第1篇 教學檢查和質量分析制度
教學檢查和質量分析是檢查教學效果，了解教學情況，促進教學工作的重要環節，教師要用動態的觀點和發展的眼光來評價、檢查、進行分析，在檢查和分析過程中，更應重視全過程的形成性評價。
一、全體教師和全體學生都應按規定進行教學過程的檢查和教學質量的分析，發現問題及時解決。
二、依據學校工作計劃和《教學常規》在學年度初制定教學檢查和質量分析的計劃與要求，要做到檢查及時，分析深透、客觀、全面。
三、教學檢查和質量分析要進行量和面的控制，必須與教學工作同步進行。
四、教學檢查應進行教學常規各環節的檢查與落實，做到自查、統查相結合和校內校外檢查相結合，做到檢查有力度、有深度，并有促進性。
五、質量分析要及時全面，對學生的知識與能力情況進行定性分析，并根據分析信息及時調整和彌補。
六、要及時對檢查和質量分析進行總結，并制定相應的措施，以利于提高教學工作的整體效益。
第2篇 x學校教學工作檢查制度
一、學校領導要分別深入1~2教研組,每學期參加 2~3次教研活動或集體備課活動,定期檢查集體活動記錄,督促教師按時參加集體備課活動。
二、檢查備課情況。每月抽查一次教師備課,特別是青年教師、新教師的備課、筆記,應認真查閱,看是否認真,是否規范。發現老教案或無教案上課的教師要及時教育、幫助,做好檢查記錄。
三、每學年舉行一次評選優質教案活動,以求進一步提高備課的質量。
四、建立聽課制度,中層以上干部每周至少3節,教研組長每周2節,教師每周一節。聽課時認真做好記錄,課后要及時與授課教師交換意見,指出不足,提出建議,以便改進教學。
五、教研組長每月要檢查一次本組教師的聽課錄,教導處每學期兩次檢查組長聽課錄,校長每學期檢查兩次領導的聽課錄。
六、負責教學的領導每學期要普遍檢查學生作業1~2次,并從書寫是否規范,份量是否恰當,難易是否適中,批改是否及時等方面作記錄。發現問題,及時研究,并與任課教師交換意見,以改進工作。
七、語文、數學作業要求每天批改,其它學科視情況批改,作文除少量可由學生互批互改、自批自改外,應全批全改,并認真寫好評語,評語要有針對性、指導性和鼓勵性。
八、為了解教師教學及學生學習情況,學?；虿欢ㄆ诘卦诓糠帜昙?、部分學科進行調研考試或質量抽查,但次數應從嚴控制,考試的科目、年級由校長根據需要確定,不事先通知師生,不記分。
九、調研考試或質量抽查由教導處組織命題。聘請教研組長或經驗豐富的教師參加,任課教師回避。題目要注重對基礎知識和基本能力的考查,有靈活性較高的題目,但不出偏題、怪題?？荚嚭烷喚碛山虒幹付ㄈ藛T參加。實行統一標準,流水作業,教導處要作成績統計與試卷分析,并向校長報告。
十、每個教師在期末考試和單元測試后要認真填寫質量分析表,作出成績統計、試題分析,匯總學生掌握知識和技能的情況,提出改進教學的意見和措施,反映學生對學校的意見和要求。
十一、由教導處作出全校各年級的成績統計,在每次抽查考試后兩周內向全體教師作出質量分析,提出教學中存在的問題,提出改進工作的意見和措施。
十二、學校領導要仔細閱讀教師的質量分析表,了解教師的教學情況。發現帶傾向性的問題,了解教師意見和要求,得到第一手資料,以利指導教學。
十三、教師要采取多種形式檢查教學質量,如個別輔導,課堂提問、板演、作業、測驗、考試等途徑檢查學生學習情況,以得改進教學。
第3篇 x學校教學常規檢查制度
為加強教學管理,完善質量監控體系,確保教學工作有序、高效運行,不斷提高我院教學質量,特制訂本制度。
1、教學檢查的目的與意義
開展教學檢查是加強教學過程管理,檢查教學環節落實情況,確保教學質量的重要措施。通過教學檢查,可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察,了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況,以便采取相應措施解決問題,改進教學和管理。
2、教學檢查的組織與實施
