第1篇 加強班組安全工器具管理
安全工器具是生產班組安全從事運行、維護、檢修、搶修工作最基本和必不可少的工器具，因此，必須認真做好安全工器具管理這一項基礎管理工作。有些單位對安全工器具的管理不重視，管理不到位或方法不對，以致無法規范日常的管理工作。沒有專用的電氣絕緣工具室，工器具隨意分散存放，電氣絕緣工具試驗過期或根本無試驗，不合格工器具與合格的工器具混放，驗電筆不發報警聲等。這些現象容易導致員工領用不合格的工器具到檢修、搶修現場，埋下了安全隱患，嚴重的甚至導致人身事故的發生。
要管好安全工器具，應做好以下幾方面工作。
1 臺帳規范，信息清晰
認真盤點所有的安全工器具，按常用電氣絕緣工具、登高工具、起重工具等類別分類建立臺帳。臺帳應能清楚地反映安全工器具的規格型號、生產廠商、購買日期等重要信息，并根據工器具變動、報廢、新增等情況及時更新；臺帳要有統計日期、制表人、核對人和保管人，由制表人、核對人和保管人對臺帳的準確性負責，運行維護單位要嚴格考核制表人、核對人和保管人，確保臺帳與實際相符。
一旦發生與工器具質量有直接關系的人身事故，如果建立的臺帳能準確清晰地反映安全工器具的規格型號、生產廠商、購買日期這些重要信息，就能準確掌握本單位安全工器具情況，及時停止使用或報廢某廠商的工器具，用合格的工器具補充或更換，可以有效防止員工領用不合格的工器具到檢修、搶修現場，杜絕類似事故發生。
2 分類存放，對號入座
按工器具類別分類建立臺帳后，應設專用房間存放安全工器具，并設專人管理，逐個編號。編號要清晰、統一，不易脫落。合理設計存放柜，盡可能一個間隔存放一種安全工具，間隔對應工具編號，使工具與間隔對號入座。這種存放方式便于保管人員檢查，不會出現混放、堆放的現象。
可以把工器具相應的試驗標簽貼在存放位置，安全工器具對號入座，領用時可以非常方便地看到領取的工器具是否試驗合格并確認在有效期內，有效防止員工領用過期的工器具。
3 定期試驗，確保合格
安全工器具須經國家檢測中心試驗鑒定，并經試驗合格方可使用。《電業安全工作規程》對安全工器具的定期試驗周期和試驗標準有著嚴格的規定，如驗電筆、絕緣手套、絕緣靴、絕緣繩等要求每6個月就進行1次交流耐壓試驗；絕緣棒、絕緣擋板、絕緣夾鉗等要求每年進行1次交流耐壓試驗；登高工具(如安全帶、安全腰繩、腳扣、升降板等)要求每半年進行1次凈拉力試驗。經過試驗的工器具應有試驗合格標簽和試驗報告并記錄在案。
運行單位必須按《電業安全工作規程》要求，嚴格執行安全工器具定期試驗的各項規定，并且應建立嚴格的安全工器具定期試驗考核制度，禁止和嚴肅處理使用過期或未經試驗的安全工器具。
4 認真保養，及時添置
合格的安全工器具是確保安全工作的前提，因此，安全工器具的保養工作顯得格外重要。要做好工器具保養工作應做好以下4方面工作。
(1) 加強安全工器具保管人員培訓，使保管員熟悉掌握工器具的檢查方法。
(2) 所有安全工器具必須嚴格按《電業安全工作規程》和有關的規章制度規定的周期進行外觀檢查，及時檢查發現安全工器具存在的問題，及時作相應的處理。
(3) 安全工器具在領用前，保管員應對被領用的工器具進行認真檢查，確保工器具合格才可以給員工領用，領用人員應簽名確認。使用完后，保管員應認真檢查交回的工器具，無問題方可對號歸位。
(4) 在日常保養中若發現有不合格或存在缺陷不能有效使用的工器具，應該立即作報廢處理，并在臺帳中做好記錄，同時，應及時補充添置新的合格的工器具，確保有足夠數量的合格工器具進行日常的檢修、搶修工作。
第2篇 淺談如何加強班組安全管理工作
俗話說：“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊。”搞好班組安全管理工作，班組長的作用非常重要；班組長是班組安全生產活動和各項工作的第一責任者，是現場直接指揮者和決策者。也是“兵頭將尾”；班組是企業的細胞，是企業安全管理的落腳點。是搞好安全質量標準化、巷道文明生產的第一道防線；是搞好安全生產管理工作的最基本保障；更是有效控制事故的“前沿陣地”。班組長是班組管理的核心人物，也是安全生產和日常管理工作的最基層的指揮者和組織者。通過近幾年在班長這個崗位上的磨練我體會到以下幾點：
（一）、熱愛班組工作、堅持原則不含糊，作為班組的帶頭人，要有強烈的事業心和使命感、大膽管理、堅持原則、善于協調干部和職工之間的關系。
（二）、組長必須能夠勝任班組的業務領導工作，具有豐富的技術操作能力和工作經驗。
（三）、組長所管轄的員、設備等做到管理合理、使之人盡其才、物盡其用。努力做到班組現場無安全隱患。
（四）、具有果斷處理問題能力，了解和掌握本班組每個職工的思想動態，做到知人善任、優化勞動組合，并有敢于負責地完成隊上下達的各項任務。
強化班組建設，認證履行各項規章制度、是班組保質保量完成生產工作的依據，是人治走向法制的途徑，只有落實好各項規章制度，嚴格執行規程，才能使生產過程中行為得到規范化和標準化。加強班組質量標準化建設。充分發揮班組每個成員的職能作用。以提高自身的管理水平，來調動班組廣大職工的勞動積極性，努力改變班組職工的思想觀念，使班組的各項工作能夠得到長足發展。如何抓好班組安全管理工作，以及班組建設工作，我認為班組長應當做到以下幾點：
（一）、班組長是本班組安全生產的第一責任者。要堅持“安全第一”和“不安全不生產”原則。抓好設備的管理及檢修工作，帶頭遵紀守法，堅持正規操作按章作業，杜絕本班“三違”現象的發生。
（二）、班組長要以身作則，嚴格履行各項規章制度和職責。自覺執行“三人簽名開工”制度，并帶頭抓好本班的安全生產、工程質量、工時利用率、巷道文明生產等工作，保質保量完成隊下達的各項工作任務。
（三）、班組長是工程質量驗收的第一責任者，必須對當天工程質量進行全面檢查驗收，驗收合格后由班長與驗收員雙方簽字并做好記錄。
（四）、班組長要對當天的驗收得分、以及職工的出勤、得分等工作，在次日的班前會上進行公布，堅持做到日清月結考核制度的落實。
（五）、班組長要認真執行交接班制度，做到交接內容明確手續清楚不給下班遺留不安全因素。并且自覺執行各項規章制度。確保本班組安全生產等各項工作的順利開展。
以上是我在班組建設中的一些體會，借此機會和大家一起交流；有不妥之處請大家給予指正。
第3篇 加強班組安全管理提高現場自控能力
摘要：加強班組安全管理，提高現場自控能力，是實現鐵路安全生產有序可控、長期穩定的有效途逕。為此提出應注重班組責、權、利的統一對等，重視班組長的選拔和任用，提高班組管理水平；強化班組安全文化建設，形成安全文化的合力。
關鍵詞：班組；管理；自控能力
加強班組安全管理的目的是在安全生產過程中，通過對人員、設備、材料、作業過程、環境等因素的有效管理，提高現場自控能力，實現安全管理的目標。實行鐵路局直管站段體制改革后，客觀上要求強化現場安全管理，提高站段的獨立作戰能力，而班組必將成為現場安全管理的主體。尤其是在大跨度域外管理、組織結構扁平化、信息化的條件下，如何加強班組安全管理，提高現場自控能力，是當前亟需研究和解決的一個課題。
1 班組責、權、利的統一對等和規范落實
加強班組安全管理，保持班組安全的長期有序可控，首先要保證班組責權利的統一和對等。目前對班組在安全生產中的地位和作用的認識是統一明確的，但如何加強，考慮較多的仍然是如何強化班組的安全責任，以及在失責的情況下怎么樣去考核。現在的班組是1個人干，3個人盯著看，干的活越多，出問題的概率也就越高，被考核的力度也就越大。而且站段對每位干部每個月被發現的安全信息都有量化的考核指標，班組無疑成為眾矢之的。作為安全生產“橋頭堡”的班組，責權利明顯失衡。
從管理學的一般意義分析，班組作為基層組織，維系一個組織有效運轉的基本要素是在承擔必要職責的同時，必須有相匹配的權力保障責任履行，有合理的利益驅動以強化責任落實。有責無權，必然導致責任的虛化和落實不力。若擁有責權但無利益，短期可以，長此以往，不利于調動干部職工的積極性，也不利于職工隊伍的穩定。
加強班組安全管理，首要解決的問題是系統考慮班組的責權利。①合理界定班組的安全責任，細化班組的安全職責，減輕班組在日常事務中的負擔；②賦予班組安全生產必要的財權和事權，在大量域外管理存在的情況下，必須要有相應的授權；③必須提高班組的待遇。班組是保安全的關鍵，單位經濟利益分配必須向生產一線傾斜，評先、評優、學習、療養等方面要側重一線職工。
2 選好用好班組長
