不知火舞私秘?奶头大屁股小说,永久免费看啪啪网址入口,国产在线精品无码av不卡顿,国产精品毛片在线完整版,国产69精品久久久久久妇女迅雷,色综合久久久无码网中文,日韩新无码精品毛片,强睡邻居人妻中文字幕
      當前位置: > 教學總結 > 小學總結

      小學科學教學工作總結十篇

      發布時間:2024-10-25 15:00:02 查看人數:55

      小學科學教學工作總結

      第一篇 小學科學教學工作總結 2150字

      小學科學教學工作總結

      光陰荏苒,日月如梭,時光就像清風劃過,在不知不覺中,這學期的工作已接近尾聲,在過去的一學期中,有許多收獲,也有許多感慨,下面就本學期工作,做一下小結:

      1、培養學生科學探究的意識,讓學生敢于探究

      愛因斯坦曾經說過:“一個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要。”問題的提出是科學探究的開始,也是學生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創設一定的情景,開展多樣化活動,給學生提供一個良好的問題環境,讓學生樂于提問題。對他們所提的問題,老師要本著保護學生的求知欲出發,容許出錯,切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。

      經過一段時間的訓練,學生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問題,并對問題的結論進行大膽的猜想。

      2、結合學生現實生活,使學生樂于探究

      每一位科學課的老師都應有這個認識:科學課的學習內容已不僅僅是教科書,而是學生生活周圍廣闊的自然環境和人文環境,因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的多種教育資源,將學生的探究活動置于廣闊的背景之中,幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現象的體驗。3.正確引導和訓練,使學生善于探究

      科學課程必須給學生提供充分的科學探究機會。在這一點上,由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點,它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為:

      (1)、實驗能激發學生的學習興趣小學生對實驗最感學趣,這種興趣,往往成為他們學習的直接動力,成為愛好和志趣,以致發展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發展能力的前提,也是獲得知識、技能和發展能力的結果。

      在觀察與實驗中,可以充分發揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用,靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近;靠耳聽物體發出的聲音的高低、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等,讓孩子親自去探究其中的奧秘,感知其中的神奇,來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動,這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力,所以實驗是激發學生學習興趣,調動他們的積極性、主動性和創造性的重要方法和有效途徑。

      (2)、實驗能促進學生能力的提高學習科學,必須有一定的實驗能力。包括實驗設計、實驗*作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得,而必須在相應的實踐活動中,才能得到發展,只有通過實驗才能培養學生的實驗能力。

      通過設計實驗,分析結果等能鍛煉和培養想象能力和分析能力;在研究原因、結果、形成概念的過程中,要進行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實際*作中,還能培養組織能力、實踐*作能力、解決問題的能力等。因此,只有通過實驗,才能更好地培養和發展學生學科、用科學的能力。

      我們知道:實驗具有重復性,它能在相同的條件下進行多次的反復,供學生反復觀察;能使學生迅速掌握前人已認識到的真理,以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此,讓學生進入實驗環境,在教師的引導下,通過實驗,讓學生親自實踐,主動去探索新知識,獲取新知識,無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑。

      3、科學教學要加強與現代教育技術的整合

      以多媒化、網絡化、智能化為主要特征的信息技術,正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實施以及課程資源,產生深刻的影響和變革。現代教育技術與學科課程的事例成為學校現代教育技術應用的必然趨勢。作為《科學》這門學科,再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學”了。

      (1)、現代信息技術提供的學習方式,有利于開展因材施教,體現教育的公平、民主和全體發展的思想;有利于激發學生的學習興趣,體現學生的認知主體作用。

      (2)、現代教育技術本身就是技術創新的產物,信息技術提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識,它給學生的參與提供了廣闊的空間,任學生自由遨游在知識的海洋中,為他們的想像力插上翅膀,從而培養想像、激發想像、鼓勵參與、啟發創造、指導實踐。

