第一篇 科技活動總結 11200字
科技活動總結范文
隨著教育改革的深入開展，全民科技活動的推廣，社會主義建設發展的需要。我校為適應當前素質教育的大環境，全面提高學生素質，發展學生的個性，我校的教育特別注重學生科學素質的提高和培養。，幾年來，我校科技創新工作在市科協、市教育局、市科技局的領導和關心下，學校科技創新工作取得了一定的成績，尤其是20ｘｘ年我校科技創新工作，成績更為突出，無論是在科普知識的推廣方面，還是科技創新活動的開展方面，都取得了可喜的成績。學校科技組織建設不斷得到了完善，科普硬件設施得到了充實。為學校科技創新活動提供了活動的平臺。各項科技活動得到了順利開展。在20ｘｘ年中，開展了以“創建文明城市、建設生態文明、保護母親河、從我做起’’為主題的環保科技實踐活動，舉辦了第三屆科幻畫展覽。以科技活動周為載體，開展了科技小制作，科技小發明，科技實驗，教學教具等科技創新活動。這些活動吸引了廣大師生的興趣，豐富了學生的業余生活，提高了學生的科學素質，極大地調動了學生參與科技創新活動的熱情。現將活動情況總結如下：
一、 進一步完善科技組織的建設
為了積極推動我校科技活動的開展，學校成立了以校長李且根為組長，主管教學副校長郭紹榮為副組長，教研處（科普辦）、教務處、團委、教研組組長為成員的科技活動領導小組。并在今年10月份設立了專門開展科技活動的辦公室。科普辦即教研處，來組織實施學校的科技活動的日常工作。學校科技輔導員老師由過去的30來位發展到目前的48位，科技教師隊伍得到了發展和壯大，為我校開展各項科技活動提供了人力保證。
二 、加強學校科技教師的培訓工作，為學校科技活動提供保障
20ｘｘ年中，我校為了提高科技輔導員教師的科技輔導水平，學校采取“請進來、走出去”的方法，加大投入。對學校科技輔導員教師進行了科技知識的培訓，在20ｘｘ年4月份聘請市科協專家到學校進行科技創新知識講座。同時在校內開展了由姚海華、黎海、余新平主講的有關科技創新知識的講座，在學校內進行了科技知識的宣傳工作。20ｘｘ年10月份，派出學校科技總輔導員，教師余新平到九江參加江西省科技輔導員老師的培訓。學校通過各種方法對科技教師進行了不同形式的培訓，大大提高了我校科技輔導員教師的水平，增強了我校科技教師的科學素質，為我校科技活動的開展打下了堅實的基礎。
三 、加大投入，加強學校科技活動的硬件設施建設
20ｘｘ年，是我校科技活動硬件建設投入最大的一年，學校在現有經費非常緊張的情況下，花大力氣，加大投入，設立了科普辦公室。配備電腦等辦公設施，建設了二個科普活動室和一個學生畫室。在科普活動室中，配備了各種科技活動工具。在圖書室內訂閱了《中國科技教育》、《走進科學》、《科學生活》、《百科知識》、《大自然》、《中學科技》、《少年科學》等科普雜志。購買了幾千冊的科技圖書，提供給學校師生閱讀，為全校師生提供了活動場所和資料保證。
四、 積極開展形式多樣的科技創新活動
在20ｘｘ年，我校結合新余市的大環境和學校的實際情況，積極開展了形式多樣的科技活動。
1、開展了以“創建文明城市、建設生態文明、保護母親河、從我做起”為主題的環保系列科技實踐活動。
學校科技活動辦公室，把20ｘｘ年4月份至20ｘｘ年8月作為科技活動宣傳階段（每年這個時候），充分利用學校的廣播、墻報、多媒體等各種媒介宣傳科技活動的有關內容及實施辦法，并按時召開學校科技創新活動輔導員會議，落實了具體任務。規定了各種科技活動小組要在2023年2月前完成相應的科技創新成果上交學校科技創新活動辦公室（科普辦），在校內舉行評比，推薦優秀作品參加市級比賽。通過宣傳，使我校師生對科技創新活動有了進一步的了解，調動了全校師生參加科技創新活動的積極性。確定了以“創建文明城市，建設生態文明，保護母親河，從我做起”為主題的環保系列科技實踐活動。全校師生積極踴躍地參加了該項科技實踐活動，先后組織了全校2000多名學生進行了“創建文明城市、建設生態文明、保護母親河、從我做起”簽名活動，800多名學生參加孔廟，城南街道衛生清掃和清除街道“牛皮癬”的活動。60多名學生深入袁河新余市市區段進行了袁河水質環境的實地調查，通過該項活動，培養了學生保護環境的意識，增強了學生節約用水，保護水資源認識，也拓寬了學生的視野，提高了學生的整體素質。
2、舉行科幻畫展覽
學校為了培養初中年級學生的科技想象能力，在20ｘｘ年12月28日，由音體美組承辦，在全校范圍內舉行了科幻畫展覽活動，在該科幻畫展覽活動中，共收到學生繪畫120件。經專業教師的評選，選出了40幅科幻畫進行展出，并選出了十幅優秀作品參加市級比賽，該項比賽中，初中年級符合條件的學生都參加了該項活動。參加面廣泛。通過該次活動，培養學生的科學想象能力。提高了學生的繪畫水平。
3、 開展各種科技創新活動，提高學生科技素質。
20ｘｘ年里，我校科技創新活動取得了一定成績。在20ｘｘ年新余市科普示范學校中，我校被評為新余市科普示范校。在9月份，我校成功申報全國科技工作室示范點，在ｘｘ屆科技創新大賽中，有一項獲江西省一等獎，一項獲省二等獎，三個項目獲省三等獎，多個項目獲市一，二，三等獎。在即將舉行的ｘｘ屆科技創新活動中，我校各科技興趣小組精心準備積極參加，先后開展了小制作、小發明、科技實踐活動、科幻畫等科技活動，經過學校評審，有輸液光敏報警器“創建文明城市、建設生態文明、保護母親河、從我做起”科技實踐活動等多個成果選送參加市科技活動。
通過組織學生參加全國第ｘｘ次科技創新系列活動，推動了我校學生參與科學知識的學習和探究活動的廣泛深入。提高了學生的科技創新意識，了學生的整體素質，使學生深深地體會到，學科學，做科學是一件不容易的事。豐富了學生的課余生活，提高了學生的學習科學的積極性，同時也培養了學生的觀察能力，動手能力，動手動腦能力，分析解決題問等科學能力。擴大了學生的眼界，拓展了學生的知識面，使學生樹立了熱愛科學，熱愛自然，熱愛生命的世界觀。使學生掌握了科學的工作方法，端正了學習態度，對我校的素質教育起到了積極的推動作用。
科技活動節總結范文
我校科技節在各班主任、全體師生的共同努力之下，圓滿地完成了科技節所安排的各項活動，并在“五四青年節”和“六一兒童節”之間青少年節日的喜慶氛圍里順利閉幕了。
我校根據文件精神，確定了以“精彩科技•安全校園”作為主題的科技節活動方案。通過學校的科技節，使我校師生形成倡導科學，弘揚科學，學好科學，用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校科技活動的深入開展。
回顧這次科技節，我們認為這次科技節有以下幾個特點：
一是科技節氛圍濃。本次科技節從5月14日開始到5月28日結束，經歷了半個月的時間。在此期間我們舉行了豐富多彩的科技活動。有頭腦奧林匹克比賽的項目，如曲線飛行、紙車接力、小車行駛、越長越好，又有美術與科技有機結合的創意燈飾展，還有機械式機器人的制作和“精彩科技•安全校園”作為主題“創意金點子設計方案”的活動，通過各種活動營造了科技節的氛圍。
