鎮中小學創建管理規范示范校自評報告
中鎮小學創建管理規范示范校自評報告
-規范管理鑄品牌
省教育廳下發《江蘇省中小學管理規范》以來，我們新安鎮小學學校緊緊抓住貫徹落實《管理規范》這一契機，堅持以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教育教學質量為核心，以規范制度體系為主要內容，以創建星級和諧的學校為主要目標，加強宣傳發動與學習，狠抓落實，對學校管理中的八項主要工作進行了認真細致的貫徹落實，深入探討新形勢下學校管理的新途徑、新方法。依法治教、規范管理，促進了新安鎮小學教育事業的持續、快速、健康的發展。對照《連云港市中小學管理規范示范校評估標準》，現自查匯報如下：
1、學校基本情況
中鎮小學是新安中鎮心小學，地處老城區中心位置，具有近百年的歷史。學校占地約15畝，建筑面積10000m2，有一棟二層、二棟四層教學樓，一棟三層辦公樓、一棟五層教師公寓，一中型操場。校園布局合理，設施齊全，環境幽雅。教學區和活動區獨立，達到了綠化、硬化、凈化和美化，文化氣息濃郁。現有27個教學班，2個學前班。共計在校生1429人，教師106名，教師大專以上學歷達80%，教師都具有教師資格。在全校師生的共同努力，近年來成績顯著，先后獲得“全國新教育實驗學校”、“江蘇省現代教育技術實驗學校”、“江蘇省電化教育實驗學校 ”、“連云港市實驗學校”、“連云港市一級學校”、“連云港市德育先進學校”、“連云港市田徑特色學校”、“連云港市先進單位”等等；我校已成為一所縣內著名，市內聞名的名校，成為我縣教育戰線上的一面旗幟。
2、建設特色學校
中鎮小學是連云港市最早開展“新教育實驗”的學校。在2004年就開展新教育實驗，2005年成為“新教育實驗掛牌學校”，開創了連云港地區新教育實驗的先河。2007年灌南縣成為“新教育實驗”整體推進區。我校深入開展“新教育實驗”八大行動，成功舉辦縣“書香校園”現場會，學校網站多次被評為市“十優”網站；新教育實驗倡導者，蘇州大學博士生導師，蘇州市副市長朱永新教授曾親臨我校指導工作。我校已成為縣“新教育實驗”核心基地。
綜合實踐活動省市聞名。中鎮小學根據新一輪課改的要求，充分挖掘利用鄉土資源，開展“打造一個精品課程，編印一本《憫農》教材，建立一個農物展室，開辟一個愛農實踐基地，營造一個濃郁的愛農氛圍”的“五個一”鄉土文化教育活動，為綜合實踐課程注入了新的活力，奏響了新一輪課改的強音。2005年11月，連云港市首次在鄉鎮召開的“小學綜合實踐活動研討會”在我校舉行。4縣四區100多位專家、領導來我校觀摩。
創辦省首家“本土植物園”。惠澗小學是我校綜合實踐基地，我校利用閑置的校園，結合本鎮實際情況，把該校建設成綜合實踐基地。在基地，我們開辟了“五園”，即：本土（草本）植物園、本土（糧食）植物園、本土（蔬菜）植物園、本土（水生）植物園，栽種了本土植物近500種。建立了“五室”，即：農物展室、果實展室、環保教育室、現代農業展室、社會主義新農村教育室；定期組織學生到這里參加體驗活動。中國自然之友對我鎮“本土植物園”給予了高度的評價，省環保形象大使周汝堯為學生上環保教育課。我鎮的本土植物園，在我省、市享有較高的聲譽。
“母愛教育”享譽全市。早在2005年，我校就堅持開展了“點燃愛的火花，感受母愛親情”的母愛專題教育。通過觀看影片、吟誦詩句、學唱歌曲、召開班會、編寫板報、實踐體驗等形式，全方位地滲透親情教育。我校的專題片“點燃愛的火花，感受母愛親情”獲得了市校園專題片一等獎。
