第1篇 教師工作管理制度
怎樣做好教師的管理工作如果你是一名學校教職員工管理者,應制定一份教師管理制度來約束教師的行為。以下是一則教師管理制度范本,僅供各位參考。
一、以身作則,為人師表
1、教師自尊自重,語言文明,禮貌待人。
2、穿著整潔、大方,不穿奇裝異服,不袒胸露懷,不穿超短裙、超短褲進教室;男不留過長頭發,女不化濃妝。
3、養成良好的個人衛生習慣,不亂扔雜物,不邊走邊吃東西。當好值日員,保持辦公室或集體場所的衛生,并且督促學生保持校園、教室、辦公室和專用教室等衛生區域的衛生,以及外出*時路途、場所的衛生。
4、不酗酒鬧事,不接受學生家長請吃請喝,不有意識讓學生贈送禮物;不讀淫穢書刊,不看黃色錄像,不賭博,不到不健康的場所逗留或娛樂;發現學生有吸煙、喝酒或到不健康場所玩耍行為要及時制止、教育。
5、教師在任何場所、環境下要舉止端莊,儀表大方,不卑不亢、不失教師人格。不得讓家屬、親戚、朋友干預學校正常工作。
二、明理誠信,團結協作
6、教師之間要互相信任,互相幫助,互相支持,互相學習,誠心待人,不背后說別人壞話,議論他人,不搞小動作。
7、講道德、講修養,學習、生活、工作要遵紀守法,按制度辦事,說話講道理,辦事講原則。
8、胸懷膽蕩, 寬宏大度,彼此間有意見、有看法,通過正當渠道反映解決,要高姿態消除分歧,達到取同存異,不準在學校任何場所大吵大鬧。
9、與人為善,助人為樂,互相理解,誠心誠意幫助同志解決生活、工作中的問題,不給別人設置障礙。
10、思想端正,作風正派,做人光明磊落,對學校工作或領導同志有意見,或自己有想法,及時采取正當渠道反映或直接面談,不背后議論或散布情緒,影響工作,更不準捕風捉影、散布流言、亂造輿論、盅惑人心。
三、遵紀守法,嚴于律己
11、要學法、懂法、守法,堅持依法辦事,遵守社會公德,遵守公共秩序。
12、積極學習有關教育法規,增強依法治教意識,嚴格遵守學校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,不曠課,不曠工,不曠會,嚴格履行請假手續。
13、嚴格執行學校的各項決議,盡職盡責地完成工作任務。隨時接受學校以及上級領導對自己工作檢查指導,對自己工作中所出現的問題不隱藏、不掩飾、誠懇匯報。
14、嚴格遵守辦公紀律,工作、學習、開會時間嚴禁閑談、干私事、帶孩子、下棋、打撲克、打毛衣,做到按時上下班,不逃崗脫崗,不擅離職守,要高效率地工作。
15、明確學生是學校的主體,要熱愛、尊重、了解、嚴格要求學生,教育教學一切活動要面向全體學生。承認學生有差別,要因材施教,對學生以正面教育為主,不挖苦,不打擊報復,不體罰或變相體罰學生,上課時禁止教師隨便把學生攆出教室;不得在課堂上吸煙,不得酒暈后進入課堂.
