第1篇 教育管理制度 多篇
金壇市堯塘中心小學教育科研管理制度
教育科研是運用科學方法,有目的、有計劃、地探索教育規律的認識活動。教育科研對促進學校教育質量的提高發揮著重要作用,是推進學校新一輪課程改革的抓手,是形成學校辦學特色的途徑與保證。同時,教育科研又是提高教師教育教學能力的有效載體,促進教師的專業更好發展。為有效進行教育科研,促進教育科研穩步發展,特指定如下制度。金壇市
1 、 教育科研是教學、教育工作的一個組成部分,進行長期不間斷性的科研活動是每個教師必須履行的職責,每位教師都應認同學校的科研方向,并主動地、能動地成為教育科研的主人。要求每個科(級)組圍繞小學校各時期主課題擬定科研子課題,35周歲教師做到“人人齊參與,個個有項目”。
2、學校科研工作采用“校長、分管校長領導―教科室具體管理―課題組負責落實”的管理模式,其中教科室是管理科研的職能部門。學校、科(級)組、教師開展課題研究要有五個基本環節:(1)項目確立;(2)開題論證;(3)開展研究;(4)總結成果;(5)成果評價。
3、教育科研課題的負責人以及科研組長要根據學期進程周期性的特點做好管理常規工作。期初,主要對前一學期的課題研究工作情況進行分析,以便結合新學期的教育教學制訂新課題或抓好結轉課題,即診斷性管理。 期中,主要以課題計劃所規定的目標,檢查實驗研究的情況,發現問題及時解決,進行過程性管理。期末,主要作好實驗檢測、結果統計寫好實驗報告、進行終結性管理。
4、學期中定期開展活動,確保活動的實效性。各課題組至少兩周活動一次,活動時間為雙周四晚上,采用點名制度,活動要有詳細記載。各課題組負責人每月召開課題組成員會議一次,交流、匯報研究進展情況。
5、認真學習現代教育理論,了解新信息。要求教師利用繼續學習的時間結合自己研究課題,主動地、有針對性進行理論學習,作好學習筆記,教科室定時檢查。每學期檢查繼續教育記錄本各一次。
6、明確每個課題組成員在本課題研究中的任務與角色。對于沒有參加實質性研究的教師,課題組長有權提出更名。學校一經發現,并經查實,取消年度考核欄目的課題研究資格分數,以杜絕虛掛名現象發生。
7、科研與教研相結合,教師要把課題研究自覺地落實在平時的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動中,根據實驗方案有計劃、有步驟,合理、系統地操作實施。
8、注意原始材料的積累,分類歸檔。 課題負責人和有關的實驗教師要收集以下科研資料交到學校教科室存檔,結題報告、證書交學校檔案室(每學期期末收繳):
(1)計劃性資料。包括總體實驗設想、設計實驗方案及開題報告。
(2)基礎性資料。實驗對象的基礎情況。如學生居住地址、家庭成員、父母職業、文化程度;實驗班學生的基礎狀況;實驗教師的情況,學歷、教齡、教學水平、科研成果等,填寫《堯塘中心小學教育科研工作手冊》。
(3)過程性資料。如實驗課教案,典型實驗課紀實,課后分析研究記錄,課外活動的設計、實施及學生活動的情況。教師實驗研究的觀察記錄、隨筆,以及社會、家長、學校、學生的反映等。
(4)專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。
(5)效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料,如測試成績的統計分析度量、答案、試卷及有價值的學生作業、制作、作品等成果。
(6)總結性資料。包括學期,學年或專題的研究總結、論文、報告。
實驗資料在形成、積累、歸檔時,材料要真實、準確; 完整、系統;建立課題檔案要科學、適用。
9、教師要及時總結研究成果,每學期根據研究課題上好一節課題研究公開課,寫好一篇論文或案例。第一學期繳交論文時間為:寒假后教師回校集中的第一天。第二學期繳交論文時間為:暑假回校日。
10、在學校教育科研管理中,要避免“兩端管理”(即年初寫計劃,年終寫總結)行為,教科室要加強科研過程的監督檢查與指導,內容包括:對已立項項目實施過程的定期檢查、監督和項目承擔者定期匯報等,以利于對科研過程中出現的問題及時解決,對原方案或計劃中的不妥之處及時調整,對遇到的困難給予及時幫助解決。
11、校長要想方設法爭取擴大科研經費來源,支持課題研究,合理分配科研經費。對教育科研所需要的資料、書刊、設備及必要的會議、差旅費等,應根據學校實際情況給予資助;對上級下達的科研項目費,要確保專款專用,并對使用情況加以監督檢查。
12 、在教育科研管理中科研處應特別重視對教育科研成果的處理。對有推廣價值的科研成果,科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應用。
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教育科研是一項極具創造性、科學性的學術研究活動,搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等,提高我校教育科研水平和效益,使我校的教育科研管理工作科學化、制度化,形成具有城東特色的教育科研管理模式,推動學校教育科研工作深入開展,特制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義: 搞教育科研是提高教師素質的重要方法,也是提高教育質量的重要途徑。為此,必須有計劃地開展教育科研課題研究,通過對教育科研課題的專題研究,一方面使教師掌握教育科研的基本方法,培養一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題,探索小學教育改革的思路、策略和途徑,形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用,必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。
二、課題分類:
1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎,校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦,逐步形成由校、區級、市級、省級、國家級課題組成的課題網絡。
2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。
三、課題管理機構和管理內容:
1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規定實施管理。
2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環節。
四、課題管理程序: (一)、課題的申報與立項。
1、每年九月份由課題負責人選準課題,填好課題申報表,寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據所報課題進行審閱。并組織有關人員對課題進行論證,對有較高學術價值、便于操作的優秀課題向上級教育科研部門推薦,爭取立項。其余的作為校級課題。
2、立項原則:鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研,并通過科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發展有現實指導作用,強調教育科研對提高教師的業務水平有切實的促進作用。科學性原則。課題研究的指導思想正確,研究目標明確,立論根據充分,內容具體,方法步驟切實可行。
(二)、課題的實施
1 、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。
2 、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3 、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃,應按時寫出階段性研究總結。
4 、課題組長要經常性組織教師研討,收集資料,及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會,按月向校科研室匯報。
5 、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性,要設法保證課題按時結題。同時,更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義,在研究過程中可作不斷的改進或提高。
6 、課題一經立項,不得隨意變更或終止,因故不能按時結題或不得不中止的課題,須書面說明理由,由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結題的,不得申報新一年課題。
(三)、自查、檢測
每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結,向學校教科部匯報教育實驗過程中的得失,并將實驗過程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔,便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。
(四)、課題結題與鑒定管理
1、凡符合結題條件的課題,由校科研室負責鑒定工作。課題負責人向校科研室遞交《課題研究結題報告》,并附下列資料: 課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料(文、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等)
2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟件,學校有權對成果進行合理的管理和推廣。
五、獎勵 按實驗成果價值給予必要的精神和物質獎勵。 (詳見《城東小學教育科研課題獎勵制度》)。
城東小學教科室
小學學校課堂教育安全管理制度2022教育管理制度(3) | 返回目錄
瘦西湖第三小學學校課堂教育安全管理制度
1、為了加強學校教育管理,維護正常的教育秩序,保障學生人身安全,促進學
生身心健康發展,特制定本制度。
2、學校課堂教育管理要以預防為主,本著保護學生,教育先行,明確責任,教
管結合,實事求是,妥善處理的原則,做好教育管理和處理工作。
3、學校課堂教育管理,要建立和健全管理制度,落實學校管理責任人,具體落
實至每位任課教師,每位班主任,切實加強教育。
4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室,并做好點名工作,對發現缺課
學生,要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報,所任班級班主
任要及時向缺課學生家長聯系反饋情況,并向相關責任人匯報備案。
5、任課教師對教學的實驗設備,體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及
時修理,避免學生受傷而出現安全事故;對容易造成學生傷害事故的體育課,活
動課要及時進行使用說明和安全教育;活動要求班主任做好組織管理工作,體育
教師要做輔導工作,要全程控制局面;對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做
輕微活動的學生,要求上操場,確實不能出操的學生,應安排留教師復習,預習
文化功課。學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規定,聽從指導,服
從管理。
6、學生發生意外事故情況時,學校應迅速采取有效措施。
