第1篇 企業班組安全管理淺析
班組是企業安全工作的基礎，班組的安全工傷搞好了，才能確保完成公司的經營目標，才會有企業的發展和壯大。
我們是葛洲壩七公司水泥制品廠，由于生產工藝復雜，施工條件差，加上施工中用到起重設備和運輸設備多，危險因素相應增加了，因此，安全生產的難度很大。針對這種對安全生產極為不利的現狀，金洋公司領導根據企業自身的特點，狠抓班組安全管理，具體做法如下：
1抓班組安全思想教育
大量的傷亡事故表明，80%以上的安全事故都是由于人的不安全行為造成的。我們通常說，有什么樣的思想，就會有什么樣的行為。因此，只有通過安全思想教育工作，使職工牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，安全工作才會有保障，班組安全建設才會走上新的臺階。為此，我廠班組堅持每周1次安全例會，學習各種法規、文件及職業道德常識，并對一周安全工作進行匯報、總吉，各班結合各自班組生產特點、產品特點、作業環境特點強調生產時應注意的一些安全事項，尤其是危險作業部位更是反反復復進行交待，講清安全要求，力爭做到萬無一失，最后由班組成員進行自評和互評，把平時做好的詳細的原始記錄，作為月考核依據。其次，還引導大家算經濟帳，所安全生產與企業的經濟效益，企業的效益與職工的收益相聯系，讓職工明白安全是最大的節約，事故是最大的浪費。有針對性地找一些身邊發生的實例加以說明，例如：我公司“5.10”典型事例，給公司造成的經濟損失是慘重的，足夠發職工3個月的工資，在職工思想上產生了極大的震動。換句話講，如果做好了安全思想工作，實現了安全生產，就完全可以避免這一損失。
2抓好班組安全管理
公司要求各班組基礎管理扎實、規章制度齊全、原始記錄準確。例如，涵管班組根據鋼筋的調直、切斷、綁扎、拆立模、砼拌和、砼運輸、制管、養護、轉場堆放及塔吊操作、行車操作等工藝流程的實際特點，使每道工序的操作嚴格遵守“11項規章制度”，并做好“11種原始資料”，并把各崗位的操作規程制成標牌掛在各自的崗位現場，及時對照，使職工清楚在自己的崗位上應該怎樣做，不應該怎么做，真正做到了各項工傷有章可循。
為了加強金洋公司設備管理，保證設備的安全運行，公司制定了《金洋公司設備管理暫行辦法》和《金洋公司設備維修保養制度》，并落實到班組，班組落實到人，采取定人定機。嚴格執行設備安全巡查制度，對查出的隱患和問題進行詳細的記錄，并及時上報公司，班組每年發現隱患和問題達80條以上。公司在資金比較緊張的情況下，投入一定的資金進行整改，整改率在95%以上，重大隱患整改率達100%。
3抓現場安全文明施工管理
多年的現場經濟告訴我們，安全文明施工管理是班組安全管理的基礎，一個單位文明施工水平體現了一個企業的整全管理水平。
為實現文明施工管理，公司根據企業自身的特點，制定了《金洋公司文明施工標準》、《金洋公司文明施工獎懲規定》等制度。在施工過程中對違反《標準》的班組和個人，嚴肅處理。此外，班組還將人的違章行為，設備、工具、材料堆放和生產現場的隱患列入“日考核”中，通過這樣做，班組實現了現場文明、衛生、整潔，各種安全標志、標語齊全醒目，各種信事情、保險防護及消防設施完整可靠，安全通道暢通，給職工創造了良好的工作環境和舒適的工作條件。
4抓安全生產獎懲制度的落實
開展班組安全流動紅旗競賽，增強職工群體安全意識。公司安全領導小組對班組采取定期和不定期的安全檢查，按月評比，對安全工作做得好的班組給予獎勵，并按月兌現，鼓勵職工的積極性，對安全工作做得不好的班組給予罰款，并限期整改。對違章操作和違反《標準》、《規定》的個人進行重罰。
班組安全管理，通過抓以上4個方面，并按照“重在建設、貴在堅持，嚴在管理、落在實處、創造特色”的思路，以限期達標為目的，以各項制度為保證，以驗收復查為動力。1997、1998年實現了工傷事故、交通事故、機電事故、火災事故均為零的目標。
左丹紅
第2篇 如何作好電力企業班組安全管理
一、應充分認識到抓安全應以人為本，先從班組抓起。
班組是電力企業的基本單位，只有把每個班組的安全管理抓好了，電力企業的安全生產才能有堅實的基礎,才能充滿生機和活力。班長是企業生產班組的第一安全責任人，在安全生產中具有重要的地位和作用，班組長角色雖小，卻是前沿陣地的一線指揮員，他們的地位和作用是不能低估的。怎樣才能當好這個第一責任者呢？
1、班長要樹立對企業和班組成員安全負責的精神，安全是天，生命悠關，一旦放松管理，事故就會接踵而至，造成的傷害和損失是無法彌補的。因此班長寧可一時得罪違章者，也要防患于未然。
2、加強學習勇于實踐，努力提高自身的管理水平。班長要認真學習國家關于安全生產的方針、政策、安全規程和有關的規章制度，學習現代安全管理知識，使自己“肚子里有貨”。要善于用道理去說服和啟發人，要認真研究安全生產中常見的問題，摸索班組預防事故的規律，錘煉自己獨立分析問題和解決問題的能力。
3、要勇于吃苦，多做耐心細致的工作。班組安全管理涉及面廣、要求具體，班長必須做到腦勤、嘴勤、腿勤，對本班的安全狀況心中有數。單憑熱情和積極性是不夠的，必須把敢于管理和善于管理結合起來，通過深入細致的思想工作，把安全指標轉化為本班成員的自覺行動。
4、班長要密切與職工的思想感情，嚴在自身的模范作用上。模范的行動便是無聲的命令，對別人嚴、對自己寬是絕對不行的，自己做不好，嚴格管理就會失去感召力和說服力，要讓大家服，班長首先要做出好樣子。另外，感情投資也是作好班組安全管理的基礎。實踐中，有的班組長講的也在理，可是職工就是不聽他的；可有的時候，班組長的態度很嚴厲，但職工就是服氣。其中的奧妙就在于班組長平時與職工的感情是否融洽。要嚴格管理好，班組長就要舍得感情投資，真正做到與本班成員在政治上相互關心、思想上相互幫助、生活上互相愛護，當本班成員個人或家庭遇到實際困難時，要伸出溫暖之手，在力所能及的范圍內幫助解決，辦事公道，一碗水端平。
二、積極開展事故預防，消除潛在因素，防患于未然。
班組不積極開展預防工作，只在事故發生后消極地堵漏洞，頭痛醫頭，腳痛醫腳，是不能從根本上杜絕事故的。班組事故多發生于習慣性違章，因此，開展事故預防，應從抓習慣性違章入手。
1、強化班組成員預防為主的思想意識。所謂預防為主即是從事先防備為主，把事故消滅在萌芽狀態。心存僥幸、消極防范的思想和做法，帶來的危害是很大的。班組長必須刻銘記在心，加強以預防為主的思想理念。
2、加強分析預測，認識和掌握預防事故的規律。分析和預測是做好預防工作的前提和基礎，只有加強分析預測，才能采取相應的防范措施，把預防工作做在前面。班長在接收工作任務后，應發動全班人員，結合工作任務、工作環境的特點和人員技術情況，對可能發生的事故因素和危害點，進行分析預測，確定重點，制訂措施，才能有效地避免事故。
3、加強科學技術、知識的學習。現代的生產施工，對科學技術的要求越來越高，有的職工就是因自身的技術素質比較低，不懂設備的特點和操作規程而發生事故。技術知識不僅是推動生產力的巨大動力，也是安全生產的重要保證，單靠經驗管理是不夠的，必須依靠現代科技知識，因此班組長必須引導本班成員學習現代科技知識作為預防工作的一項重要內容。
4、嚴格貫徹執行安全規章。電力企業的安全規章，揭示了預防事故的客觀規律，是人們長期實踐的經驗總結，是實現安全生產的基本保證，這些行之有效的規章制度，人人必須嚴肅認真地貫徹執行。
5、正確引導班組成員在日常工作中做到“嚴、細、實”，并從抓不安全的苗頭著手，把安全工作深入到每位班組成員中去，長期的、經常性地去做，變“要我安全”為“我要安全”，不斷增強“三不傷害”意識和自防自控能力。
