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      2023年小學班主任工作總結個人版十篇

      發布時間:2024-04-06 17:10:02 查看人數:86

      2023年小學班主任工作總結個人版

      第一篇 2023年小學班主任工作總結個人版 1400字

      懷著對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲頗多,下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。

      一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的思想態度,做到一步一個腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學習法律知識,先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍,提高自己的法律意識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。

      二、專業知識、工作能力和具體工作。

      來到珠璣小學已經兩年了,負責學??倓展ぷ饕惨呀浻幸荒甑臅r間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐,在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。 在這一年,我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,開拓創新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:教育教學方面:把學生教好,是每位教師的心愿。這學期,我依然擔任三年級語文教師,為了上好每節課,我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程,注重對學生各種能力的培養。在工作中,我深知學習的重要性,在主動鉆研課外專業讀物的同時,我還抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不斷提高自己的業務水平。

      在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務以來,我兢兢業業,盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長的聯系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會盡力克服,正確做得更好。

      協助學校做好財務管理工作。財務工作是學校的一項重要工作,需要認真負責,態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度,理清思路,分類整理好各類帳務,并認真登記,完成了××年的財產登記、賬目管理等工作,學校的財務工作正進一步完善規范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用管理,按需所發,做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。

      為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調,除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

      ⒊工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務,認真遵守勞動紀律,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。

      第二篇 2023年11月小學班主任個人總結 1450字

      一、 班級管理指導原則

      臨近畢業的六年級一班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養。在自我管理,自我教育方面更上一個臺階。努力學習,提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業生。為小學生活畫一個圓滿的句號。

      二、 班級概況

      六年級一班現有學生16人。男生11人,女生5人。班級學生學習積極性高,上課能做到專心聽講,平時作業能認真完成,學習成績好。能積極參加學校各項活動,集體榮譽感強,有競爭意識。紀律、衛生、兩操等方面在六年的習慣培養中已見成效。自我管理方面表現突出,班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成,學生能配合各科老師上好每一節課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心里的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致,管理得法,制度嚴明,感情教人,真情育人。使班級風氣更正,行為習慣更加規范,為初中學習生活打好基礎。為學生負責,為了一切的學生,為了學生的一切,努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

      三、班級管理目標

      1、 進一步創建“樂學、勤學、拓學”的學習風氣,“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

      2、 加強思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣 ,使學生主動學習,以優異的畢業成績進入初中。

      3、 鼓勵學生大膽創新,勇于探索,在綜合活動中提高能力。

      4、 繼續爭做優秀、合格的自我管理班級體,爭保每月“優秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

      5、 做好每天的行為規范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規范標兵。做合格的實驗小學畢業生。

      四、具體管理措施

      1、 繼續加強“六愛”教育。培養責任感、義務感。

      2、 加強誠信教育,做誠實守信的人。培養“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

      3、 遵守學校的校規校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

      4、 繼續開展班級星級小組評比。爭當優秀小隊。每周進行評比總結。

      5、 繼續完善落實班級日常行為規范評比工作,按各項要求嚴格管理,評比要有實效,加強管理力度。繼續發揚團隊精神,健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。

      6、 兩操、衛生、紀律是班級工作的常規。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質量。

      7、 堅持每周的評比班會。發揮家校聯系本的作用,堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

      8、 嚴格按照早讀計劃進行早讀,要有專門的負責干部。老師作好監督檢查工作。

      五、各月活動安排

      二月

      1、做好新學期學生報到工作,配合學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。

      2、穩定班級秩序,完善小干部隊伍,制定新學期班規。

      3、做好新學期值周工作。

      4、班級展示欄展示寒假生活內容。

      三月

      1、 組織好年級學生參加“美麗的大學城——我的家”為主題的綜合實踐活動。

      2、 辦一期班級板報“我們校園”

      3、 主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”

      4、 開展班級小課題研究活動。

      四月

      1、 辦一期班級板報。

      2、 召開主題中隊會“我愛我的班集體“。

      3、 組織學生開展一次社會綜合實踐活動。

      4、 班級演講賽——“難忘母校”