體藝活動有特色。我校在縣“四個一”體藝特色評比中，獲得第一名。編排的文藝節目，獲得縣“三八”節韻律操比賽一等獎，縣教師節文藝演出一等獎，成功承辦縣“慶六一”文化藝術暨學校特色展示現場會。
3、細化校務管理
我鎮全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，建立貫徹實施《管理規范》的責任制，建立校長-中層-工作人員三級責任制網絡；制定創建規范管理示范校、達標校實施意見。
依法治校，聘請新安派出所副所長張律軍為法制副校長，每月到學生巡查，聽取匯報，及時解決問題，創建星級和諧校園；嚴格執行“一費制”標準，不分重點班和非重點班。
實行校長負責制，教師全員聘任制，崗位責任制、績效工資制；建立崗位責任制、編排值班值日人員值日表。實行民主管理學校，每年召開教代會，實行校務公開，重大支出召開校委會討論，并在公示欄內公布，接受社會的監督。
4、規范教師管理
我鎮加強師德建設，認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行教育局的四條禁令，嚴禁教師搞有償家教活動，尊重學生的人格，尊重學生的差異性，維護學生的合法權益；嚴格執行教師資格制度，所有教師持證上崗；
開展多種形式的校本培訓，與通州市通州小學、金沙小學、石港小學，蘇州市寶帶小學結對，派教干和骨干教師深入名校學習；開展雙向交流，邀請名校名師來我鎮開課，做講座，選派骨干教師參加通州名校的教研活動；深入開展“千校萬師”進校園活動，安排胡靜、高千里、朱榮榮等青年老師拜到我鎮支教一年的袁偉、朱軍、楊建華老師為師，開展結對幫扶活動；
鼓勵教師參加多種形式的學歷進修，凡40周歲以下的老師必須達到專科學歷，30周歲以下的老師必須達到本科學歷；
實行年級校長負責制，每一位校長蹲守一個班級，坐鎮一個年級，負責一片學校，每月進行一次教學“六認真”檢查，發現問題，及時解決。
5、強化學生管理
我鎮在工作中，始終堅持“德育為首，五育并舉”的方針，開展民族精神、理想信念、公民道德、法律紀律、心理健康等教育。
組織學生參觀渡江第一船、參觀革命烈士紀念館、參觀愛國主義圖片展，參加每周一的升旗儀式，進行愛國主義教育；參觀經濟開發區、參加城區環境綜合治理活動，組織學生遠足活動，進行愛家鄉教育；組織學生“交通安全常識”學習，開主題班會，進行安全教育；組織學生參加“未成年法”講座，參加“少年模擬法庭”辯論活動，進行法紀教育；組織學生參加“防震減災”知識宣傳，參觀“發展核電，造福人民”圖片展，進行科普知識教育；組織學生到“實踐基地”參加農業生產勞動，進行鄉土文化教育；舉辦“共讀共寫，共同生活，共同成長”暨第三屆孔子閱讀節活動，培養學生良好的閱讀習慣；開展“規范在我心中”演講比賽，進行遵紀守法教育；開展“關愛工程”活動，把愛心奉獻他人，發揚扶貧濟困精神，進行一場精神上的洗禮；開展心靈對話，進行心理疏導和指導，幫助孩子健康成長。
中心小學、新安小學實行校長值日制，校長室成員和中層干部每人值日一天，檢查一天的日常管理，及時處理一天的事務，次日公布結果，并與教師考勤考績掛鉤，一月一兌現。嚴格執行“三清三齊”制度，落實“容止格言”，培養學生良好的習慣。
6、深化教育科研管理
我鎮嚴格執行課程計劃，開足開齊課程，不隨意停課、不隨意刪減課時。