二是班主任高度重視。活動方案一公布，許多班主任老師就組織學生認真學習活動的方案，讓學生了解開展科技節的目的、意義，知道這次科技節的活動項目，以便及早讓學生參與各項比賽活動。
三是活動多、學生參與人數多。這次科技節共分7個比賽項目，內容非常豐富。通過學生參與科技節的各項比賽，科技活動已深入人心，學生的積極性比以往要高，學生的參與率達到近85%以上。
四是學生更加懂得團結協作，增強了集體的榮譽感。本次科技節不僅促進了學生動手能力的提高，讓學生在玩中學，在學中玩，增長了見識，又拓寬了科技視野，而且使學生學會了互相幫助，懂得了團結協作，更加增強了集體的榮譽感，班級的凝聚力有了很大的提高。
本屆科技節已經圓滿結束，通過以“精彩科技•安全校園”為主題的科技活動，使每個學生有了一次施展才能的機會，只要認真參與，積極動手動腦，都會有收獲，學習的信心也增強了。通過各項活動，使學生們情感得到了體驗，科技節的舉行大大的豐富了學生的課余生活，鍛煉了學生的各種能力，提高了學生的科學素養，培養了學生的創新精神和實踐能力，使我校的科技特色更加鮮明。
本屆科技節雖然已經結束，但科技創新、科技活動的開展卻永無止境。使我們廣大師生以科技節為契機，為推動我校科技活動的深入開展，不斷提升科技節活動的質量，為素質教育理念下的新區科技特色學校得到良性發展而作更大的貢獻。
科技活動月總結范文
創新是主題，活動是關鍵。為激發學生主動學習科學的興趣，傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創新意識，培養學生創新實踐能力，我校于20ｘｘ年5月開展了一年一度的科技月系列活動，以課堂教學為主陣地，以科技節為展示舞臺。讓學生在活動中體驗，在實踐中成長。
一、領導重視，組織機構健全，準備充分、措施具體
科技教育可以促進學生科學素養的提高，對于新課改的推行有著積極的突破作用。進行科技活動是課堂教學的一種重要補充。它提高培養學生的綜合素質，培養學生科學態度、研究方法、創新思維有著極為重要的作用。
對于學校科技活動，校領導高度重視，成立了以鄧文達校長為組長、以徐飆書記和張亮副校長為副組長、以各處室主任、年段長、教研組長參加的學校科技月領導小組，召開了三次專題工作會，第一次是領導小組會，明確由教研室策劃本次科技節方案，制定科技月活動實施細則；第二次是全體教職工會，旨在提高廣大教師對科技活動的思想認識，號召全體教師參與到輔導學生科技創新活動中去；第三次是領導小組會，詳細制訂了科技月活動方案，旨在科技游園活動計劃的具體落實。對本次活動的安排和要求作了具體的布置，明確了各科技輔導員、班主任分職責。組織開展適合學生特點的活動，真正讓每一個學生在活動中發展個性、培養特長、提高素質。激發學生參與活動的熱情。
二、活動內容豐富，形式多樣，扎實開展
1.進行校內學科競賽：5月1日至25日，高一、高二兩個年段的語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、地理、歷史9個學科由教研組長負責，以備課組為單位分別進行了學科競賽；音樂科舉行了校園歌手大賽
2.科技游園活動：5月20日在鳳凰校區舉行了科技游園活動，以教研組為單位，組織了28個游園項目。大多數項目都能體現各學科的特點：化學組的化學趣味實驗、物理組的紙飛機制作比賽和乒乓球塔高比賽、生物組的葉脈制作、數學組的魔方與益智游戲、英語組的英語繞口令和詞匯大挑戰、語文組的“比一比，猜一猜”、政治組的時政競答、地理組的世界各地風光知識競答、藝體組的百變拼圖和3分投籃。游園現場氣氛積極、熱烈，學生參加游園達千余人。
3.征集創新大賽的創意（“金點子”設計）：（1）發明創造（2）科學論文（3）社會實踐活動。要求高一、高二全體任課的理化生老師每人至少一個創意，其他組教師每個備課組至少一個創意或項目。這是學生在教師的指導下，師生共同完成的活動。
4.科技系列競賽活動：高一年段以班級為單位進行：水火箭、紙橋承重、體現時代發展進程的環保時裝秀、電子板報設計和班級網頁的制作；高二年段以班級單位進行：水火箭、紙橋承重、體現環保再利用意識的易拉罐舊物改造、電子板報設計和班級網頁制作。
5. 獎勵落實
（1）各學科競賽分別設立一等獎、二等獎、三等獎，由學校頒發獎狀和獎品
（2）集體競賽項目先賽出個體獎，再以班級為單位，統計各項目的總分，評出一等獎、二等獎、三等獎，由學校頒發錦旗。
（3）科技游園個人參加的活動，現場發小獎品，鼓勵學生參加活動。
三、成果展示，激發上進心
在科技月活動期間，共收到各年級各班級科技小制作、小論文、手抄報、水火箭、網頁制作等作品300余件，選出部優秀分作品在游園活動現場展示，通過學校評審小組認真評比，共有30件作品獲得一等獎，50件作品獲得二等獎，75件作品獲得三等獎。獲得集體競賽前三名班級分別是：高一年段:高一（4）班（第一名），高一（1）班（第二名），高一（5）班(第三名)；高二年段：高二（14）班(第一名)，高二（8）班(第二名)，高二（11）班(第三名) 。對獲得優秀成績的班級和學生個人學校給予不同的獎勵，并將科技活動納入到年級班級的考評。
四、取得的成效
1.通過各類科技科技小制作活動極大的發揮了學生的個人潛能，激發了學生的創新意識，培養了創造力，提高了學生將課堂所學與實踐結合的的能力
2.通過集體科技競賽活動，培養協作能力，增強集體意識。
3.通過社會科學實踐活動和小論文的比賽，促進同學們走進社會，了解社會。
科技創新是社會發展永恒的主題，通過本次科技月系列活動，讓學生走進科技，走進夢想，使學生在暢想-探索-實踐中，親身經歷科學、培養科技興趣和創新意識，讓創新點亮未來，讓興趣成就夢想，建設師生共同參與、共同創造的特色校園文化。使我校的科技教育更上一個新臺階！
科技實踐主題活動總結
一、活動背景
低碳生活是一種理念，一種生活態度，更是一種生活方式。倡導“低碳生活”已經有一段時間了，為了讓大家身體力行，在日常生活中時時“低碳”，處處“低碳”，我們本次科技節將以“低碳創意快樂行”為主題，通過開展多樣化的“低碳”創意活動，為學生提供展示的平臺，豐富學生的課余生活，讓“低碳”的理念更深入人心。
隨著人民生活水平的不斷提高，生活中的廢品越來越多。比如說吃的方面，可樂一類的飲料瓶需求量不斷遞增，大量的可樂瓶一類的空瓶被家庭、社會視為“負擔”，相當一部分成為垃圾被處理掉，造成了極大的資源浪費。，可樂瓶一類的空瓶亂扔亂置現象還時有發生，影響環境保護。因而，收集可樂瓶被看作是一種“服務”，一種“低碳”的作為，可樂瓶作為變廢為寶的材料隨手可得。
穿的方面，閑置的衣服越來越多。有的家長為了把孩子打扮得漂漂亮亮，一季都要買好多衣服，而孩子長得快，很多衣服都閑置在家，既擠占了家里的生活空間，又造成了很大的資源浪費。假如能利用廢舊的衣服進行改造，循環利用，也是一種“低碳”行為。