      五月

      1、 提前做好畢業考試各項工作。

      2、 協助學校開好運動會。

      3、 組織班級朗讀優秀作文比賽,評優表彰。

      4、 做好畢業班畢業的各項工作

      5、 寫好學生畢業評語。

      六月

      1、 迎接小學階段最后一個“六一”節。

      2、 參加畢業考試。

      3、 認真填寫各項表格。

      4、 力爭圓滿完成畢業班的各項工作。

      5、 做好期末各項總結工作。

      6、 畢業典禮晚會“再見了,母校”。

      第三篇 小學班主任2023年個人總結 1950字

      我于1989年8月參加工作以來,一直在教育戰線上工作了整整17年。在這17多年的教學實踐中,思想覺悟和業務水平都有很大提高,在教育、教學、教研等方面都取得了一定的成績。 xx年4月被聘任為小學一級教師,至今已有六年了。這些年來,我工作勤勤懇懇,兢兢業業,全面認真地履行了小學一級教師的職責。做到了教書育人,管理育人,圓滿地完成了自己的工作任務。我可以自豪地說:我的工作,無愧于黨和政府的重托,我現將自己在政治思想、教育教學工作、教育教學成績以及教研工作等方面的情況總結總結于后。

      一、政治思想表現

      我堅決擁護中國共產常的領導,熱愛社會主義祖國,堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。堅持對馬列主義、毛澤東思想的學習,特別加強了對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習,不斷提高自己的政治理論素質,時刻以一個人民教師的要求來約束自己、鞭策自己。經常利用會議、廣播、黑板報、專欄、課堂教學等形式向學生廣泛地宣傳黨的路線、方針和政策,敢于同各種錯誤言行作斗爭,無論在任何情況下,思想上、政治上始終同____保持高度一致。

      十幾年來,我不斷加強師德修養,對黨和人民的教育事業忠心耿耿,執行黨的教育方針,堅持教育教學改革,對培育“四有”新人滿懷激情。積極參加各項政治活動,服從組織分配并圓滿地完成了自己的各項任務。忠于職守,團結同志,關心集體,作風正派,遵紀守法,克己奉公,為人師表,對教育教學工作有強烈的事業心和責任感。

      二、教育工作方面

      作為教師,不僅要傳授學生知識,更要培養學生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素質,使他們成為德、智、體、美、勞多方面都得到發展的一代新人。所以,無論當教師或班主任,我都注意了既教書又育人。我雖然達到了國家規定的學歷,但自己并不滿足,還經常參加業務培訓,堅持參加教師的繼續教育,不斷提高自己的專業知識和業務水平,增強自己的“內力”。

      自任現職以來,從事小學語文的教學工作。在實踐中,我能利用教育學、心理學和教學法的基礎理論,結合當今社會的發展狀況以及學生的年齡特征,來指導自己的教育教學、教研教改工作。能把握教材的知識體系,明確教材之間的內在聯系,以及各自所在整個知識體系中的地位和作用。能根據學生的實際,設計出結構合理、目標明確、內容具體的教案,課堂教學中又能突出教學重點和難點。我始終堅持把傳授學生知識,培養學生的能力特別是創新能力和提高學生思想覺悟及情感體驗三方面目標有機地結合起來,學生不僅獲得了知識,提高了能力,同時進行自我教育。

      這些年來,我一直擔任班主任工作。在工作中,我特別注意與科任教師的聯系與配合,認真當好科任教師和學生的后勤兵,為科任教師提供方便,為學生創造良好的學習、生活環境。在班主任工作中,我堅持用集體主義的精神凝聚人,以正確的班集輿論引導人,以和諧的人際關系陶冶人,以民主科學的條例規范人,以全員化的管理激勵人,以班主任的自身形象感召人。讓學生在集體活動中感受到集體和集體力量的存在,有目的、有計劃地開展班集體建設為中心的多種內容、多種形式的集體活動。在各種活動中啟發調動每一個成員的主體意識和參與意識,使之成為活動的主角,集體的主人。在班級教育中,我始終堅持愛心教育,讓每一個成員都懂得尊重人、關心人、愛護人,全班以團結互助作為人際關系和諧的紐帶,開展全方位的團結互助活動,成立了互助學習進步小組,分階段、有計劃地組織競賽活動,讓不同層次的同學都能施展才華,獲得成功的喜悅。近三年中,所任班級在學校舉行的“詩歌朗誦比賽”中獲得了第一;

