黨課培訓心得：論科學發展觀（8篇范文）

第1篇 黨課培訓心得：論科學發展觀

懷著無比激動的心情，我有幸參加了xx工程學院計算機科學與工程系第1屆黨課培訓班！在學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習，各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。讓我對黨組織有了更深刻的了解，讓我更加熱愛我們偉大的中國___！更加堅定了我加入中國___的決心，堅定了我為共產主義奮斗終生的信念，感覺自己的思想收到了無限的升華。我感到無比的自豪和驕傲！

在這次黨課中，科學發展觀是我們學習的一個重點內容，它是我們黨的思想繼馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個代表”之后的我黨又一重要理論思想。堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。全面發展，就是以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發展的社會全面進步。協調發展，就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。

可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調；堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。科學發展觀，是用來指導發展的，不能離開這個主題。全黨全國都要增強促進發展的緊迫感，在任何時候任何情況下都緊緊扭住經濟建設這個中心不放松，堅定不移地推動經濟持續快速協調健康發展。

在新時期發展中，雖然國家富裕了，人民的生活水平也高了，但是我們不能夠忘記黨的建設。在新的歷史條件下，我們還必須的堅持三大優良傳統作風：理論聯系實際，密切聯系群眾，批評與自我批評。這是我們黨全心全意為人民服務的這一根本宗旨和黨的性質的體現，是我們黨對待馬克思主義的科學求實精神，對待人民利益的高度負責精神，對待自身的徹底革命精神的集中反映，是我們黨團結人民，克服困難，戰勝敵人，從勝利走向勝利的法寶。每個___員和要求入黨的積極分子，都應學習和發揚黨的優良傳統和作風，在改革開放和發展社會主義市場經濟的條件下，充分發揮模范帶頭作用，努力成為一名合格的___員。在新時期發揚艱苦奮斗的作風同樣重要，雖然黨的三大作風中沒有包括艱苦奮斗的作風，但是三大作風和艱苦奮斗精神有著密切的聯系。同樣，艱苦奮斗作風對于我們的改革開放和社會主義現代化建設一樣有決定性的意義。艱苦奮斗，是中華民族的精神瑰寶，是我們黨的優良傳統，我們今天所講的艱苦奮斗，已經超過了傳統的內涵，賦予了偉大的時代意義，它不僅包含著艱苦樸素的生活作風和艱苦奮斗的工作熱情，而且包含著艱苦創業的精神風貌和與人民共甘苦的政治本色；它不僅是實現___員人生價值的基本方式和力量源泉，而且是實現___員人生價值的精神動力和行為保證。

在黨課的學習中談到了入黨動機的問題。我認為，加入中國___，就要全心全意為人民服務，我目前就是為同學服務，一定要有服務的意識和做先鋒模范的覺悟。因為中國___是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。千里之行，始于足下，要腳踏實地的做實事，做好事。并向黨員同志學習，學習他們在各個方面的表現。

作為當代的大學生我們應具備有正確的世界觀、人生觀、價值觀成為高素質的文明學生。尊重人，愛護人，理解人，幫助人，是公民道德建設的核心，也是每個文明人終身必備的修養和美德。在尊師重教的文明社會里，我們大學生首先要尊重老師，理解老師，關心老師，服從老師的科學管理。我們不僅要尊師愛校，而且要把尊師愛校落實到學習、生活的方方面面，做到堅持學習科學文化與加強思想修養，學習書本知識投身社會實踐，實現自身價值與服務人民，樹立遠大理想與進行艱苦奮斗這四個方面的統一。作為大學生，最重要的任務是學習，我現在應該排除一切外界干擾，專注于學習。不僅是學習文化知識，更要學習馬列主義。在一定程度上講，馬列主義是比科學知識更重要的理論。學習的同時，在工作和生活中也要運用相關理論指導自己的行為。當然學習文化知識也必不可少。中國國產黨黨員一定也要是有過硬科學文化知識的人。

通過此次黨課培訓，讓我明白從一個普通的學生，成長為一名中國___員，這是一個質的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我們在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。還有，它使我意識到我黨組織性紀律性之強，入黨的條件之高，我發現自己身上尚有不足，距離真正的黨員還有一定的差距，但我一定會不斷努力，提高自身的修養，以黨員的要求來要求自己，讓自己早日達到黨員的條件，我會以實際行動爭取早日投入到黨的懷抱。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

希望通過此次培訓，有更多出色的青年可以加入到中國___這個優秀的組織中來。希望黨組織繼續加強對我的培養、教育和幫助。

第2篇 優秀范文：深入學習毛澤東論科學發展心得體會

通過學習《毛澤東論科學發展》文章體會到：社會主義發展的目的就是為了解放生產力，隨著社會發展、人類進步、人們生活需要的不斷增長，就需要刺激生產的不斷發展，生產也不斷創新，社會才不斷進步，實踐是檢驗真理的標準，人類總是不斷發展，自然界也不斷進步，永遠也不會停止。有所發現、有所發明、有所創新、才有所前進，不斷總結經驗，提高生產力，推動社會進步。

學習文章體會到：毛澤東同志提出了我國在社會主義改造后“根本任務已經由解放生產力變為在新的生產關系下面保護和發展生產力”的重要思想。體會到統籌1566范文網兼顧、適當安排、各得其所，調動一切積極力量建設社會主義，這是一個戰略方針。搞社會主義建設，很重要的問題是綜合平衡，是科學發展觀重要的理論來源。

科學發展觀堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。按照“統籌城鄉發展、統籌地區發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展，范文top100統籌國內發展與對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展

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第3篇 科學發展觀心得體會：論科學發展觀與企業黨建工作

企業是社會的細胞，是社會生產力發展的動力之源。隨著市場經濟的不斷發展，企業的社會影響力越來越大。一方面，全球經濟一體化和區域經濟集團化趨勢不斷加速，國際金融危機的波及面越來越廣，對企業自身發展帶來巨大的挑戰；另一方面，國內改革開放三十年來積累的財富、經驗已經有一定的基礎，為我們在國際大環境下抓住機遇提供了條件。面對新的形勢，企業黨建的任務更加重大，要創新黨建工作，激發企業活力，必須走科學發展之路。

一、企業黨建的內容

企業黨建，顧名思義，是指企業中黨的建設，包括企業黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，其目的是通過加強企業黨的建設保證企業發展的社會主義方向，為企業持續快速健康發展提供政治支持和保證，從而促進中心工作的開展。從內容來說，企業黨建是黨建工作的一項具體內容，是黨建工作的一部分，或者說一個分支。它既有黨建工作的固有內容，又有與企業相融合的個性化特點，是黨建工作與企業建設的融合，是中國特色社會主義環境下企業發展的重要內容。