      (3).以計算機____現代教育技術與學科課程的整合可以為新型教學模式提供理想的教學環境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體,它能把靜態、枯燥的材料融入到思維空間,產生極其活躍的動態畫面,使其內容更充實,形象更生動,能直接刺激學生的視覺與聽覺感官,給學生一種耳目一新的感覺,激發學生的學習興趣,使他們產生強烈的學習欲望,從而形成學習動機。

      這樣,把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現出來,收到極好的教學效果。小學科學課的教學應當著眼于學生“基本科學素養”的提高。在新一輪的課程改革中,許多新觀念,新方法正沖擊著我們傳統的觀念,作為一個一線的科學課教師,讓我們在切實轉變觀念的同時,結合科學課自身的特點,在實踐中加強反思,努力學習,真正擔負起培養下一代“基本科學素養”的重要任務。

      時間就是在這樣的紛繁復雜,緊張忙亂中匆匆劃過,回首這學期的工作的點點滴滴,也不是這只言片語就能細數的,我只想給自己提出點希望,在今后的教學生涯中,堅持好的習慣,克服自己的缺點,哪怕是小的進步,也會不斷地鼓勵自己,每天進步一點,堅持不懈,讓自己的人生,無愧于黨,無愧于學生,無愧于教師這個陽光下最神圣的職業。

      第二篇 小學自然科學教學工作總結 2050字

      江書記在全國科技大會上指出:“創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不歇動力”。創新是知識經濟時代的一個顯著標志,知識經濟時代教育的核心是培養人的創新素質。目前,我國正在進行一場聲勢浩大的以素質教育____教育變革,而培養學生的創新精神和實踐能力正是素質教育的重點。就學科特點而言,小學的自然教學為培養創新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓練的機會。因此,在教學過程中,不僅要讓學生掌握豐富的基礎理論知識,更重要的是要培養他們敢于探索、勇于創新的精神,使他們成為21世紀具有較高素質的人才。幾年來的教學實踐,使我深深地認識到,要培養學生的創新精神,就應當改變以往舊的教育觀,樹立“學為主體”的觀念,并根據學生好奇心強、思維活躍等特點,及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去,這樣才能收到事半功倍的效果。

      一、更新教育觀念,真正體現“學為主體”的教學原則,培養學生的創新能力。

      課堂教學中應以“教為主導,學為主體”的教學原則倡導了幾十年,但長期以來,許多教師在課堂上跳不出學生圍著教師轉的怪圈。課堂是由教師支配的,教師讓學生聽課、回答問題,讓學生觀察、實驗,讓學生討論……等等條條框框都是教師預先定好、劃好的,學生只能在框子里打轉,任何人也不敢和不能跳出去,跳出去了也要趕緊拉回來,學生獨立思考、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教學大綱規定的條目和知識灌輸等教學目標上,忽視了學生能力、態度、興趣和創造精神的培養。因此,要真正地在課堂教學中確立學生的主體地位,培養學生的主體意識和主體精神,教師首先應當轉變觀念,主動變革長期來舊的教學模式。

      二、構建新的以學生為主體的課堂教學策略。

      在《中國教育改革和發展綱要》中提到:“世界范圍的經濟競爭,實質上是科學技術的競爭和民族素質的競爭。從這個意義上說,誰掌握了面向21世紀的教育,誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主導地位”。因此,我國把提高整個民族的素質作為教育的根本目標。本人認為,要實現這一偉大的目標,就應當從基礎抓起,從小學教育抓起,要把課堂當作實現民族素質提高的一個重要環節和場所,要重新構建以學生為主體的教學策略。

      (一)激發興趣,充分調動學生的積極性。

      蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態,就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產生冷漠的態度,而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為學生沉重的負擔”。興趣是最好的老師,小學生好奇心較重,但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上,停留在給以解釋的水平上。教師的任務就是要促使學生把平常的好奇心發展成為“科學的好奇心”,擴大學生興趣的范圍,引發學生發現平時不注意的現象,從而產生探索、研究的欲望。

      總之,激發學生興趣,不僅要善于集中學生的注意力,更要調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學生產生一種發自內心的動力,這有利于培養學生的創新精神。