四、善于學習,勤奮工作
16、積極參加各種政治學習和業務學習活動,學習和宣傳馬列主義、*思想、*理論,學習黨的方針、路線和政策,學習教育理論和先進的文化科學知識,不斷提高自己的思想政治素質和文化業務水平。
17、積極認真地完成教育教學常規工作,善于總結經驗教訓,發揮自己優勢,爭做校內名師。
18、工作勤勉精細、扎實認真,深入鉆研大綱、教參、教材,針對學生實際,精心設計教案,講課抓住重點,突破難點,體現講解精透,開發學生智力,發展學生能力;輔導耐心,分類指導,培優轉差;作業布置適當,批改精心,注意收集問題,及時講評;考試嚴肅認真不弄虛作假,教學每一環節落實注意做好學生思想工作,方法得當有效。
19、正確處理工作與私事的關系,不準未經學校批準私自調課,誤課,上無人輔導自習課。做到工作第一,不因私廢公。
20、工作節奏緊湊,任務落實抓實、抓細,開動腦筋,出色完成任務;如有重大失誤,及時查找原因,進行自我剖析,不誤人子弟。
五、遵循規律,勇于創新
21、堅持社會主義辦學方向,執行國家教育方針,忠誠人民教育事業。
22、適應教育發展形勢,轉變教育觀念,深化課堂教學改革,積極實施素質教育。
23、鉆研教育理論,勇于立項實驗,教育教學表現出自己的特色和個性。
24、適應教育體制的改革,要再學習,接受再教育,徹底地由“教書匠”向素質型教師轉變。
25、教師無小節,處處都育人。教師要身體力行,以身作則,要創造性開展各項工作,培育創造性人才。
教職員工管理制度
一、教師始終堅持社會主義辦學方向,堅持教育為社會主義現代化建設服務,為人民服務,教育必須與生產勞動和社會實踐相結合,培養德、智、體、美、勞全面發展的有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義建設者和接班人。
二、講團結,講正氣,講政治,講學習。善于學習先進的政治理論和教育理論,全面貫徹落實黨的教育方針。面向全體學生,讓學生全面發展,主動發展。
三、轉變教育思想,更新教育觀念,適應新形勢的需要,深入課堂教學改革,大力實施素質教育。
四、嚴格執行上級教學大綱和教學課時計劃,開齊課程,開足課時。自己所擔任的教學任務嚴格符合要求,規范地保質保量完成,不得隨意增減或調整。
五、嚴格控制學生在校活動情況,密切注意學生的言行和各種素質的發展情況,并及時進行教育和調整。
六、嚴格控制學生作業量。課堂作業要精選細批,小學一二年級少留家庭作業,三、四、五、六年級家庭作業不超過1小時;五、六年級家庭作業超出1.5小時。
七、嚴禁亂訂書籍。各處室、班主任、級主任、任課教師不得以任何理由私自配發教學用書和學具。因復習備考等工作需要,在政策的允許范圍內,通過正規渠道,由學校負責,征訂使用,否則堅決查處。
八、積極學習教育法規和上級部門的有關政策,增強依法治教意識,確保轄區內適齡兒童接受完九年義務教育。任何教師不得阻止轄區內適齡兒童入學就讀,更不得以任何理由隨意讓學生停課、輟學。如因教育方式方法不當造成不良后果者要追究當事人的責任,并根據情節給以行政處分。
九、根據教育形勢的發展,逐步實行校長負責制,教師聘任制,崗位責任制和結構工資制。
十、做好師生思想政治工作,深入了解教職工工作、學習、生活情況,發現問題,及時耐心說教,解決好教師的思想問題,把教師良好的建議和共性問題帶到班子會上研究處理。
十一、實行處室分口負責,教師集體辦公,年級組和教研組雙軌交叉配合的教育教學管理模式。教師要嚴格履行《教師工作職責》及《教師日常行為規范》,每一個任課教師職責時間明確規定為每節課的前、后五分鐘和課堂時間,以及學校所要求的其他時間,其他人員職責時間為所負責工作的全天時間。按學校要求出色完成自己所擔負的各項教育教學工作。
十二、教師參與學校管理,定期召開職代會、民主生活會,發揮工會組織作用,使學校管理民主化、科學化。
十三、參加會議要及時,必須做好記錄。
十四、校領導班子蹲級包組,和教師一起深入教學,探討教材,了解學情,同教師一起對學生進行各種教育活動。
十五、健全檔案,保存資料,注重管理。學籍表、畢業證存根,各類計劃、總結、制度、上級文件,統計報表、教學成績表、會議記錄等按年度分類整理歸檔,分處保存,保證隨時有案可查。與教師擔任工作相關的資料,注意積累,根據工作性質、類別、需要,自己建立資料庫或檔案,如試題庫,學生管理檔案等。
十六、重視師德修養,規范職業道德,內強素質,外樹形象。