二、新形勢下企業黨建與科學發展觀的關系

科學發展觀與企業黨建是辯證統一的關系。科學發展觀是指以人為本，全面協調和可持續的發展觀。其第一要義是發展，核心是以人為本，根本原則是全面協調可持續，是關于發展的最新理論，是指企業發展的重要指針。一方面，企業黨建面臨著新的挑戰，迫切需要用新的思維來開拓新的境界，這對科學發展提出了現實需求；另一方面，企業黨建與科學發展觀的統一性又決定了兩者是密不可分的。兩者是統一的關系。

（一）企業黨建所面臨的普遍性問題。１．思想認識“淡化”。一是重經濟，輕黨建。部分企業對黨的工作重視不夠，措施不力。有的企業片面認為只有中心工作搞上去，經濟有了發展就是一切，其它都是無關緊要的。這種思想使得企業中的思想政治工作被淡化，被弱化，放在了可有可無的地方。２．黨組織作用“弱化”。企業特別是私營企業黨組織成為企業的附庸，目前在私營企業中建立黨組織仍有很大的阻力，流動黨員的黨組織關系掛靠在人才市場中，幾年交一次黨費，無法有效參加組織生活，這使黨員的積極性受挫，使黨員的先進性難以體現。黨組織開展工作“一靠慣性，二靠黨性，三靠感情，四靠個人影響”，面臨“一無權，二無錢，一張嘴巴討人嫌”的尷尬境地。３．黨員教育管理工作“退化”。隨著市場競爭的不斷加劇，企業更多地關注其經濟效益，天天忙生產成為常態，這給黨員教育管理工作帶來許多困難，“三會一課”制度無法堅持，一些黨內正常的活動也無法開展。４．企業黨務政工隊伍“軟化”。一方面普遍缺乏專職的思想政治工作者隊伍，另一方面，政工人員又不被重視，一些企業在改革過程時，黨群部門機構和人員成為撤并的首選對象，部分政工黨務人員感到自己低人一等，“三年業務工作，工程師；三年政工工作，一場空”，大大打擊政工人員的積極性，因而不安心黨務工作，致使一些能力強、素質好的黨務工作者轉行。這些問題成為新時期加強企業黨建工作必須要直接面對的嚴峻挑戰。這些也是企業與高等學校、政府、軍隊中“強勢”黨建工作的顯著不同之處。

第4篇 學習科學發展觀心得體會：論科學發展觀實質

科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。開展深入學習實踐科學發展觀活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是推動我國經濟社會又好又快發展的必然要求。

堅持以人為本，是科學發展觀的本質所在。我們黨領導人民進行社會主義現代化建設、全面建設小康社會，根本目的是為了造福人民，一切依靠人、為了人。我們想問題、做決策、辦事情，既要考慮滿足人的物質文化需求，又要考慮人的素質提高、人的全面發展。從執政的角度看，堅持以人為本就是要做到執政為民，就是要遵循人類進步的本質要求，滿足人的各種需要、促進人的全面發展。順應了這個要求，就體現了執政黨的先進性，就會得到人民群眾的真誠擁護。

堅持全面協調可持續，是科學發展觀的基本要求。所謂全面，就是方方面面都要發展，而不是片面追求某一方面的發展，不能顧此失彼。所謂協調，就是要增強工作的系統性，使現代化建設各方面工作協調一致地向前推進。每個領導干部都wmjy.netcn轉載請注明出處!要從全省工作的大局來考慮問題。發現有哪些不協調的地方，就要及時進行處理、調控，使之盡快協調起來。所謂可持續，就是發展要有持久性、連續性。人類是不斷繁衍生息的，但地球上的自然資源有限，如果在我們這代人中消耗殆盡，人類失去了必需的生存發展環境，子孫后代怎么辦?所以要做到人與自然的和諧，不能以犧牲資源環境為代價換取當前的發展，這要進一步形成共識。

貫徹落實科學發展觀，關鍵是要用這一重大戰略思想指導工作，使之轉化為推動科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力，并轉化為抓好黨的建設新的偉大工程的巨大力量。實現這樣的要求，最根本的是提高干部素質、端正執政理念。對于各級領導干部來講，現在最重要的基本功就是貫徹科學發展觀的本領、領導科學發展的能力。我們一定要用科學發展觀來武裝我們的頭腦，用科學發展觀來統一我們的思想，用科學發展觀來指導我們的行動。

人類社會是不斷發展的，而發展是有階段性特征的。改革開放之初，我國的經濟水平很低，物質極度匱乏，如何盡快豐富整個社會的物質財富，解決人民群眾的基本需求問題，是面臨的最大任務。所以我們黨就提出發展是硬道理，這是完全正確的。現在我國的經濟總量大幅提升，wmjy.netcn轉載請注明出處!人民生活已從溫飽不足發展到總體小康，正在向全面小康社會邁進。進入這樣一個物質基本滿足需求、講求提高發展質量階段，如果我們不堅持以科學發展觀為指導，就會違背客觀規律、脫離時代要求，就有可能走彎路，以后將要付出沉重的代價。所以在這個時候全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動非常及時，同30年前我們黨提出改革開放一樣，這次學習實踐活動也必將在今后發展中產生重大而深遠的影響。

第5篇 大學生論科學發展觀心得體會

科學發展觀是指堅持以人為本、樹立全面、協調和可持續的發展觀，促進經濟、社會和人的全面發展。

歷史唯物主義認為，價值觀是指人們對事物有無價值以及價值大小的根本觀點和評價標準。價值觀是一種社會意識，社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用，所以科學發展觀也會對社會存在有反作用。正確的價值觀應當符合事物的發展規律和人類的根本利益。科學發展觀就是一種正確的價值觀，符合事物的發展規律和人類根本利益，必將對我國政治、經濟、文化、環境等社會生活的各個方面產生積極而深遠的影響。

其實在很久以前，人們就開始對自己征服世界進行反思了，不僅如此，他們還對我們理想的社會描繪了輪廓，如“為人君而不能謹守其山林，不可以為天下王。”；《秦律》中有關環境保護的規定；孟子的“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，勿奪其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿失其時，數口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，斑白者不負戴于道路矣．＂等等，由此可以看出，科學發展觀的思想源遠流長．是啊人們在改造客觀世界的同時又改造了自己的主觀世界，通過對自己主觀世界的改造，又提高了自己改造客觀世界的能力。科學發展觀并不是我們一代人的成果，而是凝聚了許多從事社會科學的人的智慧和力量，吸取了許多優秀文明成果而形成的碩果，它具有繼承性，同時又把前人的理論不斷的推向前進。

