第1篇 班組管理是安全生產的基礎
班組是企業最基層的組織，直接參與勞動實踐，每個班組都可以說是企業的一個細胞，是企業進行生產、經營、安全管理的基本單位，企業的各項工作最終都要通過班組來具體落實，安全生產更是如此。班組安全管理的重點在生產現場，只有班組安全生產管理好了，才能確保企業實現安全生產目標。在港口企業體制改革工作不斷深入的新形勢下，實現企業的和諧發展，安全生產是基石，抓好生產一線班組的安全建設是前提。因此，班組的管理必須做到以人為本，全面提高班組人員的綜合素質，努力創建班組安全文化、建立健全班組安全生產責任制、對班組實行安全管理目標化、作業標準化，以建立完善現代企業安全管理體系，形成安全管理的長效機制。
一、完善并落實安全生產規章制度，是搞好班組安全生產的前提
安全規章制度是保證班組在工作中安全的重要組織措施，安全工作的開展絕大部分都要落實到執行規章制度上，制度要落實到每一位員工身上，通過健全的制度，使所有員工自覺約束違規行為的發生。安全工作需要以人為本，如何更人性化的落實好各項規章制度是執行的重中之重。工作中要發揮每個班組成員的作用，使人人都能參加班組管理，營造一個輕松愉快的班組安全工作氛圍。落實班前會制度，主要內容就是宣講好當天作業的相關操作規程和注意事項。搞好預防、預控安全記錄。目的是在進入作業現場前，集思廣益，相互提醒，杜絕安全事故的發生。
二、提高班組長的管理能力，是搞好班組安全生產的基石
班組長是班組安全第一責任人，不但要做到督促班組成員學習安全知識，還要了解他們的心理動態，做好預先危險性分析。不少班組成員存在逞能、麻痹、不在乎、冒險等心理，班組長必須對癥下藥，該教育的教育，該關心的關心，對于當天精神狀態不佳者，應慎重派遣工作任務，避免安全隱患。安全生產無小事，不能“亡羊”才去“補牢”。在以人為本的今天，常常談及這樣一個話題，即“影響安全行為的異常心理因素”，具體表現在以下三方面:一是心理疲勞。疲勞意味者勞動者生理、心理機能下降，心理疲勞會造成人體無力感、注意力失調、感覺紊亂、記憶和意識衰退等，心理疲勞往往是通過身體疲勞來體現的。二是環境對人的影響。從心理上講，環境影響的主要是人的情緒和行為，這種情緒又會影響職工對企業工作的態度，進而影響安全生產。三是職業緊張。實際上為職業壓力，不單純是指工作量大而造成的時間緊張而是指精神和心理緊張。這種緊張往往是在正常情況下清楚事故狀態下的處理程序和補救措施，一但遇到非正常情況或事故時驚慌失措，失去了判斷和處理的時機。
三、增強職工的安全生產意識，是搞好班組安全生產的關鍵
意識催生行動，行動產生結果。安全意識的高低直接決定安全系數的高低。安全責任的落實要全員參加，把責任落實到個人的同時，也能提高個人的責任感，通過對安全的認識，知道自己所擔負責任的大小，通過完善的責任制度去體現企業所倡導的“事故處理及時、責任追究嚴肅”、“誰受益、誰管理、誰負責”、“誰主辦、誰負責”的管理理念。對職工進行必要的安全教育培訓，是讓職工了解和掌握安全法律法規，提高職工安全技術素質，增強職工安全意識的主要途徑，是保證安全生產，做好安全工作的基礎。
四、建立健全班組安全生產責任制
通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。建立班組安全工作目標責任制，抓好各個環節的安全工作目標責任的分解，把安全生產的目標落實到每個職工的身上，對安全工作目標的完成情況實施定期定量考核。建立健全安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。
五、班組安全管理的重點在現場
班組是生產現場的作業主體，班組長要根據實際情況，做好作業前的安全教育，要講明作業中應注意的安全事項，預先對“危險源點”進行辨識和預防，要明確分工、落實責任，每個人都要當安全員。要訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。獎罰明、嚴考核。班組應制訂現場安全考核標準，每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優罰劣。
六、搞好班組安全管理意義重大
班組安全管理的好壞，重點取決于班組長的管理。“班組長是班組安全工作的第一責任人，對班組安全工作負責”。這就要求班組長在實際工作中要多想、多學、多干，在安全管理上要有辦法、有思路、有措施。班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感培養和積累。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。在制度方面，要嚴格遵守安全生產各項規章制度，仔細了解和準確掌握每位員工的個性和優缺點，以便揚長避短，人盡其材。在制度考核方面決不能講私情。只有通過嚴格考核讓違規人員認識到錯誤的存在并堅決改正。班組成員是班組建設的基石，班組的安全管理，需要每一位員工的努力，通過實際行動把好安全這一關。
搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。
