第1篇 班組安全管理標準化
班組是公司最基層的生產組織，班組的安全基礎管理是加強企業管理、搞好安全生產、減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵，是企業一切工作的落腳點，我們必須將提升班組安全基礎質量放在首位，使班組安全基礎管理有標準的模式。現在班組安全基礎管理標準化手冊，將檢查、組織、考評驗收、總結表彰實行全過程精細化管理，通過清晰的工作思路，獎懲分明的保證措施，有力推動公司班組安全基礎管理的標準化進程。以下為標準，請參考！
班組安全管理工作標準
序號
工作項目
工作標準
檢查方法
評分方法
標準分
實得分
1
安全生產目標管理
30
1.1
安全目標責任書的制定
1．每年年初，由生產單位與班組、班組與個人簽定年度安全目標責任書，責任書包括兩部分內容，班組年度安全目標和安全保證措施。
2．按照班組控制未遂和異常，不發生輕傷和障礙的要求，根據生產單位分解的安全生產目標，制定本班組的安全生產控制目標，簽訂無違章作業保證書
3．結合本班組、崗位生產的實際，根據本班組、崗位的安全風險分析，分析與本班組、崗位有關的事故案例，制定本班組及個人確保目標實現的保證措施，措施要具有可操作性。
1．檢查責任書的簽定情況。
2．檢查“無違章作業保證書”的簽定情況。
1．沒有簽定不得分。
2．目標不準確扣5分。
3．措施不結合實際、可操作性差扣5分。
10
1.2
安全目標控制
1．班組成員應熟悉本班組及個人制定的安全目標和保證措施。
2．班組長應確保各項措施得到落實。
3．班組長應經常檢查班組成員保證措施執行情況，并做好記錄（違章類記錄在違章登記記錄薄，其他體現在班前（后）會記錄中）。
1．現場考問與檢查。
2．查措施執行情況。
3．查看公司下發的安全簡報。
4．查班組反違章活動記錄及違章登記記錄。
5．查看班長工作日志。
1．發生人身輕傷（責任一類障礙）及以上的，不得分。
2．有責任的二類障礙扣5分/次。
3．存在未執行的措施，扣5分/人次。
4．存在措施執行不到位，標準不高，扣3分。
5．沒有掌握措施，扣3分/人次。
6．沒有認真開展反違章工作，扣5分。
20
2
安全生產責任制管理
10
2.1
結構與職責
1．班組每一個崗位都應有明確的安全職責，并經部門安全第一責任者批準執行。
2．班組成員應熟悉本崗位的安全職責，并在日常工作中認真履行。
3．班組應設立兼職安全員，并按照職責要求開展工作。
1．查看職責制度。
2．現場考問和檢查。
3．對照安全職責檢查履行情況。
1．無責任制或存在無安全職責的崗位，不得分。
2．人員不熟悉本崗位職責，扣2分/人次。
3．存在職責落實不到位現象，扣2分/人次。
10
3
規程制度及設備異動管理
20
3.1
規程．制度配備情況
1．班組及班組成員應根據本公司或部門公布的受控規程、制度配備清單，配齊相應的規程、制度等，電子版應建立專門的存放文件夾，便于查找。
2．所有配備規程、制度等應為有效版本，新版本公布后，按照受控文件的管理規定處理舊版本。
1．根據清單進行檢查。
2．檢查規程、制度的有效性。
1．無清單，不得分。
2．配備不全，扣2分/項。
3．存在未及時更新舊版本，扣1分/項。
10
3.2
設備變更管理
檢修班組：
1．應保存設備變更申請、竣工報告。
2．保存設備變更后修改的規程圖紙和系統圖等。
3．應及時將設備變更情況記錄在設備臺帳中。
運行班組：應保存因設備變更而修改后的運行規程和新修改的系統圖。
1．查設備變更竣工報告、申請。
2．查設備臺帳中的設備變更、異動記錄。
3．查規程、圖紙及系統圖修改情況。
4．查規程及系統圖修改情況。
1．無設備異動申請或竣工報告，扣2分。
2．設備變更后規程沒有得到修改，班組未提出書面申請扣4分/次。
3．無修改的規程、圖紙、系統圖等扣4分/項。
10
4
“兩措”管理
20
4.1
計劃編制
1．班組安全技術勞動保護措施編制應從改善勞動條件、防止傷亡事故、預防職業病、確保職工健康等方面，結合本班組實際，提出本班組對安措的需求項目計劃表，書面報專業，作為專業匯總安措項目的依據，班組應留存經專業經理簽字的上報項目原件。（班組提出的安措需求項目計劃表中應主要明確項目名稱、需求時間、數量、計劃費用。班組制
表人、班組長、生產單位應簽字并寫明時間)。
2．班組反事故措施計劃應根據上級頒發的反事故技術措施．需要消除的重大缺陷．提高設備可靠性的技術改進措施以及本企業事故防范對策等方面，結合本班組實際進行編制，書面報專業，作為專業匯總反措項目的依據。班組應留存經專業經理簽字的上報項目原件。（班組提出的反措項目計劃表中應主要明確項目名稱、計劃時間、計劃費用。班組制
表人、班組長、專業經理應簽字并寫明時間）。
3．班組應保存專業部下發的兩措計劃，并根據專業下發的本專業“兩措”計劃，分解細化屬于本班組完成的年度“兩措”計劃，分解細化后的兩措項目表應經班組長、專業經理審批并簽名保存，列出計劃完成時間和負責人，實際完成時間待項目完成后及時填寫。
4．反事故措施計劃應納入檢修、技改計劃。
5．生產單位有一個班組的，班組將不用單獨制定“兩措”計劃，執行生產單位的即可。
1．檢查兩措項目計劃表是否編制和上報。
2．檢查分解細化的措施計劃。
1．班組未對安措或反措項目進行編制，扣5分。
2．班組未按照專業部下發的安措或反措項目計劃．進行細化，扣 5分。
3．班組上報的安措或反措項目計劃表未簽字或簽字不全，扣2分。
4．班組未保存專業下發的安措或反措計劃，扣2分。
10
4.2
計劃實施
1．班組依據本班組細化的“兩措”計劃，明確具體實施人，進行落實實施。
2．對因班組不可控原因使計劃不能按時完成的，向單位提出變更申請（延期或撤消），變更申請單見附件四，并保存專業批復原件。
3．班組每季度匯總兩措項目實施情況，對完成的項目應向專業提出驗收申請單。格式見附件五。
1．查看兩措實施過程材料，檢查兩措驗收單和變更申請。
2．檢查兩措項目閉環情況。
1．“兩措”沒按時完成且未履行變更申請手續，扣2分／項；
2．驗收申請單手續不全扣2分。
3．班組未按時完成安措或反措計劃，未進行閉環管理，扣5分。
10
5
安全生產培訓管理
40
5.1
安全、技能培訓與考試
1．班組安全培訓
⑴新入廠人員（含實習、代培人員）．離開崗位3個月及以上的生產人員，班組應進行安全培訓與教育，并經《生產安全工作規程》考試合格后方可進入生產現場工作。
⑵每年五月一日前組織一次《生產安全工作規程》的培訓工作，參加公司、專業組織的年度《生產安全工作規程》和工作票簽發人、負責人和許可人的考試。班組參考率和及格率應為100%。
以上兩項組織的考試出現考試不及格時，應及時補考。
⑶班組年度培訓計劃應含有與本班組實際工作相關的安全知識培訓內容。
1．檢查班組保存的考試試卷，必要時，可對考試人員進行詢問。
2．檢查參考率和合格率。
3．根據公司培訓計劃，檢查常規培訓落實情況。
4．查看設備臺帳中設備變更記錄是否培訓考試相符。
5．檢查人員調換崗位與培訓考試相符情況。
6．查看班組工作日志。
7．查看成績記錄。
1．應進行培訓與考試而沒有進行的，扣4分/項。
2．成績無登記，扣2分/項。
3．參考率和合格率每降低1%，分別扣1分。
4．未按照廠培訓計劃從事常規培訓的，扣1分/人.項。
5．培訓效果經驗證與實際不符，真實性差，存在走過場現象，扣5～10分。
20
安全、技能培訓與考試
2．班組技能培訓
⑴每年組織進行一次《檢修規程》和《運行規程》的培訓與考試。
⑵從事試驗崗位的人員應每年進行一次相關專業的試驗規程的培訓與考試。
⑶設備變更后，應及時對相關變更內容進行培訓。
⑷生產崗位調換，應進行相關規程的培訓與考試。
⑸班組應按照本單位教育培訓管理部門下發的培訓計劃和培訓要求，開展常規性培訓工作。
1．檢查班組保存的考試試卷，必要時，可對考試人員進行詢問。
2．檢查參考率和合格率。
3．根據公司培訓計劃，檢查常規培訓落實情況。
4．查看設備臺帳中設備變更記錄是否培訓考試相符。
5．檢查人員調換崗位與培訓考試相符情況。
6．查看班組工作日志。
7．查看成績記錄。
1．應進行培訓與考試而沒有進行的，扣4分/項。
2．成績無登記，扣2分/項。
3．參考率和合格率每降低1%，分別扣1分。
4．未按照廠培訓計劃從事常規培訓的，扣1分/人.項。
5．培訓效果經驗證與實際不符，真實性差，存在走過場現象，扣5～10分。
安全、技能培訓與考試