      三、教學工作方面

      自任現職以來,從事中學小學課的教學工作;自1997年9月起又從事小學語文的教學工作。在教學工作中,我對所教學科具有扎實系統的基礎理論和豐富的實踐經驗,能完整地理解課程標準的要求,熟練地掌握各年級知識的內在聯系以及其他相關學科的橫向聯系,積極投身于新課程改革的實踐中,在教學方法上形成了一定的特色,對不同的學生提出不同的要求,區別對待,因材施教,促進學生個性的發展。在教學過程中,注重培養學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、探究,在實踐中學習,在老師的指導下主動地、富有個性地學習。充分尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習需要,既減輕了學生的負擔,又培養了學生掌握和運用知識能力,學生對自己所教學科始終保持著充沛的精力和濃厚的學習興趣,學習成績、思想認識以及實踐能力提高很快。同時還虛心向同行學習,汲取他人的長處,這樣就打破了老師們坐井觀天的僵化模式,業務水平有很大的提高。為了發展學生能力,每個學期在班級中都開展了豐富多彩的課外活動;為了全面貫徹黨的教育方針,每期還舉行了歌詠比賽、書畫展覽、黑板報比賽等活動,以及針對性很強的各式講座。這些活動的開展,極大地調動了學生的積極性,激發了學生的學習熱情。

      第四篇 小學班主任個人教學工作總結 2100字

      一、基本情況概述

      深入學生中,了解各個學生的過去、現在和將來的打算,成為學生的良師益友,幫助學生克服生活、學習、工作中的困難,對學生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導,制度約束,多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,選定了有組織性,有紀律性,有威信,有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會總結上周的情況,表揚好的同學,有進步的同學,批評幫助各方面差的同學,現已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事,爭說文明話,爭創文明班。

      二、取得的成績與經驗

      (一)、擺正班主任角色

      班主任是班級管理工作的負責人,是將學校工作貫徹落實的主要執行人。正是由于這一角色的特殊性,使得我們那些首先是課任教師的班主任,本來已經在學生心目中的地位相對重些,而此時,當我們又是課任教師的班主任如果再充當發揮班主任這一角色的優勢,利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機,只(或多)大力宣傳,積極鼓勵,嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題,對其它學科的學習情況不(少)聞不(少)問,更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。

      如何避免此中情況,我的做法⑴、明確學生的升學、就業乃直人生的發展需要較全面的知識去做基礎,如果在初中這樣一個學生打基礎的時候,為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。

      ( 二)、狠抓班風,學風建設

      班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心,更是所有工作的中心。

      ( 三)、密切聯系多方因素,形成齊抓共管勢頭

      在擺正班主任角色,狠抓班風,學風建設同時,自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向,上課表現,征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業、課堂紀律等方面的問題,并及時地將學生在學校的表現,思想動向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發揮教育的功效;另外充分利用學校,年級組開展的各項活動,不失時機地對學生進行各項教育,讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,進一步提高學習的主動性。

      三、采取的方法和措施

      ⑴身體力行身體力行:幾年來我總是早出晚歸。

      ⑵從嚴要求:既建立較為嚴格的班規又從點滴入手注重培養學生的良好學習習慣。

      ⑶樹正氣、改陋習、殺歪風:對班級中,學校里的好人好事、好風氣、好做法,在班里經常講、反復講,有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正,并付以適當的教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下,堅決采取強有力的措施予以回擊,使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

      ⑷、把握時代脈搏,感知社會趨向:把自己從報紙上看到的,電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息,講給學生,或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。或講道理,或讓他們展開討論,或讓他們寫心得體會。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機意識,增強緊迫感,提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優的良好學風,良好班風。

      ⑸、客觀分析自身:這里說的自身既指學生。分析什么?分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優缺點,學習上的優勢與不足,功課中的優勢和差距。

      ⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析,利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生,珍惜時間,珍愛生命,從今天起揚起理想之帆,去搏擊生命之舟。

      ⑺、培養建設一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍,使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領全班同學自覺守紀,勤奮好學。

      ⑻、精心布局座位:在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對學生的座位適當搭配,恰當組合。這樣既能促進學習,又利于搞好紀律,既能相互促進提高,又能相互影響制約。

      四、不足及今后努力的方向

      當然,一切成績的取得需要大家的通力合作。個人,構成了班級,班級搞成了年級,年級構成學校。一個班級學風,班風,教風的如何,直接影響到一個年級的學風,班風,教風,進而會間接地影響其他年級。因此,班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理,就顯得非常重要,學校應重視班主任的選拔,培養和使用。同時,學校的各項工作,各個部門都是一個有機的整體,如果那項工作,那個部門出了問題卻不能及時的醫治必然就會影響到其它的部門,其它的工作。時間長了,日子久了,這些問題必然加重,必然擴散,勢必會影響全局的工作,大多數人的熱情。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚,每一位教師,每一個班級,每一個年級都是學校這個蔡桓公身上的一個器官,所以我希望學校的每一個器官都健健康康,學校更加興旺!

