二小教師教育培訓學分制管理細則

二小教師教育培訓學分制管理細則

二小教師教育培訓學分制管理細則

為了提高校本培訓的有效性，引導(dǎo)教師關(guān)注自身專業(yè)成長并能自主發(fā)展，幫助教師以檔案的形式記載自己的學習成果，以分值的形式來衡量自己的學習工作，根據(jù)學校實際情況，特制定z二小教師教育培訓學分管理細則。

一、教師教育學分與學分制

教師教育學分是表示教師參與學習研究活動后的量化分值；

教師教育學分制度就是圍繞教師教育學分建立相應(yīng)的評價體系。學分制度根據(jù)每位教師不同途徑和不同的學習形式，賦予不同的學分，分值的結(jié)果以及它所反映的每個教師學習行為次數(shù)的多少和學習質(zhì)量將作為學校考核教師學習情況的依據(jù)。

二、教師教育學分制的實施對象及界定

教師教育學分制的實施對象為z二小全體教師，根據(jù)年齡層次將教師分為四類：新教師、青年教師、中年教師、55/50歲（含）以上教師。其中新教師指三年（含）以內(nèi)教齡的教師；青年教師指三十九周歲及以下三年教齡以上的教師；中年教師指四十周歲至五十（女）或五十五（男）周歲的教師。（教師具體年齡劃分以當年度的8月31日為界）

三、教師教育學分制的積分細則

1、學分類型：

教師在按要求參加市教育局規(guī)定的教師繼續(xù)教育培訓得基礎(chǔ)上，參與以下規(guī)定的A類、B類教育培訓積分。

教師教育的學分類型分為A、B二類學分。一次培訓活動不能同時計兩類學分，不能重復(fù)計算學分。各類學分具體含義是：

A類學分：教師參加由學校組織的各種培訓活動所取得的學分。包括參加教研組或?qū)W校教研活動的聽課、外出聽課、聽或作“觀點報告”、青藍工程、按規(guī)定做好教學摘記、其他各類培訓活動。（ 教師外出聽課須按學校有關(guān)規(guī)定作好課務(wù)安排，如不按規(guī)定則不計學分，其他相應(yīng)活動以簽到表形式落實。）

B類學分：教師參加下列活動所取得的學分，均稱為B類學分。

（1）教師從事校級或以上立項課題的研究；

（2）教師的教育教學論文（包括案例）、教育教學隨筆、主題研究、教學設(shè)計（教案、試卷）等參加校級或以上評比及發(fā)表；

（3）開設(shè)教研組內(nèi)、校級及以上公開課、做講座或獲得“最佳觀點報告”；

（4）參加校級及以上優(yōu)質(zhì)課評比、各類單項或綜合素質(zhì)比武等；

（5）關(guān)注教育教學的理論主題；

（6）參加其它與上同級類型的繼續(xù)教育活動。

2、積分規(guī)則（單位：學分）

★A類學分的積分：

聽課/節(jié) 觀點報告活動 青藍工程/學期 教學摘記/篇 其他培訓活動/次 參加/次 作/次

1 2 4 5 1 2

教學摘記：每學期上限15分。

★B類學分的積分：

◆教師從事校級或以上立項課題的研究：

校級 縣級 市級 省級

一等獎 / 15 25 40

二、三等獎 / 10 15 30

課題立項 5 8 12 20

得學分者：省、市級課題立項為前三人，一般課題為執(zhí)筆者和負責人；其他參與者，省、市級課題得一半學分，其他級課題得1分。

在統(tǒng)計和確認學分時，要提供各種科研檔案資料及相應(yīng)的獲獎證書。

◆開設(shè)教研組內(nèi)、校級及以上公開課或做講座或獲得“最佳觀點報告”：

公開課 講座 最佳觀點報告

教研組 學校 鎮(zhèn) 市 學校 鎮(zhèn) 市

4 8 12 18 10 15 20 8

學分確認時，必須提供上課及作講座單位的資料和相關(guān)證明（教研組內(nèi)由教研組長提供相關(guān)證明）。

◆教師的教育教學論文（包括案例）、教育教學隨筆、主題研究、教學設(shè)計（教案、試卷）等參加校級或以上評比、有論文等有關(guān)教育教學研究的文章在公開刊物發(fā)表或有專著出版：

論文（含案例） 教學設(shè)計（教案、試卷）

獎級 校級 鎮(zhèn)級 縣級 市級及以上 校級 鎮(zhèn)級 縣級 市級及以上

教師把當年在學術(shù)刊物上發(fā)表、獲獎的教學教育論文、教學設(shè)計等（第一作者）、專著的原件或證書、其他有關(guān)教育教學的研究成果交教科室確認，并計入學分。

◆參加校級及以上優(yōu)質(zhì)課評比、各類單項或綜合素質(zhì)比武等

校級 鎮(zhèn)級 縣級 市級 省級

一等獎

二、三等獎

根據(jù)有關(guān)通知、文件確定學分。

◆關(guān)注教育教學的理論主題：每學期最多上報1個，以1000字以上的讀書感受形式提供證明，每個7分。

◆參加其它類型的繼續(xù)教育活動：不在上述歸類的教育培訓活動，可如實上報教科室，由教科室進行確認。

3、積分登記

（1）學校成立以教科室、教務(wù)處老師為主要成員的積分管理小組，為每位教師建立教育培訓學分檔案，期末集中認定積分。

（2）A類學分由教務(wù)處直接確認進行登記。

（3）各類文章(含教案等)參評、獲獎、發(fā)表，可根據(jù)相關(guān)證明由教科室、教務(wù)處認定后登記學分。

（4）其它各類學分也須分別提供相關(guān)材料(如外出上課證明等)，由教科室、教務(wù)處確認進行登記。參加同一類型的活動，按最高等級積分，不重復(fù)。

四、教師教育積分要求

根據(jù)學校實際情況、各年齡層次老師的發(fā)展要求及新課程培訓要求，對每個年齡層次的教師各類學分（一學年）提出如下要求：

教師類型 總分 其中B類學分

新教師

青年教師

中年教師

55/50歲（含）以上教師

五、教師教育積分獎勵

學校設(shè)立教師教育培訓積分獎，積分情況將與教師學年考核直接掛鉤。

每位教師的教育培訓分值在學年考核中平均為15分。

達到B類學分 未到B類學分

超出總分 加

低于總分 減

超出總分 加

低于總分 減

六、本細則于2023年9月起施行。

z二小教務(wù)處教科室