第1篇 學習報告范文
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11月27日，我校20多名骨干教師培訓對象在郭校長的帶領下，有幸到有名的重慶市珊瑚實驗小學進行了為期半天的觀摩學習活動。作為一名小縣城的教師，我深知能親自到有名的學校去體會，去學習，應該是值得高興和珍惜的事情。經過這短短的半天的學習，應該說我是感觸頗深，受益非淺。現從以下幾個部分進行總結。
一、濃郁的校園文化氣息
一走進校園，我們就被學校幽雅的環境所吸引，校園寬敞潔凈，獨具匠心的校園綠化，得體醒目的標語設置，活潑有趣的走廊圖畫，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。校園內建有教學樓、語音室、科技館等，設施齊全，條件優越。可給我感觸最深的不是美麗的校園、現代化的設施和它這幾年來所取得的驕人的教學成績和各級各類榮譽。而是這里的領導、教師和學生身上所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學工作方式。
二、愛崗敬業的教師隊伍
讓我感慨萬千的是由于學校的老師很多都離家甚遠，每天他們都得很早就起來，乘坐公交車趕往學校上班。可每個早上7：30之前就得到校，下午5：30后才可以回家，很多時候5：30根本就回不了家，因為他們還有許多比賽呀，教研組教研活動呀等等。不管春夏秋冬，中午他們一般都不午休，要么改作業，要么給一些待進生補習，他們總是不厭其煩，不惜放棄自己的休息時間，這樣的精神實在難能可貴。在這個學校里，每一位老師不管任教什么學科，都是這樣盡心盡職的。因為在每個老師的心里，都有一種強烈的責任感，都有一種信念，那就是“無差生”!
三、文明健康勤奮刻苦的學生
珊瑚實驗小學的學生一個個體魄健美，陽光開朗，文明禮貌，勤奮好學，表現欲和表現能力極強，視野開闊，知識面廣。在以“大容量、快節奏”為特點的課堂里，所有學生端坐靜聽，思維活躍，精力集中，課堂紀律相當好，學生的學習毅力非常強，從一大早起床便開始一天緊張而又充實的學習活動，他們都是個個精力充沛，認真投入，你根本就看不到有上課睡覺或是做別的與學習無關的事情的學生。令
我很奇怪的是教師無論布置多少作業，他們似乎從來都不會抱怨一聲，而且幾乎所有的學生都能在很短的時間里將它完成，不能按時完成的也只有個別，而這個別學困生在老師的幫助下也能很快地補上。在這里，我第一次發現當教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情，因為教學不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學生一起共同努力的行為。我深刻體會到這樣的教學生活才是真正體現了教師的主導地位和學生的主體地位!其實，學生學習成績的好壞從最終而言，并不取決于教師“教得怎樣”，而是學生“學得怎樣”!
尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心!見到老師總會熱情地問好，對于老師的辛勤付出總是很感激。這兒的學生不僅學習好，禮貌大方，其他行為習慣更好。校園內樹木郁郁蔥蔥，路面整潔，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾。總之，為了共同的目標，在這里，所有的人，從上到下，不管是領導還是后勤工作人員，不管是教師還是學生都是辛苦而快樂地忙著自己份內的事，沒有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!在這里，“勤奮、務實、高效”早已經成為一種氛圍，一種文化!
在培訓學習期間，我一共聽了2位老師的課，雖然她們個人風格和細節處理風格迥異，但對教材的理解和重難點的把握以及課堂教學體現的一些理念是差不多的，總體感覺上比較求實，注重對學生的強化訓練和知識點的落實。其中有幾點很值得我們思考并借鑒：
1、新課程背景下，能正確對待語法知識的教學，并不會忌諱講解語法，相反，注重語法知識的梳理和歸納，利用語法知識幫助學生更好地掌握語言規律，并規范語言的使用。教師外出學習心得體會2、重視背誦。
3、注重對學生進行英語學習策略的指導和良好學習習慣的培養，尤其是對善于傾聽和做筆記的習慣以及良好的書寫習慣的培養。
4、強調文本的學習，讓學生充分感知文本內容。針對新目標英語文字材料少的特點，非常注重聽力材料的再利用，不僅讓學生模仿朗讀以訓練語音而且要求背甚至是默寫。這樣就解決了新教材閱讀篇章少，語言材料少，學生不知讀什么的問題。
5.關注每一個學生的發展
在課堂上，老師們總是注意傾聽每一個學生的心聲，注意讓每一個學生都能有所發展，有所進步;尊重每一個學生，并試著堅持用一顆童心去體驗課堂教學;非常重視學生的心理健康教育，幫助學生消除心理障礙，確保學生的身心健康;強調因材施教，限度地讓每一個學生都主動參與到教學活動中來。因此，他們的課堂成了學生學習的樂園。在這兩節英語課上，讓我感受到了珊瑚實驗小學教師的英語課堂魅力與上課藝術，欣賞并學習了他們的有效的英語教學手段、自主合作與創新的課堂教學活動和輕松自如的課堂控制能力;他們的課生動自然，如行云流水般暢達，又不乏高潮迭起，他們的教學充滿活力，各具風格，學生們聽他們的課是一種樂趣，在座的我聽他們的課則是一種享受。這樣的享受對我來說無疑是一場及時雨，為我指明了方向，確立了目標。
總之，這次外出學習收獲頗多，受益匪淺，非常感謝領導給我這次學習機會。雖然這次外出學習結束了，但人的學習是無止境的。我將繼續努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。
第2篇 學習報告范文
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今年以來，市審計局狠抓學習型機關建設，充分調動了干部的學習積極性，形成了人人想學習、比學習的良好氛圍，學習型機關建設取得明顯實效。
一是開展規范化的學習培訓活動，讓培訓成為干部前進的引擎。嚴格執行年初學習計劃，堅持每周五下午集中學習政治理論和審計業務，由局領導和業務骨干輪流講課，傳授、分享知識和經驗，并不定期邀請專家進機關授課。同時注重加強對審計干部計算機審計能力的培養，利用晚上和周末時間組織開展計算機中級培訓活動。截至9月底，局領導和業務骨干已累計講課約30小時，專家進機關授課4次，計算機審計集中培訓累計超過100小時。
二是建成市級一流圖書閱覽室，讓閱覽室成為干部提高的加油站。一方面投入數萬元對原圖書閱覽室進行整體改造，購進了各類圖書__余冊，并購置了電腦、網絡電視等設備，建成了網絡學習與遠程視頻學習、電子書與紙質書相結合的學習模式;另一方面完善相關制度，如進出圖書室登記制度，借閱書刊登記制度，并將學習情況納入年度個人綜合量化考核范圍。目前，該局圖書室已經成為了干部獲取知識的主要場所，圖書借閱已達400余人次。
三是組建中青年學習論壇，讓論壇成為中青年干部成長的基石。一方面，學習論壇通過每周開展形式多樣、內容豐富的活動，如讀書、演講、寫作、討論、崗位技能比試等項目，吸引了廣大年輕干部積極參與;另一方面，學習論壇注重學用結合，通過圍繞工作中的難點開展討論，引導干部帶著思考去工作，從而使工作學習化，學習工作化，使學習完全地融入生活和工作中，學習工作得到雙向強化。通過這一系列的中青年論壇活動，極大的提高了干部的讀書能力、寫作能力、表達能力、組織能力和溝通能力，為審計隊伍培養了一批政治素質硬、業務能力強的后備力量。
