第1篇 搞好班組安全管理工作的探討
班組是企業管理的基層單位，也是企業安全管理的最終落腳點，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。特別是近年來隨著企業改制工作的不斷深入和企業經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。那么如何搞好班組安全管理工作呢？筆者認為應做好以下幾方面工作。
1 建立健全安全生產責任制
通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。
建立健全安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，哪個班組崗位安全責任制執行得好，安全生產就優。
2 班組安全管理實行目標化
為了發揮班組安全目標管理的功能，實現企業安全生產經營目標的良性循環，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環節。安全目標的制定要切合實際，要在企業總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向車間、車間向企業負責的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業車間對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、正規化地展開，對具體目標要做到量值數據化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性，努力實現班組安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化；班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網絡保證、物質措施保證等。班組安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，企業的安全基礎才能夯實。
3 班組安全思想教育不容忽視
加強班組安全思想教育是企業培養“四有”職工隊伍的迫切需要，也是一項長期的戰略任務。為此，筆者根據工作實際提出如下措施：①加強教育、擺正位置。一定要引導班組長充分認識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內事”，是推動企業生產發展的內動力；②活化載體、改進方法。要通過多種形式開展班組安全思想教育；③完善制度、狠抓落實。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度，把每位班組長做安全思想教育工作的多少、好壞與個人利益掛起鉤來，督促他們按具體分工去主動做好班組安全思想教育工作。
4 班組安全管理的重點在現場
企業的一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素(即人、機、料、法、環)有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產。
5 班組安全管理是個動態過程
所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。對于企業班組來說，動態安全管理要做好5個控制：制度控制、作業控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。
6 安全管理要做到危險預知
危險預知，簡言之就是預先知道生產或作業過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數，并運用因果圖、事故樹分析等方法，制定相應的事故預案，并定期演練，防患于未然。
7 作業標準化是班組安全的保障
所謂作業標準化，就是對在作業系統調查分析的基礎上，將現行作業方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規章制度和實踐經驗為依據，以安全、質量、效益為目標，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業效果。班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的產生，從數理統計看出，企業中所發生的事故有90%發生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現象引起的。班組作業標準化把企業各項安全要求優化為“管理標準、技術標準、工作標準”，并在作業單元上嚴格規定了操作程序、動作要領。把整個作業過程分解為既互相聯系，又相互制約的操作程序、動作標準，把人的行為限制在動作標準之中， 從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。
綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。
第2篇 怎樣搞好班組安全管理工作
班組是企業生產活動的基本單位，是完成企業各項目標的主要承擔者和直接執行者，班組工作是否有效直接影響企業的發展。從安全角度來說，班組是人、物、環境的直接交叉點，是各種安全管理措施最終落腳點。因此企業要實現長期、穩固的安全局面，就必須重視班組的安全管理。以下就怎樣搞好班組安全管理，談幾點看法。
1 班組安全管理要堅持以人為本
一切管理活動的核心是人，班組要實現有效的安全管理，必須以人為本，充分調動人的積極性、主動性。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務就是教育班組成員，認真學習領會有關安全的規程制度，遵守規章制度，接受已有事故教訓，克服麻痹思想，樹立“我要安全”的思想意識。
2 班組安全管理要認識到位
要深刻認識安全生產的重要性、緊迫性和艱巨性，堅持“以人為本”開展安全教育是搞好安全生產的關鍵，始終堅守“安全第一，預防為主”的指導思想。在此基礎上，制定和實施有效的政策與規章，確保安全實踐活動的正確性。
3 班組安全管理要重視開展安全活動
開展班組安全活動是提高職工安全思想意識的有效活動之一，安全活動的質量與人身安全、設備安全、檢修質量有密切關系，直接影響到企業的安全。領導要重視并參加班組安全活動，了解和解決班組在安全生產中存在的問題。班組安全活動不能流于形式，不能搞突擊，要形成制度，針對班組成員的實際工作，查找事故和安全思想隱患。班組安全活動應做到內容豐富、形式活潑、學用結合，以提高員工參加安全活動的積極性。
4 班組安全管理要注意加強安全責任
據資料統計，90%以上的事故發生在班組，80%以上的事故的直接原因都是班組成員違章作業或沒有及時發現設備缺陷造成的。因此電力部門制定的“三級控制”規定了班組的安全責任是控制異常和未遂，不發生障礙和輕傷。
應通過教育和培訓，以提高班組成員的業務素質，使班組成員懂得什么是“異常”，充分認識到自己的責任就是嚴格執行規章制度，加強巡視檢查，做到作業無差錯，在工作中及時發現并控制“異常”，杜絕“未遂”發生。
5 班組安全管理要嚴格執行各項安全制度
班組應認 真組織召開班前會和班后會，搞好安全日活動，建立安全檔案，嚴格執行安全教育制度、安全崗位培訓制度、安全檢查制度、安全生產考核制度及各種安全、技術規程。
第3篇 對搞好班組安全管理工作的探討
安全問題一直是各個企業密切關注的敏感話題，在鋼鐵行業尤其要增強安全意識，提高自我防范能力，把“安全第一，預防為主”的方針落到實處。作為生產第一線的煉鋼班組，如何把班組的安全工作做深入、做徹底，則是提高班組安全技能和管理水平的關鍵。
一、 班組安全工作存在的問題
1、定期安全活動的認識不足
往往有這樣的想法：認為安全活動只是一種形式上的需要，是領導布置的任務，走走過場就行了，久而久之，有了麻痹大意的思想，致使班組安全活動不能定期進行或弄虛作假，編造活動記錄的現象也屢見不鮮。
2、安全活動的內容形式缺乏多樣化
在煉鋼各班組的安全活動中，活動內容單一、無針對性是普遍現象。大部分班組只是一味地學習事故或聽取領導講話等，而不習慣于到現場結合實際進行現場分析、危險點評估，不注重現場討論和彼此的思想溝通。
3、對班組安全活動的檢查不嚴
班組的工作可以說每一天都在和安全打交道。能否把安全貫徹到人心，安全活動的質量是至關重要的。有關領導應該經常下到班組，與人員溝通思想，交換意見，形成思想互動模式，監督安全活動的開展。
因此要從班長做起重視安全工作。班長作為班組安全的第一責任人，對班組的安全管理工作負主要責任。首先要從思想上端正態度，不搞形式主義，以身作則把安全制度、組織措施落實到施工中去。哪怕一向很簡單的工作也不要忽略了安全的重要性，做到工作中有安全檢查，違章糾錯，之后有安全小結、安全評估，使班組的安全工作形成制度化。其次作為安全員的安全責任不容忽略。身為安全員要具備比較全面的安全知識和技能，要有很強的安全知識認知度。在實際工作中不斷地對班組生產安全提出合理的建議，始終有與時俱進的安全思想，確保安全管理常抓不懈，安全措施有效落實。安全員對安全工作是否負責直接關系到班組安全責任意識的整體水平。
二、.班組安全管理要堅持以人為本，要認識到位
