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第1篇 教育局兩學一做總結
在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。市教育局根據中央、省委、濰坊市委和高密市委有關部署要求，結合教育系統實際，積極開展“兩學一做”學習教育工作，取得了顯著實效。下面就學習教育開展情況作如下匯報：
一、主要措施：
1.加強領導，精心謀劃開局。一是成立領導小組。及時成立了由教育局黨委書記杜啟強同志任組長、其他局黨委委員為成員的中共高密市教育局委員會“兩學一做”學習教育領導小組，抽調精干力量成立“兩學一做”學習教育辦公室，統一調度全市教育系統“兩學一做”學習教育工作。二是制定科學方案。制定“支部生活日”制度和“兩學一做”學習教育領導小組工作制度，明確黨支部聯系指導員工作職責，制定下發《關于在全市教育系統黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》。三是開展“走訪基層”活動。深入基層，了解基層黨支部對“兩學一做”學習教育工作的前期準備工作，是否成立了領導機構、是否懸掛橫幅等宣傳標語，營造“兩學一做”學習教育的濃厚氛圍。走訪基層黨員群眾，調研了解大家對學習教育的反映和期待，征求大家對學習教育的意見和建議。確保學習更接地氣，更得民心。四是開展黨組織關系排查。圍繞“不遺漏一個支部、不遺漏一名黨員”的目標，要求各級黨組織排查黨員組織關系，做到臺賬清晰。確保學習教育順利開局、扎實開展、取得實效。
2.分類施策，確保取得實效。一是召開調度會議。4月27日召開“兩學一做”專題教育工作座談會，5月6日召開全市教育系統“兩學一做”學習教育推進會，邀請市督導組到會指導。二是領導帶頭參與。各級領導干部要先學一步，并自覺帶頭講好黨課、帶頭學習研討、帶頭查擺問題、帶頭整改落實，以實際行動為全市教育系統黨員干部作出表率，帶領廣大黨員形成“深學實做”的生動局面。三是制定學習計劃。各黨支部制定學習計劃，既要突出黨性教育，也要結合工作實際。依托“三會一課”等黨的組織生活制度，充分開展黨員互學互比活動。四是創新學習方式。在常規學習基礎上，充分運用現代網絡通訊設備，采取網站培訓、郵寄資料、網上輔導、qq群和微信群討論等方式組織外出黨員學習。對行動不便黨員推行送學上門，對老弱病殘、不能參加集中學習的黨員，通過電話及時告知學習要求，送去學習資料，指派專人點對點入戶輔導，確保學習教育全覆蓋。
3.充分宣傳，營造良好氛圍。一是抓好示范帶動。要求全市各黨委(黨組)中心組通過帶頭學習相關會議和講話精神、撰寫學習心得、交流研討等形式，把精神吃透悟準，示范帶動全市黨員干部群眾抓好學習宣傳。同時，所有聯系指導員深入分管黨支部，指導抓好傳達學習工作，為“兩學一做”學習教育開展提前造勢。二是豐富宣傳載體。充分利用政府網、高密日報等媒體廣泛報道和宣傳關于“兩學一做”學習教育相關精神，并利用微博微信、社交網絡和手機多媒體平臺等新媒體平臺進行研討交流，在全市上下營造濃厚的學習宣傳氛圍。三是加大宣傳力度。編輯刊發《高密市教育系統“兩學一做”文件匯編》、在康成網開設“兩學一做”宣傳專欄、編寫工作簡報、制作宣傳橫幅，宣傳局黨委及下屬支部學習教育的進展成效、經驗做法和先進典型，為“兩學一做”學習教育營造良好社會氛圍，確保“兩學一做”學習教育深入人心，取得實效。