第3篇 學習報告范文
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按照縣委深入學習實踐科學發展觀活動的安排部署，××鄉作為省級貧困鄉，對照全縣科學發展思路，就如何深入開展學習實踐活動，推進全鄉經濟社會科學發展，實現農民增收、農業增效、農村穩定，進行了認真的調查研究，深入全鄉9個村民委員會開展實地走訪，切實摸清資源狀況，理清發展優勢，明確發展方向，謀劃發展舉措，進一步明確了今后工作的努力方向，形成如下調研報告：
一、××鄉經濟社會發展基本情況
××鄉位于××縣中部的××江西岸，縣城以北42公里處，東西橫距最寬33公里，南北縱距最長47公里，總面積467.5平方公里。東與××州××縣相鄰，西與緬甸毗鄰，南與××鄉相連，北接馬吉鄉，國境線長16公里，國防干線瓦貢公路沿××江自南向北貫穿全鄉。全鄉立體氣候突出，在同一平面上氣溫南北差異大，垂直差異大，動植物資源豐富，森林面積41.8萬畝，覆蓋率達75%。全鄉轄9個村民委員會，118個自然村，87個村民小組，3139戶11981人（農業人口2826戶11393人），境內主要以傈僳族和××族為主，分別占總人口的67%和32%，農村勞動力共有6249人，全鄉耕地面積14726畝。根據地域分布，產業大致分為“東養、南游、西礦、北種”四個部分，即東部以石門登村為主發展山羊養殖業，南部以××觀景區為主發展民族文化生態旅游業，西部以米俄洛村為主發展礦業，北部以拉瑪底村為主發展林果種植業。20__年全鄉實現了農村經濟總收入1460萬元，農民人均純收入1225元，糧食總產量達3940噸，農民人均有糧338公斤。
二、經濟社會發展中存在問題
1、基礎設施薄弱，抵御自然災害能力差，產業結構沒有取得實質性的進展，產業結構調整任務十分艱巨。
2、自然條件惡劣，特別是農業和公益設施十分落后，生存發展空間狹窄，全鄉17000畝耕地中坡度在25度以上的有86％，有效耕地面積無法滿足群眾吃飽飯的生存需求，至今還有9800貧困人口，扶貧攻堅任務艱巨。
3、缺乏支柱產業，農民增收困難，養殖業總是在小規模低效益中徘徊，形不成規模化和產業化，新的支柱產業很難在短時間內培育出來，農民收入增收緩慢。
4、社會發育程度低，勞動者素質不高，思想觀念落后，特別是部分干部法制意識和創新意識不強，破難而進的精神不足；部分群眾麻木樂觀，坐享其成，不同程度存在“等、靠、要”的思想，脫貧致富的重要思想不強、目標不高。
三、原因分析
（一）主觀方面
1、黨員干部對科學發展觀的理解還不夠深刻和全面。特別是在科學發展觀的基本要求與全鄉實際鄉情的結合上，在科學發展觀的普遍真理與全鄉工作特殊要求的結合上，在科學發展觀方法論與破解鄉鎮問題的有效方法的結合上還有差距，思路還不夠清晰、措施還不夠有力。
2、黨員干部思想還不夠解放，發展意識和開拓進取意識不強，習慣于傳統思維定勢，與發展的新形勢、新要求不相適應，干部隊伍作風建設的任務依然艱巨。
3、鄉村干部觀念保守、意識狹隘，引領致富能力不強。特別是村干部觀念滯后，顧慮多，缺乏開拓創新、艱苦奮斗精神，工作積極性不高。
4、干部群眾發展創新意識不強。在種植養殖過程中，盲目跟隨的多，嘗試采用新品種、新技術的少，怕擔風險，怕受損失。
5、部分群眾缺乏大局觀念，小農意識強。不論是村內公益事業還是基礎設施建設，不給錢無人干，給錢少了不想干，部分村民在引進建設項目過程中考慮個人利益多，為集體發展著想少，在一定程度上影響了項目的推進。
（二）客觀方面
1、傳統農業發展滯后，支撐力不夠。全鄉人多地少，土地貧瘠，大部分耕地僅能種植旱地農作物，屬種植業占主導地位的農業鄉。受自然災害等諸多因素的影響，還存在靠天吃飯的問題，傳統農業發展不穩定、效益不高，對農村經濟發展的支撐十分有限。
2、農民增收門路狹窄，增長點不多。通過調研，我感到，我鄉農民增收門路狹窄，產業結構調整的任務仍很艱巨。傳統農業只能解決農民 “吃飯”問題，不能從根本上解決“致富”問題。雖然林果產業近年有了長足發展，但由于只生產初級產品，缺乏高附加值企業，產業效益不高。其他產業發展也比較分散，沒有形成規模，市場抗風險能力較弱，農民收入不穩定。外出務工雖然收入相對較高，但受思想觀念、農民素質、就業門路限制，農民外出盲目性大、流動性強，難以實現穩定就業。
3、畜牧養殖業產業化水平不高。雖然養殖數量逐年增加，但大多數養殖戶還處于散養狀態，沒有形成規模化、標準化、小區化養 殖，總體經濟效益不高，影響了產業的進一步發展。
4、鄉村集體經濟薄弱。9個村委會均無集體收入，干事創業心有余而力不足。
四、發展思路與對策
思路決定出路，通過調研，結合鄉情、村情，我們進一步完善、明確了推進全鄉科學發展的總體思路，即以科學發展觀為統領，穩定一個基礎（傳統糧食種植基礎），打造一個品牌（××文化品牌），建立兩個基地（山羊養殖基地，茶花雞養殖基地），培育三大主導產業（核桃、云黃連、草果），打造科學發展民族生態旅游強鄉。按照這個發展思路，通過發揮比較優勢，挖掘潛在優勢，打造強勁優勢，努力在以下幾個方面下功夫：
一是加強干部隊伍建設，為科學發展提供組織保障。我鄉將進一步增強政府服務職能，完善鄉領導干部定點聯線包片責任制，定指標、定任務、定考核，分解落實任務，實行倒排問責制度，在工作實踐中錘煉干部推進科學發展的能力和水平。同時，以黨員隊伍管理制度化、村級班子建設制度化為著力點，夯實基層黨組織建設。一建立完善教育培訓機制，提高農村黨員干部能力素質。加強思想教育，解決村干部“不想干事”的問題；加強業務培訓，解決村干部“不會干事”的問題。二建立完善考核獎懲機制，激發工作動力。進一步改進考核方式，把組織考核和群眾滿意度測評充分融合，增強考核科學性。三建立完善幫扶解憂機制，加大幫扶力度。進一步強化領導干部聯系點、部門包村制度，整合資源，對貧困村、難點村、后進村提供全方位幫助，全面提升經濟社會管理水平。
二是發揮項目拉動作用，夯實鄉村科學發展基礎。緊緊抓住國家擴大內需的機遇，著力推進“興邊富民”、“特少民族”、“貧困民族”、“整體推進”等項目建設。加大對在建項目的跟蹤服務力度，協調解決好項目建設過程中的土地征用、拆遷、水電等問題。同時，按照儲備一批、啟動開工一批的發展思路，立足鄉域主導產業和資源特色，把握省、州、縣的產業政策和投資導向，積極爭取儲備一批產業帶動性強的項目。在社會事業發展上，一是下大力解決失地農民的就業增收問題。加強勞動保障服務所建設，及時掌握招工信息，實現與大城市勞動力市場的有效對接，組織農民工有序外出務工。進一步豐富農村青年創業成才服務項目，廣泛開展技術培訓，與縣工會、團委、社會與勞動保障等部門協調配合，暢通信息和就業渠道。二是推進民居防震工程建設，提高農民生活質量。結合生態富民家園和農村道路改造升級等工程的實施，抓好村莊規劃和環境治理，引導村民科學建房，改善居住環境。三是提高農業科技含量，加快科技興農步伐。特色農業發展的根本出路在于科技進步，健全完善農技推廣網絡，加快優質新品種、節本增效新技術的引進、示范、推廣，增強競爭力。本著“實際、實用、實效”的原則，我們將多渠道、多形式、多層次地開展技術培訓，進一步加大糧食、蔬菜等作物新品種、新技術的引進、示范和推廣力度。四是完善社會治安綜合治理長效機制，建立穩定和諧的社會環境。高度重視群眾來信來訪，進一步完善“三位一體”的調解工作體系，變群眾上訪為干部下訪，及時排查解決各類矛盾糾紛，減少集體上訪、越級上訪和非正常上訪，維護社會穩定。