      (二)讓學生主動學習,大膽探索

      心理學家布魯納在“認知結構”理論中指出:學習是一種能力的建構過程,應積極培養學生本身能力的自信感,使教學過程中學生成為一個積極的探索者。實踐證明,讓學生積極、主動地參與教學活動的全過程,在參與中培養學生主動探求、主動應用知識的能力,是優化課堂教學過程的出發點,又是實施素質教育、提高教學質量的落腳點。

      要使學生主動地、積極地、創造性地學習,教師就要擺正自己在教學中的位置,真心實意地把學生當作學習的主人,恰當地發揮“主導”作用,提高“導”的藝術,在課堂教學過程中,少一點講解、分析和發問,多一點引導、點撥和激勵,徹底改變牽著學生鼻子走的教條做法。要多給學生一點思考的時間,多一些活動的余地,多一些表現自己的機會,多一點體驗成功的喜悅。

      (三)因材施教,發展學生個性,培養他們的創造力

      教育要重視培養學生的個性,有成就的人一定是有個性的人,扼殺個性就是扼殺創造性。在我看來,每一個學生都有成為出色人才的可能。因此,我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節課中,對不同程度的學生作出不同的要求。對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生,多注意培養他們的觀察能力;對那些反應較慢、能力較弱的學生,更多地培養他們的思維能力和實踐能力。為了發展學生的個性,培養學生的創造力,在自然教學中,我放手讓學生去發現問題和解決問題。對于那些發現快、有較多解決辦法的同學,我就提出一些更深一點的問題讓他們思考,請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差,反應也較慢的同學,我則從最簡單的問題入手,逐點引導。這樣一來,使大家都把自身的個性充分發揮出來,施展了各自的創造才能。

      總之,我認為,培養學生的創新精神是實施素質教育的重要內涵,要做到這一點,需要教師和學生雙方的努力和配合。對于教師來說,最重要的是要更新教育觀念,樹立新時期的育人觀,要更新教學方法,注意培養學生自行探索、求取新知的創新精神,為我國培育好適應21世紀發展需要的人才。

      第三篇 2023最新小學科學教學工作總結 2750字

      2023最新小學科學教學工作總結

      轉變育人觀念,在各方面的能力、水平有較大提高,進一步適應新課程的要求。加強學科質量意識,認真執行教學常規,提高教育教學質量。全面提高學生科學素養.

      重視課前準備。科學學科有其本身的特殊性,因此,我們非常重視課前的準備,包括認真備課,認真鉆研教材,研究教法,準備教學材料。認真上課。這個學期,我們在上好每一堂科學課以外,還重點上好了幾堂研究課。磨課,是本學期校本研訓中提出的一個新的做法。我們覺得,這在科學教學中顯得猶為重要。因為,科學老師任教的課頭比較多,如果不在課堂上下功夫,那么課后根本就沒有時間去補,唯獨提高課堂教學效率是真辦法,而磨課對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。認真進行作業輔導。對于學生作業中的典型錯誤,我們能夠及時記錄并整理成復習資料(material),在期末復習中做到心中有數。

      學習新課程標準和相關理論,并將學到到的理論應用到教學實踐之中,做到在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。落實課堂教學40分鐘,努力提高課堂教學效率,我們認真地做著。課堂是我永遠追求的目標,我將一如既往,努力工作每一天。

      2023最新小學科學教學工作總結

      科學教學工作是學校教學工作的一個重要部分,本學期,我繼續認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書,把握科學教學的基本方向與目標。深入理解新課程標準的內涵和基本理念,努力轉變思想認識,更新教學觀念。重點學習了《新課程理念下小學科學課堂教學實施》、《新課程的深化與反思》、《小學科學課堂教學案例分析》等叢書,切實轉變教學觀念,并內化為自身的教學行為,提高科學課堂的教學質量。