第3篇 新形式下供電企業班組的安全管理
班組是企業中最基層的單位，也是企業安全管理的基礎，班組安全管理的好壞，會直接會影響到企業的穩定。隨著經濟和社會的發展，電力行業改革的不斷深入，內退、買斷工齡等諸多政策的實施，給企業的發展帶來生機的同時，也相應產生了一些新情況、新問題，使班組安全管理工作面臨新的挑戰，對此我們應積極探索，大膽創新，為電力班組安全管理工作開創一個新局面。
一、抓好班組安全管理，加強職工的政治思想工作是重中之中
電力行業安全生產的工作方針是：“安全第一，預防為主”。為了搞好安全生產，必須經常開展多種形式的反習慣性違章活動，以預防各類事故的發生。但盡管如此，各種違章現象還是屢屢發生，而且有些還相當嚴重。去年，某電力局先后發生了由于操作人員責任心不強，導致變電設備一次短路故障和線路作業人員人身觸電未遂事故。透過以上違章事例，應該引起我們的深思。為什么在天天喊安全，處處抓安全的同時，還會出現這種違章行為呢？筆者認為除了監督約束機制不夠健全外，還應該從思想上找原因。多年來“大鍋飯”吃慣了，有些人常常有這樣一個錯誤觀念，好像疏于職守沒什么了不起，而且有的職工特別是有些青年職工缺乏工作目標，缺少敬業精神，工作得過且過等。這就要求我們不僅要從制度上、措施上加大反違章力度，更重要的是要在思想上做好工作，使他們樹立競爭意識、風險意識和憂患意識，并使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立主人翁思想，為企業的發展發揮他們最大的潛能。
二、搞好班組安全管理，必須進一步完善班組安全生產管理機制
電力行業是技術復雜的產業，也是高危險行業，當前班組安全生產基礎比較薄弱，班組的安全生產管理還不能完全適應改革和發展的需要。要落實“安全第一，預防為主”的方針，就必須有比較完善的保證安全的規章制度、技術措施和管理方法。實踐證明，好的規章制度，好的措施只有在基層班組得到貫徹和落實才能收到實效。分析發生事故的原因，基本上都屬于違反規程規定。要消除事故和違章行為的發生，就要堅持不懈地抓落實，搞好班組管理，建立班組安全生產體系，班長發揮好第一安全責任人的作用，安全員發揮好安全主導作用；其次要落實班組工作負責人在現場工作的直接安全責任，使工作負責人發揮現場工作的主要安全作用，除此之外還應加強設備維護，提高檢修質量，及時消除事故隱患，對隨時可能發生的事故隱患應采取果斷措施，堅決整改，不能存在任何僥幸心理和麻痹思想。
三、搞好班組安全管理，應正確看待安全與效益的關系
安全與效益是相輔相成的，只有安全生產，企業才能獲得最大的經濟效益；企業要想獲得效益，就必須依靠安全生產。可是有些單位確看不到這些，只看眼前利益，在施工中盲目追求效益和施工進度，把安全生產放在一邊，總認為只要按時完成工作任務就行了，可不知這樣做一旦出現安全事故，必將消耗本單位大量的人力、物力和財力，從而影響到本單位的經濟效益，所以正確處理好安全與生產，安全與效益之間的關系，是關系到企業的改革與發展，班組人員思想穩定的大事。
四、好班組安全管理，必須加強職工培訓
電力企業要安全生產，就必須有一支高素質的職工隊伍。而近年來，隨著用工制度的改革，有一部分人從非專業進入電力行業，他們的業務素質高低不一，專業技能不強，而另一方面，大專院校畢業的學生，在工作中重專業知識而缺乏實際工作經驗，這就要求我們對走上工作崗位的新職工進行培訓的同時，老職工也要不斷接受培訓，特別要強調不能搞單一培訓，要實現一專多能，采取多種形式和方法，利用多種手段，做到形式與內容的統一，并且努力取得實效，使職工隊伍的整體業務素質得到提高。
五、搞好班組安全管理，應正確使用重獎重罰原則
在新形式下，為了搞好班組的安全管理，提高工作效率，工作中應正確使用重獎重罰原則，使那些在安全生產中做出重大貢獻者，得到重獎；使那些違章指揮、違章作業、有章不循者得到重罰，這樣獎罰分明，不僅可以保持職工隊伍的穩定，也有利于提高大家在工作中的安全意識。
班組的安全管理是一個艱苦而又細致的工作，應采取多種形式和方法，使每位職工都積極參與，為電力行業的發展而共同努力。
第4篇 談談企業班組安全管理
當今社會科學發展日新月異，企業生產正向現代化、科學化、高速化邁進，企業的安全管理也隨著經營管理向系統化、標準化、正規化發展。在企業安全管理活動中，班組安全管理占有特殊的地位。一方面它是職工生產工作的場所，另一方面又是職工參加民主管理，培養和造就新職工隊伍的重要陣地，也是企業精神的具體體現。
班組是企業生產的前沿陣地，企業的安全管理各種規章制度的實施都要靠班組來貫徹執行，各項經濟指標最終要靠班組來完成，因此班組管理是企業管理的基礎。企業班組管理搞得好，企業的安全管理自然就上一個臺階，加強班組的安全管理是提高職工安全意識、安全素質和操作技能的重要手段，也是消除班組安全隱患的最直接途徑，因此它是企業一切工作的落腳點。要想搞好企業班組的安全管理必須做好以下幾方面的工作。
一、加強班組安全管理的組織領導
班組的安全管理是企業各項管理的基礎，搞好企業班組的安全管理不僅是班組本身的事，而且需要企業從上到下齊抓共管，企業領導、安全管理部門、車間領導都要堅持輪流參加生產一線的班組安全活動并積極予以指導幫助。只有領導重視、多方配合、分工協作才能把班組安全管理搞好。
二、建立安全管理網絡；健全各級崗位責任制
生產實踐表明企業要搞好班組的安全管理就必須有嚴格的規章制度，俗話說：“沒有規矩就不成方圓”，安全管理制度是企業為了保障勞動者在生產作業中人身和設備的安全而制定的，它是無數勞動者用沉痛的教訓乃至血的代價換來的無價之寶。
班組安全管理制度是企業為了保護勞動者在生產過程中的安全和健康，依據安全法規結合生產、工藝、機械、設備、生產環境和人員素質情況在吸取教訓的基礎上，加以科學的總結而制定的規章制度。它主要有安全教育制度、安全崗位培訓制度、安全崗位責任制、安全生產考獎懲制度、工傷調查報告制度、防火防爆安全規定、機械設備維修保養制度、班組安全教育制度。
班組安全生產教育制度是班組安全生產管理的根本性措施，通過企業生產多年事故統計分析表明，由于人的行為過失造成的事故，占事故總數的90%以上，所以解決人的思想意識問題是企業安全管理的中心任務。
新工人入廠對一切都很陌生，在他們上崗前，要進行三級教育，即廠級教育、車間教育、崗位教育。
廠級教育主要是組織學習國家勞動保護方針，政策、法律、法規，使他們認識到保護人就是保護企業的生產力，人最寶貴安全第一；組織參觀勞動保護室，介紹典型事故案例，使他們在思想上打上安全生產的烙印。
車間安全教育是對生產現場的主要部位、危險區域、設備狀況、消防設施、易燃易爆有毒有害場所進行安全知識教育，使他們在作業中時刻注意安全。
崗位教育是重點做好操作規程教育，使他們熟知本崗位安全技術規程，不違章作業。
班組崗位培訓制度：對在崗、換崗、新上崗職工進行崗位培訓使他們迅速適應作業環境，提高他們的安全技術素質是實現安全生產的重要措施。
班組崗位責任制是指從班組長到每個職工在本職工作范圍內對安全生產應負的責任。崗位責任制必須圍繞實現安全目標值來確定；企業安全生產要有一個總的目標，這個目標應層層分解到車間、班組一直到崗位、個人要簽訂安全生產責任書目標值與個人的切身利益掛鉤嚴格考核、獎懲兌現。
安全檢查及隱患整改制度
安全生產檢查對于交流經驗、發現和消除事故隱患改善企業的勞動條件，總結經驗教育防止工傷和職業病的發生起到了推動的的作用。
班組安全生產檢查制度；班組安全檢查的內容概適用起來有八個方面
