第1篇 班組安全管理十字工作法
班組長是基層安全第一責任者和執行者，如何發揮班組長在施工項目部安全生產方面的積極作用。近期，公司工會深入到省內施工項目現場進行了調研，筆者認為抓班組安全要體現“十字”工作法，供公司班組學習領悟，并嚴格貫徹到日常工作中去。
一、突出一個“學”字。要經常性組織班組長和員工學習各項操作規程和開展各項安全知識活動，提高班組成員“我要安全，我保安全”的責任意識，增強班組成員的群體素質和安全責任感。
二、狠抓一個“嚴”字。工作上要講究嚴密，使事故無可乘之機；態度上要嚴肅，抓安全毫不放松，責任到人；標準上要嚴格，按照作業規程一絲一毫不含糊，不僥幸；在行動上要嚴于律己，以身作則作表率。
三、堅持一個“查”字。班組班前上崗交接，堅持互相確認檢查，班中要現場巡查，查各種不安全因素，查人的思想動態并及時消除各種事故隱患。
四、操作上要立一個“準”字。要求每個人動作有標準，作業行為規范，遵章守紀有準則。
五、深化一個“細”字。班組工作中，要細在安全責任制上，細在規章制度上，細在操作標準化上，細在班組建設上，細在每一項作業環節和每一道工序上。
六、注意一個“防”字。要有超前的預測預防意識，防止和消除人的各種不安全行為，整改工作中的不安全因素和防止作業環境對人的傷害，使班組成員自覺形成自保、互保的安全防線。
七、貫徹一個“全”字。全員培訓，全員參與，全員預防和全面安全管理，對人與機電設施、人與井下環境、物與現場環境安全可行性進行全面分析和評價，并處理好這三者之間的關系，達到班組安全生產的目的。
八、落實一個“實”字。使安全預防措施落到實處，安全責任具體落實到每個員工，事故教育要講究實效，預防演練要講求實際。要結合甲方井下實際，實事求是地將各項工作傳達到位，落實到位，檢查到位。
九、執行一個“快”字。對上級關于安全工作的指示精神，要傳達執行得快，不打折扣；對現場發生的問題和隱患要處理得快，對違章作業違章指揮要制止得快，對安全生產中的情形要反饋得快。
十、留心一個“多”字。在安全生產活動中要多留一點神，在安排部署工作中要多提一個醒，對易發生事故的崗位區域力求多一些檢查，不得得過且過，要多一道防范措施。
安全工作無小事，是“天”字號問題，班組安全工作也是工會群監工作范疇之事，作為工會部門，我們應肩負起這使命，為黨政排憂解難，盡一份責，出一份力。
第2篇 做好班組安全管理工作的體會
對于電力企業來說，安全是頭等大事，是電力企業自身發展和提高經濟效益的基礎。班組長如何帶領一個班組順利完成安全生產任務，我有以下幾點感受。
第一、要強化安全意識。
班組長應明確自已是班組安全生產第一責任人，要切實擔負起確保班組成員安全的責任和義務，班組長在安排工作時，要向工作人員詳細交代工作中在的危險點和安全注意事項，并要求工作人員嚴格照章執行，要將“安規”是電力從業人員的“保命規”、“兩票”是電氣作業人員的“保命票”、安全工器具是一線班組人員的“保命工具”的觀念，深植于每個班組成員心中。工作前，班組長要深入一線，認真勘察現場存在的安全隱患和不安全因素，確定危險點，拿出具體可行的防范措施，并及時交代給工作負責人與工作班成員，讓每個工作人員都知道危險點在哪里，應該如何防范，然后再開始工作。班組長在工作中還要注意“察顏觀色”，時刻注意班員的思想動態，不能讓班員帶著包袱和情緒工作，因為我們屬高危行業，線路工經常要面對高空作業，所以要合理安排班組工作，隨時了解和掌握班員思想動態和精神狀態，才能遏制事故和異常的發生，將不安全事件消滅在萌芽狀態。
第二、要提高管理水平。
1、班組長的管理水平決定著班組的安全水平，所以班組長必須提高自身的管理水平，在處理日常事務時，必須做到對事不對人，做事講方法，心平氣和，以誠待人。工作中，要做到身先士卒，勇挑重擔，對工作中的失誤要勇于承擔責任，樹立良好的榜樣與威信。
2、班組管理工作要采取人性化的管理方式，要以人為本。。班組管理工作，除了利用好安全管理制度外，更重要的是要做好員工的思想工作，即采用人性化的管理方式，這樣才能把員工的精力凝聚到班組工作的中心任務上來，不管是獎勵還是批評都要讓當事人以及班組員工心服口服，決不能以壓代管。
3、班組管理必須要“管”、“理”并舉。“管”是治理監督，也就是約束，“理”是事物的規律，也包含制度、法理、思路，要提高班組安全管理水平，“管”和“理”必須并舉。只“管”不“理”就會頭痛醫頭，腳痛醫腳，眉毛胡子一把抓，安全生產必然會陷入混亂狀態，只“理”不“管”就會出現制度、規定千千萬，照樣我行我素的情況，思路、方法層出不窮，卻總是有始無終，令不行禁不止，就會出現一條也得不到落實的情況。因此，我們要通過嚴格考核來規范，約束人的行為，引導并促進威脅安全生產的問題得到根本解決。
第三、要完善制度的落實，建立個人安全技術檔案。
班組是執行安全規程、各項規章制度的主體，是貫徹實施各項安全技術措施的主體，也是杜絕違章和事故的主體。班組成員所從事的絕大多數工作都是現場一線的工作，我們通過加強班組安全教育、技術培訓，使他們不折不扣地嚴格執行規章制度，剎住各類違章。定期進行安規考試，成績記入個人安全檔案，成績不及格者要停止其工作，從而激發全體員工的安全意識和安規學習的積極性。
總之，班組安全管理是企業安全生產的基石，是各項工作的重中之重，這就要求班組長不斷進取，全面做好班組安全管理工作，努力降低線路跳閘率，確保分公司所轄線路和贛西電網安全經濟穩定運行。
第3篇 班組安全管理講座－班組管理是企業工作的基礎
一、什么是班組管理
班組管理是指以班組自身所進行的計劃、組織、協調、控制、監督和激勵等管理活動,其職能在于對班組的人、財、物進行合理組織、有效利用。
二、班組管理的特征:
1.其基本要求是系統管理——即整體功能大于部分功能之和。
2.其基本內容是基礎管理。
3.其基本形式是民主管理。
三、班組管理的內容:
1.生產管理;2.質量管理;
3.技術管理;4.勞動管理;
5.設備管理;6.經濟核算;
7.安全文明生產;8.思想政治工作。
四、班組管理的重點:
1.抓好班組的各項管理制度(包括崗位責任制度、均衡生產制度、崗位技術練兵制度、設備工具維護保養制度、安全文明生產制度、交接班制度、考勤制度、經濟核算制度、民主管理制度、職業道德規范、思想工作制度等等)
打個比方:制度好,好人做好事,壞人做不了壞事;
制度不好,好人難做好事,壞人專做壞事。
2.抓好科學的管理方法和手段。
3.抓好班組的民主管理。班組長要有民主意識,進行民主決策,利用民主作用,真正做到管理制度化、科學化、民主化。
第4篇 班組安全管理工作要以人為本
安全生產是企業取得經濟效益的基礎。'安全第一，預防為主'更是電力企業長期堅持的重要方針。在繼電保護專業中，'成在安全，敗在事故'是同行們的共同心聲，而成敗的關鍵是人。