3．班組培訓試卷格式規范，考試內容結合班組實際，有針對性，試卷批改認真，成績真實性強，并至少保存1年。
1．檢查班組保存的考試試卷，必要時，可對考試人員進行詢問。
2．檢查參考率和合格率。
3．根據公司培訓計劃，檢查常規培訓落實情況。
4．查看設備臺帳中設備變更記錄是否培訓考試相符。
5．檢查人員調換崗位與培訓考試相符情況。
6．查看班組工作日志。
7．查看成績記錄。
1．應進行培訓與考試而沒有進行的，扣4分/項。
2．成績無登記，扣2分/項。
3．參考率和合格率每降低1%，分別扣1分。
4．未按照廠培訓計劃從事常規培訓的，扣1分/人.項。
5．培訓效果經驗證與實際不符，真實性差，存在走過場現象，扣5～10分。
安全、技能培訓與考試
4．考試成績要進行及時登記，至少保存一年。
1．檢查班組保存的考試試卷，必要時，可對考試人員進行詢問。
2．檢查參考率和合格率。
3．根據公司培訓計劃，檢查常規培訓落實情況。
4．查看設備臺帳中設備變更記錄是否培訓考試相符。
5．檢查人員調換崗位與培訓考試相符情況。
6．查看班組工作日志。
7．查看成績記錄。
1．應進行培訓與考試而沒有進行的，扣4分/項。
2．成績無登記，扣2分/項。
3．參考率和合格率每降低1%，分別扣1分。
4．未按照廠培訓計劃從事常規培訓的，扣1分/人.項。
5．培訓效果經驗證與實際不符，真實性差，存在走過場現象，扣5～10分。
5.2
特種作業人員培訓
1．班組特種作業人員必須持上級有關職能政府部門頒發的有效操作證上崗。
2．持證上崗的特種作業人員數量應滿足工作的要求。
1．由公司安監部門提供公司特種作業人員清單，對照清單檢查操作證。
2．現場檢查 。
1．存在無證而從事特種作業的人員，不得分。
2．操作證超出有效期或未按期檢驗，扣5分/人。
10
5.3
緊急救護．消防知識培訓
所有生產人員必須熟練掌握觸電現場急救法（見《生產安全工作規程》（熱力與機械部分）之附錄a），所有職工必須掌握消防器材的使用方法；熟悉處置火災的方法和報警要領。
現場考問、實際模擬操作。
有一人達不到要求，扣2分。
10
6
安全例行工作
45
6.1
安全活動
1．班組應保存好公司．專業聯合下發的安全通報．簡報及有關安全上級文件。
2．安全活動記錄應順序包括以下四項內容： ? ⑴安全活動內容：該部分內容應嚴格按照計劃下達的內容進行，在記錄時必須抓住學習材料的主題思想，做到重點突出，事件描述清楚．準確，不要對學習材料全文性填寫。
⑵本周（上周）安全工作總結：該部分內容重點對本周（上周）的具體工作進行總結。如表揚安全生產中出現的好人好事，批評違章行為，分析一周來在安全生產工作中出現的問題，并從中吸取經驗教訓；日常安全工作執行情況，如 ? “兩票”執行情況等。
⑶活動討論：該部分應根據前兩部分進行全班組性討論，體現出安全活動的民主性．活躍氛圍。討論時要針對前兩款的內容，結合本部門．班組的實際，吸取教訓或提出如何落實的打算等。
⑷下周（本周）安全工作布置：安全工作布置要結合周計劃進行，對安全工作進行重點布置，以便提前做好準備。
3．班組安全活動記錄應記錄主持人．應參加人數．實際參加人數．缺席者姓名．缺席者補課記錄．活動時間．專業安全專工．專業經理抽查批示等幾個欄目。
4．專業管理人員檢查審閱應遵循以下兩條原則：
⑴對記錄和活動好的班組，要提出表揚與肯定，便于班組繼續保持與發揚。
⑵對記錄和活動差的地方提出批評與改進的建議，便于班組進行規范和改進，從而做到安全活動記錄持續改進。
5．公司各級人員參加班組安全活動時，班組活動記錄應記錄其參加情況。
1．檢查班組安全通報．簡報．上級文件保存情況。
2．檢查活動記錄是否按照這四項內容進行開展，并在各項記錄中符合實際要求。
3．檢查這些欄目是否完全具備。
4．檢查生產單位安全專工．負責人能否做到具體批示。
5．檢查安全活動計劃對車間管理人員的安排情況，然后對照活動記錄檢查。
1．存在缺失現象扣2分，未執行公文流程及落實防范措施扣4分。
2．每缺少一項扣4分，內容記錄不完善，不能按照要求進行，扣6～10分。
3．每缺少一個欄目，扣2分。
4．做不到具體批示，扣2分。
5．無廠各級人員參加情況的具體記錄，扣2分。
15
6.2
班前會與班后會
1班組每天應按時組織召開班前會和班后會，并將會議內容做好記錄。
2班前會：接班（開工）前，結合當班運行或維護方式以及工作任務，做好危險點分析，布置安全措施，交代注意事項。
3班后會：總結講評當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全．違章作業等不良現象。
檢查班長工作日志記錄。
1．未按照格式要求記錄扣2分/處。
2．未記錄扣4分/次。
5
6.3
運行值班記錄
1．運行值班記錄填寫應認真仔細。
2．對現場所有操作．現場出現的異常情況應進行記錄。
3．工作聯系情況，應進行記錄。
檢查運行記錄。
不符合要求，每處扣 ? 2分。
5
6.4
季節性安全大檢查：
1．班組應保存本公司下發的通知和專業部下發的工作計劃及措施。
2．該項工作開展時，應在班組工作中進行具體安排，并將安排情況記錄在班組工作日志中。
3．班組應根據專業下發的工作計劃及措施，結合本班組的實際和季節特點，制定本班組的檢查表，檢查表應具體到設備．系統，并明確檢查責任人和檢查完成時間。
4．班組檢查發現的問題，匯總列出整改計劃后報專業安全專工，專業統一匯總和補充后，經專業部領導批準下發實施。
5．各班組根據專業下發的整改項目，細化本班組的整改項目，并落實整改責任人。
6．所有整改項目完成后，應將完成情況報專業安全專工。
7．活動結束后，應進行總結，總結主要包括以下內容：
⑴．活動檢查安排．查出的問題．整改情況。
⑵．對預防季節性災害能力的總體評價。
⑶．應吸取的經驗教訓。
現場檢查，并檢查班組的組織情況。
不符合要求，每處扣 ? 2分。
1．沒有組織發動，不得分。
2．無廠發通知或車間的工作計劃及措施，扣 4分。
3．整改計劃未按時完成，2分/項。
4．總結不具體，未達到第7條要求，扣3分。
10
6.5
重大節日（時期）檢查
1．班組應保存公司下發的通知和專業部制定的實施措施。
2．班組根據專業部制定的實施措施要求，進行具體貫徹落實。在具體實施時，至少應在班組工作日志的班前會中進行具體安排，明確負責人。在班后會中進行具體總結檢查、整改情況。
3．若專業另有其他要求，還應按照專業的要求進行具體貫徹與落實。
1．查看班組保存的對應資料。
2．查看班長日志。
3．看班組保存的對應資料。
1．未開展，不得分；無對應資料扣2分。
2．在班組工作日志中記錄無具體貫徹落實情況，扣4分。
3．未按照專業的專項要求執行，不得分；執行不好扣2分。
10
7
事故管理
20
7.1
事故資料管理與貫徹落實
1．班組應保存以下資料：
⑴檢查年度內上級下發的各類事故通報．快報．月報及各類安全生產要求的通知；
⑵本公司下發的月安全簡報．通報及公司月度安全分析會和安全網例會紀要；
⑶以上資料可以是電子版保存，但應分別建立相應文件夾，便于查找。
2．以上資料及通知要求，各班組應在班組安全活動時學習，并
結合班組實際，進行討論，吸取教訓或落實通知要求。對與本
班組關系極為密切的事故，查找本班組對應設備．設施是否存在問題，并參照事故通報中的防范措施要求，制定本班組的防范措施，并進行相應的整改工作。
1．檢查班組資料保存情況。
2．查看安全活動記錄。
3．查看班長日志。
4．查看防范措施落實情況反饋表及公文流程單。
1．班組找不到相關資料，扣 ? 4 分；資料保存不完善，有缺失，扣2分。
2．在安全活動中討論不具體，空洞，扣2分。對與本班組關系密切的事故，沒有采取相應的措施，扣6分。
3．無貫徹落實記錄，扣4分。
10
7.2
班組不安全情況閉環管理
1． ? 發生異常及以上不安全事件的班組，應根據要求，寫出事故初步分析報告。根據公司批準的事故分析報告，落實防范措施，進行整改，實現閉環管理 。
2．班組應對違章情況進行檢查，及時將不安全情況事實描述．原因及防范措施整改情況記錄在不安全情況記錄薄中。
3．對于發生異常及以上不安全事件的班組應及時上報不安全事件并進行原因分析和防范措施落實。
1．查事故初步分析報告。
2．查不安全事件整改情況反饋單及不安全事件效果評價記錄表。
3．查事故分析記錄薄及違章登記記錄本。
4．核實不安全現象上報情況。
1．無簽字原件，扣4分/次。