當今世界，科學技術一日千里，知識經濟已現端倪，國與國之間的競爭歸根到底是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。經濟是基礎，科技是龍頭。人類的物質文明和精神文明就是在此種情況下不斷豐富的。生產力狂飆式的發展；社會財富不斷增加；人民生活水平不斷提高；交通通訊的日益發達等等。但與此同時，各種社會問題也出現在我們的面前，如人們只顧眼前利益而不顧長遠利益，只顧局部利益而不顧整體利益，片面追求經濟的高速增長，結果造成經濟的發展與人口、資源、環境的極為不協調；安于現狀而不思進取，缺乏自主創新能力，導致自己在激烈的市場競爭中被淘汰；市場經濟體制下的社會分配制度的不合理導致貧富差距懸殊；區域之間的政治經濟發展的不平衡；城鄉經濟發展的不平衡；不合理的國際政治經濟舊秩序；霸權主義和強權政治的存在；民族問題、宗教問題、領土問題、地區沖突、恐怖主義、極端主義的存在；人們由于不科學的生產活動導致生態環境的破壞等等。嚴重威脅到人們的生存和發展，從而也影響了人類的可持續發展。歷史唯物主義認為，社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。科學發展觀就是在這樣的客觀條件下產生的。科學發展觀實際上是一種可持續發展觀，這體現了唯物辯證法中的聯系的觀點。自從上世紀五十年代由美國的兩位學者第一次提出可持續發展觀以后，這種觀念在人們的心中根深蒂固，后人又不斷豐富和發展了這種觀點，如九十年代在美國產生的知識經濟和循環經濟等。

中國___第十六屆三中全會提出了“堅持以人為本、樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟、社會和人的全面發展。”按照“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展，是為科學發展觀。它是具有中國特色的可持續發展觀，它的提出堅持了解放思想、實事求是，堅持與時俱進、具有創新精神，它的提出必將對我國的經濟、社會、環境、文化等社會生活的各個方面有積極的推動作用。

歷史唯物主義認為，人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。堅持以人為本表明了中國___人看到了人民群眾的偉大力量。孟子曰：“君者，舟也；庶人者，水也；水則載舟，水則覆舟。”他主張統治者要施行仁政，要愛惜民力，取信于民；唐太宗在位期間，反復強調存百姓思想，認為人民的力量是不可抗拒的；毛澤東說過：“中國革命之真正勝利，中國革命的偉大力量，在于廣大的民眾之中。必須放手發動群眾，堅持走群眾路線，中國革命才能取得最后勝利。”貫徹落實科學發展觀，要求黨和國家要始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，想群眾之所想、急群眾之所急，為人民謀利益；還要依靠廣大人民群眾的積極參與。我們每個人都要學習科學發展觀，樹立科學發展觀，努力的貫徹執行科學發展觀。人是社會的細胞，是組成人類社會的核心，堅持以人為本，表明中國___抓住了主要矛盾，十分重視人的生存和發展的權利，重視保障人權，是非常正確的。

唯物辯證法認為，矛盾是指事物之間以及事物內部各要素之間對立統一的關系。矛盾具有普遍性，要求我們始終要用一分為二的觀點看問題，還要用聯系的觀點看問題。樹立全面的發展觀，就需要我們在發展經濟的同時，要處理好經濟發展與人口、資源、環境的關系；要處理好目前利益與長遠利益、局部利益與整體利益的關系；要處理好自主創新與引進外國先進技術的關系；處理好物質文明與精神文明的關系；要實行計劃生育，控制人口增長，提高人口素質；要充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，同時又要加強國家的宏觀調控以實現資源的優化配置；我們要有節約意識包括節約用水、節約用電、節約用資源等；環境問題實質上是發展問題，所以，在發展經濟的同時，應保護環境，我們也要樹立環境保護意識。我們要克服那種片面追求經濟的發展，而忽視了其他工作的錯誤觀點。所以，我們要堅持一分為二全面的觀點看待問題。

要堅持協調的發展觀，就要求我們在發展經濟的同時，要重視交通、通訊等有利于經濟發展和人民生活水平提高的基礎設施的建設；堅持物質文明與精神文明的協調發展；重視城鄉教育、科學、醫療衛生事業的協調發展；調整城鄉收入差距和城鄉經濟結構促進城鄉經濟協調發展；要按照統籌城鄉發展，統籌區域發展，統籌社會經濟發展，統籌人與自然和諧，統籌國內發展和對外開放的要求，積極推進西部大開發、中部崛起戰略、振興東北老工業基地、鼓勵東部地區優先發展等，促進協調發展。

堅持可持續發展觀，看到了事物之間的因果聯系和整體與部分之間的聯系。可持續發展觀是這樣的一種發展觀，它既滿足當代人的需求，保護環境，又不對后代人的生存和發展帶來危害的發展。辯證唯物主義認為，物質決定意識，意識對物質具有能動作用，要求我們要一切從實際出發，實事求是。矛盾的特殊性要求我們要具體問題具體分析。同樣，由于各地的經濟發展水平、資源狀況、地理環境、風俗文化等的差異性，就要求我們在貫徹落實科學發展觀之時，要充分結合當地實際，要因地制宜，也要因時制宜，立足于當地實際，利用當地的優勢，大膽創新，發展特色經濟，走出一條致富之路。

堅持科學發展觀，就要以現代企業制度的要求，對公司進行規范的股份制改造，建立歸宿清晰、權責明確、政企分開、保護嚴格的現代產權制度；同時又要勇于創新努力打造名牌產品，擁有自主知識產權，提高自主創新能力，使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地，并且努力做大做強。無論什么行業，都需要有科學發展觀的指導，只有用科學發展觀統領我們經濟、社會等各方的工作，才能做到可持續發展。

辯證唯物主義認識論認為，實踐決定認識，實踐是認識的來源，實踐是認識的目的和動力，實踐是認識的歸宿，實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準；同時認識對實踐又具有反作用。作為在實踐基礎上產生的科學發展觀，是被實踐檢驗了的真理，它是非常正確的，它的提出表明中國___對___的執政規律、社會主義的建設規律和人類社會的發展規律有了更為深刻的認識。無論在什么時候，都是我們必須貫徹執行的科學理論。作為正確的價值觀和正確的認識，它一定會對我國全面建設小康社會、對構建社會主義和諧社會、對社會主義現代化事業和中華民族的偉大復興的實踐都有巨大的指導作用。所以，我們要始終貫徹科學發展觀。

科學發展觀是指堅持以人為本、樹立全面、協調和可持續的發展觀，促進經濟、社會和人的全面發展。

歷史唯物主義認為，價值觀是指人們對事物有無價值以及價值大小的根本觀點和評價標準。價值觀是一種社會意識，社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用，所以科學發展觀也會對社會存在有反作用。正確的價值觀應當符合事物的發展規律和人類的根本利益。科學發展觀就是一種正確的價值觀，符合事物的發展規律和人類根本利益，必將對我國政治、經濟、文化、環境等社會生活的各個方面產生積極而深遠的影響。