      小學班主任個人教學

      第五篇 2023小學班主任工作總結個人總結 1500字

      小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。

      一、常規習慣,常抓不懈

      學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規,要求學生對照執行,使學生做到有規可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。

      二、細處關愛,親近學生

      愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。“感人心者,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

      三、具體要求,指導到位

      心理學研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節。

      我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

      四、示范帶頭,直觀引導

      大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到,個個講文明守紀律。

      五、及時表揚,延遲批評

      德國美學家黑格爾說:“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念?!苯踢^低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導,就能很好的解決問題。

      六、抓住優點,激勵成長

      每個學生都有潛力,能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

      “讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

      當老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領神會,能認真的按照你的要求去做;

      第六篇 2023年小學班主任班級工作個人總結 1250字

      班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中主要做了以下幾點:

      一、班干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的小助手?!彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

      當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養班干部團結協作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個學期,其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。

      二、形成正確的集體輿論,培養優良班風

      我非常重視班級輿論,培養優良的班風,從整體上來提高學生的學習成績。為了在班級里形成正確的班級輿論,創造出優良的班風,我從以下幾個方面入手:

      1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊的閱讀指導等來形成學生的是非觀。

      2、運用典型事例,進行表揚和批評。

      3、運用黑板報、風采展示欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。

      4、組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求等,并教育學生要嚴格遵守。

      三、做好學生的安全教育工作。平時總是抽出時間對學生進行安全教育,教育學生在校遵守學校的規章制度,過馬路要遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態。

      四、加強與家長之間的聯系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看,取的了一定得效果。

      總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

      第七篇 如何做好小學班主任工作個人總結 2000字

      一個班級就是一個集體,而這個集體的領頭人就是班主任,班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗,將對學生的能力、性格等方面產生難以估量的后果。課改下的今天,仍有一些班主任由于缺乏管理藝術,同時偏重于知識教學,忽視班級活動的組織開展和學生能力的培養,班級往往會形成一種“讀死書,死讀書”的風氣。這一潭死水的局面令人堪憂。結合本人多年的研究與實踐,談幾點心得體會:

      一、“動之以情,情感互動”是師生交流的捷徑

      現在常常聽到老師們感慨:“如今的學生真難教”的確,新時代的小學生們早熟,接受了許多社會信息,甚至形成了不少成人化的思想,不象以前的學生那樣對老師的教誨洗耳恭聽,相反越來越個性張揚。對這種現象我發現采取強硬的措施,如罰站、抄課本、晚放學等等,只會引發學生更大的抵觸情緒,拉大與學生心靈間的距離,結果收效甚微。我認為與學生進行發自內心的情感交流是利器:多在學生需要獲得幫助時伸出溫暖之手,發現有困難的,有厭學情緒的,不按時完成家庭作業的,無學習積極性的,不是采取直接的體罰方式,而是多花點時間關注、督促、鼓勵他,多與其父母交流他的近況,讓該生知道老師是真誠的關愛他而不是冷落他,使他們成績有所提高。

