小學教育教學常規管理強化年實施方案
堰草小學“教育教學常規管理強化年”實施方案
為深入貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》，全面推進學校管理制度化、規范化、精細化，提高全市中小學教育常規管理水平，積極響應大豐市教育局在全市中小學開展“教育教學常規管理強化年”活動的通知精神。根據《江蘇省中小學素質教育督導評估標準》、《鹽城市小學、初中教育教學管理水平考評方案》、《大豐市小學、初中教育教學質量評價細則》，特制定堰草鎮中心小學“教育教學常規管理強化年”實施方案如下：
一、指導思想
以十八大精神為指針，以辦好人民滿意教育為目標，以創建“大豐市教育常規管理達標校、示范校”為抓手，以轉變管理理念、健全規章制度、規范管理行為、提升管理水平為工作重點，努力實現學校管理上水平、教育質量上臺階，促進全市普通教育均衡發展、優質發展、個性發展和協調發展。
二、工作目標
通過開展“教育教學常規管理強化年”活動，進一步推進學校教育工作規范管理、有效管理、精細管理，著力解決管理意識不強、管理行為不規范、管理制度不落實、管理效益不佳等問題，努力向管理要質量，以管理促發展，用管理樹品牌，使全市所有學校走上科學發展、良性發展的道路，不斷提高學校教育常規管理水平。
三、基本原則
1．依法治校原則：依法治校是學校規范化管理的前提和基礎，學校各項規章制度的制定和執行必須依據國家有關法律法規，符合現行有關教育法規政策。
2．制度管理原則：體現制度的約束性，堅持制度面前人人平等，規章制度一經建立，學校領導要帶頭執行，師生員工要嚴格遵守。用制度規范管理者的管理行為、教師的教育行為以及學生的學習行為，實現人人講規范、事事講規矩、管理講規程。
3．科學精細原則：堅持以人為本，按教育基本規律辦事，提高管理及決策的科學性，細化管理和工作人員職責，堅持結果與過程并重，建章立制與細節落實并重。
4．常抓不懈原則：學校常規管理工作具有長期性特點，開展“教育常規管理強化年”活動目的是促進全市中小學建立常規管理工作長效機制，促使學校常規管理工作常抓不懈，保持良好的管理水平。
四、主要內容
1．辦學思想：全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，科學制定學校發展規劃，實施扎實、有序，辦學思路清晰，工作目標明確，責任分解明確，措施切實可行。
2．德育工作：貫徹落實《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要》，重視整合德育資源和開發優質德育課程，德育活動內容豐富，德育隊伍健全，將德育滲透到學校工作的各個環節，學生行為習慣良好，精神風貌積極向上，班主任工作扎實有力，學校、社區、家庭溝通良好，形成合力。
3．學校管理：制定完善的學校管理制度，管理隊伍精干、精致高效。認真貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》，學校常規管理工作規范有序，校園環境整潔優美，做到美化、凈化、綠化。建立完善教育教學質量評價和學生學業評價制度，加強教育教學質量監控。
4．辦學行為：開齊規定課程，上足規定課時，課表、課外活動安排表張貼上墻，上網公布，嚴格執行學生在校作息時間規定，確保學生每天不少于1小時體育活動時間。嚴格監控學生課外作業總量，教輔用書規范，不違規補課、收費。不違規舉辦培訓班，嚴格執行招生計劃，班級生數不超過省定標準。
5．有效教學：以提高教學常規管理精細化水平為目標，以打造小班化背景下靈動、高效課堂為抓手，以促進學生主動發展為核心，扎實抓好“備課、上課、聽課、作業布置與批改、輔導、學業測試與評價”等教學常規管理工作，促進學生學習方式的轉變，讓每個學生學會學習、學會合作、學會探究，切實提高我校的教學質量。
6．校本教研：堅持管理興校、科研強校，形成以校為本的教學研究制度，學校校本教研工作思想上重視，從教學實際出發確定教研專題。加強個人研修，苦練教學基本功。積極申報和完成相關部門的教育科研課題任務，切實加強對課題的管理。
7．學生發展：學生綜合素質發展水平較高，學生身心健康發展，學生評價科學、全面，體現發展性、階段性、多樣性，檢測方法多樣化．扎實推進體藝“2+ 1” 項目，學生課外活動參與率高，興趣廣泛，有1-2項特長。正常開展綜合實踐活動，學生創新精神和實踐能力不斷提升，科技教育活動參與度高，有較強的語言文字應用能力和動手能力。