1、班組長及職工的崗位責任制執行情況；2、職工勞動紀律和執行規章制度情況；
3、對上級會議文件的傳達貫徹情況；4、生產現場標準化作業和文明生產情況；
5、各種生產設備生產設備維修保養情況；6、清除設施及易燃易爆物的管理使用情況；7、個人防護用品的執行情況；8、現代化安全管理的普及和應用研究情況。
安全檢查只是發現生產中的不安全因素的一種手段，而隱患整改才是目的，因此班組實行安全檢查對于查出的不安全因素要及時進行分析整改。
三、班組標準化作業和文明化生產
標準化作業：在當今生產活動中社會化程度越來越高，生產規模經營越來越大，技術要求也越來越復雜，活動，新的在技術上程序上操作上安全管理上要實行標準化管理，以求獲得最佳的社會效益。標準化作業是一個活動，這個活動以求制定標準和貫徹實施標準為內容，通過具體標準來體現。比如在安全生產中根據血的教訓為了使事故不在重復發生，應相應制定的安全操作規程，職工在作業中應按標準化作業，整個制定和執行的過程就是標準化過程。
班組安全生產標準化建設由落實安全管理的各項制度；班組安全生產標準化作業兩大類組成。
1、?班組安全標準化
內容包括作業操作程序標準化、作業動作銜接標準化、設備維護保養工作標準化、作業環境標準化、作業用語手勢標準化、工具使用擺放標準化、勞動用品著用標準化、安全標志標準化。
2、班組文明生產
文明生產是現代化工業化生產經營活動的要求，是實現安全生產的前提，搞好文明生產，有利于生產活動的順利進行，有利于職工的身心健康，美化環境可以陶冶情操，使職工在美好的環境中舒暢的工作，實現廠區園林化也是企業文明生產的安全標志。文明生產主要表現在作業場地整齊清潔、機械設備完好、排列整齊，各種安全防護裝置齊全、靈敏可靠、安全標志符合國家標準，生產所用有毒有害物質按規定存放，產品部件擺放整齊，按規定佩戴防護用品和工、器具的使用。
四、班組長的職能作用
班組長是班組開展安全活動的直接指揮者，又是安全規章制度的貫徹執行者，同時也是班組員工安全作業、安全操作的監督檢查者。班組安全管理的好與否班組長起到舉足輕重的作用。企業必須重視班組長的選用，班組長是基層一線組織者和指揮者，必須具備良好的安全素質，即職業道德素質、安全管理素質、安全技術素質和安全綜合素質才能搞好班組的安全管理。
1、職業道德素質
班組長要具有高度的責任感、堅持原則、大公無私，講究科學、勇于奉獻、自覺樹立“安全第一”的思想等要素。
2、安全管理素質
安全管理素質主要是指安全生產的組織、協調、實施安全措施、完成隱患治理、處理日常一般事故及生產中的一般安全疑難問題的能力，掌握國家安全管理方面的法律、法規，企業安全管理的各項規章制度。
3、安全技術素質
安全技術素質主要指安全專業技術基本知識，如專業技術中的防火防爆防毒知識，一般機械設備原理、防雷防靜電知識等；安全防護知識中的安全用電與觸電急救知識，一般安防用品的防護原理及使用方法現場應急知識中的停水、停電、停氣與泄漏、火災爆炸等應急事故程序；生產工藝安全知識中的生產工藝流程、生產原材料等。
4、綜合素質
綜合素質是指觀察力、記憶力、想象力和思維敏銳力等因素構成的綜合能力。包括有良好的文字與口頭表達能力，比較豐富的生產實踐經驗和熟練的生產操作能力，長期在生產中一線培養出來的管理能力和群眾威望。
五、現代化安全管理在班組生產中的應用。
生產實踐表明，企業的安全管理只靠傳統的管理方式是不夠的，必須和現代化科學管理結合起來，才能更有效地控制事故的發生，系統工程是當前在安全管理中廣泛運用一種科學方法，它把事物當成一個整體來研究，把一個研究對象看作一個系統，從整體出發來研究系統內部各組成部分的關系，安全系統工程就是運用系統工程的原理和方法分析和消除控制系統中的不安全因素和可能性發生的危險，從而達到系統安全的目的，根據班組的行業特點和實際情況，可采用：1、安全檢查表
職工每天上班作業先按表進行了逐項檢查，認真做記錄，發現問題及時排除。
2、事故樹分析法
生產中發現事故其原因很多，要找出發生事故的各種因素，事故樹分析法又稱邏輯分析，它是進行安全分析和事故預測、預防的科學法，對一個生產過程來說，由于設備狀況不良，作業人員錯誤判斷以及受天氣自然環境的影響，都有可能形成事故發生的危險因素，為了使各種事故發生的危險因素不導致嚴重后果，就需要預先分析和判斷可能發生的危險，哪種因素導致事故危險更大，從而采取必要的手段和防護措施，消除危險，防止事故的發生。另外還有因果分析法。
總之，現代企業管理必須把安全工作放在首位，要始終貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，堅持科學的發展觀，以安全生產為重點，以構建“安全、文明、和諧 ”本質安全型企業為目標，加強班組安全管理向管理要效益，實行“全員、全過程、全方位、全天候”的標準化安全管理，只有做到安全管理的組織機構健全、規章制度完善、硬件設施過關、職工素質過硬才能把企業的安全工作推上一個新的水平，實現企業的長治久安快速、健康發展。
第5篇 淺談企業班組安全管理
班組是落實安全生產的最基層的生產組織，是企業最前沿的工作集體，加強班組的安全建設，是搞好安全生產、控制事故發生，完成生產經營任務的基礎。搞好班組的安全管理是實現企業安全目標的關鍵，班組保障了安全，才能保障企業的安全生產，只有抓好了班組的安全管理，確保人身和設備的安全，才會有全公司的安全生產。因此做好班組安全管理工作應從以下幾個方面抓起：
一是抓思想是核心。做好班組安全管理工作，班組全體成員必須在思想上高度重視，認識到安全的重要性。針對班組人員文化水平層次不一、業務素質參差不齊等特點，要從基本的安全知識教育著手，解決好職工的思想認識問題，堅持利用班前班后會及安全活動日時間，采用一邊講解一邊提問的形式進行教育，增加趣味性、活躍學習氣氛，對職工進行安全意識教育，讓職工認識到安全的重要性、認識到安全生產無小事，抓安全就是促發展，抓安全就是保穩定，抓安全就是保護生產力；讓職工真正明白安全與效益、安全與生產，以及安全與個人身體健康、安全與家庭幸福之間的關系，教育引導職工牢固樹立“安全第一”的思想理念，讓“要安全”成為職工自覺覺悟，讓“抓安全”成為職工的自覺行為。
二是抓班組長是關鍵。班組管理是企業最基礎的管理工作，班組長擔負著對班組的日常生產和行政工作進行統一指揮、統一安排的重責，是安全生產的基層組織者和責任人。班組安全生產工作搞得好與否，關鍵在班組長。班組長督促本班組的人員遵守有關安全生產規章制度和安全操作規程，不違章指揮、不違章作業、不強令工人冒險作業，遵守勞動紀律，對本班組的安全生產負責。作為班組長，首先要在安全生產工作中起到表率和帶頭作用，要在班組安全工作中身先士卒，身體力行，加強與班組成員的交流，時刻掌握職工的思想動態，切實解決生產、生活中存在的突出問題。如何建立起有效的激勵約束機制和營造人人“講安全、學安全”的氛圍是安全第一責任人應當考慮的問題。作為最基層安全第一責任人的班組長，要經常對安全形式進行分析、總結，全面了解和掌握安全生產情況和思想動態，對本班組的安全生產動態變化，時刻做到了如指掌，切實解決好安全生產中出現的問題，這就體現了作為最基層安全生產第一責任人的事業心和責任心。
