第1篇 班組安全管理——三點控制法
“三點”是指危險點、危害點、事故高發點。這“三點”是班組安全生產的要點、主控點和注意點，有效地控制了“三點”，班組安全生產就有了把握。因此，控制“三點”是班組安全建設的又一具體辦法。
（1）危險點的控制危險點是指相對于其他作業點和崗位更危險的崗位。危險點固有的危險性使它成為安全控制的重點。危險點發生事故的概率很大，但并不表明它時時、處處要發生事故，只要安全措施到位、防范辦法周密，是可以把危險點變成不危險點的，這就要求班組在如何控制危險點上下功夫。作者提出10 項控制危險點的辦法：
①編制危險點應急救援預案；
②所有危險點的作業人員必須安全培訓教育合格，取證后方能上崗；
③對危險點的巡檢，班組長至少每天兩次；
④對危險點必須設立現代監控、監測設備，有條件的實行計算機管理；
⑤危險點必須配備消防水和數量足夠的消防滅火器材；
⑥危險點現場必須有明顯的安全標志和安全需知牌；
⑦危險點現場必須保持暢通的安全通道；
⑧危險點的設備設施要設有良好的防雷接地裝置和防洪排水設施；
⑨危險點現場必須使用防爆電器；
⑩危險點現場要經常保持現場的整潔、清潔、文明；
⑾-危險點每年必須向廠部或集團公司以及當地政府報告其運行情況。
（2）危害點的控制危害點和危險點一樣，是相對于其他作業點更具危害性的作業點。危害點具有危害性，如化工企業有毒有害氣體崗位就是危害點，毫無疑問它是班組安全生產的控制點。要控制危害點的危害性，除了設計的安全性以外，還必須使班組的每個成員了解危害物質的性質、預防的辦法、緊急情況下的應急措施等。作者提出!'項控制危害點的辦法：
①編制危害點應急救援預案；
②所有危害點的從業人員必須經過針對性的安全教育，取證后方能上崗；
③對危害點的巡檢，班組長至少每班兩次，操作人員每小時一次；
④危害點配足過濾式防毒面具，每個點至少配兩具氧氣呼吸器；
⑤危害點現場必須配有壓力表、溫度計、液位計等就地監測設施；
⑥危害點嚴禁儲罐超儲、庫房超存、工藝過程超壓；
⑦危害點的操作人員配備一定數量的便攜式可燃氣體、有毒有害氣體監測儀；
⑧危害點現場保持通暢的通道；
⑨危害點現場必須使用防爆電器；
⑩危害點現場保持整潔、清潔、文明。
（3）事故高發點的控制顧名思義，事故高發點就是指這個點曾經發生過事故或多次發生過事故，這樣的點就是班組安全生產的控制點。“前事不忘，后事之師”，對于事故高發點，除了采取切實可行的措施外，主要是吸取事故教訓、杜絕重復性事故的發生。
①要在事故高發點現場掛上警示牌，說明這個點曾經多次發生過事故，警示大家要引以為戒；
②重新審定操作規程，針對已發事故的分析結果改進操作方式；
③對事故高發點加強監控和安全檢查頻率；
④對事故高發點加強設施和裝備，如增加安全設施、改進工作環境等；
⑤把事故高發點作為現場安全教育的基地；
⑥對事故高發點建立健全3個系統：一是組織保障系統，二是人員職責系統，三是管理功能系統。
第2篇 六五工作法提升班組安全管理
在日常工作中，班組安全管理在區隊的安全管理中發揮著至關重要的作用，但現在班組安全管理不容樂觀，有很多不到位的地方，職工違章行為時有發生，安全意識淡薄，以至于安全事故頻發，對職工的生命帶來了威脅。為了提高區隊和班組的安全管理水平，搞好安全生產，讓職工不至于再受到傷害，確保職工家庭幸福，在班組中實施“六五工作法”，收到了較好的效果。
六五工作法的具體實施措施
1、建立班組“五機制”：
一是安全責任追究機制；
二是自保互保責任機制；
三是現場隱患閉環管理機制；
四是安全風險承擔機制；
五是工程質量管理激勵機制。
2、班組班前“五講清”
一、要講清上班安全、質量標準化情況和問題；
二、要講清現場質量標準和安全措施；
三、要講清當班注意事項和工作要求；
四、要講清對特種高危作業人員的操作程序；
五、要講清當班安全重點環節和對不放心人員的要求。
3、職工上崗“五到位”：
安全思想意識到位，
現場安全確認到位，
隱患排查處置到位，
班中巡察匯報到位，
收班評估考核到位。
4、職工安全教育“五警醒”
職工翻班前后、頭面搬家前后、節假日
前后、探親休假前后、表揚和處罰前后
要進行安全警示。
5、提高班組保安“五能力”：
一是抓好班組長選拔培養使用，提高班組安全生產的組織能力；
二是加強班組安全生產教育，提高班組職工理性從業、抵制“三違”的能力；
三是強化班組安全應知應會技能培訓，提高職工自主保安業務能力；
四是嚴格班組現場安全管理，提高隱患排查治理的能力；
五是搞好班組應急救援預案演練，提高防災、避災和自救等應急處理能力。
6 、實現班組管理“五提升”：
班組員工安全質量意識提升
團結協作精神提升
崗位操作技能提升
管理控制能力提升
安全生產業績不斷實現新提升
六五工作法的創新效果
1 、班組員工安全質量意識提高、團結協作精神增強、崗位操作技能提高、管理控制能力提升、安全生產業績不斷實現新提升。
