第一篇 縣教育局2023年工作總結 6600字
儀隴縣教育局
2024年工作總結
在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的具體指導下，今年，我們以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指針，以貫徹全國農村教育工作會議精神為主線，堅持以安全穩定為前提，以規范管理為基礎，以改革創新為動力，以協調發展為目標，內強素質，外樹形象，全面推進素質教育，努力提高教育質量，各類教育得到了持續、快速、健康發展。
（一）大力改革創新，激活教育發展的內部活力
1.深化教育人事制度改革，推行干部和教師選聘制，強化工作崗位競爭
一是堅持推行中小學領導干部公開選聘制、任期交流制、目標責任制和工作考評制。今年，教育局對學校校長及班子成員進行了多種形式的工作考核和民主測評，對問題突出、工作狀態不佳的班子，認真進行了整頓和部分調整，對工作目標完成率低、群眾支持率低的領導進行了撤換；對柳埡、中壩、化馬、保平、永光、板橋等6所小學的校長進行了公推公癬擇優錄用；通過群眾推薦報名、相關部門進行資格審查、集中進行政策與管理常識檢測、開展民主測評和組織考察，公開選聘了一批熱心教育管理的骨干教師擔任學校中層干部，加強了干部人事工作的民主參與和民主監督，有效地防止了各種不正之風的干擾，激勵了廣大教師的敬業、務實、進取精神。二是繼續推行教職工全員聘任制、末位待崗制，堅持定崗、定員、定責、定工作目標任務（“四定”），強化了能者上、平者讓、庸者下的競爭機制。三是建立了干部和教師各項工作綜合考核考評制度，各種評優、評職、調動、獎勵、提拔必須以考核結論為依據，繼續實行“中小學教師在農村學校工作的最低服務期制度”和“建立城鎮學校與農村學校教師交流轉換制度”，實行教育人才資源共享，促進教育水平的整體提高。
2.深化內部管理改革，嚴格干部和教師考核，突出工作效能和質量競爭
繼續推行“三個公開”（政務公開、財務公開、對教師工作考評考核公開）和“五個規范”（教職工行為規范，教學工作規范，教育管理規范，安全工作規范，學生日常行為規范）的管理制度，推廣對教師實行“三查三評兩考”（教學常規檢查，教師業務水平考查，學生學習生活檢查；領導評課，學生評教，教學質量評估；教師業務考試和工作考評）的管理經驗，加大執行情況的檢查力度，從而有效地改善了學校的內部管理，突出了工作效能和工作質量的有序競爭，提高了學校民主管理和科學管理的水平。今年4月與9月，我們還以“五個規范”為重點，分別對學校常規管理工作和教職工常規工作情況進行了全面的檢查和考核，檢查表明，絕大部分學校的管理規范、工作良好，廣大教職工面對很強的質量競爭和工作競爭壓力，工作積極主動、盡職盡責。
3.深化學校后勤改革，增強辦學活力，突出辦學效益競爭
在學習借鑒蒼溪、閬中、旺蒼等地先進經驗的基礎上，結合我縣實際，各中小學全面啟動了學校后勤服務社會化的改革試驗。目前，全縣各校通過承包經營、業主開發、債轉股等多種形式，建立了200多個學校后勤服務社會化項目，引資修建學生食堂、公寓計98559m2（其中食堂15914m
2、公寓82645m2），累計引入資金5025萬元，基本形成了既符合市場機制，又能更好地為教育教學服務的后勤管理模式和運行機制，改善了學校后勤服務質量，化解了學校債務，規范了后勤服務管理，提高了人力、物力、財力的有效利用率。
（二）注重自身建設，提升教育發展的外部形象
1.狠抓教育行風建設，再塑教育良好形象
一是我們以作風整頓為突破口，以廉政建設和行風建設為切入點，在鞏固去年教育作風整頓成果的基礎上，深入開展教育行風建設。今年4月，我們組織召開了全縣教育行風建設工作會，認真學習了縣委蔣書記在全縣黨風廉政建設暨典型案例警示教育會上的重要講話，系統總結了近年來黨風廉政建設和教育行風建設的情況，制定了行風評議實施細則，公布了舉報電話，聘請了教育行風評議員，開展了學習教育、對照剖析、群眾評滿、學生評教、督查整改等專項活動；今年秋，以儀委發[2023]74號文件和任書記講話為重點內容，大力進行機關作風整頓，每天對職工工作紀律和工作任務的完成情況進行了嚴格檢查，通過深入學習，自查自究，強化整改，全體干部職工進一步增強了工作責任，提高了工作效率；同時對群眾舉報的違紀案件加大懲罰力度，對體罰或侮辱學生、向學生推銷
商品或教輔資料、向學生亂收費、參與賭博、及違法亂紀嚴重影響教育形象或出現安全穩定責任事故的六個方面進行重點排查處理，實行師德考核一票否決。通過學、查、評、建，端正了教風，弘揚了正氣，增強了廣大教職工的職業責任和職業紀律，重塑了教師集體的良好形象。
二是著力整治教育熱點問題，不斷提升教育形象。今年，我們嚴格執行了“一費制”的收費政策，認真堅持了“四公開”、“四統一”、“七不準”和“一證一冊一據”收費管理制度，加強學生用書管理，嚴禁亂訂亂發各種教輔資料，設置了中小學收費監督舉報電話，強化了校長收費管理責任，進行了學校收費專項清理整治，嚴肅查處了5起違規收費事件，學校收費和教育經費管理明顯規范，得到了廣大群眾和社會各界的廣泛贊揚；加強了招生考試工作的組織管理，有力保證了近10萬人次先后參加了普通高考、成人高考、高教自考以及高初中畢業會考的順利進行，在試卷保管、考試安全、考風考紀、違規查處等方面組織嚴密、措施得力，受到了市、縣巡考領導的好評。
我們還多次深入到“雙百工程”幫扶戶、殘疾人貧困戶、計劃生育貧困戶、貧困學生家庭了解情況，規劃落實幫扶項目，資助扶貧發展資金，為近萬名貧困學生減免費用80多萬元，受到了社會各界的好評，樹立了良好的教育形象。
2.狠抓文明校園建設，努力提升校園文明
今年，我們繼續以創建文明校園為載體，突出校園環境的凈、綠、美建設，加強對學生文明行為習慣的養成教育，加大校園積極、健康、向上的文化建設，樹立良好的學風、教風、校風，通過創建活動的廣泛開展，以高尚品格、文明習慣、優美環境提升了校園文明，今年內，共成功創建并授牌文明校園47所，還有29所學校已申報達到創建標準，目前正在驗收。
3.狠抓現代教育技術建設，不斷提升教育水平
完成了16所中小學的“校校通”工程，新添置了26所學校的設施設備，為146個點的遠程教育衛星接收試點的設備發放、安裝調試工作，優化了現代教育技術設備和資源，目前，全縣除柴井、度門三所學校外的94所學校都進入盛市級現代教育技術實驗學校行列；同時，出臺了儀隴縣《中小學信息技術課程指導綱要》、《中小學信息技術教學常規》、《中小學信息技術教育評估細則》，狠抓現代教育技術的培訓和指導，召開了全縣信息技術教育工作會，組織260名骨干教師參加了市教育局組織的現代遠程教育工程示范項目培訓，舉辦了全縣中小學語文cai競教活動，并推薦優勝者參加市級競賽，大力提高了教師運用現代技術教育教學能力。
（三）扎實推進三項工程，不斷提高教育水平
1.以全面提高教師素質為基礎，繼續大力推進骨干教師工程
一是建立健全教師培訓體制。今年上半年，各校以《骨干教師工程實施方案》為藍本、新課程理論為先導、教育培訓為基儲“五項活動”為載體，加快了骨干教師工程的實施進度，建立健全了骨干教師檔案，優化了培訓、培養骨干教師的活動序列。二是加大教師培訓培養力度，常年舉辦新教師上崗培訓、教師學歷培訓、教導主任培訓、學科培訓等多個培訓班；以新課改為切入點，加強對中小學校長和骨干教師進行新課程通識性培訓；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，進行了教學視導；開展了骨干教師的學教活動、幫帶活動和評選競賽活動，總結推廣了優秀教育科研成果，促進了教師素質的整體提高。三是改革完善考評制度，建立合理激勵機制。設置“教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人、特級教師后備人才”等稱號，對獲得這些稱號的教師在入黨、提干、晉職、評優等方面優先考慮，并給予一定的經濟獎勵，通過層層考核、推薦，今年共發文認定了縣級骨干教師260名、學科帶頭人42名、特級教師后備人選5名，目前，第二批骨干教師的選評認定正在進行。
2.以全面提高教育質量為目標，繼續大力推進素質教育工程
一是以課程改革為載體，狠抓了新課程的學習、培訓與工作指導，研究制定了小學、初中《新課程學科教學指導意見》，制定了新課程督導評估方案。
二是以教研教改為手段，強化了課堂教學的研究與管理。全縣各校現有各類立項研究的課題189項，其中省級3項，市級25項，共指導研究期滿的科研課題11個；廣泛開展了“說、上、評、研、賽”活動，加強了現代教育技術的學習運用，優化了教學過程，提高了課堂教學質量；加強校本研究，使校本課程逐步推行，綜合實踐活動有序推進，教師教學理念和行為明顯轉變，學生主體地位初步確立，學校開放度不斷提高，社會教育資源受到進一步重視和開發。
三是以優化教育質量管理為途徑，進行了考試評價辦法改革，構建了全面、科學、實
用的學生學習評價體系、教師工作評價體系、學校教育質量督導評估體系，力求提高學生綜合素質，研究制定了“小學、初中新課程學科教學指導意見”，并深入全縣中小學加強課改視導，扎實推進課程改革。
四是以加強和改進未成年人思想道德會議精神為指導，進一步完善了德育工作的“五項制度”（崗位責任制度、工作培訓制度、工作研究督查制度、工作考評獎懲制度、社區共建安全文明校園制度），增強了學校、家庭、社會的教育合力，形成了德育工作網絡，提高了教育的實效性。
為進一步提高學生的綜合素質，今年，我局與團縣委、廣電局、文體局一道成功舉辦了儀隴縣首屆“信合杯”青少年藝術節和首屆校園歌手電視大賽，展示了中小學藝術教育的成果，推動了學校藝術教育的發展；成功舉辦了儀隴縣第六屆中學生田徑運動會和中學生籃球比賽，組隊參加市中學生田徑運動會并取得優異成績，儀隴中學、儀隴二中分別獲得團體總分第三名、第四名，共奪得5個單項第
一、8個單項第二，其中有兩名學生達到了國家二級運動員標準；參加全國小學數學奧林匹克、中學生物理和“十六大”知識競賽，獲全國一等獎19人、二等獎38人、三等獎137人，獲盛市
一、二等獎159人；組織學生參加全省少年百科知識競賽，獲盛市等級獎801人，20所學校獲省教育廳“先進集體”，78人獲盛市指導教師獎；在盛市中小學生創新科技大賽中，26名學生分別獲
一、
二、三等獎，共計15件作品獲盛市等級獎。
今年，普通高校招生考試，全縣本科上線共1026人，比前兩年累計增加590人，創我縣歷史最高紀錄，專科上線率為94.1%，本科上線率達24.1%，均創造出歷史最好記錄。在全市教育質量評比中，儀隴中學獲省示范高中高考質量二等獎，儀隴二中獲市級示范高中二等獎，馬鞍中學獲市級示范高中高考三等獎，永樂中學獲一般高完中二等獎，儀隴二中獲藝體教育特殊獎，縣教育局獲高考質量二等獎。
3.以全面提升學校辦學水平為宗旨，繼續大力推進合格學校工程
我們繼續以創建合格學校為動力，落實辦學規劃，明確辦學目標，不斷從學校管理、辦學條件、教育質量、辦學特色等方面進行優化提升，辦學水平不斷提高，教育健康持續發展。今年，共創建金城二小等素質教育合格學校12所，省級校風示范校2所，市級校風示范校4所；11月，永樂中學創建市級示范學校驗收合格，我縣所有高完中均成為市級或市級以上示范學校，排在了全市的前列；認定并命名儀隴中學為“四星級學校”，儀隴二中、馬鞍中學、南圖實驗學校、日興小學為“三星級學校”，本月還將對申報的16所學校進行評估驗收。
（四）強抓教育安全，確保教育穩定
在繼續鞏固去年安全工作成果的基礎上，進一步修訂了安全工作規程，健全安全穩定管理機制，分級建立了安全和綜治工作制度，明確職責分工，層層落實了安全責任，建立了信息靈通、規范高效的綜治工作網絡，加強了安全教育和安全管理的培訓，進行了安全穩定隱患的排查、整改和督查。今年3月，我們對40余所學校的食品衛生狀況進行了徹底普查和整治，對檢查和整治情況進行了總結、通報，對有問題的單位進行了責任追究和限期整改，從而使學校食品衛生環境和工作條件大為改善；9月以來，在縣政府的統一指揮下，對全縣中小學、幼兒園進行了分階段的安全隱患集中整治，分“食品衛生、房屋建筑、消防、道路河流交通、危險化學品、醫療防疫、治安、其他”等八個類別，建立了詳盡的“安全隱患臺帳”，并分三個階段進行了綜合治理，共查出存在的安全隱患共503項，及時排除隱患206項，其余均落實了整改責任和具體措施，加快了整治的進度；12月，按統一制定的安全穩定工作規范，我們組織對全縣各中小學的50個安全穩定工作項目逐一進行了檢查和目標考核，通過專項治理和安全穩定工作目標責任管理，逐步形成了安全穩定工作的長效機制，確保了教育的安全與穩定；今年11月，我局作為全縣局級機關的唯一代表迎接盛市“社會治安整體聯動工程”的聯合檢查，得到了檢查組領導的高度評價。
（五）切實抓好七件大事，促進教育全面協調發展
1.各方配合排危房。在今年2月與9月，我局會同安監局、建設局、質監站，對全縣中小學、教師進修校的房屋建筑情況進行了兩次全面檢查鑒定，共查出危房96處、危房面積27505m2，其中d級危房25385m2；3月，組織召開了全縣中小學危改暨安全工作會，縣政府進一步明確了加強中小學危房改造的有關政策，落實了領導責任，分階段確立了目標任務，通過加強檢查督辦，嚴格工作紀律，危改工作取得了可喜的成就。通過半年來的各方努力，全縣危房項目學校已動工93所，施工面積63549m2，完成投資2832萬元，現已竣工項目56
個，竣工面積39620m2，工程合格率達100％；拆除d級危房15965m
2、封停9300m2。
2.千方百計籌資金。今年10月，我局派專人赴成都、北京，向省教育廳、國家教育部匯報了我縣的教育工作，并分別送交了書面匯報材料和爭取解決“普九”債務、救災排危及機關報縣城學校修建資金缺口等項目報告，得到了他們的關心和支持，取得了初步成效。11月13日，教育部副部長陳小婭作出重要批示：“請四川省教育廳先在‘兩基’攻堅專項中予以調整”，并將相關材料轉給了省教育廳。到目前為止，今年全系統爭取到各項教育資金700多萬元。
3.遷建工作進展正常。為實現縣委、縣府明年6月整體遷址新政的工作目標，我們積極籌措遷建經費，大力進行遷建工程。今年5月，舉行了局機關辦公大樓的奠基儀式，目前，辦公大樓已主體竣工，其它工程進展順利；根據新縣城的發展需要，結合新政教育實際，我們對新縣城教育發展進行了反復研究和詳細規劃，引資修建了教育培訓中心和新政實驗學校，現已破土動工，新政中學新建教學樓已完成主體任務。
4.移交工作完成順利。通過對柴井、度門兩鄉鎮中小學的深入調研，今年10月14日，對兩鄉鎮中小學的人、財、物、事進行了清理和接管，目前，兩鄉鎮三所學校人心穩定、運轉正常、秩序井然。
5.各類教育協調發展，
一是根據儀隴實際，以適應學生發展和社會需要為出發點，籌備并請求縣委、縣府組織召開了全縣農村工作教育、民辦教育工作會，出臺了《儀隴縣關于加強農村教育工作的決定》和《儀隴縣關于大力發展民辦教育的決定》，為儀隴教育的改革與發展提供了具體的政策保障。二是民辦教育出現了快速發展，今年，新籌辦各類成建制的民辦學校近10所，辦成具有優質教育水平的學校3所，各類民辦學校及校點622個，教職工660人，在校學生24962人，占全縣在校學生總數的12.4%，初步形成了民辦教育和公辦教育相互促進的競爭局面。三是職業教育積極探索出了普職結合、高職聯辦、廠校聯合的辦學新路，形成了普職結合的教育網絡和管理體系，提高了職業教育的效能和育人水平；組織了全縣6所高（職）中校長赴浙江湖州市進行了教育考察，學習借鑒他們的教育教學管理經驗，研究落實了兩地職業教育聯合辦學的措施，洽談了我縣職高畢業生到湖州市就業等問題；今年，職高在校學生人數達到3000人，職教工作多次得到上級主管部門的肯定和表揚。四是幼兒教育和特殊教育健康發展，全縣幼兒園、學前班學生人數達14342人，三殘兒童入學率達80.99%。