2．本班組發生違章情況，沒有按照要求在違章登記記錄薄中記錄，扣4分/次。
3．發生了不安全事件沒有按照事件管理的制度進行及時上報的，扣4分/次。
10
8
危險點控制管理
30
8.1
危險點分析與預控
1．班組每天應根據每項工作的實際，布置安全工作，做好危險點分析預控，并記錄在“班長工作日志”的對應欄目中。
2．檢修工作開工及運行操作前，工作負責人應針對工作中存在的危險點及采取的防范措施，填寫star自檢卡中，并對工作班成員進行逐條交待。交待完畢，工作班成員掌握對應危險點和防范措施后，在star自檢卡對應欄目中逐一簽字。
3．運行人員在審查工作票的同時，應對star自檢卡及工作票措施進行審查并簽字，運行人員應在審查工作票的同時檢查是否有star自檢卡，無star自檢卡，不予許可開工，運行人員只對有無危險點分析預控措施票負責。
4．star自檢卡票號必須與相應工作票編號一致，與工作票同時使用．同時保存。
5．運行操作時應進行危險點分析預控，做好事故預想，并使用star自檢卡，其管理同操作票一致。
6．進行危險危害因素辨識，按照《重大危險源辨識》（gb18218-2000），確定重大危險源及化學品的名稱．規模．位置及其他相關信息，制定有針對性的預防措施。
1．參加班前會．班后會。
2．查看班組工作日志。
3．查看“兩票”及star自檢卡。
1．未開展危險點分析預控工作，本項不得分。
2．班前會安排工作，安全措施布置不全，重大危險點分析不夠、采取的措施不具體，視情況扣4～
8分；工作日志對安全布置措施記錄簡單、不具體，視情況扣2～4分。
3．沒有布置安全措施，扣4分/次。
4．措施票存在問題扣 2分/處。
5．存在未使用star自檢卡的項目，扣4分/項。
6．未及時組織危險危害因素辨識，扣4分/項。
10
8.2
“兩票．三制．一卡”管理
1．“兩票”管理
⑴現場工作應辦理工作票，安全措施正確，符合《電力生產安全工作規程》規定，并按照《電力生產安全工作規程》規定執行。
⑵應辦理操作票的運行操作，必須辦理操作票。操作票中所包含的信息應符合操作票的管理規定，操作時應設監護人。
⑶兩票欄目填寫完全．正確，不應空的欄目不得空欄；票面整潔清楚。
2．“三制”管理
⑴班組應嚴格執行本公司．專業制定的“三制”執行制度。
⑵班組應備有公司制定的設備定期試驗輪換清單，及試驗周期規定。
⑶“三制”情況應在運行值班記錄中進行記錄。
3．star自檢卡管理
⑴現場工作應辦理工作票或操作票，同時對應辦理star自檢卡，保證star自檢卡內容符合當前工作實際，危險點分析及防范措施落實到位，并按照《star自檢管理流程》認真執行。
⑵ star自檢卡各欄目填寫應完全．正確，不應空的欄目不得空欄；票面整潔清楚．相應人員及檢查人員及時簽字。
1. ? 檢查現場在用票和已服役票。
2．參加班組交接班；
3．抽查巡回檢查情況。
4．根據公司的設備定期試驗輪換清單，檢查運行記錄是否進行。
5．檢查值班記錄。
6．現場檢查star自檢卡執行情況及措施完善情況。
1．發現無票作業本項不得分；存在問題扣4分/處。
2．運行交接班交接不清，扣4分/次。
3發現巡檢人員不到位，扣4分/人次。
4．沒有按照清單所列設備進行定期試驗輪換，扣4分/臺.次。
5．無記錄扣4分。
6．star自檢卡執行不完善．措施未落實即開工或人員簽字不全．不及時，扣4分/項。
10
8.3
特殊措施落實情況
班組成員應熟悉特殊措施的詳細內容（如公司．專業部編制的迎峰度夏預案．確保節日期間設備安全運行的特殊措施等特殊季節．特殊時期的措施．因設備存在暫時無法消除的缺陷而制定的專項措施等），并能夠在工作中認真實施。
1．考問人員對措施的熟悉情況。
2．現場檢查有關工作，是否按照特殊措施要求執行。
1．班組有一人不熟悉，扣2分；
2．存在不按照措施要求執行的項目扣4分/項。
10
9
外包及外協工程管理
10
9.1
外包及外協工程管理
1．班組應保存以下資料：
⑴對外包及外協人員的安全交底；
⑵經外包或外協單位編寫，本公司批準實施的安全技術施工措施或施工方案；
⑶開工報告；
1．結合公司承包合同，查看相關班組資料。
2．查看外包工程工作票。
3．查看班長日志。
1．未執行工作票制度，本項不得分。
2．資料不全扣2分/項。
5
9.2
外包及外協施工人員管理
1．工程開工前，按照公司《外來人員及外包工程管理制度》要求， ? 監督承包單位對施工人員進行施工安全技術措施的培訓考試工作，并保存成績單。
2．施工過程檢查監督管理
⑴所有發包工程，班組應指定具體工作監護人；
⑵工作監護人應加強檢查，對監護過程中發現的各類違章行為進行制止，并作記錄。
3．工程施工期間，必須組織外包人員參加本班組安全活動。
4．進入生產現場的廠家服務人員．青壯工等非外包工程人員，由班組按照員工的要求開展安全教育培訓，并安排參加班組的安全活動。
1．查看培訓資料。
2．查看班組工作日志。
3．現場檢查。
4．查看安全活動記錄。
1．無培訓資料扣 ? 2 分/人次。
2．工作無人監護扣4分/次。
3．不參加安全活動扣 2分/人次。
5
10
安全工器具、特種設備．標準化作業用品管理
20
10.1
安全工器具、電動工器具、起重工器具、標準化作業用品安全管理
1．安全工器具、用具、電動工器具、起重工器具、標準化作業用品應分類登記，并設臺帳管理：
⑴名稱、型號、編號（永久性并按類別、使用部門實行統一順
序編號）、技術規范、制造廠家和安全許可證號、出廠日期；
⑵檢驗周期；
⑶檢驗日期；
⑷檢驗項目與結果；
⑸檢驗人簽名；
(6)定期外觀檢查情況記錄；
(7)報廢時間；
(8)管理人員姓名。
2．對經檢驗不合格的器具設置明顯“禁止使用”標志單獨存放或有關部門回收。
3．借用管理 ：安全工器具．用具．標準化作業用品的出借和歸還登記，主要包含以下信息：
⑴名稱．編號（永久性）；
⑵借用人；
⑶出借人；
⑷借用時間；
⑸歸還時間；
⑹歸還時外觀檢查是否良好；
⑺接收人；
⑻備注。
4．班組應保證工器具管理符合公司管理制度要求。
班組、現場檢查
1．無臺帳扣4分；有臺帳，但不符合要求扣1分/項。
2．發現存在問題與完好的安全工器具、用具、電動工器具、起重工器具混放的，扣4分/件.次。
3．發現不合格的安全工器具、用具、電動工器具、起重工器具，扣5分/件次。
4．公用工器具無專人保管，扣10分。
10
10.2
特種設備管理
1．負責特種設備檢查維護保養的班組，應把特種設備納入設備管理范疇，建立相應設備臺帳。
2．特種設備必須貼有經當地政府職能監督部門核發的且在有效期內的合格證，方準許使用。
3．特種設備人員必須持證上崗，用前必須進行外觀檢查、試驗確認各部位、保護等良好。
1．檢查班組設備臺帳。
2．現場檢查。
1．無合格證不得分。
2．未建立臺帳，扣2分；臺帳不符合要求扣1分。
3．特種設備存在缺陷而又未采取禁用措施的，扣5分/臺。
4．未正確使用特種設備或使用人員無證，扣4分／人次。
5．特種設備使用前未執行使用前檢查表扣4分／次。
10
11
消防管理
20
11.1
消防的組織管理及規章制度建設
1．班組應建立義務消防組織，在發生火災的時候發揮出應有的作用。
2．班組應建立各級人員防火責任制，明確人員的職責。
1．查班組消防組織機構。
2．查閱各級人員防火責任制。
1．沒有建立義務消防隊的本項不得分。
2．沒有制定各級人員防火責任制的本項不得分，建立的責任制存在漏洞的每處扣0.5分。
5
11.2
現場消防設施器材管理
1．班組成員應熟悉本班組生產、庫房、辦公區域內配置的各種滅火設施的性能及存放地點。
2．所轄區域消防設施器材管理分工及職責明確。
3．消防設施器材嚴禁挪作他用，所轄消防設施器材整潔，檢驗合格證齊全。
1．現場考問。
2．現場檢查。
3．檢查班組消防器材清單并現場核實。
1．班組有不熟悉人員扣2分/人次。
2．無分工、無清單、職責不清扣2分/項。
3．存在問題，扣 2 分/處。
4
11.3
火災自動報警．滅火及消防水系統管理
1．火災自動報警、滅火系統及消防水等消防系統完好備用，發現問題及時填報缺陷并處理。
2．火災報警控制器發出報警信號后，值班人員應及時到現場確認。
3．按照規對消防系統定進行定期試驗，確保消防系統良好備用。
1．現場試驗抽查。
2．現場考問。
3．查看試驗記錄。
4．查看缺陷填報及處理情況。
1．現場值班員不及時到就地確認，不得分。
2．發現系統存在而未提出并消除，扣1分/處。