繼電保護在電力行業中有著舉足輕重的地位，如果繼電保護發生事故，有可能帶來災難性后果，所以加強繼電保護安全管理，必須要以人為本，人是安全管理工作的核心。
人的思想總在隨時隨地變化著，研究人的思想行為以區別不同對象，采用不同方法進行管理，激勵每個人的安全動機，并針對班組每個人不同思想行為、不同性格特點做到知人善任、人盡其才、才盡其用，以提高班組人員工作責任心，搞好安全管理工作。
隨著經濟的發展和社會的進步，電力作為特殊商品，企業和社會對它的依賴性越來越強。由于對電的依賴性增強，停電將對社會的影響越來越大，做為繼電保護行業，檢修某一條線路需要停用公共交流電壓母線時，以往必須停用所有線路及主變有關保護。如在停用期間線路故障就會造成越級跳閘（主變或發電機）這樣就會造成大面積停電。如果充分調動班組人員的工作積極性，做好思想工作，在施工前做好必要的安全措施，以杜絕電壓小母線接地短路故障。就不需要停用所有相關的保護，也就不會發生在線路故障時越級跳閘造成大面積停電。
縱觀在生產過程中發生的事故，都無外乎存在外因和內因兩個方面因素。外因為設備狀況及自然災害等，內因則包括人員的技術水平、心理活動和精神狀態等。那么人的技術水平直接對安全生產起著決定因素，對設備平時解決不了的缺陷，每個人要做到心中有數。在特殊天氣，特殊環境中由重到輕給予解決，這樣才能保證繼電保護在一次設備故障時正確動作。
在日常工作中，安全管理工作不能脫離班組實際，不能憑經驗管理，由老人員傳、帶、幫，維持陳舊的'老傳統'、'老工藝'缺乏科學性、規范化。而現代化安全管理要有科學性，要以人為本，定性、定量分析，研究找出事故的規律，采取必要措施，杜絕事故的發生。設備檢修后保護整組試驗對繼電保護來講是最易誤碰運行設備（人走錯間隔誤碰運行設備的保護）。整組試驗時如果進行規范化操作，控制回路由運行人員進行操作，保護試驗必須實施安全監護制和執行繼電保護安措票按項目逐項打鉤的規定，兩側運行保護盤設立安全標志，就杜絕了人員誤動運行設備行為。
繼電保護技改、反措項目較多，在施工前，班委會對每項工作性質、技術等級、重要程度，根據各人的工作態度、責任心和工作情緒等心理活動，分別安排工作。在安排工作的同時，將現場的安全責任落實到人。要求工作負責人每天開工前必須檢查現場安措和現場設備運行情況，做好事故預想。班組安全員每天到現場檢查安全工作，掌握班組人員的安全行為規律，以確保施工安全。堅持每周五安全活動，有針對性組織大家學習上級安全簡報中的繼電保護事故事例。班委會要求全班人員從中吸取深刻教訓，以免別人發生的事故又重復發生到自己的身上，要有超前意識，做到防微杜漸、防范于未然。要養成一個良好的習慣，工作中牢牢地記住安全二字。這樣既強化了班組安全管理，同時也提高了班組人員安全素質及工作責任心。
安全要以人為本，人的因素是安全工作中的決定因素。強化班組安全管理主要應落實到生產第一線人員身上，也就是說強化人的安全意識，建立健全安全激勵機制，生產第一線人員才能重視安全，杜絕違章、腳踏實地、遵章守紀，班組的安全工作才能搞好，企業的安全生產才有保障。
第5篇 做好班組安全管理工作淺析
班組是企業管理最基本、最基層的組織單元，一個企業生產經營等各種目標都要通過班組的生產作業來實現，所以班組是企業一切工作的前沿陣地。班組安全管理工作的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現，據統計，90％以上的事故發生在班組，80％以上的事故直接原因都是班組生產違章指揮、違章作業、隱患未及時發現和消除所造成。因此，班組安全管理是班組其它各項活動的前提和保證，搞好班組安全管理，對完成企業生產目標，提高企業整體素質，保持企業旺盛活力，提高企業安全管理水平有著十分重要的意義。
首先，要選擇好合格的班組長人選。班組長是企業基層組織的工作核心，他們是聯結上下關系的橋梁，號稱“兵頭將尾”，是班組安全生產的第一責任人，企業大部分安全策略都由他們來具體組織實施。因此一名合格的班組安全管理者要具備“六個要素”：思想素質要高，注重平時的一言一行都關系到企業形象；業務技術素質要好，能主動發掘和敏銳地發現事故隱患，及時地排除；原則性要強，不盲從，不蠻干，敢于抵制上級不符合安全生產的錯誤指令；民主作風要好，敢于管理，引導班組成員遵章守紀；以身作則表率好，帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度；思想工作以人為本，于細微處見正真情，消除管理中的抵觸情緒。
其次，要落實好班組的安全責任制。俗話說“不依規矩，不成方圓”。安全責任制是企業各項安全制度的核心，班組是最基層的生產組織，因而落實好班組的安全責任制是是搞好企業安全生產的基石。首先要在制度上明確班組長是班組的安全生產第一責任人，對班組的安全生產工作負全面領導責任。通過建立一崗一責制，明確班組成員在安全工作中的責任和權利，理順關系，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統，做到人人各負其責，班組的安全生產才能真正落到實處；其次層層落實安全生產責任制，簽訂安全責任書。把企業安全工作任務，分解落實到每個崗位，有個性化、有差異化地制定安全生產責任書，按照三級崗位責任制（單位與部門、部門與班組、班組與個人）的原則簽訂，使每位職工明確了安全工作中的具體任務，牢固樹立起責任和權利意識，為安全生產打下堅實的基礎。
第三，嚴格加強班組現場管理。企業把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。班組現場管理嚴格按照三抓（抓早、抓小、抓苗頭）的原則從源頭上治理“三違”（違章操作、違章指揮、違反勞動紀律），做好崗位日檢和班組周檢工作，通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段從根本上預防和消除各類危險源。班組現場安全生產按照6s（整理、整頓、清潔、清掃、素養、安全）管理的要求進行：（1）生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善；（2）機器、設備整潔，勞保用品和安全附件齊全，嚴格執行設備主人制度，及時消除設備缺陷事故隱患；（3）材料半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定點擺放，安全標志齊全，色彩醒目；（4）崗位安全技術規程、設備維護檢修規程齊全，印發到班組成員手中，崗位作業指導書上墻張貼。