三是繼續加大公益基礎設施建設，增強科學發展后勁。在道路建設方面，積極配合州、縣做好福維公路建設的各項準備工作，實施鄉域村與村路網建設，硬化村與村之間公里；在公共設施建設方面，爭取做好敬老院工程的建設和實施；在旅游開發方面，積極吸引資金，加快謀劃開發旅游資源，拉動區域經濟發展。
第4篇 學習報告范文
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20__年是重要的一年，聊城市婦幼保健院成功購置開發區醫院，并籌建聊城市中心醫院，20__年也是我5年大學臨床結束并順利畢業的一年，機遇就是這么巧合，通過應聘，很幸運加入市婦幼，成為市婦幼的一員。為了讓我們更好地踏入嶄新的工作當中，掌握精湛的技術才能并更好的為患者服務，我院組織安排新入職的臨床及護理人員一百多人赴濟寧醫學院附屬醫院進修學習，作為新入員工這是一次非常難得的機會。在進修期間我被分到了心內、神內、消化、呼吸等四個內科學習，半年的時間說長也短，但所獲頗豐，心得體會也不少，現就揀幾點我在心內和呼吸科學習過程中感觸較深的來談談。
心內科是醫院最重要的窗口之一，我所在的醫院心內科有5個病區加一個ccu病區，不僅接診正常的老年慢性病人，還要收治從地縣上轉的急危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救，心內科病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當，就容易發生醫療糾紛。而病人及家屬容易產生急躁、憂慮、恐懼的情緒，心內科不同于病房，醫護人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時了解患者的.需求，建立良好的護患關系。在心內，患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個細微環節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會產生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。所以我越發覺得“溝通”在心內科是很重要的一個環節。同時，要學會觀察，才善于發現問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。通過觀察和溝通學會判斷，對病人的病情和需求有一個準確地了解和判斷，有利于醫護人員救治工作的展開，也為病人爭取了時間。例如：急性心梗的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其發病時間及誘因和心前區部位和嚴重程度、既往史等，第一時間初步診斷出其病因為其救治，為病人的救治爭取時間。
在心內科每個人都是我的老師，每件事都是我的經歷，教會我很多東西，無論做人還是做事。當然，想做好一名內科醫生，只會溝通是遠遠不夠的，還需要扎實理論基礎、豐富的臨床經驗、快速的反應、麻利的動作，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。
在呼吸科以其他科比較，呼吸科的疾病發病的復雜性在臨床醫學中是比較突出的。而且呼吸病中的許多疾病的病因和發病機理與生活環境、吸煙史及遺傳因素密切相關，如copd、肺心病、肺栓塞、哮喘及呼吸系統腫瘤等;許多疾病的病因與發病機理還與流行病學有密切的關系，如社區獲得性肺炎，天氣變化普通感冒引起的慢阻肺急性加重等，均有流行病學問題存在。
在診斷方面，完整的呼吸系統疾病的診斷應包括三方面：
①功能診斷;
②病理診斷，包括性質與部位;
③病因診斷，在病因、病理等難于明確時，則僅可得到臨床診斷。
診斷依據除了包括：病史、癥狀、體征、化驗資料、_線、ct等一般資料外，還有支氣管鏡、痰培養等特殊檢查。對于一些臨床表現非常明顯的呼吸系統疾病只根據臨床癥狀和體征也可作出診斷，如copd的桶狀胸、心源性哮喘等，對于那些早期病癥輕、癥狀不明顯又無典型病史者，則需詳細檢查后方可確定診斷。
內科疾病相對復雜、不好理解外，遇到了這方面的病人，也應該對這些癥狀和體征引起高度的重視，熟悉和解它們在內科疾病中的臨床意義，同時還要鑒別這些癥狀、體征是因為內科疾病所引起，還是其它系統疾病引起。內科常用的臨床思維方法是：首先是從臨床表現上發現問題，從中得到提示，然后進行相關的實驗室檢查，得到相應診斷，然后在進一步檢查，得到病理診斷，明確疾病的部位和性質（是原發還是繼發、是器質性的還是功能性，有無腫瘤、是良性還是惡性），然后在采取相應的治療措施。而不象其它科室常常采取的“全面撒網，重點捕魚”的思維方式。
希波克拉底說：工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術，其實醫生的工作也是同樣地需要藝術。這段進修時間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。總之在感謝我院培養和對我們生活方面細心的服務，進修結束之后我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上臨床崗位，提高臨床診療工作能力，對人類健康事業盡心盡責！我希望自己能成為一名合格優秀的醫生。
第5篇 學習報告范文
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根據《中共老邊區委關于展深入學習實踐科學發展觀活動實施意見》第一階段工作要求，科技局黨員干部認真開展了“黨員干部進村（社區）入戶訪企”活動，采取了多種形式，深入基層、深入群眾進行了認真調研。現將我本人入戶訪企調研情況予以匯報。
一、訪企調研情況：
營口遼濱精細化工有限公司，位于營大公路老邊段南端，企業法人付海軍。該企業目前處于停產狀態。據了解，企業己轉包給水源鎮一位姓劉的老板來經營，是否轉包成功等情況不詳，整個企業僅有一名打更人員負責看大門。回來后我們把了解到的情況向局領導作了匯報。下一步我們將盡快找到該企業法人，更深入的了解企業全面停產的深層次原因，從而找出解決問題的辦法。
二、入戶調研情況：
我負責包扶對象名字叫代丕遠。家住路南鎮光明村。4月21日上午，我去了代丕遠家，對他家的情況進行認真的了解，并把區委的這次活動的意義向該同志作了簡單介紹。代丕遠今年65歲，家中有妻子及一兒兩女，系農村戶口。兒子及女兒均已結婚獨立。兒女們均屬企業打工人員，收入微薄。代丕遠本人有15年糖尿病病，5年前又得了骨髓硬化，造血功能減退，類似于早期再生障礙性貧血。每月需輸一次血，總花費約兩千余元。該人收入情況：復員補助年200元，60歲以上老人補助年400元，困難戶補助年400元。全年家庭總收入僅1000元。僅夠維持半個月的輸血費用。其余全靠兒女資助，生活十分艱難。代丕遠已參加了新農合醫療保險，村里及區衛生部門也其為其辦理了醫療救助。但為其所能提供的醫藥費及救助資金僅為全部藥費的四分之一，顯然是杯水車薪。
三，扶持和救助措施：
對二大對企業服務的力度，采取科技救助等措施，盡快幫助企業走出困境，開工達產。對代丕遠困難狀況，我會盡到一個共產黨員應盡的責任，我準備對該同志長期關注，和他交朋友，盡我所能使他堅定對生活的信心，盡快改變困難的局面。
具體措施有三：
一是把代丕遠目前的情況向所在村、鎮領導反映，尋求他們的重視和幫助。
二是協調衛生部門和主管新農合的領導，把該同志的病情詳實匯報說明，爭取得到‘慢性病’的優惠政策。
三是認真關注目前國家醫改的進程及有關醫療部門的惠民政策，使該同能夠盡早的感受到黨的溫暖和好政策的惠顧。
第6篇 學習報告范文
