第1篇 家長學校工作制度范本
【家長學校工作制度范本一】
1、學校建立家長學校,設立校、班兩級組織機構,即校級的家長學校,班級的家長委員會。
2、家長學校組成人員每兩年調整一次。
3、家長學校每學期定期召開兩次會議,研究工作計劃,總結工作成績。
4、家長學校成員可常來校參與教育教學活動,下年級組聽課,了解學生思想狀況,與學困生談心等,對學校工作隨時提出意見和建議。
5、家長學校每學期召開1—2次全校家長會,聘請優秀學生家長做經驗介紹,聘請專家進行家教輔導,以提高廣大家長的家庭教育理論水平。
【家長學校工作制度范本二】
一、學校將家長學校工作納入議事日程,并將教師學校工作納入考核評比之中。
二、學校領導做到有計劃、有檢查、有落實。每期召開1-2次專題會議,研究家長學校工作,定期召開專任教師、輔導會。
三、嚴格遵守學校的作息時間,認真組織學員入學,確保入學率為100%;考試合格率為98%以上,優秀率為60%以上。
四、實行優秀家長評選制度,對每屆學員學習期滿進行考試、考核,評選出10%的優秀學員或好家長,由家長學校給予表彰。
五、學校各部門工作人員應認真履行職責,確保家長學校工作有序進行。
【家長學校家長委員會制度】
一、設立家長委員會辦公室,在校長的領導下,負責家長委員會的日常工作,聘請二名兼職干部(辦公室人員和大隊輔導員)負責處理辦公室日常工作。
二、每學期召開一次家長委員會,情況特殊時可增加次數,聽取學校的工作匯報,征求家長對辦濱意見。
三、每學期召開一次家長學校常務委員會,常委將學校的會議精神貫徹到各班。
四、舉辦家長函授學校,建立家長學校通訊、家校聯系卡。
五、建立家長學校有關制度。
六、認真開展好家長學校工作,真正體現學校的“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的辦學思想。
第2篇 沂山小學家長學校工作制度
一、為提高廣大家長對家庭教育重要意義的認識，普及基本的教育心理學基礎知識，指導家教方法，探討家教藝術，根據臨沂市家庭教育指導中心有關家庭教育的文件指示精神及臨沭縣家教指導中心的要求，特舉辦家長學校。家長學校校長由學校校長兼任，教師由學校班主任、輔導員或聘請校外人員擔任。
二、家長學校要做到“三化”：規范化、科學化、制度化。
三、家長學校要做到：有組織機構、有電教設備、有教室、有牌子、有教師、有計劃、有教材、有考核、有工作制度、有總結、有檔案。
四、定期開設課程，開展活動。家長委員會及時向學校反饋家長的意見、建議，學校對家長提出的意見及問題給予答復解決。
五、在學校校園網上開辟“家長學校”專欄，開通“校長信箱”，給家長一個交流、反饋的空間。
六、教師根據學生實際情況對學生進行家訪，了解學生在家各方面的表現，認真做好家訪記錄。
七、家長學校每學期做好家庭教育經驗交流工作，及時總結，做好存檔。
第3篇 外國語小學家長學校工作制度
外國語小學家長學校工作制度
為全面提高家長學校的辦學水平，推動家庭教育和學校教育的有機結合，促進學生綜合素質的全面提高，特制訂汽輪小學家長學校工作制度：
1、認真領會各級文件精神，圍繞家長學校的有關要求，結合家長學校的工作實際，制訂出家長學校的規劃，并嚴格按規劃加以實施。
2、家長學校的領導和老師根據工作計劃要制訂自己的工作目標。
3、堅持搞好家長學校培訓工作，每學期三次，并定期抽查培訓的效果。
4、家長學校授課時要嚴格考勤制度，每次會議結束各班主任要上報個班級考勤，并以此作為學期末的評比依據。
5、對家長學校的教師備課要定期進行檢查并簽字。
