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      小學英語教學工作的總結十篇

      發布時間:2024-10-23 15:00:02 查看人數:77

      小學英語教學工作的總結

      第一篇 小學英語教學工作的總結 1500字

      本學期我擔任

      三、五兩個年級的英語教學工作,由于之前一直擔任六年級英語教學,并且也沒有跨年級的教學經驗!況且要要教四個班的三年級,加上五年級兩個班,那一共就是六個班,班數那么多,我有一點點擔心自己不能勝任。因此,我時常告誡自己,絕對不能松懈,要虛心向別人學習,借鑒別人好的教學方法,認真鉆研教材,寫好每教案,做好課后小結,這學期我也學到了不少的經驗。

      以下是我在這學期的一些情況:

      首先是備課,由于擔任兩個年級的英語老師,要寫幾個年級的教案,負擔相對來說比較重,但也是對我的一次考驗,在我的心理只有一個想法:要做就要做最好,不能誤人子弟,要對學生負責。我對學生沒有放松,就像管理六年級一樣,因此在本學期段考結束的時候,一個意想不到的結果擺在了我的面前,三年級的成績比較理想,有六個學生竟然考得了100分,還有很多都考得及格了。

      雖然他們這個學期剛剛接觸英語,但是他們能考得這樣的分數我已經感到非常滿意了。至于五年級兩個班,169班的段考成績中也排在全校第一名。

      這讓我感到很高興。針對這樣的情況,我仔細分析我的教學方法在課堂上是可以行得通的。

      但是有一點也值得我注意的是因為三年級和五年級的學生跨度很大,使用一樣的教學方法是行不通的,我需要改變教學方法的應用。于是我參考教材,也網上查了不少關于英語的資料,并結合學生的實際情況及興趣愛好,在課堂上多添加一些與本課,本年級有關的英語游戲,讓學生能輕松地學習英語。

      一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。認真備課對教學十分重要,特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

      備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

      老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

      回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。其次是學生的作業批改,因為三年級學生是初次接觸英語,作業也只能布置一些單詞、句子的抄寫。

      但盡管如此,我也把學生每一次的作業都收上來改,雖然只是抄,但還是有很多學生不認真,往往把某些單詞抄錯,所以不能忽視學生的抄寫。對這些有錯的學生,我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄,抄到他們怕為止。

      但同時又有新的問題出現,你讓他們抄越多,他們就越不認真,就越隨便應付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用,這也是我必須向有經驗的老師學習的地方。

      英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。

      為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。

      經過一個學期的努力,我任教的三年級的英語期末考試都考得相當不錯,四個班當中有三個班的平均分都上了60分以上,只有一個班的成績相對那幾個班來說差了一點。但我不灰心。

      起碼對他們來說這只是第一個學期,他們剛剛學了四個多月的時間,能取得這樣的成績已經不錯了。至于五年級兩個班,169班在這次的期考中在全鎮排名第一,這讓我非常的欣慰。

      事實上,期末考試只是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。

      我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高各班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向有經驗的老師學習,爭取進步。

      以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能夠取得更好成績。

      第二篇 2023小學英語教學工作總結模板 1600字

      值得表揚的地方:

      1、教師的教學觀念在發生了變化,教師能夠運用《英語課程標準》中新的教學理念進行授課。教學思想日漸統一,新理念意識不斷提高,能充分調動兒童的習得語言能力。也就是說,教師能從關注教開始轉向關注學,從關注自己開始轉向關注學生,實現了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動,練習形式多樣,教法靈活多變,適合小學生的心里特點。如周玉秀教師的課給人留下了深刻的印象,教師親切的語言,自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動的課堂氛圍。小學英語教學工作總結由精品學習網提供!

      2、總體來說,我學區中心校的小學英語教師素質較高,教師的語音、語調基本正確;教師的教學目的明確,大多數教師能夠做到重點突出,難點突破。其中馮艷紅老師流利的英語口語,對學生的英語語言的學習起到了極大的推動作用。

      3、教師能夠創設多種形式激發學生的學習興趣。如歌曲、吟唱、游戲、簡筆畫等對學生進行及時的鼓勵,積極促進學生進行參與。如邵志華老師優美的簡筆畫給學生一種美的享受,宋耀文老師的don’tread的游戲對單詞的鞏固練習意義久遠。