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普陀區平利路第二小學教育科研管理制度
第一章 總 則
1、為保證我校教育科研工作規范、有效開展;正常、有序的進行,充分調動學校各層次教育科研人員的研究積極性,如期地按計劃實施預定目標,特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅持“理論與時間相結合、普及與提高相結合”的原則,著眼于解決教育改革發展與教師專業化發展中的理論和實踐問題,著力于提高我校教育科研水平,提高教師專業化程度,提高教育教學質量。
3、本制度按照“規范管理、關注過程、分層要求、追求實效”的要求,對校承擔的全國、市、區級重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。
第二章 組 織
1、健全校教育科研組織機構及管理網絡
(1)、由校長、科研室主任、信息技術處主任、課題組長組成課題研究的領導小組。
(2)、建立分工合理,落實到人的資料管理方式,做好日常科研資料的收集和整理。
(3)、成立教育科研專家評審組,對教育科研課題進行指導與評審。
2.健全學校科研課題管理網絡
總課題下的各子課題
科研室
(教導處)各學科教研組
校園網管理中心
校長室 多媒體編輯、制作室
信息技術處電子閱覽室
有線電視臺
財產保管室
總務處
資料室
3、主管科研工作的領導的主要職責如下:
根據科研發展的總方針,遵照國家總課題組有關科研規劃和計劃,結合本校的實際情況規劃本校的科研工作;負責本校的科研發動工作;組織科研課題并負責實施和管理;組織校內外的學術交流活動;定期對科研工作進行充實、評估和檢查;負責實施科研的獎懲。
4、校科研室主任的主要職責如下:
以“學校三年發展規劃”、“學校現代教育技術工作發展規劃”、“校教育技術工作實施細則”為綱,主動承擔區級以上的科研課題,集中主要力量完成承擔的課題任務,還要指導學校、年級(組)和教師個體的課題申報、立項、實施、結題等工作,形成學校內多層次、多領域的科研局面,充分調動學校廣大教師的科研積極性,通過科研實踐的探索和錘煉,促進教師素質的全面提高。
第三章 科研課題管理
1、本條例規范的主要是本校承擔的全國、市、區級以上重點課題和校級一般課題。本校承擔的全國、市、區級以上重點課題原則上是在全國范圍內教育改革與發展中要探究的重大問題;校級一般課題原則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發展中需要解決的具體問題。
區級以上重點課題:
(1)、進行課題申報:申報課題的內容要完整。(①課題名稱;②確定課題的依據;③研究目標、主要內容;④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負責人;⑥實驗研究步驟及進度,研究方法及預期成果;⑦課題經費等。)
(2)、科研室主任每學期初制定學校科研總計劃;安排好學期研究課進度;期末完成一份階段性小結。并做好所有資料(電子稿和文稿)的收集工作。
(3)、在課題的研究過程中要有嚴謹的科研態度,主動學習上級下發的各項文件,注重每一個環節的過程研究。參與課題研究的人員每學期圍繞課題研究的主題上1-2節實驗研究課;完成1-2份資料匯總;每學年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
(4)、完成課題結題的各項工作。
(5)、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
(6)、做好資料的收集整理工作,并隨時準備上級的檢查指導。
校級一般課題:
(1)、各教研組在認真學習研究的基礎上,根據學校規劃與主課題方向,結合學科特點與教改精神,并從教育教學實踐和教育理論文獻中發現問題,制定各教研組的課題研究方案,填寫《平二教育科研課題申報表》,并于每學年開學初上報科研室審定與備案。
(2)、立項的課題必須及時建立課題檔案,檔案資料包括:課題申報表、課題方案、學期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經驗論文、發表文章、獲獎證書、理論學習資料、研究報告等。
(3)、校級組要有計劃地開展研究,每學期初要認真制訂“課題活動計劃”,每學期課題
組活動不少于4次;由課題組負責人組織開展,及時做好“課題研究活動情況記載”。 每
學期末進行“課題活動總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經驗總結。
(4)、平時備課上課要貫徹課題要求,每位課題成員每學期至少上一節校級公開研究課。
(5)、教育科研課題的結題鑒定的評價,是學校教育科研管理工作的重要環節之一。申報的各級立項課題,必須規范結題。校級課題組在正式結題前十五天向校科研室提出課題結題書面申請,填寫《平二教育科研一般課題結題申請表》,并提供課題研究結題的材料。結題須經校科研專家鑒定小組鑒定,才能確定結題并發放結題獎。
2、凡本校教師申報的科研課題或教改課題,必須經校審查簽署意見后再上報。校外合作科研計劃,由課題負責人提出,經校研究認可后,報校科研室備案。
3、每年第四季度,在總結當年科研計劃完成情況的基礎上,進行下一年的科研計劃預測和論證。
第四章 科研經費管理
在校創收收入中劃撥一定的經費用于科研室的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。
第五章 科研成果的管理及確認
我校教師的科研課題、教改課題、公開發表或獲獎的論文、論著等必須署名平利路第二小學,并持原件和復印件到校科研室登記確認,備案。
第六章 科研獎懲
為進一步調動我校教學、科研人員從事科學研究的極性和創造性,有效地組織好學校的科研力量,保證科研計劃的順利實施和按質按期完成,不斷提高學校的科研水平,特定下列獎懲制度:
本辦法適用于我校教學、科研人員和行政管理人員主持或參與的國家及市、區各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。
(一)、平時考核:
1、日常考勤:所有相關課題組成員每月按時參加課題組活動(聽課、評課),能及時交流合理化建議,并能積極參加集體學習的進行每月日常考核。
2、資料整理:每位課題研究教師在進行每一輪課題研究后及時進行資料的整理歸納工作,且資料齊全、工整,格式統一的,每學期末能及時將資料交課題組長。
3、論文撰寫:
期末在校范圍評比優質的實驗課、個案、論文等并與期末考評掛鉤。根據各學科科研人員積極承擔課題研究,能充分發揮我校學科優勢,開展課程整合,促進各學科間的交叉滲透,不斷拓寬研究領域,為擴大和提高我校科研的規模、水平和整體實力作出貢獻的個人進行年終獎勵。
(二)、立項獎勵:
1、參加各類全國、市、區、校級課題研究展示活動表現突出的,按分工及承擔任務的輕重給予適當的獎勵。
2、參加全國、市、區、校各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的的給予適當的獎勵。
3、做好學校專題網站的建設、維護工作,不斷擴大范圍,拓展深度,為形成校園網站而努力的個人給予專項獎勵。
3、按規定對參與國家級項目的課題組,給予一定經費支持和獎勵;對于獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎;對于實施課題得力的個人,學校將按每個立項項目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優晉級的前提條件,有優秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優先。
第2篇 南沙中學教育科研管理制度
沙南中學教育科研管理制度
教育科研管理制度是遵循教育科研規律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學的方法來管理教育科研工作，有效地發揮人、財、物、時間信息等重要作用，完成學校的教育科研任務。
一、組織機構:
學校教育科研由教導處負責，教導主任兼教科室主任，指導全校各學科和全體教師搞好教育科研工作。
二、任務
l、學校教導處制定好每學年的教科研計劃，有步驟、有重點地開展教育科研工作。
2、開展教科研的普及工作，組織廣大教師學習教科研理論和教科研知識。
3、有目的地開展教科研實驗，并向上級單位推廣教科研成果。
4、開展教育信息、教科研情報的交流和咨詢活動。
5、好學校和教科組的課題申報、課題立項、課題鑒定的工作。
6、組織好學校教科研的評獎活動，總結教育教學和教科研的經驗。
三、教科研的課題管理
l、由個人或課題小組向學校教科室申報立項要求，然后再向上級教科研機構申請立項。
2、填寫《教育科研課題申報表》和教育科研課題計劃表，統一向教育科研機構申請立項，然后有目的地進行研究。
3、立項的課題由承擔者按照申報的課題計劃進行研究，定期向教科室全面匯報研究情況，按期拿出研究成果。
4、對結題的課題，應組織推廣，并向上級單位申請教育成果獎。
5、對完成課題承擔和參與者，學校給子表彰和獎勵，并作為評選優秀教師的重要依據。
6、對不能如期完成教科研課題的應說明原因或寫出推遲結題的報告。
第3篇 村遠程教育站點管理制度
村遠程教育站點管理制度
近期，市委組織部將對我區申報的市、區級遠程教育教學示范基地進行檢查驗收，為進一步加強我區遠程教育工作，特制訂以下要求：
一、村級遠程教育站點管護人員工作職責
1、負責維護村級遠程教育點的遠程教育網絡線路，保證設備的正常運行；
2、負責保持遠程教育室內和周邊環境衛生的清潔，禁止他人隨意進入和非法操作；
3、負責定期向區遠程教育站辦公室匯報設備的使用、管理和維護情況；
4、負責做好網絡設備使用情況的記載。
二、村級遠程教育點設備安全管理制度
1、保證遠教站點都專人管護網絡設備；
2、要有防火、防雷、防磁、防盜和防塵設施；
3、嚴格遵守知識產權的有關法律法規，嚴禁單位和個人瀏覽、下載和通過網絡傳播非法的信息；
4、非正常操作，或違反規定造成損失的，按價賠償。
三、村級遠程教育點學習制度
1、要有遠程教育宣傳學習版面并上墻；
2、各站點根據鄉級黨組織制定的學習計劃，組織本村黨員群眾、種養大戶和經商能手參加學習活動并加入遠程教育qq群（63188269）交流平臺；
3、學習內容主要是黨的路線方針政策、黨建理論、法律、行政管理和財務管理知識、農村、科技知識、農村適用技術、農業產業結構調整等；
4、學習資源包括遠程教育網絡、專用頻道電視節目、電教片和教學課件等；
5、針對部分村村民人數多、集中培訓有困難，不同村民需求不同等實際，采取'分組分類播放教育培訓'的方法。分組播放培訓，即以1至3個村民組為單位，規定播放時間，組織村民進行培訓；分類播放培訓，即根據村中致富能手、行業協會成員、種植戶、養殖戶的不同需求，選擇播放內容，進行集中培訓，并及時組織討論交流，作好討論記錄，
6、要遵守學習紀律，做到不遲到、不早退、不無故缺席；
7、要建立臺帳管理制度，填寫好遠程教育工作學習記錄本、學習計劃本、教學需求登記薄；
8、認真學習遠程教育實用手冊，熟悉掌握技能知識。
第4篇 幼兒安全管理與教育制度
一、維護幼兒安全的原則
1.防患于未然，加強預見性。
2.組織有序，穩定幼兒情緒。
3.提供充分與足夠的活動時間與空間。
4.教育與信任并重，處理好“處”與“放”的關系。
二、安全管理與教育的內容和方法
在班級保教管理中，應注意結合幼兒的年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
1.玩具的安全
(1)避免購置危害幼兒安全的玩具，如邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具、用有毒材料或涂料制成的玩具等。