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同志們：
自3月25日深入學習實踐科學發展觀活動啟動以來，公司兩級黨組織按照市委、集團黨委的統一要求和部署，在集團學習實踐活動領導小組辦公室和第三指導檢查組的具體指導下，以“貫徹科學發展觀，強化管理、提高效益，促進企業全面發展”為活動主題，嚴格按照《公司關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的部署整體推進，緊緊圍繞黨員干部受教育、企業科學發展上水平、職工群眾得實惠的總要求，緊密聯系當前經濟形勢和企業改革發展穩定的實際，精心組織，深入發動，扎實推進，開局良好，整個學習實踐活動取得了明顯的階段性成效。下面我對學習實踐活動第一階段工作進行總結，并部署第二階段的主要工作。
一、學習調研階段的主要工作
回顧學習調研階段的工作，主要有以下幾個特點：
（一）高度重視，加強領導，周密部署，認真抓好各項準備工作
按照市委、集團黨委的統一部署和要求，公司黨委高度重視，加強領導，周密部署。公司黨委多次召開會議專題研究，成立了學習實踐活動領導小組，黨政主要領導親自擔任組長，設立了領導小組辦公室，并明確了各自的工作職責，建立了領導人員聯系點制度，制定下發了學習實踐活動實施方案、工作流程，為每名黨員下發了學習書籍和購買了學習筆記本，及時舉辦支部書記培訓班，指導各基層單位建立領導組織機構、制定本單位工作方案并做好動員發動工作。公司兩級黨組織堅持高標準、嚴要求，結合實際，落實到位，形成了黨委統一領導、領導小組協調推進、基層黨組織具體實施，一級抓一級、層層抓落實的工作格局，學習實踐活動進展順利、效果初顯。
（二）、精心組織，突出特色，狠抓落實，認真抓好學習調研工作
公司兩級黨組織精心組織，嚴密部署，采取多種形式組織黨員參加學習實踐活動，努力把學習實踐活動覆蓋所有基層黨組織和廣大黨員。
一是認真開展學習活動。公司黨委認真制定了《開展深入學習實踐科學發展觀活動各階段進度計劃及操作流程》，對學習調研階段各個環節進行了細化，事項具體到每一步，大大提高了操作性和實用性，確保了公司兩級黨組織在活動推進上保持了相對的一致性和準確性。公司黨委組織領導班子成員集中進行了5次理論學習，重點學習了規定3本學習書目中的部分文章及《__在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會的講話》和《劉龍華在集團深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話》。組織領導班子成員、機關黨員中層領導人員共60多人觀看了中央黨校教授張榮臣主講的《認真學習貫徹科學發展觀講座》和國家統計局經濟師姚景臣主講的《當前經濟形勢》等內容的錄像。公司領導班子成員分別到聯系點指導工作9次。各基層黨組織召開座談交流會11次，完成集中學習40余次，做到了有計劃、有要求、有考勤、有記錄、黨員個人有筆記、有心得體會。為了認真開展第一階段學習實踐科學發展觀活動，豐富學習形式，拓寬學習渠道，引導廣大黨員干部進一步加深對科學發展觀的理解和把握，從4月9日至17日，公司黨委以各黨支部為單位，組織在崗黨員110名和部分非黨員領導干部10 名開展了深入學習實踐科學發展觀知識答題活動，答題率100%，豐富多樣的學習形式和創新載體，大大增強了活動的吸引力和實效性。
二是深入抓好調研工作。公司黨委以這次學習實踐科學發展觀活動為契機，認真開展調研工作。制定下發了《征求意見表》，廣泛征求基層單位的意見建議，歸納整理出5大類共39條。組織班子成員帶領機關有關部室長深入一線，深入基層有針對性地進行調研，領導班子成員結合分管工作確定了各自調研題目，在調研中召開座談會共20余次，并認真撰寫了具有可行性、指導性的調研報告。4月30日，公司領導班子成員召開了深入學習實踐科學發展觀活動調研交流會。同時針對調研報告中提出的影響和制約我公司科學發展的突出問題達成了共識。
基層各單位領導班子成員結合單位實際，也認真開展了調研工作，西郊苗圃在調研座談會上還請了部分職工、班組長及群眾代表共同進行交流和討論。各基層單位共召開座談會9次，梳理出基層單位問題16個，對現有規章制度規定進行修訂建議23條。
（三）、圍繞主題，聯系實際，豐富形式，認真抓好大討論活動
為推進學習實踐活動深入開展，公司各級黨組織，圍繞公司“貫徹科學發展觀，強化管理、提高效益，促進企業全面發展”的主題，緊密聯系實際，組織發動廣大黨員干部開展了談認識、談體會的解放思想大討論和“我為企業全面發展獻一策”活動，在大討論活動中聯合花店、設計所在組織黨員進行大討論的時候還把職工群眾擴大進來一起討論，共同為企業發展獻計獻策。全公司共組織開展大討論累計8次，共收到獻計獻策37條。通過解放思想大討論，廣大黨員特別是領導干部，不斷強化了科學發展理念，在深入實踐中不斷提升科學發展水平，更加堅定了科學發展的信心和決心，統一了思想，提高了認識，形成了共識。
（四）加強輿論宣傳，營造濃厚活動氛圍
注重加強輿論宣傳工作，努力營造良好氛圍是公司開展學習實踐活動的重要環節。一是通過建立博客網站，開辟學習實踐活動專欄，及時快速地傳達領導講話和活動文件，目前上傳文字以達4萬5千多字，博客訪問人數已達1200多人次；二是及時了解基層活動情況，編發活動信息，反映活動動態，總結好的經驗做法，共上報集團信息15條；三是建立公司學習實踐科學發展觀活動專用電子郵箱，便于上情下達，下情上傳，較好地發揮了網絡溝通及時、快捷高效的作用；三是各基層單位充分利用集中學習、觀看講座錄像、開展主題討論、座談交流等多種形勢，宣傳學習實踐科學發展觀活動的意義、目的、要求，讓學習實踐科學發展觀深入到每一位職工，全公司共出板報11塊。另外，還注重與集團學習實踐活動領導小組和第三指導檢查組的聯系和信息溝通，及時取得集團指導檢查組的指導幫助，確保了學習實踐活動的順利開展。
（五）堅持活動與工作“兩不誤，兩促進”。學習實踐科學發展觀活動，關鍵在于促進各項工作科學發展。為此，我公司在學習實踐活動中，把學習實踐活動與完成全年重點目標任務相結合、與本單位本部門的實際相結合，使學習實踐活動和日常工作做到“兩不誤、兩促進”。例如：科研所把完成施工任務作為實踐科學發展觀的有效載體，他們在時間緊、任務重的情況下，順利完成了在東單路口擺放__年上海世博會標識、口號、吉祥物“海寶”等硬質景觀和五百多平方米的花卉施工任務，共擺放花卉材料三萬多盆，他們用實際行動踐行了科學發展觀。南郊花圃把積極開拓市場、提高經濟效益作為學習實踐活動的體現，他們在榆垡基地新開辟苗圃種樹60畝，投入60余萬元；承攬了山西省在__順義和在山東青州兩處舉辦的第七屆中國花卉博覽會山西園景觀工程的施工任務；積極與豐臺、東城等園林局部門聯系，爭取承攬豐臺、東城建國六十年大慶花卉景觀布置工程，同時加強了對青年專業技術人員使用鍛煉力度。西郊苗圃把保質保量完成尚東庭、世華水岸等景觀綠化工程作為展示黨員干部學習實踐科學發展觀的平臺，加強了項目工程管理，提高了工作效率。聯合花店通過學習科學發展觀，就如何開發市場，增加經濟效益，進行了可行性研討。設計所在今年擔任的60年國慶全市花壇設計工作中，全體設計人員在時間緊、任務重的情況下經常加班加點，從未有人叫苦怕累，把設計理念與科學發展觀結合貫徹到實際工作當中。其他基層單位按照科學發展觀的要求，結合本單位特點加強了科學發展，科學管理，積極走出去，承攬綠化工程、綠化養護工程，努力提高經濟效益。
