第1篇 班組管理要實行安全聯保互保制
班組安全管理是安全生產中的一個重要環節，能否做到安全生產，在生產一線的班組群體起著非常重要的作用，因此，每個班組要認真做好班組安全聯保互保制，即：
1、為了讓安全生產責任制真正落實到個人頭上，生產班組應全面實行聯保互保制。生產崗位上的員工，既有監督他人遵章守紀、制止違章作業的權利，又有保護他人生命安全的義務。每個員工必須認真履行這一職責。
2、一個生產崗位，一般都有兩人或兩人以上人員作業。在操作中，除了要多做協調、步調一致外，還必須認真觀察和關注自身與他人周圍的作業環境，禁止違章作業。
3、同一崗位上的員工，必須遵守勞動紀律，遵守安全生產規章制度和安全技術操作規程，并互相提醒，互相監督。做到“四不傷害”（不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，監督別人不傷害他人）。
4、進入作業的場所應先互相檢查，對方是否正確配戴了勞保用品，先檢查處理好事故隱患再作業。每個作業人員都對本崗位及活動區域的安全負有處理、匯報、監督和連帶責任。
5、每個作業人員都有權拒絕違章指揮，制止他人違章作業、制止他人在隱患未處理好、有危險的情況下進行冒險作業。對不制止他人違章、冒險作業的行為，將追究連帶責任。
6、對玩忽職守，冒險作業，違章指揮，違章作業的行為有權舉報。
7、職工有義務愛護安全設備設施，并互相監督。
8、每個作業人員要樹立集體觀念，工作中互相關心愛護，要樹立遵章守紀光榮、違章違紀可恥、人人痛斥三違的新風氣。真正做到安全生產。
第2篇 班組長安全管理六要點
一要堅持召開班前會。
這是班組搞好安全工作的有效方法，在班前會上交待清楚生產工藝中存在的危險因素和預防對策，使班組每個成員了解上班生產運轉設備及生產工藝情況，并做到心中有數，班長要協調好崗位之間、工序之間的關系，上道工序為下道工序創造好條件，穩定生產保證安全。
二要做好交接班工作。
班組長在交接班過程中，要認真檢查交接班紀錄，檢查每個崗位的儀器、設備運行是否正常，對易發生故障的工序點要重點監控，專人負責，發現問題及時匯報處理。
三要起到安全監護和監督作用。
在工作中班組長要帶頭督促班組成員穿戴好勞動保護用品，對違章操作、違反勞動紀律的人和事，堅決給予制止和糾正。班組長要有“婆婆嘴”，而且要敢說敢管，對不安全、不文明的行為一經發現，就要制訂出切實可行的安全防范措施
四要堅持每周一次安全活動。
除了每天的班前會外，每周抽出一定的時間組織班組成員學習崗位安全操作規程、安全生產法及相關的法律法規，利用事故案例開展教育，從中汲取經驗教訓，增強職工的安全意識和自我防范能力。
五要善于做職工的思想教育工作。
在班組最能了解每個職工的性格、思想情緒和行為變化異常情況，及時發現職工出現的情緒波動，采取談心、家訪、關心疏導等方式加以解決，讓職工保持最佳的工作熱情，從而免事故發生。讓職工高高興興地上班，平平安安地回家。
六要有合理的獎罰制度。
班組除了嚴格執行廠規廠紀外，還應該制定班組獎罰考核制度。對缺乏工作責任心，而造成生產工藝波動，影響產品產量、質量的當事人要進行適當處理。發生事故要按“四不放過”原則來處理，并記錄在案，作為年終評比先進條件之一。
第3篇 班組長安全管理十字法
班組是企業的細胞，而班組長又是企業各項制度的執行者，也是班組安全、生產、質量、效益的“第一責任者”。如何發揮其應有的作用呢？
四川攀鋼集團鋼城企業總公司冷軋協力公司最近摸索出一套利用率高、效果好的班組長安全管理“十字法”。即：
1、突出一個“學”字。經常開展班組安全知識學習活動，提高個人安全意識，增強班組的群體安全素質和安全責任感；
2、狠抓一個“嚴”字。工作上講求嚴密，使事故無可乘之機；態度上要嚴肅，抓安全毫不放松；標準上要嚴格，抓規程作業一絲一毫不含糊；在行為上要嚴于律已，以身作則做表率；
3、堅持一個“查”字。堅持做到班前互相確認檢查制，班中現場巡查制，查現場各種不安全因素，查人的思想動態，及時消除各種不安全因素；
4、立足一個“準”字。個人動態有標準，作業行為守規范；
5、深化一個“細”字。細在安全責任制上，細在規章制度上，細在操作標準上，細在班組建設上，細在每一項施工環節和每一道工序；
