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      有關于師德活動的總結十篇

      發布時間:2024-10-18 查看人數:77

      有關于師德活動的總結

      第一篇 有關于師德活動的總結 900字

      為推動師德教育活動深入開展,使教師學有榜樣,趕有目標,塑造幼兒園在社會的良好形象,提升教師師德意識和敬業精神,形成“用心工作、愛心育人、細心服務”的園風,旬陽縣第三幼兒園多措并舉夯實師德師風建設。

      狠抓宣傳教育不放松。開園以來,該園高度重視師德師風工作,將其納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風專題會議,成立了師德師風領導小組,同每位教師層層簽訂了師德書。每周利用政治學習,組織教師學習相關師德及法律法規等相關文件。開辦了《師德引航促成長,文化熏陶升內涵》的師德師風建設宣傳欄,分設師德規范、文化實施細則、精品美文分享、人生哲理警句分享、感言感悟等內容。通過學習,使教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法,樂于奉獻的自覺行為。

      建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式,公布班子成員電話號碼、設立家長意見箱、園長接待日等,廣開言路,暢通信息交流渠道,接受幼兒家長、社會對師德師風的監督,幼兒園對收到投訴及時進行自查自糾,[蓮~山課件]對調查中發現的問題,學校及時給予了處理和整改。

      嚴格考核管理機制。將師德師風建設與教師年度考核、績效考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。該園每學期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查,以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。

      多樣活動促進師德見實效。舉行了《做一德高尚的幼兒教師》師德演講活動,抒發對教育的熱愛之情;開展了“師德標兵”評比活動,讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊;布置幼兒園師德師風建設學習墻,端正教師活動態度,深入領會師德師風建設精神;開展了師德及教育經驗分享交流活動,促進教師間的互相學習;開展了“師德”活動,向家長公開做出,自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督,系列活動的開展收到了較為理想的效果。

      據悉,該園召開了師德師風自查交流匯報會,還通過園報,網站,櫥窗展板,發放問卷調查書等形式,加大了培訓學習力度,樹立良好職業道德操守,不碰道德底線,全心全意為家長、幼兒服務的態度。努力使教職工成為為人民服務的教師,讓人民滿意的教師。

      第二篇 2023年師德師風建設活動總結 1600字

      師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。教師是學生的行動標桿,因此師德師風對于一名教師來說是相當重要的。自教育局和學校聯合開展師德師風建設活動以來,我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式,我不但對師德師風建設的重要性有了深刻的認識,還在不斷總結的基礎上提升自己思想道德修養和各方面的綜合素質

      一、要有一顆滿懷關愛的心。師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。因此,成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關愛之心,這是師德之本!

      二、要有良好的心理素質。師德是教師職業理想的翅膀。教師的心理素質是在教育教學活動中表現出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長,有人理解、有人支持,也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人,只有自己首先具備良好的心理素質才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題,才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。

      三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。有人認為教師工作簡單機械,枯燥無味,從踏上講臺那一刻起就已經被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠,就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現,就會導致工作效率不高甚至工作經常出錯,嚴重的還可能誤人子弟!因此,教師職業是非常神圣和敏感的,我們從事了這一職業就要熱愛她,在任何時候都不要失去做為一名教師的理想,哪怕只是想要上好一節課,哪怕只是轉化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想,要有目標,要有動力!

      四、要不斷提高專業技能和綜合素質。在今天信息時代背景下,社會科技、知識飛速發展。作為一名教師如果還只是停留在傳統的教育教學中一條教鞭、一根粉筆的模式,想要追趕上今天時代的步伐基本上已經不太現實了。而且特別是現代家庭、社會思想超前,理念新穎,我們如果不更新自己的知識結構和思想理念我們就要與學生格格不入,也不可能成為學生喜歡的教師,對教育教學工作的開展也會顯得相當困難。因此,無論任何一學科的教師,在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,我們都應該不斷提高我們的專業技能和各方面的綜合素質!一位知識淵博,理念新穎、生動有趣的學生更能搏得學生的青萊!

      五、要有良好的作風。教師背后的最銳利的眼睛就是學生的。教師作為學生學習知識和經驗的傳授者,教師的行為舉止、作風習慣對學生有著深刻的影響。因此,作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現在服飾打扮上,都要嚴格要求自己,處處要以為人師表自律,言行舉止要文明上進,思想要干凈不含糊,態度要親和有力,人際關系要和諧明朗,這樣才能為學生樹立良好的形象,才能幫助、教育學生成為社會有用之才!