(2)教會幼兒玩玩具的方法，尤其是戶外大型玩具，應讓幼兒掌握游戲常規。對于需成人指導才能玩的玩具，一定要在教師的指導下進行，如一些需插電的電動玩具。
(3)注意玩具的維修和保管。如要定期給玩具消毒，對殘舊的玩具要及時修理或丟棄。對大型戶外玩具要經常檢查、清潔，如沙地，要定期清理，避免某些尖銳物體刺傷幼兒的手指。
2.活動安全
(1)在使用剪刀等危險性工具時，要注意教幼兒掌握操作技能、要領。如，將剪子交給別人時，要把剪刀的尖端握在手掌心，將剪刀柄遞出去，以防刺傷別人。剪刀用畢要合好，放歸原處。不能拿著剪刀亂跑。
(2)除非特別規定，不準幼兒玩弄電源插座、插頭、電線，不能玩火柴、打火機等。
(3)不隨便吞吃非食物的東西，不把錢幣、玻璃球等小東西含在嘴里。
(4)使用戶外活動器械要遵循正確的運動技能和方法，遵守活動規則，不得做任何危險的動作。如，爬攀登架時要抓緊護欄，不相互推拉。(見附表)
(5)走路奔跑時要注意四周，不猛跑、猛停，要會躲閃，防止和同伴碰撞。
(6)上下樓梯靠右邊走，不能與同伴相互推拉、擠。
(7)不到陽臺、窗臺、雙層小床等高處玩耍。
(8)不玩帶刺或有尖角的物品，不把這些東西帶在身上。
(9)戶外游戲時，不遠離集體，不到水池、游泳池附近玩耍。
(10)團體排隊外出時，要確認并緊跟前面的小朋友，不掉隊，不隨便離隊。教師應有二人隨行，一前一后照顧幼兒，并隨時清點人數。
(11)外出活動，要整理好衣著，提好褲子，系好衣扣，不得拖拉著鞋，鞋帶要系好，以免活動時絆倒發生危險。
3.交通安全
(1)引導幼兒學習認識交通標志，遵守交通規則。過馬路走人行橫道；不在街上亂跑；橫穿馬路不慌張，注意看清左右有無行車，才可以過馬路。
(2)乘車時，幼兒不可將頭、手伸出車外。在車上不得大聲喧嘩，不在車上玩耍和跑動，要扶好車把，以免發生危險，不玩弄車門和車窗。按順序上下車，不可相互推擠。
(3)教師要加強安全意識，注意安全防范，及時發現并消除危險隱患。
(4)教師應隨時關注本班幼兒情況。幼兒園要把好門衛關，入園離園時，要有值班教師守候；戶外活動時，應關好大門。不得讓幼兒單獨離園，不能讓陌生人接走幼兒。
4.著裝安全
(1)幼兒著裝要舒適、安全，避免穿太長的裙子、太大的衣服，以免影響幼兒活動，且易絆倒，發生意外。
(2)教師不能穿太短、太窄、太長的裙子，以及太高的高跟鞋，以免當幼兒發生意外時，影響教師及時采取保護措施。
5.防火安全
(1)幼兒園要按消防部門的要求配備足夠的消防設備，有足夠的走火通道。
(2)每個班應貼出一張走火通道示意圖，并組織教職工熟悉通道及消防和緊急事故電話。
(3)幼兒園應預先擬定緊急狀況疏散計劃，并讓幼兒實際演習，以應付失火、地震等緊急狀況。可通過比賽(游戲)的方式進行，教師聽見緊急訊號后迅速帶幼兒離開教室集中到室外空地(操場等)。這種練習可每學期舉行一次。
第5篇 駕駛員安全教育管理制度
1
駕駛員安全教育與管理制度
1 目的
為了加強對駕駛員安全教育與管理,將近幾年駕駛員安全教育與管理工作進行總結,形成本制度。
2 適用范圍
車輛管理及使用部門
3 管理職責
3.1車隊調度職責(車輛管理負責人)
3.1.1考核:調度(車輛管理負責人)在正式上崗之前經公司對其全面考核合格后方可正式上崗。
3.1.2具體工作
3.1.2.1做好駕駛員和車輛日常管理工作,合理調配車輛,確保各部門生產和業務用車。
3.1.2.2嚴格執行《派車單》制度,做到不徇私情;認真詳細填寫《派車登記表》各項記錄,形成出車臺帳。
3.1.2.3嚴格奉行'安全第一、預防為主'的工作方針,協調與用戶的關系,做到'安全第一、確保生產'。車隊調度或車輛負責人做好與用戶之間的協調工作,嚴禁駕駛員疲勞駕駛,嚴禁車輛帶病行駛。
3.1.2.4每周組織一次安全例會,學習交通法規,交流開車經驗,對事故案例進行分析,強化駕駛員的安全意識。
3.1.2.5搞好季度'車場日'活動,發現問題當場排除,認真填寫《車場日記錄表》。及時掌握全部車輛技術狀況及運行情況,合理安排車輛的維修和保養工作,充分協調好空閑時間,保養好車輛,確保車輛技術狀況良好。
3.1.2.6做好日常消防安全檢查工作;對車場、車庫的消防設施進行定期檢查,對車輛的滅火器進行有效期檢查,積極組織特種車輛駕駛員參加公司組織的消防知識2
培訓并進行實際演練。強化駕駛員的消防意識,熟練掌握消防器材的使用方法。
3.1.2.7貫徹'提高優質服務,創造滿意'的服務宗旨,加強對駕駛員企業文化的學習與熏陶,不斷提高駕駛員的服務素質。
3.1.2.8組織駕駛員對車輛進行維護保養,監督駕駛員做到出車前、行車中、回場后的車輛三檢工作,確保車輛技術狀態良好,保障行車安全。
3.1.2.9對車輛的維修進行嚴格把關,日常的小型維修應由駕駛員自己完成,對確需進修理廠排除的故障由調度(車輛管理負責人)對車輛事故進行認真的分析,批準后方可到修理廠維修。
3.1.2.10培養駕駛員的節約意識,月底做好節油、車輛運行、修理費用的統計工作,填寫《車輛運行情況月報表》上報公司行政管理部門。
3.1.2.11安排好夜間和節假日的值班駕駛員和車輛,做好安全預防工作。
3.1.2.12做好員工的思想工作,及時掌握駕駛員的思想動態,解除員工的后顧之憂,例如家庭、人際關系、生活等方面的不如意,使駕駛員精神愉快全身心投入到工作中。
3.1.3權利
3.1.3.1有權拒絕未經公司總經理或總經辦主任批準的外借車;
3.1.3.2有權拒絕未經領導批準的私人用車;
3.1.3.3有權對不服從工作安排的駕駛員提出處罰意見;
3.1.3.4有權拒絕駕駛員不合理的維修要求;
3.1.4責任
3.1.4.1負由于管理和協調工作不到位而導致延誤用戶的用車時間而造成的損失。
3.1.4.2負因派車不合理而致使駕駛員疲勞駕車導致事故的責任。
3.1.4.3及時征求廣大用戶的意見和建議,對用戶提出的合理服務投訴負責;
3.1.4.4對安全管理和教育不到位而導致的交通事故負責;
3.1.4.5由于工作不到位未能與員工溝通造成人才流失負責。
3.車隊小組長職責
3.2.1貫徹執行公司和本部門對安全生產的規定和要求,全面負責本小組的安全工作,培養小組間'比、學、趕、幫、超'的工作氣氛。 3
3.2.2組織本小組職工學習并貫徹執行本公司安全制度和安全操作規程,教育職工遵章守紀,制止違章行為。
3.2.3組織并參加各項安全活動,堅持出車前講安全,回場后總結安全。
3.2.4帶頭搞好'安全月'、'安全周'活動。
3.2.5負責組織本小組車輛的安全檢查,定期組織車輛保養,發現隱患及時排除,確保車輛技術狀況良好。
3.2.6熟悉本組車輛的分配情況,服從調度,作出表率。
3.2.7抓好日常安全教育工作,定期或不定期組織本組員工學習交通法規,增強安全意識。
3.2.8在本組做好表率,同時嚴格要求組員完成各項任務,并監督各項工作的落實。
3.2.9積極協助調度組織車場日活動,督促本組駕駛員,保證車輛保養工作及衛生狀況達標。
3.2.10帶頭做好員工的思想工作,了解關心小組每一位駕駛員,作到及時思想溝通,切實為其排憂解難,培養小組乃至車隊內部團結互助的氛圍。
3.3合格駕駛員標準
3.3.1謝謝謝謝燃氣有限公司駕駛員聘任條件
3.3.1.1駕齡5年以上
3.3.1.2年齡50歲以下
3.3.1.3準駕車型:a或b
3.3.2考核
3.3.2.1謝謝謝謝駕駛員在正式上崗之前必須經過車輛主管部門對其交通法規和實際操作進行考試,考試合格后公司簽發《謝謝謝謝機動車準駕證》方有上崗資格。(《謝謝謝謝機動車準駕證申請表》見附表)
3.3.2.2交通法規考試
(1)交通法規考試實行100分制,90分以上及格。
(2)專職駕駛員要求一次及格,否則不予錄用;
(3)兼職駕駛員有一次補考機會,補考不及格,不準駕駛車輛。
3.3.2.3樁考 4
3.3.2.3.1專職駕駛員樁考要求二次合格,二次不合格不予錄用。
3.3.2.3.2兼職駕駛員樁考二次不合格,給予一次補考機會,補考再次不合格,不準駕駛車輛。
3.3.2.3.3樁考時出現下列情況之一者為不合格
(1)不按規定路線、順序行駛
(2)碰擦樁桿
(3)車身出線
(4)移庫不入
(5)中途停車一次
(6)熄火
(7)換檔后腳還放在離合器踏板上
3.4謝謝謝謝機動車駕駛員應該遵守下列原則
3.4.1謝謝謝謝機動車駕駛員必須具備公安部門頒發的機動車駕駛證同時必須持有公司簽發的《謝謝謝謝燃氣有限公司機動車準駕證》方有資格駕駛車輛。
3.4.2駕駛車輛時,必須攜帶《駕駛證》、《行駛證》和《謝謝謝謝燃
氣有限公司機動車準駕證》。
3.4.3嚴禁轉借,涂改和偽造《駕駛證》和《***集團機動車準駕證》;嚴格執行專人專車制度;嚴禁將車輛交由他人駕駛;嚴禁駕駛員酒后開車和超速行駛。
3.4.4駕駛公務專用車的駕駛員嚴禁將車輛交由享受公務車配備的領導干部駕駛。
3.4.5駕駛員在行車過程中注意力要保持集中,嚴禁思想麻痹大意,嚴禁吸煙、閑談、飲食或其他防礙安全的行為。
3.4.6行車前檢查車廂、車門是否關好,各項安全設施是否齊全,嚴禁超載駕駛。
3.4.7駕駛員要對自己的車輛進行經常的維護與保養,堅持做到出車前檢查,回場后保養,使車輛技術狀態良好。
3.4.8車輛出現故障立即排除,嚴禁駕駛帶病車輛。
3.4.9搞好車輛的衛生,為用戶提供一個干凈整潔的乘車環境。
3.4.10服從調度指揮,認真獨立地完成調度指派的工作任務。
3.4.11積極參加公司組織的相關知識的培訓,強化駕車技術,掌握一定的維修技巧。 5
4 駕駛員安全教育
4.1 內容
4.1.1參考《中華人民共和國道路交通管理條例》和《高速公路管理暫行規定》的有關內容。在交通法規的學習中,避免采用死板強行灌輸的方法,而應該把交通法規理論與實際相結合,避免引起駕駛員的反感心理,達不到教育的目的。
4.1.2《***集團車輛管理制度》、《***集團公務車配車制度》、《合格駕駛員標準》、《合格車輛標準》及相關安全制度。
4.1.3駕駛員的職業道德教育
4.1.3.1經常性對駕駛員進行職業道德教育,可以有助于培養駕駛員愛崗敬業,團結協作的工作作風,充分發揚'負責、協作、學習、創新'的企業精神。
4.1.3.2職業道德教育的主要內容:一企業文化教育與熏陶。二駕駛員應以高度負責的精神駕駛車輛。三駕駛車輛應安全禮讓。四愛護車輛、尊敬用戶、愛護公司的財產。五維護駕駛員職業的榮譽。
4.1.4安全行車知識教育
4.1.5汽車行駛發生事故的技術原因,多為處理情況時選擇路面不當;車與車排列位置不當;車輛通過某一路段的時機不當。只有了解事故產生的規律和安全行車的基本知識,才能使大事故化小,小事故化了,起到化險為夷的作用。
4.1.6在安全知識的教育中,要使駕駛員熟悉各種道路條件、氣候條件、生理心理條件和時間條件下的安全駕駛方法,掌握超車、會車和跟車的技術要求,了解常見險情的處置原則和應急技術措施。要讓駕駛員了解酒后開車、思想麻痹大意、車速過快等對安全的影響,尤其強調的一點是開車途中吸煙、戴變色鏡、打手提電話對安全行車也有重要影響。
4.1.7事故案例分析
4.1.7.1對歷年來公司發生的事故和從報紙、雜志上摘抄的有教育意義的事故案例進行匯總,行成對駕駛員進行安全教育的重要教材。
4.1.7.2通過對事故案進行分析,使駕駛員了解事故發生的規律、特點,并從事故中吸取教訓,預防事故的發生。
4.1.7.3對事故案例的分析非常重要,一般采取因果分析法,把誘發事故的原因盡6
可能全面客觀的反映出來,并要從粗到細,由表及里的尋根究底,抓住事故的直接原因,使駕駛員能從血淋淋、活生生的事例中得到啟發,防止發生類似情況下的車禍。
4.1.7.4在事故案例的分析中,還要正確分析與評價事故的處理,尤其是領導,要做到對事不對人,因為對每一件事故的正確處理,將對駕駛員起到良好的法制教育作用,也能使當事人對事故認識深刻。反之會對駕駛員起到反面教育。