4.結合實際，不斷創新載體。一是推進“三線五風”建設。明確“三線”意識，使“三線”意識教育與“兩學一做”學習教育中的“兩學”目的高度契合，加強“培班風，育學風，促教風，正校風，樹行風”。各黨支部將“三線五風”建設有關內容納入“兩學一做”學習教育，重點開展“七查七看”紀律作風教育整頓活動，增強廣大黨員的法紀觀念和道德意識，促使“兩學一做”學習教育工作取得良好實效。二是全面開展“課堂管理效益提升年”活動。黨員干部深入課堂、深入到教學一線，與教師建立和諧的干群關系，對教育教學進行有效掌控;持續激發教師發展動力，培養一專多能教師，增強課堂活力;遵循教育規律和人的成長規律，不斷提升學生學習動力，實現學生全面發展、長遠發展。三是開展筆記展評和心得征文活動。收繳“兩學一做”學習教育筆記，選取優秀的學習筆記進行集中展評，對評出的獲獎者頒發證書;在全市教育系統開展“兩學一做”學習教育心得體會等征文活動，征文結束后，市教育局組織有關專家進行評選，根據文章質量，評選出一、二、三等獎以及優秀組織獎，頒發證書。四是開展演講比賽和知識競賽活動。演講以“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”為主題，結合自身的思想、工作和生活實際，抒發對黨的熱愛及對共產主義理想的情懷。開展“以賽促學”活動。要求各支部開展一次“學黨章黨規、學系列講話”知識競賽，進一步加強黨性教育。建黨節前，擬表彰一批五好黨支部、優秀___員。
5.分工明確，注重督查指導。一是明確職責分工。黨總支和黨支部確定一名聯系指導員，及時溝通信息。加強對基層黨務工作骨干的專題培訓，掌握工作方法，明確工作要求。二是督查方式多樣。開展定期調度、聽取匯報、隨機抽查、專項調研、參加學習討論、列席組織生活會，深入了解基層學習教育情況，總結推廣基層經驗，及時發現并解決問題。三是注重分類指導。加強分類指導，根據部門實際和不同層面黨員隊伍情況，在學習教育形式上靈活安排，針對性地制定工作要求和標準。特別是在立足崗位比奉獻上，必須將學用結合，防止學和用“兩張皮”，推出具有本系統特色的黨員示范崗位，讓黨員立足崗位建新功。四是突出責任落實。各級黨組班子和領導干部堅持“一崗雙責”，承擔起做好單位干部職工的思想政治工作的責任，將“兩學一做”的主體責任細化實化具體化，納入黨組織書記述職評議重要內容，形成“兩學一做”責任落實的壓力傳導機制，促使各黨組織把學習教育抓在手上、扛在肩上。
二、存在問題
1.黨內政治生活要求不嚴。支部“三會一課”等黨內政治生活還堅持得不夠好、成效不夠顯著。
2.個別黨員模范作用不強。個別黨員服務意識不強、模范帶頭作用不突出，把自己混同一般群眾。
3.個別黨員學習不深入。個別黨員干部對黨章理解和___講話精神沒有領悟透徹，學習浮在面上，沒有學以致用;部分黨員干部黨性修養有待提高。
三、下步打算：
1.嚴肅黨內政治生活。通過學習教育活動，進一步規范黨內政治生活，實現學習教育的經常化、規范化、制度化。
2.發揮黨員模范作用。通過開展'兩學一做'學習教育，深入解決黨員干部中存在的不會為、不敢為等問題，提高黨員黨性修養，提高黨員政治思想覺悟，鼓勵黨員創先爭優，敢于創新，發揮黨員的先鋒模范作用。
3.認真開展“兩學一做”。逐字逐句誦讀黨章;學____系列重要講話，學原文，讀原著、悟原理;聯系個人思想和工作實際，每人學習感言，并且運用到實際工作中，提高工作實效;圍繞專題進行學習討論，每周參加一次專題討論，每位黨員都要做主題發言，切實提高黨員干部黨性修養。
第2篇 2023教育局兩學一做學習總結
