第1篇 企業班組安全管理重要性
企業班組安全管理的重要性
班組是企業的最基層組織、最基礎的細胞,同時也是企業安全管理的出發點和落腳點。作為企業安全管理的前沿陣地,班組安全管理工作應做到“十到位”。
一、認識到位。班組安全管理工作搞得好不好,直接影響到企業的整個安全管理大局,班組長要放開手腳,大膽管理,把安全工作做細做好做實。
二、責任到位。班組安全管理應落實責任人。班組長作為一班之長應是本班第一責任人,應義不容辭地挑起全班安全管理重擔。班組安全員應協助班長具體抓好班組安全工作,成為班組安全管理的骨干,每個班員都應責無旁貸地承擔起崗位上的安全生產責任。
三、制度到位。班組應針對自身生產特點建立健全安全生產管理制度,用制度來約束、規范班員的行為,確保班組生產安全。
四、教育到位。抓好安全教育,引導班員變“要我安全”為“我要安全”,不斷提高班組人員的安全生產意識,使班員自覺、主動地參與班組安全管理。
五、活動到位。班組應該開展一些實實在在、寓教于樂的活動,以活動推進班組安全管理,提高班員的安全意識,增強班組的戰斗力和凝聚力。
六、檢查到位。作為班組長和安全員,在生產中要認真履行職責,敢抓敢管,在班前要督促班員嚴格穿戴好勞保用品;在班中要進行仔細的安全巡檢,制止和糾正各種違章現象,及時發現隱患并提出整改措施及時整改;在班后要細致檢查設備、水、電、氣開關、閥門、門窗,確保設備的安全。
七、“公示”到位。班組應設置公示欄,對公司的重要決策、方針政策、績效考核、完成任務情況、獎金分配等敏感性話題進行公示。讓職工及時了解信息,上、下得到溝通。
八、整改到位。在班組安全管理上,最可怕的是對隱患視而不見,見而不改,麻木不仁。因此要堅決摒棄以上陋習,不論是上級檢查,還是班組自己檢查,都應及時整改。
九、激勵到位。激勵分為正激勵和負激勵,一般來講都以正激勵為主。形成鼓勵先進,鞭策后進,你追我趕,比、學、趕、幫、超的好局面。
十、考核到位。嚴格考核、獎罰分明是管理中有力的杠桿,運用得當可以起到事半功倍的效果,在班組安全管理上必須運用有效手段,保障安全制度措施落到實處,在生產中對違章的班員要不留情面給予批評教育甚至重罰,對遵章守紀的班員給予獎勵,通過“德、能、勤、績”對班員進行嚴格考核,與年終評模評先掛鉤,并公開考核的結果,讓大家一起來監督。
第2篇 新形式下供電企業班組的安全管理
班組是企業中最基層的單位，也是企業安全管理的基礎，班組安全管理的好壞，會直接會影響到企業的穩定。隨著經濟和社會的發展，電力行業改革的不斷深入，內退、買斷工齡等諸多政策的實施，給企業的發展帶來生機的同時，也相應產生了一些新情況、新問題，使班組安全管理工作面臨新的挑戰，對此我們應積極探索，大膽創新，為電力班組安全管理工作開創一個新局面。
一、抓好班組安全管理，加強職工的政治思想工作是重中之中
電力行業安全生產的工作方針是：“安全第一，預防為主”。為了搞好安全生產，必須經常開展多種形式的反習慣性違章活動，以預防各類事故的發生。但盡管如此，各種違章現象還是屢屢發生，而且有些還相當嚴重。去年，某電力局先后發生了由于操作人員責任心不強，導致變電設備一次短路故障和線路作業人員人身觸電未遂事故。透過以上違章事例，應該引起我們的深思。為什么在天天喊安全，處處抓安全的同時，還會出現這種違章行為呢？筆者認為除了監督約束機制不夠健全外，還應該從思想上找原因。多年來“大鍋飯”吃慣了，有些人常常有這樣一個錯誤觀念，好像疏于職守沒什么了不起，而且有的職工特別是有些青年職工缺乏工作目標，缺少敬業精神，工作得過且過等。這就要求我們不僅要從制度上、措施上加大反違章力度，更重要的是要在思想上做好工作，使他們樹立競爭意識、風險意識和憂患意識，并使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立主人翁思想，為企業的發展發揮他們最大的潛能。
二、搞好班組安全管理，必須進一步完善班組安全生產管理機制
電力行業是技術復雜的產業，也是高危險行業，當前班組安全生產基礎比較薄弱，班組的安全生產管理還不能完全適應改革和發展的需要。要落實“安全第一，預防為主”的方針，就必須有比較完善的保證安全的規章制度、技術措施和管理方法。實踐證明，好的規章制度，好的措施只有在基層班組得到貫徹和落實才能收到實效。分析發生事故的原因，基本上都屬于違反規程規定。要消除事故和違章行為的發生，就要堅持不懈地抓落實，搞好班組管理，建立班組安全生產體系，班長發揮好第一安全責任人的作用，安全員發揮好安全主導作用；其次要落實班組工作負責人在現場工作的直接安全責任，使工作負責人發揮現場工作的主要安全作用，除此之外還應加強設備維護，提高檢修質量，及時消除事故隱患，對隨時可能發生的事故隱患應采取果斷措施，堅決整改，不能存在任何僥幸心理和麻痹思想。
三、搞好班組安全管理，應正確看待安全與效益的關系
安全與效益是相輔相成的，只有安全生產，企業才能獲得最大的經濟效益；企業要想獲得效益，就必須依靠安全生產。可是有些單位確看不到這些，只看眼前利益，在施工中盲目追求效益和施工進度，把安全生產放在一邊，總認為只要按時完成工作任務就行了，可不知這樣做一旦出現安全事故，必將消耗本單位大量的人力、物力和財力，從而影響到本單位的經濟效益，所以正確處理好安全與生產，安全與效益之間的關系，是關系到企業的改革與發展，班組人員思想穩定的大事。
四、好班組安全管理，必須加強職工培訓
電力企業要安全生產，就必須有一支高素質的職工隊伍。而近年來，隨著用工制度的改革，有一部分人從非專業進入電力行業，他們的業務素質高低不一，專業技能不強，而另一方面，大專院校畢業的學生，在工作中重專業知識而缺乏實際工作經驗，這就要求我們對走上工作崗位的新職工進行培訓的同時，老職工也要不斷接受培訓，特別要強調不能搞單一培訓，要實現一專多能，采取多種形式和方法，利用多種手段，做到形式與內容的統一，并且努力取得實效，使職工隊伍的整體業務素質得到提高。
五、搞好班組安全管理，應正確使用重獎重罰原則
在新形式下，為了搞好班組的安全管理，提高工作效率，工作中應正確使用重獎重罰原則，使那些在安全生產中做出重大貢獻者，得到重獎；使那些違章指揮、違章作業、有章不循者得到重罰，這樣獎罰分明，不僅可以保持職工隊伍的穩定，也有利于提高大家在工作中的安全意識。
班組的安全管理是一個艱苦而又細致的工作，應采取多種形式和方法，使每位職工都積極參與，為電力行業的發展而共同努力。
第3篇 電力企業班組安全生產管理
在現代社會中，電能是工業、農業、交通和國防等各行各業不可缺少的動力，也是人們日常生活須臾不可離開的能源。電能已像糧食、空氣和水一樣，成為支撐現代社會文明的物質基礎之一，社會文明愈發達，人類的生產和生活就愈離不開電。因此，電力工業是國民經濟的一項基礎產業。而對電力企業的安全生產也提出了新的課題，企業要生存、發展必然要講效益，安全生產是實現企業最大效益的基礎，發生電力安全事故必然減少對外供電，增加各種費用支出，其結果造成企業成本上升、效益下降，同時職工的的生命和健康也得不到保證，家庭幸福收到威脅。所以搞好安全生產是電力企業最大的經濟效益、維護職工根本利益、實現企業和職工家庭和諧、穩定的基礎。
安全是電力企業永恒的主題，離開安全就無法生產，更談不上經濟效益。班組是實現安全生產的載體，更是加強企業管理，搞好安全生產，減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵。當前由于大環境、大形勢的改變以及人、機、環境安全生產三要素的動態性，安全管理中的新問題不斷出現，這就需要我們在傳統、有效的安全管理手段和方法的基礎上，對安全管理的思路、手段、方式和方法進行不斷的更新，以應對各種因素帶來的問題。結合本人幾年來的安全生產工作經驗對班組安全生產管理存在的一些問題進行分析，并提出解決對策和建議。
一、班組安全管理安全生產中存在的問題
(一)、安全責任傳遞機制不到位
自2002年12月29日南方電網公司成立以后，就把“關注安全，關愛生命”作為安全生產的工作理念。提出“一切事故都可以預防的安全理念”，相應的出臺了“三大安全工作規定”、“行業標準”、“作業指導書”等剛性規章制度、指標。遺憾的是在我們電力班組施工中往往違背決策者、管理者的初衷，與此形成對照的是“說起來重要，做起來不重要”，正在表明某些班組的安全責任不到位。記得電力企業某班組在一次10kv變壓器上更換避雷器，由于操作人孫某停完兩相跌落開關后，便以為“電已停完”，將操作桿豎在墻上。作業工作負責人張某說了一聲：“注意扎好安全帶”，并自行去干其他工作，孫某立即登上變壓器臺，結果只聽一聲巨響，孫某觸電后墜落地面，搶救無效死亡。造成這次事故的原因有以下幾點：1.作業人員漏停變壓器的a相高壓跌落開關，變壓器仍然帶電;2.作業人員、負責人對自己、對他人的安全不負責任;3.違犯規定作業程序未按標準執行;4.典型的思想意識淡薄未做工作前的危險點分析。當前中央提出了以人為本、關愛生命、安全發展、科學發展的嶄新執政理念，對國有企業的工作環境，員工健康與安全，員工培訓等提出了具體標準。因此每個企業相應都主動承擔起安全責任，在安全面前企業負責人戰戰兢兢，如履薄冰。其實，最應該懂得珍惜生命的應該是員工自己，可是一些員工切竟然認為安全責任有領導扛著，從而放棄了自己的安全責任讓責任上移，安全責任得不到有效的傳梯違章操作、違章作業致使隱患不斷，事故頻發。