2 、班組、區隊的安全效果顯著。杜絕了嚴重三違現象，實現了安全生產。個別班組連續幾個月無三違現象。
3、班組內部和諧，團結向上。
4、班組長的能力得到極大的提升，為安全生產打下了堅實的基礎。
第3篇 如何實現班組安全管理
班組是落實安全生產的最基層的生產組織，是加強企業管理、搞好安全生產、減少傷亡和各類災害事故的基礎，是實現企業安全目標的關鍵，也是企業安全管理的最終落腳點。班組建設是企業發展的基石，其中青年班組建設尤為重要，是企業發展的中堅力量。如何搞好青年班組安全管理是企業安全管理的一項重點內容。本人根據單位工作實際經驗，談談青年班組安全管理的一些認識、體會和建議。
礦山救護隊是處理煤礦災害的專業隊伍，其特殊的工作性質，對指戰員的年齡、身體素質等都有很高的要求，因此青年人在救護隊約占2/3，救護工作同時又具有明顯的危險性，抓好青年班組安全管理工作，對于促進隊伍快速發展，實現安全救援至關重要。
一、抓好安全管理工作首先要加強青年安全意識教育，培育青年安全理念，提高班組安全素質，從根源上消除安全事故隱患。班組要始終堅持“安全第一，預防為主”不動搖，在青年班組中要經常開展“安全工作、青年當先”主題教育實踐活動、“安全生產月”活動、職工學習日等活動，做到安全規程學習制度化、日常化，強化青年安全文化建設，形成人人講安全，全員抓安全的濃厚氛圍，使班組上下充分認識到要把安全工作作為決定一切、穩定一切、壓倒一切的首要工作對待，發揮青年生力軍作用。班組長要經常組織事故案例剖析講評、學習，以有力的舉措抓安全，提高班組成員按章作業意識、自主保安和互助保安意識，確保安全地完成各項工作任務。
二、建立健全安全生產責任制，嚴格落實安全主體責任和安全責任追究，加大安全管理考核力度。建立健全安全生產責任制，是把企業安全工作任務落實到每個工作崗位的基本途徑。通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，將班組安全管理作為第一考核標準，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。
建立健全班組安全聯責、聯保體系，實行動態聯保，切實落實安全聯責、聯保制度。強化聯保對子認真履行互保、聯保職責。工作中聯保對子之間要對對方的安全負責，做到互相提醒、互相照顧、互相關心、互相監督、互相檢查、互相保證，確保實現安全生產。
三、在嚴格制度管理的同時還要做到人性化管理。班組是一個集體，如何有效合理地把員工組織起來，除了有一套健全和完善的規章制度外，人性化管理至關重要，這種“軟管理”更為有意義。班組安全管理重在“以人為本”，并認真地、有針對性地開展班組建設各項活動，以活動抓管理，以管理抓安全，班組成員之間要多進行情感交流與溝通，互相理解、互相尊重、共同發展，使成員自覺遵守各項規章制度，營造良好工作氛圍，才能使班組的安全管理工作得以有效開展。
綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的安全生產，為建設和諧新礦貢獻自己的力量。
第4篇 以安全管理為框架的傳統班組管理模式
班組是企業的細胞，班組管理是企業管理的基礎，班組安全工作是企業一切工作的落腳點。班組是加強企業管理、搞好安全生產、減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵。對安全生產抓而不緊等于不抓，抓而不實等于白抓。安全工作重點在班組、在現場，我們要從組織與技術兩方面著手，從防止未遂、異常做起，從一點一滴抓好班組的安全管理工作。
1、抓好員工的安全教育工作。電力企業安全教育的內容，包括堅持經常不斷的安全思想教育，安全技術教育，安全規章制度教育，可普遍采用錄像等音像設備，對電力職工進行現場安全教育，例如：對變電運行人員和變電管理人員廣泛進行仿真模擬培訓。
2、抓好班組反習慣違章工作。轉變工作作風，深入基層班組，調查研究，找出薄弱環節，制定相應措施，幫助班組解決問題。引導基層班組積極主動地抓好反習慣性違章工作。根據安全管理規定，制定預防習慣性違章的實施細則，加強反習慣性違章的考核力度。
3、嚴格執行“兩票三制”，認真落實三項措施。要防范事故，就要認真做好班組作業危險點分析，制定具有針對性、可操作的安全措施，加強安全防范和預控工作。要經常深入現場監督檢查其落實實施情況，對違紀違規行為進行嚴肅查處，警戒違規。
4、堅持“三不放過”，認真開展未遂和異常分析。對班組工作中出現的未遂和異常，要堅持“三不放過”的原則，及時組織分析并吸取教訓，制訂防范措施，落實責任人，限期完成整改措施。
