社會實踐考察報告怎么寫
1. 實踐背景介紹：簡述社會實踐的主題和目的，包括你所在的團隊、參與人員、實踐的時間和地點。
2. 實踐準備：描述實踐前的準備工作，如團隊分工、資料收集、目標設定等。
3. 實地考察：詳細記錄實踐過程中的觀察和體驗，包括訪談、問卷調查、現場觀察等具體活動。
4. 案例分析：選擇幾個具有代表性的實例進行深入分析，展示實踐的實際情況和問題。
5. 數據分析：對收集到的數據進行整理和分析，得出初步的觀察結果。
6. 問題與挑戰：指出實踐中遇到的問題和挑戰，分析其原因，并提出可能的解決方案。
7. 反思與建議：對實踐過程進行反思，提出改進措施和對未來實踐的建議。
開頭結尾怎么寫
開頭：
1. 簡單介紹暑期社會實踐的背景，例如："今年夏天，我們團隊以‘鄉村教育現狀調研’為主題，踏上了為期兩周的實地考察之旅。"
2. 引入實踐的重要性，例如："我們希望通過這次實踐，深入了解鄉村教育的現狀，為改善教育資源分配提供參考。"
結尾：
1. 總結實踐的主要收獲，例如："通過這次實踐，我們不僅積累了寶貴的實地經驗，更深刻理解了鄉村教育的復雜性。"
2. 展望未來，表達決心或期待，例如："我們將繼續關注鄉村教育，希望我們的努力能為教育公平貢獻一份力量。"
3. 結束語，例如："我們期待更多的人加入到這個有意義的事業中，共同推動社會的進步。"
社會實踐考察報告范文
第一篇 社會實踐考察報告模板5750字
一、 宇通企業文化考察總結
一、締造服務價值的靈魂
美國著名管理學家李維特曾說過這么一句話：“新的競爭不在于工廠里面制造出來的產品，而在于工廠之外的服務。”如何讓客戶感受到這種服務價值？最有效的途徑莫過于每一位有機會面對客戶的企業員工通過自己的一言一行讓客戶感受到周到、貼心的服務，不僅僅局限于處于服務崗位的員工。而這有賴于企業文化對員工潛移默化的作用。
兩年前，曾經發生了一件讓遼寧虎躍客運公司特別感動的事：2024年11月26日晚上七點多，該公司司機在鄭州駕駛著剛提的新車，由于油管中的空氣等新車磨合原因，車行駛到離一家加油站僅20米處熄火了。司機修理了近一個小時，依然沒能修好。這時，兩名著宇通工裝的員工正好從車旁經過。遼寧虎躍客運公司是宇通的老客戶，在當時沒有完全確認的情況下他們抱著試試看的態度，請這兩位員工幫忙將車推到加油站。沒想到這兩名宇通員工二話不說，主動幫助檢查車輛，并經過半個多小時的時間終于將車修好。當時已是夜里9點多，天氣寒冷。工作人員本想表示一下感謝，但兩位宇通員工卻悄然離開，連名字也沒留下。
遼寧虎躍客運公司被宇通員工這種無私的行為深深打動，經多方打聽，得知這兩名員工是宇通車間的試車工，特別給宇通公司送去一封感謝信。在感謝中，遼寧虎躍客運公司說到：“宇通公司員工的這種為企業、為客戶無私奉獻的精神是與貴公司教育和培養分不開的。通過這件事也更加堅定了我們與貴公司長久合作的信心。”
一位專家對此評論道，作為一名普通車間的試車工，在面對客戶的困難時義不容辭地幫助客戶解決問題，這種服務精神與企業的價值導向息息相關。事實上也正是如此。“以客戶為核心”始終是宇通發展的企業價值觀，并貫穿于企業生產、銷售、服務等各個環節。在倡導員工樹立客戶價值觀的同時，宇通不忘為員工營造良好的企業氛圍，而非將其停留在一句響亮的口號上。在宇通內部，這兩名員工的事跡廣為流傳。與此廣為流傳的還有許許多多類似的員工故事。“正是這種企業氛圍影響了宇通的每一位員工，使他們自覺地想客戶所想，急客戶所急。”宇通一位負責企業文化建設的領導如是說。
一位咨詢師解釋道：“這種在管理上不斷加強員工對企業文化的認同感是一種企業與員工之間的良性互動。這使得即使是一位普通崗位的員工，在面對客戶的需求和幫助時，也會油然產生要對客戶負責的責任感。”
服務必將成為客車企業下一個階段發展的新的驅動力，這已是不爭的事實。實際上，客車企業也都意識這一點。而誰能將服務精神更好地納入到企業文化的建設中，讓每一個員工成為企業形象的代言人，展示良好的企業形象，誰就能在競爭中領先一步。
二、責任也是一種核心競爭力
對于企業文化，宇通人有著獨到的見解。宇通企業管理處負責人告訴記者，“企業文化就如同磁鐵，它能形成一個‘場’，一種‘勢’，形成一股強大的競爭力。”
有著“第一ceo”之稱的通用電氣總裁杰克？韋爾奇指出：“如果你想讓列車再快10公里，只需要加大油門;而若想使車速增加一倍，你就必須要更換鐵軌了。資產重組只可以提高一時的公司生產力，只有文化上的改變，才能維持高生產力的發展。”勿庸置疑，隨著市場競爭的日漸激烈，企業文化也日益成為一種核心競爭力。 1、宇通責任成就行業佳話
去年，在國內客車行業銷售總體下降3%的情形下，中國客車業老大——鄭州宇通企業集團逆勢而上，客車銷量突破2萬輛，銷售收入突破94億元，同比上揚27%，出口合同簽訂1.4億美元，成為客車出口第一品牌，并面向海外市場創新性地提出了出口的“宇通”模式。 對此，宇通總裁湯玉祥解釋說，“去年宇通能取得業界最大的成功，就是在于我們有以負責任____企業文化底蘊。”在利益至上的汽車行業，宇通所追求和倡導的對員工、對客戶、對社會負責的責任意識，顯得難能可貴。
早在六年前的2024年5月，宇通就巨資引入國際知名管理咨詢公司羅蘭？貝格，以制訂企業長遠發展戰略并梳理自己的企業文化。羅蘭？貝格從大量的訪談中提煉出七個關鍵詞：成本有效、科學決策、尊重個人、誠實守信、務實創新、團隊合作、市場導向，以這7個價值觀____宇通新文化體系由此出爐。宇通同時收獲的，還有一支研究、推廣企業文化的專業隊伍。
2、耐用是金：提升客戶價值
引入了“洋顧問”，宇通的文化建設并沒有就此止步。作為一個典型的中原企業，中國五千年的傳統文化在宇通管理者的身上打上了深深的烙印。
在宇通調查考察中了解到，宇通的湯總主抓的最重要的工作不是經濟問題，而是全企業的文化建設工作。據悉，宇通文化建設的重點是發揚好兩個傳統精神，一是以忠、孝、義____中華民族傳統精神，二是以勤勞勇敢為代表的中原傳統精神。
本著對客戶負責、對客車行業負責之“忠”，本著與客戶、與社會共享利益之“義”，宇通率先在行業內提出以質量為價值核心的“耐用”理念，并在全國開展“耐用是金”萬里巡文化活動。此外，正式發表了《宇通耐用節能宣言》，號召全行業行動起來，為實現節約型社會的發展而努力。這些行動對抑制客車行業不正當競爭、價格戰和促進行業自律起到了良好的推動作用。
宇通呼吁：全國各客車生產企業、客運企業及發動機等零部件企業聯合起來，發揚民族品牌的社會責任心，樹立節約理念，支持節油技術，確立耐用標準，實現節約型發展。 3、 和諧發展夯基業：對社會負責
為響應紅色旅游，宇通舉行了兩屆“乘宇通車，走紅色路”活動，以實際行動為老區人民帶去支援和問候。企業的社會責任是一個成功企業必不可缺的重要因素，并且是一個企業保持生命力、長期可持續發展的重要因素。宇通將企業社會責任作為生產運營中建立、發展并遵循的準則，正在為其建立百年基業夯實基石。
隨著宇通的責任意識越來越強，其國際化步伐也越走越遠。據悉，宇通今后的目標是將海外市場的銷售收入提升到公司總銷售額的30%。
正所謂“得中原者得天下”，這個“天下”，已不僅僅是中國市場，而是整個國際市場。因為宇通“慎為”的國際化戰略已經邁出了重要一步。而隨著“中國宇通，縱橫中國”這句耳熟能詳的廣告詞，逐漸擁有“中國宇通，縱橫古巴”、“中國宇通，縱橫伊朗”、“中國宇通，縱橫世界”的國際化內涵，作為中國客車的代表、民族品牌的代表，宇通也必定會在未來給國人以更大的驚喜。
二、 新飛企業文化考察總結
我國改革開放以來，河南新飛電器有限公司十分重視企業文化建設。在總經理劉炳銀的倡導下，積極進行探索，結合公司的實際情況和實踐經驗，創造性地推行“格言式管理”，取得了不少可資借鑒的成功經驗。格言，通常是指那些帶有勸戒意義的警言妙語。一句好的格言，或給人以鼓舞，催人奮進;或給人以啟迪，育人心智;或給人以警示，發人深省。在現實生活中，優秀的格言，小而言之，能夠影響人的一生;大而言之，足可影響一個民族。歷史上李自成一句“殺一夫如殺我父，悔一婦如侮我母”的妙語，可以整肅部下，感召百姓;中國人民解放軍的‘三大紀律，八項注意”，條款不多，可以治理全軍，贏得民心。
新飛公司總經理劉炳銀獨具慧眼，他善于利用格言的這種“勸戒”作用，把新飛公司成功的管理經驗和卓有成效的思想政治工作，用充滿個性除力、富有哲理和感召力的格言加以概括，創造了獨具特色的“格言式管理”，并通過各種形式深入持久地對全體員工施加影響，使廣大員工在潛移默化中樹立起正確的價值取向和道德標準，自覺自愿地用新飛的企業精神、企業理想、企業道德、企業制度等來規范和約束自己的言行，使企業的管理工作由強制性的制度管理向員工的自我調節，即企業文化管理轉化，從而提高了新飛公司管理工作的文化品位和管理水平，達到單純的制度管理和一股的思想政治工作所達不到效果，對促進新飛企業經濟的騰飛和各項事業的迅猛發展起到了十分重要的作用。
一、“我與新飛共存亡”
——大力培育獨具特色的企業精神
企業精神是企業文化建設的核心內容。在市場經濟條件下，許多企業家越來越深刻地認識到，培育富有本企業特色的企業精神，是一個企業得以生存和發展的強大精神支柱，是增強企業凝聚力和職工主人翁責任感的有力思想武器。10多年來，新飛公司在劉炳銀總經理的倡導下，逐步培育出具有鮮明時代特征和新飛特色的企業精神，即“我與新飛共存亡——團結、嚴明、進取、奉獻”，以及“穩踞國內，享譽世界”的新飛企業理想和“國內爭第一，國際創一流”的新飛企業奮斗目標。“我與新飛共存亡”，意在激發新飛員工的主人翁責任感和使命感，使職工對企業產生一種強烈的歸屬感和向心力，愛廠如家，為新飛的生存和發展盡。已盡力。“團結、嚴明、進取、奉獻”是新飛精神的具體內容，即培育職工團結協作的精神，嚴明的組織紀律性，奮發進取和無私奉獻的精神。制定新飛的企業理想和奮斗目標，意在激發新飛員工的榮譽感和自豪感，使職工自覺地把個人理想建立在與企業理想一致的基礎上，齊心協力，為實現企業理想而共同努力，向新飛的奮斗目標邁進。