系部成立教學檢查小組,由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員,根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料,并向教學副院長匯報檢查情況。
3、教學檢查的形式和內容
教學檢查分為平時抽查和集中檢查。
(1)平時抽查。平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。
(2)集中檢查
開學初檢查。
每學期開學前由教學科著重對教學計劃執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查,開學后,著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。
期中檢查。
期中教學檢查在期中考試前后進行。內容主要包括:期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業本、召開座談會、隨訪等方式進行。
期末檢查。
在期末考試前后進行。內容主要包括:期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。
4、教學檢查結果的處理
教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結,及時處理教學檢查中發現的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況,針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。
第4篇 教學檢查安全制度
一、上課檢查制度
⒈預備鈴響過，任課教師要做好上課準備工作，并提前五分鐘到教室候課。
⒉不提前上課，不拖堂。
⒊衣著整潔得體，不穿奇裝異服。
⒋教師不得在教室內吸煙，喝酒后不能進課堂。
⒌上課期間不準隨便進出教室。
⒍教務處每天不定時查課，對違反規定的教師及時通報批評，并扣掉量化分。
二、備課檢查制度
⒈學期初教師要進行整體備課，寫出規范可行的教學計劃，開學后一周上交，由教務處檢查后計分存檔。
⒉教師要提前一周完成單元備課和課時備課，由教研組長每周一次檢查。
⒊教務處每月一次備課檢查，評選出一、二、三等。
⒋學校每學期舉辦一次優秀教案展評活動。
第5篇 教學常規定期檢查制度模版
一、備課檢查制度
每學期分別在期中、期末組織教研組長,檢查教師備課,明確本學科的目的任務和要求,備課內容要有教材分析,目的任務,具體要求,改進教學,提高教學質量的措施,進度安排,要有集體備課,集思廣義,做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統一,每授課要寫出“教后感”要體現新課改的教學理念。學校領導經常深入教研組,進行督促和檢查,定期檢查教案和教學筆記。通過檢查,對于在備課中創造性的應予以表揚,發現問題要及時提出,并提出改進意見,定期舉行教案展覽和評比,以交流經驗,表彰先進。
二、作業批改制度
作業批改必須及時,一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發給學生,最遲必須在下次作文前批改好,其他作業應在作業交后兩天內或下次上課前批好發出。各科作業批改的份量和方法及評分標準,按學校規定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業,教師要及時檢查,對無故缺作業的學生要及時批評教育,不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業批改記錄,將學生作業中重要錯誤隨時摘記,發還作業本時要對全班學生進行作業情況的評講,鼓勵進步,指出缺點,如能達到教師的規格,應給予“優秀作業標志”,以示鼓勵。
三、課檢查制度