3．無試驗記錄扣2分。
4．存在拒報或不報警點扣2分/點。
3
11.4
防火重點部位管理
1．安全標志齊全，通道暢通，防火責任人職責明確。
2．班組及值班人員應熟知防火預案。
3．防火設施、器材齊全，性能良好備用，配備符合現場實際。
4．燃油系統、油區、燃料系統等防火重點部位的設備、建筑、通風等符合防火要求，設備安全附件齊全完好。
5．電纜隧道、夾層、豎井等應按照規定設立防火門、防火墻，粉刷防火涂料、封堵等。
6禁火區進行動火時，必須辦理動火工作票。
7班組成員應熟悉本公司有關消防安全管理制度，并嚴格執行。
1．現場檢查、考問。
2．查消防規程
3．查公司消防管理規定
4．查閱日常防火檢查記錄。
1．安全標志不齊全扣 ? 2分/處；通道堵塞扣2分/處；防火責任人不明確扣2分/處。
2．設施、器材存在缺陷或配備不全，扣2分/處。
3． 燃油、油區、燃料系統系統及電纜隧道，存在問題扣2分/處。
4．動火區動火，未辦理動火工作票，本項不得分。
5．沒有防火檢查記錄的本項不得分，缺少一次扣2分。
8
12
危險化學品管理
1．危險品登記齊全，帳、卡、物三者相符。
2．易燃易爆品、化學品存放規范，符合相應危險品特性要求，并有相應的倉庫管理制度。
3．保管、領用、回收危險品應按照公司規定履行審批手續。
4．使用危險品時，必須按照相應危險品的化學特性，做好安全措施，符合廠制度要求。
1．現場檢查、考問。
2．檢查存放倉庫。
3．檢查記錄。
1．登記不齊全，帳、卡、物不符，扣4分。
2．存放使用不符合要求，扣4分。
3．安全措施不完善，扣 4分。
4．班組成員不了解本班危險化學品的使用規則，扣4分 。
5
13
臺帳．圖紙管理
10
13.1
臺帳管理
1．設備臺帳應包括以下內容：
⑴設備技術規范；
⑵設備投產前情況；
⑶設備檢修經歷；
⑷設備變更記錄；
⑸重要記事記錄；
⑹重要故障記錄；
⑺設備鑒定記錄。
2．設備臺帳記錄要求：
⑴設備臺帳記錄要工整、認真；
⑵記錄要符合設備檢修、運行、故障、變更等情況的實際，不應漏記，錯記。
查看班組設備臺帳。
1．每缺少一項內容扣2分。
2．存在錯記．漏記每處扣4分；記錄不認真．潦草每處扣1分。
5
13.2
圖紙管理
1．班組保留的圖紙必須與現場設備相符。
2．系統、設備更改后，應及時修改相應圖紙、系統圖。
3．各類圖紙所示數據正確無誤。
依據設備分工，查看班組保存的圖紙。
1．不齊全，扣2分/份；
2．設備更改后，未修改相應圖紙，扣2分/份；
3．數據存在錯誤，扣4分/處；
5
14
勞動防護及職業健康管理
1．應建立健全勞動防護用品的購買、驗收、保管、發放、使用、更換、報廢等管理規定，做好勞動防護用品的采購、發放、使用．報廢等管理工作。
2．新購進的勞動防護用品必須具有三證，即定點生產許可證或者生產批準書．檢驗合格證和安鑒證。
3．按照《勞動防護用品配備標準（試行）》的規定向作業人員配發符合國家標準或者行業標準的勞動防護用品，不得以貨幣或其他物品替代應當配備的勞動防護用品。并監督、教育從業人員按照使用規則佩戴、使用。
4．在有毒、腐蝕性作業場所應設置沖洗設備和配備簡單的應急救護用品，工作場所應該備有急救箱。
5．新從業人員進入企業后，應進行健康檢查，要妥善安排好職業禁忌癥和過敏癥患者的工作。
6．對接觸有毒、有害物質的員工，要定期進行健康檢查，并建立職業健康監護檔案。
7．對從事有毒、有害物質作業的人員，應逐步實行輪換．短期脫離．縮短工時，進行預防性治療等措施，對患職業禁忌癥者，應及時隔離。
8．對已確診的職業病患者，應進行積極治療。
9．按照勞動保護的規定，做好對女職工和未成年工的特殊保護。
10．毒有害作業場所應定期進行監測，監測結果應符合國家有關標準的要求。
1．查閱上級下發的勞動保護及職業健康文件保存情況。
2．查閱班組勞動防護用品臺帳及職業健康各類臺帳。
3．查閱班組職業健康監護檔案及體檢結果表。
4．查閱班組所在有害物質檢測表。
5．現場檢查作業人員著裝情況。
1．上級下發的勞動保護及職業健康文件保存不善或不完整，扣2份/份。
2．班組勞動防護用品臺帳及職業健康各類臺帳不完善，扣2份/份。
3．班組職業健康監護檔案及體檢結果表不完整，扣2份/份。
4．班組所在有害物質檢測表不全，扣2份/份。
5．現場檢查作業人員勞動防護不符合要求，扣2份/處。
10
15
安全生產考核與獎懲
1．班組應根據部門的月度獎懲，細化班組獎懲規定。
2．考核內容公開，獎懲分配應建立記錄。
查看班組獎懲規定及分配記錄。
1．無獎懲規定或未根據本班組獎懲規定執行，本項不得分。
2．無獎懲分配記錄扣5分。
10
第2篇 制氧業如何提高班組安全管理
班組是企業的最基本的生產單位，絕大部分的生產活動都是在班組實現，因此班組也是最容易發生安全事故的地方。絕大多數的生產安全事故都是發生在班組，一旦發生安全事故不但會造成財產的巨大損失還會造成人員的傷亡，給企業和職工造成不可彌補的損失和嚴重的后果，因此做好班組的安全工作的是非常必要的，絕不能搞形式。任何高級或先進的安全管理技術和理論不能在班組實現都是廢紙一張。結合實際生產不斷的探索班組安全管理，經過多年的實踐和總結，我總結出一些經驗和方法與各同行交流。
一提高班組成員的安全意識
在這個方面班組主要通過學習安全事故的經驗教訓，學習安全技術和理論知識，不斷地豐富班組成員的安全知識，同時結合開展班組安全活動在活動會上討論與安全有關的問題。在理論學習的基礎上班組結合生產實際與班組實際情況制定班組的有關安全意識的規章制度，并嚴格執行，結合班組和生產實際討論確定班組的安全格言“讓安全隱患從我們這里消失”并嚴格執行，在實際生產中判斷班組成員的安全意識并采取針對的措施提高班組成員的安全意識，我們判斷人員的安全意識主要是看人員的行為，比如不嚴格遵守勞動紀律的，不嚴格按照操作規程操作的，不按要求穿戴勞動保護用品的，不嚴格按照安全的操作方法操作，不安全的行為，工作不嚴謹細致的，巡檢不認真的等等行為來判斷人員的安全意識，我們常常可以看到有些人說安全的時候一套一套的，干活的時候不講安全，忙起來根本就不顧安全，這樣的就完全沒有安全意識。此外班組始終堅持以班組管理促班組安全，絕不會相信僅僅依靠說教就能確保安全生產，班組成員的安全意識完全是在嚴格細致的班組管理重形成的，安全意識的表現形式只能是實際生產中的安全行為，不是靠在安全活動本上吹出來的。嚴格認真的反“三違”是安全意識強的表現之一。班組在處理班組人員安全意識差的措施，主要是采取班組管理制度規范其行為，其次采取輔助教育和幫助的措施，讓其認識到安全意識差的危害，以及可能帶來的嚴重后果。
二民主和班組管理制度的完美結合
班組管理必須民主，班組才會和諧，團結，在上級規章制度的前提下，民主的討論和確定班組的各項管理制度，始終本著公平，公正，公開的原則組織班組的民主會，充分尊重每個成員的建議和意見，絕不能搞少數服從多數那套有失公平的做法，只要任何一個成員提出反對意見并說明合理的理由就不得通過任何決定，這樣就可以做到充分的尊重所有的成員的意見，確保公平公正，因為每個人都有決定權和否決權，不會出現7個人的班組4個成員決定一切事情，其他三個成員必須服從的不公正的問題，避免產生矛盾。出現班組管理的困難情況，如此班組各項工作就根本沒有辦法開展，安全生產就是一句空話。在民主的氛圍下形成的制度班組成員一般都很容易接受，甚至成為班組管理制度的維護者，因為這些班組管理制度就是各個成員的成績，就是自己提出來的，一般不會出現自己反對自己提出的制度的事情，班組的管理制度一旦制定并開始執行就一定要嚴格遵守執行并堅持下去，不得有一次違反，發現有偏差馬上糾正，發現不合理并且班組有人提出建議馬上召開民主會議討論修訂，以后按新的標準執行。班組管理制度一定要細化，細化到很容易執行和考核，也就是要有可行性，避免制定一些口號式的空洞的制度，比如：上班要注意安全，避免三違行為，這樣的制度有什么用，這種制度是車間以上的單位才可以說的，班組管理制度就必須要細化到末端，什么時候吃飯，什么時候洗澡，什么時候巡檢設備，怎么巡檢，要做到那些要求，設備怎么操作，如何配合，操作順序和要求等等，怎么考核，這樣才有可行性和易行性，召開民主會議和制定班組的管理制度要在廠級和車間級的管理制度和規定的原則下開展。
三安全活動要結合實際做實做細