生活中過期的報紙，雜志等廢品也越來越多，這些東西閑置在家，會造成很大的資源浪費，如果只是作為廢品賣掉，也很可惜。假如，讓同學能開動腦筋，制作出一些更有實用價值的物品，那不僅是一種“低碳”，更激發了學生的創意！
在生活中易得的廢棄材料上做文章，利用這一類廢棄材料開展科技實踐活動，既符合社會的需要，加入“低碳一族”行列，保護環境、節約資源、服務社會，又迎合學生探究創意的心理需求和學習欲望，讓學生觸景生情，見物遐想，突發奇思，在玩中激發出創造的火花。正面指導、支持和服務學生的“低碳”行動和探究創意行為，使之成為“低碳”資源和科技教育資源。
我校科技綜合實踐活動的“低碳創意快樂行”，讓“江村娃”在關注家鄉、關注社會、關注自然、關注環保、關注“低碳”，關注科技的實踐中講“低碳”、學“低碳”、做“低碳”，愛科學、學科學、用科學是此項科技實踐活動選題的出發點和歸宿。
二、活動對象
活動對象：全校（含東校區）2316人
基本對象：三~六年級全體學生。
重點對象：五、六年級學生536人。
開放對象：一、二年級學生。
三、活動時間
20ｘｘ年11月——12月
四、活動目的
1、認識物品的再利用價值，關注廢舊物品，關注“低碳生活”，珍惜節約自然資源、社會資源。體驗循環經濟理念下的對資源的二度開發和再度開發，循環利用資源，循環利用材料培養學生物盡其用的思想與習慣，保護環境，開發一類廢舊物品的使用價值和利用價值，形成和發展對自然的關愛和對社會、對自身的責任，做個快樂的“低碳”人。
2、體驗此項科技實踐是“基于資源”的學習、“基于載體”的活動和“基于低碳”的實踐，自主開發身邊的科技活動資源，學習“用身邊的材料，做身邊的科學”。形成從自己的周邊生活中主動發現問題并獨立解決問題的態度和能力。從中培養“低碳生活”的習慣，在可選擇、可替換的條件下，首選自然、環保、健康的學習方式和生活方式。
3、實踐陶行知先生“科學下嫁”的理論，做到“人人能做自己喜愛的科學，人人能做自己會做的科學”，將“科學”、“科技”教材中的學習內容有效延伸和拓展，學生從中獲得參與科技實踐的積極體驗和豐富經驗，深化和提升對“科學”、“科技”等課程知識的理解，激發自己科技創新的欲望和對“低碳”生活的熱愛之情，逐步掌握基本生活技能，獲得初步的科學探究能力，并通過舉手之勞盡享“低碳生活”。
4、利用廢棄的一類材料刺激學生多元化的思維活動，讓學生有機會自由選擇“低碳”的科模創意內容，在“低碳”理念指導下有機會親歷探究科學奧秘的過程，建構基礎性的科學知識，從中對學生進行科學與技術、藝術與文化、道德與習慣、歷史與經濟等方面的教育，拓寬和延伸科技教育活動可持續發展的道路，開辟低成本高產出的科技實踐活動途徑。
五、活動個性
1、降低三條“門檻”：經濟門檻、知識門檻、樣式門檻。
降低學生經濟“門檻”，無錢可搞科學。降低學生知識“門檻”，在體驗中搞科學。降低學生學習形式的“門檻”，走向社會、走向自然搞科學。
2、關注三個“熱點”：環境保護、節約資源、循環經濟。
與人類熱點問題牽手，關注人類面臨的難題：環境保護、節約資源、循環利用材料，以有限的材料發揮最大的效益。
3、嘗試三部“低碳”：內容“低碳”、過程“低碳”、成果“低碳”。
內容“低碳”：全部創意系列循環、材料循環、人際循環。過程“低碳”，“低碳”融進科模創意全過程，創意系列瞻前顧后，通盤考慮。科學“推磨”，科學“移交”，科學“繼承”，巧妙“承接”，巧妙“重組”。成果“低碳”，變廢為寶，廢棄物利用再利用，廢物成作品，享受和創造“低碳生活”。
六、活動方式
1、科技實踐活動與學科課程整合。科技實踐內容“學科化”，科學課程衍生的“問題”延伸為課外科技實踐活動的“低碳創意”的科技小“主題”。反過來，學科滲透科技教育的知識點，構建“創造力開發”的校本課程。
2、科技實踐活動與學校主課題整合。科技實踐樣式“特色化”，學校的主課題是“基于兒童個性化學習的校本課程建設的實踐研究”，“低碳創意快樂行”是學生的“個性化學習”之旅，“環保”之旅，“科技創意”之旅。科技實踐活動與綜合實踐活動整合，“低碳創意快樂行”活動作為綜合實踐活動中的一個“非指定領域”，與綜合實踐活動四大指定領域整合，以綜合實踐活動的樣式來放大科技實踐與活動，使“低碳創意快樂行”活動贏得樣式、手段、內容諸方面的支撐。
3、科技實踐活動的載體與身邊和生活中可開發的教育資源的整合。科技實踐資源“校本化”。廢棄可樂瓶，衣服，報紙等生活用品的利用，循環利用資源和材料，開展綠色實踐，“低碳”實踐融入環境保護活動，作為課外科技實踐活動，充分利用家庭社會的人力資源，讓家長參與到“低碳創意”中來，發揮人力資源的最大效應。
七、活動內容
用可樂瓶一類的飲料空瓶“低碳創意”，形成創意系列：創意生態瓶；創意花盆；創意小動物，創意花籃，創意娃娃；創意紅燈籠，易拉罐創意桌椅，創意火箭模型；創意車模型；創意直升機模型；創意坦克模型；創意帆船模型；創意裝飾品，創意其他生活用品等15大創意系列。
利用廢舊衣物的“低碳創意”，形成創意系列：環保袋系列，手套系列，帽子系列，工藝品系列等。
利用報紙雜志等廢舊物品改造成：環保袋系列，紙花系列，其他用品系列。
其他廢品“低碳創意”
創意系列既按作品創意內容和需要，又激發學生大膽的自由聯想，讓資源的利用既共需，又共納，培養學生節約材料的意識。學生在完成一個創意系列作品時，在欣賞自己的得意之作時，在品味他人的作品時，在研究作品中某個零部件時，引起直觀頓悟，左右縫源，產生新創意的靈感，用這樣的零部件還可以做另外一個科技模型，主動去試一試。體現出科技模型創意中的共通關系和共融關系。由于學生小組合作學習的優勢，小組成員的家庭背景，父母及家庭人員的“工種”不同及家庭環境的影響，給學生提供創意的啟示和思路，創意內容豐富。體現出創新點子上的共生共濟關系。學生在制作過程中面對的切割剪削等操作技術更是八仙過海各顯神通，但全部切割活動都在教師和家長的視野內，必要時老師或家長給予及時幫助，在安全技術層面上體現共時和共贏關系。由于學校對創意系列的科學安排和合理“調度”，“低碳創意”有序進行，學生們從中動手動腦，創意設計一個個漂亮的、富有童趣的科技模型。
八、活動過程
（一）低碳創意總動員
20ｘｘ年10月，學校在教師培訓中把“低碳創意快樂行”作為單列內容進行總動員。班主任老師負責做好班級宣傳發動工作。
校長李桂英在校務會上把“低碳創意快樂行”作為本年度科技工作的重點和亮點推出，活動環節、操作細節由學校統一安排。
“低碳創意快樂行”與綜合實踐活動長線課題“今天你低碳了嗎”整合，由科技實踐活動牽頭，主題為《我低碳，我快樂》，分別從不同的角度推進，資源共享，優勢互補，由學校統一安排和規劃。
11月，李桂英校長在國旗下講話，提倡生活中處處要“低碳”，時時可“創意”。班級黑板報，學習園地都辟一角“低碳創意”！學校紅領巾電視臺、校刊《慈云教壇》也相繼相機宣傳活動內容，營造濃厚的科技實踐活動氛圍。
（二）“低碳創意”玩科模