近日，中共中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。動員各級黨委(黨組)立即“動起來”，帶領全體黨員深入落實“學、做”工作，努力成為知行合一的合格黨員。“兩學一做”活動的目的要求黨員干部工作中要理論和實踐相結合，實現知行合一。
知需學，學在思。古語云“學而不思則罔，思而不學則殆。”作為一名合格的___員就要知曉黨的基本理論，知曉黨章黨規的內容。學黨章黨規，才只會知道自己能做什么、不能做什么，該做什么、不該做什么。《___員廉潔自律準則》是黨員行動的規范和指南，《___員紀律處分條》是黨員不可觸碰的紅線。一條是高線、一條是底線，黨員干部心中有了這兩條線工作才會沿著正確的方向發展。學系列講座強調黨員干部要有與時俱進的思想理念，思維要時刻與黨的步調一致。群眾路線教育活動、三嚴三實活動都是黨結合黨員現狀開展的系列活動，有效的指引了___員合理解決新形勢下出現的新問題。
行需知，知必做。合理的行動需要科學的理論來指導，知曉了黨的科學理論，就要在本職工作中實踐。___員要有全心全意為人民服務的宗旨，依法執政、以促進社會主義事業健康和諧發展。很多落網的高官，在監獄懺悔時往往會說，在任時對自己的要求不夠嚴，學習的東西太少，或者說沒有把黨規黨紀放在心里，更談不上用正確的理論思想指導工作實踐。
“學”是“做”的基礎，“做”是“學”的深化。我們每位黨員都應勤于學習，用理論指導實踐踏實工作，努力做到知行合一。
第3篇 工商局兩學一做教育進展情況總結
現將我局開展“兩學一做”學習教育進展情況小結如下。一、思想高度重視，安排部署做到“三個到位”
一是籌劃部署到位。按照xx區（xx區）《關于在全區黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》（x高（新）黨辦發〔2022〕xx號）安排及自治區工商局《關于印發〈自治區工商行政管理系統深入開展“兩學一做”學習教育活動實施方案〉》要求，我局黨組對學習教育活動高度重視，及時召開了黨組會議，在組織班子成員認真學習區委文件精神的基礎上，重點就如何組織開展好學習教育活動進行了研究部署，明確了學習教育學習活動對推進xx區（xx區）經濟發展和長治久安、推進工商事業長遠發展的重大意義，統一了思想，提高了認識。確立了一手抓學習教育活動，一手抓正常工作開展，做到“兩手抓，兩不誤，兩促進”和用學習教育活動取得的成果去指導推動工商行政管理工作、用工商行政管理工作取得的成績去檢驗學習教育活動學習成效的基本思路。成立了由黨組副書記、局長、副局長任正副組長，各科室負責人為成員參加的學習教育領導小組。下設辦公室，由黨組成員張韜同志兼任辦公室主任，抽調部分工作人員按照職責分工做好“兩學一做”教育活動各項具體工作，思想匯報專題確保了學習教育活動順利開展。
二是制定方案和工作展開到位。在認真學習領會自治區、xx區（xx區）及上級有關文件精神的基礎上，及時認真制定了《xx區工商局開展“兩學一做”學習教育活動實施方案》，對全年學習教育活動進行了整體安排。將xx區（xx區）學習內容和自治區工商局黨組規定學習的內容進行了整合，使學習內容更加充實；并制定具體措施，每月一個專題進行學習。方案的制定科學合理嚴密，學習內容重點突出豐富，討論內容結合工商實際，活動安排既符合自治區工商局的要求，又符合xx區（xx區）黨委的部署，同時又體現xx區工商局的特色。方案的制定基本上達到了銜接緊密，合理穿插，環環相扣，做到了科學謀劃。
