小學品德組教學管理效益年活動實施方案

發布時間：2023-08-08 21:35:10 查看人數：68

小學品德組教學管理效益年活動實施方案

陽朝小學品德組“教學管理效益年活動”實施方案

一、指導思想

認真貫徹《*中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以基礎教育課程改革為契機，以黨的科學發展觀為指針，緊緊圍繞《2023年芙蓉區教育管理效益年活動實施方案>，開展綠色課堂、常態化課堂教學，規范教學行為，提高課堂效益，并結合我校實際開發德育實踐課程，賦予學生新的學習方式，有效地調動學生學習積極性和主動性；彰顯和發展學生個性；提高和發展學生多方面的能力；也進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，扎實開展小學思想品德課的深化研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

二、活動目的

《品德與生活/社會》是一門以兒童生活為基礎的、促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。如何使學生在生活中提高認識，養成良好的行為習慣，如何填平學生認識與行為之間的鴻溝，是全體品德教師研究的內容。

1、低段年級《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。通過教學，培養學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環境，愛惜資源。

2、中段年級的《品德與社會》要根據小學中段年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。

3、高段年級的《思想品德》課是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養良好的道德品質,養成文成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。

三、組織機構

組長：

組員：

四、師資情況分析

我校品德教師共7位，全是中青年教師，教學能力強，深受學生喜愛，其中有教研、教導主任、大隊輔導員，師資隊伍比較合理，有較強的教研水平。

五、活動具體措施和要求

本學期，我們將認真開展校本教研工作，深入實施課程改革。配合大隊部《城區學生德育實踐課程開發》這一特色活動開展豐富多彩的德育實踐活動，盡可能地給學生提供感受、體驗和實踐的機會，從而促進學生知與行的轉化，實現二者的協調統一。

1、備課、上課

倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。

2、資源管理

本學期，我們品德教研組將繼續開展自制多媒體的教學活動，要求各年級根據教材，制作出1-2件既精美又實用的多媒體課件。希望通過這樣的活動，能進一步提高品德與生活（社會）課的教學效率。

要求教師注意平時教學中的積累，把執教后的真實感受、對新教材的修改意見、對于課堂中的突發事件教師是怎樣處理的等等，作為教學案例及時地記錄下來。這樣既能引起教師的教學反思，又能使我們更好地使用新教材。