1、政治覺悟方面:學習馬列主義、*思想、*理論,掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論,具有強烈的愛國之情;忠誠于黨和人民的教育事業,具有從事教育工作的強烈事業心和高度責任感;具有強烈的育人競爭意識,堅韌不拔的拼搏精神。
2、工作態度方面:勤于學習,知識全面,講解精透,業務熟練,育人有方,勇于創新,注重實效;對教育教學工作認真負責,嚴格要求,嚴謹規范,一絲不茍。
3、職業道德方面:始終以學生為主體,要熱愛學生,了解學生,尊重學生,信任學生,循循善誘,誨人不倦;要勤勤懇懇,甘為人梯,既教書又育人;要品德高尚,誠信正直,儀表端莊,談吐文明,作風正派,風度大方,謙虛謹慎,沉著機智,生活儉樸,以身作則,為人師表;要重視對學生養成性教育訓練,勤于記錄學生情況,善于引導學生,做到既為嚴師,又是好友。
4、組織紀律方面:嚴格遵守學校考勤管理制度;服從工作分配,勇挑重擔,知難而進,不斤斤計較;學校發展教師有責,要關心學校,愛護學校;合理化建議要采取正當方式正確途徑向上反映。
5、教育教學能力方面:注重學習現代教育理論,鉆研本職業務,進行教育專題研究;對教育教學中某些問題處理有獨到見解或有創造性的一套方法;課堂效率高,整體效果好。
十七、加強自身的基本功訓練,夯實教學基礎。備課書寫規范,重點突出,條理清楚;上課必須使用普通話,訓練學生在校園內外與教師對話也使用普通話;課堂板書規范,精要醒目;自習輔導和作業批閱耐心細致,分類指導。“三筆字”、“簡筆畫”,要常練習,高標準,多運用。
十八、要樹立終身學習觀念,加強自身進修。善于接受和使用現代教學儀器,積極開展電化教學,充分提高錄音機、電視機、投影器、多媒休、微機等的利用率。每學期每個教師必須上3-5節電教公開課。
十九、各處室及分管各項工作的教師平常要做好各種活動情況、檢查情況記錄,期末要對每位教師、處室進行客觀、公平、嚴肅地考核。
二十、教師管理學生要嚴格執行《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《學生管理制度》和班級管理制度,讓學生背記相關內容,規范其行為,從小養成良好的道德品質和學習習慣。
二十一、周一時間或重大節日,教師必須與全體學生一齊參加升國旗儀式,團支部負責升旗儀程,并填寫升旗記錄。
二十二、班主任及任課教師必須配合家長學校、文明學校、健康教育學校的各項工作,保證活動內容充實,效果明顯。特別要加強學校、社會、家庭聯系,形成優良的三結合教育網絡。
二十三、規范班級常規工作,優化班級管理。各班必須有“一志兩表兩簿一風一制”(班務日志、課程表、作息時間表、點名簿、好人好事登記簿、班風、班級制度),學生有“一證四卡”(義務教育證、學籍卡、體育合格情況登記卡、健康情況登記卡、胸卡),教室布置要求統一、整齊、美觀。
二十四、班主任要嚴格履行班主任工作職責,負責班級管理的一切工作。
1、按學校要求,督促檢查《規范》和《守則》及各種制度落實情況,健全各種常規管理軟硬件。
2、經常與任課教師取得聯系,協調各科之間教育教學活動,了解和研究學生的思想情況和學習情況,同科任教師一起教育和指導學生明確學習目的,端正學習態度,改進學習方法,學好各門功課,發揮學生特長,全面提高學生成績。
3、關心學生生活和身心健康,組織班級積極開展文體衛生活動,培養學生良好的鍛煉習慣、衛生習慣、生活習慣。
4、鼓勵學生參加課外興趣小組和社會實踐活動,增強學生的創造能力和適應社會發展需要的能力。
5、與學生家長和社會有關方面經常聯系,加強學生思想品德教育。
6、管理班級兩操(課間操、眼睛保健操)兩活動(各種課外活動和課外體育活動)。
7、組織評定學生操行,以及三好學生、優秀班干部、文明學生、學習尖子生、模范少先隊員、優秀團員的評選工作。
8、善于學習先進班級的管理經驗,積極進行班主任工作經驗交流,創造性地開展工作。典型優秀的管理辦法,學校要推廣到全校進行學習。
二十五、各處室領導及工作人員嚴守職責,堅守崗位,不得玩忽職守,因沒有履行職責而造成工作失誤、漏洞,采取責任追究制。
二十六、教師自覺遵守各處室制度、公約,與各處室發生的工作關系依制度、職責要求辦事,不得因私損公,結果模糊。
二十七、維護校園環境,教師行為規范到位,為人師表。當好值日教師,站好路崗,做好辦公室值日工作。不得在校內騎自行車,亂扔、擺放雜物,辦公室要整齊、干凈、美觀。
二十八、教師時刻注意吃、住、行安全問題,增強自我防范意識,并對學生進行安全教育,養成良好的安全意識。學校對安全問題采取責任追究制。
