談談企業班組安全管理
當今社會科學發展日新月異，企業生產正向現代化、科學化、高速化邁進，企業的安全管理也隨著經營管理向系統化、標準化、正規化發展。在企業安全管理活動中，班組安全管理占有特殊的地位。一方面它是職工生產工作的場所，另一方面又是職工參加民主管理，培養和造就新職工隊伍的重要陣地，也是企業精神的具體體現。
班組是企業生產的前沿陣地，企業的安全管理各種規章制度的實施都要靠班組來貫徹執行，各項經濟指標最終要靠班組來完成，因此班組管理是企業管理的基礎。企業班組管理搞得好，企業的安全管理自然就上一個臺階，加強班組的安全管理是提高職工安全意識、安全素質和操作技能的重要手段，也是消除班組安全隱患的最直接途徑，因此它是企業一切工作的落腳點。要想搞好企業班組的安全管理必須做好以下幾方面的工作。
一、加強班組安全管理的組織領導
班組的安全管理是企業各項管理的基礎，搞好企業班組的安全管理不僅是班組本身的事，而且需要企業從上到下齊抓共管，企業領導、安全管理部門、車間領導都要堅持輪流參加生產一線的班組安全活動并積極予以指導幫助。只有領導重視、多方配合、分工協作才能把班組安全管理搞好。
二、建立安全管理網絡；健全各級崗位責任制
生產實踐表明企業要搞好班組的安全管理就必須有嚴格的規章制度，俗話說：“沒有規矩就不成方圓”，安全管理制度是企業為了保障勞動者在生產作業中人身和設備的安全而制定的，它是無數勞動者用沉痛的教訓乃至血的代價換來的無價之寶。
班組安全管理制度是企業為了保護勞動者在生產過程中的安全和健康，依據安全法規結合生產、工藝、機械、設備、生產環境和人員素質情況在吸取教訓的基礎上，加以科學的總結而制定的規章制度。它主要有安全教育制度、安全崗位培訓制度、安全崗位責任制、安全生產考獎懲制度、工傷調查報告制度、防火防爆安全規定、機械設備維修保養制度、班組安全教育制度。
班組安全生產教育制度是班組安全生產管理的根本性措施，通過企業生產多年事故統計分析表明，由于人的行為過失造成的事故，占事故總數的90%以上，所以解決人的思想意識問題是企業安全管理的中心任務。
新工人入廠對一切都很陌生，在他們上崗前，要進行三級教育，即廠級教育、車間教育、崗位教育。
廠級教育主要是組織學習國家勞動保護方針，政策、法律、法規，使他們認識到保護人就是保護企業的生產力，人最寶貴安全第一；組織參觀勞動保護室，介紹典型事故案例，使他們在思想上打上安全生產的烙印。
車間安全教育是對生產現場的主要部位、危險區域、設備狀況、消防設施、易燃易爆有毒有害場所進行安全知識教育，使他們在作業中時刻注意安全。
崗位教育是重點做好操作規程教育，使他們熟知本崗位安全技術規程，不違章作業。
班組崗位培訓制度：對在崗、換崗、新上崗職工進行崗位培訓使他們迅速適應作業環境，提高他們的安全技術素質是實現安全生產的重要措施。
班組崗位責任制是指從班組長到每個職工在本職工作范圍內對安全生產應負的責任。崗位責任制必須圍繞實現安全目標值來確定；企業安全生產要有一個總的目標，這個目標應層層分解到車間、班組一直到崗位、個人要簽訂安全生產責任書目標值與個人的切身利益掛鉤嚴格考核、獎懲兌現。
安全檢查及隱患整改制度
安全生產檢查對于交流經驗、發現和消除事故隱患改善企業的勞動條件，總結經驗教育防止工傷和職業病的發生起到了推動的的作用。
班組安全生產檢查制度；班組安全檢查的內容概適用起來有八個方面
1、班組長及職工的崗位責任制執行情況；2、職工勞動紀律和執行規章制度情況；
3、對上級會議文件的傳達貫徹情況；4、生產現場標準化作業和文明生產情況；
5、各種生產設備生產設備維修保養情況；6、清除設施及易燃易爆物的管理使用情況；7、個人防護用品的執行情況；8、現代化安全管理的普及和應用研究情況。
安全檢查只是發現生產中的不安全因素的一種手段，而隱患整改才是目的，因此班組實行安全檢查對于查出的不安全因素要及時進行分析整改。
三、班組標準化作業和文明化生產
標準化作業：在當今生產活動中社會化程度越來越高，生產規模經營越來越大，技術要求也越來越復雜，活動，新的在技術上程序上操作上安全管理上要實行標準化管理，以求獲得最佳的社會效益。標準化作業是一個活動，這個活動以求制定標準和貫徹實施標準為內容，通過具體標準來體現。比如在安全生產中根據血的教訓為了使事故不在重復發生，應相應制定的安全操作規程，職工在作業中應按標準化作業，整個制定和執行的過程就是標準化過程。