(二)、安全生產執行不到位
大部分電力班組的地理位置因供電需要分布在人口較為密集的鄉鎮，但偏離鄉鎮行政中心。如變電站、供電所是電力企業人員最多，力量最大，綜合素質要求強的基礎單位，因為它的重要性凸現了它有待解決諸多問題，有些變電站、供電所地理位置偏僻造成以下諸多不良因素1.遠離周圍競爭氛圍，給班組成員的意志力保持的考驗相對明顯;2.上級部門直接管理不便;3.上級下達文件精神的執行效果明顯下降等。使得班組的整個管理直接與班組長的綜合素質要求更高、壓力更大，尤其造成班組執行力管理率不高。在我工作的經歷中有一次，秋季來臨，按上級要求，變電站要開展防小動物專項檢查工作，當時站長按上級要求安排當值相關人員檢查，檢查到倉庫時，一為值班員發現有老鼠屎，報告值班長，值班長勘察現場后說了一聲“打掃干凈就是了，說不定老鼠已沒在站上”，什么措施都沒有采取。并在記錄本中輕描淡寫“檢查正常”。公司開展檢查時未發現問題，但過后幾天，由于老鼠這一安全隱患未消除對一條10kv專用配電線路中斷供電，現場呈現燒焦的老鼠，原因是老鼠造成短路。客戶的抱怨、公司的嚴厲處罰接踵而來，變電站炸開了鍋，推諉、埋怨等一系列的不和諧氛圍籠罩站上上空。究其原因班組長思想麻痹、得過且過對上級安排的工作視而不見或熟視無睹。變電站工作是一項長期循規蹈矩的生產活動，本身較為枯燥乏味，再加之無責任心，工作中會出現馬虎、湊合不在乎和應付現象。
(三)、安全生產現場全過程管理不到位
電力企業的安全，每個人都有否決權，任何一個環節出問題，都會給企業的安全生產造成不可挽回的影響。1998年3月27日下午，某公司油務班員王某在新建的變電站電氣安裝工程安裝出現構架支柱絕緣子鋼底過程中(構架距地面約7.5米高)，王某焊完a相移至b相焊接時，所系安全帶正好托滑至焊接處，造成安全帶燙斷，(安全帶為化纖材料，繩內無鋼絲)，作業人員王某失去安全帶保護，從距地面高度6米的站用變高壓跌落熔斷器構架上跌落，恰好墜落在工作現場的石塊上死亡。通過這個案例暴露出整個施工現場安全管理不到位，組織混亂，作業人員無人監護。且使用的安全帶不合格，作業現場未對作業進行危險源分析及預控，作業人員自我保護意識缺乏。縱觀電力企業安全事故種種目前電力企業班組現場管理依然還存在很多漏洞1.人員的安全思想不到位;2.現場的工作環境混亂;3.組織開展某項工作時無計劃、措施，對突發事件的應急處理能力較差;4.施工過程中缺乏現場安全檢查，考核不到位;5.對特種作業人員的安全教育培訓不到位;6.經常性的違章作業。
通過以上的案例分析及我對班組安全管理的經驗結合新形勢下國家對安全生產的要求，就如何搞好電力企業班組安全生產管理工作談談自己的對策及建議與大家共勉。
二、加強電力企業班組安全生產管理的對策及建議
(一)、創新工作方法認真落實班組崗位責任制
有一句老話“一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。”之所以會出現這種局面，問題的癥結因為責任不明確。現在又有三個和尚新說：有三個廟，這三個廟離河邊都比較遠。怎么解決吃水問題第一個廟，和尚挑水的路比較長，一個人一天挑滿一缸水就累了，不干了。于是三個和尚商量，咱們接力賽吧，每人挑一段路。第一個和尚從河邊挑到半路停下休息，第二個和尚繼續挑，又轉給第三個和尚，挑到缸邊灌進去，空桶回來再接著挑。大家都不累，水很快就挑滿了。這是協作的辦法，也叫“機制創新”。第二個廟，老和尚把三個徒弟叫來，說我們立下新廟規，要引進競爭機制。三個和尚都去挑水，誰挑的多，晚上吃飯加一道菜;誰挑的少，吃白飯，沒菜。三個和尚都去拼命挑，一會兒水就挑滿。這個方法叫“管理創新”。第三個廟，三個和尚商量，天天挑水太累，咱們想想辦法。山上有竹子，把竹子砍下來連在一起，打通所有竹節，然后買了一個轆轤。第一個和尚把一桶水搖上去，第二個和尚專管倒水，第三個和尚在地上休息。三個人輪流換班，一會兒水就灌滿了，這叫“技術創新”。
為什么出現這樣的新局面，是工作方法的創新，但有一條最關鍵“讓每個人都承擔起責任”這是根本。電力企業是一張縱橫交錯的安全責任網，安全責任“不能掛空檔”，班組崗位作為承擔安全責任的最小單位需要班組長系統的分析決定各個崗位的責任、權利邊界。
1.明確規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。
第4篇 電力企業班組安全管理
班組是落實安全生產的最基層組織，只有抓好班組的安全管理，確保人身和設備的安全，才會有企業的安全生產。筆者根據自己的實際工作經驗，談一點對班組安全管理的認識、體會和建議。
1 班組安全管理重在“以人為本”
人、設備和環境是安全生產的3個要素，而人是這3者中最活躍、最重要的因素，是唯一能思維，并可改變其他2者的主體。人的安全素質直接關系到企業安全生產的管理水平，所以必須提高班組員工的安全意識，實現由“要我安全”到“我要安全”的轉變，進而步入“我會安全”的境地。
2 堅持不懈地抓好班組反習慣性違章工作
許多事故都是由違章引起的，而班組又是習慣性違章的高發區。因此，要有效預防事故發生，班組就必須結合工作實際認真分析本班組習慣性違章的表現及易發生習慣性違章的環節，并根據有關安全生產規程、制度制定出適合班組特點的預防習慣性違章的實施細則，使大家養成遵章守紀的良好習慣。同時還要嚴格執行“兩票”制度，堅決與違章、麻痹、不負責任的惡習作斗爭。
3 班長和安全員要真正負起安全責任
班長是班組的核心，負責組織班組的安全工作，是班組的安全第一責任人。在安排落實工作任務時，班長要把安全理念貫穿于各項工作的始終，做到工作前有安全制度和組織措施，工作中有安全檢查和違章糾正，工作后有安全總結和安全考評。為此，班長必須正確理解并嚴格執行上級管理部門的各項安全管理制度和安全措施，做到班組安全管理制度化、規范化，從本班人員和設備存在的具體問題中，找出關鍵環節，不斷調整班組安全生產工作的管理重點，及時消除存在的不安全因素。
安全員是班組安全工作的直接責任者，要與時俱進，認真履行自己的安全責任。對安全管理要常抓不懈，對安全檢查要認真及時，對違章行為要堅決制止、糾正。還要做好班組各種安全記錄。
如果一個班組有了注意安全工作的班長，再有了敢于負責的安全員，班員的安全生產意識就會增強，班組的違章和事故就會杜絕，班組的各項工作就能健康地開展并如期完成。
4 精心組織好班組安全活動
班組的安全活動是提高班組員工安全意識、安全水平的有效途徑。組織安全活動必須做到四要，即一要聯系實際，二要目的明確，三要重點突出，四要精心組織。只有這樣才能使安全活動收到事半功倍的效果。
(1)要開展好安全日活動。班長和安全員對安全日活動的內容、目的、方式要做到心中有數，早計劃巧安排。班員要在活動中說看法、談感受。要通過安全日活動找出本班組安全工作的不足，從而完善班組的安全工作制度。
(2)要堅持每天開好班前會和班后會。班前會要做到三查(查衣著、查安全用具、查精神狀態)、三交(交任務、交技術、交安全)。班后會做好三評(評任務完成情況、評工作中的安全情況、評安全措施的執行情況)，進行經驗總結。
5 加強班組安全教育，實踐班組安全文化
班組員工必須接受各種安全教育，定期參加安全知識考試，不合格者不能上崗。培養和提高員工的安全與文化素質，不是一朝一夕的事，需要在不斷學習中，在濃厚的安全文化氛圍的潛移默化中，逐步形成。班組應定期組織有關安全文化的專題討論，讓大家交流心得體會；應舉辦安全知識問答、每周安全知識一題等活動；條件允許的情況下，還可以定期組織班組員工到其他兄弟班組進行安全文化交流。通過這些活動使班組員工進一步認識安全文化在安全工作中的重要作用，激發大家加強安全文化建設和實踐的自覺性。
6 崗位安全職責分明，作業安全措施落實
讓每位班組員工熟悉各種安全規程，并把嚴格執行安全操作規程放在第一位。各項工作務必做到有章可循、有據可查、有人監督。同時也要讓工作班成員在工作中認識到不能過分依賴工作負責人，只有人人都能時刻保持頭腦的冷靜，才能防止事故的發生；認識到在生產與安全發生矛盾時，只有堅持“生產服從安全”的原則，把安全作為一切工作的前提條件，才能確保各項工作的順利開展。