一切管理活動的核心是人，班組要實現有效的安全管理，必須以人為本。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務就是教育班組成員，認真學習領會有關安全的規程制度，遵守規章制度，接受已有事故教訓，克服麻痹思想，樹立“我要安全”的思想意識。要深刻認識安全生產的重要性、緊迫性和艱巨性，堅持“以人為本”開展安全教育是搞好安全生產的關鍵，始終堅守“安全第一，預防為主”的指導思想。在此基礎上，制定和實施有效的政策與規章，確保安全實踐活動的正確性。平常的班組安全管理存在以下情況：班組長一手抓安全，一手抓技術，并且還承擔具體的生產任務，如果面臨班組點多線廣的工作點，往往會出現顧此失彼。因此，班組安全管理是班組其它各項活動的前提和保證，搞好班組安全管理，對完成企業生產目標，提高企業整體素質，保持企業旺盛活力，提高企業安全管理水平有著十分重要的意義。
首先，要選擇好合格的班組長人選。班組長是企業基層組織的工作核心，他們是聯結上下關系的橋梁，號稱“兵頭將尾”，是班組安全生產的第一責任人，企業大部分安全策略都由他們來具體組織實施。
其次，要落實好班組的安全責任制。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。安全責任制是企業各項安全制度的核心，班組是最基層的生產組織，因而落實好班組的安全責任制是是搞好企業安全生產的基石。首先要在制度上明確班組長是班組的安全生產第一責任人，對班組的安全生產工作負全面領導責任。通過建立一崗一責制，明確班組成員在安全工作中的責任和權利，理順關系，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統，做到人人各負其責，班組的安全生產才能真正落到實處；其次層層落實安全生產責任制，簽訂安全責任書。把企業安全工作任務，分解落實到每個崗位，有個性化、有差異化地制定安全生產責任書，按照三級崗位責任制（單位與部門、部門與班組、班組與個人）的原則簽訂，使每位職工明確了安全工作中的具體任務，牢固樹立起責任和權利意識，為安全生產打下堅實的基礎。
第三，嚴格加強班組現場管理。企業把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。班組現場管理嚴格按照三抓（抓早、抓小、抓苗頭）的原則從源頭上治理“三違”（違章操作、違章指揮、違反勞動紀律），做好崗位日檢和班組周檢工作，通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段從根本上預防和消除各類危險源。班組現場安全生產按照6s（整理、整頓、清潔、清掃、素養、安全）管理的要求進行
第四要抓好班組安全學習制度。工段要對各班組安全日活動次數，活動日學習的內容，因事未到者補課的辦法以及出勤考核等方面作具體的規定并確保實施，做到學習有計劃、記錄有檢查、評比有標準、激勵有機制。廣泛開展“我為安全生產敬一言”安全合理化建議活動和“遵章守紀保安全”承諾簽名活動，充分激發職工做好安全活動的主人翁意識，實現“要我安全”到“我要安全”的思想轉變。
第五，做好各種臺帳的記錄工作。班組應對重大危險源加強安全監督和檢查，特種設備的年檢和特種作業人員的取證過程進行控制和管理，交接班記錄、設備檢查表、安全活動日學習等記錄要建立詳細準確的臺帳。對安全檢查時發現的問題、時間、整改情況以及安全學習的討論發言等都要認真記錄，這不僅是設備出現異常和發生事故后第一手的資料，也充分體現了一個班組的管理水平。
第六，抓好反習慣性違章工作. “安全第一，預防為主、綜合治理”是安全生產的總方針，是反習慣性違章的基本準則。反習慣性違章應根據預防為主的原則，在了解、摸清習慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或將事故減少到最低限度。首先進行提前預防，在新職工上崗前要做好三級安全教育工作，對其進行安全思想、安全技術及安全規程教育，樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識和技術素質，培養他們自覺遵守規章制度的好習慣，從而為反習慣性違章打下良好的基礎。其次抓住不安全苗頭，把習慣性違章消滅在萌芽狀態。由于習慣性違章作業的形成，有一個滋生和蔓延的過程，在其滋生階段就予以糾正，比已形成習慣性后再糾正容易的多。因此，班組管理人員應具有很強的預見性，善于發現習慣性違章的苗頭，本著“四不放過”的原則，早抓快抓，盡快根除。
綜上所述，做好班組安全管理工作，思想上應當牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，實施中注重從“嚴”、從“細”、從“實”，確保班組成員做到“三不傷害”(我不傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害)，堅持以人為本，防范于未然，實現安全生產。
新區天車：孫樹
2011-7-17
搞好班組安全文化建設的意義
要搞好班組安全文化建設離不開企業領導的高度重視以及一個良好的氛圍，還有班組管理采取的各種安全活動，教育培訓等等形式，它對一個企業的發展壯大有著重大的意義。
1. 班組安全文化建設是企業安全生產管理的基礎