5、加強和落實班組的安全檢查工作。定期開展安全活動，根據季節特點和本單位班組的安全情況，每年進行幾次安全大檢查，堅持安全生產的自檢、互檢和抽查制度，對查出的事故隱患和具體習慣性違章給予處理。堅持安全例會制度及每周安全日活動和有針對性的故障分析會，定期進行事故預想和反事故演習等，除了春季或秋季季節性專項檢查之外，還要結合本班組（站）實際開展每天上崗之前的職工自檢、交接班檢查、周末檢查等，通過安全檢查及時發現設備隱患和不安全情況，使物品的不安全因素得到消除，人的不安全行為得到糾正，達到及時消除事故隱患的目的。不斷總結經驗吸取教訓，增強職工的安全意識與自我保護能力，并提高事故處理能力和安全總體水平。
6、認真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過班組建設工作，建立建全班組的各種安全資料，做到有據可查，有利于總結經驗教訓，提高安全生產水平。
7、認真落實崗位安全責任制。班組要按崗位安全職責，分解細化實現局年度安全目標，制訂實現目標的實施措施。由站長與班員簽訂安全責任書。要通過落實崗位安全和生產責任，使安全生產規章制度和安全操作規程得到貫徹，保障各項安全工作的正常開展。
第5篇 對電氣班組安全管理措施
安全是電力工業永恒的主題，電力企業離開安全就無法生產，更談不上經濟效益。班組作為企業的細胞，是各項生產工作的直接執行者，也是實現安全生產的主要載體，更是加強企業管理、搞好安全生產、減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵。所以，班組的安全管理是保證企業長盛不衰、安全生產長周期的重要一環。因此，電氣班組安全管理建設，重點要抓好以下幾個方面。
1、嚴格執行“兩票”制度，落實操作中“四把關”、“四對照”，防止誤操作事故
電氣專業運行值班人員85%的工作都是圍繞倒閘操作開展的，然而，在倒閘操作這個關鍵的環節上，最容易發生誤操作事故。這些誤操作往往是打破企業安全紀錄，造成人身、設備事故的直接原因，其危害性不言而喻。
根據國電公司安全部統計， 1997年全國發生的電氣誤操作事故共77次，屬運行責任的有65次。其中，以操作人員走錯間隔、不核對設備名稱、在防誤裝置閉鎖情況下強行解鎖等行為引發事故最為典型。如果嚴格執行“兩票”制度，認真落實操作中的“四把關”、“四對照”，這些事故是可以避免的。由此說明“兩票”制度的執行還沒有全面落實，在某些地區和環節還存在漏洞和死角。所以，為了避免電氣誤操作事故的發生，黑龍江省電力公司所屬的各企業，除了要加強對班組成員的技術培訓和安全知識教育，還要嚴格執行并落實“兩票”、“四把關”、“四對照”制度，堅決杜絕無票操作、操作票跳項、漏項違章行為。
2、加強倒閘操作全過程監控，層層把關，保障安全
根據我局和外局各個變電單位多年的運行經驗，在電業事故調查處理中，很大一部分是因為操作者的“無意識行為”導致的。一般來說，誤操作的直接責任者不是故意采用錯誤的操作方法、手段，而是在操作過程中由于某種習慣或生理、心理因素以及外界的干擾使行為失控，從而出現無意識行為。所以，要從源頭遏制這種帶有事故隱患的無意識行為，加強對運行人員倒閘操作全過程的監控。監護復誦制度是基于對運行倒閘操作全過程的監控，班組作為完成倒閘操作的小團體，其成員必須嚴格執行監護復誦制度。班組長作為兵頭將尾，對“兩票”制度和監護復誦制度的執行，起著現場直接監督的作用。《安規》中明確規定:倒閘操作必須由兩人進行，其中一人對設備較為熟悉者作為監護;操作前應核對設備名稱、編號和位置;操作中應認真執行監護復誦。發布操作命令和復誦操作命令都應嚴肅認真，聲音洪亮清晰。在每項操作前，監護人應根據操作票唱票，操作人應認真復誦操作命令，并對將要操作的設備名稱、編號和位置核對無誤。監護人應確認操作人的站位，且復誦無誤后再發“對”和“執行”口令。在平時的操作中，值班人員要有意識地進行這種監護復誦訓練。決不能因為操作項目少、操作簡單而養成一種得過且過，干完就行的麻痹心理。這就象一名軍人必須要練好隊列一樣，是對運行人員最基本的要求。同時，也是防止無意識行為、保護運行人員自身安全的可靠保障。目前，除了上面的措施外，我局廣泛開展了“第二監護人”制度(運行專工或所長親自跟隨操作、親自把關)，實現了倒閘操作全過程監控。從近幾年這一措施的實施情況來看，既起到了安全屏障的作用，又為我局的安全生產起到了積極地推動作用。
3、堅持不懈地抓好反習慣性違章工作，提高職工安全意識
反習慣性違章是一項長期而艱巨的任務。在電力生產的任何時期、任何小的環節上都必須堅持。有句諺語道:“常在河邊走，豈能不濕鞋”。這說明違章一次并不可怕，因為并不是所有的違章都會釀成事故。但是，反過來說，所有事故的發生，都是因為違章操作引起的，都含有某種違章的因素。違章的次數多了，那么事故發生的幾率就要大大增加。在某種意義上，違章就是事故。所以，保安全必須從防止違章著手，將違章行為當事故，把對事故分析實施“四不放過”的做法，延伸為對違章行為的分析實施“四不放過”的新做法。對違章、違規、違紀行為，要體現“從快、從重、從狠”處理的原則。班組做為電力生產的基本單位，要堅決抵制反習慣性違章，從日常小的維護工作著眼，將防止違章工作做到每個人、滲透到每項具體工作中，把習慣性違章消滅在班組之內。
