第1篇 安全教育管理規定-范本
第一章 管理人員安全教育
第一條 直屬企業、二級單位的領導,應按照國家有關規定要求,參加政府和集團公司組織的安全生產教育培訓,經考核合格后持證上崗。
第二條 直屬企業的安全處(科)長,除參加政府的安全培訓并取得上崗資格外,還應參加集團公司組織的安全培訓。其中新上崗的安全處(科)長應先進行培訓,取得崗位資格證書后方能上崗。
第三條 安全技術管理人員應經過安全教育培訓,考核合格后方能任職。
安全技術管理人員的安全教育培訓由直屬企業安全監督管理部門組織,可參加集團公司安全環保局舉辦的安全干部崗位培訓班,或者參加由地市級以上政府有關部門組織或認可的崗位培訓班。
安全教育培訓的主要內容是:
1.國家和集團公司有關職業安全衛生方針、政策、法律、法規、制度和標準;
2.安全管理、安全技術、職業衛生和安全文化等知識;
3.易發生事故的基本知識;
4.有關事故案例及事故應急管理等。
第四條 其他管理負責人(包括職能部門負責人、基層單位負責人)、專業工程技術人員的安全教育培訓由人事、教育部門會同安全監督管理部門,按干部管理權限分層次組織實施,經考核合格后方能任職。
安全教育培訓時間不得少于40學時,安全教育培訓的主要內容是:
1.國家和集團公司有關職業安全衛生的方針、政策、法律、法規、制度和標準;
2.本部門、本崗位職業安全衛生職責;
3.安全管理、安全技術、職業衛生和安全文化等知識;
4.有關事故案例及事故應急管理等。
第二章 生產崗位員工安全教育
第五條 班組長的安全教育培訓由安全監督管理部門組織實施,經考核合格后方能任職。
安全教育培訓時間不得少于24學時,安全教育培訓的主要內容是:
1.國家和集團公司有關職業安全衛生的方針、政策、法律、法規、制度和標準;
2.安全技術、職業衛生和安全文化等知識;
3.本班組和有關崗位的危險危害因素、安全注意事項、本崗位安全生產職責;
4.典型事故案例及事故應急處理措施等。
第六條 所有新員工(包括學徒工、外單位調入員工、合同工、代培人員和大中專院校畢業生、技術崗位的季節性臨時工等)上崗前應接受三級安全教育,考試合格后方可上崗。
一級安全教育時間不少于24學時,安全教育的主要內容是:
1.國家和集團公司有關安全生產和職業安全衛生法律、法規;
2.通用安全技術、職業衛生基本知識,包括一般機械、電氣安全、消防和氣體防護等常識;
3.本單位安全生產的一般狀況、性質、特點和特殊危險部位的介紹;
4.集團公司、直屬企業和本單位安全生產規章制度和五項紀律(勞動、操作、工藝、施工和工作紀律);
5.典型事故案例及其教訓,事故預防的基本知識。
二級安全教育時間不少于24學時,安全教育的主要內容是:
1.本單位的生產概況,安全衛生狀況;
2.本單位主要危險因素,安全技術操作規程和安全生產規章制度;
3.安全設施、個人防護用品、急救器材性能和使用方法,預防工傷事故和職業病的主要措施等;
4.典型事故案例及事故應急處理措施。
三級安全教育時間不少于8學時,安全教育的主要內容是:
1.崗位生產工藝流程、工作特點和安全注意事項;
2.崗位職責范圍,應知應會;
3.崗位安全技術操作規程,崗位間銜接配合的安全注意事項;
4.崗位事故預防措施,安全防護措施、個人防護用品的性能、作用和使用操作方法;
第七條 員工調動工作后應重新進行入廠三級安全教育。單位內工作調動、轉崗、下崗再就業、干部頂崗及脫離崗位六個月以上者,應進行二、三級安全教育,經考試合格后,方可從事新崗位工作。
第八條 凡從事特殊工種作業的人員,應按國家有關要求進行專業性安全技術培訓,經考試合格,取得特種作業操作證后方可上崗,并定期參加復審。
第九條 在新工藝、新技術、新裝置、新產品投產前,主管部門應組織編制新的安全技術操作規程,并進行專門培訓。有關人員經考試合格,方可上崗操作。
第十條 發生事故時,按《事故管理規定》的要求,對事故責任者和相關員工進行安全教育,吸取教訓,落實防范措施,防止類似事故發生。
第三章 日常安全教育
第十一條 基層單位應開展以班組為單位的安全活動。安全活動應有針對性、科學性,做到經常化、制度化、規范化,防止流于形式和走過場。班組安全活動應做到有領導、有計劃、有內容、有記錄。對活動形式、內容、要求,安全監督管理部門應有明確規定。單位領導和安全員應對活動記錄進行檢查、簽字,并寫出評語;安全監督管理部門應定期檢查。
第十二條 班組安全活動每月不應少于兩次,每次不少于1學時;部門安全活動每月一次,每次不少于2學時。安全活動時間不應挪作它用。
第十三條 班組安全活動是班組安全的一項重要工作,應認真組織,嚴格考勤制度,保證出勤率,不應無故缺席,有事須經單位領導批準。
第十四條 直屬企業領導每季參加一次班組安全活動,二級單位領導及管理人員每月參加一次班組安全活動,基層單位領導每月參加兩次班組安全活動。
第十五條 安全監督管理部門應結合班組安全生產實際,制訂班組安全活動計劃,做到有計劃,有安排。
第十六條 班組安全活動內容:
1.學習國家和政府頒發的有關安全生產法令和法規;
2.學習有關安全生產文件、安全通報、安全技術規程、安全管理制度及安全技術知識;
3.結合集團公司事故匯編和安全信息,討論分析典型事故,總結和吸取事故教訓;
4.開展防火、防爆、防中毒及自我保護能力訓練,以及異常情況緊急處理和應急預案演練;
5.開展崗位安全技術練兵、比武活動;
6.開展查隱患、糾違章活動;
7.開展安全技術座談,觀看安全教育電影和錄相;
8.其他安全活動。
第四章 其他人員的安全教育
第十七條 多種經營企業干部、員工的安全教育,按照上述有關要求執行。
第十八條 非技術崗位且風險小的季節性臨時工的安全教育時間不應少于8學時,內容為:生產工藝特點、入廠須知、所從事工作的性質、安全注意事項和事故教訓、有關的安全規章制度等。
第十九條 外來施工人員的安全教育,按《承包商安全管理規定》執行。
第二十條 參觀人員的安全教育,由接待部門負責,內容為本單位的有關安全規定及安全注意事項。
第五章 組織管理
第二十一條 直屬企業的各級主要負責人,對本單位的安全教育工作負責。各級安全、人事、教育部門負責組織實施安全教育培訓工作,編制安全教育大綱、教材和班組安全學習材料。
第二十二條 安全教育培訓工作應納入本單位教育培訓年度計劃和中長期規劃,應保證所需人員、資金和物資。
第二十三條 應建立健全安全教育培訓檔案并實行分級管理。
第二十四條 對認真開展安全教育培訓并在防止傷亡事故、減少職業危害方面做出成績的單位和員工,應予以表彰和獎勵。
第二十五條 對未按本規定要求進行安全教育培訓的單位進行處罰,安全教育培訓不到位造成事故的,應追究有關領導的責任。
第2篇 應改變現行建筑安全的教育與管理
改革開放以來，建筑安全生產的管理和教育實現了三個大飛躍，取得了很多的成功經驗。但從全國工傷事故統計情況看，建筑行業的事故數高于大多數其他行業，仍然作為一個控制多發事故的專項治理的行業。從許多傷亡事故的原因分析看，“三違”現象突出，因此，應當改變現行的建筑安全教育與管理。
一、 現行的安全生產教育是落后的，形式的，表現為
1、 安全三級教育難以真正落實：（1）對他人進行安全教育者自身的文化沒有具備有完整的安全生產知識，自身未必接受過系統的安全教育。對安全教育講不清，講不透；（2）安全生產的層次教育浮淺表面，三級教育概念不清，出現接力棒傳遞式三級教育，應付檢查；（3）安全生產的預警提醒弱化，潛意識中還是憑僥幸心理。
2、 知識教育不全，以偏概全或斷章取義，只重說教，忽視案例分析，注重現象，未及本質。人員流動頻繁未能受到比較全面的系統教育，偏重設施防范的要求，而忽視人的主動避險和自防，形成了教育培訓概念化，內容簡單化，方法一般化。
3、 教育層次有較大的斷層，專家知識講授與基層對安全知識的傳播有割襲；企業專兼職安全管理人員的知識接受與施工人員對知識的傳承有割裂；施工管理人員與勞務作業人員對安全知識的理解有割裂。
二、 現行安全行政管理與時代變化發展不適應
1、行政監督管理與企業安全管理未能有機互動。企業對于積極抓好安全生產、保障生產力的提高意識不強，主動性不夠，行政監督檢查維護職工生命健康的促動力不深。檢查看資料，查外表；看資質，查手續； 看方案，查部位，未能觸及安全管理的根本。
2、行政管理與具體監督管理相混淆。行為上“政企”不分，監督與服務不分。行政監督機關實行收費，對其的職責主導地位產生認識模糊，顧此失彼現象較為突出。
3、目前建筑企業經濟成份多元化，安全管理的差異太大，好差互見。一些大企業是浮淺表面，一些“游擊隊伍”就敷衍造假欺騙。受市場一些不良的利益驅動，說與做陽奉陰違，說得重要，做得次要，專職不做，兼職不顧。從施工現場施工組織設計上看，許多是應付招投標，與實際相差較遠。
第3篇 安全教育在企業安全管理中的地位與作用
許多安全專家認為，事故之所以發生是由于人的不安全行為和物的或環境的不安全狀態在時空上的交叉所致。據統計，在我國70%以上的事故是由于違章指揮、違章作業和違反勞動紀律造成的，而出現“三違”現象又與職工安全文化素質低緊密相連。因此，抓好以人為本，以教育為基礎，強化安全宣傳教育，提倡安全文化，提高企業職工安全生產素質和自我保護能力，是抓好安全生產工作的重要環節，是實現安全生產的基本條件。
1.安全生產教育的重要性
安全生產教育是企業安全管理的重要內容，它是提高企業職工安全文化素質的重要手段。安全生產教育之所以重要，是因為:
1.1現代化工業生產場所，蘊藏著巨大能量，因而就潛伏著巨大危險的人工環境。對生產場所危險性的認識，預防事故已超出了一般人員的常識和經驗范圍，只有通過系統的安全教育，才能夠認識環境中的潛在危險性，提高預防事故的自覺性。
1.2現代工業生產的物料、設備、儀器儀表、自動控制系統的認識與操作，具有很高的技術性和復雜性，同時現代化生產系統中也蘊藏著事故的危險性，只有經過專門教育、培訓的專業人員才能熟練掌握。
1.3現代化工業生產是一個互相關聯，密切協作的群體勞動、系統運轉的過程。它需要每一部分、每個員工的正常工作與不懈努力。所以必須對全體人員進行安全生產教育，預防個體的不安全行為對整體的危害，以保證現代的工業生產的順利進行。
對企業的干部和工人施行嚴格的、系統的安全教育，使他們獲得必需的安全知識和技能，增強安全意識，熟練掌握安全操作技能或安全生產管理能力，樹立正確的安全人生觀、價值觀，自覺地貫徹執行安全法規以及各項安全規章制度，以保證生產安全。
2.安全教育在企業安全管理中的地位
2.1從企業性質看
我國是社會主義國家，這就決定了其必須體現黨和國家對職工群眾的關心和愛護。我國政府十分重視勞動保護的宣傳教育工作，早在1954年勞動部就發布了《關于進一步加強安全技術教育的決定》，對安全生產教育的內容、形式作出了規定，要求認真貫徹執行。1963年國務院發布了《關于加強企業生產中安全工作的幾項規定》，要求企業單位把安全生產教育作為必須堅持的基本制度。1981年國家勞動總局制定了《勞動保護宣傳教育工作三年規劃》，要求企業有計劃地開展安全、勞動保護的安全教育和培訓工作。作為社會主義的企業當然必須將其作為經營管理的基本原則之一。
2.2從企業的主人翁地位看
在我國，工人是國家的主人，也是企業的主人。我國社會主義的基本經濟規律就是;用在現代技術基礎上使社會主義生產不斷增長和不斷完善，來保證最大限度地滿足整個社會不斷增長的物質和文化的需要。而滿足勞動者對安全的要求自然也寓于其內。
一般地說，人的行為來自動機，而動機產生于需要。根據馬斯洛需要層次論，人有五種需要:依次為生理需要、安全需要、社會需要、自我實現的需要和成就需要，五種需要呈階梯式，由低級向高級發展。隨著社會發展，物質文化生活水平的提高，生理需要既已滿足，人們便又向更高的需要進取，這就必然產生更高的安全要求。對于企業領導者來說，滿足職工的這種需求是對職工主人翁地位的保障。
2.3從企業的經濟效益上看
企業的一切經濟活動是以安全為依托的，企業的效益是建立在安全穩定的生產、經營秩序上。一個企業如果不重視安全生產，不重視安全教育，那么職工的安全素質必定是低下的，這樣容易導致事故的發生。發果一旦發生事故將造成人員傷亡和國家財產的損失，輕則影響企業正常生產、經營秩序;重則造成企業停產、倒閉。這哪里還談得上企業的經濟效益。如:1982年3月9日，福鼎制藥廠發生了一起我國建國以來制藥企業最慘重的惡性事故。廠內冰片車間結晶工段發生爆炸并引起火災，在救火中傷亡100人，其中死亡65人，燒毀廠房625平方米和許多貴重設備，事故造成的直接經濟損失達34.6萬元。這次火災事故的直接原因，是該廠冰片車間通過聚氯乙烯管抽結晶糟內的汽油時產生靜電火花，燃著了汽油而引起的。由于該廠安全生產管理工作非常薄弱，大量新工人不經培訓考核就上崗操作，他們中的許多人連起碼的安全知識和滅火方法都不懂。當天當班的3個工人，一個有嚴重的腦炎后遺癥，反應遲鈍;另兩人是調來不到一個月的女工。火災初起時，她們只是驚慌失措，聞警趕來救火的人們也都慌亂有余，對策不足，結果火舌蔓延很快，終于不可收拾。
第4篇 淺談管理模式中對班組安全教育的重要性
隨著水管體制改革的不斷深化，原有的安全管理模式和方法已不以能滿足和適應當前工作發展的需要。水管體制改革后，隨著單位性質形式的多樣化，安全管理的要求和內容發生了變化，所有這一切，客觀上都要求我們必須對安全管理工作進行認真的思考和研究，以便使安全工作適應體制改革的新形式，使安全工作保持平穩過渡，保證新體制下的安全生產，促進黃河事業的發展。
班組是全局的細胞，是安全管理的最小單位，班組成員大多處于生產一線，接觸危險、危害的機率也最高。但實際操作中一些班組安全會議質量不高，有時將安全生產會變成生產布置會，安全的內容“跑”了題，不能達到增強職工安全意識的目的。為克服班組職工安全學習的厭煩心理和走過場現象，筆者總結在實際工作中的經驗，有以下幾點體會：
1．加強領導思想重視，增強職工安全認識
在實際安全工作中，各級領導對班組安全教育的重要性認識不足，在思想認識上存在著重管理，而輕視日常安全教育的傾向。班前安全教育是加強班組安全建設的重要環節，對于消除事故隱患，杜絕事故發生可以起到事半功倍的作用。
作為領導，一定要樹立安全知識前移的思想，單位領導和安全管理人員每月參加一次班組的安全活動，從最基本的安全工作做起，既宣傳了安全工作，又督察了安全工作，可以進一步激發職工對搞好安全生產工作的積極性，提高職工對安全生產工作重要性的認識，使職工認識到參加班組安全教育不是為了應付誰，而是在安全教育中學到基本的技能，潛移默化地提高自身安全意識，最終是保護了自己，這樣就形成了領導和職工搞好安全生產的合力，安全工作只有認識到位，才能行動到位，才能真正落實到各項實際工作中去，真正實現預防為主。
2．加大安全培訓投入，創新培訓體系
班組長和安全員是安全生產工作最基層的核心。提高班組安全教育質量關鍵在于他們，在安全教育工作中卻常看到，部分班組長和安全員雖然有較豐富的實踐經驗，但是搞起班組安全教育來卻有勁使不上，安全教育形式單一.只注重讀報紙、學文件，不注重靈活多樣，缺乏層次性、趣味性，手段單一，只注重行政手段、經濟處罰，不注重疏通引導和因地制宜。安全思想教育缺乏針對性、權威性；方法單一，只講大道理，安全思想教育缺乏實用性。因此搞好班組安全教育，提高教育質量，培養一批有能力、有干勁的安全班組長和安全員是十分重要的事情。
因此，一定要引導班組長、安全員充分認識，做好班組安全思想教育工作是自己的份內事，要把安全教育工作納入全局中心工作之中，確保人員、時間、經費的落實。各級領導要堅持不懈地對班組長、安全員進行加強班組安全思想工作的再教育、再宣傳，使班組長、安全員學會如何做好班組安全工作，提高他們的自身素質，在班組安全教育的戰線上發揮作用。對安全生產法規、安全生產知識等方面進行培訓，加強怎樣進行班組安全教育方面的培訓，從目標規劃到具體工作安排，舉行多種多樣的安全比賽演練，從學習方式到學習內容，從教育方法到輔助的手段的多樣化等方面進行強化學習教育，使班組長、安全員在擁有實踐經驗的基礎上，掌握班組安全教育的方法，對提高班組安全思想教育的質量起推動作用。
3．積極開展互動式教育和多樣化學習
在日常班組安全教育時一般以班組長的理論灌輸為主，往往是意義講的多，規程談的多，就事論事多，缺少和受教育職工的互動，班組成員始終處于被動接受的位置，起不到安全教育的實際效果。從提高安全教育的角度出發，開展互動式安全教育和多樣化學習，可以起到好的效果。
積極開展互動安全教育，讓職工成為安全教育的主角，讓職工在安全教育中暢所欲言，可以極大的提高班組安全教育活動的質量。因此，必須調整充實安全教育活動的內容，改變經常的開會形式，以職工喜聞樂見的形式寓教于樂，讓職工在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識，變灌輸式為啟發式安全教育，并把安全責任落實在自己的行動中，如安全理論學習、安全技能學習和安全技術練兵，并結合開展應急預案演練、自我保護訓練，查隱患、糾違章活動等。
開展多樣化安全教育，正確的認識往往需要多次反復，不可能一次完成，要樹立“安全第一”的思想，絕不是一日之功，需要進行長期的、重復的安全教育才能見成效。但在重復安全教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情。經常采用一種形式的教育，從受教育者心理上就易產生反感和抵觸情緒，而沒有激勵性。為了使安全教育達到良好的效果，必須采取多樣化，一般可采取安全演講會、研討會、座談會、知識競賽、班前會、安全活動日、安全展覽、黑板報等形式進行宣傳教育。
總之，班組安全教育，是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，全局的安全基礎才能牢固，才能在安全生產中顯示出教育細胞的強大生命力。
第5篇 消防安全教育培訓考核管理
(一)各單位應加強對職工、外來人員進行消防安全知識培訓,重點防火崗位每年不少于兩次,一般崗位每年不少于一次。要求人人達到“四懂四會”,即懂本崗位生產經營過程中火災危險性;懂本崗位生產經營過程中的防火措施;懂本崗位生產經營過程中的滅火方法(冷卻法、隔離法、窒息法、抑制法);懂組織疏散逃生方法;會報警;會使用消防器材;會撲救初起火災;會自救逃生。
(二)消防安全培訓工作應針對不同崗位特點進行。對消防設備、設施維護保養和使用人員應進行實地演示和培訓;對消防控制系統操作、維護等特殊崗位要進行專業培訓,經考試合格,持證上崗。
(三)對新員工入廠,要先進行三級(公司級、車間、班組級)消防安全教育,經考試合格后,方可上崗操作。對分配在易燃、易爆崗位或特殊工種的新員工,在經過三級教育考試合格后,還要先在老工人的監護下,經過一段時間學習實踐,確認已具備獨立操作能力,方可獨立操作。
(四)工作在本單位、部門調動,凡工種不同,仍要進行車間級和班組級消防安全教育。
第6篇 項目部管理人員安全教育考試卷
一、填空(1-20題,每題2分,共40分)
1、安全生產必須堅持方針。