班組安全文化建設在企業安全生產管理建設中顯示出舉足輕重的作用。安全事故常發生在班組，因此，班組要提高安全意識，把安全生產放在各項工作的首要位置，作為頭等大事來抓。班組安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式，把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地融入每個職工的頭腦中，使每位員工樹立安全意識和正確的安全價值觀，從而使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角，就會使大家站在每個人的立場和工作崗位角度，主動發掘其所在作業場所中可能存在的一切危險因素，確保班組安全生產，從而推進企業安全管理。
2. 搞好班組安全文化建設是搞好班組管理的前提首先要
重視安全文化能極大地促進安全管理，而安全管理的水平又決定著安全文化的開展是否具有成效。首先，班組管理的目標，是如何充分調動全員的積極性和主動性，共同搞好安全生產這個系統工程，這也是營建安全文化工作目的所在。其次，優秀的班組安全文化，可以不斷完善和健全制度文化建設，充分調動職工的工作積極性，增強責任感和榮譽感。
3. 搞好班組安全文化建設有利于企業安全生產奮斗目標的實現
由于班組成員對崗位都很熟悉，容易對潛在隱患事先辨識出來，加以控制和解決，有利于隱患排查和整改，從根本上防止事故的發生。任何員工都不愿意受到傷害，都希望安全。如果把這種愿望化作一種精神財富，提倡“大家一起來向零事故、零傷害挑戰”，成為班組人員的共同意志，就容易得到班組成員的一致擁護，有利于企業安全生產奮斗目標的順利實現。
4. 積極促進員工隊伍素質的整體提高
在安全管理中，人是第一要素，在安全生產中起著決定性作用。因此，杜絕人的不安全行為，控制物的危險狀態是安全管理的重要環節。班組安全文化建設就是采用有效形式和工作方法，使安全管理全員參與，通過安全教育、安全培訓、安全活動的進行，讓員工了解安全文化的內涵及作用，使廣大員工成為安全文化的傳承者，增強安全事故的控制和解決能力，提高安全事故預防能力,才能防范事故于未然。
5. 推進企業安全工作不斷邁上新臺階
班組安全管理水平直接反映了企業安全生產管理的水平。同時班組處在基層施工一線，扎實有效地搞好班組安全管理，對企業安全生產局勢的穩定起到了關鍵的作用。與此同時，班組安全管理和安全文化也在不斷創新和改進，在總結經驗基礎上，積極借鑒和吸收先進的管理方式，會不斷得到充實、完善和提高，從而體現出班組安全文化的真正內涵和重要作用。
總之，班組安全文化的建設是企業安全管理的核心，有效地創造安全生產環境和事故預防機制，使安全管理科學發展、提高和升華，是企業安全管理工作的重要舉措，是企業安全生產邁上新臺階的一項基礎性、戰略性工程。只有將人的行為可靠性提高到安全文化的高度來認識，才能提高員工的安全自我保護意識，增強員工的自我保護的能力，達到最佳水平的安全結果，從而促進企業安全生產狀況的持續穩定和企業的可持續發展。
第4篇 搞好班組安全管理工作的認識
班組是企業的細胞，是企業管理的最小單位，是企業一切工作的落腳點，班組安全管理工作的好壞直接影響著各項經濟指標的實現。特別是近年來隨著企業改制工作的不斷深入和經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，搞好安全管理工作顯得尤為重要，企業的安全管理必須從班組抓起。
要選好“兵頭將尾”，讓班組長在班組安全管理中唱主角。班組長是班組的核心，既是生產者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用，因此，要抓好班組安全管理，抓好班組長是關鍵。班組長要多學習業務技術，掌握過硬的技能，關鍵時候用得上，不然難以服眾。班組長對班組安全管理工作要有責任意識，要有敏感性和預見性。要了解和掌握班組安全狀況，分析職工思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的個人、崗位和地點做到心中有數，做好重點防范。
要加強班組安全思想教育，增強職工安全意識。加強班組安全思想教育是企業培育“四有”職工隊伍的迫切需要，也是一項長期的戰略任務。班組長必須充分認識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內事”，是推動企業生產發展的內動力。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度，把班組長做安全思想教育的重視程度、工作的多少、效果好差與個人利益掛鉤，督促他們按具體分工、工作要求主動做好班組安全思想教育工作。
