綜合督導評估自評報告怎么寫
一、自我評估概述 在進行綜合督導評估時，自我評估是一個關鍵環節，旨在全面審視自身的工作表現和能力。這一部分應包含以下幾個方面：
1. 工作職責描述詳細列出你的崗位職責，確保每一項都清晰明了，反映出你在團隊或組織中的角色。
2. 工作成果展示：列舉你過去一段時間內完成的主要項目或任務，強調成果的影響力和重要性。
3. 技能與能力分析：對自己的專業技能和軟技能進行評價，包括溝通、協作、解決問題等方面。
4. 自我改進計劃：提出針對現有不足的改進策略，展示你的成長意識和持續學習的決心。
二、具體評估細節 在描述每個評估點時，避免空洞的形容詞，而應提供具體的例子和數據支持。例如：
1. 項目管理：提及一個具體項目，描述你是如何協調團隊、管理時間、控制質量，以及最終達成的目標。
2. 客戶服務：分享一次與客戶互動的經驗，展示你的傾聽技巧、問題解決能力和滿意度提升。
3. 團隊合作：闡述你在團隊中的角色，提供實例證明你是如何促進團隊合作，達成共同目標的。
4. 學習與發展：描述參加過的培訓課程或自學的新技能，并說明這些新知識如何應用于工作中。
三、挑戰與應對 描述你在工作中遇到的挑戰，以及你是如何克服它們的。這可以體現你的適應性和問題解決能力。也可以提及未解決的問題，表達尋求指導或資源的愿望。
四、未來展望 這部分應聚焦于你的職業發展目標，以及你打算如何利用現有的資源和機會去實現這些目標。這可以是短期的提升計劃，也可以是長期的職業規劃。
開頭結尾怎么寫
開頭：
在撰寫報告的開頭，簡潔地介紹自我評估的目的和重要性，然后自然過渡到你的工作領域和主要職責。例如：
"本次自我評估旨在全面回顧我在過去一年的工作表現，以期找出個人成長的機遇和改進的空間。作為公司的項目經理，我承擔著協調團隊、管理項目和確保客戶滿意度的重任。"
結尾：
結束語應積極向上，表達對未來的期待和承諾。可以這樣結尾：
"我深感自豪于過去的成績，同時也意識到持續改進的重要性。我期待在未來的工作中，繼續提升我的專業技能，為團隊的成功做出更大貢獻。我承諾將采取實際行動，落實自我改進計劃，以實現個人和組織的共同目標。"
綜合督導評估自評報告范文
第一篇 綜合督導評估自評報告4600字
為認真貫徹執行《___國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《泰州市初級中學督導評估方案》，切實加強學校管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，顯優抑劣，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細致分工，對我校近年來的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自評情況報告如下：
一、自評工作的組織、實施
1．成立自評領導小組：
組長：戴濟林 副組長：史記敏 劉榮成
組員：單圣進 張光榮 劉連成 楊春生 田華軍 欒文東
2．自評報告小組人員分工：
戴濟林校長全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，匯總自評有關情況；史記敏、劉榮成負責教導工作的自查自評；單圣進、張光榮負責思想政治品德教育的自查自評工作；楊春生、劉連成負責總務后勤工作的自查自評；欒文東、田華軍負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。
3．自查自評工作安排及進程：
第一階段：學習有關文件，進行宣傳發動，統一全體師生思想認識，成立學校自評領導小組，并進行分工，下發指標體系。
第二階段：對照指標體系查資料，歸類整理檔案。
第三階段：對照指標體系自評賦分，草擬自評報告。
第四階段：向全體教職工公布自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。
二、自評賦分及檔次確定
自評等級：良好
三、學校基本情況：
胡莊初中創辦于1975年，1986年9月搬入現址，現有占地面積23575平方米，建筑面積3385平方米，綠化面積1000平方米。我校現有10個教學班，教職工57人，其中男41人，女16人；學生540人，其中男生307人，女生233人。我校現有52名專任教師，專任教師中，中學高級教師1人，中學一級教師36人，二級教師12人，未評職稱教師3人；教師中大學本科31人，專科21人，年齡結構以中、青年教師居多。
近年來，學校領導班子審時度勢，認真研究了學校的現狀以及未來發展的方向，確立了“在困境中求生存，在生存中求發展，辦人民滿意的教育”的方針，狠抓教育教學管理，向管理要質量，要效益。我校是一所農村公辦初中，由于種種原因，長期以來，學校辦學條件一直沒有得到改善，房屋陳舊，設施落后，教師們還依靠原始的教學手段上課。民辦學校崛起，以及全市其他公辦學校的教學條件突飛猛進，農村初中生源大量外流，胡莊初中在全市中的劣勢就更加突出。學校何去何從，成為擺在學校領導和全體教職工面前的一個極其嚴肅的問題。
四、學校自評綜合分析
（一）遵守國家教育法律法規，依法辦學，促進教育教學工作的健康發展。
大力宣傳義務教育法，進一步鞏固普九成果，讓每一位學生充分享受平等的受教育的權利，關心愛護善待貧困生和問題生，保證進得來留得住，無流生。
學校始終依據上級精神，初中入學率100％，不分快慢班、重點班，不辦復讀班，并注重后進生的轉化工作。注重減輕學生負擔，對學生作業實行量化管理，不加重學生課業負擔，保證學生節假日休息時間，不舉辦任何收費補習班，不購買國家及省審定以外的任何教學用書、學習輔導資料，對學生不進行題海戰，考試不排隊，不純粹以考試成績論學生優劣，不放棄任何一個教育對象，認真貫徹素質教育的方針，培養一專多能的綜合性素質人才。
我校嚴格按照國家的教育法規和方針政策依法辦學。規范教育收費行為，嚴格執行“一費制”收費標準，我校沒有發生任何違規收費案例，廣大教師能自覺抵制經銷商的利益誘惑，不為蠅頭小利而加重學生的負擔，侵害學生的權利；認真執行《義務教育法》和《未成年人保護法》，教育廣大教師關心愛護學生，杜絕任何體罰和變相休罰學生的行為；按照國家課程標準，開齊上足各類課程，保證學生全面健康的發展。
（二）健全組織機構，嚴格學校管理
近年來，學校不斷優化內部管理，根據學校規模，實行了校長主管下的分工負責制，成立了黨支部、團支部、教導處、教科室、總務處、教研組、初一至初三年級組、德育工作領導小組、日常行為規范檢查小組等。各機構管理人員既分工明確，又合作有致，做到人盡其職，職盡其能。校長及各級領導能不斷加強自身業務修養，通過培訓、自學，內強素質，外塑形象，規范辦學，科學管理。
健全各種管理制度。近年來，我校立足本校實際，制定和完善了一系列切實可行的規章制度和教學工作考核辦法，規范了師生的思想行為。學校工作做到了有章可循、有據可依，有力推進了學校的教學工作，激發了教師的工作熱情。學校還通過領導輪流值班，教師配合管理，增強了教師參與管理學校的意識。
（三）加強了教師隊伍建設，努力提升師資質量。
我們堅持“人才強校”的意識，不斷加強教師隊伍建設。
1．我們將教師道德建設作為教師隊伍建設的重要內容。每周一次的政治學習，我們組織全體教職工認真學習討論《中小學教師職業道德規范》，制定了本校的《教師行為準則》，引導教職工自覺遵守職業道德規范，鼓勵教職工以強烈的事業心和高度的責任感，盡心盡職做好本職工作。我們還經常從報刊雜志中尋找一些先進典型事跡的材料，在全體教師會上帶領教師學習，并不定期地編印一些文摘資料，介紹教育教學的一些經驗做法。學校領導班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潛移默化地影響每一個教師，營造了一種求進取、謀發展、團結和諧、奮發向上的人文環境。黨員教師能充分發揮表率作用，在教育教學工作中，為普通教師樹立了榜樣。我們還開展了學生評教活動，通過召開學生座談會，了解教師在教育教學過程中的行為，并及時反饋給教師，表揚先進人物，總結存在的問題，提出改進建議。
2．加強了對教師的培訓和管理。學校領導班子成員率先積極參加教育理論學習和業務進修，不斷更新觀念，掌握現代教育理論、教育法律法規、管理知識，提高學校及各部門的管理水平。全體教師積極參加高層次的學歷進修和新課程的新一輪教師培訓。學校在教師的學習費用上給予了大力支持，每學期為此支出的費用逾萬元。認真抓好教師的管理，制定了考核實施辦法和教學實績獎勵辦法。
（四）注重了教育教學過程管理，努力提升教學質量。
我們把教學過程管理作為改進提高我校教學質量的重點來抓，切實地把管理措施落實到“教學五認真”的每個環節上，在“嚴、細、實”的工作作風上大做文章。
1．堅持集體備課制度，嚴格集體備課要求，講究備課實效，不搞形式主義。我們要求集體備課每周一次，根據學科特征不得少于兩周一次。要求每個教師必須做到事前有備課準備，備課時有中心發言人，有詳細的討論、研究、發言記錄，有評議的結果。每次集體備課后，都及時送教導處登記、蓋章。
2．堅持了聽課、評課制度。凡是45周歲以下的教師，每人都按照要求上了一堂校級公開課。上課的教師課前精心備課，教研組同仁出謀劃策，上課時，全體教研組成員認真聽課，課后大家共同研討、探究。領導班子成員聽課都在20節以上，教師互相聽課均不少于10節，較好地完成了既定的任務。
3．堅持教育教學工作檢查制度化。每學期，我們都對教師的備課筆記、班務手冊、聽課筆記、學生作業、集體備課記錄等進行認真檢查，每次檢查都做好了詳細的記載，并當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結，表揚先進，指出存在的問題，并將檢查結果納入學期、年度考核
4．重視了教科研工作。學校建立了教科室。鼓勵教師積極參加各種教研活動，積極撰寫教育教學論文。近年來教師共撰寫并發表論文近百篇，有數十篇論文在各級論文競賽評比活動中獲獎。
（五）堅持以人為本，抓好對學生的管理。
我們組織教師認真學習了《___和國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到了未成年人思想道德建設的重要意義。要求廣大教師切實轉變傳統的教育觀念，尊重學生的人格，平等地對待每一位學生，建立和諧友好的師生關系。
1．加強了對學生的愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、正確的人生觀和世界觀教育。我們利用每周的國旗下的講話，教育學生熱愛家鄉、熱愛祖國、孝敬父母長輩、關愛同學、講求誠信，教育學生遵守校紀校規、法律法規。充分利用班會課、專題教育活動、黑板報、櫥窗等教育陣地，形成了一股教育合力，增強了教育實效。
2．培養學生的自我管理能力。以團總支牽頭，學校組建了日常行為規范檢查組，全部由各班的班干部和團干部組成，每天檢查各班的清潔衛生、自行車排放、廣播操、眼保健操等，打出分數，并每天在黑板上公布。每兩個星期，團總支根據各班的分數情況，評選文明班級，并授予“循環紅旗”以示表彰。各班形成了你追我趕的競爭場面，都爭著要把“循環紅旗”掛到自己班上。
3．做好對后進學生的跟蹤督促教育工作。黨支部、校長室針對各班的情況，將一些特別調皮搗蛋的學生集中起來進行教育，從《日常行為規范》、《中學生守則》入手，規范、強化后進學生的行為。加強了與家長的密切配合，發現問題及時處理，有效扼制了一些打架斗毆事件的發生。保持共產黨員先進性教育活動開展以來，黨支部還與每位黨員簽訂了幫教后進生的協議，要求每位黨員負責聯系兩名后進生，每周與后進生進行談心活動，時刻關注后進生的思想動向和日常行為。
（六）強化了校園安全工作，切實保障了師生的安全。
我們一直牢固樹立“學校無小事，安全重于泰山”的意識，抓好以“師生安全法制教育、食堂衛生安全、消防安全、內部治安、校園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點的創建“最安全學校”的工作。全體教職工人人參與，校長室與所有班主任和各部門負責人簽定安全責任書，建立了治安防控網絡；完善了食堂衛生制度，加強了食品衛生管理；加強對后進生的轉化和教育，有效控制了在校生違法犯罪、季節性傳染病的流行和學生在校活動安全事故等事件的發生，制定了切實可行的安全事故應急預案，保障了師生的安全。
（七）嚴格財務制度，改善辦學條件。
嚴格執行財務制度和校長一支筆審批制度，重大開支都經過校務辦公會議研究決定后執行，學校所有資金實行一本帳管理，做到日清月結。學生實行收費卡制度，嚴格按照上級規定的收費項目、收費標準進行收費，做到收費許可證、收費卡和收費票據的三統一，學校從未發生亂收費現象。
積極尋求資金來源，利用有限的資金努力改善辦學條件。近年來，我們在“四配套”工程的指引下，建設了教學樓、綜合樓。為改善辦學條件提供了一定的資金。我們建起了校園廣播系統，添置了多媒體設備一套，使教師開始逐漸擺脫了原始的教學方式，向現代化邁進了一步。
總之，我校狠抓管理工作，近年來初顯成效。學校學風、教風、校風有了很大改善，校園衛生狀況有了顯著變化，教育教學質量有了提升。歷年中考，我校都按照計劃超額完成省泰中錄取指標生的任務，整體錄取情況創下了歷年來的新高。各類學科競賽近年來有8人獲獎，。在推行素質教育的過程中，我們還存在著許多困難，布局調整不到位，教師超編，學校經費短缺，校舍破舊，教學設備十分落后，嚴重制約著學校的持續發展。但以黨員____教師隊伍正滿腔熱情地投入到教育教學工作中，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。
五、存在問題及對策
（一）師資問題
分析我們現階段存在的問題，我們覺得主要的還是師資問題。盡管近三年來我們加大了師資的培養力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校的一個主要問題。
1．骨干教師的流失，新教師的不斷增多。
2．解決問題的策略：繼續加大新教師培養力度。
（二）校舍問題
多年來，政府不斷地對學校進行改建、擴建，但是校舍問題還是一個懸而未決的問題。
1．現對照XX年的防震標準，我們與標準要求懸殊較大。
2．解決問題的策略：擴建教學樓。
第二篇 中心小學素質教育綜合督導評估整改報告1800字
今年5月12日，__市人民政府教育督導室組織對我校進行了素質教育綜合督導評估。在一天的時間里，評估組領導通過聽、看、查、訪、測等途徑對我校實施素質教育的情況進行了認真細致的全方位評估，在評議后的反饋會上，評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針、規范辦學行為、民主管理學校、干部教師隊伍素質等方面做得很好，切實保障了素質教育的實施；在素質教育的實施過程中，各種計劃、制度完備，做到規范與特色統一；傳承與創新統一；立足現實與力足長遠發展統一。特別是德育常規落實到位，能積極倡導生活化、人性化，構建適合學生實際的德育，避免了知行脫節；教學常規管理規范嚴謹，教研活動開展扎實有效，教學質量穩中有升；學校關注學生的全面發展，學生的體質健康與心理健康狀況優良，在藝術教育方面取得了一定成效，形成了社會影響。