今年的工作，雖然取得了較好的成績，但我們也清醒地認識到工作中還存在一些不容忽視的問題。一是學校危房改造任務十分艱巨，危改資金投入沒有穩定的來源保證，危改資金缺口很大，經規劃、測算，改造現有危房需總投資1238萬元，很多危房因無資金改造而停工，嚴重影響了教育的安全穩定；二是教師嚴重缺編（按省編辦[2023]32文件規定，根據我縣的實際情況，最低應配備教職工8228人，現實有教職工6921人，下差1468人），班額過大，嚴重影響了教育教學質量，形成了很大的安全穩定隱患；三是嚴格執行“一費制”的收費政策后，學校債務沉重，運轉不暢，嚴重制約著教育的健康發展；四是高中教育現有資源不足，教育規模需進一步擴大；五是新縣城學校建設資金嚴重不足，差額達1145萬元，影響著學校建設的質量和速度。
二00四年十二月十四日
第二篇 縣教育局計審股、農財辦xx年工作總結 4250字
xx縣教育局計審股、農財辦
xx年工作總結
在教育局黨政班子的領導下；在各股室的配合協助下，以鄧小平理論和“三個代表”為指導，以服務基層、發展教育為宗旨，計審股、農財辦圓滿完成了200５年的各項工作。現對我股室xx年工作總結如下：
一、認真做好部門預算，保障教育正常運轉的經費需求。
經費是保證教育工作正常運轉的血脈。年初各學校的部門預算，是作好財務工作的第一步，所以部門預算必須做到科學、實用、有效。我們在接到縣財政局下發的《xx年部門預算通知》時，只有10天的做預算時間。我縣11個鄉鎮，縣內5所中小學，還有職中、進修校、教育局，共19個單位的預算，工作量很大。我們參考各校上年的收支情況，根據各校的在校生數、學校規模、和實際需求，合理分配，認真核算。為不影響財政局的預算匯總，我們股室6個人，團結協作，加班加點，如期完成了部門預算工作。
1997年“普九”期間我縣中小學所欠債務，至今仍有248萬元沒有還清，加之縣財政狀況十分困難，教育經費投入遠遠不能滿足教育事業發展的需要。一年來，在縣委、縣政府和財政部門的大力支持下，努力拓寬教育經費的籌措渠道，在保障教育正常運轉的同時力爭教育健康快速發展。xx年財政撥款共計3120萬元，其中：人員經費2650萬元；經常性經費340萬元；非稅收入經費210萬元；專項經費130萬元。為爭取教育經費的投入，我們股室做了大量的工作：
1、積極向上級匯報教育的實際情況，爭取財政撥款。一年來我們向縣政府、財政局和相關部門上報匯報材料183份，用款申請112份，讓上級部門了解教育發展的實際需求，積極爭取資金。
2、爭取專項資金，緩解地方投入不足，在主管領導的帶領下，我們多次到省、市相關部門匯報工作，爭取專項。在大家的共同努力下，xx年我縣共爭取專項資金130萬元，極大地改善了我縣的辦學條件，促進了我縣教育事業發展。
3、加大宣傳力度，爭取社會投入。我們大力宣傳“人民教育人民辦，辦好教育為人民。”的思想，動員社會各界捐款捐物，支持關心教育，進一步促進了我縣教育事業的發展。
4、加強經費管理，提高辦學效益。科學理財是辦好教育的重要手段，在增加教育投入的同時，我們加強了對經費使用的管理，對經費使用效益進行經常性分析，嚴把經費支出關。對基層財務人員和主管領導定期進行培訓，組織學習財政法律、法規和制度，提高了財務人員和管理者的業務素質，提高了資金的使用效益。
二、重視學校建設，改善辦學條件。
校舍是學校最重要、最基礎設施。xx年，我縣爭取了兩個建設項目：一是5500平方米的二中新建教學樓，工程以于6月份開工興建，計劃投資500萬元；二是正陽鄉中心學校新建300平方米的辦公室，總投資18萬元，工程以于9月份竣工并投入使用。另外，各學校在校舍維修，校園綠化、美化方面也進行了投入，xx年改善辦學條件總投入1520萬元。
經過一年的努力，加快了我縣改善中小學辦學條件的步伐，加強了辦學條件薄弱學校的建設，使我縣中小學育人環境顯著改善。
三、加強學校收費宣傳，嚴格收費管理。
學校收費工作關系到教育經費的來源，關系到廣大群眾的切身利益，工作開展不好會引起群眾的意見，而影響學校工作。自xx年秋季實行的是“一費制”收費標準以來，我們相繼作了大量工作：首先，把“一費制”收費標準和相關文件下發到各基層學校，并督促各學校設立長期性《一費制收費標準》宣傳欄，讓學生和家長清楚交費項目和金額。然后，組織財務人員集中培訓，嚴格要求財務人員給每位學生開標準的收費收據，并根據“收支兩條線”的 原則，及時存繳所收資金。經全體財務人員共同努力，xx年中小學收費工作順利完成，并且沒有亂收費和擠占、挪用非稅收入的現象發生。
四、樹立服務意識，加強審計監督。
1、加強股室自身建設。我們意識到，要想搞好審計監督工作，必須先有業務能力和思想覺悟過硬的審計人員。因此，我們認真學習業務理論和專業知識，提高業務水平；認真學習財經法規、政策和方針，提高理論水平；認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，提高政治水平。通過外部教育和內在自律，全股室人員以英模為榜樣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強廉潔自律、勤政為民意識，樹立全心全意為人服務思想，爭創群眾滿意單位。
2、堅持開展定期審計工作。我縣城內有職教中心1所、教師進修學校1所、中學2所、小學3所；11個農村鄉鎮有中學7所、小學61所，這些學校分布面積廣，審計難度大。我們克服了審計人員不足，交通不便等困難，堅持開展定期審計工作，充分發揮了我們股室審計監督和服務作用，促進了學校管理的法制化、規范化、制度化建設，提高了各學校財務管理質量和經費使用效益。對股室內部，我們定期自查自審，對出現的問題認真分析、查明產生的原因，并立即處理和改正，加強內部管理。
五、嚴謹務實，搞好統計工作。
我們股室負責把上級部門的有關指示精神傳達給基層學校，并把基層學校的數據和信息統計上報給上級部門。我們上報的統計資料是上級制定政策和計劃的重要依據，因此，我們以嚴謹務實態度，認真搞好各項統計工作，使統計資料真實有效。
1、xx年的“普通中小學基本信息報表”工作從今年9月初開始，由于我縣統計員是去年剛接任這項工作的新手，業務生疏，工作難度很大。在股長安排和帶動下，統計員加班加點，刻苦鉆研，其他人員團結協作。經過大家的共同努力，保質保量的如期完成了“普通中小學基本信息報表”工作。
2、向上級部門報送的其他報表，如：“危房改造”、“兩免一補”、“資金投入” “財政供養人員信息調查”“吃空餉人員調查”等方面的報表，我們都認真核實填報，力爭上報數字真實有效，為上級部門的決策提供可靠信息。
六、落實“兩免一補”，保障貧困學生就學。
“兩免一補”工作是中央貫徹“三個代表”重要思想，解決“三農”問題，構建和諧社會的重要舉措；是加強黨同廣大人民群眾血肉聯系的“民心工程”。我縣對此項工作高度重視，嚴格按照規定要求開展工作，做到公開、公平、公正。
１、嚴格按程序開展工作
“兩免一補”工作程序是：首先由基層學校根據學生的實際困難情況填報學生個人申請，再由縣、鄉、村各級部門審查核實后，進行張榜公示，最后再將
“兩免一補”助學資金直接發放到學生手中。xx學年的“兩免一補”資金和教材已經相繼發放到貧困學生手中，社會反映良好。
２、免費教科書的管理
歷年來，我縣中小學教科書，都是嚴格按照國家規定課程的必設科目范圍在當地新華書店訂購，各學校的訂書單在報新華書店前必須經教育股審核，核查是否有少訂和多訂現象。中央實行免費教科書后，我縣更是嚴格按要求訂書，杜絕收取免費教科書以外的其他教材、教輔資料等費用，切實減輕農民負擔。xx年秋季的免費教科書由黑龍江省教育廳免費教科書采購辦公室統一訂購，不再給學生發放免費教科書補助，這更有利于免費教科書的落實和管理。對于免費教科書以外的書費，我們每學期和學生結算一次，多退少補。
３、“兩免一補”的宣傳工作
我縣認真做好“兩免一補”宣傳工作，切實讓農民群眾、教師，學生都了解中央的政策，了解申請國家資助的條件、程序，了解“兩免一補”的標準，使“兩免一補”工作得到廣大人民群眾的支持和監督。具體工作如下：
（1）書寫“兩免一補”宣傳標語。在教育局的統一要求下，各學校都在教室外墻，圍墻等顯著位置書寫了“兩免一補”宣傳標語。
（2）利用班會、家長會、家訪、板報、廣播等進行宣傳。
（3）開學初組織免費教科書發放儀式。
（4）免費教科書加蓋“此書由國家免費提供”印章。
（5）對享受“兩免一補”的學生進行張榜公示。
４、“兩免一補”的落實情況
xx年，共發放“兩免一補”資金561110.69元，其中：免雜費169249.5元；免課本費328924.19元；補助寄宿生生活費62937元（補助寄宿生生活費包括：中央提供70%，地方匹配30%）。共有12465人次得到“兩免一補”資助，具體是：
（1）xx年春季免雜費64，774.50元，其中：中學減免35，405.1元，每生減免27.90元，有1，269人得到減免；小學減免29，369.40元，每生減免18.6元，有1，579人得到減免。
（2）xx年春季免課本費159，075.00元，其中：中學減免98，070.00元，每生減免70元，有1，401人得到減免；小學減免61，005.00元，每生減免35元，有1，743人得到減免。
（3）200５年春季補助寄宿生生活費12，960.00元，共有160名中小學貧困寄宿學生得到資助，每生發放寄宿生活補助81元。
（4）xx年秋季免雜費104475.00元，其中：中學減免57105.00元，每生減免45元，有1，269人得到減免；小學減免47370.00元，每生減免30元，有1，579人得到減免。
（5）xx年秋季免課本費169849.19元，其中：中學減免93514.34元，有1，401人得到減免；小學減免76334.85元，有1，743人得到減免。本學期免費教科書由黑龍江省教育廳免費教科書采購辦公室統一訂購，不再給學生發放免費教科書補助資金，因此免費標準均按各年級教材的套價減免。
（6）xx年秋季補助寄宿生生活費49977.00元，共有617名中小學貧困寄宿學生得到資助，每生發放寄宿生活補助81元。
七、工資的管理和發放
我縣教師工資由縣財政局統一在工商銀行設立帳戶，每月月末財政局按照國家規定項目和標準核準教師工資額，并存到每位教師的個人帳戶上，教師憑個人工資存折領取工資。真正做到了按時足額發放，并且做到了縣域內城鄉工資項目、標準統一。
每月農村近千人教師工資由我們股室的專人做工資表報送財政局；縣內各學校近千人的教師工資由各學校的財務人員做工資表報送財政局。xx年我縣教育進行了改革，教師工資變動很大：教師工資開全額新增項目；新增99崗位補貼；教師工資普調；符合改革條件的分流人員工資核算；在職教師活化工資管理等工資管理業務，給財務工作增加了很大的工作量。工資管理人員加班加點，保質保量的如期完成了每項工作。
八、存在問題。
xx年的各項工作得到了上級領導和相關部門的認可，也得到了群眾的信任和贊譽，保障了我縣教育事業的健康發展。但我們的工作中還存在一些問題，主要有以下幾方面：
1、教育經費投入不足，基層學校負債度日。經各方面共同努力，xx教育經費雖然有所增長，但離我縣教育發展的實際需要還有很大差距。各學校的債務，需要上級部門和相關單位協助解決。
2、一些基層學校的領導和財務人員業務水平有待進一步提高。xx年我縣教育系統新增財務人員9人，他們都是財務新手，以前沒有從事過財務工作，一些基層領導的財務知識也比較匱乏。因此，基層財務工作存在一些漏洞和問題，有時影響到全局財務工作的正常進行。xx年應加強業務培訓，提高財務人員的整體素質。
3、我們股室只有6人，負責全縣農村各學校的會計記帳和審計工作；負責縣內各學校的財務管理、指導和審計工作。人手少，任務重，業務繁多，工作量很大，因此深入基層的時間較少，對基層工作的指導和監督還很不夠，有時指導、審計工作做的不夠及時細致。因此，我們股室人員的業務素質和工作效率有待提高。
第三篇 縣教育局2023年教育工作目標管理考評總結 14150字
縣教育局2024年教育工作目標管理考評總結
州人民政府教育督導室：
實施教育工作目標管理是落實分類指導、分級負責、分級管理的有效措施，是加強教育科學管理的重要手段。通過幾年來教育工作目標管理的實踐，有力地促進了我縣辦學體制和教育管理體制的改革，推動了教育工作的整體發展。為全面貫徹十六屆四中全會精神，用科學的發展觀統領我縣的教育工作，增強教育管理能力，提高教育管理水平，促進我縣教育持續健康發展，根據州教育局對縣教育局目標考核指標的要求，結合我縣教育工作的實際，我局與州教育局簽訂《目標管理責任書》后，教育目標管理工作領導小組立即進行了專題研究，組織局機關干部職工認真討論了目標管理考核的各項指標要求，并根據州對縣《考核指標》八大塊32項考核項目，結合我縣和各校實際，修訂完善教育局對學校的目標管理考核方案，將各項具體指標任務分解到各股室和各學校加以落實。
幾年來，我們實行局領導分片負責和股室工作人員掛點聯系制度，責任到人，定期不定期到各學校督促指導工作，并把目標管理工作的組織實施列為督促指導的主要工作內容之一，有力地促進了全縣目標管理責任制的全面落實。以縣人民政府辦公室名譽下發了《雙柏縣人民政府辦公室關于做好2024年度“兩基”復查年審相關工作的通知》（雙政辦發[2023]47號），對鞏固“兩基”成果，提高全縣教育的整體水平起到了重要的作用。
今年，10月24日——28日分五個組分別對全縣各級各類學校進行了目標管理考評。經過分組考評，集中復評，對照《2024年度雙柏縣教育工作主要考核指標》要求，逐項對照進行自評，自評96分。現對我縣的教育工作目標完成情況作如下總結。
一、德育工作
加強德育工作。目前，我縣各學校都建立、健全德育工作領導機構，在德育制度建設和德育隊伍建設方面較之過去都已得到加強，在多渠道開展德育工作方面積累了一定的經驗，取得了較好的效果。
(一)按照上級要求認真落實相關工作。為貫徹十六屆四中全會和中央[2023]8號文件精神有具體實施，我縣教育局黨委認真推廣使用《云南省中小學德育分年級實施意見（修訂）》，合計全縣共征訂《云南省中小學德育分年級實施意見（修訂）》734份（中學181份，小學553份）。
雙柏縣轄4鎮5鄉，85個村（居民）委會，縣內居住著漢、彝、哈尼、白、回等18種民族，總人口15.45萬人，其中，少數民族人口7.3萬人。根據省、州教育主管部門的有關精神和要求，幾年來雙柏縣教育局、縣民族宗教事務局黨政領導都十分重視民族團結教育工作，把搞好民族團結教育工作列入學校重要的議事日程。教育局制定了《關于進一步開展幾項專題教育的有關要求》，對開展民族團結教育的課時安排和教材征訂等有關要求做統一的安排，規定將民族團結教育的課時安排在課程表中進行；二至六年級每學年8課時，初中每學年8課時；并要求各學校在學年初、學年結束時將專項教育工作年度教學計劃、工作總結上報教育局。