      二、信任班級中的每一名學生,并從心靈深處感化學生。

      班主任工作中,也常會遇到這樣一群孩子,由于環境、家庭等各種原因,養成了一些不良的習慣:作業不能按時完成;作業不夠認真;一切感到無所謂??一個成功的班主任,會盡可能的改變這種困境。在班級里,班主任可讓學生充當小助手,參與班級的管理:既能使學生產生一種輕松愉快的學習氛圍,又能使小助手得以自我表現,體現自我價值。當然,參與班級管理的學生應該是廣泛的,絕不能把差生冷落到一邊,而要讓其充分感受到自己存在的價值,從內心深處迸出進步的火花。在我任班主任的經歷中,曾經有一位小女孩,表達能力極好,也很惹人喜愛。可就是不愛學習,不愿寫作業。我接手此班后,發現她缺乏激情。為了幫她樹立信心,我請她擔任小組長,協助我檢查其他同學作業。大概是她感受到存在的價值,開始寫作業,但仍不能按時完成,我卻故意不知。幾天后的一次班會上,同學反映此事,我裝出驚詫的樣子,深表不信。同學把她的作業送上來,我看了以后,說:“老師對她一向很放心,今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧!”我瞥了她一眼,只見她兩行晶瑩而悔恨的淚水奪眶而出。從此,她學習更努力了,最后,還被同學一致推薦為“三好學生”,正是這種“信任”從心靈深處刺激學生的心靈,鞭策著他們的行動。

      三、提供給學生展示自我的空間,強化對學生能力的訓練。

      “跳起來摘蘋果”的理論使我們明白:在某些方面,必須施加一定的壓力,給孩子一個展示自我的空間,使孩子接受鍛煉,才能促其發展。農村的孩子普遍存在膽怯懦弱的現象。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉,漸漸形成自我封閉的性格。在全體同學面前,甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的學生,班主任不能聽之任之,而應積極創造情境,逐步培養其自信心,促其性格朝健康的方向發展。我曾悄悄地對一位性格內向、很文靜的男生說:“老師這幾天較忙,對班級管理可能力不從心,你愿意幫我代管幾天嗎?”看著我誠懇的目光,他接受了。之后,我宣布讓他代管幾天班級,幾天中,我觀察他,發現他能夠組織學生早讀,組織學生掃地,有條不紊地組織班級工作。他開始變化了,并且變化出乎意料:性格開朗活潑了,似乎變了一個人。他的變化,更加堅定了我讓孩子們“跳起來摘蘋果”的信心,我總是尋找各種機會,從各個方面培養學生的能力,讓孩子們得到應有的發展空間。

      四、平等地對待每個學生,促使全體學生健康發展。

      一個班級猶如一個家庭,班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生。猶如農村的孩子,多數屬于“散放型”,家長沒有輔導孩子的習慣。而是聽之任之,加之其它方面的原因,孩子在學習上表現出較大的差異。班主任不能依據成績主觀地給他們下結論,進而呈現出喜愛和冷落??傆行┌嘀魅纹蛴谛哪恐械暮脤W生,讓他們享受一些特殊的“待遇”:座位安排在前面,犯了錯誤可以不處罰,各類活動優先考慮。其實,這樣做的結果是可怕的,容易使學生走向極端。好學生因此而驕傲自滿,差學生則極易失落,自暴自棄。班主任的角色就是一個平衡杠,調節學生的心理,對差生給予一定的關懷,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。而對易驕傲的學生,則適當的給以“當頭一棒”。學期結束時,不能把“優秀學生”等稱號授予固定的幾個學生,給出一定比例的名額,優先考慮進步較快的學生。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛,激勵每個同學的健康發展。

      小學班主任工作千頭萬緒,只要我們以“愛心”作為基礎,以“情感”為依托,以學生的全面發展為目標,以創新的教育方法為動力,就一定能將小學班主任工作做好,也能更好地推進課改的穩步發展。

      第八篇 小學班主任工作個人總結怎么寫 1250字

      我是如何開展班主任工作的

      素質教育要求我們要面向全體學生,使學生得到全面和諧地發展。作為小學六年級的班主任,我面對的兒童思維更活躍,知識面廣,有自己的行為判斷。我想,怎樣把工作做得更好呢?下面我結合自己的工作實際,談談自己是如何開展班主任工作的。

      一、威望在愛中建立

      愛是相互的。只有愛才能讓孩子愛你,親近你,樂于聽你的話,接受你的教育。因此,班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。為了研究學生,我通過活動、觀察、談話等方法,切實了解班極主要的優缺點并分析其原因所在,找到亟待糾正的弱點。在親近與研究學生的過程中,我覺得應使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育才可能取得事半功倍的效果。

      二、干部隊伍的培養很重要

      一個班的集體面貌如何,很大程度上取決于小干部。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是“左右手”。所以我慎重地選拔和培養干部隊伍:首先,我大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其次,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;最后,培養干部團結協作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。