2、《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》和住房城鄉建設部《關于貫徹落實〈關于進一步加強企業安全生產工作的通知〉的實施意見》確立的領導帶班、、生產安全事故查處督辦三項新制度。
3、作業人員應當遵守安全施工的強制性標準、規章制度和,正確使用安全防護用具、機械設備等。
4、施工單位應建立全安全生產責任制和制度,對所承擔的工程進行定期和檢查,并做好檢查記錄。
5、《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》,共條。
6、在施工現場作業,為防止碰傷或落物砸傷頭部,因此必須戴合格的無損壞的安全帽,并。
7、預防傷亡事故不傷害自己、不傷害他人、。
8、勞動者在勞動過程中,必須嚴格遵守安全操作規程,對用人單位管理人員違章指揮,強令冒險作業,有權。
9、警戒色中,紅色表示,黃色表示,藍色表示,綠色表示。
10、氧氣瓶和乙炔瓶工作間距不小于米,兩瓶與焊炬、割炬、其他明火的距離不小于米。
11、從業人員應當接受,掌握本職工作所需的安全生產知識,提高安全生產技能,增強事故預防和應急處理能力。
12、在潮濕的作業環境中使用的照明燈具,電源電壓不大于伏。
13、土方施工中發現不能辯認的物品時,應立即報告上級,不得。
14、基坑周邊、尚未安裝欄桿或欄板的陽臺邊、雨蓬邊、挑檐邊必須設置。
15、發生重傷、死亡、重大死亡事故后,都有責任保護事故現場。
16、生產經營單位的從業人員有依法獲得的權利,并應當依法履行安全生產方面的義務。
17、為了嚴格規范安全生產條件,進一步加強安全生產監督管理,防止和減少生產安全事故,根據《中華人民共和國安全生產法》的有關規定,制定《建設工程安全生產管理條例》根據《建設工程安全生產管理條例》規定,施工單位應當對管理人員和作業人員每年至少進行一次。
18、年齡不滿周歲的工人稱為童工,國家規定禁止任何單位和個人違規使用童工。
19國家對嚴重危及生產安全的工藝、設備實行制度。
20、施工電梯周圍米內,不得堆放易燃、易燃物品及其他雜物,不得在此范圍內挖溝、坑、槽。電梯地面進料口應搭設防護棚。
二、判斷題(21-30題,每題1分,共10分)對的在括號中打“∨”,錯的打“×”
21、強令工人冒險作業,發生重大傷亡事故,造成嚴重后果,這是犯罪行為。()
22、兩米以上的懸空作業必須使用安全帶,安全帶應低掛高用。()
23、人工開挖土方時,嚴禁掏洞和從下向上拓寬溝槽。()
24、梯子不允許接長,但可以墊高使用。()
25、建筑工程安全三級教育是指公司、項目(工區、工程處、施工隊),班組的三級安全培訓教育,經考核合格后,方能上崗。()
26、停用的用電設備必須拉閘斷電,鎖好開關箱。()
27、只有每個從業人員都認真履行自己在安全生產方面的法律義務,安全生產才有扎實的基礎,才能落到實處。()
28、從事建筑活動,應當遵守法律、法規,不得損害社會公共利益和他人合法利益。()
29、如有人觸電,應等醫務人員到來,或直接送醫院。()
30、如架子拉接點或臨邊護欄妨礙施工,可以立即拆除。()
三、選擇題(31-40題,每題2分,共20分)把要求的選項答案符號填在括號內:
31、完善安全生產責任制的關鍵是。
a、健全、完善b、分工明確c、貫徹落實
32、雨季施工采用潛水泵排水時,周圍內不得有人。
a、25m b、20m c、30m d、35m
33、吊籃里側距建筑物為宜,兩吊籃之間間距不得大于。不得將兩個或幾個吊籃連在一起同時升降,兩個吊籃接頭處應與窗口、陽臺作業面錯開。
a、150㎜、150㎜b、100㎜、200㎜
c、200㎜、200㎜d、200㎜、100㎜
34、季節性施工的安全生產要求應當根據的特點擬訂,要有針對性。
a、不同工程 b、不同情況 c、不同工序 d、不同工種
35、下列工種屬于特殊工種,特種作業人員必須持證上崗。
a、木工b、電工c、焊工d、起重機司機e、架子工
f、翻斗車司機g、鋼筋工h、油漆工
36、下列嚴禁從事高處作業的有
a、末成年b、大霧天氣c、低血壓d、糖尿病
37、是減少和防止高處墜落和物體打擊事故發生的重要措施
a、安全帽b、安全帶c、安全鞋 d、安全網
38、《建筑工程安全生產管理條例》自起施行。
a、2002年10月1日b、2002年10月30日
c、2002年11月1日d、2004年2月1日
39、生產經營單位的從業人員不服從管理,違反安全生產規章制度或者操作規程的由給予批評教育。
a、安全生產監督管理部門 b、監察機關
c、生產經營單位d、生產經營單位的上級機關
40、腳手架的操作面必須滿鋪腳手板,離墻面不得大于
a、10㎝ b、15㎝ c、20㎝ d、25㎝
四、簡答題(41-43題,每題材10分,共30分)
41、什么是勞動保護
42、影響安全施工的主要因素有哪些
43、什么叫違章指揮
第7篇 職業健康安全管理職責及安全教育培訓措施
1、職業健康安全職責
根據本項目計劃的人員配備情況，現將項目職業健康安全職責界定如下：
(1)公司的安全生產管理職責
公司負責指導本項目的職業健康安全生產工作；負責審批和發布項目職業健康安全管理辦法，批準重大職業健康安全技術方案和實施措施，核定重大職業健康安全設施的經費；為安全、文明施工創造基礎條件與外部環境；協助或組織對特別重大事故的調查、處理。
公司各職能部門對項目職業健康安全生產負有具體組織管理責任，商、供貨商對所管合同項目的職業健康安全生產承擔管理責任。
(2)項目經理
1)項目經理是工程項目職業健康安全的第一責任人，對項目施工全過程的職業健康安全工作負全面領導責任。對合同范圍內工程生產經營過程中的安全生產負全面領導責任；
2)貫徹落實安全生產方針、政策、法規和各種規章制度，結合項目工程特點及施工全過程的情況，制定本項目工程各項安全生產管理辦法，或提出要求并監督其實施；
3)本著“安全第一、預防為主”的原則，根據工程特點確定安全工作的管理體制和人員，并分解、落實安全責任和考核指針；
4)貫徹落實職業健康安全法規和規章制度，結合工程特點和施工性質，組織制定有針對性的職業健康安全管理辦法和實施細則，并監督其實施。
5)根據工程需要按規定配備一定數量且具備相應業務水平的職業健康安全管理人員，建立專門的管理體系，積極支持其開展工作。
6)做好對隊伍的考察評估工作，做到聘用手續完善。確保隊伍的管理體制健全，具備與工程施工相適應的能力，并經過三級安全教育。在簽訂合同時，要明確隊伍安全文明施工的責任指針和ci要求，并規定考核辦法。
7)組織安全技術措施的落實工作。監督安全技術交底制度及設施、設備驗收制度的實施。當采用新工藝、新技術、新設備、新材料施工時，組織落實相應的安全措施，配備必要的防護用品和安全設施。
8)督促或組織項目安全生產文明施工大檢查，對發現的各類問題要定時、定人、定措施認真整改；對上級安全監督部門的整改通知，認真組織落實，及時報告執行結果。
9)發生因工傷亡事故時，做好現場保護和傷員搶救工作。除及時上報外，要積極組織或配合有關部門本著“四不放過”的精神進行事故調查分析和處理，并且吸取教訓，采取措施防止事故再次發生。
10)定期組織召開項目安全生產例會，分析現場安全形勢，處理施工過程中有關安全生產與文明施工的重大問題。
(3)現場生產經理
1)對工程項目的職業健康安全管理負直接責任，協助項目經理貫徹落實安全生產法規和各項規章制度。
2)結合項目生產特點提出有針對性的安全生產管理要求，為實現項目職業健康安全目標和文明施工目標提出切實可行的辦法，并組織專業工程師、負責人及有關人員貫徹實施。
3)組織落實工程項目職業健康安全計劃以及各項安全技術措施、方案的組織實施工作，組織落實項目各級人員的安全生產責任制。
4)領導、監督項目單位人員安全教育、培訓和考核的組織領導工作。
5)組織安全生產、文明施工大檢查，堅持當生產與安全發生矛盾時，服從安全的原則，及時糾正各種違章現象，發現問題，督促整改并復查整改效果。
6)聽取、采納職業健康安全方面的合理化建議，支持安全生產管理人員的業務工作，主控項目安全生產保證體系的正常運轉。
7)接到上級單位的安全與文明施工檢查和整改通知后，及時組織實施并且及時報告實施情況。
8)發生因工傷亡事故時，組織保護現場、搶救傷員，并及時報告。協助做好事故調查分析的具體組織工作。
(4)項目總工程師
1)對工程項目的職業健康安全負技術責任，貫徹落實國家安全生產方針、政策，嚴格執行安全技術規程、規范、標準及上級安全技術文件。
2) 結合項目工程特點，主持項目工程安全技術交底；參加或組織編制施工組織設計，編制、審查施工方案時，要制定、審查安全技術措施，保證其可行與針對性，并隨時檢查、監督、落實；
3)針對施工的不同階段(如季節性施工)，制定專項安全技術措施，并組織專題安全教育培訓。
4)采用新材料、新技術、新工藝時，事先提出職業健康安全技術措施，并向操作人員進行技術培訓和交底。
5)組織對大型設施、設備的檢查、驗收，并督促使用者做好使用中的職業健康安全管理工作。
6) 參加安全生產檢查，對施工中存在的不安全因素，從技術方面提出整改意見和辦法予以消除。
7)參加因工傷亡事故或重大未遂事故的調查分析，從技術上分析發生事故的原因，提出措施和整改意見。
(5)安全管理部
1)貫徹和宣傳有關的職業健康安全法律法規，組織落實上級的各項職業健康安全管理規章制度，并監督檢查執行情況。
2)根據工程進度和特點，制定項目職業健康安全計劃和完成計劃的保證措施，并督促貫徹實施。
