年級組教學工作總結標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、年級組教學工作總結
2、小學高年級組教學工作總結
3、2023年六年級組教學工作總結
4、中班年級組教學工作總結
5、八年級組教學工作總結
6、初級中學初二年級組教學總結
年級組教學工作總結開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、“初二是個岔道口”——于學業而言，初二科目增多，知識程度加深，學困難度加大，對學生的各種能力要求更高。因此，初二知識銜接得好壞，直接八年級組教學工作總結關系到整個初中教學的成敗;一管理而言，初二既無升學之壓力，也
2、回顧使用新教材四年來，xx鄉中心校六年級組的教學工作，在各級黨委政府、教育行政部門的領導下，六年級全體教師堅持以鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學發展觀為指導，以全面提高教學質量為宗旨，不斷更新教學觀念，深入探索，改進課堂教學方法，努力提高教育教學質量。四年來，主要做了以下工作：
3、一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們五年級組有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師積極配合，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現對年級組工作總結如下：
4、初級中學初二年級組教學總結學年，根據校長室安排，我主要分管初二年級和學校教學考核工作。回首即將過去的一學年，收獲頗豐，既積累了一些經驗，也在工作中發現自己的失誤和不足，為汲取經驗，克服缺點，彌補不足，爭創一流工作，特總結如下：
5、本學期的工作在緊張、忙碌、有序中結束了，孩子們在歡聲笑語中迎來了新的一年。在本學期里，我們中班級組以幼兒園園務計劃、教研計劃為指導，進一步強化了班級特色，加強雙語藝術的開展力度，建立了幼兒展現能力的平臺，使孩子在身體、智力、常規習慣等各方面得到了發展和提高。為了更好的開展以后的工作，提高我們的保教質量，現將中班級組的工作做如下總結：
6、時光如梭，歲月如歌。一學期很快又過去了，回頭看這半年來的工作 本學期在校領導的正確引領下，在分校校長的大力支持下，我們三年組不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作簡要的做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。回顧這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現將有關方面總結如下：
年級組教學工作總結正文怎么寫
年級組教學工作總結范文1
我本人也親自帶二（7）的班主任。學校工作千根線，靠班主任一根針來穿，所以我們年級加強班主任自身的思想工作，學習班主任工作管理條例，新老班主任師徒接對子，對在幫扶中進步的班級獎勵師徒，訂閱《班主任之友》，學習《江蘇省學生傷害事故處理辦法》，使整個年級不出現一個弱班，年級和十二個班主任心往一處想，勁往一處使，奠定了年級學生管理的基礎。
加強初二學生的.思想教育和心理疏導工作。
幫助學生度過人生這一關鍵期。年級定期召開全年級學生會和部分學生座談會，對學生進行理想前途，價值觀，世界觀教育，幫助他們樹立遠大理想，并鼓勵他們為理想的實現而付諸于行動，我親自擔當主講。并邀請心理輔導員進行講座和心理疏導，及時化解學生成長過程中疑難問題，使絕大部分學生沿著正常的軌道發展。
努力抓好初二年級教學工作，提升質量，特別是地生中考。
初二教學工作是全校教學工作的重要組成部分，也是各項工作圍繞的中心。提升質量重在平時關鍵在教師。教師敬業精神的培養和業務素質的提高是提升教學質量之本。年級除按學校規定派出學習外，還特別重視學科組建設，選出每科骨干教師擔任備課組長認真開展集體備課，為避免集體備課流于形式，我定期參加各備課組的活動，規定時間、地點、主講人、課題。實行組內聽課，每周每組一人，并當堂抽出學生檢測，作出評價。每月對各備課組評比一次，將備課組成員參與活動的原始材料及時交年級組存檔并作為優秀備課組積分，將個人和備課組榮辱與共，同時學校制定以學科組為單位的獎勵制度，使每個教師都有強烈的集體榮譽感，都形成一個我要在教學中進步，我不能拖學科組的腿，我不能成為學科組內的弱教師的理念。形成“比、學、趕、幫、超”的良性態勢。為抓好地理、生物的中考，專門組成地、生中考領導小組，。由我和趙校長任組長，生物、地理教師和各班主任任組員每周召開碰頭會。生物、地理教師確定本周學習重點，每天讀書任務，班主任老師每天早上和晚自習帶學生一塊學。
努力做好示范工作，各項工作工作帶著干。