第四，要抓好班組安全學習制度。車間要對各班組安全日活動次數，活動日學習的內容，因事未到者補課的辦法以及出勤考核等方面作具體的規定并確保實施，做到學習有計劃、記錄有檢查、評比有標準、激勵有機制。廣泛開展“我為安全生產敬一言”安全合理化建議活動和“遵章守紀保安全”承諾簽名活動，充分激發職工做好安全活動的主人翁意識，實現“要我安全”到“我要安全”的思想轉變。根據企業外部和內部安全生產形勢，結合班組自身實際情況因時度勢制定計劃，并根據各班組不同的業務特點、生產情況提出具體的要求，按照“缺什么，學什么”的原則，兼顧政治思想、事故案例、操作規程、崗位職責、技術練兵等內容，學后開展討論并記錄，為防止個別的班組搞形式主義，單位領導最好能不定期地參加班組安全日活動，對各班組的活動記錄車間要進行審閱，提出改進意見并將模范班組的做法進行推廣。
第五，做好各種臺帳的記錄工作。班組應對重大危險源加強安全監督和檢查，特種設備的年檢和特種作業人員的取證過程進行控制和管理，交接班記錄、設備檢查表、安全活動日學習等記錄要建立詳細準確的臺帳。對安全檢查時發現的問題、時間、整改情況以及安全學習的討論發言等都要認真記錄，這不僅是設備出現異常和發生事故后第一手的資料，也充分體現了一個班組的管理水平。
第六，抓好反習慣性違章工作。“安全第一，預防為主、綜合治理”是安全生產的總方針，是反習慣性違章的基本準則。反習慣性違章應根據預防為主的原則，在了解、摸清習慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或將事故減少到最低限度。首先進行提前預防，俗話說“水未來時先筑壩”，在新職工上崗前要做好三級安全教育工作，對其進行安全思想、安全技術及安全規程教育，樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識和技術素質，培養他們自覺遵守規章制度的好習慣，從而為反習慣性違章打下良好的基礎。其次抓住不安全苗頭，把習慣性違章消滅在萌芽狀態。由于習慣性違章作業的形成，有一個滋生和蔓延的過程，在其滋生階段就予以糾正，比已形成習慣性后再糾正容易的多。因此，班組管理人員應具有很強的預見性，善于發現習慣性違章的苗頭，本著“四不放過”的原則，早抓快抓，盡快根除。
綜上所述，做好班組安全管理工作，思想上應當牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，實施中注重從“嚴”、從“細”、從“實”，確保班組成員做到“三不傷害”(我不傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害)，堅持以人為本，防范于未然，實現安全生產。
第6篇 搞好班組安全管理工作的認識
班組是企業的細胞，是企業管理的最小單位，是企業一切工作的落腳點，班組安全管理工作的好壞直接影響著各項經濟指標的實現。特別是近年來隨著企業改制工作的不斷深入和經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，搞好安全管理工作顯得尤為重要，企業的安全管理必須從班組抓起。
要選好“兵頭將尾”，讓班組長在班組安全管理中唱主角。班組長是班組的核心，既是生產者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用，因此，要抓好班組安全管理，抓好班組長是關鍵。班組長要多學習業務技術，掌握過硬的技能，關鍵時候用得上，不然難以服眾。班組長對班組安全管理工作要有責任意識，要有敏感性和預見性。要了解和掌握班組安全狀況，分析職工思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的個人、崗位和地點做到心中有數，做好重點防范。
要加強班組安全思想教育，增強職工安全意識。加強班組安全思想教育是企業培育“四有”職工隊伍的迫切需要，也是一項長期的戰略任務。班組長必須充分認識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內事”，是推動企業生產發展的內動力。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度，把班組長做安全思想教育的重視程度、工作的多少、效果好差與個人利益掛鉤，督促他們按具體分工、工作要求主動做好班組安全思想教育工作。
要加強職工安全培訓，營造良好的學習氛圍。“一人不過關，人人是隱患”。我們抓安全教育，就是要抓班組成員良好習慣的養成教育，明確安全培訓的目標、職責和獎懲措施。認真做好“每日一題、每周一課、每月一考”職工安全培訓工作，并要真培實訓，杜絕走過場、搞形式的現象。通過學習培訓，使職工從“要我安全”、向“我要安全”、“我會安全”、“我能安全”轉變。要認真開展事故案例教育分析和“與不安全行為告別、做有素養的安全人”系列活動，以提高班組成員的技能水平和安全意識。
要強化安全現場管理，提升班組自主管理水平。加強班組成員之間的自保和互保，搞好安全重點提醒，明確崗位職責，實現自我管理，自我規范，自我約束。選拔一批業務素質高、責任心強的職工擔任群監網員和青監崗員，只有堅持反“三違”、和“四不放過”，堅持做到班前提醒、班中檢查督促、班后評估總結，加強對安全重點人員、崗位的安全檢查和監督，及時發現和排查、整改隱患，才能較好地發揮班組自我管理的能力。也只有堅持以人為本，形成“關注安全、關愛生命”的濃厚氛圍，提升班組安全管理水平，才是減少煤礦安全事故發生的重要辦法。
第7篇 強化煤礦企業班組安全管理工作
企業生產經營環境的重要內容是為了加強煤礦企業安全管理，而企業安全管理的基礎是班組安全管理。搞好班組安全管理必須切實解決班組安全管理中存在的一些問題，落實好安全管理制度，采取制度化、科學化、規范化、人性化的管理方式，才能真正有效防止各種事故的發生。
一、制定透明、科學的管理制度
安全管理制度是指導、維護安全管理、安全作業的依據，制定安全管理制度必須具有較強的透明性和可操作性。要一視同仁絕不能遷就特殊員工。目前煤礦企業班組管理基本上是班組長個人說了算，管理獨斷專行，班組制度說變就變，說改就改，既影響了班組長的管理權威性，又影響了安全制度的連續性。更有甚者，有些班組的制度對上一套，對下又是一套，對一些特殊員又是另一套，長久以往，嚴重破壞了安全管理的中心地位，打擊了職工參與安全管理的積極性，導致消極怠工等現象發生。因此，班組管理制度要透明，這樣才有利于制度執行。另外還要爭得區隊等各級領導的參與支持，加之制度本身要科學合理，更重要的是班組長要提高自身素質。
二、堅持班組安全教育、培訓全員化