      本學期,我根據地方資源特點,整合和開發一些較有特色的地方課程,如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源研究等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉的情感,豐富德育的內涵。為激發學生的學習興趣,讓學生親身經歷綜合實踐活動,從中培養他們搜集信息的能力和解決問題的能力。

      研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發的過程,通過研究使他們愛提問題,愿意進行新的嘗試,培養他們虛心客觀、耐心細致的態度,愿意與他人合作交流的學習品質得到了體現。

      我在參加區科學教研組教研時,教師們圍繞研究課題開展集體備課,重點備教師怎樣教,學生如何學,做到相互聽課,相互評課,把教科研工作抓在實處。教學中充分體現了學生主體學習,小組合作精神,搜集信息的能力和解決問題的能力。轉變了教師的教學觀念,教師是學生學習的指導者、合作者、參與者、服務者,注重培養學生尊重事實的品質,注重培養學生的科學素養。

      在教學過程中,我注重為學生創設情境,從而發現問題、提出問題,想方設法解決問題,將結果展現出來,讓學生主動地接受科學知識,科學事實。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,并充分發揮多媒體課件的作用,從而激發學生學習興趣,提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題,想辦法去解決問題。讓學生走出課堂,走進自然、親近自然、欣賞自然。

      教學中,任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位,配合學校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來,把科學教學與語文、數學等教學有機地結合起來。教學中耐心、仔細,樂于做學生學習的指導者,學生探究學習的合作者,關心和愛護學生,從不體罰和變相體罰學生。

      2023最新小學科學教學工作總結2023最新小學科學教學工作總結

      以上是本學期的工作總結,相信在今后的工作中,我們科學教研組的全體教師一定能更好地轉變教學觀念,更加全面地為學生服務,取得更優異的教育教學成績。

      2023最新小學科學教學工作總結

      轉眼間,一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作,有得有失。一學期來,我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下:

      一、常規教學方面

      1、認真備課

      按照學校要求,每周我都認真備好每一節課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。

      2、積極聽課、參與教研、善于反思

      不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調,脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

      二、優差結合,全面推進

      學期初,我就緊抓作業的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時,激發學生的學習熱情,努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

      三、重視動手和動腦的訓練

      “在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科,它不同于數學、語文,科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以,在教學中我特別重視這兩點的訓練,并于學校的課題相結合,訓練學生的表達能力。

      整個學期,我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“做”的欲望,通過一個學期的訓練,我發現同學們的動手能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

      四、教學成績

      本學期,不管是何種形式的檢測,孩子們(年度個人考核工作總結2023)都取得了理想的成績,得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業務,積極撰寫教育教學論文,取得了可喜的成績。

      2023最新小學科學教學工作總結工作總結

      五、存在不足與今后打算:

      1、自身的業務素質還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己。

      2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實,優差生的差距還很大。

      3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文。

      當然,過去的已經過去,有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。

      第四篇 小學六年級科學教學工作總結報告 1100字

      小學六年級科學教學工作總結報告

      緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束,當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術,提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結吧。

      小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的`擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

      一、關照學生參與的能力

      要在課堂教學中,發揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

      二、激發學生的參與興趣。

      在課堂教學中不難發現,興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣,關鍵是激發學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

      三、豐富學生參與的方式。

      豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

      四、關注學生的參與過程。

      我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

      五、讓學生體驗參與的快樂。

      學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

      最后還是那句老話:回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!

      第五篇 小學科學教學年度工作總結 2450字

      作為一名小學教師,我覺得這份工作肩負著很大的職責,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的潛力。現將本學年的工作總結如下:

      一、在政治思想方面

      我用心參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重群眾的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師務必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能理解我、喜歡我。在工作中,我用心、主動、勤懇、職責心較強,樂于理解校園布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。

      二、在教育教學方面

      我擔任三、四、五年級的科學,成為校園專職的科學教師,小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們校園也申請了科普校園,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我明白,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

      1、課前準備:課前要備好課,必須要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗十分重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總拿了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

      2、了解學生的學習狀況:我會在根據每節課堂上的狀況,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的指導措施。并思考到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。