7 增強員工的主人翁責任感
每位班組員工都要回答3個問題：我是誰？我是干什么的？我怎么去干？從而明確自己的職責，增強自己的安全責任感，以主人翁精神，努力完成各項工作。工作中要做到先想后干，想清楚再干，想不清楚不干。
8 構建和諧、平安班組
要關心班組成員的工作、學習和生活情況，形成互相關愛、和睦相處的人際關系；要讓每個人都積極參與班組的安全生產事務，共同營造班組的和諧氛圍；要讓每個人都能樹立正確的安全觀，養成遵章守紀的好習慣，共同構筑牢固的安全屏障。平安既是一種期盼，也是一種責任，讓大家一起努力構建平安班組。
9 讓每位班員做快樂員工
現在電力企業班組員工的工作壓力非常大。為了緩解這種壓力，就要創造條件，讓大家以積極、樂觀的心態，快樂地干好本職工作，實現自己的人生價值，在不斷進步的過程中感到自豪和快樂。有條件的班組可以每年組織員工到外地療養，以釋放壓力。讓每一個人都做快樂員工，讓每一個人都能快樂地工作。
第5篇 電力企業班組安全管理知識
班組是企業生產經營活動中基本的勞動組織，也是企業安全網最基層的單位，各種規章制度均要通過班組去實現，并在生產過程中去落實。所以，班組管生產必須同時管安全。班組安全管理的主要內容有安全教育、安全目標管理、安全工器具及勞動保護用品用具管理、不安全情況調查分析上報等，針對公司“三項制度”改革之后各崗位人員的交流、變動較大的實際情況，為確保各崗位人員安全地開展工作，達到讓新到崗位的員工順利進入角色、各項生產工作有序進行，班組安全教育工作顯得尤為重要，現就有關班組安全教育工作談一些看法。
班組安全教育按內容可分為：安全思想教育、安全知識教育、安全技術教育三大類。
（一）安全思想教育。只有思想上認識到安全工作的重要性，才會認真執行安全規章制度、學習安全知識、掌握安全技術。安全思想教育包括：安全方針、政策、紀律教育，法制教育，職業道德教育，安全生產先進經驗教育和事故案例教育等部分。
（二）安全知識教育。主要是基礎知識教育，如電氣安全知識，防火、防爆、起重、焊接、轉動機械設備的安全知識，登高作業和其他各種危險作業的安全知識教育。
（三）安全技術教育。包括一般安全技術和專業安全技術教育。一般安全技術是員工必須具備的、最基本的安全技術知識，掌握應知應會的安全技術。專業技術是指某個工種必須具備的專業安全技術。在完成一般安全技術教育的基礎上，還要按照不同工種，進行專門的、深入的專業安全技術教育。安全技術還包括安全系統工程等現代化管理知識的內容，例如安全文化、事故隱患評估與治理、安全規程、“兩票三制”等。
在日常的安全教育工作中，班組長要區別不同的情況，因時、因地、因人，采取有針對性的教育內容：如對剛參加工作人員進行新員工教育，對離崗滿3個月或節假日后進行的“復工”和“收心”教育；對變動工作崗位的人員進行“調崗”教育；抓好經常性的安全教育等。通過教育，要使員工明確：絕大多數事故都是可以避免的；絕大多數暴露的問題都是可以控制的；安全是每項工作的一個組成部分；每一個工作人員都應負擔具體的安全責任。
電力行業事故的經驗教訓告訴我們，導致事故的原因多屬作業人員作業時，自覺或不自覺地誘發了已經潛在的危險點，使作業人員受到傷害。下面列舉一些危險點查找的重點，以供公司各單位、班組在開展安全學習活動及對新到崗人員安全教育時參考、學習。
(一)線路施工不使用工作票，不停電、驗電，不采取接地措施(或接地線數量不足、用個人保安線代替主接地線等)；個人不使用保安線、安全帽、安全帶、線路命名卡、近電報警器等防護用品；登桿前不核對線路名稱、桿號，不檢查桿根、拉線等。
（二）自備電源管理不善，現場踏勘不全、不細；徑流式小水電站采用約時停送電，開工前不再增設地線，未辦理許可、終結等手續。
（三）線路交叉跨越管理不善，不查記錄或不踏勘，僅憑記憶開工作票。
（四）重點部位的工作不監護或監護不嚴。
（五）倒閘操作前不認真仔細地復核、對照模擬圖板，對操作前后的運行方式不認真分析；現場操作前不認真核對設備命名，解鎖鑰匙管理不嚴，有走錯間隔、引起帶負荷拉隔離開關、帶電掛接地線的危險。
（六）下級調度發令操作上級調度的許可設備前，未征得上級調度的同意。
（七）擅自增加工作任務而不辦理停電申請和工作票手續。
（八）開工前的站（所）班交底不嚴、不清、不考問，聽取交底時缺席、遲到或不認真，盲目開工；工作票、任務單、程序卡等執行流于形式。
（九）起重、搬運、立桿、緊線等工作，受力器材的規格不符合要求，錨樁敷設不合格，現場沒有統一指揮，不執行旗語、手勢語和規范的統一術語，而是人人可以插嘴，且習慣采用語意含糊及多義性的土語、代用語、簡略語等。
（十）駕駛員違章超速行車、彎道超車及開疲勞車等。
第6篇 如何作好電力企業班組安全管理
一、應充分認識到抓安全應以人為本，先從班組抓起。
班組是電力企業的基本單位，只有把每個班組的安全管理抓好了，電力企業的安全生產才能有堅實的基礎,才能充滿生機和活力。班長是企業生產班組的第一安全責任人，在安全生產中具有重要的地位和作用，班組長角色雖小，卻是前沿陣地的一線指揮員，他們的地位和作用是不能低估的。怎樣才能當好這個第一責任者呢？
1、班長要樹立對企業和班組成員安全負責的精神，安全是天，生命悠關，一旦放松管理，事故就會接踵而至，造成的傷害和損失是無法彌補的。因此班長寧可一時得罪違章者，也要防患于未然。
2、加強學習勇于實踐，努力提高自身的管理水平。班長要認真學習國家關于安全生產的方針、政策、安全規程和有關的規章制度，學習現代安全管理知識，使自己“肚子里有貨”。要善于用道理去說服和啟發人，要認真研究安全生產中常見的問題，摸索班組預防事故的規律，錘煉自己獨立分析問題和解決問題的能力。
3、要勇于吃苦，多做耐心細致的工作。班組安全管理涉及面廣、要求具體，班長必須做到腦勤、嘴勤、腿勤，對本班的安全狀況心中有數。單憑熱情和積極性是不夠的，必須把敢于管理和善于管理結合起來，通過深入細致的思想工作，把安全指標轉化為本班成員的自覺行動。
4、班長要密切與職工的思想感情，嚴在自身的模范作用上。模范的行動便是無聲的命令，對別人嚴、對自己寬是絕對不行的，自己做不好，嚴格管理就會失去感召力和說服力，要讓大家服，班長首先要做出好樣子。另外，感情投資也是作好班組安全管理的基礎。實踐中，有的班組長講的也在理，可是職工就是不聽他的；可有的時候，班組長的態度很嚴厲，但職工就是服氣。其中的奧妙就在于班組長平時與職工的感情是否融洽。要嚴格管理好，班組長就要舍得感情投資，真正做到與本班成員在政治上相互關心、思想上相互幫助、生活上互相愛護，當本班成員個人或家庭遇到實際困難時，要伸出溫暖之手，在力所能及的范圍內幫助解決，辦事公道，一碗水端平。
二、積極開展事故預防，消除潛在因素，防患于未然。
班組不積極開展預防工作，只在事故發生后消極地堵漏洞，頭痛醫頭，腳痛醫腳，是不能從根本上杜絕事故的。班組事故多發生于習慣性違章，因此，開展事故預防，應從抓習慣性違章入手。
1、強化班組成員預防為主的思想意識。所謂預防為主即是從事先防備為主，把事故消滅在萌芽狀態。心存僥幸、消極防范的思想和做法，帶來的危害是很大的。班組長必須刻銘記在心，加強以預防為主的思想理念。
2、加強分析預測，認識和掌握預防事故的規律。分析和預測是做好預防工作的前提和基礎，只有加強分析預測，才能采取相應的防范措施，把預防工作做在前面。班長在接收工作任務后，應發動全班人員，結合工作任務、工作環境的特點和人員技術情況，對可能發生的事故因素和危害點，進行分析預測，確定重點，制訂措施，才能有效地避免事故。
3、加強科學技術、知識的學習。現代的生產施工，對科學技術的要求越來越高，有的職工就是因自身的技術素質比較低，不懂設備的特點和操作規程而發生事故。技術知識不僅是推動生產力的巨大動力，也是安全生產的重要保證，單靠經驗管理是不夠的，必須依靠現代科技知識，因此班組長必須引導本班成員學習現代科技知識作為預防工作的一項重要內容。
4、嚴格貫徹執行安全規章。電力企業的安全規章，揭示了預防事故的客觀規律，是人們長期實踐的經驗總結，是實現安全生產的基本保證，這些行之有效的規章制度，人人必須嚴肅認真地貫徹執行。
5、正確引導班組成員在日常工作中做到“嚴、細、實”，并從抓不安全的苗頭著手，把安全工作深入到每位班組成員中去，長期的、經常性地去做，變“要我安全”為“我要安全”，不斷增強“三不傷害”意識和自防自控能力。
第7篇 怎樣搞好發電企業班組安全管理
（一）班組安全管理的重要意義
1、班組安全管理概述。班組是企業的細胞，是企業管理的基層單位，是搞好企業安全生產的基礎。企業的一切工作最終都要通過班組去落實，企業的各項任務都要依靠班組去完成，它是保證電廠安全生產的一個重要環節。為此班組是企業各項工作的落腳點，是企業管理中最基層的一級管理組織。因此，對安全生產來說，班組是一個至關重要的單位。所以，全面提高班組管理素質，實現班組安全管理標準化、規范化，是提高企業安全管理水平，實現安全生產的一項重要工作。