三是抓管理是方法。班組長要嚴格管理，敢于管理，把安全工作與實際相結合，采用多種形式把班組管理工作抓嚴、抓細、抓實。抓嚴就是要在安全管理中采取重獎重罰的原則，一視同仁；抓細就是要深入實際，從細微處做起，從點滴做起，要見微知著，防微杜漸。從控制異常、減少障礙、防止事故上做文章，明確各崗位的責任，把任務分解下去，各司其職，各負其責，層層落實責任，落實到人，監督到位譬如班前要進行安全預想、預警，讓職工知道該做什么，應該怎么做，提前做好心理準備。同時，要認真排查薄弱人物，實施跟蹤幫教，嚴防在特殊人物身上發生問題。班中要時刻留心注意，做到勤問、勤看、勤動手，將問題消滅在萌芽狀態。班后，要對現場進行再次排查，有問題及時處理，嚴防問題遺留到下一班，積極為下一班次的安全生產創造良好條件；抓實就是腳踏實地，安全工作來不得半點虛假，要從實際出發，不是只停留在口頭上，也不是只寫在文章中，而是要以身作則，深入實際，撲下身子抓落實。針對班組實際，拿出切實可行的措施和辦法，與職工一道，群策群力，上下一心，花大力氣逐一解決存在的問題。
四是抓規章制度是保障。安全生產的各項規章制度，包括崗位責任制度、安全文明生產制度、交接班制度、各項考核制度、考勤制度等，是多年來幾代電力企業工人用鮮血和生命換來的，是經驗、教訓和智慧凝結而成的，是保證安全生產的法寶。規章制度的健全、完善、實用性，是班組做好安全管理工作的基礎，認真學習、掌握與貫徹好這些規章制度，是班組長應盡的安全責任和安全義務，對班組安全管理工作具有極大的保障作用。
五是抓隱患是重點。隱患不除，如芒刺在身。通過眾多的事故案例仔細分析，原因是多方面的，但很重要的一點就是沒有下決心和下功夫去找準、消除存在的人的不安全行為、物的不安全狀態、作業環境存在安全隱患及管理上的不足。因此，必須要有咬定青山不放松的毅力和勇氣以及不查出隱患、不消除缺陷誓不罷休精神。同時，查隱患是一項非常艱苦、細致、具體的工作，班組隱患治理一定要結合現場實際，要充分利用'安全大檢查'活動開展，積極營造出一種大規模的、全員參與的、聲勢浩大的群眾活動氛圍，讓大家明確查什么、怎樣查、誰負責，具體落實到位，落實到人，要查細、查實，做到“橫向到邊，縱向到底，不留死角”。
班組安全管理工作是我們企業安全生產與發展的基礎，加強班組安全管理就是要以強烈的事業心、責任心，全身心地投入到工作中去，以永無止境的探索精神、不甘落后的拼搏精神、更高水平的追求精神，去推動企業班組的安全生產、發展和穩定工作，以高昂的斗志，嚴謹細致的工作作風，確保班組安全生產。
第6篇 電力企業班組安全管理的幾點思考
“安全第一，預防為主”是我們黨和國家在安全生產中的一貫方針，也是我們電力企業長期堅持的重要方針。安全是電網運行的基礎，是企業可持續發展的保證。企業的基本構成單元是班組，企業的安全管理目標需要各級領導、安全管理部門以及班組的共同努力才能得以實現。企業的安全工作指標都要分解到班組，因此班組安全管理在電力企業管理中顯得尤為重要。如何提升班組安全管理水平，確保安全目標的實現，筆者認為做好以下幾方面的工作，不妥之處敬請批評指正。
一是注重教育，增強認識。
加強班組安全教育，是提高班組全體成員對安全工作重要性的認識的重要舉措。素有“思想是行動的先導”，只有在思想認識上得到認同，安全具體工作才能得以落實。增強職工對《安全生產法》及《職業病防治法》等法律方面的了解。班組長要帶頭宣貫企業的安全生產方面的規程規定，及時將安全緊急文件、事故通報、點型案例向班組成員傳達，統一大家的認識，牢固樹立“安全為了生產，生產必須安全”和“違章必糾，違章必罰”的觀念，為安全生產工作奠定思想基礎。
二是加強培訓，提高技能。
沒有過硬的業務技能，安全生產就無法保障，工作任務就無法完成，目標難以實現。電力企業班組培訓管理一直作為班組安全管理一項重要基礎工作來抓。做到年初有計劃，培訓有記錄，但經過多年的實踐表明，由于班組成員學歷相差較大，素質參差不齊，尤其要找到一名合格的培訓師相當困難，因此日常培訓工作存在不同程度走過場和流于形式現象，培訓不能達到預期效果。基層班組是一線職工教育培訓的主陣地，是職工崗位成才的重要平臺。因此班組培訓工作應與企業培訓相結合，注重培訓效果檢驗與考核，重點要圍繞提高班組職工應知應會和現場操作能力，確定階段性培訓目標和培訓措施，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，抓好經常性崗位培訓。
在培訓形式上避免呆板、枯燥，力求形式多樣與創新。理論與實踐相結合，以實踐為主；事故案例與生產實際相結合，以結合實際為主；影像資料與現場示范相結合，以現場示范為主。適時開展崗位練兵技術比武活動，在職工中營造學技術、鉆業務、爭先創優的濃厚氛圍。
三是明確目標，細化措施。
安全管理的目標是預防事故的發生，即消除物的不安全狀態和消除人的不安全行為。班組安全工作的目標是控制異常和未遂，即控制線路、設備在運行與檢修過程中的異常現象（不安全狀態）和人在生產工作中的異常行為（不安全行為）。
為了實現班組安全工作目標，管理主體（班組長）必須對管理客體（班組成員、線路、設備、作業環境、工器具等）施加影響和加以控制，持續完善管理制度和管理措施。對人的不安全行為要及時加以糾正，對習慣于違章者要嚴加考核。對物的不安全狀態要及時報告并提出整改意見，做到有計劃、有組織、有方案、有措施、有落實、有檢查、有考核的閉環管理模式。并抓好每項工作的節點控制，防止顛倒工序，“亂兵上陣”現象發生。尤其要重視本班組年初“兩措”計劃的上報，待上級部門批準后列出實施進度表，并且責任到人。具體落實到查勘、方案制訂、施工環境、材料和工器具準備等細節方面。線路、設備要按規程巡視，及時發現和處理隱患，切實做到“見之于未萌，防患于未然”。
四是嚴格制度，標準作業。
制度是管理的基礎，是落實各項安全措施的保證。電力行業標準規程眾多，企業還有一整套適合于自己企業管理的標準和制度。作為班組長，應該將這些冗長的規程制度理清出班組安全管理中所需要的那些部份，方便班組組織學習。班組長要和班組成員討論，并制訂出一套適合本班組安全管理的制度規程出來，制度力求簡單可操作性。制度規程一經制訂就必須嚴格執行到位，保證制度執行的嚴肅、公平、公正性。杜絕過去班組成員安全措施不到位，習慣性違章礙于情面，不好處理，以“情”感人、以“情”管人的傳統做法要。做到凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有人監督、凡事有據可查，用制度來管理人、約束人，以推動班組各項工作的正常開展。
在每項任務作業之前，班組長要統籌安排，督促本班組人員嚴格執行規程規定，完善組織措施與技術措施，依托《標準化作業輔助系統》深入開展標準化作業，開好班前班后會，班組長要切實做好“三交三查”。工作班成員要現場監護人要對標準化作業指導書（卡）中所列危險點進行仔細分析，保證充分安全措施后方能進行工作。
五是培育文化，促進和諧
常言道：人管人氣死人，制度管理管死人，文化管理管活人。在管理過程中，人是管理的主體，制度是管理的保證，文化是管理的提升，沒有安全文化底蘊的班組算不上一個優秀班組，因此培育班組安全文化，是安全管理中的重要組成部份。
培育安全文化是一個系統工作，他不是唱幾句宣傳口號，拉幾條橫幅標語就表明企業班組有濃厚的安全文化。他的實質是班組在長期的安全管理實踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守和奉行的價值觀念、道德理念和行為準則。他是一個長期的、復雜的、系統的工程。他體現在安全教育、安全管理、團隊協作等方方面面。因此安全文化的培育需要從“要我安全”到“我要安全”的思想轉變；在行動上班組全體成員自覺形成人人、事事、處處遵章守紀的良好習慣；在規程制度、獎罰措施上嚴格要求狠抓落實；在日常工作生活中，相互提醒、相互關心、團結和睦等。