在肯定成績的同時，評估組的領導指出了學校在實施素質教育過程中的不足。按照評估組的要求，我校于次日迅速召開了全體教師會議，會上傳達了領導的要求，同時根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，形成材料立馬上交，同時通過了成立整改專班的決議。整改工作由校長督促，各分管校級干部牽頭，各部門為責任主體開展，學校拿出整改計劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。
會后，校長集中校委成員的整改建議，依據評估組提出的問題我校將從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：
1．深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念（為學生終身發展奠基—全面發展、個性發展、終身發展）的策略，使圍繞辦學理念形成的辦學思想深入人心，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。
2．進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮起功能。一是強化管理員的責任意識，搞好管理員的評價工作；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜絕設施設備挪用現象；四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。
3．進一步規范課程管理，抓好管理的細節。一是下一學年力爭音、體、美教師專任，開足、開齊、開好課程；二是進一步加強對非語、數、外學科的常規落實情況檢查，做到備好課、上優質課、布置有實效的作業，期末要拿出成果。
4．加強師風建設，建設一支高效的教師隊伍。一是通過師德學習，提高教師的認識，同時學校進一步加強學習的實效性，要求學習后教師對照自身反省，形成材料，交政教處審核并保存在師德檔案，對優秀的材料作為評優的依據之一；二是領導干部加強政治學習，提高政策水平；三是樹立典型，以典型引導人。
5．進一步加強檔案建設，充實檔案材料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校中長期發展規劃要在分析學校優勢和劣勢的基礎上充實實施步驟、保障措施等內容并逐步實施；二是依據漢川市人民政府教育督導室下發的《中小學素質教育綜合督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。
6．成立家長學校，加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿意的教育。一是立即完善家長委員會的組織機構；二是一周內制定規范的制度，完善工作計劃；三是依據計劃制定可行的方案，開展活動，一學期召開二次家長委員會，一次家長會，讓家長參與到學校與學生的評價中來。
7．進一步深化特色建設，做到關注每一個學生。一是藝術教育普及和提高相結合，將民樂、腰鼓、書法等通興趣小組發展下去，依據各年齡階段學生的情況，自編教材，對全體學生普及藝術教育，對有特長的學生組織參加比賽，鍛煉能力；二是英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養，力爭每年的英語口語競賽取得可喜的成績；三是爭取外部支持，加大投入抓好特色建設。
8．開發一切資源，創造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現學校特色；二是加大精神文化建設力度，加強學生的養成教育與學生的自主管理，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。
我們決心在今后的工作中以《__市小學素質教育綜合督導評估指標》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快地開展素質教育，堅定不移地辦人民滿意的教育。
第三篇 小學素質教育綜合督導評估自查報告5050字
育賢小學位于山西省陽泉市郊區蔭營鎮東、西垴兩村交界處，學校由東、西垴兩村共同出資興建，于__年10月份交付使用，占地面積10630平方米，建筑面積1680平方米，200米標準操場。學校現有教學班6個，在校學生人數87人，學校有專任教師11人。一年來，我校以“凸顯書法特色，積淀翰墨文化，打造教育品牌”的辦學理念，努力打造翰墨飄香校園文化，積極探索以書法育人的教育特色，圍繞特色開展各類育人、教學活動，努力實現“以字育德，以字啟智， 以字健體，以字益美，以字立志”的教育目標。學校辦學特色進一步顯現，書香校園建設初具規模，全校師生的整體書寫能力和書寫水平，大幅度提升并能進行簡單的創作。學校承辦了多次的區級書法研討活動，學校聲譽大增，學校的教育、教學工作不斷有新突破、不斷有新亮點，不斷有新驚喜。
一、自查自評得分情況
基礎指標800分
項目
一、資源配置 100分
二、校本管理 260分
三、隊伍建設 140分
四、教育水平 300分
小計
基礎指標自查得分
100分
260分
133分
300分
793分
重點工作100分
項目
五、快樂
大課間 20分
六、校園
文化建設
20分
七、無煙
學校創建
20分
八、標準
化學校建設 20分
九、問題
整改
20分
小計
重點工作自查得分
20分
20分
20分
20分
20分
100分
自主發展100分
項目
十、亮點工作
十一、特色建設
小計
自主發展自查得分
50分
50分
100分
調節指標30分
項目
十二、獎勵指標分
小計
綜合獎
單項獎
調節指標自查得分
20
28分
自查得分
1021分
二、督導評估指標達標情況
（一）重點工作完成情況
1.快樂大課間 (20分)
學校樹立了教育“健康第一”的指導思想，為確保學生每天1小時的“快樂大課間”落到實處，結合區鎮的要求，學校制訂了大課間活動計劃和實施方案，成立了以校長為組長，政教主任、教導主任、體育教師等組成的領導小組，并制訂學校大課間活動方案。每天上午二節課后的半小時快樂大課間活動已經成為我校的一道亮麗的風景線，集健身、娛樂、文化于一體，融合了校園寫字韻律操、廣播體操、游戲、體育項目等活動，孩子們在歡快的音樂聲中，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的快樂。各項活動深受學生喜愛，大家在歡快的活動中鍛煉了身體，融育智、育德于健體之中，促進了學生綜合素質的提高與發展。而下午二節課后的半小時，則主要圍繞“學校寫字特色”展開，每個學生都在古典的音樂中，練習書法，教師進行專門指導，學生徜徉在書法的海洋中。
2.校園文化建設 （20分）
學校的文化創建堅持貫穿寫字育人特色，繼續遵循四品即“品德高尚、品味高雅、品行端正、品質卓越”的原則，注重校園文化的潛移默化作用，充分利用校園的墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發學生寫好字的欲望。力爭讓學校的每面墻壁散發光彩，讓學校的每個角落溢滿墨香，耳濡目染，讓學生在淡淡的墨香中熏陶、成長…
3.無煙學校創建 （20分）
學校制定了無煙學校創建實施方案，確定了領導組，進行了職責分工，并制定了相關制度，在全校師生中開展吸煙有害健康教育，并充分利用校園廣播、班隊會對學生進行教育，并開展了“告別吸煙，拒絕吸煙”活動，教師學生紛紛簽名。在校園醒目位置張貼禁煙標志，告誡教師學生及外來人員吸煙有害健康，進入校園禁止吸煙。
4.標準化學校建設 （20分）
學校立足實際，制定了標準化學校建設實施方案，對教師進行了崗位職責培訓，裝備完善了各專用教室，做到了各科室有專人負責，各類總賬、明細賬、制度齊全，逐步完善了相應的檔案，符合標準，器材儀器上架入柜并投入使用，順利通過區標準化學校驗收。
（二）問題整改 (20分)
針對上次督導評估提出的問題，學校領導組通過整理、研討解決改進的辦法，現在均已整改：
1.教育保障：沒有通過區園林化驗收、教學儀器不達國家二類、音樂、美術器材有短缺。整改措施：學校重新整修了教學用房，大門，更換了新鍋爐，重新設置了各專用教室，完善了儀器設備，通過了標準化學校的驗收。重新綠化了校園，設置了花壇，栽種了冬青以及柏樹和花草，學校達園林化建設標準。
2.隊伍建設：校長無培訓證、無論文。整改：由于校長調整，這塊仍沒有達標。
3.校本管理方面：學生綜合素質、綜合實踐、課堂、檔案等存在不規范現象。整改措施：以寫字育人特色開展了系列活動，從系列化、主題化、主體化著手，以寫字為突破口來規范師生的學習慣和行為習慣。學校天天有檢查、周周有評比、月月有頒獎。綜合活動凸顯墨香育人，豐富了學生的學習生活，提高了學生的綜合素質。對于骨干教師的培養，我們修訂了培養計劃，落實培養的措施，促進了骨干教師成長。學校依據區檔案設置要求，重新規范了檔案的整理。
3.重點工作：我校走以寫字育人的特色育人道路，重新制定了寫字育人方案，嚴格落實，邊實踐邊反思邊改進，現已總結提煉出了“3146 ”寫字育人創建工作策略、“456”機制運行體系、“四步一環”寫字教學模式、“三度四適”寫字教學法、“ 四三四”讀帖常規、“343”習字技巧、“六位一體”筆感練習等理論支撐和實際操作經驗。并且全校師生形成了動筆即練字，檢查即批閱，全員參與，對比提高，分層培養的模式。師生精神面貌煥然一新，提升了凝聚力，增強了戰斗力，形成了比、學、趕、幫、超的學習和工作氛圍，師生文風、學風、教風及習慣變化了。學校在預防學生近視率方面制定了相關措施，保證了學生在校一小時的鍛煉時間，并通過寫字特色活動規范了學生的“雙姿”，學生近視率逐年降低，現在控制在了5%。
（三）自主發展項目（20分）
亮點特色工作 《以字啟智養習慣 墨香育人促發展》
（四）主要指標完成情況
1.資源配置 （100分）
（1）基礎設施 （40分）
我校現有6個年級，學生總數為87人，學校主體建筑為二層教學樓，占地面積為10630㎡，建筑面積為1680㎡，生均占地面積為122.18㎡，生均建筑面積為19.31㎡。學校的操場有環形跑道200米，直跑道60米。有單獨的實驗儀器室、微機室、衛生室、音樂室、書法美術室、體育器材室等專用教室。專用教室配備達到了標準要求。
（2）圖書資料 （20分）
圖書報刊雜志數量共1972冊，生均圖書22冊，每年訂閱報刊雜志22種，滿足了師生的閱讀需求，通過了二級圖書館的驗收。
（3）儀器設備 （40分）
學校的教學儀器設備達國家配備標準，儀器完好率和使用率達到了95.5%。完善了各專用教室的配備，通過了標準化學校的驗收。
2.校本管理 （260分）
（4）依法治校 （50分）
學校嚴格遵守國家法律、法規，實行新的課程設置標準，開齊開全所有課程，開足課時，教材選用嚴格按照規定進行訂閱，保證學生在校時間不超過6小時，每日課外活動時間達到了1小時以上。嚴格按要求布置作業，1、2年級不布置課外作業，3-6年級作業量不超過1小時，使學生在學校快樂成長。學校不分設重點班，不按學生成績排座，做到了節假日不補課。學校師生滿意率達到100%。
(5)安全管理 （40分）
一年來學校沒有任何危害師生的安全事件，學校校舍的安全隱患現已排除，學校安全制度健全，責任明確，執行規范，將安全教育統一占用校本課時進入課堂，每周一節校本綜合教育課，有教案，有評價，無任何安全隱患，無教師上訪事件發生，安全事故發生率為0。
(6)經費管理 （20分）
學校財務工作制度健全、管理規范。現在執行聯校財務代帳，學校專人負責收支報賬的運行機制，有科學的財務預算，經費使用符合政策要求，專款專用，無亂收費現象，各項惠民政策落實及時、到位。
(7)教育管理 （70分）
學校學籍管理符合規定，轉學、休學手續規范齊全。并且實現了電子化管理。學校無學籍學生存在。
學校積極開展“四育教育”、“人生夢想”、“四好活動”等育人活動，積極研究寫字藝術教育與學生良好品質培養的關系，以學校寫字特色為載體，以“好習慣在這里養成，好人生在這里奠基”為德育活動主題，培養學生養成良好行為習慣，形成育賢德育特色，達到“端正寫字，方正做人”的理想目標，在區思政科的全面育人檢查中受到好評。
對學生實行個性化，等級制的科學性綜合素質評價，不僅僅考查學生的學業成績，還對學生的綜合表現進行過程性的、多元化的評價。
學校校園文化建設凸顯 “端端正正寫字、堂堂正正做人”的辦學理念，營造了濃郁的寫字教育氛圍。力爭讓學校的每面墻壁散發光彩，讓學校的每個角落溢滿墨香，校園文化濃厚，校園環境干凈、整潔。
(8)教學管理 （50分）
學校教學管理抓實了一條主線：即“”教學管理主線：一個中心、兩個優化、三級監控的教學管理體系，以“寫字促習慣養成”為主抓手繼續改進和健全各類教學質量監控機制，注重過程性的管理，重點抓好落實。教學環節嚴格落實區教研室的要求，根據環節監控要求，每月有重點地進行客觀、課堂教學合格率達到100%。
教導主任學年聽課達到104節。學校開展了“一點兒式”校本教研活動，每周一次的教研活動雷打不動，從教學中存在的小問題入手，以習慣養成為研究的主要內容，做到了有主題、有記錄、有總結。
學校積極開展了書法、美術、體育、文藝、閱讀等課外活動，保證學生人人都參加課外活動，保證有輔導教師，有場地進行活動。除此之外，每天上午9:50-10:20的快樂大課間活動和下午3:30-4:10的課外寫字活動保證了學生在校活動時間不少于1小時，使學生在學校全面健康的成長。
(9)行政工作 （30分）
學校有明確的學校章程，崗位責任制、工作制度、各室規章制度健全，并能有效進行監控，使各項制度落到實處。學校有詳細的年度計劃，能有效實施。檔案管理規范，分類合理。學校能夠網上收取各種資料并及時回復。積極向區教育網投稿。
3.隊伍建設 （133分）
(10)校長 （28分）
校長白小麗，本科學歷，__年9月剛剛上任，尚未參加校長崗位培訓。校長管理理念新，改革意識強，善于鉆研業務理論。本學年校長加大了深入課堂、深入師生的力度，以身作則，狠抓教學。任教六年級科學，聽評課共59節，學習筆記達11000多字，教學講座2次，公開課2次，積極參與校本教研活動，并承擔了課題《寫字教學的育人功能》的方案制定和研究工作。
(11)班子 （40分）
學校有一支思想領先、作風過硬、管理有方、團結協作、勇于奉獻的管理隊伍。學校的各項工作得到全面而有效的開展，使學校的管理工作規范、有效。學校領導班子具有較強的團隊精神，能帶領全體教師積極參加區鎮組織的各項活動，而且做到廉潔自律，社會反映良好。
(12)教師隊伍 （65分）
學校加強師德師風建設，對教師的政治思想道德建設常抓不懈，每月組織一次政治學習，學校嚴格落實《中小學教師職業道德規范》，并組織教師進行了承諾，教師們嚴格自律，自覺規范教育教學行為。從不體罰或變相體罰學生，無違法亂紀行為，無任何教學事故，無利用節假日組織學生有償補課現象，無向學生家長索取和收受財務現象，形成了良好的師德創優群體，受到了上級和家長的好評。李富梅老師和馬海娣老師被評為區鎮師德標兵.