年級工作是基層工作，直接面對廣大教師和學生。自己的言行影響著師生。所以我告誡自己率先垂范，在班主任工作和教學工作，親自帶一個班主任和兩個班的語文課，每天在其他班主任之前到位，自己做到才能要求別人做到，努力使班級工作逐步上升到全校綜合考核的前列，語文學科的教學位次也穩步提高。努力踐行“同志們跟我上”，讓同志們服氣，管理起來就相對順手。
教學考核工作。
我在校長室和教務處的領導下，嚴格按照學校教學考核量化評比細則執行，督促檢查三個年級落實，按照公開、公正、公平原則，陽光操作。三個年級的教學月考成績通過學校網站公布，并印刷、張貼、公示。使教學考核起到應有效果，成為教師自覺執行的規范。
通力合作，維護大局，校榮我榮。
我是學校領導班子成員，學校的興衰，我有責任，無論學校怎么安排，我都堅決服從，并努力工作。比如初二年級原來是我一人負責，各種事務繁多，再加上初二年級特殊性，我主動提出請學校派出更強干的領導來主持初二工作，學校本來讓我回教務處，趙校長讓我留在初二，我們一起來抓二年級的工作，我愿盡全力配合趙校長做好年級工作，我們也做出了效果。
個人取得的一點進步和存在不足。
年級組教學工作總結范文2
俗話說：“習慣成自然，好的習慣應該從小養成”。在本學期里，我們各班加強常規管理，從細節做起，幫助幼兒形成良好的生活學習習慣。所以大班勞老師、中一班鄧老師、中二班成老師都很注重孩子在自理能力方面的培養，她們通過平時的日常生活活動對孩子的進行目的地教育，盡量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做，如讓孩子自己穿脫了衣服鞋襪、整理被褥、擺杯子收拾用品，還鼓勵他們為集體做一些力所能及的事情等。那么生活中難免有些幼兒的自理能力比較弱的孩子，三位保育老師也能夠耐心地對孩子進行引導，盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務的意識。
加強理論學習，提升理論經驗。
我們中班級組每周二，利用中午一個小時的時間，開展每周一次教研研討活動，在活動中我們采用了組員提問，大家幫助解決的新形勢。每次每個班都是根據自己本班在工作中遇到的難題向大家發問，然后由大家各自發表看法和建議，幫助其解決實際難題。有了這一次次的研討，和大家的群策群力后，許多的難題都迎刃而解，教師的教育技能也得到了相應的提高。中一班的鄧彩紅老師在這方面進步最大，在每次研討中都能夠主動的提出自己在教學中的觀點，對于在教學中的困惑也能夠虛心的請教有經驗的老師，所以這個學期她個人的教學有了很大的進步。平時，我們也組織教師學習新的理論經驗，使教師獲得新的幼教動態，累積經驗，幫助教師更好地適應幼教新形勢，在學習中不斷提升自我。例如：邱潔老師發揮自己奧爾夫音樂特長，代表我園參加了10月份全區奧爾夫音樂課例評比活動，并取得了優秀的成績。
開展豐富多彩的活動，打造幼兒展示的平臺。
從開學初，我們年級組就開展了豐富多彩的活動。9月份“中秋節”， 為了讓孩子體驗民間節日帶來的喜慶氣氛，園內舉辦的“親子制作燈籠”的活動，各班家長和孩子利用廢舊物品共同制作出各種各樣漂亮的燈籠；10月份，園內舉辦的早操比賽，各班孩子們表現出色，得到了來賓們的好評，大一班榮獲“一等獎”；11月份，我們開展了“親子環保行”的主題活動，要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品制作環保服裝，通過這次活動提高了孩子制作的能力，并激發孩子保護地球、保護環境的意識；12月份，圣誕節前天，我們配合園內組織“慶圣誕，迎新年”的親子大型活動，家長和孩子一起參加了這次的活動，家長和孩子一起在操場上跳動、嬉戲，仿佛他們也回到了童年，進一步增近了親子間的情感。
做好家長工作，有效促進家園合作。
家長工作在我們年級組中也是重要環節。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班教師很注重和家長的溝通，確實做好常規性的家長工作。例如：
學期初，各班老師都能夠利用自己的下班時間到每個小朋友家進行新學期的新生家訪。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，各班的教師能夠利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。如果班級里的重大活動，如需家長配合的，各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在新學期的在家長會上，各班也能夠有目地向家長介紹了自己班內的具體情況和計劃安排，爭取得到家長的更大的支持和幫助。每月收發的《幼兒成長手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上各班老師向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向老師反饋孩子一些日常中的情況。平時也有家長針對孩子的表現向老師們請教家庭教育的方法或疑問，老師們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。在每個主題活動即將開展之前，各班都通過學習計劃和通知的形式及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。家長為配合主題活動，都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創作的過程中，孩子動手動腦，體現協作能力。他們還把作品展示在自己班中的主題墻上。有了家長的大力支持與配合，各班的主題活動才得以順利有效的開展。