6、每學期開好家長座談會，定期向家長發出征詢單，廣泛聽取家長的意見，提出好的建議，同時讓家長對學校教育教學工作進行打分，進一步改善學校教育教學工作。
7、每學年進行家長學校的評優工作，對好的經驗與典型作好總結。
z外國語小學
第4篇 中學家長學校教師工作考核制度
中學家長學校教師工作及考核制度
1、擔任家長學校上課的教師,應認真上課,對每一位學員熱情、負責,做他們的知心人和好朋友。每次舉辦家長學校的教學活動,上課教師都要對所講內容有記錄。
2、學校每學期根據任課教師的工作職責、工作態度、工作熱情對教師進行考核。
3、考核分優秀、良好、及格三個等次,對優秀的教師進行一定的獎勵。
4、考核辦法公布與各位家長,接受家長的監督。
5、家長對工作不夠滿意的教師,有權向學校領導提出意見,供校領導參考。
第5篇 家長學校校長教師工作職責制度
家長學校校長及教師工作職責制度
1、學校領導應充分關心家長學校的成長,每學期組織教師對全體家長學員進行專題培訓,并制定專門的培訓計劃,供廣大教師參考。
2、定期開辦家長學校,使所有的家長都能在家長學校中了解學校的教育教學手段,學到相關教育子女的方法,豐富家長的學識,讓家長與孩子共同成長。
3、應聘擔任家長學校的教師應抱著對學員負責的態度認真備課,認真上課,做到不把無準備之仗。
4、教師要了解家長們的思想動態,及時反饋家長的信息,切實把家長學校辦好。
5、平時與家長多溝通,多聯系,在家長教育子女遇到問題和困難時,能及時給以幫助。
6、能客觀地、實事求是地向家長反映子女在學校的學習情況,生活情況和思想表現,幫助家長制定有關教育子女的辦法和措施。
7、有目的、有計劃地對家長學員進行走訪,更有效地指導家長教育好(文章轉自實用文檔頻道**09) 自己的孩子。
8、邀請上級有關領導、專家來校對家長學員進行專題講座,提高廣大學員的知識水平和教育孩子的水平。
第6篇 家長學校教科研工作制度
1、在校長領導下,學校成立教科研領導小組 ,全面負責家長學校教育科學研究工作。
2、教科研領導小組負責制訂家長學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作,定期進行檢查,每學期作出總結。
3、教科研領導小組要定期召開教科研工作會議,密切配合當前的家庭教育教學工作,以研究促教育教學,在教育教學中搞研究。
4、教科研領導小組負責管理家長學校科研課題的申報、立項、科研課題的實施,中期評估及結題工作,對教科研課題的實施進行全程監控和指導,不斷總結教科研實踐的經驗和教訓,提高家庭教育的教科研水平,推動家長學校教學質量的全面提高。
5、教科研領導小組負責教科研競賽活動,組織教師或家長參加科研論文的競賽與評比,以及其他教科研活動。
6、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、經驗總結或教科研課題實驗報告。
7、定期組織家庭教育教學理論學習、對教師進行家庭教育教科研工作培訓,定期推薦或印發教科研學習材料,檢查教師的學習筆記。
8、家長學校教科研領導小組負責全校家庭教育教科研成果的登記、評定,并給以一定的物質獎勵。
第7篇 泰州實驗中學家長學校工作制度
州泰實驗中學家長學校工作制度
1.家長學校要做到規范化、科學化、制度化。
2.定期開展活動，及時向學校反饋家長的意見、建議，學校對家長提出的意見及問題給予解決。
3.教師必須做好家校聯系工作，了解學生在家各方面的表現情況，認真做好家訪記錄。