      總之,通過這次活動的學習,我發現了自己的些許優點也地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動,我從思想認識到具體行動都有了較大的改變,對教師這一職業工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業,在今后我教育教學的實踐工作中,我將更加努力、更加進取、更加完善自己,揚長避短!爭取早日成為一名優秀的人民教師!

      第三篇 環境學院年度師德建設重點月活動工作總結 900字

      根據校宣傳部關于開展xx年 “師德建設重點月”活動的通知,和我院師德建設月活動計劃,學院黨委高度重視“師德建設重點月”活動的開展,通過活動提高了教師的職業道德,改善了學院的學風、教風,增強教師隊伍教書育人的責任感和使命感,現總結如下:

      一、根據學校要求結合學院實際情況成立了工作領導小組,制定工作計劃。召開全體教職工會議,向大家宣講 “師德重點建設月”活動的相關文件精神和 “師德重點建設月”的意義,部署了工作任務。同時結合實際,利用學院網頁、飛信把南京工業大學“師德十佳”評選辦法,以及相關的學習資料傳送給大家,讓全體教師了解開展“師德建設月”的目的并積極參與。

      二、結合實際工作,學習身邊的先進事跡,進一步提高了教師對師德建設的認識。各教研、各支部根據學校及學院的要求認真地組織學習了《關于加強和改進高校青年思想政治工作的若干意見》、學習了xx年度“全國師德楷模十佳”、“感動中國”xx十大人物和孫國平先進事跡。學習他們淡泊名利、恪盡職守的奉獻精神,嚴謹篤學、刻苦鉆研、求真務實的敬業精神,志存高遠、自強不息、奮發有為的進取精神。在工作、學習中找出自身存在的差距和不足,明確了今后努力方向,大家紛紛表示要努力成為學生愛戴、家長信任、人民滿意的優秀教師,形成教師爭當“師德十佳”的良好氛圍。在此基礎上,根據個人申報、結合實際表現,經學院研究推薦一名“師德十佳”候選人。

      三、積極開展主題活動,認真總結梳理身邊的典型工作案例。在學院黨委的組織下,通過學習交流等形式組織學院一線教師積極開展以“師德建設工作案例大家談”為主題開展征文活動,圍繞愛崗敬業、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、終身學習、為人師表等方面展開討論或評述。在學習、交流的過程中,青年教師圍繞自身教學、科研、師生互動等方面發生的真實案例展開思考和闡述,分享所思所惑所得,有五人遞交了師德工作案例征文。

      通過“師德建設重點月”活動,提高了大家對崗位的認識,增進教師之間的相互交流,促進教學水平的提升。鼓勵先進,樹立榜樣,讓大家廣泛了解教師“責任與使命”,先進教師的標準和師德典范的事例,明確各自努力的方向,發揮示范的引領作用。

      第四篇 師德師風讀書學習活動總結 1300字

      教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,所以教師應該積極參與師德師風的學習。一起來看看小編整理的師德師風讀書學習活動總結,希望對您有用。

      師德師風讀書學習活動總結篇有人說,一個學生就是一首詩,一個心靈就是一個世界,范文之心得體會:學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

      (一)、用親和之心架設教育之橋

      我經常這樣捫心自問:做一名優秀的教師,最重要的究竟是什么,優美的語言,廣博的知識,還是豐富的經驗?終于,我發現,這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質,但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發自內心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,這就是親和力的作用。教育是育人的偉業,用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風化雨,點點滴滴滋潤學子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現,一種不息的師魂!

      (二)、用無私之心鋪就事業之路

      教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學生,積極進取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業。

      (三)、用研究者之心搭建教學之梯

      在學校“科研興校,內涵發展”思想的引領下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業追求。我認真鉆研,努力實踐,優化課堂結構,提高課堂實效,

      (四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑

      中國古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,心得體會《學習師德師風的心得體會范文》。”教育實踐表明,教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。

      教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行,學生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生,在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律,嚴格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生,課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。

      第五篇 開展師德整治活動的總結 1200字

      開展師德整治活動的總結

      為全面貫徹落實昌圖縣教育局師德師風建活動工作方案。切實加強我校師德師風建設,提高教師教書育人、為人師表的良好形象,開創學校教育教學工作新局面。我校領導始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設,特別是教師的師德師風建設放在重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,近一個時期開展了一系列的學習、宣傳教育、民主評議活動,取得了新的成果,現將近階段有關做如下匯報:

      一、狠抓落實,把師德建設納入學校日常工作。

      1、召開校級領導班子會。提高認識,共同學習教育局師德師風工作會議精神,建立了由校長王云志同志任組長,學校中層以上領導為成員的師德師風領導小組,具體負責師德師風工作。討論制定了學校師德師風工作實施意見;研究落實我校師德師風工作的各項任務。

      2、召開學校中層領導班子會。要求班子成員公正廉潔,勤政務實,把師德師風、黨風廉政建設、黨務公開、政務公開有機結合起來,公開辦事制度,社會服務制度,在依法治教,依法從教,規范辦學秩序等方面進行全面整改。

      3、召開黨員會,會上要求全體黨員在師德師風建設中,發揮共產黨員的先鋒模范作用,大力配合學校開展師德師風工作,做師德師風的楷模。

      4、召開全體教職工大會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行,認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題,剖析思想根源,正確認識自己師德不良的表現,寫出自我剖析材料。

      5、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校師德師風投訴電話,校長電子信箱,設置了師德師風建設意見箱。接受學生、學生家長對師德師風的監督,廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見,發放征詢信,匯集成冊,展開自查工作。

      二、解放思想,注重實效,開展廣泛深入的探索與實踐

      1、全面開展師德師風工作大討論。在學生與學生、學生與教師、教師與教師、教師與領導、領導與領導之間深入開展師德師風問題的研討,讓全民皆兵把師德師風問題全面暴露在光天化日之下。

      2、開展師德師風家長問卷調查,學生問卷調查,對調查中發現的問題,學校及時整理歸納報告師德師風領導小組。

      3、實事求是,廣泛深入的進行調查研究。召開了領導班子座談會、教師代表座談會、學生代表座談會,對大家提出的問題進行深入細致的查找歸納,逐條分析問題所在,實事求是的拿出解決辦法。

      4、簽訂師德師風、制止“三亂”責任書。學生與教師;教師與年部領導;年部領導與校長;教研組與主管領導;各部門與主管領導都簽訂了責任書,從制度上做好保證。

      5、領導分包教研組,全校中層以上領導19人全部分別承包到各年部的各個教研組中,細化了管理,大大加強了管理的實效性。

      6、樹立先進典型,塑造優秀教師形象。我校把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,利用各種形式,宣傳各類先進典型,塑造出好的教師形象,把師德建設不斷推向新的高峰。

      第六篇 師德師風學習活動總結 3200字

      1.師德師風學習活動總結

      我鄉這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,認真召開教師個人自查自糾民主生活會,采取形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動,針對存在的問題及時進行了整改,師德師風明顯好轉,取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風情況總結如下:

      1、思想認識

      在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,遵守社會公德。“為教育事業奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業,看成美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業業服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。

      2、學習教育階段

      學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《____關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉教育辦領導主持召開的動員會上,把學習教育活動進一步引向深入,使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,切實提高了思想,道德,作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

      3、對照檢查階段

      對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的民主生活會上,開始自查自我批評,態度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展,根據民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料,針對自己存在的問題進行剖析,糾正錯誤,明確今后的方向。

      4、整改提高階段

      根據自己對照檢查發現的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查,力爭使自己比較強烈的'問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的積極性和主動性。

      5、今后努力的方向

      在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生—祖國的花朵,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

      2.師德師風學習活動總結

      做為一名教師,在開展師德的學習活動中,我深深感到,要做一個深受學生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者,更是學生學習的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了'人類靈魂的工程師'的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業的一種敬畏心理。'學高為師,身正為范'永遠是教師職業的不變準則。

      1、自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風建設,形式多樣,內容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進展。現將我個人學習師德情況總結如下:

      2、在思想方面,我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東營市'八要''八不準'》,并嚴格要求自己。認真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業,為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身的學識,努力提高自己的業務水平和能力,嚴格執行品德規范,有高度的事業心、責任心,愛崗敬業。堅持'一切為了學生,為了學生的一切',樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學生的獨特性,不態度粗暴和惡劣的當面訓斥學生,不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系,教師與學生家長關系,形成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育,愛國教育,品德教育。

      3、在教育教學方面,我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中,力求讓化學教學具有特色,在日常教學中,我認真鉆研教材和教法,認真備課,教學中面向全體學生,注意提高學生的科學素養,倡導探究式學習,注意創新精神和全作能力的培養。嚴格要求學生,注意良好學習習慣的培養,當今時代,科技日新月異,教育技術發展很快,我注意現代教育技術的學習和培訓。提高自己的教育教學能力,隨著課改的不斷深入,我密切關注課改的相關信息。認真學習,增強自身的適應能力,與時俱進。