三是氛圍濃厚宣傳到位。xx區工商分局召開“兩學一做”學習教育活動動員部署工作會議。結合工作實際，將學習教育活動與“民族團結進步年”“能力建設年”“紀律建設年”“中心組學習”“作風建設專項整治”活動結合起來，組織全局黨員干部利用每周五開展大學習、大討論，共書寫心得體會體xx余份。對好的體會在學習園地專欄進行展覽，交流學習；在內網開設了“兩學一做”、“隊伍建設”、“理論學習”、“工商文化”四個欄目，對好的體會文章進行刊登，對先進經驗進行交流宣傳，營造了良好的學習、宣傳氛圍。
二、嚴密組織學習討論，注重質量效果
目前，我們正在組織進行學習教育活動的學習，指定的學習內容基本全部學習完畢。為組織好學習討論，我們將學習時間定為每周五下午，全局xx名黨員干部無一例外地參加了學習討論。學習采取傳達上級文件和領導講話、集中學習、自我學習、聽取專家授課、撰寫讀書筆記、集中交流發言等形式進行。將方案中確定的學習內容匯編成冊，掛在紅盾內網，便于大家下載學習。黨組中心組成員在集中參加全局學習交流的同時，先后組織班子成員集中學習上級文件和領導講話，為全局黨員干部學習起到很好的表率作用。為抓好學習的組織領導，提高學習質量，我局將參學人員分來兩個學習小組分頭組織學習討論。重點內容集中全局人員學習輔導，規定內容分組展開學習討論。
三、堅持邊學邊提高，用具體實踐檢驗學習成效
我局黨組始終把堅持邊學邊提高、解決突出問題、注重工作實踐、創新發展作為開展學習教育活動的著眼點和貫穿學習教育活動全過程的總要求。
一是開展“七項活動”，著力使主題教育活動內容豐富，效果更好。
1、xx區工商分局x月xx日開展“兩學一做”知識競賽活動；
2、x月xx日上午，xx區工商局園區工商所聯合公安、國地稅、知識產權、及金融辦、保險協會等x余家單位，在xx中心廣場開展了以“防范風險，護航發展”為主題的打擊防范經濟犯罪集中宣傳活動。共展出宣傳展板xx余塊，范文top100發放宣傳單xxx余份，打擊預防非法集資犯罪宣傳資料xxxx余份，現場解答群眾咨詢xxx余人次。
3、貼近群眾 深化服務 xx區分局“xx社區服務站”掛牌運行。為社區經營主體現場辦理營業執照x戶當日辦理當日發照；在社區現場受理消費者投訴x起。服務站通過形式多樣的活動搭建起了為民、便民服務的平臺，成為xx工商服務民生的一項實實在在工作。
4、園區工商所、經濟檢查大隊、食品科分別在天津南路社區開展“機關干部為民服務周”活動。此次活動共發放宣傳材料xxx多份，現場解答居民日常事務中遇到的涉法難題等各類咨詢xx余人次，受到了廣大市民的一致好評。
5、xx區工商局實施商標品牌戰略，加強商標品牌建設，助推創新驅動發展，xxxx-xxxx年期間我區共獎勵著名、知名商標企業獎金共計xxx萬元。
6、xx月xx日下午，xx區工商局開展了以“民族團結”為主題的道德講堂活動，弘揚社會主義核心價值觀。
7、抽調7人組成專項xx工作小組，由一名處級領導負責，通過采取多種措施，xx的xx工作收到領導好評，同時xx期間，由局領導帶隊，協調解決經營戶和業主之間由于房租問題產生的糾紛。
二是落實“五項”工作，在服務xx區（xx區）發展中彰顯工商職能。年初至今，圍繞xx區（xx區）黨委、自治區工商局各項工作部署，出臺了《xx區工商分局關于加強“六小場所”、農貿市場等重點區域xx工作實施方案的通知》、好總結范文網《xx區工商分局開展“雙隨機”抽查工作實施方案的通知》、《xx區工商分局2022年普法工作實施方案》、《xx區工商分局、xx區消費者協會2022年“3.15”國際消費者權益日宣傳咨詢服務月活動實施方案》、《xx區工商分局2022年進一步做好打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品工作實施方案》等五個文件。目前各項工作全面鋪開，全局上下加強工作創新力度，以創新的思維、創新的理念、創新的方法創造性開展各項工作，努力推動xx區工商行政管理工作在創新上實現新的突破和新的進步，各項工作階段性成效明顯。