其實在很久以前，人們就開始對自己征服世界進行反思了，不僅如此，他們還對我們理想的社會描繪了輪廓，如“為人君而不能謹守其山林，不可以為天下王。”；《秦律》中有關環境保護的規定；孟子的“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，勿奪其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿失其時，數口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，斑白者不負戴于道路矣．＂等等，由此可以看出，科學發展觀的思想源遠流長．是啊人們在改造客觀世界的同時又改造了自己的主觀世界，通過對自己主觀世界的改造，又提高了自己改造客觀世界的能力。科學發展觀并不是我們一代人的成果，而是凝聚了許多從事社會科學的人的智慧和力量，吸取了許多優秀文明成果而形成的碩果，

具有寄承性，同時又把前人的理論不斷的推向前進。

當今世界，科學技術一日千里，知識經濟已現端倪，國與國之間的競爭歸根到底是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。經濟是基礎，科技是龍頭。人類的物質文明和精神文明就是在此種情況下不斷豐富的。生產力狂飆式的發展；社會財富不斷增加；人民生活水平不斷提高；交通通訊的日益發達等等。但與此同時，各種社會問題也出現在我們的面前，如人們只顧眼前利益而不顧長遠利益，只顧局部利益而不顧整體利益，片面追求經濟的高速增長，結果造成經濟的發展與人口、資源、環境的極為不協調；安于現狀而不思進取，缺乏自主創新能力，導致自己在激烈的市場競爭中被淘汰；市場經濟體制下的社會分配制度的不合理導致貧富差距懸殊；區域之間的政治經濟發展的不平衡；城鄉經濟發展的不平衡；不合理的國際政治經濟舊秩序；霸權主義和強權政治的存在；民族問題、宗教問題、領土問題、地區沖突、恐怖主義、極端主義的存在；人們由于不科學的生產活動導致生態環境的破壞等等。嚴重威脅到人們的生存和發展，從而也影響了人類的可持續發展。歷史唯物主義認為，社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。科學發展觀就是在這樣的客觀條件下產生的。科學發展觀實際上是一種可持續發展觀，這體現了唯物辯證法中的聯系的觀點。自從上世紀五十年代由美國的兩位學者第一次提出可持續發展觀以后，這種觀念在人們的心中根深蒂固，后人又不斷豐富和發展了這種觀點，如九十年代在美國產生的知識經濟和循環經濟等。

中國___第十六屆三中全會提出了“堅持以人為本、樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟、社會和人的全面發展。”按照“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展，是為科學發展觀。它是具有中國特色的可持續發展觀，它的提出堅持了解放思想、實事求是，堅持與時俱進、具有創新精神，它的提出必將對我國的經濟、社會、環境、文化等社會生活的各個方面有積極的推動作用。

歷史唯物主義認為，人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。堅持以人為本表明了中國___人看到了人民群眾的偉大力量。孟子曰：“君者，舟也；庶人者，水也；水則載舟，水則覆舟。”他主張統治者要施行仁政，要愛惜民力，取信于民；唐太宗在位期間，反復強調存百姓思想，認為人民的力量是不可抗拒的；毛澤東說過：“中國革命之真正勝利，中國革命的偉大力量，在于廣大的民眾之中。必須放手發動群眾，堅持走群眾路線，中國革命才能取得最后勝利。”貫徹落實科學發展觀，要求黨和國家要始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，想群眾之所想、急群眾之所急，為人民謀利益；還要依靠廣大人民群眾的積極參與。我們每個人都要學習科學發展觀，樹立科學發展觀，努力的貫徹執行科學發展觀。人是社會的細胞，是組成人類社會的核心，堅持以人為本，表明中國___抓住了主要矛盾，十分重視人的生存和發展的權利，重視保障人權，是非常正確的。

唯物辯證法認為，矛盾是指事物之間以及事物內部各要素之間對立統一的關系。矛盾具有普遍性，要求我們始終要用一分為二的觀點看問題，還要用聯系的觀點看問題。樹立全面的發展觀，就需要我們在發展經濟的同時，要處理好經濟發展與人口、資源、環境的關系；要處理好目前利益與長遠利益、局部利益與整體利益的關系；要處理好自主創新與引進外國先進技術的關系；處理好物質文明與精神文明的關系；要實行計劃生育，控制人口增長，提高人口素質；要充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，同時又要加強國家的宏觀調控以實現資源的優化配置；我們要有節約意識包括節約用水、節約用電、節約用資源等；環境問題實質上是發展問題，所以，在發展經濟的同時，應保護環境，我們也要樹立環境保護意識。我們要克服那種片面追求經濟的發展，而忽視了其他工作的錯誤觀點。所以，我們要堅持一分為二全面的觀點看待問題.

要堅持協調的發展觀，就要求我們在發展經濟的同時，要重視交通、通訊等有利于經濟發展和人民生活水平提高的基礎設施的建設；堅持物質文明與精神文明的協調發展；重視城鄉教育、科學、醫療衛生事業的協調發展；調整城鄉收入差距和城鄉經濟結構促進城鄉經濟協調發展；要按照統籌城鄉發展，統籌區域發展，統籌社會經濟發展，統籌人與自然和諧，統籌國內發展和對外開放的要求，積極推進西部大開發、中部崛起戰略、振興東北老工業基地、鼓勵東部地區優先發展等，促進協調發展。

堅持可持續發展觀，看到了事物之間的因果聯系和整體與部分之間的聯系。可持續發展觀是這樣的一種發展觀，它既滿足當代人的需求，保護環境，又不對后代人的生存和發展帶來危害的發展。辯證唯物主義認為，物質決定意識，意識對物質具有能動作用，要求我們要一切從實際出發，實事求是。矛盾的特殊性要求我們要具體問題具體分析。同樣，由于各地的經濟發展水平、資源狀況、地理環境、風俗文化等的差異性，就要求我們在貫徹落實科學發展觀之時，要充分結合當地實際，要因地制宜，也要因時制宜，立足于當地實際，利用當地的優勢，大膽創新，發展特色經濟，走出一條致富之路。

對于我們企業來說，堅持科學發展觀，就要以現代企業制度的要求，對公司進行規范的股份制改造，建立歸宿清晰、權責明確、政企分開、保護嚴格的現代產權制度；同時又要勇于創新努力打造名牌產品，擁有自主知識產權，提高自主創新能力，使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地，并且努力做大做強。無論什么行業，都需要有科學發展觀的指導，只有用科學發展觀統領我們經濟、社會等各方的工作，才能做到可持續發展。

辯證唯物主義認識論認為，實踐決定認識，實踐是認識的來源，實踐是認識的目的和動力，實踐是認識的歸宿，實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準；同時認識對實踐又具有反作用。作為在實踐基礎上產生的科學發展觀，是被實踐檢驗了的真理，它是非常正確的，它的提出表明中國___對___的執政規律、社會主義的建設規律和人類社會的發展規律有了更為深刻的認識。無論在什么時候，都是我們必須貫徹執行的科學理論。作為正確的價值觀和正確的認識，它一定會對我國全面建設小康社會、對構建社會主義和諧社會、對社會主義現代化事業和中華民族的偉大復興的實踐都有巨大的指導作用。所以，我們要始終貫徹科學發展觀

