期末初二數學總結標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、初二數學期末考試總結
2、初二數學期末復習計劃總結
3、初二數學下學年期末備考知識點總結
4、初二數學的下學期期末考試知識點總結
5、2023初二數學教師期末工作總結
6、初二數學教師第一學期期末工作總結
7、初二數學期末工作總結
8、初二數學教師期末總結
9、初二數學期末復習知識點總結人教版
10、初二數學期末總結
期末初二數學總結開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
2、我本學期擔任八年級(1)班數學課教學工作。一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
3、時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二(1)、(2)班數學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
4、一、復習目標1、通過復習，使學生認識分式，理解掌握分式的基本性質。能約分和通分。會進行分式的加件、乘除運算。了解分式方程的概念，會解分式方程和應用題。
5、本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
6、八年級測試卷主要測查人教版八年級上冊全等三角形的判定以及等腰三角形的性質.軸對稱圖形等內容，主要考察學生對概念、定義、性質、判定的理解與應用，以及學生計算能力和動手能力的考察。試卷考查范圍比較全面，考察的知識點比較重要，以基礎知識為依托，考查學生運用知識解決問題的能力。
7、填空、選擇一、二十章 一次函數1．一次函數的圖像位置，增減性3.一次函數、一元一次不等式、一元一次方程的聯系（數形結合法）
8、第十一章 全等三角形復習一、全等三角形1.定義：能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。 理解：①全等三角形形狀與大小完全相等，與位置無關；②一個三角形經過平移、翻折、旋轉可以得到它的全等形；③三角形全等不因位置發生變化而改變。
9、本人本學期繼續擔任初二(5)、(6)班的數學教學工作，其中初二(5)班基礎較差.總體上看，城區學生好于鄉下學生，學習欠缺主動性和積極性。通過一年多的努力也取得了一定的效果但數學成績仍不夠理想，并未達到預期的教學目標。深感數學教師難當，因為要大面積的提高數學成績，必須花很大氣力。否則功虧一簣。下面就談談本期的主要實踐方法：
10、關于初二數學的下學期期末考試知識點總結初二下冊知識點第一章分式1分式及其基本性質
期末初二數學總結正文怎么寫
期末初二數學總結范文1
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。
加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
對知識點的檢查落實不到位;
對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;
采取措施，加強訓練，落實知識點。
加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
期末初二數學總結范文2
第二章反比例函數
1反比例函數的表達式、圖像、性質
圖像：雙曲線
表達式：y=k/_(k不為0)
性質：兩支的增減性相同;
2反比例函數在實際問題中的應用
第三章勾股定理
1勾股定理：直角三角形的兩個直角邊的平方和等于斜邊的平方
2勾股定理的逆定理：如果一個三角形中，有兩個邊的平方和等于第三條邊的平方，那么這個三角形是直角三角形。
第四章四邊形
1平行四邊形
性質：對邊相等;對角相等;對角線互相平分。
判定：兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;
兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;
對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;
一組對邊平行而且相等的四邊形是平行四邊形。
推論：三角形的中位線平行第三邊，并且等于第三邊的.一半。
2特殊的平行四邊形：矩形、菱形、正方形
(1)矩形
性質：矩形的四個角都是直角;
矩形的對角線相等;
矩形具有平行四邊形的所有性質
判定：有一個角是直角的平行四邊形是矩形;
對角線相等的平行四邊形是矩形;
推論：直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半。
(2)菱形
性質：菱形的四條邊都相等;
菱形的對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角;
菱形具有平行四邊形的一切性質
判定：有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形;
對角線互相垂直的平行四邊形是菱形;
四邊相等的四邊形是菱形。
(3)正方形：既是一種特殊的矩形，又是一種特殊的菱形，所以它具有矩形和菱形的所有性質。
3梯形：直角梯形和等腰梯形
等腰梯形：等腰梯形同一底邊上的兩個角相等;
等腰梯形的兩條對角線相等;
同一個底上的兩個角相等的梯形是等腰梯形。
期末初二數學總結范文3
解無理方程
無理方程、分式方程有無實數根
利用增根確定字母系數的值
9．分式方程、一元二次方程、二元二次方程組的應用
二十二章 四邊形
1．相等向量、相反向量、平行向量
中點四邊形
菱形、平行四邊形、矩形、正方形、梯形的計算
圖形的運動
特殊四邊形的性質判斷，真假命題
多邊形內角和，內角，外角和，外角，對角線 10.利用增減性確定字母系數的取值范圍的計算
用已知向量表示未知向量
三角形、梯形的中位線
12.向量的化簡
二十三章 概率
概率的計算（素數，合數，轉盤，骰子，卡片，球，硬幣，男孩女孩，數字問題等）
隨機事件、必然事件、不可能事件、確定事件的判斷
簡答
期末初二數學總結范文4
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。
加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
對知識點的檢查落實不到位;
對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;
采取措施，加強訓練，落實知識點。
加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
期末初二數學總結范文5
存在的不足
'金無足赤，人無完人'，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學生興趣的培養不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
改進措施：
多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
注重打基矗由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的'內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。
運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！
初二數學教師期末總結
本學期，本人擔任初二兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。
加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
對知識點的檢查落實不到位;
對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;
采取措施，加強訓練，落實知識點。
加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
初二數學教師期末總結
加強師德修養，提高道德素質
過去的一個學期中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習教育法律法規，嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
加強教育教學理論學習
本學期我但任八年級數學的教學。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點。
教學工作
在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。為了教學質量，我做了下面的工作：
認真學習課標。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果 .