6、注意一個“防”字。要有超前預測預防意識，消除人的不安全行為、物的不安全因素和環境對人的影響，使班組在生產活動中形成自保互保的三道安全防線；
7、貫徹一個“全”字。做好全員培訓，全線預防和全面管理，對人與機、人與環境、物與環境的安全進行分析和評價，處理好這三者相互間對事故產生的關系，達到班組安全生產的目的；
8、落實一個“實”字。將安全預防措施落到實處，確確實實落到各工種各崗位，實事求是搞好安全生產；
9、要求一個“快”字。對上級關于安全工作的指示精神要傳達得快，現場發現問題要處理得快，查出事故隱患要整改得快，對三違人員要制止批評教育得快，安全生產情況要匯報得快；
10、保持一個“多”字。在生產活動中多留一個神，多說一句話，多提一個醒。對易發事故的區域和崗位，在工作中力求多一點確認，多一些查看，進而達到多一處預防，多一個措施，把事故消滅在萌芽狀態。
第4篇 班組安全管理要落實四個職能
安全生產，重在落實。特別是企業班組安全管理要做到四個職能落實，這樣才能保證我們生產生活的平安，才是科學的安全生產觀。
一是落實制度管理的職能。企業千條線，班組一針穿，要實現企業班組安全問責制，特別是要嚴格檢查考核，將結果與評選先進、晉級、提拔聯系起來，充分發揮制度的效力，提出標準要求和詳細的考核評分辦法，每月考核、全年總結、長期堅持。
二是落實班組長的職能。要賦予班組長安全生產管理職能，使其責權明晰、敢抓敢管，利用民主評議、重點培養、領導把關等方式實現班組長崗位的定期考核，注重其安全管理能力，同時從班組長隊伍中選拔人才，激發班組長的責任心、使命感。
三是落實班組安全培訓機制的職能。企業班組的安全管理是實實在在的，班組長必須“放下架子、彎下身子、走出星子”，實事求是地去真抓實干。班組的安全培訓不要搞成為培訓而培訓，而是要結合班組工作性質和班組咴員的特點，注重培訓質量與效果，根據每個階段的工作實際，確定培訓主題，嚴格考核，保證安全培訓取得實效，走出安全規范“說時重要，干時次要，忙時不要”的怪圈子。
四是落實班組安全臨督的職能。資料表明，90％以上的事故出現在生產一線班組，班組長是生產現場的直接管理者，安全監察是領導臨督、職能處室監督和群眾監督的“三結合”，必須要以跟蹤整改為主要形式，查出的問題落實到班組長身上，限期整改，避免檢查流于形式，這樣才可以營造濃厚的安全生產氛圍，全方位落實班組安全監督管理的職能。
第5篇 班組安全管理六個抓
變電站站長，作為基層班組的負責人，既是指揮員，又是戰斗員，因此，站長的一言一行、所作所為就顯得格外重要。結合本公司的工作實際，筆者認為班組安全管理應抓好以下6個方面。
(1) 抓職工的安全意識要到位。經常學習一些單位的先進經驗，取長補短；認真學習事故通報，分析事故發生原因，吸取經驗教訓，引以為戒，舉一反三。
(2) 抓職工的政治思想要到位。對職工的思想變化情況心中要有一本帳，多和職工談心，深入了解職工的思想波動情況，想職工之所想，急職工之所急，做到班前抓預防、班中抓聯防、班后多走訪，建成家庭式班組。
(3) 抓職工的業務學習要到位。站長在加強和提高自身業務素質的同時，應當多引導和帶領大家學習，按時開展相互考查、運行分析、事故預想、技術問答和反事故演習等，讓每個職工都能熟練掌握本崗位的安全要求、操作技能以及處理突發事故的能力，建成學習型班組。
(4) 抓措施的督查和落實要到位。站長作為班組第一責任人的角色，要始終做一個有心人，經常對運行情況督促檢查，從人員、設備和環境的管理入手，對各種可能發生事故的隱患及早消除，做到超前預防和控制。嚴格執行“兩票三制”，在執行安全措施的全過程中，人人盡職盡責，共同接受規章制度的約束，真正做到“三不傷害”。
(5) 抓制度的落實要到位。嚴格執行各項規章制度，按章辦事，反對習慣性違章，落實安全生產責任制，一旦出現問題，嚴格按照“三不放過”的原則來辦，讓班組真正做到控制異常和未遂、崗位無隱患、個人無違章等，實現“零違章”班組。
(6) 抓考核管理要到位。堅持“嚴、細、實”的工作作風，嚴格執行違章記分辦法，對違章記分百分之百登記上報，對違章人員百分之百處理。
第6篇 淺談施工項目中班組的安全管理