各學校黨政領導充分重視民族團結教育活動，把它作為推進三個文明建設的重要舉措。首先是抓教材征訂，共征訂《民族常識》1056冊，《中華大家庭》704冊，《民族政策常識》996冊。做到城區學校人手一冊；鄉鎮中學、中心校每班一冊；完小、村小每校一冊，并可反復使用。其次是抓計劃、抓實施，在活動過程中，要求學校黨政領導親自領導、安排、參與，親自督促落實每項活動，使學校民族團結教育活動有章有序。
（1）嚴格按照要求開設開足課程。
（2）堅持每年各中小學校出民族團結專題板報1共。
（3）每年9月自查民族團結教育活動開展情況。
（4）在辦好雙柏一中高中、雙柏二中民族班的同時，加大對安龍堡、大麥地、雨龍三個民族鄉民族學生的“兩免一補”和貧困學生的救助力度。
（5）通過課堂教學，老師們向學生正確宣傳我國的歷史及民族政策，進一步提高了學生對民族團結重要意義的認識，從而正確把握對民族團結理論和實踐的認識問題。
（6）部分學校組織全體教師學習《民族區域自治法》。
（7）在各科的教學中教師把愛國主義教育和“五觀”教育滲透在文化知識當中。
（8）各學校加大民族團結教育的宣傳力度，并充分利用板報、課堂、主題團隊會等手段，堅持正確導向。以鄧小平理論為指導，全面貫徹落實“三個代表”的重要思想，深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策及無神論的宣傳教育活動。高舉民族團結的旗幟，進一步增強民各民族之間的大團結，為維護社會穩定，全面實施素質教育，努力營造氣氛，形成合力，為我縣的政治穩定，經濟發展，民族團結進一步做出積極的努力。
(二)召開全縣學校德育工作會，專題研究學校德育工作問題。中小學德育是基礎教育的重要組成部份，是實施素質教育的核心內容，也是社會主義精神文明建設的奠基工程。社會主義學校的德育，對于保證人才的培養方向，促進學生的全面發展起著主導的、決定性的作用。做好中小學德育工作，關系著培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，關系著黨的路線、方針、政策的貫徹執行，關系著黨和國家前途和命運。
為保證我縣中小學在全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育中，做到：學校教育，育人為本，德智體美，德育為先。在具體工作中切實增強學校德育工作的針對性、實效性。為此，雙柏縣教育局于2024年8月15日至17日組織召開2024年德育工作會。會議以領導講話、匯報交流、專題討論的形式進行。全體參會人員本著互相學習，共同提高的心態，積極發言，討論熱烈，大家紛紛表示，這次會議開得很及時，很有必要，通過交流，受益匪淺。為了更好地指導學校的德育工作，出臺了《雙柏縣教育局關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》等相關文件，對學校切實加強德育工作做了明確的規定和要求。
教育局加強對學校德育工作的檢查、督察，經常深入學校，督促、指導學校抓德育工作，經過長期堅持不懈的努力，學生文明行為、習慣養成和文明學校創建及管理成效明顯，育人環境潔凈優美，校風教風學風良好，無重特大違法案件發生，妥甸小學等兩所學校積極申報州級文明單位，雙柏一中等四所學校積極申報州級文明學校。
(三)狠抓師德師風建設。在學校德育工作會上，教育局楊勇局長語重心長地說：“學校德育工作要充分發揮教師的榜樣示范作用，古人言：‘育人必先自育，成人必先自成，責人必先自責，正人必先正已。’要在全縣在廣大教職工中掀起‘鑄師魂、正師德、練師功、樹師表’的教育活動，各學校要結合教育改革，制定符合學校自身實際的教職工行為規范，使教師在學生面前樹立文明禮貌、昂揚向上、儀表端莊的形象，教師要塑造認真執教的敬業精神，不甘落后的拼搏精神，每一位教職工都必須真正做到關心、愛護每一名學生，讓學生感受到老師的每一次批評和表揚都充滿了愛，因為，在關愛中成長的學生才會有一顆充滿愛的心，要不折不扣執行《雙柏縣中小學教學事故的認定和處理辦法》，杜絕無視學生人格尊嚴和身心健康的行為，要嚴肅查處體罰學生、變相體罰學生的教職工。”在教育局領導的高度重視下，全縣各校（園）通過各種形式普遍開展以職業道德教育和行為規范為重點的師德師風建設，到目前為止，無違反師德規范的惡性案件發生。
(四)開展依法治校活動。今年是貫徹落實____《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預__敗體系實施綱要》（以下簡稱〈實施綱要〉）的第一年，頒布《實施綱要》是____從完成經濟社會發展的重大任務和鞏固黨的執政地位的全局出發，認真總結歷史經驗，科學判斷形式基礎上作出的搞好新形式下反腐__工作的重大戰略決策；是我們黨對執政規律和反腐__規律認識的進一步深化，是從源頭上防治腐敗的根本舉措。根據州教育紀委和縣紀委的有關要求，教育局黨委集中1個月的時間，在全體黨員干部中開展以學習宣傳貫徹《實施綱要》為主題的黨風廉政教育月活動。在學校黨員管理人員中開展“廉潔從教，勤儉辦學”專題教育活動；在全體教職工中開展“廉潔從教，服務學生”為主題教育活動；在全縣中小學生中開展“敬廉崇潔，誠信守法”為主題教育活動。通過這些活動的開展，全體教職工依法執教的意識得到了增強，能模范遵守國家法律，廉潔從教。
為了不斷地普及法律知識，全縣中小學教職工積極購買和認真學習《四五普法》讀本，參加相關考試，同時，全縣各校（園）還繼續組織學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，建立健全學校管理制度，各中心學校與當地派出所、交警中隊聯系，邀請他們給學生講解法律知識，進行必要的法律教育，健全和完善中小學法制副校長制度。
一年中，我縣從局機關到各學校，都組織干部、教師通過多種形式深入學習了十六大、十六屆
四、五中全會精神。各中學根據要求通過政治課課堂教學、辦專題講座、出板報、辦宣傳欄、播放廣播錄像、舉辦演講或征文活動等形式對十六大精神在中學生中作了宣傳教育。結合《公民道德建設實施綱要》的貫徹落實，全縣小學開展了“爭做合格小公民”演講征文活動；全縣小學
四、五年級，初中和高中
一、二年級學生參加了《公民道德建設實施綱要》知識競賽。全縣各學校根據教育局制定的《雙柏縣青少年學生誠信教育活動實施方案》，開展了多種形式的誠信教育活動，在中小學生中努力營造“人人講誠信，處處講誠信”的氛圍。各學校（園）都以廣播、黑板報、專欄、主題班會、校會等形式，開展內容豐富的未成年人思想道德宣傳教育。城區各學校（園）開展未成年人“遠離不良文化”的簽名宣誓活動和校外道德教育實踐。其中，雙柏二中還在9月6日，以班級為單位，利用主題班會對學生進行了《如何爭做一名合格的小公民》的專題教育，在9月27日，在各班舉行“遠離黑網吧”的簽名宣誓儀式活動。為把弘揚和培育民族精神宣傳教育活動進一步引向深入，縣教育局制定下發了《雙柏縣教育局關于進一步加強中小學誠信教育、弘揚和培育民族精神教育、用延安精神辦學育人“三項教育活動”的意見》（雙教黨字[2023]28號）。今年9月，全縣各中小學開展了轟轟烈烈的9月“民族精神教育月”宣傳教育活動。一年來，全縣中小學在校學生違法犯罪率為零。積極開展文明學校創建工作，一年中，對2所省級文明學校、5所州級文明學、18所縣級文明學校進行了復查，抽查率達95%。
(五)加強教職工管理，注重教師隊伍建設。長期以來，全縣各學校都堅持校內結構工資制，隨著實踐經驗的積累，以量計酬以質計獎分配方案日益完善，教師評價日趨科學，極大地調動了教職工的積極性。合《公民道德建設實施綱要》、《____國務院關于進一步加強和改進未年人思想道德建設的若干意見》的進一步落實，按照中小學教師職業道德規范要求，繼續深入開展“三全”“三愛”“三讓”教育活動，使教師的職業道德素質，愛崗敬業精神不斷得以提高；加強教育法律法規的學習，強化師德考核力度，學校依法治校，以德治校，教師依法執教，以德行教的意識進一步得到加強。
二、教育經費投入
在本年度內，省、州下達我縣的危房改造項目2所：大麥地鄉河口小學和法裱雙壩小學，大麥地鄉河口小學計劃投資27萬元，法裱雙壩小學計劃投資26.8萬元。雙柏一中信用合作貸款500萬元，雙柏一中信用合作貸款項目綜合樓和學生宿舍現已到位資金400萬元，主體工程已完工，進行室內裝修。我縣已按項目計劃完成了項目建設。
我縣未出現挪用和擠占教育專款的現象。中小學生均公用經費省定標準為：中學60元/生/年，小學40元/生/年，我縣列入縣級財政預算的標準為：中學50元/生/年，小學30元/生/年。按月足額撥付。今年我縣償還“兩基”欠債286.88萬元，其中：州級補助87.19萬元，縣級配套156.69萬元，單位自籌43萬元，已按計劃完成“兩基”欠債的償還任務。
現代遠程教育工程維護、教育管理信息化標準應用區經費11.5萬元，由雙柏一中配套2萬元，各鄉鎮中小學、雙柏二中各配套0.5萬元，我縣已按時足額配套到位。
今年我縣的國家免費教科書71.05萬元只下達計劃，由政府采購后發放教材，我縣享受國家免費教科書的中小學生有7868人。省教廳下達寄宿制和半寄宿營制經費50.4萬元，獨生子女“三免費”從2024年9月起改為獨生子女獎學金，“三免費”、寄宿制和半寄宿制教育經費和國家免費教科書，都真正落實到學生頭上。
完成青少年校外活動中心建設。
三、基礎教育及成人、職業教育
(一)努力做好“控輟保學”工作，鞏固和提高“兩基”成果。一年來，我縣繼續把“兩基”作為教育工作的“重中之重”來抓，我縣通過采取強化政府行為，加大宣傳力度，提高全社會對“兩基”工作的認識；全面落實“以縣為主”教育管理體制；多渠道改善辦學條件；加強對全縣“兩基”工作的指導、督促、檢查；轉變教育觀念，深化教育改革，建立、健全全面、公證、客觀的教育評價體系；加強對農村綜合初中班的規范管理與指導；加強干部隊伍建設和教師隊伍建設；加大對貧困學生的救助力度，嚴格執行“兩免”政策，實施“三個一”工程等措施。教育教學質量得到穩步提高，“兩基”成果得到鞏固。
2023—2023學年初，全縣有3—6歲兒童5577人，在園（班）幼兒1674人，幼兒園（班）入園率達30.02%；有7—12周歲適齡兒童11903人，入學11886人，小學入學率達99.9%；有13—15周歲適齡少年6384人，初中階段在校生6321人，初中毛入學率達99%；小學、初中輟學率分別為0.25%、1.52%；普通高中招生536人，比2024年的474人增加62人，增長13.08%。
(二)全縣有初級中學10所，其中農村綜合初中4所（州級2所，縣級2所）；初中教育質量較2024年有大幅度提高。2024年全縣共有43個初中畢業班，參加中考1465人，參考率73.95%，比2024年的69.89%提高4.06個百分點，全科合格率為15.9%，比2024年的14.36%提高1.45%。初
一、初二年級統測優秀率、全科合格率均穩步提高，今年我考取楚一中17人，創歷史最好水平。
(三)加大縣內對口支援工作力度，我縣有城鎮學校4所（高中、職業高中、初級中學、小學各1所）鄉鎮一級學校2所。6所學校各對口支援1所薄弱學校，堅持每年派出骨干教師開展對受援學校的教師進行校本培訓二次、舉行捐資、捐物活動一次。
(四)多年以來，我縣十分重視學生健康教育工作，自2024年起，我縣積極選送培訓骨干教師參加省、州培訓，教育局先后下發了5個文件對開展工作的要求、教材、課時作了明確的規定，并定期對各學校開展工作情況進行檢查和評估，通報檢查結果。城鎮中小學、初級中學及以上學校已按要求組織實施《學生體質健康》檢測，2023—2023學年全縣在校中小學生19925人，參加檢測學生數為9088人，檢測率為45.6%；中小學健康教育課開課率為100%；初中以上學校預防艾滋病、性健康教育開課率為100%；完小及以上學校藝術教育開課率為100%；民族教育開展面100%。
(五)實施“全國農村中小學現代遠程教育工程試點示范區建設項目”。到2024年1月底，全縣所有的村小建成（模式一）教學光盤播放點；所有的村完小建成（模式二）教學收視點；所有的農村初級中學建成（模式三）計算機教室。全縣所有的中學、縣屬小學按教育部的要求開設信息技術教育課。
（六）按照省、州教育科學研究“十五”計劃的要求，創造性地開展教育科研工作。在原有課題（省級、州級課題各一個）的基礎上，各學校（園）共申報43個縣級課題，經過縣級教育科學規劃辦進行初評和復評，最終評出縣級課題23個，其中重點13個，規劃10個，其余20個為校級課題，同時推薦14個課題參加省、州級課題評審，其中，獲省級立項課題2個，州級重點課題1個，州級規劃課題5個。為進一步加大課題管理和宣傳工作力度，2024年4月擬定《關于公布雙柏縣“十五”期間第一批教育科研課題的通知》（雙教通字[2023]6號）、《雙柏縣教育科研課題管理暫行辦法》（雙教通[2023]13號）及《雙柏縣加強教育科研工作的意見》（雙教通[2023]14號）等教育科研文件，并下發到各中小學。建立健全縣、鄉、校教育科研工作網，按照要求制定《雙柏教育科學研究“十一五”計劃》和《雙柏教育科學研究“十一五”計劃課題指南》。
積極開展“校本教研”活動.一是聽課、評課建設性地利用“2+2”模式聽課評課，累計聽、評課600節次/學年。改革課堂教學評價，促進教師不斷提高教學質量及專業化成長。二是開展專題講座。進行集體備課專題講座，累計舉辦講座56場次/學年。把教師集體備課制度轉化為保證教學質量的有效措施。三是開展優質課競賽組織開展青年教師優質課競賽活動，為教師專業成長創設平臺。成功舉辦了初中語文、數學、政治、英語、物理、化學和小學數學講賽，并選派優秀選手參加州級課賽。
加強教學用書管理工作。每學期都組織召開中小學教學用書征訂工作會議，堅持“一費制”的前提下，本著開齊課程、開足課時的原則，召開一年春秋兩季兩次全縣中小學教學用書征訂工作會議，制定雙柏縣中小學教學用書、教輔資料征訂原則，規范教學用書征訂渠道，保證教學用書征訂使用規范有序，杜絕非法出版物進入校園。
(七)雙柏縣“普實”工作于1999年通過省教育廳驗收，驗收后我們加強實驗教學管理和實驗教學研究。2002年至2024年通過省、州復查合格。農村勤工儉學開展面為95%；總收入56萬元，生均收入比上年增長6元；農村寄宿制學校食堂肉菜自給率為65%以上。
(八)制定了《雙柏縣深化職業教育改革與發展的實施意見》，成立縣職業技術培訓中心；職業高中招生180人，完成計劃數的90%；有骨干專業2個、學科帶頭人2名。中等職業學校參加職高高考上線及就業率為90%。開展職業培訓383人。形成了以縣職業技術培訓中心為龍頭，鄉鎮、村成人技術學校為主要陣地的較為完整的職成教育體系網絡。
(九)年內掃除文盲45人；完成農民實用技術培訓21622人次；完成農村勞動力轉移培訓1163人次，向城鎮非農產業轉移勞動力189人。
四、師資隊伍建設
(一)建立以縣為單位的中小學教師數據庫。自2000年以來，我縣各學校中小學教師基本情況已實行用數據庫進行管理，每個教職工的年齡、族別、工作時間、學歷、職稱等都已作了錄入，凡人員有變動或個人的基本情況有變動，就及時進行修改。數據庫的建立，可隨時掌握學校教職工的基本情況，和各學校人員分配情況，為領導做決策、材料的上報、分析提供祥實、可靠的依據。