2、班組安全管理的重要性。從安全生產的角度來講，一個安全合格的班組，應該既要完成各項生產任務，又能確保安全的班組。據有關統計資料分析，有90%以上故障發生在班組，若對事故發生的原因進行分析的話，其中70%多均為人為因素造成。這就清楚地告我們，要控制事故的發生，關鍵是在做人的工作，尤其是生產班組職工的工作：即班組安全管理工作。另外，我們的各項安全管理工作，也常常是管面上的多，圍繞班組這個“前沿陣地”少，許多安全工作及規程制度、措施和監督沒有落實到班組。存在“三多三少”的問題：措施要求多，具體落實少；上邊布置多，下面解決少；被動應付多，主動預防少。其次，從職工素質來看，有的技術水平低與現代化電力生產不相適應，還有些人安全意識淡簿，缺乏自我保護意識和能力。這個不安全狀況必須迅速改變，而改善這一狀況的措施之一，就是加強班組安全管理。
3、班組在企業中的地位。班組是企業管理中最基層的單位，是安全生產的執行層。加強班組安全管理，搞好班組建設，充分發揮班組在企業管理中的作用，是搞好安全生產的需要。因此必須充分認識班組在發電廠安全生產中的重要位置和它的作用：
（1）班組是企業安全生產活動的基本單位。企業的各項安全生產工作任務，都要通過班組直接來完成，都必須依靠班組每個成員去實現。因此，安全生產各項工作必須從班組抓起，只有每個班組的安全工作搞得好，才能保證全廠安全生產各項任務完成。所以，班組是保證全面完成生產任務和和搞好安全工作的基礎。
（2）班組安全管理是企業安全管理的基礎。班組是全廠一切工作的落腳點，全廠各方面的工作都要在班組貫徹落實，管理基礎工作的大量原始記錄、統計、報表等都要在班組及時、準確、全面地記錄、填報、傳遞。班組管理工作做得怎樣，直接反映出廠安全管理水平。
（3）班組是提高工人素質的實踐場所。班組是培養和鍛煉職工隊伍的陣地，班組的日常安全教育和技術培訓，主要靠班組結合生產任務搞好崗位練兵、老工人傳幫帶、推廣新技術和新管理方法等。班組通過這些活動，認真組織職工學技術、苦練基本功，做到應知應會，并要認真搞好職工日常安全教育工作，使他們不斷提高生產技能和技術素質及增長安全知識。因此，班組是提高職工隊伍的基本場所，也是培養人才的場所。
（4）班長擔負著保證企業安全生產的重任。因此，班長的位置在一個發電廠是舉足輕重的，班組安全工作的好壞關鍵在班長；所以，班長既是生產第一線的指揮員，又是班組安全生產第一責任者：處在“兵頭將尾”的特殊地位。班長能否把全班人員團結起來，創造性地工作，抓好班組安全管理，就顯得十分重要。因此，必須提高班長的安全素質。
（二）班組安全生產目標
1、班組控制未遂和異常，不發生輕傷和二類障礙，杜絕責任故障。班員控制差錯和違章，不發生未遂和異常，杜絕嚴重違章行為。
2、班組應根據發電廠(公司)、部門的年度安全生產目標，逐條分解制訂班組的年度安全生產目標。班組安全生產目標應包括控制未遂，不發生輕傷和障礙等內容。
3、班組安全生產基本目相標：
(1)不發生人身輕傷及以上傷害事故；
(2)一不發生二類及以上設備障礙；
(3)不發生人為責任的設備異常事件；
(4)不發生火警及以上火災事故；
(5)不發生職 危害事件；
(6)不發生環境污染事件；
(7)不發生嚴重違章行為；
(8)不發生廠內交通事故。
（三）班組安全管理方法
班組安全管理是為了保障班組每個成員在生產作業中的安全健康，保護班組所使用設備、設施、工器具等國家或集體財產不受意外損失而采取的安全措施。
1、班組安全管理的原則。班組安全管理，應堅持以下原則：
⑴目的性原則。根據班組人員情況和工作現場的變化與發展，使班組的安全管理過程與之相適應，以有的放矢地實行安全管理。
⑵民主性的原則。通過在班組實行民主，調動班組每個成員的積極性。參與班組的安全生產管理，充分發揮班組每一個成員的責任感和聰明才智，班組全體成員一道共同搞好班組安全建設。
⑶閉環性原則。班組內的安全管理手段必須構成一個連續閉環式的回路，這樣才能有效地實施班組的安全管理。
2、安全管理基本原則：
（1）班組安全工作必須認真貫徹“安全全第一、預防為主、綜合治理”的方針，在各項生產活動中確保人身安全和設備安全。
（2）發電廠要制訂安全生產管理制度、企業標準和崗位職責，積極做好安全生產、職業健康知識和法律法規的宣傳和普及工作，以防機械傷害、防職業病、防觸電、防高空墜落、防高溫中暑、防中毒為重點，規范作業環境和作業條件管理，按規定為企業員工配備個人防護用品，完善各類防護措施，做好職業病的防治工作，保護員工身心健康。
（3）班長是本班組的安全生產第一責任人。班組全體成員在班長的直接領導下充分發揮作用，共同做好班組安全生產工作。
（4）班組應認 落實崗位職責，強化目標考核，規范過程控制，全面推行標準化作業。
（5）班組成員應自覺遵守和執行集團公司及本企業制訂的安全生產規章制度、各項企業標準和管理制度。
（6）班組應按“管生產必須管安全”的原則，做到“五同時”，即計劃、布置、檢查、總結、考核班組生產工作的同時，要計劃、布置、檢查、總結、考核安全工作。
3、安全管理基本要求：
（1）班組應設立“五大員”(安全員、宣傳員、培訓員、工具材料保管員、考勤員)，并明確職責，共同參與班組的安全生產管理，完成基層班組的安全監督、宣傳教育、技術培訓、標準化管理、工作定額、工作業績目標考核等。
（2）班組應明確安全責任，制訂安全生產責任制，把安全責任落實到人。
（3）班組應收集備齊適用的安全生產法規、制度、標準、應急預案等，并及時更新。
4、班組安全管理的基本內容。班組安全管理的基本內容包括建立健全班組安全生產的各項規章制度，建立班組安全臺帳和必要的設備班組安全及其它有關生產臺帳，開展班組安全檢查、安全性評價、安全教育和培訓、危險點分析、風險控制及應急預案學習和演練。
5、班組安全規章制度。安全生產規章制度是班組安全管理的重要依據，是班組每一個成員必須遵守的行為準則。班組安全規章制度一部分由企業或車間制定，一部分由班組根據本班組的實際情況制定，并由車間或企業安全監督部門審批后執行。班組安全規章制度主要包括：安全生產責任制、安全檢查制度、安全教育和培訓制度安全生產獎懲制度、危險點分析、風險控制及應急預案學習和演練等制度。
6、班組安全標準化作業和規范化管理。班組實行安全標準化作業和規范化管理，是為了防止人的不安全行為和物的不安全狀態，也就是控制不安全事件的發生。要達到這個目的，其有效途徑是大力推行標準化，逐步達到作業程序標準化、操作程序標準化、安全設施標準化、個體防護用品使用標準化、作業環境程序標準化、工器具擺放和使用標準化、安全用語標準化。實行標準化作業和規范化管理，就是要統一和優化作業的程序。標準化作業就是從根本上解決職工在勞動過程中的安全健康的重要措施。標準化作業要求全員貫徹執行，所以要抓好培訓教育工作，要學習、宣傳、訓練、推廣標準化作業。推行標準化作業，讓每一個成員了解標準化作業的內容和如何實現標準化。實現標準化，從一定意義上講要改變以往的不良習慣做法；因此，必須制定嚴格制度，嚴格考核，長期堅持下去。
7、班組安全檢查。班組安全檢查的目的是，通過班組成員檢查發現和查明各種危險和事故隱患，并加以有效地防范和整改，及時監督各種安全規程制度的貫徹實施，制止各種違章行為。
安全檢查的形式很多，應用最多的是一班三檢制。它可以及時了解、掌握和發現工作現場、崗位所存在的不良工作條件的危險和各種隱患，有利于及時消除隱患。工人師傅說：班前查安全，思想添根弦；班中查安全，作業保平安；班后查安全，警鐘鳴不斷。班前檢查重點是工器具、作業環境和個人防護用品的穿戴，班中檢查重點是設備運行狀況、糾正違章作業行為，班后安全檢查重點是工作現場，不能留下隱患。班組安全檢查的另一個普遍使用的方法是定期安全檢查，即周五安全檢查。安全檢查小組由班長、技術員、工會小組長、安全員（勞動保護監督員）參加，對本班組安全生產狀況及工房和小倉庫進行安全檢查。
8、怎樣搞好班組日常安全管理。管理工作是保證安全及各項工作順利進行的鏈條。因此，首先必須下功夫抓基礎管理工作。
⑴每周的安全日活動必須認真進行，分析本班組安全情況，提出下一步工作打算。
⑵認真開展班前碰頭會或安全站班會與班后講評會，碰頭會上布置任務，明確分工、安全注意事項，班后會進行工作總結，當班發生不安全情況必須及時向領導匯報。
⑶搞好科學管理建立原始記錄卡片，臺帳要認真詳細。
⑷認真貫徹安規“兩票”及安全措施，對崗位責任制及培訓、運行、檢修、安全管理制度等一絲不茍地執行。
⑸搞好安全統計工作。對全班的故障及個人“五無”天數的統計，并對缺陷隱患的消除，要準確、認真地填寫報表。