      三、常規訓練要常抓不懈

      良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,我抓住學生的常規訓練不放松,讓學生了解課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面,務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

      四、協調與科任老師和家長的關系,才能取得成功

      班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。在家長會上,我請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議等。充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,這樣,我的班主任工作就更加順利輕松了。

      五、班主任對學生的評價必須講究策略

      對學生的評價必須講究策略。班主任要把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批評的原則,讓學生在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

      第九篇 2023年8月小學班主任培訓個人工作總結 2550字

      通過短短幾天的班主任培訓,使我深深懂得了作為一個班主任的重要性,班主任是班級中的管理者、策劃者、領導者,有著至高無上的權利。這樣無形中形成了班主任的權利威信,而在權利之外的非權利威信,需要的是班主任的精雕細琢:把學生當“人”看,用他們喜愛的方式,和他們友好溝通,更重要的是要有博愛之心,和一顆永遠年輕的童心。

      在今后的工作中,我會盡力按照優秀班主任的標準要求自己,熱愛學生,愛崗敬業,勤勤懇懇,任勞任怨,力爭做學生心目中喜愛的班主任。

      一、作為班主任,首先要善于裝扮自己,內在的高雅氣質、知識韻味,外在的得體裝束、優雅舉止,還有言談之中的文化底蘊,妙語連珠,留給孩子的都是美的享受,愛美之心人皆有之!有人說:如果你不美,你就要會笑;如果你不會笑,你就要有才。這所謂的“美”、“笑”、“才”都是個人的制勝法寶,擁有一項足夠矣!在這樣一個優美、愉悅的氛圍中,孩子們得到的是精神的滿足,神清氣爽,賞心悅目,學習起來得心應手。

      二、要有一顆博愛之心,善于發現每個人的閃光點與不足點,及時對癥下藥,適時贊美他們,提醒他們,并教給他們贊美別人的方法,以及自我反省的方法?!澳阆矚g老師夸獎你嗎?”“你會夸獎別人嗎?” 《我來夸》,夸夸后進生,找出優點,如:愛勞動、懂禮貌、樂于助人,他們都有著可貴的品質,情商很高。對老師的批評欣然接納,態度誠懇,并能很快改正錯誤。這樣的孩子不會出現大的精神問題,即使到了社會,遇到挫折也會想方設法找到解決的辦法,而不會走投無路。讓我們擔心的反而是那些好學生,他們很少犯錯,即使犯錯,老師也舍不得批評他們,久之養成不能接受批評的惡習。我是這樣做的:一視同仁,出現錯誤同樣對待,決不姑息養奸,把他們的優越感扼殺在搖籃里,養成良好的品行。孩子們感受到了老師的公正,不會滋長一些惡習。

      三、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,培養他們的情商,學會感恩。教育他們真誠承擔過錯,做一個誠實的人,并知錯改錯。

      課余,經常用故事和詩歌引導他們,教給他們做人的道理,在老師繪聲繪色的故事中,他們懂得了感恩,感謝父母的養育之恩,感謝老師的教導之恩,感謝同學們的幫助之恩,同時付諸了行動。在家經常做力所能及的家務,在校團結同學、尊敬老師、樂于助人、遵守校規,校外尊老愛幼,助人為樂。他們還知道勇于承擔過錯,誠實勇敢,知錯改錯,使孩子們養成了良好的行為和品德習慣。我們生活在一個社會群體中,有著各種各樣的規范,只有按照既定的規范處世,才能和諧相處,如魚得水。一個人在社會的成就,80%來自于他的情商,而只有20%來自于他的智商。情商高的人合作能力好,性格好,品德好,是一個受歡迎的人,這樣的人發展前途無量。在單位我們更是深有體會,我們很喜歡和友好的人打交道,而不喜歡理睬孤芳自賞、自作聰明、性格孤僻的人。

      四、賞罰分明,灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進步,老師就表揚。

      在我的班級,沒有不好的孩子,只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較,每個人都和自己以前比,每天進步一點點。對于接受較慢的孩子,進步后更會大加贊賞,精神和物質雙重獎勵,讓他們懂得世上沒有不聰明的學生,只要努力,人人都能學好!在這樣的氛圍中,孩子們學習起來很有動力,學習風氣蔚然成風,每天都很開心的上課,玩耍,寫作業,迫切想得到老師鼓勵的話語,以及那贊賞的目光,還有那友好的撫摸!作為班主任,我能深深感受到他們對我的喜愛,那是一種發自內心的感情,妙不可言。

      五、參與到孩子們的活動中,和他們一起玩樂,師愛無限。

      跳繩、拔河、丟手絹、貼人等都是孩子們喜愛的游戲,課余多和他們一起,只要有了老師的參與,孩子們玩起來絕對投入,會玩才會學得更好!看到孩子們開心的笑臉,滿頭大汗、樂此不疲的滿足樣子,好象自己也回到了悠然的童年!只要有一顆童心,有一顆愛心,人就不會變老!