(二)完成中小學校教師編制核定工作。2024年，雙柏縣編辦根據楚雄州人民政府辦公室《關于核定全州中小學教職工編制標準的通知》（楚政辦通〔2023〕17號）文件規定的編制標準，以各學校基本情況為依據，對全縣24個核算單位進行了核編，并下發了《關于核定全縣中小學教職工編制的通知》（雙編發〔2023〕17號）文件，共核定我縣教職工編制總數1595名，其中中學核定編制670名，小學核定編制925名。2024年嚴格按照核定的編制數進行管理，凡超編的學校，一是辭退代課教師；二是不再分配新教師；三是教職工只能調出，不能調入。
(三)嚴格實施教師資格制度，根據需要補充合格教師。教師資格認定。認真宣傳和組織教師學習《教師資格認定條例》和省、州有關文件精神，積極做好面向社會宣傳工作在縣城和鄉（鎮）主要街道粘貼有關宣傳材料。切實把握好教師資格認定工作的對象、標準、條件、程序、方法等要求，依法認定教師資格。目前有98%的教師已持教師資格證上崗。教師補充。一是為加快高中發展步伐，確保我縣教育重點，2024年經雙柏縣人民政府批準，雙柏一中在省內師范類高等院校考核、引進本科畢業生12人。整個引進工作組織嚴密，程序、內容公開，結果進行公示。二是根據雙柏縣人民政府2024年大中專畢業生就業文件精神，鄉（鎮）初級中學接收本科生8人。把好教師“入口關”，2024年新補充的20位教師均學歷合格，且具有教師資格證。
(四)堅決清退不合格教師，沒有無證上崗現象。2024年，經雙柏縣人民政府批準，由雙柏縣人事勞動和社會保障局組織招考錄用了部分事業單位工作人員，其中有54人分配到教育系統就業，雖然都對他們進行了崗前培訓，但在這些人員中有少數非師范類畢業生，這部分非師范類畢業生暫無法取得教師資格證，還不能達到持證上崗。2024年，新教師補充后，我縣對代課教師進行清理，經考核，對不合格的代課教師給予辭退，現補充到教學崗位的代課教師都具有中師以上學歷和教師資格證。
(五)促進城鎮、壩區與山區教師流動，中小學校長和教職工聘任制有新的突破。為進一步加快我縣教育人事制度改革和機制創新的步伐，合理配置人力資源，培養和造就大批骨干教師脫穎而出，加快高中教師的選拔、培養工作，確保我縣教育重點，促進和加快全縣教育事業的改革和發展。縣城學校補充教師鄉鎮中學公開招考，2024年通過公開招考，調入教師17人，整個招考工作組織嚴密，程序、內容公開，結果進行公示。鄉（鎮）中心學校教師流動。嚴格編制管理，在有編制的條件下，一是鄉（鎮）之間的教師調動，個人寫出申請，調出調入鄉（鎮）中心學校簽署意見，報教育黨委會議決定；二是鄉（鎮）內從小學調入中學和中心小學的教師根據教學實績各學校班子會議討論后上報教育局審批。鄉（鎮）內通過考核，工作不認真，連續兩年教育教學成績較差的教師（中青年教師）從工作條件好的學校調到工作條件差的學校任教。
中小學校長和教職工聘任。中心學校校長實行推選制，首先教育局和組織部門到學校召開教職工大會，由教職工公開推薦，將得票最高的2位進行考察，并將考察情況提交教育局黨委會議研究討論后行文任命。中心學校副校長根據鄉（鎮）學校的實際情況，采取推選制和校長自行聘任的形式進行聘任。中層管理干部是通過競爭上崗后由校長聘任。教職工的聘任根據年度履職情況，各學校采取不同形式的聘任方式：一是競爭上崗；二是由校長聘任中層領導，中層領導聘任年級組長，年級組長聘任班主任，班主任聘任教師的方式進行雙向選擇或優化組合。
(六)高中級專業技術職務嚴格實行評聘分開。2024年，全縣各學校（園）凡符合晉升中高級專業技術職務條件，且教學質量符合評審原則的教師，在評審時，不受專業技術職務結構比例限制，但各學校在聘任時，嚴格按照核定的專業技術結構比例崗位數聘任。全縣共有30人具有高級職務，491人具中級職務，各學校按照公開、公正、公平、競爭、擇優的原則進行考核后，高級職務聘任30人，中級職務聘任451人，中級職務低聘40人。
(七)完善農村學校教師的考核。一是年度履職考核。全縣各學校園根據學校實際情況，制定《年度履職考核方案》和《評分量化標準》，對受聘人員認真進行平時考核和年度考核工作，并把年終履職考核結果作為續聘、低聘、解聘、晉級、增資和獎懲的依據。二是年終計質工資發放的考核。為打破平均分配的傳統模式，把職工的工資和教學質量掛鉤，建立效率優先、兼顧公平、責重多得、優教優酬的激勵分配方式，從2024年9月份起全縣教職員工100%的活工資提留到學年終，以合格率、優秀率、鞏固率三項指標進行考核發放。
(八)開展以新課程改革為中心的中小學教師繼續教育科研工作。通過新課程理念的通識培訓和學科培訓，廣大教師充分利用在培訓中學到的課堂評價理論與實踐等新理念、新策略，積極探索教育教學改革的新路子、新方法，大膽進行新課程教學實踐。
2023學年中小學教師共有22論文分別參加省級、州級論文評比獲獎；有縣級課題23個、州級課題6個、省級課題2個，現部分課題已進入結題階段；舉辦了初中政治、化學、英語、物理、語文、數學課堂教學競賽，由于組織工作到位，效果較好，得到了師生的好評，通過層層選拔，政治學科一等獎獲得者代表我縣參加全州第四屆思想政治課堂教學競賽獲三等獎。
組織中學生1258人參加第十五屆“希望杯”全國數學邀請賽，獲獎29人。小學生895人參加第二屆“希望杯”全國數學邀請賽，獲獎38人。
組織了有122人參加的起始年級教師新教材教法培訓；130人的中學數學、英語、歷史科目縣級教法培訓；中學語文、政治、物理、化學、地理、生物科目省級培訓者260人。
組織了中小學教師256人參加省教科院組織的“新課程適用知識競賽、有146人獲獎。
加大教育教學科研力度，縣教研員深入學校教學一線，與廣大教師一起開展教研活動。積極應對基礎教育課程改革，做好教材運用管理和課題研究工作，已立項省級課題2個，州級課題6個，縣級課題23個。我縣“403”項目正健康有序地實施過程之中。
(九) 我們根據“楚教通[2023]17號”《關于開展中小學幼兒園教師校本培訓的通知》有關要求，制定了我縣校本培訓方案，積極組織開展校本培訓工作。一是二中計算機運用技能培訓，二是法脿小學教師課堂教學能手培訓，三是妥甸中心校“2+2”評價模式培訓。各學校根據教師教育教學需求，制定有針對性、實效性的校本培訓方案，并按方案扎實有效地開展校本培訓。2023學年幼兒園、小學、初中、高中教師學歷達標率分別為96%、95.6%、95.2%、83.6%，分別比上學年提高16%、10.6%、13.2%、8.2%。認真組織我縣中小學教師參加履職晉級培訓，人均培訓達50學時。775名小學教師，參加履職晉級培訓745名，參加率達96.1%，參加省繼教中心考試合格率100%；456名中學教師，參加履職晉級培訓449名，參加率達98.7%。參加省繼教中心考試合格率99.8%。
(十)啟動新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓，實施縣骨干教師培訓。選派中心教研員和學校骨干教育參加了省民教處在大理民族師范學校舉辦的“新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓班”。結合我縣實際，在對此項培訓做了大量的宣傳動員基礎上，制訂了培訓方案，征訂了全縣中小學教師培訓教材，等教材一到就按培訓方案對縣級骨干教師進行培訓，以便各校按時開展校本培訓。
五、公共管理
(一)成立教育督導辦公室，并配備專職辦公室人員，按計劃開展中小學校督導評估工作，現已完成城區學校和五個鄉鎮的中小學校督導評估，今年內將完成第一輪全部中小學校的督導評估工作。加強對“兩基”的督導，一是切實加強過程督導，隨著新課程的啟動和實施，我們特別重視加強對教育理念、教學方法、教學手段以及課堂教學組織管理的轉變與更新。二是加強對新學期開始的開學督導，督促各學校切實做好學生的入學、復學動員工作，在過程中就注重加強普及程度的提高工作。三是積極爭取縣幾大班子的領導和支持，組成由幾大班子領導帶隊的“兩基”年審復查小組，認真對各鄉鎮的“兩基”鞏固提高工作進行年審復查。
(二)根據縣法制辦的有關要求，認真清理行政審批項目，及時更換《行政執法證》，同時組織機關全體干部職工認真學習《行政許可法》。對社會和群眾較為關注的教育收費問題，認真按有關要求嚴格執行“一費制”、“三限制”和收費公示制，在每學期開學時，由“治理教育收費聯席會議辦公室”牽頭組成檢查組認真開展教育收費專項檢查。嚴格執行教育內部審計制度，有計劃地對各學校校長的任期審計和校長的離任審計，積極配合審計部門到我單位進行審計。
(三)在日常管理活動中，教育局機關和學校管理干部嚴格遵守干部廉潔自律有關規定，無教師分配、教師調動、招生考試、教材教輔、設備采購、工程建設、亂收費、知攤派等違法違紀行為。
(四)加強基層工會建設，一是健全基層工會組織，二是正常開展活動。充分發揮職能作用。進一步深化政務、校務公開工作，每月公開一次，做到城區學校（包括局機關）月報制，鄉鎮學校季報制。到目前為止，全縣已公開568次，1100多項。
(五)積極實踐“教育信息化帶動教育現代化”，局機關等13個單位接入英特網，能通過網絡收發電子公文，教研師訓信息中心、雙柏一中建有自己的網頁，其他單位要求在年度內接入英特網。教師個人上寬帶的近250臺。
(六)學校安全工作：我局本著對黨和人民高度負責的精神，認真貫徹《______安全生產法》、《云南省教育系統安全工作管理辦法》，牢固樹立“安全第一”、“學校安全無小事”的思想，充分認識學校安全工作的艱巨性、長期性，嚴密防范，充實安全工作領導小組成員，全面落實安全工作責任制，加強安全工作的管理，確保安全工作有章可循，加大安全宣傳教育力度，開展多種形式的經常性的安全教育和檢查活動，及時排查各種安全隱患，從而促進學校安全工作規范化、制度化，最大限度地遏制、減少學校安全事故的發生；一年來，未出現由于學校或教師管理不當而引發的安全事故，無遲報、謊報、瞞報、漏報安全信息現象。校園及周邊治安綜合治理：我局認真貫徹落實國家《企事業單位內部治安保衛條例》，切實加強學校內部治安保衛工作，保障學校師生人身安全和公共財產安全，維護了學校正常教育教學秩序，結合開展創建“平安單位”活動，全縣各學校成立了由學校領導、教職工、學生組成的護校隊，積極配合公安、工商、食品衛生監督等部門，對學校周邊的飲食攤點、游戲室、網吧、交通、治安環境進行了重點巡查，各學校不斷完善治安保衛制度，建立了門衛、值班、巡查制度、安全工作制度、內部消防、交通安全管理制度、內部突發事件處置預案等規章制度，切實加強了學生常規管理，有效的保障了學生身心健康發展。信訪工作：隨著教育改革的不斷深入，社會法制日益健全，人民群眾民主意識不斷提高，各種社會矛盾不斷凸現，信訪工作形勢更加嚴峻。我局及時掌握全縣教育系統安全穩定動態，對有可能出現的群體性上訪事件作出預警報告，協調處理好發生的上訪問題，成立信訪工作領導小組，制定信訪工作局長接待日制度，同時成立了教育局重點信訪案件工作組，負責全縣教育系統信訪突出問題和群體性上訪事件的排查工作，通過排查，把我縣教育系統“兩基”項目拖欠工程款問題和代課教師要求轉正問題列為重點信訪案件處理，通過協調處理，認定拖欠工程款情況，制定出符合實際的還款計劃，我縣共拖欠“兩基”工程款1300多萬元，截止2024年10月底，已還款499.15萬元，其余部分將積極爭取省州的支持逐年內償還。代課教師要求轉正問題，在縣委、政府的關心支持下，代課時間達20年以上的7位教師，于今年9月招收為合同制工人。我縣教育系統2024年的信訪工作得到縣委、政府的高度重視，措施到位，責任明確，與各部門積極配合，充分發揮基層組織的作用，信訪案件比上年有所下降，確保了學校穩定、師生平安，為我縣教育改革、發展創設了良好的環境。
六、開創性工作
(一)建立激勵競爭機制，全面推行績效工資制度
為充分調動廣大教職工工作積極性，打破平均分配的傳統模式，引入激勵競爭機制，按照效率優先、兼顧公平、責重多得、優教優酬、多勞多得的原則，實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，把職工的工資與崗位職責、工作數量和質量掛起鉤來，適當拉開收入檔次。進一步擴大學校內部分配自主權，建立重實績、重貢獻、向優秀人才和骨干崗位傾斜、形式式樣、自主靈活的內部分配機制。具體措施是：
1、年終計質工資。實行津貼（活工資）統一核算。各學校必須按國家政策規定計算的津貼100%實行搞活內部分配，津貼由各學校統一專戶管理，不撥付到職工個人帳戶。年終根據各學校《年終計質工資考核分配方案》進行再次分配，適當拉開分配檔次。
2、過程管理工資。從2024年9月起，每月從教職工工資中扣留300—500元，根據當月的工作量、出勤情況考核發放，體現多勞多得，責重多得，鼓勵優秀教師多上課。具體辦法，根據各中小學校的工作實際，把教職工工作量折合成標準課時，每個標準課時折合多少錢，上月考核，次月發放。
(三)為深化教育人事制度改革，加強對校長的管理，更加科學、合理地對校長的學年度教育教學管理工作進行考核獎勵，充分調動校長的工作積極性，提高我縣的教育教學質量，我們制定并實施了《雙柏縣中小學校長考核辦法》。將校長津貼部分100%投入計質工資。一中將學校按月扣取后于每年6月30日前交教育局（每年按10個月計），二是各學校從預算外收入中每年投入1000元，三是教育局按每位校長每年1000元籌措投入。年終按考核辦法兌現獎懲。
(三)高中級專業技術職務實行評聘分開。在評審時適度放開晉升高中級專業技術職務結構比例，全縣各學校（園）凡符合晉升中高級專業技術職務條件，且教學質量符合評審原則的教師，在申報時，按放開的比例數進行申報推薦，但各學校在聘任時，嚴格按照核定的專業技術結構比例崗位數聘任。實行“高職低聘，失職緩聘，不稱職解聘”，通過競爭上崗后，按實際聘任的專業技術職務兌現工資。各學校按照公開、公正、公平、競爭、擇優的原則進行考核后，2024年全系統中級職務低聘40人，占具有中級職務任職資格總人數的8.2%。
(四)調入縣城學校教師實行公開招開。為進一步加快我縣教育人事制度改革和機制創新的步伐，合理配置人力資源，培養和造就大批骨干教師脫穎而出，加快高中教師的選拔、培養工作，確保我縣教育重點，促進和加快全縣教育事業的改革和發展。縣城學校補充教師鄉鎮中學公開招考，2024年通過公開招考，調入教師17人，整個招考工作組織嚴密，程序、內容公開，結果進行公示。
(五)為了整合各項目設備資源，加強管理使用，充分發揮效益，電教儀器站在調查研究的基礎上，制定出《雙柏縣現代遠程項目設備建設、管理、應用、評估辦法（試行）》，以雙教通[2023]1號文件下發各校，同時，印制了“雙柏縣現代遠程教育項目建設管理應用評估表”，對全縣中小學現代遠程教育項目設備建、配、管、用先進考核評估。
(六)公正公平選擇施工單位從源頭杜絕和防止不正之風。隨著國家對教育投入的重視，教育系統每年都有或多或少，或大或小的基建項目在開工、在建設、在竣工。源源不斷的校舍建設在不斷的改變著學校的面貌和改善著中小學辦學條件。但如果不能正確處理建設領域一些潛在的“游戲規則”，不能從源頭上堵住行業不正之風，不能公平公正選擇施工隊伍，將會有許多好干部在基本建設環節中吃虧上當，葬送前程。只有無腐敗摻入的建設工程，才能保證工程質量，才能保證建設速度和投資效益。因此，我縣在校舍建設中選擇施工單位的做法是：