(1)高度重視班組長的選配。把班組中業務精，管理能力強的人選到班組長的崗位，將站段的干部、大學畢業生等人員以站段安全員的身份進入班組，成為班組長的助手和班組生產的業務指導。對優秀的班組長提升待遇，但不一定要調離崗位。有些職工在班組長的崗位上干的很好，提拔到車間或者職能科室，未必就能發揮作用。在某種意義上，加強班組安全管理的過程就是班組長管理能力提升的過程，根據20／80法則，抓住了這個關鍵的少數，就能收到事半功倍的良好效果。
(2)加大對班組長的培養力度。班組長選配到位后，不能放任其自然成長，要對他們手把手地教方法，從生產組織到人員管理，從安全重點到技術關鍵，從班組一日工作規范到各車間的班組長例會，都要制定專門計劃，并給予精心指導，使班組長在組織的日常培養中盡快成長起來，獨當一面。
(3)用好班組長。班組長的選拔、使用、培養、激勵、考核、優化等方面要形成閉環。現在站段推行比較多的是作業閉環，安全信息從采集到解決的循環，在用好班組長上還沒有形成閉環，在對班組長的培養方面，措施不多。有效的管理必然是一個連續封閉的回路，人員配備作為管理的職能之一，閉環是檢驗其有效性的重要原則。
(4)在班組建立首席技工制度，每個班組配備至少一名首席技工，使其成為班組長的得力助手和安全生產的可靠支撐，并作為一項制度確立下來。
3提升班組管理水平
(1)安全是班組管理的出發點和落腳點，既是奮斗的目標，也是檢驗的標準。在事故致因的人、機、管、環四要素中，管理是最薄弱的環節，是安全生產中的薄弱環節。一方面班組長由技術出身者較多，對安全管理的基本理論知識學習掌握不夠，管理方法大多是就事論事，雖然有愿望學習現代安全管理基本知識，但由于培訓內容不切實際、重業務輕管理等諸多原因而較少接受系統的管理知識培訓。從蘭州鐵路局的“10+1”現場安全管理技能培訓和安全管理能力講座中，兩輪管理知識培訓的實際效果看，不論是集中辦班，還是送教上門，深入站段、車間、班組授課，都受到班組長等現場管理人員的普遍歡迎。這些新知識、新技能的專題培訓，給班組長搞好管理開闊了思路，傳授了方法。
(2)從理論的高度提升管理水平，促進班組管理的規范化和創新。從對生產一線班組培訓需求的調查分析，絕大多數的班組長都是業務方面的骨干，平時學習的主要內容是業務知識，但要把經驗管理上升到科學管理，很多班組長感到無從下手。調查中發現，班組長希望培訓的內容首先是如何了解職工心理，其次是溝通的藝術，有效管理的方式方法，管理工具等方面的內容。有針對性地制定培訓規劃，定期對班組長進行系統地培訓，把先進的管理方法、技能運用到班組管理中，并從時間、經費、人員等方面保證培訓的效果。
4 全面實施目標管理
目標管理仍然是班組安全省理的主要手段。在實踐中并不是沒有實施目標管理，而是不系統、不全面。原因是缺乏對安全生產規律的科學認識。安全目標的實現需要人、機、管、環四要素構成一個有機整體，班組實施目標管理，就是要努力構建以兩紀一化保安全(人)、技術裝備保安全(機)、科學管理保安全和治安環境保安全的“四保”目標管理體系，四要素之間是一個有機的整體，缺少任何一個因素都有可能成為安全生產的隱患。在總目標下，以管理為主線，分解實現總目標的4個要素，確定在一個時期重點解決某一方面的問題。鐵路職能型的組織結構，班組是上面千條線，下面一根針，考核、檢查、評比的項目眾多，每個班組的臺賬就有十幾本，每天記錄這些臺賬就要花費很多的時間，再專注于安全，往往會心有余而力不足。考核的項目必須與安全目標有直接的關系，因此，目標不宜過多，也不宜過大，班組有一本生產日志就能滿足要求。
對班組的衡量標準要有動態性。目標管理的一個重要原則就是目標的可實現性，太高或者太低，甚至沒有目標、標準，都不符合目標管理的基本內涵，而且要隨著班組安全管理的逐步深入，適時調整目標，及時糾正目標執行中的偏差，把事前、事中和事后的控制統一起來。班組安全管理是一個長期的過程，而且會有反復，不能認為達到標準，現場自控能力就提高。安全生產的長期性、復雜性和反復性決定了班組安全管理必然是一個長期而艱巨的過程。
5 培育班組安全文化
班組安全管理的終極目標是形成具有班組特色的安全管理文化，實現班組安全的健康穩定運行。班組安全管理首先要進行系統性的設計，好的管理方法總是先設計并在實踐中反復完善才形成的，這是傳統管理中缺失的重要一環。大家都希望班組能提高現場自控能力，但自控是要有條件的，如前面提到的責權利、班組長的選配、管理知識的培訓等方面，這些基本的要素不具備，所謂的自控只能流于形式。自控目標的實現很大程度上取決于事前的預想和設計，班組安全管理也不例外。必需從班組管理的系統性出發，對班組進行整體設計。如班組的愿景、必須實現的目標和經過努力可以達到的目標、基本的行為規范、組織結構、作業流程、信息化、環境建設等，都要有明確的奮斗方向、操作程序、獎懲標準等。在管理中對班組自身涌現出來的好的經驗和做法要逐步提煉和升華，使之成為班組共同遵守的行為規范，把自上而下和自下而上兩方面結合起來，促進班組安全文化的形成。但面對班組數量多、分布廣、水平不一的現狀，要迅速提高班組的安全文化理念，比較有效的途徑是立標桿，選樹典型，以點帶面，形成安全文化的合力。
第4篇 開展兩書和兩個一活動加強班組安全管理
班組是企業生產經營最基本的組織單位，企業的生產、經營、管理都要通過班組的一系列有序的活動去實現。同樣，企業的安全生產也需要通過班組的安全管理來實現。
深入開展“兩書”和“兩個一”活動，防隱患于未然，抓好每個班組的安全生產，才能保障整個企業的安全生產，保障廣大職工的人身安全，保障社會的穩定和家庭幸福。
“兩書”即:事故隱患整改通知書和事故隱患限期整改通知書。“兩個一”即:每人提出一條隱患，糾正一次違章；班組消除一項隱患，避免一起事故。要想真正地把“兩書”和“兩個一”活動在班組中落到實處，應該抓好以下幾方面的工作。
1搞好班組的安全培訓和教育，提高職工安全素質
安全培訓和教育是提高全員安全素質、實現安全生產的基礎。多年來，我們認真落實“安全第一，預防為主”的思想，在職工中進行全員的、全面的、全過程的安全培訓和安全教育，抓好新工人和轉崗工人的“三級教育”、回籠教育和專項教育等，取得較好效果。相對而言，廠級教育是總體的、泛泛的安全教育，車間級安全教育是較為具體的教育，對班組的教育才是最直接、最有針對性的。班組可以因地制宜、因時制宜地開展安全培訓和教育，培訓重點應放在以下幾個方面:
1)企業安全生產形勢教育。讓每個職工明確目前企業的安全生產狀況，自覺維護企業穩定的安全生產局面。
2)安全操作規程和安全規章制度教育。在生產活動中，嚴格遵守安全操作規程，落實安全規章制度，每名勞動者都應遵章守紀，杜絕違章行為。
3)安全操作技能培訓。每個職工必須掌握一定的安全操作技能，才能保證安全生產。
4)季節性安全教育。根據不同的季節特點，開展多種形式的安全教育，采取相應的安全措施，保證安全生產。
這樣，班組的安全培訓和教育會更貼近生產實際，取得的效果更顯著。班組通過這些培訓，使職工的安全素質和安全操作技能得到進一步提高，能夠及時發現身邊存在的不安全因素，并及時消除，使生產有序進行。
2搞好班組安全活動，增強職工安全意識
1)堅持抓好班組每周的安全活動日活動。根據公司安全部門下發的安全簡報，結合本班組實際情況開展活動，明確公司近期安全生產要求。學習事故案例，分析事故案例，從中吸取教育，在生產中不犯類似的錯誤，避免重復性事故的發生，提高職工的自我保護意識。
2)各班組要開展多種形式的安全宣傳活動，如利用黑板報宣傳安全知識；在有條件的工作場所張貼安全警句；利用工余和候工時間開展安全討論等。開展好這些活動，能夠有利于常抓不懈地做好安全工作，時刻繃緊安全生產這根弦，提高每個人的安全意識。
3)要養成良好的安全習慣。班組成員上崗要自覺穿戴好勞動保護用品，不能因為氣候或不方便等原因不穿戴。工作中嚴格按照操作規程工作，遇到安全不穩定、難于控制的工作，要及時采取防范措施，不蠻干、不強干，防止傷害自己或傷害他人。只有養成這些良好的安全習慣，才能有效地預防安全事故的發生。
4)要注重班組自身的安全檢查。
隱患與事故是密切相關的，班組要結合“兩書”和“兩個一”活動經常進行安全檢查，查找安全隱患，堵塞漏洞。要檢查機器設備的安全運行狀況；要檢查電器設備保護裝置是否有效；特殊工種要檢查安全措施是否得力:裝卸作業開工前要檢查工屬具是否安全可靠，并做到合理使用等等。對查出的問題及安全隱患要及時排除和整改。清除不安全因素，以保證安全生產。