班組全員安全培訓教育是搞好班組安全管理的基礎。班組的安全培訓教育應針對本班組生產實際和職工的作業安全需求，采取集中與分散、班前會、專業會、脫產送培等多種形式，分析典型經驗或事故案例，對要害崗位、特種作業人員、新上崗或換崗人員進行經常性安全業務和操作技能培訓，不斷增強職工自保、互保和聯保責任意識。提高處理和防范事故能力和自我保護能力，從而避免和杜絕各類事故發生。
目前，煤礦班組安全教育培訓存在諸多問題，首先表現為班組長參加脫產培訓人員少、次數少，有的甚至沒有參加過一次安全培訓，主要原因一是煤礦企業認識不足，認為班組長作為班組核心，生產骨干脫產后會影響生產，二是個別班組長只顧眼前利益，認為脫產培訓期間收入降低而派人冒名頂替培訓。班組長不參加安全脫產培訓，不僅不利于班組長本身業務能力提高，也挫傷了職工學習業務的積極性，對班組安全管理的危害是顯而易見的。其次是不按需送培職工，對核心崗位人員、生產骨干成員不愿送培。班前會講安全也是一句注意安全;了事。以上種種，若不糾正，搞好班組安全管理就是一句空話。
三、嚴格落實班組安全管理措施
從嚴從細落實各項安全措施是搞好班組安全管理的重要保障。班組首先要嚴格貫徹規章制度，執行好各種安全獎罰措施，做到鐵面無私，平等對待。有的班組，在落實安全措施上，對外一套，應付檢查一套；對上級一套，而對下、對內、不檢查又是一套，注重面子活，不講實際效果，措施落實成為空中樓閣。有的班組，制度定了，并不落實，落實時聽之任之，放任自流。總之，制度不從嚴從細落實，就會危及制度、措施的嚴肅性、權威性。長此下來，班組安全管理也就隨風而逝。
四、經常注重班組安全檢查
注重班組安全檢查是搞好班組安全管理的重要一環。班組要經常以自查互查、專項檢查等多種形式，對生產現場各類隱患進行及時查處和治理，糾正違規違章行為，堵塞管理上存在的漏洞，制定嚴密的監護措施，徹底消除事故隱患，以促進班組安全管理工作。各級執法人員、群監網員、青監崗員、班組長要切實負起責任，經常性、不定期地深人生產現場監督查處各類隱患和問題，確保生產過程中各個環節的安全運作。有些班組安全檢查的主要問題也就是某些班組長們的經驗，就是如何應付上級單位和部門的安全生產檢查。他們摸清了檢查規律，例如月檢、季檢、年檢，檢查前大搞突擊，班組安全臺賬補得整整齊齊，各種隱患整改完畢，工作場所干凈整齊，生產停工準備迎接檢查。其實，這種自以為聰明的做法既不利于檢查，又不利于整改，給班組安全管理帶來了極大隱患。
五、建立科學的班組安全管理體系
班組要結合自身實際，建立一套科學的、有效的、相互制約的安全管理體系和嚴密的安全管理網絡；加強對各種設備設施的全方位管理和班組生產方式施工的全過程管理，加大安全管理的投入，提高班組生產中安全防護的科技含量。就煤礦生產而言，各種安全制度、措施不可謂不全，各種安全設施不可謂不多，但如何組合成一個科學系統的班組安全管理體系，是一個煤礦人員面臨的而且應引起高度關注的重要課題。
第8篇 班組長談如何抓好班組安全管理工作
我是哈爾烏素露天煤礦工務隊工程班組的班組長。在我從事露天開采工作的5年中，我認識到班組是煤礦企業生產經營活動最基層的組織形式，是職工成長鍛煉的初始地，也是保證安全生產、提高企業效益、激發職工活力的細胞。針對班組的性質和特點，我在班組安全管理工作中，重點在安全、技術、和諧上下功夫。安全是生產的基礎。工程道路是露天煤礦生產的開拓者和先行者，而班組長是這支先行隊伍的管理者也是作業現場的第一責任者。在工作中，必須堅持“人人都是通風員”理念為核心、以落實好準能公司、哈爾烏素露天煤礦2023年工作（安全）會議精神為基本方法、堅持“安全第一 預防為主 綜合治理”的方針，健全安全目標的確定、分解、實施、考核、保證五個環節，并對生產過程中的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。技術是安全的保證。在道路修筑的過程中，班組長的業務能力是教育員工最有力的武器，任你口若懸河，在工作中拿不出一套，員工是不會信服的。我在工作中身先士卒，努力讓自己成為技術全面手，再教育員工“學習有用，技術吃香”，并經常進行各工種的技術比武活動，對優勝者建議隊里給于獎勵，調動班組員工學技術、鉆業務、搞技改的積極性和主動性，形成持續的技術創新能力，推進班組安全生產。和諧是安全的原動力。在長期共同的工作中，我們班形成了一種班組意識、班組精神和相互間的默契。我在班組中經常以集體利益促使大家保持友好、和諧的人際關系，來提升工作效率、減少不利因素的出現。員工以班組為家，工作中互相尊重，生活中相互關心，有時產生摩擦經過勸說也會互相理解和體諒，共同分擔大家庭的困難和壓力，共同承擔大家庭的責任和義務，自覺維護班組的良好形象。由于我在工作中，身先士卒，使班組員工團結一致，齊心協力，在全隊的安全生產記錄中，我所帶的工程班總是排在最前面。
（在新一年里，我們班組的目標是：“創建標桿班組、人人都做領頭雁”）
整理人：杜亮亮
單位：準能哈爾烏素露天煤礦工務隊
聯系電話：134 7477 2164
時間：2023年1月12日
第9篇 車間、班組安全管理工作
一、車間、班組安全管理的意義和特點
班組 是由兩個以上職工組成的工作集體，
是企業從事生產活動的基本單位，也是進行生產和日常管理活動的主要場所。
車間 是企業生產經營的基層單位，也是眾多班組的上級生產指揮部門。
楷體在生產中，一個班組發生事故，就會使生產脫節，影響局部甚至整個企業的生產秩序，造成嚴重的后果。
從安全角度來說，班組是控制事故的前沿陣地，是企業安全管理的基本環節，加強班組安全建設是企業加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡事故和各類災害事故最切實、最有效的辦法。楷體仿宋車間、班組安全管理的特點：
1、 范圍相對較小 ，人員相對較少 ，不容易形成安全死角；
2、 車間、班組成員在生產過程中時時刻刻會遇到安全問題，絕大多數問題需要靠自己開動腦筋，采取措施加以解決。
3、 車間、班組開展安全活動，召集容易、時間段、次數多 ，面對顯示、針對性強 、印象深刻，這有利于喚起職工的注意力，以便迅速解決問題。
二、 車間、班組安全管理的原則
1、全面的觀點
2、預防為主、群防群治的觀點
3、從實際出發的觀點
4、區別對待的觀點
三、車間、班組安全管理的基本方法
車間、班組安全管理的目的 ，就是要通過制定和完善 安全管理規章制度，采取有效的安全技術措施 ，保障職工在生產過程中的生命安全 ，保障生產的正常進行。因此，車間、班組必須根據其安全管理的基本原則實施科學有效的管理方式和方法。
（一） 目標管理---原則
安全管理目標應與上級和部門目標協調一致，保證上一層次目標的實現；
安全管理目標應使整個車間、班組的安全管理工作與每一個職工應承擔的具體安全生產責任充分地融為一體；