學校制定了教師專業化發展計劃，骨干教師培訓計劃，建立了校本教研和培訓制度，并加強青年教師的培養，確立張佳老師為培養對象，名師數量和去年一樣。專任教師參加繼續教育達100%，教師全部參加了計算機培訓。學校保障了教師1小時的體育活動時間，每年都組織教師體檢，體檢率達100%，提高了教師的福利待遇。學校不單純以教學成績評價教師，主要包括教師師德、教學過程、經驗總結、教科研活動及教學成績等多方面的內容。
4.教育水平 （300分）
（13）普及指標 （40分）
學生的入學率、鞏固率、畢業率、升學率均達100%。
（14）健康指標 （30分）
思想道德合格率100%，健康達標率達100%，近視率控制在了5%。
（15）教學質量 （150分）
在學科抽考中，學科及格率、優秀率和平均分都名列前茅，教學成績優秀穩步提升，連續2年被評為區教學工作先進集體。學校沒有學困生。
（16）藝術教育 （20分）
全校學生人人都能唱會畫，會跳繩、跑步，并且能積極參加各項活動，取得了較好的成績。
（17）實驗教學 （20分）
學校演示實驗開出率100%，分組實驗開出率達到了95%。
（18）科技創新 （15分）
積極參加區組織的科技創新大賽，有23人次獲得獎項，學校榮獲了科技創新大賽優秀組織獎。學校共收集了5小論文，小報告。
（19）行為習慣 （15分）
學校重視學生養成教育的培養，學生行為文明，習慣良好。
（20）快樂指數 （10分）
學生快樂指數高，非常愿意到校。
三、存在問題及整改措施
存在的問題
1.校園在綠化美化上還需要改善。
2.教師年齡老化嚴重，在教師的培養上需要進一步改進。
整改措施
1.精心設計，加大投入，美化綠化校園。
2.想盡一切辦法，招聘年輕教師，充實教師隊伍，加大對教師隊伍的培訓力度。
學校的工作千頭萬緒，我們將以深化寫字特色教育，吸收傳統教育精華，融入現化教育思想，就現今存在的問題和困惑，做針對性地改進，相信我們一定會抓住機遇，發展自己，超越自己，擴大亮點，彰顯特色，打造高品質的育賢教育。
第四篇 高中辦學水平綜合督導評估報告7400字
根據《教育督導條例》的有關要求和《__省普通中小學校辦學水平綜合督導評估方案》的規定，市政府教育督導室組織部分市督學和督導評估專家，于5月7日—9日，對__縣第二高級中學進行了為期三天的辦學水平綜合督導評估。評估組一行11人通過查閱資料、實地察看、座談訪談、問卷調查等方式采集評估信息。察看了校容校貌，觀看了學校專題片，參觀了體藝成果展板；查閱了72盒檔案資料；抽查了10份教師教案，隨堂聽課11節，觀看了“大課間跑操”活動及第三屆校園文化藝術節晚會；召開了家長和社會人士代表（11人）座談會、學生代表（20人）座談會、中層干部代表（10人）及教師代表（10人）座談會；對高一高二45名學生進行了體質測試、隨機抽查了高一高二共204名學生理、化、生及計算機實驗操作測試；對42名老師和20名學生進行了問卷調查；對學校校長、副校長、中層干部、老師、學生等26人進行了個別訪談。現將評估意見報告如下：
一、評估意見
評估組認為：近幾年來，__縣第二高級中學在__縣委、縣政府的正確領導下，認真踐行科學發展觀，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，努力改善辦學條件，探索“生本.自主”高效課堂和體藝特色發展之路，辦學理念先進，綜合辦學水平、教育質量和辦學效益不斷提升，得到了社會普遍的認可。對照《__省普通中小學校辦學水平綜合督導評估方案》，評估組通過認真評議，__縣第二高級中學辦學水平綜合督導評估綜合得分89.975分(其中辦學方向得分92.5分)，達到市級示范學校評估標準。
二、主要成績與經驗
（一）辦學方向明確，辦學效益顯著
一是辦學理念先進，辦學目標明確。學校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持改革和科學發展，堅持“三個面向”，貫徹落實《中國教育改革和發展綱要》精神，辦學思想端正。在近年的辦學實踐中，學校形成了“一切為了每一個學生終身發展”的辦學理念，具有先進性、長效性，符合教育方針和素質教育要求，符合教育改革與發展的精神，并將辦學理念貫穿于“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”之中。
學校“特色興校”的辦學思想明確，在有計劃、按步驟的實踐中，顯現了辦學效果。學校根據實際，確立了“咸寧市特色教育學校”的辦學目標和“品德高尚、身心健康、素質全面、兼有特長”的學生培養目標，辦學目標定位合理，學生培養目標符合學校實際。
學校能較好執行國家關于教育的法律法規。開課比較全面，學生活動力求多樣；學校近年無重大安全責任事故發生，國家和省有關中小學安全管理的規定得到落實，教育教學秩序良好，學校能關注每一個學生的需要，因材施教，為學生的終身發展奠基。
二是學生素質明顯提高，辦學特色日趨鮮明。
學生思想品德素質整體優良。從資料顯示和學生座談中，評估組認為：__二中全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，有效地促進了學生的全面發展，取得了可喜的成果。通過二中學生關心時政，具有正確的判斷事非的能力、人生觀和價值觀，他們熱愛生活，充滿自信，富有進取精神。近年來，學校有500余名學生參加過學校黨校培訓。學校通過國旗下的講話，主題班會，學生自我管理和“弟子規”、“三十佳”等一系列專題教育活動，學生養成了良好的行為習慣，提高了思想品德素質。
學生文化科學素質明顯提高。學校通過實施高效課堂，使學生的自主探究性學習能力得到加強，學生普遍能較好地完成各學科的學習任務。特別是在校學習期間，文化成績得到很大提高。
學生心理素質整體良好。學生普遍熱愛生活、珍惜生命，具有基本的體育鍛煉知識和良好的鍛煉習慣，有良好的衛生習慣和健康的生活方式，隨機抽查的45名學生（男16名，女29名）進行身體素質測試，結果顯示優秀率達30%，良好率達48%。
學生藝術素質和審美能力明顯增強。學校通過社團活動、經常性的體藝賽事、每年一度藝術節和美術作品展覽、紅歌會等，豐富了校園文化生活，培養了學生的藝術素質和審美能力。學生藝術作品的展示，藝術節的演出，給評估組留下了深刻印象。
三是辦學質量穩步提升，辦學效益日益顯著。
教學質量穩步上升。__二中教學質量逐年上升，畢業生就讀高層次學校的人數逐年增加，__年上一、二本線127人，__年上一、二本線146人，__年體藝生上線率達95%以上，其中40%以上的學生拿到了一個或多個名校合格證，對于一所普通高中來說實屬不易。由于辦學成績穩步上升，近年來連續獲得咸寧市“高考文科備考先進學校”、“高考理科備考先進學校”、“高考體藝備考先進學校”稱號。辦學社會效果顯著。__二中辦學四十余年以來，為地方經濟建設和國家發展培養了大批人才，瀛通電子的董事長黃暉、國防科技大學的教授孔諍，上清華大學的林沖同學都是學校優秀學子的代表。近年來，學校多次被市縣評為“文明學校”，“市黨建工作先進單位”，學校的黨建和特色辦學的事跡多次在咸寧電視臺和《咸寧日報》報道，在縣行風評議中評為優秀單位。學校的辦學成果已經得到社會的認可，辦學社會效益顯著。
（二）優化干部隊伍，強化師資力量
一是干部隊伍真抓實干。__二中干部隊伍能團結一心，圍繞學校大局謀發展、圖創新。學校領導班子不斷加強自身思想建設和作風建設，切實做到以身作則，廉潔從政，勤政為民。學校干部分工明確，求真務實，明職責、講實干。__年張添翼校長在全縣“萬人評股長”活動中被評為“優秀股長”。通過訪談，評估組認為：學校領導班子發揮帶頭引領作用，充分調動學校教職員工工作積極性，是一個真抓實干的好班子。學校重視青年干部的培養，堅持德才兼備，全面考察“德、能、勤、績、廉”，嚴格按照民主推薦、民主測評、組織考核、信息公開、組織任命的程序選拔青年干部，受到群眾的認可和支持。
二是教職工隊伍愛崗敬業。__二中現有教職工__人，專任教師__人，學歷合格率96.5%，全部具有中學教師任職資格。學校高度重視教師隊伍建設，其中高級教師36人，中級教師71人，體藝專任教師16人，能滿足學校特色辦學需要。學校鼓勵教師努力爭做師德表率、育人模范、教學專家，努力培養一批具有現代教育理論，能熟練運用現代教育技術的教師。近幾年來，有2名教師成為省級骨干教師，有7名教師成為市級骨干教師，有一名教師成為市學科帶頭人。
學校職工隊伍按需設崗，適應學校規模發展需求，能滿足服務教學、服從師生的工作需要，技術崗位職工持證上崗，符合崗位資格要求。學校有健全的職工管理制度，分工合理，崗位職責明確。
（三）積極籌措辦學經費，努力改善辦學條件
一是努力改善辦學條件。校園總面積__畝，校園建筑面積__㎡，校園生均面積、校舍生均面積均超過省定標準。近五年來，學校投資1500多萬用于學生宿舍、學生食堂、音樂樓等硬件設施的建設。特別是學校創建市級示范學校以來，短期內投資200多萬用于實驗室、微機室、圖書室、運動場的改造和升級。
近三年來，學校逐年改善教育教學先進設備。建成多功能校園網及教育軟件資源庫，與淘師灣網、學習網、高考資源網等對接，實現了遠程培訓和信息資源共享。裝備了兩個完整的計算機教室，每個教室新配備了80臺電腦，大大促進了學校信息技術教學。配備了6個標準實驗室，實驗桌達到《中學生理科教學實驗配備》ⅰ類要求，更新添置了部分實驗器材和藥品，能同時開設28組學生實驗。
學校圖書室藏書（包括電子圖書）現有__冊、閱覽室面積近__㎡，有__個座位，有電子閱覽室1間，有專門的圖書管理員，學校圖書的借出率和閱覽室的使用率較高。
學校突出特色教育，每年堅持添置體、衛、藝器材。藝術活動場地和用具比較齊備，田徑運動場面積22680㎡，有400米標準跑道，籃球場3個，羽毛球場3個，乒乓球臺5個，健身場地1個，室內體育館1個。能夠較好地滿足學校特色教育要求。
二是真抓校園文化建設。在現有條件下，學校重視校園文化建設，努力營造寬松、和諧、品位高雅的育人環境。校園內校訓牌、宣傳欄、警示牌路旁林立，引人注目；樹叢里、花叢中，世界名人塑像、名人名言排列有序；還有精心設計的校標彰顯校園品味。溫馨提示：“播種微笑、收獲真情”、“粒米雖小君莫扔、勤儉節約留美名”等體現出潤物無聲的育人藝術。校園廣播以及校刊《春草》是探索真理、認識社會、倡導文明、表揚先進的平臺。學校有18個學生社團，以豐富校園文化生活、弘揚校園文化主旋律為根本宗旨，按照“自我教育、自我管理、自我服務”的要求，利用課余時間創造性地開展理論教育、科技創新、文化體育等活動，突出思想性、學術性、知識性、趣味性，活動有聲有色，成為學校一道亮麗的風景線，有效地提高了廣大學生的綜合素質。
三是高度關注貧困學生群體。學校有健全的學生資助體制，嚴格執行“學生申請——班級審核——助學工作領導小組審批——公示”的流程。層層落實，逐個把關，全程監督。努力使家庭困難的學生獲得廣泛資助。學校每學年資助家庭困難學生約600名，資助金額達130萬元左右。
（四）健全管理機制，細化管理過程
學校踐行“以人為本、求真務實、追求卓越”的管理理念，全面實施科學管理，形成了__二中管理特色，管理成效顯著。一是管理機制合理化。學校實行校長負責制，建立了“處室為條、年級為塊”的管理模式，校委會、總支會、工會和教代會職責分明，實行處室、年管會實施、督辦、評價、班級落實，教師、學生和家長輿論反饋的管理體制。設立了辦公室、督導室、教務處、政教處、體藝部、團支部、教研室、綜治辦、總務處、年級管理會和學生管理委員會等組織機構，職責明確，責權統一。
二是管理手段多元化。
（1）目標定位。
學校立足生源的特殊性和辦學條件的局限性，消除工作的懈怠和盲目，就學校發展、隊伍建設、學生成材有關一切目標緊緊圍繞“一切為了學生的終身發展”、“走特色之路、立高效課堂”的管理思路準確定位，各項工作檢查評價有標準，各崗位努力奮斗有標桿。
（2）計劃引領。
學校發展規劃、學期工作要求、各處室工作方案、年級月工作要點、各崗位工作計劃齊全，對計劃的實施實行值日巡查、年級管理會月考查、處室復查的線性管理。計劃的完成情況形成了“檢查記錄”、“總結評比”、“結果通報”完整的循環步驟。
（3）制度保障。