通過這些活動，能夠進一步提高職工的安全生產意識，在工作中不稀松、不馬虎、不存僥幸心理，抓住生產過程中的各個環節，及時發現工作中存在的安全問題，及時解決，預防事故發生。
3要發揮好班組長的作用，搞好安全生產
班組長作為兵頭將尾，是生產活動最直接的管理者，其自身素質的高低直接影響本班組的安全生產。因此，班組長必須具備良好的安全素質、過硬的本領。穩妥地組織、積極主動地開展“兩書”和“兩個一”活動，才能帶領本班組搞好安全生產。
1)班組長要具備良好的安全素質。班組長必須從思想上高度重視安全生產工作，處處把安全工作放到第一位，督促本班組職工搞好安全生產，帶領本班組職工完成好各項工作任務。另外，班組長必須熟知所從事工作的安全操作規程和機械設備的技術性能，能夠預見到不安全因素，及時發現違章、違紀、違反操作規程的行為，并及時制止，使安全事故得到有效預防。
2)班組長要具有強烈的責任心。安全工作關系到國家財產、職工人身安全和家庭幸福，班組長必須有一種強烈的責任感，要對國家財產、人身安全負責，在抓好生產的同時，抓好安全工作，要密切注意工作過程中的安全動向，要敢抓、敢管，把安全規章制度落到實處，要及時糾正習慣性違章，杜絕工傷事故。
3)班組長要善于做好職工的思想工作。人們經常會受到來自生活、精神等方面的壓力，造成情緒上的不穩定，對安全生產極為不利。班組長要時時處處觀察職工情緒，對情緒異常的職工，要及時與其談心，了解情況，耐心做好思想工作，幫助職工解決實際問題，調整好職工情緒，讓職工安心工作，消除不安定因素，以保證安全生產的順利進行。
4)班組長要組織本班組落實好“兩書”制度和開展好“兩個一”活動，帶領職工積極查找身邊的安全隱患，采取措施，及時消除。
第5篇 加強班組安全管理勢在必行
班組是企業各項工作的基礎和落腳點，是安全生產最基本的單位，是實現安全生產目標的保證。只有班組的安全隱患消除了，安全基礎牢固了，整個企業的安全工作才有保障，因此，加強電力企業班組安全管理勢在必行。
1 班組安全工作存在的主要問題
1.1安全活動流于形式。
現在不少班組，特別是班組長，往往只把生產任務當作頭等大事抓，而把安全工作當作一項軟指標來對待。安全活動不能定期開展，只念念文件、不能密切結合本班組的實際情況，記錄過于簡單，記錄不真實，缺少本班組安全工作內容，領導參加指導活動少，班前班后會視為可有可無等。這樣，無益于提高安全意識和吸取教訓。
1.2違章違紀現象時有發生
由于少數人員素質低、責任感差，部分領導要求不嚴，工作人員相互監督不力等管理方面的原因，少數職工沒有深刻認識到違章違紀的危害性，生產現場違章違紀的現象時有發生。如高空作業不系雙保險安全帶；進入生產現場不戴安全帽，或戴了安全帽只圖個形式，連帽繩都不系；檢修作業不驗電接地，特別是配電變壓器臺架上工作不按規定做好安全措施；在操作中不認真擬票而用草票操作，不認真實行“三核對”而走錯間隔；執行工作票流于形式，工作監護不到位，工作人員精力不集中，甚至離開工作現場，從事與工作無關的工作和娛樂活動；在值班紀律方面，違章違紀的問題也較突出，如不服從調度命令或拖延執行調度命令、上班打牌等等。凡此種種，有的釀成了事故，給個人和家庭造成極大痛苦，給企業造成極大損失，有的雖未造成事故但產生了極壞的影響。
1.3不能按“三不放過”原則分析處理事故
有的班組出了事故，不是認真從自身找原因，不是從執行規章制度上找原因，而是強調客觀原因，能瞞的則瞞，能推的則推。因此，不僅事故真實原因無法查清，當事人或群眾不能吸取教訓，更談不上制定防范措施了，以致有的班組異常和未遂頻發，安全局面很不穩定。
1.4安全檢查次數多，但效果欠佳
客觀地講，電力企業班組安全管理工作過去有一套成功經驗。其中包括有行業特色的各項安全檢查制度。但檢查中存在不少問題，收效不大，原因在于：一是有些檢查組大而全、人員多、重點不突出；二是檢查陪同人員多、在路上跑的時間多，聽匯報的時間多，檢查的時間少；三是被檢查單位領導關心檢查結果而不關心檢查的效果，擔心提出的問題太多臉上無光，影響政績，找出各種理由進行解釋。檢查人員迎合被檢查單位領導心理，大講成績，問題一筆帶過甚至不提：四是檢查工作虎頭蛇尾，搞形式主義，做表面文章，只滿足于發現問題、提出要求，而不追蹤整改落實情況。
2 加強班組安全管理的必要性
2.1廣大職工的需要
如果一個班組的安全管理薄弱，必然就存在安全隱患，事故就會趁虛而入。由于電力行業的特殊性，事故可能給個人、家庭、企業、社會帶來重大損失，發生人身事故給家庭帶來的不幸更是無法想象。各級各部門應把安全工作作為一項重要指標進行考核，甚至行使一票否決權，廣大職員對此非常關切，希望確保人身安全和經濟效益。
2.2企業提高經濟效益和發展的需要
上級提出了電力企業必須堅持“以經濟效益為中心，以安全文明生產為基礎，以優質服務為宗旨”的指導思想。這就要求我們在各項工作中通過保證安全生產去要效益。沒有安全生產，就沒有電力企業最佳經濟效益，安全生產效益已逐步成為電力職工的共識。
同時，加強班組安全管理也是企業求發展、上臺階、達部標、創一流的需要。因為開展這些活動的基本思路是：以治理設備為基礎，以加強管理為保證，以提高人員素質為目的，從而提高企業的整體素質和市場競爭能力。這些內容無一不與班組安全管理工作有關。
2.3社會的需要
隨著電網的發展，人民生活水平的提高，工業生產與人民生活已離不開電，電網安全受干擾的因素也越來越多，許多例子說明電力事故對社會影響巨大。我們要在現有條件下保證對社會的安全供電，壓力更大，責任更重。
3 建設安全合格班組
3.1加強班組長隊伍建設
3.1.1充分認識班組長的重要性。班組是企業安全管理的基礎，班組是生產一線安全管理的關鍵，而班組長在班組安全工作中處于特殊的位置，安全責任重大。
3.1.2選準班組長。應挑選業務技術精、以身作則、嚴格要求自己、有一定組織能力和工作方法的同志任班組長，班組的安全管理就有了領路人。
3.1.3加強班組長思想教育，尤其是愛廠敬業及安全觀的教育，提高其素質，增強其安全生產和職業道德意識，使企業的安全制度成為自身的需求和信念，變“我要安全”為“我為安全”和“我會安全”。
3.1.4加強業務培訓，提高應變能力。經常對班組長進行業務技能、安全規程培訓，使其具備在各種環境中進行安全生產的技術素質和應變處理能力；熟悉本班組安全工器具的操作及使用方法，熟悉本班組的工作環境和條件，了解本班組及現場存在的不安全因素，制定有效安全措施，確保班組的安全生產。對于年輕、有培訓前途的班組長，要擇優送高等院校深造。
3.1.5加強法制教育，增強法制觀念，提高遵章守紀的自覺性。
3.1.6建立考評制度，實行任期目標管理責任制，對在崗班組長，應定期考察、評比、記錄其工作實績和不足。一方面獎優罰懶，鼓勵先進，鞭策后進；另一方面幫助其總結經驗，指出缺點，逐步完善，以盡快勝任本職崗位。使班組長個個盡心盡職，做到為班組長一任，保一班組平安。
3.2抓好班組培訓工作
提高班組成員技術水平和現場工作水平是確保人身和設備安全的可靠保證。
3.2.1班長和班組技術員必須打破技術保守的陳舊思想，通過傳、幫、帶、教，鼓勵班內成員在技術上超過自己。
3.2.2根據生產實踐需要，制訂系統的培訓計劃，培訓工作要根據人員的基礎水平，實事求是，循序漸進。
3.2.3新設備投運前，班長（班組技術員）要自己或請專家為大家講課，使大家掌握新設備安全運行維護的技術。
3.2.4碰到技術難題，可以組織技術討論會，也可以請車間、廠部或外單位專家來指導。攻下技術難題后，要總結經驗，使大家都掌握新技術。
3.3落實班組和設備管理責任制
每個檢修和運行班組，都負責一定的設備檢修維護或運行管理工作。對檢修班組來說，班下面可設立若干專責組或專責人，以便將設備劃分給專責組管理。專責組長應有較高的技術水平和獨立主持現場工作的能力，有條件的班組可將設備專責到人。
3.4認真執行各項規程，搞好現場安全質量管理
檢修班長和專責組長在大多數情況下都是檢修現場的負責人，為確保現場安全和檢修質量，應在下述三個階段做好各項安全工作。
3.4.1準備階段。根據檢修工藝規程和設備實際存在的問題，確定檢修工作的標準項目和特殊項目，編寫好檢修計劃，制定好檢修工作網絡圖。
3.4.2現場檢修階段。按檢修計劃和工作網絡圖進行逐項檢修，檢修工作中應嚴格遵守工藝規程的各項技術要求，做到不漏項，每完成一道檢修工序，都要按工藝規程檢查是否合格。檢修工作全過程都要做好技術記錄，檢修試驗技術記錄要做到標準化和規范化。