二、“不找市長找市場” ——創建具有新飛特色的市場文化
黨的十一屆三中全會之后，我國處在新舊體制的轉換時期。企業正從政府附屬地位向具有獨立核算、自主經營、自負盈虧的經濟實體地位轉換。這就要求企業領導人應具有開創精神，解放思想，轉變觀念，克服等、靠、要的僵化思想和舊的思維模式，不斷強化企業主體意識，自覺地到市場經濟的大潮中去搏擊風浪，才能抓住機遇，求生存，圖發展。 新飛公司從上冰箱產品之初，就開始踏卜丁市場經濟之路。劉炳銀總經理的一句“不找市長找市場”，形象地表達了作為一個企業家所具有的強烈的主體意識和市場觀念。在這種觀念的支配下，劉炳銀總經理克服了一個個常人難以想象的困難，最終促成了“新飛”的誕生。
三、“用戶永遠是正確的”-----創建具有心扉特色的服務文化
在新飛公司，“用戶永遠是正確的”這句話已成了公司的治廠格言之一，被制成巨幅標語懸掛在最醒目的過街天橋之上，用以警示員工，時刻把用戶視為企業的“上帝”。為了加深員工對這句格言的理解，公司每年部堅持抽調大批管理干部深入新飛冰箱銷售網點調查研究，同商業單位的售貨員一道站柜臺，現場接受用戶咨詢。這些管理干部在實踐中親身體驗了啟動市場的艱難性，親眼目睹了顧客在挑選產品時對質量要求挑剔的嚴格程度，受到了生動的市場經濟的教育，從而有效地增強了他們的市場意識、競爭意識和危機意識，自覺地把為用戶提供優質產品和優質服務作為自己工作的落腳點和出發點。
四、今天工作不努力，明天努力找工作”——創建有新飛特色的管理文化
步入新飛公司廠區，“今天工作不努力，明天努力找工作”的巨幅標語總會映人人們的視野。這句發人深省的治廠格言，是劉炳銀長期從事企業管理成功經驗的高度概括，具有較高的文化品位，已經成了新飛公司獨具特色的管理文化的重要內容。
劉炳銀在實踐中深深體會到，人是管理工作中最活躍、最能動的因素。能否調動職工的積極性，既是企業管理工作成敗的標志，也關系到企業的興衰存亡。特別是在當前，要想搞活企業運行機制，關鍵是要把用人機制搞活。
早在1989年，劉炳銀總經理就開始大刀闊斧地進行企業“三項制度”改革，把激勵、競爭機制引入企業管理，調動了廣大員工的積極性。
他首先改革企業的干部人事制度，徹底打破了干部與工人的身份界限，取消了干部職務“終身制”，搬掉干部的“鐵交椅”，一律實行聘任制，在選拔和使用干部上引人競爭機制，堅持優勝劣汰，領先者上去，落伍者下去。劉炳銀公開宣布：“新飛的用太原則就是不上就下”。凡是工作打不開局面，不能把新飛搞上去的，就得下臺。”幾年來，先后有30多名普通職工被選拔到中層以上領導崗位，其中有不少是生產一線選拔上來的優秀工人，同時有20多名中層以上干部因種種原因先后被免職或降職。如今，“不上就下”早已成為新飛人的共識。上去的人，更加發奮努力;下來的人，則無怨無悔。
新飛公司改革企業勞動用工制度，實行全員勞動合同制，本著“洽揭不治老，治劣不治病”原則，采取“公平競爭，層層上崗，擇優上崗”的辦法，在員工中多次進行優化勞動組會，形成一種強烈的激勵機制;劉炳銀提出“今天工作不努力，明天努力找工作”的治廠格言，警示職工樹立競爭意識和風險意識，促使部分職工改變過去那種“進了工廠門，成了新飛人，不管干不干，保證三頓飯”舊的思想觀念，讓‘新飛靠我們振興，我們靠新飛生存”成為廣大員工的一致共識。
在分配制度方面，新飛公司實行“崗位技能模糊工資”，按照“六項十八檔”分類，堅持向生產一線傾斜，并且實行“崗動薪移”，動態轉換，把員工個人收人與企業的經濟效益及本部門的工作完成情況緊密掛鉤，進一步健全了企業的激勵機制，促進了企業員工的合理流動與整體素質的提高。
搞活用人機制，關鍵在于要有正確的人才觀。所謂人才，必須是德才兼備。劉炳銀常講：“泥瞅干部不能用，弄虛作假的干部不能用，以權謀私的干部不能用，胳膊肘朝外拐的干部不能用。”對于那些圖謀個人私利、損害企業利益的干部，一經發現，立即解聘，絕不姑息遷就。同時，在管理上還采取一系列防范措施，如在原材料、配套件的供應方面，實行“貨比三家，擇優擇廉定貨”的招標辦法，既有效地堵塞了漏洞，降低了成本，又挽救了一批干部。劉炳銀總經理要求廣大干部要努力做到“堂堂正正辦事，踏踏實實工作，夾著尾巴做人，一心為了新飛”，現在，這四句話早已成為新飛員工的道德標準和行為準則。
劉炳銀有句名言：“尊重知識，尊重人才，不等于尊重文憑”。他在用人上，既不看文憑高低，也不看牌子多硬，主要看貢獻有多少，“以成就論英雄”。所以，剛進人新飛的大學生、研究生和科技人員，均處于同一起跑線上。在這充滿公開而公平的競爭環境中，任何人都會產生一種‘不用揚鞭自奮蹄”的危機意識。如今，在公司中高層領導干部中，既有“班科出身”的高學歷者，也有通過奮斗走上重要崗位的普通工人，他們都是憑實際工作中的真功夫被提撥上來的。可見，劉炳銀的“尊重知識，尊重人才，不等于尊重文憑”的人才觀，為新飛各類人才通過公平競爭脫穎而出提供了良好的環境。
選好人才固然重要，但更重要的還在于用好人才。劉炳銀對人才提出的總體要求是：“允許失敗，但不允許不創新”。失敗了，一切費用由公司承擔，搞出成果者則給予重獎，以此強化他們的創新意識。一個年輕大學畢業生通過努力，將冰箱噪音降低了0.5分貝，劉炳銀獎勵他一套二室一廳的住房和3000元現金。在劉炳銀總經理的大力支持下，近幾年來，新飛的科技人員平均每兩個多月就推出一種新產品，新產品開發速度為全國同行業之冠，新飛產品已由冰箱投產之初一個系列3個品種，發展到今天的5個系列近百個品種。如今，尊重知識，尊重人才的良好風尚在新飛公司已蔚然成風。每年都有眾多的來自全國各地的大學生、研究生和科技人才，慕名前來新飛求職。
第二篇 學習實踐科學發展觀考察報告1800字
為深入學習實踐科學發展觀，進一步推進學生工作開拓創新與科學發展，經報請大連翻譯職業學院院長批準，我于4月25日至4月29日參加了遼寧省高校學生工作研究會赴江西省高校進行學習實踐科學發展觀考察調研活動。
考察期間，與會成員參觀了南昌大學。南昌大學相關領導詳細介紹了該校學生工作情況，引領與會成員參觀了校園、外國語學院的學生宿舍、輔導員辦公室、學生資助中心等場所。另外，還到紅色革命根據地——井岡山參觀學習，并在此地開展了“學生工作科學發展與創新實踐研討會”。
一、南昌大學——學習之途
南昌大學是此次考察的重點站。南昌大學學生工作委員會副主任、學生工作部部長以“新時期下大學生思想政治教育實踐與探索”為題詳細介紹了該校學生思想政治教育的工作理念、工作體制、隊伍建設等情況，并重點介紹了大學生思想政治教育“3341”——“三進”“三結合”“四大建設”“一項工程”的特色做法。之后與會成員與該校領導就學生思想政治教育工作領域共同關心的問題，展開了深入的座談交流，獲得了許多工作經驗和做法。會后，我們參觀了外國語學院學生公寓。
南昌大學獨具特色的“三進公寓”學生教育管理新模式給我們留下了深刻的印象。該校把學院學生黨總支、學生工作辦公室、院團委學生會都設在學生公寓中，專職學生工作者在學生公寓中與學生同吃同住，使學生公寓成為學生教育管理的主要平臺、學生素質教育的主要基地、學生黨團建設的主要陣地、心理健康教育的主要場所、和諧平安校園創建的主要基礎。南昌大學還特別重視網絡作用，早在__年就建立了學生工作網——家園網。到目前為止，家園網已經成為功能齊備的學生工作網站，擁有教育功能、服務功能、娛樂功能、網絡監控功能四大功能。家園網的日訪問量最高達42826人次，并獲得“江西省高校思想政治教育示范網站”，其中的“學子在線”、“網絡心理咨詢”欄目被評為全省高校思想政治教育品牌欄目。該校還自主研發了“學生工作管理系統”，建立了網上評優評獎、學生違紀處分、學生保險、文件管理等20多個模塊，規范了學生工作中的獎、懲、助、補、貸等工程。
二、井岡山革命根據地——紅色之旅
此次活動既是一次交流、學習過程，也是一次考察、調研活動。與會人員還參觀了井岡山革命博物館、黃洋界哨口、大井毛主席故居、井岡山烈士陵園。考察調研期間，大家吃紅米飯、喝南瓜湯、講紅軍事、唱紅軍歌，一直處在濃濃的革命傳統教育氣氛之中。每到一處，都被每件歷史實物及革命先輩英勇事跡所感染。朱毛會師、一根扁擔、黃洋界保衛戰、五次反圍剿……大家仿佛一下回到了硝煙彌漫的戰爭年代，井岡山的一草一木、一座座雕塑、一塊塊豐碑都在講述那些驚天地泣鬼神的故事……在井岡山革命烈士陵園，與會人員代表遼寧省高校學生工作者向烈士敬獻了花圈。
此次“紅色之旅”使我們深刻感受到第一代國家領導人在革命戰爭年代為解放新中國所做出的艱苦卓絕的努力，也領略了星星之火可以燎原的氣勢，加深了對國家領導人的敬仰之情，增強了做好本職工作的信心。我們又一次受到了系統深刻的愛國主義教育和革命傳統教育，更加深刻地懂得是歷史和人民正確地選擇了馬克思主義、選擇了____、選擇了社會主義道路。在21世紀的今天，我們一定要在日常的學生工作中繼續發揚井岡山精神，在思想行為上堅定共產主義理想信念，加強中國特色社會主義理論的學習，不斷提高自己理論水平和工作能力，與時俱進，開拓創新，努力做好各項工作，全身心投入到培養高素質綜合人才的光榮使命中去。
三、學生工作研討會——交流之行
4月27日，在井岡山革命根據地開展了“學生工作科學發展與創新實踐研討會”。與會人員交流經驗，分享心得，互相學習，就諸如如何將家庭經濟困難學生的認定更加合理化、如何將大學生思想政治教育做到更加科學化、如何將學生工作做到更加規范化等學生工作中的共性問題進行了探討。
