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      校園工作方案

      發布時間:2024-09-03 08:00:02 查看人數:35

      校園工作方案

      第1篇 校園工作方案

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      活動背景:為慶祝三弦漫雨吉他社成立5周年,特發起的吉他比賽活動,旨在激發同學們對音樂的熱情,以及學習吉他的興趣。

      一、活動名稱

      三弦漫雨“杯”民謠吉他賽

      二、活動時間20xx年某月某日--某月某日

      三、活動地點:待定

      四、活動對象:

      浙科院全體學員生

      比賽內容為民謠吉他彈唱,男女不限。

      五、活動意義

      1.促進同學之間的吉他交流,促進同學之間的友誼;

      2.促進同學學習吉他的氛圍,為吉他的發展創造條件;

      3.加強學生對音樂的追求,是為促進高校學生勞逸結合的學習做出努力,培養學生的音樂情操。

      六、主辦單位:

      七、承辦單位:

      八、各部門工作安排

      a.組織部:負責聯合各校負責人,讓承辦活動的工作人員了解活動流程,統籌全局,在每場比賽出現的任何問題都可以找負責本次活動的組織部安排解決,保證活動的順利進行。

      b.外聯部:負責本次活動的經費的籌備(拉贊助),做好消費記錄,確保整個活動的經費萬無一失。落實與贊助商協商好的協定。安排好本次活動的公關工作,安排比賽場地,申請教室或者租借場地。

      c.辦公室:負責賽場評分工作的安排,以及其他細節處的安排工作。制定評分規則及選拔規則,做好評分表,安排評委。安排選手比賽次序,通知工作人員到位。預計好活動所需物品,包括獎品、證書。安排人員準備相關物品。

      d.宣傳部:負責本次活動的所有宣傳工作,包括海報的制作與張貼,橫幅的制作與懸掛,如果有大型噴繪,也由宣傳部負責,注意將本次活動的照片,錄像等信息保存好。活動場地的布置,還有現場的座位安排。

      e.技術部:做參賽及工作人員的接待工作,維持各賽場秩序(如果有喧嘩而不聽勸阻者,可以請出賽場),安排參賽人員選拔工作,準備好活動所需獎品。

      九、活動流程:

      活動前期準備;時間范圍在20xx年某月某日------某月某日;主要時間安排如下:

      1.由吉他協會負責人一起商討此次賽相關事宜,統一意見,預算所需資金;

      2.由外聯部人員負責募集資金(拉贊助);

      3.由宣傳部進行宣傳活動,范圍(全校);

      4.根據活動策劃在本校申請活動,安排相關工作人員。所有工作人員熟悉活動流程;

      相關負責人:外聯部、組織部負責人。

      初賽時間:待定

      初賽簡介:初賽采取淘汰制,選手采取抽簽制,選取20人晉級復賽(按實際參賽人數而定)。依次上臺表演由評委團打分。選取一定人數待定,最后在待定選手中選擇人數湊齊20人晉級。

      地點:待定

      比賽內容:所有選手吉他彈唱(5-7分鐘/人),先選出直接晉級的選手。

      待定選手自由考核(自由考核內容待定)。

      小活動或者是小游戲(內容待定),之后由評委團公布結果。

      工作人員安排:三弦漫雨吉他社。

      初賽總負責人:、

      復賽時間:待定

      復賽簡介:復賽選手由初賽晉級而來,人數為20人。由評委團打分,評分規則與初賽相同。復賽選出12名,選手晉級決賽。比賽順序為抽簽制。

      地點:待定;

      比賽內容:

      與初賽相同

      工作人員安排:三弦漫雨吉他社。

      復賽總負責人:、

      總決賽時間:待定;

      地點:待定

      決賽簡介

      比賽內容:

      選手抽簽決定上場順序;

      比賽共分為兩輪,第一輪中,參賽選手須依次上臺表演自選曲目,平均得分最低的兩位選手將被直接淘汰;而在第二輪中,剩余選手則須從規定曲目中選擇一首,進行即興彈唱,每人表演時間不得超過2分鐘。評委將根據歌曲內容、吉他演奏技術、演唱技巧及創意發揮等方面對選手進行綜合評定。評出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,最佳參與獎一名,最佳人氣獎一名。一等獎獲得者為本次活動的“吉他之星”。(平均分:去掉一個最低分,一個最高分,取平均)

      中間小活動或者小游戲;(預計10分鐘)

      表演節目,此過程后臺統分決定名次;(5分鐘)

      公布成績,頒獎儀式。

      總負責人:

      十、其他問題

      評委:評委由會長、指導老師、還有現場觀眾代表組成,總的評委人數控制在6-9人。-

      比賽時間:待定

      每場活動的嘉賓:

      關于贊助:交給外聯部

      十一、獎項設置總決賽獎品設置:一等獎一名:待定

      二等獎兩名:待定

      三等獎三名:待定

      最佳獎:x名

      榮譽證書:x份

      中間小活動的獎品:待定

      十二、經費預算

      獎品:待定

      宣傳橫幅:待定

      備用:待定

      總計x元

      三弦漫雨組織部20xx-11-5

      第2篇 校園工作方案

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      活動目的:

      1,為大學生能充分張揚個性,展示個人才能提供一個平臺

      2,通過本次活動提高廣大大學生的口才表達能力和交際水平

      活動背景:

      1,‘辯響校園’第一屆大學生辯論賽取的圓滿成功

      2,當今競爭激烈的社會,大學生需要培養‘說我所想,辯我所感’的精神

      3,提高大學生隨機應變的能力和辯論水平

      直接面向群體及參與機構:

      1,共青團師范學院委員會

      2,師范學院文學社

      3,廣大在校學生

      活動主要內容:

      [一]征辯論題

      1,社員要積極的參與本次辯題的征集活動,深入到廣大學生中,了解當代大學生所關注的共同話題

      2,面向廣大學生征集‘積極向上,不落俗套’的辯論題,以便引起參賽選手的共鳴

      [二]宣傳

      1,盡量把宣傳工作做到為位,力求為愛好這方面的同學提供一個好的機會

      2,通過宣傳板讓廣大學生大致了解本次活動的動機,內容等方面的資料,讓有意參與的同學有充分的心理準備

      [三]部署具體的活動內容

      1,本次活動要吸取辦以前活動的經驗教訓,盡量減少不必要的麻煩

      2,要制訂嚴格的辯論程序,維持好辯論會場的秩序

      3,由于本次活動分為初賽,復賽,決賽,過程有點復雜,時間上也長,所以,要做好合理的時間,場地的安排,爭取為參賽者提供一個寬松的環境,營造激情飛揚的競論氣氛

      4,社員特別是社里骨干要齊心協力,全力以赴,力爭把本息活動做好,做精彩,讓參賽選手在活動的最后都能有所感,有所獲

      5,找好合適的評委,在做到公平,公正的同時,讓選手知道他們的優勢與不足

      具體事宜:

      第一,抽簽事宜

      第一條、初賽:在4月11日確認辯題時由各領隊抽簽分組,確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)

      第二條、抽簽分組確定后由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。

      第三條、每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。

      第四條。各參賽隊務必按時到場抽簽,遲到或未到者按棄抽簽權處理,其賽程由籌辦方隨機制定。

      第二:比賽賽制

      借鑒流行的國際大專辯論賽的模式,考慮到法律辯論的實際,擬采用如下賽制:雙方各出四位辯手組成辯論隊,比賽分為五個階段。

      第一階段

      陳辭立論:首先是正方一辯陳辭三分鐘,然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

      第二階段

      補充立論:首先是正方二辯陳辭三分鐘,然后是反方二辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

      第三階段

      攻辯環節:首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。正方回答完畢后,由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。雙方的三位辯手的回答累計時間不得超過一分三十秒。雙方問題都提問完畢后,由反方三辯首先作攻辯小結,然后是正方三辯作攻辯小結,時間各一分三十秒。問題的提問順序不限,可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問,但是必須確保每位辯手都要被提問一個問題,不得問對方的三辯問題。在辯手回答問題以及雙方三辯攻辯小結剩余三十秒時,記時員舉牌提示。

      第四階段

      自由辯論:首先由正方提問,雙方累計時間各五分鐘。一問一答,以對方辯手的落座計算另一方的累計時間。在自由辯論結束之后,由觀眾向雙方各提兩個問題。觀眾問題由評委團決定是否可以向場上辯論雙方提問。

      第五階段

      總結陳辭:首先由反方四辯總結,然后由正方四辯總結。雙方各四分鐘。

      第五:評判標準

      可以綜合儀表舉止、辯論邏輯、辯論技巧、辯論深度、辯論語言和整體配合等加權分階段評分,最后綜合分數。

      第六:扣分情況

      1、當主席宣布時間已到時,辯手仍繼續發言超過5秒鐘

      2、攻辯與自由辯時重復提問或回避問題,打斷對方說話,阻止對方回答或長時間回答問題。

      3、攻辯時,辯方反問攻方問題,攻方回答辯方問題。

      4、一辯或四辯在做攻辯小結或總結陳詞時脫離實際或背稿。

      5、攻辯與自由辯時任意更換發言隊員。

      6、自由辯時一方隊員連續發言。

      7、自由辯論時對重要問題回避兩次以上或對于對方已經明確回答的問題仍然不放。

      8、觀眾提問后未經評判審定和主席示意辯手擅自回答問題。

      第七,比賽題目

      論題由本社向全校學生征集,有本社內部決定、選題應該是實踐中非常有爭議、不會明顯利于一方的案例。雙方各自選擇一個案例作為辯題、

      第八,比賽評委和主持人

      比賽的預賽和初賽評委為本社內部人員,決賽邀請中文系的資深老師作為評委、

      第九,比賽服務

      為評委和辯手提供必要細致的比賽應有的服務,比如相應的評委、比賽記時員、必要的設備、相應的教室、,以便保證比賽的完美順利進行。

      第十,比賽程序(由主持人完成)

      1、宣布辯題

      2、宣布比賽規則

      3、介紹參賽代表隊及所持立場

      4、介紹參賽隊員

      5、介紹規則,評委及點評嘉賓

      6、比賽開始

      7、觀眾自由提問(暫定)

      8、評委團評分后退席評議(辯手觀眾休息時間,播放廣告)

      9、評委團入席,由點評嘉賓評析賽事

      10、宣布比賽結果

      11、辯論賽結束

      二、比賽程序及用時規定

      時間備注

      1正方一辯2分30秒

      2反方一辯2分30秒

      3或三辯

      進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒

      4反方二辯選擇反方二辯或三辯

      進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒

      5正方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒

      6反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒每次回答不超過20秒

      7正方一辯進行攻辯小結1分鐘

      8反方一辯進行攻辯小結1分鐘

      9自由辯論(由正方開始)10分鐘(雙方各5分鐘)

      10觀眾向反方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答

      11觀眾向正方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答

      12觀眾向反方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答

      13觀眾向正方提問一個回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答14反方四辯總結陳詞3分鐘

      15正方四辯總結陳詞3分鐘

      評分標準:

      (一)團體分,共100分

      1、按辯論階段評分,計80分陳詞:10分。攻辯:15分。攻辯小結:5分。自由辯論:30分。總結陳詞:20分。

      2、綜合印象分,計20分語言風度:5分。團體配合、臨場反應:15分

      3、扣分標準,幅度為0—10分。凡在辯論賽過程中出現違反比賽規則的情況,按下列幅度適當扣分。陳詞:0—5分。攻辯0—10分

      (二)辯手個人得分,每場總計100分。

      每場比賽的優秀辯手由得分最高者獲得。

      語言表達:20分整體意識:20分邏輯推理:20分

      辯駁能力:20分綜合印象:20分

      勝負判斷

      1、團體得分為判斷勝負的標準,辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據。

      2、每場比賽的勝方由5位評委所打團體分之和高者獲得。

      秋意已濃,轉眼間12級的新生已經邁入大學生活一個月有余。一個月的時間里在感受*人文底蘊、尋找*人的精神道路上,新生們邁出一步步堅實的步伐。“辯論”作為一種文化,是大學生活中不可缺少的元素。思辨的精神又是*人身上不可缺少的特質。為了給新生自我展示的機會,為了“辯論”作為一種文化在傳播和發展,我們特傾情奉獻第二屆*學院“顛峰舌戰”辯論賽,作為這個秋天送給新生的禮物。