3.4.3工作結束階段。整個檢修工作結束前，負責人要全面檢查檢修項目是否完成，各種檢修、試驗數據是否合格，反復檢查檢修設備區域，不準遺留檢修工具和其它東西，清理檢修中拆下的各種物件，搞好現場衛生。負責人在辦理終結票手續前要多次檢查被檢修的設備，確認各項任務全部完成后，下令工作人員全部撤離現場，避免個別人員由于各種原因誤碰帶電設備，造成觸電事故。
3.5認真開展班組安全活動
班組安全活動應有以下幾方面的內容：
3.5.1學習上級安全文件。
3.5.2學習安規和規章制度。
3.5.3學習事故通報。
3.5.4總結講評前階段工作及布置下一階段任務。班組長在每周一次的安全活動中應系統總結一周工作中生產、質量、安全情況，分析解決本班組的安全隱患和薄弱環節，對下一步工作排出計劃并提出安全注意事項。
3.5.5嚴格堅持“三不放過”原則。在發生事故、障礙、異常、嚴重未遂時，當事人及在場的工作人員應立即記錄事故經過及處理過程，班組長應及時召開分析會，堅持實事求是，按“三不放過“原則進行分析調查，使職工受到教育，在找出事故原因的同時制定出切實可行的防范措施。
3.6大力開展反習慣性違章活動。
由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、盲目性、普遍性，是安全生產的頑癥，因此要深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要意義。班組長要堅定決心、態度果斷、嚴格要求自己，起好遵章守紀的模范帶頭作用。
3.7正確使用合格的安全工具
安全工器具的選型、保管、使用、試驗均要按規定進行，管理的基本要求是三十二個字，即：徹底清查、逐件檢查、壞的封修、缺的補齊、登記造冊、妥善保管、正確使用、定期試驗。
安全生產是電力企業永恒的主題，安全工作關系到方方面面，涉及到每個職工，一人之失、一事之失、一時之失都可能給企業帶來不可估量的損失。在企業安全工作中，只有加強班組安全管理，才能穩定安全局面。
（謝運來）
第6篇 弘揚企業安全文化加強班組安全管理
中石化長江燃料有限公司是全國最大的內河水上成品油銷售、代供、貿易、運輸和儲存為主要業務的專業公司，擁有水上加油站90座，各類船舶200余艘，大型油庫4座。
由于中長燃公司從事的水上加油服務具有高危性，使得公司始終將安全視為企業發展的生命線。船舶安全、油品安全、人身安全也成為了公司工作的重中之重。
自2001年公司成立以來，中長燃人憑著高度責任感和事業心，實現了十一年安全零事故。先后多次獲得湖北省安全生產先進單位，湖北省安全生產紅旗單位，2008年中長燃白滸山水上加油站獲得全國“安康杯”優勝班組，2023年公司再接再厲，再次登上全國“安康杯”競賽領獎臺，榮獲全國“安康杯”競賽優勝企業殊榮。
然而獲得的這些先進和榮譽與企業多年來加強安全文化建設，提高職工隊伍素質，落實船舶班組安全管理制度是密不可分的。
第一部分 加強企業安全文化建設
安全文化是企業安全工作的靈魂，水上加油站船舶班組安全文化建設始終是公司安全文化建設最重要、最基本的組成部分。
插入同期聲。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
像這樣的安全工作例會每周都會進行，同時開展的職工人人參與提一條安全警句、安全寄語、安全合理化建議，群眾性的安全家書朗誦會、職工代表安全巡查、觀看安全事故警示片等活動，使職工們廣受教育的同時也營造了一個濃厚的企業安全文化氛圍。
在這里，每一條船舷邊都特別系著一條安全警示繩、腳下有一道警戒線，每一名職工都有一張安全提示牌、一本《企業文化手冊》，職工自創自寫《安全家書》讀本、《安全警句300條》，濃厚的安全文化實踐活動，時刻警示著職工“關愛生命，關注安全”，教育職工“人人重視安全，事事落實安全，處處遵守安全。”長期的船舶班組安全文化建設，形成了具有中長燃特點的
安全文化目標 --零隱患，零事故，零損失。
核心安全理念 --本質安全 本能需求。
安全行為準則 --安全的話不能說滿 安全的事必須做絕。
安全領導觀 --預防在先，控制在點，處置在即。
安全培育觀 --千計萬計，安全教育第一計，千條萬條，安全生產第一條。
安全文化管理 --寧可重復 不留空檔。
安全文化制度 --備足一萬的預防 力避萬一的失誤。
第二部分 加強職工隊伍素質建設
職工素質是本質安全的保證，高素質職工隊伍是企業安全發展的基石。近年來公司圍繞職工素質工程建設，在加油站船舶班組廣泛開展“創建學習型船舶班組、爭做知識型職工”活動，大力實施職工素質工程，創新職工教育形式，建立提升職工素質長效機制，多管齊下、全面發展。
在職工隊伍素質建設中，開展職工培訓是建設工作的關鍵，在這里每個水上加油站船舶班組，都建立了職工教育培訓基地和職工書屋。在職工教育培訓基地，公司循環開展新職工崗前培訓、職工專業知識培訓。堅持不懈的舉辦相關知識培訓，涉及的專業多達10余項。這種船舶班組培訓正成為職工更新知識、擴大知識，實現企業安全生產的重要保證。在職工書屋里我們看到這里備有專業的各類書籍，同時配備了電腦，開通了網上書屋，職工閱讀學習，查閱資料，一切都顯得那么的便捷，同時也給職工提供了工作學習化、學習工作化的環境，職工讀書學習氛圍濃厚。
為促進全員學知識、學技能，公司開展技能大賽，為職工搭建位練兵舞臺，“以賽促練、以賽促訓”，促進全員崗位大練兵。形成了公司--分公司--加油站船舶班組“三級大賽、全員練兵”的活動模式，在層層比賽中，推動了全員素質大提高。近年來，在加油站船舶班組中先后組織開展了管理類、業務類、消防安全類等專業技能大賽，使專業技能與綜合技能平行開展，實現職工由專業技能型向復合技能型人才的跨越。
同時公司以“創新能手”、“創新示范崗” 、群眾性合理化建議、“安康杯”競賽、“五小”技術革新、節能減排降本增效活動為主題，廣泛開展群眾性勞動競賽，取得了豐碩成果。長燃5號輪，榮獲全國工人先鋒號。在船舶班組職工技術創新活動中，一線職工攻克了航吊設備、加油設備、船舶管系、油品管理、安全管理的許多技術難題、管理難點。提高了勞動效率，降低了勞動強度，保障了現場作業安全。一線職工為構筑企業技術創新、管理創新、制度創新體系做出了積極貢獻。
第三部分 船舶班組安全管理
班組是落實安全生產最基層的生產組織，是企業最前沿的工作集體，加強班組的安全建設，是搞好安全生產、控制事故發生，完成生產經營任務的基礎。今年來加油站船舶班組為實現現場作業安全，切實加強了職工安全意識教育，嚴格要求職工遵守各項規章制度與執行操作規程，保證了生產作業安全。
為使安全管理不斷上升到新的高度，加油站船舶班組，按照職工通用職責和“四懂四會”規定，加強對職工消防知識的培訓，按期組織職工開展消防演習、人員落水演習、堵漏演習等，提高職工安全預控和防范能力。在船舶設備、消防安全設施、用電等安全管理工作上，加油站船舶班組做到制度、人員、責任三落實，按照“三定”、“四要”、“四勤”的要求，加強維護和管理，保證了設備設施的安全完好。在隱患排查整改制度上，船舶班組堅持做好安全日査、周査、專項檢查，發現隱患立即整改。同時充分發揮群眾性監督檢查作用，加強企業安全生產民主管理和監督，廣泛開展職工代表安全巡查、開展每名職工當一天安全員活動，職工安全思想意識、安全責任感、安全防范技能不斷提高。
科學發展、安全發展是公司發展的永恒主題，安全工作只有起點、沒有終點，中長燃公司將不斷加強船舶班組安全管理，弘揚企業安全文化，努力提升職工素質，為實現公司“零隱患，零事故，零損失”的安全文化目標不懈努力。
第7篇 企業安全生產管理的關鍵是加強班組安全建設
據大量事故案例分析，90%以上的事故發生在班組，80%以上的事故是由于違章指揮、違章操作和設備隱患沒能及時發現和人為因素造成的。因此，加強班組安全建設是企業加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡和各類事故最切實、最有效的辦法。
在班組安全建設中，班組長承擔著至關重要的責任，他們是一線的直接管理者，既要接受上級的指令和監督，以及企業相關職能人員的檢查和監督，又要對班組的生產進度、產品質量、材料成本、安全生產情況及班組成員的工作狀況進行監督和檢查。其次，在業務上與相關班組要協調一致，提高產品質量，與職能部門協同合作，解決技術問題。由于班組長是班組工作的直接組織者、領導者、管理者，擔負著提高產品質量，降低成本和防止工傷事故發生等使命，所以，班組長的專業技術能力、管理素養和技能的高低往往直接決定了班組管理的水平。