對過去工作的回顧中，我也看到了我們的不足：各班英語特色不夠突出，在活動中創新意識不夠強，某個班級常規方面還需努力。有了不足，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中，我們把今天的成績作為今后前進的基石，不斷超越，把工作做得更好。
年級組教學工作總結范文3
我的黃金檔當--革命的老黃牛數學教研組長：可以說：“她在我們班是集體的組織者、教育者，也可以說是學生的保護者和朋友。”剛接到我們三年三這個新班級，她經常琢磨如何讓學生盡快地適應新環境，轉入正常的學習以及在相互的磨合中逐步形成凝聚力，一直是老牛潛心研究的問題。經過一段時間的教學，她根據班級實際情況定下了這樣的目標：把學生教好，讓學生成功，是她最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，她在課堂教學中，堅持做到認真鉆研教材，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，運用新的教學理念在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的新途徑，本學期開放日教學上了一節公開課，課后反饋學生的口語表達能力極強，受到兄弟學校的好評。她在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本，平時把自己工作的好點子與大家一起分享，是一個了不起的數學教研組長。
寶艷語文教研組長：積極參加教研組織的教研活動，在教研主任的指導下進行備課，勤于聽課學習，領會精神實質。然后根據教學要求，帶領本組姐妹認真備課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，作為教研組長以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，并根據三年級學生特點落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，帶領本組姐妹認真備課，取他人所長補己之短，最終達到使所任班級教學質量全面提高。
最佳拍檔：
我們組無論是正班主任還是副班主任都不分分內分外，在管理好班級的基礎上還在努力的工作著。
田姐：教學很有經驗，無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。她對班中的每位學生如自己的孩子一般，她的辛勤工作換來了一個優秀的班集體。同學們之間團結友愛，學習氣氛濃厚，做學生思想工作田姐有自己的絕招，她通過班會，晨會，對學生進行愛祖國，愛人民，愛集體，愛老動，愛學習等思想教育.使學生能養成良好的班風，學風.班干部是老師的左右手，所以她把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容.她還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作.使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣.
徐艷玲年輕有為的教師：她能根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都進行科學的部署，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，本學期成功的做了一節示范課，除個人素質外，這節課也凝聚著集體的力量之所在。
麗梅姐：做事風風火火，雷厲風行，是我們組的開心果，想事周全，本學期主動承擔假期洗收發室床單被罩的工作，她對我是這樣說的，我家離學校近，你那么遠天冷還不方便，事雖小，但是讓人聽了非常感動，不是家遠近的事，這主要是一個人的境界。在工作中她跟班緊她不坐校車每天早早的來到學校，一扎進班級再也看不見人影，為了提高教學質量，使講解清晰有條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上她特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課。這就是徐姐的教學魅力之所在。
劉麗：本學期由于婆婆生病，她用實際行動踐行了：“孝順”這一傳統美德，婆婆雖然生病但是只要有時間，就趕緊到校給學生上課，能看得出教師的責任心，劉麗讓我帶她謝謝小周的辛苦付出！劉麗雖然兩頭忙但是學校開展的羽毛球賽，她還積極參加，她是集體榮譽感特強的人，其他三位球打得也特別頑強我要對參賽主席，田姐麗梅姐道聲辛苦和感謝！