（四）班組安全教育與訓練
班組安全教育與訓練的目的，是使班組每一個成員掌握基本的安全知識，提高班組每一個成員的安全意識和技能。安全教育是保留在作業（操作）者頭腦中的靜態記憶，而安全意識和技能則是在外界刺激下表現出來的實際行動，安全意識和技能要經過反復的教育與訓練才能具備。因此，要經常對班組成員進行安全教育與訓練。班組安全教育的主要內容有：
1、安全責任制教育。教育班組每個成員增強搞好安全生產的自覺性和責任感，使班組每個成員從被動的“要我安全”轉為主動的“我要安全”，自覺地遵章守紀，嚴格執行規程制度，做安全生產模范。
2、安全生產方針教育。班組每個一成員都要了解安全生產方針的內容和含義，并結合班組的實際，討論、理解安全生產方針的重要意義，消除有礙貫徹安全生產方針的錯誤思想，只有使班組每一個成員正確理解安全生產方針，切實貫徹安全生產方針。
3、安全法規和規章制度教育。通過對班組成員進行安全規章制度教育，使班組每個一成員了解、熟悉、掌握和落實國家的安全生產法律法規和企業有關安全生產的規章制度，要使班組每個成員認識到，安全生產規章制度是用血的教訓換來的。通過安全法規教育，增強職工的法制觀念，使大家認清違章作業、違章指揮就是違“法”，提高遵章守紀、抵制違章指揮、違章作業的自覺性。實踐證明，“遵章是幸福的保障，違制是災禍的開端”，“一人違章，眾人遭殃”，“違章作業是自殺，違章指揮就是殺人”。
4、事故案例和典型不安全事件教育。事故案例和典型不安全事件是班組安全教育的極好教材，班組要結合本企業、車間及我單位的事故案例和典型不安全事件進行教育。它不僅可以使班組成員了解事故給職工生命和國家或集體財產造成的損失。
5、如何向全班人員進行安全教育。班組的安全教育是經常性的。要堅持班前布置工作中講安全、班中查安全、班后總結安全，特別是抓好學習日的安全活動，安全教育的主要內容有：
⑴端正態度，嚴格遵守現場安全制度，講安全生產的重要性，樹立“安全生產”的思想；正確使用防護用品、安全工具；
⑵防止事故的發生必須提出事故預想及控制措施；
⑶工作人員必須具備安全知識；
⑷整理本班組兄弟班組發生故障實例進行教育；
⑸安規的學習及逐條對照檢查；
⑹組織學習有關安全文件、通報等；
⑺工作危險因素控制卡安全措施；
⑻消防安全二十條及火災發生十注意。
6、以人為本，抓好安全教育。以人為本，強化安全管理，就是關愛人的生命，尊重人的尊嚴，就是人性化管理；主要是針對安全素質比較低的人，認真抓好員工的安全教育和技術培訓工作，提高其安全素質。因此，我們的各級管理干部在安全生產工作中，要時刻抓住“人”這個主要因素；根據不同的工作任務、時間、地點、環境、人物，采取“對癥下藥”的安全措施對策，消除人的不安全因素。
（五）怎樣搞好班組安全建設
1、班組在發電廠安全生產中的地位。班組在發電廠組織管理中是最基層一級的組織，是生產第一線最基層的群眾集體；是發電企業保證安全、經濟、穩發，完成及搞好各項工作的基層單位。班組是企業的細胞，是搞好安全生產的基礎，是基層開展安全工作的主要對象。因此，班組工作的好壞，直接關系到車間和全廠工作的好壞，搞好班組管理是搞好企業管理的重要內容。要求各班組建立科學的、行之有效的管理制度，做到安全文明生產，建立良好工作秩序，培養一支具有主人翁責任感和組織紀律性強，技術過硬的文明職工隊伍。
2、班組安全建設的意義。班組是企業的基層組織，是加強企業管理，搞好安全生產的基礎，是企業完成安全生產各項工作的主要承擔者和直接實現者；企業安全管理的各項工作必須緊密圍繞生產班組第一開展才有效。因此，各級領導必須重視和加強班組安全建設，不斷提高班組安全管理水平。為了更好地開展班組安全建設，1988年全國總工會和原國家經濟委員會聯合發出了《工業企業班組安全建設意見綱要》，工會組織與企業共同抓好班組安全建設，推動企業的安全生產工作。
加強班組安全建設是企業貫徹落實“安全第一、以人為本，預防為主、綜合治理”方針的需要，是提高員工安全素質和自我保護能力的需要，也是發動職工群眾參與安全管理和與安全教育的重要途徑。
3、班組安全建設的目標。班組安全建設的目標是，把國家安全生產方針、政策、法律、法規和企業的規章制度落實到班組；在保障員工安全健康的前提下組織生產勞動；落實安全生產責任制；實行安全生產目標管理，逐步實現標準化、規范化、制度。
4、確定班組安全建設目標的基本方法。由班長根據企業總目標和車間的安全目標，會同班組全體成員一起提出可行的目標。
5、加強班組安全建設的領導。企業要把班組安全建設納入安全管理工作的重要議事日程，企業要切實加強班組安全建設的領導，不斷提高班組安全管理水平，保障員工的安全健康。要加強對班組長和班組安全員的安全培訓和業務指導，不斷提高他們的安全管理水平。要結合創安全標準化班組和安全先進班組，廣泛開展各種形式的競賽活動，加強考核、評比、檢查、指導。不斷總結經驗，使班組安全建設工作逐漸深入，促進企業安全發展。
（六）抓好班組安全工作的幾個基本環節
1、時時刻刻抓規章制度的貫徹：
⑴抓規程制度的執行，重點是安規、運規及設備檢修維護規程和交接班、巡回檢查、定期試驗切換制執行。
⑵嚴格“兩票”執行。操作票主要包括電氣及熱機操作票，工作票主要包括電氣一、二種工作票、熱力機械工作票、熱控工作票及動火特級和一、二級工作票和現場明火作業證等。
①執行操作票要做到三審（批準人、監護人、操作人），三清楚（即調度下達命令清楚、操作命令清楚、操作人員重復命令清楚），二查（查操作票項目任務，查設備雙重編號），二落實（發布命令時交待問題必要時考問落實，執行操作任務時要做到三秒思考、核對設備、唱票復誦與手勢要落實）；在操作前想一想，操作后看一看，不留尾巴、一絲不茍。
②對工作票執行要做到“三不辦理、一不工作”。工作票填寫不符合規定要求不辦理，安全措施未正確完備不辦理，工作完畢未經驗收合格不辦理；一不工作，即應開工作票無票不許工作。
⑶交接班必須做到六清（運行方式清、檢查設備清、檢修交待清、安全措施清、異常現象及設備缺陷清、領導指示清）。接班前及巡回檢查做到五到：該走的走到，該聞的聞到，該摸的摸到，該看的看到，該聽的聽到，兩個重點檢查（關鍵設備部位重點檢查，運行薄弱設備重點檢查）。
⑷抓住“三個關鍵”：運行上抓住維護調整、重大操作、異常處理；檢修上抓住設備維護及時消缺、巡回檢查、特殊作業安全監護。
⑸堅持“三個態度”：嚴、細、勤。
2、要不停頓地抓好安全技術培訓。安全教育要經常化，技術培訓要多樣化，考問講解經常化；運行上要做到事故預想班班有，崗位培訓天天抓，設備系統常常畫畫，隨時提問互相學，苦練基本功。檢修上要做到工作危險預想人人有，班前安全忠告天天抓，技術比武常常搞，苦練內功，做到一專多能。要聯系本班組設備系統、作業環境現場的實際進行安全教育，并經考試合格。
3、要高度重視安全文明生產。下大力氣抓好現場管理。清潔衛生工作班班搞，做到設備標志清楚、記錄要整潔，表報準確認真，做到規范化管理。創造有條不紊、整整齊齊的作業環境，不僅符合現代企業生產現場管理的要求，而且能給操作者心理帶來良好的影響，不僅提高了生產效率，更能促使職工養成良好的安全文明生產習慣。
第8篇 企業班組安全管理措施
在企業中，班組是企業安全生產的基礎。班組無違章， 則企業就能做到安全生產。因此，必須把班組的安全管理和建設放到重中之重的位置。筆者認為，加強班組的安全生產管理應采取以下的措施：
一、要對班組實行安全責任目標分解，簽訂全員安全生產責任狀，對班組實行全員、全方位、全過程管理。
二、要充分發揮各黨支部、工會小組的作用，開展多種形式的安全生產宣傳教育活動，使員工在工作中堅持做到“我不傷害自己，我不傷害別人，我不被別人傷害”的“三不傷害”。
三、要開好班前班后會，做好“三交”、“三查”工作。
四、在現場作業中，要求職工對違章作業要做到相互監督、相互提醒、相互制止，嚴防發生違章作業的現象。
五、要充分利用各車間的黑板報，宣傳安全生產知識，提示注意事項，并定期召開每周安全活動會議，組織學習安全生產規程，制度和上級有關安全生產文件，分析違章作業的原因，制定防范措施。
六、要吸取外單位的事故教訓，教育引導職工自覺改進習慣性違章違規作業的惡習。
“遵章守法、關愛生命，勿忘安全”，這不僅關系到個人的安危、家庭幸福，還關系到企業的發展振興，社會的安定。因此，我們全體員工要規范自己的行為，時刻把安全牢記在心間，將生命掌握在自己手中，為公司、為個人、為家庭創造一個和諧、安全的工作生活的環境。
第9篇 企業班組安全管理導則
1 范圍
本導則適用于各類工礦企業的班組安全管理，其他企業的班組安全管理可參照執行。
2 規范性引用文件
下列文件對于本導則是必不可少的，其最新版本（包括所有的修訂單）適用于本導則。