學生用生活廢舊物“低碳創意”是玩中學，帶有豐富的趣味性。學生在合作學習的情境中，無拘無束地“玩”，沒有“被教”的感覺。也沒有“學”的壓力。廢舊物的科技模型創意是一種有意識的創造性行為。幾大系列科技模型的創意是建立在客觀世界基礎上的，以學生已有知識和經驗，借助原有感性形象，利用廢舊物一類的材料，巧用“創新技法”，設計和創意出具有原創味的新模型。
“減一減”是學生常用的創新技法。學生把可樂瓶橫切，拿掉（減去）上半部分，留下來的就是一個“罐子”、“杯子”。拿掉（減去）下半部分留下上半部分，就是一個“漏斗”。五年級學生根據科學課教材制作生態瓶的要求，把圓柱的可樂瓶，上圓下六棱柱的可樂瓶，上圓下四棱柱的可樂瓶等一切二，拿掉上半部分制作生態瓶，延伸到課外，擴展到用“金龍魚”食用油壺，醬油壺等一類的塑料器皿。培養了學生的生態意識和環保意識。 “減一減”的創新技法用于可樂瓶的下半部的橫切，拿掉（減去）大半部分可樂瓶，只留下可樂瓶的底。因為可樂瓶底兒基本呈花朵的圖樣，別有風格。規則的花瓣形狀正是學生創意改造利用的契機。同學們在老師家長的指導下用來做花朵等。 “減一減”的創新技法同樣也用于可樂瓶的部分縱切。在可樂瓶的上部椎頸處縱切去一半拿掉，隔開中間一塊，再在可樂瓶的下部縱切去一半拿掉，就成為一條太湖船的模型。同學們通過不同的花樣切法，留下不同花樣的船頭和船艙，各種各樣的太湖船活靈活現。
生態瓶太多了，生物角上放不下，就把它們改成筆筒、花盆、刷牙罐、粉筆盒，餐巾紙盒、儲物箱等。同學們感受到美麗的創意在自己手中實現的快樂，和家人、同伴、朋友一起分享溫馨的創意作品。
“加一加”是學生常用的又一種創新技法。他們把創意“太湖船”時縱剖下來的兩小塊可樂瓶材料，做成“帆”上的“帆布”，再選擇一根小木棒作桅桿，與原來的“太湖船”加一加，成為太湖帆船“模型”。
同學們還把瓶子通過剪切，做成了各種飛機，坦克等模型，有直升機，客機等，組成一隊隊飛機縱隊，坦克車隊放在展示室展示，令教師和家長們拍手叫絕。
針線活是比較精細的活，所以，一般可在家人的指導下完成，利用舊衣物袖子剪下，縫一縫，就可以做成手套，帽子等。也可以做成地板襪，當然，這個工藝比較復雜。
利用衣服的本身，可以縫合成可愛的布袋。也可以拼接成地毯、裙子等，色彩艷麗，非常漂亮。
舊衣物也可以做成我們的環保袋，分發給同學、朋友，讓每個人都身體力行，減少塑料袋的使用，做到低碳環保。
利用報紙雜志等廢舊物品改造成：環保袋系列，紙花系列，其他用品系列。
內容最豐富的創意系列是非規定作品創意，鼓勵和指導圍繞科技模型設計的中心，讓學生思考時盡可能地多方向、多方面展開、擴散、求異。學生創意“火車、卡車、自行車”等車模；創意“酒杯、花瓶、花盆”等科模；創意“娃娃臉”“洋娃娃”“卡通人”等人體方面模型；創意“坦克、大炮、”等軍械模型；創意“花籃、提籃、臺罩”等家用工具模型；點子奇、新、妙，作品有個性，表達了學生的創新意識和創新能力。
九、總結評估
評價是整個科技實踐活動的重要環節，我們注重科技實踐活動的價值取向，主要評價學生參與本次活動的態度，在活動中所獲得的體驗情況，實踐的方法、技能的發揮情況，學生創新精神和實踐活動能力的發展情況，著眼激勵整個小組，也關注學生個人在活動中所擔任的角色，發揮的具體作用。
“低碳創意快樂行”，體現了一定的規模效應和社會效應。從重點參與對象到基本參與對象，人人能參與，個個有崗位，大家有“活”干，每人都成功。
體現了思想性，寓德育于活動中，高位立意、“低碳”創意循環利用材料、節約資源、滲透循環經濟，成為未成年人思想道德建設的好載體。
體現了趣味性，做身邊的科學、鮮活可感，興趣盎然，突出“玩”的韻味，實踐“玩中學科學，玩中做科技”。
體現自主性，自始至終讓學生自由選擇創意的方式和創新技法，自己研究和解決問題。培養了一定的探索精神和創新意識，培養了學生實事求是的科學態度。
活動中學生經歷了許多創新技法，學習材料移植，原理移植、方法移植，感受運用創造技法的樂趣，獲得學習方式移植的成功體驗。鍛煉了動手能力，培養耐挫能力和接受失敗的態度，學會總結經驗、按規律辦事的能力。
活動中的每個細節，充分顧及學生的理解和接納程度，尊重學生的創意點，接受學生的心靈表白，讓學生大膽地借“形”達“意”。特別呵護學生“非邏輯性”的品質，百倍珍惜學生在“低碳”創意中思路敏捷及時轉換變通的品質，讓學生“露顆顆童心，表片片激情”。整個活動共收到學生創意的科模作品1231件（次）。通過數碼攝影存入學校的電腦（科技實踐活動資源庫）。還收到了學生“低碳環保”研究性學習小報告、體驗作文等21，匯集成冊，同時也收到學生相關的兒童畫、電腦畫、手抄小報、電子小報221張，分類裝訂保存。獲得了出奇的科技實踐活動效應，達到了預期的目標。我校出于學生的喜愛和此活動的可操作性及非凡的育人意義，20ｘｘ年將繼續作為全校性的科技實踐活動的長線課題延伸并做大做強！
第二篇 科技館活動總結 900字
科技館活動總結范文
五月是一年中激情的起點，陽光變得明媚燦爛，卻又夾帶著清徐微風。踏著初夏的陽光，我們感受著科學技術的飛速發展。20xx年x月x日，也就是在夏至的這一天。大一班的孩子們和家長們齊聚岳麓山下，開始了一段 “神奇的科技館”之旅。
在這次活動中，爸爸媽媽和孩子們一同參觀了湖南省科學技術館a館和b館，一同暢游于各類大小型科學技術展廳中。了解了各類科學的飛速發展和進步，也給孩子們灌輸了一種“熱愛科學”的理念，更激發了孩子們對于科學知識的探索欲和求知欲。相信這次活動能夠給孩子們留下美好的回憶，更能為孩子們推開一扇心靈之窗。此次活動的圓滿成功主要得益于以下幾個方面：
一、家長積極配合，活動準備充分，組織有序
此次親子活動得到了家長委員會的支持與配合，大家通過商議，選時間，分配車隊，力圖照顧到所有家庭的具體情況。尤其是果果媽媽及嘟嘟媽媽，在繁忙的工作中擠出時間，事前陪肖老師親自考察了科技館的實際情況。正是由于家長們的重視和不辭辛勞為這次活動的圓滿完成，奠定了堅實的基礎。
二、活動安排合理，內容豐富多彩
為了較好的開展此次活動，我們制定了詳細的活動方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動的.負責家庭，在活動開始將讓每位家長和孩子充分了解了我 們的活動內容、注意事項及負責人的職責等，整天活動安排合理、有序。這次活動的主題是“神奇的科技館之旅”，圍繞這個主題，我們活動的地點便取在了湖南省科學技術館。
場館分為a館（成人館）、b館（兒童館），每一個場館內均設有不同的科技展廳，供家長和孩子們一同感受、體驗。雖說a館是成人館，但其館內眾多的科學技術還是足夠給孩子們進行一些科學啟蒙知識學習的。b館，自然是不用說，合理的設計，有趣的科學項目，令每一個孩子們玩的不亦樂乎。
回顧這次活動，整個過程是順暢而成功的，活動的目標也是基本達成。既讓孩子們親身感受了眾多先進的科學技術，了解了科學技術帶給人們的便捷，又讓孩子們對于科學技術發展有了更多、更高的了解。
最后，我們要感謝各位家長、家長委員成員精心策劃了這次親子活動，讓我們有機會帶著孩子走進科學、認識科學，讓我們有機會和孩子一起感受到了科學技術帶給人們的重要性。