4.1.7.5運用車隊的光榮傳統和'紅旗車'駕駛員事跡進行教育。激發員工工作的熱情和集體榮譽感。每年在車隊要評選'紅旗車'駕駛員,這樣會在駕駛員當中形成一種'比、學、趕、幫、超的工作氛圍。
4.2 形式
4.2.1安全例會:
4.2.1.1目的:強化駕駛員的安全意識,確保新的一 周開始工作時,駕駛員上好安全弦,圓滿完成出車任務。
4.2.1.2根據駕駛員安全意識的周期性,召開安全例會的間隔為一周,每次召開時間定為星期一上午8:00。
4.2.1.3安全例會的主要內容:學習交通法規;對公司關于安全制度進行傳達;事故案例進行分析;總結一周內駕駛員的思想動態;駕駛員下一周注意的安全事項。
4.2.2安全管理座談會
4.2.2.1通過安全管理座談會的形式,使駕駛員充分交流行車經驗和行車中注意的事項,提高駕駛員安全行車的技術水平。
4.2.2.2根據具體情況進行組織,建議以'小組'為單位定期召開。
4.2.3培訓
4.2.3.1培訓目的是提高駕駛員綜合素質,尤其是汽車理論知識,使駕駛員對汽車基本結構、性能有所了解。能獨立排除小型故障。
4.2.3.2組織駕駛員,尤其是特殊崗位的駕駛員積極參加公司組織的安全培訓和消防知識培訓。
4.2.4板報、標語:
4.2.4.1采用板報、標語進行直觀安全教育。 7
4.2.4.2選擇的內容要精練,根據時間、天氣、季節的變化宣傳安全內容要經常性的進行更換。(例如:調度室的小黑板就成為安全宣傳園地,在下雪時小黑板寫上,'下雪路滑注意安全!!!';樓道中的標語'母念妻想嬌兒盼,望君安全把家還'這些最為直接的標語,往往會收到事半功倍的安全教育目的)
4.2.4.3板報、標語宣傳要求,內容簡練,感召力強。
4.2.5競賽
4.2.5.1冬三月為事故多發期,為了加強對員工的安全教育,強化駕駛員的安全意識,確保冬季安全運營,可在此期間多組織一競賽,在全體駕駛員當中形成一種'人人講安全,人人重安全'的良好工作氛圍。
4.2.5.2競賽的內容有兩個方面:交通法規與安全行駛
4.2.5.3競賽的方法:交通法規采取筆試的方法進行;安全運營采取'安全分'累計的形式。
4.2.5.4競賽結果:對積極參加競賽并取得良好成績的員工進行精神和物質獎勵,并選拔出公司年度優秀'紅旗車'駕駛員,樹立駕駛員標兵作用。
4.2.5.5競賽要求:調度或車輛負責人對競賽給予足夠的重視并在競賽中做到客觀公正;要求廣大駕駛員要積極參與,時刻樹立起安全第一的意識。
4.2.6根據駕駛員崗位的特殊性,訂閱《駕駛員》、《警視窗》等安全宣傳雜志,也是保證駕駛員對安全關心的重要手段。
4.2.7開展好駕駛員的思想工作
4.2.7.1了解駕駛員的思想和情緒變化,主要包括家庭情況身體狀況、工作表現、人際關系等,并找出駕駛員情緒變化的規律和特點。
4.2.7.2了解駕駛員的氣質和個性,主要分為協調型、穩定型、自我中心型、懦弱型,調度(車輛管理負責人)應采取多種手段,促進與職業想適應的性格的形成和發展
4.2.7.3經常性對駕駛員的家庭進行回訪。
第6篇 安全思想教育管理制度
1、目的
安全生產教育,是企業為提高職工安全技術水平和防范事故能力而進行的教育培訓工作,是搞好安全生產和安全思想建設的一項重要工作。
安全教育能提高領導和職工安全生產的責任感和自覺性,使廣大職工了解生產過程中存在危害因素,提高安全技術操作水平,了解預防事故的基本要求,增強自我保護意識,有利于安全生產的開展。
2、思想政治教育
提高領導和職工對勞動保護和安全生產重要性的認識,從思想認識上加強勞動保護,搞好安全生產與促進經濟發展和企業生產發展的關系,奠定安全生產的思想基礎。
3、勞動紀律教育
使干部和職工懂得嚴格執行勞動紀律,是提高企業管理水平和搞好安全生產的重要條件,也是貫徹執行國家關于安全生產的方針、政策,減少傷亡事故,保障安全生產的必要前提。
4、勞動保護方針政策教育
對各級領導和職工進行國家有關勞動保護和安全生產方針、政策、法令、法規制度的教育,是企業搞好勞動保護和安全生產的指導方針。提高領導和職工的政策水平和法制觀念,全面地理解國家的安全生產方針和勞動保護政策,并認真貫徹執行,確保安全生產。
5、安全技術知識教育
(1)企業的生產概況、生產技術過程、作業方法或工藝流程、生產技術過程;
(2)作業相適應的各種機械設備的性能和有關知識;
(3)在生產中積累的生產操作技能和經驗。
6、一般安全技術知識教育內容
(1)生產現場安全防護知識和注意事項;
(2)有關電器設備、起重機械的安全知識;
(3)防火、防爆、防毒等方面的知識;
(4)防護用品正確使用的有關常識。
7、專業性安全技術知識教育
特殊工種、少數工種必須具備的專業安全技術和專業安全技術操作規程教育。
8、典型經驗和事故教訓教育
(1)典型經驗教育:安全生產教育中結合典型經驗進行教育,有影響力、說服力的特點,安全生產工作隨著生產建設的發展,積累了不少實現生產的好經驗、好辦法、好措施和新工藝、新技術等成果,可以對照先進找差距,具有指導意義;
(2)事故教訓教育:安全生產教育中結合事故教訓進行教育,使各級領導和職工從中吸取教訓,檢查各自崗位上的隱患,及時采取措施,避免類似事故發生。
9、三級安全教育
對新職工由安全部門對其進行初步安全教育,主要內容有:
(1)安全生產的重大意義、政府關于安全生產的方針、政策、法令和指示等;
(2)企業的生產特點及安全生產正反兩方面的經驗和教訓;
(3)企業的安全生產的規定及防火、防爆、防機械傷害常識等。
三級教育后,由安全部門將各級教育的考核記入職工安全教育卡片,并存檔備查。
10、現場崗位教育
主要內容有:
(1)本崗位的安全生產狀況、工作性質和職責范圍;
(2)本崗位的安全生產規章制度和注意事項;
(3)本崗位各種工具、器具及安全裝置的性能及使用方法;
(4)本崗位發生過的事故及其教訓;
(5)本崗位勞動保護用品的使用和保管方法。
11、經常性安全教育
使企業廣大職工真正重視和實現安全生產,還必須結合生產實際,進行經常性的安全教育。
(1)安全部門召開安全例會;
(2)生產或檢修作業前進行安全技術交底;
(3)組織專題安全技術知識講座;
(4)安全部門、安全員經常到現場進行巡回檢查,督促安全規章制度的貫徹執行;
(5)利用班前班后會議進行一兩條安全知識教育;
(6)安全部門可利用黑板報、事故現場會、安全教育展覽、放映安全生產錄像等進行經常性的安全教育。
12、特種作業人員安全教育
(1)特種作業是指對他人及周圍設施的安全有重大危害因素的作業,因此,對特種作業人員在安全技術知識方面的要求十分嚴格,需進行專門的培訓教育;
(2)其教學大綱、教材和考試題應由勞動部門組織編寫,安全教育結束后,應對特種作業人員進行安全技術理論和實際操作的考核,考核合格后,發給操作證書,已取得操作證書的人員,每隔二年復審一次。復審內容:安全技術理論,近兩年有關新技術、新設備、新工藝應用的安全技術要求;是否有安全操作或違章作業的典型經驗教訓。
第7篇 幼兒安全管理、教育制度
一、維護幼兒安全的原則
1.防患于未然,加強預見性。
2.組織有序,穩定幼兒情緒。
3.提供充分與足夠的活動時間與空間。
4.教育與信任并重,處理好“處”與“放”的關系。
二、安全管理與教育的內容和方法
在班級保教管理中,應注意結合幼兒的年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
1.玩具的安全
(1)避免購置危害幼兒安全的玩具,如邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具、用有毒材料或涂料制成的玩具等。
(2)教會幼兒玩玩具的方法,尤其是戶外大型玩具,應讓幼兒掌握游戲常規。對于需成人指導才能玩的玩具,一定要在教師的指導下進行,如一些需插電的電動玩具。
(3)注意玩具的維修和保管。如要定期給玩具消毒,對殘舊的玩具要及時修理或丟棄。對大型戶外玩具要經常檢查、清潔,如沙地,要定期清理,避免某些尖銳物體刺傷幼兒的手指。
2.活動安全
(1)在使用剪刀等危險性工具時,要注意教幼兒掌握操作技能、要領。如,將剪子交給別人時,要把剪刀的尖端握在手掌心,將剪刀柄遞出去,以防刺傷別人。剪刀用畢要合好,放歸原處。不能拿著剪刀亂跑。
(2)除非特別規定,不準幼兒玩弄電源插座、插頭、電線,不能玩火柴、打火機等。
(3)不隨便吞吃非食物的東西,不把錢幣、玻璃球等小東西含在嘴里。
(4)使用戶外活動器械要遵循正確的運動技能和方法,遵守活動規則,不得做任何危險的動作。如,爬攀登架時要抓緊護欄,不相互推拉。(見附表)
(5)走路奔跑時要注意四周,不猛跑、猛停,要會躲閃,防止和同伴碰撞。
(6)上下樓梯靠右邊走,不能與同伴相互推拉、擠。
(7)不到陽臺、窗臺、雙層小床等高處玩耍。
(8)不玩帶刺或有尖角的物品,不把這些東西帶在身上。
(9)戶外游戲時,不遠離集體,不到水池、游泳池附近玩耍。
(10)團體排隊外出時,要確認并緊跟前面的小朋友,不掉隊,不隨便離隊。教師應有二人隨行,一前一后照顧幼兒,并隨時清點人數。
(11)外出活動,要整理好衣著,提好褲子,系好衣扣,不得拖拉著鞋,鞋帶要系好,以免活動時絆倒發生危險。
3.交通安全
(1)引導幼兒學習認識交通標志,遵守交通規則。過馬路走人行橫道;不在街上亂跑;橫穿馬路不慌張,注意看清左右有無行車,才可以過馬路。
(2)乘車時,幼兒不可將頭、手伸出車外。在車上不得大聲喧嘩,不在車上玩耍和跑動,要扶好車把,以免發生危險,不玩弄車門和車窗。按順序上下車,不可相互推擠。
(3)教師要加強安全意識,注意安全防范,及時發現并消除危險隱患。
(4)教師應隨時關注本班幼兒情況。幼兒園要把好門衛關,入園離園時,要有值班教師守候;戶外活動時,應關好大門。不得讓幼兒單獨離園,不能讓陌生人接走幼兒。
4.著裝安全
(1)幼兒著裝要舒適、安全,避免穿太長的裙子、太大的衣服,以免影響幼兒活動,且易絆倒,發生意外。
(2)教師不能穿太短、太窄、太長的裙子,以及太高的高跟鞋,以免當幼兒發生意外時,影響教師及時采取保護措施。
5.防火安全
(1)幼兒園要按消防部門的要求配備足夠的消防設備,有足夠的走火通道。
(2)每個班應貼出一張走火通道示意圖,并組織教職工熟悉通道及消防和緊急事故電話。
(3)幼兒園應預先擬定緊急狀況疏散計劃,并讓幼兒實際演習,以應付失火、地震等緊急狀況。可通過比賽(游戲)的方式進行,教師聽見緊急訊號后迅速帶幼兒離開教室集中到室外空地(操場等)。這種練習可每學期舉行一次。
第8篇 礦業黨員教育管理制度
一,黨員教育
1,黨員教育的指導思想:堅持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論為指導,用黨的基本理論,基本路線和基本綱領教育,引導廣大黨員.使黨員堅定理想信念,牢記黨的宗旨,增強黨的觀念,不斷提高黨員的政治素質,思想覺悟,政策水平,黨性修養和活動能力.
2,黨員教育的主要內容:
①馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論教育;
②黨的基本路線教育;
③黨的基本知識教育;
④黨的優良傳統和作風教育;
⑤黨的方針政策和形勢任務教育.
⑥科學文化和業務知識方面教育.
3,黨員教育的形式和方法:
①系統性教育.就是集中一定的時間,選擇一定的內容,對黨員進行系統的政治理論教育培訓,以達到提高黨員素質的目的,'業余黨校'就是一種系統教育形式.
②經常性教育.就是結合實際形勢,任務和黨員的思想,工作,用馬列主義立場,觀點,方法,在日常工作中所進行的一種思想教育活動,上黨課就是一種基本形式.
③電化教育.就是采用電化教育手段對黨員進行形象,直觀,生動活潑的一種有效的教育形式.
④多樣化活動.就是開展豐富多彩的黨內活動,以達到教育黨員的目的.
二,黨員管理
1、'三會一課'制度.'三會一課'是黨委、黨支部管理教育監督黨員的基本形式,在一般情況下,黨支部會、黨支部委員會每月至少召開一次,黨課每季度至少一次.要求黨員必須積極參加黨內組織生活,接受黨組織的教育和管理.