黨和國家歷來十分重視安全生產。加強勞動保護，搞好安全生產，保護建筑工人的安全和健康是我黨的一貫方針。隨著我國加入wto，建筑市場將面臨著激烈的國際競爭，以人為本，重視人的生存與發展已經成為我們各種社會生活的共同出發點和目標。所以，安全管理也越來越受到黨和政府的高度重視。我國先后頒布了《建筑法》、《安全生產法》，2003年11月國務院通過了《建設工程安全生產管理條理》。這些法律法規的頒布和實施，標志著安全生產已經成為我國現階段建筑業工作的重點，安全生產制度被確立為促進我國建筑業發展的一項根本制度。
在建筑工程項目的施工管理中，班組的安全管理占有十分重要的地位。一方面是由于班組是建筑產品的直接生產者，另一方面施工班組的安全管理水平是企業管理水平的具體體現。施工項目的各種規章制度的實施，都是靠班組來貫徹和實行的，施工項目的各種經濟技術指標最終要靠生產班組來完成。因此，從這方面來看班組的安全管理是項目安全管理的基礎。所以施工項目要實現安全生產、文明施工的總目標，就必須抓好班組的安全管理，充分發揮班組的作用，使每個工人的切身利益與班組集體的安全生產緊密地聯系在一起。施工項目管理的實踐表明，抓項目的安全管理必須從班組入手。通過開展安全教育，嚴格各種規章制度和開展經常性的安全檢查和講評活動，使每施工班組的每個成員充分認識到預防和減少安全事故是施工生產的首要條件。
抓好班組的安全管理，首先要建立項目的安全管理的組織領導體系，建立和健全班組的各項安全管理的規章制度。施工項目要抓好安全管理，就必須制訂嚴格規章制度。俗話說：沒有規矩就不成方圓。安全管理制度是項目為了保障工人在施工過程中的人身和設備安全而制訂的規章制度，如果項目安全管理沒有一套嚴格的規章制度，生產必然會出現混亂的局面，勢必會導致事故的發生 。 班組的安全管理制度應包括安全生產責任制度，安全生產檢查制度，安全教育制度，崗位培訓制度以及安全獎罰制度等。僅有了這一系列的安全管理制度還不夠，還必須要讓班組成員了解和熟悉這些制度、嚴格執行這些安全管理制度。由于建筑施工產品的固定性、和施工人員流動性的特點。每個施工企業或同一企業的不同項目的制度總有差異，加之班組工人的流動性快的特點就必須組織班組成員學習，了解這些制度和規定的內容，便于嚴格照章執行。同時項目安全管理領導體系要定期進行檢查、通報安全管理制度的執行情況，體現制度的嚴肅性，才能使班組成員嚴格遵守安全操作規程，減少因違章所造成的安全事故。
加強班組成員的安全教育與培訓是防止生產過程中人的不安全行為，減少因人的操作失誤而造成安全事故的重要途徑。近期，深圳市施工安全監督站有組織地開展對全市的建筑工人進行安全教育和培訓活動，并用“安全卡”的形式進行統一管理。目的就是要通過對施工班組一線建筑工人進行崗位培訓，提高班組成員的安全操作水平，保護自身和他人的安全。做到不違章作業，不冒險作業，同時要告誡班組成員在崗位操作中怎樣操作是安全的和正確的，是符合規范的，如果不按規范進行操作可能帶來的危害以及引起的安全事故的可能性。解決班組工人習慣性違章作業，重點是也解決班組成員的思想問題，有些重大事故的發生往往是由于班組工人的習慣性違章作業造成的，所以，對班組成員、特別是新工人進行崗位的安全培訓與教育，讓他們不斷適應施工場地的作業環境，提高安全技術素質，是實現項目安全生產的重要措施。
認真履行分部分項工程的安全技術交底是搞好班組安全管理的又一措施。在施工項目的安全管理中，分部分項工程的安全技術交底是不僅是上級主管部門安全檢查的一項重要內容，更重要的作用是在施工作業前，對即將施工的分項工程的安全技術的特點、施工環境、安全注意事項的具體的書面交代。是班組成員安全操作的指導書。是了解物的不安全因素和減少人的不安全行為的有效措施。但是在項目的施工實際管理中，部分項目工地的技術負責人或安全員沒有認真地將安全交底證書的內容向施工人進行閱讀和講解，就讓班組成員簽個名就了事，僅作為應付上級安全主管部門檢查的一紙憑證而已。致使分部分項工程的安全技術交底工作流于一種形式，給安全管理工作留下了嚴重的隱患。所以在進行安全交底時，施工班組長一定要組織全體成員到交底現場，傾聽、理解安全交底的注意事項及內容，并讓其本人簽名。