在企業班組中，班組長是班組的第一負責人，也是班組生產工作的第一責任人，其職責是認真貫徹執行企業對安全工作的規定和要求，以身作則，模范遵守勞動紀律、規章制度、操作規程和技術規范，全面負責本班組的生產安全，對本班組人員進行安全操作方法的指導，并檢查其對安全技術操作規程的遵守情況，負責班組安全檢查，發現不安全因素，及時組織力量消除，發生事故及時上報，并組織搶救，保護好現場，作好詳細記錄。在我所，每個班組都專門設有一名安全員，承擔著搞好安全設備、消防設施、防護器材和急救器具的檢查和維護工作，使其保持正常狀態，此外，還要監督檢查、教育職工合理使用勞動防護用品、用具，正確使用滅火器材。
安全教育經常告訴我們，安全生產無小事，就是要教育每個從業人員要樹立正確的、科學的安全管理觀。許多班組長認為安全管理主要應由安全職能部門負責，自己在安全檢查時多注意一下就行了。這種觀念極其錯誤，安全與生產密不可分，安全工作是生產順利進行的基礎和保證，反過來，它可以促進安全技術的發展，改善和提高安全措施，樹立正確的、科學的安全管理觀，就要認真堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，牢固樹立“以人為本”的管理理念以及安全生產是生產力的科學觀念。
有人在對安全事故的分析中總結出了一些特點，如“蝴蝶效應”、“木桶原理”等，究其原因，我們不排除個別的偶然因素，但是確實大多數事故都是人為引起的，而且，并不是操作人員不清楚危險性，而是不懂得原理性，是對自己所從事工作的知識上的貧乏，可以說是事故出自無知，才釀造了一出出悲劇。這讓人想起了“庖丁解牛”的故事，看似隨心所欲，但卻游刃有余，背后是以對事物本質的深刻認識為基礎的。所以，要想深刻地認識安全問題，及時排除安全隱患，防患于未然，就要求我們從業人員堅持學習，不斷進步，追求真理，以科學利器維護安全生產。
班組長應制定一套完善的、內容豐富的、要求明確的安全管理制度，組織班組成員共同學習安全知識。不同的操作崗位，除了操作人員自己要嚴格要求自己外，班組長也應該加大檢查力度，保證安全生產萬無一失。
作為班組長，在認識到自己在安全工作中的作用和職責后，就應該付諸行動，努力提高自身的安全管理素質。首先要加強思想素質，只有班組長對安全生產的重要性有了足夠的認識、法制觀念以及對企業、對職工有了高度的責任感，才能有一顆搞好班組安全生產的強烈事業心。也只有這樣，才能樹立威信，贏得員工的信任和尊重，得到員工的全力支持和配合，安全生產才能切實得到保障，各項工作才能順利開展。其次，要加強管理素質，提高管理水平，多動腦筋，充分發揮管理效能，合理安排工作，調動全班組人員的積極性，發揮大家的智慧，凝聚集體的力量。
第8篇 淺談如何加強班組安全建設與管理
緒論
班組是企業中最基層的單位，也是企業安全管理的基礎。安全生產是企業永恒的主題。“沒有安全就沒有效益”，這句話告訴我們，只有加強班組的安全建設與管理，才能給企業帶來效益，企業才會有旺盛的生命力。物業管理處有5個班組，其中水暖運行班和電力維修班是安全重點防護班組。近幾年來，管道局一直在“講安全、學安全”，使安全理念滲入到每個生產環節。物業管理處積極響應管道局安全生產理念，積極推進hse管理體系，使每個員工都深刻體會到了安全的重要性。為進一步深化hse體系推進和“兩全”工作，強化全員健康安全環保教育效果，增強全體員工的健康安全環保意識，提升全局hse管理水平，必須把安全管理理念推廣到基層單位——班組，讓每個員工都牢記hse理念，所以如何加強班組安全建設與管理是擺在我們面前的一個重要課題。
1、班組建設與管理的概念
1.1班組建設與管理的主要內容
班組建設與管理，是指在企業統一領導指揮下，按照科學規律而開展的一系列有利于提高職工素質和管理水平的活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業務建設等。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規章制度外，職工安全思想教育工作至關重要。班組應該充分的利用時間學習安全，并持之以恒。所以，班組是企業進行安全教育的主要陣地。
班組的組織建設主要指班組長的選配、班組核心的形成以及科學合理的制度。班組成員處在生產第一線，班組長是生產組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責任感強、技術精、懂業務、會管理、作風正、干勁足、有威信的人擔任班組長。在班組長的帶領下，形成班組核心，團結全班組成員共同完成生產任務。
班組的制度建設，是指班組制定、執行和不斷完善各種規章制度的過程。班組規章制度，是班組在生產技術經營活動中共同遵守的規范和準則。建立合理的班組規章制度，如崗位責任制、交接班制、經濟核算制，以及安全、質量、設備、工具、勞動管理等制度，有助于實現班組的科學管理，消除班組工作中混亂和內耗現象，保證班組生產工作的順利進行。
班組的業務建設就是在生產、技術、經濟活動中，不斷學習和掌握各項專業管理技術，增強班組計劃、組織、指揮、協調和控制的能力，使各項專業管理的要求在班組得到落實。班組業務建設的內容，涉及到班組生產管理、技術管理、質量管理、設備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺賬管理，以及推進企業班組現代化建設等方面，必須切實加強這方面工作。
1.2班組安全建設與管理的現狀
1.2.1有利因素
首先近年來管道局始終堅持“安全第一，預防為主”的安全指導思想，在實踐中形成了一個較為完善的安全管理模式，安全管理水平普遍得到了提高。其次，通過常抓不懈的安全教育活動，特別是《安全生產法》的貫徹實施，干部職工的安全意識明顯增強。2023年3月，管道局hse體系推進工作全面啟動，物業管理處深入開展以轉變觀念為先導，規章制度為基礎，健全培訓、績效考核體系為保障的hse體系推進工作，旨在通過推行一系列科學的hse理念和工具方法，最終形成hse管理長效機制，實現安全環保持續穩定發展。2023年11月管道局為了進一步深化hse體系推進和“兩全”工作，強化全員hse教育效果，增強全員hse意識，開展了“健康安全環保與質量”大討論的活動。隨著“hse管理體系”不斷深入推進和“健康安全環保與質量”大討論活動的深入開展，職工的安全意識全面提高，為班組安全建設與管理創造了良好的大環境，奠定了堅實基礎。
1.2.2不利因素
安全意識薄弱，思想認識不到位。這也是事故頻發的主要原因之一。主要體現在：一是工作中自我保護意識差，違章操作、違章指揮等現象屢禁不止，時有發生，干工作憑經驗，想當然，總是存在僥幸心理。二是安全生產法規觀念仍然比較淡薄，對安全生產工作被動應付，安全管理工作在班組形式多、針對性少，如傳達安全會議精神，多數是照本宣讀，一讀了之，針對性少，不能夠做到舉一反三；三是安全活動只有記錄，沒有內容。各種安全記錄大都是為了應付安全檢查所寫，流水賬式記錄，沒有深刻體會安全的重要性。
1.3班組安全文化建設的重要意思
安全生產的主體是人，而班組又是企業最基層的生產組織，因此班組安全文化就成為了班組安全建設與管理的重要組成部分。安全文化是廣大職工在安全生產實踐中形成的共同的價值觀念、行為習慣和行為準則，是以人為本的安全管理。創建企業安全文化的目的，就是把安全管理提升到文化管理，建立安全生產的長效機制，為企業安全生產提供強有力的精神動力、思想保證和智力支持。班組是企業最基層的生產組織，也正因為如此，各種設備事故、人身事故的發生均與班組人員有關。無疑，搞好企業的班組安全管理，是企業的一項重要的基礎工作，如果說，安全文化是企業文化的“亞文化”，那么班組安全文化便是企業安全文化的“子工程”，在企業文化建設中具有不可取代的地位。由此可看出，班組安全文化建設的重要性。
2、安全管理存在的問題
2.1安全員責、權不對等
安全員是杜絕事故發生的最后一道關口，其作用發揮的好，對做好安全工作起到至關重要的作用。在《安全生產法》中規定了作為安全管理人員的職責和權利，在發生事故進行責任追究時，安全管理人員自然負有不可推卸的責任，這也是他們應該承擔的責任，可是他們依法行使的權力在班組中沒有得到充分發揮，安全管理權力被弱化了。特別是當負責人帶頭違章指揮時，作為在負責人領導下的安全監督員，此時大多只有遵從行政命令，否則會帶來想不到的后果。