在科學發展觀的學習調研階段，公司各級黨組織堅持統籌兼顧，正確處理學習實踐活動與日常工作的關系，合理安排學習實踐活動的時間和進度，堅持邊學習、邊實踐、邊改正，通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習，做到了兩不誤、兩促進。
按照學習實踐科學發展觀，圍繞職工群眾得實惠的要求，公司按照職工代表大會決議，兌現了增長職工效益工資12%的諾言，并從今年一月份開始補發了全部錢款；基層單位也積極想辦法為職工解決實際生活問題。如：南郊花圃投資2萬余元維修添置了太陽能洗浴設備、更換了純凈水過濾設備，解決了職工洗澡問題和飲水水質過硬影響職工健康問題。西郊苗圃工會分會為杜家坎職工購買了飲水機、洗衣機、微波爐各一臺，為職工解決了實際生活問題。
（六）、第一階段活動中的不足和補救措施：
總體上看，公司學習實踐活動第一階段的工作基本達到了預期效果和目的，在肯定成績的同時我們對照中央、__市、集團黨委的要求，發現第一階段工作中仍存在一定的差距，還有些明顯的問題有待改善。一是少數黨員對開展學習實踐活動的重要性認識上還有差距，存在以干代學的現象。下一步我們還要繼續抓好對開展學習實踐活動的重要性、必要性再認識、再學習、再提高；二是個別支部重視程度不夠，工作不夠扎實；三是學習教育方法單一，缺乏針對性，個人自學筆記、體會結合自己實際不夠充分。對這些問題和不足，要引起重視，認真對待，在以后的學習實踐活動中加以改進。一是要進一步明確黨支部的職責，充分發揮支部戰斗堡壘的作用，抓好支部工作的落實。二是將學習實踐活動做細、做實。三是深入聯系實際，邊學邊改。
二、突出重點，精心安排分析檢查階段各項工作
按照市委、集團黨委的統一部署和要求，按照《公司關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的具體步驟，公司完成了第一階段科學發展觀的學習實踐活動，順利轉入第二階段。分析檢查階段是把學習成果、認識成果轉化為實踐成果、工作成果的關鍵階段，同時為下一步整改落實工作提供依據，具有承前啟后的重要作用，對確保學習實踐活動取得實效至關重要。這一階段的主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、明確方向，重點抓好三個環節：
（一）召開領導班子專題民主生活會
各級領導班子要高度重視，精心組織，按照“像、準、實、深”的要求，對照檢查自身存在的不足，認真撰寫個人發言提綱，開展批評和自我批評，深入查找突出問題，深刻分析原因，努力把民主生活會開成民主團結、敢講真話、務實創新的會議，確保會議取得實效。
領導班子成員要結合市委開展的領導干部作風建設年活動以及推進廉政風險防范管理工作的要求，聯系工作分工，重點查找個人和班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，面對國際金融危機不利影響反映出來的突出問題，查找黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題。同時要聯系思想和工作實際，從宗旨意識、政績觀、責任心和事業心、艱苦奮斗作風、組織紀律觀念等方面查找問題，深刻剖析原因，開展嚴肅認真的批評和自我批評，撰寫專題民主生活會發言材料。
民主生活會召開前班子成員之間要互相談心，溝通思想，要采取多種形式廣泛征求基層、群眾對領導班子及成員的意見。民主生活會要堅持正面教育為主，重在總結經驗教訓，重在提高思想認識，不搞人人過關，不糾纏歷史舊賬。公司領導要按照各自聯系點提前介入、加強指導，列席聯系單位領導班子專題民主生活會。各基層黨支部要組織好黨員專題組織生活會，按照科學發展觀要求認真分析查找自身差距和不足，明確努力方向。黨員領導人員要參加雙重組織生活會。
（二）形成領導班子分析檢查報告。
公司兩級領導班子要緊密聯系實際，在總結回顧近年來貫徹落實科學發展觀情況的基礎上，充分運用學習、調研、討論和專題民主生活會成果，簡明扼要概述取得的成效；系統全面梳理在貫徹落實科學發展觀特別是在當前形勢和面臨的任務中領導班子在思想認識、工作思路、工作舉措、工作作風以及自身建設等方面存在的主要問題、差距和不足，存在問題的主客觀原因特別是領導干部作風等主觀方面的原因；正確分析當前國際經濟環境對本單位的挑戰和影響，在保持經濟平穩較快發展做出應有貢獻上形成共識，明確進一步做好工作的努力方向、主要思路、工作要求等；明確加強領導班子自身建設的主要內容和具體措施。
分析檢查報告要按規定的內容撰寫，突出檢查分析問題、理清科學發展思路、明確改進措施這個重點，避免寫成工作報告。黨委（支部）主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作，嚴格把關。要緊密聯系實際，認真組織群眾評議，使領導班子分析檢查報告更好地反映實際情況、更好地體現群眾意愿、更好地凝聚集體智慧，更加廣泛地形成領導班子和廣大黨員、干部在企業科學發展上的共識。分析檢查報告初稿形成后，要召開黨委、支部會議討論修改分析檢查報告，并以書面、座談等適當方式廣泛聽取各方面意見，反復修改完善。
（三）組織群眾評議。
領導班子分析檢查報告形成后，要采取座談會或書面評議等形式，認真組織評議，廣泛征求黨員群眾的意見。要充分吸收群眾評議提出的正確意見，注意吸收熟悉情況、有較強參政議政能力的人員參加評議，參評人員可著重從對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析得透不透、發展思路清不清、改進措施可行不可行等方面對檢查報告進行評議。群眾評議提出的正確意見要吸收到修改后的分析檢查報告中，并在一定范圍內公開分析檢查報告和評議結果。
三、嚴格要求，確保高質量完成分析檢查階段工作任務
當前，是公司進一步強化企業管理，推進基層單位提高經濟效益工作的關鍵時期，企業經營生產任務十分繁重，特別是面對建國六十周年大慶擺花任務，我們正面臨著前所未有的嚴峻挑戰。做好分析檢查階段的各項工作，正是為我們找準存在的突出問題，并逐步加以解決，促進企業改革發展提供了良好的契機。分析檢查階段雖然只有三個重點環節，但工作具體細致，工作量大，政策性強，既要剖析過去又要規劃未來，既要總結經驗又要汲取教訓，既要聯系領導班子的工作實際又要聯系領導人員的思想實際，實踐特色更突出，黨員群眾關注度更高，能否高標準、高質量地做好這一階段的工作，找準企業科學發展方面存在的問題，并提出解決問題的對策，對整個學習實踐活動至關重要，公司兩級黨組織一定要扎扎實實抓好。為確保這一階段的工作取得實效，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”，這里，我重點強調幾個方面的工作要求：
（一）進一步提高認識，確保分析檢查階段工作的高標準。深入學習、提高認識是搞好學習實踐活動的前提和基礎，學習的深度也決定了認識的高度和分析檢查的深度，要繼續堅持把深入學習、提高認識貫穿始終，夯實科學發展的思想基礎，要在前一階段集中學習的基礎上，繼續組織黨員干部學習中央規定的必讀書目，增強學習實踐科學發展觀的自覺性和責任感。要繼續充分利用這次開展學習實踐活動的機會，努力提高思想政治素質和理論素養，在本單位是不是科學發展、愿不愿科學發展、會不會科學發展等重大問題上進一步形成共識，著力把科學發展觀轉變為謀劃企業科學發展的正確思路、領導企業科學發展的實際能力、促進企業科學發展的辦法措施。各單位領導班子成員，特別是主要領導要帶頭學習，力爭多學一些、學深一些、學精一些。要進一步解放思想，進一步找準問題、查明原因、明確方向，為圓滿完成學習實踐活動奠定堅實的基礎，確保分析檢查階段工作的高標準。