總之，施工項目在抓班組的安全管理時，還應結合本班組和工程的實際情況，既要嚴格管理制度，也要關心每個成員的身體健康和心理健康狀況，充分體現以人為本的管理理念。因為外來的控制與賞罰并不是班組安全管理的唯一方法，如果能讓班組成員明白共同的安全管理目標和意義，以增強對整個項目的安全管理的參與程度，并進行精神鼓勵，相對一個更高的思想境界來講，班組成員就能夠進行自我控制，這樣就能更好地發揮人的想象力和創造力，以利于充分發揮個人的智慧與能力，達到實現個人價值的更高境界。真正體現“以人為本”的管理理念。
第7篇 如何做好班組的安全管理工作
班組是企業安全管理的前沿陣地，企業的各項工作需要通過班組去落實，特別是各項安全規章制度的具體實施，安全措施的執行，都需要班組去承擔。班組的安全狀況如何，直接影響著整個企業的生產效益和人心穩定。
班組是實現安全生產的第一道防線，在生產過程中，安全與生產發生矛盾屢見不鮮，能否處理好安全與生產的關系，關鍵在班組。不安全因素、隱患能否及時消除在于班組，尤其是當班組生產任務較重，出現了不安全因素或其它事故隱患，也只有班組成員在現場真正樹立了安全第一的思想，行動才會自覺，采取措施及時處理事故隱患，消除不安全因素，這樣才能使安全和生產得到保障。事實證明，不僅產量、質量通過班組獲得，安全工作更需要班組去落實。然而，就安全管理現狀而言，仍存在著許多問題，仍然有待于加強！只有找準這些問題的實質所在，才能有針對性的改進，實施“對癥下藥”，從根本上提高班組的安全管理水平。班組安全管理存在著職工安全素質偏低、安全管理規章的執行力不夠、班組安全教育薄弱、缺少安全激勵機制等問題。
班組安全管理存在的問題:
1、 班組職工安全素質偏低
部分老職工仍存在憑經驗辦事的現象，一些現場工作不信規程信經驗，習慣性違章現象仍很突出。一些青工，特別是農電工、臨時工跟老師傅學習，圖省事、怕麻煩，不知不覺中養成習慣性違章，自己有時還不知道。因此，提高一些老職工、農電工、臨時工的安全意識是反違章工作的關鍵。
班組職工缺乏必要的安全知識培訓，導致職工安全素質普遍偏低。一部分職工對自我保護、互助保護都缺乏必要的認識，在實際操作中缺乏必要的安全系統知識，更談不上運用科學的安全管理手段。
2、 安全管理規章制度的執行力不夠
現在雖然安全管理相關規章制度比較健全，但基層嚴格執行不夠、一些現場工作不按規程制度辦事。出現違章后的處理力度不夠，往往是造成事故處理嚴格，未造成事故草草放過。
3、 班組安全教育薄弱
在企業生產中，安全工作天天講，為什么還出安全事故？好像是安全教育沒起到作用，真是這樣嗎？其實是安全教育沒有針對性，沒有深入性，沒能真正引起職工的共鳴，沒能促進職工接受安全的意識，在班組職工中形成的影響不大。
4、 缺少安全激勵機制
有些企業在安全管理中，對班組缺乏必要的安全激勵機制和辦法，組員在生產中安全工作成績大小都一個樣，沒有形成獎罰制度，沒有作為各項工作考核的硬指標，沒有真正激發職工安全管理的積極性。
做好班組安全管理的途徑:
1、 安全教育要務實
安全教育應多層次、全方位不拘形式進行，要切合班組工作實際。堅持安全教育經常化，通過學習安全系統知識，學習事故案例匯編，解剖本班組違章及隱患，不斷提高安全認識水平、增強防范意識，養成遵章的良好習慣，從習慣性違章轉變為習慣性遵章。
2、 強化執行力
（1）嚴格執行安全、操作規程，落實班組安全生產責任制；（2）根據班組生產崗位特點制定安全自檢、互檢和定檢制度；（3）設立必要的保障措施，如違章違紀記錄，安全生產分析記錄，考核與安全教育記錄；（4）建立檢查制度，明確檢查內容、檢查范圍、檢查標準、并納入考核，獎罰分明。通過以上措施，確保各項規程制度得到有效落實。
3、 班組長要以身作則，做尊章守紀的模范
班組長要充分認識到自己的責任和應該承擔的職責，要以對班組成員的生命負責、對員工的家庭負責的高度做一名合格、稱職的班組長。做一名合格的班組長，要處處做好表率，調整好心態，帶領好員工，把自己所負責的班組帶成一個能干事、會干事的安全隊伍。
4、 健全安全激勵機制
對遵章守紀、制止違章、發現隱患、避免事故、提出安全管理的好建議等都應根據情況給予恰當的獎勵，激發員工的積極性。變被動為主動，安全工作將事半功倍。
第8篇 違章人員心理分析與班組安全管理