      師愛不只是付出,不只是關懷,更不是“施舍”。師愛應該是心與心的碰撞,是彼此的尊重。只有講究策略和藝術,走進學生心靈的愛才能了解他們真正需要什么。把愛在不經意間傳遞給他們,潤物細無聲。師愛不同于父母的慈愛,它肩負著社會、家庭的重托,應該是理智的、嚴格的,因此決不能為了“愛”而去“縱容”、“溺愛”。“嚴格”的愛讓學生們懂得愛的深意,懂得在嚴格中磨礪,為班主任迎來的尊重。我關愛每一個學生,因為他們都無比可愛。沉思中潛藏活力,調皮中充滿智慧。

      一個人,無論其事業做多大,職位有多高,但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會改變的。班主任無疑是學生成長過程中最重要的老師,學生習慣的養成、理想和信念的確立,等等,都與班主任的教導有關。一個有愛心的班主任,一個學生喜愛的班主任,影響的可能不只是幾十個人,甚至是幾代人。愛自己的學生,學生自然會愛你一輩子!

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      大二下學期自我總結時間轉瞬即逝,馬上即將開始大三新學期的學習和生活了,我覺得特別有必要總結下我的大二生活,從而從中汲取教訓,學習經驗,為我以后的學習生活奠基基礎。

      本文是小編為你搜集的大學生自我總結和自我評價,希望大家喜歡!自我總結本人在大學學習期間,始終秉承著昂首挺胸我自信 勤學苦練我成功的理念,克服一切困難,堅持刻苦學習的本心,而且,我還參加學院排球隊,并多次參加比賽而獲獎。

      第十篇 小學班主任培訓個人工作總結 700字

      小學班主任培訓個人工作總結,培訓是提升一個人工作能力的常用手段,做好培訓工作的工作總結對于一家公司、一個團隊來說都能夠起到非常重要的作用,范文全文如下:

      xx年,我縣師資培訓工作,在上級領導的全力支持和正確領導下,求真務實,開拓進取??h教師培訓中心立足xx實際,把工作重心放到基層,把工作重點放在農村教師上,把主要精力投入到提高教師的教育教學技能和業務素質的提高上,充分發揮縣級教師培訓機構指導、服務的職能,積極開拓教師培訓的新路子,整合縣內外優秀培訓資源,把實施中小學教師素質提升工程作為加強教師隊伍建設的突破口,通過請進來、走出去的教師培訓戰略,以新課改精神為導向,以新課程培訓為重點,緊緊圍繞“課改”、“質量”、“創新”、“提升”的工作思路,xx年我縣教師培訓工作做到了“五個結合”(集中培訓與校本培訓相結合、本地培訓與遠程培訓相結合、骨干培訓與全員培訓相結合,學歷培訓與教育教學技能培訓相結合,自主培訓與外出培訓相結合),使我縣教師培訓工作有效開展。xx年共開展各類培訓2824人次,具體開展了以下培訓:

      1、xx年2月、8月:完成教師履職晉級培訓1863人。

      2、xx年3月:完成省級骨干教師20人、學科帶頭人5人、名校(園)長2人的培訓推薦任務。

      3、xx年3月:高中教師新課改遠程培訓94人。

      4、xx年3月:普通話培訓測試51人。

      5、xx年4月:第三期農村中小學校教學骨干培訓9人。

      6、xx年4月:云南省中小學骨干教師培訓(省級)2人。

      7、xx年6月:第一期昭通市中小學心理健康教師培訓5人。

      8、xx年6月:高中新課程高二骨干教師培訓3人。

      2023年小學班主任工作總結個人版十篇

      懷著對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲頗多,下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的思想態度,做到一步一個腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學
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