1、縣人民政府限額規定造價在30萬元以上的校舍，委托有關招投標機構按照現行招投標規則進行選擇施工隊伍。教育局一概不插手。
2、造價在30萬元以下的校舍建設工程，甚至包括幾萬元的修繕工程，由教育局組織議標（也叫邀請招標），邀請范圍主要是過去承包“兩基”建設工程而拖欠款比較多的施工單位，過去教育系統不差欠工程款的施工單位原則上不邀請參加議標。而且所選擇的施工單位是信得過的、有施工能力、講信譽的單位。這樣，使得被拖欠的單位有一定的工程繼續建設，維持運轉，不同程度地緩和了一些社會矛盾。
3、在定標上做到絕對公平公正，使中標單位沒有便宜可占，不中標單位沒有怨言可說。主要做法是：由參加議標的施工單位事先密封報價投標，由教育、財政、計劃、鄉鎮政府、中心學校、縣紀委、監察等單位的參加人員（一般10人左右）根據工程所在地的造價情況每人確定一個平方單價，再當場當眾計算所有參加人的平均單價，以平均單價作為工程的標底，以施工單位的投標報價最接近的為中標單位。在議標過程中，不打信譽分，只實行投標報價一錘定音。這樣，完全避開了人為因素和暗箱操作。
我局的這一做法，受到了各有關部門的大力好評，特別是受到了各施工單位的擁護，參加教育系統工程議標，他們不必請客送禮、不必找人說情。目前，我局的這種做法和經驗已經被許多單位推廣和借鑒。
(七) 教育局師訓教研信息中心與各學校設立了教師教育資源中心，整合教務處、教科處開展教師校本培訓，構成了研訓一體的研訓網絡。
(八)全縣各中小學各學科成績與教研室對應教研員年終考核的經貼掛鉤進行獎懲，進一步激勵教研員抓好學科成績的積極性。
(九)教育局黨委在深化教育改革中，為充分調動廣大教職工的工作積極性主動性和創造性，讓他們積極支持和參與改革，確保教育改革的順利進行，加強了對工會工作的領導，首次把工會工作列入黨建目標管理考評，讓工會組織在改革中真正發揮黨聯系職工的橋梁和紐帶作用。
七、存在困難與問題
1、由于我縣財政十分困難，雖然縣、鄉政府已盡最大努力努力投入，但教育點多面廣，歷年欠帳較大，對進一步改善辦學條件、深化教育改革困難很大。
2、極少數教師的教育觀念依然落后，教育教學方法單
一、陳舊，在實施素質教育過程中，特別是新課程的啟動實施后，提高教師素質，全面提升教學質量任重道遠。
3、大部分學校由于資金短缺，音、體、美教學器材匱乏，體育場地和器材不能很好地滿足教學需要。
4、初中學生入學、鞏固困難仍然十分突出。
5、教育督導隊伍的建設有待進一步加強，目前還未完成縣級督學的聘任工作。
總之，實行目標管理是提高教育教學質量、提高辦學水平和學校管理水平的重要措施，我縣將繼續認真組織實施，力求使之科學化、規范化，更好地促進我縣教育事業的快速、健康發展。
雙柏縣教育局
第四篇 2023年縣教育局局長工作總結 1800字
2024年是貫徹落實黨的十七大精神的第一年，是改革開放三十周年。一年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在上級教育部門的有力指導下，全縣教育工作以“三個代表”重要思想和黨的十七大、十七屆三中全會精神為指針，牢固樹立和認真落實科學發展觀，圍繞創新和發展的工作思路，堅持教育為人民服務的宗旨，深化改革、加大投入，科學布局、提高質量，進一步加快了城鄉教育一體化發展步伐，政府惠民工程圓滿完成，“兩基”水平不斷鞏固，學校布局調整有序推進，基礎教育質量穩步提高，高考取得歷史性突破，教育事業得到了長足的進步。
一、以班子建設為基礎，齊心協力，提高教育工作水平
當前，教育是全社會關注的熱點問題，中央和省、市、縣相繼出臺了一系列優先發展教育的重大舉措：xx在十七大報告中提出的“優先發展教育，建設人力資源強國”的發展要求；黨的十七屆三中全會也提出了要大力辦好農村教育事業的總體要求，同時也提出，要實現農村人人享有接受良好教育的機會的歷史性任務。這是對農村教育工作提出的新的要求；新修訂的《______義務教育法》和今年召開的全省教育工作會議也就教育又好又快地發展提出了明確指示。2024年，全縣三級干部會議上，王縣長提出：我縣將突出實施“六大”民生工程，排在第一位的就是教育均衡發展工程。多年的工作實踐使我深刻體會到，要提高工作水平，樹立良好的教育形象，必須以班子建設為突破口，齊心協力，形成合力，多干事，干實事，出成績，出效益。
首先是著眼于建設團結協作、戰斗力強的領導班子。只有努力提高每個班子成員的政治素質和業務素質，才能對工作高瞻遠矚，駕馭全局。教育局領導班子現有成員7人，大家分工明確，協調配合，工作中團結一致，作風務實，凡要求下面職工做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己絕對不做，大家時時處處以“三個代表”重要思想為指針，以辦好人民滿意的教育事業為己任，以創建“廉潔高效、務實求真”的領導班子為目標，取得了明顯成效。
其次是實現管理的規范化、制度化、服務化，努力創建“學習型、服務型、落實型”機關新形象。根據省、市、縣精神，教育局機關繼續開展了以改進機關作風、優化政務環境，全面提高政府公信力和執行力為主要內容的一系列活動，始終堅持“教育局機關工作人員十不準”要求，通過活動，全局工作人員的工作意識和紀律觀念得到了明顯增強，學習理論的自覺性有了明顯的提高，更加牢固地樹立起全心全意為人民服務的根本宗旨意識，更加明確了全面建設小康社會和努力辦好人民滿意的教育事業的目標。
第三是進一步完善黨風廉政建設工作機制，積極推行黨風廉政建設責任制。根據縣委、縣政府《關于深入開展民主評議政風行風工作的實施意見》的要求，縣教育局深入扎實地開展了政風行風民主評議活動，成立了工作領導組，制定了《縣教育局關于開展民主評議政風行風工作的實施方案》，召開了民主評議政風行風動員大會，舉辦了聽證對話會，建立了有效的監督機制，突出抓了規范收費行為、完善校務公開、師德師風建設、加強內部管理等四項重點工作，進一步建立和完善了局機關的崗位責任制、首辦負責制、行政首長問責制、限時辦結制、服務承諾制、工作流程圖、行政不作為和過錯追究制等一系列規章制度，進一步形成了“廉潔高效，務實求真，服務大局，爭創一流”的機關作風，體現出了傳播先進文化、推進教育改革和社會進步的時代特征。
第四是認真開展了治理商業賄賂專項工作。教育各級成立了治理商業賄賂領導組，制定下發了《治理商業賄賂專項工作實施方案》，面向社會公布了縣教育局治理商業賄賂專項工作的舉報電話，接受全社會的監督，和各學校校長簽訂了收費工作承諾書，在實施過程中，把專項治理工作與糾風工作相結合，努力為群眾辦實事，解決實際困難，確保了專項治理工作取得成效。
二、以創新發展為目標，扎實工作，增強教育發展后勁
首先，通過加大投入，進一步提高了全縣“普九”水平。
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其次，通過配套建設，進一步改善了學校的辦學條件。
第三，通過隊伍建設，進一步提高了校長教師的職業能力
二是繼續實行城鎮教師下鄉支教制度，增強城鄉學校校際之間的教研合作與交流。繼續堅持學科帶頭人、教學能手定期送教下鄉。2024年全縣共有51名城鎮教師到農村中小學支教，其中全職支教15人，兼職支教36人，促進了城鄉教師的交流互動。
三是中小學教師隊伍整體素質
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第五篇 縣教育局2023年食品安全專項整治工作總結 1550字
一、領導重視，責任落實，行動迅速，工作有序
食品安全關系到師生的生命健康安全，關系到學校教育教學工作的正常開展，關系到辦人民滿意教育和和諧社會的構建。為了卓有成效地開展食品安全專項整治工作，縣教育局下發了《2024年食品安全專項整治工作方案》（長教發[2023]26號）并對此項工作進行了專題部署，各鄉鎮中心學校、局屬各學校根據教育局的整治方案，分別制定了切實可行的工作方案，成立了以校長任組長的工作專班，明確了工作任務和要求，并迅速行動起來，扎扎實實地開展整治工作。龍舟坪鎮中心學校以石牌小學為現場召開了全鎮食堂改革現場會。高家堰鎮中心學校在流溪小學召開現場會，與會人員參觀了流溪小學食堂建設，帳目管理、購銷臺帳建立、飲食安全管理等規范建設。榔坪鎮中心學校以創辦“滿意食堂”為主題，召開全鎮校長和食堂管理員會議，并對食品安全整治工作進行安排部署。漁峽口鎮中心學校召開了各校校長和食堂管理員會，對食品安全工作進行了專題培訓，并對各校食品安全專項整治工作情況進行交流。由于領導重視，措施得力，安排部署到位，全縣中小學食品安全專項整治工作開展得有聲有色。
二、加強宣傳，營造氛圍，強化培訓，提升素質
為了更好地抓好食品安全專項整治工作，營造聲勢，擴大影響，全縣中小學加大了工作的宣傳力度。一是在醒目的位置懸掛食品安全的宣傳標語；二是利用校園廣播板報、專題報告會等多種形式，宣傳食品安全知識，提高廣大師生的法律意識和自我保護能力；三是利用校園網、長陽教育信息網宣傳各地開展食品安全整治工作情況，龍舟坪中心校，資丘中心校、榔坪中心校、高家堰中心校，縣一中、白沙坪小學、潘家塘小學等學校分別在網上交流了整治工作情況；三是開展各種形式的專題培訓活動，提高管理人員、從業人員以及師生的食品安全知識，縣實驗小學組織師生聽取縣衛生監督局的食品安全專題講座，都鎮灣中心校分校對從業人員進行專題培訓，縣民族高中對食堂、門店從業人員進行食品安全知識的培訓。通過宣傳培訓工作，提高了廣大師生的安全知識和自我保護意識，提高了從業人員的基本素質。
三、加大檢查力度，強化全面整改
在這次專項整治行動中，縣教育局把打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項整治工作和食品安全專項整治作為重點，要求各學校全面排查，不留空白，發現問題，現場整改，并和縣工商局、衛生監督局一起開展聯合檢查，同時派專班深入到各鄉鎮，深入到僻遠、規模小的學校進行抽查。四月份以來，縣后勤與勤工儉學管理中心一行人，分別到高家堰、賀家坪、榔坪、漁峽口、資丘等鄉鎮二十多所學校進行檢查，對食堂、商店存在的食品安全問題進行現場處理，對學校的食品安全管理工作進行指導。各鄉鎮中心學校、局屬各學校分別成立了領導小組和工作專班，校長掛帥，逐校逐店進行檢查，發現問題現場整改。從整體情況看，食品安全制度得到了進一步的健全，無證經營的情況得到了有效扼止，購銷臺帳和索證票制正在逐步規范，食品安全的“五關”得到了較好地落實，食品安全的長效機制正在逐步建立。總之，這次食品安全專項整治行動，認識到位，行動迅速，措施得力，效果明顯。
四、正視問題，警鐘長鳴。
在這次食品安全專項整治行動中，也暴露出一些問題。一是學校食品安全硬件設施還不能達到要求，必要的消毒、儲存設施欠缺；二是對僻遠薄弱學校的食品安全工作缺乏經常性地檢查指導，導致工作隨意性大，食堂環境衛生差，各項食品安全措施不落實；三是仍有極少數學校搞“甩手承包”，缺乏監管，仍存在安全隱患；四是部分學校食堂管理不太規范，具體表現在建賬不規范，沒有嚴格實行成本核算、保本經營，帳目、菜譜等公開不及時，沒有及時調控學生伙食質量；五是從業人員的素質有待于進一步提高。食品安全關系重大，在今后的工作中，我們一定要緊抓不懈，做到警鐘長鳴。
第六篇 2023年縣教育局上半年安全工作總結 2150字
xx縣教育系統安全工作在縣委縣政府的正確領導下，在市局安全科的指導下，在縣公安、安監、食藥監等部門的大力支持和配合下，不斷加強制度建設，強化排查檢查，突出管理重點，實現了無一起校園安全責任事故，現將上半年安全工作小結如下：
一、 打非治違工作開展情況
根據xx縣人民政府《關于印發xx縣 2023 年度“打非治違”集中行動工作方案的通知》精神，xx縣教育局高度重視“打非治違”專項治理工作，成立了以局長燕坤為組長、分管安全生產工作的副局長潘學峰為副組長，相關股、室負責人為成員的“打非治違”工作領導小組，制定了《xx縣教育系統2024年“打非治違”專項行動工作方案》（渦教〔2023〕104號）。同時，還下發了學校及周邊治安環境調查摸底表，對專項行動進行了具體的安排部署，強調“打非治違”要做到三個結合：一是將“打非治違”專項行動與安全隱患排查治理工作相結合；二是將“打非治違”專項行動工作與安全生產監管管理工作相結合；三是將“打非治違”專項行動與年度安全生產目標任務相結合。通過本次“打非治違”專項行動及安全生產大檢查，既全面整治，又突出重點，既打防結合又教育引導，取得了階段性的成效，確保了全縣教育大局穩定。通過“打非治違”專項行動及安全生產大檢查，進一步加強了學校及安全工作人員的安全生產意識。對存在的安全隱患當場予以整改排除，不能立即消除安全隱患也能立即著手整改，對無有關手續或手續不齊全的，下發了整改通知書，要定期整改落實到位。教育局還設立舉報信箱，對來信來訪來電認真進行接待和處理，對反映的問題在調查核實的基礎上，建立工作臺帳，分類進行立案查處。
二、 安全生產事故隱患排查情況
為確保全縣教育系統安全穩定，消除各類安全隱患，切實做好學校安全工作，2月份，局領導及各股室分包人員開展學校安全隱患大排查。4月16日印發了《關于開展全縣校園安全隱患排查的通知》（渦教[2023]99號），5月14日至25日，教育局配合有關職能部門又一次開展安全隱患大排查。排查重點主要是:(1)基礎設施設備的使用維護情況。(2)各種應急預案及演練情況。（3）學校衛生狀況。（4）學校周邊環境治理情況（5）學校校車的安全監督管理情況.（6）門衛值班情況。（7）寄宿制學校學生宿舍管理。（8）臺賬建立情況。截止到六月底，全縣學校共發現安全隱患25處，已整改20處，5處正在整改中。
三、各“專項整治”組織開展情況
3月27日至29日，開展了全縣寄宿制學校消防、食品衛生安全專項整治活動。4月份，開展了學校校車安全管理的專項整治活動，對全縣接送學校車輛進行摸排，強化管理，積極配合各交警中隊、交通局執法大隊查處違章違紀校車，嚴勵依法查處“三無”車、超員車。要求各學區實施舉報制，發現違章車輛及時向轄區交警中隊反映并開據《xx縣學校及周邊整治工作協調涵》，加強學校與各職能部門的聯系制。5月份，教育局配合縣安監局、食品藥品監督管理局、疾病防控中心等有關部門，進行了為期10天的學校食品、衛生安全專項整治活動。通過不間斷的專項整治活動，學校的消防安全、食品衛生安全、校車安全等得到了改善，確保了學校師生安全。四、“一崗雙責”制度執行情況
1月9日，我局制定下發了《xx縣教育系統安全工作“一崗雙責”制實施方案》（渦教〔2023〕8號），明確了教育系統每個人在完成“一個崗位的業務責任”的同時，還要承擔起“安全管理的責任”。按照“一崗雙責”工作要求，局班子成員、各股室負責人每季度都要對包點學校的安全隱患進行督導檢查，建立臺賬，發現安全隱患及時進行監督整改。學校全體教職員工，全面落實了“一崗雙責”制。
五、事故調查結案、處理、決定落實情況
3月14日晚上23點26時，育萃中學七年級9班學生王彪在xx縣中醫院經搶救無效死亡，15日上午5點多鐘，該生家長將其尸體從中醫院抬到學校大門過道中央停放，并擺放花圈，燒紙，放鞭炮，沖擊教室，挾持學生二節課。為確保學校的正常教學秩序和學生安全，縣政府成立了“3.15事故調查組”，教育局、中心校在積極協助調查組與家長溝通安撫的同時，又指導學校保衛科維持正常的教育教學秩序，并加強了安全保衛工作力度，全體老師、職工全部上崗，維持秩序，確保學生安全。經公安局刑偵科對死者進行了體表尸檢和調查，尸體無任何外傷，符合有機磷藥物中毒死亡。縣政府、教育局和學校積極與家長溝通，經協商達成一致意見，校方給予一定的人道主義捐助。縣教育局、青町鎮政府等單位積極幫助學校做好死者的善后及其親屬的安撫工作，其遺體于2024年3月17日被其家長妥善安葬。學校無任何責任。