我們搞安全生產的決不能有半點虛假，半點形式主義，人是可以欺騙的，但是科學和自然規律是決不能欺騙的，任何錯誤都會受到懲罰，這就是自然規律，就是科學，科學不容虛假。因此我們在做安全工作的時候必須要做實做細，安全活動不能是班組長或安全員一個人的事情，一定要全員參加，我們車間在這方面做得很好，因為有強有力的制度保證人人都參加安全活動，但是因為沒有強有力的監督機制，所以安全活動的效果各班組不盡相同，但是比以前那種由班組長一個人活動要好得多，安全活動要做實要做細就必須做最基礎的工作，最簡單的事情把這些事情做好了，安全也就做好了，此外活動要有針對性，必須要結合班組的實際情況來組織安全活動，決不能脫離實際搞些空洞的表面文章，這要求班組長要有高度的責任心和相應的權利，我們國家的企業安全事故頻發的最重要的原因就是責任不到位，有責任的人的權利不到位，由于沒有權利責任也沒有辦法追究，企業安全員沒有付起責任是因為安全員沒有權利管理，推卸責任是沒有任何用處的，對于發生安全事故的任何責任推卸都是不負責任的表現，都是個沒有責任心的人。安全活動就是要解決生產中的安全隱患，危險因素，不安全的行為，不是喊口號和發表誓言的活動，安全活動是干出來的不是說出來的。因此必須要有具體的活動問題活動出效果。
四制度要細，執行要嚴，方法要靈活
班組的各種工作是最具體的事情，必須要具體化，可執行性和易執行性要強，各種不安全的行為，不安全的狀態都要具體形成制度，制度的制定一定要民主，要本著以人為本，尊重的成員的原則，制度的來源最好來自于班組普通成員，制度有了就一定要嚴格執行，絕不能有失公平，一視同仁，班組長和骨干必須要模范帶頭遵守，任何人出現違反制度的情況一律按照制度處理，制度再好不執行好等于零，因此制度的關鍵是執行制度，將制度落實到生產的方方面面，落實制度的方法要靈活，可以是別人的事故我們來吸取教訓，也可以自己的事故用來吸取教訓，形成制度并落實在實際生產中。
五安全生產五大要素：人，機，料，法，環
其中人的因素是最重要的因素，也是決定性的因素，其他四項因素都是因為人這個因素沒有搞好而產生的不安全因素，因此班組安全管理管好人員就等于管好了所有的安全工作，其實所有的管理都是對人的管理，那么怎么管好一個班組的人員呢？首先要有以人為本的意識，要尊重人，無論是班長還是班員都必須彼此尊重，班組長和骨干不能因為自己強就看不起別人，更不能因為自己有權利就可以為所欲為，必須本著一個班組一個集體，就像一個平等的家庭一樣，每個人都有責任和義務為這個家庭作出貢獻，強者必須也應該幫助弱者，弱者也可以幫助強者，班組里必須采取平等和絕對民主的管理，班組長必須付起責任來搞好班組的和諧關系，班組人員的和諧必然會出現互幫互助的風氣，這對于安全至關重要，可以說沒有班組的和諧就不可能有安全生產，各種規章制度就沒有辦法得到落實，彼此之間對抗，拆臺怎么能不出現安全事故呢？對人員的管理我們班組采取的民主管理和對人員的尊重已經取得了很好的效果，班組人員關系和諧，生產有序，班組政令暢通，人員齊心協力，各項規章制度逐漸一一得到落實，工作在輕松愉快的氛圍中。班組人員的關系做好了，在一步步地推動人員的業務技能和安全技能，業務技能和安全技能是決定班組安全的決定因素，因為沒有過硬的業務技能和過硬的安全技能，哪怕責任心再好也會遇到無法處理的事情，甚至不能發現安全隱患，因此班組人員的技能培訓就應該是班組的重點工作之一，班組培訓不是一朝一夕的事情要長期堅持有計劃，有步驟，有內容，有要求，有檢查，有總結，有提高的一個循環上升的過程，使得班組的業務技能和安全技能不斷的提高，班組整體素質得到持續的提高。班組長怎么做才能搞好班組的和諧？我們班組采取的是對事不對人，嚴格禁止班組長和班員之間，班員和班員之間在交流或者批評的時候進行人身攻擊，主要是指語言方面的，例如：有人因有事耽誤了趕車上班，那么班組長應該及時指出該成員今天遲到，如果及時請假的當然就要及時指出該成員今天請了零星事假，并做好考勤記錄，可以附加提醒以后一定要盡量按時到，到此本次事件結束。如果班組長批評該成員沒有時間觀念，故意遲到或老是卡時間，甚至說該成員自私，或者其他什么話一律認為屬于人身攻擊，都是班組內絕對禁止的。批評不能揭老底，以前的事情已經批評和處罰過了，凡是提到本次事件以外的事件都是錯誤的，班組成員有權提出反對意見。此外任何事情都要及時處理，決不能推到下一個小時，任何問題都是越推問題越大，以致于最后無法解決。尊重班組內的所有成員是班組長和所有班員彼此必須遵守的，絕對禁止任何班組成員隨意批評別人，對班組成員要有禮貌。管理民主就是尊重人，給班組成員充分的權利和自由發表自己的建議和意見，合理的就必須及時采納，班組內任何人提出的建議都必須組織民主會討論，有任何一個人反對并說明合理的意見，都必須終止。只有民主管理才能充分的調動班組成員參與班組管理的積極性和創造性的超常發揮。這些都是做好班組安全工作的基礎。是提高人員的安全性的手段之一。做好了人的工作，其他機器，環境，方法，物料都會順理成章的做好。只有調動人員的積極性才是做好安全工作的前提。
六具體要做些什么
除了前面講的那些方面，剩下來的就是做具體的工作了，一方面班組長要組織班組骨干對班組所有成員進行業務技能培訓，必須長期堅持不斷地培訓提高，另一方面組織班組所有成員學習培訓安全技能，安全技能培訓同樣要做到有計劃，有步驟，有內容，有檢查，有總結，有提高。反事故演習要經常化，要達到每個成員都可以正確而準確迅速的處理各種突發事故，比如停水，停電，設備故障等。最好所有的學習培訓和演習都有文字記錄，并常常的總結和回顧。做好反“三違”工作，在日常工作中持續不斷的抓“三違”問題，發現一起解決一起的同時要舉一反三，比如頭發長，就必須把頭發盤起來，最好在戴上帽子只要發現就要及時地糾正，不能視而不見，那就是縱容了，只能使安全問題復雜化，困難化。違章操作，違章指揮，違反勞動紀律的發現就要及時糾正，久而久之各種安全問題就會越來越少，在班組里形成一種積極向上的風氣。這里面最關鍵的就是班長，所有事情班組長都要模范帶頭，各種問題班組長都要及時把握，班組長必須敢抓敢管，班組長必須要有責任心，操作技能要高超，要善于傳授自己的技術，要有公平，公正，公開的民主管理水平，可以說班組長的素質決定一個班組的素質。那么怎么提高班組長的責任心，第一靠責任和相應的權利，第二要有相應的適合的待遇。第三要靠車間級和廠級的監督，培訓，激勵。提高安全生產必定要付出大量的時間，金錢，物質和精神，班組只能是踏踏實實的努力做好每一件事情，付出辛勤的勞動才可能收獲安全的果實。
第3篇 班組安全管理四要
班組是企業的細胞，也是安全生產的“前沿陣地”。從某種意義上講，班組的安全素質決定著企業的安全素質。因此，有針對性地從四個方面抓好班組安全工作，對安全生產具有十分重要的現實意義。
第一，要對癥下藥，做好員工思想工作。一個好班長，應該對班組每名成員的思想、心理、個性、行為等特點和健康狀況、家庭情況等了如指掌。要善于投其所“好”，有針對性地做好思想工作，使員工從思想上真正樹立起安全意識，并逐漸轉化為日常工作中的自覺安全行為。在做員工思想工作時，要本著因人制宜的原則，認真分析每個員工的思想動態，“對癥下藥”，進行思想交流、溝通，消除其潛意識中的安全“隱患”，筑牢安全防范的“籬笆”。
第二，要寓教于樂，開展豐富多彩的安全活動。安全管理，如果僅靠一味地開會強調，常給人以單調、乏味的感覺，容易形成“會上講著重要，員工聽著次要，執行起來忘掉”的結果。因此，班組安全教育應該向“寓教于樂”的形式轉變，應該多開展一些安全活動。如開展各種安全事故演練、座談會、演講比賽、知識競賽、典型事故案例分析、“三違”人員現身說教等。以這種實戰式或喜聞樂見的形式來提高員工參與安全管理的積極性，在“樂”中受到教育，學到本領。
第三，要動態跟蹤，加強對生產現場的安全檢查。班組長要及時、準確地掌握所屬崗位員工的操作實況，就要分時分段進行安全檢查，以避免各類安全生產事故的發生。安全檢查的主要內容包括:員工工作狀態、設備點檢漏洞、習慣性違章行為、冒險僥幸傾向等。必須充分認識到，違章作業仍然是造成安全事故的根本原因，因此要下大力氣杜絕“三違”現象。
第四，要改變傳統的安全處罰方式，使員工繃緊安全這根“弦”。傳統的安全管理處罰方法是以罰代管，突出一個“嚴”字。但如果不從根本上解決問題，其結果只能是“揚湯止沸”。因此，不能單純地以罰代管。要善于用科學的管理方法，使員工增強安全意識，掌握安全知識，實現安全生產。如每天班前半小時學習安全操作，對有安全隱患的員工開小灶搞安全培訓，給有輕微違章違紀行為的員工留作業寫安全心得和體會，動員家屬參與安全管理，開展事故案例學習和安全閉卷考試等。從而使員工時刻繃緊安全這根“弦”，達到切實提高班組成員安全工作意識和實現企業安全生產的目的。