（二）充分發揮帶頭作用，確保分析檢查的高質量。兩級黨組織要高度重視，加強領導，各單位主要領導要履行好第一責任人的職責，發揮表率作用，帶頭聯系實際查找問題，帶頭聽取職工意見建議，帶頭接受職工監督評議，把職工群眾的愿望和要求作為工作的出發點和落腳點，做到對上負責與對下負責相統一；要大力弘揚求真務實、真抓實干的優良作風，堅持深入實際、深入基層、深入群眾，撲下身子抓落實，集中精力解難題；要進一步完善調研報告和做好分析檢查報告，把報告作為企業科學發展的決策依據，切實抓好成果的運用和轉化工作，分析檢查的著眼點要放在尋求共識、總結經驗、明確思路上，努力做到既溝通思想又增進團結，既幫助同志又教育自己，既總結過去又謀劃未來，最終高質量、高水平地完成分析檢查報告。
解決黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，是這次學習實踐活動的一個重要目的。兩級黨組織要引導黨員干部特別是領導人員切實加強理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風修養，大力弘揚清正廉潔、甘于奉獻的優良作風，做到自重、自省、自警、自勵，耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住誘惑、經得住考驗；大力弘揚埋頭苦干、不計名利的優良作風，以人民利益為重，正確看待個人得失，不為名利地位所累，努力實現共產黨人高尚的人生追求。
（三）堅持邊學邊改，確保學習實踐活動的高效率。認真查找和解決突出問題是檢驗學習實踐活動是否取得實效的重要標志。兩級黨組織要堅持高標準、嚴要求、細安排，對制約企業發展的突出問題、群眾反映強烈的突出問題、領導干部思想作風上的突出問題，要突出重點，不等不靠，盡快動手進行整改。要突出實踐特色，重在立足企業實踐，認真查找發展戰略、深化改革、企業管理、開拓市場、技術創新、安全生產以及加強領導班子建設、維護職工合法權益等方面存在的突出問題，明確解決的思路和措施并抓好落實。特別要把保增長、保民生、保穩定作為科學發展最大的實踐，貫穿于學習實踐活動全過程。
要本著實事求是、什么問題突出就集中解決什么問題的原則，對已經查找出來的突出問題要邊學邊改，邊查邊改，認真辦幾件群眾普遍期待的實事好事，真正讓職工群眾看到各級領導班子推動問題解決的決心，看到學習實踐活動帶來的實實在在變化。要按照“解放思想開言路，查擺問題找差距，形成共識謀發展，科學發展上水平”的要求，精心組織好本單位的專題民主生活會，安排好領導班子成員參加聯系點民主生活會，確保各級民主生活會的質量。要進一步加大對基層單位貫徹落實公司總體部署，聯系實際、找準問題、破解難題、促進發展的督查力度。要重心下移，關注不同群體的學習，注意總結和發掘基層單位的先進經驗和典型做法，發揮典型引路的作用，調動黨員群眾參與評議的積極性。
公司領導班子成員要根據分析檢查階段的部署安排，認真指導幫助各自聯系點單位領導班子成員開好民主生活會，把好分析檢查報告質量關，并督促各自單位組織群眾參加評議。
（四）緊密聯系實際，確保經營生產工作的高水平。要妥善處理工學關系，堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”，堅持統籌兼顧，工學互進，注重效益、效率和實效，把學習實踐活動轉化為推動企業當前各項工作的動力。當前，面對國際金融危機的沖擊和綠化工程市場的激烈競爭，要大力弘揚艱苦奮斗、勤儉辦事的優良作風，牢固樹立過緊日子的觀念，堅持在各項工作中精打細算，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。要圍繞主題，按照黨員干部受教育、科學發展上水平、職工群眾得實惠的總體要求，增強市場意識和經營意識，積極研究應對金融危機的措施，認真分析制約企業科學發展的深層次矛盾和問題，研究完善推動科學發展的體制機制，進一步加強企業管理，加強領導班子建設，努力為企業科學發展營造良好的環境，增強核心競爭力，推動公司持續健康發展。 同志們，公司學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作，要求高，程序嚴，任務重，我們一定要認真貫徹市委和集團黨委的部署要求，在集團指導檢查組的指導幫助下，通過實事求是、深入細致的分析檢查，查出問題，找準原因，為整改落實階段打下堅實的基礎。要把學習實踐活動作為解決企業突出問題、完善企業體制機制的有效手段，作為應對國際金融危機、促進企業科學發展上水平的重要機遇，堅持高標準、高質量，確保活動取得明顯成效，為促進公司持續、健康、協調發展做出新的貢獻！
第7篇 學習報告范文
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【摘要】千差萬別的研究成果在撰文上也有一個共同的模式，即“題目、署名、前言、正文、結論”。對于中學生而言，更多的可能是小論文式的調查報告。本文從調查記錄、調查報告的結構與組成要素和調查報告協作的一般格式三方面闡述了研究性學習調查報告的撰寫。
【關鍵詞】研究性學習；調查報告；格式；撰寫
調查報告是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，它對科技的發展、經濟建設和社會進步起著推動作用。對于中學生來講，經過一段時間的辛苦研究，取得了第一手素材，該撰寫調查報告了，這是一個重要環節。因為調查報告是你思想的外顯形式。一方面，通過寫調查報告，可以系統地組織你所要表達的思想；另一方面，大家通過報告可以了解你究竟都做了哪些工作，從而支持你的觀點。
一、調查記錄
調查研究是一項很細致的工作，要按照調查提綱一步一步地進行調查，提綱要包括調查對象各個方面的情況。
如果在研究中你采用的調查方法，建議你使用下面的記錄表。表1、學生調查研究計劃表年月日如果在研究中你采用的調查方法是專訪某一個人，建議你使用下面的記錄表。表2、學生訪談記錄表
二、調查報告的結構與組成要素調查報告具有以調查過程和結果來說明現象的特征。它一般包括題目、署名、摘要、關鍵詞、前言、正文、結論和建議、參考文獻、附錄這九個部分。
三、調查報告協作的一般格式
調查報告的格式決定于研究成果的內容。研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分：
1、標題
標題是對調查報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓詞組去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。調查報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述范圍。標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住調查報告的中心議題。
2、署名
署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負責；三是便于同行或讀者與作者聯系。為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字，也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。
3、單位