省內各高校學生工作者在考察調研期間相互溝通與交流，彼此熟悉，經過幾天的考察調研，各校學生工作者增進了溝通、加深了友誼。還建立了名為“遼寧高校學生工作團”的qq群，為進一步溝通交流、共同探討工作中的新情況和新問題建立了良好的平臺。
通過交流研討、參觀學習等形式，在對歷史革命傳統追尋感悟的同時， 獲得了大量豐富而有價值的信息，極大地開闊了視野，拓寬了學生工作的思路，并有信心有決心在省委高校工委、省教育廳的正確指導下，在大連翻譯職業學院以院長為首的領導班子的直接領導下，求真務實，勤奮工作，在工作崗位上努力耕耘，為扎實做好做實學生工作奉獻自己的光和熱。
第三篇 赴山東學習綜合實踐課考察報告1600字
我隨相關的領導赴山東學習考察，我主要的任務是：負責通用技術、信息技術、綜合實踐以及社教等。2024.4.7下午5：00我校赴山東考察學習小組開會研究決由我和郭建超負責綜合實踐和校本課程研究與開發的考察報告編寫工作。2024.4.8上午我和郭建超商定為了便于有針對性地完成任務，我負責綜合實踐部分的考察報告編寫，郭建超負責校本課程研究與開發的考察報告編寫工作。所以我現將我對綜合實踐課的一些感想寫出來讓領導和同仁批評與指正。
一、為什么為開設綜合實踐課
1、綜合實踐課的基本理念：
綜合實踐課說新也不新，說它是一門新課程是因在以住的教育教學中沒有把它獨立出來，沒有專門的人去研究；說它不新是因為這門課在學生的實際生活中往往會接觸到，只是沒有上升到理論而已。那么作為一類具有這樣一個特殊的而且具有獨特功能和價值的新型課程，準確地確定和把握課程的基本理念，對于課程的實施和課題的研究都具有十分重要的意義！
第一， 關于綜合實踐課的本質是基于實踐的學習，要重點關注學生的學習方式的變革，變結論性學習為過程性學習，要引導學生掌握探究的方法和要領，感受課程活動的樂趣。
第二， 綜合實踐的實施要面向學生完整的生活領域，從整體上把握活動內容的結構、層次和過程，關注學生現實和未來的需要，為學生的發展提供開放空間。
第三， 綜合實踐課要以解決問題為中心，發現和確定研究的問題是該課程的關鍵，同時在問題的解決過程中實現其教育功能，關注學生對課程的過程的體驗和方法的習得。
第四， 綜合實踐課是實施素質教育的切入點之一。它不以掌握知識的多少為目的，更不以對知識復述的程度為標準，而是著點于完善學生的素質結構，追求學生的獨具特色且全面發展。
第五， 教育是一文化現象。綜合實踐課的設置，要努力重塑學校文化，培植學校的創新文化氛圍，大力推進科學與人文的融合。
2、開設綜合實踐課的目標：
通過開展綜合實踐課，著重培養學生的問題意識，增強學生的綜合、整體認識能力，以人文精神與科學態度，從社會生活的現實與未來中發現問題、提出問題，抓住問題的本質，判斷問題的價值域使學生逐步形成善于置疑、樂于探究、勇于實踐、勤于求知、積極向上的精神抖擻著重培養學生的合作意識和合作能力；培養學生收集、分析、綜合信息，具有初步的設計研究解決問題的方案、構建知識模型研究和解決問題的能力；使學生具有基本的生活自理能力，獲得親身參與綜合實踐課的體驗與經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，同時為學會生存奠定基礎。
二、開設綜合實踐課應該怎么選題和應該注意的事項：
開展綜合實踐活動時要選取能讓學生“心動”的主題，這個主題越貼近學生生活實際越好，范圍越小越好，讓學生在活動沒有開始之前便“蠢蠢欲動”，這樣才會使課堂活動之外的真正探究因這份心動而更加豐富多彩。
為了在提高綜合實踐活動學生親身體驗、親自實踐、自主活動能力，我們必須重視培養學生的聯想。聯想，是由某一事物想到另一事物的心理活動。聯想可以為綜合實踐的順利開展建立汗馬功勞。那么如何點燃學生的聯想風暴呢？
（一）、實踐活動發揮課程效應
為推進綜合實踐活動的開展，在教學中應以實踐活動為主線，以多種形式來促進與保證課程實施。一是選好主題。開展綜合實踐活動時要選取能讓學生“心動”的主題，這個主題越貼近學生生活實際越好，范圍越小越好，讓學生在活動沒有開始之前便“蠢蠢欲動”，這樣才會使課堂活動之外的真正探究因這份心動而更加豐富多彩。二是典型引路。新的課程會遇到新的問題，這是很正常的。俗話說，海納百川，有容乃大。大腦中信息（知識、經驗）儲存的數量和質量，是聯想的源泉和基礎。我們在鼓勵學生不僅在廣度和深度協調儲存，而且要在多角度、多途徑、多層次儲存。在綜合實踐活動中，我們要指導學生留心身邊的活動，多方面搜集活動的各種信息，只有達到量變，才能引起相應的質變。
第四篇 學校領導班子參加實踐考察活動情況報告550字
3月27日（星期四），為進一步加強學校教育教學管理機制創新的研究與探索，提高全市小學校長的管理水平，促進學校管理的科學化、辦學行為規范化，不斷提升管理智慧和實踐能力，提高辦學質量，更好地推進教育改革與發展，在__市教育局的組織及帶領下，來自全市各中學校長、分管教學副校長、教務主任和教研室主任參加了本次實踐考察活動。
我校在陳__校長帶領下，周__副校長、李__副校長、張__教務主任、郭__教務副主任、王__教務副主任、鄭__教研副主任一行7人參加了本次活動。
本次實踐考察活動，先后參觀了__六中（高中部）和__蓮花中學，收到參觀學校的熱情接待。大家感受2所學校的不同校園文化建設，并聽取關于學校辦學理念等匯報，最后大家深入六中的課堂教學聽課學習，并與相關人員進行討論。具體內容包括教學精細化管理、有效教學、課題研究、校本教研、校本化作業、國家課程校本化實施、教學質量監測與評價等。
通過實踐考察活動，汲取新的教育觀念，創新工作方式，加強中學整個教學管理隊伍的建設，進一步推進中學教育教學管理機制創新的研究與探索，加強學科專業化建設，不斷提升教學管理人員的法規意識、政策水平、管理智慧和實踐能力，全面落實高效課堂、提高辦學質量，更好地推進我校教育改革與發展。
第五篇 下鄉實踐考察總結報告3550字
下鄉實踐考察總結報告
×年7月21號結束了為期十天的暑期下鄉活動，這是充滿激情和挑戰的十天，讓直面農村現存問題，思考農業未來發展方向，探究農村基礎教育模式的十天。十天之中，就問題性的走訪了當地村民，在與情真意切的促膝交談中，最關鍵也最為緊迫的是農村的經濟、教育和精神文化建設問題。我將就幾個問題。
一、經濟
所調研的村莊是縣鄉莊村，位處縣西北部，與清徐縣接壤，以蔬菜種植聞名三晉，素有“三晉大棚村”的美譽。這里多年的種植經驗、優良的地理位置、的土壤氣候條件，使得此地的經濟較別村發達許多，農民年經濟收益也較高。拋開這眾多的數字光環，農村經濟處在富裕，貧困的境遇中。農民經營分散、信息匱乏、技術落后等原因，場中弱勢，在經濟大環境中被剝削的地位。
就當地的支柱產業蔬菜種植而言，的問題。莊種植蔬菜歷史悠久，和菜販子有著長的合作關系，這里了不成文的規定，即蔬菜場中賣出后，農民才可以從菜販子那里拿到賣菜的錢。市場上行情好的時候一斤青椒賣一元五角，商販賣出蔬菜后以一元三角每斤的價格給付菜農，市場行情較差青椒變為一元一斤，那么菜販將以七角每斤的價格支付菜農。換句話說，市場怎樣，倒販蔬菜的中間商永遠可以穩定的差價利潤，而穩定差價來源于對菜農的無限制壓榨。更有甚者，幾個商販聯合起來對菜農謊報蔬菜的市場價格，以賺取更大的利潤，例如：青椒市價一元五角，口徑告訴菜農是一元，就可以以七角每斤的價格支付收購，其利潤就可以由每斤兩角變為每斤八角。菜農在經濟鏈上的地位與處境可想而知。
莊冬季大棚蔬菜有著的市場優勢，它以反時令、優質等特點受到各大超市的青睞和追捧，本來對菜農而言這是龐大的利潤空間，缺少信息、組織，使得農產品公司從中漁利，公司以較便宜的價格收購大棚蔬菜，簡單的包裝直接送達各大超市，一斤黃瓜就會以四到五倍的價格翻升。如此大的利潤空間，菜農卻無法分得一杯羹，著實讓人心痛。
其實情況菜農并非一無所知，在與的交談中，我看到了憤怒，但更多的是無奈、無助、自信。思想先進、思維活躍的村民知道并認可專業合作經濟組織的經營模式，本村人可以聯合起來，將蔬菜種植、運輸、銷售連為一體，產生規模化經濟效益，將商販從農民手里截留的利益真正的歸還農民，團結起來農民場經濟中的地位，市場競爭力，讓村民富裕起來。當談到實施方案時，就列出了許多問題，比如村民被繁重的農事牢牢捆 綁在地里，跑市場；信息，不知道哪里需要產品，害怕銷售渠道，穩固市場；組織，村子里一盤散沙，農戶們個各自為戰，合作意識。
在十天的走訪中注意到問題的的確確的著。村民們一年四季都在忙碌，夏季種時令蔬菜，早出晚歸，下雨天才是的休息日。冬季種植大棚蔬菜，無農閑月份一說，甚至大年三十都要下地放草簾為大棚保溫；村里使用電腦的戶數很少，有些家庭年經濟收入較高購置了電腦也只是擺設，并不會使用。哪里有市場、市場價格怎樣、有新的品種、有哪些新的技術，村民們無從知曉；長年的個體經營模式，松散的行政管理體系，使得村民嚴重缺少團體的合作意識、團體應對能力。缺少有威望、有能力的組織者，帶領村民走一條新的路子。
經年累積的問題不利于專業合作經濟組織的，更嚴重阻礙著農村經濟發展的進程。一支涉農團隊，盡所力量為農村工作著。從喚醒團結意識、農民性入手，解決農民的組織化問題。
走到農民家里農民的想法和見解，將書本知識與農村情況相，與村民一起探討遇到的問題，宣傳專業合作經濟組織，努力村民對經濟模式的和認知。農民缺少的技術知識和養殖技巧視頻資料。每兩天播放一部電影，村民的業余文化生活，給大家聚在一起的機會，集體歸屬感。還舉辦了“莊首屆象棋大賽”和“學農聯歡會”，了村和村民的支持和好評，一位大娘說“二十年沒看電影、沒辦晚會了，你們來了好呀，村子活了！”，村民的參加，村的支持，讓看到了現在農村對文化、對技術、對知識的渴求，在感動之余，倍感責任之重大。
勞動者是歷史的者，從不懷疑村民的能力和智商，大學生需要做的大家，帶給村民精神激勵和創新觀念，讓農民組織起來，產生獨立的發展思路。大學生是石子的投擲者，死寂的水面產生波瀾；大學生酵粉，使農民覺醒起來。的活動使村子由原來的一盤散沙變成組織化的的村子。