3.1反習慣性違章，風氣最關鍵。好的風氣不容易形成，但是一旦形成，就會形成一種“品牌”效應，就會抵制住個人的主觀不良情緒或違章傾向。俗話說:火車跑的快，全靠車頭帶。作為一班之長，必須以身作則，身先士卒，嚴格要求自己，無論是工作中還是生活中都要時刻注意，從點滴小事做起，用自己的實際行動感染大家，樹立起良好的大眾形象，讓大家心服口服，覺得跟你干心理面踏實，增強全班組的凝聚力、向心力。不但自己工作不違章，還要讓別人不違章，最終使班組形成一種反習慣性違章的良好氛圍。
第6篇 班組安全管理的主要做法
1、經常不斷地進行安全思想和安全技術教育
“三勤”即：嘴勤、腿勤、手勤
2、充分調動班組職工的積極性，堅持生產中的安全檢查
3、建立建全班組安全規章制度，建立班組安全管理標準
a、完善班組安全責任制，班組全體成員都應在各自的工作范圍內，對實現安全生產，文明生產負責
b、班組安全管理制度，應根據本班組生產工藝，工序的特點制訂
c、實際目標管理，就是為了保證職工在生產過程中的健康和安全，把安全和健康作為一項任務，轉化為具體目標
d、樹立“安全第一”思想，熟記安全技術操作規程，掌握應急搶險措施
e、班組要建立必要的安全管理臺賬
f、巡回檢查要明確安全檢查內容、范圍、方法及安全檢查的責任者
g、建立安全曰活動制度
h、建立傷亡事故報告制度
①要及時逐級上報
②保持現場，以利分析
③處理事故堅持“三不放過”，即事故原因分析不清不放過，事故責任者和群眾沒有受教育的不放過，沒有防范措施不放過
4、在班組內開展安全技術革新活動
5、嚴格考核，賞罰分明
第7篇 班組安全管理辦法
封皮:
********建筑市政工程有限責任公司
2005年安全生產
責
任
書
公司(蓋章):總經理(簽字):
項目經理部(蓋章):項目經理(簽字):
2005年月日
正文:
為了做好本年度安全生產工作,貫徹“安全第一,預防為主”的安全生產方針,保障全體職工的生命安全和公司財產安全,促進生產,提高安全生產管理水平,明確安全生產管理工作的責任,公司與你項目經理部訂立如下責任書。
一、2005年度安全生產目標:
1、無死亡事故,無重傷事故,輕傷事故率控制在1.5‰以內。
2、施工現場達標率為100%。
二、項目經理部的責任
1、認真學習并執行現行《安全生產法》、《建筑工程安全生產管理條例》、《北京市安全生產管理條例》、《建筑施工安全檢查標準》及其他與安全生產有關的法律、法規、國家和行業標準;貫徹執行建筑安全主管部門的各項文件、政策。對照公司有關文件要求,結合本項目實際制訂落實好安全生產責任制,并上墻公布。
2、根據相關規定編制安全施工專項方案。確保安全設施投入使用。設置好施工現場的各類標牌。配備專職安全員。明確項目負責人為項目安全生產第一責任人。
3、定期、不定期的開展安全檢查標準和法規的學習。
4、對新進場的施工人員進行三級安全教育(項目級、班組級、工種教育、變換工種教育),建立三級安全教育卡,三級教育卡必須填寫齊全,并保存好與安全教育相關的資料。
5、實施書面安全技術交底,建立安全管理資料檔案,建立安全檢查制度,經常對施工現場的安全設施、機械設備、施工用電、“三寶”、“四口”等進行檢查,并作好檢查記錄和安全整改記錄。
6、建立義務消防隊和消防制度,定期對施工現場的防火工作進行檢查,并做好檢查記錄和安全整改記錄。
7、參加公司組織的安全生產宣傳、教育、培訓等活動和安全生產會議,并及時落實會議各項要求。
8、按規定及時準確上報生產安全事故。
9、建立工傷事故統計臺帳。
10、編制應急救援預案和建立生產安全事故應急救援組織,并參加公司組織的演練。
11、工程竣工后,將整理完畢的安全資料報辦公室存檔。
三、安全生產責任書的考核
1、由公司安全生產考核小組,進行考核。小組成員為:
組長:***
副組長:***、***
組員:***、***、****、****
2、考核時間:暫定為2005年5、7、9、11月份的25日、26日進行,如有變化另行通知。
3、安全生產責任書考核表(見附表)
4、安全生產考核內容共計10項,滿分為100分。
5、安全生產責任書考核得分在60分(含60分)分以上的為合格。
6、項目經理部發生死亡、重傷生產安全事故的,安全生產考核得分為0分。
四、獎懲
1、安全生產責任書考核不合格的項目經理部,將按照公司《安全生產獎懲制度》予以處罰。
2、項目經理部發生死亡、重傷生產安全事故的,將按公司《安全生產獎懲制度》予以處罰,同時追究項目經理及事故直接責任人的責任。
本責任書一式二份,雙方各執一份,經雙方簽字后生效,有效期為一年。
安全 生 產 責 任書考 核表
序號
項目
檢查內容
應得
分數
扣減
分數
實得
分數
1
安全目標
①發生生產安全事故未及時上報的,扣20分
②輕傷事故率超過1.5‰的,扣10分
③施工現場不達標的,扣5分
20
2
項目責任制
①未制定安全生產責任制的,