王春梅：1、用發展的觀點看學生。
她經常這樣說：應當縱向地看到，后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物
關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作奠定了堅實基礎。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我們也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我們將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中在校領導的正確指引下，在全組成員的精誠合下能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
年級組教學工作總結范文4
促進了班級各項工作的開展。
強化學生管理，年級組認為，重要的是做好學生的思想教育工作。如理想教育、感恩教育，讓學生明確學習
的目的和意義，激發和增進學生的學習動機和學習信心，樹立崇高的使命感和責任感，從而積極主動地投入
到學習當中。為此，年級組非常重視班會工作及與學生的交心，談心工作。要求每位教師注意教育方式與方
法，站在學生的角度和年齡度思考問題，反對粗暴和簡單地處理學生問題。
強化學生管理，還要注重加強對學生引導和約束。年級組一日三次對課堂教學情況進行檢查，規范學生學習
行為，抓好習慣養成教育，對學生行為中存在的問七年級語文教學工作總結題，做到及時發現及時制止及時處理。為確保管理成果，
避免自由散漫作風的滋生及其對課堂教學的影響，年級組防微杜絕，不放過每一個細小事情，認真抓好課間
紀律，要求每一位學生把上課鈴作沖鋒號，確保學生良好學習習慣的養成。
強化學生管理，尤為重要的是要確保學生的安全。為加強學生的安全管理，年級組強調和規范了學生請假制
度，嚴查考勤，實行未到學生上報制度及缺勤追蹤調查制度，堅決制止和杜絕無故缺課和不假而歸現象。對
不假而歸，夜不歸宿的學生除批評教育外，按年紀組有關制度嚴肅處理，為確保學生的安全，年級組甚至
細心地規定了走讀班和住讀班午休到校時間。
強化學校管理，年級組還注重了與家底的教育鏈接和配合，本學期，到年級組探學的家長達百余人次，有力
不從心促進了年級教學工和的開展，只是有此留守的問題生成了燙手的山芋芋在管理上存在一個
“真空”。
在“才”字上下功夫——狠抓實驗班教學質量
實驗班可以說是我校的一塊門面，實驗班辦得好環，不僅關系到茗山這一方水地的人才培養，也關系到我校
的教學業績和社會聲譽。為此，年級組對實驗班的教學工作十分重視，狠抓實驗班的教學管理和教學質量。
年級組堅持每日下到實驗了解教學情況，及時發現和解決實驗班教學中存在的問題，并通過考察及找學生談
話的方式，了解實驗班的教學動向，切實掌握實驗班教學的第一手資
幾點建議：
1．教學上：《語文》中的語法，《英語》中的音標，可謂是語言學科的基礎，但是這基礎在我校未能得到很
好的重視，這勢必給學生以后的學習帶有諸多影響。希望學校著眼學生的發展，針對不重視就是因為不考這
一癥結、制定相關教導計劃促進基礎知識的落實。
2．學生管理方面：學生管理可以說是學校工作中最為重要的一環，學生管理沒上去，學校教學工作肯定上不
去，政教處的職能應突顯在學生管理上，而不是辦公室招待性事務及其他什么政性事務上。盡管學生管理有
班主老師在一線負責但畢竟有些棘手，解決不了的問題，這些問題往往挫傷老師的積極性，主動性，也在學
生中產生負面影響。由政教處牽頭解決，不僅力度大，而且能為學校管理工作掌握第一資料，從而防微杜絕
年級組教學工作總結范文5
小學高年級組教學工作總結范文
今年我擔任六年級組年級組長一職，經過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。回顧一年來的工作，總結如下：
加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責
年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作：
及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協調，確保學校的政令暢通。
定期召開年級組會議，根據學校的統一安排，每次年級組令發前認真準備，及時表彰先進，指出不足，提出整改措施。一學期來，我們年級組的各項工作完成情況良好，沒有拖學校后腿。
創新求實、穩中求勝，提升教學水平
我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。