學校制訂了《黨風廉政建設制度》、《教職工考勤制度塈崗位管理辦法》、《教師職業道德規范》、《學生一日常規》、《財務管理條例》、《安全責任追究制度》等涵蓋黨務、校政、教師、學生、后勤各項工作管理56個規章制度。基本形成了管理制度體系，執行制度嚴格，反饋及時。特別是“校長事務問責制”和“考評獎懲制”，有力地保障了制度的落實。
（4）自主管理。
學生自主管理是學校管理的一大特色，學校本著學生“自我管理，自我服務，自我教育，自我提升”的理念向教職工大會闡明成立“__二中學生自主管理委員會”的意義，在招募學生管理干部志愿者的基礎上，按班級——年級——學校三個層面成立了學生管理委員會相關機構，循序漸進地先“校園衛生、文明守紀、愛護公物、安全檢查、學習評比”，再“校園文化、校園廣播、《春草》社刊、《__二中報》雜志”宣傳，進而到“課外活動、社會實踐活動、跑操、自主學習”，不斷拓展深化自主管理內容，提升自主管理水平。學校努力把日常規、周常規、期常規走向“規范”，又進化成“習慣”，不僅僅是起到了低成本高效率的作用，而且大面積、大幅度提高了學生整體素質。
（5）輿論監督。
學校設立了校干部、教師、學生、家長與校長電話直通車，對反映出來的意見和問題，校長就組織相關人員研究、決策、調節、督辦。只要是教師、學生、家長提出的合理意見，學校立即督查整改。由于加強了輿論監督，學校公信度大大提高。
一是管理決策民主化。座談、訪談證實，學校大的決策都是經過個人提議、集體醞釀、民主決策，試行修訂而通過的。學校重要的工作制度都通過了兩到三次教職工的廣泛征求意見才定稿發文。
二是管理內容程序精細化。精細化管理又是__二中管理的一大特色。首先是責任具體化。人人都管理，處處有管理，事事見管理，人人被管理。其次是管理及時化，當天檢查，當時記錄，及時處理。
三是評比量化。備、教、批、輔、考、評各環節量化成了六百分管理。學生評比就有“三十佳”等。四是管理進程連續化。如高效課堂推進的日巡查，周研討，期評比方式，以及預習課型、展示課型、反饋課型的規定以及展示課中的展示、質疑、辯論、評價等有力推進了高效課堂的全面實施。五是管理廣泛化。無論是食堂餐前、餐中、餐后行為習慣，還是寢室衛生毛巾懸掛，洗刷擺放，便器清洗，就寢人像對應管理等，無不顯現了管理的精細和實在。
四是管理理念人性化。學校管理體現了全心全意為師生服務的原則。近幾年來，學校開源節支更換了教師的辦公桌椅，給各辦公室安裝了空調，每人配備了電腦。每兩年為全體教師做一次體檢。兩年來慰問教職工及家屬500余人次。干部培養遵循從優中選優的原則，公正公平為教師專業成長提供經費和發展平臺，__年來共組織教師“走出去、請進來”及各類培訓400余人次。出臺了《青年教師培養實施方案》、《職稱評定管理細則》、《教學教研獎勵辦法》。堅持學生一日常規管理，堅持跑操和18個社團活動，堅持體藝特色發展，堅持自主課堂全履蓋，彰顯出了把學生的青春躁動轉化成了青春律動；把學生的自卑轉化成了終身發展自信，把學生的看誰跑得快轉化成了看誰最終走得遠。學生的這些轉化使學校發展看到了希望，讓教師體驗到了成功。
（五）以人為本德育為先，特色教育成效顯著
1、構建德育網絡，形成德育系列。
學校堅持以人為本、德育為先，成立了以校長為組長的德育工作指導小組，分四條線實施德育工作。一是以分管政教副校長、政教主任、綜治主任、團委書記、年級主任、班主任、團支部書記為一條線，從管理育人的角度，全面負責學校德育工作，具體組織德育活動；二是以分管教學副校長、教務處、教研室、政治課教研組，各學科教師為一條線，從教書育人的角度，立足課堂主渠道，滲透思想道德教育；三是以分管后勤副校長，總務處、服務部人員為一條線，從服務育人和環境育人的角度，以身作則，進行潛移默化的職業道德教育；四是以分管年級副校長、年級主任、班主任、校外輔導員、家長為一條線，從學校、家庭、社會三結合的角度，進行思想道德教育。全體教職員工力爭做到“在教書中育人，在育人中教書；有服務中育人，在育人中服務”。
多年來，學校形成了八大德育活動系列：班主任德育系列、學科德育系列、團委學生會德育系列、升旗儀式德育系列、國防教育德育系列、課外活動德育系列、校外基地德育系列和社會實踐德育系列，多途徑開展德育活動。
學校注重學生行為規范和禮儀，開展以《弟子規》為主題的國學教育活動。以專家講座、教學課、班會課、活動課等形式，利用廣播室、宣傳欄等陣地，創設活動氛圍，教育學生知道感恩，講誠信和孝道，傳承中華傳統美德。學校開展“三十佳”主題教育活動，每學年在學生中評選出十位“最具孝心學生”、十位“最誠信學生”、十位“最友愛學生”，為全校學生樹立學習榜樣，為打造平安校園夯實基礎。我們在《學生德育小論文集》里，看到了《祖國在我心中》、《國旗下漫想》、《愛__愛咸寧愛家鄉》、《美麗的大自然》、《預訂六十年的花》、《憶辛亥》等好文章，也看到了學校德育工作取得的成績。
2、打造高效課堂，參與課題研究。
學校認真貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和__省有關課程改革的文件精神，更新教育觀念，推動課程改革。學校制定了《__二__課程改革實施方案》，把改革的突破口放在課堂。張添翼校長帶領校委會成員和教師代表專程趕赴荊州北門中學結對取經，又請荊州北門中學專家講師團來學校現場指導，改革以教師灌輸為主的傳統課堂教學模式，全面推行“生本·自主”的高效課堂模式，解決了學習小組建設、導學案編寫等難題。預習課培養了學生自主、合作、探究知識的能力，展示課培養了學生表達、書寫、交流等方面的能力。推行“生本·自主”高效課堂模式三年來，學風有了明顯好轉。
結合打造高效課堂的課改活動，學校定期組織教師進行網絡研修、校本教研、教學比武、對外交流。學校還開展了“師生大舞臺”等活動，全員參與__省教育科學規劃“__”重點課題《__省普通高中高效課堂導學案分層開發與應用研究》，并被評為__省課題研究先進學校。
3、狠抓藝體教育，彰顯辦學特色。
學校十分重視藝術、體育教育工作，把辦好音、體、美專業班作為推動學校發展的突破口，經過多年的探索和實踐，走出了一條適合學校長遠發展的藝、體特色教育之路，藝體特色教育成效顯著。__年高考，音樂、體育、美術班學生本科上線率達到了93%，其中美術班有2名學生分別被清華大學、中央美術學院錄取，實現了辦學歷史上高考成績的重大突破。
為打造藝體特色教育品牌，學校在管理機構中設置了獨立的體藝部、統籌全校藝、體教育工作，藝體教育實行招生、教學、管理一體化。學校通過“請進來、走出去”的辦法，不斷提高藝體教師思想和業務能力，每學期都聘請武漢等地專業教師到校對本校藝體班學生進行專業檢測，定期選派本校專業教師到外地培訓學習，形成了結對交流、共同提高的教師培訓、培養機制。
學校充分發揮藝體班專業教育特長，積極開展群眾性的藝體教育活動，推動了全校藝術、體育教育工作的發展。學校成立了男女足球、排球、籃球、體操等集訓隊，組建了舞蹈隊、合唱團，建立了書法、繪畫、攝影等社團。每天清晨的跑操不僅讓學生身體得到了充分鍛煉，更重要的是通過跑操增加了學生們的集體榮譽感。學校堅持舉辦運動會、藝術節，展示了學生的發展個性，豐富了學生的精神生活，提高了學生的藝術品位，學校藝體教育達到了鍛煉身體，陶冶情操，提升素質的育人功效。
三 問題與要求
為促進__縣第二高級中學在新的起點上不斷持續發展，爭取在更大范圍和更多領域起示范帶頭作用。提出如下要求：
一是進一步改善辦學條件。__二中的辦學環境和條件還有許多地方需要改善和優化。目前，學校負債過重（__余萬元），運動場邊的磚場沒有回收，村民舊房沒有拆遷，校園不能完全封閉，教師宿舍樓外戶居住較多，不便學校管理，女生宿舍陳舊擁擠，實驗器材不足，圖書陳舊等制約了學校的可持續發展。評估組要求__縣政府統籌考慮__二中的沉重債務，拿出可行方案，逐年化解，協調解決好磚場的收回，村民舊房拆遷，外戶居住校內等問題。要求__縣教育局在班班通工程，儀器施備、圖書資料等給予__二中傾斜。要求學校改善女生宿舍條件，尤其要加強女生宿舍管理，關注安全隱患。二是進一步加強教師干部隊伍建設。目前學校校級班子成員__人，無_名女干部，中層干部__人，數量過多，學校要按精干高效的要求，下力氣精減。學校教師學歷還有不達標現象，不符合國家要求，高一級學歷老師不足。要求學校加強教師在職培訓，多方面提高教師學歷和業務水平，同時，配好實驗專職人員。
三是進一步規范辦學行為。
一是要求學校盡可能平行分班，統籌安排，兼顧教育公平。
二是按國家計劃開齊課程。
三是控制學生在校活動總量。
四是進一步提高實驗的開出率和圖書的使用率。
第五篇 2024年度教育工作綜合督導評估自評報告12200字
__縣教育系統以__大精神和科學發展觀統領教育工作全局，在市教育局和縣委、縣政府的正確領導下，積極開展教育系統爭先創優活動，認真落實“年年進位、項項爭先”的工作要求，改革創新，開拓進取，全縣的教育改革與發展取得了新突破。今年以來，縣教體局先后被省教育廳評為“教科研工作先進單位”，被市科協、市教育局評為“科普工作先進集體”，并榮獲“高中教學質量優勝獎”、“初中教學質量優勝獎”、“辦人民滿意教育先進集體”等榮譽稱號。我縣教育工作在部門和行業滿意度調查中連續三年名列第一。
一、教育概況
全縣現有各級各類學校113所，其中公辦小學98所（縣直4所、農村94所），初中5所，高中、職業中專、進修學校、少兒競技體校、聾啞學校各1所；民辦小學5所。全縣各級各類學校在校生55038人，其中小學31361人，初中14133人，高中6900人，職業學校2486人。全縣現有幼兒園135所，在園幼兒11760人。全縣現有在職在崗公辦教職工4577人，其中小學2867人，初中855人，普通高中624人，職業中專106人，進修學校45人，其他84人。
二、上年度省市教育督導整改情況
我縣認真學習省市對下達的督導整改意見，對照省市標準采取有效措施，認真進行整改。縣委縣政府和教育行政部門高度重視，縣主要領導和分管領導親自過問，教育局黨委召開專題會議進行研究，要求各職能部門各學校積極采取措施，逐條學習，逐項落實。在學校體育工作方面，一是__四中籌建一處400米跑道的標準操場，徹底解決學生活動無標準場地的問題；二是各鄉鎮開展了一次還學生運動空間的活動，共清理各種占用2300平方米，平整場地6處；三是各學校按照體育教師配備標準重新核定和配備教師，現已全部達標；四是統一購置籃球架13副、乒乓球臺36付補充各學校。在學校衛生工作方面，一是嚴格按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求，增加了衛生保健人員的配備；二是進一步加大了對學校衛生器械經費的投入，建立健全了以政府投入為主的機制，不斷拓寬資金來源渠道，改善衛生設施設備狀況。教育財政性撥款每年安排一定額度用于體育衛生設施設備建設，把易損易耗器械的補充納入中小學公用經費支出范圍；三是通過增加節能燈管的數量，改善了小學尤其是鄉鎮小學的照明條件。
三、教育投入情況
1、學校建設邁出新的步伐
XX年實施初中進城工程以來，全縣初中學校新建樓房23棟，建筑面積12萬平方米，累計投入資金1.9億元。農村小學新建校舍5.6萬平方米（其中新建樓房10棟），維修校舍7.2萬平方米，累計投入資金7500萬元。XX年，縣委、縣政府加大投入，對五中和四中進行建設，建設完成后，初中進城工程將全面完善。同時將繼續加大對城區小學和農村中心小學的建設力度。
__五中現有學生3200人，學生生活用房嚴重不足，現有餐廳最多只能容納1500名學生同時就餐，現在就餐學生已達2900人。XX年，學校規劃新建樓房3棟，其中，2棟學生公寓樓，1棟學生餐廳樓，總建筑面積14969平方米，總投資1796萬元。截止目前，2棟學生公寓樓已完工，餐廳樓正在施工。
龍門街道辦事處附小XX年新建教學樓1棟，建筑面積5208平方米，投資450萬元，新建教學樓已投入使用。
__四中現有學生1650人，學校只有一棟5000平方米的教學樓，現有教學設施和占地面積嚴重不足。規劃向東拆遷住戶27家，拆遷面積4960平方米，新建綜合樓1幢，建筑面積4500平方米，投資490萬元；在學校東側修建一個300米跑道的操場，投資100萬元；學校旱廁改造為水沖式，投資30萬元。總計需投資620萬元。
開發區中心小學完成新拆土地30畝，拆遷大八里村民35戶房屋共計70間，新建設教學樓2棟，建筑面積5000平方米，投資700萬元。教學樓已于9月27日已開工建設，現在主體建設已完工。