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第4篇 城管局兩學一做教育情況總結
一、市城管執法局黨組織和黨員情況xx市城管執法局機關黨委成立于xxx年xx月，設有x個黨總支、xx個黨支部。共有黨員xxx名，從xxxxxxxxxxx。
二、“兩學一做”學習教育開展情況
為深入學習貫徹中央和省、市委關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育有關精神，市城管執法局黨組精心部署，結合城市管理工作實際，以“規范日常學習、邊學習邊整改、嚴肅各項紀律”為中心，圍繞“講政治、有信念”、“講規矩、有紀律”、“講道德、有品行”、“講奉獻、有作為”四個專題，扎實推進“兩學一做”學習教育。
(一)高度重視，加強領導，迅速行動。一是全面迅速啟動學習教育。市委“兩學一做”學習教育座談會后，市城管執法局黨組立即行動，召開專題會議貫徹落實全市“兩學一做”學習教育工作座談會精神，局黨組書記、局長xxx就“兩學一做”學習教育作了專題輔導，明確了學習教育具體步驟、目標、措施和要求，并布署全面啟動局系統“兩學一做”學習教育工作。根據局黨組布署，局機關和局屬xx個單位“兩學一做”學習教育迅速全面啟動，局黨組成員分別到所分管的單位進行學習教育指導，確保學習教育全面深入扎實開展。二是加強組織領導。成立了局黨組書記、局長任組長的局“兩學一做”學習教育領導小組，領導小組下設辦公室，xx同志任辦公室主任，抽調局辦公室、局機關黨辦相關人員負責日常工作，對“兩學一做”學習教育全程督導、檢查，并將“兩學一做”學習教育納入機關全年目標責任考核的重要內容，層層落實責任，確保學習教育取得實效。三是制定實施方案。根據市委對“兩學一做”學習教育的部署安排，結合城管執法工作實際，制定了《xx市城管執法局關于在局系統全體黨員中開展“兩學一做”學習教育的工作方案》和《“兩學一做”學習教育配檔表》，明確時間節點，確保責任到人；四是組織黨務干部培訓。x月x日我局組織局系統黨務干部“兩學一做”學習教育工作培訓，全體黨務干部再次認真學習市委“兩學一做”會議精神，對局系統開展“兩學一做”學習教育工作方案、工作組織和推進措施等進行了講解和具體指導，并對推進中遇到的問題進行了座談，要求黨務干部準確把握學習教育的目標、內容、要求，推進措施落細落實。
(二)結合實際，規范日常，豐富載體。一是規范日常學習，采取集中學習與個人自學相結合的方式，好總結范文網依托“三會一課”等黨的組織活動，制訂集體學習計劃和個人學習計劃，做到每次學習有記錄、有心得，每個黨員每月學習筆記不少于xxxx字。二是是豐富學習教育載體，制定配檔表，安排開展集中專題學習、講黨課、“四講四有”專題討論、紅色廉政教育、觀看警示教育片、機關大講堂黨員人人講、專題生活會等七大學習教育活動，開展了手抄黨章活動。三是及時布署“雙提雙爭”活動和落實“四張清單”。四是整個城管執法局系統學習教育形式創新多樣，市園林局組建了“青年先鋒”宣講隊伍，讓青年黨員 “零距離”、“面對面”地講授黨章黨規、系列講話，發揮青年黨員先鋒作用。市園林規劃設計研究院舉辦“兩學一做”主題硬筆書法比賽，書法作品內容主要以摘抄《黨章》為主，加深了黨員對黨的綱領理解，為“兩學一做”范文寫作學習教育活動增添了濃墨重彩的一筆。數字化城管中心根據學習教育重點，制定了“兩學一做”學習教育課程表，在課程表中明確學習內容、時間安排、開展次數和學習要求。市環衛處開展“黨員干部帶頭干”活動，黨員干部帶頭反躬自省，走在工作前沿以身作則，帶領干部職工業務能力和黨性修養聯動互促。