      4、教師們在教學中都能注意語境的創設,比如:胡春梅、周玉秀、馮艷紅三位教師都使用了課件,充分利用了電腦網絡的方便,挑選了精美的圖片,并制作了動畫,非常感人,調動起了學生的學習興趣,課件制作非常有利于教材的處理;再如實物教學簡單方便,學生易于接受,如韓玉玲老師運用鐘表模型,使學生易于接受新知;各種圖片運用合理有效,如高淑玲教師各種衣物的圖片使課堂鮮活。

      5、在這次課中,所有參賽教師都展示了他們的多才多藝。與中學的課比較起來,小學的課是很不一樣的,對教師提出了更高的要求,教師們如果會彈、會跳、會唱,對教學起到了積極的作用。教學活動的設計豐富多彩,課堂簡直成了舞臺,歌曲、歌謠、表演、游戲,內容非常豐富。教師都能運用歌曲導入教學,有的能與學生共舞,課堂氣氛活躍。

      6、教學充分體現了學生的潛力。學生體驗到了成功的樂趣和喜悅,有進一步探索的欲望,反映了兒童本身對于語言學習的興趣、自信、潛力和創造力。

      探討的地方:

      1.教學設計:根據各環節的目標設置不同的游戲,從而也體現其層次性、梯度性。但很多情況上一,同一目的,例如,對舊單詞的鞏固,設置不同游戲,但并沒有對單詞的運用等作延伸拓展,僅僅是在同一層面上的識記。

      2.表面鋪張的形式,內容卻不多。表面形式轟轟烈烈,其實所包含的內容少。這對于平時的教學而言并不適用。根據現代專家課程改革的精神,好的課好的教學設計在于上的精,有層次,有梯度,有深度。

      3.教師的整體素質:板書的能力,能否用紙板代替傳統的板書?板書的過程其實也是學生潛移默化學習書寫的過程。另外,語音等等,還有其他教學技能都是教師終身學習可持續發展應考慮的方向。

      4.學科綜合。新課程強調各個學科的綜合性,德育美育都可以滲透在其中。在英語方面文化上存在沖突,但在教育孩子總體目標上不應該有沖突。

      5.評價的激勵作用。我認為,評價并不一定要體現在物質上,還有語言上,利用豐富真實的情態,用多樣的語言,一樣可以起到激勵的作用。

      6.關注學生方面。只有認真傾聽學生才能真正構成學生與老師的交流,不僅僅是言語交流,還包括情感交流,也只有這樣的交流才是有效的。

      今后小學英語教學中的幾點建議:

      1、教師要盡量用英語組織課堂教學,適當運用母語。

      2、教師在教學過程中要改變傳統的教學模式,在教學過程中應注重聽說、讀寫跟上的原則。

      3、教學的深度還有待于挖掘。

      4、教具為教學服務,不要成為障礙,教具要力求簡單、實用。

      5、教師在授課時交流要全方位,要面向全體學生。

      6、教學評價方面:在這次教學評優課中,教師們都非常注意教學評價的作用,但是,我們必須注意評價的實際目的和實際效果,不要流于形式,不要為了評價而評價。

      7、教師在授課過程中盡量能夠運用現代教育技術,推動信息技術與學科整合。

      第三篇 小學五年級下冊英語教學工作總結 1000字

      本學期我擔任小學五年級英語教學工作,在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語的難與累,小學五年級下冊英語教學工作總結。

      正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環節:課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課程改革,積極探索小學英語快樂課堂。

      小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心。

      同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。

      在英語課堂中,怎樣創設良好的學習氛圍,激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環節,下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下: 一、認真備課,面向全體,因材施教 在教學中,認真備課,認真閱讀各種資料、參考書,認真編寫好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗,不斷的加以改善,工作總結《小學五年級下冊英語教學工作總結》。

      在傳授學生知識的同時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心的.輔導學生復習,在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優生幫助后進生,鼓勵優生課后幫助后進生。

      二、在課堂中 在課堂上,認真授課,運用實物教具,情景教學手勢語言等方法來啟發教育學生,教學生做游戲,唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣,鼓勵學生大膽發問,注重師生互動,培養師生感情,充分調動學生的學習積極性,并不厭其煩地領讀、講解、分析,盡力讓學生多掌握知識。

      三、批改作業方面 學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。

      針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

      四、在語音方面 為提高學生的標準讀音,常利用課外時間輔導學生的48個音標,并在教單詞過程中,不斷糾正學生的讀音,同時,也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對學生的強制性地背書訓練。

      五、自身的學習 鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集課堂教學中的各種游戲、活動,同時多聽錄音磁帶,提高自己的聽力水平。

      以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經驗,但也存在許多不足,尤其是后進生的工作,做的不夠好,以致成績不夠理想。