2.2安全職責落實不到位
企業雖然制定出了一系列安全生產的制度，也明確了安全生產職責，但仍然有對安全生產責任落實不到位的現象：只停留在開會講話，只作一般性、原則性的動員，沒有深入地開展調查研究，很少分析本單位安全生產工作存在的主要問題，或沒有制定相應的整改措施；對一些事故通報內容不詳，語言含糊，沒有把事故的直接原因和深層次的根源及事故責任、需要吸取的教訓等介紹清楚；也有一些班組將上級轉發的事故通報一轉了之，既不認真分析，也不提出和落實防范措施。班組長對安全生產沒有真正做到心中有數，沒有熟練掌握必要的規程制度，不能很好地指導基層班組的工作。
2.3安全意識淡薄
隨著用人機制和規范化管理的不斷完善，每年新進員工數量呈現減少趨勢，物業管理處的員工的年齡結構和知識結構發生了較大變化。有經驗的老員工面臨退休，剛走上工作崗位的員工還在學習實踐中，工作的銜接存在著青黃不接的現象。各班組中的骨干人員的文化程度大多為中技以上文化，文化低底子差，接受事物較慢；另外同工不同酬的分配體制也影響著一大批勞務人員的工作積極性。
2.4班組安全工作流于形式
班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根于班組中，對強化安全管理和提高員工安全意識收效甚微。安全工作抓虛的多，務實的少，查人的多，查物較少。檢查往往查出的問題是記錄不及時、提問答不出等，而很少檢查設備、環境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。各種安全記錄“突擊”完成，以應付檢查。對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學習記錄，而對學習細節則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務。這樣員工的安全意識自然淡薄，安全管理水平也難以提高。
3、班組的風險識別與控制
“防患于未然”這句話說明預防重于控制，所以班組的安全建設與管理應該把重點放在預防事故的發生。怎樣才能減少事故的發生呢？首先員工應該對自己所從事的崗位進行風險識別，找到危險源，然后才能對危險源進行控制。
3.1各班組的基本情況
3.1.1水暖運行班
水暖運行班主要負責基地全體居民和基地各單位的上、下水維修工作。冬季供暖工作開始后還要負責燃煤鍋爐的運行與維修工作。所以說水暖運行班的工種多、危險源多，是安全重點防護單位。班組內大多數員工是從一線施工單位調入物業處，安全意識薄弱，存在習慣性違章操作現象。通過身日學習“礦區十二項標準”、“hse管理體系”，全體員工的安全意思有了極大的提高，班組的安全管理成果顯著。
3.1.2電力維修班
電力維修班主要負責基地各單位和全體居民的電力維修工作、電管站的變電運行工作。電力班也是安全重點防護單位。班組內負責維修的電工年齡偏大，登高存在一定的危險性；年紀大眼神不好，接電時候需做好防護工作。變電運行人員為女性，需加強安全意識，強調工作期間嚴禁穿高跟鞋。
3.1.3職工食堂
職工食堂主要解決單身職工就餐問題。食品安全問題、地面防滑問題、工作人員的健康問題、工作環境的衛生問題將是班組的工作重點。
3.1.4單身公寓和青年公寓
單身公寓和青年公寓主要解決單身職工的住宿問題。住宿人員多為男性，應該加強防火安全意識。服務員在打掃衛生時需加強自我防護意識，防止發生化學品中毒還有高空墜落危險。
班組
工種
潛在風險點
防控措施
水暖運行班
電焊
1、施工中易造成弧光傷害、飛濺燙傷；
2、焊接前注意接地，以免觸電
3小區內溝底作業防止高空墜物
4施工周圍存在易燃易爆物品
1、焊接前應穿戴好勞動防護用品
2、焊接前檢查焊機接地以及是否加裝漏電保護器
3、焊接前注意觀察周圍情況，保障自身安全時方可施焊
氣焊
1、氧氣、乙炔放置的瓶距離較近，易發生爆炸
2、施工中氣焊火花、飛濺燙傷
3小區內溝底作業防止高空墜物
4施工周圍存在易燃易爆物品
1、氧氣、乙炔瓶的安全距離要符合操作規程
2、穿戴好勞保用品、防止灼傷
3、焊接前注意觀察周圍情況，保障自身安全時方可施焊
司爐工
1、鍋爐水位、壓力發生變化，未及時處理導致鍋爐爆炸
2、鍋爐安全附件失靈，誤導操作人員，導致鍋爐爆炸
3、鍋爐運行粉塵造成操作人員易患塵矽肺
1、運行人員監控鍋爐水位，壓力變化，及時采取有效措施，確保鍋爐安全運行
2、鍋爐運行期間嚴格執行巡回檢查制度，及時了解鍋爐安全附件的靈敏性及可靠性，確保鍋爐安全運行
水處理
1、水處理化驗不合格，造成鍋爐管結垢、堵塞，長期造成爆管
2、軟水罐缺水，導致鍋爐補水不及時缺水嚴重，造成汽化
3、水質化驗不合格，易造成堿、氧腐蝕，降低鍋爐管的使用壽命
1、提高水處理人員責任心，定時檢驗水質
2、隨時監控軟水罐儲水情況，及時補水
3、按要求添加各種水處理藥品，將堿、氧腐蝕降到最低，延長鍋爐使用時間
電力維修班
電工
1、配電柜倒閘操作時的電纜拆接，作業時觸及其他帶電體，造成人生電擊
2、高空作業時，易發生人員墜落
3、低壓配電室倒閘操作錯誤造成人員傷害；電器設備誤操作，引起區域停電
1、熟悉電氣設備的性能和運行方式
2、嚴格遵守安全操作規程
3、高空作業時，防護用品必須佩戴齊全
4、電工作業時，必須兩人同時
5、所有工具必須檢驗合格，方能使用
職工餐廳
廚師
服務員
1、煤氣管線銹漏，造成天然氣的泄露
2、食物變質，危害員工身體健康
3、登高擦拭廚房設備時，易發生摔傷
4、使用蒸車易發生蒸汽燙傷
5、日常清潔地面濕滑易發生摔倒
1、經常檢查煤氣管線，有無銹蝕漏氣現象，及時聯系煤氣公司維修人員
2、加工食品時要注意食物的新鮮度，杜絕加工變質食品，生熟食分案加工
3、登高擦拭設備時，使用結實穩固的用具且要有人監護
4、開啟蒸車時，要站在蒸車門后，以防蒸汽燙傷身體
5、地面注意去油，保持干燥，放置防滑標牌
單身公寓
青年公寓
服務員
1、室內外保潔時使用化學用品時易造成中毒及高空墜落
2、室內易發生火災
1、室外保潔穿戴好防護用品，需有人看護
2、加強每日巡回檢查，提醒住宿人員吸煙時注意防火
4、加強安全管理的方法
班組建設是企業進行安全生產管理的基礎，因此，做好班組建設非常重要。班組建設工作必須常抓不懈，不但要搞好隊伍建設，還要進行安全管理文化建設。
4.1選好班組帶頭人
班組長是企業基層組織的工作核心，是各項生產任務的直接組織者和執行者。他們負著對班組的日常生產和行政工作進行統一指揮、統一安排的重責，是安全生產的基層組織者和責任人。班組長必須具備為人正直、廉潔奉公、誠懇熱情、業務技能熟練、安全意識濃厚，對待工作具有奉獻、敬業及創新精神。班組安全生產管理，危險性最大的莫過于班組長責任心不強，安全意識淡薄。班組長要牢固樹立“安全第一，預防為主”的指導思想，帶領班組全體職工為實現“安全、優質、低耗、高效益”的目標努力完成生產任務。 班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設,提高班員安全素質外,還要有三種意識。
(一)要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識,就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭,弄清上級對安全工作的要求,把握安全工作方向;二要吃透下頭,要掌握班組的安全狀況,分析班組成員的思想動態,注意情緒變化,對容易發生事故的崗位、工種心中有數。
(二)要有監督意識。一要加強對周圍環境和設備狀況的監督,一旦發現隱患要及時處理,把事故消滅在萌芽狀態。二要加強對本班人員上崗前安全防護準備工作的監督,發現忽視安全的現象及時制止。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督,看每個職工是否按安全規程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。
(三)要有事后總結意識。班組長抓好安全工作,一要總結成功的經驗,找出成功的秘訣。二要總結失敗的教訓,找準失敗的原因,使二者上升為理論,以指導以后的安全工作。
4.2宣傳安全文化建設的理念
4.2.1注重轉變觀念，增強安全意識