      3、研究教學方法:思考教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了三個年級,學生的年齡和各年級的科學教學資料及重點培養方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,一個年級的幾個班狀況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

      4、課堂上的狀況:組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習用心性,使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,個性是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產生濃厚的興趣,提高他們的學習用心性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門搞笑、重要的學科。

      5、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態度,學習才能有進步。

      6、不斷學習:用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

      三、開展科學活動,全面普及、注重提高。

      科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據小學生的特點,用心開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性,資料豐富、形式多樣的科普教育活動,我指導學生進行的科學活動如下:1、指導學生在校園、家庭及社會進行“家庭和校園節能減排調查”和“一次性物品使用狀況調查”活動,使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環境保護重要性的了解,也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。2、讓學生制作科普手抄報,使廣大學生在參與活動的過程中,學習科學知識,掌握科學方法,培養科學精神,提高科學素質。3、開展讀科普書籍的活動,激發學生學習科學的興趣,以到達從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。4、成立科學興趣小組,讓學生透過活動進行科學探究,實驗操作,展示自己的科技才華,活動的目的不僅僅對學生進行科技素質教育,更是讓學生透過活動體驗科技帶來的快樂,在活動中注重學生動手、動腦的潛力培養。

      三、工作考勤方面:

      我熱愛自己的工作,自覺遵守校園規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程,我用心地去外校聽科學交流課,多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還用心參與校園分配的各項活動,協助其他老師做好校園的各項工作;有老師請假,也能夠服從校園安排,認真代課,批改作業,盡自己的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫忙,互相溝通。

      四、繼續學習,不斷提高。

      在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,個性是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣應對學生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學習外校優秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學理念上,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。另外,我還趁假期參加河南大學的本科進修,期望自己能夠全面提高。

      第六篇 2023年秋季小學四年級科學教學工作總結 2150字

      本學期我擔任四年級科學課,轉眼間,一個學期的教學工作結束了,為了更好的提高教育教學質量,先將

      本學期的工作總結如下:

      學期即將結束,今天我將自己在教學生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學生實際

      出發,本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎較高,想再向前提高

      ,需要做的工作就相當大了。科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學

      的機會和有效的指導。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地

      區等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。本學期我試著做一些大

      膽的嘗試,我現將本學期的教學工作總結如下:

      一、扎扎實實打好基礎

      1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點

      與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技

      能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考

      慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。在每次操

      作實踐中,學生存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握科學的基礎知識和技能有很大的關系,

      因而在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

      抓基礎知識,就是要抓科學課本知識,教學中力求基礎知識過關。由于各學生之間的智力差異和學習基

      礎不同,學生對科學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,因人施教,盡量降低

      教學目標。

      抓基本技能,要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,對課本上的基本概念基

      本原理要深入淺出地分析,力求100%的學生理解,要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理,多給機會

      讓學生動腦思考問題的時間,多給學生提問的空間,多讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研

      究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。

      二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養

      科學課的內容繁多,涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高,若教師只是照本宣科,不去鉆研教材

      ,了解學情,解決教法、學法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微。久而久之,學生的學習興趣也

      不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣,一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到;另一方面

      ,力求以的教學設計滿足學生發展需要。為了尋求的教學設計,我一是了解學生性格特點和學

      習差異,在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點,力求人人掌握重

      點知識,絕大部分能突破難點,讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識,

      認識科學事物變化中的規律,在開學初就開始發動學生找備用實驗器材、材料,學生學習興趣較濃厚,

      掌握知識效果也較好。

      要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平

      時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而

      應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

      平時科學試題中常出現科學探究內容,這對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方

      向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環境為參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動