在電力生產作業過程中，發生事故的原因是多種多樣的，統計顯示，人的不安全行為和設備的不安全因素是導致事故的基本原因。一個人的行為受其心理活動的支配，如果心理活動不符合客觀規律，就會出現違章，與其他相關條件結合時，就可能造成事故。
1經常出現在事故中的心理狀態
(1)自負心理。技術較為熟練的人，往往過于自信而出現反常現象，致使他們擅自操作或擴大作業范圍。
(2)怕臟、怕冷、怕熱、愛美心重。生產過程中為了愛美而不遵守安全規程，往往會導致傷亡事故的發生。
(3)空間知覺不準。人在高空但知覺不在高空，在高處作業時用力過猛，失去重心跌落下來。
(4)注意力分散。即注意力被無關的刺激所吸引而發生事故。
(5)求簡、求快、貪圖方便。作業人員往往為了提高工作效率，求簡、求快，省略了各種安全措施，造成違章作業。
(6)冒險、逞強。作業人員只顧眼前的得失，而不顧客觀后果，從而盲目行動，蠻干、瞎干，使作業違章不斷。
(7)逆反心理。對越是明令禁止不允許逾越的規定，越想找機會嘗試，如酒后作業。
(8)僥幸心理。這是人們對客觀事物的認識發生了偏差，作出了錯誤的判斷，產生了冒險的心理沖動。在班組生產工作中，作業人員的僥幸心理是普遍存在的，他們往往認為倒霉的事情不一定都讓我碰到。所以從某種意義上說，班組開展反違章工作和反事故斗爭的過程就是不斷克服作業人員思想上僥幸心理的過程。
2加強班組安全管理，克服不良心理狀態
2.1班組安全管理要以人為本
班組安全管理要樹立以人為本的觀點，提高廣大作業人員的心理素質。在社會生產力的3個要素中(即勞動者、勞動資料、勞動對象)，人是最重要最根本最活躍的因素。所謂“事在人為”，“成事在人，敗事也在人”，指的就是這個道理。
班組安全管理是一項系統工程，牽涉到班組成員的思想道德、行為習慣、文化素養等方面的內容。班組安全管理以人為本，就是要提高班組作業人員的心理素質、文化素質和技術素養。要大力宣傳做好班組反違章工作和開展反事故斗爭的重要性和緊迫性。
只有在提高作業人員心理素質的基礎上，充分調動和發揮廣大作業人員反違章的積極性和主動性，才能把班組反違章和反事故斗爭變成廣大作業人員的自覺行動。
2.2提高作業人員對僥幸心理危害性的認識
在班組安全管理中，要著力提高作業人員對僥幸心理危害性的認識，使作業人員懂得：主觀上存在僥幸心理，思想上麻痹大意，行動上我行我素，本身就是重大的安全隱患；面對自身安全的大事而麻木不仁，錯誤地認為事故不會發生在自己身上，事實上就是作業人員的僥幸心理在習慣性違章上的一種表現。防止僥幸心理，最好的方法就是用典型的事故案例來啟發大家對反違章工作的重要性的認識，用活生生的事實來促使大家加強對各類事故的防范。
2.3加大反違章、反事故斗爭力度
在班組安全管理中，必須讓作業人員充分認識違章作業的危害性，充分認識開展反違章、反事故斗爭的必要性、緊迫性和嚴肅性，充分認識開展反違章、反事故斗爭對全面遏制習慣性違章、杜絕各類人員責任事故、防止惡性事故再度發生以及提升班組安全生產管理水平所起的重要作用。為此，班組要通過各種形式，將國家電網公司反事故斗爭通知的重要精神和要求傳達并落實到每個作業人員身上。班組要將開展反違章、反事故斗爭作為一項長期的任務，抓實、抓好、抓出成效，全面提升班組安全生產的管理水平，實現班組安全生產的可控、在控。
第9篇 班組月度安全生產例會在安全管理中的作用
月度安全生產例會是班組工作的一項基本內容，它不僅可以使職工及時了解和貫徹上級的指示精神，而且能夠使職工養成遵章守紀的良好習慣不斷提高職工的自我防護意識和安全生產的自覺性。月度安全生產例會是結合班組安全生產事故、障礙發生情況，分析事故原因，是用身邊事教育身邊人的良好形式。在總結講評當月安全生產情況，表揚好人好事的同時，對嚴重違章作業的人員進行面對而批評，獎要獎得讓人眼紅，罰要罰得讓人心痛，并做好記錄。如何充分發揮月度安全例會在安全生產中的作用筆者認為要做好以下工作。