(三)扎實落實，督促檢查，務求實效。一是強化保障，扎實推進。為保障學習教育順利開展，制作了“兩學一做”宣傳欄，清晰展示開展“兩學一做”學習教育的背景、學習內容、要求、措施，全體黨員都要參加“兩學一做”學習教育，學黨章黨規，學系列講話，做合格______員。二是注重以“兩學一做”學習教育為契機，推進局機關黨建規范化建設，提升黨建工作標準，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常；把黨建文化、城管執法文化有效結合，突出堅定理想信念，牢記黨的宗旨，為人民管理城市的理念，嚴格城市管理和行政執法的標準，推進城市管理水平提升；局統一為全體黨員購買發放“兩學一做”學習資料，定制了學習筆記本；在集中學習時嚴格考勤，局黨組成員帶頭領學領講，保證了學習質量；三是及時調度，思想匯報專題認真督導。局學習教育領導小組辦公室定期調度，督導檢查，確保學習教育順利推進。我們設立了局“兩學一做”學習教育郵箱，及時交流學習教育開展情況，x月下旬，對局系統各單位“兩學一做”學習教育開展情況進行了調度，及時發現問題，總結好的做法，推進學習教育扎實有效開展。
三、針對存在的問題，嚴格把握，推進“兩學一做”學習教育扎實進行
一是部分基層黨員干部對政治學習不夠重視，在業務工作繁忙時心理上會存在煩燥情緒；二是局對所屬單位“兩學一做”學習教育的指導和檢查不夠細不夠嚴。
在今后扎實推進“兩學一做”學習教育的過程中，我們將嚴格按照中央、省委和市委的要求，優化方案，強化措施，堅持總體把握，嚴格活動要求，堅持領導帶頭，發揮榜樣作用，堅持問題導向，務必真抓實干，范文top100結合學習教育活動邊學邊整改落實，進一步規范黨內政治生活，實現黨的組織生活和學習教育經常化、規范化。
這篇內容涉及到學習教、黨員、學習、開展、推進、城管、執法、工作等方面，希望網友能有所收獲。
第5篇 衛計局兩學一做學習教育第二專題工作總結
根據市委市政府“兩學一做”學習教育總體安排和部署，市衛生計生局結合衛生計生工作實際，精心組織，認真開展“兩學一做”學習教育。現將“兩學一做”學習教育工作開展情況小結如下：
一、工作進展
(一)抓動員，濃厚學習教育氛圍
市衛生計生局高度重視，將它做為今年黨建工作的一件大事，超前謀劃，精心組織，5月13日，召開全系統黨建設工作推進暨“兩學一做”學習教育動員會，統一全體黨員思想，強調從嚴從實抓好學習教育，讓每一名黨員都能深刻認識到“兩學一做”學習教育的重大意義。同時，成立領導小組和協調指導小組，并出臺《關于在全市衛計系統開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的實施方案》、《市委組織部、市衛計局黨委關于建設“健康超市”黨建工作站的試點意見的通知》、《建德市衛生計生局工作方案》《關于組建衛計系統黨員志愿者服務隊伍的通知》、《2022年度建德市衛生計生系統黨員學習教育管理實施意見》等一系列文件，有組織、有隊伍、有計劃、有載體地推進“兩學一做”學習教育，為工作有序開展奠定了良好基礎。
(二)抓學習，提高思想政治意識