二、教育
在與孩子們的朝夕相處，和家長們的傾心交談，同本村教師的交流中，看到了現階段農村基礎教育的諸多問題，及產生的主客觀原因。也在深思著農村教育的出路。
莊是擁有一千二百人、三百多戶的村子，這里建有一所六年制的小學，擁有學生六十人左右。生源少，學校實施年級一名教師的授課安排，年級班，班容量為平均十人班甚至七八位學生。
客觀原因，教師無法術業有專攻，每個人承擔年級所課程，包括語文、數學、英語、品德。教師在備課、授課中面臨的。
是農村教育質量低下的客觀原因。除此之外還許多主觀的、能夠克服的問題。
學校對孩子素質教育的嚴重。在學課程安排中看音樂、美術、體育課的影子，課間操孩子們除學習以外的活動。上到初三的孩子面對帶去的水粉興奮的說“這是啥了？我還沒見過呢。”更多的孩子在音樂課、體育課上顯得格外、興奮，從渴望、清澈的眼神中，嘹亮、甜美的歌聲中，我的體會到可愛的孩子對藝術、對音樂的渴求，更反襯出農村教育對天性的壓抑，對渴求美的意愿的扼殺，對蘊藏的潛力的埋沒。
十天的觀察，我這里許多孩子有的天賦，自編的舞蹈、構思的圖畫、跟電視節目里自學的雙口相聲，無一不體現了孩子們特童真、童趣、超乎想像的力和學習能力。當我站在歌聲朗朗的校園里時，心里既是欣慰又是擔憂，這么好的孩子卻很少有機會體驗到藝術的美，在身體、心理成長與的關鍵段里，素質教育再是一句口號，它應當的走進課堂，的孩子命運的發展。
支農隊的支教活動只能、發掘的作用，十天的授課與孩子們六年的小學相比太短，的努力與鄉村教育模式相比力量太弱。只希望所做的一切可以帶給孩子新的思維，帶給教育者一點小小的觸動。
教師的工作急需端正。在每家每戶的走訪中，家長和學生經常反映的情況：老師布置作業，只重不重質量。里讓學生知識、鍛煉思維以布置作業的目的，籠統的讓學生把幾頁到幾頁的題量的作業做完，把孩子綁在課桌上不讓出去亂跑成了作業的一大作用。即便是很小的班容量老師依舊不愿批改作業，教師把學生分成兩組，公布答案后兩組學生交換作業互相批改，或者把答案寫在黑板上讓學生批改的作業。的工作、教育方法怎能不讓家長擔憂，不讓學生失望。而不在批改作業中問題、解決問題，教育質量又從何談起。
家長與老師的交流太少。教育從來學校、家庭、孩子三作用的產物，但在調查中卻，鄉村教育把家長和學校剝離開來了。
莊小學的老師外村的，每天騎車上下班，是一下課馬上回家，不用業余到學生家里家訪的情況，學校也從不組織家長會。家長與老師的孩子在學校搗亂，老師通知家長讓對孩子嚴加管理或賠償損失。每天忙活在地里的家長們也很少想起要到學校看看孩子最近的學習情況。兩的忽略讓嫩芽在斷層中任由散漫生長。要不問津，自由散漫，要不疾風驟雨，一頓暴打，孩子的心理健康、他需要、他缺少，人關注。
，變相收費，玷污了屬于孩子的美好節日。在莊讓人驚異的——六一兒童節收費。每逢六一，從不上音樂、舞蹈課的老師會給孩子們排練節目，然后給每位家長、村委、與菜農有經濟關系的農產品公司發去請帖，每位收到請柬的人都會屆時參加“慶祝六一兒童節會演”，一并送上的還有面值不一的幣。這是錢，沒人能說清楚，一直了慣性，也就人再問。六屬于天真可愛的孩子們的節日，快樂、純真、希望是它永恒不變的主題，當有人把他變成學校收斂錢財的手段與工具時，我不傷心的想：世界還有能逃過貪欲的灼燒。
在僅僅十天的調研中就了如此眾多的問題，著實讓人痛心疾首，鄉村教育的問題急需解決，刻不容緩。
生源少客觀，可以辦方法，即臨近的幾個村合作建辦小學，將學生起來授課，一位教師只一門課程。有利于減輕教師負擔、教學質量，更為開設體育、音樂、美術等課程學生的綜合素質了條件。
對一線教師職業道德教育，制度監督，獎罰分明，在學校“敬業、愛崗、愛學生”的風氣，教師的專業技能和職業素質。
在主觀端正，客觀條件具備的情況下，鄉村教育才有發展。
這段調研、支農活動，是我次真正的走到農村，走進農民家里，我感受到了農民的淳樸、真誠和無私。對支農隊的支持和信任讓倍受鼓舞，而我那種對責任的認識、對知識的學習需求、對能力的迫切希望，更是在學校得學習中很難體會到的。
大學生，無力在經濟支持為農村做些，所能做的局勢自身特利條件，在技術、信息、精神文化盡所能，限度的幫助農村、農民擺脫庸、散、亂的現狀。幫助看清農村未來發展方向，走上一條自主、創新、團結、富裕的道路。
相信上有政策、經濟的支持，下有同一樣力量的努力，勤勞智慧的農民將在新下，開創出一片新天地！
第六篇 小學綜合實踐活動學習考察報告1800字
我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實踐活動課程。綜合實踐活動課程作為一種新型課程形態的產生，是基礎教育課程中教育創新的標志之一，是新課程改革的亮點。
11月22日，我們河北省小學綜合實踐活動骨干教師培訓班學員跟隨石家莊活動基地的領導去參觀考察河北省小學綜合實踐活動基地，學習他們開展綜合實踐活動的經驗。考察中，通過看(看學校環境、學生活動情況)、聽(聽匯報課)我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。
活動一開始，基地把我們學員分成兩個大班，讓我們做為學生親自參加綜合實踐活動課，體驗課程的全過程。我參加的是《十字繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實踐活動課程的實質設計活動方案。課上，教師以學生為主體，密切聯系學生的生活和社會實際，強調多樣化的學習方式，如探究、調查、操作、技術實踐等，在活動過程中，教師注重了與學生情感的共享。原來的我動手的能力相當差，通過這次實踐活動課，我學會了“十字繡”，又多了一樣生活的本領。作為成人的我們上了一節這樣的課還會那么激動，小學生們呢？
這次參觀考察活動中，石家莊活動基地特意為我們提供了四堂綜合實踐活動觀摩課，四位執教老師上得相當成功。我聽的一節課是《石英鐘》，老師先讓學生談談什么是石英鐘，石英鐘有什么用，它有幾部分構成，怎樣做一個石英鐘。讓學生說一說需要老師幫助些什么。接下來，老師展示了準備的大量材料。讓學生構思石英鐘的圖案，這是讓學生創造性體現的地方，用準備好的材料制作。活動中，學生的智慧與創造力得到充分發揮。他們在動手制作石英鐘的過程中，體驗快樂，享受成功。
一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動基地綜合實踐活動課程理念的落實和實踐，實驗時間雖短，但措施得力，領導重視，教師工作扎實，已顯露出綜合實踐活動課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們全省各地以及全國做出了示范。在實施綜合實踐活動課程的過程中，石家莊活動基地不僅僅把綜合實踐活動的實施當作一個執行的過程，更是結合我省學生特點、實際和背景，創造性地開設綜合實踐活動課程。
認識與思考：綜合實踐活動課程是基于國家規定、地方管理、校本開發的三級管理課程。1.處理好綜合實踐活動課程與校本課程的關系。綜合實踐活動課程屬于國家課程，是學校必須開設的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實踐活動課程不是一門校本課程的具體門類，但需要利用校本開發的理念與技術。這是綜合實踐活動課程與校本課程的基本關系。
2.制定學校綜合實踐活動課程的實施方案和學年計劃。學校應通過制定綜合實踐活動課程的實施計劃，處理好與社區機構的部門的關系。學校每年需要社區哪些部門的配合、什么時段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區部門或機構的支持。
這次參觀考察，對我收獲很大，但也有些思考。1、如何把綜合實踐活動課程開設的作用、意義以及必要性的認識，擴展到有關教育行政和教研部門以及參與課程實施的教師身上。2、如何制定一個因地制宜的綜合實踐活動課程實施計劃，以指導我校的實施工作。3、如何進行綜合實踐活動課程校本課程開設有效評價。4、開設綜合實踐活動課程需要一定的條件，教師的培訓、工作量的確定、資金的籌集等都需要協調解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。
提出一點建議：
1、處理好綜合實踐活動課程各要素的關系。在綜合實踐活動課程中，研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動與技術教育、信息技術在本質上不是課程的內容，而是學生活動形式。真正的課程內容是學生自主提出的活動主題。要整合綜合實踐活動課程的各個要素，需要教師引導學生在活動主題的展開過程中，適當地通過研究、服務、宣傳、設計、制作、信息技術實踐等多種活動形式的體驗，達到各要素的整合。
2、綜合實踐活動課程的實施，需要一支優秀的教師隊伍，師資的培訓非常重要，那培訓這些老師的機構呢？一名教師要上這一節大課，真是辛苦，也難以照顧到全體學生，我建議最好兩個老師同上一節課，配合起來，效果好。我曾經參加過一個外教培訓，就是兩名教師同時上，配合默契，效果好。
無論困難多大，都無法阻止新課改前進的步伐。畢竟，綜合實踐活動課程的創生，為我們廣大教師提供了一個全新的研究課題，提供了更為廣闊的自主創新的空間。我相信，這次考察活動對我們今后進行的教育教學研究工作都會有所啟發，有所裨益。
第七篇 2024年大學生暑期野外考察社會實踐報告1000字
第一章：緒言
(1)實踐地區的交通位置和自然地理狀況