首先，要充分認識到安全生產例會在安全管理中的作用。安全管理是為了防止事故的發生而進行的系列管理工作，實際上也是為防止事故發生而做的一些超前性工作。安全生產例會是對人們比較松閑的生活狀態進行一次迅速的收攏，使其思想進行一次轉變。安全生產例會除了安排當月工作外，更重要的一個內容就是結合當月具體工作進行安全思想教育和安全措施的交待、布置，保證安全，順利地完成當月的工作；另一方面，安全生產例會也是對上一個月工作完成情況和安全上存在的問題進行分析總結。可以說安全生產例會每月給大家敲一次警鐘，防止類似錯誤重復發生。更重要的一點，它可以不斷發現工作中的危險點，為今后的工作打下良好基礎。危險點查找不是一朝一夕的事情，是一項長期性的工作，安全生產例會就是一種行之有效的手段。因此，班組安全生產例會最大的特點就是強調超前管理、現身說教、警鐘長鳴和總結經驗教訓，而這些工作又是安全管理必須做好的工作。
其次，安全生產例會必須注重實效。注重安全生產例會的實效，就是扎扎實實開好安全生產例會使之不流于形式，要結合實際，精選典型的事故案例進行學習、講解。做到重點、難點兼顧，齊頭并進。要用身邊的事教育身邊人，舉一反三、換位思考，充分發揮每個人在安全管理上的作用。開工前針對工作的危險點進行強調，提高職工的重視程度；重提上月工作中存在的問題，避免在工作中發生同類錯誤。在安全生產例會上，要認真進行總結，指出工作中的不安全因素和違章行為，做到不留死角。對工作中發現的新的危險點要認真分析，并做好記錄，制定相應的安全措施。
最后一點就是要堅持。任何一項好的措施都必須堅持，安全管理是一項長期性的工作，不可能一蹴而就，因此要堅持常抓不懈，不能有厭倦心理，更不能擺花架子。
第10篇 如何抓好班組的安全管理工作
如何抓好班組的安全管理工作，充分發揮現有的班組長在現場安全生產管理中的作用，這是一個值得我們繼續深入思考的話題，如果我們的班組長在現場生產過程中能多留一個神，多說一句話，多提一個醒，多一點查看，多一個預防，多一項措施，對每一項工作都仔細檢查，認真落實，嚴格按標準作業，堅持“五個做到”，才有利于扎實抓好安全生產工作。
1、做到具有過硬的素質。一個好的班組長，應該是安全生產的行家里手，是一個班組的核心。班組長不僅在“會干”，而且要“會管”，就是對薄弱環節，做到心中有數，重點加以解決，在職工的眼中，班組長就是帶頭人，在日常生產工作中，要求班組成員做到的，班組長首先必須做到，管理不僅僅是一種手段，也體現一種思想，班組長的一言一行具有很強的導向作用，因此班組長要適應管理工作的需要，不僅要具備過硬的技術素質，而且要有良好的心理素質，要有超前的預測預算防范意識，做到超前指揮，超前管理，發現事故苗頭時及時采取措施，做到防患于未然，遇事不慌，處變不驚，忙而不亂，有條不紊。
2、做到緊靠現場管理，安全管理的基礎是現場管理，班組長緊靠現場，必須科學地有計劃地組織生產，按章作業，堅持干標準活、放心活。我礦井下煤層地質條件復雜，回采工作面及掘進巷道頂板壓力較大，巷道維修工作量多，現場管理工作難度較大，這就要求班組長時刻做到“三勤”(眼勤、手勤、嘴勤)及時發現并排除隱患、堵塞漏洞，做一臺現場管理的“顯微鏡”，對問題不論大小，不留死角，一抓到底，不能視而不見，麻木不仁，避免現場管理出現“盲區”，努力做到生產現場“小隱患不過班，一般隱患不過天。”
3、做到嚴反“三違”不留情，班組長在生產一線，最接近工人，對每一名工人的素質和安全意識以及生產現場狀況，也最了解，對“三違”現象看得最清，發現得最早，因此要搞好班組的安全工作，班組長要敢當“黑臉”包公，鐵面無私，要做“三違”的克星，使“三違”找不到任何存活的“空間”。有些職工圖省事、怕麻煩的懶惰、僥幸、習慣心里，甚至有些自認為工齡長、經驗多、技術高，為搶時間、搶任務帶頭違章蠻干的現象時有發生，做為一名班組長，首先要認識到違章作業仍然是造成事故的根本原因，不出事故是偶然的、僥幸的，造成事故是必然的，任何姑息遷就，得過且過，甚至同情“三違”人員，都是害人害已的。
4、做到居安思危，繃緊安全弦。班組長抓安全工作要常常反思，現場施工中還有那些隱患，存在那些薄弱環節，那些地方仍有不足需要改進，安全措施是否真正落實到位。安全工作無止境，做為班組長，一方面要堵塞班組人員在安全生產中的“跑、冒、滴、漏”思想，另一方面要對班組每名職工的思想、心理、個性、行為等特點、健康狀況以及家庭狀況等做到了如指掌，尤其是農忙季節，更要時刻緊繃安全弦，念好“安全經”。