4.每學期開展豐富多彩、形式各異的活動，邀請家長積極配合、參與活動。
5.家長學校每學期做好家庭教育經驗交流工作，及時總結。
第8篇 一小家長學校工作制度
州郴一小家長學校工作制度
一、領導機構
家長學校校長：
家長學校副校長：
教導主任：
授課教師：應聘的領導、專家、家教成功的典型家長、優秀班主任、年級組長
二、家長學校委員會工作制度
1、家長學校委員會設主任一人，副主任三人，委員若干人；是由全校學生家長代表參加的發揮社區、家庭、學校三結合教育功能的組織。
2、熱心參與學校的教育教學改革，協助學校搞好有關工作，可隨時代表家長向學校提出意見、建議和要求，加強家校教育的同步發展。
3、家長委員會每學期召開會議1--2次，聽取學校工作匯報，向學校反映各種信息，研究委員會工作。
4、學習教育心理理論，傳授家庭教育基礎知識、教育經驗；商討家庭、學校教育工作的配合、協調。
5、參加學校組織的有關教育教學活動（如聽課、評課等），從各方面關心和支持學校建設。
6、家長委員會原則上一學年作一次調整。
7、各班級成立家長學校班委會，設主任二名，委員若干。
三、家長學校教員備課制度
1、根據家長學校教學大綱要求，進行認真備課。以《走進新課程與子女同行》等家教材料為主，參閱其他資料，編制家校教學的校本教材。
2、上課前認真搜集資料，備好課。備課時應有針對性、可行性，有完整的備課記錄。
3、備課內容要詳細，具有一定的系統性、層次性，內容選擇要恰當。
4、備課記錄應具備授課時間、授課的要求、授課人、授課效果反思等項目。
5、做好參訓家長的考勤記載。
四、家長學校學員登記制度及守則
1、家長學校學員指各班學生家長，自愿遵守家長學校有關規定。每次參加家長學校活動，主動簽到。
2、每位學員應準時參加學習，認真聽課，，認真完成思考題。不得曠課，有特殊情況須請假。
3、應遵守課堂紀律，不得擾亂課堂紀律。如隨便講話、接聽手機、抽煙等。
4、愛護校內公物，不得損壞校內物品。
5、積極參加校內各項教學活動。
6、尊敬老師（他人），不做與聽課、學習無關的事。
7、及時反饋有關學習、家教信息。
五、家長學校學員學習制度
1、積極參加家長學校的授課學習，不無故缺席，不遲到、不早退；有特殊情況須請假。
2、 認真聽課，認真做筆記，認真完成思考題，按期、按時完成學習任務。
3、應遵守課堂紀律，不得擾亂課堂紀律。如隨便講話、接聽手機、抽煙等。
4、尊敬老師（他人），不做與聽課、學習無關的事。
5、及時反饋有關學習、家教信息。可與授課教師商討，研究教育手段、方法的相關問題
6、學習形式實行自學為主，輔導為輔。必須理論聯系實際，在實踐的過程中不斷總結、不斷改進，努力提高家庭教育水平。
7、自愿購買家教課本、學習資料。
8、學年末，參加統一測試，寫好學習體會。
六、家長學校學員考評制度
1、每年對所有學員進行一次考評，考評分模范家長、好家長、合格家長、不合格家長四個層次。
2、根據家長學員出勤、學習成績、教育孩子情況等內容進行考評。
3、評出模范家長必須有成形的經驗材料，符合模范家長條件。學校設光榮榜并給予適當物質獎勵。優秀家長在全校給予通報表揚。
4、對不合格家長，學校組織個別培訓。
5、家校學員考評情況建立檔案，考評結果通知家長單位或社區。
七、家長學校家長會制度
1、每學期召開一次家長會，時間約選在開學初第一個月或期中考試后。
2、家長會由教務處和政教處統一組織召開，由年級組具體組織落實。
3、家長會前各班主任要備好課，把家長會上的發言提綱準備好，對班級的學習成績，班級管理以及存在的問題等，要向家長全面介紹。