3)協助項目領導制定或修改職業健康安全管理制度，組織職業健康安全活動。
4)負責審查項目制定的安全操作規程和安全技術措施，并對執行情況進行監督檢查。
5)組織、監督單位的安全教育，管理特種作業人員的培訓取證工作。
6)經常深入現場進行職業健康安全和文明施工檢查，對“三違”行為及不符合安全管理的單位和個人，有權進行批評、處罰或停止工作，并指導有關單位和人員進行不符合項和隱患的整改。
7)參加項目的施工組織設計(方案)的討論，參加生產例會，及時提出職業健康安全方面的問題。
8)參加暫設、臨電、大中型施工機具設備和腳手架的安裝驗收，及時發現問題，并督促有關部門進行處理。
9)對安全帽、安全帶、安全網等重要勞動保護用品進行鑒定，并監督其合理使用。
10)及時向項目經理和公司主管部門匯報安全生產情況，反映項目員工在職業健康安全管理方面的意見和建議。
11)參加因工傷亡事故的調查、統計、分析，并按規定上報，對傷亡事故和重大未遂事故的責任者提出處理意見。
(6)生產管理部
1)專業工程師是項目內分工負責區域或專業工程職業健康安全生產的責任人，負責監督所管轄范圍內的職業健康安全規章制度和操作規程的落實。
2)組織執行安全技術措施和安全操作規程，針對生產任務特點，做好口頭和書面安全交底，填寫安全交底記錄。
3)組織對分工負責的現場的腳手架、電氣、機械設備、安全防護等的檢查、驗收，堅持檢查合格后才能使用的原則，檢查和監督特殊工種持證上崗。
4)督促所轄做好三級安全教育、常規安全教育、季節轉換安全教育、特種作業教育和安全活動。
5)經常檢查本區域的“三寶”使用和臨邊洞口防護，發現“三違”行為堅決糾正。
6)參加項目組織的安全、文明施工大檢查，監督單位按要求進行整改。
7)拒絕執行違章指揮和不符合職業健康安全要求的指令。
8)發生因工傷亡或未遂事故時，負責保護現場，搶救傷員，并立即上報，配合作好善后處理工作。
(7)機電管理部
1)對項目的機電、起重設備、鍋爐、壓力容器等設備設施運行方面的職業健康安全負責。
2)按照安全技術規程對機電設備等進行檢查，并監督其維修、保養工作的落實情況，并指導不符合項和隱患的整改。
3)對新購置、租賃或大修后的機械設備，必須嚴格檢查把關，檢查其出廠合格證、技術資料的完整及準確性，負責組織必要的專業培訓和技術交流。
4)參加施工組織設計和專項安全技術方案的編制或會審，提出機電安全方面的技術措施。
5)監督或設備租賃單位做好特種作業人員的培訓管理，檢查其持證上崗情況。
6)參加因工傷亡事故或未遂事故的調查處理，對機電事故提出處理和整改意見。
(8)材料物資部
1)負責對購置的物資材料、設備設施及安全防護用品的檢查驗收，采購前將產品合格證及有關技術資料交質量安全組審查，必要時進行實物檢驗，嚴禁偽劣產品進入現場。
2)組織對現場安全防護設施及個人防護用品定期進行技術鑒定，并按有關規定監督更新報廢情況。
3)執行項目物資管理制度，特別關注易燃易爆和有毒物品的管理，使其存放和使用符合職業健康安全和消防要求。
4)按照現場平面布置圖，合理存放機械、材料，及時回收、處理廢品垃圾，保證現場整齊清潔、健康安全。
(9)核算部
在合同文件中對相關方提出職業健康安全方面的要求。
(10)行政管理部
1)掌握現場施工人員的身體健康狀況信息，特別是特種作業人員的健康情況，并提出處理意見。
2)加強有毒有害作業場所的管理，做好職業病預防工作。
3)負責食堂的管理工作，搞好飲食衛生，預防疾病和食物中毒的發生。負責食堂人員衛生教育和經常性教育。
4)對冬季取暖設施的安裝、使用負責，并監督檢查，防止煤氣中毒。同時要做好防暑降溫工作，保證施工作業人員的安全和健康。
5)負責施工作業中毒和食物中毒事故的調查與處理，提出防范措施。
6)組織建立項目的現場醫療救護小組，配備簡單適用的緊急救護醫療物資和器材。
7)發生工傷事故要積極組織搶救、治療，并向事故調查組匯報人員的傷勢情況。
(11)單位負責人及其管理人員
1)認真執行有關的職業健康安全法規和總包單位制定的各項相關管理制度及ci要求，接受總包對安全生產文明施工的督促檢查和統一管理，對承包范圍的安全生產負直接責任。
2)嚴格履行各項勞務用工手續，合理安排工人的生產生活，按規定購置、使用安全防護設施和勞保用品，對工人的職業健康安全負責。
3)按規定組織本單位資質審查及主要管理人員的安全資格年審，組織工人的三級入場教育、特殊工種教育、變換工種教育、班前安全講話和安全活動。
4)保持隊伍相對穩定，人員的調進調出必須事先報請總包批準，新入場人員必須按規定辦理各種手續。
5)根據總包的交底向各施工班組進行詳細的書面安全技術交底，必要時請總包主管人員參加。
6)在施工中經常對作業現場進行檢查，發現不安全因素及時整改，對重大事故隱患應立即停止施工，并上報總包，杜絕蠻干。
7)發生因工傷亡或未遂事故，保護好現場，做好傷員搶救工作，采取防范措施，并立即上報總包，不準隱瞞和拖延不報。
(12)工人
1)嚴格執行安全操作規程，遵守職業健康安全管理體系文件和安全生產文明施工的各項規章制度。
2)積極參加各項職業健康安全活動，認真執行安全技術交底要求，不違章作業，不違反勞動紀律，服從安全生產管理人員的監督指導。
3)在安全生產方面做到互相幫助，互相監督，維護一切安全設施、設備，做到正確使用，不隨意拆改，對新工人有傳、幫、帶的責任。
4)對不符合職業健康安全標準的作業活動，有權提出建議和拒絕違章指令。
5)在作業時要嚴格做到“眼觀六面、安全定位、措施得當、安全操作”。
6)發生因工傷亡事故，要保護好事故現場并立即上報。
2）職業健康安全教育培訓
(1)職業健康安全教育與培訓的意義和作用
項目的職業健康安全培訓包括職業健康安全管理體系文件培訓和一般安全教育，培訓和教育工作由項目安全管理部牽頭組織實施。必須推行持續不斷的安全生產教育培訓，重點做好各級管理人員的安全教育培訓，把“安全第一”的思想變成管理人員、作業人員的自覺行為，實行“全員安全管理”。
在建設過程中，按照所從事工作的性質，分為兩大類：管理人員及作業人員。在建設工程中，管理人員雖不直接從事一線生產活動，但其管理職責對保證現場的職業健康安全至關重要，其職業健康安全管理意識直接影響到作業人員的職業健康安全意識、安全行為。所以，在工程建設過程中，將重點加強管理人員的職業健康安全教育培訓，不僅對所有作業人員進行職業健康安全教育培訓，也將對全體管理人員進行職業健康安全教育培訓、崗前培訓，所有管理人員在接受職業健康安全教育培訓經考試合格后方可上崗。
項目負責人是工程項目安全生產的第一責任人。只有項目負責人的職業健康安全意識增強了，思想重視了，才能真正重視職業健康安全教育培訓工作，才能使現場的管理人員和作業人員增強安全生產的意識，掌握必要的安全知識和安全操作技能，在施工過程中遵章守紀，不出違章指揮和違章操作行為，達到預防安全事故的效果。在本工程的建設過程中，將要求各單位安全生產第一人----項目經理必須每日至少一次進行安全巡視并作好記錄。
項目管理人員，不論是技術管理人員、質量管理人員、進度管理人員等，必須把“安全第一”的思想進行深入的學習、理解。所有管理人員必須在項目經理的領導下，進行逐級的安全生產教育培訓活動，并考試合格后方可上崗施工。項目部簽訂與商、供貨商等的合同時，作為合同約定明確要求項目負責人每日必須進行安全巡視并作好記錄，以督促檢查項目負責人的安全管理工作。
(2)職業健康安全管理體系培訓教育
人員進場后，項目經理部質量安全管理部組織全體管理人員(包括所屬單位的管理人員)進行職業健康安全管理體系的培訓，并做好培訓記錄。
(3)一般安全教育培訓
推行安全教育培訓活動，所有進場作業人員必須進行安全教育、培訓，考試合格后方可上崗。所有進場人員必須進行登記，確認身體健康后方可作業。在生產過程中，針對不同階段、不同施工工藝，開展有針對性安全生產培訓，在確保作業人員對作業環境、安全防護設施、緊急處理預案有了明確的理解后再進行施工。對安全教育培訓不積極、不參加、考試不合格者，堅決予以清退出場。
通過安全教育培訓，使建設工程所有參加人員----管理人員、作業人員具有“我要安全”、“我會安全”的意識，實行“全員安全管理”，積極、主動地進行安全工作，確保安全生產無事故。
安全教育培訓，主要以安全生產思想教育、安全知識教育、安全操作技能教育、安全防護用品使用、安全防護措施等方面持續不斷地進行，還要利用已發或未遂安全事故，對作業人員進行不定期的安全教育，分析事故原因，探討對策，在施工生產中時時刻刻注意安全生產，預防事故的發生。
項目的一般安全教育包括：入場三級安全教育、轉場教育、變換工種教育、特種作業人員教育、經常性安全教育、現場安全活動、班前安全講話等。
項目的各項一般安全教育由安全管理部組統一組織、指導，各單位有關人員配合完成，并留存教育記錄。
入場三級安全教育
新工人入場必須進行項目總包單位、項目單位、作業班組三級安全教育并做好記錄，經總包單位質量安全組考試合格、登記備案后，方準上崗作業。
教育時間：總包級教育為16小時，級教育為16小時，班組級教育為8小時。工程項目可根據工程規模及特點對各級安全教育的時間做適當的延長。
第8篇 公司三級安全教育卡管理辦法
第9篇 公司專職安全管理人員安全教育內容
公司的安全專職管理人員是企業安全生產管理和技術實現的具體實施者,是公司安全生產的“正規軍”,因此,也是公司實現安全生產的主要決定性因素。具有一定的專業學歷,掌握安全的專業知識和科學技術,又有生產的經驗和懂得生產的技術,是一個安全專職人員的基本素質。要建設好安全專職人員的安全文化,需要企業領導的重視和支持,也需要專職人員的本身的努力。