要加強職工安全培訓，營造良好的學習氛圍。“一人不過關，人人是隱患”。我們抓安全教育，就是要抓班組成員良好習慣的養成教育，明確安全培訓的目標、職責和獎懲措施。認真做好“每日一題、每周一課、每月一考”職工安全培訓工作，并要真培實訓，杜絕走過場、搞形式的現象。通過學習培訓，使職工從“要我安全”、向“我要安全”、“我會安全”、“我能安全”轉變。要認真開展事故案例教育分析和“與不安全行為告別、做有素養的安全人”系列活動，以提高班組成員的技能水平和安全意識。
要強化安全現場管理，提升班組自主管理水平。加強班組成員之間的自保和互保，搞好安全重點提醒，明確崗位職責，實現自我管理，自我規范，自我約束。選拔一批業務素質高、責任心強的職工擔任群監網員和青監崗員，只有堅持反“三違”、和“四不放過”，堅持做到班前提醒、班中檢查督促、班后評估總結，加強對安全重點人員、崗位的安全檢查和監督，及時發現和排查、整改隱患，才能較好地發揮班組自我管理的能力。也只有堅持以人為本，形成“關注安全、關愛生命”的濃厚氛圍，提升班組安全管理水平，才是減少煤礦安全事故發生的重要辦法。
第5篇 淺談怎樣才能搞好班組安全管理工作
班組是企業管理最基本、最基層的組織單元，一個企業生產經營等各種目標都要通過班組的生產作業來實現，所以班組是企業一切工作的前沿陣地。班組安全管理工作的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。因此，班組安全管理是班組其它各項活動的前提和保證，搞好班組安全管理，對完成企業生產目標，提高企業整體素質，保持企業旺盛活力，提高企業安全管理水平有著十分重要的意義。
安全管理工作既然如此重要，那么我們怎樣才能搞好班組安全管理工作呢？
1、班組安全管理要堅持以人為本
一切管理活動的核心是人，班組要實現有效的安全管理，必須以人為本，充分調動人的積極性、主動性。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務就是教育班組成員，認真學習領會有關安全的規程制度，遵守規章制度，接受已有事故教訓，克服麻痹思想，樹立“我要安全”的思想意識。
2、班組安全管理要認識到位
要深刻認識安全生產的重要性、緊迫性和艱巨性，堅持“以人為本”開展安全教育是搞好安全生產的關鍵，始終堅守“安全第一，預防為主”的指導思想。在此基礎上，制定和實施有效的政策與規章，確保安全實踐活動的正確性。
3、班組安全管理要重視開展安全活動
開展班組安全活動是提高職工安全思想意識的有效活動之一，安全活動的質量與人身安全、設備安全、檢修質量有密切關系，直接影響到企業的安全。領導要重視并參加班組安全活動，了解和解決班組在安全生產中存在的問題。班組安全活動不能流于形式，不能搞突擊，要形成制度，針對班組成員的實際工作，查找事故和安全思想隱患。班組安全活動應做到內容豐富、形式活潑、學用結合，以提高員工參加安全活動的積極性。
4、班組安全管理要注意加強安全責任
據資料統計，90%以上的事故發生在班組，80%以上的事故的直接原因都是班組成員違章作業或沒有及時發現設備缺陷造成的。因此電力部門制定的“三級控制”規定了班組的安全責任是控制異常和未遂，不發生障礙和輕傷。
應通過教育和培訓，以提高班組成員的業務素質，使班組成員懂得什么是“異常”，充分認識到自己的責任就是嚴格執行規章制度，加強巡視檢查，做到作業無差錯，在工作中及時發現并控制“異常”，杜絕“未遂”發生。
5、班組安全管理要嚴格執行各項安全制度
班組應認真組織召開班前會和班后會，搞好安全日活動，建立安全檔案，嚴格執行安全教育制度、安全崗位培訓制度、安全檢查制度、安全生產考核制度及各種安全、技術規程等。
6、班組安全管理要抓好反習慣性違章工作
“安全第一，預防為主、綜合治理”是安全生產的總方針，是反習慣性違章的基本準則。反習慣性違章應根據預防為主的原則，在了解、摸清習慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或將事故減少到最低限度。首先進行提前預防，俗話說“水未來時先筑壩”，在新職工上崗前要做好三級安全教育工作，對其進行安全思想、安全技術及安全規程教育，樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識和技術素質，培養他們自覺遵守規章制度的好習慣，從而為反習慣性違章打下良好的基礎。其次抓住不安全苗頭，把習慣性違章消滅在萌芽狀態。由于習慣性違章作業的形成，有一個滋生和蔓延的過程，在其滋生階段就予以糾正，比已形成習慣性后再糾正容易的多。因此，班組管理人員應具有很強的預見性，善于發現習慣性違章的苗頭，本著“四不放過”的原則，早抓快抓，盡快根除。
結束語
綜上所述，做好班組安全管理工作，思想上應當牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，實施中注重從“嚴”、從“細”、從“實”，確保班組成員做到“三不傷害”(我不傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害)，堅持以人為本，防范于未然，實現班組的安全生產。