第4篇 班組安全管理五勤法
眼勤：即多看。一是關于安全生產的文件、制度、要求等要多看，以便吃透精神，領會意圖，結合實際，創造性地開展工作；二是對關于安全生產的書報、安全知識、崗位操作要領、工藝參數要多看，這樣工作起來就不會出差錯或者少出差錯；三是班組安全生產的重、難點場所和易發生事故的薄弱環節和部位要多看，并且要善于看出別人不能看出的問題，以便采取針對性措施，將事故隱患消滅在萌芽狀態。
嘴勤：即多講。第一要能講：要有一張“婆婆嘴”，勤囑咐、勤交代，經常告誡，常提醒， “苦口婆心”不愿其煩和執著的幫助身邊的人樹立安全生產理念與責任認識，提高安全防范意識；第二要敢講：當發現“三違”行為時，要勇于指出錯誤，責令改正，對涉及的具體人，不論是誰，都要做到不講情面，不講客觀，該說的說，該批評的批評，當發現安全管理工作中存在不足問題或薄弱環節時，要勇于向領導反映，包括提出批評意見；第三要會講：就是要講內行話，要講有用的話，不要就是那甘吧吧幾句話，咋一聽很好,時間長了,讓人聽起來就很乏味，就會影響你的工作開展。
腿勤：即多走。一是只有把身體沉到生產崗位，深切了解安全生產實際情況，掌握第一手材料, 才能制訂出符合本班組實際情況的具體管理細則和措施，避免閉門造車, 細則不細，措施不全或不切合實際，要力戒形式主義；二是只有多走，才能及時發現安全隱患，才能及時發現糾正在作業現場中違章行為，才能及時解決處理生產過程中出現的各種隱患；三是也只有多走，常到“安全死角”看看,才能全面了解生產工作現場出現的變化，掌握新情況，新問題,新動向,事事做到心中有本“安全帳”，事事了如指掌，而不是聽報告看記錄，腦子里要形成一張“活地圖”，這樣說話辦事有理有據，對癥下藥才能使人心服口服。
腦勤：就是勤于思考。一是在班前會學會觀察組員精神面貌,發現有異常表現的人,要及時詢問,做好思想工作;二是在班前會上對當班安全生產組織進行周密安排,說明細節與要點,如工序間配合應該注意什么？遇到什么問題應該怎樣處理等；三是要象做學問那樣抓好安全生產工作，把走到的、看見的、說過的綜合起來，通過大腦加工思考，透過事物的現象看到本質，總結出合理的安全操作要領、分析出故障或事故發生規律,擬定出切合實際的防范措施，使班組安全生產工作呈現出pdca式循環,達到不斷完善與提高的效果。
手勤：就是勤于動手。一是發現安全隱患自己通過努力能解決的，就要動手排除，不能解決的要及時報告并采取相應的安全防范措施，絕不讓隱患在自己手下逃生，如果你做不到，就可能傷害到他人；二是要及時、完整地做好安全生產基礎臺帳，而不是突擊寫“回憶錄”的形式，應付檢查。三是勤動手寫，俗話說：“好記心不如爛筆頭”，及時將單位安全生產好的做法、經驗、操作中的技能技巧等，尤其是典型的案例、習慣性違章行為的解析等，通過積累、提煉、加工、整理變成文字,既是班組學習的好教材，又是新成員學習的好老師，同時也是自身素質不斷提高的好方法，達到一舉多得的效果。
“五勤”是精細管理的具體要求，是班組管理的方法論，我們只要切實地堅持下去，就一定能取得效果。
第5篇 班組安全管理的六項要求
班組是企業的基本構成單元，班組安全管理工作的好壞，直接決定了企業安全生產的狀況。可以說，班組是企業各種事故的主要“發源地”，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個企業的各項安全管理措施才落到了實處，安全管理才能收到實效。那么，如何搞好班組安全管理工作呢？我認為，班組長可以按以下六項要求去做：
一、是堅持召開班前安全會。合理分配工作任務，向班組成員交代危險因素和對策，使每個職工在生產過程中做到心中有數。
二、是堅持每周開展好班組安全活動。活動內容以學習崗位安全操作規程和本職工作有關的安全法規、進行一些典型事故案例分析、討論本班組安全事故預防辦法，也可以進行崗位練兵、崗位技能訓練、技術比武等活動，充分調動組員參與班組安全管理的積極性。
三、是做好日常檢查工作。檢查過程一定要細致，發現問題及時整改，切忌僥幸心理。對屢次檢查發現同一種問題的，要對責任人適當處罰；對工作責任心強，安全措施到位，工作業績突出的組員應適當獎勵。
四、是做好職工思想教育工作。班組長和班組成員長期工作在一起，最了解班組成員，能及時發現組員的情緒變化情況，對這些組員應關心和疏導，就能很好地避免事故的發生。
五、是各項記錄要詳實準確。記錄包括安全會議記錄、安全檢查記錄、安全活動記錄、事故記錄、安全教育培訓記錄等。
六、是工作要踏實。不能緊一陣松一陣，搞臨時突擊，還要有耐性，特別要做到嚴于律己。
總之，班組長要認真做好班組安全工作，不僅要做到以上六項，還要同全體班組成員齊心協力，班組才會充滿活力。
第6篇 以管理信息系統規范班組的安全管理
飛來峽水利樞紐位于廣東省北江干流中游清遠市飛來峽管理區境內，以防洪為主，兼有航運、發電、養殖、供水、旅游和改善生態環境等多種效益。由于樞紐生產班組眾多，且專業差別較大，班組內技術人員和工人的素質也不盡相同，這就導致了班組安全生產管理工作的難度增大。安全生產管理的職能部門難以及時掌握生產部門各班組有關的情況；班組之間有很多有用的信息難以共享，對整體安全生產管理水平的提高不利；故障和隱患處理等程序費時費力，跟不上社會信息化的步伐。隨著電腦應用的普及和管理信息系統技術的日趨成熟，對班組的安全生產管理實行信息化處理顯得更為迫切。
1 信息系統的設置
為實現管理信息化，管理局于2001年建立了信息管理系統。系統包括了生產、安全管理、政工、人事、后勤等方面的內容，包含了局日常工作的主要方面。其中安全監察子系統的功能就是實現局安全生產工作的信息化管理。目前安全監察子系統包括了安全工具檢查、安全生產活動、安全生產檔案、消防安全管理等4個方面：
(1) 安全工具，包含安全帽及絕緣工具的檢查；
(2) 安全生產活動包含安全事故預想記錄，反事故演習記錄，異常情況分析，安全事故，障礙及異常分析；
(3) 安全生產檔案，包含安全生產學習檔案，安全生產檢查檔案，安全生產事故處理檔案，人身事故情況，安全生產隱患處理檔案；
(4) 消防安全管理，包含消防器材記錄，消防檢查記錄，消防演習記錄，火災事故記錄，火災隱患處理檔案。
班組安全管理的內容非常廣泛，通常包括安全教育培訓、安全活動以及現場作業安全管理等。經過系統的試運行表明，系統的模塊設置是能滿足目前班組的安全管理要求的。
2 信息管理系統的推廣應用
信息管理系統建立以后，進入試運行階段。班組常規安全生產學習活動照常進行，跟以往相比，不同的是將學習檢查的情況錄入信息管理系統內相應的模塊，而不是記在筆記本上。安全監察職能部門定期在網絡上進行檢查，對于未按時錄入或錄入不規范的，要及時提醒，對于未開展相關活動的，要限期整改。大量的安全生產信息也通過系統實現共享和相互交流。通過1年多的推廣應用，班組安全生產的日常管理工作均實現了信息化。
缺陷及故障處理是保證設備安全運行的一個重要環節，納入mis系統以后，發現缺陷的部門可以直接進入系統，填寫缺陷單，輔以電話通知就可立即將信息傳達到維護檢修部門，并且可以簽收。檢修部門處理后，同樣可輔以電話，申請運行部門進行驗收，運行部門可以在電腦上簽字。從上面的過程可以看出，通過信息系統提高了處理缺陷和故障的效率。對于事故、重大的缺陷等緊急情況，則可進行特殊處理，過后及時填寫有關記錄。
信息管理系統的推廣應用中也會遇到一些阻力，需要一個過程來適應。比如工作票的簽發，按以往的做法是，以書面的形式，由工作負責人填寫工作票，提交工作票簽發人簽發，然后開展工作。改成從管理信息系統簽發以后，程序基本還是一樣，工作負責人在電腦上填寫，自動傳到工作票簽發人的電腦上，工作票簽發人簽發后，自動傳到工作許可人的電腦上，再由許可人打印出來交給工作負責人開展工作。這個改動減少了工作負責人的跑動，也方便了存檔。但有些工作人員習慣了書面的填寫，覺得工作量并不加重很多，開始很不適應，在系統本身不完善的情況下有時會拖延一些時間，甚至有些抵觸情緒。對于這種情況，先在試運行期間采取雙軌制，在系統經過完善后再強制執行(原來的手工填寫作為一種備用)。
采用信息系統規范班組的安全管理工作，提高了安全生產管理工作的效率，規范了各級人員的工作行為，也方便了檔案的保存和調用，此外，通過共享信息，達到互相交流的目的，對樞紐運行管理的安全生產工作起到了良好的促進作用。