為優化課堂結構,提高課堂授課水平,不定期抽查聽課,檢查教師的上課情況。教導處規定任課教師每周聽課至少一節,教師有事請假必須首先調好課,無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。
四、考試評估制度
每學期舉行大型的兩次期中期末考試,學校統一組織,東西兩樓交換監場,統一閱卷。學生成績作為考核教師的依據。 各樓每月舉行一次月考,。。由本學部自己組織出題監場閱卷,作為教師改正教學方法,摸清學生學習情況的重要依據。
***中學
第6篇 某某學院教學檢查制度
某學院教學檢查制度
教學檢查是教學管理中經常性的工作。必要和及時的教學檢查是維護良好教學秩序,確保教學工作按教學計劃有序運行的重要手段,為了全面了解教學情況,及時解決教學工作中存在的問題,加強教學規范化建設,提高教學質量,特制訂本制度。
一、教學檢查的目的、內容及方式
質量是教育的永恒主題。開展教學檢查是加強教學過程管理,檢查教學環節落實情況,確保教學質量的重要措施。通過教學檢查,對我院教學情況進行必要的檢測、考察,了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況,以便采取相應措施解決問題,改進教學和管理工作。
教學檢查的內容主要有:教學方針、教育原則、教學指導思想以及上級關于教育工作指示的落實情況;教學計劃、教學大綱的執行情況;任課教師授課和學生的知識、能力、素質綜合培養狀況;教學基本建設、教學組織管理以及教學保障情況等。
教學檢查通常分為經常性檢查和定期檢查,根據需要還可以組織專題檢查。
二、經常性教學檢查
(一)教案檢查
1、教師上課必須有教案。教案在編寫好后,在教學大綱、使用教材沒有變的前提下,并不需要每學期都重新編寫,但是要根據每學期教學任務安排、教學對象、學科的發展以及授課效果等實際情況,進行一些必要的更新和修改。同一份教案使用兩個學期后,應重新編寫。
2、教案格式、內容應符合《西安**學院備課質量標準與管理規范》中規定的教案編寫基本要求。
3、教研室主任和專業負責人須經常檢查本教研室教師教案編寫和審批情況;對開新課和新開課教師的教案,教研室主任和專業負責人應抽審二分之一以上,并在所審的教案上簽字;分院(系)、部要對本單位教師的教案每學期進行不定期的檢查。
(二)授課檢查
主要檢查教師的教學能力、教學方法、學生學習效果和課堂秩序情況。各類人員聽課的次數、情況反饋、問題處理等方面的要求按《聽課制度》執行。
(三)自習檢查
主要檢查教師輔導情況和各自習場所的秩序。班主任應堅持每天檢查學生自習情況。學生處、各分院(系)學生科負責自習秩序的抽查、情況匯總與通報講評,并及時處理和解決檢查過程中發現的問題。
(四)作業檢查
任課教師在批改學生作業時,檢查并登記學生完成作業情況及質量情況,并以此作為學生平時成績的依據之一。班主任、教學科要對學生作業完成情況進行抽查,發現問題及時和教師或學生溝通。
三、定期檢查
1、開學初檢查。每學期開學初,由教務處組織,學院、分院(系)、部兩級領導和機關工作人員對開學后教學情況進行檢查。主要包括任課教師、教材到位情況,學生到課情況,課表執行情況以及各類實訓場所準備情況。各單位教研室、教學科著重對教學計劃的執行情況、課程安排、教師聘請、教師教案、教材到位等情況進行檢查。
2、期中檢查。根據學院教學工作安排,期中教學檢查一般在每學期第9-11周進行,由教務處組織實施,采取各單位自查和院機關抽查相結合,以各單位自查為主的方式進行。檢查內容主要包括:教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。
3、期末檢查。在期末考試前后各分院(系)、部自行組織實施。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。檢查內容主要包括:期末復習考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、各類考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作總結情況等。