深入開展“新教育實驗”，挖掘地方鄉土文化教育資源，利用閑置的校舍校園，創造性開辟了省內首創的“憫農”實踐基地，建立了“五室五園”，“五室”即農物展室、果實展室、環保教育室、現代農業展室、社會主義新農村教育室；“五園”即本土（草本）植物園、本土（糧食）植物園、本土（蔬菜）植物園、本土（水生）植物園。邀請省環保形象大使周汝堯為學生上環保教育課，與環保部門，農業部門，鎮政府等有關部門聯合開辟展室，對學生進行保護生態環境的教育。我鎮的綜合實踐活動，在我市享有較高的聲譽。
積極開展陽光體育活動，確保學生在校活動一小時的時間，把每天鍛煉一小時，健康生活五十年，幸福生活一輩子的理念貫徹到學生、老師的腦海里。
穩步開展搞好升旗儀式、唱好一支校園歌曲、做好廣播操、搞好一個體藝特色的“四個一”活動，發展學生的特長，提高學生的綜合素質。
積極開展校本教研活動，建立集體備課制度。每周三、四的下午是集體教研活動時間，做到定時間，定主題，定中心發言人。通過上看光盤，析課例、寫教學反思，上觀摩課，公開課，匯報課等活動，提高教師的專業素質。
7、注重安全管理
安全責任重于泰山。溫總理曾親切地告誡我們：生命不保，談何安全？因此，安全工作，一直是我鎮工作的重中之重。我鎮建立健全安全管理制度，建立小園突發事件預警機制，（1）進一步加強保安管理。對保安人員加強了思想教育，明確職責，嚴格把好學校的入口關。此外，保安做到24小時不間斷地巡邏校園，發現安全隱患及時報告；對外來辦事人員，必須先登記，方可進入；學生外出一律憑請假條等。（2）進一步嚴格請假制度。教師上班后，原則上不允許外出，有急事確需外出的有張華校長統一批假。（3）進一步規范值班導護工作。學校實行24小時值班制。白天有值周校長、主任協同導護老師管理學生，晚間有值班校長或主任協助值班老師。值班老師每天在固定的時間內交接班，做好值班情況記載；管理干部對值班、導護老師的認真程度進行考評，年終與各項評優工作掛鉤等。值班導護工作的規范運行保證了學校全天候管理和教育教學秩序安全穩定。(4)定期檢查校園監控系統。為確保在校學生的人身安全，學校在校園內安裝了電子監控系統，公安局還在大門口安裝了報警探頭，要求保安定期檢查有關設備，確保處于正常使用狀態，保證校園安全萬無一失。（5）積極開展消防演練。為嚴防火災隱患，把消防安全責任切實落到實處。邀請消防中隊人員到校講解消防安全知識，進行消防安全實地演習，增加學生對消防的感性認識，提高學生自我保護能力。
8、人文化校園管理
校園是師生成長的精神家園，和諧優美的環境能培養美德，陶冶情操，給人以前進的動力，能給師生帶來愉快、帶來活力和希望，增添生活和學習的樂趣，消除學習工作后的疲勞，能激發學生熱愛學校、熱愛生活感情，促使學生奮發向上。和諧的校園環境無時無刻不在影響著學校群體的價值意識、理想信念和行為準則，發揮著潤物細無聲的作用。
（1）、精心美化，體現環境的愉悅性。
每一所學校都應該重視校園的綠化建設。綠色是帶有生命力的顏色，校園不能沒有綠色，但是又不能只有綠色。沒有綠色不行，只有綠色不夠，生活需要七色陽光，所以我們美化校園做到了綠化、香化、彩化和園化。