第7篇 讓安全風險管理進班組到現場
班組是安全風險管理的第一道防線，現場是安全生產的前沿陣地。一個班組能否把各項規章制度、技術標準、作業規程等安全卡控措施落實到實際工作中，關鍵要看班組職工對安全的認識到不到位，安全意識強不強。
要堅持開展安全風險教育，增強班組職工的安全意識。要堅持落實班組學習制度，通過政治理論學習和業務知識學習，讓職工明確當前的形勢和任務，掌握新技術，提高安全風險認知能力。要發揮班組黨支部作用，堅持落實 “一會一課”制度，讓黨員先學一招、先行一步，自覺落實安全卡控措施，引領職工群眾養成遵章守紀、按標作業的良好習慣。要加強日常宣傳教育，通過一事一教、一日一題、一月一考等形式，讓安全風險意識根植于班組職工的思想深處，激發班組職工自覺落實安全風險卡控措施的自覺性和主動性。
班組是各項安全風險卡控措施最直接的落實者，對現場安全風險源和安全風險點的認知也最為深刻。因此，只有班組主動參與安全風險管理，積極研判安全風險源和安全風險點，制定相應的對策，才能真正體現安全風險管理的內在價值。
要嚴格落實班前預想制度。班前預想是識別和研判現場作業安全風險的重要一環，班前預想要針對作業人員、作業地點、作業項目和使用機具等實際情況逐項查找安全風險因子，制定整改措施，細化到崗位，落實到個人。要堅持崗位自控、提醒互控和檢查他控機制，在作業中用制度自我約束、靠規章提醒他人，形成過程控制閉環管理，使每個作業環節都處于可控狀態。認真總結經驗教訓是規避安全風險最直接最有效的方法，班后對規就是對照規章制度啟發職工進行自我檢查，形成職工互評、班組講評、領導點評的安全風險管理評價機制。
安全風險管理措施最終都要體現到作業現場。事實上，人的行為失范是導致事故發生的主要誘因，如降低技術標準、簡化作業程序等不規范行為都有可能給安全生產埋下隱患。因此，加強現場安全管理和強化作業控制顯得尤為重要。
要強化作業過程控制，做到防護設置到位、人員分工具體、機具狀態良好、材料準備充足、工序銜接順暢、質量檢查嚴格，確保安全、優質、高效地完成生產任務。要強化現場監督檢查，班組長、跟班干部要加強作業過程監督和技術質量指導，在重點地段和關鍵處所作業時要親自上手、親自把關、親自盯控，實現現場無縫隙管理。要強化崗位履職考核，充分發揮班組長的模范帶頭作用。班組長既要堅持原則，用制度管人、用真心待人，取得班組職工的信任和支持;也要敢于同歪風邪氣做斗爭，讓能吃苦、肯實干的職工得實惠;更要善于溝通，做好思想政治工作，凝聚集體合力，營造出責任風險同擔、安全生產共保的良好氛圍。
第8篇 建筑施工班組安全管理
班組是企業的細胞，班組的安全管理水平直接影響企業的綜合素質;搞好班組安全管理，是保證企業安全生產的基礎。
1.施工班組安全管理的重要性和迫切性
班組是企業的重要基層組織，是控制事故的前沿陣地，是企業完成各項經濟目標的主要承擔者和直接實現者。而目前，建筑工地的班組人員絕大部分是民工，由于他們的安全意識和自我保護意識較差，
一方面可能成為工傷事故的主體，另一方面往往又是事故的直接責任人。據統計，廣州地區近年來發生的建筑死亡事故中，當事者80%以上均為班組民工。表面原因是班組內民工安全意識淡薄，并且缺乏最基本的安全知識及安全技能，導致了傷亡事故;其直接原因卻是班組在施工過程中違章指揮、違章作業，或者是各種隱患沒有及時被發現和消除所造成的。同時，反映出班組安全管理未能受到足夠的重視。班組能否長期保持安全生產的局面，決定著企業整體的安全生產形勢。由此可見，班組的安全管理建設是企業實現長期穩定安全生產的基礎。
從現有的實際條件出發，只要重視和加強班組的安全管理工作，就可以使傷亡事故大幅度降下來，而注重班組安全管理建設則是關鍵所在。
2.目前施工班組安全管理的問題和不足
2. 1班組結構松.散，素質低，安全知識少，安全意識淡薄，進場民工相當大一部分缺乏起碼的安全知識學習和崗前安全技能培講。
2.2班組安全管理流于形式，班組長沒有負起安全責任人的職責，安全員沒有安全管理技能。
2.3班組安全活動技術含量低，僅僅是學習文件、通報，對安全操作規程、崗位練兵、事故預防演練、安全技術培訓等技術含量較高、難度較大的安全活動開展很少，甚至干脆放棄。
2.4記錄不規范、弄虛作假。班組安全活動及學習教育記錄不及時，不認真，學習者不簽名或代簽名現象普遍存在。
2.5互保意識不強。班組操作者在施工過程中，往往對物的不安全狀態及一些不安全行為不在意，甚至是習以為常，麻痹大意。
3.班組安全管理的幾點做法
3.1班組安全組織
企業的安全管理組織體系包括安全生產第一責任人，分級管理，安全生產組織控制子系統及安全管理協調。班組是企業安全管理的分級管理中最基本的環節，班組有了完善的安全組織管理機構，就能有計劃地在本崗位發揮作用。班組長是班組的核心，既是生產者又是管理者，也是班組安全工作的第一責任人，對班組安全工作負全責;要促使班組長在思想及管理上高度重視安全，保一班平安。班組設置1名兼職安全員，主要協助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時，班組長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權安排班組有關人員處理與安全有關的工作。“安全生產，人人有責”，要調動班組成員抓好安全生產的自覺性和積極性，形成一個“人人有責確保安全”的新局面。在班組分散作業時，每個部位工作的負責人即為安全負責人。實行安全輪流值日制度;安全值日員的主要任務是協助班組長、安全員開展好日、周的安全工作。
第9篇 管理部門基層班組安全活動管理規定
第一條 本規定適用于全公司。
第二條 管理部門安全活動每月不少于一次,每次活動時間不少于2學時。生產班組安全活動每兩周一次,每次時間不少于1學時。
第三條 科室每月至少進行一次安全活動,車間每月至少進行兩次安全活動活動,時間和內容可根據本單位實際情況自行安排,每次時間2學時。
第四條 班組安全活動是班組的一項重要活動,班組長要認真組織好,嚴格考勤制度,保證出勤率。班組成員不得無故缺勤,有事須向車間領導請假。
第五條 公司總經理和車間負責人要定時、定點參加班組安全活動,總經理每月不少于1次,安環科每月不少于1次,車間主任每月不少于2次,對安全日活動開展情況進行組織指導,并做到有記錄、有考核。
第六條 安環科要結合本單位安全生產工作實際,制定《安全活動計劃》,并做到計劃、時間、內容、人員和檢查五落實。
第七條 班組安全活動內容:
1.學習國家和政府頒發的有關安全生產法令和法規;
2.學習有關安全生產文件、安全通報、安全技術規程、安全管理制度及安全技術知識;
3.討論分析典型事故,總結和吸取事故教訓;
4.開展防火、防爆、防中毒及自我保護能力訓練,以及異常情況緊急處理和應急預案演練;
5.開展崗位安全技術練兵、比武活動;
6.開展查隱患、糾違章活動;
7.開展安全技術座談,觀看安全教育電影和錄相;
8.其他安全活動。
第八條 班組安全活動記錄內容要齊全,包括參加人數、參加領導(職務)、活動內容、車間領導簽字,記錄要認真、真實,防止走過場和弄虛作假。
第九條 車間領導每月要對班組安全活動開展情況和記錄情況進行監督檢查并簽字;安環科每月對活動記錄要進行抽查并簽字。
第十條 本規定自公布之日起施行。
第10篇 班組安全管理要落實四個職能
安全生產，重在落實。特別是企業班組安全管理要做到四個職能落實，這樣才能保證我們生產生活的平安，才是科學的安全生產觀。
一是落實制度管理的職能。企業千條線，班組一針穿，要實現企業班組安全問責制，特別是要嚴格檢查考核，將結果與評選先進、晉級、提拔聯系起來，充分發揮制度的效力，提出標準要求和詳細的考核評分辦法，每月考核、全年總結、長期堅持。
二是落實班組長的職能。要賦予班組長安全生產管理職能，使其責權明晰、敢抓敢管，利用民主評議、重點培養、領導把關等方式實現班組長崗位的定期考核，注重其安全管理能力，同時從班組長隊伍中選拔人才，激發班組長的責任心、使命感。
三是落實班組安全培訓機制的職能。企業班組的安全管理是實實在在的，班組長必須“放下架子、彎下身子、走出星子”，實事求是地去真抓實干。班組的安全培訓不要搞成為培訓而培訓，而是要結合班組工作性質和班組咴員的特點，注重培訓質量與效果，根據每個階段的工作實際，確定培訓主題，嚴格考核，保證安全培訓取得實效，走出安全規范“說時重要，干時次要，忙時不要”的怪圈子。