總之，編織好班組安全管理工作這張大網，形成一個思想統一、行為規范、制度嚴格、和諧發展的良好局面。就要充分發揮班組全體人員的共同智慧，做到“千斤重擔人人挑，人人肩上有指標”，不斷增強使命感、責任感、齊心協力，安全這“一葉扁舟”方能越行越遠，安全目標的“彼岸”才能到達！
第7篇 電力企業班組安全生產管理
在現代社會中，電能是工業、農業、交通和國防等各行各業不可缺少的動力，也是人們日常生活須臾不可離開的能源。電能已像糧食、空氣和水一樣，成為支撐現代社會文明的物質基礎之一，社會文明愈發達，人類的生產和生活就愈離不開電。因此，電力工業是國民經濟的一項基礎產業。而對電力企業的安全生產也提出了新的課題，企業要生存、發展必然要講效益，安全生產是實現企業最大效益的基礎，發生電力安全事故必然減少對外供電，增加各種費用支出，其結果造成企業成本上升、效益下降，同時職工的的生命和健康也得不到保證，家庭幸福收到威脅。所以搞好安全生產是電力企業最大的經濟效益、維護職工根本利益、實現企業和職工家庭和諧、穩定的基礎。
安全是電力企業永恒的主題，離開安全就無法生產，更談不上經濟效益。班組是實現安全生產的載體，更是加強企業管理，搞好安全生產，減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵。當前由于大環境、大形勢的改變以及人、機、環境安全生產三要素的動態性，安全管理中的新問題不斷出現，這就需要我們在傳統、有效的安全管理手段和方法的基礎上，對安全管理的思路、手段、方式和方法進行不斷的更新，以應對各種因素帶來的問題。結合本人幾年來的安全生產工作經驗對班組安全生產管理存在的一些問題進行分析，并提出解決對策和建議。
一、班組安全管理安全生產中存在的問題
(一)、安全責任傳遞機制不到位
自2002年12月29日南方電網公司成立以后，就把“關注安全，關愛生命”作為安全生產的工作理念。提出“一切事故都可以預防的安全理念”，相應的出臺了“三大安全工作規定”、“行業標準”、“作業指導書”等剛性規章制度、指標。遺憾的是在我們電力班組施工中往往違背決策者、管理者的初衷，與此形成對照的是“說起來重要，做起來不重要”，正在表明某些班組的安全責任不到位。記得電力企業某班組在一次10kv變壓器上更換避雷器，由于操作人孫某停完兩相跌落開關后，便以為“電已停完”，將操作桿豎在墻上。作業工作負責人張某說了一聲：“注意扎好安全帶”，并自行去干其他工作，孫某立即登上變壓器臺，結果只聽一聲巨響，孫某觸電后墜落地面，搶救無效死亡。造成這次事故的原因有以下幾點：1.作業人員漏停變壓器的a相高壓跌落開關，變壓器仍然帶電;2.作業人員、負責人對自己、對他人的安全不負責任;3.違犯規定作業程序未按標準執行;4.典型的思想意識淡薄未做工作前的危險點分析。當前中央提出了以人為本、關愛生命、安全發展、科學發展的嶄新執政理念，對國有企業的工作環境，員工健康與安全，員工培訓等提出了具體標準。因此每個企業相應都主動承擔起安全責任，在安全面前企業負責人戰戰兢兢，如履薄冰。其實，最應該懂得珍惜生命的應該是員工自己，可是一些員工切竟然認為安全責任有領導扛著，從而放棄了自己的安全責任讓責任上移，安全責任得不到有效的傳梯違章操作、違章作業致使隱患不斷，事故頻發。
(二)、安全生產執行不到位
大部分電力班組的地理位置因供電需要分布在人口較為密集的鄉鎮，但偏離鄉鎮行政中心。如變電站、供電所是電力企業人員最多，力量最大，綜合素質要求強的基礎單位，因為它的重要性凸現了它有待解決諸多問題，有些變電站、供電所地理位置偏僻造成以下諸多不良因素1.遠離周圍競爭氛圍，給班組成員的意志力保持的考驗相對明顯;2.上級部門直接管理不便;3.上級下達文件精神的執行效果明顯下降等。使得班組的整個管理直接與班組長的綜合素質要求更高、壓力更大，尤其造成班組執行力管理率不高。在我工作的經歷中有一次，秋季來臨，按上級要求，變電站要開展防小動物專項檢查工作，當時站長按上級要求安排當值相關人員檢查，檢查到倉庫時，一為值班員發現有老鼠屎，報告值班長，值班長勘察現場后說了一聲“打掃干凈就是了，說不定老鼠已沒在站上”，什么措施都沒有采取。并在記錄本中輕描淡寫“檢查正常”。公司開展檢查時未發現問題，但過后幾天，由于老鼠這一安全隱患未消除對一條10kv專用配電線路中斷供電，現場呈現燒焦的老鼠，原因是老鼠造成短路。客戶的抱怨、公司的嚴厲處罰接踵而來，變電站炸開了鍋，推諉、埋怨等一系列的不和諧氛圍籠罩站上上空。究其原因班組長思想麻痹、得過且過對上級安排的工作視而不見或熟視無睹。變電站工作是一項長期循規蹈矩的生產活動，本身較為枯燥乏味，再加之無責任心，工作中會出現馬虎、湊合不在乎和應付現象。
(三)、安全生產現場全過程管理不到位
電力企業的安全，每個人都有否決權，任何一個環節出問題，都會給企業的安全生產造成不可挽回的影響。1998年3月27日下午，某公司油務班員王某在新建的變電站電氣安裝工程安裝出現構架支柱絕緣子鋼底過程中(構架距地面約7.5米高)，王某焊完a相移至b相焊接時，所系安全帶正好托滑至焊接處，造成安全帶燙斷，(安全帶為化纖材料，繩內無鋼絲)，作業人員王某失去安全帶保護，從距地面高度6米的站用變高壓跌落熔斷器構架上跌落，恰好墜落在工作現場的石塊上死亡。通過這個案例暴露出整個施工現場安全管理不到位，組織混亂，作業人員無人監護。且使用的安全帶不合格，作業現場未對作業進行危險源分析及預控，作業人員自我保護意識缺乏。縱觀電力企業安全事故種種目前電力企業班組現場管理依然還存在很多漏洞1.人員的安全思想不到位;2.現場的工作環境混亂;3.組織開展某項工作時無計劃、措施，對突發事件的應急處理能力較差;4.施工過程中缺乏現場安全檢查，考核不到位;5.對特種作業人員的安全教育培訓不到位;6.經常性的違章作業。
通過以上的案例分析及我對班組安全管理的經驗結合新形勢下國家對安全生產的要求，就如何搞好電力企業班組安全生產管理工作談談自己的對策及建議與大家共勉。
二、加強電力企業班組安全生產管理的對策及建議
(一)、創新工作方法認真落實班組崗位責任制
有一句老話“一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。”之所以會出現這種局面，問題的癥結因為責任不明確。現在又有三個和尚新說：有三個廟，這三個廟離河邊都比較遠。怎么解決吃水問題第一個廟，和尚挑水的路比較長，一個人一天挑滿一缸水就累了，不干了。于是三個和尚商量，咱們接力賽吧，每人挑一段路。第一個和尚從河邊挑到半路停下休息，第二個和尚繼續挑，又轉給第三個和尚，挑到缸邊灌進去，空桶回來再接著挑。大家都不累，水很快就挑滿了。這是協作的辦法，也叫“機制創新”。第二個廟，老和尚把三個徒弟叫來，說我們立下新廟規，要引進競爭機制。三個和尚都去挑水，誰挑的多，晚上吃飯加一道菜;誰挑的少，吃白飯，沒菜。三個和尚都去拼命挑，一會兒水就挑滿。這個方法叫“管理創新”。第三個廟，三個和尚商量，天天挑水太累，咱們想想辦法。山上有竹子，把竹子砍下來連在一起，打通所有竹節，然后買了一個轆轤。第一個和尚把一桶水搖上去，第二個和尚專管倒水，第三個和尚在地上休息。三個人輪流換班，一會兒水就灌滿了，這叫“技術創新”。
為什么出現這樣的新局面，是工作方法的創新，但有一條最關鍵“讓每個人都承擔起責任”這是根本。電力企業是一張縱橫交錯的安全責任網，安全責任“不能掛空檔”，班組崗位作為承擔安全責任的最小單位需要班組長系統的分析決定各個崗位的責任、權利邊界。
1.明確規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。