1. 公司專職安全管理人員的安全知識體系
(1)安全科學(即安全學):這是安全學科的基礎科學。它包括:安全設備學、安全管理學、安全系統學、安全人機學、安全法學。
(2)安全工程學:這是技術科學。包括安全設備工程學、衛生設備工程學、安全管理工程學、安全信息論、安全運籌學、安全控制論、安全人機工程學、安全生理學、安全心理學。
(3)安全工程:這是工程技術。包括安全設備工程、衛生設備工程、安全管理工程、安全系統工程、安全人機工程。
(4)專業安全知識:各行業不同,具體的專業要求也不一樣。總體來講,大概包括:礦山安全,機電安全,防火防爆等。
(5)計算機方面的知識:隨著社會的發展,計算機在生產、管理方面的應用越來越普及,在安全管理方面也逐步得到利用,所以安全管理人員要掌握一般的計算機使用常識。
2. 公司專職安全管理人員的安全教育考核目標
通過對企業專職安全管理人員的安全教育,除了具有安全知識的一系列知識體系外,還應該具備如下條件:一要有廣博的知識。二要有敬業精神。企業強烈的呼喚“復合型”的安全員。
3. 公司專職安全管理人員的安全教育方法
對公司專職安全管理人員的安全教育,一是通過學校的學歷教育;另一方面對在職安全管理人員可以通過講授法、研討法、讀書指導法等進行安全教育,不斷獲取新的安全知識。
提高安全專業管理人員的素質,適應21世紀安全管理的需求。為此,就需要對安全管理人員有計劃地進行培訓:(1)充實安全隊伍,將年富力強的人員安排到安全隊伍中。(2)抓培訓學習、充實基本功。(3)勇于實踐、善于總結,使新科技為安全工作服務。(4)多開展交流活動。經常性的經驗交流活動,是搞好工作的有效方法之一。通過走出去,請進來,使安全隊伍開闊視野、豐富見識,進而取長補短。
第10篇 公司安全教育培訓管理標準
1 目的
為做好公司安全生產教育培訓和考試工作,根據國家安全生產教育培訓規定和**公司有關要求,特制定本標準。
2 適用范圍
本標準適用于***有限責任公司。
3引用標準和術語
3.1《中華人民共和國安全生產法》
3.2《生產經營單位安全培訓規定》國家安全監管總局令第3號
3.3 《金屬非金屬礦山從業人員安全生產培訓大綱》安監總培訓[2007]249號
4 管理職責
4.1 安環科負責公司安全教育培訓監督管理,負責制定公司年度安全教育培訓和考試計劃、監督檢查各單位安全教育培訓和考試工作;負責公司主要負責人、安全管理人員、班組長安全資格證持證培訓和復審培訓。
4.2人資科負責年度安全教育培訓計劃審核下發,負責特種作業人員持證培訓和復審培訓。
4.3 財務科負責各類安全教育培訓費用落實。
4.4 各科室負責本科室新員工三級安全教育、員工日常安全教育、員工年度安全再教育工作,負責制定本科室安全教育培訓計劃并組織實施。
4.5各科室負責外包單位人員的入廠安全教育和安全技術交底。
5 管理內容及要求
5.1 安全教育培訓計劃
5.1.1 每年11月15日前,各科室按公司要求及時向安環科申報年度安全教育培訓計劃。每年11月20日前,安環科向人資科申報公司年度安全教育培訓計劃。
5.1.2 每年1月份,人資科匯總下發公司年度安全教育培訓計劃。
5.2安全教育培訓的實施
5.2.1公司主要負責人、安環科負責人、專兼職安全管理人員、班組長每年進行一次年度安全教育培訓,由安環科和人資科共同組織完成培訓任務,培訓機構為自治區安科院,培訓內容和培訓課時按照國家規定執行,并建立安全教育培訓記錄。兼職安全員和副班長由公司和各科室根據管理需要納入統一培訓或單獨組織進行專項培訓。
5.2.2 各科室需對下列人員進行安全教育培訓,并建立安全教育培訓記錄。
a)新員工;
b) 外來參觀、實習人員、外包勞務人員;
c) 調換工種及轉崗、復崗人員;
d)采用新工藝,新技術設備,制造新產品,進行設備調、試生產運行的上崗人員;
e) 違章人員;
f)其他需要進行安全教育的人員。
5.2.3 新員工三級安全教育管理
a)新入廠員工必須接受公司級、科室級和班組三級安全教育。三級安全教育累計時間不得少于48學時。
b)為進一步規范公司新員工三級安全教育,有科室和班組的科室需逐級完成三級安全教育,即:公司級、科室級和班組三級安全教育,填寫三級安全教育卡片;只有科室、沒有班組的科室需完成公司、科室安全教育。
c)新員工三級安全教育培訓考試合格后,填寫三級安全教育卡片,頒發安全作業證,簽訂安全生產目標責任書。未經三級教育考試、考核不合格的不準上崗,也不得簽發安全作業證,不得安排上崗,安排不合格的新員工上崗以及上崗后造成事故,將追究安排人的責任。
d)公司級安全教育:教育時間>24學時,教育內容為國家安全生產方針、政策、公司和本單位安全生產規章制度,本單位安全生產概況、生產工藝流程、現場主要危險因素、事故應急處置措施、典型案例教育等;公司級安全教育由安環科組織完成。
e) 科室級安全教育:教育時間>16學時,教育內容為科室安全生產概況、規章制度、科室存在的主要危險有害因素、有關安全操作規程和安全注意事項;歷年事故案例等。科室級安全教育由科室正副職負責人或專兼職安全員負責組織完成。
f) 班組級安全教育:教育時間>8學時,教育內容為班組安全生產概況,班組存在的主要危險有害因素,崗位安全職責、崗位安全操作規程,安全工器具的使用及管理,勞動用品(用具)的性能及正確使用方法,事故案例和事故預防措施等,班組教育由班組長或班組安全員負責組織完成。
g)新員工在實習期由科室負責人或班組長指定專人為安全監護人或師傅,明確安全責任,由監護人或師傅負責新員工的日常安全教育。
5.2.4外來人員的安全教育培訓
a)外來人員到公司生產現場進行參觀學習、實習培訓、檢維修以及從事生產勞務工作的,需進行安全教育。
b)外來參觀學習人員的安全教育由有關科室負責組織進行,臨時參觀學習、時間不超過一天的人員可以不進行專門的安全教育,但要有安全員帶領進行參觀學習,預防發生事故;學習超過一天而且要進入生產現場的外來參觀學習人員,需按規定進行入廠安全教育并交代安全注意事項,進入現場時需有安全員的陪同;保留教育培訓記錄。
c)外來培訓實習人員的安全教育執行公司三級安全教育,并保留教育培訓記錄。
d)外包單位人員進入現場作業前,必須進行安全教育,交代安全注意事項;生產外包單位人員執行三級安全教育;外包檢維修和施工單位的人員至少要進行科室級安全教育和安全技術交底,并保留教育培訓記錄。
e)公司員工在單位內部調整工作,崗位跨科室的,應當重新接受科室和班組級安全教育;只在科室內部調整的,只需進行班組安全教育;并保留教育培訓記錄。
f)公司員工離崗6個月以上(包括6個月)重新上崗的,重新執行三級安全教育。
g)違章作業人員需進行安全教育培訓的,由各科室組織實施,并保留教育培訓記錄。
5.2.5 各科室員工年度安全再教育
a)各科室負責本科室員工安全再教育,公司業務科室位員工每年必須接受一次年度安全生產再教育,再教育培訓時間不得少于20學時,并保留教育培訓記錄。
b)再教育培訓內容:國家新出臺的安全法律法規,公司新頒布的各項安全管理制度文件,安全作業規程、典型事故案例等。
5.2.6 特種作業人員培訓
a)特種作業人員參加培訓的種類和具體管理要求執行國家特種作業人員管理培訓要求。
b)公司特種作業人員持證培訓和復審培訓由各科室申報,安環科審核,并報人資科聯系有資質的培訓單位進行培訓,培訓內容和時間按國家特種作業人員培訓規定執行。特種作業人員必須100%持證上崗。
c)特種作業人員培訓建立培訓記錄表,由人資科負責建立。
5.2.7 新工藝、新技術、新設備和試生產操作培訓
a)采用新工藝、新技術或使用新設備時,由主持該項工作的負責人和工程技術人員組織制定安全操作規程,對操作人員進行理論和操作培訓,經考試或考核合格后才能進行試車和獨立操作,并建立培訓考試或考核記錄。
5.3 安全教育培訓的形式
5.3.1脫產、業余培訓,自學、外培、內培;
5.3.2觀看電視教學片;
5.3.3現場講課、實地參觀考察、實際操作演練;
5.3.4事故案例剖析、展覽及現身說法;
5.3.5安全知識競賽等。
5.4 安全教育培訓師資要求
5.4.1 公司內部可以擔任安全教育培訓老師的人員:各級領導、專兼職安全員、專業工程技術人員、專家;持有安全教師資格證并經公司認可、可以進行安全教育培訓的人員、持有注冊安全工程師資格證的人員等。
5.4.2為加強安全教育培訓管理,公司專職安全培訓教師須持有安全教師資格證或注冊安全工程師證;鼓勵兼職安全培訓教師考取安全教師資格證。公司可以根據內部有關規定對兼職安全教師進行課時補貼,專職安全教師不在補貼范圍。
5.5 安全教育培訓效果評價
5.5.1安全培訓老師的培訓效果評價一般由參加培訓人員對老師的講解進行定性評價,并填寫有關培訓效果評價記錄。以便進一步改進安全教育培訓工作,逐步提高培訓效果。
5.5.2 參加培訓人員的培訓效果評價一般分為兩種方式進行,一是每一次培訓結束后,由培訓老師填寫培訓評語對參加培訓人員進行定性評價;二是每一次培訓結束后,組織進行安全培訓考試,根據考試成績進行定量評價。
5.6 安全考試管理
5.6.1必須進行安全考試的類別
a)公司員工年度安全考試,每年至少參加一次,公司員工(含長期外包人員)必須參加。
b)三級安全教育必須逐級進行考試,考試合格后上崗。
c) “三違”人員待崗學習的必須進行考試,考試合格后上崗。
d) 采用新工藝、新技術、新設備和試車培訓必須進行安全考試,考試合格后上崗。