二十九、外出學習要有正當渠道的上級文件通知,必須經校長批準。公差費用嚴格按照財務制度辦事。教學所需物品、資料,購買時必須報經負責部門批準,指定專人購買,手續合格后方可依財務制度辦理。
三十、工作調動的教師離校前,仍要遵守學校各項規章制度,交接各種手續要遵守程序,合乎要求后,方可開轉工資關系。
三十一、學校有緊急任務,需在節假日加班完成者,必須經校長批準,由主管領導安排有關教師進行工作,并發給補助費。個人負責的本職工作需加班完成的不進行補助。
三十二、對模范遵守學校各項規章制度,工作業績突出,按照《獎勵制度》進行獎勵表彰,授予“優秀教師”,“模范班主任”等榮譽稱號,并給以物質獎勵。
三十三、因不履行教師職責,違犯學校制度及教育法規,造成工作極大漏洞或損失者,視其情節,經學校研究給以通報批評、書面檢查、會議檢討、經濟處罰、撤換工作、待崗、解聘等處理,如情節嚴重者,學校將呈報上級主管部門處理。
三十四、以學校大局為重,服從學校工作分配,做到公而忘私,熱心奉獻。禁止教師家屬、親戚、朋友干預學校正常工作。
三十五、組織學生外出開展體育活動、游覽、社會實踐,參觀等等活動,要充分考慮安全因素,一定要報經校長批準,由主管領導和相關處室嚴密組織安排,責任到相關的教師,保證活動開展始終安全。嚴禁教師私自組織學生外出或搞些不安全活動,若有意外事故,采取責任追究制。
三十六、加強骨干教師培養,樹立各科帶頭人,實施“爭做名師,創建名校”的戰略工程,對長期工作成績顯著,教研教改富有特色的名牌教師,學校給以精神和物質雙重獎勵,并提拔重用。
第2篇 某高中外籍教師管理人員工作制度
高級中學外籍教師管理人員工作制度
為增強英語教學實力,開展學科雙語教學,我校擬聘請外籍教師,以提高學生英語水平,發展學生英語的實際運用能力,凸顯我校英語學科的教學特色。除要求教職工在對外籍教師的接觸中嚴格遵守國務院發布的《涉外人員守則》外,為加強對外籍教師管理機構工作人員日常工作的管理,結合我校具體情況,制訂以下補充規定:
(一)、認真學習貫徹國家對外政策,強化組織觀念,加強紀律性。重大事件及時請示匯報。
(二)、與海外人士接觸時,我校全體人員應講究文明禮貌,熱情友好,不卑不亢,以禮相待。
(三)、嚴格執行保密規定,注意內外有別。不同外籍人士談論不能公開的科研成果或其他的國家機密。不私自帶外籍人士到研究室或其他對外保密的場所參觀。
(四)、維護國家利益和民族尊嚴。如遇外籍人士發表有損于我國家或學校利益的言論或提出懷疑誤解的問題時,應闡明國家、學校的立場或給予必要的解釋。不做不利于國家或學校的事,不說不利于國家或學校的話。
(五)、嚴禁向外籍人士索取財物或兌換外幣,不得背著學校同外籍人士私自交往,不得為個人的目的主動和外籍人士拉關系,甚至與外籍人員合謀,弄虛作假,欺騙學校。
(六)、與外籍人員交往時不接收貴重禮品。確實有不便拒絕的,應向校領導及有關外事管理部門匯報登記。
(七)、不得私自邀請外國記者、領使館人員來校;未經批準,不得參加外國使館組織的晚會或其他活動。
(八)、警惕個別外籍人員用各種手段腐蝕引誘、拉關系,刺探我國、我校政治、軍事、經濟、科技情報,進行非法活動。
(九)、除工作安排或與外籍人士有預約外,不得隨意進入外籍人員住房,影響他們的工作和休息。不主動邀請外籍人士到學生宿舍。嚴禁與外籍人員發生不正當關系。
(十)、組織與外籍人士一起郊游或舉行晚會、舞會須事先征得批準,堅持勤儉辦事的原則,不搞鋪張浪費。嚴禁酗酒。須嚴格控制飲酒量,飲酒不得超過個人酒量的三分之一。
(十一)、協助做好安全保衛工作,保證外籍人士的人身、財產安全及正常活動。
(十二)、經常組織學習外事紀律,檢查遵守外事紀律的情況,及時處理違反外事紀律的人和事。
第3篇 教師工作室管理規章制度
一、工作室職責與分工
(一)職責
1.教師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職業道德,具有強烈的事業心和高度責任感,積極進取,勇于創新,敬業愛崗,樂于奉獻,教書育人,為人師表。
2.教師工作室各成員積極參加理論培訓,掌握先進的教育理念和教學思想,自覺學習研修,扎實掌握教育理論和學科專業知識,熟練運用現代教育技術手段;主動學習和了解相關學科國內外發展新動態,積極探索在教學實踐中逐步形成自己的獨特有教育教學風格,成為研究型、專家型的名師。
3.教師工作室“跟崗學習”采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。工作室成員一同備課、上課、評課,一同開展課題研究。
