第1篇 遠程培訓教學管理制度范例
遠程培訓教學管理制度
1、培訓教材
基地開設的培訓專業所選用的教材原則上應使用國家勞動和社會保障部職業技能鑒定教材或普惠制就業短期培訓教材,對于國家職業標準中未涉及到的培訓專業和特殊專業可以自編講義,經市普惠制就業培訓工作領導小組辦公室批準后方可使用。
2、教學計劃
基地開設的各培訓專業培訓計劃均參照國家職業技能鑒定教材中規定的初、中、高級教學標準,結合我市實際及培訓學員的具體情況制定,并報市普惠制就業培訓領導小組辦公室審定、備案。
3、教學大綱
教學大綱是根據指導性教學指導方案的要求制定的,是確定各專業教學內容的依據。教學大綱的編制要突出針對性和實效性,各培訓專業教學大綱必須經過市普惠制就業培訓領導小組辦公室審定、備案。
4、授課計劃
各培訓專業任課教師要在保證規定課時的基礎上,嚴格按照《鞍山市普惠制就業培訓考核驗收及經費使用管理暫行辦法》的要求,根據實施性教學計劃、教學大綱編制每期培訓班授課計劃,按3:7或4:6的比例合理安排理論培訓課時與實訓課時。
5、教案
任課教師必須備有完整教案,任課教師無所需教案,不準上課。
(1)教案的主要內容包括:講授課題,教學目的要求,教學重點、難點,主要教學內容,授課時間,小結等。
(2)教案(包括首頁和附頁)必須書寫詳細完整,并且能保證目標教學質量。
第2篇 中小學現代遠程教育培訓制度
中小學校現代遠程教育培訓制度(4)
一、按照學校年度工作計劃,制訂年度現代遠程教育培訓計劃,嚴格按計劃對全校教師進行現代遠程教育培訓,保質保量地完成現代遠程教育技術培訓任務。
二、做好對各學科老師多媒體教學的技術輔導,通過技術培訓,做到讓每一位教師都會使用電腦、電腦播放課件的使用、dvd的使用,以便更好地利用現代遠程教育資源。
三、全年舉辦現代遠程教育培訓班不少于2期,每期組織全校教師集中培訓的時間不少于7天,每位教師必須參加多媒體教學技術培訓,使受培訓面達到100%;
四、凡參加現代遠程教育培訓的教師,經考核合格,發給證書,成績記入個人繼續教育檔案。
五、經常組織評教評學,及時表彰教學先進,做到教學相長。
第3篇 p遠程培訓教學管理制度
1、培訓教材
基地開設的培訓專業所選用的教材原則上應使用國家勞動和社會保障部職業技能鑒定教材或普惠制就業短期培訓教材,對于國家職業標準中未涉及到的培訓專業和特殊專業可以自編講義,經市普惠制就業培訓工作領導小組辦公室批準后方可使用。
2、教學計劃
基地開設的各培訓專業培訓計劃均參照國家職業技能鑒定教材中規定的初、中、高級教學標準,結合我市實際及培訓學員的具體情況制定,并報市普惠制就業培訓領導小組辦公室審定、備案。
3、教學大綱
教學大綱是根據指導性教學指導方案的要求制定的,是確定各專業教學內容的依據。教學大綱的編制要突出針對性和實效性,各培訓專業教學大綱必須經過市普惠制就業培訓領導小組辦公室審定、備案。
4、授課計劃
各培訓專業任課教師要在保證規定課時的基礎上,嚴格按照《鞍山市普惠制就業培訓考核驗收及經費使用管理暫行辦法》的要求,根據實施性教學計劃、教學大綱編制每期培訓班授課計劃,按3:7或4:6的比例合理安排理論培訓課時與實訓課時。
5、教案
任課教師必須備有完整教案,任課教師無所需教案,不準上課。
(1)教案的主要內容包括:講授課題,教學目的要求,教學重點、難點,主要教學內容,授課時間,小結等。
(2)教案(包括首頁和附頁)必須書寫詳細完整,并且能保證目標教學質量。
第4篇 遠程培訓教學管理制度
遠程培訓教學管理制度
1、培訓教材
基地開設的培訓專業所選用的教材原則上應使用國家勞動和社會保障部職業技能鑒定教材或普惠制就業短期培訓教材，對于國家職業標準中未涉及到的培訓專業和特殊專業可以自編講義，經市普惠制就業培訓工作領導小組辦公室批準后方可使用。
2、教學計劃
基地開設的各培訓專業培訓計劃均參照國家職業技能鑒定教材中規定的初、中、高級教學標準，結合我市實際及培訓學員的具體情況制定，并報市普惠制就業培訓領導小組辦公室審定、備案。
3、教學大綱
教學大綱是根據指導性教學指導方案的要求制定的，是確定各專業教學內容的依據。教學大綱的編制要突出針對性和實效性，各培訓專業教學大綱必須經過市普惠制就業培訓領導小組辦公室審定、備案。
4、授課計劃
各培訓專業任課教師要在保證規定課時的基礎上，嚴格按照《鞍山市普惠制就業培訓考核驗收及經費使用管理暫行辦法》的要求，根據實施性教學計劃、教學大綱編制每期培訓班授課計劃，按3：7或4：6的比例合理安排理論培訓課時與實訓課時。
5、教案
任課教師必須備有完整教案，任課教師無所需教案，不準上課。
（1）教案的主要內容包括：講授課題，教學目的要求，教學重點、難點，主要教學內容，授課時間，小結等。
（2）教案（包括首頁和附頁）必須書寫詳細完整，并且能保證目標教學質量。