充分發揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動，積極聽課。本學期配合學校教科室、教導處開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優秀教師的經驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。
認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設培優補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。
加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。
外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌
這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產生嚴重的兩極分化現象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。
制定班級計劃。針對五六年級整體發展不均衡的現狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。
注重家校聯系工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班班干部思想過硬、工作有方。
開展豐富多彩的集體活動。如：籃球對抗賽、數學口算比賽、優秀作業展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。
加強學生日常行為管理。從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶，頭發的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。
抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結經驗，撰寫教育專題總結和論文，組織經驗交流。
做好安全工作，校內安全和住校生安全。
隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。
以上便是六年級組本學期工作總結，展望下學期，我們將繼續努力，創建一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體！
小學高年級組教學工作總結范文
20__年，我們級組在學校領導的正確領導下，在班主任的積極配合下，在科任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學校布置的各項工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級風。下面我們從四個方面做總結。
學生工作
(一)按制度管理學生
我們學校現在已經有一整套比較完善的學生管理制度，這給我們管理學生提供了好的依據。開學初我們印發了《三星小學一日常規》，讓各班利用班會課以及課余時間組織學習，要求學生記住常規，明白什么可以做什么不可以做做了會怎么樣。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對考試成績優異的學生進行表揚，對不及格的學生進行教育，并組織學習。通過這次活動同學們加深了對學生常規制度的了解，做到了心中有法。
在平時工作中，我們經常會遇到學生違反紀律的事情。對這些學生我們會按照這樣的程序做。首先問學生違反了學校規定的哪項紀律，如果他不清楚，就讓他認真學習相關制度;如果他清楚，就讓他談一談為什么會違反。然后我們就讓他自我反省，并填寫級組制定的《違紀學生登記表》，表中包含“違紀經過”、“違紀后反思”、“承諾”等內容。接著由班主任對其進行思想教育，并填寫“班主任處理結果”。對嚴重違反紀律或違反三次紀律的學生，我們通知家長來校，與家長一起教育學生。按制度辦事一方面讓違紀學生口服心服，另一方面也避免了教師處理學生的隨意性，大大降低了師生間的無謂沖突。
(二)培養學生良好的'行為習慣
良好的行為習慣，是做好任何事情的基礎。我們五年級的學生大都沒有養成這種習慣。開學初我們發現許多學生紀律觀念單薄，衛生習慣較差，文明禮貌做得不好。針對這些問題，我們在班會課、級組集隊、課堂上對學生進行相關教育。不僅如此，我們還進行示范教育、榜樣教育。我們要求級組每一個教師都要率先垂范，對那些表現突出的學生我們在班級、級組多次表揚，對那些表現特差的學生班主任、級組長、科任教師反復教育。經過這一學期的不懈努力同學們的紀律觀念、衛生習慣、文明禮貌習慣都有較大程度的改變。
(三)讓學生管理學生
六年級學生的管理難度大，班主任工作負擔重，為了減輕些班主任的管理重擔，本學期我們嘗試著組織了“級組中午巡視小組”，對我級中午在教學區的學生進行管理。我們制定了詳細的管理制度，安排了負責任的級組干部巡視。這一舉措使我們級中午違紀現象明顯減少。下學期我們將進一步加大學生自主管理的力度，讓班主任多一些得力助手，讓學生在實踐中得到鍛煉、提高。