單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號，在括號里寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。
4、摘要
摘要是調查報告基本思想的縮影，是調查報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。
5、關鍵詞
關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標志和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。
6、前言
前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是調查報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的了解。
7、正文
正文又稱本論，即調查報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，占調查報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極為重要的。
8、結論
結論是調查報告的結束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整篇調查報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重復，而是經過綜合分析，將各種數據材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使調查報告首尾呼應。它還要求結論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。
9、參考文獻
在報告最后列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告的學術價值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在調查報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻資料，都屬于參考文獻之列。
10、附錄
各種調查表格、原始數據、研究記錄等。就中學生的調查報告來說，必須具備題目、署名、前言、正文、結論和建議、附錄這六個部分，其他不作統一要求。
第8篇 學習報告范文
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這次培訓的機會來之不易，我想說，非常感謝公司在如今經濟這么惡劣的大環境下，還能設身處地的為員工著想，為員工的發展著想，不惜代價，不計成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統而又全面的培訓和學習，對于我們以后的工作和生活，以及我們事業的發展，都有很大的幫助。
這次培訓給我的感觸很深，不僅包括培訓的內容對我的影響，還有同事的做事風格，工作氛圍，以及他們團結一心的團隊合作精神，都對我產生了比較大的觸動，我要把在培訓所學的、所見的、所感受到的一切都運用到我的工作中，并與大家分享，讓大家都能感受到培訓所帶來的動力，讓培訓給我們帶來真正的改變。
第一天的拓展訓練也是我>;第一次參加這種類型的訓練。沒想到，在這次訓練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因為團隊的力量，可以想象，團隊的力量是多么強大。在這次拓展訓練中，給我啟發的有三個項目：
1、在疊紙訓練中，讓我明白了一個道理：人不能只靠自己的理解去做事，要問清楚別人想要得到什么樣的結果，以及為了達到這個結果，我們大家應該怎么做，平常工作的時候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎么才能達成目標。每個人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達不到領導想要的結果。
2、在信任背摔訓練中，讓我感受到了團隊的支持是很強大的，如果沒有兄弟姐妹在后面保護，如果沒有對團隊的充分信任，我想沒人敢這樣摔下去。這讓我明白了，在實際工作中，我的同事、我的領導，都是能給我以保護和支持的人，要相信我們不是單獨的一個人，在我們的背后，是無數個默默支持和幫助我們的人。所以當你面臨困難的時候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠!
3、翻越畢業墻，這個環節給我的觸動也很深，看著這么高的墻，60多個人要在什么都沒有的情況下翻過去，而且還要有時間限制，人的第一反應就是：怎么可能?這太難了!但是事情擺在眼前，又不得不做，所以現在的任務不是怎么逃避，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團隊立刻做出了反應，選總指揮，確定第一、二個和最后一個上去的人，選人梯，其他的人做保護，最后，我們在比承諾時間還快很多的情況下就完成了整個任務。
這就像在我們的工作中，每個人都發揮不同的作用，將大家的力量加起來，那將是不可戰勝的!還有一點就是要學會借助團隊的力量來戰勝困難，面臨困難的時候，不要畏縮，看看誰能幫到你，及時向他們求助，他們都會像我們伸出援助之手。
參加完拓展訓練，帶著尚未平息的激動和熱情，我們投入了緊張的學習當中，這次的學習是比較系統地，涉及到各方面的知識和內容，不僅包括我們的工作的專業內容，還有關系我們生活和人生的啟發。
每個人都會面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當的壓力對我們的工作和生活是有幫助的，但是當壓力太大的時候，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車一樣，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草，所以要學會解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當然沒有壓力的情況下，人就不會進步，沒有壓力就沒有動力這個道理大家都很明白，所以，工作要有目標，目標明確了，人就會朝著自己的目標去奮斗。
梁老師的系統性思考和心智模式對我的觸動很大，人的固有的思維模式有時會禁錮一個人的思想，對他的判斷，和做事帶來負面的影響，人只靠以前的經驗來想事情，做事情，這樣難免就會被心智模式所影響，所以人要擺脫心智模式的左右，做一件事情的時候，不要太相信自己的經驗，多向向這樣做對不對，還有沒有更好的解決辦法。
還有其他的課程學習，讓我也學到了很多東西。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰略的重要性，以及怎么去服務大客戶、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長。
這么多的學習和培訓部不能一次性的全部吸收，有的改變可能需要很長時間的努力，但是我會把學到的知識運用到工作當中，不斷地充實自己，加強執行力度。這次培訓最重要的是明白了工作不是為了別人，而是為了自己，明白了這個道理，做事的責任心和主動性大大提高，再結合團隊的力量，我有信心，以后一定會把工作做得更好!