      學習,逐步形成科學探究能力。

      三、密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用

      平時教學中涉及能源、環保等社會熱點的內容,從多角度對學生的知識與能力進行加強,這就要求科學

      教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知

      識,盡可能多地接觸和認識社會,要求學生多關注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題,

      學以致用。

      四、深化課堂教學改革,鉆研科學課程標準

      加強新課程理論知識學習,用先進教學理念武裝自己。現在的新課程,很多老師都感覺到處理教材有一

      定的難度。內容形式多樣,活動性、操作性的內容占教材絕大部分比例。面對這種情況,我一是通過個

      人自學和集體討論學習相結合形式學習新課程理論,充實頭腦,深刻把握課標精神內涵;二是通過網絡

      收看新課程解讀、新課程講座等專題影片,用理論與現實相結合的方式,力求做到融會貫通;三是提高

      網絡研修、個人自省的方式,在網絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計,利用讀科

      學課雜志的機會,了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略,有針對性地處理好教學各環節,提高

      教學效率。

      基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝

      自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。有時候還是讓學生接觸一些有趣

      的科學知識,以給學有余力的學生“營養午餐”。

      五、強化教學過程的相互學習、研討

      作為一名科學教師,在各種教研活動中,聽完課后要主動與上課老師及時進行交流,探討成功經驗及提

      出不足之處,以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程

      ,我有我的教法,一些可取之處我也學來自己用,如自己有更好的方法我也會不遺余力地與同行分享,

      只有水漲船高才是真正的成功。

      第七篇 小學科學教學年終工作總結示例 1450字

      本學期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環節。現對科學學科的教學工作總結如下:

      一、認真學習課程標準,提高自身素質。

      盡管我已經教過一個學期的科學課,應對新教材,我還是用心、認真學習課程標準,認真學習教育教學雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業務潛力。在教育教學過程中,努力把學習的主動權教給學生。透過自主探究與交流合作來幫忙學生學習新知,提高學生的各種各種潛力。

      二、認真制定教學計劃,為工作指明方向。

      有人覺得教學計劃是花架子,是讓校園領導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,價值就太多了。我剛執教科學才一年,有了切實可行的教學計劃,我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學生上學期和此刻存在的問題認識清晰,在教學中能把握先機,取得了比較好的教學效果。

      三、在教育教學工作中,我注意教學形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,要適當引入競爭機制,調動學生的用心性和上進心。更多教師工作總結網謝謝您的支持和鼓勵!!!

      四、教學評價多元化。評價有過程性評價,也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶狀況,又要關注學生課上表現,如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記狀況等,個性關注學生自己生活的觀察和思考,動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,比著的復習。

      五、繼續搞好實驗工作,培養學生多方面的潛力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導,指導學生合作學習,共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,如做化石模擬實驗時,校園里沒有熟石膏,各班學生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發布在我的博客上,讓全體學生欣賞和學習借鑒,到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,如扦插金銀花等。

      六、充分利用校園、家庭、社會的各種資源開展學習,引導學生關心周圍環境的的變化、關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的變化,個性是網絡資源,獲得課本以外的知識,豐富學習生活,開拓學生視野,在獲得知識的同時,也培養了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,到達學以致用的目的。

      七、繼續注重情感態度與價值觀的培養。幫忙學生理解基本的科學概念和原理,培養科學探究的潛力和思維習慣,引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯系,逐步構成科學的態度和價值觀。

      此刻,學生十分愛上科學課,即使是復習課,看到我走進教室,臉上的笑容也能說明一切。

      成績能夠看到,問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入,如學生做完植物繁殖實驗后,只有幾個人進行了后期養護,大多數沒有成活,我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料,全年級四個班只有兩個班搜集了資料,另外兩個班,沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養成教育。有了良好的學習、生活習慣,相信我的教學成績也會有可喜的收獲。

      第八篇 小學科學教學教育個人工作總結 1150字

      轉眼間,一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作,有得有失。一學期來,我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下:

      一、常規教學方面

      1、認真備課

      按照學校要求,每周我都認真備好每一節課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。

      2、積極聽課、參與教研、善于反思

      不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調,脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

      二、優差結合,全面推進

      學期初,我就緊抓作業的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時,激發學生的學習熱情,努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