(四)狠抓課堂紀律和考風考紀
針對高年級學生，育人無疑是最重要的，但教學同樣不能忽視。如果忽視了教學，育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀律和考風考紀。本學期我們特別重視課堂紀律和三次月考的考風考紀。
為了讓學生課堂上認真聽講，我們除要求上課教師切實抓好紀律外，級組長、班主任還每天多次巡堂，并認真做好記錄。發現問題迅速配合上課教師處理或及時反饋給班主任。對那些課堂上經常表現差的學生，進行個別教育。通過一學期的努力，我們級組課堂不遵守紀律的現象相對較少，愿意學習的學生人數逐漸增多。
班主任工作
(一)逐步樹立“愛學生，有智慧，重身教”工作作風
班主任的工作重心是學生的思想工作。我們級學生的特殊性決定了這項工作的重要性、艱巨性。由于學生的素質偏低，經常會出現違反紀律，不服管教的事情。針對這種情況，我們召開班主任會議，通過研討會達成了共識，就是真心關愛學生，智慧處理事件。學生正處于青春期，為了證明自己長大了，往往有叛逆思想，這個時候如果來硬的，幾乎沒有不失敗的。關愛學生，讓學生產生親近感、信賴感，克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通，處理問題還要講方法，有智慧。處理問題不能沖動、過火、簡單、粗魯，我們也不主張體罰。對那些違反學習紀律的學生，我們采用強制學習的方法;對那些違反勞動紀律的學生，我們采用追加勞動的方法;對那些與師生發生沖突的學生，我們采取勇于認錯，既往不咎的方法。我們在錯誤中吸取教訓，在成功中總結經驗。一學期來，我們的班主任與學生關系越來越和諧，處理問題也變得越來越聰明。
班主任工作僅有愛心和智慧還是不夠的，還要注重身教。“為人師表”，“身教重于言教”，說的就是這個道理。我們要求班主任務必起到表率作用。要做遵守紀律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。經過這學期的觀察，我們發現以身作則、有愛心的班主任在學生中最有威信。
(二)落實是硬道理
學校工作、級組工作都要通過班主任去貫徹、執行。如何才能保質保量按時完成上級布置的各項工作至關重要。我們采取的辦法是：布置到人，提前提醒，按時完成，絕不拖延。每項工作我們或通過黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會提前提醒。萬一班主任在規定時間完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛苦一些，確保學校工作不受影響，班主任都有大局觀。這學期我們級組工作沒有拖學校的后腿。嚴抓“落實”是關鍵。
我們重視落實，并不是表面的敷衍，我們更注重內涵的落實。比如一年一度的家長會。為了使這次會議舉辦得圓滿、成功，我們一方面嚴格按德育處的要求運作，另一方面拓展內涵。我們請語文教師配合班主任認真抓好學生的“給家長的一封信”，我們請班主任打電話逐個邀請家長來校等等。我們級組還創造性的設計了“級組家長會材料”。內容包括“學生情況匯報表”和“家長學習材料”兩個部分。通過這次會議我們改變了家長的某些觀念，密切了與家長的關系。
(三)合作，共贏
各班情況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對性的開展工作是正確的，但我們的工作有共性，合作會降低工作成本，合作會產生效率，合作也會融洽人際關系。我們對一些好的有共識的方法，在六個班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀處理等。我們對班級管理工作進行合作。這樣類似的方法還很多。合作會帶來共贏。
教師工作
(一)和諧才能產生合力
級組就像一個大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產生合力，做好工作。營造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺，是我們級組教師工作的重要內容。本學期通過級組會議、級組活動、教師運動會、級組籃球賽以及工會組織的活動等增進了了解，加深了感情，和諧了關系。在我們級組大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關心。由于有了較為和諧的人際關系，對學校布置的許多工作我們也很容易落實、做好，對班級工作班主任與科任教師也能齊抓共管。
(二)以教學促教育