認真備好課。
①認真學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
堅持堅持學生為主體，向45分鐘課堂教學要質量。
精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成4人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。
認真批改作業。
在作業批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業中的錯誤。
今后努力的方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
期末初二數學總結范文6
⑤ 兩個圖形關于某條直線成軸對稱，如果它們的對應線段或延長線相交，那么交點在對稱軸上。
線段的垂直平分線
定義：經過線段中點并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線，也叫中垂線。
性質：線段垂直平分線上的點與這條線段的兩個端點的距離相等
判定：與一條線段兩個端點距離相等的點，在線段的垂直平分線上
用坐標表示軸對稱小結：
在平面直角坐標系中
①關于_軸對稱的點橫坐標相等，縱坐標互為相反數;
②關于y軸對稱的點橫坐標互為相反數，縱坐標相等;
③關于原點對稱的點橫坐標和縱坐標互為相反數；
④與_軸或y軸平行的直線的兩個點橫（縱）坐標的關系；
⑤關于與直線_=c或y=c對稱的坐標
點（_， y）關于_軸對稱的點的坐標為_ （_， -y）_____.
點（_， y）關于y軸對稱的點的坐標為___（-_， y）___.
三角形三條邊的垂直平分線相交于一點，這個點到三角形三個頂點的距離相等
（等腰三角形)知識點回顧
等腰三角形的性質
①.等腰三角形的兩個底角相等。（等邊對等角）
②.等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。（三線合一）
理解：已知等腰三角形的一線就可以推知另兩線。
等腰三角形的判定：
如果一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也相等。（等角對等邊）
（等邊三角形）知識點回顧
等邊三角形的性質：
等邊三角形的三個角都相等，并且每一個角都等于600 。
等邊三角形的判定：
①三個角都相等的三角形是等邊三角形。
②有一個角是600的等腰三角形是等邊三角形。
在直角三角形中，如果一個銳角等于30，那么它所對的直角邊等于斜邊的一半。 0
第十三章 實數知識要點歸納
實數的分類：
正整數
整數 零 負整數 有限小數或無限循環小數
正分數
分數
負分數 小數
正無理數
無理數 無限不循環小數
負無理數
數軸：規定了(畫數軸時，要注童上述規定的三要素缺一個不可)，
實數與數軸上的點是一一對應的。
數軸上任一點對應的數總大于這個點左邊的點對應的數。
相反數與倒數； ?a(a?0)4、絕對值 ?|a|??0(a?0)
近似數與有效數字； ??a(a?0)?
科學記數法
平方根與算術平方根、立方根；
非負數的性質：若幾個非負數之和為零 ，則這幾個數都等于零。
復習
無理數：無限不循環小數
算術平方根定義如果一個非負數_的平方等于a，即_2?a
?
?那么這個非負數_就叫做a的算術平方根，記為a，
?
?算術平方根為非負數a?0
??正數的平方根有2個，它們互為相反數????平方根?0的平方根是0?????負數沒有平方根??22.無理數的表示?定義：如果一個數的平方等于a，即_?a，那么這個數就
?叫做a的平方根，記為?a?
??正數的立方根是正數???立方根?負數的立方根是負數????0的立方根是0???
?定義：如果一個數_的立方等于a，即_3?a，那么這個數_?
?就叫做a的立方根，記為3a.?
?概念有理數和無理數統稱實數
??正數?????有理數?分類或??0?無理數????負數???3.實數及其相關概念?
?絕對值、相反數、倒數的意義同有理數
?
?實數與數軸上的點是一一對應
?實數的運算法則、運算規律與有理數的運算法則?
??運算規律相同。
第十四章 一次函數
常量、變量：
在一個變化過程中，數值發生變化的量叫做；數值始終不變的量叫做
函數的概念：
函數的定義：一般的，在一個變化過程中，如果有兩個變量_與y，并且對于_的每一個確定的值，y都有確定的值與其對應，那么我們就說_是自變量，y是_的函數．
函數中自變量取值范圍的求法：
（1）用整式表示的函數，自變量的取值范圍是全體實數。
（2）用分式表示的函數，自變量的取值范圍是使分母不為0的一切實數。
（3）用寄次根式表示的函數，自變量的取值范圍是全體實數。
用偶次根式表示的函數，自變量的取值范圍是使被開方數為非負數的一 切實數。
（4）若解析式由上述幾種形式綜合而成，須先求出各部分的取值范圍，然后再求其公共范圍，即為自變量的取值范圍。
（5）對于與實際問題有關系的，自變量的取值范圍應使實際問題有意義。
期末初二數學總結結尾怎么寫
精選結尾寫法示例：
1、5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。 6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
2、2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。 3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。 4 、加強轉差培優力度。 5 、加強教學反思，加大教學投入。
3、5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。 6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
4、4.隨機事件、必然事件、不可能事件、確定事件的判斷簡答1. 一次函數解析式的確定2. 向量的表示及作圖，向量的模
5、3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。 4 、加強轉差培優力度。5.讓學生具有良好的數學思維
6、①審清題意;? ②設未知數;③根據題意找相等關系，列出(分式)方程;④解方程，并驗根;?? ⑤寫出答案.
7、5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。 6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
8、四、 函數圖象的定義：一般的，對于一個函數，如果把自變量與函數的每對對應值分別作為點的橫、縱坐標，那么在坐標平面內由這些點組成的圖形，就是這個函數的圖象．五、用描點法畫函數的圖象的一般步驟
9、同一個底上的兩個角相等的梯形是等腰梯形。第五章數據的分析加權平均數、中位數、眾數、極差、方差
10、5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。 6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