e) 其它需要組織的安全考試等。
5.6.2安全考試要求和考核標準
a)公司員工年度安全考試每年集中安排一次,考試時間為每年的第一個季度。
b)公司安環科負責統一安排公司安全考試工作,考試人員包括科級以上干部和員工(含長期外包人員)由公司統一組織考試。
c)考試由公司統一命題、分批考試、分區閱卷原則,具體工作由安環科牽頭,各科室共同配合完成,考試成績報安環科備案。
d)未能按時參加年度安全考試的人員需提前請假,經過批準同意的缺考人員由公司或有關科室重新安排考試。
e)不符合考試條件的可進行考核,考核可采取筆試或口試的方法進行。
f) 無故缺考人員考核100元,違反考試紀律的人員,考核50元,請出考場。無故缺考人員和違反考場紀律人員安排一次補考,補考不及格進入待崗學習。參加公司年度安全考試補考仍不及格的人員,不得評為月度、季度、年度安全生產先進個人。考核扣款由安環科和有關科室申報人資科考核兌現,次月工資扣除。
g)新入司員工三級安全教育考試不及格,重新學習補考,如補考、考核仍不及格,退回人資科并不予錄用。
h)參加年度安全考試和日常安全培訓考試的人員需進行統計匯總,具體按安全考試記錄表填寫。
i)科室、班組45-50歲的一般員工(含科級和車間、科室主管級人員)的年度安全考試,可以加10分。50歲以上的一般員工(含科級員工),可以不參加年度安全考試,但要進行相應的口頭安全問答考核。
5.7待崗學習管理
5.7.1待崗培訓時間最短不能少于7天,最長不超過30天。
5.7.2待崗學習期間執行公司待崗工資,取消待崗期間的公司福利待遇。
5.7.3待崗學習人員由各科室組織學習和考試,培訓考試合格后上崗。
5.7.4人資科和有關科室負責兌現待崗學習人員待崗工資。
5.8 安全教育培訓和考試記錄的保存
5.8.1公司組織的安全教育培訓檔案和考試記錄由安環科保存,各科室、班組組織的安全教育培訓檔案和考試記錄由各科室、班組保存。保存時間一般為三年,新員工三級安全教育培訓檔案要長期保存。
5.9檢查與考核
5.9.1 安環科和各科室、專兼職安全員負責對安全教育培訓情況進行監督檢查,考核按《國投羅鉀物業公司安全獎懲考核標準》執行。
5.10本標準由安環科負責解釋和修訂,自下發之日起執行。
6 相關文件
7 相關記錄
第11篇 建筑施工企業管理層的安全教育要點
建筑施工企業管理層主要是指企業中的中層和基層管理部門的領導及其干部。他們既要服從企業決策層的管理，又要管理基層的生產和經營人員，起到承上啟下的作用，是企業生產經營決策的忠實貫徹者和執行者。他們對企業安全生產管理的態度、投入程度、企業地位等取著決定性的作用。企業的安全生產狀況，與企業領導的安全認識有密切的關系。企業領導的安全認識教育就是要端正領導的安全意識，提高他們的安全決策素質，從企業管理的最高層確立安全生產的應有地位。他們的安全文化素質對整個企業的形象具有重要影響。
1）建筑施工企業管理層的安全教育知識體系
建筑施工企業管理層包括中層管理干部和基層管理者。對他們的要求各不一樣。
建筑施工企業中層管理干部的安全教育知識體系：企業中層管理干部除必須具備的生產知識外，在安全方面還必須具備一定的知識、技能：(１)多學科的安全技術知識。作為一個生產企業單位，直接與機、電、儀器打交道。作為一位中層領導還涉及企業管理，勞動者的管理。所以他們應該具有企業安全管理、勞動保護、機械安全、電氣安全、防火防爆、工業衛生、環境保護等知識。根據各企業、各行業不同，還應該有所側重，如：礦山，除了以上的知識體系，還應重點掌握瓦斯爆炸方面的安全知識；廠礦企業必須掌握防火防爆方面的安全技術知識；(２)推動安全工作前進的方法。如何不斷提高安全工作的管理水平，是我們中層領導干部工作的一個重點。中層干部必須不斷學習推動安全工作前進的方法，如：利益驅動法、需求拉動法、科技推動法、精神鼓動法、檢查促動法、獎罰激勵法等。(３)國家的安全生產法規、規章制度體系；(４)安全系統理論；現代安全管理；安全決策技術；安全生產規律；安全生產基本理論和安全規程。
班組長的安全教育知識體系：企業的基層管理者，特別是班組長，也應具有較高的安全文化素質。因為班組是企業的細胞，是企業生產經營的最小單位，是生產經營任務的直接完成者。“上面千條線，班組一根針”，企業的各項制度、生產指令和經營管理活動都要通過班組來落實，因而班組安全工作的好壞，直接影響著企業的安全生產和經濟效益。這就需要抓好班組里的帶頭人班組長的安全文化素質的提高。(１)較多的安全技術技能。不同行業、不同工種、不同崗位要求不一樣。總體來講，必須掌握與自己工作有關的安全技術知識；了解有關事故案例；(２)熟練的安全操作技能。掌握與自己工作有關的操作技能，不僅自己操作可靠，還要幫助班內同志避免失誤。
2）建筑施工企業管理層的安全教育目標
通過對企業管理層進行系列的安全教育，要求他們達到一定的目標。
建筑施工企業中層管理干部的安全教育目標：中層管理干部通過教育，具備多學科的安全技術知識、推動安全工作前進的方法和一系列的安全法規、制度外，還具備以下安全文化素質：(１)有關心職工安全健康的仁愛之心－－“安全第一、預防為主”的觀念牢固，珍惜職工生命，愛護職工健康，善良公正，體恤下屬；(２)有高度的安全責任感－－對人民生命和國家財產具有高度負責的精神，正確貫徹安全生產法規制度，決不違章指揮；(３)有適應安全工作需要的能力.如組織協調能力、調查研究能力、邏輯判斷能力、綜合分析能力、寫作表達能力、說服教育能力等。
建筑施工企業班組長的安全教育目標：班組長通過教育具備較多的安全技術技能、熟練的安全操作技能，還要具備以下安全文化素質：(１)強烈的班組安全需求－－珍惜生命，愛護健康，把安全作為班組活動的價值取向，不僅自己不違章操作，而且能夠抵制違章指揮；(２)深刻的安全生產意識－－深悟“安全第一、預防為主”的含義，并把它作為規范自己和全班同志行為的準則；(３)自覺的遵章守紀習慣－－不僅知道與自己工作有關的安全生產法規制度和勞動紀律，而且能夠自覺遵守，模范執行，長年堅持；(４)勤奮的履行工作職責－－班前開會作危險預警講話，班中生產進行巡回安全檢查，班后交班有安全注意事項；（５)機敏的處置異常的能力－－如果遇到異常情況，能夠機敏果斷地采取撲救措施，把事故消滅在萌芽狀態或盡力減少事故損失；(６)高尚的舍己救人品德－－如果一旦發生事故，能夠在危難時刻自救救人或舍己救人，發揚互幫互愛精神。
3）建筑施工企業管理層的安全教育方法
對建筑施工企業管理層中的管理干部的安全教育方法可以采取崗位資格認證安全教育、定期的安全再教育、研討法和發現法。使用統一教材，統一時間，分散自學與集中教授相結合，集中輔導考試；除了抓好干部的任職資格安全教育外，還必須進行一年一度的安全教育，并進行考試、建檔；對基層管理人員主要采用講授法、談話法、參觀法等形式進行安全教育，企業每年必須對班組長進行一次系統的安全培訓，由企業企管部門組織實施，教育部門配合，安全部門負責授課、考試、建檔。
第12篇 某某市教育局學校安全工作管理細則怎么寫
第一章總則
一、根據國家、省、市對學校安全工作的管理要求,參照相關教育法律法規的有關規定,結合成都市學校安全工作實際,制定本管理細則。
常安全檢查要集中力量、突出重點,把教室、圖書室、閱覽室、會議室、食堂、消防設備、燃氣設施、供電設施、運動設施、學生宿舍、教職工宿舍以及人群集中場所作為檢查重點。
四、 報告制度
1、 報告制度是學校教職員工向學校或學校向教育行政主管部門報告學校安全工作中相關事項的安全管理制度。
2、 學校教職員工對所負責的安全責任區域內的安全隱患,要及時向學校分管安全工作的行政領導報告或直接向校長報告。
3、 學校安全領導小組必須在每月 30日前,書面向區教育局安全工作領導小組匯報學校當月安全工作情況(報告內容見《學校安全檢查月報表》樣表)。
4、 學校對安全隱患的整改結果要在規定時間內向行政主管部門報告,對不能及時進行整改的安全隱患,要在報告中說明原因并提出防護措施。
5、 值班人員要向學校帶班領導報告每天的值班情況,對值班過程中的偶發事件或異常情況要在第一時間向學校分管領導報告,并妥善處理。
6、 學校發生安全責任事故或其它具有重大影響的事件,學校安全工作第一責任人要在第一時間向行政主管部門電話報告,并在一小時以內書面報告區教育局。
7、 報告安全隱患應包括隱患的影響范圍、影響程度、。已采取的應急措施、整改措施、整改資金來源及其保障措施、整改目標等,報告安全事故應包括發生時間、地點、經過、人員傷亡情況、采取的急救措施、事故現場的保護措施等。
五、 安全隱患整改制度
l、整改制度是學校教職員工根據學校要求或學校根據行政主管部門要求對存在的安全隱患或安全工作中存在的問題進行整改的安全管理制度。
2、 重大安全隱患應設立警戒線,制定整改措施,落實整改責任人,確定整改時間。
3、 學校教職員工要根據學校或區域安全責任人的要求,對存在的安全隱患或安全工作中存在的問題及時進行整改,并要求學校或區域安全責任人驗收,并由驗收人簽字認可。
4、 學校根據行政主管部門下達的安全工作整改通知書的要求,對存在的安全隱患或安全工作中存在的問題應及時整改,書面上報整改結果。
六、 用電安全制度
1、 用電制度是學校校內所有涉及到用電標準、安全及電器的使用、保管等環節的安全管理制度。
2、 學校用電線路的安裝和電器使用應符合國家有關標準和規定。
3、 嚴禁在學校范圍內使用容易引發安全事故的大功率電器,如電爐、電熱取暖器等。