六、安全生產監管隊伍建設及保障情況
教育局非常重視安全工作，年初，教育局長就與各學區中心校校長簽訂了安全責任書，成立了以教育局局長為組長的安全工作領導小組。局班子成員和各股室人員安全工作包保到學校，學校班子成員包保到班級，做到了安全工作人人頭上有職責。目前，全縣各類中小學校（園）已配備安保人員526人，“一崗雙責”兼職保衛人員555人，安裝監控探頭1537個，監控探頭報警設施已覆蓋全縣各個學校。縣政府已投資66.08萬元配備了鋼叉、警棍、警用手套各2360支（幅），用于學校安保工作。2024年3月政府又投資60萬元為全縣所有學校新配備滅火器3500支，報警器450支。
上半年，我縣學校安全工作雖然取得了一定的成績，但我們仍清醒地認識到校園安全是一項長期而艱巨的工作任務，容不得絲毫麻痹大意和點滴懈怠，我們將在市教育局、縣委縣政府的指導下，再添措施，再鼓干勁，努力實現全年安全工作目標。
第七篇 縣教育局上半年學校安全工作總結 3650字
今年以來，在市教育局的正確領導下，xx縣教育局認真貫徹上級文件精神和省、市有關校園安全工作的部署要求，堅持“預防為主、標本兼治、重在治本”的原則，以維護校園安全穩定和師生生命財產安全為目標，以隱患排查治理為主線，以堅決遏制學校、幼兒園安全事故為重點，扎實開展了安全監管和隱患排查治理工作，維護了正常的教育教學秩序，促進了全縣教育事業的健康穩定發展。現把2023上半年安全工作情況匯報如下：
一、提高工作認識，落實安全責任
學校安全工作直接關系到廣大師生的生命和學校的財產安全，關系到學校和社會發展的和諧穩定。xx縣教育局從維護穩定發展的大局出發，高度重視學校安全工作，做到警鐘長鳴、常抓不懈，真正把安全工作納入目標責任和教育教學常規管理的考核范疇，建立了安全管理崗位責任制，形成層層負責的安全工作網絡。xx縣教育局成立了由黨委書記、局長何冰同志任組長的學校安全工作領導小組。扎實開展了安全監管和隱患排查治理工作，指導各學校建立了安全管理崗位責任制，形成層層負責的安全工作網絡。各鄉鎮教辦配備了安全員，各學校設立了安監辦公室，負責本校的安全工作。全縣教育系統建立了一支300多人的安監干部隊伍，形成了從教育局到基層學校的嚴密的安全組織網絡。實行校長包學校，班主任包班級，老師包學生的學校安全工作機制，堅持“誰主辦、誰負責，誰主管、誰負責”和屬地管理的原則，實行安全工作“一崗雙責”制和全員責任制，層層簽訂校園安全工作目標責任書和社會治安綜合治理責任書，明確分工，細化任務，把安全責任落實到每一個人，有效保障了安全管理工作的順利開展。
二、建立健全制度，促進規范管理
xx縣教育系統各單位進一步加強安全工作制度建設，做到了用制度促管理，用制度保安全。完善了學校安全常規管理制度、安全工作目標考核制度和安全隱患督辦制度，制定了學生“一日安全常規”制度。對學生每天上學、放學、課間活動和實踐活動等各個環節都提出了具體要求，使學校安全工作成為教育管理的一項經常性工作。進一步完善了安全信息上報制度。縣教育局充分利用教育網、電子政務平臺、飛信，及時發布文件通知、安全預警等信息，各單位按照縣教育局的要求做到每天進行一次瀏覽，并將本單位安全工作情況及時形成文字材料上報，做到了工作透明、資源共享。堅持小學、幼兒園晨檢和午檢制度。做好晨檢和午檢記錄，有效預防了各類傳染病在校園的流行。繼續實施校內大型活動申報審批制度。學生出游和進行校內外集體活動時，必須經主管部門審批同意，并與各責任人簽訂安全責任書后，方可實施。繼續實施安全事故報告制度。建立了暢通的信息傳輸渠道，沒有遲報、漏報、瞞報現象。同時，我們還不斷完善安全工作措施，提升管理水平，既注重了常規管理，又注重了過程管理，既注重了細節管理，又注重了責任管理，把安全管理工作貫穿于學校日常工作的全過程。嚴格執行安全責任追究制，把校園安全工作納入學校、教師年度考核，實行“一票否決制”，嚴格兌現獎懲。
三、認真開展檢查，積極整改隱患
根據上級有關文件精神，縣教育、公安交巡警大隊、消防大隊、供電公司、食品藥品等部門，組成聯合檢查組，從2024年4月9日至21日，對全縣14個鄉鎮（街道）中小學、幼兒園和所有縣直學校進行了安全大檢查。共檢查學校、幼兒園77處，查出一般安全隱患114處，沒有發現重大安全隱患。
3月5日至16日，縣教育局、公安局組成“護校安園”行動暗訪檢查組，對全縣14個鄉鎮（街道）學校、幼兒園進行了拉網式檢查，共檢查各級各類學校157處，公辦、民辦幼兒園196處，基本掌握了全縣學校、幼兒園的安全工作情況。
5月14日至18日，由縣政法委、綜治辦、教育局組成聯合檢查組對全縣部分學校、幼兒園的安全工作進行了專項督查，共檢查學校、幼兒園、民辦教育機構86處。對發現的隱患和問題，各學校不拖不靠，立即安排整改，切實保障了學校安全。
6月24至27日，xx縣教育局組織檢查組對部分城區和鄉鎮學校進行了暑期安全管理工作督查。檢查組一行通過查看資料、聽取匯報、座談發現，學校暑期安全管理工作領導重視、措施到位：一是認真貫徹落實市縣中小學安全管理工作會議精神，及時對暑期安全工作進行了布置；二是致學生家長暑期安全教育的一封信發放到位，回執收集較為規范齊全；三是成立了學校暑期安全工作領導小組、防汛工作領導小組和汛期應急小組，制定落實了防溺水、防汛、傳染病預防等安全工作應急預案；四是對暑期安全宣傳及家訪工作進行了認真安排，統一印制發放了暑期教師家訪記錄表和家校聯系卡，與學生家長簽訂了《學生暑假安全責任書》，進一步明確了學生暑假安全家長的監護人職責；五是強化暑期安全工作信息上報和校園安全值班制度，做好了值班記錄。檢查組對學校暑期安全管理工作進行認真指導并對存在的問題提出了整改意見。
四、突出工作重點，筑牢安全防線
緊密結合學校安全工作的實際，不斷加強交通安全、用電安全、消防安全、飲食衛生安全、校園周邊環境、基礎設施等方面的安全管理工作，努力維護校園安全。一是大力加強治安防范。修訂完善了安全保衛工作制度、外來人員登記制度、值班制度和門衛管理制度，實行封閉式管理，嚴把學校“入口關”。加強學校警衛室建設，加強專職安保人員配備、安保設備配置，努力構建人防、物防、技防等全方位的校園安全穩定防范體系。全縣學校、幼兒園共有警衛室188處，專職保安人員90人，門衛358人；配有鋼叉458件，警用橡膠棍547根，電警棍203根，強光手電232只；安裝視頻監控探頭970個，初步形成了集人防、物防、技防為一體的治安防控體系，提升了校園安全防范和管理能力。學校安保人員和值班人員堅守工作崗位，認真做好值班記錄，上課期間，關閉學校大門，嚴禁外來人員、車輛隨意進入學校；嚴格實行領導干部帶班值班制度，每天由校級領導干部帶隊與公安人員一起值班巡邏，維護校園及周邊秩序。各鄉鎮（街道）派出所、綜治辦、教育、安監等部門在鄉鎮黨委、政府的領導下，聯合對各中小學、幼兒園進行拉網式排查，消除安全隱患，有效預防了各類安全事故的發生。由于全縣各級各有關部門齊抓共管，上下聯動，學校安全工作取得了明顯成效。二是大力加強基礎設施建設。各學校、幼兒園都建立了獨立的封閉院落，加強了對校園內各種建筑、用水、用電、體育運動等設施的建設和修繕力度，加強了學校宿舍管理，每個宿舍都配備了宿舍管理員。在易發生危險的地方，設置了醒目的防護設施和警示標志。三是大力加強用電、消防安全。各學校在用電安全方面做到了布線合理，實行三級保護，用電線路較規范，電線、開關、插座等無老化、破損、裸露現象。各學校都配足配齊了消防器材，有專人維護管理，各教學樓、實驗樓和學生宿舍樓等設置了“安全出口”標志和應急照明燈，保持樓道疏散口暢通。積極開展消防安全“四個能力”建設，提高了廣大師生的消防安全意識和應急應急避險能力。四是大力加強食品衛生安全。不斷強化對學校、幼兒園食品衛生安全工作的監管，督促部分學校、幼兒園辦理了衛生許可證，嚴格食品衛生管理，各學校、幼兒園進一步健全了食堂食品衛生管理制度，加強內部人員管理，嚴禁“三無”食品和劣質食品流入校園。五是大力加強交通安全管理。學生上學、放學時安排教師在校門口執勤，疏導交通，監護學生安全進校、離校。學生實行路隊制，嚴禁12周歲以下學生騎自行車上學。城鎮沿街道，農村沿交通要道的學校門口設置安全警示標志和人行橫道線。為每一臺接送車輛都建立了車輛檔案，嚴禁使用農用車、拖拉機等接送學生、幼兒，嚴禁超載。
五、加強安全教育，提高防范意識
堅持“安全第一，預防為主”的方針，積極組織開展安全教育工作，指導各學校加強了防溺水、防交通事故、防火災、防食物中毒、防傳染病等方面的教育。各學校結合實際情況選擇安全教育內容，通過班會、升旗儀式組織學生學習安全知識，充分利用廣播、電視、宣傳欄向學生宣傳各類安全常識，使學生掌握了應急避險的方法，提高了他們的安全意識和自救能力。開展了心理健康、反xx、禁毒、防不良網絡信息和不良書刊侵擾等方面的教育，增強了學生的防范意識。全國中小學生安全教育日和防災減災日活動活動期間，組織全縣各學校開展了應急演練活動，進一步提高了廣大師生的安全意識和自救自護能力。組織開展了2024年“安全生產月”宣傳活動。印發了《學生安全知識手冊》67000冊，全縣中小學生人手一冊。印發了《中小學生安全常識100條》和《交通安全家長告知書》，廣泛宣傳安全知識。積極開展了“六個一”安全教育活動，印發了《致學生家長的安全公開信》，督促指導家長承擔起安全管理責任。6月28日至30日，組織開展了全縣中小學生“學校安全伴我行”安全知識演講比賽，通過舉辦安全知識演講比賽，進一步提高了廣大學生學安全、會安全的積極性，在全縣教育系統形成了人人“關愛生命，關注安全”的良好氛圍，教育效果明顯。
下一步我們將繼續加大學校、幼兒園安全監管的力度，牢固樹立安全第一的思想，創新工作思路，改進工作方法，深入細致地做好中小學幼兒園的安全管理工作，確保不出現任何安全事故，確保師生員工生命財產安全，確保全縣教育大局穩定，為我縣教育事業的發展做出積極貢獻。
二〇一二年八月二十二日
第八篇 2023年縣教育局工作總結 2550字
縣教育局2024年工作總結
2024年，我局在縣委縣政府堅強領導下，在上級教育主管部門的正確指導下，立足全縣教育工作實際，狠抓教育質量提高，大力改善辦學條件，不斷加強師資隊伍建設，力促教育均衡發展，順利完成了年內預定的各項任務指標。
一、工作回顧
——多方爭取資金，大力改善辦學條件，不斷優化資源配置，努力推動城鄉教育均衡發展
1、投資1350萬元，對四所學校進行校安工程建設(內村完小、河北希望小學、北窩頭完小、路莊中學)。目前，內村完小、河北希望小學、北窩頭完小正在施工;路莊中學前期手續基本完成，預計2024年4月底完成主體工程。
2、新建的第四實驗小學已投入使用，教育裝備全部由政府投入，首批招生580人，招生范圍包括靖寧街以東、武垣路以南及寨南、馮莊、東郭莊等。
3、投資287萬元，實施了農村5所幼兒園新建改建工程，包括西澤城、西塹、大張莊、自由口、西辛莊等幼兒園建設項目。
4、投資1780萬元，對西大街幼兒園升級改造，上級資金450萬元，縣級資金1030萬元，預計建成一所能容納450名幼兒的省級示范幼兒園。目前，工程已開工建設，年底可完成主體工程。
5、啟動雙語特色學校建設項目。吸引民資3億元，建設占地119畝，建設規模為120230平方米。目前，落實了建設用地，正在修改設計方案和相關圖紙(施工圖和總平面圖)。
6、啟動高標準幼兒園建設項目。投資4000萬元，在東洲路南側、春霖街西側建設容納30個班、1000名學生的高標準民營幼兒園，目前，設計方案已經規劃會同意，按規劃部門出具的設計條件正在修改，相關圖紙(施工圖和總平面圖)正在設計中。
7、啟動職教中心和特教學校遷建項目。該項目位于元禮街西側、肅水路南側，投資7000萬元，遷建占地60畝。目前，已完成項目選址、環評、土地預審、項目立項，施工圖紙設計基本完成。
8、啟動第五實驗小學建設項目。投資4300萬元，全部為縣級資金，建筑面積15500平米，建成后能容納2700名學生。目前，完成了可研性報告，環評初步設計，正在辦理征地手續。
9、投資2508萬元，開展了均衡農村中小學教育發展項目，為全縣中小學配備多媒體、裝備微機室、電子備課室和籃球場、塑膠操場等、教學儀器、音體美器材等，目前，所有設施配備工作正在實施中，年底前可完工。
——規范教師隊伍管理，整頓教育秩序，加強教師專業化發展培訓，整體提高教師職業道德素質和業務素質
我局與北京新學校研究院簽署了《區域教育均衡優質發展合作協議》，制定了全縣教育質量提升工程發展三年規劃，積極開展了教師培訓與科研指導，完成時限為2024年2月1日—2024年12月31日;制定并落實了《*縣教師隊伍管理辦法》，清理整頓了教師“吃空餉”問題;完善了教師補充長效機制，擇優招錄了50名省編教師充實農村中小學;完善了縣聘教師招錄方案，提高了縣聘教師工資待遇;完善了教師職稱評聘方案，對2024年以來專業技術人員沒有進行聘任的教師進行了摸底統計，評聘工作近期即可完成;加強了教師調動管理，完善了校長輪崗交流制，對2所小學、3所中學、6所中心總校校長進行了崗位調整。
——加強學校常規管理，深入推進教學改革，加強德育教育，促進教育教學質量的提高
幼教方面，通過組織玩教具展、幼兒教師培訓、學前教育宣傳月等活動，促進了幼兒園管理科學化、規范化。義務教育方面，規范了學校辦學行為和教師教學行為，加強了招生管理，認真落實了中小學劃片招生、就近免試入學政策，學校常規基本做到了科學化、精細化;深入開展了“深化教學改革、打造高效課堂”活動，把提高課堂教學效率作為減輕學業負擔、提高教學質量的突破口和切入點，認真抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。努力推進學生養成教育，通過開展養成教育、行為習慣培養，組織中小學生讀書活動，藝術節文藝匯演，促進了學生道德品質的提高。以大課間操為切入點積極開展了“陽光體育”運動，舉辦了全縣中小學生運動會及籃球賽等，確保了學生每天鍛煉一小時。高中教育方面：學校常規管理日趨精細，教學改革不斷深入，平安、順利完成了2024年的中、高考工作，實現了陽光招生，*一中高考成績再居榜首，600分以上人數93人，一本上線237人，二本上線621人，本科上線1106人，全力打造了我縣優質教育品牌和辦學特色。職業教育方面，職中積極調整專業設置，積極改革辦學模式，為社會培養了大批實用技能型人才。
——開展群眾路線教育實踐活動，聚焦“四風”，開展教育行風集中整治，提升了群眾對教育的滿意度
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，教育局作為活動單位之一，在縣委的統一部署下，在縣督導組的具體指導下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，圍繞為民務實清廉的主要內容，緊密聚焦“四風”突出問題，聯系工作實際，扎扎實實完成了學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制幾個環節的工作任務，達到了預期的目標。通過開展正風肅紀專項行動和治理“教育四亂”活動，教育系統全體黨員干部進一步嚴明了工作紀律，增強了責任意識，在全縣教育系統營造出了愛崗敬業、求真務實的良好氛圍，提升了群眾對教育的滿意度。
