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      教學(xué)負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)(2篇范文)

      發(fā)布時(shí)間:2023-05-18 13:30:03 查看人數(shù):89

      教學(xué)負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)

      第1篇 教學(xué)負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)

      崗位職責(zé):

      1、組織教研,直接負(fù)責(zé)課程和教材研發(fā)工作;

      2、制定教學(xué)管理工作計(jì)劃,制定教學(xué)決策及可行性方案;

      3、配合市場(chǎng)策劃、組織招生工作,開(kāi)展公開(kāi)課、講座等活動(dòng);

      4、負(fù)責(zé)對(duì)教師授課質(zhì)量的管理及控制,不斷改進(jìn)教學(xué)方案和提高教學(xué)質(zhì)量;

      5、負(fù)責(zé)教學(xué)管理體系的搭建及管理;

      6、負(fù)責(zé)學(xué)校整體教學(xué)全部事務(wù)以及教師培訓(xùn)、考核。

      職位要求

      1、重本及以上學(xué)歷,在k12教育機(jī)構(gòu)有3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先,對(duì)教育主流教材有深入的研究;

      2、熟知廣州市小升初、 名校擇校考試、中高考考綱考點(diǎn);

      3、教育胸懷及前沿的教育理念,熟悉教學(xué)流程,具備管理經(jīng)驗(yàn);

      4、理解并認(rèn)同我司“成就客戶(hù)、拼搏創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)分享”的企業(yè)文化。

      第2篇 駕校理論教學(xué)負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)

      一、教學(xué)負(fù)責(zé)人在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)駕校的全面教學(xué)工作。

      二、按照國(guó)家統(tǒng)一的《教學(xué)大綱》制訂和組織駕校教學(xué)計(jì)劃,對(duì)完成情況進(jìn)行檢查監(jiān)督,并及時(shí)總結(jié)。

      三、定期組織公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課和教練員在崗培訓(xùn)工作,定期組織教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì),進(jìn)行教學(xué)改革,總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量。

      四、檢查和督促理論教學(xué)和實(shí)踐培訓(xùn),嚴(yán)格按照《教學(xué)大綱》和“教學(xué)進(jìn)度”的實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,并及時(shí)糾正和改進(jìn)。

      五、每學(xué)期對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)至少進(jìn)行一次教案檢查,并寫(xiě)出局面分析意見(jiàn)。不斷規(guī)范、總結(jié)教學(xué)工作模式和改進(jìn)教學(xué)工作內(nèi)容,提高理論、實(shí)操教練員的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

      六、加強(qiáng)對(duì)教練工作的考核,健全教練員業(yè)務(wù)檔案,重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料的積累,及時(shí)掌握教改動(dòng)態(tài)。

      七、重點(diǎn)抓好駕校的法規(guī)理論教學(xué)工作,強(qiáng)化學(xué)員交通法規(guī)意識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識(shí),保證每學(xué)期學(xué)員“科目一”考試合格率均保持在90%以上。

      八、組織學(xué)員參加交警部門(mén)安排的各科目考試,協(xié)助學(xué)校其它部門(mén)共同完成教學(xué)計(jì)劃的審批、實(shí)施和結(jié)業(yè)辦證工作。

      九、完成校長(zhǎng)布置的其它工作任務(wù)

      教學(xué)負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)(2篇范文)

      崗位職責(zé):1、組織教研,直接負(fù)責(zé)課程和教材研發(fā)工作;2、制定教學(xué)管理工作計(jì)劃,制定教學(xué)決策及可行性方案;3、配合市場(chǎng)策劃、組織招生工作,開(kāi)展公開(kāi)課、講座等活動(dòng);4、負(fù)責(zé)對(duì)…
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