坊子鄉結合大蔡社區建設，把任鋪小學遷建到大蔡社區，學校建設規模為12個教學班，可容納學生540人。XX年規劃新建教學樓1棟，新建面積XX平方米，規劃投資220萬元，目前正在建設中。
王鳳樓中心小學結合社區建設，對原中心小學進行擴建，擴建后學校建設規模達到32個教學班，可容納學生1500人，規劃新建樓房3棟，其中，教學樓1棟，建筑面積4080平方米；學生宿舍樓1棟，建筑面積1357平方米；綜合樓1棟，建筑面積815平方米。總建筑面積6270平方米，規劃總投資900萬元，目前正在建設中。
XX年我縣消除d級危房7974平方米，全面完成楊木檁、梁校舍改造任務，維修改造校舍15000平方米，消除楊木梁189架、楊木檁條6872根、水泥檁條47根、鋼架梁12架。
2、繼續加大教育投入，健全教育投入保障機制，公共財政對教育的投入水平不斷提高
XX年，我縣財政總支出100054萬元，其中教育支出26053萬元，占全縣財政總支出的26.04%，高于財政總支出的增長幅度，同時也高于XX年財政對教育投入25.73%的增長比例。
我縣“三稅”總額為28743萬元，征收教育費附加862萬元，達到了3%的征收比例；征收地方教育附加292萬元，達到了1%（XX年12月為2%）的征收比例，其中上解58萬元，留地方234萬元。
縣財政撥付教育部門教育費附加862萬元，占征收的100%；縣財政撥付教育部門地方教育附加234萬元，占征收額的100%。
我縣教育費附加用于職業教育258.6萬元，占教育費附加的30%，地方教育附加用于職業教育46.8萬元，占地方教育附加的20%。
3、認真落實上級政策，及時、足額撥付義保經費，扎實做好貧困生資助工作。
我縣認真落實上級有關義務教育經費保障機制改革的有關政策，認真落實縣級配套資金，各級資金能夠及時足額撥付到位。財政局將義務教育經費納入縣級財政預算，并在財政預算中單列，按上級規定開設了義務教育經費專項資金特設專戶，嚴格管理各級義保經費，并按規定及時撥付教育局會計核算中心，核算中心及時將資金分配到學校賬戶，縣政府在縣級財政非常緊張的情況下，認真落實上級政策，不斷加大教育投入，確保了縣級配套資金的及時到位。XX年我縣義務教育保障經費預算數2116萬元（其中縣級配套資金317萬元），截止12月底已全部撥付到位。
教育局核算中心進一步加大了對義務教育經費的管理力度，完善各項管理制度。財政免雜費補助資金和預算內生均公用經費由財政局撥付核算中心，核算中心及時撥至各學校賬戶，各學校預算外收入和往來款項，按規定全部上繳會計核算中心，核算中心及時足額上交預外局在銀行設立的財政專戶。核算中心設立一個銀行支出賬戶，統一辦理各單位資金支付，免雜費補助資金、預算內生均公用經費的支出嚴格遵循《山東省農村中小學公用經費支出管理暫行辦法》規定的公用經費支出范圍，學校發生收支業務時，必須填制符合規定的原始憑證，經學校校長和鄉鎮教管會主任（縣直學校由校長）簽署意見后，到核算中心結算。不合格、不合法的支出，核算中心不予報銷。
在縣委、縣府的正確領導和大力支持下，我縣貧困生資助工作取得了顯著成績。實施義務教育經費保障機制改革后，我們在嚴格管理義務教育學校收費工作的同時，認真落實上級對貧困家庭學生的資助政策，XX年春季義務教育階段共發放貧困生生活補助費48.72萬元，其中資助小學生741人，資助初中生805人；普通高中共發放國家助學金32.2萬元，資助貧困生644人；職業中專發放國家助學金26.4萬元，資助學生352人。XX年秋季義務教育階段共發放生活補助費51.28萬元，其中資助小學生706人，資助初中生897人。普通高中發放國家助學金54.3萬元，資助學生724人；職業中專發放國家助學金9.3萬元，資助學生124人。
四、教育管理水平
(一)、初中進城工程的良好效應全面彰顯
XX年以來，縣委、縣政府立足整合教育資源、實現教育公平，超前謀劃，加大投入，在全縣啟動并完成了“初中進城”工程，推動了義務教育的均衡發展，創造了經濟欠發達地區的“發達現象”。實施初中進城工程的5年，是我縣教育有史以來投入最多、發展最快、變化最大的五年。五年來，全縣新建、改擴建中小學校舍28萬平方米，新建、改造學校108所，撤并、整合學校31所，累計投資達3億元。特別是XX年全面完成初中進城工程以來，全縣圍繞“培名師、創名校、育英才”，教育發展取得了一個又一個豐碩成果。三年來，全縣有12所學校受到省級以上表彰，全縣涌現出國家及省、市級先進個人248人，其中全國優秀教師1人，省級優秀教師、特級教師25人，齊魯名校長1人，山東省科研創新校長1人，市級優秀教師、優秀教育工作者220人。全縣教育教學質量實現了年年都有新突破、年年都上新臺階。今年我縣高考再創佳績，本科上線總人數達到1497人，上線率達51.2%，是五年前的3.2倍，并有1名學生考入清華大學。
XX年，我縣初中教學質量實現了由低谷徘徊到在全市名列前茅的跨躍，今年中考成績躍居全市第一名，中考優秀人數、中考總成績均以較大優勢列全市第一位，中考600分以上優秀生人數達到318人，平均分高出全市30分，全市高中教學工作會議和初中教學工作會議分別在我縣召開。初中進城工程為全縣教育發展注入了無限生機和活力，產生了良好的環境效應、經濟效應和社會效應，使農村孩子和城里孩子站在一個起跑線上成長和發展，真正在縣域內實現了教育公平，同時，也帶動了招商引資、拉動了經濟發展，提高了農村新增勞動者的綜合素質。在連續幾年的行風評議和部門滿意度調查中，教育工作均名列第一。
(二)、教師隊伍建設進一步加強
1、我縣嚴格實施教師資格認定制度，嚴把教師“入口關”。根據縣政府印發的《關于印發__縣XX年教師選招工作方案的通知》（平政辦發【XX】35號）要求，堅持公開透明、陽光操作的原則，組織開展了XX年教師選招工作，公開招聘優秀教師177人，其中：高中36人，初中30人、小學99人、幼兒園10人、特教教師2人。XX-XX年招聘優秀教師404人，其中XX年89人、XX年138人、XX年177人。XX年組織開展了省市縣優秀教師、教學能手的評選工作，評選省特級教師2名，省創新教師2名，省優秀教師1名，市級創新班主任2名，市級優秀教師34名，縣級優秀教育工作者和優秀教師120名，縣級教學能手222名，同時，有53名教師被推薦參加市級教學能手評選。
2、按照《XX年教師培訓工作計劃要點》（平教體字【XX】24號），我縣以師德建設為核心，以校本培訓為重點，進一步完善“中小學教師培訓證書”制度，按照“以點帶面，全面推進，因地制宜，突出特色”的原則，積極開展各級各類培訓。今年，我縣組織開展了中小學教師全員培訓、小學校長跟崗學習交流、小學教育觀摩、高中教師遠程研修、初中理化生教師素質提高培訓、新招聘教師崗前培訓、信息技術教師培訓、教師基本功大賽和教師讀書活動等，參訓干部、教師共計3100余人次，其中國家級培訓39人次，省、市級培訓601人次。通過培訓增強了校長的科學管理能力，提升了教師的專業素質。
3、按照《關于進一步加強教師交流支教服務工作的意見》（平教體字【XX】67號），本著“統籌兼顧、資源共享；雙向交流、共同提高”的原則，我縣積極開展城鄉教師交流支教服務工作。通過“結對支援、送教下鄉”的方式，XX年，360名農村教師到城區學校學習交流，108名教師到指定的服務單位支教交流。通過相互交流促進，進一步提升了教師專業素質，逐步建立了規范、長效的教師交流支教服務制度，統籌教育資源，以城區帶動農村，以優質帶動薄弱，促進了城鄉教育共同、協調、均衡發展。
（三）教師職業道德系列活動成效顯著
1、我縣成立了__縣教師道德建設活動領導小組，聘請了__縣師德建設活動督導員，制訂了__縣開展教師職業道德建設星級創建活動實施方案，頒布了__縣教師師德建設30條戒律和__縣中小學教師師德考核細則，并配發了師德建設活動安排表。各鄉鎮、縣直學校也相應成立了師德建設領導小組，建立健全了師德建設的各項工作制度，從而保障了我縣師德建設工作順利開展。
2、召開了師德建設既示范縣創建動員大會，對全縣師德建設工作進行了全面部署，統一了思想，提高了認識，明確了任務，建立了完善的監督考評機制。各鄉鎮、縣直學校也相應召開了動員大會，制訂了實施方案，完善了監督考評機制。XX年__縣師德建設領導小組對所有學校進行了兩次督導考核，第一次對各鄉鎮隨機抽查兩處學校，第二次面向所有學校，督導內容為師德建設活動的內容方式、活動記錄和檔案管理。
3、XX年，我縣經過認真考核評審共有五處學校達到了市教育局制定的師德建設示范星標準，分別是__一中、__三中、__實驗小學、__進修學校、__師范附屬小學。評審材料已上報市教育局等待驗收。有10處學校達到了發展星標準，有26處學校達到了基礎星標準，以上36處學校已通過__縣師德建設領導小組的考核驗收。
4、通過師德建設活動的開展，進一步提升了教師的政策法紀和職業道德觀念，提高了教師隊伍的整體素質，形成了以身垂范、以德施教，團結奮進、務實高效的良好風氣，推進了依法治教、依法執教進程，全面促進了學校教育教學質量的提高。
（四）教育現代化水平不斷提高
XX年我縣教育信息化建設共投資300多萬元，新增計算機400臺，多媒體170套，__一中、__四中、龍門明德小學達到了教師用機人手一機，實現了班班通多媒體。所有鄉鎮中心小學都至少配備了一套多媒體，教師用機數量逐步增加。全縣現代教育技術水平顯著提高。
(五)、教學儀器配備和管理邁上新的臺階
我們按照省中小學辦學標準要求，下發了全縣中小學儀器室、實驗室建設標準，積極實施普實工程，結合省市招標，縣財政又投資153萬元，為各中小學統一配備了教學儀器，初中和鄉鎮中心小學均按一類標準配備了教學儀器，學區小學按二類標準配備了教學儀器。同時我們統一制定了實驗室、儀器室、實驗室管理員管理制度，不斷加強儀器室、實驗室的管理，全縣實驗教學管理水平邁上了新的臺階。
(六)、素質教育不斷深化
進一步修訂完善了《__縣中小學教學管理及教學質量評價暫行辦法》，對課程建設、課堂教學、教學測試、教研科研、教師培養進行了全面規范。積極開展了課堂教學研究系列年活動，洋思教學模式、杜朗口經驗、隨筆化作文等在我縣課堂教學中普遍運用，引動導探教學模式、345教學規范不斷創新，課堂效率大大提高。一中的“高效課堂”、二中的“隨筆化作文”、三中的“345教學規范”成為我縣教學改革的“亮點”。組織開展了一年一度的全縣小學教育觀摩活動，為全面提高辦學水平搭建了良好平臺。積極推進素質教育，特長教育碩果累累。__一中今年高考特長生本科上線347人，占本科上線總人數的23.2%。__三中有2名同學在全國“夢想中國、校園金話筒”主持人大賽中分別榮獲一、二等獎，師范附小在全省電腦科學幻想畫比賽中有8名學生獲獎，實驗小學在全省“海信杯”中小學電腦機器人競賽中，代表德州市參加小學組滅火項目并獲得二等獎。
1、課堂教學改革成效顯著
質量要提高，課堂是關鍵。一以來，我們以全省基礎教育課程和教學工作會議精神為指導，貫徹落實全市《關于開展義務教育學段課堂教學研究系列年活動的意見》，出臺了《__縣課堂教學研究系列年活動實施方案》，全縣上下按照《方案》要求，定方案，制計劃，抓落實，積極開展初中學校課堂教學交流周、小學優秀教師示范課，研聽評上校本教研等活動，引導學校、教師立足課堂，不斷探索優質高效的課堂教學模式和方法。初中的學案導學不斷完善，運用更加熟練，課堂效率大大提高。__二中的隨筆化作文改革已在全國產生較大影響，并被列為全國隨筆化作文重點實驗基地，參與編寫的隨筆化作文教材通過審定并在全國發行；__三中的“三四五教學規范”教改經驗多次在齊魯名校論壇上交流，并在全省推廣。當堂達標教學改革實現了新突破，繼__五中全面推行當堂達標后，工業小學制定了當堂達標課堂教學規范和評價標準，《基于當堂達標的學校特色研究》被立為省教育科學___規劃重點滾動課題，前曹鎮在全鎮小學四年級統一落實當堂達標教學模式，備課、上課形式有了明顯變化。為獲得先進的教學改革成果，我們提出了“學習借鑒——移植內化——自主創新”的改革思路，積極走出去、請進來，不斷借鑒先進的教學改革經驗，提高課堂教學水平。一年來，先后組織初中校長和教師17人到濟陽參加全國名師高效課堂觀摩會，組織12人到青島、煙臺參加全國小學英語、數學教學觀摩活動，組織鄉鎮教研室主任、縣直學校教科所長45人到德州參加全市教研室主任培訓會，三中組織60名骨干教師到濱州清怡中學交流學習，四中組織了14教師到昌樂二中考察學習。邀請了北京師范大學的張伯華教授為全縣中小學語文教師進行了作文教學專題講座。一年來，我縣教師累計參加各種培訓和學習活動達1000多人次，教師的思想觀念進一步得到了更新，教學水平明顯提高。