事故無外乎是由于人的不安全行為和物的不安全狀態所導致，而物的不安全狀態歸根到底是人為因素所造成的。班組成員必須克服僵化及麻痹思想，認識安全生產工作的極端重要性。要樹立零事故的思想理念。我們從事的工作是安全風險較高的工作，任何一個員工都不愿意在生產工作中受到人身傷害或發生設備事故的，如果把這種愿望作為一種企業財富，形成大家一起來向“零事故挑戰”的共同意愿，就會對企業員工的行為具有無形的約束力，再經過長期的潛移默化，就形成一種規范的行為準則，這樣，任何事故就做到有效預防和有效控制。
4.2.2加強重點控制和預防。
要實現零事故原則，必須把崗位主體與客體的一切潛在的危險因素和危險點事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發生。對班組安全生產現場來說，對重點、難點、危險點要了如指掌，做到心中有數。比如說電力維修班就應該做到：在帶電設備與停電設備之間、登高作業攀登處等必須懸掛各種醒目的安全標志并設專人監護，要從整治思想上的危險點人手，克服思想上麻痹和行動上習慣性違章行為。同時做到五到位，即安全思想教育到位、崗位“安全職責”履行到位、實施措施到位、具體行動到位、事前預防到位。要在發生事故因素、潛在危險、重點對策、預防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護能力和事故處理的能力，達到安全生產無事故的目標。
4.2.3充分調動工作積極性
安全生產管理是一種群體行為，單純只靠班組長是遠遠不夠的。全員參加即大家共同參與，站在安全生產的立場與工作崗位角度，以零事故為目標，主動查找所在作業場所中可能發生的一切危險因素。班組每個員工對承擔的作業項目，生產場地作業的難點、危險點了如指掌，對可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，做到心中有數。事故的突發性、隱蔽性和多維性，決定于生產過程中的系統性、動態性、群眾性，只要班組把現場安全生產管理貫穿于整個生產過程的始終，班組全員行動起來，每一個工作班組成員牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，建立一整套安全生產的防護體系，堅持以人為本、抓好“自保、互保、群保”的安全監督工作，在生產現場廣泛開展反習慣性違章活動。在生產過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險。
4.2.4提高員工的綜合素質和實踐能力
教育職工把“要我安全”變為“我要安全”，這樣的要求還遠遠不夠，應該再提高一個層次，使之達到“我會安全”的程度。一個員工連自己都不會保護，怎么會保護好他人呢。安全教育逐步從“要我安全”的被動式教育，轉變為“我要安全”、“我會安全”的主動式教育，只有“我會安全”才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理達到一個新的水平。企業文化以人為本是基礎，職工的生命安全問題更是一個企業管理中的重中之重。因此，加強安全思想教育，做好“我會安全”的技能培訓工作，提高公司員工安全意識和素質。
4.3認真落實安全培訓工作
人生來就有求生的本能和安全的需要，但崗位所需要的安全知識和技能并不是與生俱來的。人的安全意識強弱、技能的高低直接決定安全生產的具體過程和結果，因此，只有通過加強安全生產教育培訓力度，提高人的安全意識，增強人的安全素質，使人人都懂得安全、會安全，才能確保安全生產。安全培訓教育除了傳統的強制性安全教育外，班組還要更多地利用通俗易懂的形式進行經常性安全教育，并且要分層次、分對象、分崗位、分工種、有針對性地進行培訓，要通過培訓切實提高職工的安全操作技術水平和安全防范意識，促使管理人員的安全管理素質整體提高，從而適應生產建設的需要。
4.4全面推進標準化作業
加強現場安全措施標準化管理，保證現場安全技術措施的落實，提高人員失誤的防范和控制水平，可以從操作層面，建立所有操作項目的標準化管理體系，實現所有業務活動、生產活動的流程化，把各類文字流程圖表化、現場化。推行崗位標準化作業流程，明確排查措施，量化操作參數，界定操作步驟，重點推廣應用標準化設計、標準化巡檢、標準化操作、標準化資料、標準化現場、標準化交接班、標準化講解、標準化管理方法。通過現場標準化作業的推廣應用，實現杜絕崗位員工習慣性違章的目的。
4.5抓好設備管理，提高設備健康水平
設備健康水平是安全生產的硬件基礎。許多事故的發生都是與設備的缺陷有關。以電力維修班為例在設備管理方面就應該做到以下幾點：
（1）是以缺陷管理為中心來加強設備管理，掌握設備運行狀況，及時消除設備隱患；
（2）是合理安排電力設備檢修計劃，做到“應修必修，修必修好”。加強設備檢修管理，穩步推進輸變配電設備狀態檢修，建立健全輸電線路設備狀態評估辦法；
（3）是增加和完善保證安全的技術手段，加快老舊變電柜、輸電線路的改造，提高供電可靠性；
（4）是對一時難以消除的設備隱患，加強監測和跟蹤，制定完善的應對預案，采取果斷措施，不能存在有任何僥幸心理和麻痹思想。
4.6加強安全工器具的質量管理
一是要求嚴格工器具的報廢制度。到期的、己損壞的和不合格的工器具一律要強制報廢。要禁止以任何形式將己報廢的工器具給其他個人使用。二是要制定并落實安全工器具檢修管理標準化制度。對使用的工器具，需要的材料，修試記錄、驗收記錄等都應做出具體詳細的規定，做到有據可查，責任落實。
5、小結
班組是最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎，是生產經營的最小單位，是生產經營任務的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低事故，實現安全生產的關鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業的安全生產和經濟效益，為此必須重視和加強班組安全建設與管理。
本文先從班組安全建設與管理的基本概念談起，了解班組安全建設與管理的基本內容；然后結合本單位的班組建設情況分析班組安全建設與管理的有利因素和不利因素；重點敘述了班組安全管理存在的問題，及時發現班組安全管理的許多不足之處，為以后的安全建設與管理奠定基礎。
2023年3月，管道局hse體系推進工作全面啟動。物業管理處深入開展hse體系推進工作。班組安全建設與管理需要全體員工的參與，全面調動員工的安全意識，使員工的安全理念由“要我安全”到“我要安全”的轉變。
本文重點闡述如何加強班組的安全建設與管理的方法：選好班組帶頭人、宣傳安全建設的理念、落實安全培訓工作、推進標準化作業、抓好設備管理、加強安全工器具的質量管理。這些方法有助于提高員工的安全意識，有助于班組的安全建設與管理，最終達到“零傷害、零污染、零事故”的管道局hse戰略目標。
本文對如何加強班組安全建設與管理進行初步分析，其中難免有許多不盡完美之處，希望在未來的工作中得到更正和改進。使得本論題更加完善。
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第9篇 加強班組安全管理要念好三字經
“基礎不牢，地動山搖”。班組安全管理作為企業基礎管理的一個重要組成部分，自始至終是伴隨著企業的生產經營活動來開展的，而且在不斷發生變化。因此，作為企業“細胞”的班組，其安全管理工作只能加強，不能削弱，必須念好“短、平、快”三字經：
“短”，就是班前會要短。班組長在班前會上講安全生產時，語言要精煉，要簡短易記，不要漫無邊際，要重點突出，盡量做到一件事、一個道理、一條安全措施，三言兩語就講清楚，以防止言多無序，沖淡安全生產這個主題。
“平”，指班組安全工作要做到平實。班組工作內容要緊密結合現場操作，符合現代安全科學管理，善于運用平時發生的典型事故案例，教育組員吸取教訓，引以為戒；善于捕捉身邊安全工作中的好方法、好經驗，進行現場講解示范，不搞花架子；在平凡的工作崗位上，把有關自我保護的注意事項，逐項落實到位。
“快”，就是貫徹上級有關安全工作的文件、精神、指示要快。落實本單位的安全規定要快，體現到班組安全生產上要快。同時，在現場操作時，眼要快，看見不安全的危險因素、事故苗頭，應當即制止和糾正，報告處理要快；操作時聽到設備有異常的聲響，聞聲查找要快，應急速度要快；在人員多、機器轟鳴、車輛穿梭、噪聲此起彼伏的環境中作業，反應要快；集體操作時，協同反應要快，現場多用手勢、信號指揮，精力要高度集中，密切合作，班組安全生產就有了保證。