扣15分
②安全生產責任制未上墻公布的,扣5分
15
3
安全措施
①未制定安全技術措施的,
扣10分
②未落實安全技術措施的,扣10分
10
4
安全檢查
①項目未制定安全檢查制度的,扣10分
②無安全檢查記錄的,扣10分
③無整改記錄的,扣10分
10
5
安全教育
①無項目級、班組級安全教育記錄的,扣10分
②無定期、不定期安全教育記錄的,扣5分
10
6
安全技術
交底
①無安全技術交底的,扣10分
②安全技術交底簽字不齊全的,扣10分
10
7
消防安全
①無消防安全制度的,扣5分
②無消防安全檢查、整改記錄的,扣5分
5
8
安全生產
活動
①未開展“安全生產月”活動的,扣10分
②無“安全生產月”活動計劃、總結的,扣5分
③未參加公司其它安全生產活動、會議的,扣10分
④未參加公司應急救援預案演練的,扣10分
10
9
工傷事故
未建立工傷事故臺帳的,扣5分
5
10
安全資料
①安全資料不齊全的,扣5分
②工程竣工后未移交安全資料的,扣5
第8篇 加強班組安全管理勢在必行
班組是企業各項工作的基礎和落腳點，是安全生產最基本的單位，是實現安全生產目標的保證。只有班組的安全隱患消除了，安全基礎牢固了，整個企業的安全工作才有保障，因此，加強電力企業班組安全管理勢在必行。
1 班組安全工作存在的主要問題
1.1安全活動流于形式。
現在不少班組，特別是班組長，往往只把生產任務當作頭等大事抓，而把安全工作當作一項軟指標來對待。安全活動不能定期開展，只念念文件、不能密切結合本班組的實際情況，記錄過于簡單，記錄不真實，缺少本班組安全工作內容，領導參加指導活動少，班前班后會視為可有可無等。這樣，無益于提高安全意識和吸取教訓。
1.2違章違紀現象時有發生
由于少數人員素質低、責任感差，部分領導要求不嚴，工作人員相互監督不力等管理方面的原因，少數職工沒有深刻認識到違章違紀的危害性，生產現場違章違紀的現象時有發生。如高空作業不系雙保險安全帶；進入生產現場不戴安全帽，或戴了安全帽只圖個形式，連帽繩都不系；檢修作業不驗電接地，特別是配電變壓器臺架上工作不按規定做好安全措施；在操作中不認真擬票而用草票操作，不認真實行“三核對”而走錯間隔；執行工作票流于形式，工作監護不到位，工作人員精力不集中，甚至離開工作現場，從事與工作無關的工作和娛樂活動；在值班紀律方面，違章違紀的問題也較突出，如不服從調度命令或拖延執行調度命令、上班打牌等等。凡此種種，有的釀成了事故，給個人和家庭造成極大痛苦，給企業造成極大損失，有的雖未造成事故但產生了極壞的影響。
1.3不能按“三不放過”原則分析處理事故
有的班組出了事故，不是認真從自身找原因，不是從執行規章制度上找原因，而是強調客觀原因，能瞞的則瞞，能推的則推。因此，不僅事故真實原因無法查清，當事人或群眾不能吸取教訓，更談不上制定防范措施了，以致有的班組異常和未遂頻發，安全局面很不穩定。
1.4安全檢查次數多，但效果欠佳
客觀地講，電力企業班組安全管理工作過去有一套成功經驗。其中包括有行業特色的各項安全檢查制度。但檢查中存在不少問題，收效不大，原因在于：一是有些檢查組大而全、人員多、重點不突出；二是檢查陪同人員多、在路上跑的時間多，聽匯報的時間多，檢查的時間少；三是被檢查單位領導關心檢查結果而不關心檢查的效果，擔心提出的問題太多臉上無光，影響政績，找出各種理由進行解釋。檢查人員迎合被檢查單位領導心理，大講成績，問題一筆帶過甚至不提：四是檢查工作虎頭蛇尾，搞形式主義，做表面文章，只滿足于發現問題、提出要求，而不追蹤整改落實情況。
2 加強班組安全管理的必要性
2.1廣大職工的需要
如果一個班組的安全管理薄弱，必然就存在安全隱患，事故就會趁虛而入。由于電力行業的特殊性，事故可能給個人、家庭、企業、社會帶來重大損失，發生人身事故給家庭帶來的不幸更是無法想象。各級各部門應把安全工作作為一項重要指標進行考核，甚至行使一票否決權，廣大職員對此非常關切，希望確保人身安全和經濟效益。
2.2企業提高經濟效益和發展的需要
上級提出了電力企業必須堅持“以經濟效益為中心，以安全文明生產為基礎，以優質服務為宗旨”的指導思想。這就要求我們在各項工作中通過保證安全生產去要效益。沒有安全生產，就沒有電力企業最佳經濟效益，安全生產效益已逐步成為電力職工的共識。
同時，加強班組安全管理也是企業求發展、上臺階、達部標、創一流的需要。因為開展這些活動的基本思路是：以治理設備為基礎，以加強管理為保證，以提高人員素質為目的，從而提高企業的整體素質和市場競爭能力。這些內容無一不與班組安全管理工作有關。
2.3社會的需要
隨著電網的發展，人民生活水平的提高，工業生產與人民生活已離不開電，電網安全受干擾的因素也越來越多，許多例子說明電力事故對社會影響巨大。我們要在現有條件下保證對社會的安全供電，壓力更大，責任更重。
3 建設安全合格班組
3.1加強班組長隊伍建設