2、教學管理更加規范
科學、規范的精細化管理制度是推動教學改革，提高教學質量的重要保障。一年來，我們通過實施“精細化管理工程”，促進全縣教學管理逐步走向科學化、制度化、規范化。去年10月份，今年4月、6月，我們分別組織開展了教學視導月、小學教育觀摩和教學常規專項檢查活動，通過聽課、評課、座談、集中檢查、隨機抽查等形式，對教師的課堂教學進行了細心指導，對各學校的教學常規進行了細致檢查。通過檢查發現，大部分學校在落實教學常規中基本能夠做到“八個精心”。初中各學校的導學案已成為教師的常規備課模式，統一備課細致，個性添補鮮明，訓練精當，檢測及時，課堂達成度較高。小學則以鄉鎮教研室為龍頭，積極開展常規檢查、校本教研、校本培訓等活動，加強教學常規落實力度。常規檢查均達到每學期2次以上，做到了項項活動有檢查，項項檢查有量化，龍門辦事處、恩城、腰站、三唐、王廟、王鳳樓等鄉鎮的常規管理更加突出。學校領導深入一線，了解教情，指導學情，全縣80%以上學校領導基本達到了聽課要求。一中趙桂軍校長聽課達150多節，幾處初中學校校長和部分小學總校長聽課超過了80節，分管教學副校長達120多節，其它副校長、教導主任也都遠遠超過了規定要求。在今年市教育局對我縣督導評估中，我縣的教學常規居全市第一名。
突出抓好畢業年級復習備考工作。各學校高度重視，周密安排，制定了詳細的復習備考計劃，提出具體目標，加強復習備考過程管理，加強分類指導、分層施教，使優生更優，使中等生轉優，使后進生不斷進步。教研室不斷深入基層學校調查研究，發現、解決復習過程出現的問題，制定切實可行的教學措施，保證復習備考工作有目標、有計劃、有措施、有落實，促使備考工作有條不紊，高質高效。4月、5月相繼進行了兩次練兵考試，考試學科、考試時間、題型結構、分值比例等嚴格執行中考模式，對復習效果及時進行檢測和反饋，為各學校不斷調整復習策略提供了準確、科學的依據。針對練兵情況，教研室先后召開了分管校長和學科教師研討會達20多場次，討論制定了切實可行的復習措施，確保了復習工作有的放矢。進一步加強與周邊縣市的信息交流，為各學校提供提供各縣市練兵考試題達20多套。周密高效的復習措施確保了我縣中小學教學質量的大幅提升。教師節期間，縣委、縣政府對教學質量突出的__一中、5處初中、9個小學進行了表彰獎勵。
3、教科研工作成果豐碩
我縣緊緊圍繞“打造優質、高效、魅力課堂”這個主題，以省、市、縣級課題為研究重點，加強師資配備、加大設備投入，制定切實可行的管理措施，使課題研究落實到課堂上，體現在質量上。一年來，我縣申報立項省級實驗課題4項，教科研成果452篇，有2名教師的課堂教學實錄被納入全國名師課堂教學資源庫，有2名教師被評為省級創新教師。二中、三中、四中、實小、附小所立項的省級課題經過三年研究探索，取得了較好的成果，正在準備結題驗收工作。恩城、王打卦、三唐、前曹、桃園的課題研究措施得力，成效顯著。明德小學的“攀登英語”教學走在了全市前列，去年11月份，在黃山全國研討會上作經驗介紹；12月份，全市“攀登英語”觀摩會在我縣龍門明德小學召開，獲得了與會專家和教師的一致好評。
教研機構建設逐步得到加強。教體局黨委高度重視縣教研室建設，今年從教學一線公開招聘了4名骨干教師充實到教研室，使縣教研室教研力量達到了15人，并在設施建設、經費保障、學習培訓等方面給予大力支持，不斷改善教研條件，調動教研員工作的積極性、主動性和創造性。鄉鎮教研室有了較大起色，全縣一半以上鄉鎮教研室人員配備達到了標準，從機構建設、職能作用、工作作風等提出了具體要求，開展了富有成效的教研活動。
4、教師素質不斷提高
全縣以培名師、創名校、育英才為目標，積極開展遠程網絡培訓、教師學科基本功考試、青藍工程、教師讀書五個一工程，三優評選、教學能手評選等活動，大力實施教師發展“十百千計劃”。三中陳萬華校長被評為“齊魯名校長”，并建立了名校長工作室。有2名教師獲得全省特級教師，5名教師獲得省級優質課評選一、二等獎，23名教師獲得市級優質課評選一等獎，21名教師獲得市級教師基本功比賽一、二等獎，53名教師參評市級教學能手評選，222名教師獲得縣級教學能手。有110多篇論文在省市級論文評選中獲獎，40多篇在各級教育報刊發表。__五中針對青年教師較多的現狀，連續四年實施師徒結對活動，連續三年對教壇新秀進行表彰獎勵，促進青年教師一年上路，兩年轉型，三年成才，青年教師逐步成為教學骨干。__三中在教師節期間，以建校五周年契機，對幾年來在教學工作中取得優異成績的部分教師進行了表彰獎勵，分別授予“功勛教師”、“創新教師”、“功勛班主任”榮譽稱號。去年9月份，相繼舉行了初中8個學科和小學5個學科的教師基本功比賽，全縣初中、小學參賽教師分別達528人、2185人，我們本著公開、公正、公平的原則，嚴格考試程序，嚴肅考試紀律，并將考試成績公布到教師所在單位，活動開展在全縣引起了很大反響，也提高了廣大教師學習先進理論、促進專業發展的積極性，教師的學習意識明顯增強，教研氛圍空前濃厚。
6、素質教育深入發展
學校能夠做到全面落實國家課程方案，開全課程，開足課時，積極挖掘校本資源，加強校本課程的開發與開設，促進學生素質全面發展。經典誦讀、談天說地、手抄報、體育節、藝術節已成為很多學校的常規課程，學生參與廣泛，興趣濃厚，活動積極。5月份，縣教研室舉辦了全縣小學數學知識應用活動、趣味英語活動、語文課外閱讀知識積累活動、英語口語比賽活動，比賽共設了14個活動地點，全縣小學生共有3000多人次參加，評出一等獎355名，二等獎638名。開展了“我是小作家”評選活動，評出495名“小作家”。舉辦了第七屆小學生科技創新活動，5篇獲省科技創新一、二等獎，12件作品獲市級科技創新一、二等到獎。開展了科幻畫評選活動，收到學生作品60件，8名學生獲得省級一、二等獎，15名學生獲得市級一、二等獎。
(七)學前教育不斷加強
1、多措并舉，整合教育資源，不斷提高辦園檔次
我縣以貫徹落實上級學前教育方針政策為宗旨，以推進全縣幼兒園布局規劃調整、強化公辦園建設為突破口，多措并舉，整合教育資源，提高辦園檔次，現有各級各類幼兒園126所，其中縣實驗幼兒園一所，市級一類園3所，鄉鎮中心幼兒園13所，教育辦園（班）75處，公民個人辦園37處，全縣3—6周歲幼兒總數為12088人，在園幼兒10880人，學前三年入園率為89.6%，學前一年入園率為98.7%。公辦園建設力度不斷加大，規范管理體制，推進“以校帶園”，優化幼師隊伍建設，辦園質量與保教質量得到了有效提高。
2、強力推進公辦園建設與規范管理
為適應經濟發展和人民群眾對幼兒接受學前教育的需求，我縣年初召開專題會議，訂目標、強措施，狠抓幼兒園布局調整，強化公辦園建設，新建、擴建公辦園10所，5所鄉鎮中心幼兒園規模擴大，全縣改擴建公辦園投入60多萬元，縣實驗幼兒園、王杲鋪鎮中心幼兒園等5所中心幼兒園等園舍整修、增設體育器材、配備教學設備等改善了辦園條件。規范管理體制，實行縣鄉兩級管理，與相關部門積極配合，依法取締無證、違規辦園89所，辦園體制發生了根本性的轉變，基本扭轉了過去辦辦園格局不合理現象，辦園布局正向著公辦園為主體、民辦為補充的學前教育服務格局發展，幼兒園布局得到優化調整。嚴格登記注冊制度，規范辦園行為，教育局把市級一類園建設與幼教管理納入教育督導評價體系。XX年縣實驗幼兒園被評為山東省學前教育先進單位，有兩處中心幼兒園正在申報市級一類園，辦園檔次不斷提高。
3、多渠道提高幼教隊伍素質，提升保教質量
強抓機遇穩定和充實幼師隊伍，提高幼教整體素質。根據師資短缺的實際，兩年招考錄用幼兒教師15人，充實到縣直幼兒園和鄉鎮中心幼兒園。以鄉鎮為單位根據師資短缺情況聘用幼師60人，幼師學歷合格率達82%。采取多種形式提高教師業務素質。全年幼師縣內外學習培訓210人次、21人優質課評選獲獎，40多人對全縣29處中心幼兒園和小學附設園的建園、管理、教學觀摩交流，幼教隊伍整體素質不斷提高。課題研究成效顯著，課題《蒙氏數學》、《童心畫語》、《三位操作數學》在縣實驗幼兒園取得明顯效果，城鄉教師素質與保教質量不斷提高。
(八)、學校安全工作得到普遍重視和加強
1、全縣把學校安全作為教育工作的“重中之重”來抓，進一步調整充實了學校安全工作領導小組，XX年召開全縣安全工作會議七次，根據不同時期學校安全工作的特點對安全工作進行具體部署并且及時通報情況，各單位層層落實安全工作責任制，建立完善了安全事故應急預案，對安全隱患定期進行排查，督促各學校整改安全隱患285處，有效地保障了校園安全。
2、針對校園安全工作的嚴峻形勢，全縣進一步加大了學校安全保衛工作力度，制定下發了《關于加強學校和幼兒園安全管理工作的實施方案》、《關于學校及幼兒園配備保安人員和防衛器械的通知》、《關于規范清理無證辦園和安保措施不達標幼兒園的通知》，各級各類學校、幼兒園全部按要求配齊了防衛器械，按規定配備了保安人員。各學校建立、完善了入校登記制度、上下學值班制度、寄宿制學校夜間巡邏制度，對校園安全實行24小時監管。同時，在縣政府的領導下，與各鄉鎮政府、公安局、鄉鎮派出所密切配合，積極地開展了學校安全綜合治理活動，全面排查安全隱患，做到學生放學見警車、見警燈，見警察，依法、依規取締無證、非法辦園90所，從源頭了消除了校園安全隱患。
3、各學校健全各項消防安全制度和應急預案，并進行了應急演練，并層層落實了消防安全責任。各學校在消防部門的指導下，配備了規定的消防設施和器材，并定期檢查功能是否完好。加強了對教室、實驗室、教職工單身宿舍、學生宿舍和學生集體活動場所的消防安全管理，對學校危舊老化的用電設備和線路，及時進行了更新改造。嚴禁師生員工私拉、亂接電線和在宿舍違章使用大功率電器，嚴禁在學生宿舍內使用明火，杜絕發生消防安全事故。
4、全縣成立了由教育、交通、交警等有關部門負責同志組成的學校交通安全管理工作小組，管理人員在放假時都及時到崗到位，對運送車輛現場督查，嚴防“三無”車輛接送學生和超載現象。交警部門組織警力定期或不定期的組織上路檢查，對超速、超載等嚴重交通違法行為的接送車輛予以嚴肅查處。近年來，我縣運送學生車輛沒有發生過一起交通安全事故。
5、全縣推行了食品衛生安全管理員制度，每所寄宿制學校都配備了專（兼）職的食品衛生管理員。每年組織1-2次學校食品衛生專項培訓，伙房從業人員做到了持證上崗、及時培訓、定期體檢、操作規范。學校食堂普遍實行了采購索證制度，嚴把食品、蔬菜進貨關。縣防疫站定期對學校的食品、飲用水進行檢疫，有效防止了各種食源性疾病的發生。
（九）職業教育得到新的發展
我縣現有國辦職業中等專業學校1所，屬省級重點中等職業學校，現有在校生2486人;教職工106人，其中專任教師75人，本科以上學歷的教師63人，占學校教師總數的86％，具有研究生學歷的教師2人，高級職稱教師31人，雙師型教師３3人，有4人先后獲得市級優秀教師和模范教育工作者稱號，3名教師的論文在國家級刊物發表;學校占地70余畝，生均占地面積21.3平方米；建筑面積39800平方米，生均建筑面積16平方米，綠化覆蓋率達40%；學校有200米跑道的田徑場1處；圖書室藏書8萬冊，生均32冊，各類報刊共計80余種嗎，能夠滿足教職工和學生的借閱需求；實驗、實習、實訓設備總資產628萬元，生均2500多元。有計算機260臺，達到9.6人/臺，能夠滿足計算機教學的需要，教師達到每人一臺；我縣職業中專1992年被省教育廳命名為省級重點職業中專，1998年被認定為省級電化教育試點學校，XX年被省勞動和社會保障廳授予“省級勞務培訓基地”榮譽稱號，XX年被山東省人民政府評為省級“綠色學校”。目前，我縣中職學校布局合理，能夠滿足服務我縣經濟社會發展的需求。