我們校園的總面積雖然只有10000多平方米，但綠化面積近5000平方米，我們精確合理地利用了校園內每一寸土地，在校園北圍墻邊栽上了一棵棵合歡和垂柳，讓校園充滿生機；天問樓前載上有百年樹齡的銀杏、40年樹齡的廣玉蘭，增添了校園的古樸與厚重；中心路旁精巧地安排了一個個歐式花壇，與粗壯的法國梧桐樹、枝葉繁茂婆娑的大柳樹相映成趣，給校園增添了靚麗的色彩；三閑樓前開辟了一片綠色的園地--行知園，里面種上了三葉草的草坪，如綠色的地毯，給校園抹上了一片新綠；高大的水杉巍然挺立，直插云天，給人以挺拔向上的美感；造型奇特的書香石，紅葉似火的紅楓，嬌艷欲滴的海棠，錯落有致，構成了一幅極美的風景畫；在花壇和草坪中間圓型水泥板鋪就的小道曲徑通幽，垂柳和草坪之間的一排排座凳上，課余時間隨時可以看見“紅領巾”們那歡快活躍的蹤影，他們有的在繪畫、有的在觀景，自然課上植物的認識欣賞、美術課的作畫寫生、語文課的作文寫作。在操場上丙烯跑道上，是更無空閑之時，課間小朋友們愛在那里做游戲，還有的在舉行著他們那有趣的課外班隊活動。數學上的幾何圖形的認識、測量和面積計算、綜合實踐課的調查等，這一切無異都給學生們增添了學習的樂趣和對美的鑒賞，陶冶了學生的情操，人與自然得到和諧的發展。
（2）、合理布局，體現環境的教育性。
學校的環境僅有一幢幢壯觀的教學樓、一排排綠茵花草、一排排垂柳、翠松還是不夠的，在自然風景優美的校園內，還得讓每一位成員都有美的創造和對美的創造的感受，讓人文景觀與自然景觀和諧發展。我校十分注重校園文化建設，我們讓每一面墻壁都會說話，讓每一處視角可以觸摸的地方都浸潤書香，每一塊墻壁，讓師生們共同繪寫藍圖。在運動場周圍我們把《古詩八十首》、《三字經》、《千字文》等噴制在墻體上，讓孩子隨處都可以接受古典文化的熏陶；校園大門口設置了畫廊，群樓之間合理布置了“文明、勤奮、進取、創新”的校風，“好學、善思、勤練、多問”的學風，“為人師表、愛生樂教”的教風和“五問”，新教育實驗的目標“過一種幸福完整的教育生活”等；每個辦公室張貼了工作制度，師德師風建設制度；每個教室的黑板上方懸貼著國旗、班風，兩側墻壁上的名人名言及班隊角、素質角等，每幢教學樓的走廊上均布滿了學生書畫、榮譽展出等，這一些都潛移默化地教育著學生熱愛科學，激勵著學生去創造自我，展示自我，去熱愛學校，為學校爭取榮譽。
9、親情化后勤管理
為保證師生的身體安全，學校成立了食品衛生領導小組，由校長任組長，分管副校長張冠林任副組長，王月亭為第一責任人。食堂定期召開工作人員會議，學習食品衛生法和相關法律、法規，經常性地加強服務意識，責任意識、大局意識教育，組織開展食品衛生知識考試，考試合格者方可持證上崗。食堂嚴格按照上級規定設置功能區域，分類擺放，確保食品衛生安全。
為了預防傳染病、食物中毒等重大事故的發生，校醫室制定了應急預案。班主任在第一時間趕到現場，分管校長接到通知后迅速趕到現場，疏散人群，指揮救援。校長聞訊后立即趕到現場，并在半小時內上報上級主管部門。
建立健全學校財產管理制度，圖書、儀器、音體美器材、計算機設備等分類登記造冊，清查、檢查、維修、維護有記錄。每學期開學初進行登記，學期末進行檢查，損壞的照價賠償。校舍定期檢查，消除安全隱患，確保師生安全。對電燈、線路定期維護，發現損壞在第一時間進行更換，保證師生用點安全。
10、細致化檔案管理
檔案記載著學校的歷史，加強檔案管理工作對學校的發展有著重要的意義。我校檔案管理機構健全，制度完善，專人負責。處室負責同志均有較強的檔案意識，平時注意資料的收集、整理、歸檔，檔案管理員能嚴格執行檔案管理的相關制度。
規范化的管理讓學校走上了制度化、人文化、科學化的軌道，學校的各項工作井然有序，忙而不亂，老師敬業奉獻，學生孜孜以求，社會普遍稱贊，領導滿意放心。我們深知，離管理規范的要求還相距甚遠，我們要進一步對照規范尋找差距，創造性地開展工作，變社會要求為自主發展，把學校的各項工作做得更好，向黨和人民交上滿意的答卷。