生產安全事故應急預案管理辦法（國家安全生產監督管理總局令第17號）
aq/t9002生產經營單位安全生產事故應急預案編制導則
3 術語和定義
下列術語和定義適用于本導則。
3.1
班組 teams and groups
企業中基本作業單位，是企業內部最基層的勞動和管理組織。
3.2
隱患排查治理 potential hazard identification and treatment
排查作業現場存在的隱患，并將隱患導致事故的嚴重程度與可能性進行組合來評價事故隱患風險，然后基于事故隱患風險的大小來決定對策措施的優先度，制定消除或降低風險的安全措施，并記錄其整體過程實施結果的一系列方法。
3.3
作業指導書 operating procedure
為了實現有關技術標準、操作規程等的要求，將最為合理的作業流程和方法制作成書面內容，以便消除作業中的不必要、不均衡、不合理現象，提高作業和產品的質量并確保安全作業。
3.4
危險預知訓練 hazard foreseen training
由工作崗位的所有員工或一個人，為事前預防事故的發生而在短時間內進行的解決問題（危險）的訓練，簡稱kyt。
3.5
手指口述（唱）point and say（sing）
為了安全無誤地開展作業，對工作中每一個需要確認的重點部位，通過伸直手臂指著對象，同時確認后嘴里清晰的說出“確認內容，好！”的方法。
4 基本原則
4.1預防為主原則
通過有效的管理和技術手段，及早發現、消除或控制人的不安全行為和物的不安全狀態，從源頭上遏制事故發生。
4.2全員參加原則
班組全體員工從各自的角度參與班組安全管理工作，積極地、主動地發現、掌握和解決現場與作業中的潛藏的危險（問題），從而構建明快的、富有團隊協作精神的預防性企業風格。
4.3 “零”的原則
采取有效措施，積極發現、掌握和解決所有作業現場及員工作業行為中潛藏的危險（問題），從而實現班組事故為零。
4.4 持續改進原則
不斷消除、降低和控制班組職業安全健康風險，持續提高班組安全管理的績效水平。
4.5 安全與生產一體化原則
通過開展班組安全管理活動，不僅有助于確保員工的安全與健康，而且有助于提高班組的生產、效率和質量水平。
5 班組安全管理核心要求
5.1 隱患排查治理
5.1.1班組應按照本單位制定的隱患排查治理程序和標準，由班組長組織班組員工定期開展作業現場的隱患排查治理工作，為制定和實施班組年度安全管理的目標和計劃提供依據，并為有效開展各項班組安全管理活動提供基礎，從而不斷降低和控制作業現場的風險，提高班組員工對現場風險的認識以及對作業現場管理規定的執行力度，持續改進班組安全管理的績效水平。
5.1.2 班組的隱患排查治理活動應滿足以下基本要求：
（1）班組隱患排查應覆蓋常規和非常規作業，對于估計有較大風險的作業應按照作業程序的每一步驟排查隱患；
（2）對排查出的每一項隱患均應評估其事故隱患風險；
（3）采取治理措施前，應預測采取措施后的風險，以便對比費用與效果采取最佳的風險降低措施；
（4）記錄和保存每一過程的實施結果。
5.2 目標與計劃
5.2.1班組應建立和保持安全生產目標，并制定和實施旨在實現安全生產目標的工作計劃。
5.2.2班組安全生產目標與工作計劃的制定應充分考慮本單位的要求、相關法律法規的規定以及隱患排查治理的實施結果等，并應滿足持續改進班組安全生產績效的需求。
5.3 組織建設
5.3.1班組長全面負責班組安全生產管理工作，建立和完善班組員工在各項班組安全管理活動中的職責和作用要求。
5.3.2新任班組長應接受專門的班組長培訓，具備及早發現和解決作業現場各種問題的固有技術以及有計劃、高效解決現場問題的領導能力。
5.3.3新進班組的員工應接受本單位的企業、車間和班組的三級安全教育并經考試合格。
5.3.4從事特種作業和特定危險有害作業的班組員工，應取得《中華人民共和國特種作業操作證》或相關資質證書。
5.4 安全教育培訓
5.4.1班組長應采用合理有效的方式組織和開展班組安全教育培訓，提高班組員工的安全意識與能力，促進班組作業現場保持良好狀態。
5.4.2班組安全教育培訓的范圍應包括下列情況：
（1）新員工上崗前的教育培訓；
（2）班組員工由于輪崗等從事新的作業時的教育培訓；
（3）作業現場引進新的技術、設備以及通過對事故和災害的原因分析后需要改變原來的作業方式時的教育培訓；
（4）發現員工出現日常業務工作結果不佳或無視危險有害作業規定時，針對具體員工的教育培訓；
（5）有關安全生產法律法規要求的教育培訓；
（6）班組年度工作計劃規定的教育培訓。所有特種作業人員均應按規定經國家有關部門或有資質培訓機構培訓，經考核部門考核合格，取得《中華人民共和國特種作業操作證》，并按時復審，保持操作證書的有效性。
5.4.3班組安全教育培訓應按照以下步驟進行組織和實施：
（1）明確教育培訓的需求；
（2）明確教育培訓的目的與目標；
（3）制定教育培訓計劃；
（4）準備教育培訓的資料、教材和教案；
（5）實施教育培訓；
（6）評價教育培訓的效果。
5.5 建立與完善作業指導書
5.5.1班組應建立并完善作業指導書，以確保員工能夠安全、正確、快速地完成作業，并有利于規范、高效地實施對員工的教育培訓。
5.5.2作業指導書應由班組長在充分征求員工意見的基礎上，按照下列步驟進行編制和修訂：
（1）確定編制作業指導書的對象作業，并將對象作業分解成主要操作步驟；
（2）分析作業程序，以最佳的順序排列最主要操作步驟；
（3）確定指導每一操作步驟應該如何實施的作業要點；
（4）標注每一作業要點的理由。
5.5.3作業指導書應滿足以下基本條件：
（1）只要按照作業指導書操作，即可避免事故的發生；
（2）必須符合作業的實際情況，具有可操作性；
（3）語言表現要具體，使作業人員易于理解；
（4）必須與法規、標準以及操作規程等規定保持一致；
（5）必須以作業人員的平均水平能夠執行的作業為基準，確保員工都能夠正確、快速地完成作業。
5.6 交接班活動
5.6.1班組應在每天交接班時開展交接班活動，以確保現場安全生產活動的順利銜接與持續改善。
5.6.2交接班活動應由交班班組和接班班組的全體員工共同參加，并對當面交接。交接班活動的重點內容應包括當班生產發現的異常及其處置情況以及安全設施的狀況等。
5.6.3交接班活動的內容應予以記錄并經交接班班組長簽字確認。
5.7 班前會活動
5.7.1班組在每日工作前應由班組長組織班組員工開展班前會活動。班前會活動至少應包括健康確認和危險預知訓練兩個活動。
5.7.2健康確認應在班前會上首先由員工確認并報告自身健康狀況，同時，班組長通過觀察和詢問的方法掌握每一名員工的健康狀況。班組長根據掌握的員工健康狀況并結合當天作業任務的實際情況，對員工進行適當的指導并采取合理分配任務等必要的措施。
5.7.3危險預知訓練應在班前會上由班組長組織班組員工，自主地發現、掌握和解決班組實際工作崗位與作業任務中潛藏的危險，并在工作中按照確定的小組行動目標和手指口唱項目實施充實的危險預知小組行動，以防止作業現場因員工的不安全行為導致事故發生，并提高每一名班組員工對危險的感知能力、注意力和解決問題的能力以及付諸實踐的熱情。
5.8 環境條件的保持
5.8.1班組應及時整理和整頓作業區域內的物品（包括物料和器具等），將有用和無用的物品區分開來，并本著方便使用和便于取出的原則予以合理存放和標識；采取措施防止生產過程中產生的油、水、粉塵、廢氣等污染作業場所，并及時清掃現場保持作業環境潔凈：
5.8.2班組保持環境條件的活動應滿足以下基本條件：
（1）針對物品處理、作業通道保持、機械設備維護等制定整理、整頓、清掃和清潔活動的具體標準；
（2）將整理、整頓、清掃和清潔活動納入每天的工作任務當中，并確定每一名班組員工的分管區域和物品及其責任；
（3）班組長經常檢查和確認現場的實施情況。
5.9 應急處置
5.9.1班組應當根據有關法律、法規、《生產安全事故應急預案管理辦法》（國家安全生產監督管理總局令第17號）、《生產經營單位安全生產事故應急預案編制導則》（aq/t9002）以及企業要求，結合班組組織結構、管理模式、生產規模、班組危險源狀況、危險性分析情況和可能發生的事故特點，編制與班組相適應的應急處置方案。
5.9.2應急處置方案應當包括危險性分析、可能發生的事故特征、應急處置程序、應急處置要點和注意事項等內容，并與企業綜合應急預案、專項應急預案之間做好銜接。
5.9.3班組應當采取多種形式開展應急處置方案的培訓教育，使班組成員了解應急處置方案內容，熟悉應急職責、應急處置措施、緊急撤離路線和指定集合地點，提高班組成員應急處置技能。
5.9.4應急處置方案的要點和程序應當張貼在應急地點和應急指揮場所，并設有明顯的標志。