      在今后的教學工作中,我會謙虛請教別老師,彌補自己的不足,爭取邁上一個新的臺階,真正實現教師的自身價值,也實現我心目中教師的定位。

      第四篇 小學語文英語教學工作總結 1050字

      這個暑假我被安排在永安,負責二,五,六年級語文以及七,八年級英語教學。

      二年級《陳錦奕,葉飛達,肖子晗,徐心念》

      陳錦奕的學習成績非常優秀,學習態度積極認真,總是可以主動學習并完成任務。肖子涵,徐心念成績中等,但是學習態度認真。葉飛達學習態度極其不認真,成績非常差,經常不完場作業。

      五年級:《姚智立,錢星宇,張子欣,王一靖,張雅婷,李梓桐,何晨》

      姚智立屬于成績最好的,上課回答問題非常積極,每次都認真完成作業并把作業送給老師檢查。剩下的同學成績差不多,屬于中上等,這期間學習氣氛漸入佳境。

      六年級:《李少康,郭子龍,王攀,鞠瑞,張筱,黃夢怡,劉虎,黃念,李根,劉伯昭,殷萱,王倩》

      郭子龍,張筱成績很不錯,上課積極配合老師上課。尤其是張筱的作文功底很好。劉伯昭,王攀上課經常開小差,有時還會不按時完成作業,還對家長撒謊說沒有作業。其余學生成績中等,學習態度較好繼續努力一定會有進步。

      七年級:《姚竹馨,袁振宇,李壯,李卉,劉權,劉宇,肖雨濛》

      八年級:《姚運波,陳成,曹帥》

      由于八年級三位同學基礎非常差,幾個老師同吳老師商量之后決定給他們上七年級的課程,所以七八年級同步上。其中七年級學習成績呈兩級分化趨勢:姚竹馨,袁振宇成績很好,李壯中等,其余非常差,一個單詞教了幾十遍都不會讀,不會記,每天早上讓他們提前一小時來背單詞,下午聽寫,每天放學后我都要把他們留到很晚,背完單詞才能回家,有時甚至拖到了晚上七點,因此對七年級我耗費了很多時間,花費了太多精力,每天下午都筋疲力盡。

      八年級的姚運波初中已經讀完了,但是沒好好學,回頭補初中課程,進步很大,在上七年級課程的同時,需要幫他補八年級的課,任務很重。另外兩位同學成績不太好,每天也是逼著他們記單詞,有一定得進步,有待加強。

      這一期工作比以前任何時候花費的精力更多,而且我就住在那里,每天都需要看管著學生,這些事情很瑣碎,很煩人。此外他們小學沒有學過英語,沒有任何基礎,這也讓教學任務更艱巨。

      至于建議,第一:我覺得你們在做事情前就應該制定出一個統一合理的制度,并且不要中途修改,今年的工資問題就是這樣。第二:在下面的幾個教學點肯定會存在很多生活問題,比如吃飯,住宿,交通等等,這些問題你們最好解決或協助老師解決,否則肯定會產生很多不愉快因素。最后,你們對對老師應該有一個明確的評價機制并親自檢查老師的表現,而不是通過固有印象。

      對于我自己,這一學期經過了很多鍛煉,積累了不少經驗,結識了很多朋友,收獲頗豐。

      第五篇 五年級小學英語教學工作總結 3150字

      五年級小學英語教學工作總結

      本學期我擔任五年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:

      一、認真備課、面向全體授課

      在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

      二、在課堂教學中

      第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

      第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

      第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

      三、在輔導學生方面

      首先,根據我所任教班級的實際情況,優生不多,中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生,我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到'真誠'二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到'接受',即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到'理解'二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步。

      五年級小學英語教學工作總結

      本學期我擔任小學五年級英語教學工作,在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語的難與累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環節:課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課程改革,積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生[此文轉于斐斐課件園 ffkj.net]學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心。同時培養學生[此文轉于斐斐課件園 ffkj.net]一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂中,怎樣創設良好的學習氛圍,激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環節,下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

      一、認真備課,面向全體,因材施教

      在教學中,認真備課,認真閱讀各種資料、參考書,認真編寫好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗,不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心的輔導學生復習,在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優生幫助后進生,鼓勵優生課后幫助后進生。

      二、在課堂中

      在課堂上,認真授課,運用實物教具,情景教學手勢語言等方法來啟發教育學生,教學生做游戲,唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣,鼓勵學生大膽發問,注重師生互動,培養師生感情,充分調動學生的學習積極性,并不厭其煩地領讀、講解、分析,盡力讓學生多掌握知識。