第三篇 科技制作小組活動總結 1750字
科技小制作活動總結(11.12)
本學期我除了認真完成四年級和五年級的科學課教學外，還承擔了學校的及校外活動中心的科技小制作活動的教學任務，現將本學期的科技活動教學總結如下：
一、 認真做好活動計劃。
我根據學生的年齡特點，參照教材中相關的教學內容，認真做了本學期的科技活動計劃，力求培養學生對科技活動的興趣，并且能夠通過參加科技小制作活動培養學生動手操作的能力和熱愛科學的興趣，使學生們的科學素養得到提高。
二、 合理安排活動內容。
本學期，我們開展了豐富多彩的科技活動課，內容涉及到小實驗、小制作、課外采集、小魔術、觀察飼養及植物栽培等很多方面，使學生開拓了視野，增長了許多課外知識，學到了許多課堂上學不到的知識，培養了學生的動手能力和實際操作水平。
12月10日晚上，我抓住難得的觀測月全食的機會，組織科技小級組的同學來到學校用天文望遠鏡觀測月全食的全過程，激發了學生熱愛科學的興趣和觀測能力，培養了學生的科學素養。
三、 有效進行活動課教學。
科技活動課的時間是每周三、五的第三節課和二、四的第四節課，我根據學生的實際情況和活動時間的限制，靈活制訂合理的活動內容，有的活動要求學生自己準備材料的，我都會提前讓學生寫在記錄
本上，督促學生一定要帶齊材料參加活動，主張學生有材料的可以多帶一些來，這樣可以使有些忘記帶材料的學生也能互相借用一下，保證活動的正常順利開展。有的活動需要老師提前準備實驗器材或者是活動工具，我都會提前為學生做好準備，準備好足夠的工具或者材料力求讓學生在有限的時間里盡量學到更多的知識，力求讓每一名學生在每堂活動課中都有機會動手實驗或操作，這樣大提高了科技活動課的有效性。
四、 培養學生環保意識。
科技活動課與環保教育是分不開的，在科技活動課中，我始終堅持不懈地對學生進行環境保護的教育。進行捕捉昆蟲制作昆蟲標本的活動之前，我先教育學生要愛護動物，保護動物，觀察小動物時盡量不打擾它們的生活，捕捉昆蟲要適量，注意方式和方法。采集植物標本時，提前教育學生要愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪，不亂破壞植物，做到環保在先，教育在先。平時的活動也處處離不開環保教育，比如在實驗室做實驗時要用到水，先講如何取水打水，節約用水；許多小制作活動要用到彩紙、膠水和透明膠，我告訴學生不能多用，多用這些材料不僅效果不好，還會造成不必要的浪費；總之，環保教育不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，學生的環保活動就是從日常的學習和生活中一點一滴中實現的。
五、 養成良好行為習慣。
知識改變命運，習慣決定一生。在平時的活動課中，我特別注重對學生良好的行為習慣的培養。課上要求學生怎樣做、帶什么材料、活動中如何與他人合作、怎樣進行有效的交流活動、活動之后整理材料及打掃衛生等等，這些都是學生的養成教育，在活動課中不可忽視。
六、 合理評價、鼓勵為主。
在每一次活動課之前我都按照學校的要求進行點名記錄，清點人數，保證人員到位齊全，保證活動時間。活動中表現突出的學生我會及時給予評價，每次活動之后都有總結評價，學生作品會讓學生在小組內互相評價，再統一交上來集體評價，選出優秀的作品，讓大家一起參觀學習，我還會給表現出色的同學照相，每次活動之后我都會把學生活動的情況、場面及成果上傳到我們的科技活動的博客上，既保存了資料，又讓學生獲得了成功的感覺，看到他們自己的光輝形象在電腦中播放，學生對科技活動更有興趣了。
七、積累經驗和資料可共享。
最近兩年的科技活動我基本上都保存了一手的資料，我連續三年組織全校學生參加全國小學生環保之星科技大賽并取得了優異的成績，學校為此榮獲全國科普環保教育基地的光榮稱號，學生和老師累計獲獎高達三、四百名人次；每次各級環保檢查看到老師和同學們鮮紅的獲獎證書無不稱贊；每年都在全校范圍內組織學生開展一次變廢為寶科技小制作比賽，取得了很好的效果并在全局教育界有一定的影響；每一次的活動課都保留有照片做資料，在每一次上級來我校檢查時，我們科技活動的照片資料都占據著重要的地位，這為我校的資料健全做出了不可低估的作用。
以上是我對本學期課外活動的點滴總結，還有許多不夠詳細之處，也還有許多有待于進一步完善之處，我將會在將來的工作中繼續積累，逐步完善，將我們學校的科技活動課開展得更加豐富多彩！
第四篇 鄉鎮科技活動周活動總結 700字
深入貫徹落實全民科學素質，提高我鄉科學文化素質，增強農民獲取和運用科技知識的能力，改善生活質量，實現全面發展，我鄉圍繞活動周主題，周密部署，開展了內容豐富、形式多樣的科技宣傳活動，掀起了“科技以人為本，全面建設小康”為主題，以宣傳科學發展觀、弘揚科學精神、普及科學知識和科學技術，傳播科學方法內容的科技活動周熱潮，取得了良好的社會成效。
一宣傳發動，周密部署，為開展好科技活動周打下堅實基礎
為搞好科技宣傳工作，舉辦好科技活動周，鄉黨委政府高度重視科技活動周的組織安排，于5月8日召開會議對此活動安排部署，調整了活動周領導小組，制定了活動周實施議案，對活動的內容、形式、時間都做出了統一安排。并通知各村、學校、駐鄉各單位、企業積極參加活動周期間的各項活動，為科技活動周各項活動的順利開展提供了有力的組織保障。同時，要求各部門分工協作，積極參與，在人員、經費和活動項目上予以大力支持，有效地促進了活動周各項活動的順利開展。
二、營造氛圍，注重實效，認真組織好科技活動周各項活動
廣泛宣傳。我鄉以懸掛宣傳橫幅，結合遠程教育節目組織黨員干部收看學習科技政策節目，大力宣傳科技是第一生產力的思想、科普知識及依靠科技致富的典型人物等，在全鄉營造了良好的輿論氛圍，同時也加大了科技活動周的社會影響面。
(二)舉辦科普宣傳活動。5月17日上午，由鄉科委牽頭，在農技站、衛生院、獸醫站等部門的配合下，在芙蓉墟場趕集日舉辦了宣傳咨詢活動。在活動現場發放了果樹栽培技術、畜疫防治、科技致富、疾病預防等宣傳資料和刊物資料，共計800余份(冊)，擺放“科技知識、防震減災、疾病防治”等展報10余塊。
第五篇 開展文化科技衛生三下鄉活動總結 2050字
今年以來，我鎮堅持以鄧小平理論和'三個代表'重要思想為指導，以'科學的發展觀'為統領，以實現全面建設小康社會為目標，積極貫徹省、市、縣'三下鄉'活動領導小組的指示精神，精心組織，扎實開展文化科技衛生'三下鄉'活動，使'三下鄉'活動路子越來越廣，規模由小到大，成效越來越明顯，反響越來越好，農民群眾越來越歡迎，活動的開展有效地提高了農民的科技和文化水平，解決了部分困難群眾缺醫少藥無錢看病的問題，豐富了廣大群眾的文化生活，促進了農村經濟和社會各項事業的健康發展。目前，我鎮組織送戲下鄉8場，送電影下鄉19場，送科技圖書9萬冊，科技資料2萬份，舉辦科技培訓班19場次，免費為七千余名群眾診治查體，深受農民群眾的歡迎。活動的開展，豐富了農村的文化生活，提高了農民學科技、用科技的熱情，提高了群眾發家致富的本領，推動了農村各項事業的開展，我們的主要做法是：