8．辦學特色：學校有特色發展規劃，辦學特色鮮明，注重學校文化建設，切實加強學校“三風”建設。農村中小學全面推行小班化教育，加強小班化課堂教學的學習培訓、實踐與研究，形成小班化課堂教學特色及多元評價方式，及時總結推廣小班化教育教學經驗成果，提高知名度；結合我校實際合理控制班額，積極開展小班化教育的研究和探索，為全市中小學全面小班化做好準備。
五、組織機構
為加強對教育常規管理工作的領導，學校成立“教育常規管理強化年”活動領導小組，具體成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
六、實施步驟
（一）動員部署階段（2023年1月-2月）。
1．宣傳動員。學校按市局要求召開活動動員大會，大力宣傳實施“教育常規管理強化年”的重要意義、基本原則、具體要求和主要內容，形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍，提高廣大教職員工的思想認識，引導人人自覺參與活動。由王志勇副校長帶領全體教職工認真細致地逐條學習《大豐市小學教育教學管理評價細則》。
2．制定方案。學校成立“教育常規管理強化年”活動領導機構和工作機構，強化對學校常規管理工作的組織領導，并結合本校實際情況，研究制定開展“教育常規管理強化年”活動實施方案。由王龍生副校長對《評價細則》中的每一個項目任務進行分解落實。使“教育教學常規強化年”活動做到早部署、早安排、早行動，任務逐項分解、責任層層落實。要鼓足勇氣，真抓實干，確保我校在“教育教學管理強化年”的各項工作中都能取得優異的成績。
（二）組織實施階段（2023年3月-2023年12月）
1．學習提高。結合實際，切實抓好《大豐市“教育常規管理強化年”實施方案》、《大豐市教育常規管理評價細則》等相關文件的學習和宣傳工作。學校領導干部要率先垂范，帶頭學習，細化工作要求，逐條研究落實，學校教職員工要熟知常規管理各項要求，各項要求要做到真正入心、入腦。
2．自查自糾。要認真對照《大豐市教育常規管理評價細則》要求，通過召開教師、學生、學生家長等層面座談會，發放征求意見表等形式，廣泛征求和聽取社會各界和人民群眾的意見和建議，全面、客觀地分析學校管理觀念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的現狀，切實摸清底子，找準問題、差距與不足，并加以整改。我校的這項工作主要從三個方面著手：第一，美化學校外部環境，強化文化氛圍，彰顯學?；@球特色和傳承傳統文化特色；第二，進一步加強師德行風建設，進一步提高教師業務素質；第三，細化學生行為規范，狠抓學生養成教育。
3．規范制度。圍繞“教育常規管理強化年”活動的主要內容，結合自身管理存在的突出問題和薄弱環節，我校首先是在領導班子成員分工上明確職責，然后分頭修訂和完善現行的學校規章制度、管理規范、工作程序以及各項管理措施。通過建章立制，建立規范、科學的學校管理的長效機制，為不斷提高學校的管理水平和辦學效益提供有力保障。
4．督查評估。依據《大豐市教育常規管理評價細則》，加強對本校教育常規管理工作的督查指導。學校“教育教學常規管理強化年”活動領導小組成員每月對教職工的日常工作進行考核并作好記錄；10月份市局組織開展全市小學、初中“教育常規管理家家到”視導前，我校要對照《大豐市小學教育教學常規管理評價細則》進行全面疏理和自評自糾；為11月份鹽城市對我市中小學教育教學視導作好充分的準備工作。學校“教育教學常規管理強化年”活動領導小組成員要向全體教職工述職，接受問責和教職工評價。考評成績作為教職工的年度績效考核的主要依據。同時積極爭創“大豐市教育常規管理達標校、示范校”，促進教育常規管理工作向縱深發展，不斷促進學校規范管理、有效管理、精細管理。
5．落實整改。要針對教育局視導組評估報告中反饋的突出問題和薄弱環節，查找差距、分析原因，制定整改方案，進一步修訂和完善學校規章制度、管理規范、工作程序以及各項管理措施，建立規范、科學的學校管理的長效機制。虛心向兄弟學校學習，力爭上游，把本校的成功經驗向兄弟學校介紹，以期共同提高、共同進步的效果。
（三）總結提升階段（2023年1月）
結合召開本校教職工代表大會，召開“教育教學常規管理強化年”活動總結表彰大會，對我校教育教學常規管理工作進行系統總結，提煉具有指導和推廣價值的經驗，提出繼續促進學校常規管理發展的要求和切實可行的措施，構建提升學校常規管理水平的長效機制，高標準繼續整體推進全校教育常規管理工作。學校每個成員都要認真整理和回顧本人所進行的常規管理工作，做好總結、反思，針對工作中存在的問題與不足，落實再調整、再創造、再提升的工作要求，不斷完善教育教學常規管理制度和工作要求，推動學校教育常規管理工作再上新臺階。