5、做到發揚民主，集思廣益。做為一名班組長，必須懂得抓安全生產，個人的力量是有限的，“必須眾人拾柴火焰高”。因此日常工作要充分發揚民主，集思廣益，做到以人為本，處事公平，認真協調好班組成員之間的關系，依靠全班集體的力量，發揮大家的積極性，找差距，找不足，認真開好班前會，班組長要將危險的作業地點和潛在的危險因素給職工講清楚，注意增強職工的自主保安，強化互保聯保，相互提醒，相互關心，相互愛護，真正做到按章作業，確保安全生產。只有這樣“安全生產”的口號才不至于成為一句空話，安全生產才能形成一道天然屏障。
第11篇 淺談班組安全管理重要性
安全是天，是責任，安全生產是企業的生命線，它是維持生產的重要條件，是企業生產正常進行的最大保障。安全生產關系群眾生命，要作為一項重要的工作切實抓好。那么鉆井生產怎樣才能安全，在這里我主要談一下，班組長在鉆井生產中的安全管理。
鉆井生產要安全，不外乎兩點：一是要消除人的不安全行為，二是要消除物的不安全狀態。
在消除人的不安全行為上，班組長要把重點放在stop卡和班后會的講評暴光及職工現場培訓上。據統計表明，90%以上的事故隱患都是由違章造成的。目前，鉆井作業現場還存在大量的違章現象及一些“低，老，壞”作風。這都是造成一些事故及未遂事件的根源。這就要求參與現場實際操作的班組長做到以下三點：一是上崗前班組長要檢查本班組各崗位員工勞保護具是否穿戴齊全，規范；是否攜帶火種，手機等。班組長應率先垂范，嚴格執行規章制度，遵守操作規程。要嚴格執行剎把操作制度，做到接單根，起下鉆親自操作。提示及糾正現場各崗位員工不規范的操作行為，把識別員工的不良習慣，防止員工的不安全行為作為一項重要內容，勤檢查、勤督促、勤教育，要有一張“婆婆嘴”。班組長在發現員工的不安全行為后應立即制止并加以教育同時填寫在stop卡上，在班后會進行通報。班組長應監督各崗位對規章制度的執行、對操作規程的遵守情況。二中班組長應切實做好職工以實踐操作為主的技能培訓，針對現在新職工多，操作水平低，安全意識淡薄的現狀，這項工作更是迫在眉睫。做到從“要我安全”到“我要安全，我能安全”，做到人人都以保證自己的生命安全為根本（即“以我為本”），能夠堅決做到拒絕他人違章指揮、拒絕合作操作者違章操作、杜絕自己違章操作。三是班組長應密切關注本班員工的身體狀態和思想動態，尤其是學徒工，大部分只是進行了短期培訓，有些很難適應鉆井生產的高體力勞動、快節奏；很難適應野外相對枯燥單調的生活，這樣必然造成其思想上的波動，會造成操作時無法集中精力，潛伏著巨大的安全隱患。這就要求班組長做到從工作、生活的各個方面給予關心。
在消除物的不安全狀態方面，班組長要監督落實好交接班制度，監督各崗位員工在接班檢查時做到：看到、摸到、聽到、聞到，要嚴格按照巡回檢查路線逐項對崗位所負責的設備，設施、工具、資料進行詳細的檢查。認真組織召開班前會，根據本班工況，值班干部安排的輔助工作進行合理、具體的分工，在班組生產過程中要督促員工檢查設備的使用、維護、保養狀況，尤其是重點要害部位，發現安全隱患應及時有效的進行處理，并上報值班干部，確保設備正常運轉。
總之，安全是服務大家的，安全是為了“你、我、他”，班組長只是重要的操作崗位和重要的管理崗位，真正的安全還得靠大家，只有大家共同努力， 安全就會永遠在我們身邊。
第12篇 班組管理是安全生產的基礎
班組是企業最基層的組織，直接參與勞動實踐，每個班組都可以說是企業的一個細胞，是企業進行生產、經營、安全管理的基本單位，企業的各項工作最終都要通過班組來具體落實，安全生產更是如此。班組安全管理的重點在生產現場，只有班組安全生產管理好了，才能確保企業實現安全生產目標。在港口企業體制改革工作不斷深入的新形勢下，實現企業的和諧發展，安全生產是基石，抓好生產一線班組的安全建設是前提。因此，班組的管理必須做到以人為本，全面提高班組人員的綜合素質，努力創建班組安全文化、建立健全班組安全生產責任制、對班組實行安全管理目標化、作業標準化，以建立完善現代企業安全管理體系，形成安全管理的長效機制。
一、完善并落實安全生產規章制度，是搞好班組安全生產的前提