      此次“顛峰舌戰”辯論賽從十月中旬開始準備,于十一月上旬正式全面展開,分團體組和挑戰賽兩部分同時開始,預計延續一個月的時間。

      第3篇 校園工作方案

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      活動名稱:職業形象設計大賽

      活動時間:11月18號中午至11月30號

      主辦單位:泉州理工學院財經系團總支學生會

      承辦單位:泉州理工學院財經系團總支學生會實踐部

      活動背景:

      大學是個進入社會的跳板,校園作為一個特殊的生活環境,營造成一種特殊的文化氛圍,這個社會有它自己存在的模式,相對于校外社會,校內社會更具有單純性、可歸納性。可如今許多的大學畢業生應聘面試時衣著不得體的現象時有發生,而且大學校園內也存在有些學生穿著欠佳,言談不合宜的現象。

      活動目的:

      我系希望以職業形象設計充分展現大學生青春風貌,深刻挖掘自我形象的同時賦予它更為廣闊的外延,也為了給我校學生提供一個展示風采和個性的舞臺,豐富同學們的第二課堂,也為我校豐富多彩的校園文化增添了一抹亮色。

      活動流程策劃:

      (一)前期:

      比賽口號:展職業素養做就業準備

      比賽時間:初賽11月17號決賽11月30號晚

      比賽地點:三a

      比賽對象:全校同學

      報名時間:

      1、報名方式:以小組為單位進行報名,三人為一組,,以隨機抽取進行初賽,最后剩余8組進行決賽。

      2、宣傳部:前期宣傳海報的制作比賽當天賽場布置

      組織部:比賽現場座位的安排活動人員的調配

      實踐部:拉取贊助比賽開始前贊助廣告的宣傳通知選手到位選出比賽題

      學習部:比賽過程中的統分工作

      體育部:后勤保障工作賽場紀律緊急情況處理

      辦公室:比賽現場的拍攝賽后照片的上傳

      主持人:控制好時間主持人稿

      (比賽道具用品獎品的租借及購買等一些部門來做后勤工作….)

      (二)中期:

      預賽形式:1各組進行自我介紹

      2現場抽題回答問題

      篩選制度:分數從高到低選出前8組

      入圍條件:1精神飽滿2言談舉止規范3有團隊意識4儀態大方5服裝得體

      面試評委:入選通知:(選擇一個部門)通知入選團隊,入選團隊抽簽告知比賽流程

      決賽:決賽時間:11月30號

      注:比賽當天,所有規劃系工作人員提前兩小時進入會場作準備工作。

      決賽形式:

      1、先放一段幻燈片,內容為上一屆大賽的照片(約1分鐘)

      2、進入決賽的團隊按順序進行上臺走秀,走完后定在臺上。

      3、全部走完后,主持人上臺。介紹大賽目的等事項,宣布比賽開始。

      比賽開始

      a、各組依次進行自我介紹(圍繞自己的服裝,以及對職業形象的理解)評委在每組完后對其進行打分。

      b、小組依次進行自選模擬情景表演,如與模擬客戶進行會餐交談,給客戶送禮,電話會談,表達歉意,談話中途有事,第三者插入談話,如何三者兼顧場景由參賽者自稿,人數由參賽者找搭檔)模擬情景在一定程度上反映選手的走姿,坐姿,言談舉止和應變能力。評委在每組表演完后對其進行打分。

      c、中場互動

      請專業人員現場教打領帶技巧

      請現場同學上臺參加打領帶小游戲

      d、各組通過幻燈片形式抽題。評委在每組答題完后對其進

      e、評委點評,最后統計分數

      f、主持人宣布比賽結果并請嘉賓頒獎

      g、主持人宣布比賽結束。

      獎勵制度

      一等獎1名獎勵:職業形象設計大賽證書禮品

      二等獎1名獎勵:職業形象設計大賽證書禮品

      三等獎1名獎勵:職業形象設計大賽證書禮品

      優秀獎若干名

      賽后工作安排:比賽結束后工作人員留下打掃衛生

      活動總結:………

      經費預算:……

      第4篇 校園工作方案

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      活動內容:國際志愿者日

      組織募書

      活動時間:年-月-日

      舉辦單位:某某大學某某某學院、青年志愿者協會

      協辦單位:某某工程學院團學支、某某工程學院、青年志愿者協會

      年-月-日

      關于在國際志愿者日

      組織募書活動的策劃書

      志愿服務是一項高尚的事業。志愿者所體現和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神,是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美

      德和雷鋒精神的繼承、創新和發展。某某大學某某工程學院青年志愿者協會準備在20__年國際志愿者日到來之際與海外中國教育基金會(overseas china education oundation)合作組織一次為貧困地區的中小學生捐助圖書的活動。

      附:海外中國教育基金會(ocef) 是一個基于美國的助學組織。宗旨是幫助中國貧困地區中小學生的義務教育。在中國的主要項目是為貧困地區的中小學募捐圖書和建立圖書室。ocef的所有工作人員都是義工,不從ocef獲得任何報酬。

      一、活動背景:

      1985年12月17日,聯合國大會通過40/212號決議,確定每年12月5日作為國際志愿者日,其目的是為了在世界范圍內弘揚志愿者精神,宣傳志愿者在社會和經濟發展中的作用。每年的這一天,世界各國都開展慶祝活動,以推動志愿者服務活動的開展。