第8篇 進一步深化電力企業班組安全管理
近幾年來，各單位在班組安全管理上下了一定功夫，也取得了一些成績，但是在每次安全檢查時還是存在不少問題，主要暴露在以下幾個方面：一是各級人員安全生產責任制沒有真正落實；二是少數職工責任心不強，沒有按規程制度約束自己；三是工作不到位，檢查不到位，考核不到位；四是工作上缺乏嚴細實的工作作風；五是少數職工業務水平跟不上時代的需要；六是安全管理滿足現狀，沒有開拓進取精神。面對電力體制改革，我們怎樣深化班組安全管理呢？將班組安全工作抓到實處，將班組安全管理水平有所新的突破，下面談談筆者的幾點想法：
一、安全生產管理可以推行軍事化管理手段，有機地運用軍隊管理中特有的嚴密的組織、嚴格的要求、嚴明的紀律和嚴厲的考核手段。嚴密的組織就是各級人員明確安全職責，理順關系，各負其責；嚴格的要求就是讓工作人員層層按照準軍事命令動作，任何人不可逾越，從而使各項工作標準化、程序化、行為化；嚴明的紀律就是各項工作和要求都有規章制度，使各項規章制度可操作性、考核性；嚴厲的考核手段就是在生產進程中對于不按規定動作及程序進行的，不能圓滿完成的一律要嚴格考核。這樣真正做到從著裝到任務明確，到實施過程，到完成任務，直至最后的全面的驗收，都要一絲一毫不放過，使各種違章、違紀行為無隙可乘，真正落實各級人員安全生產責任制，用規程制度約束自己，用規范來規范自己行為。
二、安全活動形式多樣化，進一步提高安全活動質量。班組安全活動大多由班組長主持，造成職工認為安全活動是班長的責任，大家只要來參加就可以了，效果并不一定好。前一段時間我們將某運行班安全活動方式進行了改變，該運行班將安全活動責任制分解，每月讓每個小組輪流負責一次安全活動，班長在上月底安排好本月各周安全活動的主持班，并列于工作計劃表中，各小班將安全活動主題上報班長審核，這樣各小班就是該周安全活動的組織者和責任人，每月對各小班的安全活動進行評批、考核、獎勵。經過一段時間我們發現不僅發揮每個職工的能力和特長，而且安全活動質量可以得到進一步提高。另外上級各級管理人員和領導定時或不定時來參加班組安全活動，一是可以了解班組的情況和動態。二是及時對班組提出要求，這樣可以形成從上到下抓安全的氛圍，自覺將安全活動納入班組基礎管理的重要部分。
三、全面提高班員的綜合素質，進一步提高職工的責任心。以前，各單位定期進行了安全教育、安全培訓、安全知識的學習，使大家具備了一定的安全素質，人人明白了“我要安全”，但并非人人“我會安全”，隨著科學的不斷發展，各種新科技不斷涌現，有些人的素質跟不上時代發展的腳步，我們要結合班組的實際情況舉行崗位練兵活動，加強安全思想教育，舉行各種形式的安全活動，增強安全意識，為安全運行提供后勁。我們將各個生產單位班組每月聯合舉辦安全與運行報刊，主要內容有：事故分析、安全座談、上級精神、技術培訓、經驗交流、專題討論、班組情況等方面，這樣值班員可以明白安全動態，有可以提高業務素質，有可以將各月情況匯總，便于平時學習。我們要進一步提高職工責任心，發現人員思想有變動，工作上存在問題，班組長將及時了解情況，對癥下藥，有困難，發動全體人員幫組，有問題及時幫助補課，時刻讓大家把工作放在首位，把安全放在首位。
四、縱觀近幾年電力系統事故通報，可以得出這樣一個結論：有了事故，就有人員責任；有了事故，就有習慣性違章。如何杜絕呢？首先提高認識，轉變觀念，我們就應該從防止違章著手，將違章行為當事故。把過去對事故分析實施“三不放過”的做法，轉變為現在對違章行為的分析實施“四不放過”的新做法，增加一條：責任不落實不放過，違章、違規、違紀行為，要體現“從快、從重、從狠”處理的原則。第二、一抓制，二抓人，三抓實，四抓狠。一抓制就是抓好預防違章工作的規章制度、考核制度、管理制度、檢查評分細則的建立、健全和完善工作，要體現“細”的原則，要體現標準化、規范化，要體現制度面前人人平等。二抓人就是將所有預防措施全部落實、考核、檢查、兌現到具體人。在執行制度問題上，沒有“特殊人”“特殊事”。只有這樣，職工的士氣才能達到高漲。三抓實就是防止違章、違規行為工作要做實。要做到全過程管理。只要有工作，就有安全監督，就有防止違章、違規行為的檢查考核。切實落實防止違章、違規行為的責任制，四抓狠就是對違章、違規行為分析要認真，處理要體現狠, 對違章者要曝光、以至下崗處理等等，只有這樣，才能防止違章、違規，才能預防事故，才能抓到實處，抓出實效。
五、認真執行“六要，八步”，防止電氣誤操作事故的發生。 首先我們根據變電所現場實際情況修訂現場倒閘操作管理制度，這種制度應細化，如哪些項目檢查內容是什么，交流回路和直流回路的切換，公共部分的處理，旁路開關代線路、主變開關運行的操作要求，二次回路定值調整、電流端子切換等等，均應有各自的明確規定。 第二、對于每一次復雜的操作，班長應組織值班人員進行討論，查閱圖紙、技術說明書、有關規程、規定等。組織大家互相提問，對不清楚的問題決不能含糊，哪怕是一個很小的疑點，也必須搞清楚。 第三、把好填票關、審票關，必須采取嚴肅認真的態度，對被審核的操作票進行挑刺，審票人頭腦中必須要有“立體感”，要多角度全方位進行審核，將一次回路與二次回路的操作進行適當的配合，以保證設備安全倒閘，安全運行，達到預定的目的。同時也要注意減輕操作人員的勞動強度，使操作的時間壓縮到最短，將操作票修改成最佳操作票。 第四、操作過程按“十二步”執行，嚴格執行操作錄音制度，規范操作行為。第五、建立現場把關制度，什么操作必須什么人到場，建立現場操作把關記載。第六、 每月進行一次操作分析會，對存在的問題制頂整改措施。
六、認真開展安全性評價和危險點分析活動，打找出薄弱環節和事故隱患及時采取防范措施。我們要進一步掌握安全性評價標準，對班組、單位、公司檢查存在的問題要制定整改措施，落實到人，建立專門整改進度記錄，做好專家查評組檢查驗收工作，要進一步進行“評價—整改—再評價”的循環工作，具體落實整改跟綜檢查。我們在日常工作時，往往以完成任務為目標，而常常疏忽了作業中存在的那些影響人身和設備安全的危險因素，以至于發生各種始料未及的事故。我們今后在工作開始之前先進行安全分析，對每一項工程全過程的各個環節進行剖析，從中找出人為的、設備的、環境 的以及管理方面的危險點，并制訂出相應的預防措施，把危險點控制起來，就可以做到防患于未然，使安全管理進一步系統化、規范化、科學化。
總之，班組安全管理工作也會不斷遇到新的課題和挑戰，我們必須不斷拓寬思路，更新觀念，積極探索、應用現代化管理手段進一步深化班組安全管理，使班組的安全管理水平更上一臺價。
第9篇 對企業班組安全管理的思考
班組是企業的最基層組織。一方面企業的安全生產任務要靠基層班組去完成，同時事故也多發生在基層班組，因此基層班組是企業安全管理的根本所在；另一方面，先進的企業管理制度，科學的施工方法，合理的勞動組織，完善的安全措施，都要靠基層班組去落實，可見加強基層班組安全管理意義重大。
轉變觀念，做到事事有安排。班組工作能否取得成效，班組長是決定因素。基于此，在推進班組科學全面靈活的管理過程中，要努力解決班組長的思想認識問題。首先在轉變思想觀念上，針對當前部分班組長習慣于粗放式的管理模式，認為班組管理就是粗糙管理；有的認為自己的工作已經做得很好，沒必要在管理上再動腦筋；有的認為生產條件差、班員素質低，為搞不好班組管理找理由等班組管理中的障礙，克服思維定勢，認真學習先進的班組管理經驗，樹立科學管理的決心和信心。其次轉變工作作風。班組長要以“細心、耐心、細致”和“勤動腦、善思考、帶頭干、敢負責”的工作作風，嚴密控制班組各個生產環節，嚴格工作職責，明確目標任務，對每項工作要不留任何死角和盲點。其三加強學習。班組長要在重點學好崗位業務知識的基礎上，全面學習了市場經濟、現代科技、法律法規和人文科學等方面的知識，不斷拓寬知識面，優化知識結構，從而使學習知識、追求發展、自我完善成為班組長的自覺要求。