第10篇 如何加強班組的安全管理
班組是企業組織生產活動的基本單元，是企業安全生產的基石。嚴格遵守安全規程，樹立嚴謹的班風是保障電力安全工作走向良性循環的基礎。生產現場的每一項工作，都是由班組直接參與并完成的，班組的每一項工作能否安全順利地進行，與班組的安全管理有直接的關系，因此，必須加強班組的安全管理。如何加強班組的安全管理，筆者認為，應從以下幾方面入手。
1認真開好班前會和班后會
班前會是班組布置工作任務、交代安全注意事項的重要會議，也是提高班組成員安全意識的絕好時機。工作負責人應對重點安全防范部位的安全預防措施進行全面交待，有針對性、有重點地提出當日安全工作的控制措施，防止事故的發生。
班后會應重點對當日的工作進行總結，對工作中所發現的安全隱患進行討論分析，并對不安全行為進行批評指正，提高大家的安全技能和防范意識。
2加強設備巡檢力度
對設備存在的小缺陷應早發現、早處理，以減少引發事故的不安全因素。如果小缺陷不能及時發現，等到發展成大缺陷時，隨之而來的危險性就會劇增，極有可能引發大的設備及人身傷害事故。因此，班組在設備的日常維護中應加大巡檢力度，及時發現并消除缺陷，將事故扼殺在萌芽狀態。
3確保工作的計劃性
合理組織工作、有計劃地對工作任務進行分配，可以降低班組人員的勞動強度，提高人員消缺的安全可靠性。如果不能做到按計劃檢修，一旦多起缺陷在同一時間發生，就會發生人員力量不足，造成人員頻繁加班，出現人困馬乏的現象。有時由于人員體力的透支而降低了對事故、安全隱患的防范意識，很有可能引起人身事故的發生。所以，對設備的定期檢修一定要按計劃進行，對設備的日常運行狀態要有清醒的認識，及時消除設備隱患，減少消缺次數，提高設備的安全可靠性，同時也達到確保班組人員安全的目的。
4提高班組長的自身素質
班組長是班組安全、生產的第一責任人，班組長綜合素質的高低，決定了班組整體管理水平的高低。俗話說得好“兵熊熊一個，將熊熊一窩”。因此，班組長要不斷學習，努力提高自己的綜合素質，提高自己的工作能力。要做好班組的安全管理工作，班組長就必須主動、自覺地負起責任，首先要成為遵章守紀的典范，并教育和帶動全班人員嚴格執行各種規章制度。作為生產現場的指揮員，班組長要有“時不待我”的緊迫感，“居安思危”的責任感，認真、切實地把自己管轄范圍內的工作抓細、抓實、抓好；要嚴格把好班組安全生產的關口，堵住安全管理上的漏洞，把消極因素轉化為積極因素，創出安全生產的新局面、新水平、新高度。
5加強職工培訓工作
知己知彼方能百戰百勝。要做到知彼，就必須加強對職工的安全知識和技能知識的培訓，通過培訓讓職工了解現場設備的每一個部件，熟悉現場工作中的每一個環節，掌握現場工作的安全防護技能。只有這樣，職工才能了解工作中存在的危險，才能及時做好各種安全防范措施，防止事故的發生。
人員的安全素質由安全意識和技術水平兩方面組成。一些進廠較早的職工，技術水平較高，是班組的技術業務骨干。但在這些職工中有相當數量的人，秉承了以往不規范、甚至是錯誤的檢修習慣，安全意識不強。對他們的培訓重點是提高安全意識，增強現場預警意識，逐步糾正習慣性違章行為。另一些進廠較晚的職工，尤其是剛入廠的職工，對現場情況不很熟悉，對工作現場的危險點和安全隱患掌握不夠，對某些習慣性違章和不良檢修習慣的嚴重后果認識不足。通常，這些職工的工作熱情、積極性、主動性相對較高，但如缺乏必要的指導、周密的安排以及安全教育和學習，就很容易成為人身事故的高發人群。所以，對新進職工的培訓重點是，提高他們的技術水平。
6加強民主管理
積極認真地開展民主管理，通過民主生活會建立健全班組的各項安全管理制度。在班組管理中要時時處處照章辦事，照規程制度辦事，杜絕拉幫結派，打擊報復，避免在管理中摻入個人的喜好。要充分發揮全班每一個成員的力量，利用集體的智慧來推動班組的建設，做到公正、嚴明，以提高班組的凝聚力和戰斗力。
7加強與班組成員的溝通
在現實工作中絕對的公平是不可能的，或多或少的總會出現一些不公平和不盡人意的事情，而且有一些問題是班組自己無法決定的。在這個時候，就需要坦誠布公地與班組成員進行交流，讓職工了解事情的原委。同時，還要注意職工的思想變化，及時穩定職工的情緒，消除不安全因素。
8嚴格落實安全生產責任，加強安全監督
《安規》和各種安全制度是職工的行為規范，是保證工作安全順利進行的準則。落實《安規》和各種安全制度就必須依靠嚴格的獎懲制度來作保證。這就需要及時制止違章行為并追究當事人的責任，嚴格按照相關制度進行處罰，并落實相關人員的連帶責任，及時在班組內進行通報教育，同時對安全工作做得好的給予獎勵。這樣才能把強制的規定逐步地變成職工的自覺行為。班組管理人員在日常工作中還必須加強監督，將安全管理工作做嚴、做細、做實，這樣才能行之有效地落實安全責任。
第11篇 淺談加強班組安全管理
現結合自己多年從事區隊管理的經驗，圍繞如何加強班組安全管理談一點體會。
班組建設是區隊安全管理的基礎。縱觀近幾年來煤炭行業所發生的事故案例，大都是班組長不負責任，現場違章指揮而引發的。因此要抓好安全工作，必須從以下幾方面來強化班組安全管理。
要選配好班組長。班組長素質如何是一個班組能不能搞好安全管理的關鍵。除了要有較高的業務水平和豐富的工作經驗，班組長還必須具有強烈的安全責任感。有時候在現場班組長多走一步，多看一眼，多提醒一句，快拉一把，就可能避免一起事故。這就要求我們在選擇班組長時要全面考慮，把那些技術業務棒、責任心強、群眾威信高的人員選出來。
要做好班組內部安全培訓。目前井下職工文化水平普遍較低，同時新工人不斷加入，提升隊伍整體素質和安全操作技能是一項十分緊迫的任務。礦上、區隊集中組織的安全教育大多以理論學習為主，往往與工作實際有一定距離。相比之下，班組內部的安全技能培訓則更有優勢。一方面班組成員相互比較熟悉，溝通起來更容易。另一方面，工作現場安全培訓更貼近工作實際，效果更明顯。形式主要有以老帶新、以師帶徒等。
落實好班組安全管理權力。充分發揮好班組內黨員、團員的監督檢查作用，及時處理現場各類不安全因素，結合現場及時提合理化建議。我隊在安全上杜絕了各類事故的發生，很大程度得益于班組長責任落實到位，作用發揮到位。
總之，只要認真加強班組安全管理，持之以恒，求真務實，一定能在安全上取得好成績。
第12篇 加強班組安全管理的策略
影響班組安全管理的因素很多，從國際上來看，有對生命愛護，對人權關注的特別重視；從國內來看，有不斷出臺安全生產的法規和全國人民及人大代表們的反復呼吁。因此，尊重健康權、生命權，關愛生命，應加強班組安全管理，為克服目前存在的主要問題，筆者認為應采取以下策略。
一是加強教育與培訓，當今世界正在突飛猛進，煤礦產業更應加強教育與培訓，特別是對于文化素質不高的農協工，提高意識至關重要，主要進行常規性基礎知識培訓，基礎知識就是對采、掘、機通、運各個崗位的要求，要采用廣播電視，加強視聽效果。用漫畫寓教于樂，用案例警醒職工，只有這樣，才能使職工增強責任感和自覺性。
二是強化制度建設，要任人唯賢，管好，用好，用對班組長。班組長責任制，班組長崗位操作制度，在基層制度建設中尤為重要。因為班組長是安全生產法律、法規和單位安全生產管理制度的最直接的執行者，他能有效督促所有工人遵守有關安全生產規章制度和安全操作規程，遵守勞動紀律，不違章作業，所以從某種意義上說，單位安全生產工作搞得好不好，關鍵在班組長，管好、用好、用對班組長，就能有效促進企業搞好安全生產工作。
三是煤炭主管部門和監管部門，在指導煤礦生產建設的同時，應進一步強化煤炭企業領導的縱向到底的安全生產意識。《煤炭法》、《礦山資源法)、《安全生產法》、<煤礦安全生產基本條例》的頒布從宏觀上規范了煤礦有序開采，合法生產，如果一旦出現把文件束之高閣，就會再現嚴重的安全生產脫節現象，煤炭企業的領導們應該把法律、法規及上級指令，落實到基層，落實到班組，確保班組的所有成員應知、應會，并進而熟悉操作，在安全條件下生產。
四是按“四不放過”原則，嚴格責任追究。質量標準化，安全創水平，要求職工干標準活，上標準崗，認真負責干好本職工作，然而現實管理活動中卻不盡如人意，有的職工自律意識差，在缺乏監督的環境下就不能自覺遵章守紀，因此，根據事故致因理論海因里希法則，就應嚴肅責任追究，重查“三違”，重處“三違”，有效規范職工的工作行為，從上到下夯實安全管理基礎，減少煤礦事故發生，使煤礦安全工作持續、穩定、健康發展，走上安全生產的長治久安之路。