      4、在師德方面,本人嚴格按照'學為人師,行為世范'的標準嚴格要求自己,認真學習師德材料,文明禮儀知識,對學生注重言傳身教;要求學生做到的,自己首先做到,不準學生做的,自己也不能做。在多年教學中,我從沒有任何違紀違規行為,日常生活中嚴格要求自己,受到了學生家長的一致好評。

      今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習,提高自己的政治素養,樹立一切為學生服務的思想,努力鉆研業務知識,虛心求教,經常反思自己存在的問題和不足;嚴格要求自己,端正自己的態度,愛崗敬業,為人師表。

      3.師德師風學習活動總結

      教師是學生美好心靈的塑造者,因此,我時刻以'德高為師,身正為范'這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

      1、樹立事業心,增強責任感熱愛教育事業。

      教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。

      “以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒。”又說:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。

      2、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。

      高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

      “無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

      3、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。

      沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業創造業績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。

      第七篇 師德演講比賽活動總結 650字

      7月1日下午,xx六中在學校三樓會議室舉行“愛滿校園傾情未來”師德演講比賽,來自各教研組選送的12位教師圍繞“敬業、愛生、奉獻”的主題,向學校領導和教職工,講述了他們對師德的感想、感言和感悟,充分反映廣大教師熱愛教育,勇于奉獻的精神風貌。

      音體美通用技術組xx的演講《幸福》拉開了師德演講的序幕,暢談了為人師者的快樂與愜意;xx老師的《xx》、xx老師的《xx》以及語文組xx的演講《xx》,則深刻詮釋了“只有愛這個職業,我們才會無怨無悔;只有真心投入,我們才會擁有明媚的春天”的師德真諦。理化生組xx的演講《xx》和xx老師的《xx》,為“做一個好老師難,做一個一輩子的好老師更難”這句話做了最好的注解,教育工作甘苦自知,代表后勤組的演講者xx老師以長文《xx》,向在座的領導和老師,描繪了一幅“八小時以外”的時間段里,管理、教育和服務住宿生過程中的苦辣酸甜畫卷;外語組xx老師通過《xx》,從班主任工作的角度,生動準確傳神地講述了他在班級管理工作中,面對學生成績的起伏不定,日常行為紀律表現反復無常時,無奈而堅忍,憊怠而奮起的心理狀態。他的演講真切自然,博得了與會領導與教師的強烈共鳴,從而獲得了此次演講比賽的最高分。

      通過此次師德演講比賽,使與會的教職工進一步見證了在學校大家庭里,許許多多為教育事業兢兢業業、勤勤懇懇奉獻著自己光和熱的教師,對師德師風師觀師魂的內涵有了更加深刻的感悟。一個“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的師德風尚必將在廣大教職工心中深深扎根。

      第八篇 2023年5月師德建設活動總結 950字

      按市教育局的要求,本學期我們認真開展了園丁工程工作。加強了教師素質建設,在工作中, 我們堅持貫徹'十六'大會議精神,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、'三個代表'的重要思想為指導,全面轉變教育思想和教育觀念,培養廣大教師愛崗敬業精神,自覺實施素質教育,努力把我鎮教師建設成一支道德高尚、業務精神良的隊伍。取得了一定成績,現就全面工作總結

      1、抓園丁形象工程建設,努力提高教師職業道德素質

      ①抓學習,提高對園丁形象工程建設的認識。

      我們生活組織教師學習了xx同志《關于教育問題的談話》教育部關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《尚志市教育局教師職業道德建設活動方案》,xx大重要文件,《公民道德實施綱要》等。通過學習,廣大教師樹立教師職業的光榮感,增強了教師的責任感和使命感,自覺做到強素質、樹形象、爭光、學習、宣傳、貫徹《公民道德建設實施綱要》的帶頭人。

      ②抓重點,開展如系列教育活動。在師德建設工作中,我們從德為師之本這一重點出發,陸續開展了'愛崗敬業'、'正師風、樹師魂、正行風、樹形象'等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄相等形式營造師德建設的氛圍。在全鎮教師中掀起了樹良好教師職業道德風尚的熱潮。

      ③抓評估,增強教師職業道德建設的自覺性。

      對教師職業道德進行考核和評估,是保證教師職業道德建設不走過場,由抽象到具體的重要工作環節。因此,我們按尚志市教育局下發的《尚志市中小學教師職業道德達標評估標準》嚴格了教師的職業道德考核制度。我們從兩方面入手,一是教師師德達標的日常考核記載。二是一年一度的師德評估工作。做到:對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄,做為教師職業道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據,對于師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優工作中給予照顧。同時,實行一票否決,堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅決取締亂辦班,濫訂復習資料,亂收費的行為。