2、民主生活會制度.黨總支民主生活會一般每半年召開一次,黨支部民主生活會一般每季度召開一次.每個黨員要積極參加民主生活會,運用批評與自我批評的武器,加強黨性修養和鍛煉.
3、黨員匯報制度.黨員定期向黨組織匯報自己的思想和工作情況,是黨員接受黨組織教育和監督的一種形式,也是了解掌握黨員思想和工作情況的一種途徑.匯報內容主要有執行黨委決議和完成黨組織給予任務情況;自身思想工作,學習情況,反映好人好事,不良傾向和群眾呼聲;對黨組織或黨員提出批評和建議.
4、民主評議制度.黨員的民主評議就是按照黨章規定的黨員標準,定期對黨員評定的一項制度,它把教育管理,考核,監督融為一體,是提高黨員素質的一項重要措施.按照學校黨委安排,每年進行一次民主評議黨員工作,對黨員進行全面的教育.
5、交納黨費制度,每個黨員必須按照規定標準,每月按時交納黨費.不可以少交,無正當理由連續六個月不交黨費,就被認為自行脫黨,各黨支部每月按時收齊黨費后,及時上交黨委組織部.
6、接轉組織關系.黨員因工作調動及它原因,變換工作單位,必須辦理黨組織關系轉移手續,黨員臨時外出工作,開會,學習等,只需要持學員證明信,其組織關系仍在原單位.
7、在職黨員管理辦法
(1)建立在職黨員花名冊,對于變化情況及時更新,半年向黨委通報一次;
(2)在職黨員要積極參加支部建設,定期參加黨員示范崗活動,一年自我評估一次;
(3)對于在職黨員表現情況,黨支部負責向黨委反饋,一年一次.
(4)對于有思想情緒或表現較差的在職黨員,黨支部要進行家訪,并進行幫助教育.
第9篇 建筑行業安全教育管理制度
安全生產是我們建筑業最重要的必不可少的一環。安全生產與廣大職工的利益息息相關。為了讓廣大職工提高和加強在作業中的自我安全防范能力，少出安全事故，盡可能不出事故，特作如下規定：
一、新工人入場安全教育制度
1、新工人入場必須由工程承包人領隊，先到經理部報到，攜帶工人名單，身份證復印件，三張一寸照片，并逐一查對身份證是否與本人相符，禁止冒名頂替。工人名單由經理部匯總后發有關部門。
2、質安部對全體新工人，必須進行入場安全教育。
安全教育主要內容:
（1）貫徹黨和國家關于施工安全的方針、政策、法令的規定。
（2）安全管理規定。
（3）機電及各工種的技術操作規程。
（4）施工生產中的危險區域在安全工作中的經驗教訓及預防措施。
（5）塵毒危害的防護。
（6）執行入伍教育、現場教育、崗位教育，三級安全教育制度。經安全、職能考試合格后方能錄用。接受教育者人人均需簽名報到，不得遺漏。如有遺漏要進行補課。未接受教育及考試不及格者，不得安排上班。
3、特殊工種工人必須參加主管部門的培訓班，經考試合格后持證上崗。嚴禁無證上崗作業。
4、在工作及中途不得隨意更換人員。如需換人，須經項目經理部同意，新進場人員到經理部報到進行安全教育。違犯此條者一經查出，按人數計，每人罰款200元。此款由工程承包人承擔。如出現安全事故，公司概不負責，由承包人自己解決。
二、生產過程中安全教育
1、經過質安部進行安全入場教育的工人，由質安部將名單交工長查對核實。工長才接收安排工作。工長交待工作任務的同時，必須交待安全，有針對性的再次提高安全生產知識和防范能力。工長在交待安全生產的時候，亦應簽到點名，必須人人參加。
2、工長交待安全生產時間為每周星期一早晨上班前。交待本周工作任務的同時交待安全生產注意事項和遵守的規定。內容由工長口頭宣講、書面交待、班組長簽字。工人必須個個參加聽講，工長要查對有否更換人員。
3、工長隨時檢查現場安全防護情況。如發現不安全因素，應及時采取措施，把不安全隱患消失在事故發生之前。
4、班組長每天對本組組員交待任務的同時，亦必須交待安全。著重交待當天任務范圍內所涉及的安全工作注意事項。不屬本工種工作范圍內的事，切忌出手搭、拆或操作，并作好安全交待記錄。
三、項目經理部安全生產工作
1、宣傳、貫徹執行國家有關安全生產方針、政策、法令及上級和本公司的各種安全生產規章制度，嚴禁“三違”行為。
2、每月交待工作任務的同時，必須交待安全生產。總結上月安全生產經驗和教訓，布置下月安全生產計劃。由質安部督促貫徹執行。
3、每月初組織有關部門、工種參加一次安全生產檢查，并召開全體職工大會進行教育和宣傳。督促貫徹有關安全生產的規章制度。把安全生產的有關規定落實在各級人頭上，層層負責抓好這一項工作，以提高安全管理水平和安全責任感。要結合安全合同，每年進行一次安全技術知識理論考核，并建立考核成績檔案。
4、負責對全現場的安全生產動態向總經理匯報。提出意見和建議以及解決安全生產上存在的問題。講述安全生產的好人好事。
第10篇 安全教育管理制度
第一章 總則
第一條 為規范企業職工職業安全衛生教育(以下簡稱安全教育)工作,提高職工安全素質,防止各類事故,減少職業危害,根據國家《勞動法》和原勞動部《企業職工職業安全衛生教育管理規定》的有關規定,制定本制度。
第二條 本制度適用于本公司的全民、多種經營企業,以及與之形成勞動關系的勞動者。本制度也適用于進入以上企業作業的外來施工單位和人員。
第三條 企業必須經常開展安全教育,建立、健全相應的安全教育制度,普及灌輸安全知識。
第四條 接公司安全與環保監督局和人教部對企業安全教育實施指導、檢查和監督。
第二章 公司領導和管理人員的安全教育
第五條 企業在職的正、副經理的安全教育由直屬企業的人事部門和安全部門會同地方政府主管部門共同組織,也可參加由當地政府主管部門組織的經理、廠長安全教育培訓班,并經考核合格取證。教材由直屬企業安全部門會同當地政府主管部門確定。直屬企業新上崗的正、副經理由上級人教部組織,統一進行。安全教育的時間不少于40學時。安全教育內容為:
國家有關職業安全衛生的方針、政策、法律、法規及有關規章制度;
工傷保險法律、法規;
安全生產管理職責、企業職業安全衛生管理知識及安全文化;
有關事故安全及事故應急處理措施等內容。
第六條 企業的科長必須按(1995)黨字16號文的要求,進行教育教訓,持證上崗。其中,新上崗的科長必須先進行培訓,取得崗位資格證書后方能上崗。在職的安全科長也按資格標準進行培訓,取得崗位資格證書。培訓按安全崗位資格考試大綱的要求進行。
第七條 企業安全技術管理人員必須經過安全教育并經考核合格后方能任職。安全教育的時不得少于120學時。
安全技術管理人員的安全教育由企業安全管理部門組織,可參加由當地地市級以上政府有關行政部門組織或認可的崗位培訓班,考核合格后發證。安全教育內容為:
國家和上級有關職業安全衛生的方針、政策、法律法規和職業安全衛生標準,工傷保險法律、法規;
2、企業安全生產管理、安全技術、職業衛生知識、安全文化;
3、火災、爆炸基本知識,壓力容器安全管理知識;
4、有關事故安全及事故應急處理措施。
第八條 企業其他管理負責人(部門負責人、基層單位負責人、項目經理、安全專職人員)、專業工程技術人員的安全教育由企業人事、教育部門會同安全管理部門,按干部管理權限分層次組織實施。經考核合格后方能任職。安全教育時間不少于40學時。安全教育內容為:
職業安全衛生法律、法規;
本部門、本崗位安全衛生職責;
安全技術、職業衛生和安全文化的知識;
有關事故安全及事故應急處理措施等項的內容。
第九條 班組長的安全教育由企業所屬安全管理部門組織實施,經考核合格后方能任職。安全教育時間不得少于24學時。安全教育內容為:
職業安全衛生法律、法規;
安全技術、職業衛生和安全文化的知識、技能;
本企業、本班組和有關崗位的危險危害因素、安全注意事項、本崗位安全生產職責;
典型事故安全及事故搭救與應急處理措施等項內容。
第三章 生產崗位職工安全教育
三級安全教育
第十條 所有新入廠職工(包括學徒工、外單位調入職工、合同工、代培人員和大中專院校實習生等)上崗前必須進行廠級、車間級、班組級三級安全教育。三級安全教育時間不得少于56學時。
第十一條 廠(公司)級安全教育由企業主管廠長(經理)負責,企業安全技術部門會同人事科組織實施,時間不少于24學時。教育內容為:
國家有關安全生產法令、規定和職業安全衛生法律、法規;
通用安全技術、職業衛生基本知識,包括一般機械、電氣安全知識,消防知識和氣體防護常識等;
本廠(公司)安全生產的一般狀況、工廠的性質、安全生產的特點和特殊危險部位的介紹;
集團公司、直屬企業和本廠(公司)安全生產規章制度,企業五項紀律勞動、操作、工藝、施工和工作紀律):
典型事故安全及其教訓,預防事故的基本知識。新職工經廠級安全教育并考試合格,再分配到車間。
第十二條 車間(基層單位)級安全教育由車間(基層單位)負責人組織實施,時間少于24小時。教育內容為:
本車間(基層單位)的生產概況,安全衛生狀況;
本車間(基層單位)主要危險危害因素及安全事項,安全技術操作規程和安全生產制度;
安全設施、工具、個人防護用品,急救器材及其性能和使用方法,預防工傷事故和職業病的主要措施等;
典型事故安全及事故應急處理措施。新職工經車間(基層單位)級安全教育并考核合格,再分配到班組。
第十三條 班組級安全教育由班組長組織實施,時間不少于8小時,教育內容為:
班組、崗位的安全生產概況,本崗位的生產流程及工作特點和注意事項;
本崗位的職責范圍,應知應會;
本崗位安全操作規程,崗位間銜接配合的安全衛生事項;
本崗位預防事故及災害的措施,安全防護設施的性能、作用和使用操作方法,個人防護用品及保管方法等;
典型事故安全。
第十四條 企業新職工應按規定通過三級安全教育并經考核合格方可上崗。
第十五條 職工廠際調動后必須重新進行入廠三級安全教育,廠內工作調動、干部頂崗勞動及脫離崗位六個月以上者,應進行車間(基層單位)和班組兩級安全教育,經考試合格后,方可從事新崗位工作。
特殊安全教育
第十六條 凡從事電氣、鍋爐、放射、壓力容器、金屬焊接、起重、車輛駕駛、爆破等特殊工種作業人員,必須由企業有關部門與當地政府主管部門組織進行專業性安全技術教育,經考試合格,取得特種作業操作證,方可上崗工作。特種作業人員應按當地勞動部門的有關規定,定期參加培訓和復審,成績記入個人安全教育卡片。
第十七條 在新工藝、新技術、新裝置、新產品投產前,各主管部門要組織編制新的安全操作規程,進行專門教育。有關人員經考試合格,取得安全作業證后,方可上崗操作。
第十八條 發生重大事故或惡性未遂事故時,各主管部門要組織有關人員進行事故現場教育,吸取教訓,防止類似事故發生。事故主管部門要對事故責任者進行脫產安全教育,教育合格后方可恢復工作。
日常安全教育
第十九條 各單位必須開展以班組、車間或科室為單位的安全活動班組安全活動每月不得少于3次,每次不少于1小時,車間、科室安全活動每月1次,每次不少于2小時。安全活動時間不得挪作它用。
第二十條安全活動內容。
學習有關安全生產文件、安全技術規程、安全管理制度及安全技術知識;
結合《事故匯編》和《安全信息》,討論分析典型事故,總結和吸取事故教訓;
開展防火、防爆、防中毒及自我保護能力訓練,以及生產異常情況緊急處理和掃事故演練;
開展崗位安全技術練兵,組織各種安全技術表演;
檢查安全規章制度執行情況,查找并組織消除事故隱患;
開展安全技術座談、攻關和其它安全技術活動。
第二十一條 日常安全活動要做到有領導、有計劃、有內容、有記錄,對活動形式、內容、要求、安全部門要有明確規定。單位領導和安全員要對安全活動記錄進行檢查、簽字,并寫出評語。企業安全部門要定期檢查。
第二十二條 項目經理必須參加基層班組的安全活動,公司領導及科室有關人員也必須定期參加班組安全活動。
第11篇 秋教育管理責任追究制度
為了強化值日管理人員責任，制定本制度。
一、校務值日責任追究
1、負責學校日常管理，維護學校教育教學秩序；
2、及時妥善處理偶發事件，并做好匯報；
3、堅持組織升旗、課間操和路隊護送。
4、堅持檢查教師到崗、坐班情況，于當日九點交教師簽到簿；堅持組織班主任維護就餐、午休、路隊次序。
5、堅持一日兩次檢查教室、清潔區的清潔衛生。
6、監督指導門衛工作，確保學校安全。