3.1.1充分認識班組長的重要性。班組是企業安全管理的基礎，班組是生產一線安全管理的關鍵，而班組長在班組安全工作中處于特殊的位置，安全責任重大。
3.1.2選準班組長。應挑選業務技術精、以身作則、嚴格要求自己、有一定組織能力和工作方法的同志任班組長，班組的安全管理就有了領路人。
3.1.3加強班組長思想教育，尤其是愛廠敬業及安全觀的教育，提高其素質，增強其安全生產和職業道德意識，使企業的安全制度成為自身的需求和信念，變“我要安全”為“我為安全”和“我會安全”。
3.1.4加強業務培訓，提高應變能力。經常對班組長進行業務技能、安全規程培訓，使其具備在各種環境中進行安全生產的技術素質和應變處理能力；熟悉本班組安全工器具的操作及使用方法，熟悉本班組的工作環境和條件，了解本班組及現場存在的不安全因素，制定有效安全措施，確保班組的安全生產。對于年輕、有培訓前途的班組長，要擇優送高等院校深造。
3.1.5加強法制教育，增強法制觀念，提高遵章守紀的自覺性。
3.1.6建立考評制度，實行任期目標管理責任制，對在崗班組長，應定期考察、評比、記錄其工作實績和不足。一方面獎優罰懶，鼓勵先進，鞭策后進；另一方面幫助其總結經驗，指出缺點，逐步完善，以盡快勝任本職崗位。使班組長個個盡心盡職，做到為班組長一任，保一班組平安。
3.2抓好班組培訓工作
提高班組成員技術水平和現場工作水平是確保人身和設備安全的可靠保證。
3.2.1班長和班組技術員必須打破技術保守的陳舊思想，通過傳、幫、帶、教，鼓勵班內成員在技術上超過自己。
3.2.2根據生產實踐需要，制訂系統的培訓計劃，培訓工作要根據人員的基礎水平，實事求是，循序漸進。
3.2.3新設備投運前，班長（班組技術員）要自己或請專家為大家講課，使大家掌握新設備安全運行維護的技術。
3.2.4碰到技術難題，可以組織技術討論會，也可以請車間、廠部或外單位專家來指導。攻下技術難題后，要總結經驗，使大家都掌握新技術。
3.3落實班組和設備管理責任制
每個檢修和運行班組，都負責一定的設備檢修維護或運行管理工作。對檢修班組來說，班下面可設立若干專責組或專責人，以便將設備劃分給專責組管理。專責組長應有較高的技術水平和獨立主持現場工作的能力，有條件的班組可將設備專責到人。
3.4認真執行各項規程，搞好現場安全質量管理
檢修班長和專責組長在大多數情況下都是檢修現場的負責人，為確保現場安全和檢修質量，應在下述三個階段做好各項安全工作。
3.4.1準備階段。根據檢修工藝規程和設備實際存在的問題，確定檢修工作的標準項目和特殊項目，編寫好檢修計劃，制定好檢修工作網絡圖。
3.4.2現場檢修階段。按檢修計劃和工作網絡圖進行逐項檢修，檢修工作中應嚴格遵守工藝規程的各項技術要求，做到不漏項，每完成一道檢修工序，都要按工藝規程檢查是否合格。檢修工作全過程都要做好技術記錄，檢修試驗技術記錄要做到標準化和規范化。
3.4.3工作結束階段。整個檢修工作結束前，負責人要全面檢查檢修項目是否完成，各種檢修、試驗數據是否合格，反復檢查檢修設備區域，不準遺留檢修工具和其它東西，清理檢修中拆下的各種物件，搞好現場衛生。負責人在辦理終結票手續前要多次檢查被檢修的設備，確認各項任務全部完成后，下令工作人員全部撤離現場，避免個別人員由于各種原因誤碰帶電設備，造成觸電事故。
3.5認真開展班組安全活動
班組安全活動應有以下幾方面的內容：
3.5.1學習上級安全文件。
3.5.2學習安規和規章制度。
3.5.3學習事故通報。
3.5.4總結講評前階段工作及布置下一階段任務。班組長在每周一次的安全活動中應系統總結一周工作中生產、質量、安全情況，分析解決本班組的安全隱患和薄弱環節，對下一步工作排出計劃并提出安全注意事項。
3.5.5嚴格堅持“三不放過”原則。在發生事故、障礙、異常、嚴重未遂時，當事人及在場的工作人員應立即記錄事故經過及處理過程，班組長應及時召開分析會，堅持實事求是，按“三不放過“原則進行分析調查，使職工受到教育，在找出事故原因的同時制定出切實可行的防范措施。
3.6大力開展反習慣性違章活動。
由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、盲目性、普遍性，是安全生產的頑癥，因此要深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要意義。班組長要堅定決心、態度果斷、嚴格要求自己，起好遵章守紀的模范帶頭作用。
3.7正確使用合格的安全工具
安全工器具的選型、保管、使用、試驗均要按規定進行，管理的基本要求是三十二個字，即：徹底清查、逐件檢查、壞的封修、缺的補齊、登記造冊、妥善保管、正確使用、定期試驗。
安全生產是電力企業永恒的主題，安全工作關系到方方面面，涉及到每個職工，一人之失、一事之失、一時之失都可能給企業帶來不可估量的損失。在企業安全工作中，只有加強班組安全管理，才能穩定安全局面。
（謝運來）
第9篇 針對組員情緒變化抓好班組安全管理