怎樣準確理解科學發展觀,我認為，需要從發展經濟學的角度，并與中國經濟建設、改革和開放的實際相結合進行探討，從而準確地理解科學發展觀的內涵和精神實質。本文擬就此談幾點看法。

經濟發展觀的歷史改革:20世紀40年代末，隨著二次世界大戰的結束和亞非拉國家紛紛獨立,走什么樣的發展道路和怎樣發展，成了這些國家不得不面臨的重大抉擇。于是，現代經濟學的一個分支，發展經濟學的研究悄然興起。當時，發展經濟學家們對經濟發展的看法，走歐美已經走過的工業化道路，唯資本積累、政府計劃分配資源和政府主導經濟發展，更多地強調進口替代式的封閉性發展，更多地強調不平衡方式對發展的推動作用。但是，到20世紀60年代中期，經濟發展出現了一系列問題：城市得到了發展，城鎮失業率卻上升了；人均gdp雖然增加了，居民收入差距和地區發展差距卻拉大了；由于依靠犧牲農業來推進工業化，農業受到了極大的損害；人本身發展的投資，特別是教育投資被長期忽視，知識和技術的進展緩慢；重發展，輕治理和保護，生態環境問題日益嚴重；政府計劃主導和集中發展經濟，帶來政府機構越來越龐大,滋生腐敗，資源分配低效率、國有經濟嚴重虧損，金融體系壞賬趨增等問題。

20世紀60年代中期和80年代初，世界各國發展經濟學家們就此對經濟發展是什么進行了兩次深刻反思，得出的結論綜合起來主要有這樣幾個方面：1、認識到發展是一個經濟社會各個方面的全面進步的過程,它包括人的身體、技能和智能等素質的提高，適度的失業率，收入和發展差距的控制，逐步健全的社會保障，生態環境的保護和改善等等，而不僅僅是gdp的增長;2、重新重視農業的發展,認為損害和忽視農業的發展，會導致工業化進程條件惡化;3、提出經濟發展的人力資本推動理論，認為經濟持久和節約資源地發展，決定于知識和技術的進步，進而關鍵的是要加大教育等人力投資的比例;4、生態環境學家和發展經濟學家總結二戰后發展在損害生態環境方面的教訓，提出了可持續和安全的發展理論;5、認識到改革和開放也是發展的重要動力。

正是在這種大背景下，中后期的發展經濟學將經濟發展定義為一個國家或者一個地區從不發達狀態向發達狀態轉變的過程，其包括三個層次的含義：城鄉、就業、產業等社會經濟結構轉型；社會經濟生活各個方面的質量得到改善，比如人的素質得到提高；人均gdp持續增長。

落實科學發展觀需要觀念創新和體制創新:科學發展觀，關鍵在落實。只有更新思想觀念、提高知識和執政水平、改革有關體制、轉變政府職能，才能將科學發展觀落到實處。

執政為民，樹立求真務實的政績觀。需要通過樹立正確的政績觀，即政績體現于為群眾辦了多少實事，群眾得了多少利益，群眾滿意不滿意上，而不在表面的形象和數字上。要以人為本，轉變領導干部的工作作風，將政府工作的重點轉向為民做些實實在在的事情上來。

建設公共服務和社會管理型政府，使以人為本、統籌兼顧和可持續發展有政府體制和政策的保證。通過貫徹實施《行政許可法》，清理和減少各類行政審批和收費及罰款；財政向公共財政轉變，壓縮財政支出中行政公務開支的比例，對公共服務和社會管理等項目規定硬性的預算支出比例；理順中央與地方的財稅體制，使各級政府事權與財權相統一；按程序辦事，以法行政，做到公開、公正和公平，在行政和執法中尊重公民的各項權益；重視行業協會、中介機構、城鄉社區自治組織、慈善機構、各種文化組織等民間組織的作用，形成政府—社會組織—企業—家庭這樣的社會治理結構。

落實科學發展觀需要正確處理好幾個關系:樹立和落實科學發展觀也要實事求是，不能搞絕對化，不能顧此失彼。筆者認為，把科學發展觀落到實處，在工作中還需要處理好以下關系。

一是處理好gdp增長與經濟社會全面發展的關系。不能以gdp的增長來代替經濟社會的全面進步，但也不能因強調經濟社會全面發展就忽視gdp的增長。gdp增長是城鄉居民收入、財政收入的基礎，也是社會各項事業全面發展的財力基礎。我們要糾正的是只顧gdp增長而忽視經濟社會其他方面進步的發展模式。

二是處理好城市化、工業化、轉移農村剩余勞動力與保護耕地資源的關系。一方面，中國人多地少，土地是中國經濟社會中最稀缺的資源，按照可持續發展的原則，土地特別是耕地需要嚴格保護。另一方面，在城市化過程中，未來十幾年，將近4億農村剩余勞動力和人口向城鎮的轉移，其交通、居住、就業、受教育、購物等活動都需要占用一定規模的土地，包括耕地。我們反對的是亂占耕地、占而不用、寬打窄用，提倡的是以最節約土地的方式實現我們的城市化和工業化。

三是處理好禁止亂占耕地與工業要集中發展和人口要集中城市化的關系。需要清理的是亂搞開發區和工業園區，但不能簡單否定開發區和工業園區，工業一定要進園區集中發展，轉移農村剩余勞動力和人口一定要集中進入城市和城鎮。這樣才能形成聚集效應、節約使用土地、專業分工深化、協作便利、產業集群發展、獲得外部效應。而要避免過去村村冒煙、戶戶點火、污水到處流、垃圾隨處有的鄉村工業化，以及村村像城市，鎮鎮像農村的彌漫式和馬路式城市化現象再度出現。

四是貫徹落實科學發展觀要與完善市場經濟體制的改革方向結合起來。宏觀調控在控制經濟過熱時，首先要治理的是一些地方政府超能力舉債、低價甚至負地價搞開發和招商、欠農民工資上工程、農民工未上社會保障、產權不清的國企投資等導致的經濟過熱；而對非國有企業投資、外資投資等，應當放寬審批，鼓勵社會投資。對亂占耕地、占而不用、炒買炒賣土地等，也要從強化農民土地權益、改革征地制度、合理補償農民、形成市場機制的基礎性調節功能、發揮政府的規劃引導監督作用等各方面的措施，來實現土地的合理分配和有效利用。投資和土地管理體制的改革，要向著形成以市場調節為基礎的科學的宏觀調控模式邁進。

總之,科學發展觀是指堅持以人為本,樹立全面,協調和可持續發展觀,促進經濟,社會和人的全面發展.