7、學生放學后關辦公用電、電腦，檢查辦公室門窗，如實填寫好校務日志交校長辦公室。
8、值日補助一天15元。檢查、記載、關電鎖門欠缺的一項次扣款2元。校長抽查發現的問題，如果行政值日沒有發現，一人次罰款10元，并與失責教職工進行同等責任追究。
9、請其他校務成員頂替值日，需報校長批準。否則一次罰款10元。
10、值日校務人員不得在校外住宿，否則一次罰款10元。
11、值日期間出現嚴重失誤的，引咎辭職。
二、教師值日責任追究
1、午休值日一次補助10元，遲到、早退一次扣款2元。
2、校外巡查一次補助5元。
3、安排的值日不參加的，除不享受補助外，一次罰款5元。
三、班主任值日按班主任管理辦法執行。
四、所有記載以校務值日和校長抽查記載為準。
五、被進行責任追究的值日管理人員，當月不得評優。
第12篇 日常安全教育管理制度
日常安全教育管理制度
1.公司各級領導和部門應對職工進行經常性的安全思想、安全技術和勞動紀律的教育,增強職工的安全意識和安全技能,使職工自覺遵章守紀,履行安全職責,確保安全文明生產。車間級安全教育或培訓,每季度不少于一次。
2.公司應通過安全標語、櫥窗、宣傳畫、事故通報等多種形式,廣泛地對職工進行安全教育。
3.各公司、車間每年要對職工進行一次安全技術考核,考核成績要予以公布,并上報公司辦公室,記入職工安全作業證及檔案。各班組要利用班前會進行有針對性的安全講話和安全交底。
三、特殊安全教育管理制度
1.從事電氣、鍋爐、焊接、起重、車輛駕駛、氣瓶檢驗充裝、壓力容器操作等特種作業人員必須由上級有關部門進行安全技術培訓,考核合格取得作業證后,方可從事作業。
2.特殊工種人員要按有關規定做好年檢和培訓工作。
3.員工違章以及重大事故責任者,由所屬單位或安全部門根據情節提出處理意見,同時進行離崗安全教育。重大事故責任者復工時要經人事部門進行復工安全教育,并將事故性質、責任記入安全作業證。
4.發生重大事故和惡性未遂事故時,安全部門要組織有關人員進行事故現場教育,吸取經驗教訓,防止類似事故發生。
第13篇 職工教育管理制度
1 范圍
本標準規定了職工教育管理的內容。
本標準適用于本廠職工的教育管理。
2 管理職能
2.1 本標準由辦公室負責管理。
2.2各類專業教育由各職能部門負責組織實施。
3 管理內容
3.1凡本廠職工,都要參加各種技術文化學習,無故不參加規定的學習,按缺勤論處。
3.2 職工教育內容包括:文化教育、政治思想教育、質量教育、技術教育、安全教育、新工人和換崗工人培訓教育等。
3.3 本廠職工有參加我廠舉辦的各種職工教育活動的義務,并服從職工教育活動的各種規定。
3.4 各類職工教育工作計劃由各職能部門負責制訂和執行。
3.5 質量意識教育是職工教育的重點。
4 檢查與考核
4.1 本標準由辦公室負責檢查考核。
4.2 本標準納入部門工作標準與個人質量責任制一并考核。
第14篇 職業健康安全教育管理制度
1 目的與范圍
為規范和細化職業健康安全教育管理,特制定本制度。
本制度適用于公司內“三級安全教育”、特種作業、中層及中層以上領導、班組長、變換工種和“四新”、復工、安全管理人員及全員的安全教育管理。
2職責
2.1 安全部
2.1.1負責制定公司培訓計劃,編制培訓大綱。
2.1.2 負責公司新員工的一級安全教育、考試。
2.1.3 負責公司中層及中層以上領導安全教育的實施工作。
2.1.4 負責公司員工職業衛生教育的組織管理工作。
2.1.5 負責各級安全教育執行情況的督促檢查。
2.2 人力資源部
2.2.1 負責將新入職員工(包括代培、實習人員)名單提交安全部,通知對其進行相關的安全教育。
2.2.2 負責將公司內部轉崗人員的名單通知到員工單位進行相應的變工教育。
2.2.3 負責公司特種作業人員資格確認。
2.3 研發中心
2.3.1負責組織實施對新技術、新工藝、新設備、新材料的安全知識和技能的培訓。
2.4生產廠
2.4.1負責組織實施對新設備的職業安全知識和技能的培訓。
2.4.2 負責公司特種作業人員培訓、復訓的對接和組織管理工作。
2.4.3 負責來公司參觀、實習人員的安全教育。
2.4.4 負責二、三級安全教育,復工、轉崗、“四新”教育。
2.45 負責組織從事有毒有害作業人員積極參加職業衛生培訓。
2.4.6負責特種作業人員的培訓和復訓需求,報公司安全部。
2.4.7 安全教育檔案資料的管理。
3 內容
3.1 培訓計劃
安全部應識別、分析安全培訓需求,制訂計劃和編制培訓大綱,計劃應充分考慮:
--安全生產法律法規和其他要求;
--危險源辨識及其風險評價的結果;
--技術發展和工藝、設備變更的需要;
--員工的意見或建議;
--相關方的要求。
3.2 職業健康安全教育
3.2.1 三級安全教育
3.2.1.1新員工(實習生、臨時性用工、農民工)、工程技術、管理人員等,都應進行公司級、專業廠/部門級和班組級職業安全生產培訓,未經三級安全培訓的不準上崗,培訓時間不得少于24課時。
3.2.1.2安全部組織實施公司級安全培訓,內容主要包括安全生產基本知識、安全生產規章制度、勞動紀律、作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施、事故應急措施和有關事故案例等。
3.2.1.3公司級安全教育時間不得少于4課時,考核成績≥90分者為合格,考核成績<90分的必須重新教育補考,安全部對考試相關資料進行登錄建檔。
3.2.1.4生產廠(部門)組織實施二級安全教育,內容主要包括安全生產狀況、規章制度、作業場所和工作崗位的危險因素、危害因素、防范措施、事故應急措施和事故案例等。二級培訓時間根據工作性質應控制在8至16個課時并有記錄。
3.2.1.5班組級安全教育,內容主要包括崗位安全操作規程、生產設備、安全裝置、勞動防護用品的正確使用方法和事故案例等。三級培訓時間根據工作性質應在8至24個課時并有記錄。
3.2.1.6新員工一級安全教育由安全部負責實施,生產廠(部門)逐步實施二級和三級安全教育,并做好分級安全教育記錄。
3.2.1.8“三級安全教育”后分級按照“三級安全教育卡片”要求填寫相關信息,教育者和受教育者簽字。
3.2.1.9來公司參觀的大專院校學生(包括外單位來公司實習人員),由生產廠對其進行相關安全知識教育,并填寫“參觀實習集體安全教育登記表”。
3.2.2 特種作業人員或特種設備操作人員教育
3.2.2.1特種作業人員或特種設備操作人員(以下均統稱特種作業人員)培訓、復訓,由生產廠聯系培訓機構及做好培訓實施的組織管理,做好特種作業操作證件相關信息的登錄和更新。
3.2.2.2 特種作業人員培訓流程見《特種作業及特種設備作業人員管理制度》。
3.2.3 中層及中層以上領導法規意識和安全管理素質提升的培訓,培訓采取集中授課或網絡教育,筆試答卷等形式,人力資源部牽頭組織,安全部具體實施。頻次一年一次,目標值100%。
3.2.4班組長安全教育
3.2.4.1班組長每年應接受安全培訓,具備班組安全管理知識和本班組相適應的安全操作技能。頻次一年一次,培訓時間不得少于16課時,目標值100%。
3.2.4.2培訓內容包括:法律法規、安全技術常識、崗位危險源和危害因素控制要點。
3.2.5轉崗、復工和“四新”教育
3.2.5.1調整工作崗位時,應重新接受專業廠和班組轉崗安全培訓,并做好培訓記錄。
3.2.5.2員工因病事假、產假、待崗、學習等原因離崗半年以上重新上崗時,應重新接受專業廠(部門)和班組轉崗安全培訓,并做好培訓記錄。
3.2.5.3員工因工傷傷愈復工重新上崗時,應重新接受專業廠(部門)和班組轉崗安全培訓,并做好培訓記錄。
3.2.5.4實施新工藝、新技術、或使用新設備、新材料時,應對相關人員進行有針對性的安全培訓。并做好培訓記錄。
3.2.6 職業健康教育 凡接觸職業危害因素的人員、管理人員、有關技術人員均應接受相應的職業健康知識培訓,具備相應的職業健康知識和技能,每兩年組織一次的專業知識培訓。
3.2.7全員培訓每年應對全員進行安全培訓,增強預防事故、控制職業危害和應急處理能力。
3.3 公司日常生產經營活動中組織的其它各類集體安全教育,都應填寫“集體安全教育登記表”并由各組織單位妥善保存。
4 相關文件和記錄
4.1相關文件
《機械企業安全質量標準化工作指南》
《特種作業及特種設備作業人員管理制度》
4.2 記錄表格
三級安全教育卡片
集體安全教育登記表
編制: 審核: 批準: 日期:
第15篇 遠程教育計算機管理等制度
一、機房必須有專人管理，未經許可，外人不得擅自進入機房動用儀器、設備。
二、按配備標準和教學要求，及時申購儀器、設備及材料，保證教學正常進行。
三、儀器、設備、材料入庫，要憑單據及時記帳，編號后分類存檔，定期核檔，做到帳物相符。
四、作好計算機和相關設備的維護工作，確保計算機和相關設備的完好無損。嚴格執行機房管理制度，不得在室內違規操作，若不聽勸阻所造成的損失，必須由責任人全部賠償。
五、根據教學安排，及時做好準備工作，使用完畢，做好使用記錄和檔案資料整理工作。
六、保持機房、儀器整潔有序，不準存放其他無關物品。不準在室內大聲喧嘩，不準隨地丟棄廢物紙屑，不準隨地吐痰，嚴禁吸煙，不得任意調換座位。
七、做好安全防范，定期檢查漏電保護器、滅火器等安全設備，下班前關閉水、電開關和門窗。
八、儀器設備使用完畢后，必須作好整理，并按要求存放，否則作違紀論處。
電腦操作注意事項
一、注意開關機的順序，一般開機順序是先開顯示器，后開主機;關機順序則相反，先關主機，后關顯示器。
二、不要頻繁開關主機電源，開關之間至少要間隔2分鐘以上，應盡量使用熱啟動鍵或復位鍵。
三、絕對不要在帶電狀態下打開機箱，插撥各種接口卡和連線，帶電插撥是十分危險的，輕則造成短路，重則燒毀電腦。
四、關閉顯示器后等5分鐘，待熱量散發后再蓋上防塵罩。
五、在驅動器工作過程中(即指示燈亮時)，不要插入或取出軟盤。
六、關閉主機后應將軟盤從驅動器中取出。
七、不要過于用力敲擊鍵盤。
八、要防止液體或其它雜物(特別是金屬碎片)落入鍵盤內。
九、電腦不用時應隨手蓋好防塵罩，防止灰塵進入。
十、酷熱的天氣和雷雨天盡量不要開機。
管理員操作規則
一、增強從事現代遠程教育工作事業心、責任感，不斷鉆研業務，提高服務水平。
二、負責接收、存儲、播放來自衛星電視與互聯網站、傳統光盤的教學內容，按黨員需求提供學習資料。
三、合理安排學習時間，維護學習紀律，保持良好的學習環境，提高學習質量。
四、及時組織學習討論，認真做好記錄，綜合整理心得體會，交流反饋學習情況。
開展遠程黨建活動制度
一、各級黨組織要營造黨員參與現代遠程教育的良好氣氛，引導廣大黨員干部利用遠程教學方式開展“三會一課”等黨建活動。
二、黨員登陸到紅星網站及郴州分站參與活動時，要按網頁提示填寫好姓名、所在黨支部名稱等相關信息內容，便于管理員進行統計分析。
三、根據自己的活動參與黨建活動，進入流動黨員之家、網上黨支部、網上社區等欄目參與活動，豐富黨的生活。
四、要積極配合網上有關調查活動，發表意見要表明自己的真實身份，本著實事求是的原則，真實填寫自己的意見。
遠程教育學習制度
一、現代遠程教育是新時期對黨員干部和農民進行教育的一種先進手段，每個黨員干部和農民要積極參加現代遠程教育學習。
二、要根據本地需要，利用遠程教育手段經常組織黨員干部和農民學習政治理論、政策法規、農業科技等知識。
三、基層黨組織要定期組織黨員干部和農民開展遠程教育學習，黨員干部參與率要達到90%以上，有文化的學員要學會電腦操作，觀看教材后要積極撰寫心得體會，發送到網站相應的欄目。
四、學員要勤于思考，對于不懂問題要通過電子郵件等途徑相互溝通學習，反饋交流，支部要經常組織學習討論，共同提高遠程教育的質量。
五、注意選擇適當的時間上網學習，做到學習和勞動工作兩不誤。
遠程教育活動室管理制度
一、明確專人，合理安排在校學生與黨員干部和農民的學習時間。