第2篇 關于班組安全管理的幾點心得
我們班組是化工企業運行班組的普通一員，在日常的生產工作中，為了安全生產，我們學習新的管理制度，學習先進的管理方法，結合我們的實際情況，取長補短，總結一套適用于自己的管理方法。
人們說世界上沒有兩個相同的腳印，別人的東西是好，我們也承認，但是拿來主義不一定有用，但是也不能否認，在這些管理方法中友它們的共性。這些共性的存在，是因為我們我們這些崗位上有很多的共同點，所以適用。
一：在人員培訓方面，培訓的目的是相同的，為了更好的管理，管理工作如果沒有以培訓的方式導入，必然無法推動，也無法持續下去。所以“管理，始于培訓，終于培訓。”我們班組的員工培訓的要點有以下幾個方面：
1. 人格的培養
培訓的首要任務一個人健全的人格。知識和技能的傳授只是培訓的第二位，如果缺乏應有的人格鍛煉，員工就容易在職業道德上產生一定的偏差。造成不良的影響。很多問題的產生，大部分都來自于心里作用，而不是客觀原因，讓員工精神和常識上的教導。是班組培訓的責任，要注重培養員工的向心力，讓員工了解企業的創業動機，傳統，使命和目標。使員工具備強烈的使命感和責任心。
2. 培養員工的專業知識和正確的判斷力。
沒有足夠的專業知識，不能滿足工作上的需要，但如果員工沒有正確的價值觀，也等于烏合之眾，無法促進企業發展過。
不過，培養員工正確的判斷力，不是件簡單的事，所以，在培養員工時，平時就得多參考別人的意見，并和自己的想法作比較，以想出更好的方法。做出最妥善的決定。同時，鼓勵員工不斷地努力，相互學習，樹立正確的價值觀。
對于新人，我們的方法是“以老帶新，明確責任。”來一位新的員工，班組有了新的成員。在經過班組安全教育后，根據其崗位的分配，給新的員工分配師傅。明確責任，這位新員工該階段的主要專業知識與操作技能由那個師傅傳授。例如：循環水崗位的巡檢，包括巡檢內容，巡檢的范圍，對設備故障的判斷處理，，怎么調整壓力，在以往的工作中，什么設備出現的故障。這些對新員工的成長有促進作用。
如果員工在過去的兩年內沒有接受過任何培訓，他們的技能就可能過時了。員工接受培訓不僅僅是為了學習新的技術，也是為了讓他們系統地復習一下他們已經掌握的技術，溫故而知新，在原有的基礎上有新的提高。不經過系統新理論和新實踐的培訓，即使最優秀的員工也跟不上技術的革新和進步。員工守著老一套的方法不思進取，墨守成規，他們就會失去很多機會。 對于老員工的培訓，我們需要拓展，防范于未然，拓寬員工的知識面，使員工知其然，也知其所以然。我們在一段時間內，有一個針對性的題目，以這個題目展開拓展。并附有一個考核，這段時間的內容為考試內容，檢測效果。根據效果復習。
3.培訓員工的細心
耐心細心，看起來似乎是不足掛齒的小節，其實是非常關鍵的。如果員工不懼備耐心細致的工作作風，就不可能生產出高品質高附加值的產品。所以，班組要特別注意對員工實施這方面的訓練培養，對一些細節也要嚴格要求。不能馬馬虎虎，要根據指標認真完成。
4.理論與實踐相結合
具備一定知識的員工，如果缺乏迎戰困難，打破成規的精神，而被知識的條條框框所限制的話，其成就也是有限的。不要只用頭腦考慮，而要把學到的理論運用到實際的工作中去，在處理工作的過程中，充分運用所儲備的知識。知識是以用為目的，知識再多而不用，那也是沒用的。知識可以指導我們的工作，讓我們的工作得以順利的完成，實踐可以檢驗我們的知識是否完備，那里有不足，這也是一個自我完善的過程。理論和實踐是分不開的。
二：班組“反三違”管理
1：建立班組管理制度和處罰細則
班組在日常的工作中有一個健全的管理制度是必要的，沒有一個約束力，我們的工作就無法完成，對日常的我們三違現象給予相應的處罰。根據相應的條款給出相應的處罰，我們的處罰形式是多樣的，目的是讓大家認識到自己的錯誤。在大家的心里形成一個約束力，在出現習慣性違章是能想到，我這樣做事錯的，及時的改正的錯誤。使我們的行為進一步的規范。班組的安全管理制度，是大家齊心協力制定，完成之后，全體通過在執行。要讓大家明白“安全為了誰”，明白了，才能理解班組的良苦用心，才會清楚為什么要這樣做。這樣我們的安全制度，才能成為有效的保護，才能當成善意的提醒。制定制度，如果沒有罰則，沒有處罰條款，就只能是一般性的要求，是軟弱無力的，對任何人都不構成約束。
2： 建立個人的違章臺賬
為了讓每個人的行為有一個量化，我們建立個人違章臺賬。每個人在這個月的成績就一目了然。每一條細則都有相應的分數，所以，每個人在月底就有一個分數。這是一個公平的制度，自己就能給自己一個評價。自己給自己一個定位，我的不足在哪里？我以后在哪方面需要加強。不斷的完善自己。 同時該項也是年度選舉先進個人的重要依據。
3：建立個人的“自罰承諾”。
自我管理是一個很難實現的制度，但是我們可以在一定 的條件下完成。。所以，我們建立了自罰承諾，自己給自己下一個尺度，把這個尺度用書面承諾的方式寫下來。這也是一種變相的監督，即減少說教，也達到了目的。