      二、活動目的:

      弘揚志愿者精神,為貧困地區的中小學生的教育事業貢獻一份力量。

      三、活動簡介:

      院青協計劃于某某年某月某日左右舉行一次大型的宣傳活動,并借助此次宣傳將募書活動持久開展下去(考慮到同學們手中適合中小學生閱讀的書籍較少,我們計劃將第一階段的活動延續至下學期,以保證同學們能利用放假回家的機會帶來一些合適的書籍。預計第一階段活動將持續到20__年3月)。如果各方面條件成熟,可以考慮將此項募書活動作為某某工程學院青協的傳統逐屆開展下去。

      四、活動地點及負責人:

      宣傳活動地點:校本部飲食文化中心前、某某大學南校區食堂前

      校本部負責人:某某某

      南校區負責人:某某

      五、活動步驟:

      一)前期準備

      1.活動申請 ;

      2.設計宣傳板 ocef組織有特制的宣傳板報,可供直接使用;

      3.設計及復印海報和宣傳單 可參考ocef組織的特制海報和宣傳單;

      4.在校園網bbs發表募書帖 借助科實部網站的管理權限,對募書活動在網上進行積極宣傳;

      5.大力開展本院的內部宣傳 通知全院各班青協負責人務必在班級內作好宣傳工作,讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學,爭取在本院同學中募到更多書籍;

      6.制作書籍募集明細表 供集書負責人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細。

      第5篇 校園工作方案

      閱讀小貼士:本篇共計2586個字,預計看完需要7分鐘,共有280位用戶收藏,28人推薦!

      為確保我校能夠及時、有序、高效地應對流感疫情防控工作,提高流感的防控和應對能力,控制疫情在學校、幼兒班的輸入、傳播、蔓延,保障師生、兒童的身體健康和生命安全,維護正常的教育教學秩序,根據

      __教發__(219)號和227號文件和10月16日晚7:00分縣委、縣府緊急會議精神,結合學校工作實際,特修定本應急預案。

      一、適用范圍:

      本預案適用于全校師生員工。

      二、組織機構:

      學校成立流感防控工作領導小組:

      組長:

      副組長:

      成員:

      防控流感工作領導小組的主要職責是:

      1.負責學校流感防控工作,建立健全防控組織體系和工作機制,落實國家、省、市和縣、鎮的各項防控工作要求。

      2.研究制定流感防控與應急工作預案、方案和措施并組織實施;完善防控、停課的應急預案;強化報告制度(日報告和有情況隨時報告);防范流感在學校發生傳播。

      3.開展流感基本常識和預防知識的宣傳教育,增強學生、教職工防范意識和防范能力。

      4.廣泛開展愛國衛生運動,加大對學校及周邊環境的綜合整治力度。

      5.做好全校生病學生的疫情監測最追綜和管理。

      6.負責協調、解決學校防控工作中的困難和問題,對學校防控措施落實情況進行督導檢查。

      三、工作原則:

      (一)預防為主

      加強對流感防控,及時發現,及時報告,及時采取措施,切斷傳播途徑,迅速控制疫情,嚴防疫病在學校的傳播和蔓延。

      (二)聯防聯控

      疫情防控實行屬地管理、條塊結合、校鎮、學生、家長聯動、教育衛生一體、聯防聯控、分工負責,共同落實防控措施。

      (三)及時處置

      對學校、確診病例、臨床診斷病例、疑似病例、觀察病例應做到早發現、早診斷、早隔離、早治療。同時,對其密切接觸者按規定進行醫學觀察。其要求是:

      1、學校從10月19日起嚴格實施凡進校師生在門衛室進行體溫檢測,外來人員未經允許或體溫檢測,不得進入校園。學生進校到班后,各班主任再次對學生進行晨檢。九年級住校學生從18日開始實施晚檢,由班主任負責,檢查結果于每晚9:30報告值班教師或領導。其余年級均實施晨檢、午檢、晚查。班主任負責晨檢、午檢、晚查,檢查結果在早、午自習下后在接待室進行登記。村級學校分別于每日上午9:00前、下午4:00前由主教將本校點的情況匯總報告行政辦。特殊情況要向余校長或學校領導隨時報告。做到“四早”,即早發現、早診斷、早隔離、早治療。

      2、18日上午組織人員對學校設備設施、教學用房、輔助用房進行再次消毒。村級學校18日下午分校點進行消毒。

      3、對進校學生進行紅外線體溫檢測,檢測人員:胡明永徐彬。每天早上7:30按學校行政值周輪次兩位同志到校門口協助門衛做好學生入校體溫檢測,維護檢測紀律和安全。村級學校按學校要求進行晨檢、午檢和晚查。學生一旦有發熱、咳嗽等流感癥狀、體溫達37.2度以上,要立即通知班主任送醫院檢查。根據醫生的檢查情況,立即報告相關部門,同時按要求作好記錄登記。

      4、凡檢測體溫達到37.2-38度學生屬重點監控對象,必須在門衛室登記,并送醫院檢查,按醫院要求上報并通知監護人,根據各級要求進行醫學觀察。

      5、學生進校后,全體教師要密切觀察學生情況。學生一旦有發熱、咳嗽等流感癥狀,要立即通知班主任或送醫院檢查。根據醫生的檢查情況,立即報告學校領導。

      6、凡檢查出有疑似發熱、咳嗽的患者,安排校門觀察室作進一步檢查,待經醫生檢查后,學校嚴格按醫生要求進行處理。

      四、學校工作職責

      按照鎮黨委、政府和縣教育局的安排、部署,結合學校實際,制定并落實防控流感措施,做好全校師生、兒童的防控知識宣傳教育,提高師生、兒童的自我保護意識和防病能力,學校全面實施晨檢、因病缺勤病因追查登記制度,做到早發現、早報告、早隔離、早治療;開展愛國衛生運動和城鄉環境綜合整治,廣泛發動師生做好室內外的教學、生活場所衛生,加強食堂、小賣部管理和寄宿生管理、強化飲用水衛生;主動配合、協助當地政府和衛生部門、疾控中心和其它部門快速處置學校內發生的流感疫情,在因流感疫情原因實施停課時,做好停課期間學生的教育和管理工作,嚴防1流感疫情的擴散和其他安全事故的發生。