      三、批改作業方面

      學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學生解決疑難習題,提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。

      四、在語音方面

      為提高學生的標準讀音,常利用課外時間輔導學生的48個音標,并在教單詞過程中,不斷糾正學生的讀音,同時,也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對學生的強制性地背書訓練。

      五、自身的學習

      鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集課堂教學中的各種游戲、活動,同時多聽錄音磁帶,提高自己的聽力水平。

      以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經驗,但也存在許多不足,尤其是后進生的工作,做的不夠好,以致成績不夠理想

      在今后的教學工作中,我會謙虛請教別老師,彌補自己的不足,爭取邁上一個新的臺階,真正實現教師的自身價值,也實現我心目中教師的定位。

      五年級小學英語教學工作總結

      本學期我繼續擔任五年級的英語教學工作,五年級英語教學,聽說相對減少,讀寫逐漸加大,學生對這一調整一時不能適應,英語學習興趣整體有所下降,五年級尤其是五三班的`學生兩極分化比較嚴重。所以本學期我始終把激發學生的學習興趣放在首位,端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣;其次,注意分層教學,做好學困生的轉化工作為主引導學生。經過一學期的英語學習,同學們對英語的學習重新產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

      一、認真備課。備學生、備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結在教學中,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優生幫助后進生。

      二、增強上課技能,提高教學質量。積極采用行之有效的方法效果,吸引孩子,調動他們的積極性,加強師生交流,讓學生愉快地學習,輕松地記憶,舒心地運用。 在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

      三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的集體訂正或個體講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

      四、做好課后輔導工作。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高學生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。就這樣使學生轉化學習觀念,由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。

      以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和經驗,但也存在較多的缺乏,如課堂上多媒體操作不熟練。在今后的教學工作中,我會努力填補自身在教學工作中缺乏,也會不恥下問,向其他老師學習,同時自身也要加強自身的業務學習,爭取邁上一個新臺階

      第六篇 小學一年級英語教學工作總結 1200字

      小學一年級英語教學工作總結

      這學期我擔任一年級二班的英語教學。經學校研究決定一年級的第一學期學習英語的課程。這些孩子都很聰明,學習的熱情很高,都能很自覺的回家背誦詩歌,拼讀字母,單詞和句子,而且上課積極發言。這些讓我感到很欣慰,我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了很多寶貴的經驗。陳雷英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生,陳雷英語利用形體教學使教學內容活而不亂,學生喜學樂學,暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學知識,輕松的上好每一堂課。

      以下是我在本學期的教學情況。

      一年級的學生年齡小,在教學上有一定的難度,我也曾不知所措過。但是經過我的仔細觀察,他們比較活躍,上課積極,喜歡老師的小小的鼓勵,一點小小的表揚。結合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊。一年二班調皮的學生較多,學習欠積極,課堂紀律相對較差。開始時也沒有注意到,所以教學效果不是很理想。由此可知,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。

      教學中,備課是一個必不可少又十分重要的環節,陳雷英語也不例外,備課不充分或者備得不好,會直接影響教學效果,“備課備不好,倒不如不上課,”這句話很有道理,備課是非常重要的。因此,對備課我從來都是認認真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的.。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點,難點,有針對性地講,針對不同層次的學生有目的的講。陳雷英語形體教學生動形象,不沉悶,教學的過程配備大量教具,授課的過程就會胸有成竹,游刃有余了。如果沒有認真備課,課堂氣氛就會變的沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。

      充分備課能調動學生的積極性,達到良好的教學效果,學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而,上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的授課受到影響,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。在以后的教學中必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

      英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外,所以除了課堂講授的詩歌。字母以外,還要求學生每天在家認真的看光盤達到復習和預習的目的,更好的鞏固所學的知識,要求他們認真的完成每天留的作業。一方面復習當天的內容,另一方面,家長對學校教學不了解,不知道自己的孩子在學校的具體表現,作業是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此,對于學生的作業檢查我從來都不敢怠慢。

      以上是我這一學期的工作總結,不成熟的地方,希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。

      第七篇 小學英語教學工作總結2 1850字

      小學英語教學工作總結

      在學校有關領導的正確指導下,在師生共同努力下,本學期的英語教學工作圓滿結束了,回顧一下一學期的工作,主要做了以下幾方面工作:

      一、學習課標,明確教學目標。

      為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

      二、扎實備課,理清教學思路。

      備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點:

      1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

      2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。

      3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

      三、認真上課,體現以人為本。

      《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

      1、巧設導入,培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

      2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

      3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養他們的學習興趣。

      4、通過聽錄音,復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

      四、加強自學,不斷積累知識。

      由于本人在英語教學方面經驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調。

      總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

      第八篇 小學英語教學工作期末總結 1450字

      教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真研究學生,了解清楚學生的實際情況:一方面,農村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學效果不會理想的。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學生學習效果有直接影響。

      教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

      一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課,我都認真研究課文,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

      英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

      考試前進行有系統的復習,考試后進行學科總結。從考試中可以看出學生平均水平相當,差生面相對較大。還發現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

      經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

      以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

      第九篇 小學一年級教師英語教學工作總結 1600字

      一學期即將結束了,在 這一學期里,我覺得自己 在思想、工作、學習 個人素質能力等各 方面都進步了許多。一學期來,我能夠 堅持四項原則,擁護中國共產 黨,熱愛祖國 ,熱愛 教育事業,熱愛每一位學生,熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法,遵守學校 規章制度,在各個方面 從嚴要求自己 ,努力提高自己 的政治思想覺悟,自覺抵制 不良風氣 的侵蝕。下面就從幾 簡單談談一學年來本人在學校的工作情況。

      一、副班主任工作

      本學期我擔任一(1)班和一(2)班兩個班的副班主任工作。(一)我協助班主任培養學生的良好學習習慣。一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,我利用課余時間配合班主任教育學生,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。(二)衛生工作:一年級學生由于年齡小,學校要求放學不能留學生下來,因此我組織高年級的學生來幫忙打掃衛生,使同學們每天都在干凈的環境下學習。(三)協助班主任班主任填寫各種資料和表格手冊等。由于我把主要精力放在了英語教學工作中,當副班主任,在許多方面還存在著不足。今后我會努力配合班主任,把副班工作做得更好。

      二.學科教育教學工作

      在學科教學工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生作業等常規工作以外,本學期,我還做好以下幾點工作:

      1、 以提高學生學習英語的興趣為突破口,努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性,經常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,靈活運用教學法,如游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等,并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂,把英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機的結合在一

      起,吸引學生的注意力,培養他們的學習興趣,激發他們的求知欲,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優化課堂教學。

      2、 開展兩人小組互助活動,以點帶面,以優帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以兩人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一個優生,這樣一來,小組里的中下生,在優生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽,用獎勵手段去鼓勵進步明顯的小組,因此學生對活動的投入會更狂熱,小組之間的競爭也會更激烈,學生取得進步也會更快。

      3、 狠抓課堂常規的落實。在每節課上課前,我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好,推動課堂教學質量的進一步提高。

      三、校本研修工作

      在新課程理念的引領下,本學期我認真踐行校本教研工作,融入學校教育創新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。

      1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節公開課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

      2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

      3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

      4、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。

      總之,在新課程背景下的英語教學中,我要一如既往的做好備課、批改、輔導、考查、講評等方方面面的工作。當然了,要做一名受學生歡迎的英語老師,還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進。

      第十篇 2023上學期小學英語教學工作總結 1200字

      本學期,本人擔任四年級(1)(2)(3)班和五年級(3)(4)班的英語教學工作。一學期來,在學校領導的正確領導下,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 根據我所任教班級的實際情況,分析一下各個年級的基本情況,優生少得可憐,中差生卻俯視皆是。

      四年級這一學期每周只有2節英語課,再加上這一學期活動特別多,有時候個別班級在一周內一節英語課都沒有。教學任務也就是在學期結束的時候手腕新課而已,根本沒有時間復習。課時少任務重,加上學生的基礎差,學生掌握的不是很好。

      五年級每周只有三節課,雖然教學任務按規定時間完成了,但是個別同學基礎比較差掌握不牢固。學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

      認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

      課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:幻燈、錄音等多樣形式。通過培養學生學習英語的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

      認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

      增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

      采取的措施: 以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

      3、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

      4、在五年級四班的教學中我一直堅持小組合作學習。把全班同學分成了13個小組,每組5到6人,由同學推出一個小組長,在平時的英語學習中小組長負責組織同學們朗讀、練習。一學年下來了,我發現學生的學習積極性有了一定的提高。學生之間的團結合作意識增強了。

      總之,學生通過小學階段的英語課學習,英語的基本知識不斷豐富,基本技能不段提高,并已形成一定的學習習慣,并具備一定的自學能力。

      小學英語教學工作的總結十篇

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