安全規章制度是保證班組在工作中安全的重要組織措施，安全工作的開展絕大部分都要落實到執行規章制度上，制度要落實到每一位員工身上，通過健全的制度，使所有員工自覺約束違規行為的發生。安全工作需要以人為本，如何更人性化的落實好各項規章制度是執行的重中之重。工作中要發揮每個班組成員的作用，使人人都能參加班組管理，營造一個輕松愉快的班組安全工作氛圍。落實班前會制度，主要內容就是宣講好當天作業的相關操作規程和注意事項。搞好預防、預控安全記錄。目的是在進入作業現場前，集思廣益，相互提醒，杜絕安全事故的發生。
二、提高班組長的管理能力，是搞好班組安全生產的基石
班組長是班組安全第一責任人，不但要做到督促班組成員學習安全知識，還要了解他們的心理動態，做好預先危險性分析。不少班組成員存在逞能、麻痹、不在乎、冒險等心理，班組長必須對癥下藥，該教育的教育，該關心的關心，對于當天精神狀態不佳者，應慎重派遣工作任務，避免安全隱患。安全生產無小事，不能“亡羊”才去“補牢”。在以人為本的今天，常常談及這樣一個話題，即“影響安全行為的異常心理因素”，具體表現在以下三方面:一是心理疲勞。疲勞意味者勞動者生理、心理機能下降，心理疲勞會造成人體無力感、注意力失調、感覺紊亂、記憶和意識衰退等，心理疲勞往往是通過身體疲勞來體現的。二是環境對人的影響。從心理上講，環境影響的主要是人的情緒和行為，這種情緒又會影響職工對企業工作的態度，進而影響安全生產。三是職業緊張。實際上為職業壓力，不單純是指工作量大而造成的時間緊張而是指精神和心理緊張。這種緊張往往是在正常情況下清楚事故狀態下的處理程序和補救措施，一但遇到非正常情況或事故時驚慌失措，失去了判斷和處理的時機。
三、增強職工的安全生產意識，是搞好班組安全生產的關鍵
意識催生行動，行動產生結果。安全意識的高低直接決定安全系數的高低。安全責任的落實要全員參加，把責任落實到個人的同時，也能提高個人的責任感，通過對安全的認識，知道自己所擔負責任的大小，通過完善的責任制度去體現企業所倡導的“事故處理及時、責任追究嚴肅”、“誰受益、誰管理、誰負責”、“誰主辦、誰負責”的管理理念。對職工進行必要的安全教育培訓，是讓職工了解和掌握安全法律法規，提高職工安全技術素質，增強職工安全意識的主要途徑，是保證安全生產，做好安全工作的基礎。
四、建立健全班組安全生產責任制
通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。建立班組安全工作目標責任制，抓好各個環節的安全工作目標責任的分解，把安全生產的目標落實到每個職工的身上，對安全工作目標的完成情況實施定期定量考核。建立健全安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。
五、班組安全管理的重點在現場
班組是生產現場的作業主體，班組長要根據實際情況，做好作業前的安全教育，要講明作業中應注意的安全事項，預先對“危險源點”進行辨識和預防，要明確分工、落實責任，每個人都要當安全員。要訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。獎罰明、嚴考核。班組應制訂現場安全考核標準，每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優罰劣。
六、搞好班組安全管理意義重大
班組安全管理的好壞，重點取決于班組長的管理。“班組長是班組安全工作的第一責任人，對班組安全工作負責”。這就要求班組長在實際工作中要多想、多學、多干，在安全管理上要有辦法、有思路、有措施。班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感培養和積累。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。在制度方面，要嚴格遵守安全生產各項規章制度，仔細了解和準確掌握每位員工的個性和優缺點，以便揚長避短，人盡其材。在制度考核方面決不能講私情。只有通過嚴格考核讓違規人員認識到錯誤的存在并堅決改正。班組成員是班組建設的基石，班組的安全管理，需要每一位員工的努力，通過實際行動把好安全這一關。
搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。