4、每次家長會家長都要認真填寫“家長意見函”，懇請家長對學校提出寶貴意見和建議。
5、各任課教師都要深入所教班級參加家長會。
6、家長出席率應達90%以上。
7、黑板要布置好歡迎詞。
8、各年級、各班要搞好家長會接待工作。
八、家長學校授課方式和授課內容
1、一、二年級每期授課2次，每次兩課時；
2、三-六年級每學期正常授課1次，每次授課2課時。
3、授課采取培訓、輔導、座談等方式進行。
4、授課內容根據不同時期，不同年級而不同，具體由政教處、年級組協商而定，由政教處具體組織實施。
5、每次授課以年級組為單位，一般不跨組進行。
6、年級組負責召集學生家長，政教處負責安排其它事宜。
九、家長學校相關要求：
1、 每次開課必須有充分的準備，授課教師要有講稿，授課完畢，需將講稿交政教處存檔。
2、每次開課要有的放矢、有主題。
3、講授內容要側重如何進行家庭教育，配合學校做好學生思想工作做到有理論、有實踐、能解決實際問題，對家長起到輔導、培訓作用。主要有：家教的重要性；家教經驗介紹；家教方法；《家長教育行為規范》；專家談家教；家長應具備的素質；形勢教 育；家教誤區種種等。
4、要達到家庭、學校互通信息，共同育人的目的。
5、可根據不同情況采用不同方式進行授課。
十、家長學校紀律制度：
1、準時到校上課，不遲到、早退。
2、有事請假，不無故缺席。
3、專心聽講，不開小差。
4、認真考試，不隨便缺考。
十一、家長學校評比制度：
1、 優秀學員條件：
⑴積極參加學習，認真上好各課；
⑵自覺遵守作息制度，組織紀律性強；
⑶虛心、好學、投入，熱情高；
⑷考試成績優秀。
2、好家長條件：
優秀學員條件加下面兩條。
⑴家庭教育經驗較豐富；
⑵家教成功，子女表現突出。
3、評比方法：
⑴學員互評、推薦。
⑵學校領導審定。
十二、家長學校檔案管理制度
1、各項活動都要有相應的資料，注意收集、整理和保存。
2、每年定期將各項制度、計劃、實施、檢查、考核、學員名冊、考勤、備課記錄、試卷、優秀學員名冊、宣傳材料等及時收集、整理、裝訂、編號、歸檔。
第9篇 百靈小學家長學校工作制度
家長學校是學校德育工作的一個重要組成部分，它的任務是普及家庭知識，提高家長對家庭教育重要性的認識，從而提高家庭教育水平。為全面提高家長學校的辦學水平，推動家庭教育和學校教育的有機結合，促進學生綜合素質的全面提高，特制定家長學校工作制度：
1.認真領會各級文件精神，圍繞家長學校的有關要求，結合家長學校的工作實際，制訂家長學校的工作計劃，并嚴格按計劃開展工作。
2.建立德育副校長負責制度，由德育副校長對家長學校工作計劃進行統籌管理，定期召開會議，為家長學校工作科學、規范、有序地開展提供保證。
3.合理配備家長學校教師隊伍，選取有責任心、對家庭教育工作熱心的教師擔任家長學校教師，并定期進行教學培訓，按時完成家長學校教學工作。
4.聘請校外、社區中懂教育、愛教育、樂于奉獻的人士定期參與學校教育活動，督促家長學校工作上水平，并邀請他們加入到學校的辦學行列中，發揮好指導、協調、引領作用。
5.嚴格按家長學校課程標準制定教學計劃，確定培訓方式、授課內容、教學方法等，并組織實施；學期末對家長學校工作進行及時總結，對存在的問題找出應對、改進措施，以便工作的進一步開。
6.定期開展教育活動，通過舉辦講座、召開各類座談會、教子經驗交流會、溫馨課堂名師義診、家教咨詢服務等形式，不斷轉變家長教育理念，樹立現代的科學觀、家庭教育觀、教子觀，從而提高家長教育素質。
