天河學校教學管理基本要求
河天學校教學管理基本要求
河天學校教師備課的基本要求
教師備課必須在集體備課的基礎上，針對所任教班級學生的具體情況，結合本人的教學風格來進行，備課最終要形成自己使用的教案及其它教學材料。
（1）集體備課的基本要求
①集體備課是在每位教師認真鉆研課程標準及教材的基礎上，由備課組組織的活動。集體備課，應根據課程標準的要求，深入研究教學內容，明確基本知識點、重點、難點和教學方法，同時要不斷研究學科前沿知識和發展動態，注重教學內容的更新和拓展。
②集體備課，一般采用研討和交流等形式進行，教師應體現出團隊合作精神，積極發表自己的見解,展示有價值的資料、信息來，供其他教師參考。
③集體備課要安排主講老師，主講老師必須在備課前作好充分準備，保證集體備課順利進行。
④集體備課由備課組長主持,按教師上課考勤方法進行考勤。
要求三定、五統一
三定：定時間、定內容、定中心發言人
五統一：統一教學指導思想、統一重點、難點和基本知識點、統一教學目標、統一進度、統一教學內容及要求
（2）集體備課的基本步驟：
①上周小結：由上一次集備主講人在收集材料的基礎上，反思上一次集體備課及上周的教學在內容、方法、習題、調動學生學習積極性、教學反饋中成功的經驗及存在的問題，供本周備課及教學借鑒。
②本周說課：本周主講人說課，說教材、說教法、說學法、說課件、說習題、說檢測。
③討論定案：針對主講人擬好的教案、課件、習題、檢測材料、教學方法等進行討論、完善，擬定最佳方案，主講人把擬定的最佳方案于第二天以紙質形式交備課組長，學期結束時裝訂成冊，由科組統一交教學處備查。
④落實下次集體備課的內容和主講人
（3）集體備課的檢查與評價：
學科組長要檢查督促各備課組每次的集體備課，教學處主任要經常檢查各年級集體備課情況。學校每學年度要評選優秀備課組，給予獎勵。教師在集體備課中所體現的團隊合作精神是對教師進行考核的重要內容之一；能否組織、協調好集體備課是對備課組長、學科組長進行考核的基本內容之一。
集體備課內容須作記錄并存檔，格式要點：時間，主講人，教學內容，討論要點，備注等。
（4）教師備課的檢查與考核：
每位教師的每一節課都必須有紙質的教案，可以是在集體備課形成的教案中直接進行增刪或標注，形成自己的教案，也可以在集體備課擬定的教案的基礎上自己另寫。備課組、學科組、教學處可根據需要，在教師上課前或上課后檢查教師的教案，每學期末，備課組及學科組都必須對教師在本學期的集體備課中的表現、教師在本學期書寫的教案、其它教學材料，及其在教學中的使用情況等作出評價，并連同教案一起上報教學處，作為對教師教學工作評價的依據之一。
河天學校課堂教學的總體要求
課堂教學是教學活動的主要形式，提高課堂教學的質量是提高教學質量的主要途徑。
（1）認真上好每一節課，保證教學目標的實施，并按課程標準要求，在課堂教學中滲透德育教育，做到教書育人。
（2）滿腔熱情，面向全體學生，既嚴格要求又耐心引導，營造和諧的教學氛圍。
（3）教師在上課前應提前到達課堂，督促學生做好課前準備或做好眼保健操。充分利用好課堂教學時間，既不提前下課，也不拖堂。
（4）認真處理好學生與教師間主體與主導的關系，傳授知識與培養能力的關系，根據教材內容以課程標準的三維目標精心設置教學，處理好講與練的關系。向40分鐘要質量。
（5）適當地運用多媒體和其它教學手段，在運用多媒體教學過程中，正確設計主板書和副板書的關系。
（6）教學語言精練，用普通話進行教學。上課教師的服裝要大方端莊，教態自然。
河天學校作業及批改作業的基本要求
作業是教學信息反饋的主要途徑之一。每天作業總量通常是：初中不超過2小時，高中不超過2小時半。
（1）我校是全寄宿學校，晚上有兩個多小時的自修時間，一般情況下，語文、數學、英語、物理、化學、政治等科目的作業基本上在當天完成，其它科目的作業，從學生減負出發，允許一周內交。
（2）遵循因材施教的原則，精心挑選、設計作業，杜絕濫布置作業，“廣種薄收”，擠占學生時間。
（3）根據學生實際水平，分層次完成，使不同水平的學生在完成作業的過程中享受做作業的成功與快樂。
（4）批改作業的方式包括：全收全改、全收半改、全收改1/3，重點批改、學生互改、個別面改等。新接的班級，至少半個學期內實行全收全改，此后每次作業批改量不應少于全班的1/3。
（5）批改作業通常采用優、良、中、差四級評定成績，分別記為A、B、C、D四個等級，教師視實際情況需要可增加“+”與“-”級別，如A+、A-，也可以采用百分制，重點批改的作業應加上適當評語。學期末應評定作業總成績，作為一次平時測驗成績計算。
（6）切實做好作業的講評與個別面批的工作，尤其對差生要加強面批面改。
（7）教學處主任、學科科組長、級組長應對作業批改情況不定期檢查。