二、活動室明確專人妥善保管電腦及其它設施，建立設備防火防盜等安全制度，在開展黨員干部和農民遠程教育活動期間，管理員要做好備課、放映等準備工作。
三、建立設備使用運行記錄薄和上機人員登記制度，定期維護電腦設備，每次開展遠程教育活動前，要仔細檢測設備的運行，并將運行情況記錄在冊，發現問題迅速報告，及時維修。
四、建立上機人員登記制度，黨員干部和農民在管理人員的指導下上網時，要填寫上網基本情況表。
五、任何人不得在電腦上從事非法活動，一經發現嚴肅查處。
第16篇 尚武中學教育科研管理制度
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規范、有效開展；正常、有序的進行，充分調動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實施預定目標，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅持“理論與實踐相結合、普及與提高相結合”的原則，著眼于解決教育改革發展與教師專業化發展中的理論和實踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業化程度，提高教育教學質量。
3、本制度按照“規范管理、關注過程、分層要求、追求實效”的要求，對校承擔的重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機構及管理網絡
（1）由校長、教科室主任、課題組長組成課題研究的領導小組。
（2）建立分工合理，落實到人的資料管理方式，做好日常科研資料的收集和整理。
2．健全學校科研課題管理網絡
科研領導小組（一級）、科研小組（二級）、校長室、教科室、教導處、校團委（三級）、縣骨干、市骨干、優秀教師、教研組長、班主任（四級）
3、主管科研工作的領導的主要職責如下：
根據科研發展的總方針，遵照課題有關科研規劃和計劃，結合本校的實際情況規劃本校的科研工作；負責本校的科研發動工作；組織科研課題并負責實施和管理；組織校內外的學術交流活動；定期對科研工作進行充實、評估和檢查；負責實施科研的獎懲。
4、教科室的主要職責如下：
以學校繼續教育發展為綱，主動承擔科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級（組）和教師個體的課題申報、立項、實施、結題等工作，形成學校內多層次、多領域的科研局面，充分調動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質的全面提高。
第三章教育科研課題管理
1、本條例規范的主要是本校承擔的省、市、縣級重點課題和校級一般課題。本校承擔的省、市、縣重點課題原則上是在全國范圍內教育改革與發展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發展中需要解決的具體問題。
縣級以上重點課題：
（1）進行課題申報：申報課題的內容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據；③研究目標、主要內容；④完成課題研究的條件分析；⑤課題組成員、負責人；⑥實驗研究步驟及進度，研究方法及預期成果；⑦課題經費等。）
（2）教科室每學期初制定學校教育科研總計劃；安排好學期教育研究課進度；期末完成一份階段性小結。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。
（3）在課題的研究過程中要有嚴謹的科研態度，主動學習上級下發的各項文件，注重每一個環節的過程研究。參與課題研究的人員每學期圍繞課題研究的主題上1-2節實驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
（4）完成課題結題的各項工作。
（5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
（6）做好資料的收集整理工作，并隨時準備上級的檢查指導。
校級一般課題：
（1）各教研組在認真學習研究的基礎上，根據學校規劃與主課題方向，結合學科特點與教改精神，并從教育教學實踐和教育理論文獻中發現問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《武尚中學教育科研課題申報表》，并于每學年開學初上報教科室審定與備案。
（2）立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經驗論文、發表文章、獲獎證書、理論學習資料、研究報告等。
（3）校級組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“課題活動計劃”，每學期課題組活動不少于4次；由課題組負責人組織開展，及時做好“課題研究活動情況記載”。 每學期末進行“課題活動總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經驗總結。
（4）平時備課、上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學期至少上一節校級公開研究課。
（5）教育科研課題的結題鑒定的評價，是學校教育科研管理工作的重要環節之一。申報的各級立項課題，必須規范結題。校級課題組在正式結題前十五天向教科室提出課題結題書面申請，填寫《武尚中學教育科研一般課題結題申請表》，并提供課題研究結題的材料。
2、凡本校教師申報的科研課題，必須經校審查簽署意見后再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經校研究認可后，報教科室備案。
3、每年第四季度，在總結當年科研計劃完成情況的基礎上，進行下一年的科研計劃預測和論證。
第四章科研經費管理
在校教育經費中劃撥一定的經費用于繼教處的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。
第五章教育科研成果的管理及確認
我校教師的教育科研課題、教改課題、公開發表或獲獎的論文、論著等必須署名武尚中學，并持原件和復印件到教科室登記確認，備案。
第六章教育科研獎懲
為進一步調動我校教師從事科學研究的積極性和創造性，有效地組織好學校的科研力量，保證科研計劃的順利實施和按質按期完成，不斷提高學校的科研水平，特定下列獎懲制度：
本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。
（一）、平時考核：
1、日常考勤：所有相關課題組成員每月按時參加課題組活動（聽課、評課），能及時交流合理化建議，并能積極參加集體學習的進行每月日常考核。
2、資料整理：每位課題研究教師在進行每一輪課題研究后及時進行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統一，每學期末能及時將資料交課題組長。
3、論文撰寫：
期末在校范圍內評選的優質課、論文等與期末考評掛鉤。根據各學科科研人員積極承擔課題研究，能充分發揮我校學科優勢，開展課程整合，促進各學科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領域，為擴大和提高我校科研的規模、水平和整體實力作出貢獻的個人進行年終獎勵。
（二）、立項獎勵：
1、參加各類課題研究展示活動表現突出的，按分工及承擔任務的輕重給予適當的獎勵。
2、參加各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的給予適當的獎勵。在縣級、市級、省級教育刊物上發表的教育論文分別予以獎勵。
3、按規定對參與國家級項目的課題組，給予一定經費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實施課題得力的個人，學校將按每個立項項目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優晉級的前提條件，有優秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優先。
集體備課制度
一、全校每一位教師都必須參加集體備課（教研活動）。
二、集體備課應做到“三定”（定時間、地點、中心發言人），各年級同一學科同一類班級應做到“四統一”（統一標準、進度、作業量、質量考核）。個人鉆研與集體研究相結合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發展。
三、實行主備課人制度。每周同一年級同一學科由一位教師作為主備課人，在備課會上，就下一周授課內容提出設想，其他教師提出建議，然后形成具體教案（學案）。
四、每位教師要重視二次備課這個環節。在上課之前，對通過集體備課形成的教案要根據實際情況進行個性化的處理。
五、要做到超前備課，每次集體備課活動時，要對上周授課情況進行小結，應特別注意對“課后分析”的交流。
六、每次備課（教研）活動，組長要考勤簽名，每月將備課記錄交教導處檢查。
七、主要任務：
1、了解、檢查并交流上周教與學的進度情況，二次備課和課后反思的撰寫情況。
2、了解、交流或通報上周教學案使用和作業批改情況。
3、安排好教研公開課，組織好聽評課活動，交流聽課學習情況。
4、對照教學計劃，商量并確定下一周教學內容、時間安排和主要活動。
5、重點討論本次備課內容，共同修訂好教學案一體化資料。
6、相關練習、作業的安排與處理辦法。
7、推薦或學習有關報刊上的教改文章，周知教研活動、課程改革、考試方面的重要信息。
8、優秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。
八、具體要求：
1、每次活動，必須在做好充分準備的基礎上，大家都能準時參加備課活動，不遲到，不早退，不做與集體備課無關的事情，以免分心，影響備課效果。
2、上周內容的通報、交流必須建立在活動之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進行，并能每次突出一至兩個重點內容，盡量準備個案和大家一起剖析。
3、主備人要將自己的教學案一體化資料，周知大家，然后有主備人主講，大家討論，修改、調整、增刪，并考慮到不同層次的班級學生的情況。
4、不定期安排不同層次班級的老師介紹自己教學或者學生學習的情況，總結成功做法，幫助解決疑難問題。推薦報刊文章等。
5、就本周主要教研活動的開展、時間、任務量等作出安排并落實到每個具體的人頭。
6、相關資料的選擇，題目的增刪；練習與測試的批改、記分、講評、補救措施等做到明確清楚，資料使用的檢查辦法也要落實好。
九、備課流程：
回顧檢查通報--教學案一體化--作業練習或檢測安排及要求--本周相關教研活動--填寫備課活動表格并上交。
十、教研組長要妥善保管好集體備課冊，期末交教科室存檔。
聽課制度
一、教導正副主任、教科室正副主任每周至少聽兩堂教師的隨堂課。
二、教研組聯系領導每周聽一堂該教研組教師的隨堂課。
三、教研組長每周聽一堂本組內教師的隨堂課。
四、年級組長每周內聽一堂本年級教師的隨堂課。
五、班主任每周聽一堂本班教師的隨堂課。
六、教齡兩年以上的教師每兩周聽一堂同科教師的隨堂課。
七、教齡不滿兩年的教師每周聽一堂同科教師的隨堂課，聽課后，要認真總結，寫好聽后感。
八、聽課前，聽課教師主動與執教教師聯系，了解所授內容、熟悉教材；聽課過程中，認真記錄（要注明時間、授課人、學科、節次、班級、課題），做好評價分析；課下相互交流。
九、在聽課過程中，聽課教師不得吸煙、談話、走動、中途退場，不做影響學生上課的事情。
十、每次聽課后，聽課教師及時把聽課記錄交到學校教科室備案。