7. 學校每學年進行家長學校的評優工作，鼓勵學員對學習內容全面交流、認真反思，及時反饋，對好的經驗與典型做好總結與推廣。
8.學校設專職負責人將家長學校工作的各類資料及時收集、整理、保存。
第10篇 衡陽市八中家長學校工作制度
一、教師授課制度：
1、建立授課教師備課制度。每次開課必須有充分的準備，授課教師要有講稿，授課完畢，需將講稿交學生處存檔。
2、每次開課要有的放矢、有主題。講授內容要側重如何進行家庭教育，配合學校做好學生思想工作。做到有理論、有實踐，能解決實際問題，對家長起到輔導、培訓作用。主要有：家庭教育的重要性；家庭教育經驗介紹；家庭教育方法；《家長教育行為規范》；專家談家庭教育；家長應具備的素質；形勢教育；家庭教育誤區種種等。
3、做到家庭、學校互通信息，形成教育合力，達到共同育人的目的。
4、可根據不同情況采用不同方式進行授課。
二、意見反饋制度：
學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。
三、家長會制度：
1、每學期召開一次家長會，時間約選在期中考試后。
2、家長會由學生處統一組織召開，由年級部具體組織落實。
3、家長會前，各班主任要備好課，做好課件，準備好家長會上的發言提綱，要向家長全面介紹班級的學習成績，班級管理以及存在的問題等，
4、每次家長會家長都要認真填寫“家長意見函”，懇請家長對學校提出寶貴意見和建議。
5、各任課教師都要深入所教班級參加家長會。
6、家長出席率應達90%以上。
7、黑板要布置好歡迎詞。
8、各年級部、各班要搞好家長會接待工作。
四、教材內容要求:
1、必須把思想品德教育放在突出的位置。
教材強調在人類進入知識經濟時代要求培養的人才，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為全面發展的社會主義事業建設者和接班人。該書用大量篇幅闡述了“成人”和“成才”的關系，引導學長在教育孩子時，注意把教育孩子學會做人放在第一位，并將思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育滲透在各個章節，提醒家長重視對學生開展社會實踐教育，并結合當前青少年犯罪的情況分析和典型案例，使廣大家長了解當前社會治安形勢，預防和減少青少年違法犯罪。
2、既要注意教材的科學性、系統性，又要把握其針對性和實效性。
書中既有家長觀念和認識的原則指導，又有教育知識和方法的具體介紹。各冊教材分別介紹了不同年齡和學齡段青少年的心理和生理特點，十分清晰、透徹地介紹了家庭教育的基本知識。書中還貫徹了一些跟上時代發展的新觀念，如保護兒童權利、尊重孩子、培養兒童自信心、提倡家長和孩子一起游戲等等。教材定位在初中以上文化程度的家長，因而選用大量生動感人的故事，深入淺出、循循善誘，幫助家長突出重圍、走出誤區。
3、正確地處理智力因素和非智力因素的關系。
這對當前一部分家長“重智輕德”的傾向，是一個很重要的警示。家庭教育要重視孩子的智力因素，學好科學文化知識，但從家庭教育的重點是開展對孩子非智力因素的培養，從小培養孩子學會學習，學會做人，學會交往，使學生家長充分認識孩子在興趣、情緒、情感、意志、性格等方面的發展和進步，對提高學習成績，鞏固知識成果具有重要的作用。在教材編寫上，運用獨到創意地將“休閑”、“信息”、“犯罪”問題，獨立成章，編入教材內容，具有較強的時代氣息，完全符合素質教育的基本要求。
4、強調家長的表率作用。