第9篇 學習報告范文
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一、活動開展的目的和意義
隨著社會的進步，經濟的發展，我國的教育事業也在不斷的發展，一種新的教育理念棗研究性學習隨之產生。這種新的學習方式注重學生學習的主體作用，以學生的自主性、探索性為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定主題，以個人和小組合作的方式，通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
二、《人與環境》研究性學習的具體實施
1、研究動員、確定課題
研究性學習是一種新的學習方法，學生對此比較陌生，所以活動的第一步即向學生介紹研究性學習這種新的學習方法及其優點、特點、開展的過程，然后，結合學生的實際情況。剛剛進入高一，所學知識較少，知識體系不夠完善，從而選擇學生比較熟悉而又與之息息相關的水作為研究的課題。
2、制定方案，分組調查
為了更充分的研究主題，根據我國環境污染的現狀，以及關于環境保護的一些熱點問題，經過師生的共同研究，把研究的課題細化為幾個子課題:一水污染問題;二水的凈化問題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承擔四個子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關資料，為課題的研究尋求證據。
3、整理材料，交流信息，論證結果
小組成員對資料進行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關課題進行具體的研究，同時針對有關問題小組之間進行交流研討，以求對其地研究更深入。
4、評價審核
(1)各課題小組匯報研究情況，展示研究成果，得出研究結論。
(2)撰寫實驗報告，形成有一定學術價值的論文或經驗。
三、研究內容
首先進一步研究“人與環境”的基本內涵和外顯行為，再通過新一輪的教育教學實驗，探索中學地理教育中培養學生地理基本素質和基本技能的原則和方法。課題研究的基本內容如下:
不同的課題組采用不同的方式對本課題進行了系統地闡述：
1、水污染問題
介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進行實地考察。拍攝的照片充分體現了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統地闡述。
2、珍惜水資源
從身邊說出，介紹水污染和浪費的現象，提出水危機的問題，漫畫設想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學們珍惜和愛護水資源，強調透支水就是透支生命。
3、節約能源
在我們的日常生活中了解天氣預報，似乎是一件必不可少的事情，可是你會像關心天氣那樣來關心我們空氣的質量嗎?
近些年來，在我國一些主要城市實行了空氣質量公報制度，現在，就連普通的老百姓也有機會了解我們每天呼吸的空氣究竟是個什么樣的狀況。
四、創建綠色社區
隨著人類社會進入嶄新的二十一世紀，世界性的環保潮流正朝著社區層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區的可持續發展模式。“綠色社區”成為一個新的時尚名詞、環境狀況的嚴峻，呼喚著人們關注環境，參與環保。公民參與環保正成為世界環保的主要特點，它與生態建設、污染治理構成了完整的環境保護體系。
五、研究方法
系統學習研究教育教學理論的基礎上，發揮本人探索性教學的特長，充分利用校園網絡和個人主頁資料，借助地理課堂教學和課外研討活動等形式，通過理論與實踐的緊密結合，積極探索培養中學生地理素養的方法。
主要研究方法為個案分析法、調查法和觀察法。
本課題的創新之處在于:
第一，選題富有挑戰性。培養學生地理素養，是中學地理教育中極具挑戰性的課題，探索其方法，是中學地理教育中實施素質教育的迫切需要，也是當前中學地理教學領域的一個新穎課題。
第二，大膽打破傳統的地理教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外地理教育相結合的形式進行教育教學實踐。
第三，手段先進。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主學習空間和積極思維的素材，強化培養學生實踐能力和創新能力，形成基本的地理素養。
六、研究成果及其鑒定方式
研究成果的形式:
1、論文;
2、建立相關環境保護網站;
3、結題報告;
4、學生課題研究論文集;
由學校組織專家、教師給予鑒定。
第10篇 學習報告范文
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活動背景
中國的茶文化源遠流長，博大精深。本課活動的教學是繼《碧螺春》一課的延伸，選題是在課堂教學的基礎上生成的。《碧螺春》是篇文質兼美的散文，描繪了久負盛名的碧螺春名字的由來以及采摘、制作、品嘗的情景，表達了作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對勞動人民的贊美之情。學了課文后，學生對“茶”產生了濃厚的興趣，我就因勢利導，引導學生多途徑搜集整理有關茶的資料，組織學生對自己感興趣的話題進行研究性學習，在一系列的活動過程中培養學生搜集、加工、處理信息的能力，在悠悠茶韻中品味書香。
活動目的
1、引領學生在生活中學語文，通過多種途徑了解茶文化的信息，拓寬茶的知識領域，激發學生對中國傳統文化藝術的熱愛。
2、通過嘗試制作茶食，進一步拓展學生的動手能力、創造能力及藝術審美能力。
3、關注課堂生成，注重學科的綜合，融語文、美術、自然、社會、勞動等各科于一體，培養學生搜集、加工、處理信息的能力和善于交流、合作、探究的精神。
活動準備:
學生:1、通過閱讀書籍、考察市場、個體采訪、上網搜索等途徑搜集整理有關茶文化信息，編輯茶韻文集，制作小報，布置展版。2、自主合作制作茶食。
教師:1、準備課件及茶具、茶葉、開水等實物。2、有計劃地指派一名同學擔任這次活動的總指揮，具體協調和組織大家開展好前期的調查研究。3、為學生提供網絡平臺及相關網站。
活動過程
一、課前互動
師:同學們，上課之前我們聊聊好嗎?
1、這兩個星期你為今天的活動做了哪些準備?(生:找資料、逛書店、考察市場、到超市調查、訪問他人、設計展板、制作茶食、準備茶具……)
2、通過這些途徑，你們都了解到了什么?
(生:茶葉的種類、茶具的品種、有關茶的詩詞對聯、茶的藥用價值……)
【這一環節的設計一方面是為了了解學生的準備情況，檢驗學生的知識儲備，以便使下面的活動有的放矢開展，另一方面是為了讓學生形成愉悅的學習心理，使學生愿學、樂學。】