十一、每學期結束，學校教科室對教師聽課的情況進行考核。
校本教研管理制度
1 、校長是校本教研的第一責任人。校長要樹立科研興校的辦學理念，成為校本教研的組織者和領導者，主動參與教學研究，為教師的教學研究創造條件，營造學校教研氛圍和教研文化。
2 、教科室正副主任是校本教研的具體組織者、實施者、管理者。教研組長、備課組組長必須積極協助教科室主任做好校本教研管理工作。包括資料的搜集、整理、分析、調研、反饋等。
3 、學校要制定促進教師專業發展的規劃與校本教研計劃。每位教師要根據自身實際、針對學校的規劃、計劃，制定適合自己實際發展情況的專業發展規劃。
4 、學校要根據教師的年齡、自身素質、教學水平、發展目標等不同，采取層次、內容、形式不同的校本教研活動，在關注教師個體差異的同時，注重共同發展。
5 、每一位教師必須按照學校要求，積極參與讀書自悟、集中學習、專題研討等活動，并詳細做好筆記。
6 、每一位教師必須建立個人成長記錄袋，以增強教師自我反思、主動發展的意識和能力。
7 、教師參加校本教研情況納入繼續教育學時，并作為教師年度考核的重要內容之一。由教科室、教研組負責考核。
8 、學校的各級課題都由教科室統一管理、組織實施。
教師繼續教育制度
教師需要終身學習，教師繼續教育工作是永恒的，為適應新課程改革的步伐，應在工作中進一步加大教師繼續教育工作，提高教師的素質。
一、 繼續教育工作實行領導負責制
學校領導要重視教師繼續教育工作的重要性，認真貫徹落實《中小學教師繼續教育規定》和國家有關繼續教育的政策和措施，要有人負責、管理和實施，確保教師繼續教育持續健康地發展。
二、 思想政治教育和師德修養
認真參加政治業務學習，端正科學態度，真正樹立起現代人才觀、正確的教育價值觀以及科學的教育教學觀和全面的教育質量觀，堅持不懈、堅信不疑、真心實意地實施素質教育；加強師德教育，提高教師的思相政治素養。
三、 學歷教育
對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓，鼓勵教師積極參加學習，不斷提高學歷層次和文化專業知識。
四、 非學歷教育
認真積極參加上級部門組織的非學歷教育及各種教師培訓，認真參加新課程的師資培訓，適應新課程改革的需要。
五、 校本培訓
教師積極參加校本培訓，通過校本培訓提高教師實施素質教育的能力和水平。
六、 其他各種培訓
教師在教育教學過程中，要積極參加其他各種形式的培訓活動。把教師繼續教育作為教師資格認定、考核、評聘的必備條件，積極探索小學教師“培養、培訓、管理”一體化的有效機制，完善我校教師繼續教育制度，使教師繼續教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓的良性發展軌道。
第17篇 市場監督管理局關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案
根據《中共中央辦公廳印發〈關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見〉的通知》和《中共xx市xx區委辦公室印發〈關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施方案〉的通知》精神，結合我局實際，現就深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化提出如下實施方案。
一、總體要求
開展“兩學一做”學習教育，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，在突出思想教育、落實基本制度、解決主要問題上下功夫，認真抓好黨員領導干部學習教育，又面向全體黨員，在融入日常、抓在經常，持續推動全面從嚴治黨向基層延伸上創新思路、強化舉措。
二、主要內容
（一）在學習教育上實現常態化制度化
進一步明確學習內容，嚴格學習要求，健全學習制度，創新學習手段，引導黨員按照“四講四有”標準，真正做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格，成為黨的事業的忠誠實踐者。
1.明確學習內容和要求。要在“學”上深化拓展，把學黨章黨規、學系列講話作為經常性教育的基本內容。堅持讀原著、學原文、悟原理，聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會基本精神、基本內容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行。要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章。認真學習黨內政治生活準則、黨內監督條例和廉潔自律準則等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺。認真學習總書記系列重要講話，深刻理解講話的時代背景、鮮明主題、科學體系，準確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰略，領會掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，大力弘揚總書記在福建工作期間倡導的“滴水穿石”精神和“四下基層”“馬上就辦”等優良作風，教育引導黨員堅定“四個自信”，增強“四個意識”，始終在思想上政治上行動上同以同志為核心的黨中央保持高度一致。黨的十九大召開后，要及時組織黨員干部深入學習領會，抓好貫徹落實。
黨組中心組和各黨支部要有經常學、長期學的安排部署，明確具體的學習內容、學習任務、學習方式和學習要求，做到年度有安排、月月有計劃。黨小組每月至少要組織黨員進行一次集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習；黨支部每季度召開一次全體黨員會議，組織專題研討。要把集中學習和個人自學結合起來，充分利用xx黨建、共產黨員網、黨員e家平臺等形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容，引導黨員利用網絡學習、互動交流。
2.組織開展主題學習討論。黨支部每年確定若干主題，依托“三會一課”制度，組織開展學習討論。結合深入學習黨章黨規、學習系列重要講話，今年，重點圍繞三個主題開展學習討論：第一個主題是學習貫徹總書記重要指示精神、深入開展向廖俊波同志學習活動，主要討論學什么、怎么學，如何抓實抓細、入心入腦，時間安排在“七一”前；第二個主題是踐行“四講四有”標準、爭做“四個合格”黨員，引導黨員、干部以“四個合格”為參照系，主動對照、自我檢視，列出“不在組織、不像黨員、不起作用、不守規矩”等不合格表現的負面清單，不等不拖、即知即改，以良好的精神面貌、優異的工作成績迎接黨的十九大勝利召開，時間安排在黨的十九大召開前；第三個主題是學習貫徹黨的十九大精神、強化“四個意識”、堅定“四個自信”，按照上級統一部署，組織黨員進行集中學習、開展專題研討，時間安排在黨的十九大召開后。每個主題可安排若干名黨員作重點發言，其他黨員互動交流。學習研討要緊扣主題、緊貼實際，體現不同群體黨員特點，讓黨員學得進去、議得起來。通過學習討論，真正提高認識、找到差距，明確努力方向。
3.健全學習制度。一是健全黨組中心組學習制度。領導干部以理論學習黨組中心組學習為主要形式，貫徹落實《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》，嚴格執行集體學習和管理、考核、問責等制度；建立實行黨員領導干部“個人自學”“分頭領學”“專題研討”等學習制度。二是健全黨員學習制度。各支部從支部實際出發，做出經常學、長期學的安排部署，做到年度有安排、月月有計劃。依托“三會一課”制度抓好黨支部學習，結合黨員思想工作實際確定主題和具體方式。黨員領導干部要按照中央和省委、市委、區委規定的學習內容，每人每年制定個人自學計劃，明確具體的目標任務、學習內容、時間安排和保證措施，體現更高標準、更高要求。普通黨員要依據中央和省委、市委、區委的規定內容，結合自身實際，列出學習目錄，認真開展自學。可采取知識競賽、考試、檢查學習筆記等必要形式，強化對黨員日常學習的督促檢查，鞏固擴大學習教育成效；注意為黨員提供學習資料，推進跟進學、深入學。
4.創新學習手段。以黨組中心組學習、黨支部“三會一課”為主要形式，通過專題討論、學習交流、主題黨課、舉辦學習輔導培訓、實地參觀、現場體驗等，組織黨員有步驟不間斷地開展學習。同時，要采取舉辦讀書活動、征文比賽、演講比賽、知識競賽、講座講堂等形式，帶動廣大干部群眾參與到學習活動中，實現全面覆蓋。
第18篇 安全教育展室管理制度
1、本展室只供培訓學員參觀和學習。
2、凡進入展室人員應保持肅靜,不準大聲喧嘩和打鬧。
3、參觀人員應愛護展室設施,不準隨意搬動或開、關演示設計。
4、觀展時不準用手撫摸展板面,不準在展板面上亂寫亂畫,以保持展面清晰潔凈。
5、保持室內整潔,禁止吸煙和隨地吐痰,不準亂扔紙屑和其它廢物。
6、以上各條望參觀者自覺遵守,做文明觀眾。
第19篇 二中黨員教育、管理制度
田梧二中黨員教育、管理制度
為了進一步加強黨員教育、管理，充分發揮黨員的先鋒模范作用，按照黨章有關規定和上級黨委的要求，制定以下制度：
（一）黨員教育制度
1、黨支部每半年制定黨員教育培訓計劃，明確內容、時間、形式和要求。
2、按照教育培訓計劃，做好考勤，以保證時間、次數的落實。
3、搞好對黨員參加教育培訓的考核，并列入年終評議內容。
4、認真組織黨員參加上級黨委組織的培訓和黨校的輪訓。
5、每年黨員都必須認真參加各級各類培訓，如有特殊情況不能參加培訓時，必須向支部辦理請假手續，對無故不參加培訓者要予以批評教育。
（二）黨員管理制度
1、嚴格黨的組織生活，督促黨員自覺參加黨的組織生活，對黨員參加活動情況落實專人作好記錄。
2、黨支部有黨員花名冊，對黨員情況清楚，黨員調動及時接轉組織關系，并有登記；對新黨員發展、違紀黨員處分，黨員死亡都有記載。
3、黨員必須積極參加支部組織的各項活動，積極完成黨所分配的工作，按時交納黨費。
4、支部要經常對黨員進行走訪。對有2次以上未參加組織生活或遇到身體有病，家庭、生活發生困難等情況時，支部領導成員要上門走訪，了解情況，幫助解決實際困難，做好工作。
5、對流動黨員的底數要清。外出務工經商或其他原因要離開六個月以上的黨員，要及時按規定辦理組織關系轉移手續或頒發《流動黨員證》，使黨員能及時參加黨組織生活。
6、黨員如果沒有正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，經教育不改的，視作自行脫黨。支部應及時召開支部大會作出決定把這樣的黨員除名，并報時上級黨組織備案。
第20篇 杭州高級中學健康教育管理制度
一、學校建立健康教育領導小組，健全工作網絡，定期召開會議，研究健康教育工作。
二、制定全校健康教育工作計劃，并對健康教育情況進行檢查、督促和考核考查，確保計劃落到實處。
三、學校實行健康教育責任制。各處室、年級組、班主任對所屬的師生健康教育工作負責，要求認真做好健康教育，學校教科處、醫務室和心理咨詢室負責健康教育的具體業務指導。
四、堅持預防為主，防患未然的方針。總務處負責督促食堂加強飲食衛生宣傳，監督餐飲衛生，杜絕飲食性疾病。醫務室要加強季節性疾病、突發性疾病、常見性疾病的衛生宣傳，普及防病知識，增強防范意識。
五、健康教育包括生理衛生教育、青春期教育、心理健康教育、衛生保健教育，要利用黑板報、廣播站、宣傳櫥窗、《心之語》報刊宣傳健康、衛生知識，努力提高學生健康知識知曉率和衛生習慣形成率。
六、各部門要積極探索健康教育的新方法、新途徑、新經驗，保證健康教育扎實有效地開展。
七、做好健康教育資料積累和整理工作。