      五、病例報告和應急響應

      (一)病例報告

      學校發現符合病例定義的觀察病例時,應立即送醫,并在2小時內報告醫療支撐機構,同時報學校和鎮黨委、政府。

      (二)應急響應

      1、四級響應

      學校開展形式多樣的預防流感宣傳教育;全面實施晨檢、因病缺勤病因追查登記制度;實行學校中層以上干部全天24小時值班制度,。

      2.三級響應

      在四級響應的基礎上,學校進一步落實晨檢、因病缺勤病因追查登記制度;教育師生兒童減少外出,外出時佩戴口罩,做好個人防護;停止舉辦大型聚會活動。

      3.二級響應

      在三級響應的基礎上,停止舉辦聚會活動。

      4.一級響應

      在二級響應的基礎上,取消或推遲師生赴疫區交流、學習;取消或推遲疫區學校師生赴非疫區學校的交流、學習。根據縣政府決定或衛生、疾控部門的建議,必要時實施停課。

      六、現場處置

      1.病例管理

      列為醫學觀察病例者,對其進行7天醫學觀察(根據病情可以居家或指定醫院隔離)。疑似、臨床和確診病例應送至定點醫療機構進行為期至少7天的隔離治療,若7天結束后仍發熱,應繼續隔離直至體溫正常。隔離治療期間,疑似、臨床和確診病例要分開管理。

      2.密切接觸者管理

      按照密切接觸者的判定原則,對疑似、臨床和確診病例的密切接觸者進行登記,并對其進行7天醫學觀察,盡量減少外出活動,疾病預防控制機構或鎮衛生院負責對密切接觸者進行隨訪,每日測量體溫和健康詢問,做好登記。對醫學觀察期間出現發熱或呼吸道癥狀者,在采取有效防護條件下,立即送定點醫療機構進行隔離治療。醫學觀察期間,如果無出現發熱或急性呼吸道癥狀,負責醫學觀察的單位開具解除醫學觀察的書面健康證明。

      3.消毒

      學校出現流感病例后,應在衛生、疾控部門的指導下及時對可能污染場所的環境和物品進行嚴格消毒處理。

      六、獎勵與處罰

      對在流感疫情處理過程中有突出貢獻的各校點和相關人員給予表彰和獎勵。

      對在疫情調查、控制、醫療救治工作中玩忽職守、失職、瀆職的,責令其改正、通報批評、給予警告;對有關部門的調查不予配合,或者采取其他方式阻礙、干涉調查的,對相關責任人依法給予降級或者撤職的行政處分;對在疫情處理過程中未依照規定履行報告職責,對疫情進行隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報,造成型流感疫情傳播、流行或者對社會公眾健康造成其他嚴重危害后果的,追究學校相關人員的責任,情節嚴重的依法給予開除的行政處分;構成犯罪的,移送司法機關,依法追究刑事責任。

      七、附則

      本預案如與上級政府或教育行政主管部門規定相異者,以上級政府或教育行政主管部門規定為準。

      第6篇 校園工作方案

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      主題:為我成長加油——“家校和諧、師生共榮”主題教育活動

      形式:學生站在自身成長和圍繞家校和諧的角度看待校園建設和發展,從父母長輩老師及親朋好友口中收集建議,為學院發展和大學階段建言獻策,還有比如放假不回家,邀請父母節假日來校參觀指導、與師生舍友座談、定期家校電話聯系等。

      七、活動要求

      1、高度重視,加強領導。

      各基層班團組織精心策劃,各系部團總支悉心指導,采取有效措施,按照整體要求,統一行動,共同掀起活動高潮。

      2、認真組織、精心安排。

      要結合實際策劃活動,拓寬活動實施領域,注重服務實效,把感恩活動不斷深入各級組織、覆蓋全體師生。參照本方案,結合各自實際,明確活動內容,分工負責,有序推進,使各項活動扎實有效開展。

      3、加強宣傳,擴大影響。

      各班團支部要利用各種宣傳輿論工具,大力宣傳活動中涌現出的典型,擴大影響、營造活動氛圍;收集感恩教育活動優秀作品,通過網站、宣傳欄、板報、社會媒體等多種形式宣傳感恩教育活動,營造良好的活動氛圍。

      4、注重落實,鞏固成果。

      嚴格按照活動步驟和系列活動開展要求,完成好活動任務和目標,及時研究活動當中的新思路、新問題,收集總結有效做法和經驗,理論與實際相結合,適時鞏固推廣。

      九、活動延伸

      1、建立感恩教育長效機制。為使感恩教育經常化、長期化、制度化、把每年的4月定為“感恩教育主題活動月”,全院各級團學組織要著力構建思想政治工作“德育為先”的長效機制,確保感恩教育的內容始終滲透在學生思想道德建設、學風建設與日常管理中。

      2、加強感恩教育專題研究。以本屆感恩教育主題活動各項實踐內容為研究補充,按時完成好院級重點科研項目《高職院校大學生感恩教育探析》的研究任務。結合感恩教育和民族傳統教育、愛國主義教育、理想信念教育、校園文化建設,全體團學干部要加強感恩教育專題研究,總結凝練理論研究成果,不斷深化感恩教育活動,切實提升學院大學生德育工作的水平。

      第7篇 校園工作方案

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      一年一屆的具有較大影響力的校園“盛事”,從初賽到決賽持續半個月之久,能廣泛動員全校學生積極參與,是校園藝術節的重頭戲。為了展現岳麓山下豐富充實的校園文化生活,展示當代大學生的風采,塑造新世紀大學生的優秀形象,表現湖南師范大學學生在新世紀激烈競爭和挑戰,壓力面前敢于不斷完善自己、不斷超越自己、滿懷求知欲望、充滿信心的向理想沖刺!