4.積極承擔教學示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學任務。工作室成員每年盡可能在市級以上執教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學術講座一次以上。
5.定期組織開展靈活有效的研討活動,如校本教研、課例研究、教材解讀、專題學習和教學反思等學術研究。不斷反思自身的教育教學,承擔參與工作室科研立項課題,積極撰寫有關的專業論文、經驗總結、科研報告。指導工作室成員完成三級課題申報和課題實施工作及相關工作,至少一篇論文在市級以上刊物發表。
6.定期組織學習工作室課題相關理論,交流課題實施進展情況,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。
7.加強完善教師師工作室的博客建設,形成工作室的特色,提高欄目點擊率、更新率,欄目內容既反映工作室工作進展情況,更要提供貼近本學科教學實際,與時俱進的課堂教學資源,體現教師工作室博客的實用性、有效性、互動性。做到工作室優質資源最大化的與一線師生分享。
8.建立教師工作室業績檔案。業績檔案包括:工作室活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況,指導培養青年教師成績,學術論文、經驗總結刊載,課題立項,以及工作室博客更新、點擊、互動情況等。
(二)分工
1.工作室主持人的職責
(1)工作室主持人必須制訂工作室發展規劃和工作室管理制度;建立工作室檔案。
(2)確定工作室課題研究項目及主要研究方式、達成的研究目標、預期成果及呈現(輻射)方式,負責整個課題實施和協調工作,并撰寫相關的報告。
(3)制訂工作室成員培養考核方案,包括培養目標、培訓形式、研究專題、培訓考核等。對工作室成員專業化發展作出評價考核。
(4)建立和健全工作室各項制度,做好記錄工作。
2.工作室成員的職責
(1)工作室成員制訂個人成長發展目標,配合工作室主持人共同制訂具體培養計劃;
(2)積極承擔教科研工作室科研課題任務,課題主持人指導工作室成員完成三級課題開題和部分研究工作。
(3)聽評課不少于10節,上課不少于6節(含1節匯報課),上一節公開課,開發1節優秀課例。
(4)在個人專業化發展成長檔案中增加在工作室中學習、成長的內容記錄。
(5)尊重工作室主持人及工作室其他成員,服從工作室主持人的有關工作安排,及時完成工作室主持人布置的各項研究任務,協助工作室主持人開展各項活動并提出合理化建議和方案,使“工作室”能高效運行,互助合作,共同提高。
(6)教師工作室成員在任期內要培養和指導本學科青年教師一人。把教師工作室“在教、帶教”及工作績效作為認定、考核的重要依據。
二、工作室規章制度
1.會議制度
(1)每學期召開一次工作室計劃會議,討論本學期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。
(2)每學期召開一次“工作室”總結會議,安排本學期需展示的成果內容及形式,分享成功的經驗、探討存在的問題。
(3)根據工作室計劃,每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議,督促檢查課題的實施情況,解決實施過程中的難點。
2.工作制度
(1)在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標,規定雙方職責、權利及評價辦法。
(2)工作室主持為工作室成員制定具體進步計劃,安排培訓過程。
(3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作,完成工作室的學習、研究任務,并有相應的成果顯現,努力實現培養計劃所確定的目標。
3.考核制度
工作室成員的考核由其負責人和領導小組負責,主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標,考核不合格者則調整出名師工作室;同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
4.檔案管理制度
(1)建立工作室檔案制度,并由工作室主持人兼管。
(2)工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發展提供依據。