我縣高度重視職業教育工作，努力促進職業教育與普通教育的協調發展。近幾年我們認真貫徹落實國務院、省委、省政府、市委、市政府《關于大力發展職業教育的決定》把職業教育的發展放在首位，縣委縣政府先后出臺《關于發展職業教育的意見》《關于加快農村職業教育發展的意見》為職業教育的發展起到了積極的推動作用。XX年我縣加大涉農專業的招生力度，新增了“農產品保鮮與加工”、“農村經濟綜合管理”、“農業機械使用與維護”、“畜禽生產與疾病防治”、“棉花加工與檢驗”、“現代農藝技術”等6個專業，拓寬了職業學校的招生面，XX年全縣高中階段共招生3776人，其中普通高中招生2200人，職業中專招生1576人，占高中階段招生數的41.74%。圓滿完成市教育局下達到我縣900人的招生任務。__縣職業中專學校多年來堅持以適應市場需求、服務當地經濟發展設專業，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”、“工學結合”、“訂單培養”的辦學理念和辦學模式，內抓管理，外樹形象，堅持多元化辦學，拓寬就業渠道，科學管理，走質量立校，人才強校的發展道路，不斷改善辦學條件，靠特色謀發展。采用“2+1”辦學模式，學生前兩年在校就讀，后一年在聯辦單位帶薪頂崗實習、就業，XX年我縣畢業生88人，已就業84人，就業率達95%以上。
（十）、建立健全督學責任區制度
我縣認真貫徹落實《山東省教育廳關于建立和完善督導責任區制度的意見》（魯教督字[XX]1號）和《德州市教育局關于建立和完善督導責任區制度的意見》（德教督字[XX]4號）的文件精神，制訂了《__縣關于貫徹落實<德州市教育局關于建立和完善督導責任區制度>意見的通知》（平教體字[XX]53號），根據我縣實際，共設置督導責任區13個，全面覆蓋所有中等及中等以下學校。制訂了責任區督學學期督導工作計劃表、責任區督學工作紀實表、督導整改通知書、督學責任區督導整改報告，同時研究制定了責任區督學考核辦法，督學責任區考核表。明確要求責任區督學每學期到所負責的責任區次數不少于4次，期間對學校安全進行一次檢查，對辦學行為進行一次檢查，聽一次課，參加一次評課活動，檢查一個年級或一個學科的教師備課和作業批改、與教師（學生）談一次話。責任區督學每次到督學責任區開展工作都填寫了“責任區督學工作紀實表”，督學在被督學校過程中發現的問題都下達了“教育督導整改通知書”，并要求在規定的時間內被督單位根據整改通知書整理整改報告。本學期督導室根據各責任區的工作情況從7個方面進行了考核評價，有5個責任區達到優秀等級，8個責任區達到良好等級。
在今后的工作中，我將以這次督導評估為契機，繼續加大教育投入，不斷規范辦學行為，強化學校管理，加強教師隊伍建設，不斷提高教師職業道德水平，強化學校安全工作，自覺落實科學發展觀，高揚干事創業講科學、求真務實謀發展的主旋律，以更加昂揚的斗志、飽滿的熱情、創新的精神去拼搏、去探索，努力為全縣教育事業做出新的更大貢獻。
第六篇 學校素質教育綜合督導評估自查報告9550字
我校創辦于19__年，是一所歷史悠久、文化底蘊深厚、辦學特色鮮明的六年制公辦小學。1981年被省教育廳首批確定為省級實驗小學，__年9月合并南校區。__年，政府投資_萬，新建占地面積____方米的東校區，目前正在建設當中。現西校區占地面積____方米，建筑面積____方米，擁有四幢教學樓、行政樓、綜合樓、體育館，現有_個教學班，_名學生。教職工_人，其中專任教師_人，35周歲以下_人，占_%，大專及以上學歷_人，占_%，本科及以上學歷_人(其中_人獲碩士學位)，占_%，高級職稱教師_人，占_%。近年來，我校在區教育局的直接關懷指導下，學校以“最是書香能致遠”的辦學理念，努力打造書香翰墨校園文化， 樹立“讀書提升自我，行動創造奇跡”的核心價值觀，進一步強化“愛國、勤奮、團結、進取”的校風、“敬業、嚴謹、求實、創新”的教風、以及“樂學、善思、好問、勤練”的學風，并以綜合督導為契機，進一步端正辦學思想，規范辦學行為，加強科學管理，促進學校硬軟件建設，全面提升學校辦學水平。目前，學校辦學特色進一步顯現，書香校園建設初具規模，教育、教學工作不斷有新突破、新亮點，現依據《江蘇省中小學校素質教育督導考核標準(小學)》匯報如下：
一、主要成績
1. 組織健全，制度有力，學校管理規范務實
近年來，學校不斷加強制度管理，依據教育法律法規以及上級教育主管部門有關文件精神，制訂并完善了一系列校本管理制度，如《教師一日常規》、《教學常規管理制度》《“三好學生”、“特色少年”評選辦法》、《班主任手冊》和《小學生素質發展報告書》的填寫說明等，及時上傳至校園網站或陸續編印成《教師學習材料匯編》人手一冊，進一步明確教育教學規章制度，使學校管理更加規范務實。在加強規范管理方面，我們著重從以下幾方面著手：
一是嚴格執行國家課程計劃，開齊開足并力求上好各門課程。針對課程管理中的薄弱環節，學校制訂了《__市實驗小學綜合及地方、校本課程設置方案》，讓全校教師知曉這類課程的內容結構及課時分配。為了在不增加教師過重負擔的前提下，幫助教師上好這類課程。教科室利用假期組織人員梳理出各年級全套教學內容，并編寫了整套教案供全體任課教師共享，教師可直接下載到班級電腦桌面使用，降低了教學難度，增強了課程的可操作性。同時，課表常年上墻上網，在顯要位置公示，學校教導處、教科室經常組織人員深入到各年級巡查或抽查，并將教師課表執行情況及時進行通報反饋。在區教育局組織的多次飛行檢查中，我校執行課表情況均比較規范，得到檢查組領導的充分肯定。
二是規范招生行為，堅持免試就近入學原則，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。實行陽光分班，不設重點班。對每個學段的起始年級即一年級和四年級(含合并后的南校區各班)進行教師抽簽選班，確保了全體學生平等接受教育。學校嚴格按照相關規定管理學籍，在籍學生實行電子學籍制度，對轉進轉出的學生一律履行網上申報審批手續，嚴控區內轉入。
三是嚴格執行“五嚴”要求，切實遵守上級關于學生每天在校學習時間、作業完成時間、體育活動時間和睡眠時間等方面的各項規定。學校地處老城區中心，班級數為全區單一校區之最，生均活動面積有限，體育組想法設法克服困難，因地制宜地制訂《陽光體育大課間活動方案》，合理調度安排參加活動的班級、場地和活動內容，并組建了系列興趣小組，如足球、籃球、柔道、武術、乒乓球、健美操等，下午三節課后組織免費培訓，確保體藝2+1項目的全面開展，廣受學生及家長的歡迎。為規范考試行為，學校于__年11月制訂了《關于教師學科教學質量跟蹤調研工作的指導意見》，對日常獨立作業、不定期專項抽測和期末考試提出了明確的要求，并抓細抓實;學校還制訂了《考試學科成績評定方案》及補充說明、《學生各科成績評定方案》，并設計了具有學科特點的各科成績評定表，關注學生發展的多維指標，注重過程性和激勵性評價，不以分數作為評價學生的唯一標準，作業和考試均實行等級制，不公布各班均分，不搞班級和學生成績排名。
四是形成有效的自主管理、民主監督、社會參與的管理機制，建立健全各項管理制度，明確崗位職責，各職能部門能樹立規劃意識，有計劃、有系統、有創見地開展工作。切實推行校務公開，做到了學校重大決策由校務委員會集體討論決定，并交教職工代表大會討論通過，實行辦事公開，自覺接受教職工監督。同時，我們成立了家長學校，定期舉行家長開放日活動或家長評教活動，邀請家長來校參與學校的教育教學活動和管理，接受家長的監督管理。
五是規范財務管理，我校嚴格執行經費預算計劃，精打細算，安排好各種經費。自覺遵守財經法規，財務制度和資金管理制度健全，嚴格按照上級和物價部門規定的項目和標準進行收費，無亂收費。規范收支兩條線，做到賬目清楚。及時公示教育收費項目，發放收費通知書，期末在學生素質報告書中注明代辦費結余或透支情況，接受家長、學生、教師和社會的共同監督。
六是安保體系健全，“人防、物防、技防”到位，有突發事件處置預案，通過例會、周會、安全知識教育講座、校園廣播等多種形式，對師生進行安全知識和技能教育培訓，分年級進行逃生演練和緊急疏散活動。5月10日，__區學校地震消防安全演練現場會在我校成功舉行，來自全區的兩百多名代表觀摩了這次活動。學校中層以上干部每天輪流到公交站臺“護學”，確保學生乘車文明安全，確保門前交通秩序安全暢通。及時發現并排除安全隱患，無重大安全責任事故發生。
2.德育為先，多能并舉，學生素質全面提升
長期以來，學校一直重視狠抓學生的德育工作，讓德育工作滲透到校園文化的每一個角落，讓每一位教師都成為德育工作的責任人。然而，對于一個擁有三千多名學生、七十三個教學班的學校來說，如何讓德育工作面向全體并取得實效，讓不同年級的學生都真正能從中受益，學校一直在探索中尋求“破題”。__年3月，學校率先成立了德育處，與大隊部及先前組建的“團員青年志愿者服務隊”“年級輔導員工作小組”“校外志愿輔導員”等隊伍密切配合，統籌德育資源，協調開展工作。這一舉措，解決了德育活動的人手和資源分配問題。學校還多次組織班主任和其他輔導員老師外出培訓，學習省內外學校的先進德育經驗，提升教師的德育業務水平。目前，由校長室全面統領、德育處、少先隊牽頭負責、班主任與“三支隊伍”具體實施、任課教師相互配合的校內德育工作體制初步形成，德育活動的參與度和有效性不斷提升。
學校將學生的文明禮儀教育和班級的規范管理作為工作的重心，多管齊下，努力提升廣大學生的文明意識、責任意識，建立良好的班級風貌。重點對“放學路隊”“公交車候車、乘車”“班級衛生”“大課間進退場”“愛護公物”“拒絕零食”等問題進行了專項督管，學校大隊部結合“文明禮儀中隊”和“文明禮儀模范中隊”的評選，開展了“文明齊步走”放學路隊評比和“讓座小明星”“文明小乘客”的評選，并利用《新苗月刊》和校園網及時宣傳報道。這些舉措在全校掀起了“知禮儀、明是非、學規范、講文明”的新風尚，有力促進了良好校風的形成。目前，學校正在開展“完美教室”的創建和評選活動，每班制訂富有特色的班名、班級口號、班主任的帶班主張等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，并組織開展豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生良好的行為習慣和學習慣，增強合作意識和班級凝聚力，讓學生在德性的養成上，散發儒雅之風和寧靜之氣。
學校還開展了一系列特色鮮明的德育主題教育活動，其中“感恩教育”逐步成為學校德育和關工工作的新特色。學校以“基于實踐活動中的感恩教育初探”課題研究為抓手，不斷深化活動內涵，拓寬活動空間，打造活動特色。學校圍繞重大節日、紀念日開展主題教育，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素情感。通過舉行“童心向黨”書信交流、“紅領巾心愿卡征集”、“紅領巾尋訪__精神”、“學賀信，做四好少年”征文、承辦“__市迎接省第六次少代會隊旗傳遞主題隊會”、“學道德模范誦中華經典 做有德之人”等活動，讓學生樹立遠大志向，陶冶道德情操，懷揣感恩跟黨走。開展第二屆“春風感恩曲”系列活動，成功舉行了“童心妙筆繪親情”親情畫設計大賽、“我的成長故事”感恩故事演講比賽、“弘雷鋒精神做四好少年”社區義工體驗活動、“特別的祝福給默默的你們”感恩卡征集、贈送等活動。學校制定了立體的“感恩聯動方案”，將教師活動、學生活動和家庭活動有效整合，使他們均成為感恩活動的參與者和受益者。活動中，孩子們知恩于心、感恩于行，校園里的清潔員、社區義工都成為了他們感恩、報恩的對象，感恩之花在校園里美麗綻放。此項活動，獲得__市公民教育實踐活動評比一等獎。我校少先大隊被評為“江蘇省優秀少先大隊”，活動項目被評為“江蘇省少先隊文化建設品牌項目”，《江蘇教育報》用較大篇幅對我校的辦學特色和少先隊活動進行了報道。
學校還充分利用宣傳欄、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行了法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解掌握更多的安全常識，增強自護能力，提高安全防范意識，全力打造平安校園。建立心理咨詢室，配備了專職學校心理醫生，制定心理健康教學計劃和心理健康活動方案，在各個年級正常開展心理健康教育，并對個別學生進行心理咨詢和輔導，使學生在樹立理想、培養品德、塑造心理、順利學習與交流交往等多方面有所提升。
在長期的實踐活動中，學生的綜合素質不斷提升，涌現了許許多多優秀少先隊員，王巖松、鄭夏茉等七名同學被評為江蘇省“四好少年”，陳靜怡、陳雨茜等九名同學被評為__區“四好少年”，葛昊明被評為“__市十佳少先隊員”，顧叢雨軒被評為__市“十佳三好青少年”，曹潤民被評為“__市三好青少年”，王詩涵、劉昕羽等八名同學被評為“__區三好青少年”。
3.立足課改，深化教研，教學質量顯著提高