5.9.5班組應當制定應急處置方案演練計劃，每半年至少組織一次演練，并對演練效果進行評估，撰寫演練評估報告，分析存在的問題，提出應急處置方案修訂意見。
5.9.6班組應當根據應急工作需要，及時修訂應急處置方案,并將修訂情況記錄和歸檔。
5.9.7班組應當按照應急處置方案的要求配備相應的應急物資及裝備，建立使用狀況檔案，定期檢測和維護，使其處于良好狀態。
5.10 安全檢查
5.10.1班組長應組織員工定期實施安全檢查，及早發現作業現場的各類異常狀態，并及時采取措施予以整改。
5.10.2安全檢查可分為日常檢查、定期檢查、不定期檢查、專項檢查等。班組安全檢查的對象應包括設備設施、作業環境、器具、化學品等材料、作業方法、員工行為、個體防護用品以及現場管理等。
5.10.3班組安全檢查應編制安全檢查計劃，明確檢查人員與檢查時間、檢查對象與檢查表、檢查結果的處理與記錄等。
5.10.4班組的安全檢查表應依據安全生產法規、標準以及本單位相關規定，并結合作業現場的實際予以編制。安全檢查表應滿足下列要求：
（1）只選擇必要的檢查項目，避免項目過多致使檢查人員敷衍了事；
（2）檢查內容應易于檢查，并盡量用數值表示；
（3）明確正常范圍與異常的判斷標準；
（4）檢查表的內容應根據檢查實施結果予以修訂。
5.10.5班組長應以適當的方式對安全檢查人員進行培訓，確保檢查人員充分了解檢查要點、檢查方法和判斷標準并有效完成安全檢查工作；
5.10.6班組安全檢查發現的問題應及時采取整改措施，確保作業現場處于正常狀態，班組不能處理的問題應及時向本單位上報。
5.10.7班組安全檢查的過程應予以記錄并保存。
5.11 合理化建議
5.11.1班組應建立員工合理化建議管理制度，鼓勵和支持班組員工參與班組安全管理，激發和提高班組員工對班組安全管理的積極性、主動性和參與性。
5.11.2合理化建議可采用統一的格式填寫，內容包括建議人姓名、日期、原因或理由、建議方案或措施等事項。
5.11.3班組應積極采納和實施切實可行的合理化建議，并將其作為班組改善作業方法、改進設備以及改善作業環境的途徑和依據。
5.11.4班組長對收集到的合理化建議應進行分類整理，并將處理結果及時告之合理化建議的員工。如可行，應對合理化建議人員予以表彰和適當獎勵。
5.12 臺帳管理
5.12.1班組應根據行業特點，按企業安全管理要求建立相關臺帳，及時和正確填寫和保存。
5.12.2 班組安全管理臺帳應包括班組安全培訓教育、安全檢查、隱患排查治理、危險預知報告、事故和未遂事故報告、作業票證、崗位操作記錄等內容。
5.12.3班組應明確專人負責臺帳管理，按要求做好相關資料的收集、整理、歸檔和保存。臺帳管理人員有權對臺帳進行審查，發現問題時，應及時要求臺帳填寫人員采取措施予以糾正或補充資料。
第10篇 如何提高供電企業班組安全管理水平
強化班組安全管理多年來的實踐告訴我們，在當前供電企業班組安全管理基本框架已經形成，有關安全管理的法規、制度已經出臺，基層班組安全管理已經取得豐富經驗的情況下，要想使多經施工企業的班組安全管理見成效、上水平，與時代同步，就必須立足于重在管理，旨在育人，做到從細入手抓管理，從嚴要求核績效，在增強班長的號召力、班組成員的凝聚力、戰斗力、整個團隊的綜合競爭力上下功夫。
一、以人為本，強化班組安全思想教育
電力生產長期積累的經驗教訓證明，大多數事故都是由于人員思想造成的，在實現安全生產的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身安全意識和工作責任心。因此，我們把開展安全思想教育與推動班組各項管理有機結合起來，努力把“安全第一”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終。
一是扎扎實實地開展好每周一安全活動。通過活動，組織全體職工認真學習上級有關安全生產的指示精神和安全生產規章制度，開展“我為公司發展獻一計，我為公司安全敬一言”的專題討論，發動員工為搞好安全施工獻計獻策。
二是抓住典型事例，適時開展典型教育。3年來，我們一直堅持認真組織員工學習各類事故通報，用鐵的事實教育員工。在學習中，要求班組成員，能緊密結合自己身邊發生的事例展開討論，有針對性地舉一反三，吸取教訓，制定預防措施，按照“四不放過”的原則，認真組織分析，使員工在想問題、查漏洞，挖根源的過程中受到深刻的自我安全教育。
三是充分調動一切積極因素，堅持開展外圍教育。員工工作期間的情緒、心態，對安全生產有著重要影響，而這些情緒、心態受到多方面因素的影響，其中家庭因素的影響不容忽視，尤其在我們公司，由于員工大多數是市郊農村的，他們家中上有老、下有小，還有耕地，每逢春耕秋收的農忙時節，由于員工要準時上下班，農務活根本來不及照顧，此時，成員間很容易產生不理解，觸發矛盾，引發不安全情緒。因此，我們適時組織人員開展家訪座談活動，并在每年的安全活動月都適時召開員工家屬代表座談會，創造機會，提供平臺。由公司領導介紹公司安全生產形勢，員工的工作狀況，向員工家屬宣傳安全生產的重要性，征求她們的理解和支持，同時請家屬代表發言，介紹如何支持家人工作的經驗，幫助班組共同做好員工思想工作，理順情緒，使他們集中精力做好本職工作。總之，我們在做好員工的思想教育方面，一貫堅持“重在疏導”的原則，把握“乘虛而入”的時機，運用“細雨潤物”的方法。多在情上交融，善在理上溝通，用誠心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關心員工。
二、狠抓班組業務技能培訓俗話說：“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。沒有過硬的業務技能，安全生產也無以保障，因此，我們始終把班組技術培訓作為一項重要工作抓緊抓實，
一是把培訓工作作為一項長期戰略。公司針對員工文化素質普遍不高、業務技術底子相對較弱的特點，制定了班組員工中、長期培訓計劃，確定了階段性培訓目標和培訓措施，并根據計劃購買技術書籍、行業標準、規程規范等；針對員工長期在野外施工的特點，公司還為每位員工備了一個“學習袋”，學習袋輕便小巧、容易攜帶，每個學習袋中裝滿了各種與工作息息相關的《安規》書籍和各類技術手冊，員工到哪里施工都可以隨身攜帶，隨時都可以為自己充電，打破了常見的“填鴨式”學習方法。通過學習使員工的安全意識得到提高，安全觀念得到轉變，從“要我安全”轉變為“我要安全、我能安全”。針對絕大部分員工沒有出過遠門參觀過同行企業的特點，公司每年都會在忙里抽閑中擠出時間帶領骨干人員外出進行同行比較，通過聽、看別人的先進做法來尋找差距彌補不足。力求通過較系統的培訓、靈活的學習、同行的比較來使員工的業務技能、操作水平、眼界視野得到普遍提升。
二是堅持每月兩次的安規考試。安規的內容都是前人用生命和鮮血換來的真理，公司為了提高員工自覺遵守安規的意識和能力，從一組建開始至今，始終堅持對員工進行每月兩次安規考試，每次考試的試卷和成績均記入員工檔案，通過頻繁的安規考試來使員工真正做到平常自覺學“安規”，計劃工作想“安規”，施工過程用“安規”，考核驗收講“安規”，確保安全落到實處。三是堅持開好“兩會”（開工會、收工會）。為了開好“兩會”，我們在各施工班組和生產技術部門都配了一個寫字板掛在墻上，每次施工的前一天，由工作負責人根據設計方案、現場交底及前期準備情況將施工現場的電氣主接線圖、工作地段、工作桿號、工作環境、危險點、應采取的安全防護措施等在寫字板上給以繪圖和標注，并召集工作班所有成員集中開會，進行具體分工、明確施工程序及危險點如何控制等，讓與會人員未干之前就對第二天的工作有一個總體認識和如臨其境的感受，最終做到每次安排生產周密，任務區分合理，工作責任明確，力求使員工個個有事做，件件能完成。當天工作任務完成不管是早還是晚，都要認真開好收工會，在收工會上做到：小結認真，問題找準，表揚及時，批評嚴肅，概括全面。使員工人人明白自己做了什么，個個清楚自己干得怎么樣，此舉受到市公司主要領導的高度贊揚，在去年的安全月活動期間，市公司安全監察部還在公司召開了“兩會”現場會，此做法也在系統內的各生產單位得到了推廣。
第11篇 供電公司多經施工企業班組安全管理之我見
1以人為本，強化班組安全思想教育
在實現生產的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身的安全意識和工作責任心。因此，要努力把開展安全思想教育與推動班組各項管理有機地結合起來，把“安全第一”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終。
1.1扎扎實實地開展安全活動