安全管理是班組生產的一個保障，也是對自己的一種保障，不要不把自己當做安全的受益者，沒有人想到自己是安全的受益者的時候，安全管理就成了外來的負擔，就會有人管就做，沒人管就不做。很多崗位員工忽視了安全的內涵：無危則安，無損則全。做好安全工作，對個人是生命的平安，對企業是財產的保全。財產可以是企業的，生命卻是個人的。保住安全，也就保住了你的生命健康，你不就是受益者嗎？所以才又這樣的說法：“安全培訓是員工最大的福利，安全管理是對員工最大的關懷。”
第3篇 班組安全建設管理方案
為了進一步提高班組建設的質量和水平,增強班組的凝聚力、執行力和戰斗力,同時根據公司要求,為了更進一步推進班組建設,發揮班組的優勢,我公司決定今年下半年開展班組安全建設活動,并制定班組安全建設活動管理方案。
一、充分認識班組安全建設的重要意義
1.班組是企業的細胞,班組的安全工作,是企業安全生產的基礎。要搞好安全工作,必須抓好班組這個最基層、最基礎的單元,實現班組規范化管理、標準化建設,是夯實我廠安全基礎,推動我廠安全發展、可持續發展的關鍵環節。
2.班組安全建設是提升管理水平的有效方法,安全管理的基礎在班組,執行力在班組中體現,效益通過班組實現,安全由班組來保證。通過班組安全建設,全面提升班組精細化管理水平,提高班組成員的執行力、戰斗力、創造力,提高班組經濟效益。
3.班組安全建設,是減少“三違”,防范事故的有效途徑,企業安全事故80%是由“三違”(違章指揮、違章作業、違反勞動紀律)造成的,只有始終堅持“安全第一”,嚴格執行安全管理制度,充分發揮班組安全生產第一道防線的作用,減少和杜絕“三違”現象,有效遏制重大事故發生,保障安全生產。
二、組織機構:
公司成立班組安全建設活動領導小組,成員如下:
組長:***(公司經理)
副組長:***(公司副經理)
成員:***
三、活動目標
班組安全管理制度化、規范化,職工安全防范意識和能力明顯增強,杜絕重大人身傷亡和設備事故,努力實現班組“零事故、零隱患、零缺陷、零違章”,全面完成公司年度安全生產目標任務。
四、班組安全建設的主要內容
〈一〉建立完善班組安全生產管理體系
1、強化班組安全制度建設,主要包括:
(1)班前會制度;
(2)安全質量標準化管理制度;
(3)隱患排查治理制度;
(4)班組和各崗位安全評估制度;
(5)事故報告和處理制度;
(6)事故分析處理制度;
(7)安全檢查與獎懲制度;
(8)安全舉報制度;
(9)安全績效考核制度;
(10)班組安全互相聯保制度;
2、抓實安全生產責任制,明確班組是作業現場安全生產責任主體,實現班組長作業現場安全生產責任制。
3、完善班組安全生產目標控制、考核激勵機制,把安全生產控制目標層層分解落實到班組,實行班組安全生產目標考核制度。
〈二〉規范班組長管理
1.完善班組長任用機制,明確任用標準,規范選拔程序。班組長一般要求高中以上文化程度,3年以上現場工作經歷。
2.規范班組長管理方式,實行定期聘用制度,健全班組長人才激勵機制,拓寬用人渠道,選拔優秀人才。
〈三〉加強班組現場安全管理
1. 嚴格落實班前會制度,把開好班前會作為現場管理的第一道程序,結合上一班作業現場存在的問題,針對每一環節,每個崗位,布置好當班安全生產及各崗位應協調處理的事項,明確工作中注意的問題,識別不安全因素,落實相應的防范措施。班前會具體內容:
(1)傳達學習上級有關安全工作的文件、指示或事故案例;
(2)布置工作任務的同時進行安全交底,使員工熟知工作中相應的安全措施或注意事項;
(3)說明上一班的設備及安全設施運行狀況,對遺留的安全問題提出防范措施;
(4)明確安全值班負責人和安全檢查的重點;
(5)對員工掌握安全操作規程及事故應急預案情況進行提問或抽查。
2.嚴格執行交接班制度,要填寫好交接班記錄,必須把相關原始記錄一一交接清楚,防止問題不明,措施不當而危及安全生產。
(1)交班規定
①班組長提前15分鐘組織本班人員匯總本班工作,準備好交接內容。
②交接人主動向接班人介紹生產情況、設備運行情況及有關通知;
③有以下情況應拒絕交班并匯報主管領導:接班人班前飲酒或精神異常;交班內容中存在問題尚未弄清;接班負責人未按時到崗;交班人必須實事求是交清班中全部情況,不得遺漏隱瞞;本班內有條件解決的問題不得遺留交班。
(2)接班規定
①接班人員穿戴好防護用品提前15分鐘參加班前會;
②接班人提前按巡檢路線和內容檢查設備;
③與交班人對口交接,由雙方當班班組長在交接記錄上簽認;
④接班條件不符合要求時,如確因設備問題,難以在短時間內處理好,經接班人同意,雙方確認后,交班人方可離崗;
⑤接班時由接班班組長組織本崗的檢查工作。
3.充分發揮全員監督作用,要做到班組長不違章指揮,班員不違章作業、不違反勞動紀律,做到治之于未現,防患于未然。
4.加強隱患排查治理工作,抓好隱患排查,實行班組隱患分級管理,落實治理責任,對生產場所、安全生產設備及各系統進行定時、定點、定線路、定項目巡回檢查,及時排查治理現場事故隱患。隱患沒排除班組長不得組織生產。
〈四〉加強班組安全教育培訓工作
加強安全教育培訓工作,重視和發揮班組在員工教育培訓中的主陣地作用,加強班組安全知識、崗位技能培訓,嚴格新員工的崗前三級安全培訓,加強班組應急救援知識培訓,建立班組應急預案,充分利用典型案例,開展警示教育,汲取事故教訓,增強事故防范意識,提高事故防范能力。
〈五〉落實班組安全生產檢查確認制度