      一、承辦單位:

      二、活動時間:12月中旬

      三、地點待定:(五舍廣場或體育館中廳)。

      四、工作人員

      總負責人:陳伶俐

      其他負責人:曾冠霖、駱杏元、韓寧、劉鎮宇

      五、活動流程

      選拔出代表新世紀學生的形象大使,展現當代大學生面臨新世紀激烈競爭與挑戰,敢于塑造自我,超越自我的新意識,求知欲望和青春活潑、靚麗聰明的健康時代形象。

      1、推薦選手

      初賽由各院自行組織安排(初賽在11月底結束),經過每個院里的選拔,最后推薦2個名額到校。

      2、比賽內容

      1、個人創意服裝展示(20分):贊助單位提供器材用具,選手為自己設計外形,包括發型、服裝等等。這是本次活動的新亮點,能充分展示各選手的審美能力及動手能力。由評委評判出對選手的第一印象分。

      2、民族文化展示(20分):選手展示一種少數民族服飾,介紹相民族文化知識,民風民俗,民間傳說等。

      3、才藝展示(30分):選手可在比賽中展示歌唱、舞蹈、樂器演奏等方面的特長

      4、形象展示(30分):規定選手去預選贊助商家贊助的服裝自行搭配出個人喜歡的風格,在此環節進行展示,評委可具體了解選手的個性風格,進行評分。在服裝展示過程中,要求選手根據自己的理解即興講說對自身著裝的理解,對該系列服裝的認識和搭配,時間30秒。

      六、獎項設置

      評出冠、亞、季軍各一名,另設最佳形象獎、最佳才藝獎、最佳人氣獎各1名。

      ①最佳形象獎。

      由專家現場評選出最佳形象獎。

      ②最佳人氣獎

      各院為自己的選手制作宣傳海報(上附照片),由校女生部統一張貼在木蘭路上。

      在翔網上為各參賽選手制作個人網頁,進行網上投票,評選出最佳人氣獎

      ③最佳才藝獎

      七、宣傳工作:

      1、各院進行宣傳,為自己的選手制作宣傳海報,并在院里進行廣泛宣傳動員。

      2、在校園網、廣播、電視臺、校報等媒體上進行宣傳。

      3、在活動的現場也進行宣傳,選手為自己拉票。

      八、經費預算:

      1、初賽經費由各院分擔,包括宣傳海報、照片等。

      2、決賽經費大約800元,其中包括獎品、邀請專業人士等等

      3、海報橫幅2張:(5+6)*5=55元

      4、彩噴一張(1.2m*2.4m)50元

      共計:905元

      第8篇 校園工作方案

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      每年5月至9月是學生溺水事故高發期。生命只有一次,—次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害,給家庭帶來難以彌合的傷痛。現在正值天氣轉熱時期,—些學生會禁不住酷熱而偷偷瞞著老師和家長下水游泳,這是極其危險的。為確保學生生命安全,嚴防因游泳、嬉水、惡劣天氣帶來安全事故的發生,根據上級有關文件精神,結合我校實際情況,特制定本方案。

      一、指導思想

      堅持“以人為本,生命至上”的原則,充分發揮學校的教育和管理職能,避免溺水事故的發生,創建平安和諧校園。

      二、活動目的

      普及學生游泳安全知識及自救、互救常識,加強對學生防溺水的安全教育,進一步密切家校聯系,杜絕溺水事故的發生。

      三、活動主題

      珍愛生命 預防溺水

      四、活動時間

      5月——9月

      五、組織領導

      組長:

      副組長:

      組員:

      六、活動內容及措施

      防溺水專項教育從5月~9月,時間跨度大,工作要求高,活動內容多,結合本校學生實際情況,認真落實防溺水專項教育活動,有針對性地開展學生預防溺水宣傳教育活動。在專項教育活動期間,重點開展好以下“八個一”活動:

      1、開展一次“珍愛生命、預防溺水”教育動員大會。動員全校師生人人參與防溺水教育活動,人人為預防學生溺水事故獻計獻策。(5月20日國旗下講話)

      2、防溺水“三字經”、兒歌誦讀活動。(各年級組長負責落實)

      3、出一期預防溺水教育的黑板報。以預防溺水為主題,向學生宣傳防止溺水的基本常識。明確要求學生必須做到以下六個不準:

      (1)不準在上(放)學、雙休日、節假日等時段在未經父(母)親或者其他監護人同意的情況下下河(塘)游泳;

      (2)不準擅自邀請其他同學下河(塘)游泳;

      (3)不準在不會游泳的監護人帶領下下河(塘)游泳;

      (4)不準到無安全保障和不知水域特征的池塘、取土形成的水塘、水溝、小溪游泳或戲水、嬉鬧;

      (5)不準擅自到江邊、渠道邊玩耍、嬉戲;

      (6)不準在見到有人落水而自己又無能力救護的情況下擅自下水施救或者避而不見逃走,要采取大聲呼救及報警等措施。(各班主任負責)

      4、準備兩塊有“珍愛生命,預防溺水”八個字的大展板。要組織一次以“珍愛生命,預防溺水”為主題的全校學生簽名活動,并將簽名展板在校內醒目位置展出,以營造濃厚的校園防溺水宣傳教育氛圍。(體藝組負責)

      5、發一份《告家長書》。加強學校與家長的聯系,增強家長安全意識和監護人的責任意識,分析造成溺水事故的原因,提出避免溺水事件發生的建議,以及當發現、發生溺水事件時應如何處置、如何自救互救等。請家長共同做好學生離校期間的安全監管。(教科主任杜鋼曉負責)