少華山位于陜西省渭南市境內，華縣劉家河村南，縣城東約五公里處， 山門距隴海鐵路華縣火車站和西潼高速公路出口7公里，距101省道僅2.2公里，均有等級公路相接，交通便利.山勢東連小夫峪，西交白石峪，主峰海拔1664.4米。這里山青水秀，風景幽雅，是一處靈境勝地。少華山屬石灰巖山地，山上原始石洞頗多，當地群眾沿山路依借山洞的天然形勢，修廟琮，塑神像，鑿石開路，設置棧道、鐵索、椽板。攀援而上，如同按比例縮小的華山，因而取名少華山。少華山上現有齊云洞、觀音洞、希夷崖等景點。
少華山自然地理概況：少華山山勢主體呈現為中細蜂腰形。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質巖構造，即屬于太白、華陽巖基組成的秦嶺主體東秦嶺位于華北板塊與揚子板塊之間的拼合帶———秦嶺造山帶的東段。該區構造巖漿活動強烈。少華山區的巖石大部分為玄武巖和花崗巖等火成巖，同時又有少數的沉積巖和變質巖。其褶皺形態多樣斷層形式多樣其中南坡嚴重北坡稍好。其中的植被多為溫帶落葉及闊葉林。
(2)實踐任務
①掌握野外觀察，描述巖石的一般方法，觀察描述實踐區域常見巖石的物質組成，結構，構造特點。
②觀察少華山地貌及地理現象：河流山體特征。
③觀察巖層產狀要素，褶皺和節理。
④使用地質羅盤測巖層產狀。
(3)實踐目的
通過野外實踐，一方面使我們獲得實踐區基本地理現象的感性認識。另一方面，使我們在野外工作方法和技能方面受到初步訓練，培養和提高我們觀察分析野外地理現象的特點。
(4)實踐工具：
鐵錘、地質羅盤、放大鏡。
(5)實踐要求http:///
認真觀察地理現象，實踐期間大膽細心。合理使用測量儀器，要有科學嚴謹的實踐精神。野外注意安全，進入山區注意防火事宜。
(6)實踐地點：陜西省渭南市華縣境內少華山，
第二章：巖石。
少華山由于是火山噴發而形成的，所以那里的巖石多以火成巖為主，其中白色花崗最常見，也有肉紅色的花崗巖， 少華山區的巖石主要為玄武巖和花崗巖等火成巖。其中玄武巖是典型的噴出巖多呈黑色風化面黃褐色或灰綠色。細粒或隱晶結構呈斑狀結構并長有氣孔、杏仁等構造。火成巖根據其化學成分及礦物成分排列，分為超基性巖. 基性巖.中性巖和酸性巖;根據巖石產狀，分為深成巖.淺成巖和噴出巖。花崗巖是分布最廣的深成巖類，也是酸性巖，主要由鉀長石.富鈉斜長石.石英組成，并含少量黑云母或角閃石。花崗巖是分布最廣的深成巖類，也是酸性巖，主要由鉀長石.富鈉斜長石.石英組成，并含少量黑云母或角閃石。
第八篇 在學校教育教學實踐中抓好黨建工作——赴云、貴兩省教育考察報告4050字
在學校教育教學實踐中抓好黨建工作——赴云、貴兩省教育考察報告
一、考察目的
按照鞍山市中小學書記培訓班教學計劃的要求，4月18日至29日，由市教育局組織部李文魁部長帶隊，局直屬單位和鐵西區參加培訓的部分書記共27人，赴云南、貴州兩省進行了教育實地考察。這次教育考察的主要目的是通過對云、貴兩省知名學校的參觀與考察，近距離地感受祖國西南邊陲的地域文化、教育實踐以及學校黨建工作的實際情況，把當地學校在加強黨的建設、培育校園文化等方面的經驗和做法帶回來，為進一步拓寬思路，提高學校黨務工作者的領導水平提供幫助。
二、考察概況
這次教育考察歷時10天，重點考察了貴陽一中、貴陽二十七中、昆明三中和大理下關一中四所學校。期間聽取了各校書記、校長的介紹，與班子成員進行了友好、親切的座談，就大家所關注的問題作了認真的交流和研討，參觀了學校的校容校貌。雖然旅途勞累，但是大家增長了閱歷，開闊了視野，可謂受益非淺，不虛此行。
1、貴陽市第一中學。該校建于1906年，是一所有近百年歷史的名校，現有教師283人，4000多名學生，74個教學班，是貴州省目前唯一的一所省級一類示范高中。學校擁有國家級骨干教師3人，省級骨干教師17人。學校以健全人格、自主發展、求真向上的辦學理念，為國家培養出大批優秀人才。他們當中有老一輩無產階級革命家周逸群、中科院院士熊毅及航天科學家夏平疇等等。
2、貴陽市第二十七中學。該校是始建于1960年的一所中等規模的初級中學，現擁有教師80名，其中黨員31名。該校在全面推進素質教育的同時，高度重視教育教學科研對提高教育教學質量的重要作用，致力于造就一只學者型、創新型的教師隊伍，取得了一系列喜人的成績。該校被列為國家級重點課題“整體構建學校德育體系”實驗學校，自己編輯出版的《燭光》一書，收集了該校教職工有關教育教學方面的論文70余篇。
3、下關一中。該校位于云南省大理州，創立于1947年，經過50多年的發展，現成為有31個教學班、1686名在校學生、148名在職教職工的省一級完全中學。近年來，學校以改革教育評價體系為突破口，形成了由德育工作、日常教學、教育科研和教學效果所組成的四位一體的考核制度，促進了教師的教育觀念和教學方法向素質教育的轉變。
4、昆明三中。該校始建于1907年，占地48畝，有42個教學班，2500多名學生，是全國文明行業示范點、云南省文明學校，校黨總支被中共云南省委授予“先進基層黨組織”稱號。該校全體教職工在工作中奉行默默無聞的老黃牛精神、博采眾長的蜜蜂精神和無私奉獻的蠟燭精神，充分發揮教書育人、管理育人、服務育人的積極性和創造性，學校正向高起點、高層次、高目標大步邁進。
上述四所學校雖然建校時間不同、辦學條件各異，但他們卻都具有先進的辦學理念、濃厚的育人氛圍、鮮明的辦學特色和驕人的辦學成績，特別是他們圍繞教育教學而進行的一系列扎實有效的黨建工作深深吸引著我們，給我們以啟發。
三、收獲和啟示
1、從廉潔自率入手，切實加強領導班子自身建設
要辦好一所學校，沒有一個好的領導班子是不行的。我們所考察的四所學校，在創建特色學校、構建富有個性的辦學模式的同時，校黨總支（支部）始終把建設一個團結、有戰斗力的領導班子放在第一位。領導班子帶頭講學習、講政治、講正氣，真正成為學習的模范、工作的模范、執行黨的方針政策的模范和團結互助的模范。他們在黨風廉正建設上狠下功夫，切實加強黨內監督，嚴格黨內生活，認真開展批評與自我批評，堅持“預防為主、教育在先”的原則，黨政主要領導帶頭發揚正氣、抵制歪風。
云南、貴州地處祖國西南邊疆，經濟發展程度遠不及內地，但教育行業卻同樣是全社會關注的熱點，學校領導班子成員同樣要經受招生、教師調動、提拔干部等敏感問題的考驗。這里的校領導衣著樸素、作風踏實，言談舉止中帶有濃厚的學者氣息。昆明三中，作為云南省四所一等一級中學之一，其“熱度”不言而喻。校領導從不利用工作之便為自己謀私利，不享受絲毫特權。他們沒有自己的專車，上下班、開會都騎自行車；節假日加班不加一分錢（教職工有加班費）；招生工作非常透明，設立專門的招生小組，校長、書記無權自做主張，他們的電話赫然顯示在校門口的大幅宣傳板上，公開接受學生、家長及社會的監督。
2、從發揮黨員先鋒作用入手，不斷加強師德師風建設
師資隊伍是一所學校成敗的關鍵所在，建設一只結構合理、高水平的教師隊伍是學校可持續發展的保證。隨著新一輪課程改革的推進，教師不僅要具備扎實的業務功底、精湛的教學藝術和強烈的科研意識，更要具備高尚的品德修養。昆明三中黨總支以開展“云嶺先鋒工程”活動為契機，在教師中實行黨員掛牌上崗，使黨員身份亮出來、平時工作看出來、關鍵時刻站出來，引導黨員帶頭學習講政治、帶頭干事謀發展、帶頭創新建佳績、帶頭服務比奉獻、帶頭自律樹形象，激勵黨員爭當黨性強、師德好、業務精的先鋒。在黨員的帶動下，全體教師自覺用《教師法》和《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，并與“奉獻在崗”、“敬業愛生”、“樹教師形象”、“忌事忌語”等活動結合起來，做到“四個一”，即愛護每一名學生，上好每一節課，轉化一名差生，規范自己的一言一行。
3、從規范程序入手，進一步加強在青年學生中培養和發展黨員工作
在青年學生中培養和發展黨員工作是新時期學校黨建工作的一個重要內容，不僅能夠為黨組織補充新鮮血液，不斷壯大積極分子隊伍，而且通過學生黨員的示范作用，能夠在學生中形成追求遠大理想、品學兼優、全面發展的良好氛圍。貴陽一中針對發展學生黨員工作中經常出現的三“重”三“輕”問題，采取有效措施，取得了較成功的經驗。在確定標準上，克服重“硬件”、輕“軟件”的問題，不僅關注學生的學習成績，更看重黨性修養；在發展環節上，克服重“發展”、輕“培養”的問題，不是坐等學生進步和成熟，然后拿條條框框去“套”，合格則發展，不合格則晾在一邊，而是通過黨課教育、形勢教育、黨校培訓等形式加以積極的引導、培養，并適當的幫助，讓學生“快速成長”；在黨員管理上，克服重“黨外”、輕“黨內”的問題，不是將支部視為一部發展黨員的“機器”，只顧生產，不管管理，而是建立相應的規章制度，加強“售后服務”，督促黨員再學習、再提高。校黨總支還注意充分發揮校團委在聯系、團結、教育、引導學生方面的優勢作用，開展一系列以“在黨旗下成才，為黨旗增輝”為主題的教育實踐活動，組織學生學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，舉辦適合學生心理特點、有益于學生健康成長的各種活動，增強黨在學生中的的吸引力和凝聚力。據統計，從1994年至2004年十年時間里，該校共培養發展了65名學生黨員，為向社會輸送高質量的建設人才作出了貢獻。
4、從增強實效性入手，全面加強德育工程建設
德育是全面貫徹黨的教育方針的首要環節，同時又是一項系統工程。隨著社會的不斷進步，如何構建新的、科學的、具有實效性的德育體系迫在眉睫。云、貴兩省教育工作者的探索和做法值得我們借鑒。
下關一中創造了德育工作“一抓、二建、三樹、四改善、五加強”的基本模式。“一抓”，是抓行為習慣的養成教育；二建，是建設具有凝聚力的班集體；“三樹”，是樹立學習的榜樣；“四改善”，是改善師生間、學生間、學校和家長間以及學校和社會間的教育關系；“五加強”，是加強對班級的管理、加強對學生進行愛國主義教育、加強對學生進行中華傳統美德教育、加強教師的自我修養、加強教師的言傳身教。