      教育中心由主任帶隊在年末深入各校對教教師師德建設進行了評估,使師德建設工作收到了實效。

      在評估中,我們發現,鎮南小學健全了師德建設機制,設立了'師德舉報箱'、'師德校長接待日',接受全社會的監督,得到了廣大教師和學生的擁護。

      第九篇 個人師德學習活動總結 1150字

      個人師德學習活動總結

      本學期在師德師風方面,我有許多值得總結的地方,其中有經驗,也有教訓。

      在思想方面:本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素質,并嚴格按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。

      在教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高組織能力和業務水平,嚴格執行師德規范,用高度的事業心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

      在業務學習中,我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

      在班級管理中我自覺得運用新時代的'師德師風來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,不把學生當作發泄的對象,事事處處講原則。在班級建設中,虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

      我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明,我在師德培養方面不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。

      工作中存在的問題:

      工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的心理動態了解把握的不夠好,因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手

      今后的改進方向:

      要更進一步認真全方面的學習,及時掌握黨的工作重點方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學生為本,加強心理學和教育學的學習,提高自己的業務能力。刻苦鉆研業務知識,結合自身學科特點對學生進行德育教育。

      第十篇 關于師德師風建設活動的總結 950字

      關于師德師風建設活動的總結

      在“師德師風”建設的強力推動下,學校新近提出的“厚德教育”的素質教育新模式也得到更加扎實的推進。學校的各項事業正在蓬勃發展。“師德師風”建設在很大程度上凈化了校園,統一了思想,為學校教育教學活動的順利開展創造了良好的外部環境,同時,學校“人文環境”的進一步優化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去,從而使得育人工作更加富有成效。

      一、推進“厚德教育”模式,強化“師德師風”建設

      “厚德教育”模式是學校領導班子在廣泛征集了全校師生的意見后,將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質教育的一次新的探索和嘗試,對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開展素質教育做出了自己的回答。

      二、打造優質“龍城文化”,優化“師德師風”建設

      龍城初級中學歷來把學校文化建設放在一個突出的位置,學校領導始終強調“文化育人”的重要作用。龍城初中優良的校園文化環境為“師德師風”建設的順利開展營造了良好的文化氛圍。因此,從《龍城初級中學“師德師風建設”行動方案》的制定到領導小組的成立,從活動的前期策劃到后期總結,無不滲透著代代相傳、生生不息的“龍城文化”,“龍城文化”像一縷縷花香,滋潤著每位龍城人的心田。龍城初中有意識的將“師德師風”建設融入學校文化建設中,使得兩者相互促進,協調發展。這次“師德師風”建設活動年的順利開展是和龍城優良的校園文化傳統分不開的,我們相信,隨著龍城校園文化建設的進一步推進,“師德師風”建設也將得到更深入的推進,為學校各項事業的發展提供強有力的思想保障。

      三、弘揚“龍城精神”,引領“師德師風”建設

      學校精神則是學校文化的最核心部分,它是一所學校發展的最原始的精神動力和精神磁常龍城初級中學繼承了龍城系列學校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“龍城精神”,也正是這種龍城精神不斷激勵著一代又一代的龍城人勇于開拓、銳意進取,不斷突破自我,追求卓越。龍城精神已經深深融入了龍城人的血液,成為龍城人所共有的“精神印記”。在龍城精神的引領下,“師德師風”建設正在有條不紊的開展著,我們相信,“師德師風”建設一定能夠更加扎實的推進,“龍城精神”將永不褪色。

      龍城初級中學“師德師風建設年”將畫上一個圓滿的句號,但是每位教師自己的“師德師風建設”將永遠不會停止,希望每位龍城人都能夠發揚龍城精神,在“厚德教育”模式的指導下創造性地開展工作,為龍城初中的美好明天而努力!

      有關于師德活動的總結十篇

      為推動師德教育活動深入開展,使教師學有榜樣,趕有目標,塑造幼兒園在社會的良好形象,提升教師師德意識和敬業精神,形成“用心工作、愛心育人、細心服務”的園風,旬陽縣第三幼兒園多措并舉夯實師德師風建設。狠抓宣傳教育不放松。開園以來,該園高度重視師德師風工作,將其納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風專題會議,成立了師德師風領導小組,同每位教師層層簽訂了師德書。每周利用政治學習,組織教師學習相關師德及法律法規等相關文件。開辦了《師德引航促成長,文化熏陶升內涵》的師德師風建設宣傳欄,分設師德規范、文化
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