一、加強領導，健全機制，把'三下鄉'活動落到實處。
搞好'三下鄉'活動是實踐'三個代表'重要思想，是全面建設小康社會的具體行動，是密切聯系群眾的最佳方式，體現黨和政府對群眾的關懷。為此我們把'三下鄉'活動作為鎮黨委、鎮政府一項重要工作來抓，列入重要議事日程。一是加強領導。我們成立了由鎮文化站、科技辦、司法所、綜治辦、農技站、農機站、畜牧獸醫站、婦聯、團委、計生辦、土地辦等有關單位負責人為成員的'領導小組，辦公室設在鎮黨政辦，并由專人負責。二是健全機制。我們黨政辦是'三下鄉'活動的牽頭部門，活動開展情況如何，關鍵在機制運行如何，為此研究制定了工作計劃和實施方案，對'三下鄉'活動進行安排部署，有計劃、有特色、有重點的開展活動，把'三下鄉'活動落到實處。同時加強對活動的開展情況的考核，將'三下鄉'活動內容細化、量化、納入部門和單位年度工作計劃，防止走過場，搞形式主義。今年以來，我們召開兩次領導小組成員會議，對活動的開展進行部署，各成員單位也結合各自工作特點制定了計劃，保證了'三下鄉'活動的有效開展。三是加大宣傳。我們每次搞'三下鄉'活動都圍繞農業生產新品種推廣，現代種養技術、病蟲害防治等方面提供信息咨詢和技術服務，同時利用自制宣傳展板、組裝宣傳車巡回各村進行，使'三下鄉'活動家喻戶曉。
二、統籌兼顧，分步實施，扎實推進'三下鄉'活動。
我們根據縣上的安排，結合我鎮實際，制定了《雍川鎮2023年文化科技衛生'三下鄉'活動實施方案》，明確任務，責任分工，各成員單位也相應制定了實施方案，將'三下鄉'活動變集中下鄉為常下鄉，根據農時有針對性地開展活動。
一在文化下鄉方面，鎮文化站將文化下鄉作為一項政治任務來抓，多次召開黨委會議，專題研究部署'三下鄉'工作，在資金緊張的情況下，撥出專項經費，確保文化下鄉活動開展得扎實有效。春節期間，組織全鎮各村鑼鼓隊、秧歌隊、腰鼓隊等進行鑼鼓大賽、秧歌大賽等。利用鄉村大集，分門別類地將科技、政治、經濟等方面的圖書送到群眾家門口。有力地促進了農村文體文化事業的蓬勃發展和群眾業余生活的健康發展。
二在科技下鄉方面，鎮林業、農機、農技、畜牧獸醫等站辦充分發揮部門優勢，動員和組織廣大科技人員到農村開展形式多樣的科技服務，為農民提供科學技術信息，把科學技術送到千家萬戶，田間地頭。利用農閑季節組織農業、林業、畜牧方面的專家到村、到組、到田間地頭進行技術培訓和指導，以推廣農村實用技術為主題，印發了技術資料2000余份，通過科技趕集、技術咨詢、技術服務、科技培訓等多種形式，廣泛深入開展送科技成果、科技信息下鄉活動，深受農民群眾歡迎。據不完全統計，2023年全鎮舉辦培訓班4次，培訓農民近萬名，送科技資料6000余份。
三在衛生下鄉方面，鎮衛生院發揮自身優勢，組織各科專家，帶著醫療器械、藥品、宣傳展板、疾病防治宣傳冊到鄉村為農民群眾診治，集中開展衛生下鄉四次，(www.43709.cn)診治農民2000余人次。鎮計生辦把宣傳黨的計劃生育政策、送醫送藥作為'三下鄉'活動的主要任務，充分利用節假日、集日、查訪日，采取組織宣傳車、發放宣傳品、設立咨詢站、組織計生文藝宣傳隊等多種形式，巡回鄉村，宣傳計生政策，并為6000余名育齡婦女進行健康查體和提供咨詢。
一年來，我鎮各單位、各部門積極探索'三下鄉''常下鄉'的新路子，全面開展與重點開展相結合，以分散活動為主，上下聯動，以滿足農民群眾的愿望和要求，作為'三下鄉'活動的出發點和落腳點，做到了人員、時間、項目、投入'四落實'，收到了一定的成效。使這項工程實現了由部門參與向社會廣泛參與的轉變，由注重數量規模向注重質量效益轉變，此項活動深入民心，各站辦所爭相承辦'三下鄉'現場會，'三下鄉'服務隊深受廣大群眾的歡迎。在今后的工作中，我們將充分調動各成員單位的積極性，動員非成員單位捐款捐物，更加關注農村、關心農民、支持農業，服務農民，把'三下鄉'活動推向深入。自覺地把'三下鄉'作為黨和政府的民心工程、發展工程、精神文明建設的名牌工程，為推動農村經濟和各項社會事業全面進步做出更大貢獻。
第六篇 節約創新發展科技活動總結 2450字
節約創新發展科技活動總結
一、宗旨
為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，我校特舉辦年度科技活動節。
二、活動主題
為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，學校年度科技活動節的主題是：“節約、創新、發展”。要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手，主動發現、自主研究、自主創新。
三、組織機構
1、科技創新活動領導協調小組
組委會組長：蔡鵬圖
組委會副組長：許金聚、陳燕墩
2、評委會名單：
科技制作評委：黃世元、陳永輝、謝劍峰、劉錦偉、王玲玲、劉凌鵬、胡藝群
科普征文評委：柯智賢、易寶琳、張曉鵬、鄭明川、李志宏
科普手抄報評委：謝章棋、陳錦洞
科普繪畫評委：劉鵬鵬、陳建勛
3、大賽辦公室主任：林海城
4、輔導老師：
科普征文輔導：各班語文老師
科普手抄報輔導：各班班主任
科普繪畫輔導：藝術組老師
科技制作輔導：各班任課教師、信息技術教師。
5、作品上交地點：團委會
四、參賽對象：
全校學生
五、活動內容
（一）科普宣傳
1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。
3、各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。
（二）科普實踐
1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。通過因特網在網絡上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。
3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座，召開一次科技教育的班級活動。
5、組織學生看一場科普錄相片。
（三）科普比賽
1、科技創新制作活動
科技創新制作活動分為個人項目和集體項目；按所研究的領域分為數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。
可以下幾種形式：
（1）“科技創新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的`小發明。制作成可以操作使用的實物作品或實物模型。
（2）“電腦制作”——電腦繪畫、電腦動畫、網站（網頁）設計、程序設計、自動控制等。將作品制作成光盤參展，另附說明書。