完善制度，做到事事有標準。管理制度是職工在工作中共同遵守的規定和準則，如果沒有健全完善的管理制度，班組就不可能正常運行。基于此，在班組管理中要從完善管理制度入手，依據相應的規章制度，判斷職工的操作行為和工作是否符合標準要求。同時，制定的制度和標準要具有規范性、科學性和實用性，保證整個班組管理制度體系的有效運作。在建立各項制度和標準時，要突出人文理念，堅持以人為本，深入調研、仔細推敲、認真琢磨，盡量細化，符合班組科學原理，避免班組管理漏洞，具有很強的可操作性。把規范職工行為作為班組管理的一個重要內容，采取加強教育、潛移默化、循序漸進、持續推進等一系列有效手段，增強職工的規范意識，形成遵紀守規的良好習慣。確保制度和標準可以執行、能夠執行、容易執行、自覺執行的環境和條件，使制度發揮出真正的規范性和執行效力。
強化責任，做到事事有人管。責任是推動班組各項規章制度和任務落實的根本所在，如果沒有把責任明確到班員身上，就容易導致推諉扯皮之現象。基于此，班組管理要強化責任，通過建立完善的崗位責任制，使每個崗位都有責任，每個職工都有壓力，從而實現權責清晰、責任明確。本著“誰主管、誰負責”及“誰主辦、誰負責”的原則，實施班組長第一責任人制度，確保班組長做出表率，履行職責，起到示范帶頭作用。
嚴格獎懲，做到事事有考核。考核、獎勵、處罰是班組管理的重要手段。基于此，在班組管理中要將考核、激勵與科學化管理相接軌。在考核過程中，本著有利于推進工作，調動職工積極性為原則，加大考核力度。一是考核具有全面性，從班組長到職工，從生產任務到安全生產，都要進行考核；二是考核要做到嚴字當頭、嚴格標準、鐵面無私，考核面前人人平等；三是考核要做到真實有效，查實情、說實話、辦實事、求實效，做到數據準確、結果可靠。
第10篇 電力企業班組安全管理
班組是落實安全生產的最基層組織，只有抓好班組的安全管理，確保人身和設備的安全，才會有企業的安全生產。筆者根據自己的實際工作經驗，談一點對班組安全管理的認識、體會和建議。
1 班組安全管理重在“以人為本”
人、設備和環境是安全生產的3個要素，而人是這3者中最活躍、最重要的因素，是唯一能思維，并可改變其他2者的主體。人的安全素質直接關系到企業安全生產的管理水平，所以必須提高班組員工的安全意識，實現由“要我安全”到“我要安全”的轉變，進而步入“我會安全”的境地。
2 堅持不懈地抓好班組反習慣性違章工作
許多事故都是由違章引起的，而班組又是習慣性違章的高發區。因此，要有效預防事故發生，班組就必須結合工作實際認真分析本班組習慣性違章的表現及易發生習慣性違章的環節，并根據有關安全生產規程、制度制定出適合班組特點的預防習慣性違章的實施細則，使大家養成遵章守紀的良好習慣。同時還要嚴格執行“兩票”制度，堅決與違章、麻痹、不負責任的惡習作斗爭。
3 班長和安全員要真正負起安全責任
班長是班組的核心，負責組織班組的安全工作，是班組的安全第一責任人。在安排落實工作任務時，班長要把安全理念貫穿于各項工作的始終，做到工作前有安全制度和組織措施，工作中有安全檢查和違章糾正，工作后有安全總結和安全考評。為此，班長必須正確理解并嚴格執行上級管理部門的各項安全管理制度和安全措施，做到班組安全管理制度化、規范化，從本班人員和設備存在的具體問題中，找出關鍵環節，不斷調整班組安全生產工作的管理重點，及時消除存在的不安全因素。
安全員是班組安全工作的直接責任者，要與時俱進，認真履行自己的安全責任。對安全管理要常抓不懈，對安全檢查要認真及時，對違章行為要堅決制止、糾正。還要做好班組各種安全記錄。
如果一個班組有了注意安全工作的班長，再有了敢于負責的安全員，班員的安全生產意識就會增強，班組的違章和事故就會杜絕，班組的各項工作就能健康地開展并如期完成。
4 精心組織好班組安全活動
班組的安全活動是提高班組員工安全意識、安全水平的有效途徑。組織安全活動必須做到四要，即一要聯系實際，二要目的明確，三要重點突出，四要精心組織。只有這樣才能使安全活動收到事半功倍的效果。
(1)要開展好安全日活動。班長和安全員對安全日活動的內容、目的、方式要做到心中有數，早計劃巧安排。班員要在活動中說看法、談感受。要通過安全日活動找出本班組安全工作的不足，從而完善班組的安全工作制度。
(2)要堅持每天開好班前會和班后會。班前會要做到三查(查衣著、查安全用具、查精神狀態)、三交(交任務、交技術、交安全)。班后會做好三評(評任務完成情況、評工作中的安全情況、評安全措施的執行情況)，進行經驗總結。
5 加強班組安全教育，實踐班組安全文化
班組員工必須接受各種安全教育，定期參加安全知識考試，不合格者不能上崗。培養和提高員工的安全與文化素質，不是一朝一夕的事，需要在不斷學習中，在濃厚的安全文化氛圍的潛移默化中，逐步形成。班組應定期組織有關安全文化的專題討論，讓大家交流心得體會；應舉辦安全知識問答、每周安全知識一題等活動；條件允許的情況下，還可以定期組織班組員工到其他兄弟班組進行安全文化交流。通過這些活動使班組員工進一步認識安全文化在安全工作中的重要作用，激發大家加強安全文化建設和實踐的自覺性。
6 崗位安全職責分明，作業安全措施落實
讓每位班組員工熟悉各種安全規程，并把嚴格執行安全操作規程放在第一位。各項工作務必做到有章可循、有據可查、有人監督。同時也要讓工作班成員在工作中認識到不能過分依賴工作負責人，只有人人都能時刻保持頭腦的冷靜，才能防止事故的發生；認識到在生產與安全發生矛盾時，只有堅持“生產服從安全”的原則，把安全作為一切工作的前提條件，才能確保各項工作的順利開展。
7 增強員工的主人翁責任感
每位班組員工都要回答3個問題：我是誰？我是干什么的？我怎么去干？從而明確自己的職責，增強自己的安全責任感，以主人翁精神，努力完成各項工作。工作中要做到先想后干，想清楚再干，想不清楚不干。
8 構建和諧、平安班組
要關心班組成員的工作、學習和生活情況，形成互相關愛、和睦相處的人際關系；要讓每個人都積極參與班組的安全生產事務，共同營造班組的和諧氛圍；要讓每個人都能樹立正確的安全觀，養成遵章守紀的好習慣，共同構筑牢固的安全屏障。平安既是一種期盼，也是一種責任，讓大家一起努力構建平安班組。
9 讓每位班員做快樂員工
現在電力企業班組員工的工作壓力非常大。為了緩解這種壓力，就要創造條件，讓大家以積極、樂觀的心態，快樂地干好本職工作，實現自己的人生價值，在不斷進步的過程中感到自豪和快樂。有條件的班組可以每年組織員工到外地療養，以釋放壓力。讓每一個人都做快樂員工，讓每一個人都能快樂地工作。
第11篇 供電公司多經施工企業班組安全管理之我見
1以人為本，強化班組安全思想教育
在實現生產的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身的安全意識和工作責任心。因此，要努力把開展安全思想教育與推動班組各項管理有機地結合起來，把“安全第一”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終。
1.1扎扎實實地開展安全活動
通過安全活動，組織全體職工認真學習上級有關安全生產的指標精神和安全生產的規章制度，開展“我為公司發展獻一計，我為公司安全敬一言”的專題討論發動員工為搞好安全施工獻計獻策。