科學發展的真諦在于“科學”，抓發展必須始終堅持“科學”二字。毛澤東同志在革命戰爭時期，就曾經形象地把任務和方法比喻為過河和橋、船的關系。推進科學發展、加速實現崛起，也有一個任務與方法的問題，既要提出科學的目標，又要確立科學的思路、掌握科學的方法。一言以蔽之，抓發展得講科學。

科學抓發展必須強化能力素質。立足省情，走具有自身特色、符合科學發展要求的崛起之路，面臨的各種矛盾和問題依然十分復雜，任務繁重而艱巨。科學發展是一種能力要求。改革創新，攻堅克難，沒有過硬的本領是不行的。黨員干部是貫徹落實科學發展觀的骨干力量，領導班子和領導干部是貫徹落實科學發展觀的關鍵所在。他們是不是具備謀劃和推進科學發展的能力，在很大程度上決定著實現崛起的進程。科學發展能不能上水平、人民群眾能不能得實惠，是衡量一個領導干部有沒有真本領的試金石。作為科學發展的引領者、正確思路的決策者、實踐行為的示范者，領導干部要真正擔當起領導科學發展的責任，就必須加強學習、勤于思考、勇于探索、大膽實踐，提高領導科學發展、促進社會和諧的能力。只有這樣，才能把握科學發展的主動權，提出科學發展的新思路，開創科學發展、加速崛起的新局面。

十七大報告指出，科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，對我們深入貫徹落實科學發展觀，具有重大指導作用。

科學發展觀是全面的發展觀。科學發展觀所追求的全面發展，就是要按照中國特色社會主義事業總體布局，以經濟建設為中心，全面推進中國特色社會主義經濟、政治、文化、社會建設。這四個方面是緊密聯系、相互影響的。其中，經濟是基礎，只有堅定不移地以經濟建設為中心，大力發展社會主義社會的生產力，才能為政治、文化、社會建設提供堅實物質基礎；政治是經濟的集中體現，對于經濟、文化、社會建設有著重要的保證作用，只有積極發展社會主義政治，建設社會主義政治文明，才能為經濟、文化、社會建設提供堅強政治保證；文化是經濟、政治、社會的反映，又對經濟、政治、社會建設有著重要的影響作用，只有大力發展社會主義先進文化，才能為經濟、政治、社會建設提供有力精神支撐；社會建設是經濟、政治、文化、建設在社會領域的綜合體現，只有大力加強社會建設，構建社會主義和諧社會，才能為經濟、政治、文化建設創造良好社會條件。

科學發展觀是協調的發展觀。要實現全面發展，必須立足新的歷史起點，處理好由發展的階段性特征所伴生的新矛盾和新問題，因此，協調發展是實現全面發展的正確道路和政策途徑。協調發展，是指各個方面的發展要相互適應，就是要統籌城鄉發展、統籌國內發展和對外開放，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。

科學發展觀是可持續的發展觀。人類的延續和代傳是社會發展的基本前提和基本要求，每一代人的發展都應該為下一代人的更好生存和發展留下空間和條件。科學發展觀所要求的可持續發展，就是要堅持生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，建設資源節約型、環境友好型社會，實現速度和結構質量效益相統一、經濟發展與人口資源環境相協調，使人民在良好生態環境中生產生活，實現經濟社會永續發展。

科學發展觀是推進我國改革開放和社會主義建設必須長期堅持的指導方針。在新的歷史條件下，黨的組織工作必須自覺地按照科學發展觀的要求，創新思維模式、工作思路和工作方式，不斷開創新局面。

堅定不移地把抓好發展作為執政興國的第一要務，這是科學發展觀的第一要義。面對全球性金融危機的來襲，10月24日在北京召開的第七屆亞歐首腦會議上講話時表示，中國是一個擁有13億人口的發展中國家，中國經濟保持良好發展勢頭本身就是對全球金融市場穩定和世界經濟發展的重要貢獻。為此，我們首先要把國內的事情辦好。很顯然，的意思就是要堅定不移地抓好發展。事實也正是如此，中國經濟唯有保持良好的發展勢頭，才有能力抵御金融危機。目前，我國一些對外出口企業已經受到金融危機的打擊，有的甚至瀕臨破產，對此本著抓發展的指導思想，政府應幫助企業迅速走轉產的路子，及時擺脫對外出口的依賴性。就全國而言，按照的指示，根據國內外經濟形勢變化，加強宏觀調控的預見性、針對性、有效性，及時調整政策，著力擴大國內需求特別是消費需求，保持經濟穩定、金融穩定、資本市場穩定，繼續推動經濟社會又好又快發展，這才是我們應對金融危機的最好辦法。

堅定不移地堅持以人為本，是科學發展觀的核心內容。中國有13億人口，30年改革開放取得了巨大的成就，但也應該清醒地看到，我們的發展還很不平衡，尤其是貧富差距懸殊的情況依然存在，民生問題依然是各級政府時刻不能忘懷的大事，面對金融危機的來襲，這個問題尤需引起高度重視。針對目前的救樓市，到底是救高房價還是救市場，到底是救開發商還是救無房住的老百姓，就考驗著地方政府的執政智慧。一些地方政府采取直接用納稅人的錢購買空置房的辦法，就很受公眾質疑。面對金融危機對我國的逐漸侵襲，眼下又時值寒冬季節，元旦、春節也很快來到，穩定物價、穩定市場，確保老百姓的生活水平不受太大影響，讓廣大人民群眾，特別是災區群眾，都能過上一個溫飽無憂的冬天、度過喜慶祥和的年關，應是各級地方政府須臾不可懈怠的大事。

更有那些黑心小煤窯的黑心老板們，他們為了牟取暴利而不顧工人死活和安全。今天這里發生安全事故，一些礦工兄弟撒手人寰，明天那里又發生小媒窯安全事故，不知又有多少礦工兄弟命喪黃泉，中央和地方的安全監管部門就像消防隊一樣顧了這里顧不了那里……我們時常在報刊電視中看到這些新聞報道也不禁感到有點心驚肉跳。

這些問題說明了什么？說明了我們的基層監管部門的失職。他們拿著國家的俸祿卻不為國家辦事，有個別的甚至還有可能與那些黑心老板們勾結起來，使我們的制度和措施流于形式。這些人，特別是其中的黨員領導干部，他們因利欲熏心而忘掉了黨和國家的重托，忘掉了人民的期盼，他們這是在給黨和國家抹黑。因此，最近政府出臺的一系列監管措施，就是要嚴厲打擊這些個別不法分子，要把他們當成過街老鼠，人人喊打，不讓他們有一丁點市場，不允許那一粒老鼠屎壞了一鍋湯，不允許這些個別人的個別行為損壞黨和國家在人民心目中的整體形象。不嚴厲打擊這類人，我們就談不上科學地可持續發展。

所以，要落實科學發展觀的成果，我們還要從完善制度和相關法律規范入手，不僅要對一些監管的具體措施和法律法規進行完善，還要在法律法規上明確地對那些敢于鋌而走險的人施以重典。另一方面，特別是對一些有決策權的領導干部要有制約，凡是出了食品安全事故和人生安全事故時，也絕不能讓這類人當旁觀者，要讓他們承擔相應的法律責任。不能讓這類人成為我們科學和可持續發展的障礙，不能讓他們拖發展的后腿，不能讓他們開歷史的倒車！