（3）如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。
（4）其它科技小發明或者創意等。
數量要求：每班擇優選送1—2件
作品標注：作品科類、作品名稱、功能介紹、作者班級、姓名、年齡。
評獎方法：由評委會成員對作品進行評獎，將優秀作品推薦參加縣、市、省級及全國科技創新大賽。
2、科幻繪畫比賽
據省市科技創新大賽比賽的要求，科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a3紙（學校提供），繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。
數量要求：每班選送參賽作品3—5件
評獎方法：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加省、市及全國青少年科技創新比賽。
3、科普手抄報比賽
作品要求：根據主題進行集體或者個人創作。參賽作品用a3的紙張為版面（學校提供），作品要求整潔，作品右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。
數量要求：每班擇優選送5件
比賽方式：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品將參加全校展出。
4、科普小論文
比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）
比賽要求：各班班主任與語文教師認真配合，選送2—參加校比賽。
格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”班級、學生姓名
負責部門：文學社（參賽文章初中統一交給張曉鵬老師；高中統一交給鄭明川老師。）
評獎方法：分初中組和高中組，各評出一、二、三等獎若干名，優秀作品將在校報上刊登，并推薦到市省級報刊上發表。
（四）活動時間
宣傳動員階段：xxxx年3月31日——xxxx年4月6日
活動競賽階段：xxxx年4月7日——xxxx年5月24日
評審、總結、表彰階段：xxxx年5月25日——xxxx年6月1日
六、獎勵措施
（1）凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。學校在組織科技月活動的基礎上，將選送優秀作品和文章參加市科協、市教育局開展全市性活動。以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將進行全校“科技月成果系列展覽”。
（2）凡榮獲全國青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者將享受保送大學或高考加20分的獎勵。
（3）凡榮獲縣青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者縣科技局、科協獎發給榮譽證書及獎金。
（4）凡榮獲學校青少年科技創新大賽各級獎項者，學校將發給榮譽證書。
（5）學校將視情況設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
七、備注
各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集匯總上交團委會。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過校園廣播站播放科普科技節目，美術組教師將安排繪畫創作的美術講座，信息組教師將安排科技制作的知識講座。
活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生綜合能力。
為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。
第七篇 第32屆科技周活動總結 550字
第32屆科技周活動總結范文
根據《xx區第32屆科技活動周方案》和《xx鎮第32屆科技活動周方案》安排，xx鎮在科技活動周期間開展了各類科普宣傳活動，現將活動情況總結如下：
一、xx鎮科協各成員單位于2023年5月25日在xx鎮熱帶植物觀光園舉辦了《xx鎮第三十二屆科技活動周》科普宣傳活動。活動參加單位為xx鎮科協各成員單位，包括：企業服務中心、農業服務中心、水利站、計生辦、安全管理辦公室、四清一綠辦公室、食品安全辦公室、教委、熱帶植物觀光園。各成員單位分別接受群眾咨詢400余人次，發放相關科普宣傳資料、書冊、物品等2000余份。同時制作相關科普宣傳展牌和布標進行展示宣傳。通過設置宣傳展牌、發放宣傳材料、現場講解科技小常識等形式，向過往群眾廣泛深入地宣傳了安全用滅火器常識、日常生活食品安全辨別小竅門，以及科學發明、優生優育等方面的知識。
二、在科技周期間，xx鎮廣播站利用鎮域內多出led大屏幕和滾動宣傳窗口，反復播放科普宣傳影像資料和科普宣傳主題及標語，擴大科技周內科普宣傳范圍。另外，xx鎮熱帶植物觀光園也同時利用大屏幕播放了“科技創新 強國富民”的宣傳片，組織游客們學習植物知識，使公眾對人類所處環境得到進一步了解，從而提高廣大公眾對環境的保護意識。
第八篇 xxxx年糧食科技活動周情況工作總結 700字
根據省糧食局關于印發《xxxx年省糧食科技活動周工作方案》通知文件的安排部署，高度重視并認真落實好糧食科技活動周的宣傳活動，現總結如下:
一、指導思想
以科學節糧減損、科學消費、保障糧食安全、傳播生產和消費優質糧油的理念為主要宣傳內容，進一步凝聚糧油消費提檔升級的廣泛共識。加大科技宣傳和科普宣力度，大力突出科技創造美好生活的活動特色。普及相關科學知識及科研成果，讓科技成就惠及人民群眾。
二、活動主題
xxxx年糧食科技宣傳周主題為“科技創新，強業興糧”。
三、多措并舉推進科技活動周深入開展
科技周活動期間，我們通過向活動現場參與者發放宣傳資料的方式，如常識讀本、宣傳單等，從愛糧節糧、糧油營養健康以及糧食安全等方面普及知識，并普及科學購糧、存糧、節糧等知識和技巧，有效地推動了“科技創新，強業興糧”知識的普及，受到大家熱烈歡迎。利用對糧食市場進行監管的機會，對市場內的糧油質量進行監測，讓百姓吃上放心糧，還消費者一個安全的糧食市場，確保糧食安全。在人員密集的糧食市場開展現場宣傳和咨詢活動，從而達到此次活動的實際效果和群眾參與度。制作了宣傳標語，并編制了“科技創新，科學節糧減損，保障糧食安全知識宣傳冊，主要介紹科學節約糧食的方法和技巧、如何減少糧食損失、怎樣保障糧食安全等。并且為農戶介紹在糧油存儲、糧食安全消毒等方面的一系列糧油安全知識，使宣傳活動能夠走進各家各戶。
四、宣傳活動成果顯著
通過糧油科技活動周宣傳活動的開展，營造出了“科技創新，強業興糧”的社會氛圍，使科學保障糧食安全知識能夠走進千家萬戶，愛糧節糧意識得到了顯著的提高，人民群眾對于糧食知識也有了新的認知。