四、專項檢查
學院、各分院(系)、部要根據教學進程和教學工作的實際需要,針對存在的問題,適時組織專項檢查,如畢業實習專項檢查、學風專項檢查、實訓室利用率專項檢查、重點課程建設專項檢查等。檢查要講求實效,解決問題,每次檢查都要有安排,有總結。
五、教學檢查結果的處理
各單位要對教學檢查情況進行認真總結,對發現的問題和不足要按有關制度規定及時做出處理并進行整改。教務處負責匯總全院檢查情況,并適時編發檢查情況通報。檢查結束后要對各種檢查資料進行認真的整理、歸檔,以作為各類總結、考核、評估的依據。
第7篇 教學常規檢查制度范本
教學常規檢查制度
1、為保證各項教學常規要求的落實,每學期學校至少組織兩次全面的常規工作檢查。
2、檢查工作由教導處具體負責,檢查內容包括備課、上課、作業批改、培優輔差、業務學習、聽評課、單元檢測等。
3、教導主任要全過程親自參與檢查,切實掌握教學工作的全面情況;校長要做好抽查工作,并聽取每次檢查后的全面匯報,從宏觀上把握整體情況。
4、檢查過程要做到“三有”。
①有記錄:除記錄數量、格式外,重點記錄優缺點,要有具體的典型例證。
②有評價:每次檢查都要有等級評定,要有形成性評價材料。作為期末對教師教學工作進行評價的重要依據。
③有總結:每次檢查結束后,要進行整體情況總結分析,形成書面材料。
5、教導處要對檢查結果進行通報,對存在的問題提出整改意見。各科教師要對查出的問題及時進行整改,教導處要對教師的整改情況及時進行檢查指導。
第8篇 中心小學常規教學檢查制度等級評定標準
中心小學常規教學檢查制度及等級評定標準
為切實提高教育教學質量,引導教師全面把握大綱,深鉆教材,結合學生實際,進行創造性的課堂設計,認真規范地書寫教案,加強教師的備課質量,經校委會研究決定,特制定教案、作業、聽課記錄檢查制度如下:
一、教案書寫及上交要求:
1.每個學科的教案必須附有詳盡的教學計劃、教學進度和單元備課。
2.教師備課必須與教學計劃同步。每個教案應包括教學時間、教學課題、教學目標、教學重點和難點、課型確定、教學方法、教學過程、環節教學時間、練習反饋、作業布置、教學反思、板書設計等內容。
3、不照搬照抄網上教案和教師教學用書,不照抄過去教案,教案要有創新性和可操作性。
4、各環節內容具體、明確、條理、實用性強。書寫規范、字跡工整。
5.教研組長每周檢查并簽字。
二、教案等級評定方法:
1.a等教案:(65分)
①教案數與實際上課數相等。
②教案書寫規范,每個教案均有教學時間、教學課題、教學目標、重點難點、課型確定、教學方法、教學過程、環節教學時間、練習反饋、作業布置、教學反思、板書設計等環節齊全。具有較強的實用性和教學藝術性。
③教學進度符合教學計劃。
2.b等教案:(63分)
①教案數與實際上課數相差5%以內。
②教案書寫較規范,教案環節較完善。
③教案中的教學時間及內容與教學計劃基本相符。
3.c等教案(60分)
①教案數與實際上課數相差5%-10%。
②教案書寫不太規范,教學目標、重點難點、教學過程、作業練習、作業布置等某些環節不完整。
③教案中的教學時間及內容與教學計劃有不相符現象。
3.d等教案(55分)
①教案數與實際上課數相差10%以上。
②教案書寫很不規范,教學目標、重點難點、教學過程、作業練習、作業布置等某些環節嚴重不全。
③照搬照抄網上教案或教師教學用書,照抄過去教案,或照抄他人教案的。
④內容過簡,空洞無物,無實用價值者。
三、作業檢查標準(25分)
1、數量標準(20分)
語文:作文每兩周一篇,作業每周一次;數學:每周四次;英語每周二次
2、質量標準(5分)
①學生書寫質量:書寫工整,認真規范,條理清晰,課后作業必須注明作業題頁數題號、錯題要有更正。(2分)