貴陽二十七中總結出了教育轉化問題行為學生的“一一四”實踐模式，即“對問題行為學生的教育，首先要有一顆愛心；對每一種具有心理問題行為的學生都有一套科學的教育方法；教育轉化問題行為學生要采取教師教育、家長輔助、學友幫助及自己內化四方力量聯動的方式”。
這些德育模式的可貴之處在于強化了“人人都是德育工作隊伍中的光榮一員”的意識，注重發揮“每一員”在德育網絡中的積極作用。通過這種網絡式的德育教育，保證學生在時間上（從早到晚）、空間上（校內校外）、內容上（課內課外）都得到教育和指引。
5、從發揮地域優勢入手，大力加強校園文化建設
學校校園是學生生活、學習的特殊時空，校園文化是師生在這一時空中創造和享有的文化形態的總合。校園文化有如一個巨大的德育場，在感染人、影響人、教育人等方面具有巨大的潛移默化的作用。在考察中我們深切地感受到，各校都在充分地利用地域優勢，創建出各具特色的校園文化。
下關一中地處風景如畫的大理名城，倚蒼山、傍洱海，他們利用這一特點，將“蒼山鑄練的脊梁”和“洱海造就的胸膛”寫進校歌——《托起明天的太陽》之中，開啟下關一中人心中“立足蒼洱故土，放眼中國世界”的美好境界，激勵教職員工和莘莘學子將“團結、進取、勤奮、求實”的校風和“開拓、奉獻”的校訓化作“積蓄知識”的具體行動，為繼承傳統文化和發揚民族精神貢獻力量；校園內綠化面積為11000平方米，郁郁蔥蔥的高原植被將校園裝扮得清新、高雅。
貴陽二十七中學雖然面積只有4000多平方米，但小巧玲瓏，人文氣息濃厚，正如蘇霍姆林斯基所說的“要讓學校的墻壁也會說話”。校園內的每一面墻壁、每一盆花、每一棵樹都發揮著育人功能，就連樓頂的女兒墻也設計成長城的垛口，既莊重、典雅，又體現文化特色。
貴陽一中位于美麗的南明河畔，是一所歷史悠久而又朝氣蓬勃的學校。在校園精神文化建設方面提出“以優良的傳統滋養校園精神，以先進的觀念引導校園精神，以一流的目標強化校園精神，以正確的導向激勵校園精神”的思路，同時充分發揮學生社團在推動校園文化建設、優化成才環境、提高綜合素質等方面的重要作用。目前學校共有校級學生社團26個，會員2000多人，占全校學生總數的1/2強，形成了志愿服務、文藝演出、學術科技、書畫觀摩、攝影展覽、民族工藝、主題辯論、論壇沙龍、環境保護等主題鮮明的系列社團活動，成為校園中一道亮麗的風景線。
云貴之行，我們收獲頗豐，感慨良多。我們不僅被兩地教育工作者扎根邊疆、敬業奉獻的精神所感動，更被他們立足現實、大膽創新的勇氣所感染。雖然我們采擷到的只是兩地教育百花園中的幾朵花束，但是卻能體現祖國西南教育蓬勃向上的發展勢頭。古人云：他山之石，可以攻玉，愿我們在借鑒外來經驗的基礎上，求真務實，開拓進取，共同開創我市學校黨建工作的美好明天！
第九篇 大學生2024年暑期實踐活動考察報告2550字
無論風雨多大，不管道路多崎嶇，都滅不掉__學院同學們心中的熱火，擋不住__學院同學前進的步伐。我們以“重走轉戰路，服務黃土地”為主題，走出象牙塔，開始了為期一周的暑期社會實踐。踏尋革命老前輩當年轉戰陜北的足跡，重溫毛主席當年走的群眾路線，更加深刻理解走群眾路線對實現榆林夢乃至中國夢的重要意義。
20__年7月21日早晨七時，實踐小組懷著滿腔的熱情從榆林學院出發，途徑延安紅色革命舊址棗園、楊家嶺革命舊址、延安革命紀念館、王家坪革命舊址，次日到達清澗。實踐小組分別參觀了__革命歷史紀念館、棗林則溝會議舊址、路遙紀念館。20__年7月23日天朗氣清，我們實踐組在馬主任的帶領下，訪談了91歲高齡的老黨員兼勞模郝__老人，據他回憶，當年他與習仲勛、齊心一起搞生產建設和文化娛樂活動，一起開荒種地，扭秧歌等。據其兒子介紹，老人左手斷了的兩個手指就是在勞動時拉車所致殘的，作為黨員，老人始終走在奉獻道路的第一線。我們走訪的另一位老黨員是87歲的王勇茹，據了解，王永茹老人1953年入黨，曾任職郝家橋村大隊長，帶領村民修大壩，談及對習仲勛的記憶，由于高齡，老人聽力與記憶力都不太好，只反復說習仲勛好，共產黨好，為郝家橋做了很多事。通過走訪，我們學習到黨的建設最離不開的還是人民群眾的支持與擁護，人民群眾也離不開黨，堅持貫徹落實群眾路線是黨存在與發展的重要根基。
這讓我充分認識到：黨對群眾有著重要的影響，一個黨走什么樣的路線，決定著人們生活的質量，也體會到了毛主席當年為什么可以取得革命的勝利，是因為他處處為民著想，永遠與勞動人民站在統一戰線上。臧克家說“有的人死了他還活著。”毛主席就是這樣的人，雖然現在他已經離開了我們，但是他的精神，他的思想，早已經在我們心中生根發芽，開花結果，他的理念代代相傳，永垂不朽，深深刻在每個人心中。
“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。”我不禁想起了毛主席的這句勵志名言，我們青年，代表著祖國的未來，肩負歷史使命，我們應該以史為鑒，心中永遠裝著廣大人民群眾，才會有源源不斷的生機與活力去實現中華民族的偉大復興。
中國歷朝歷代都知道“得民心者得天下”、“民心不可違”、“民為貴、社稷次之、君為輕”的道理，并且每個朝代在起初一段時間內都會想盡一切辦法、采取一切手段去實現好、發展好、維護好百姓的切身利益。若不能堅持，時間久了就會慢慢懈怠，脫離實際，以至于拋棄百姓、背叛百姓，最后天怒人怨，改朝換代。
每個人都有自己的追求，每個民族都有自己的夢想，每個國家都希望自己變為強國，而一切美好向往的實現都需要鍥而不舍的實干精神。實現中華民族偉大復興的中國夢，同樣需要務實的精神，而群眾路線就是務實的基礎，是通向夢想的必經之路。
“天下事，以實則治，以文則不治”。1941年底，___曾明確指示，中央黨校的校訓應是“實事求是，不尚空談”，在這種精神的指導下，追求民族獨立和人民解放的夢想才得以實現；鄧小平同志在改革開放之初告誡全黨，“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義也沒有”，此后，國家富強和人民富裕的夢想逐漸成為現實。____正是以務實的工作、清廉的作風進而一步步實現中國夢。
中共十八大的召開，______高呼“空談誤國，實干興邦” 可謂得民心者得天下，這是一條亙古不變的真理。政治基石的穩定源于群眾的擁護與支持，廣大黨員干部在工作中要牢固樹立干部群眾魚水情意識，始終把群眾放在首位，尊重群眾、熱愛群眾、服務群眾，從群眾中來到群眾中去；要注意良好的工作作風和生活作風的養成，工作中要積極主動、熱情高效，廉潔自律、公平公正；生活中要艱苦樸素、情趣高尚，在群眾中樹立良好的干部形象。唯有如此，才能贏得群眾的擁護和支持。
胡錦濤在十八大報告中強調，全黨必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。這是我黨走群眾路線的歷史性總結，是黨永葆生命力的源泉，為此提出“三心”。
一是“誠心”。不管是辦公，還是下基層，對待老百姓都要有一顆誠心。把老百姓當親人，交朋友，才能拿拉近群眾感情。既要在思想上融入群眾，更要在行動上踐行“為人民服務”理念。心誠則靈，人都是講感情的，只有做到誠心，百姓才會與你交心、談心，才會主動向你吐露心聲。作為大學生的我們，更應該培養為人民服務的政治素養，學好專業技能，積極投入到社會實踐中去，實現我們的人生價值。
二是“耐心”。民有所呼，我有所應；民有所盼，我有所為。應該把群眾的生活需求作為一名干部、一名共產黨員的最高工作指南。要為群眾辦好事，就必須耐心細致聽取群眾意見，要杜絕“門難進、事難辦，臉難看”，也不要“調研一陣風”，更不能給群眾“臉色”，甚至“惡語相加。”
三是“恒心”。隨著時代進步，群眾工作也呈現出不同的特點，但唯一不變的是黨群、干群關系，不變的是“一切為了群眾、依靠群眾、服務群眾”的工作理念。群眾工作既要反復抓，也要抓反復，要針對難點，多出實招，才能收到實效。要持之以恒地把致力于發展和維護好百姓的權益當做事業的追求。
我們作為國家的有志青年，不管做任何事情都離不開誠心、耐心、恒心這三心，只有這樣我們才會離自己的夢想更近。
當前世情、國情、黨情繼續發生著深刻的變化，面對復雜多變的外部環境，我們既不能不屑一顧，更不能驚慌失措。不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。而是要緊緊抓好“密切聯系群眾”這一政治優勢，誠心待人，耐心辦事，恒心攻堅，黨和國家事業才會越來越興旺發達，永葆生機和活力。
正如《____章程》所說，黨代表著最廣大人民的根本利益，沒有自己特殊的利益。可以說，我們黨自成立以來，一直在堅持著這樣做，雖未完美，然用心不已。新一屆中央政治局常委在首次與記者見面時，___同志在講話中19次提到了“人民”，可見人民在黨心中的分量。
今天，在實現中華民族偉大復興的道路上，我們必須清醒地認識到：中國夢的實現，取決于我們每個中國人的共同努力和____的正確領導。只有依靠群眾路線，團結凝聚全國人民，沿著正確的前進方向積極奮斗，勇于開拓創新，才能靠一點一點的積蓄實現中國夢的力量。只有堅持群眾路線才能讓人民幸福，讓社會和諧，讓中國夢的花朵綻放于世界的東方！作為__學院的一名學生，我們也應該懂得這一點，只有這樣，我們的榆林夢才會實現，中國夢將不再是空談。我想，這也應該是我們本次社會實踐的最大意義之所在。
第十篇 2024年12月化工專業大學生實地考察社會實踐報告1800字
總論：夢幻八人組合+老師精心指導+團隊協作努力+企業積極合作=完美實踐