班組安全生產檢查應明確檢查內容、檢查標準、檢查方法、檢查周期等,形成安全檢查記錄。
1. 班組長要對當班職工健康狀況、精神狀態和勞動防護用品穿戴情況進行確認。
2. 當班職工要對使用的設備、工器具、物料等安全狀態進行確認。
3. 當班職工要對各種安全防護器材和裝置、檢測儀器等完好情況進行確認。4. 當班職工要對工作崗位及周圍環境的危險因素進行確認。
5. 崗位職工要對檢修作業設備的停運、試車前安全防護情況進行確認。
〈六〉學習和掌握白國周班組安全管理法
學習和掌握白國周“六個三”班組安全管理法,即“三勤”:勤動腦 勤匯報 勤溝通;“三細” 心細 安排工作細 抓工程質量細; “三到位” 布置工作到位 檢查工作到位 隱患處理到位;“三不少” 班前檢查不能少 班中排查不能少 班后復查不能少; “三必談” 發現情緒不正常的人必談 對受到批評的人必談 每月必須召開一次談心會; “三提高” 提高安全意識 提高崗位技能 提高團隊凝聚力和戰斗力;
五、實施步驟
公司計劃利用半年時間至2023年底使我公司班組安全建設工作全面展開,使我公司安全工作再上一個新臺階。今年班組安全建設工作具體安排如下:
1、宣傳發動階段(5月底前)。我公司計劃5月下旬制定實施方案,組織4次班組長培訓,主要內容為:班組安全建設主要內容,白國周班組安全管理法,公司有關規章制度。同時在全公司組織宣傳發動,落實工作責任,明確活動目標 。
2、全面展開階段(5月至10月底)。通過學習宣傳,將班組建設活動具體要求落實到實際行動中,計劃每月開展一次班組自查活動,每兩月進行一次車間級自查活動,同時分別于8月、10月底進行兩次公司全面檢查,內容包括班組安全建設活動開展情況檢查,安全隱患排查。并依據活動方案要求,全面開展企業加強班組安全建設和作業場所安全管理活動工作,進一步促進班組安全建設工作取得實效。
3、鞏固提高階段(11月至12月底)。聯系前一階段工作要求,認真開展自檢自查的同時,組織開展優秀班組和優秀員工評選活動,通過評優罰劣,挖掘典型,表彰先進,使公司班組安全建設持續深入開展
第4篇 班組安全生產管理檢查內容
1. 環境安全檢查指:
檢查作業現場有哪些不安全因素 ,如1.消防通道暢通2.產品堆放3.工具的堆放。4.設備的安全距離.5.操作者安全活動范圍.6.電器線路走向和距離是否符合安全要求,7.危險區域是否有護欄。
2.機電設備運行狀況: 1.檢查設備安全防護裝置,2.機電設備維修記錄。
3.操作規程執行情況:
檢查有無忽視安全技術操作規程的現象。比如:操作無依據、沒有安全指令、人為的損壞安全裝置或棄之不用,冒險進入危險場所,對運轉中的機械裝置進行注油、檢查、修理、焊接和清掃等。
4.勞動保護用品佩戴情況:
檢查個人勞動防護用品的穿戴和使用情況。比如:進入工作現場是否正確穿戴防護服、帽、鞋、面具、眼鏡、手套、口罩、安全帶等;電工、電焊工等電氣操作者是否穿戴超期絕緣防護用品、使用超期防毒面具等。
5.特種作業持證上崗情況:
特種作業持證指,原料.成型升降平臺操作工 . 窯務煤氣操作工。 成型壓縮機儲氣罐操作工.機修電焊工. 電工操作證。
6.新員工.老員工轉崗培訓:
新員工進廠除廠級,車間.必須進行班組安全培訓。老員工轉崗再就業也必須進行班組安全培訓,方能上崗操作。
7.安全標識
安全標識指:消防安全標識,機械安全標識。職業健康標識。
8.職業健康保護設施:
各工段電風扇.成型吸塵器 .負壓風機. 窯務消音器. 負壓風機.施釉水膜除塵
9.員工注意力集中及違紀:
檢查有無違反勞動紀律的現象。比如:在作業場所工作時間開玩笑、打鬧、精神不集中、脫崗、睡崗、串崗;濫用機械設備或車輛等。
第5篇 五心管理班組安全
班組是企業的細胞。一個企業的班組安全生產工作做得好、做得實，企業全局的安全生產也就有了堅實基礎。筆者認為，基層管理者應當做到用“五心”管安全。
一是班組長對安全工作要“盡心”。班組長在日常工作中，既要盡心盡力完成產品生產、業務經營指標，更要盡職盡責地關心設備安全運行、職工作業安全等工作。不能顧此失彼，一味抓“產量”、創“高效”，必須高度重視安全生產。
二是安全員對安全管理要“細心”。無論是專職、兼職班組安全員，既然承擔安全員職責，就要關注班組安全工作的點點滴滴，不放過任何細微之處，讓每個隱患都無處藏身。
三是職工群眾對安全生產要“關心”。每一名職工群眾，既要想到如何從產品生產銷售中受益，更要想到如何從安全生產中受益。大家都要爭做隱患整改的參與者，而不是旁觀者，更不是制造者。
四是對上級監督檢查和批評要“虛心”。虛心誠意地接受上級的安全監督檢查和批評意見，既有益于建立班組安全生產環境，及時消除影響產品生產經營的事故隱患，更有益于班組生產經營。
五是對安全隱患整改要“用心”。任何班組在生產過程中，都會不可避免地存在這樣那樣的隱患。有隱患不可怕，只要正視它并用心去積極整改，隱患就會被消除。
第6篇 班組月度安全生產例會在安全管理中的作用