目標管理是一種過程，是一種動態管理，通過檢查、監督、信息反饋及對目標的調整，以利于總目標和分目標的完成；
安全管理目標要切合實際，要分清主次，突出重點，內容明確，具有可操作性；
對安全目標的實施結果應進行評比、考核，確定獎懲辦法，激勵職工自覺地遵守各項安全規章制度和操作規程，形成良好的安全習慣。
（二） 參與管理---方式
控制型參與管理
授權型參與管理
全方位參與管理
（三） 制度管理
制度管理是把安全工作的任務、各項管理、
基礎工作標準化和規范化，制定出相應的規章制度。
制度是企業內部工作的法律，制度要有權威性，制度管理要有嚴肅性，獎懲分明，確保各項制度的順利實施。
第10篇 如何做好班組安全管理工作
在知識不斷更新的今天，作為兵頭將尾的班組長除了做好日常管理以外，還要學習現代企業管理的理論和方法，把班組安全管理提高到一個新的水平。
1．以身作則，做出表率。班組長能否以身作則，做出表率，直接影響到班組長安全職責的實現。因此，只有以身作則，身體力行，才能獲得員工的支持，才能影響和帶動員工共同搞好班組安全工作。班組長以身作則，就是要求別人做到的事，自己首先做到，要求別人不能干的事，自己首先不干。班組長做出表率，做到關心員工的安全想在前、安全思想工作做在前、遵守安全制度走在前、安全生產工作干在前。在抓安全生產時，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤，盡職盡責。
2．要貫徹依靠群眾的原則。安全生產工作是群眾性的工作，不是班組長一個人就能搞好的，要相信員工、依靠員工、發動員工，實行群防、群治、群管、群控，做到全員、全面、全過程、全方位管理。要把員工發動起來，首先要加強安全生產的宣傳教育，只有使員工認識到安全生產的重要性，他們才會自覺地做好安全工作，事故發生的幾率才能達到最小。
3．要貫徹法治的原則。當前大多數事故是違章作業、違章指揮、違反勞動紀律的原因所造成的。為了制止“三違”，杜絕事故的發生，應健全安全制度、規范，把控制人的行為和改善環境的本質安全，納入規范化、程序化、標準化的管理軌道上來。
4．班組安全管理要“嚴”字當頭。“嚴是愛，松是害，出了事故害幾代”。班組要有嚴格的制度、嚴明的紀律。只有“嚴”字當頭，職工的安全意識才能逐步樹立起來，違章現象才有可能消除，事故才有可能杜絕。
5．要獎懲兌現。獎勵和處罰都是一種引導的辦法。獎勵是正面引導，處罰是告誡員工自覺地反對和制止不安全行為。班組長要敢于堅持原則，該獎的就獎，該罰的就罰。正確的做法應該是處罰面小，教育面大，抓住典型，罰一儆百。
6．實行民主管理。民主管理的實質是走群眾路線，班組長要發動職工參加安全管理工作，要集思廣益，廣泛征求員工意見。班組安全生產目標和安全措施的制定，安全評比考核等工作都要充分發揚民主，聽取廣大員工意見，調動員工安全生產工作的積極性。
7．開展各種形式的安全競賽。班組要根據自己的特點，開展各種形式的安全競賽，如百日無違章競賽，安全平穩供電競賽，安全知識競賽等等。把競賽形式運用到班組的安全管理工作中，就可以行成一個人人重視安全、關心安全的良好局面。
8．要搞好與員工的團結。安全生產工作從某種意義上說，是關心人的工作。在生產過程中要做到互相關心、互相幫助，才能避免事故發生，班組長要注意觀察員工的情緒，對那些性格內向或孤僻的，要更加主動接近他、關心他、幫助他，以情感人，促進員工樹立自立、自強、自信的信念，增強班組團結。
第11篇 六五工作法提升班組安全管理
在日常工作中，班組安全管理在區隊的安全管理中發揮著至關重要的作用，但現在班組安全管理不容樂觀，有很多不到位的地方，職工違章行為時有發生，安全意識淡薄，以至于安全事故頻發，對職工的生命帶來了威脅。為了提高區隊和班組的安全管理水平，搞好安全生產，讓職工不至于再受到傷害，確保職工家庭幸福，在班組中實施“六五工作法”，收到了較好的效果。
六五工作法的具體實施措施
1、建立班組“五機制”：
一是安全責任追究機制；
二是自保互保責任機制；
三是現場隱患閉環管理機制；
四是安全風險承擔機制；
五是工程質量管理激勵機制。
2、班組班前“五講清”
一、要講清上班安全、質量標準化情況和問題；
二、要講清現場質量標準和安全措施；
三、要講清當班注意事項和工作要求；
四、要講清對特種高危作業人員的操作程序；
五、要講清當班安全重點環節和對不放心人員的要求。
3、職工上崗“五到位”：
安全思想意識到位，
現場安全確認到位，
隱患排查處置到位，
班中巡察匯報到位，
收班評估考核到位。
4、職工安全教育“五警醒”
職工翻班前后、頭面搬家前后、節假日
前后、探親休假前后、表揚和處罰前后
要進行安全警示。
5、提高班組保安“五能力”：
一是抓好班組長選拔培養使用，提高班組安全生產的組織能力；
二是加強班組安全生產教育，提高班組職工理性從業、抵制“三違”的能力；
三是強化班組安全應知應會技能培訓，提高職工自主保安業務能力；
四是嚴格班組現場安全管理，提高隱患排查治理的能力；
五是搞好班組應急救援預案演練，提高防災、避災和自救等應急處理能力。
6 、實現班組管理“五提升”：
班組員工安全質量意識提升
團結協作精神提升
崗位操作技能提升
管理控制能力提升
安全生產業績不斷實現新提升
六五工作法的創新效果
1 、班組員工安全質量意識提高、團結協作精神增強、崗位操作技能提高、管理控制能力提升、安全生產業績不斷實現新提升。
2 、班組、區隊的安全效果顯著。杜絕了嚴重三違現象，實現了安全生產。個別班組連續幾個月無三違現象。
3、班組內部和諧，團結向上。
4、班組長的能力得到極大的提升，為安全生產打下了堅實的基礎。
第12篇 抓好班組安全管理工作的關鍵是什么
班組是企業生產組織的基本單位，是一切安全管理工作的出發點和落腳點。90%以上的生產安全事故發生在班組，而大多數不安全因素又都存在于生產一線的工作現場。因此，加強班組建設，強化現場管理是控制和減少各類工傷事故、創建良好的作業環境最為實際和有效的方法，是實現安全生產的重要途徑之一。
加強班組建設 完善規章制度
加強班組建設涉及到方方面面，必須充分調動和激發班組職工的積極性和主動性，才能收到預期的效果。班組應以班組長為第一責任人，將安全職責分解落實到班組的每一位成員。首先要不斷提高班組長的管理素質，即：思想素質，技術素質，管理素質，文化素質。具體應做到“六嚴”：嚴中有已，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有愛，嚴中有恒，嚴中有度。要使班組長明白，自己就是班組安全生產的第一責任人，有權組織安全生產，有權對班組進行安全教育，有權處理本班組“雙違”現象，有權向上級部門提出有關安全方面的合理化建議，有權調整本組人員的工作崗位，有權建議評選安全生產先進人員。同時，經常組織班組成員進行學習，不斷提高安全意識和自身素質，明確班組的安全目標，明確每個職工的安全職責，熟練掌握本崗位的安全操作規程，使班組形成一個以班組長為安全生產第一責任人的團結協作的群體。