專業比例：應化：化工=1：1;性別比例：男：女=1：1，此便是我們實踐團隊夢幻八人組合的完美搭配，再加上隊員的積極努力、有機的團隊協作，和老師的大力幫助、精心指導，以及企業的積極配合，我們用盡量短的時間圓滿完成了2024暑期實踐計劃。啟航時，我們帶著疑問、帶著思考、帶著期待出發;歸途中，收獲與喜悅、希望與信心伴隨我們同行。
簡而言之，本次實踐的所有活動可歸結如下：暑期安排，早已成竹在胸——接到通知，今年暑假06級所有同學必須參加社會實踐——苦思冥想，終于有了去向，最能說服自己的地方在于“結合專業”——晝夜埋頭，著手寫策劃并不斷修改、完善，團隊不斷壯大，最終確定為八人的夢幻組合，應化與化工相結合，男女各半——尋助老師，成功與單位取得聯系——分工合作，查閱整理資料，充分做好實踐前準備——抵達宜化，實踐活動逐一展開——遇到問題，及時調整方案——不斷爭取，有了更多更好的機會，意外收獲接踵而至——滿載而歸，圓滿完成實踐計劃。
在此，要特別感謝化學與化工學院教授、博士生導師唐和清對我們實踐團隊的關心和厚愛，唐老師在實踐內容策劃和單位聯系等方面都給予了精心指導和大力幫助。周興平老師在實踐活動開展現場為我們提供了很大便利，特此表示感謝！
特色：實踐與專業相關聯，應化與化工相結合
實踐與學習相輝映，學校與企業相促進
實踐與精神相一致，個人與祖國相聯系
本次實踐活動是___的精神指導下，深入貫徹黨的十七大精神，踐行社會主義榮辱觀，在校團委及學院的大力號召下如期開展的。為了讓實踐活動與___的精神指示相一致，弘揚民族精神，牢固并堅定科學發展觀，本著立足當地、就近就便、社會實踐與專業學習相結合的原則，我們選擇的實踐單位正好是與我院有長期合作的湖北宜化集團。每年暑假，我院化學工程與工藝大三的同學都會到宜化進行為期一周的實習，不僅如此，集團董事長還是我校的兼職教授。這樣的先決條件，讓我們在單位聯系方面得到了很大便利，而且，實際活動的開展，無論是參觀、訪問、講座，還是深入廠區的考察，都取得了十分滿意的成效。不僅如此，我們的實踐活動，在加強我校和宜化的相互了解、增進友誼方面也做出了一定貢獻。
專業優勢，在本次實踐活動中起著舉足輕重的作用。應化與化工的夢幻組合，使我們從不同的專業入手考慮問題;男女比例的絕美搭配，理性素養與感性思考的有機結合，讓我們站在更有利的位置將實踐問題各個擊破。實踐單位、實踐內容與專業學習的內在緊密聯系，讓隊員在實踐過程中飽含信心、享受樂趣。正在宜化實習的大三學生，讓我們在第一時間了解了理論學習與實踐操作的相互聯系，化工四男提前進入了實習狀態，應化四女則為次年的實習有了充分的心理準備，相信在明年的實習中，大家都會取得更大的收獲。
本次實踐活動，我們將主題定為“走進企業 了解現狀 把握命脈 科學發展”，意即將社會實踐與專業學習結合起來，親身深入化工企業，了解專業前沿信息和當前就業狀況，以及企業對于人才的需求標準，進而反觀自己，讓我們對就業或繼續深造能有更加清晰的認識和判斷能力，選擇一條更加適合自己的道路和途徑，運用更加有效且及時的方法，更加有針對有目的的加強專業知識的學習，充實自己，壯大自我，提高綜合素質，將個人前途與祖國命脈相聯系，不僅實現個人的良好發展，同時也能促進祖國相關行業的科學發展，為建設資源節約型、環境友好型社會注入新元素。
收獲：神秘面紗背后不再神秘 未來挑戰我們更有信心
實驗室——化學反應——化工生產
宜化之行，我們最大的收獲就是從自我思想上把化學反應從實驗室搬到了化工生產的現場：把守嚴格的大門，刺耳的噪聲，偌大的倉庫，大規模的反應裝置，高度自動化的計算機生產控制體系，尤其是污水處理站一行，最讓我們收益匪淺。這讓我們在一定程度上了解了化工生產與實驗室化學的內在聯系與區別，此后，化工廠對于我們來說已不再神秘。
實踐活動開展過程中，我們不斷思考、不斷討論總結，寫日志，我們對于學什么、怎樣學以及有何用等問題，都有了更為清晰的認識，作為即將畢業的學生，無論是選擇就業還是繼續深造，我們都有了更加明確的方向，面對未來職業生涯中的種種機遇與挑戰，相信我們也更能從容應對。
除此之外，實物方面，我們收獲也不小，宜化以其具有企業文化特色的書籍、光碟和撲克等相贈，給我們留下了更加深刻的印象。
第十一篇 名師學科帶頭人培訓班天長教學實踐組赴廣西南寧考察報告5000字
撰稿人：仇衛芳
XX年12月5日，杭州已經感受到冬的嚴寒，天長教學實踐組的學員們從各地趕來，一行30余人帶著幾分欣喜、幾分憧憬，在班主任、杭師大繼教院王秀玲老師和基地導師、時代小學書記、特級教師杜小芳老師的帶領下，赴廣西南寧，開始了為期一周的教學考察，參觀那里的名樂路小學和濱湖路小學等四所小學。通過參觀感悟，課堂交流、經驗介紹等方式，使我們進一步開闊了視野，拓寬工作思路， 同學之間也增進友誼，不斷產生思想上的碰撞，開始了一段尋夢之旅。
一、一老一新，見證廣西教育飛速發展
廣西，一個延續千年積淀著深厚文化底蘊令世人神往的地方，地處中國南部，南臨北部灣，有1500公里海岸線，西南與越南毗鄰，有1020公里陸上疆界線，陸地總面積23.67萬平方公里，占全國土地總面積的2.05%，居全國各省區市的第9位。作為中國西部唯一既沿海又沿邊的省區，廣西是華南經濟圈、西南經濟圈與東盟經濟圈的結合部，是中國西南地區最便捷的出海口，是中國與東盟各國交往的重要門戶和通道。
隨著廣西經濟發展和社會進步，廣西教育事業也邁上新臺階。XX年，高等教育毛入學率達到15%，標志著廣西教育進入高等教育大眾化階段。XX年，“兩基”通過國家驗收，標志著廣西全面完成普及九年義務教育和掃除青壯年文盲。我們所考察的四所學校，無論是農村小學或者城鎮小學，都有一個共同特征：校舍整潔幽雅，校園環境優美，管理者們都非常注重營造一個清雅的讀書環境，這些無不見證了廣西教育的飛速發展。印象最深的是有著百年老校之稱的南寧市名樂路小學和新建五年的南寧市濱湖路小學。
1、百年民樂
民樂路小學已經走過整整一個世紀。她始建于清光緒三十四年（公元19XX年）。一個世紀以來，她歷經滄桑卻依然端莊、簡樸，有著深厚的文化底蘊，成為南寧市家喻戶曉的名校之一。學校占地面積8761平方米，建筑面積10568平方米。現有25個教學班，學生1300多人，教職工70人，教學設備完善，為學校實施素質教育奠定了基礎。
學校堅持“一切為了學生的發展，一切為了教師的發展，一切為了學校的發展”的辦學理念，明確“傳承老牌、充實內涵、提高質量、辦出特色、快速發展”的辦學思路，樹立“以人為本，科研興校，爭創名校”的治校方略，營造出“以人為本，人盡其才，德才并舉，和諧發展”的辦學氛圍。
學校以“講文明、樹新風、文雅和諧全面發展”為培養目標，充分發揮家庭、學校、社會三結合的教育功能，多渠道、多形式對學生進行愛國主義教育、行為習慣養成教育，開展各種興趣團隊活動，如：鼓號隊、合唱團、書畫興趣小組、籃球隊、田徑隊、科技小組等，讓學生特長得到培養。近年來，各興趣團隊獲國際、自治區、南寧市、青秀區的獎項30多項，學生獲市級以上各類獎勵985人次。學生綜合素質普遍提高。
百年傳承、收獲豐碩。學校先后獲全國紅旗大隊、自治區文明單位、自治區文明學校、自治區衛生優秀學校、自治區“綠色學校”、自治區心理健康教育優秀學校、廣西小學德育工作先進單位、南寧市文明單位、南寧市先進單位、南寧市德育先進單位、南寧市首批辦學水平一級學校、南寧市基礎教育課程改革先進集體、南寧市科研先進單位等100多項榮譽稱號。
2、夢開始的地方——濱湖路小學
在美麗的南湖畔，有一個夢開始的地方——南寧市濱湖路小學。這所建校僅五年的小學， 濱湖路小學先后被評為全國科學教育實驗基地、全國“現代教學藝術研究”實驗學校、南寧市科普示范學校、南寧市先進單位等十多項榮譽。期間，學校還迎來越南、澳門、臺灣、北京等國內外教育代表團來校參觀訪問達856人次。是什么讓這所小學在短時間內如此大放異彩？源于濱湖路小學“夢的教育”主題，獨具特色的個性化教育。
一走進濱湖路小學，就仿佛置身于一個童話般的天地，它似夢境般的美麗、漂亮，它那獨特的造型、新穎的設計，給了我們很大的震撼，也給了我們無盡的美的享受。校園環境建設在突顯時尚、典雅的同時體現著 “夢的教育”特色。一個大大的“夢”字烙印在教學樓的核心地帶，教學大樓用藍色作為墻體顏色，被稱作“藍色宮殿”，它的獨特造型仿佛一艘帆船引領學生為夢想揚帆起航。校園里的 “中國地理立體微縮圖”、“百家姓”群墻、立體“算盤”墻，以“夢想啟動未來”為主題的文化長廊、“向海洋進軍”科學知識長廊等為學生營造了濃郁的“夢”的氛圍。
學校精心組織和設計的各種形式新穎、富有創新精神的特色文化活動始終貫穿于整個教學工作中，在教授知識的同時，也培養了學生良好的行為習慣，培養學生做一個有理想的人。學校每學期初都開展“播種夢想”活動，在開學典禮上，學生們親手將寄托著自己夢想和希望的“許愿石”或者是親手制作的小紙船放入學校的“夢源”，播種自己的夢想。到學期末，學校又有相對應的“收獲夢想”活動，讓學生摘取“我是最亮的那顆星”，感受收獲夢想的甜蜜與快樂，激勵著孩子們向更高的目標邁進……在濱湖路小學，學校根據每個孩子的個性、特色來設立獎狀，所以每到學期期末，評出的獎狀每張都有所不同。這種評獎方式，極大鼓勵了學生盡情發揮自己的個性和特長。
“讓智慧有表達的機會，讓美德在希望中扎根，讓夢想在勤奮中實現”，濱湖路小學師生們以這句話作為學校的核心價值觀，用自己的聰明和才智，為個性化教育探索出一條可行之徑。
二、你來我往，課堂研討讓我們共同進步
一路上，點點滴滴的收獲都時時會令我們驚喜，特別在兩地老師互相研討的課堂中，同學們有茅塞頓開的頓悟，也有豁然開朗后的釋然，時時為精湛兩地老師的高超教學技藝叫好，也時時為學生的精彩展示鼓掌，做一個優秀的數學老師是幸福的，同學們帶著共同的夢想在行進中。
1、民樂路小學教研，風格迥異