月度安全生產例會是班組工作的一項基本內容，它不僅可以使職工及時了解和貫徹上級的指示精神，而且能夠使職工養成遵章守紀的良好習慣不斷提高職工的自我防護意識和安全生產的自覺性。月度安全生產例會是結合班組安全生產事故、障礙發生情況，分析事故原因，是用身邊事教育身邊人的良好形式。在總結講評當月安全生產情況，表揚好人好事的同時，對嚴重違章作業的人員進行面對而批評，獎要獎得讓人眼紅，罰要罰得讓人心痛，并做好記錄。如何充分發揮月度安全例會在安全生產中的作用筆者認為要做好以下工作。
首先，要充分認識到安全生產例會在安全管理中的作用。安全管理是為了防止事故的發生而進行的系列管理工作，實際上也是為防止事故發生而做的一些超前性工作。安全生產例會是對人們比較松閑的生活狀態進行一次迅速的收攏，使其思想進行一次轉變。安全生產例會除了安排當月工作外，更重要的一個內容就是結合當月具體工作進行安全思想教育和安全措施的交待、布置，保證安全，順利地完成當月的工作；另一方面，安全生產例會也是對上一個月工作完成情況和安全上存在的問題進行分析總結。可以說安全生產例會每月給大家敲一次警鐘，防止類似錯誤重復發生。更重要的一點，它可以不斷發現工作中的危險點，為今后的工作打下良好基礎。危險點查找不是一朝一夕的事情，是一項長期性的工作，安全生產例會就是一種行之有效的手段。因此，班組安全生產例會最大的特點就是強調超前管理、現身說教、警鐘長鳴和總結經驗教訓，而這些工作又是安全管理必須做好的工作。
其次，安全生產例會必須注重實效。注重安全生產例會的實效，就是扎扎實實開好安全生產例會使之不流于形式，要結合實際，精選典型的事故案例進行學習、講解。做到重點、難點兼顧，齊頭并進。要用身邊的事教育身邊人，舉一反三、換位思考，充分發揮每個人在安全管理上的作用。開工前針對工作的危險點進行強調，提高職工的重視程度；重提上月工作中存在的問題，避免在工作中發生同類錯誤。在安全生產例會上，要認真進行總結，指出工作中的不安全因素和違章行為，做到不留死角。對工作中發現的新的危險點要認真分析，并做好記錄，制定相應的安全措施。
最后一點就是要堅持。任何一項好的措施都必須堅持，安全管理是一項長期性的工作，不可能一蹴而就，因此要堅持常抓不懈，不能有厭倦心理，更不能擺花架子。
第7篇 淺談班組安全管理中存在的問題及對策
班組安全管理中存在的問題
不少班組工作缺乏目標性、計劃性和連續性，安全管理工作存在很強的被動性。班組管理執行力的衰減，表現為思路和做法不一，要求與結果有差距，不少工作在落實中被打折扣。對細節管理重視不夠，落實不到，簡單問題反復出現，工作效率低，安全管理薄弱。無大局意識，班組間缺乏溝通協調，只看重協作中的利益，缺乏換位思考，工作中各個環節不能有效配合。只為生產而生產，班組內部缺乏文化氛圍，缺乏生機活力，正氣不足等致使員工士氣低落。對員工缺乏約束的機制和管理的方法，而基層問題又大部分出現在這些人身上，致使班組工作落實不到位，勞動功效低下。學習氛圍不濃，班組長自身學習積極性不高，也不重視成員的技術技能的學習，致使員工崗位技能、素質提升緩慢。班組長缺乏超前考慮問題意識，全面管理能力欠缺，畏難情緒和管理素質不高等造成工作執行力不強。不少班組長缺乏責任感，遇事不敢擔責，有錯推卸責任。老好人思想致使遇事不敢管，制度執行打折扣。愛鉆制度的空子，遇到問題上交，出現問題找借口，存在推諉扯皮現象。工作方法陳舊，不能與時俱進，存在“經驗主義”現象，總是用老辦法來解決工作中不斷遇到的新問題。由于用工性質，自身文化程度等原因，班組長缺乏工作激情，熱情時高時低，干勁時好時壞，短期行為明顯，影響班組情緒。
大部分班組長滿足于現狀，對已經暴露的苗頭性、傾向性問題缺少敏感性，不能提前的預知預防；有的也能夠發現問題，但是動腦能力差，缺乏管理的方法。
班組安全管理問題對策
針對班組安全管理中存在的問題，建立完善班組安全生產管理體系是進一步加強班組安全生產工作的重要方法，主要包括：
嚴格班組安全生產定員管理。按照精簡高效的原則，制定班組定員標準，保證班組安全生產基本配置，嚴格控制作業人數，嚴禁超定員生產。
建立完善班組安全生產管理規章制度。主要包括：
（1） 班前會制定；
（2）班組長隨班工作制度；
（3）安全質量標準化管理制度；
（4）隱患排查治理制度；
（5）班組和各崗位安全評估制度；
（6）安全檢查與獎懲制度；
（7）班組學習培訓制度；
（8）崗位練兵、技能競賽制度；
（9）交接班制度；
（10）現場安全文明生產制度；
（11）安全舉報制度；
（12）安全績效考核制度。
通過制度體系的完善，建立起工作有標準、考核有指標、安全有檢查、優劣有獎懲的機制。
健全并落實安全生產責任制。明確班組是作業現場安全生產責任主體，實行班組長作業現場安全生產負責制。安全員、班組長、工人按職責做好班組相應的安全監督檢查工作、
完善班組安全生產目標控制考核激勵約束機制。把企業的安全生產控制目標層層分解考核制度，完善安全、生產和效益工資制，加大安全管理構成比重，嚴格考核獎懲。
第8篇 抓好班組安全管理經驗談
如何搞好班組安全管理也就是企業安全管理的一項重點內容。為此，中鋁山西分公司熱電分廠通過以下幾項措施使班組安全管理工作走上良性發展的軌道。
一、選好班組長，強化班組長核心地位