規章制度是經驗的積累，也是從血的教訓中得出來的。因而它是一種人們行動應遵守的規則，具有一定的約束力。上級主管部門相繼出臺制定了若干相關的行業安全生產目標管理標準，規定了機關、班組乃至到職工個人的安全職責，責任明確。班組一是要落實上級的各項規章制度;二是要結合實際生產的需要和具體情況，制定出班組長、安全員、職工等崗位負有一定安全責任的落實辦法。
堅持“三查、三想、三改”活動增強安全意識
安全教育不僅要經常持久，循序漸進，還要寓教于樂，應采取多種形式讓職工在輕松愉快中接受安全教育。為此，我們利用每年的“交通安全百日賽暨安全行車萬里行”、“安全生產月”、每周五的安全學習、每天的班前10分鐘等活動，通過組織培訓、電化安全教育、知識答卷等形式，使職工在豐富多彩、形式多樣的安全教育中增強安全意識。在思想上由過去的“要我安全”向“我要安全”轉變。積極發動各班組長期開展“三查、三想、三改”活動，即：查一查自己的行為是否傷害自己，想一想發生事故對自已和家庭造成的痛苦，改一改自己不安全的行為;查一查自己的行為是否傷害他人，想一想發生事故對他人和家庭造成的痛苦，改一改自己不規范的行為;查一查他人的行為是否傷害自己，想一想發生事故給自己和家庭帶來的痛苦，督促他人改一改自己不安全的行為。通過“三查、三想、三改”活動，職工的自我保護意識和群體保護意識才能得到顯著提高。
嚴格操作規程 提高操作技能
制定安全操作規程，是為了更合理規范、有序操作。針對不同的工種、崗位制定的要求、規定、注意事項或警示，都是從血的教訓中總結出來的，是預防各類事故發生所必須嚴格執行的作業規范。安全操作技術能力則是通過技術培訓、學習和在實際工作中逐步積累的經驗獲得。我局根據近年來多次資源融合和生產條件、環境的變化，以及原安全操作規程在執行過程中反映的問題，重新對涉及我局各項工作的工種(崗位)的安全操作規程、規章制度進行了有必要的修訂、完善，編印成冊，旨在幫助職工更好地學習和掌握安全操作規程。每位職工只有牢記本崗位的安全操作規程，在工作中嚴格執行安全操作規程，才能杜絕違章作業，確保安全生產。認真學習、嚴格執行安全操作規程和提高操作技能是相輔相成的，只有不斷提高自身的安全操作技能，才能有效地避免事故的發生。
堅持預防為主 規范現場管理
我局每周召開安全生產例會，下發安全生產周報，傳達上級安全會議精神，安排本周或近期安全工作。各科及時召開會議傳達我局生產例會精神，布置本科的安全工作。班組每周有安全活動日。同時，班組每天工作前召開班前會，布置工作，首先講安全，要求職工班前、班中、班后“三檢”。日清月結，人人講安全，天天講安全，確保安全生產目標的實現。我局主管領導還不斷深入到一線班組、管護基地開展經常性檢查，主要對各區域(倉庫內的防汛料物堆放、堤防作業區等)、設備設施(機械設備、其它設備等)、行為(勞動保護用品發放，習慣性違章、情緒變化等)、軟件(安全宣傳、學習記錄、檢查記錄、合理化建議等)進行辨別、檢查、評價，對評價中發現的問題，及時進行整改和總結，需考核的按規定進行考核。
規范現場管理應嚴格體現在安全操作規程的執行上。明確職工在每一時間該做什么、不該做什么，進一步規范作業行為，克服習慣性違章，使各項工作井然有序。生產現場是一個動態的作業環境，其實際情況每時每刻都發生著變化，隨時可能會出現新問題。在現場檢查中發現違章現象，應嚴格按制度予以查處。
運用科學方法 促進班安全管理
為了使班組安全管理的職能得到充分發揮，從而實現班組安全生產，我們注重抓了“三個轉變”，即：班組安全管理由傳統管理逐步向科學管理轉變;被動管理向主動預防管理轉變;自然管理向標準化管理轉變。為此，我局先后將“安全檢查表”、“事故樹”、“生物節律”、“預先危險性分析”等安全現代化管理方法，先后引入班組安全管理，推動了班組安全標準化達標工作的開展。
同時，我局的每個班組都建立了班組管理園地。管理園地在安全管理中稱為目視管理。通過在園地內張掛各類安全管理制度、班組安全管理目標、安全操作規程、班組安全檢查記錄及個人執行情況，達到了傳播安全知識、激勵組員發揚優秀成績克服薄弱環節，敦促班組完成安全管理目標的目的，實現了組員的自我調節和自我控制。
實踐證明，規范現場管理是做好安全管理工作的重點，加強班組建設是實現安全管理的關鍵所在，是企業生產經營和持續發展永恒的主題。加強班組建設要不斷創新提高，有所創新才能適應生產經營的發展。只有扎扎實實地加強班組建設，才是抓住了做好安全管理工作的關鍵。
第13篇 班組安全管理工作目標
安全工作主要措施：
?認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，嚴格執行公司的安全規章管理制度，全面落實“兩票三制”和設備主人管理制度，落實安全生產責任制。
?班長是本班組安全生產的第一責任人，對本班組安全工作全面負責。明確各設備主人是該設備的安全責任人，明確檢修項目負責人或工作負責人是該項目的安全責任人，對該項目的一切安全負責。
?做到安全獎賞分明，調動班組員工積極性，將責任和壓力層層分解和傳遞到每個班員，并結合實際工作制訂可靠的安全措施。
? 完善安全工器具的管理。做到班組臺帳健全、安全工器具合格，每年定期安排安全工器具專項檢查并結合每次安全大檢查對安全工器具進行檢查、檢驗。對安全帶等個別特種安全工器具實行部門專人負責、統一管理。
? 嚴格執行“兩票三制”，班組內部實行嚴格的工作票動態管理，工作負責人和簽發人必須對每張工作票負責，出現不合格票，要嚴格考核。
? 實現危險點分析與預控程序化，修編完善“危險點分析預控卡”，全面實現“一票一卡”。
? 嚴格執行熱控保護投退審批制度，杜絕僥幸心理，杜絕習慣性違章。確保熱控保護的完整性。
? 嚴格執行工程師站管理制度，加強組態管理、監督、記錄，確保熱控保護的完整性
?班組將發揚“真做、實做、精心檢修”的作風，共同搞好檢修工作，共同提高現場設備的可靠性。
?及時完善臺帳的登錄，并依據設備臺帳，對頻發性缺陷進行技術攻關，并利用檢修機會進行改造，進一步提高設備的可靠性。
?設備主人必須按照已經編制的“安全檢查卡”的要求，認真開展季節性大檢查，落實保電措施，保證設備的安全運行。
?根據安監部的部署，結合本班設備的實際情況，在全班設備的管轄范圍內認真組織開展安全生產各項相關活動。
?加大培訓力度，通過加強對實際操作和缺陷分析處理環節的培訓，根據每個班員不同的特點制定相應培訓計劃，提高對設備的檢修能力。