通過安全活動，組織全體職工認真學習上級有關安全生產的指標精神和安全生產的規章制度，開展“我為公司發展獻一計，我為公司安全敬一言”的專題討論發動員工為搞好安全施工獻計獻策。
1.2抓住典型事例，開展典型教育
認真組織員工學習各類事故通報，認真組織分析討論，制定預防措施，按照“四不放過”的原則，使員工在排問題、查漏洞、挖根源的過程中受到深刻的自我安全教育。
1.3充分調動一切積極因素，開展外圍教育
關注員工的情緒和心態對安全生產的影響，尤其是家庭因素的影響。組織人員開展家訪座談，向員工家屬宣傳安全生產的重要性，獲得他們的理解和支持，以幫助班組共同做好員工的思想工作。
2狠抓班組的業務技能培訓
2.1把培訓工作作為一項長期戰略工作
制訂班組員工中、長期培訓計劃，確定階段性培訓目標和培訓措施，并按計劃采購技術書籍、行業標準、規程規范等；為員工配備隨身攜帶的“學習袋”，其中包括《安規》和各類技術手冊；帶領骨干人員參觀同行企業，學習先進，尋找差距，彌補不足。力求通過較系統的培訓、靈活的學習、同行的比較來使員工的業務技能、操作水平、眼界視野都能得到普遍提升。
2.2堅持《安規》考試
堅持對員工進行每月2次的《安規》考試，每次考試的試卷和成績均記入員工檔案，通過頻繁的《安規》考試使員工真正做到平常自覺學《安規》，確保安全落到實處。
2.3堅持開好“兩會”
堅持在施工前后開好開工和收工會。每次施工的前一天，由工作負責人根據設計方案、現場交底及前期準備情況將施工現場的電氣主接線圖、荼地段、工作桿號、工作環境、危險點、應采取的安全防護措施等在寫字板上給以繪圖和標注，并召集工作班所有成員開會，進行具體分工、明確施工程序及危險點控制等，讓與會人員在未干之前就對第2天的工作有一個總體認識。做到生產安排周密，任務區分合理，工作責任明確，監護互保定人，力求使員工個個有事做，件件能完成。當天的工作任務完成以后，認真開好收工會，在收工會上，認真小結，對好的做法及時表揚，對存在的問題嚴肅批評。以此加深員工的印象。
3從嚴抓管理，不折不扣落實各項規章制度
充分認識安全生產的重要性和執行《安規》、從嚴管理的必要性，依據制度、規定、規范、標準，狠抓管理，從嚴考核，不折不扣。
3.1抓班長
班長是企業的兵頭將尾，是班組工作的第一責任人。班長的素質，直接關系著班組管理工作的水平，因此，提高班長素質至關重要。選拔作風正派、辦事公道、素質優良、技術過硬、有一定組織管理能力、能以身作則、團結同志的人到班長崗位。同時對班長職位實行崗位競爭。通過采用筆試、演講、測評、員工選舉等多種方式，由員工自己選出信得過的班長。而班組成員的組成由班長來挑選，形成雙向選擇，在管理中實現民主與公正。
3.2抓現場
基于產生不安全的直接原因90％以上是由于工作人員在施工現場責任心不強、不按照規章制度執行造成的，在班組安全活動中堅持用一絲不茍的態度、嚴謹細致的作風和鐵面如山的手段，狠抓施工現場安全措施的落實，杜絕習慣性違章。要求全體員工定期對施工中存在的違章情況進行自查，針對每個員工、每個班組自查出的問題，及時制定整改計劃，落實整改責任人和限期整改時間、用每人、每天、每月的零違章來保公司全年的零事故。
3.3抓獎勵
在《工程施工質量考核辦法》、《工程施工安全考核辦法》的執行上，采取定期與不定期、自查與抽查相結合的辦法，從細、從實、從嚴檢查考核。做到從每項工程查起，從每件工作做起，從每次違規看起，從兌現結果抓起，來營造人人關心安全的氛圍，真正實現“三不傷害”，確保安全工作落到實處。另外還用《績效考核制度》，在員工中實行“多勞多得、按績取酬”，充分獎勵那些為公司做事多、貢獻大的員工。
4培育員工“參政、議政、理政”的能動性
在班組設立“六大員”，即：安全員、核算員、技培員、材料員、考勤員和宣傳員。班組長要充分發揮“六大員”的作用，做好協調工作。班組成員既要分工明確，責任到人；又要齊心協力，各負其責。鼓勵員工為班組出謀劃策，增強主人翁意識，培育員工“參政、議政、理政”的能動性，在班組形成“齊抓共管，人人參與”的局面。
第12篇 淺談企業班組安全管理
班組是落實安全生產的最基層的生產組織，是企業最前沿的工作集體，加強班組的安全建設，是搞好安全生產、控制事故發生，完成生產經營任務的基礎。搞好班組的安全管理是實現企業安全目標的關鍵，班組保障了安全，才能保障企業的安全生產，只有抓好了班組的安全管理，確保人身和設備的安全，才會有全公司的安全生產。因此做好班組安全管理工作應從以下幾個方面抓起：
一是抓思想是核心。做好班組安全管理工作，班組全體成員必須在思想上高度重視，認識到安全的重要性。針對班組人員文化水平層次不一、業務素質參差不齊等特點，要從基本的安全知識教育著手，解決好職工的思想認識問題，堅持利用班前班后會及安全活動日時間，采用一邊講解一邊提問的形式進行教育，增加趣味性、活躍學習氣氛，對職工進行安全意識教育，讓職工認識到安全的重要性、認識到安全生產無小事，抓安全就是促發展，抓安全就是保穩定，抓安全就是保護生產力；讓職工真正明白安全與效益、安全與生產，以及安全與個人身體健康、安全與家庭幸福之間的關系，教育引導職工牢固樹立“安全第一”的思想理念，讓“要安全”成為職工自覺覺悟，讓“抓安全”成為職工的自覺行為。
二是抓班組長是關鍵。班組管理是企業最基礎的管理工作，班組長擔負著對班組的日常生產和行政工作進行統一指揮、統一安排的重責，是安全生產的基層組織者和責任人。班組安全生產工作搞得好與否，關鍵在班組長。班組長督促本班組的人員遵守有關安全生產規章制度和安全操作規程，不違章指揮、不違章作業、不強令工人冒險作業，遵守勞動紀律，對本班組的安全生產負責。作為班組長，首先要在安全生產工作中起到表率和帶頭作用，要在班組安全工作中身先士卒，身體力行，加強與班組成員的交流，時刻掌握職工的思想動態，切實解決生產、生活中存在的突出問題。如何建立起有效的激勵約束機制和營造人人“講安全、學安全”的氛圍是安全第一責任人應當考慮的問題。作為最基層安全第一責任人的班組長，要經常對安全形式進行分析、總結，全面了解和掌握安全生產情況和思想動態，對本班組的安全生產動態變化，時刻做到了如指掌，切實解決好安全生產中出現的問題，這就體現了作為最基層安全生產第一責任人的事業心和責任心。
三是抓管理是方法。班組長要嚴格管理，敢于管理，把安全工作與實際相結合，采用多種形式把班組管理工作抓嚴、抓細、抓實。抓嚴就是要在安全管理中采取重獎重罰的原則，一視同仁；抓細就是要深入實際，從細微處做起，從點滴做起，要見微知著，防微杜漸。從控制異常、減少障礙、防止事故上做文章，明確各崗位的責任，把任務分解下去，各司其職，各負其責，層層落實責任，落實到人，監督到位譬如班前要進行安全預想、預警，讓職工知道該做什么，應該怎么做，提前做好心理準備。同時，要認真排查薄弱人物，實施跟蹤幫教，嚴防在特殊人物身上發生問題。班中要時刻留心注意，做到勤問、勤看、勤動手，將問題消滅在萌芽狀態。班后，要對現場進行再次排查，有問題及時處理，嚴防問題遺留到下一班，積極為下一班次的安全生產創造良好條件；抓實就是腳踏實地，安全工作來不得半點虛假，要從實際出發，不是只停留在口頭上，也不是只寫在文章中，而是要以身作則，深入實際，撲下身子抓落實。針對班組實際，拿出切實可行的措施和辦法，與職工一道，群策群力，上下一心，花大力氣逐一解決存在的問題。
四是抓規章制度是保障。安全生產的各項規章制度，包括崗位責任制度、安全文明生產制度、交接班制度、各項考核制度、考勤制度等，是多年來幾代電力企業工人用鮮血和生命換來的，是經驗、教訓和智慧凝結而成的，是保證安全生產的法寶。規章制度的健全、完善、實用性，是班組做好安全管理工作的基礎，認真學習、掌握與貫徹好這些規章制度，是班組長應盡的安全責任和安全義務，對班組安全管理工作具有極大的保障作用。
五是抓隱患是重點。隱患不除，如芒刺在身。通過眾多的事故案例仔細分析，原因是多方面的，但很重要的一點就是沒有下決心和下功夫去找準、消除存在的人的不安全行為、物的不安全狀態、作業環境存在安全隱患及管理上的不足。因此，必須要有咬定青山不放松的毅力和勇氣以及不查出隱患、不消除缺陷誓不罷休精神。同時，查隱患是一項非常艱苦、細致、具體的工作，班組隱患治理一定要結合現場實際，要充分利用'安全大檢查'活動開展，積極營造出一種大規模的、全員參與的、聲勢浩大的群眾活動氛圍，讓大家明確查什么、怎樣查、誰負責，具體落實到位，落實到人，要查細、查實，做到“橫向到邊，縱向到底，不留死角”。
班組安全管理工作是我們企業安全生產與發展的基礎，加強班組安全管理就是要以強烈的事業心、責任心，全身心地投入到工作中去，以永無止境的探索精神、不甘落后的拼搏精神、更高水平的追求精神，去推動企業班組的安全生產、發展和穩定工作，以高昂的斗志，嚴謹細致的工作作風，確保班組安全生產。