班組長是班組的組織者和決策者，也是班組安全生產的第一責任人，安全措施的最終落實者。因此，首先必須選拔具有政治思想好、安全責任心強、技．術素質高、管理能力強的職工擔任班組長；其次要給班組長直接管理考核的權力，強化班組長的核心地位，并通過加強班組長培訓來提高班組長的綜合素質。
二、提高班組安全員素質
1．利用“安全生產月”活動，開展班組安全員培訓工作，培訓內容應包括政治思想、政策法規、文化知識、管理知識、操作技術、工藝技術等多個方面。
2．分廠開展評選優秀班組安全員活動，每月在67個班組安全員中評選出10—11個優秀班組安全員進行獎勵。
三、加強班組建設
1．實行標準化管理，在開展創建標準化班組競賽中，將班組安全管理作為第一考核標準，要求各班組安全管理網絡健全，班組安全生產目標明確，班組安全生產制度完善，各種臺賬記錄規范；同時，分廠、車間兩級安拿管理人員實行分班包干，具體幫助指導所負責班組的安全管理及達標推進工作，班組的工作做得不好，要對掛鉤負責人進行連帶考核。
2．完善班組制度建設。分廠每個基層班組都制定了《安全生產管理制度》、《班組安全生產責任制考核細則》、《班前班后會程序》等制度。
四、狠抓制度落實
1．開好班前會。分廠、車間兩級安全管理人員定期參加所掛鉤負責班組長的班前會，利用班前會向職工宣傳安全生產方針政策、分析當前安全生產形勢、了解基層安全生產狀況，班組安全管理情況；班前會上班長要聽取職工班前檢查情況匯報，考察職工是否認真細致地進行了班前檢查，布置本班安全生產工作，提出具體要求；班組安全員要在班前會亡，針對具體工作強調安全注意事項，提醒職工加強安全責任，確保生產安全。
2．加強班前、班中安全檢查。開展班組安全檢查，是堅持“安全第一、預防為主”安全生產方針的要求，也是企業做好安全生產工作的關鍵。班前，班組長責任重大，要對本班組所管轄的設備進行全面檢查；班組成員都要對自己所管轄的范圍進行安全檢查，這是安全作業的第一步。班中安全檢查每2小時巡檢1次。
3．貫徹落實分廠各項規章制度，車間各項定期工作制，認真遵守《電業安全工作規程》、專業《運行操作規程》及《檢修作業規程》，嚴格執行本班《安全生產責任制考核細則》。
五、抓好班組安全日活動
企業的活力來源于班組，而班組的活力很大程度取決于班組安全日的深入程度。特別是在新時期如何搞好企業班組安全日活動，提高安全意識，營造安全氛圍顯得尤為重要。
1．分廠下發《關于明確班組安全日活動的有關規定》，以制度的形式明確班組安全日活動要求。每周1次，活動時間固定為：各運行班組為每輪白班下班之后，各檢修班組為每周一下午，活動時間不少于半小時。
2．確立活動內容，分廠在每個月組織的安全生產例會上，結合國家安全生產形勢，分公司會議精神及分廠生產實際，具體安排1—2個必須開展的安全學習內容，除此之外，各班組可以自主學習一些事故案例、電業安全工作規程、安全技術知識，也可以總結上一周的安全工作情況，布置下周的安全工作。
3．實行車間領導與班組安全日掛鉤制度，各車間領導、安全員各自分管一個或幾個班組，分頭參加班組安全日活動(負責幾個班組的，輪換參加)，并簽名。這樣既轉變了干部作風，又促進了安全日活動的正常開展，同時也加速了基層安全信息的全面反饋。
4．規范班組安全日活動記錄，按統一記錄格式填寫，要求應到與實到人數相符，所有參加人員必須自己簽名，沒有參加人員要補學，每次活動記錄都有車間分管領導的簽字。
5．加強班組安全日活動的監督，并加大獎罰力度。分廠安全管理人員每月每個車間抽查2—3個班組的安全日活動記錄；另外，為了防止班組安全日活動流于形式或弄虛作假，分廠每月要深入班組，隨機考問職工本周或上周班組安全日活動的內容。記錄不符合要求或考問答不上來，都要按規定考核該班組。
六、開展班組安全培訓
1．安全規程學習制度化、日常化，分廠每月對每個車間隨機抽考5—10名職工，檢查職工學習安全情況；各車間每季度組織一次抽考；分廠每半年組織一次全員安全規程閉卷考試，并對學習達不到要求的進行考核。
2．分廠每月開展一次反事故演習，利用備用設備或道具，模擬事故應急處理，培養職工快速反應能力和冷靜正確地處理事故能力。
3．基層班組經常開展事故預想活動。具體做法是：一般由班組長、班組安全員或有經驗的司爐、司機對班組成員或助手等提出某項操作可能發生的異常情況，由被問者述說處理方法，提問者再作評價，大家經常就一項具體的操作磋商好多次，共同研究選出最優操作法。
4．運行班組利用班后會總結安全生產工作，讓每個職工都談一談各自在這一個班里的操作安全經驗、某項操作的特殊體驗或安全認識方面的變化，相互交流，共同提高。
第9篇 班組安全管理辦法
封皮:
********建筑市政工程有限責任公司
2005年安全生產
責
任
書
公司(蓋章):總經理(簽字):
項目經理部(蓋章):項目經理(簽字):
2005年月日
正文:
為了做好本年度安全生產工作,貫徹“安全第一,預防為主”的安全生產方針,保障全體職工的生命安全和公司財產安全,促進生產,提高安全生產管理水平,明確安全生產管理工作的責任,公司與你項目經理部訂立如下責任書。
一、2005年度安全生產目標:
1、無死亡事故,無重傷事故,輕傷事故率控制在1.5‰以內。
2、施工現場達標率為100%。
二、項目經理部的責任