第九篇 科技活動的周總結 1750字
按照國家、省市的要求，我區于5月19日至25日組織開展了以“科技創新·美好生活”為主題的20xx年科技活動周活動。此次活動突出科技惠及民生和科技支撐發展兩大主線，集中宣傳科技方針、政策，大力開展貼近生活、貼近群眾、關注民生的科普活動，整個活動達到了預期目的，取得了顯著成效。現將有關情況總結如下：
一、高度重視，精心組織
按照蘭州市《關于舉辦20xx年蘭州市科技活動周的通知》精神，城關區人民政府辦公室下發了《關于組織開展20xx年科技活動周活動的通知》。要求各街道、各有關部門和單位結合實際，緊扣主題，突出重點，精心組織開展宣傳教育活動，力爭在內容和形式上不斷創新，辦出特色。通過組織發動，全區上下聯動、通力協作，把科技活動周活動與本單位、本部門工作有機結合起來，從人民群眾關心的、貼近生活的熱點入手，傳播科學思想，倡導科學方法，集中宣傳黨和政府的科技方針政策，著重引導科技工作者和全社會各類人員增強對開展科技活動周重要意義的理解和認識，調動全區廣大科技工作者的工作熱情和群眾的參與熱情。
二、內容豐富，形式多樣
科技活動周期間，各有關部門、單位緊緊圍繞活動主題，特別是領導干部和科技工作者積極帶頭參與，優化服務、激發熱情，既提升了科普活動檔次，同時營造了科技活動周的濃厚氛圍。
1、區科技局、科協積極開展科普進農村、進社區、進校園等系列活動。舉辦農業技術培訓班，動員廣大科技工作者，圍繞農業產業基地建設、科技園區項目建設和科技示范基地開展科技下鄉活動。以貼近農村、貼近農民、貼近產業化為重點，突出抓好鄉、村干部和科技示范戶的技術培訓。通過舉辦技術培訓班、知識講座、發放科普資料、上門指導、現場觀摩等形式為廣大農戶提供了各類科普知識，技術培訓人數4000人次，發放科普資料達20xx多冊。
2、區科技局與區教育局聯合組織全區中小學開展了科技主題文化周活動。利用國旗下講話舉行科技主題文化周開幕式，通過在校園內懸掛宣傳橫幅、張貼科技宣傳畫、利用學校廣播向廣大學生播放科學家的故事等方式，廣泛宣傳，營造氛圍。各校對本次活動作了具體部署，開展了豐富多彩的科技活動。
3、開展了“科普大篷車”活動。科技活動周期間，結合“聯村聯戶、為民富民”工作，科技局在結對幫扶的雁南街道張蘇灘社區和鹽場路街道鹽場堡社區開展了兩次科普大篷車宣傳活動。與區教育局少科站聯合在安樂村小學和金城關回民中學開展了“科普大篷車進校園”活動。精彩豐呈的車載展品，通過學生動手操作體驗，使學生學到了在課堂上、科學書上學不到的知識，活動中“記憶力測試”、“模擬龍卷風”、“勾股定理”、“聲音三要素”等車載展品深深吸引了學生。活動將深奧的科學現象以豐富多彩、通俗易懂的方式為學生們送上了一道集科學性、知識性、趣味性、參與性為一體的“科普套餐”。
4、“科普進社區”活動。科技活動周期間，區科技局、科協聯合各街道、社區開展了豐富多彩的社區科普活動共32次，參加人數5000多人次，得到社區居民的一致好評。渭源路街道利用中科院蘭州分院“公眾科學日”這一轄區資源，5月18日，組織街道全體干部職工、社區居民、蘭州大學醫學院學生和轄區中小學生共300余人參加了參觀學習活動。活動不僅讓大家感受到了科技創新對人類生活的影響，同時在與專家學者面對面的溝通交流中，了解了科學工作者的勤奮與辛勞。5月30日，金塔巷社區在南關什字廣場同蘭州大學、甘肅農業大學、西北師范大學三所高校的天文愛好者協會共同舉辦了“同一片璀璨的天，同一群追夢的人”主題宣傳活動。現場展出了有關航空工業及航空發動機、太陽系八大行星、中國載人航天工程等圖片。金塔巷社區組織轄區蘭州財稅學校學生參觀并聽取了協會會長關于太陽系及八大行星、航空航天、載人飛船、探空探測器原理等天文知識的講解。同時，三所高校天文協會還提供了3部專業的天文望遠鏡到活動現場，讓廣大市民親身體驗通過天文望遠鏡觀看太陽的感覺。
三、廣泛宣傳，成效顯著
本次活動，區委宣傳部、各相關單位和部門加大對科技活動周的宣傳報道力度，進一步增強了大型科普活動的品牌效應，科技活動周深入人心。活動緊扣主題，充分調動全區科技工作者、廣泛動員社會力量積極參與，活動落到實處，成效顯著，獲得圓滿成功。我們將在今后的工作中不斷總結經驗，積累成果，再接再厲，把城關區的科技活動辦得更好，更有特色，科技工作再上新臺階。
第十篇 科技之春科普的活動工作總結 1050字
科技之春科普的活動工作總結
今年，我縣按省、市關于舉辦“科技之春”科普活動的通知精神，結合開展黨的群眾路線教育實踐活動要求，圍繞縣域經濟發展和提高全民科技素質，精心部署，周密安排，開展形式多樣的科普宣傳活動。
一、提高認識，加強科普宣傳活動組織領導
為了加強對科普宣傳活動的組織領導，我縣成立了由分管副縣長為組長，科技局局長、科協主席為副組長，縣級相關部門主要負責人為成員的科普宣傳活動領導小組，負責活動的組織協調、工作安排和具體實施。縣科技局作為“科技之春”科普活動主要責任單位，及時制定實施方案，建立工作機構，提供經費保障，以確保活動順利開展。
二、統籌安排，營造科普宣傳活動輿論氛圍
我縣圍繞“創新驅動、引領發展”這一主題，進行統籌安排、精心組織，積極動員全社會力量，以促進農業增產、農民增收、農村繁榮為宗旨，大力推廣科技成果，普及科技知識，提高全民素質。活動中共出動科技人員1000余人次，發放科技圖書、資料5萬余份（冊），展銷大宗糧油優良品種、中藥材、干果苗、特色農副土特產品等70余種，舉辦各類技術培訓班82期，參訓人員達6000余人次，義診病人1500余人，參加科技創新大賽活動青少年達1.8萬人，在全縣掀起了科普宣傳活動熱潮。
三、精心組織，確保科普宣傳活動取得實效
一是繼續在縣電視臺開辦《紅土地》科普專欄，傳播農經信息、實用技術，報道致富典型、特色產業發展電視節目12期，深受全縣老百姓歡迎。二是加強信息化建設，利用縣、鄉、村三級科技信息服務網絡，及時準確地把技術、信息傳遞給農戶，架起了聯接企業和農民與市場的“互動橋”。三是充分發揮農業科技“110”作用，接受科技咨詢120余人次，實現了“農業與科技”、“專家與農戶”的對接，提高農民科學種田水平。四是按農事季節編印《農村科技信息指南》、《科普小常識》、《實用技術》等資料發放到農村，指導農業生產和產業發展。五是邀請縣內各行業專家深入銀木耳種植基地、茶葉生產基地、天麻栽培基地進行技術指導服務，讓企業和農戶掌握新技術、新方法。六是組織相關業務人員深入企業就項目申報、實施管理、知識產權保護等進行業務指導，提高了企業科技項目的'管理水平和知識產權意識。七是組織科技小分隊走村入戶開展技術服務，宣講惠農政策，發放科普資料，切實解決了農民生產和生活中的實際問題。八是協同衛生、計生部門深入鄉鎮開展送健康惠民活動，發放各類衛生資料5000余份，免費發放藥品30余種，義務就診1500余人次。
通過開展“科技之春”科普月活動，全縣掀起了學科學、用科學、愛科學、信科學的熱潮，全民的科普素養得到了進一步提升。