      6、暑期布置一篇防溺水安全教育作業。各年段要根據實際需要,給學生布置一篇防溺水教育作業,一、二年級防溺水“三字經”、兒歌;三、四年級手抄報比賽;五、六年級心得體會征文競賽。(教導處負責)

      注:活動結束后,各負責人把活動資料上交。(資料包括書面材料和活動照片)

      第9篇 校園工作方案

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      一、活動名稱:河南城建學院“我型我秀”形象設計大賽

      二、活動主題:張揚青春個性,展現酷我風采,普及禮儀知識,豐富校園文化

      三、活動背景:大學時期是我們進入社會的必經階段,在正式踏入社會之前,我們必須對形象這一概念有正確的認識。然而,現在許多大學生對于形象的認識還存在很大的缺陷,而且,如今的大學校園里面也存在著許多穿著欠佳、言談不合理的現象,同時,由于大學生畢業生不知道如何對自己的形象正確定位,在應聘時衣著不得體的現象時有發生。

      四、活動目的:豐富大學的校園文化,活躍校園氛圍,給大學生一個展示自我個性的平臺。同時,增強當代大學生對形象的正確認識,對禮儀知識的了解,提高大學生將來在工作中的競爭力。本次活動將會選出最具創意的大學生和最具表現力的大學生,來展示我院大學生獨具個性的魅力形象。從而使大學生對美有一個正確的認識,引導大學生樹立健康、良好的形象。

      五、活動組織單位:共青團河南城建學院團委會河南城建學院招生就業處

      六、活動策劃承辦單位:河南城建學院校學生會

      七、活動對象:河南城建學院在校本專科學生

      八、參賽要求:

      1、要求各系選手組成團隊參加,各個團隊人數不限,至少準備一男一女兩名模特(男身高178以上,女165以上),其余為設計者。比賽的設計要禮儀適當、穿著得宜、個性突出,且緊扣服裝風格及主題(第二環節設計主題為“職場精英”,第三環節各系的服裝設計風格及主題在賽前抽簽決定,具體的服裝設計風格及主題公布在校學生會網頁上,各系下載查看即可)。模特要求五官端正,形象大方,舉止得體,有親和力。

      2、比賽分初賽、復賽兩場進行,初賽參賽團隊為17個,初賽前9名可晉級復賽,每場比賽分三個環節第一環節:流光溢彩此環節為各系模特集體展示走秀環節,各系應提前對參賽模特進行前期基本培訓第二環節:職場精英要求各設計團隊以“職場精英”為主題進行設計,根據所選取的職業設計服裝,并要求彰顯其特點、符合職場禮儀規范,包括妝容、設計內容包括發型和整體形象設計,服裝色彩搭配等。各系模擬一個職場場境對服裝進行展示,展示環節要求突出其職業特點及職場禮儀,然后由設計團隊的設計代表向評委及觀眾對服裝的設計風格、主題、構思理念、成本進行介紹,模特展示30秒職場環境模擬1分鐘設計主題風格、構思理念介紹和成本公布2分鐘第三環節:個性展示此環節各系設計團隊抽取設計主題,按照主題進行服裝設計。

      要求模特通過幾個簡單的pose對服裝進行單獨展示,然后由設計團隊的代表向評委及觀眾對服裝的設計風格、主題、構思理念、成本進行介紹,隨后進行服裝禮儀方面的知識問答。(禮儀知識問答的題目范圍公布在校學生會網頁上,各系下載查看即可)模特展示半分鐘設計主題風格、構思理念介紹和成本公布兩分鐘禮儀知識問答半分鐘第四環節:話劇表演學生會文藝部和文工團合作排練一個小型情景話劇,旨在向大家展示禮儀在工作、學習、生活中的重要性,并讓同學們了解一些基本的禮儀知識。

      九、報名時間:系里先進行初賽決賽時間另行通知

      十、報名方式:各系先在本系宣傳,確定團隊人員名單(包括設計師和模特)后報至校學生會辦公室,宣傳的詳細情況請見校學生會宣傳部出示的海報、板報等,請各系注意宣傳查看。

      十一、活動前期準備:

      1、把任務下達到各系,以系為單位,由系里把任務下達到各個班級進行宣傳,確定參賽人員名單后集體報名至校學生會辦公室。

      2、由宣傳部制作海報、板面對大賽進行全面的宣傳。

      3、活動前信息部做好音樂試放工作,包括模特走秀背景音樂和頒獎音樂,確保音樂播放流暢;調試好話筒音響,準備好各環節所需要的道具,并安排好人員負責音樂播放,道具準備,燈光控制。

      4、活動開始前一天確定各項工作是否到位,并以具體情況進行排練。

      十二、活動詳細流程:地點:行政樓報告廳大賽詳細流程:

      1、主持人開場白,點名此次活動主題。

      2、所有模特上臺進行集體亮相,展現整體服裝的流光溢彩。

      3、各團隊參與“職場精英”環節的模特和設計師分別上臺,模特模擬職場環境展示服裝,設計團隊對服裝及整體設計進行講解,要求設計師說明自己所設計服裝的設計主題風格和設計構思理念,如何進行服裝和飾品的搭配,如何根據模特的臉型特點進行化妝,公布設計的成本花銷,整體限時三分鐘,超時酌情扣分,評委適時點評并打分。

      4、各團隊參與“個性展示”環節的模特和設計師分別上臺,各系模特根據自己的服裝特點單獨上臺設計幾個簡單pose展示,設計團隊進行講解,要求設計師說明自己所設計服裝的設計主題風格和設計構思理念,如何進行服裝和飾品的搭配,如何根據模特的臉型特點進行化妝,公布設計的成本花銷,整體限時三分鐘,超時酌情扣分,評委適時點評并打分。

      5、主持人讓選手代表抽取問答題,進行禮儀知識問答,評委打分

      6、話劇表演(僅復賽進行表演)

      7、由學習部匯總成績,設置獎項若干名

      8、主持人宣布獲獎名單,邀請領導頒獎,并宣布比賽結束。

      十三、獎項及獎品的設置:

      一等獎1名榮譽證書及獎品

      二等獎2名榮譽證書及獎品

      三等獎3名榮譽證書及獎品

      最佳創意獎5名榮譽證書及獎品

      優秀獎若干6名榮譽證書及獎品

      第10篇 校園工作方案

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      采訪報道基調:學校師生出入校園乘坐校車難是我校交通的一大難題,望通過采訪,了解問題的原因,從而采取措施解決這一實際問題。

      采訪時間:周五,師生出入校園高峰期

      采訪地點:校車站、學校正門口公交車站

      采訪報道對象:等車師生、公交車司機

      報道規模:持續兩周,跟蹤報道

      報道方式:轉述式和聯動式。與湘南在線聯合采訪報道。連續兩期。首周報道后,第二周以回訪的形再次到車站進行采訪拍攝,了解問題的解決情況,并將反饋的結果公布。

      力量配置:指揮者——新聞一班新聞小組二組

      報道者——湘南在線

      后期加工制作——湘南在線編輯部

      采訪程序及計劃:

      首先,在周五上午二節課后到達校車站進行采訪(因為此時校內師生外出高峰期,受訪對象多且集中),分別采訪師生,詢問他們等車、乘車的感受及以往的具體經歷,同時收集他們對改善這一問題的有關建議。在這過程中記者要對個別突出的例子進行重點采訪。攝像師應及時捕捉現場等車的師生們焦急的神情,以及大量師生擁堵在車站的龐大場面。

      接著,對現場的公交車司機進行采訪,并將長期存在的學校校車乘坐難的問題和之前收集的師生建議和意見告知及轉達,再聽取他們的回答和解釋。然后,前往公交車總站,把對師生和車隊人員采訪時所得到的信息,一并轉達給工作人員,看他們會就此提出怎樣的解決和協調方法。

      最后,將所有采訪獲取的信息資料,包括影像資料等進行后期整理、制作,完成后在湘南在線上播出。

      注意事項:

      采訪同時,攝像一定要隨時跟進,抓住細節,尤其師師生發表意見的時候,以便通過他們的語言和表情,突出等車的困難。

      是公交車太少還是人太多?

      導語:近日我們接到觀眾熱線,反映湘南學院王仙嶺校區學生坐車擠,出行難的問題,這究竟是怎么一回事兒呢?請看記者發回的報道。

      記者:各位觀眾朋友們,現在是下午五點整,我現在是在湘南學院王仙嶺校區正門,大家可以看到,長長的隊伍已經延續了幾十米,記者粗略的算了一下大約有100多人,而一輛公交車的載客量只有不到50人,說到這個問題學生們群情激憤。

      等車同學:半小時一班!

      人不擠滿還不走!

      人太多太亂,小偷猖獗!

      車太少了!根本做不上!

      甲同學最:討厭每個周末都要去擠27路公車!車子少得可憐!人卻多得像螞蟻!每趟車都擠得緊緊的!而且車還是舊舊的!想壞不壞的!27路是一條很長的路線,從湘南學院到火車站!氣人的事情還不止這些!因為人多,賊給惦記上了!人多他好混水摸魚嘛!今天去上班,27路公車照樣是擠得滿滿的!站在我旁邊的是一個瘦瘦的,穿著像一個村里人中年男子就擠到我旁邊!從他東張西望的眼神中我發覺有點不太對勁!這不,他一直往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪開了一點!誰知道她又往我的包包靠!我再挪!如此這搬來回了好幾次!估計他知道我發覺了他想做什么!就轉換目標--旁邊有一個學生模樣的女生,肩上挎著一個包包!那名男子就用手上塑料袋擋著他的手,然后趁人擠就伸手過去拉開女生包包的拉鏈!碰巧來了一個大剎車,女生好像發覺了什么不對勁也把包包住懷里抱!當時車上有好多人都看到了,可是沒人作聲!我是一個弱女子萬一那小偷發起飆來沒什么能力去跟他對抗,旁邊那么多彪形大漢難道就不敢站出來嗎?我現在知道為什么小偷那么多啦!就是因為我們太縱容他們了!不敢站出來!希望便衣民警多點留意下!

      乙同學(臨床專業):每次到北湖校區做實驗時 公交車都特別擠尤其是回來時 車門打開都能立馬掉下幾個人 希望改進!!

      丙同學:教師坐的校車那么空,為什么不讓學生上啊!?我實在忍不住了,有一次我想搭校車大巴,很客氣的問那司機,他竟然回絕了,后來我走到車站,看到眼前駛過那輛大巴。都沒幾個人坐!怒!

      丁同學:去市中心,交通狀況就不怎么好,不是堵車,就是堵站,為了能擠上公交車,就跟上戰場一樣拼殺.車又破又臟又擠,經常等上二、三十分鐘,好不容易來1輛擠的滿滿的,司機壓根就不管,繼續往里面塞人。哎!真懷疑這個公交車隊……

      公交司機:人多我也沒辦法

      隨后記者又來到了公交總公司,經理是這樣解釋的。

      經理:公交車與市民生活息息相關,對于網友心聲,市交委、市運管局以及公交集團都非常重視,正在探索高峰期乘車擠的解決之道。他說,目前公交集團的“雙改”工作正在進行,公交車將合理布局。

      晚上五點的時候,學生們已經排了一條100多人的隊伍,公交車載走的只有80余人,而剩下的還在即將到來的黑暗中默默等待。

      校園工作方案

      活動背景:為慶祝三弦漫雨吉他社成立5周年,特發起的吉他比賽活動,旨在激發同學們對音樂的熱情,以及學習吉他的興趣。一、活動名稱三弦漫雨杯民謠吉他賽二、活動時間20xx年某月某日--某月某日三、活動地點:待定四、活動對象:浙科院全體學員生比賽內容為民謠吉他彈唱,男女不限。五、活動意義1.促進同學之間的吉他交流,促進同學之間的友誼2.促進
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