4、 學校任何用電設備在安裝、使用和撤除過程中都要指定專人負責,由專業工程公司負責安裝、撤除,嚴禁讓學生代勞z使用或撤除前要進行安全測試。
5、 堅持“人走電斷”的原則,合理、正確使用一切電器設施設備。
六、 功能室安全管理制度
1、 功能室安全管理制度是對學校微機室、語音室、圖書室、閱覽室、實驗室、舞美室、美術室等功能室在使用過程中的安全管理制度。
2、 各功能室必須指定專人進行管理,建立功能室使用登記制度,對功能室內的一切設施設備進行詳細入庫、檢查、使用情況記錄。
3、 各功能室負責人應對師生開展有關功能室使用的安全教育,每月定時對功能室進行安全檢查,做好檢查記錄,及時報告安全隱患,協助相關人員及時處理,并做好記錄。
4、 學校教師、學生必須在管理員或專業教師的指導下使用功能室內的一切設施設備,未經許可或指導,嚴禁擅自動用。
八、 消防安全制度
1、 消防安全制度是學校貫徹“預防為主,防消結合”的方針,堅持專門機關與群眾相結合的原則,實行。防火安全責任制的消防安全管理制度。
2、 學校全體師生都有保護消防設施、維護消防安全、預防火災、報告火警、積極參加有組織的滅火工作的義務。
3、 指定專人負責校內消防安全,建立校內公眾聚集場所和大型活動舉辦前的消防安全檢查制度,應重點開展重大節日、重大活動、火災多發季節、開學前和放寒暑假前的消防安全檢查。
九、 衛生防疫制度
1、 衛生防疫制度是學校加強校園環境衛生整治,衛生防疫知識教育,嚴把食品衛生關,預防師生食物中毒事件,加強疫情控制的安全管理制度。
2、 所有學校的食堂、小賣部必須“兩證”齊全,從業人員身體健康,并定期組織從業人員進行身體檢查。
3、 建立學校食堂、餐廳、小賣部衛生責任制度、采購管理制度,食品儲藏管理制度、試嘗制度和菜品留樣制度。
4、 嚴把食品采購、運輸、驗收入庫三個環節,堅持食品原料索證制原則。
5、 學校應把衛生防疫知識教育納入學校教育計劃,切實開展對師生的衛生防疫知識教育。
6、 學校在當地衛生防疫部門指導下開展流行性傳染病的防控工作。
十、 安全宣傳教育制度
1、 學校安全宣傳教育的最終目的是增強師生安全防范意識,提高安全防范技能和自救自護能力,最大限度預防和避免各類安全事故發生。
2、 安全教育制度是學校充分利用宣傳陣地和教育優勢,對師生進行各種安全常識和安全法規的經常性安全宣傳教育管理制度。
3、 大力宣傳黨的安全方針和國家的各類安全法律法規,努力把學校安全工作納入法制化軌道。
4、 學校安全宣傳教育要堅持集中宣傳和平日宣講相結合,做到時時講安全、處處講安全、人人講安全。
5、 大力加強安全教育和健康教育,對師生的安全宣傳教育應包括交通、消防、用電、校內外活動、食品衛生、健康、防疫等各方面的內容,并在學校教學計劃中占有一定比例。
十一、防汛制度
1、 學校防汛制度是確保防汛期汛情、險情、災情及時、準確、暢通傳遞,做好救災工作,最大限度減少人員傷亡和財產損失的安全管理制度。
2、 汛期起止時間是每年的 6月1日至9月 30日。學校每年6月 1日起到9月30日止,堅持防汛晝夜值班制度。
3、 防汛值班必須由學校在編在崗教師擔任。
4、 防汛檢查是預”防和消除隱患的重要工作,防汛工作應堅持做到汛前整改,汛期重點監控,救災及時。
十二、 危險物品管理制度
1、 學校危險物品管理制度是對易燃、易爆、有毒或腐蝕性的試劑、藥品、氣體、液體等易對師生產生危害和造成安全事故的物品的安全管理制度。
2. 學校危險物品主要包括物理實驗室、化學實驗室、食堂等所需要的易燃、易爆、有毒或腐蝕性的試劑、藥品以及其它危險物品。
3、 危險物品的采購、存放、保管實行專人負責制,應建立嚴格的保管、檢查、檢測、領取、使用、庫存、銷毀登記制度。
十三、 集會和大型活動制度
1、 集會和大型活動制度是學校在教育教學活動中舉行全校性的集會以及組織師生參加校內外大型活動時的安全管理制度。
2、 學校舉行全校性的集會應遵循安全第一的原則,做到有序和有組織地集會,嚴禁一味地強調集會速度,避免學生在集會過程中發生擠壓和沖撞。
3、 大型活動備案、申報制度。學校舉行的各種校內常規性教育教學活動所需要的大型活動(如運動會)實行備案制度,活動報告連同安全預案報區教育局備案;學校以班級、年級或全校為單位組織各種師生校外大型集體活動(如春游、參觀、野炊等)實行申報制度,活動請示連同安全預案提前報區教育局,批準后方可組織實施。
4、 經批準舉行的各種校外活動需乘坐的交通工具應具有正式營運資質,。必須同承運的有關部門或單位簽定安全責任書。
5、 大型集會活動要事先對行車路線、交通工具、場地、設施、設備、消防、疏散通道等進行詳細勘察,認真排查各種安全隱患。
6、 校外大型集體活動在外就餐需同供餐單位簽定食品衛生安全責任書。
7、 嚴禁組織學生參加各種商業性活動。
十四、 經費保障制度
1、 經費保障制度是學校為安全工作提供必要的經費和物質保障,確保安全工作各項措施貫徹落實的安全管理制度。
2、 學校每學年安排一定比例的安全工作專項經費,用于安全隱患整治、安全知識宣傳、事故應急救援、先進個人的獎勵等。
3、 學校應盡力保證安全工作專項經費逐年增加和投入。
第四章安全工作具體管理職責及要求
學校安全工作領導小組組長和成員要統一思想、提高認識,堅持誰主管、誰負責,層層簽定責任書的原則,按照校長親自抓,分管領導具體抓,安全監督員帶頭抓,一級抓一級,一級管一級的安全管理體制,認真做到領導、措施、責任、資金、人員“五落實”,集中力量查漏洞、找隱患、促落實、保安全。
一、門衛職責及要求
嚴格執行有關法律法規及學校門衛制度,確保師生進出校門通道的安全、暢通,協助管段民警、社區工作人員做好校門通道及附近區域的治安工作。
二、 學校建筑及附屬設施安全要求
1、 學校要健全學校房屋的檔案,建立房屋檔案管理制度,加強對校舍建筑圖紙資料,給供水、電、氣設計圖紙和施工圖紙資料的管理。
2、 學校要加強對在建工程的日常安全管理,嚴格要求施工單位按照國家有關建筑施工的安全管理規程進行施工并設立明顯的警戒線和警示標志,禁止一切非施工人員、不按照安全要求著裝的人員進入施工現場;學校對教育教學設施在使用前必須嚴格逐項、逐點檢查,確保安全后,方可投入使用;參加檢查的各方代表、人員必須簽字認可,嚴格實行誰檢查、誰簽字、誰負責的安全責任制度。
3、 學校要重點加強對危房的日常管理和監控,發現危房,應立即停止使用并在周圍設置明顯標志,明確禁區,嚴防師生誤入,確保安全。
4、 學校要加強對圍墻、花臺、窗臺、墻體附屬物及其它綠化設施的日常安全維護與管理,細化到點,區域到人,措施到位,責任到人。
5、 學校要加強對停車棚的日常安全管理,建立學校師生停車安全管理制度。
6、 學校設立的各樓層過道、樓梯、樓道的安全管理責任人,重點負責對樓層過道、樓梯、樓道的日常安全管理,建立學校樓層過道、樓梯、樓道的安全管理制度,要求每個樓層過道、樓梯、樓道都要細化到點,責任到人,對存在的問題要及時向學校提出整改意見。
7、 學校設立的用電安全管理責任人,負責對學校一切供用電設施設備的日常安全維護和管理,重點保證學校所有教室、過道、樓道及一切建筑設施室內外電源、電線、開關、插線盒、燈具、電器的安全,對存在的安全隱患要及時向學校提出整改意見。
8、 學校設立的各辦公室安全管理責任人,負責對辦公室的日常安全管理,重點對辦公室的財產管理,門窗玻璃的檢查,一切電器設施設備的檢查、維護、使用,防火防盜,定期排查、報告,對存在的安全隱患要及時向學校提出整改意見。
9、 學校設立的各教室安全管理責任人,負責對教室的日常安全管理,重點對教室物品、門窗玻璃、電器設施設備進行日產檢查,保證室內學生的安全,對存在的安全隱患要及時向學校提出整改意見。
10、 學校設立的各功能室安全管理責任人,負責對實驗室的日常安全管理,重點對實驗室的財產管理、門窗玻璃檢查、藥品管理及使用,電器設施設備檢查、維護、使用,防火防盜,加強使用過程中室內學生的安全監控,對存在的安全隱患要及時向學校提出整改意見。
11、 學校設立的體育設施安全管理責任人,負責對一切體育場地、設施、設備的日常安全維護和管理,重,點要加強日常安全檢查,對存在的安全隱患要及時向學校提出整改意見。
12、 學校要加強對學生宿舍管理,做到專職人員24小時監護。制定相應的規章制度,設置數量足夠、有效的消防器材;學生宿舍安全管理責任人要加強對學生宿舍的安全檢查,對發現的安全隱患要及時報告和整改。嚴禁私拉亂接電源,存放易燃易爆物品,使用電熱杯、水煮器、電爐等制熱設備;做到學生離開寢室時關水、關電、關門窗。
三、 學校日常活動安全要求
1、 體育課及體育活動的安全。體育教師和體育教研組長要分別對學生體育課及體育活動進行安全教育,重視體育衛生監督,要認真檢查一切體育設施的運行情況,如有安全隱患,要堅決停止使用,并立即向學校報告;要反復講明動作要領,強調安全要素,加強活動過程中的保護和預防措施,為學生合理安排運動區域,嚴禁放敞式的體育自由活動。
2、 運動會的安全。學校組織學生運動會要周密安排,成立組委會,要設立專門安全小組負責對運動會的安全管理,統一指揮,維護比賽場地秩序;比賽期間對比賽場地、設施、設備要認真檢查,排除事故隱患,對投擲場地,跳高、跳遠場地,短跑、接力賽場地要重點設防,專人負責,加大人力投入,預防意外事故發生;準備一些常用藥品及醫用物資,要有搶救人員和必要的交通工具,以應對突發事件;對拉拉隊要落實專人進行規范管理。
3、 課堂教學(含實驗課)的安全。任課教師是安全管理責任人,維護課堂紀律和秩序,及時制止學生的危險行為,防止學生發生安全事故和傷害事故。