      三、重視動手和動腦的訓練

      “在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科,它不同于數學、語文,科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以,在教學中我特別重視這兩點的訓練,并于學校的課題相結合,訓練學生的表達能力。

      整個學期,我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“做”的欲望,通過一個學期的訓練,我發現同學們的動手能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

      四、教學成績

      本學期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了理想的成績,得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業務,積極撰寫教育教學論文,取得了可喜的成績。

      五、存在不足與今后打算:

      1、自身的業務素質還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己。

      2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實,優差生的差距還很大。

      3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文。

      當然,過去的已經過去,有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。

      第九篇 小學科學教學期末工作總結 2050字

      2024年小學科學教學期末工作總結

      時間飛逝,本學期的教學工作接近尾聲。作為一名小學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下:

      一、在政治思想方面

      我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。

      二、在教育教學方面

      小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學校也申請了科普學校,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

      1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總拿了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

      2、了解學生的.學習情況:我會在根據每節課堂上的情況,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。

      3、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了三個年級,學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

      4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

      5、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

      6、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

      三、開展科學活動,全面普及、注重提高。

      科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據小學生的特點,積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性,內容豐富、形式多樣的科普教育活動。

      三、工作考勤方面:

      我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程,我積極地去外校聽科學交流課,多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學校安排,認真代課,批改作業,盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

      四、繼續學習,不斷提高。

      在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。

      總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。

      金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取成為一名優秀的小學教師。

      第十篇 人教版小學科學教學工作總結 1150字

      人教版小學科學教學工作總結

      轉眼間,一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作,有得有失。一學期來,我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。

      一、常規教學方面

      1、認真備課

      按照學校要求,每周我都認真備好每一節課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。

      2、積極聽課、參與教研、善于反思

      不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調,脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

      二、優差結合,全面推進

      學期初,我就緊抓作業的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時,激發學生的學習熱情,努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

      三、重視動手和動腦的訓練

      “在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科,它不同于數學、語文,科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以,在教學中我特別重視這兩點的訓練,并于學校的課題相結合,訓練學生的表達能力。

      整個學期,我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“做”的欲望,通過一個學期的訓練,我發現同學們的動手能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

      四、教學成績

      本學期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了理想的成績,得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業務,積極撰寫教育教學論文,取得了可喜的成績。

      五、存在不足與今后打算:

      1、自身的業務素質還需要進一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己。

      2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實,優差生的差距還很大。

      3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文。

      當然,過去的已經過去,有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。

      小學科學教學工作總結十篇

      小學科學教學工作總結光陰荏苒,日月如梭,時光就像清風劃過,在不知不覺中,這學期的工作已接近尾聲,在過去的一學期中,有許多收獲,也有許多感慨,下面就本學期工作,做一下小結:1、培養學生科學探究的意識,讓學生敢于探究愛因斯坦曾經說過:“一個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要。”問題的提出是科學探究的開始,也是學生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創設一定的情景,開展多樣化活動,給學生提供一個良好的問題環境,讓學生樂于提問題。對他們所提的
      推薦度:
      點擊下載文檔文檔為doc格式

      相關科學教學信息

      • 2023最新小學科學教學工作總結十篇
      • 2023最新小學科學教學工作總結十篇83人關注

        2023最新小學科學教學工作總結轉變育人觀念,在各方面的能力、水平有較大提高,進一步適應新課程的要求。加強學科質量意識,認真執行教學常規,提高教育教學質量。全面提 ...[更多]

      • 小學科學教學工作總結十篇
      • 小學科學教學工作總結十篇55人關注

        小學科學教學工作總結光陰荏苒,日月如梭,時光就像清風劃過,在不知不覺中,這學期的工作已接近尾聲,在過去的一學期中,有許多收獲,也有許多感慨,下面就本學期工作,做一下小結 ...[更多]

      • 2023年小學科學教學工作總結十篇
      • 2023年小學科學教學工作總結十篇17人關注

        科學教學工作是學校教學工作的一個重要部分,本學期,我繼續認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書,把握科學教學的基本方向與目 ...[更多]