1、認真學習并執行現行《安全生產法》、《建筑工程安全生產管理條例》、《北京市安全生產管理條例》、《建筑施工安全檢查標準》及其他與安全生產有關的法律、法規、國家和行業標準;貫徹執行建筑安全主管部門的各項文件、政策。對照公司有關文件要求,結合本項目實際制訂落實好安全生產責任制,并上墻公布。
2、根據相關規定編制安全施工專項方案。確保安全設施投入使用。設置好施工現場的各類標牌。配備專職安全員。明確項目負責人為項目安全生產第一責任人。
3、定期、不定期的開展安全檢查標準和法規的學習。
4、對新進場的施工人員進行三級安全教育(項目級、班組級、工種教育、變換工種教育),建立三級安全教育卡,三級教育卡必須填寫齊全,并保存好與安全教育相關的資料。
5、實施書面安全技術交底,建立安全管理資料檔案,建立安全檢查制度,經常對施工現場的安全設施、機械設備、施工用電、“三寶”、“四口”等進行檢查,并作好檢查記錄和安全整改記錄。
6、建立義務消防隊和消防制度,定期對施工現場的防火工作進行檢查,并做好檢查記錄和安全整改記錄。
7、參加公司組織的安全生產宣傳、教育、培訓等活動和安全生產會議,并及時落實會議各項要求。
8、按規定及時準確上報生產安全事故。
9、建立工傷事故統計臺帳。
10、編制應急救援預案和建立生產安全事故應急救援組織,并參加公司組織的演練。
11、工程竣工后,將整理完畢的安全資料報辦公室存檔。
三、安全生產責任書的考核
1、由公司安全生產考核小組,進行考核。小組成員為:
組長:***
副組長:***、***
組員:***、***、****、****
2、考核時間:暫定為2005年5、7、9、11月份的25日、26日進行,如有變化另行通知。
3、安全生產責任書考核表(見附表)
4、安全生產考核內容共計10項,滿分為100分。
5、安全生產責任書考核得分在60分(含60分)分以上的為合格。
6、項目經理部發生死亡、重傷生產安全事故的,安全生產考核得分為0分。
四、獎懲
1、安全生產責任書考核不合格的項目經理部,將按照公司《安全生產獎懲制度》予以處罰。
2、項目經理部發生死亡、重傷生產安全事故的,將按公司《安全生產獎懲制度》予以處罰,同時追究項目經理及事故直接責任人的責任。
本責任書一式二份,雙方各執一份,經雙方簽字后生效,有效期為一年。
安全 生 產 責 任書考 核表
序號
項目
檢查內容
應得
分數
扣減
分數
實得
分數
1
安全目標
①發生生產安全事故未及時上報的,扣20分
②輕傷事故率超過1.5‰的,扣10分
③施工現場不達標的,扣5分
20
2
項目責任制
①未制定安全生產責任制的,
扣15分
②安全生產責任制未上墻公布的,扣5分
15
3
安全措施
①未制定安全技術措施的,
扣10分
②未落實安全技術措施的,扣10分
10
4
安全檢查
①項目未制定安全檢查制度的,扣10分
②無安全檢查記錄的,扣10分
③無整改記錄的,扣10分
10
5
安全教育
①無項目級、班組級安全教育記錄的,扣10分
②無定期、不定期安全教育記錄的,扣5分
10
6
安全技術
交底
①無安全技術交底的,扣10分
②安全技術交底簽字不齊全的,扣10分
10
7
消防安全
①無消防安全制度的,扣5分
②無消防安全檢查、整改記錄的,扣5分
5
8
安全生產
活動
①未開展“安全生產月”活動的,扣10分
②無“安全生產月”活動計劃、總結的,扣5分
③未參加公司其它安全生產活動、會議的,扣10分
④未參加公司應急救援預案演練的,扣10分
10
9
工傷事故
未建立工傷事故臺帳的,扣5分
5
10
安全資料
①安全資料不齊全的,扣5分
②工程竣工后未移交安全資料的,扣5
第10篇 從五心連珠看班組安全管理
如果把維修系統比作是一個環環相扣的齒輪系，那么，班組就是這個齒輪系中最小的一個齒輪，也是最重要的一個齒輪，是維修安全生產的基礎環節，班組的安全建設實際上就是基礎管理的建設，而基礎管理實質上還是人的管理，隱患的管理，因此必須站在科學發展的角度，把其作為一項經常化、日常化、制度化的基礎工作來抓，才能實現班組安全管理的最優化，維持整個齒輪系高效的運轉。那如何才能實現班組管理的最優化呢筆者認為只有做到五“心”連珠，安全工作管實了，到位了，才能務實安全基礎，實現持續安全。
一顆”責任心”。人是安全生產中最重要的因素，也是決定性因素，因此，班組安全管理首先就是要注重培養班組成員的責任心，班組建設中要善于營造一種濃厚的安全責任文化氛圍，逐步提煉具有鮮明班組特色的責任文化，喚起廣大職工強烈的安全意識，使安全變成員工自覺自愿的一種意識和行為，使員工深切感到只有積極行動起來，自覺地參與安全管理，他們的切身利益才能有所保障，促使員工在任何環境下都能以一種潛在的本能提高警覺性，為自己的生命安全負責，為自己的企業負責，使“安全責任重于泰山”深入人心，進一步增強安全生產的責任意識。
一顆“務實心”。班組發展建設的關鍵切入點就是班組的領導者的管理水平，作為班組安全的第一責任人重要的就是要有一顆務實心，自身要不斷的豐富和完善自己，心系班組，心系企業，心系安全，切實落實自己的崗位責任，要時刻將班組的安全建設與發展統一到公司的發展戰略上來，把安全管理的著力點突出地放到對現場的管理上，要真正的沉下身子，狠抓作風建設，要緊盯現場抓問題，通過問題看管理，通過管理看作風，踏踏實實的將各項規章制度落實到實處、細處、深處，用務實的態度去發現問題、看待問題、分析問題、解決問題、決定問題，只有這樣班組的發展才能始終站在科學的角度上。
