跳遠評課稿 模板1
閱讀小貼士：本模板共計559個字，預計閱讀時長2分鐘，有202位用戶喜歡。
三級跳遠評課稿范文
評析：
1、包老師在開課的熱身活動采用游戲我是可愛的點點占山為王我是可愛的點點，這一開始就讓學生很快地進入角色進行熱身，也一下子引起了學生學習的興趣，再用比賽的.形式，使學生在熱身過程中掀起了一股小熱浪，課堂氣氛一下子就搞活了，此為亮點之一；
2、在講解示范三級跳遠的結構動作時，采用了生動而有活力的語言進行描述，用聲情并茂的示范動作吸引著學生的注意力，然后引導學生的情境（跳過我是可愛的點點小溪我是可愛的點點、跨過我是可愛的點點大河我是可愛的點點）中充分展示自己的運動能力，使學生真切地體驗到了那種跳過我是可愛的點點小溪我是可愛的點點、跨過我是可愛的點點大河我是可愛的點點情境，此為亮點之二；
3、隨著探究性活動的不斷深入，包老師設計了情境比賽，讓學生在比賽中學會學習的途徑，學生的學習能力在運動技能的鍛煉中得提高，學生那種興致勃勃、躍躍欲試的舉止真是讓我感動，此為亮點之三；
4、在教學過程是最后部份，包老師采用了一種嘗試學習，讓學生自己把排球玩起來，二個，三個，四個學生一起玩排球，讓她們嘗試把她們在本課外看到、學習到的排球技術發揮一下，鼓勵學生自主嘗試，獨立實踐，包老師也觀察了她們排球的技能，為方便和了解開展排球選項做一些準備，此為亮點四；
建議：加強骨干學生的培養，這樣方便以后進行選項分層教學做好準備。
跳遠評課稿 模板2
閱讀小貼士：本模板共計447個字，預計閱讀時長2分鐘，有218位用戶喜歡。
《立定跳遠》評課稿
我校開展師徒結對新教師匯報課。期間我觀摩了金老師的`公開課——立定跳遠，讓我學習到很多，也有很多感受。下面就金老師的《立定跳遠》課談談我自己的看法和些許個人的建議：
1、教案設計方面，金老師設計較為嚴謹。課堂內容遵循教學大綱和設定的教學目標來操控實施。整堂課圍繞立定跳遠這一主要內容。練習方法由簡到難，運用立定跳遠練習中常規方法，通過借助教學用具墊子，從遠度、高度中入手，讓學生在練習動作中體會樂趣，不會顯得太過枯燥。
2、課中遵循組合練習原則，盡可能的提高學生運動量。通過立定跳遠接高抬腿、立定跳遠接沖刺跑、立定跳遠接俯臥撐，豐富練習手段，活躍課堂氣氛。
3、整堂課通過記錄學生練習時間。得出學生練習密度在40%左右，運動強度基本達標。
個人建議：
1、通過分解立定跳遠動作強化練習，讓學生體會動作中各環節如何發力，更好的體會動作。
2、課中強調蹬地、空中姿態和落地緩沖。
3、個人認為立定跳遠的預擺也非常重要，手臂擺動可帶動身體，特別是手臂擺動和膝關節屈伸協調配合，身體放松，對立定跳遠有很好的幫助。
跳遠評課稿 模板3
閱讀小貼士：本模板共計714個字，預計閱讀時長2分鐘，有158位用戶喜歡。
蹲踞式跳遠評課稿
本次課的教學內容為：《蹲踞式跳遠》。整節課方老師上課教態自然大方，講解清晰，示范到位，課堂的掌控能力好，尤其在學生為主體的體現，隊伍的組織調動，教學設計嚴密性，教學激勵和評價等方面更為突出。
評價如下：
1、教師的教學基本功較扎實、教態自然、自信，師生配合默契、互動較好。學生上課練習密度適中，能積極配合教師的主動參與練習。
2、整堂課緊緊圍繞以學生發展為中心來進行設計和教學，充分體現了以學生為主體，教師為主導的新課改思想精髓。
3、方老師遵循由易到難、強度由小到大及動作技能的形成規律順序，讓學生在練習的.過程中通過觀察、直觀圖解、同伴互助、語言激勵，指導糾錯，學生的自我嘗試，并逐步地增加練習難度，方法簡單實用，使學生快速、有效的掌握動作要領。本課中主要是用踏跳板等進行輔助教學。目的是為了讓學生利用跳板，學習正確的起跳方法，同時讓學生體會起跳高度對起跳效果的影響；在改進空中動作時應用，主要是讓學生利用跳板獲得足夠的騰空高度，有充分的滯空時間在空中來改進和完善空中動作。
4、教學目標明確，教學重難點突出；組織教法合理有效，輔助練習從易到難、循序漸進，符合教育教學規律，教學效果較好。