4、 集隊集會安全。學校要加強對學生集隊集會的安全管理,要有目的、有針對性的進行安全教育,集隊集會要按年級、班級、按方位有順序進出場地并形成慣例;嚴禁快速集合,防止混亂和擁擠;樓道、過道安全責任人要到崗履行職責,確保集隊集會過程中師生安全。
5、 師生大型活動、外出活動安全。學校舉行師生大型活動和外出活動要制定安全預案并事先報教育局批準;預案內容根據實際情況包括安全責任人、執行時的各環節、房屋建筑安全檢查、照明燈光電路的檢查與維修、參加人員的進場與退場組織、交通工具安全及行進路線、應急措施等,必要時要和當地派出所、消防部門取得聯系,爭取支持,防患未然;活動前要給學生進行安全教育并交待注意事項,如怎樣乘車、船;活動時間、順序如何;活動路線怎樣;活動地點及范圍;怎樣結隊,怎樣解散;一旦走失怎么辦;出現意外怎么辦;對重要事項要以“幾不準”的規定要求告誡學生。如不準單獨活動,不準私自探險等等。
6、 學生行為規范教育。學校負責落實相關責任人對學生的日常行為規范教育;各學校要制定本學校的《學生日常安全行為守則》,要經常性的教育學生不玩易燃易爆及有毒物品;不爬越攀登圍墻、欄桿、體育設施以及其他危險物,不把樓梯護手當作滑梯;不打架斗毆、恃強凌弱;不追逐打鬧,不拋擲磚瓦石塊、玻璃碎片等硬物;不玩弄彈弓、汽槍、不放鞭炮,不做任何危及自身及他人生命財產安全的事;嚴格遵守交通法規,嚴格禁止12歲以下學生騎自行車,不騎飛車、不騎車追逐打鬧;不買、不吃過期變質或不明食品、飲料;不擅自下河、下塘游泳或未經允許外出游泳;不私自外出郊游、野炊或在外留宿。
四、 學校消防安全要求
學校要設立消防安全管理責任人,落實消防責任,加強對校內公眾聚集場所和大型活動舉辦前的消防檢查;加強對校內違規使用電器設備的監督檢查;加強對重大節日、重大活動、火災多發季節、開學前和放寒暑假前的消防監督檢查;對存在的問題及時向學校報告和整改。
五、 食品、衛生和防疫安全要求
1、 學校要加強對食品衛生的管理,學校設立的食品衛生安全管理責任人,負責學校食堂、小賣部、餐廳的衛生和食品安全管理,對存在的問題要及時向學校提出整改意見。
2、 學校開辦食堂必須做到“兩證”(衛生許可證、從業人員健康證)齊全,“兩證”不全的學校一律不得開辦食堂。
3、 學校要積極開展流行性傳染病的防控工作,要定期組織師生參加體檢;保健教師要及時發現疫情,果斷處置,控制疫情發展,防止疫情蔓延并立即上報疫情,對有關環境作全面、徹底消毒處理。
4、 學校要加強對學生衛生習慣的養成教育,包括個人衛生、飲食衛生、環境衛生、生理衛生、運動衛生z教育學生從小養成良好的衛生習慣,嚴防病從口入。
六、 學校危險物品的安全要求
1、 學校設立的危險物品安全管理責任人,重點負責對學校危險物品的日常管理。
2、 根據各種危險物品的性質、特性制作分類標簽,分類擺放,嚴禁各類危險物品混裝混用,要配備相應的防火、防毒、防腐蝕和通風設施。
3、 危險物品必須存放于專門地點,嚴禁將保管室兼作他用。危險物品的使用和銷毀必須符合操作規程。
七、 學校校園信息網絡安全要求
學校校園信息網絡安全管理責任人,重點負責對校園信息網絡日常安全維護與管理,切實搞好網絡安全監控,防腐朽思想侵蝕、防計算機病毒入侵、防網絡泄密、防敵對勢力破壞。
八、 學校勤工儉學及校辦企業安全要求
1、 學校勤工儉學負責人或校辦企業負責人負責對學校勤工儉學及校辦企業的日常安全管理。
2、 學校開展勤工儉學、發展校辦企業要在國家頒布的法律法規范圍內進行,把安全生產放在首位,加強對校辦產業生產的各環節、各類設施設備進行安全監督檢查,把安全生產管理工作納入企業的生產經營體系,納入目標考核的范圍。
九、 校園周邊環境治理要求
1、 學校要聘請法制副校長、校外法制輔導員,定期開展各類法制講座,開展“警民共建安全文明校園”活動。
2、 學校要同當地公安機關、法院建立警民協作聯系制度,邀請民警協助學校作好法制教育、幫教工作。
第五章安全工作責任分解
學校安全工作責任分解應做到條塊結合,對學校安全工作形成立體覆蓋網絡,使校園內每一個區域已點),每一項工作都有安全責任人,形成對學校安全工作的有效監控。
一、校長是學校安全工作第一責任人,全面履行學校安全工作的領導和管理職責。
二、 學校安全監督員協助校長制定學校各項安全管理制度、計劃、措施2負責安排學校安全宣傳、教育、培訓工作;負責指導、監督、檢查學校各安全管理責任點(區域)的責任人的日常工作;負責學校日常安全工作記錄、信息匯總、報告。
三、 副校長根據學校安全工作領導小組分工,分管相應職責范圍內的安全工作。
四、 教導主任根據學校安全工作領導小組分工,分管相應職責范圍內的安全工作。
五、 副教導主任根據學校安全工作領導小組分工和教導處工作分工,負責相應職責范圍內的安全工作。
六、 總務主任根據學校安全工作領導小組分工,分管相應責任范圍內的安全工作。
七、 副總務主任根據學校安全工作領導小組分工和總務處工作分工,負責相應職責范圍內的安全工作。
八、 教研組長或年級組長負責相應教研組或年級組職責范圍內的安全工作。
九、 班主任負責相應班級教室和職責范圍內的安全工作。
十、 保健教師負責食品衛生、防疫和相應職責范圍內的安全工作。
十一、學校教師負責上課期間的學生課堂安全和相應職責范圍內的安全工作。
十二、 其它人員根據學校安全工作領導小組分工負責相應職責范圍內的安全工作。
十三、 學校各安全責任人因公外出,因私請假時,學校要安排臨時責任人負責相關責任點(區域)的安全工作。
第六章安全工作責任書的簽定
一、學校要結合實際詳細劃分學校安全工作責任點(區域),根據本細則詳細擬汀各責任點(區域)安全管理工作的內容和職責。
二、 學校要按照一級抓一級、一級管一級、誰主管誰負責的管理體制,嚴肅認真地與各責任人分別簽汀安全責任書。
三、 安全責任書應詳細具體地明確責任人的責任點(區域)、安全工作內容、職責、要求、獎懲、有效時間等內容。
四、 學校安全工作責任點(區域)責任人工作發生變化時,學校要根據工作需要重新確定新的安全工作責任點(區域)的責任人并簽定責任書。
第六章安全事故應急處置
一、學校一旦發生安全事故,應立即啟動應急救援和處置預案。
二、 事故處置及救災重點任務是最大限度搶救傷員、確保師生員工的生命安全保護城市重點設施安全,如供電、供氣、供水設施;積極搶救國家和人民群眾財產,盡量減少損失;做好社會穩定工作。
三、 學校發生安全事故,要立即向
110、
120、 119等相關部門報告,以最快速度采取措施,積極搶救受傷人員,盡最大努力保護生命財產安全,保護事故現場,維護治安秩序,提供車輛和救援物資,安撫傷亡人員家屬,防止事故進一步擴大。
四、 學校在開展應急救援的同時,要在第一時間向區教育局報告,由區教育局逐級上報。
五、 學校及有關人員要協助上級有關部門做好事故調查取證工作,調查事故原因,鑒定事故性質,”分清事故責任。
六、 學生傷害事故的處理要按照《學生傷害事故處理辦法》的相關規定進行處理。
第八章安全工作責任追究
一、學校負責人和分管領導、學校安全監督員為學校安全工作第一責任人和主要責任人。
二、 學校各安全管、理責任點(區域)堅持有崗就有職,有職就有責,崗職對應,職責對等原則。學校安全管理責任點(區域)責任人因公因私請假,學校必須安排該責任點臨時責任人,確保崗位有人,臨時責任人負有該責任點一切職責。
三、 學校負責人、分管領導、學校安全監督員、各安全管理責任點(區域)責任人要有高度的大局意識、全局意識、責任意識,從實踐“****”重要思想,切實維護人民群眾根本利益的高度,認真履行職責,嚴查嚴防,防微杜漸,把一切不安全因素消滅在萌芽狀態,盡可能杜絕重特大安全事故的發生。
四、 各學校的安全管理工作落實情況,納入學校年度目標考核,并實行“一票否決”。
五、 在學校日常安全管理工作中,要按照有關法律法規和紀律追究有關責任人及相關領導的責任,獎懲分明、獎懲逗硬;對于出現下列情況之一的,視其情節輕重和造成的影響程度,給予學校負責人、學校安全監督員、各安全管理責任點(區域)責任人或臨時責任人警告、嚴重警告、記過、記大過、降職、撤職、開除公職等行政處分,并根據行政處分給予扣發獎金、降級聘用、待崗、調離工作崗位、解聘等處理,構成犯罪的,移送司法機關依法追究刑事責任。
1、 對安全工作擅自脫崗、玩忽職守、敷衍塞責、推誘扯皮、拖沓懶散的。
2、 對安全工作不重視、管理不力,存在麻痹、厭倦、懈怠情緒的。
3、 安全工作管理職責不落實、安全防范措施不到位的。
4、 對安全事故可預見、可避免而因個人主觀原因未能預見、避免的。
5. 對要求整改的安全隱患整改不及時,處置不力,措施不當的。
6、 存在安全隱患,經上級有關部門提出警告、整改建議,限期整改,而無有效改進措施或拒不整改的。
7、 因教育管理不力,發生安全責任事故的。
8、 發生安全責任事故隱瞞不報、報告不及時或作虛假報告的。
9、 安全工作中政令不暢、通訊不暢的。
10、 學校安全工作當面一套、背后一套,不能做到令行禁止的。
11、 因上述原因發生安全責任事故,使師生生命財產、公私財物遭受損失,又不認真查處、改進工作的。
六、 對發生安全事故的學校和責任人在全系統進行通報批評。
七、 區教育局在安全事故中嚴格實行責任倒查制度,對在事故中負有領導責任和其他相關責任的當事人給予嚴肅處理,決不姑息。
第九章附則
一、錦江區其它社會力量辦學機構參照執行。
二、 本細則由區教育局負責解釋。
三、 本細則自下發之日起實行。
附件下載:
1.成都市教育安全管理細則