家庭是人的終生教育場所，也是孩子的第一所學校，家長是兒童的第一任教師。社會實踐表明：成功者的背后，必定有一個良好的家庭環境和教育影響；失敗者也往往打上不良家庭教育的烙印。因此，父母的自律和身教，對青少年健康成長具有重大的潛移默化的影響作用。該書以相當多的文字，對家長的身教和言傳提出較高的要求，啟示廣大家長堅持不懈地規范自己言行，做一個合格的家長。
五、教學中應重視的問題：
1、理論與實踐相結合。家長學校不能從理論地機械灌輸，而是要在學員把握應知應會的基本理論后，去結合實際、深入實踐解決家庭教育中的矛盾和問題。應該注意總結成功家教的范例，從理論上加以點撥，用以自己教育自己。
2、集中與分散結合。家長學校應充分考慮家長的實際情況，分別對待，要根據居住情況和行業特點，靈活施教，可以分班教學，也可全年級家長集中教學。
3、教學與活動相結合。家長學校集中上課不能次數太多，時間不要太長，應采取講課與討論結合的方法。除課堂教學外，應多搞一些活動，如一些地方舉辦家長報告團活動、家長聯誼會、專題研討會、心理咨詢等都是可以效仿的辦法。
4、普及與提高相結合。面向世紀的家庭教育，首要任務是大面積地推動家長學校建設，用幾年時間，力爭使科學的家教知識和方法進入千家萬戶，使廣大學生家長得到實惠。與此同時，建立專家研究會和優秀家長研討班，從理論與實際的結合上，進一步提高家教理論水平，促進家庭教育事業的深入發展。
第11篇 幼兒園家長學校工作制度
臺東幼兒園家長學校工作制度
提高幼兒教育的整體效能，實現家庭、教育機構、社會資源的一體化，保證家長工作的規范化、系列化、科學化，促進幼兒全面發展。
一、建立家長委員會
1．每學年起始，幼兒園應通過家長會、網站宣傳等形式，及時發動、組織家長成立新一屆的家長委員會。各班級教師要根據家長的申報意愿，為家長出謀劃策，積極推薦三名有能力，熱心為大家服務的家長組成班級家委會，并推薦一名家長參加園級家委會。
2．幼兒園行政要積極支持家委會的工作，為家長提供準確的信息，協助家委會成員制定幼兒園和班級家長工作計劃。
3．家委會成員要經常向家長交流工作情況，在班級教師的協助下組織開展家園聯誼和親子活動，聽取家長對幼兒園、班級工作的意見和建議，及時與教師交流，不斷改進教學方式，提高教育成效。
二、建構家園通道
1．建立家訪制度。遵循“新生必訪，老生隨訪”的原則，新生入園前教師必須對所有幼兒進行家訪，以后每學期對1/3的幼兒家訪。對不來園的幼兒要電話了解情況或上門家訪，特殊幼兒或突發事件應隨時家訪，并認真填寫《家園聯系本》，做好相關評價。
2．設立《家長園地》。每個班級應在班級外的墻面上設立《家長園地》，每周更換一次，及時向家長介紹近階段的教學內容、家長配合事項，提供與本班幼兒實際相關的科學育兒的知識，匯報幼兒近階段的發展情況。
三、成立家長學校，組織多種形式的活動
1．成立家長學校，建立健全組織結構，每學年制訂符合當時的實際情況的家長學校計劃，每學期以講座的形式開展一次以上的家長學校活動。
2．新生入園前，組織召開新生家長會，向家長介紹幼兒園的辦學思想、課程設置、師資條件等 ，為家長選擇幼兒園提供參考依據。
3．每學年開展一次家長開放日活動，請家長觀摩半天的教學、游戲活動，了解孩子在園的發展情況，為幼兒園教學活動的組織、管理提出合理化的建議。
4．每學期組織對家長開放半日活動、素質教育成果展示等活動。
5．各班級每學期組織一次以上的親子活動。
6．鼓勵家長之間的自發性娛樂、游戲活動。
7．鼓勵家長到幼兒園做義工或兼職教師，為教學提供有獨特價值的資源。