“教學是教育工作的生命。”沒有教學做保障，一切都是空話。我們級組特別注重平時的教學工作和每一次的月考工作。平時我們加強巡堂，發現問題及時與上課教師交流。每次月考我們都精心準備，要求命題教師要讓學生能得到分，對那些命題不符合我們學生實際的，難度太大的，我們善意指出;對那些命題符合我們學生實際的，難度適度的，我們表揚。每次月考過后我們對成績優異、進步迅速的學生進行張榜公布，并在級組會上大力表揚。我們還制作《成績優異生跟蹤表》、《成績后進生跟蹤表》，要求班主任、科任教師做好兩頭學生的跟蹤工作。經過努力一部分學生學習成績有了顯著提高。
存在的不足和思考
(一)級組尚未完全形成一個合作、共進、和諧的集體，還沒有形成自身一套行之有效的管理機制，特別是加強教育管理，進一步促進教學質量的提高。
(二)抓住學生的心理特點融洽師生關系為教學效益服務還有待進一步提高。
(三)各班主任工作和教學工作雖然得以穩定，健康發展，也取得一定的成績，但是距離學校的要求還有一定的差距。
(四)級組為學生服務的領域，其深度和力度不夠。班主任如何創新和發展還缺少有效的思路和辦法。
(五)如何揚長避短，適應形勢以及調動每個學生的積極性和學習創造性，還有待進一步調整和完善。
年級組教學工作總結范文6
本組兩周一次組織教師學習各級行政部門有關提高教育教學質量文件及有關教育教學理論，明確質量是學校工作的生命線理念，提高質量意識。
學年之初，教師依中心校行政下達的班級教學質量指標、獎懲條例，明確自己的教學目標、任務。學年中，做好中期工作，促進教學工作的落實。學年末，做好成績統計、質量分析，便于教師進行教學反思、總結，明確今后的努力方向。
關注課堂，加強課堂教學研究
按鎮沅縣教育局教研室對課堂教學做到五個優化的要求，促使教師明確課堂教學的基本要求，明確探索課堂教學方法、努力提高教學效率的方向。倡導“參與式”教學方法的實踐探索，重點進行了“小組工作法”的探究，努力轉變教師的教學方式和學生的學習方法，促使課堂教學發生實質性的轉變。
全組教師不同程度地進行遠程教育資源開發、課件制作等探索，充分利用遠程教育資源輔助教學，提高課堂教學效率。認真組織教師進行聽課、評課，落實課堂教學工作。
利用小學實施新課程的一些競賽機會及相關特級教師光盤錄相，使本組教師在語文學科有了較大突破。
一是新教材的教材觀正在得以確定，教師在教材是范例觀念的指導下，創造性地使用教材，學生既掌握了基礎知識，拓展了視野，又提高了學生學習語文的能力。二是新教材的教學觀正在得以落實，自主學習、小組合作學習、探究學習模式正在進入課堂。三是教師角色正在發生變化，正在朝著是學生的引導者、促進者方向轉變。四是課堂正在發生變化，“平等、民主、和諧”的課堂教學氛圍基本上得以構建。學生學習的自主性、積極性、參與性基本上得以體現。本組教師對新教材的教學給予了足夠的重視，課程觀、教材觀、教學觀、評價觀不斷得到更新，教師角色不斷轉換，教學方法不斷得到改進。
大體說來，小學數學涵蓋了四個知識領域，即數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合運用，在學習以上四個知識領域過程中應當形成的學科能力與素養，建立、解釋、應用和拓展，掌握科學合理的數學教學方法，圍繞重難點，教學好教材，以便開發學生智力，提高學生思維能力與數學素養。
語文學科的教學，力求做到深入淺出，繁簡適度，突出重點。既有利于提高學習效率，減輕學生負擔;又有利于培養學生學習的規律和方法。
小學語文在新課程的具體要求下，在具體實例的引導下，幫助學生總結規律，歸納方法，力求提高能力，提高語文素養。作為六年級語文教學，應重視拼音、識與寫;如何聯系上下文，如何結合生活實際，如何通過想象來理解詞語;與學生探究質疑方法、復述方法、背誦方法;加強對段的理解的學習，通過對各種段式的探究，引導學生進一步掌握閱讀的技巧;在閱讀能力方面，重點對默讀進行引導。
根據六年級語文學科的特點，重點是從篇上整體把握，即是重視了閱讀與習作才是新課標下的六年級語文教學。現以九義教材第十一冊語文口語交際·演講的教學為例，淺談我組教師如何利用新課程學習方法來指導“老”教材的教學。
在__年10月26日早上第一節，鎮沅縣第二中七年級與__鄉小學校六年級進行了一次聯合教研，我有幸上了一節語文研討課，現將其中一部分回憶如下。
新課程告訴我們，教育的發展必須進行課程改革，課程改革的關鍵是教學理念的更新，理新教學理念的核心是教學課堂的改革，也就是在課堂中實現教與學的互動。
新課程提倡學生學習方式的多樣化，提倡自主學習、合作學習、探究性學習、研究性學習、體驗性學習和實驗性學習;提倡課程綜合化，培養學生的綜合能力。強調教師是學生的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交流、共同發展的互動過程;注意與學科的縱、橫向聯系，培養學生學會與他人合作，充分發揮集體的智慧和能力。
根據新課程標準，按照現行九義教材及大綱要求，結合六年級學生實際，我根據教材要求：
口語交際·演講
當眾即席演講，是一種很重要的能力。這次我們就來練一練這種本領。
請你從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現象”中任選一題，先想想自己要表達的主要意思，再想想從哪幾個方面、用哪些事例來把這個意思說清楚，列一個簡單的提綱以后就當眾演講。