學習和落實科學發展觀，是當前政治和經濟生活中的一件大事。我們堅決地相信：在黨的領導下，依靠全民的共同努力，注重科學地、可持續地發展，我們一定能夠開創出一個更加燦爛輝煌的未來，人民生活會更加幸福美滿！

總之，全面協調可持續作為一個互相聯系、互相制約、互相促進的有機整體，抓住了發展的內在規律，是科學發展觀的基本要求。

第6篇 大學生村官學習毛澤東論科學發展心得體會

學習科學發展觀，必須從整體上把握科學發展觀的理論體系、豐富內涵、精神實質和基本要求，真正搞清楚、弄明白為什么要學習科學發展、怎樣學習科學發展以及怎樣實現科學發展。科學發展觀堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。按照“統籌城鄉發展、統籌地區發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展，統籌國內發展與對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展。

毛澤東是一個偉大的馬克思主義者，他的科學發展觀從《實踐論》到《矛盾論》，再到《論十大關系》等，毛澤東的思想始終影響和指導著中國人民走中國特色的社會主義道路。科學發展，是從毛澤東時期就有的科學思想，符合當時的國情，客觀發展規律和實際情況，這也是此次學習中，我感觸最深的一點。毛澤東論科學發展這一理論值得我們深入探索，細細品味的。通過學習，我體會到，社會主義發展的根本目的就是為了解放生產力，發展生產力，隨著社會發展、人類進步、人們生活需要的不斷增長，就需要刺激生產的不斷發展，生產不斷創新，社會才能不斷進步。

學習文章體會到：毛澤東同志提出了我國在社會主義改造后“根本任務已經由解放生產力變為在新的生產關系下面保護和發展生產力”的重要思想。體會到統籌兼顧、適當安排、各得其所，調動一切積極力量建設社會主義，這是一個戰略方針。搞社會主義建設，很重要的問題是綜合平衡，是科學發展觀重要的理論來源。學習科學發展觀，關鍵是要用這一理論武裝頭腦，使之真正成為推動經濟社會發展的牢固理念，著力轉變不適應不符合科學發展觀要求的思想觀念，切實增強發展意識、責任意識、憂患意識。認識提高了，行動才會自覺，理論的作用才能發揮。雖然我們不可能通過一次學習就很快提高領導科學發展的能力，但是，必須學會蘊含在科學發展觀中的馬克思主義立場、觀點和方法，學會分析解決具體發展問題的科學態度。黨員領導干部尤有必要緊密聯系改革發展實踐進一步深化學習、深入思考，把思想收獲轉化為指導發展的實際能力。

科學發展觀博大精深，推動科學發展任重道遠。要充分把握科學發展觀的真諦，不斷深化對科學發展觀的學習，才能不斷開創科學發展的新局面。

第7篇 優秀范文：大學生論科學發展觀心得體會

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科學發展觀是指堅持以人為本、樹立全面、協調和可持續的發展觀，促進經濟、社會和人的全面發展。

歷史唯物主義認為，價值觀是指人們對事物有無價值以及價值大小的根本觀點和評價標準。價值觀是一種社會意識，社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有反作用，所以科學發展觀也會對社會存在有反作用。正確的價值觀應當符合事物的發展規律和人類的根本利益。科學發展觀就是一種正確的價值觀，符合事物的發展規律和人類根本利益，必將對我國政治、經濟、文化、環境等社會生活的各個方面產生積極而深遠的影響。

其實在很久以前，人們就開始對自己征服世界進行反思了，不僅如此，他們還對我們理想的社會描繪了輪廓，如“為人君而不能謹守其山林，不可以為天下王。”；《秦律》中有關環境保護的規定；孟子的“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，勿奪其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿失其時，數口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，斑白者不負戴于道路矣．＂等等，由此可以看出，科學發展觀的思想源遠流長．是啊人們在改造客觀世界的同時又改造了自己的主觀世界，通過對自己主觀世界的改造，又提高了自己改造客觀世界的能力。科學發展觀并不是我們一代人的成果，而是凝聚了許多從事社會科學的人的智慧和力量，吸取了許多優秀文明成果而形成的碩果，它具有繼承性，同時又把前人的理論不斷的推向前進。

當今世界，科學技術一日千里，知識經濟已現端倪，國與國之間的競爭歸根到底是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。經濟是基礎，科技是龍頭。人類的物質文明和精神文明就是在此種情況下不斷豐富的。生產力狂飆式的發展；社會財富不斷增加；人民生活水平不斷提高；交通通訊的日益發達等等。但與此同時，各種社會問題也出現在我們的面前，如人們只顧眼前利益而不顧長遠利益，只顧局部利益而不顧整體利益，片面追求經濟的高速增長，結果造成經濟的發展與人口、資源、環境的極為不協調；安于現狀而不思進取，缺乏自主創新能力，導致自己在激烈的市場競爭中被淘汰；市場經濟體制下的社會分配制度的不合理導致貧富差距懸殊；區域之間的政治經濟發展的不平衡；城鄉經濟發展的不平衡；不合理的國際政治經濟舊秩序；霸權主義和強權政治的存在；民族問題、宗教問題、領土問題、地區沖突、恐怖主義、極端主義的存在；人們由于不科學的生產活動導致生態環境的破壞等等。嚴重威脅到人們的生存和發展，從而也影響了人類的可持續發展。歷史唯物主義認為，社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。科學發展觀就是在這樣的客觀條件下產生的。科學發展觀實際上是一種可持續發展觀，思想匯報專題這體現了唯物辯證法中的聯系的觀點。自從上世紀五十年代由美國的兩位學者第一次提出可持續發展觀以后，這種觀念在人們的心中根深蒂固，后人又不斷豐富和發展了這種觀點，如九十年代在美國產生的知識經濟和循環經濟等。

中國______第十六屆三中全會提出了“堅持以人為本、樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟、社會和人的全面發展。”按照“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展，是為科學發展觀。它是具有中國特色的可持續發展觀，它的提出堅持了解放思想、實事求是，堅持與時俱進、具有創新精神，它的提出必將對我國的經濟、社會、環境、文化等社會生活的各個方面有積極的推動作用。

歷史唯物主義認為，人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。堅持以人為本表明了中國______人看到了人民群眾的偉大力量。孟子曰：“君者，舟也；庶人者，水也；水則載舟，水則覆舟。”他主張統治者要施行仁政，要愛惜民力，取信于民；唐太宗在位期間，反復強調存百姓思想，認為人民的力量是不可抗拒的；毛澤東說過：“中國革命之真正勝利，中國革命的偉大力量，在于廣大的民眾之中。必須放手發動群眾，堅持走群眾路線，中國革命才能取得最后勝利。1566范文網”貫徹落實科學發展觀，要求黨和國家要始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，想群眾之所想、急群眾之所急，為人民謀利益；還要依靠廣大人民群眾的積極參與。我們每個人都要學習科學發展觀，樹立科學發展觀，努力的貫徹執行科學發展觀。人是社會的細胞，是組____類社會的核心，堅持以人為本，表明中國___抓住了主要矛盾，十分重視人的生存和發展的權利，重視保障____，是非常正確的。