②批改質量:一律用紅色筆批改,一題一批,要無錯批漏,批語要貼切中肯,有針對性,啟發性,且字體規范,有批改的日期,批后要給學生作業劃出等級。對于一次作業多次批改者,一律按一次作業處理。(2分)
③單元測試卷測試后,認真全批全改,并劃出分數,試卷整齊規范的粘貼在作業本上,每份全批全改試卷按三次作業計算。(1分)
四、聽課記錄檢查標準(10分)
1、聽課節數要求:教師每周聽課不少于1節;缺少一節扣除一分。(6分)
2、聽課記錄要求:聽課情況要統一記錄在專用聽課記錄本上,記錄內容有,教學程序及內容、板書設計等,并作出較詳細的評價和建議。(2分)
3、聽課內容要求:“聽”教學思想、“聽”目標設計、“聽”教法、學法、“聽”教學結構、意識,教學交往、師生互動、信息反饋是否多元多維,學生活動與練習安排是否科學有效,問題升華是否合理有特色。
4、評價與建議要求:①從教學思想、學科思想、教法與學法、教學組織結構、教學效果等主要教學因素進行定性評價;②要針對教師學科實際情況提出具有針對性、實效性建議,目的是促進教師轉變觀念,改進課堂上教與學的行為。(2分)
五、獎懲辦法
學校將根據檢查結果綜合打分,對每位老師的教案、作業、聽課記錄情況進行評價分類,對常規教學綜合檢查評比獲得優秀的按該學科25%的標準進行適當獎勵,對常規教學綜合檢查評比最差的要通報批評,并限期整改。期末納入教師業務考核檔案,并作為評模、評先,晉級的考核因素。
第9篇 教學常規定期檢查制度
教學常規定期檢查制度
一、備課檢查制度
每學期分別在期中、期末組織教研組長,檢查教師備課,明確本學科的目的任務和要求,備課內容要有教材分析,目的任務,具體要求,改進教學,提高教學質量的措施,進度安排,要有集體備課,集思廣義,做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統一,每授課要寫出“教后感”要體現新課改的教學理念。學校領導經常深入教研組,進行督促和檢查,定期檢查教案和教學筆記。通過檢查,對于在備課中創造性的應予以表揚,發現問題要及時提出,并提出改進意見,定期舉行教案展覽和評比,以交流經驗,表彰先進。
二、作業批改制度
作業批改必須及時,一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發給學生,最遲必須在下次作文前批改好,其他作業應在作業交后兩天內或下次上課前批好發出。各科作業批改的份量和方法及評分標準,按學校規定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業,教師要及時檢查,對無故缺作業的學生要及時批評教育,不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業批改記錄,將學生作業中重要錯誤隨時摘記,發還作業本時要對全班學生進行作業情況的評講,鼓勵進步,指出缺點,如能達到教師的規格,應給予“優秀作業標志”,以示鼓勵。
三、課檢查制度
為優化課堂結構,提高課堂授課水平,不定期抽查聽課,檢查教師的上課情況。教導處規定任課教師每周聽課至少一節,教師有事請假必須首先調好課,無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。
四、考試評估制度
每學期舉行大型的兩次期中期末考試,學校統一組織,東西兩樓交換監場,統一閱卷。學生成績作為考核教師的依據。 各樓每月舉行一次月考,。。由本學部自己組織出題監場閱卷,作為教師改正教學方法,摸清學生學習情況的重要依據。
***中學
第10篇 某某校教學工作檢查制度
某校教學工作檢查制度
1、學校領導可分別負責1-2個學科組,每學期參加分管科組2-3次教研活動或集體備課活動,定期檢查活動記錄,督促教師按時參加集體備課活動。
2、檢查備課教案,每學期在期中前后抽查教師備課筆記,特別是抽查青年教師和新教師的備課筆記,看備課是否認真,教案是否規范,發現用老教案上課或無教案上課的教師要及時幫助,批評教育,做好檢查記錄。