四是落實班組安全臨督的職能。資料表明，90％以上的事故出現在生產一線班組，班組長是生產現場的直接管理者，安全監察是領導臨督、職能處室監督和群眾監督的“三結合”，必須要以跟蹤整改為主要形式，查出的問題落實到班組長身上，限期整改，避免檢查流于形式，這樣才可以營造濃厚的安全生產氛圍，全方位落實班組安全監督管理的職能。
第11篇 班組安全基礎管理現狀及提升方案
結合關于開展安全工作調研的通知要求，我車間對班組安全基礎管理現狀進行了調查分析，找出了班組在基礎管理方面存在的不足，并制定了相應的提升方案，現總結如下：
一、對班組安全基礎管理狀況的調查分析：
1、新員工的大量涌入導致班組整體安全水平有所下降
型鋼行車車間的新進員工占全員比例61%，新進員工的大量涌入直接導致班組整體安全水平的下降，主要體現在員工安全理論、安全技能掌握不夠；對他們的培訓力度不足，效果不理想；實踐培訓時間較短，且培訓后倉促上崗，缺乏實際操作經驗和對事故的預防預控能力；另一方面新員工對待安全態度不夠嚴謹、安全態度不端正，意識淡薄，未養成良好的安全作業行為。
2、班組的安全管理還比較薄弱，離自主管理的目標還存在一定差距
班組安全管理基礎還比較薄弱，還存在普遍性的問題，體現在：
（1）、班組長的管理知識和管理能力不足，他們還尚未從麻煩的解決者轉變為問題的預防者，還沒有從現在的命令執行者轉變為團隊的引導者，管理上遠沒有達到自主管理的要求。
（2）、班組長認識上不足，習慣于服從命令，缺乏自主管理意識，領導說咋干就咋干，在班組管理上缺乏創新，班組管理也因此陷入被動，管理效果不理想。
（3）、班組管理存在形式主義。月底總結談成績多，查問題少，管理隱患得不到及時整改。班組安全基礎管理薄弱，安全記錄、點檢卡、崗位安全檢查表、班組管理臺帳等有時不能及時填寫或填寫不規范，不能如實的反映問題。
(4)、班組危險源辨識不夠全面，辨識能力不強，預防預控措施缺乏實際操作性，直接影響員工對事故的預防預控能力和對事故的應急處理能力。
3、班組長安全管理手段、方法和經驗有限，管理上還存在缺陷
有的班組長不注意學習，所掌握的安全管理手段、方法和經驗十分有限。這從安全生產管理上系統分析，可認識到管理上存在的不少缺陷，一是人的不安全行為普遍存在，“三違現象”屢屢發生；二是班組長對安全檢查的力度與深度不夠；三是班組安全基礎管理比較薄弱，表現為安全制度不完善，各項記錄不能如期填寫，安全計劃缺乏實際操作性等；四是在安全教育方式大多采用灌輸式教育，形式單一，員工接受效果不理想。
4、規章制度落實不夠深入，班組在這方面投入的精力不足
規章制度的落實需要層層把關、檢查、監督，更需要員工自覺的去遵守。但由于個別班組長責任發揮不理想，導致規章制度落實不夠深入。比如：在安全生產考核細則中明文規定：“嚴禁打反車，如造成斷軸、打齒事故給予操作者200元處罰，車間檢查發現一次處罰100元”，而實際上打反車現象普遍存在；在設備維修管理規定中規定“行車工每班次都要點檢，并記錄于行車點檢卡和交接班記錄上，維修鉗工每天堅持兩次點檢。”但在執行上卻流于形式，雖然檢查，但不認真、不仔細走馬觀花，查不出問題，類似的問題還存在不少。
5、我車間各行車操作班班前班后會召開規范，車間每月制定安全學習計劃，各班組能夠按要求組織每周的安全學習活動。維修鉗工班因檢修原因，安全活動日的組織與安全學習時常與檢修時間發生沖突，不能夠按照計劃及時的進行。
二、提升方案：
1、加強對員工的培訓教育，提高團隊整體安全素質。
制定計劃，開展靈活多樣的培訓教育活動，如定期舉辦“全員練兵、技術比武”活動，以提高全員安全操作技能，為員工樹立了學習榜樣，促進了職工學習業務技能的積極性；制定員工長期培訓規劃，成立培訓班，以此來加強職工的安全教育和安全學習力度，盡快適應新崗位要求。
2、強化班組安全管理的途徑和手段
在班組自主管理方面，重點強化班組長管理知識和管理能力的培訓。班組長的素質直接決定了班組這一基層團隊能力的發揮和整合，重點強化對班組長的管理知識和管理能力培訓上下功夫，做到力與智的正確權衡，對切實不適合班組管理的班組長該淘汰的堅決淘汰，也可在全員中實行班組長競爭上崗機制，強化提升班組管理水平，使班組真正成為自主管理的主體。
在安全基礎管理方面，一要進一步建立健全各項安全記錄，完善安全規章制度，每月制定安全工作計劃及實施措施;二要班組長明確自身職責，強化自身安全素質與安全管理水平；三是對各項工作車間深入落實，嚴格檢查，引導班組長樹立嚴謹的工作態度；四是在班組安全管理上，車間相應加大檢查、監督、指導力度，為班組管理提供強有力的智力支持。
3、優化管理，消除管理缺陷。
管理上是否到位，是否深入到每一名員工，這與班組長的管理水平有很大的關系，我車間將主要通過培訓的方式致力加強班組長的管理能力。另外車間加大指導力度，及時的對管理中存在的問題加以改善，即要審視車間的管理是否符合實際又要對班組管理提出具體的指導，以消除人為管理上所存在的隱患。
針對員工中出現違章操作和習慣性違章作業較多的現狀，車間將這一問題作為一項長期工作任務來抓，加大檢查力度，要求各班班長加強巡檢，做好記錄，充分發現存在的問題，在有針對性的作好教育的同時，給予相應的經濟考核，以杜絕違章行為的重復發生，消除工作中的隱患。
培育員工良好的安全態度，通過事故案例教育說明安全對于工作的重要性，引導員工樹立和強化安全自主管理能力和自主意識，激發對崗位的責任心，堵住思想隱患存在的源頭。
4、重新審視修訂安全管理規章制度，加強檢查監督力度，強化制度落實
在前面提到，在制度的落實方面我們存在兩個障礙，一是檢查監督力度不夠所形成的障礙，二是制度本身的不適宜性所形成的障礙，鑒于此，我車間將從下列兩個方面抓起：
一是對目前安全管理規章制度進行一次全面的檢查梳理，對于不適宜的制度積極的予以修訂，保證制度的充分性，適宜性和嚴肅性，并在全員中強化學習，讓員工及時深入的了解，作為行動上的指導。
二是要加大檢查監督力度，形成車間檢查班組，班組檢查員工的監督檢查網絡，加強責任的層層落實，認真落實連帶考核責任制，從上到下形成一個利益共同體，哪里出現問題就去找哪里的“麻煩”，嚴格按照“四不放過”的原則處理。
5、合理安排檢修時間，保證活動的及時開展
針對維修人員檢修時間與安全活動日開展時間及安全學習教育時間發生沖突的問題，我車間將合理安排檢修時間，避免沖突，保證安全活動日與安全學習教育活動的及時開展。
型鋼煉鋼廠行車車間
2007年4月21日
第12篇 班組安全管理—安全工作分工法
有人認為，在班組的工作中，班組長分給誰的工作誰就干，這是無可非議的。但為了做到既有統一意志又有個人心情舒暢，在這里必須提醒班組長們在分配工作時首先要考慮安全問題。不妨按如下辦法進行。
（1）優差配對法班組成員的思想素質高低不同，安全責任心強弱不同，班組長要根據工作危險性的大小，首先考慮在操作中思想素質高、熱愛本職工作的成員，然后把操作能力強，安全責任心強的成員與這方面表現較差的成員配成對，以保障操作的安全，進而起到傳、幫、帶的作用。
（2）自由組合法市場經濟條件下，班組也實行了安全承包制，把安全責任落實到了個人頭上，班組長要注意班組成員在生產組合中可自己協商、自由抉擇，班組長起到引導作用就可以了。這樣做的結果是能有效發揮成員的安全操作主動性、安全檢修積極性，創造一種和諧的氣氛，對班組安全工作大有好處。
（2）分級布置法是指按照操作者技術等級由班組長進行分工組合的方法。這種組合的最佳方式是按照班組成員的技術等級和安全素質進行分工組合。當然運用這種辦法首要的是班組長自己應做到心中有數，避免公布后某些職工產生逆反心理，不利于安全生產。
（3）男女穿插法生產線每個班組都有一定數量的女職工，為了安全生產，班組長在分工時要注意男、女職工的搭配，這樣做的目的是發揮男、女職工自身的特長，既要注意女職工的生理特點，又要注意避免操作事故的發生。
（4）均衡分配法是指由生產任務決定人員的配置。生產中有了打破常規的臨時性任務，由班組長掌握分配權，根據成員平時的水平進行組合打對，揚長避短，以調動積極性、克服消極性，有利于安全生產。
（5）差者獨立法在實際生產過程，總有那么一些班組成員主動性很差，一貫喜歡當助手，干活兒時都是別人，自己總是站在一旁看。對這些人班組長要有目的地讓他們唱主角，先從簡單的、危險性小的工作獨立干起，逐步讓他們熟練操作技術，這樣對完成生產任務、搞好安全生產也有好處。