班組安全工作的實踐證明，班組安全管理是與過細的思想政治工作密切相關的。這就要求班組長必須隨時熟知每個組員的情緒變化，有的放矢地抓好安全管理，才會收到好的效果。
人生在世，生老病死、喜怒哀樂誰都會遇到，然而，每一種情緒變化都會導致對安全的疏忽與麻痹大意。班組長根據組員情緒變化抓安全生產應做到以下四步：首先，班組長要了解班組成員近期家庭及親屬的重大事情，通過察顏觀色了解組員情緒變化；二是對有情緒波動的成員利用班前會及其它時間來提醒、敲警鐘，使他們盡快穩定情緒，避免“樂極生悲”、“愁悶出禍”；三是經過提醒、敲警鐘，情緒仍不平靜的應在現場及時制止糾正其蠻干的違章行為。四是對暴怒、狂喜等情緒大起大落者不安排其危險性較大的工作，或在有人監督的情況下才安排其工作。
第10篇 某建筑市政工程公司班組安全管理辦法
為了做好本年度安全生產工作,貫徹“安全第一，預防為主”的安全生產方針，保障全體職工的生命安全和公司財產安全，促進生產，提高安全生產管理水平，明確安全生產管理工作的責任，公司與你項目經理部訂立如下責任書。
一、2005年度安全生產目標：
1、無死亡事故，無重傷事故，輕傷事故率控制在1.5‰以內。
2、施工現場達標率為100%。
二、項目經理部的責任
1、認真學習并執行現行《安全生產法》、《建筑工程安全生產管理條例》、《北京市安全生產管理條例》、《建筑施工安全檢查標準》及其他與安全生產有關的法律、法規、國家和行業標準；貫徹執行建筑安全主管部門的各項文件、政策。對照公司有關文件要求，結合本項目實際制訂落實好安全生產責任制，并上墻公布。
2、根據相關規定編制安全施工專項方案。確保安全設施投入使用。設置好施工現場的各類標牌。配備專職安全員。明確項目負責人為項目安全生產第一責任人。
3、定期、不定期的開展安全檢查標準和法規的學習。
4、對新進場的施工人員進行三級安全教育（項目級、班組級、工種教育、變換工種教育），建立三級安全教育卡，三級教育卡必須填寫齊全，并保存好與安全教育相關的資料。
5、實施書面安全技術交底，建立安全管理資料檔案，建立安全檢查制度，經常對施工現場的安全設施、機械設備、施工用電、“三寶”、“四口”等進行檢查，并作好檢查記錄和安全整改記錄。
6、建立義務消防隊和消防制度，定期對施工現場的防火工作進行檢查，并做好檢查記錄和安全整改記錄。
7、參加公司組織的安全生產宣傳、教育、培訓等活動和安全生產會議，并及時落實會議各項要求。
8、按規定及時準確上報生產安全事故。
9、建立工傷事故統計臺帳。
10、編制應急救援預案和建立生產安全事故應急救援組織，并參加公司組織的演練。
11、工程竣工后，將整理完畢的安全資料報辦公室存檔。
三、安全生產責任書的考核
1、由公司安全生產考核小組，進行考核。小組成員為：
組長：***
副組長：***、***
組員：***、***、****、****
2、考核時間：暫定為2005年5、7、9、11月份的25日、26日進行，如有變化另行通知。
3、安全生產責任書考核表（見附表）
4、安全生產考核內容共計10項，滿分為100分。
5、安全生產責任書考核得分在60分（含60分）分以上的為合格。
6、項目經理部發生死亡、重傷生產安全事故的，安全生產考核得分為0分。
四、獎懲
1、安全生產責任書考核不合格的項目經理部，將按照公司《安全生產獎懲制度》予以處罰。
2、項目經理部發生死亡、重傷生產安全事故的，將按公司《安全生產獎懲制度》予以處罰，同時追究項目經理及事故直接責任人的責任。
本責任書一式二份，雙方各執一份，經雙方簽字后生效，有效期為一年。
第11篇 班組的安全管理要反對形式主義
班組的安全工作是企業安全工作的前沿，是企業安全工作的基石。但目前在班組安全管理中仍然存在著嚴重的形式主義，它不但是習慣性違章的溫床，而且是導致事故發生的主要原因之一，嚴重地影響著企業的安全生產。因此，著力抓好反對班組安全管理上的形式主義，對預防事故的發生，提高班組的安全工作質量具有重要意義。
在安全管理上有下列錯誤做法和錯誤認識：
1、班組在安全活動中，只是泛泛地讀讀有關的事故通報，編造些學習記錄，就算完成任務。沒有認真地組織討論，使員工們真正認識到事故的根源和危害性，達不到安全教育的效果。
2、安全管理人員對班組安全活動的管理僅限定于定時查看班組和職工的安全學習記錄，在記錄本上簽字了之，而對學習細節則不聞不問或只是在口頭上稍做要求，導致班組職工“見樣學樣”，走走形式。
3、檢修人員到現場檢修設備，雖然也辦理了“工作票”和危險點分析措施，但在具體工作時，不能嚴格執行安全監護制度，監護工作留于形式。
長此以往，讓習慣性違章有機可乘，職工的安全意識自然淡薄，甚至導致事故，安全形勢就可想而知了。
4、有些職工認為，班組只要按照上級的要求執行生產任務就行了，其它工作是管理人員的事。實踐證明，形式主義無孔不入，有些班組正是扮演既是形式主義的受害者，又是形式主義執行者的角色。