河天學校培優輔差的基本要求
課外輔導是提高教學質量的輔助手段。要求做到：
（1）每學期確定若干名趕隊的后進生，由科任老師有計劃地進行個別輔導，分類推進。
（2）科任教師可由年級組根據需要，安排1-2課時下班巡堂輔導或在辦公室進行個別輔導，這些時間不要用作全班測驗或講課。
（3）對學生的輔導首先要從思想上幫助他們明確學習目的，端正學習態度，經常鼓勵學生增強信心，同時要耐心進行學習方法的指導、不單讓學生“學會”，關鍵是讓學生“會學”。
（4）每周四下午第八節為學科競賽培優指導時間，指導老師要引導尖子學生超前自學、尖子群體研討，力爭在競賽中取得好成績。
（5）奧林匹克競賽委員會專門負責各學科奧林匹克小組的組織、培訓和競賽工作，對在校內外學科競賽中獲得優秀成績的師生給予表彰和獎勵。（表彰獎勵見附表）
河天學校課外活動指導及綜合實踐課基本要求
（1）通過課外活動，培養學生的學科興趣和愛好特長，拓展課外知識，培養學生的思維能力和創新能力，以達到全面發展，鼓勵冒尖的目的。
（2）每位教師除上好一門課外，原則上應負責一項課外活動的輔導工作，由于某種客觀原因暫時未能擔任課外活動輔導工作的，必須報學校教學處批準。
（3）各課外活動小組必須做到定人、定時、定地點，有充實的內容、有計劃地開展工作，由備課組具體組織，年級組統籌，于每學期第二周前制訂出全學期的活動計劃，由年級組交學校教學處備案，每學期課外活動停止后應寫出工作總結或論文。
（4）全校各課外活動小組的活動時間定于每周三下午第八節，需要增加活動時間的必須報學校教學處批準。
（5）各課外活動小組的輔導老師必須努力學習新知識，不斷提高業務水平，搞好活動小組的各項工作。
（6）各活動小組的活動形式力求靈活多樣、生動活潑，以豐富學生的課外生活，有利于對學生進行全面的素質教育。
6.教學質量檢查的基本要求
（1）各學科每單元結束時要形成階段性檢測，作為衡量學生平時學業成績的主要依據。
（2）主要學科（中考科目）重要的階段性檢測應封閉改卷，流水作業，以保證檢測結果的公平和客觀，重要的階段性檢測后，相關的學科老師要進行教學小結，并交給教學處主任檢查和評價，教學處主任或主管教學的校長在業務學習的會議上作總結。
（3）通過參加天河區統考、與省實本部聯考等方式，進行橫向比較，找出差距，樹立信心，以促進學校教學質量的不斷提高。
（4）為隨時掌握學校的教學質量水平狀態，要求各學科組長、中層以上的行政干部每學期要聽課20節以上，聽課后與授課老師交流意見。
（5）每年的五月下旬，組織學生、學科老師、教學處對所有的教學人員進行學年教學考核，考核后，把學生反映老師教學方面的優缺點及時反饋。問題較嚴重的老師，由教學處主任或主管教學的校長與老師溝通，促其改正缺點，對改正效果差的老師，學校不再續約。
（6）雙周的每周一第八節，由教學處主任召集各備課長、科組長作教學調研，檢查各科的教學質量，及時解決教學存在問題，組織學習教學新信息，部署下階段的教學工作。
7.教師業務學習提高的基本要求
（1）教師要加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念和專業知識，要積極參與相關的課題研究，并結合教學實際，積極撰寫論文、論著。新教師必須進行必要的崗前培訓方能上崗。
（2）要積極參與聽課、評課活動，每學期聽課10節以上。
（3）積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。
（4）積極學習現代教育技術，任課教師人人能上多媒體課，能設計制作多媒體軟件。
（5）要積極參加校內外組織的各級繼續教育，不斷提高自己的業務水平和專業素養。
（6）每位教師每學期由備課組指定或自選課題上一節教學研究課，由學科組或學校組織教學觀摩、評估，以促進學校整體教學水平的不斷提高。
8.學期、學年成績評定及管理辦法
科任教師期末要將學生學科成績交給班主任：
（1）上學期必須有平時成績、期末考成績和期評成績，下學期還要有年評成績。有進行期中考和能力考的，成績一起附上，主要使用100分制，如教學需要使用120或150分，要折成100分計算入冊。
（2）期評成績計算辦法。
① 有期中考又有能力考試的，按1：2：3：4計算，即能力考占10%，平時占20%，期中考占30%，期末考占40%。
② 有期中考而無能力考試的，按3：3：4計算，即平時占30%，期中考占30%，期末考占40%。
③ 無期中考而有能力考試的，按1：3：6計算，即能力考占10%，平時占30%，期末考占60%。
④ 既無期中考又無能力考試的，按4：6計算，即平時占40%，期末考占60%。
（3）年評成績計算辦法。
上學期占40%，下學期占60%。