——完善貧困學生救助體系，確保各級各類學校貧困學生不因家庭經濟困難而輟學
一年來，為幼兒園在園貧困幼兒資助62萬元，惠及人數2480人次;為義務教育階段貧困寄宿生生活補助61.2萬元，惠及人數960人次;為普通高中國家助學金資助120萬元，惠及人數1600人次;為中職學生免學費補助117萬元，惠及人數712人次，為中職學生貧困生補助44萬元，惠及學生292人次;為貧困大學新生資助39萬元，惠及人數117人，為貧困大學新生路費資助2.1萬元，惠及人數30人。
——安全、維穩工作常抓不懈。
各校把安全、維穩工作作為學校工作的重中之重，做到了警鐘長鳴、常抓不懈。我們從人防、物防、技防三方面入手，構建了“三位一體”校園安全管理機制，各校通過加強食品安全管理、疾病防控指導、治理校車安全隱患、開展學生安全演練、加強校園周邊環境治理等活動，安全、維穩工作取得明顯成效。
一年來，我局相繼獲得河北省中考實驗先進單位、滄州市教師教育管理先進單位、滄州市教育教學質量先進單位、縣“四個覆蓋”先進組織等。
二、問題與不足
雖然全縣教育工作取得了一定成績，但由于教育基礎薄弱，依然面臨一些不足和問題：教育投入仍不能滿足教育快速發展的需要;農村學校整體辦學水平偏低，規模偏小，條件相對落后，城鄉之間、校際之間發展不均衡;教師年齡結構、學科結構不盡合理，整體素質有待提高等。
第九篇 縣教育局2023年教育宣傳工作總結 2250字
今年， 我縣教育宣傳工作在深入學習實踐科學發展觀的大形勢、大局面下，在市委宣傳部和縣委宣傳部的正確領導下，以黨的xx大和xx屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，把握新時期教育宣傳工作要求，結合我縣教育實際，緊緊圍繞“不斷優化教育資源配置、促進城鄉教育均衡發展、全面推進素質教育、努力提升教育教學質量、辦好讓人民滿意的教育”的中心工作，繼續加強專職和基層宣傳隊伍建設，充分利用報紙、刊物、電視、網絡等宣傳媒體，把握機遇，突出重點，形成特色，為促進**教育科學發展、又好又快發展奠定了堅實的思想基礎、提供了強大的精神動力和廣泛的輿論支持。
一、 強化領導，建立教育宣傳工作長效機制。
教育局黨委高度重視教育宣傳工作，教育宣傳領導小組在年初就專門召開“09教育宣傳工作動員大會”，認真學習貫徹上級相關精神，對今年教育宣傳工作進行了專題研究，明確了各校教育宣傳工作分管領導是第一責任人，繼續實行教育宣傳和信息報送通報制度和發稿信息采用評比制度，并納入年度目標考核。要求基層學校分管領導和選聘的教育局骨干通訊員、兼職通訊員統一思想，提高認識，充分認識到做好教育宣傳工作的重要性，加大工作經費投入，進一步加強宣傳隊伍建設。充分發揮通訊員的特長，加強對全縣教育系統干部職工的思想道德教育、師德師風教育和精神文明建設。并結合我縣教育工作實際，對今年的教育宣傳工作作了具體的安排部署，確保了教育宣傳工作常抓不懈。
二、重視教育宣傳隊伍的培養和建設，不斷提高教育宣傳質量。
今年進一步加強了宣傳隊伍的建設，在去年的基礎上，局機關又通過公開選拔的方式從基層學校選調了1名專職通訊員到局辦公室工作，現已有3名專職通訊員，新選聘了3名骨干通訊員，現在已有12名骨干通訊員，各基層學校也增加了兼職通訊員的數量。在學校分管領導和通訊員的積極影響和帶動下，各校熱情高漲，踴躍投稿，稿件質量也較去年更高。據不完全統計，截止12月初，已在**域網和樂山域上發表稿件1000余篇，居全市前列。
三、 突出重點，打造教育宣傳亮點。
今年我縣教育宣傳工作重點一是大力宣傳黨的教育方針、政策，不僅使教育系統內部干部職工深入領會精神，把握實質，用于指導自己的實際工作，更在社會上堅持正面宣傳和正確的輿論導向，為維護社會和諧穩定，促進教育穩步發展營造了良好的社會輿論環境。二是結合我縣“投資促進年”和“教育基礎設施建設年”主題工作，及時報道我縣校點布局調整工作、中小學校舍安全工程、新農村衛生新校園和留守兒童寄宿制學校建設工程等教育改革與建設的相關政策、采取的主要措施、工作的進展和取得的成就，向社會展示了教育健康發展、蓬勃發展的新成果，增強了社會各界對教育的信心和關注度。三是繼續介紹各級各類學校在進一步優化教育資源配置，促進城鄉教育均衡發展、全面推進素質教育和提高教育教學質量方面的典型工作經驗和做法。將教育教學質量擺在首位，大力弘揚“**教育精神”，樹立全縣教育系統干部職工“質量興教、質量立校”的意識。根據《四川省教育廳關于<四川省人民政府辦公廳關于規范辦學行為深入推進素質教育的意見>的實施意見》的要求，大力宣傳各校深入實施新課程改革，全面實施素質教育的開展情況，強化學校辦學理念和文化建設，全面推進素質教育。四是關注民生，重點關注教育助學工程，關注“兩免一補”，宣傳解決困難家庭子女、進城務工人員子女就學和生活補助問題，建立的留守兒童、殘疾兒童關愛機制和管理模式。五是高度重視農村義務教育經費保障機制改革的宣傳工作，廣泛利用各種媒介，采取多種形式，向全社會進行深入宣傳，從嚴治教，嚴格規范教育收費行為，使黨和政府的惠民政策家喻戶曉、深入人心。六是隨時關注各校甲流防控工作，樹立全民科學防控意識，主動向社會公開、公布，避免不必要的驚慌，維護了正常的教育秩序。七是協助各學校和單位開展新一輪平安創建工作，總結在平安創建中涌現的典型人物、典型事件，典型經驗，供其他學校借鑒和參考。八是加強黨報黨刊、教育報刊和學生讀物征訂的宣傳和動員，全部超額完成任務。
四、整合網絡，加強與媒體的溝通和合作，取得了顯著成效。
一是繼續辦好《**教育》，今年我縣教育局共辦《**教育》14期，刊發文章50余篇。二是積極向省、市、縣相關部門上報教育信息。今年先后在省級刊物或媒體上發表稿件18篇，市級刊物或媒體上發表了1000余篇，被縣委辦《**信息》采用16篇，縣政府辦《**政務》采用14篇。報縣學習實踐辦《學習實踐科學發展觀工作簡報》22期，刊發文章49篇。居全市前列，全面超額完成市、縣教育宣傳目標任務。三是與省、市、縣廣播電視媒體密切合作，今年縣電視臺共制作播出有關教育的宣傳新聞64條，省、市電視臺制作并播出反映**教育的新聞31條。今年12月**縣廣播電視臺分別在《**新聞》、《小城故事》和《鹽城播報》等欄目中對我縣“感動**——年度風采人物”扎根山區的余澤軒教師進行了連續的報道和展播。以“選擇了教師，就選擇了奉獻。選擇了邊遠山區，更選擇了默默無聞。”詮釋了一位平凡的教師不平凡的承諾和擔當。樹立了當代教師的先進典型，樹立了教師的光輝形象。
總的來說，XX年我縣教育宣傳工作在管理上更科學，制度上更完善，方法上更創新，質量上有提高。但也存在一定的不足，主要是各校之間信息稿件數量和質量上還存在一定的差距、對重要事件、社會熱點的要點把握還不夠敏銳和到位、宣傳資源的整合利用不足等。來年我們將繼續源用今年的成功經驗，改進不足，積極進取，銳意創新，使我縣教育宣傳工作更上一層樓。
第十篇 2023縣教育局年終工作總結和工作思路 9200字
_____年，縣教育局堅持以科學的教育發展觀為指導，緊緊圍繞縣委縣政府“協調步伐，狠抓落實，保持經濟跨越式發展和社會和諧進步”的工作主題，以統籌城鄉教育發展、全面推進教育現代化為目標，以認真落實全縣教育工作會議精神為主線，以研究解決教育改革發展的一系列熱點、重點、難點、薄弱點問題為突破口，以辦好人民滿意教育，創建和諧教育為根本，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持創新思路、埋頭實干、狠抓落實，全縣教育改革和發展取得了新的成績，為全縣“四個一”和“五個七”發展作出了新的貢獻。
一、_____年工作總結
（一）抓重點工程項目，全面推進教育現代化建設進程
1、扎實推進“創強”工作進程。全縣教育系統充分認識創建省教育強縣工作的重要性，切實增強做好教育創強工作的責任感和使命感，在縣委、縣政府的支持下，今年4月召開了創建省教育強縣動員大會，提出了創建工作的具體任務，即“一個機制”、“三化工程”和“六個突破”。“一個機制”就是要堅持和完善“以縣為主”的農村義務教育管理體制，進一步探索跨鄉鎮聯合辦學的新路子；“三化工程”就是基礎教育均衡化、學校教育教學素質化、教育信息化工程；“六個突破”就是薄弱學校改造工作、學校教育裝備、師資隊伍建設、學校內部管理體制改革、特色教育、教育督導評價有新突破，高質量地完成中小學各項責任指標。圍繞“創強”工作，積極開展以“心牽教育，情系_____，為爭創教育強縣添磚加瓦”為主題的教師募捐活動，并多次召開了學校“創強”工作專題會議，提出各校、機關各部門的階段任務，明確具體的行動目標。完成了對各校圖書、設施的驗收核實工作，加強學校外部環境改造與校園文化建設，做好設備設施添置、維修及課桌椅改造工作，進一步完善各類申報檔案，為創建省教育強縣奠定基矗
2、切實加快學校布局調整步伐。我們從爭創“省教育強縣”和推進全縣教育發展均衡化的高度，提出了《關于要求進一步調整學校設點布局的意見》，并于今年5月在縣人民政府第24次常務會議上討論通過。制定了《_____縣xx年學校布局調整工作方案》，順利撤并了_____初中、_____初中、_____初中、_____初中、_____學校初中部和_____小學，在_____城區籌備組建了_____初級初中，基本確定全縣設高中段學校4所，九年一貫制學校1所，初中段學校7所（包括東沙中學初中部），小學13所，幼兒園42所的學校（園）布局格局，有力地促進了全縣教育資源的優化配置。
3、全力抓好重點工程建設。_____實驗學校遷建工程于xx年2月下旬進入土建施工以后，目前，所有主體土建工程已基本結束，地下管道、校門、圍墻及景觀等附屬工程已進場施工，預計于xx年*月底竣工，*月投入使用，至今已完成投資約3800萬元。
4、積極實施“萬校標準化”工程。為確保到xx年全縣中小學標準化學校比例不低于85％，我們下發了《萬校標準化建設工程實施意見》，出臺了《_____縣xx—xx年九年制義務教育標準化學校實施規劃》，全縣各學校啟動了三年發展規劃制訂工作， 29所學校制訂的“xx—xx三年發展計劃”已經全部匯總完畢，并已匯編成冊。至xx年6月，全縣已有5所學校（_____初級中學、_____小學、_____小學、_____小學、_____小學）通過了“省標準化三類學校”驗評。
(二)抓內涵發展，努力促進教育均衡協調發展
1、把握重點，切實加強教師隊伍建設。進一步加快人事分配制度改革，完善教師合理流動機制，建立城鎮教師赴農村學校支教制度，加大教師交流力度。全面實施教師資格制度，完善崗前培養與在職培訓相銜接的教師再教育體系，進一步提升在職教師的學歷層次。目前全縣教師參加校本培訓的年度受訓率為100%。加大學科骨干教師隊伍建設，出臺了《_____縣骨干教師評選與管理辦法》，推行了骨干教師ab級制度，共評選出64名a級骨干教師和93名b級骨干教師。開展了學校黨建“三培養”工作，舉辦了首屆學校校級后備干部培訓班，40位培訓班學員參加了由縣教師進修學校承辦的為期八天的教育培訓，初步建立了后備干部個人培訓檔案。關注農村教師的專業成長，有40多位農村教師參加了省農村骨干教師培訓班。積極探索教師人事管理的新方法，針對學校撤并后教師相對富余的現狀，出臺了《選派部分富余學科教師從事社區工作的辦法》，為實現教師分流探索了一條新路。公開選拔局機關中層干部，把年輕有為、思想先進、務實肯干的人才充實到機關干部隊伍中來，進一步提高了干部隊伍的總體素質。
2、深化改革，著力提升農村教育發展水平。加大對漁農村教育的投入力度，在保持教育現有生機和活力的同時，積極保障漁農村學校的生存和發展。通過轉移支付和專項撥款等辦法，建立起對漁農村教育予以扶持的機制，根據財政狀況，安排一定的專項資金，專門用于扶持偏遠學校，以逐步縮小城鄉差距。加大扶貧幫困力度，設立扶貧幫困專項資金，積極開展資助貧困家庭學生工作，減免義務教育階段家庭經濟困難學生的書簿費、雜費和住宿費。組織開展教育對口支援工作，動員_____城區和有條件的學校，比如_____實驗學校，通過學校結對、教師支教等形式，對偏遠學校進行對口支援。積極開展教育協作體研究，組建了 “五校教育協作體”，組建了“城鄉教育共同體”，實踐教育區域合作，初步建立了教育管理、教學研究、校本課程開發、師資協調等合作機制，力求實現農村教師與城區教師的資源共享，促進城鄉教育資源的優化配置，拓展了校本教研的空間，成為我縣乃至全市課改的一大亮點。
3、注重實效，不斷提高教育教學質量。一是抓減負糾偏。積極貫徹省“減負”精神，嚴格執行省“減負”要求，規范學生在校時間，強化中小學校教育教學常規管理。召開了減輕中小學生過重課業負擔專題工作會議，31所中小學校長與縣教育局簽訂了“減負”責任書，建立健全各項“減負”工作機制，向社會作出“減負”承諾，嚴格控制學生課外作業量，嚴格控制學生在校活動總量、嚴格控制教材教輔征訂、嚴格控制考試難度。二是抓初中學科質量。_____實驗學校初中部在全國初中數學競賽中獲全市團體第二名，有4人獲一等獎，在省自然學科競賽中有2人獲省二等獎。通過積極開展學科質量研討與分析等各類教研活動，今年中考取得了較好的成績，2415名考生平均總分543．35分，與_____相比只差0．26分，各學科序列比去年穩中有進，_____初中、_____初中、_____初中等幾所農村學校中考成績提高明顯。三是抓新課程實施。縣教科研中心積極組織各校舉行多學科，多形式的課堂教學展示與送教下鄉等活動，使得新課程改革呈現出方興未艾的趨勢。加快了校本教研制度建設的進程，以市立項課題《基于教師專業化發展的以校為本教研制度的理論與實踐研究》為載體，制定或完善了校本教研制度。成功舉行了市重點課題第二次現場會暨全縣校本教研工作會議，制訂了_____縣校本先進教研組評比條例和縣校本先進教研學校評比細則，開展了校本先進教研組、縣校本先進教研學校評比活動，已有7個教研組被評為市級校本先進教研組，1所學校被推薦為第二批省校本教研示范學校。堅持“以教學科研促課改，以教育科研提升教研水平”的思路，有4項課題被確定為市教育重點科研項目，有4項被立為省教科規劃課題。向省教研室申報了2項教學研究課題。有27名教師在論文、案例評比活動中獲得國家級不同級別的獎項。在小學語文課堂教學優質課評比中，有1名教師獲得了全國二等獎。四是抓德育實踐。召開全縣學校德育工作會議，加強德育特色學校的培育，啟動以“做一個有愛心的小公民”為主題的“萬名學生進社區”活動，組織轄區內的學生開展豐富多彩的假日活動，青少年思想道德建設的主動性、針對性和實效性進一步增強。積極打造文明校園、綠色校園和平安校園，在_____中心小學、_____小學、_____初中、_____職業技術學校試點成功的基礎上，全面推行了學生成長導師制，通過德育導師、專業導師，給學生以個性化關愛和個性化發展。