5、有的職工認為班組存在的形式主義主要是上級造成的，班組沒有多大責任。其實班組存在的形式主義有些是源于上級，但班組并不能因此而一推了之，更不能因此而認為班組中存在的形式主義合情合理。例如：有的上級領導在檢查班組《安規》學習情況時 只看考試成績，而班組在組織考核時就弄虛作假，漏題作弊。
嚴格規范地執行《安規》是安全生產的可靠保障，無論上級用什么樣方法檢查，基層班組都應本著對工作、對自己高度負責的態度，堅持一切從實際出發，認真學習，嚴格接受考核，如實匯報，發現問題及時進行糾偏整改。
怎樣避免班組安全管理上的形式主義呢？
首先，領導干部要以身作則
“上有所為，下必甚焉”如果領導干部包括班長搞形式主義，身后就會有人盲目效仿。你搞一次，他就會搞許多次。因此，反對形式主義就要求領導干部必須率先垂范，以身作則，以穩重務實的工作作風，影響和引導班組去除虛浮，松散的工作作風，形成良好的工作氛圍。
其次，要正確認識企業利益與職工自身利益的關系
企業要在激烈地競爭中生存與發展，就要實事求是、求真務實。作為班組，那種只做表面文章，擺“花架子”，應付差使的做法，既是對企業的不負責，也是對自身利益的不負責，它違背了安全工作的根本目的，必須堅決予以糾正和制止。
在安全培訓上流于形式，就達不到提高職工安全素質的實效；在安全活動中不認真求實，就會沖淡職工的安全意識；作為一名電力企業的職工應該認清自身利益的根本所在，認清安全工作的重要性，擺正工作中的“名”與“利”的關系，才能有效地避免形式主義。
第三 要把反對安全管理上的形式主義當作一項系統工程抓緊抓好
形式主義是在長期工作中形成的頑疾。因此，不可能在短期內徹底根除。所以要堅持經常抓、反復抓。要把反對形式主義當成一項系統工程，采取全員、全方位、全過程的工作方式抓緊、抓好。
所謂全員，就是全班組每一個職工都對自己的工作崗位、工作性質嚴格把關；全方位就是指同時加強基礎資料管理、設備管理、職工安全學習及標準化、規范化作業等多方面的管理；全過程是指從布置工作開始到開展工作，直至工作結束都要進行嚴格的跟蹤考核；同時對出現的各種反復現象也要報以極大的耐心與熱情，及時給予糾正和制止。
認真做好上述幾點，就能有效地避免安全管理上的形式主義。
第12篇 淺談班組安全管理重要性
安全是天，是責任，安全生產是企業的生命線，它是維持生產的重要條件，是企業生產正常進行的最大保障。安全生產關系群眾生命，要作為一項重要的工作切實抓好。那么鉆井生產怎樣才能安全，在這里我主要談一下，班組長在鉆井生產中的安全管理。
鉆井生產要安全，不外乎兩點：一是要消除人的不安全行為，二是要消除物的不安全狀態。
在消除人的不安全行為上，班組長要把重點放在stop卡和班后會的講評暴光及職工現場培訓上。據統計表明，90%以上的事故隱患都是由違章造成的。目前，鉆井作業現場還存在大量的違章現象及一些“低，老，壞”作風。這都是造成一些事故及未遂事件的根源。這就要求參與現場實際操作的班組長做到以下三點：一是上崗前班組長要檢查本班組各崗位員工勞保護具是否穿戴齊全，規范；是否攜帶火種，手機等。班組長應率先垂范，嚴格執行規章制度，遵守操作規程。要嚴格執行剎把操作制度，做到接單根，起下鉆親自操作。提示及糾正現場各崗位員工不規范的操作行為，把識別員工的不良習慣，防止員工的不安全行為作為一項重要內容，勤檢查、勤督促、勤教育，要有一張“婆婆嘴”。班組長在發現員工的不安全行為后應立即制止并加以教育同時填寫在stop卡上，在班后會進行通報。班組長應監督各崗位對規章制度的執行、對操作規程的遵守情況。二中班組長應切實做好職工以實踐操作為主的技能培訓，針對現在新職工多，操作水平低，安全意識淡薄的現狀，這項工作更是迫在眉睫。做到從“要我安全”到“我要安全，我能安全”，做到人人都以保證自己的生命安全為根本（即“以我為本”），能夠堅決做到拒絕他人違章指揮、拒絕合作操作者違章操作、杜絕自己違章操作。三是班組長應密切關注本班員工的身體狀態和思想動態，尤其是學徒工，大部分只是進行了短期培訓，有些很難適應鉆井生產的高體力勞動、快節奏；很難適應野外相對枯燥單調的生活，這樣必然造成其思想上的波動，會造成操作時無法集中精力，潛伏著巨大的安全隱患。這就要求班組長做到從工作、生活的各個方面給予關心。
在消除物的不安全狀態方面，班組長要監督落實好交接班制度，監督各崗位員工在接班檢查時做到：看到、摸到、聽到、聞到，要嚴格按照巡回檢查路線逐項對崗位所負責的設備，設施、工具、資料進行詳細的檢查。認真組織召開班前會，根據本班工況，值班干部安排的輔助工作進行合理、具體的分工，在班組生產過程中要督促員工檢查設備的使用、維護、保養狀況，尤其是重點要害部位，發現安全隱患應及時有效的進行處理，并上報值班干部，確保設備正常運轉。
總之，安全是服務大家的，安全是為了“你、我、他”，班組長只是重要的操作崗位和重要的管理崗位，真正的安全還得靠大家，只有大家共同努力， 安全就會永遠在我們身邊。