1.2抓住典型事例，開展典型教育
認真組織員工學習各類事故通報，認真組織分析討論，制定預防措施，按照“四不放過”的原則，使員工在排問題、查漏洞、挖根源的過程中受到深刻的自我安全教育。
1.3充分調動一切積極因素，開展外圍教育
關注員工的情緒和心態對安全生產的影響，尤其是家庭因素的影響。組織人員開展家訪座談，向員工家屬宣傳安全生產的重要性，獲得他們的理解和支持，以幫助班組共同做好員工的思想工作。
2狠抓班組的業務技能培訓
2.1把培訓工作作為一項長期戰略工作
制訂班組員工中、長期培訓計劃，確定階段性培訓目標和培訓措施，并按計劃采購技術書籍、行業標準、規程規范等；為員工配備隨身攜帶的“學習袋”，其中包括《安規》和各類技術手冊；帶領骨干人員參觀同行企業，學習先進，尋找差距，彌補不足。力求通過較系統的培訓、靈活的學習、同行的比較來使員工的業務技能、操作水平、眼界視野都能得到普遍提升。
2.2堅持《安規》考試
堅持對員工進行每月2次的《安規》考試，每次考試的試卷和成績均記入員工檔案，通過頻繁的《安規》考試使員工真正做到平常自覺學《安規》，確保安全落到實處。
2.3堅持開好“兩會”
堅持在施工前后開好開工和收工會。每次施工的前一天，由工作負責人根據設計方案、現場交底及前期準備情況將施工現場的電氣主接線圖、荼地段、工作桿號、工作環境、危險點、應采取的安全防護措施等在寫字板上給以繪圖和標注，并召集工作班所有成員開會，進行具體分工、明確施工程序及危險點控制等，讓與會人員在未干之前就對第2天的工作有一個總體認識。做到生產安排周密，任務區分合理，工作責任明確，監護互保定人，力求使員工個個有事做，件件能完成。當天的工作任務完成以后，認真開好收工會，在收工會上，認真小結，對好的做法及時表揚，對存在的問題嚴肅批評。以此加深員工的印象。
3從嚴抓管理，不折不扣落實各項規章制度
充分認識安全生產的重要性和執行《安規》、從嚴管理的必要性，依據制度、規定、規范、標準，狠抓管理，從嚴考核，不折不扣。
3.1抓班長
班長是企業的兵頭將尾，是班組工作的第一責任人。班長的素質，直接關系著班組管理工作的水平，因此，提高班長素質至關重要。選拔作風正派、辦事公道、素質優良、技術過硬、有一定組織管理能力、能以身作則、團結同志的人到班長崗位。同時對班長職位實行崗位競爭。通過采用筆試、演講、測評、員工選舉等多種方式，由員工自己選出信得過的班長。而班組成員的組成由班長來挑選，形成雙向選擇，在管理中實現民主與公正。
3.2抓現場
基于產生不安全的直接原因90％以上是由于工作人員在施工現場責任心不強、不按照規章制度執行造成的，在班組安全活動中堅持用一絲不茍的態度、嚴謹細致的作風和鐵面如山的手段，狠抓施工現場安全措施的落實，杜絕習慣性違章。要求全體員工定期對施工中存在的違章情況進行自查，針對每個員工、每個班組自查出的問題，及時制定整改計劃，落實整改責任人和限期整改時間、用每人、每天、每月的零違章來保公司全年的零事故。
3.3抓獎勵
在《工程施工質量考核辦法》、《工程施工安全考核辦法》的執行上，采取定期與不定期、自查與抽查相結合的辦法，從細、從實、從嚴檢查考核。做到從每項工程查起，從每件工作做起，從每次違規看起，從兌現結果抓起，來營造人人關心安全的氛圍，真正實現“三不傷害”，確保安全工作落到實處。另外還用《績效考核制度》，在員工中實行“多勞多得、按績取酬”，充分獎勵那些為公司做事多、貢獻大的員工。
4培育員工“參政、議政、理政”的能動性
在班組設立“六大員”，即：安全員、核算員、技培員、材料員、考勤員和宣傳員。班組長要充分發揮“六大員”的作用，做好協調工作。班組成員既要分工明確，責任到人；又要齊心協力，各負其責。鼓勵員工為班組出謀劃策，增強主人翁意識，培育員工“參政、議政、理政”的能動性，在班組形成“齊抓共管，人人參與”的局面。
第12篇 電力企業班組安全管理知識
班組是企業生產經營活動中基本的勞動組織，也是企業安全網最基層的單位，各種規章制度均要通過班組去實現，并在生產過程中去落實。所以，班組管生產必須同時管安全。班組安全管理的主要內容有安全教育、安全目標管理、安全工器具及勞動保護用品用具管理、不安全情況調查分析上報等，針對公司“三項制度”改革之后各崗位人員的交流、變動較大的實際情況，為確保各崗位人員安全地開展工作，達到讓新到崗位的員工順利進入角色、各項生產工作有序進行，班組安全教育工作顯得尤為重要，現就有關班組安全教育工作談一些看法。
班組安全教育按內容可分為：安全思想教育、安全知識教育、安全技術教育三大類。
（一）安全思想教育。只有思想上認識到安全工作的重要性，才會認真執行安全規章制度、學習安全知識、掌握安全技術。安全思想教育包括：安全方針、政策、紀律教育，法制教育，職業道德教育，安全生產先進經驗教育和事故案例教育等部分。
（二）安全知識教育。主要是基礎知識教育，如電氣安全知識，防火、防爆、起重、焊接、轉動機械設備的安全知識，登高作業和其他各種危險作業的安全知識教育。
（三）安全技術教育。包括一般安全技術和專業安全技術教育。一般安全技術是員工必須具備的、最基本的安全技術知識，掌握應知應會的安全技術。專業技術是指某個工種必須具備的專業安全技術。在完成一般安全技術教育的基礎上，還要按照不同工種，進行專門的、深入的專業安全技術教育。安全技術還包括安全系統工程等現代化管理知識的內容，例如安全文化、事故隱患評估與治理、安全規程、“兩票三制”等。
在日常的安全教育工作中，班組長要區別不同的情況，因時、因地、因人，采取有針對性的教育內容：如對剛參加工作人員進行新員工教育，對離崗滿3個月或節假日后進行的“復工”和“收心”教育；對變動工作崗位的人員進行“調崗”教育；抓好經常性的安全教育等。通過教育，要使員工明確：絕大多數事故都是可以避免的；絕大多數暴露的問題都是可以控制的；安全是每項工作的一個組成部分；每一個工作人員都應負擔具體的安全責任。
電力行業事故的經驗教訓告訴我們，導致事故的原因多屬作業人員作業時，自覺或不自覺地誘發了已經潛在的危險點，使作業人員受到傷害。下面列舉一些危險點查找的重點，以供公司各單位、班組在開展安全學習活動及對新到崗人員安全教育時參考、學習。
(一)線路施工不使用工作票，不停電、驗電，不采取接地措施(或接地線數量不足、用個人保安線代替主接地線等)；個人不使用保安線、安全帽、安全帶、線路命名卡、近電報警器等防護用品；登桿前不核對線路名稱、桿號，不檢查桿根、拉線等。
（二）自備電源管理不善，現場踏勘不全、不細；徑流式小水電站采用約時停送電，開工前不再增設地線，未辦理許可、終結等手續。
（三）線路交叉跨越管理不善，不查記錄或不踏勘，僅憑記憶開工作票。
（四）重點部位的工作不監護或監護不嚴。
（五）倒閘操作前不認真仔細地復核、對照模擬圖板，對操作前后的運行方式不認真分析；現場操作前不認真核對設備命名，解鎖鑰匙管理不嚴，有走錯間隔、引起帶負荷拉隔離開關、帶電掛接地線的危險。
（六）下級調度發令操作上級調度的許可設備前，未征得上級調度的同意。
（七）擅自增加工作任務而不辦理停電申請和工作票手續。
（八）開工前的站（所）班交底不嚴、不清、不考問，聽取交底時缺席、遲到或不認真，盲目開工；工作票、任務單、程序卡等執行流于形式。
（九）起重、搬運、立桿、緊線等工作，受力器材的規格不符合要求，錨樁敷設不合格，現場沒有統一指揮，不執行旗語、手勢語和規范的統一術語，而是人人可以插嘴，且習慣采用語意含糊及多義性的土語、代用語、簡略語等。
（十）駕駛員違章超速行車、彎道超車及開疲勞車等。