5、配搭教材選擇了足球、籃球、羽毛球等作為素質練習，主要是發展學生的自主性，讓學生根據自己的興趣和不足，選擇不同的上肢素質技術練習，并通過游戲的形式，提高學生的練習興趣。實際的教學效果非常理想，教學流程順暢，學生學習的興趣極高，很好地完成了教學目標。
對于本課存在的不足與改進措施：
（1）本次課在練習時，場地最好設置在比較軟的場地，減少學生在落地時，對膝、踝關節的損傷，注意安全。
（2）在教學中，本課內容對于教學重、難點的掌握要適當，重點強調
跳遠評課稿 模板4
閱讀小貼士：本模板共計718個字，預計閱讀時長2分鐘，有279位用戶喜歡。
《蹲踞式跳遠》評課稿范文
本次課的教學內容為：《蹲踞式跳遠》。整節課方老師上課教態自然大方，講解清晰，示范到位，課堂的掌控能力好，尤其在學生為主體的體現，隊伍的組織調動，教學設計嚴密性，教學激勵和評價等方面更為突出。評價如下：
1、教師的教學基本功較扎實、教態自然、自信，師生配合默契、互動較好。學生上課練習密度適中，能積極配合教師的主動參與練習。
2、整堂課緊緊圍繞以學生發展為中心來進行設計和教學，充分體現了以學生為主體，教師為主導的新課改思想精髓。
3、方老師遵循由易到難、強度由小到大及動作技能的形成規律順序，讓學生在練習的過程中通過觀察、直觀圖解、同伴互助、語言激勵，指導糾錯，學生的自我嘗試，并逐步地增加練習難度，方法簡單實用，使學生快速、有效的掌握動作要領。本課中主要是用踏跳板等進行輔助教學。目的是為了讓學生利用跳板，學習正確的起跳方法，同時讓學生體會起跳高度對起跳效果的影響；在改進空中動作時應用，主要是讓學生利用跳板獲得足夠的騰空高度，有充分的`滯空時間在空中來改進和完善空中動作。
4、教學目標明確，教學重難點突出；組織教法合理有效，輔助練習從易到難、循序漸進，符合教育教學規律，教學效果較好。
5、配搭教材選擇了足球、籃球、羽毛球等作為素質練習，主要是發展學生的自主性，讓學生根據自己的興趣和不足，選擇不同的上肢素質技術練習，并通過游戲的形式，提高學生的練習興趣。實際的教學效果非常理想，教學流程順暢，學生學習的興趣極高，很好地完成了教學目標。
對于本課存在的不足與改進措施：
（1）本次課在練習時，場地最好設置在比較軟的場地，減少學生在落地時，對膝、踝關節的損傷，注意安全。
（2）在教學中，本課內容對于教學重、難點的掌握要適當，重點強調
跳遠評課稿 模板5
閱讀小貼士：本模板共計577個字，預計閱讀時長2分鐘，有273位用戶喜歡。
體育課《蹲踞式跳遠》評課稿
朱老師這節課的特點是從各個教學環節到每個細節，都恰好地展現了教師的教學基本功的扎實。教師對于整個內容重點的把握是非常準確的，講解示范重點明確，指導針對性較強。在講解動作要領、引導學生學習、模仿的過程中，從聽、觀察到模仿等一步一步的引導，達到了較好的教學效果，特別是在專項準備活動活動踝關節時，教師啟發學生用腳寫數字的方法，既活動了踝關節，又達到了激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛的目的，雖然這只是一個小小的內容，但卻給人眼前一亮的感覺。還有在讓學生體驗不同距離踏跳區起跳這一環節，教師能夠圍繞所有學生制定教法，并在實施過程中能考慮到學生的`差異，為他們設定力所能及的目標，對于學生的練習起到了很大的輔導作用，確保每個學生都能在課中有所收獲。
但這節課還存在不足，有待改進1、整堂課教師整隊過于頻繁，建議教師采用更好的組織方法和教學法集中學生注意力，將學生緊緊地吸引到教師身邊。2、這節課拖堂時間較長，原因是教師講解過長，過于強調學生掌握動作的質量，留給學生自主練習的時間太少。建議教師在教學中，要改變老師控制教學的全部決定權，鼓勵學生積極探索，積極參與。允許學生自己練習的方法和相互合作方法，在教學中運用多種形式，讓學生來嘗試和發現問題，這樣才能充分發揮學生的積極性、主動性，使他們建立對體育課的積極態度，積極投入到體育課學習鍛練中去。