4、穩中求進，積極謀求高中教育新跨越。加大了加強高中教學管理，提高教育質量的對策研究，實現了高中教育質量的穩步發展。今年高考再次取得了喜人的成績，全縣995名應屆畢業生，總上線人數981名，總上線比例98.59%。本科以上868名，上線比例87.24%，與xx年相比，提高5.35個百分點，其中重點本科156名。_____中學穩中有進，再創佳績，549名考生中，總上線人數540名，重點本科上線123名，本科以上人數441名。_____中學作為全市農村高中的一面旗幟，今年高考又有新的突破，在280名考生中，總上線人數277名，上線比例98.93%。上重點線33名，重點率11.78%，創歷史最好成績。_____中學166名應屆藝術類考生中，有132名上本科線，本科上線率79.5%。
藝體特色教育穩步推進。_____中學xx年美術專業考試喜人，在近二萬名考生參加的浙江省高等藝術院校聯考中，166名應屆畢業生聯考上線164人，上線率達98.8%；在近6萬名考生參加的中國美術學院專業考試中，上線55人，有6人列全國前十名，有21人列全國前百名。成功舉辦了_____市第23屆中小學田徑運動會，這是我縣第一次舉辦全市性的大型體育運動會，標志著我縣中小學體育運動和賽事組織水平又有了一個新的提高。努力做好特長生的選拔與培養工作，積極推進中小學生綜合技能拓展和測評工作，大力搭建學生展示才藝的舞臺，促進了學生綜合素質的提高。
5、穩步推進，全程實施職教服務工程。縣職技校進一步增強教育功能，主動調整專業結構，把原來的財會、電子電工、烹飪3個市重點專業調整為船舶修造、電子電工、賓服與烹飪。xx年初成立的“_____縣船舶修造技工培訓中心”已經越來越發揮更大的作用，今年共招收船舶修造專業117名初中畢業生，主要培養船舶修造電焊工、冷作工、船用電工、鉗工等技術工人，并與_____集團、_____有限公司簽訂了訂單式教育培訓協議，實行跨地區招生，逐步擴大招生規模，成為全市重要的教育培訓基地。
全縣職成教育堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以提高技能為本位，加大了職成教育的統籌力度，采用“培訓組織相銜接、教學考證相協調、育人用人相統一”的教育培訓機制，堅持校企合作、產教結合、靈活多樣的辦學模式，開展了多層次、多形式的職業技術培訓。截止10月底，已完成船舶修造、建筑工匠、水產加工、種養業、家庭工業、計算機信息技術等職業技能培訓3000余名，其中正規考證培訓1000余名，培訓后推薦就業800余名，切實提高了轉移勞動力的就業技能和致富技能，全力推進了“暖促”工程。
6、整頓規范，切實加快幼教事業發展。召開幼兒教育工作會議，提出了“加快發展、加強管理，提高質量、確保安全”的工作要求，開展了對全縣幼兒園辦學和安全狀況的專題調研，對部分問題突出、安全隱患嚴重的幼兒園責令限期整改。同時對托兒所也進行了全面檢查審核，并對縣中心托兒所等8家取得《民辦學校辦學許可證》的托兒所換發了《民辦學校辦學許可證》，對不符合《_____縣民辦非企業幼兒園辦園基本標準》、《_____縣民辦非企業托兒所辦所基本標準》的93家幼兒園、托兒所注銷辦園（所）資格。
（三）抓規范管理，著力提升人民群眾對教育的滿意度
1、建章立制，抓管理，求規范。一是加強制度建設，出臺了加強系統隊伍建設、行風建設的一系列制度。建立健全學校年度工作和行風工作目標考核責任制、校長崗位責任制、任期目標責任制和輪崗交流制。繼續深入推行校務公開，各學校成立校務公開領導小組、工作小組和監督小組三個組織機構，確保教育系統校務公開的規范化、系統化、制度化、經常化。落實學校收費責任制，實行義務教育階段“一費制”，嚴肅治理中小學亂收費。二是規范招生秩序。按照公平、公正原則，進一步規范了城區初中小學招生秩序。實行小學升初中免試入學制度，采用保送、政策照顧、直升和電腦派派位四種方式。
2、把握載體，強隊伍，樹形象。一是加強機關效能建設。明確主題，創新載體，從轉變工作作風、增強隊伍素質等方面入手，謀求機關效能的提質提速。縣教育局以制度建設為平臺，將制度建設貫穿于效能建設的各個環節和各個方面，注重系統性、工作性，進一步規范了機關工作行為，機關工作人員的辦事態度明顯改善，工作作風進一步轉變。我們以加強紀檢監督為抓手，促進了效能建設有效落實。全年共辦理來電13件，來信19件。開展以“誠信考試、文明考風”為主題的端正考風、嚴肅考紀教育活動，嚴肅查處了11名教師的考試舞弊現象。二是認真開展了保持共產黨員先進性教育活動，按照中央和縣委的部署，以高度的政治責任感和認真、細致、踏實的作風，做好保持共產黨員先進性教育活動各階段的各項工作，做到班子重視、部署周密、行動迅速、成效初顯。通過學習，增強了黨員意識、執政意識、服務意識、組織紀律觀念和學習主動性，增強了實踐“三個代表”重要思想和樹立科學發展觀的自覺性和堅定性。廣大黨員認真對照黨章的規定以及教育系統黨員先進性的具體要求，查找不足和差距；采取群眾提、自己找、組織點、大家議、互相幫、支部評等有效措施，認真開展批評和自我批評，使活動取得了扎實的成效。
在總結一年來教育工作的成績與經驗的同時，我們也清醒地認識到在推進教育改革與發展過程中所出現的一些新情況、新問題。一是教育現代化推進問題。對照目前的標準，我縣在學校布局、規模體現、發展進程等方面尚存在一定的差距，我們的教育理念、管理體制、管理水平及運行機制與現代化教育的要求還有較大差距，需進一步努力。二是人民群眾不斷增長的教育需求同優質教育供給不足的矛盾仍然比較突出，漁農村學校的教育教學設施、設備、師資、條件與城區學校仍然存在較大的差距，學校與學校之間在抓機遇謀發展上還存在著“短腿”現象，各項工作開展還要力求平衡，需要我們大力推進教育的均衡發展。三是師資隊伍建設還存在結構性的矛盾，留住人才的機制還需要進一步創設。四是素質教育和學校德育問題。當前我們正處于一個特定的社會轉型期，各種思想觀念和社會矛盾、現行高考中考招生收費政策、學校家庭社會偏面追求升學率等方面的沖擊和影響，使部分學校對德育工作有所忽視，心理健康教育、法制教育等還有待進一步落實。
二、_____年工作思路
_____年縣教育局將堅持以科學的教育發展觀為指導，切實加強農村教育工作，深入實施四項工程，大力實施城鄉學校共同體建設，進一步加快學校設點布局調整和“萬校標準化建設”步伐，全力推進全縣教育均衡發展。著力解決教育改革和發展中存在的熱點、難點問題，提升教育發展內涵，辦好人民滿意教育，全面開創我縣教育事業新局面。
(一)以實施“四項工程”為契機，提高農村學校辦學水平
認真貫徹落實盛市農村教育工作會議精神，深入實施“農村中小學家庭經驗困難學生資助擴面”、“農村九年制義務教育學校愛心營養餐”、“農村中小學食宿改造”、“農村中小學教師素質提升”四項工程，積極推進貧困家庭學生資助體系建設，不斷改善農村學校辦學條件，逐步提升農村學校辦學水平。
(二)以教育均衡發展為目標，加快教育現代化發展進程
1、加快布局調整步伐。撤并_____小學、_____小學、_____初中、_____初中，完成實驗學校和_____搬遷工作，啟動_____中學校建工程。加快學校標準化建設步伐，啟動_____初中綜合樓工程，進一步整合城鄉教育資源的優化配置，提升學校及區域性的教育發展水平。
2、推進城鄉教育共同體建設。以“教育協作體”為載體，建立理念共享、教師統籌、管理同步、責任共擔的共同體制度，開展教育合作，提高教育競爭力，實現教育信息資源的共享，使本島的_____五校協作體，_____的兩校共同體真正發揮效應。要通過硬件的扶持，資源的合理配置，開展近距離合作與遠程平臺合作活動，開展教學質量評估調研合作，協作體校本教研合作，形成協作體校本培訓機制，逐步實現縣域內學校管理一體化的合作機制。要積極推進對農村中小學的扶持工作，認真落實城區學校和農村學校結對，城區優秀教師到農村邊緣、薄弱學校掛職、任職和支教等制度，加大教師交流力度。
3、抓好教育信息化工作。加大與東北師范大學信息化建設協作力度，積極開展信息技術與課程整合實驗，努力通過信息化建設帶動辦學形式、教學模式、學習方式等的變革，推進教育現代化建設。加強信息技術與學科教學的整合，不斷提高教師教育教學以及學生學習的信息化水平。
4、加強流動兒童少年義務教育入學管理。堅持以流入地政府為主和公辦學校為主、民工子女學校為輔的方針，把外來民工子弟教育全面納入義務教育發展規劃和管理，不斷擴大外來民工子弟在公辦學校插班就學，逐步使公辦學校承擔起流動兒童少年九年義務教育的責任，確保外來民工子弟平等接受義務教育的權利。加強對外來民工子弟學校的指導和管理，不斷提高教育質量。
(三)以隊伍建設為核心，夯實教育人才基礎
1、切實加大教師教育培訓力度。結合“全縣農村中小學教師素質提升工程”，科學制訂培訓規劃，在積極開展以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的全員培訓基礎上，重點開展以學科骨干教師和班主任以及音樂、體育、美術、英語、綜合實踐、心理健康等薄弱學科教師的培訓工作，加強農村骨干教師和班主任隊伍建設，強化農村薄弱學科建設。要以校本教研為突破口，提升教師的專業化水平；要結合教師工作實踐，積極開展行之有效的師德師風教育活動，提高教師的職業道德水平。
2、不斷深化教師人事制度改革。要積極探索有利于人才脫穎而出的新型教師評價體系，營造一個“人人有才，人無全才，量材使用，人人成材”的用人新機制，充分激發教師的內驅力。要盡快形成真正意義上的人員聘用合同制、崗位聘任制、上崗競爭制和城鄉互動的輪崗制，以人事制度的改革，帶動學校的整體改革，進一步調動廣大教師的工作積極性，提高辦學效率。
3、積極實施名優骨干教師培養工程。加強名優骨干教師與青年教師的培養，加強校長隊伍建設，認真做好后備干部特別是年輕干部、黨外干部和女干部的培養、選拔和使用工作。通過師徒結對、主題講座、示范課和課題研究等多種形式，注重骨干教師成長過程的管理和評定工作。進一步加強教育骨干教師的管理和考核，充分發揮他們的示范帶動作用。
(四)以改革創新為動力，提高教育教學質量
1、全面推進新課程改革。加快課程改革步伐，正確把握課改的精髓，堅持以促進學生成長發展為目的，以校本課程開發為突破口，健全和加強對新課改的指導、檢查和評估制度，不斷完善課改實施方案，指導學校做好校本課程開發工作，確保新課程改革的進度和質量。各學科要開展多種“教學風采展示”研討活動，及時總結推廣課程改革經驗，展示課堂教學藝術，研討課程改革與學校發展、教師學生發展與校本課程開發等問題，促進課程改革的穩步推進。要切實減輕學生過重的課業負擔，積極指導學生改變學習方式，促進學生自主、合作、探究學習技能的形成，提高學生的綜合素質，促進學生的主體意識、探索精神、科學思想和創造性思維能力的提升。
2、改革評價和考試制度。構建全面、多元的評價體系和評價機制，為人的主動、自由、全面、和諧發展創設良好環境。堅持“立足過程，促進發展”的評價理念和多元的評價理論，建立發展性的教師、學生評價機制和促進學生全面發展的多元評價體系。加強對學校全面教育質量和學科教學質量的監控與評價、管理與指導。積極探索學生多元綜合評價機制，完善根據品行、學業、綜合實踐、個性特長等對學生進行模塊式等第綜合評價的辦法，促進學生創新精神和實踐能力的培養。完善教師工作評價辦法，鼓勵教師轉變教育觀念，不斷提高教育教學水平。落實學校年度主要工作目標考核辦法，加強對學校的基礎性目標、發展性目標和特色性目標的評價，鼓勵學校自主辦學，自主發展，努力形成辦學特色，提高學校管理水平。
3、加強教育科研和教學研究。切實加強教育科研工作領導，健全教育科研申報、立項、研究、結題和成果推廣的機制，充分發揮教育科研在教育改革發展中的先導性和促進作用，逐步形成前瞻性、導向性和應用性有機結合的教育科研網絡，以應用性研究為主體，提高教育教學品位，進一步增強廣大教師的教育科研意識。加強教育科研課題過程管理，創新課題申報辦法，努力在重點課題研究和推廣上有新的突破。要健全校本教研制度，以校為本、以人為本地開展教學研究活動，充分體現人本性、民主性和發展性。以加強教學案例研究，以“抓反思、促發展，抓研究、創活力”為手段，促進教師的專業成長，將學校和教研組建設成為教師成就事業、不斷學習和提高的學習型組織。
4、加強和改進中小學德育工作。牢固樹立德育首位思想，切實加強德育工作。以促進“人與社會、人與自然、人與人之間”協調發展為主題，探索建設“生態德育”，逐步形成全員德育、全程德育、全面德育的德育工作新機制。要進一步強化對學生的法制教育和行為規范教育，不斷完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，提高德育工作的針對性和實效性。要繼續深化“學生成長導師制”，全面關注心理行為有偏差、學業有困難、家庭教育不良和心理有障礙學生的學習和生活，促進學生健康成長。同時要切實加強校園文化建設，建設“健康學園，和諧樂園，文化藝園”，打造師生共同的“精神家園”。要提煉、弘揚學校精神，進一步優化校園育人環境。要加強學校的心理健康教育，促進師生養成良好的心理品質和心理素質，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，努力打造“平安校園”。
(五)以船舶修造技工培訓中心為龍頭，加大教育服務經濟力度
要進一步加強職成教育。主動服務地方經濟，用活培訓方式，擴大培訓覆蓋面，辦好船舶修造、電子電工、賓服與烹飪重點專業，把縣職業技校建成全市船舶修造技工培訓中心。要堅持為漁農民服務和面向社會、市場的辦學方向，抓好與市嘗與企業的銜接，按照市場與企業的需求，培養有一技之長的實用型人才。發揮以各級成校為主培訓機構的作用，建立各具特色的實用技術、職業技能和轉移勞動力培訓基地建設。進一步加強與_____教育集團等市外機構的交流合作，做大做強_____職業教育，提高品位和知名度。
(六)以機關效能建設為依托，提高教育管理水平
1、加強教育督導工作。加強教育督導機構和隊伍建設，提高督導人員素質，健全督導評估制度。要重點開展對中小學實驗教育、社會實踐活動情況以及省教育強縣整改意見落實情況的督查。加大依法治教的力度，認真貫徹執行《教育法》等教育法律法規和《浙江省人民政府關于進一步加強農村教育工作的決定》，切實做到依法行政，依法增加教育投入，依法保障師生合法權益，依法維護學校正常的教育教學秩序。
2、加強依法治校工作。要進一步加強法律普及工作，形成“政府依法行政、學校依法辦學、社會依法參與、學生依法受教”的教育法治環境；關注每一位師生的人身安全和思想道德安全，加強學校校舍安全、交通安全、飲食安全和師生人際安全、心理安全工作，打造平安教育環境。堅持以人為本的科學發展觀，發揮教職工代表大會的民主管理和監督作用，突出工會的維護職責，找準結合點，開展多種形式的民主對話，密切校長與教職工的聯系，從關心教師的成長出發，開展經常性的談心活動，及時了解和溝通教師思想動態，關心教師的生活和工作。深入做好民主評議學校干部工作，深化校務公開，完善學校管理制度體系，積極實踐探索現代學校管理的途徑，努力推進依法治校。
3、深化機關效能建設。要積極創建學習型、服務型、創新型滿意機關，深入基層和學校教學第一線，認真做好聯系校、聯系教師、聯系學生工作。認真負責地處理來信來訪、政府熱線反映的重點、熱點問題。要健全教育局工作例會制度，及時交流溝通、協調統籌全局工作，提高工作效能。要加強教育宣傳和信息報送工作，進一步擴大_____教育的影響力。要加強機關黨的工作和教育系統黨風廉政建設，落實廉政建設責任制，樹立良好的社會形象。