自__年版新課標實施以來，為學習領會義務教育課程標準精神，用新理念指導教學，學校給全體教師配發了所教各門學科的《義務教育課程標準》《義務教育課程標準(案例式)解讀》《課程標準解析與教學指導》等業務書籍，組織認真研讀。學校還為校名師工作室成員及行政管理人員發放了全年的《教育研究與評論》和《__教育》等雜志，以開闊學習和工作思路。
圍繞新課標的學習與落實，各教研組開展了豐富有效的教研活動，如集體備課觀摩、新課標知識競賽、教師教學技能大賽等，語文組承辦的兩次“辯課進校園”活動更是成為校本教研的一抹亮色，在《小學語文教師》雜志上有大篇幅的紀實報道。__年12月，校玉華書記代表學校參加了在北京舉行的首屆全國語文教改示范校經驗交流會暨首屆語文教改高峰論壇，并在大會上作了經驗交流。數學組圍繞新課標十大核心理念，分年級開展“四個一”系列活動，即一次講座、一節研究課、一次專題研討，教后反思或教研論文，近年來重點在數學綜合實踐活動中，結合差異教學開展了扎實研究，依托每年的“數學周”開展豐富多彩的活動，培養了學生的問題意識、探究意識和創新意識。英語組則結合新課標強調的工具性與人文性，圍繞英語文化教學展開了多方位的研究，取得了較豐碩的成果，得到省內外知名專家的充分肯定。通過學習，教師們進一步轉變了教育觀念，明確了課改方向，扎實了業務功底，教師專業素質得到了有效提升，為更好地實施課堂教學奠定了基礎。
教育教學質量是學校的生命線，在把握課標、深化教改的同時夯實常規管理，是提升質量的重要保證。一是抓好常態教學管理，結合區教育局《關于對中小學教師進行課堂教學考評的通知》等相關文件要求，每學期重申并明確教學“五認真”的具體要求，加強教學手頭工作的定期檢查，真正把減負、增效、提質落實到教學的各個環節中去。二是設立“教學檢查日”，每周隨機確定日期，抽簽決定被聽課教師(新老教師、專兼職教師一視同仁)，同時檢查其教案和學生作業。每次教學檢查日的信息都在第一時間發布給全校老師，歡迎大家共同參加聽課、評課。教科室定期對教學檢查情況進行匯總分析，提出切實可行的整改意見，有必要時跟蹤聽課。三是加強質量監控，依照學校有關規定，定期對各年級學科(含各考查學科)進行質量調研，如專項能力測試(本學期期中階段已舉行二年級口算、三年級單詞、四年級科學基礎知識、五年級綜合2、六年級命題畫的專項測試)，并對調研結果進行統計、分析，敦促教師提出教學改進，促進學生基本技能的提高。
各教研組還以提高教育教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新，積極投身教改實驗和課題研究。三年來，我校開展國家級子課題研究_項、省級課題_項、市級課題_項，共計_項;其中已結題_項，在研課題_項，新申報課題_項;所涉及學科涵蓋了語文、數學、英語、德育、信息、科學、藝術及綜合實踐等，參與總人數達_人，占全校教師的_%。
4.形神兼備，高位推進，五節文化特色鮮明
多年來，學校在規范教學管理的基礎上，努力探尋特色發展之路。在建設“書香校園”——“以書為伴，為人生打底，為文化奠基，為精神立骨”的同時，著力打造“五節”文化——讀書節、新苗藝術節、體育節、科技節、英語節，努力為學生營造自主、健康、全面的成長空間，讓學生享有快樂充實的七彩童年。以構建書香校園為主體的“五節文化”，現已成為我校的辦學特色和鮮亮品牌。
從__年開始，我校將“兒童文學閱讀”作為特色建設項目，在每年的世界讀書日期間開展“作家進校園”活動，目前金波、曹文軒、王一梅、梅子涵、黃蓓佳、楊鵬等多位著名兒童文學作家已走進校園，與孩子們共享文學生活，引導學生“閱讀經典美文，品味幸福人生”。同時結合市教育局提出的“三進”工作，創新打造“普通話、書法、誦讀”新型的三維立體式書香校園特色，使校園內充滿了文明氣息、書卷氣息、書香氣息，學校獲得首批“__市‘三進’工作示范校”、“‘三進’誦讀特色校”等榮譽稱號。為豐富書香校園內涵，學校還編寫了《小學生必背古詩》校本教材，通過“每周一詩”、晨讀吟誦等方式，讓孩子們浸潤在濃郁的經典文化氛圍中。學校自主創辦的校刊《新苗月刊》深受教師、學生和家長的喜愛，在“第六屆全國中小學優秀校內報刊評選”活動中，《新苗月刊》榮獲“校報特等獎”、“最佳指導獎”和“最佳版面設計獎”三項殊榮。《中國少年報》、《__晚報》小記者團的成員們在各種活動中邊實踐、邊創作，數文章見諸報端。在__年9月《中國語言文字報》以“書海飄香潤澤生命，文墨飄香春滿校園”為題，用半版篇幅深度報道我校書香校園建設的成功經驗，盛贊我校為“書香校園”建設提供“范本”。學校明確提出：每個學生_年課外閱讀總量在_萬字左右。
科技節是學校著力打造的又一特色項目。科技校園文化開啟學生創新之門，每年的十一月是我校“愛科學月”，學校興建了“天文觀測臺”“機器人教室”“科學探究室”等場所，把科學帶到學生身邊。通過組織中高年級學生參觀各類農業、工業示范園及科普實踐基地，引領學生讀“生活”這本百科全書，全面提升學生的科學素養、創新精神和實踐能力。“愛科學月”活動是普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神、提高科學素質的重要平臺，為孩子們提供了一個叩問科學殿堂，接受科學文化熏陶的機會。孩子們以飽滿的熱情投入到各項活動中去，尋找金鑰匙，勇敢地開啟新奇、神秘而又充滿魅力的科學大門，在科技的海洋中暢快遨游。__年3月，參加江蘇省“電子百拼”大賽，共有_人獲一等獎，_人分獲二三等獎，學校榮獲團體一等獎第一名;在江蘇省“金鑰匙”科普知識競賽中，周童和嚴羽涵兩位同學分獲一、二等獎。在__市科技創新大賽中，我校汪迦南同學發明的可測距電動車、吳昊天同學發明的紅外線遙控航母均獲市一等獎并獲得省賽評比資格。學校申報的實踐活動方案也獲得了市一等獎。__年，學校通過“江蘇省科學教育特色學校”的驗收，并成為“江蘇省青少年科技教育協會會員單位”。
我校已成功舉辦了23屆“新苗藝術節”。每年的“新苗藝術節”均具有時代特征、校園特色和學生特點：如校園歌手比賽、綜合才藝比賽、想象畫大賽、電腦繪畫比賽等。還設立了舞蹈、合唱等藝術團隊，聘請校外專業人員進行專業輔導，拓展了體藝“2+1”的渠道。參加市區以上演出、比賽數十場，江蘇省電視合唱比賽獲二等獎;舞蹈《綠色世界》榮獲__市慶“六一”文藝演出一等獎;__區“紅歌唱響新__”合唱比賽獲一等獎第一名;開場舞《__之歌》應邀參加第四屆中國__水城水鄉國際旅游節開幕式演出。
作為江蘇省傳統體育項目學校，每年四月的第一周是我校體育節。體育節期間，學校舉行每年一次的春季田徑運動會，并開展各種單項體育競賽。每年冬季舉行1次以“冬季三項”為主題的專項運動會。在各項比賽中，均能取得優異成績。趙安一獲第六屆全國中小學生跆拳道錦標賽小學女子組22公斤級亞軍;在__市第四屆運動會小學生乒乓球賽，我校代表隊包攬了團體、單項四項冠軍。
為進一步豐富雙語校園文化內涵，促進師生英語綜合素質的提高，學校自__年起，每年舉辦校園英語節。本著營造濃郁英語氛圍、拓寬文化視野、展示英語教學成果的指導思想，開展了有聲有色的英語活動，如英語節主題詞征集、英文海報、英文漫畫書、英文故事演講比賽、歡樂家庭秀、圣誕冷餐會等等，得到學生和家長的積極響應和廣泛參與。近年來，英語節已不僅成為全校學生的英語文化盛會，也為英語教師提供了開展主題教學研討、展示課堂教學風采的舞臺。
5. 強化師德，提升師能，師資隊伍內生發展。
師資隊伍的建設，是學校健康發展的關鍵。而師德是教育之魂，因此，學校把師德建設作為首要任務來抓。以“正行風，修師德，樹師表”為宗旨，以“敬業、愛生、奉獻”為主題，以“關注學生成長，為了學生發展”為核心，不厭其煩地組織各種師德系列活動，通過師德講座、師德演講、主題教育、班主任經驗交流、十佳班主任評選等多種方式從內心深處激發師愛與責任。近年來，學校涌現了一大批師德先進個人和優秀教育工作者。校玉華被評為“全國巾幗標兵”，夏靜被評為“市巾幗標兵”，叢龍梅、毛國霞分別被評“__市師德模范”、“__市優秀班主任”，還有17名教師被評為“__區優秀班主任”。__年11月，我校接受了由糾風機構、評議代表和社會各界的滿意度測評，在所有的參評單位中，我校的成績名列前茅。
其次，構筑高效管理團隊，引領教師向前發展。進一步完善以校長負責制____領導班子，職責明確，分工到位。在管理中強化“四種意識”，即主動意識、服務意識、協調意識和創新意識。每位班子成員管好一條線， 蹲好一個年級，抓好一門學科。目前已逐步形成了團結協作，廉潔自律，敬業愛崗，業務精通的學校____。同時，學校還通過個人自薦、民主測評等方法，選拔熱心服務學校的優秀青年教師跨崗鍛煉，熟悉學校各部門的管理，不斷增強業務素質和實際工作能力。
第三，注重專業成長，促進教師業務能力提升。為了有效促進教師的專業發展，學校實施了“三項培養工程”，工程之一：魅力教師培養工程，學校以“魅力教師研修班”為抓手，將自我研修、集中學習、專題輔導、教學展示、沙龍研討、外出考察等相結合，扎魅力教師之根，在無邊的大愛中追尋理想與幸福的真諦;豐魅力教師之羽，在大師的引領下激發對教科研的思考;行魅力心靈之旅，在讀書旅行中交流思想，開闊視野;綻魅力課堂之花，在教學展示與研討中探尋校本教學模式;結魅力研修之果，在各項競賽評比中風采盡顯，成績斐然。__年3月，學校在魅力教師研修班結業后組建了__實小名師工作室，進一步加大了骨干名師的培養力度，充分發揮其示范引領作用，積極創造條件促進他們盡快成長。學校現有區級及以上骨干教師28名，其中市級骨干教師11名，省特級教師后備人才1名。校級魅力教師26名。工程之二：“青藍”工程，即青年教師培養工程，工會每年舉辦“拜師育花”活動，青年教師通過專業培訓、師徒結對等形式，學習先進的教育理念、教學經驗和方法，盡快成長起來。工程之三：全體教師培養工程，學校制訂了《__市實驗小學教師教科研業績考核方案》，對不同層次的教師提出了相應的考核要求，并為每位教師建立了個人專業發展檔案，推進教師成長。同時依賴于教研活動、隨堂聽課、能力競賽等形式的校本研修，促進整體師資專業水平的提升。
第四，搭建研討平臺，打造“雙科型教師”隊伍。為緩解考查學科專職師資不足的矛盾，學校創新思路，率先提出了打造雙科型教師的培養目標，加強培訓指導，加強課程服務，加強集體備課，加強教學督查，加強質量監控，通過開展一系列教學交流研討活動，與結對學校共同分享這種理念與做法。目前，已有16名教師參加了此類送教活動，執教研討課32節。
近三年來，各科教師在各級課堂教學及基本功競賽中捷報頻傳。譚靜獲第四屆全國小學英語教師課堂優秀課展評一等獎，王小斌代表我省執教全國中小學信息技術機器人教學展示課;卞彩云代表我市參加江蘇省數學教師基本功競賽榮獲一等獎，許莉娜獲江蘇省“中華頌”經典誦讀比賽一等獎。周嵐嵐獲__市勞技教師基本功大賽一等獎，李晨瑋獲__年__市小學音樂課改星光大舞臺決賽小學a組說課一等獎第一名。另有40多人次在區級課堂教學競賽、基本功競賽獲一等獎，在各級刊物發表論文_篇，_篇論文、教學設計獲獎。
在全體教師的共同努力之下，學校先后獲得“全國校園影視教育研究實驗學校”、“江蘇省綠色學校”、“江蘇省工人先鋒號”、“全省消防安全教育示范學校”、“江蘇省語言文字規范化示范學校”、“__年度江蘇省平安校園”等多項榮譽稱號。
二、存在問題和今后措施
雖然我們取得了一些成績，但對照督導標準和高水平的現代化學校來比，還有較大差距。
1.校本課程建設還有待進一步研發。目前我校已經研發編寫了一套校本課程，但課程內容還不能凸現學校的辦學特色，彌補學科課程在照顧學生個性特征方面的不足，因此，需要不斷豐富、更新和完善課程的校本設計，使之成為促進學生健康成長，實現學校持續發展的課程。
2.各項規章制度還需進一步更新規范。適時更新和繼續規范學校各項規章制度，狠抓落實，提高執行力。績效考核的辦法還要進一步完善，使其更加科學化與規范化。
3.各級骨干教師的培養力度需進一步增強。繼續加大各級骨干教師的培養力度，培養更多、更高層次的名師，尤其是市級及以上名師，抓好教師隊伍的梯隊建設，幫助每一位有發展需求的教師進行目標定位并提供成長便利，為學校的長足發展提供強有力的師資保障。
我們一定要抓住機遇，凝心聚力，奮發進取，攻堅克難，在教育改革中求發展，在務實創新中求跨越，使學校的辦學水平再上一個新臺階，讓百年實小再創輝煌！