3、每學年舉辦一次評優秀教案活動,以進一步提高備課的質量。
4、建立聽課制度,負責教學的中層以上干部每周至少聽課三節。學科組長每周至少聽課兩節,教師每周互相聽課至少一節。
5、認真記好聽課筆記,提出教學意見或建議,課后要及時與授課教師交換意見,以便改進教學,總結經驗。
6、學科組長每學期檢查兩次本組教師的聽課筆記,教導處每學期檢查兩次組長的聽課筆記,校長每學校檢查兩次領導干部的聽課筆記。
7、負責教學的領導每學期要普遍檢查學生的作業1-2次,并作好必要的記載。具體檢查作業是否規范,作業份量是否恰當,習題難易是否適中,發現問題及時研究并與任課教師交換意見,改進教學工作。
8、語文、英語、數學作業要求每天批改,物理、化學要求每周批改二至三次,其他學科視情況批改,作文要求全批全改,寫好評語。
9、為了解教師教及學生學的情況,學?？刹欢ㄆ诘卦诓糠帜昙?、部分學科進行調研考試或質量抽測,但次數必須嚴格控制。考試的科目、年級由校長根據需要確定,不事先通知師生,不記分。
10、調研考試或質量抽測由教導處組織命題,聘請學科組長或經驗豐富的教師參加,任課教師回避。題目要注重雙基和能力的考查,有靈活度較高的題目,但不出怪題。考試和閱卷教導處指定人員參加,實行統一標準,流水作業。教導處要作成績統計與試卷分析,向校長報告。
11、每個教師在期中期末考試后都要填寫教導處下發的質量分析表,作出成績統計、試題分析,匯總學生掌握知識和技能的情況,提出改進教學的意見和措施,反映對學校的意見和要求。
12、由教導處作全校各年級的成績統計,在每學期的期中考試后兩周內向全體教師作質量分析,指出教學中存在的問題,提出改進工作的意見工措施。
13、學校領導要仔細看教師的質量分析表。了解教師的教學情況,發現教學中傾向性問題,了解教師的意見和要求,取得教學第一手資料,以利于指導教學。
14、教師要采取多種形式,檢查教學質量,如通過個別輔導、課堂提問、黑板演算、作業、測驗、考試等途徑檢查學生的學習情況,以改進教學。
15、學校定期或不定期地召開學生座談會,以口頭或書面的形式聽取學生的意見,了解學生對每個教師的教學評價。
16、組織好上級教育部門的各項調研考試、結業會考、升學考試及評課活動等,在召開家長會時征求家長對各科教學的意見,通過畢業生的跟蹤調查,不定期的去高等學校、工農業生產單位聽取社會對畢業生的意見,請畢業生對母校的工作、母校的老師的教學提出意見。
第11篇 某中心學校教學工作檢查制度
中心學校教學工作檢查制度
為了進一步規范教學管理,切實提高課堂教學效益,全面提升教學質量,結合我校實際特制定本制度。
一、檢查內容:
1、教師業務:主要包括教師備課、上課、作業布置及批改、“學困生”輔導、出勤以及教師業務學習、參加進修和教研活動等情況。
2、學校管理:主要包括教學管理制度建立(考勤、業務學習等)、課程開設、各項教學活動開展以及語、數質量檢測情況。
二、檢查形式:
3、主要采用例查(按計劃有組織)、抽查(隨機)、月查(不定期)、集中查(全面)和個別查(單項)等形式。
三、檢查方法:
4、看、聽、查、議相結合?？?主要看相關的文字材料(制度、計劃、記錄、總結);聽,主要聽教學管理、教學工作開展情況匯報;查,主要是深入班級、深入學生了解相應情況;議,主要是召開師、生及家長座談會(或問卷調查),對學校教學管理、教師教學情況進行評議。
四、檢查要求:
5、月查。每月不定期的業務工作檢查至少一次。中心小學由教導處或教研組實施;村小由各村小校長自查。
6、例查。每學期中心小學對村小至少進行兩次例查,首次應在開學初兩周之內,末次應在學期結束前兩周。
7、領導督查。校長和分管教學副校長,每月累計對村小檢查指導應達5次以上;教導主任或教導處每月應對村小有1次以上的督查。每次督查都應聽課一節以上,并填寫檢查記錄表。
8、重點查。每次檢查都要確定重點檢查對象,要加強對薄弱村小或業務工作松散的教師的指導與促進;要正面引導黨員教師發揮先鋒模范作用;要激勵骨干教師發揮示范作用。