每人先在小組內講一講。然后再選派代表面對全班同學講。講完以后還
可以討論總結一下：怎樣演講才能取得最好的效果。
上課伊始，我以演講的形式導入：同學們，今天有領導和老師來和我們一起上課，你高興嗎?學生的回答是肯定的。接下來，我要求學生以熱烈的掌聲來歡迎老師的光臨指導。我認為演講式的導入，在潛移默化中滲透了演講，雖然不是很完美，但是比起開課即搬出演講的概念更直觀，更形象，更富寓示范性。
接下來，我開門見山說出本節課的內容是“口語交際·演講”，接著要求學生自讀教材要求。本人利用此時間板書“口語交際·演講”，以便將課堂上的更多時間留給學生。學生讀完課本上的要求后，我出示小黑板，其板書內容為教材內容的主要部分。并范讀小黑板上的要求后，問學生對這次口語交際的要求明白了沒有，學生說明白了。我板書了中心詞：“欽佩”和“看不慣”。
第二個教學環節，我要求學生以最近座位的四人為一個組，將自己的話題列一個提綱后，在小組上輪流演講。教師巡視指導，如寫提綱時可簡單些;少先隊員應敬隊禮而不是鞠躬禮;要求同學們站著在小組上進行演講。這里，列提綱是以前所學，故只提不講。而禮貌是演講者和聽眾的必備要素，所以作了指導。站著試練演講是演講的基本要求，也沒有必要坐在座位上訓練，以體現出人性化的新課程觀。本環節上，基本上每個學生在小組上體驗了演講的過程，而這個過程比起演講知識本身更為重要，也體現出以學生為主體，將時間交給學生去感悟演講，而非教師將知識塞給學生。
在第三個環節，我要求學生毛遂自薦上臺演講，當第一名學生上臺演講后，我對她的勇敢給了鼓勵，淡化了其內容上的不足，并面帶微笑鼓勵其他學生大膽上臺演講，以激勵學生的主動參與，并滲透演講中應富有激情的示范作用。在兩名學生演講了欽佩的行為之后，我見機補充：對真、善、美的東西，應大力表揚，并板書“表揚”二。在三名學生演講了看不慣的現象后，我引導學生認清：對假、惡、丑的東西，應杜絕、批評，同時板書“批評”。在每一位學生演講之后，由學生和教師進行點評，以使演講的知識和過程更趨于完善。當六位學生自愿上臺演講完畢，教師引導學生歸納出好的演講應具備的幾點要求，爾后教師將事先用小黑板書寫好的好演講的要求展示出來。我認為這種由學生體驗歸納出來的知識比起開始就向學生出示要求的做法更有利于學生的學習，其過程是在耳聞目睹的情境中一步一步地體現出來，而不是教師事先為學生挖好一條路讓學生去走，如果是這樣，即使學生走了無數次路，或許，沒有引路的教師，他就會陷入寸步難行的僵局。而讓他們自己探索走路，雖有走錯路或跌倒的時候，但教師在此時應當是一位引路人，在適時之處給予引導應更符合現代新課程的教育教學理念。
第四個環節，我以演講的形式結束本節課，以鼓勵的形式激發學生在公眾場合進行演講練習，達到學以致用的目的。這樣的結束，既照應了本節課的導入，又進一步補充了演講的知識，作業的布置開放而能較好地體現學生的層次性，以便減輕學生課業負擔，同時注意到留給學生一個拓展延伸的空間，或是“反芻”消化的過程。
窺一斑而見全身，整節課，基本體現了六年級語文以篇的訓練為主，在聽、說、讀、寫、悟過程中達成了教學目標。
年級組教學工作總結結尾怎么寫
精選結尾寫法示例：
1、，防患一未然，確保學校教學工作的良性循環。另外，由政教處牽頭解決，本身帶有榜樣性和示范性，這對 規范老師的管理行為，呵護老師的工作熱情也是不無好處的。
2、一學年來，我個人在學校這個大熔爐中也得到鍛煉，思想上更加成熟，行動上始終能以一個班子成員和一個黨員的標準要求自己。2024年9月，我被豐縣教育局和豐縣人事局授予豐縣優秀教育工作者稱號，2024年10月獲豐縣新華書店杯暑期征文優秀輔導教師獎，豐縣廉潔文化書法比賽二等獎，2024年4月在豐縣教育系統廉潔制度考試中獲一等獎。同時在工作中有時考慮不夠周密，在工作中行為過激，與同事領導交流溝通不夠，缺乏自我展示，在以后我愿意改正。總結過去，經驗更豐富，展望未來信心更足。在新的學年里，我將盡全力做好學校分派的各項工做，在學校發展中成長，以校榮我榮，校衰我恥作為自己的行為準則，以更昂揚的姿態迎接新學年。
3、總之，四年來，六年級組全體教師一直齊心協力，以中心小學行政的領導及相關新課程的精神來進行教育教學，取得了一些成績，但也存在許多不足之處，誠望領導、同事給予批評指正，以便在今后實施素質教育，落實新課程標準的教學過程中，有質的改觀，有量的飛躍，有可喜的效果。
4、在此！我要衷心的感謝中班級組的每位老師，級組在你們努力經營下一定會越來越好！同時，更要感謝和我拍檔的兩位老師，有了你們的支持和幫助我才會更好地做好級長的工作！！提前祝大家新年快樂！身體健康！合家幸福！
5、以上是本文學期本組姐妹們工作的點滴回顧，有不周之處望大家海涵，一會自由交流的時候，自己或者搭檔把對方的工作再加以補充。最后祝愿大家笑容常在，幸福永遠！
6、今后，我們將服從安排、踏實工作，我們將銳意進取、樂于創新，我們將廣納良策、傾聽忠言。不斷追尋、執著求索，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