唯物辯證法認為，矛盾是指事物之間以及事物內部各要素之間對立統一的關系。矛盾具有普遍__，要求我們始終要用一分為二的觀點看問題，還要用聯系的觀點看問題。樹立全面的發展觀，就需要我們在發展經濟的同時，要處理好經濟發展與人口、資源、環境的關系；要處理好目前利益與長遠利益、局部利益與整體利益的關系；要處理好自主創新與引進外國先進技術的關系；處理好物質文明與精神文明的關系；要實行計劃生育，控制人口增長，提高人口素質；要充分發揮市場在資源配置中的基礎__作用，同時又要加強國家的宏觀調控以實現資源的優化配置；我們要有節約意識包括節約用水、節約用電、節約用資源等；環境問題實質上是發展問題，所以，在發展經濟的同時，應保護環境，我們也要樹立環境保護意識。我們要克服那種片面追求經濟的發展，而忽視了其他工作的錯誤觀點。所以，我們要堅持一分為二全面的觀點看待問題。

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第8篇 科學發展觀學習心得：論科學發展觀與構建文明和諧校園

通過本次黨課的學習，不僅使自己思想上得到提高，而且使我認識到中國在中國___的領導下，堅持全新全意為人民服務的原則，堅持科學發展觀，突破重重的危機，帶領著中國人民不段的向前發展。

本次黨課，我們學習了中國___的黨史、黨章、黨的指導思想、黨的綱領等等。在講到科學發展觀時，我聽的很入迷，在這兒，針對”科學發展觀”我淺談一下自己的理解。

“科學發展觀”是指堅持以人為本、樹立全面、協調和可持續的發展，促進經濟、社會和人的全面發展。

一、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧發展，這是構建和諧校園的本質。

要求和諧校園以校園為載體，以內和外順、同舟共濟、政通人和、穩定有序為主要特征。確立學校教育各個子系統或要素全面、協調、自由、充分發展和良性互動、整體優化的教育理念，對于學院校來說,具有十分重要的現實意義。

人的身心是和諧發展的內在基礎。捷克大教育家夸美鈕斯認為：“人的本身里外都是一種和諧”。這就不僅要求學校德、智、體、美、勞“五育”要和諧發展，各門課程之間、各個教學環節之間相互匹配和諧發展，而且要求各種教育資源的合理配置和諧利用，學校教育、社會教育、家庭教育環境的相互銜接和諧結合，教育者與受教育者之間的和諧互動教學相長，使受教育者的身心和個性全面和諧發展，實現個體與社會的和諧，使和諧社會成為由和諧的人組成的社會，也使和諧的人成為和諧社會的合格成員。

教育是充滿愛的陽光事業。堅持“以人為本”，就是要體現以學生為中心、以育人為己任，以全面推進素質教育為主線，教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，引導、促進全體學生全面發展、健康成長。實施人性化管理，就是要在學校的管理活動中，給學生以關愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發展”為基本內涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。大學應有大愛，大學教師應以“俯首甘為孺子牛”的情懷，為學生的學業成才、健康成長、精神成人和事業成功無私奉獻。構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發展環境，讓各類人才獲得均等的展現與發展機會，物盡其用，人盡其才，各得其所。

要引導學生自主管理，建設和諧班級和年級。應組織學生認真學習《高等學校學生行為準則》和學校學生管理的各項規章制度，堅持以政治思想工作為先導，以素質教育為基礎，以學風建設為核心，加強了日常行為管理和社團活動的管理，積極開展社會主義道德教育和科技、文化、體育等素質教育，注重學生心理健康，培養學生高尚的思想情操和良好的道德品質，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的文化修養。

二、加強領導班子建設，提高領導和管理水平，這是構建和諧校園的關鍵

學校各級領導班子是構建和諧校園的第一要素。大學辦得好不好、水平高不高,關鍵取決于高校各級領導班子建設。領導干部，一定要牢固樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執政意識，要按照政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協調的要求,把各級領導班子建設成為堅強領導集體,提高各層次領導的整體素質和親和力，為加快學校建設與發展提供堅強的組織和思想政治保證。我校各層次領導班子都要按照集體領導、民主集中、會議決定的原則,完善并嚴格執行班子內部的議事規則和決策程序,不斷提高按照教育規律辦學和治校的自覺性、主動性、前瞻性,提高決策科學化和民主化水平。領導班子成員要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。

領導的親和力在構建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和諧的人際關系,是實現育人使命的需要,是建設文明校園的需要,也是完善人格的要求。要實現人際和諧化,領導對師生,就要做到公正、公平,要尊重和保護每個人的合法權益。各級領導干部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心,重實際、說實話、辦實事、求實效,全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針,形成人心思進、團結和諧、共促發展的良好氛圍。領導應為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛。。有領導的示范作用，群眾對組織，對領導就會多講一點服從,多看一點大局,多做一點貢獻，人與人之間,就會多一點尊重、多一點愛心，個人對自己也會多一點自律,多一點修養,何愁校園不和諧？

三、依法辦學，依法治校，這是構建和諧校園的重要保證

本方略的必然要求，是教育事業深化改革、加快發展，推進教育法制建設的重要內容。實行依法治校，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格按照教育法律的原則與規定，開展教育教學活動，尊重師生人格，維護他們的合法權益，提高學校依法處理各種關系的能力。實行依法治校，就要不斷完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障各方的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監督的格局。推進依法治校，有利于運用法律手段調整、規范和解決教育改革與發展中出現的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩定，構建法制、文明、和諧的校園。

我們要以科學發展觀為指導,切實改進治校方式,做到科學治校、民主治校、依法治校。要繼續堅持我校對師生進行的法制學習和教育，進一步建立健全規章制度，以堅定不移的步伐，沿著科學發展的方向，規范辦學，提高我校的社會滿意度和公信力。

四、加強校園文化建設，營造生態化校園，這是構建和諧校園的基本途徑

高校校園文化的發展和繁榮是和諧校園的一個重要特征,對于促進和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進的校園文化既包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環境、共同的價值取向,還包括學校的校容校貌,校園建筑特色,校園綠化美化程度,教學科研設備水平等等。師生員工既是文化建設的主體,也是文化建設的客體,既是大學文化的創造者,又是大學文化的接受者。我們要建設和諧的校園文化,就要堅持用大學文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導和塑造師生員工,共同建設高尚、健康、文明的校園文化。

和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜各高鷴已有的團結和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展,以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧,使構建和諧校園成為光輝的現實。