?利用每周安全活動的隱患探討、設備處理情況交流等平臺，利用機組檢修、停機消缺等機會，結合實際開展技術培訓，共同提高動手能力、設備故障分析能力，增強班員的應對設備緊急狀況的反應能力。
以上各條均納入到考核管理中來。
本人認真閱讀以上內容，同意以上安全管理目標，并會按以上要求嚴格要求自己（簽字）：
第14篇 對搞好班組安全管理工作的探討
安全問題一直是各個企業密切關注的敏感話題，在鋼鐵行業尤其要增強安全意識，提高自我防范能力，把“安全第一，預防為主”的方針落到實處。作為生產第一線的煉鋼班組，如何把班組的安全工作做深入、做徹底，則是提高班組安全技能和管理水平的關鍵。
一、 班組安全工作存在的問題
1、定期安全活動的認識不足
往往有這樣的想法：認為安全活動只是一種形式上的需要，是領導布置的任務，走走過場就行了，久而久之，有了麻痹大意的思想，致使班組安全活動不能定期進行或弄虛作假，編造活動記錄的現象也屢見不鮮。
2、安全活動的內容形式缺乏多樣化
在煉鋼各班組的安全活動中，活動內容單一、無針對性是普遍現象。大部分班組只是一味地學習事故或聽取領導講話等，而不習慣于到現場結合實際進行現場分析、危險點評估，不注重現場討論和彼此的思想溝通。
3、對班組安全活動的檢查不嚴
班組的工作可以說每一天都在和安全打交道。能否把安全貫徹到人心，安全活動的質量是至關重要的。有關領導應該經常下到班組，與人員溝通思想，交換意見，形成思想互動模式，監督安全活動的開展。
因此要從班長做起重視安全工作。班長作為班組安全的第一責任人，對班組的安全管理工作負主要責任。首先要從思想上端正態度，不搞形式主義，以身作則把安全制度、組織措施落實到施工中去。哪怕一向很簡單的工作也不要忽略了安全的重要性，做到工作中有安全檢查，違章糾錯，之后有安全小結、安全評估，使班組的安全工作形成制度化。其次作為安全員的安全責任不容忽略。身為安全員要具備比較全面的安全知識和技能，要有很強的安全知識認知度。在實際工作中不斷地對班組生產安全提出合理的建議，始終有與時俱進的安全思想，確保安全管理常抓不懈，安全措施有效落實。安全員對安全工作是否負責直接關系到班組安全責任意識的整體水平。
二、.班組安全管理要堅持以人為本，要認識到位
一切管理活動的核心是人，班組要實現有效的安全管理，必須以人為本。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務就是教育班組成員，認真學習領會有關安全的規程制度，遵守規章制度，接受已有事故教訓，克服麻痹思想，樹立“我要安全”的思想意識。要深刻認識安全生產的重要性、緊迫性和艱巨性，堅持“以人為本”開展安全教育是搞好安全生產的關鍵，始終堅守“安全第一，預防為主”的指導思想。在此基礎上，制定和實施有效的政策與規章，確保安全實踐活動的正確性。平常的班組安全管理存在以下情況：班組長一手抓安全，一手抓技術，并且還承擔具體的生產任務，如果面臨班組點多線廣的工作點，往往會出現顧此失彼。因此，班組安全管理是班組其它各項活動的前提和保證，搞好班組安全管理，對完成企業生產目標，提高企業整體素質，保持企業旺盛活力，提高企業安全管理水平有著十分重要的意義。
首先，要選擇好合格的班組長人選。班組長是企業基層組織的工作核心，他們是聯結上下關系的橋梁，號稱“兵頭將尾”，是班組安全生產的第一責任人，企業大部分安全策略都由他們來具體組織實施。
其次，要落實好班組的安全責任制。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。安全責任制是企業各項安全制度的核心，班組是最基層的生產組織，因而落實好班組的安全責任制是是搞好企業安全生產的基石。首先要在制度上明確班組長是班組的安全生產第一責任人，對班組的安全生產工作負全面領導責任。通過建立一崗一責制，明確班組成員在安全工作中的責任和權利，理順關系，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統，做到人人各負其責，班組的安全生產才能真正落到實處；其次層層落實安全生產責任制，簽訂安全責任書。把企業安全工作任務，分解落實到每個崗位，有個性化、有差異化地制定安全生產責任書，按照三級崗位責任制（單位與部門、部門與班組、班組與個人）的原則簽訂，使每位職工明確了安全工作中的具體任務，牢固樹立起責任和權利意識，為安全生產打下堅實的基礎。
第三，嚴格加強班組現場管理。企業把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。班組現場管理嚴格按照三抓（抓早、抓小、抓苗頭）的原則從源頭上治理“三違”（違章操作、違章指揮、違反勞動紀律），做好崗位日檢和班組周檢工作，通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段從根本上預防和消除各類危險源。班組現場安全生產按照6s（整理、整頓、清潔、清掃、素養、安全）管理的要求進行
第四要抓好班組安全學習制度。工段要對各班組安全日活動次數，活動日學習的內容，因事未到者補課的辦法以及出勤考核等方面作具體的規定并確保實施，做到學習有計劃、記錄有檢查、評比有標準、激勵有機制。廣泛開展“我為安全生產敬一言”安全合理化建議活動和“遵章守紀保安全”承諾簽名活動，充分激發職工做好安全活動的主人翁意識，實現“要我安全”到“我要安全”的思想轉變。
第五，做好各種臺帳的記錄工作。班組應對重大危險源加強安全監督和檢查，特種設備的年檢和特種作業人員的取證過程進行控制和管理，交接班記錄、設備檢查表、安全活動日學習等記錄要建立詳細準確的臺帳。對安全檢查時發現的問題、時間、整改情況以及安全學習的討論發言等都要認真記錄，這不僅是設備出現異常和發生事故后第一手的資料，也充分體現了一個班組的管理水平。
第六，抓好反習慣性違章工作. “安全第一，預防為主、綜合治理”是安全生產的總方針，是反習慣性違章的基本準則。反習慣性違章應根據預防為主的原則，在了解、摸清習慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或將事故減少到最低限度。首先進行提前預防，在新職工上崗前要做好三級安全教育工作，對其進行安全思想、安全技術及安全規程教育，樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識和技術素質，培養他們自覺遵守規章制度的好習慣，從而為反習慣性違章打下良好的基礎。其次抓住不安全苗頭，把習慣性違章消滅在萌芽狀態。由于習慣性違章作業的形成，有一個滋生和蔓延的過程，在其滋生階段就予以糾正，比已形成習慣性后再糾正容易的多。因此，班組管理人員應具有很強的預見性，善于發現習慣性違章的苗頭，本著“四不放過”的原則，早抓快抓，盡快根除。