1、組織專題學習。注重形式，講究方法，把個人自學與集中學習結合起來，給系統640余名黨員分發___系列講話書籍，明確自學內容和要求，引導黨員搞好自學，采取個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等形式學習黨章黨規，學____系列重要講話精神等。通過學習，使黨員干部掌握基本的黨章黨紀黨規知識。同時，積極組織黨員開展集中學習，5月15日，局機關黨員干部在黨員固定活動日由局黨委副書記范紅杰上了一堂以“兩學一做”為主題的黨課。目前，局機關已開展集中學習2次，全系統開展集中學習30多次。此外，推出“兩學一做”周報制，每周上報活動開展情況。
2、上好一堂黨課。圍繞“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”這一主題，聯系本單位黨建工作和行業工作實際，尤其是黨員干部的思想和工作實際， 8位局班子成員制作ppt,分別到各聯系單位上一次黨課。
3、開展知識競賽。開展“學黨章、知黨史、守黨紀”知識競賽并積極組隊參加復賽，以測試檢驗學習成果，局機關30余名黨員參加，系統200余名黨員參加。
(三)抓宣傳，營造良好氛圍
為營造“兩學一做”學習教育濃厚宣傳氛圍，市衛生計生局雙管齊下，積極做好前期廣泛的輿論宣傳工作，一方面，制作《我們一直在您身邊》衛生計生黨建工作宣傳冊和宣傳展板,通過召開“兩學一做”學習教育動員會開展集中宣傳，全方位提高系統黨員干部的知曉率;另一方面，在門戶網站開設“黨群建設”專欄，、在“健康建德”官方微信開設“兩學一做”專題欄目，充分利用電視、報刊、網站、標語、專欄等形式，加大學習教育宣傳力度，營造濃厚的學習氛圍。各醫療衛生單位利用微信、微博、櫥窗、黑板報、電子顯示屏等各類載體，宣傳“兩學一做”學習教育內容，使“兩學一做”人人知曉。目前向門戶網站推送“兩學一做”11期信息和“健康建德”官方微信3期，閱讀量超過3500人次。
(四)抓結合，確保活動取得成效
“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。市衛生計生局認真組織，將學習教育與衛生計生工作結合起來，找準契合點，精心設計載體，充分發揮行業特色，先后推出“群眾滿意醫院創建”、“黨建四季醫路行”、建設“健康超市”黨建工作站、組建衛計系統黨員志愿者服務隊伍等系列活動，充分調動了系統上下黨員干部積極性，組織局機關、市一院、市二院、市中西醫結合醫院等直屬單位黨組織黨員開展多種形式的送醫送藥下鄉義診，各醫療衛生單位開展“走村不漏戶、戶戶見醫護”活動，為群眾解決實際困難，實現衛計行業發展與行業黨建發展雙提升。充分利用黨員黨組織關系排查對系統部分黨員檔案不全和遺失人員組織專人開展調查補檔工作，使每位黨員都有規范的身份檔案。同時，開展收受“紅包”、回扣問題專項整治工作，塑造行業清風正氣。在5.28新安江街道豐產村橫路自然村發生山體滑坡救援行動中，市120急救中心出動救護車45批次，46人次醫務人員參加救治，黨員干部沖鋒在第一線，充分發揮了黨員的先鋒模范作用，“兩學一做”學習教育取得成效。
二、存在問題
1、單位“兩學一做”學習氛圍還不夠濃厚，單位重業務工作輕學做的情況依然存在，有待進一步加強。
2、“兩學一做”未能與中心工作緊密結合，宣傳需要加強。
三、下步打算
繼續圍繞市委市政府“兩學一做”工作抓好學習，重點在“做”上做出成效。
1、抓好各項制度的落實，加強宣傳，擴大全系統黨建工作的影響力，進一步營造宣傳氛圍。
2、在七一前后，局領導班子成員到各聯系單位巡回上好黨課，組織好黨員干部建黨95周年開展系統活動。
3、開展“最美尋訪季”活動，在全系統開展“先進人物、先進工作團隊、身邊的好人、最美黨員”等尋訪活動，樹立和挖掘一批身邊的先進典型人物。