一顆“鐵石心”。鐵顧名思義就是雷打不動，班組是企業的最基礎環節，在管理上就是要有一顆鐵石心，立足于一個嚴字上，克服一個怕字上。嚴就是要堅定不移的切實落實各項安全生產制度，用各項規章制度來約束班組的生產，約束成員的生產實踐活動，違反規章制度的事情就要堅決制止，見一件管一件，見一件教育一件，見一件分析一件，見一件處理一件，真正做到班組安全建設不留死角，不留隱患；怕主要體現在人情上，這也是班組建設的大忌，班組安全生產的管理“嚴不起來、落不下去”，其根源實質上也就緣于這個怕字，因此，從嚴管理，嚴格要求，必須有一顆“鐵石心”，徹底杜絕好人主義。
一顆“公正心”。沒有規矩，不成方圓。班組安全管理就要處處體現公平、公正，要在大方向、大基石的基礎上建立班組自己的考核機制，我們都知道，沒有考核的管理是一種失效的管理和無效的管理，而考核又必須體現公開、公平、公正的原則，要有及時性，要與班組成員的職業發展相適應，要與班組成員的收入相掛鉤，要與班組成員升遷相對應，真正體現“統籌兼顧、多勞多得”，只有這樣，才能有效地推進工作，才能最大限度地調動職工的積極性和主動性，激發職工的創造性。
一顆“凝聚心”。俗話講的好團結就是力量，班組安全工作并不是靠一個或幾個人就能做好，是需要班組全部成員共同參與，形成合力。因此，班組管理者必須要具備凝聚人心的能力，具有親和力，處處體現一種關懷，關心班組成員的生活，關心他們的思想變遷，關心他們的需求，盡全力去幫助、關心每一名班組成員，讓他們真正感覺到班組的溫暖，積極營造 “班組是我家，發展靠大家”的家庭氛圍，讓班組成員真正的以班組為榮，聚積和發揮每位班組成員的聰明才智，甘心情愿的為班組的發展建設添磚加瓦，只有這樣才能形成一個有效的戰斗團體，無堅不摧，務實班組安全基礎。
第11篇 班組安全管理的五項要求
認真做好班組安全管理工作，必須堅持以下五項基本要求：
一備，就是安全準備工作。在各類危險作業，如：高處作業、交叉作業、動火作業、設備啟動、吊裝作業和緊急搶修等危險作業前，要針對每個環節作好安全準備工作，包括各作業組之間相互聯系確認；作業現場或設備、設施中存在安全隱患的消除；防護用品、器具的穿戴、配備、安裝等等，同時，還要堅持安全提醒，要求班組成員時刻繃緊安全弦，防止事故的發生。
二查，就是安全檢查。在每天上班作業前以及生產過程中認真檢查，查勞動用品的穿戴和習慣性違章行為，查危險源、要害部位、動火作業點、電氣系統等安全薄弱環節，對查出的隱患及時整改，把事故消滅在萌芽狀態。
三記，就是做好安全記錄。認真記錄好班組安全活動內容、安全隱患、事故教訓以及違章違紀處理情況等，以便于分析處理，積累經驗，掌握安全生產規律，使制訂出的安全措施、方法針對性更強。
四改，就是整改安全隱患。不僅要對自查和上級檢查發現的各類安全隱患及時加以整改，同時還要發動班組成員獻技獻策，針對生產過程中人的不安全行為、物的不安全狀態，不合理的生產設施和操作規程提合理化建議，并進行認真的整改。
五嚴，就是嚴格要求，嚴格管理，嚴格執行安全規程。在完成每項生產、檢修作業任務時，班組長要嚴格把關，不放過任何細小的隱患，對違章作業行為絕不姑息遷就，對其進行嚴肅處理。
第12篇 當好三員是班組長在安全管理中的基本要求
班組是企業的細胞，班組長是企業的兵頭將尾。班組長是連接廣大職工和領導干部、管理部門的橋梁和紐帶，在安全生產中發揮著舉足輕重的作用。為了發揮班組長的作用，在安全生產管理工作中要當好“三員”。
班組長要當好安全生產管理的“宣傳員”。近年來，國家為了強化安全生產管理工作，相繼制定和出臺了一系列的安全生產規章制度，從單位來講，更是出臺了一系列管理制度和相關規定。但是安全生產規章制度，僅僅是搞好安全生產的第一步，更重要的是做好安全生產規章制度的宣傳工作。平時，班組長要充分利用班前會，班后會、周一安全活動、個別談心等多種方式，向班組職工認真學習宣傳安全生產規章制度，做好安全生產工作。最終目的達到“我要安全、我會安全、我能實現安全”、引導職工真正做到“我不傷害自己、我不傷害他人，我不被他人傷害”，實現全班組安全生產。
班組長要當好安全生產管理的“守門員”。對生產現場出現的職工精神狀態不佳和車輛、機械設備運轉不良的問題，班組長要及時提醒告誡，要堅決制止帶安全隱患進行生產作業，并認真督促其進行整改，把安全事故消滅在萌芽狀態之中。從這方面講，班組長要比他人掌握更多的知識。所以說班組長在理論、技術方面就是一個班組的權威和行家里手，更是安全管理方面的“專家”。
班組長要當好安全生產管理的“戰斗員”。班組長對生產現場出現的各種違章現象和嚴重“三違人員”要從關心職工的切身利益入手，敢于批評、要敢于制止嚴重“三違人員”的違章行為，及時處理安全隱患，為安全生產創造一個良好的外部環境。
如果我們的每個班組長能夠自覺當好安全生產管理的宣傳員、守門員、戰斗員，筑牢安全生產的第一道防線，那么安全事故就難以入侵，安全生產就有了保障。