5.經費使用制度
第4篇 教師辦公室管理工作制度
教師辦公室管理制度
一、嚴格執行學校作息制度,按時上下班,做到不遲到、不早退、不曠課,有事
請假。辦公期間,不串崗、空崗。
二、保持安靜,不大聲喧嘩,不做與工作無關的事情(如:嬉戲打鬧、干私活、
打瞌睡、下棋、打球、玩撲克、酗酒滋事等);嚴禁在工作時間玩電腦游戲和上
網聊天。
三、教師辦公室放置物品規范有序,私人物品全部進柜,保持墻面清潔,不能在
墻上釘、貼各種物品。
四、辦公室應做到整潔有序,不亂堆亂放,室內物品、桌上資料放置整齊,各室
都建立、健全衛生值日制度,值日人員須每天打掃室內衛生,保持窗明幾凈,保
持地面整潔。
五、教師辦公室內不準吸煙,校園內不得吸游煙。
六、全體工作人員要努力養成良好的衛生習慣, 不亂扔紙屑、煙頭、雜物,不隨
地吐痰。
七、教師辦公室內不得開無人燈,開空調時不開窗
八、提倡節約用水用電,嚴防各類事故的發生,燈具、風扇、電腦等電器設備在
無人使用或監守的情況下要關閉電源。
九、辦公室內所有人員要有安全意識,下班后或無人時要關閉門窗,不在辦公室
內存放現金和貴重物品。
十、愛護辦公室的公物,不私自將公物帶走。
梅山一中
第5篇 學校教師人事工作管理制度
學校有各個崗位的教師,對于教師如何管理,每一個學校都要有規定的教師人事管理制度。以下整理了學校教師人事管理制度的范本,可供參考。
教育教學工作的前提,特制定教師人事管理制度,以抓好學校人事管理工作,造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。
一、全體教師必須服從上級和學校的管理,自覺做到依規辦事、依法治教,遵守上級和學校的各項規章制度,做到遵紀守法、教書育人、為人師表,崇尚科學,反對*。
二、學校內部教師人事調整,由學校領導班子成員根據教師的專長和表現,召開專門會議研究討論決定,人事調配實行一次性討論,一經討論確定,原則上不得變動,特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。
三、每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評,考評結果由高分到低分排隊,末位的實行待崗;考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。
四、實行教師聘任制,學校根據教師的平時的表現和業績考評結果,由校領導班子根據學校和崗位的需要,確定聘任教師的名單,各教師與學校簽定聘任協議。
五、全體教師必須從大局出發,服從學校分工,按學校分工認真搞好本職工作,想方設法提高工作效率。如不服從分工的,視情節輕重,在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。
六、建立教師工作考核檔案,健全教師業務檢查評比制度,學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查,并作好記錄,對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的評價。
七、各教師要認真學習教育法律法規各學校的各項規章制度,認真履行崗位職責,樹立高尚的師德師風,積極參加繼續教育和教研教改活動,提高自身的教育教學能力,認真總結教育教學經驗,積極撰寫教育教學論文,完成學校布置的各項任務,想方設法在各自的崗位上做出成績,為推進素質教育,提高學校的教育教學質量而努力奮斗。
第6篇 小學語言文字工作教師管理制度
灣紅小學語言文字工作教師管理制度
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度：
一、全體教師教學時必須使用普通話。上班時間必須使用普通話，對外電話聯系、接待家長使用普通話。
二、教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學生進行規范用語、用字的教育，對于學生中出現的問題要及時提出并幫助改正。
四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社區、共建單位的語言文字工作，發揮教師的示范作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。
灣紅小學語言文字工作領導小組