綜上所述，做好班組安全管理工作，思想上應當牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，實施中注重從“嚴”、從“細”、從“實”，確保班組成員做到“三不傷害”(我不傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害)，堅持以人為本，防范于未然，實現安全生產。
新區天車：孫樹
2011-7-17
搞好班組安全文化建設的意義
要搞好班組安全文化建設離不開企業領導的高度重視以及一個良好的氛圍，還有班組管理采取的各種安全活動，教育培訓等等形式，它對一個企業的發展壯大有著重大的意義。
1. 班組安全文化建設是企業安全生產管理的基礎
班組安全文化建設在企業安全生產管理建設中顯示出舉足輕重的作用。安全事故常發生在班組，因此，班組要提高安全意識，把安全生產放在各項工作的首要位置，作為頭等大事來抓。班組安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式，把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地融入每個職工的頭腦中，使每位員工樹立安全意識和正確的安全價值觀，從而使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角，就會使大家站在每個人的立場和工作崗位角度，主動發掘其所在作業場所中可能存在的一切危險因素，確保班組安全生產，從而推進企業安全管理。
2. 搞好班組安全文化建設是搞好班組管理的前提首先要
重視安全文化能極大地促進安全管理，而安全管理的水平又決定著安全文化的開展是否具有成效。首先，班組管理的目標，是如何充分調動全員的積極性和主動性，共同搞好安全生產這個系統工程，這也是營建安全文化工作目的所在。其次，優秀的班組安全文化，可以不斷完善和健全制度文化建設，充分調動職工的工作積極性，增強責任感和榮譽感。
3. 搞好班組安全文化建設有利于企業安全生產奮斗目標的實現
由于班組成員對崗位都很熟悉，容易對潛在隱患事先辨識出來，加以控制和解決，有利于隱患排查和整改，從根本上防止事故的發生。任何員工都不愿意受到傷害，都希望安全。如果把這種愿望化作一種精神財富，提倡“大家一起來向零事故、零傷害挑戰”，成為班組人員的共同意志，就容易得到班組成員的一致擁護，有利于企業安全生產奮斗目標的順利實現。
4. 積極促進員工隊伍素質的整體提高
在安全管理中，人是第一要素，在安全生產中起著決定性作用。因此，杜絕人的不安全行為，控制物的危險狀態是安全管理的重要環節。班組安全文化建設就是采用有效形式和工作方法，使安全管理全員參與，通過安全教育、安全培訓、安全活動的進行，讓員工了解安全文化的內涵及作用，使廣大員工成為安全文化的傳承者，增強安全事故的控制和解決能力，提高安全事故預防能力,才能防范事故于未然。
5. 推進企業安全工作不斷邁上新臺階
班組安全管理水平直接反映了企業安全生產管理的水平。同時班組處在基層施工一線，扎實有效地搞好班組安全管理，對企業安全生產局勢的穩定起到了關鍵的作用。與此同時，班組安全管理和安全文化也在不斷創新和改進，在總結經驗基礎上，積極借鑒和吸收先進的管理方式，會不斷得到充實、完善和提高，從而體現出班組安全文化的真正內涵和重要作用。
總之，班組安全文化的建設是企業安全管理的核心，有效地創造安全生產環境和事故預防機制，使安全管理科學發展、提高和升華，是企業安全管理工作的重要舉措，是企業安全生產邁上新臺階的一項基礎性、戰略性工程。只有將人的行為可靠性提高到安全文化的高度來認識，才能提高員工的安全自我保護意識，增強員工的自我保護的能力，達到最佳水平的安全結果，從而促進企業安全生產狀況的持續穩定和企業的可持續發展。
第15篇 淺談如何加強班組安全管理工作
俗話說：“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊。”搞好班組安全管理工作，班組長的作用非常重要；班組長是班組安全生產活動和各項工作的第一責任者，是現場直接指揮者和決策者。也是“兵頭將尾”；班組是企業的細胞，是企業安全管理的落腳點。是搞好安全質量標準化、巷道文明生產的第一道防線；是搞好安全生產管理工作的最基本保障；更是有效控制事故的“前沿陣地”。班組長是班組管理的核心人物，也是安全生產和日常管理工作的最基層的指揮者和組織者。通過近幾年在班長這個崗位上的磨練我體會到以下幾點：
（一）、熱愛班組工作、堅持原則不含糊，作為班組的帶頭人，要有強烈的事業心和使命感、大膽管理、堅持原則、善于協調干部和職工之間的關系。
（二）、組長必須能夠勝任班組的業務領導工作，具有豐富的技術操作能力和工作經驗。
（三）、組長所管轄的員、設備等做到管理合理、使之人盡其才、物盡其用。努力做到班組現場無安全隱患。
（四）、具有果斷處理問題能力，了解和掌握本班組每個職工的思想動態，做到知人善任、優化勞動組合，并有敢于負責地完成隊上下達的各項任務。
強化班組建設，認證履行各項規章制度、是班組保質保量完成生產工作的依據，是人治走向法制的途徑，只有落實好各項規章制度，嚴格執行規程，才能使生產過程中行為得到規范化和標準化。加強班組質量標準化建設。充分發揮班組每個成員的職能作用。以提高自身的管理水平，來調動班組廣大職工的勞動積極性，努力改變班組職工的思想觀念，使班組的各項工作能夠得到長足發展。如何抓好班組安全管理工作，以及班組建設工作，我認為班組長應當做到以下幾點：
（一）、班組長是本班組安全生產的第一責任者。要堅持“安全第一”和“不安全不生產”原則。抓好設備的管理及檢修工作，帶頭遵紀守法，堅持正規操作按章作業，杜絕本班“三違”現象的發生。
（二）、班組長要以身作則，嚴格履行各項規章制度和職責。自覺執行“三人簽名開工”制度，并帶頭抓好本班的安全生產、工程質量、工時利用率、巷道文明生產等工作，保質保量完成隊下達的各項工作任務。
（三）、班組長是工程質量驗收的第一責任者，必須對當天工程質量進行全面檢查驗收，驗收合格后由班長與驗收員雙方簽字并做好記錄。
（四）、班組長要對當天的驗收得分、以及職工的出勤、得分等工作，在次日的班前會上進行公布，堅持做到日清月結考核制度的落實。
（五）、班組長要認真執行交接班制度，做到交接內容明確手續清楚不給下班遺留不安全因素。并且自覺執行各項規章制度。確保本班組安全生產等各項工作的順利開展。
以上是我在班組建設中的一些體會，借此機會和大家一起交流；有不妥之處請大家給予指正。