在民樂路小學課堂研討活動的讓人印象最深.對于當天的教學交流活動，學校高度重視，分管副校長親自接待，青秀區教研室小數教研員，南寧市教育科學研究所小數教研員悉數到場。第一節課由民樂路小學的骨干教師韋衍波執教——《折線統計圖》，這節課準備充分，雙基扎實，教學手段獨特有效，在調動學生學習積極性和創造性方面效果明顯，韋老師把民樂路小學教師應有的先進教學藝術演繹的淋漓盡致。第二節課則由名師班學員陳紅霞老師執教——《小數的意義》，陳老師對教材的處理新穎獨特、別具匠心；整堂課環節設置大氣而開放，但是對于個別細節的處理卻又不失精致和細膩，顯示出陳老師扎實的教學功底和良好的課堂調控能力，向聽課教師展示出了浙派名師閃亮的教學風采。兩堂風格迥異，精彩紛呈的課，讓人大呼過癮，收獲豐厚。
課后，在王秀玲和杜小芳兩位導師的引領之下，雙方聽課教師進行了互動交流。在輕松、友好、坦誠的氛圍下，學員們暢所欲言，紛紛發表了自己的看法，其中許小娟、徐衛國、李康其、姜榮富等的精彩點評還贏得掌聲無數。活動結束后，雙方相約今后再聚，努力為兩地的教學研討和交流活動創造更多的機會，搭建更高的平臺。
2、濱湖路小學教研，讓人震撼
濱湖路小學的課堂研討活動更讓人無法忘懷，特別是學生們在背誦校訓、班訓的豪邁，積極向上的精神狀態讓我們震撼，多久沒有看到過這樣整齊的學生了？震撼的感覺還沒有結束，課堂研討活動開始了，首先由濱湖路小學年輕老師上了一節四年級的“位置與方向”，女教師細膩的課堂表現、行云般的師生交流，把一個簡單的內容上出了不簡單的理解，給了我們很大的啟發。接著由我們的學員張翼文老師演繹了一節同是四年級的“三角形的面積”，張老師對教材的獨特解讀，課堂大氣而精致，給所有在場的老師一個很好的示范。兩節課中學生的表現給了我們很多的感動，學生在回答不夠完整時會說：對不起，老師，我還沒想好。在同學回答很精彩時會自發鼓掌，在同學暫時想不出時，會給一個鼓勵的微笑以及同桌那輕輕地一拍，等等、再等等，課前豪邁的將士們眨眼變成了一個個小紳士、小淑女，讓我們不得不佩服這所年輕小學的成功教育。最后我們學員與濱湖路小學的所有數學老師進行了教學研討，氣氛熱烈，大家都搶著發言，學員畢宏輝、葉青的評課中肯，獨到且有深度。每個人都在傾聽、交流、消化、接納，這么一個充實的下午讓我們都忘了時間，都不忍說再見。
黃昏的日暉下，我們正對著教學大樓與濱湖路小學師生揮手告別，教學大樓的正面墻壁上'讓我們的今天賽過昨天'10個金燦燦大字組成的校訓，在激勵著濱湖路小學全體師生的同時，也激勵著我們全體的成員，每天進步一點點，每天成功一點點……
三、文化考察，感受廣西文化內涵
南寧考察的日子里，除了觀摩學校和教學研討，我們還見縫插針地安排了文化考察，如參觀了廣西自治區博物館等。博物館坐落在南寧市民族大道。1954年建館，1978年新建陳列大樓。面積1．29萬平方米。建筑立面對稱，造型莊重，輪廓分明，美觀大方，通透簡潔，具有中國南方建筑風格和民族形式。主要有廣西革命文物陳列、廣西文物展、廣西民俗展、古代銅鼓展等。
不得不說，廣西自治區博物館真是一改我對博物館的刻板印象，不愧是綠城南寧啊，博物館都是鳥語花香。小小的園子雖然不大，造園之人卻有《紅樓夢》之神韻，一步一景，步換景移，頗有情趣。迎門是巨大的銅鼓雕像，擋住園中丘壑。旁邊繞過去，流水粼粼，上有曲橋。綠樹森森，小徑一路蜿蜒，可見典型的侗族、苗族壯族等民族建筑，不少參觀者或坐或站或走，人還真不少。
侗族的鼓樓中有牛首形長條凳，有火塘，有提燈，唯獨不見牛皮大鼓；樓前有小廣場，此時一片靜謐。壯族的干欄建在小丘上，千百叢彎竹中，竹籬茅舍，還有踩上去晃晃悠悠的竹編平臺。樓梯頗舊，臺階微向下傾斜，我們走路時小心翼翼，不免念叨沒扶手不便。旁邊人聽了，回答說“這才有壯族原味”，我們才作明白狀。 園中商業氣息頗濃，幾處民居被改成休閑、餐飲處，好在雖有酒旗卻無招攬之厭，仍可從容穿越。民間工藝展亦是，是展覽更是銷售，但游客靜靜看，銷售人員亦不騷擾，比很多地方掛羊頭賣狗肉都可愛得多。
樓上是博物館常展，看了考古展，從新石器、銅器、陶器、玻璃水晶一路看過來，雖未見珍品，但地方特色濃郁，仍值得一看。最讓我眼前一亮的，是各類用來陪葬用的陶制屋舍狀明器，廳堂屋舍，布局齊整，屋有瓦頂，門有門環，窗有窗欞。屋中有人，門首有狗，圈中有豬，道上有羊，糙中有細，頗有味道。唯一疑惑的是，館中到處吹大風扇，文物的隔間也有縫隙，但東西沒有標復制品，只能認為是真品，難道這些漢代及早至數十萬年前的石頭、銅、陶都是不怕腐蝕的？看過展覽，倚欄外望，滿園蒼翠，南國特有的樹種搖曳生姿。
四、收獲多多，尋夢之路正在進行中
人呀，一生都在尋找自己的夢想，回想起來自己一直處在尋夢的過程中。……考察之前，學員們可能對考察目的并不明確，在考察的過程中，我們的思路漸漸明晰，原來，一群尋夢的年青人相互支持，相互幫助，在小學數學教學這個領域里，求實創新，開拓進取。以下是我們的收獲。
收獲之一：合理制定學校發展目標
合理制定學校發展目標，目標的高度決定學校發展高度。學校領導應組織學校領導班子及教師代表認真研討，廣泛征求意見，科學地規劃好本校的可持續發展規劃：三年、五年、十年。校長為任一屆，造福一方，要樹立雄心壯志，能象南寧濱湖路小學的領導那樣明確提出 “讓智慧有表達的機會，讓美德在希望中扎根，讓夢想在勤奮中實現”，要根據本校實際提出可行性的辦學目標，校長善于運用目標激勵法，如濱湖路小學“讓我們的今天賽過昨天”。鼓勵師生員工奮發向上，讓師生員工充滿激情，滿懷希望去實現共同而光榮的奮斗目標。
收獲之二：教師要站在學科的源頭
數學知識分三種，第一種是不教就會的知識，第二種是教了就會的知識，第三中是教了還不會的知識，因此，數學教師在教學每一個內容時，應該站在學生的角度，了解學生對這個知識的掌握程度，有時候，對知識調查到什么地方，就決定了教學的深度，在教學中要注重概括和演繹，一個優秀的數學教師只有站在學科知識的源頭，才能成為真正的優秀教師，才能輕負高質的提高教學質量。
收獲之三：于細微處超越
細細品味本次教學研討的課例，教師們的演繹都是細膩的，每一堂的課都是對以前同類課一種超越，特別是我們學員帶出去的課，精彩的演繹來自于對教材的理解，來源于對學生的了解，上課老師看似隨意，其實都是匠心獨具，有時是一個學習材料的選擇，有時是一個問題的設計，甚至是對一個學生發言的評價，都用心對待，不隨意放過。對教材的解讀，對學生的引導，無不閃現著教師智慧的光芒。而所有細節展現出來的美，體現的是老師“以生為本”的人文思想的光輝。
參加培訓的每一位學員們都有自己的夢想，每個人都在為自己夢想奮斗著，感謝杭師大繼教院，如同一艘大船，承載著我們的夢想，帶著我們遠航。
第十二篇 2024年7月大學赴遼西北考察團社會實踐報告1300字
暑假即將結束，大學生暑期社會實踐也將告一段落。通過社會調查、政策宣講、志愿服務等形式，了解國情、回報社會，是很多大學生心目中理想的暑期社會實踐。
背景
眾所周知，因治理難度大、對人類生產生活的危害大，荒漠化被稱為“地球的癌癥”。荒漠化是全球性的生態問題，也是中華民族生存與發展的一個心腹大患。___、國務院高度重視，始終將防沙治沙作為一項重要戰略任務，相繼啟動實施了京津風沙源治理工程和“三北”防護林體系建設“四期”工程、退耕還林、退牧還草、草原保護、小流域綜合治理等一系列重大生態建設工程，對重點地區和生態脆弱地區進行了集中治理，推動了全國生態狀況的持續好轉。與此同時，我國防治荒漠化的形勢還不容樂觀，任重而道遠。
這個暑期，我們東北大學“2024年赴遼西北實踐團”一行十余人來到了內蒙古的科左后旗和遼寧省的章古臺，進行實地考察與學習，旨在了解遼西北及周邊地區防沙治沙取得的優秀成果，體會生態與社會協調發展的聯系，以提高世人關注生態的意識。
（1）科左后旗：科爾沁左翼后旗（簡稱科左后旗）位于內蒙古自治區通遼市東南部，全境南與遼寧省康平、彰武、昌圖三縣交界，東與吉林省雙遼市接壤，北和西依次與通遼市科爾沁區、科左中旗、開魯縣、奈曼旗、庫倫旗相連。旗政府所在地甘旗卡鎮是全旗政治、經濟、文化中心。全旗總土地面積1.15萬平方公里，總人口39萬人，其中蒙古族占72%，全旗人口以蒙古族為多數，蒙漢回滿等十一個民族雜居。
（2）章古臺：章古臺位子遼寧省西北邊緣，彰武縣北部。地處科爾沁沙地東南前哨，東與彰武境內四合城鄉接連，西鄰內蒙古科爾沁左翼后旗，南接馮家鎮和大冷蒙古族鄉，東南接大德鄉，阿爾鄉鎮。
主要行程
（1）科左后旗林業局：我們首先來到了科左后旗林業局，林業局局長親自接待了我們，向我們熱情的介紹了當地的情況：歷史上這里曾是水草豐茂的森林草原地帶，但由于人們長期的不合理利用，使這一景觀遭到了嚴重的破壞，形成了大面積沙質荒漠化土地。致使科左后旗的森里覆蓋率由當年的14.6%，跌到了歷史最低點5.2%。每當季風頻吹之際，流沙隨風滾動，埋沒村莊、農田、交通阻塞，嚴重威脅當地人民群眾的生產生活。但隨著改革開放，當地實施了“生態立旗”戰略，大力開展種灌種草和封禁保護工作，使得當地生態環境得到了明顯改善，森林覆蓋率一路攀升到了17.2%，創下了歷史新高。聽到這一消息，我們感到很是欣喜。
（2）遼寧省風沙地研究所基地章古臺站：基地張站長熱情的接待了我們，張站長主要向我介紹了以下內容：風沙地研究基地始建于1963年，立足遼寧省西部半干旱農業生態區，開展農、林、牧等多學科綜合性研究。園區承擔國家級建設課題3項，省級課題4項及其他多項科研或教學項目。基地已開展了固沙林經營技術、森林病蟲害防治、林木引種、育種與改良、固沙林生態系統與功能、混交林語草場防護林營建技術和沙地果樹栽培等方面的研究。初步形成了立體農業生態模式、高效節水生態模式、針闊混交林生態模式、萬只雜交肉羊飼養繁殖技術模式等6個風沙地治理模式，并產生了巨大的生態、社會和經濟效益。盡管風沙改良基地取得了豐富的科研成果，但當前防沙治沙的形勢依然不容樂觀，還需要人的共同努力。