班組安全生產標準化建設由落實安全管理的各項制度；班組安全生產標準化作業兩大類組成。
1、?班組安全標準化
內容包括作業操作程序標準化、作業動作銜接標準化、設備維護保養工作標準化、作業環境標準化、作業用語手勢標準化、工具使用擺放標準化、勞動用品著用標準化、安全標志標準化。
2、班組文明生產
文明生產是現代化工業化生產經營活動的要求，是實現安全生產的前提，搞好文明生產，有利于生產活動的順利進行，有利于職工的身心健康，美化環境可以陶冶情操，使職工在美好的環境中舒暢的工作，實現廠區園林化也是企業文明生產的安全標志。文明生產主要表現在作業場地整齊清潔、機械設備完好、排列整齊，各種安全防護裝置齊全、靈敏可靠、安全標志符合國家標準，生產所用有毒有害物質按規定存放，產品部件擺放整齊，按規定佩戴防護用品和工、器具的使用。
四、班組長的職能作用
班組長是班組開展安全活動的直接指揮者，又是安全規章制度的貫徹執行者，同時也是班組員工安全作業、安全操作的監督檢查者。班組安全管理的好與否班組長起到舉足輕重的作用。企業必須重視班組長的選用，班組長是基層一線組織者和指揮者，必須具備良好的安全素質，即職業道德素質、安全管理素質、安全技術素質和安全綜合素質才能搞好班組的安全管理。
1、職業道德素質
班組長要具有高度的責任感、堅持原則、大公無私，講究科學、勇于奉獻、自覺樹立“安全第一”的思想等要素。
2、安全管理素質
安全管理素質主要是指安全生產的組織、協調、實施安全措施、完成隱患治理、處理日常一般事故及生產中的一般安全疑難問題的能力，掌握國家安全管理方面的法律、法規，企業安全管理的各項規章制度。
3、安全技術素質
安全技術素質主要指安全專業技術基本知識，如專業技術中的防火防爆防毒知識，一般機械設備原理、防雷防靜電知識等；安全防護知識中的安全用電與觸電急救知識，一般安防用品的防護原理及使用方法現場應急知識中的停水、停電、停氣與泄漏、火災爆炸等應急事故程序；生產工藝安全知識中的生產工藝流程、生產原材料等。
4、綜合素質
綜合素質是指觀察力、記憶力、想象力和思維敏銳力等因素構成的綜合能力。包括有良好的文字與口頭表達能力，比較豐富的生產實踐經驗和熟練的生產操作能力，長期在生產中一線培養出來的管理能力和群眾威望。
五、現代化安全管理在班組生產中的應用。
生產實踐表明，企業的安全管理只靠傳統的管理方式是不夠的，必須和現代化科學管理結合起來，才能更有效地控制事故的發生，系統工程是當前在安全管理中廣泛運用一種科學方法，它把事物當成一個整體來研究，把一個研究對象看作一個系統，從整體出發來研究系統內部各組成部分的關系，安全系統工程就是運用系統工程的原理和方法分析和消除控制系統中的不安全因素和可能性發生的危險，從而達到系統安全的目的，根據班組的行業特點和實際情況，可采用：1、安全檢查表
職工每天上班作業先按表進行了逐項檢查，認真做記錄，發現問題及時排除。
2、事故樹分析法
生產中發現事故其原因很多，要找出發生事故的各種因素，事故樹分析法又稱邏輯分析，它是進行安全分析和事故預測、預防的科學法，對一個生產過程來說，由于設備狀況不良，作業人員錯誤判斷以及受天氣自然環境的影響，都有可能形成事故發生的危險因素，為了使各種事故發生的危險因素不導致嚴重后果，就需要預先分析和判斷可能發生的危險，哪種因素導致事故危險更大，從而采取必要的手段和防護措施，消除危險，防止事故的發生。另外還有因果分析法。
總之，現代企業管理必須把安全工作放在首位，要始終貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，堅持科學的發展觀，以安全生產為重點，以構建“安全、文明、和諧 ”本質安全型企業為目標，加強班組安全管理向管理要效益，實行“全員、全過程、全方位、全天候”的標準化安全管理，只有做到安全管理的組織機構健全、規章制度完善、硬件設施過關、職工素質過硬才能把企業的安全工作推上一個新的水平，實現企業的長治久安快速、健康發展。