9、跟蹤查。對在例查、月查、抽查中暴露的問題,要跟蹤督查,限期整改,注重檢查指導的實效性。
10、質量抽測。把業務檢查和語、數質量抽測結合起來。每學期對各年級隨機抽測應達一次以上,并把抽測成績和學期末、學年終考試成績相掛鉤,進行綜合評定。
第12篇 教學工作檢查制度范本
一、期初檢查
每期開學,學校召開齊人會,由各教研組長檢查該組教師假前超前備課情況,每位任課教師在假期雖按新課標要求應備課節量必須達到一周以上(假期中未落實的課程或該科教材未到者除外)。教導處收齊各學科教學計劃,布置開學教學準備工作。經檢查,若備課少一節或該科教學計劃未交者,一節課或一份計劃扣款2元,并按教師教學工作目標考核扣操行分。
二、學月檢查
每學月未由教導處牽頭,組織教研組長檢查,(村校由該村教導主任檢查該校)。檢查內容包括教師備課、上課、批改作業、輔導學生、單元檢測、實驗操作課等。每學科按實際教學進度計算工作量,凡未達到要求或未完成工作任務者,酌情扣款或提出嚴肅批評。
三、期終檢查
每期期末,新課結束后,教師要認真制訂復習計劃,組織學生系統而有重點地復習計劃,組織學生系統而有重點地復習,檢查由行政會全體領導負責,對學校教育教學工作進行全面而細致的工作總結性檢查,并寫出對每位教師一期“六認真”總結性評價。教師要做好每位學生的期末統考前的思想工作,鼓勵學生認真復習功課,努力爭取考出好成績,統考后要認真撰寫教育教學工作總結或教學經驗文章。按教導處要求收交各學科總結,每學年要以論文的形式交教導處教學總結心得一份,以上按極限日2元/天扣款。
四、教學“六認真”工作具體要求
1、備課:教師必須用新課標理念作指導,教學設計體現教學目標的“三個”維度(即知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀);教學過程要體現學生自主、合作、探究式的學習方式,注重學法指導,關注學生知識的掌握和能力的提高。凡未備課上課的,-10元/課時,檢查時備課量不足的,按課時乘以0.8為準,-1元/課時。
2、上課:教師上課盡可能應用先進的教學手段,用新的教學方法,盡量避免教師一講到底的做法,打破舊的教學常規,讓學生在愉快、和諧、相融的氣氛中學習,充分調動學生的學習積極性,真正實現師生互動、生生互動、共同參與,有效地完成學習任務。上課遲到-2元/次,早退-5元/次,曠課-20元/次。
3、作業批改:每次課堂作業,教師必須認真批改。批改后必須有等級評定和日期,作文批改必須有眉批旁批和結尾文字,作文批改可采取當面批改、師生共同批改等形式。同時要重視評講,教師評語要具有激賞性,注重保護學生的積極性,不斷激勵學生寫好作文,未達到規定次數一次扣2元。(規定次數是指課節數*0.8*0.8)
4、輔導:教師除了關心優等學生外,特別關注學困生的思想和學習,對學習困難的學生要熱情關心、耐心輔導,教師要有輔導記錄,認真分析學生學習情況,切實做好輔導學生的工作。
5、單元檢測:教師必須按教學進度認真組織檢測,每次檢測教師必須認真閱卷,并作好成績統計和試題分析記載,凡檢測試卷未改或當學生家庭作業者,經查實每次扣款5元,無成績分析者,每次扣款2元,并記入教師業務檔案。
6、實驗:小學自然學科,中學理、化、生學科,要認真上好實驗操作課,教師要作好實驗日志的填寫登記工作。凡該做實驗(演示和分組)而未做者,經查實,一次扣該任課教師5元。對于實驗室、保管室不整齊、清潔,每次對負責教師扣款3元。
7、隨堂測驗和開卷考試:未進行測驗,-20元/班科,測驗不上報資料及成績,-20元/班科。
8、臨時應急資料:按教導處規定的極限日為準,-3元/天。
9、非統考學科:未按教材及教學進度完成教學任務的,-10元/班科。
10、考務:按每期的考務要求處理。
11、調課:調課必須經過教導處同意,對私自調課者,按曠課處理。
五、檢查制度和實施
學校每次組織檢查,必須有行政領導的一齊參與,認真檢查記載,客觀地反映每位教師的“六認真”工作情況,凡牽涉到扣款者及金額,必須由教導處開出執行扣款事宜。
