支教社會實踐報告2600字怎么寫
一、引言
1. 簡述支教活動的背景和目的，例如，為了促進教育資源均衡，提高偏遠地區孩子們的學習機會。
2. 提及參與支教的社會實踐團隊，包括團隊成員、組織單位等基本信息。
3. 描述支教地點的基本情況，如地理位置、社區環境、學校設施等。
二、支教過程
1. 講述前期準備，包括課程設計、教學材料的準備、與當地學校的溝通等。
2. 描述到達支教地點后的適應過程，如生活環境的適應、與學生和當地教師的互動。
3. 詳細記錄教學經歷，包括教授的科目、教學方法、課堂互動和學生反饋。
4. 講述遇到的挑戰和困難，以及如何克服和解決這些問題。
5. 分享一些難忘的教學瞬間和故事，展示支教活動的人文關懷和情感聯系。
三、反思與收獲
1. 回顧支教期間的教學效果，分析教學成果和不足之處。
2. 思考支教經歷對自己成長的影響，如個人能力的提升、價值觀的轉變等。
3. 對當地教育現狀的觀察和思考，提出可能的改進建議。
4. 分享與當地社區建立的聯系和友誼，以及這些聯系對個人和團隊的意義。
四、展望未來
1. 表達對未來的期待，如希望繼續參與類似活動、期待支教項目的持續發展等。
2. 鼓勵更多人參與到支教活動中，強調其社會價值和個人成長的價值。
開頭結尾怎么寫
開頭：
"在金色的陽光下，我們踏上了前往偏遠山區的路途，心中滿載著對知識傳播的熱情和對未知的期待。我們的目標是那座位于群山之中的小學，一個被書本渴望包圍的地方。"
結尾：
"支教的旅程結束了，但心中的火焰仍在燃燒。那些純真的笑臉、求知的眼神，將成為我們前行的動力。我們期待著下一次的相遇，期待著更多的年輕人加入到這個行列，共同為教育的公平與進步貢獻力量。在那片遙遠的土地上，我們的故事未完待續。"
支教社會實踐報告2600字范文
第一篇 支教社會實踐報告2600字2700字
實踐目的：未成年人是祖國的未來，未成年人的大部分時間是在校園中度過的，校園的安全狀況如何直接影響到我們的健康成長。在未成年時期樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀尤為重要。同時未成年人正處于一個特殊的成長時期，社會經驗欠缺，判斷是非的能力較弱，法律意識比較淡薄，容易受到意外事故和社會不良行為的傷害。
因此，未成年人思想道德建設是一項任重而道遠的任務，通過此次的對未成年人的關注，使他們樹立積極向上的人生態度，正確建立自己的人生觀和價值觀。
鑒于我們團隊一直對于該小學學生的關注，希望長期的關注可以對他們起到有效的幫助。
養兵千日用兵一時，告別在學校抱書本的日子我們在驕陽七月到了鄉村小學，這是我們學以致用的時候了。結合我們的知識，展示我們心理自主中心的特色。我們走出校園，走進生活，走進社會，走進實踐。
在大廟鎮李井小學，我們發放并指導小學生填寫“未成年人思想道德素質現狀”主題調查問卷，然后在初步調查分析的基礎上，結合學校在校學生的心理特點開展了有針對性的心理輔導活動。在集中開展的“體會團結溝通你我”主題團體輔導活動中，實踐服務團成員通過撲克魔術、“心有千千結”、“瘋狂履帶”和踩氣球等形式多樣的集體協作性的趣味活動，帶領小學生們共同在活動中感受集體的力量，體味團結的意義，增強學生們的集體觀念和協作意識，培養他們健康、樂觀、積極的良好心態。豐富多彩的活動受到了學生和學校領導的一致好評，取得了良好的成效。在實踐過程中我們還發現在未成年時期播種夢想的影響力和關注未成年人的重要性，未成年人是祖國的花朵，他們的細想道德狀況關系到整個中華民族的命運。對未成年人的思想道德素質狀況的調查也至關重要，這項工作的展開遲不容緩。
通過調查問卷總結我們了解到情況如下：
為了解當前未成年人思想道德素質，研究與探索新時期未成年人思想道德監測體系的構建，電力學院心理自助中心組織了這項調查。通過這項調查我們發現了一些問題。
這次調查的對象集中在10~14歲之間。他們的夢想大多都是成為一名老師，因為在他們心中老師是一個神圣的職務，老師能無私的幫助孩子們。可以看出孩子們還是很希望幫助別人，很有責任感的。他們也認為自己的家庭關系很融洽，人生態度很樂觀。最崇拜的人不是什么影視明星或體育明星而是自己的父母和老師。上網一般都是查資料、學習。
他們見到路上的垃圾時，會主動撿起來把它扔進垃圾箱。遇到違法犯罪行為時，他們會選擇在有效的方法——迅速撥打110。
總而言之，這次調查結果比較令人滿意。不管是生活還是學習方面現在的未成年人的思想道德素質狀況呈較好趨勢。但是社會的關注依然必不可少，未成年人是祖國的花朵，他們的細想道德狀況關系到整個中華民族的命運。對未成年人的思想道德素質狀況的調查也至關重要，這項工作的展開遲不容緩。
實踐活動的開展很好的鍛煉了我們的集體意識和實踐能力充分完善我們認識問題，分析問題，解決問題的能力，為以后走出校門，步入社會做好準備，這樣才能使我們學有所用，在實踐中成長。
在實踐中我們表現出我們的特點才能，但也表現了我們的很多不足之處。前期準備中，我們雖然做好了人員的詳細安排，對每一天的活動內容都進行了精心的策劃，安排的萬分詳細只能著名第一步的初步成功，我們對安排后的落實與考察沒有做到盡如人意，分配好的工作沒有做到想象中的完美，而且并不是每一分工作都有成果，有些工作是有些困難，在這一方面我們對他們可以理解，在聯系媒體的時候，在這個特殊的時候有很多的學生暑期社會實踐活動都各具特色，所以我們咋策劃的時候就應該把活動策劃的獨具特色能夠讓媒體方面在看到標題的時候就能夠有興趣去繼續看我們的詳細的安排。當然在跑媒體人員安排的時候我們要讓那些有口才，有耐力的同學一展才華，讓他們盡其才。在聯系小學學生的時候我們可以讓學校校長通過正式通知的形式通知有興趣的同學在我們做活動的時候來參加。這次的通知是我們通過去年實踐過程中認識的小同學挨家挨戶的通知，通知的時間是在中午，這個時間對于我們的通知成果是有益的但這是正處仲夏天氣炎熱，而且鄉村農人要進行午睡，對通知人員是一種考研，午睡中的人不是很喜歡打擾的，并不是每一家對大學生都是一種笑臉相迎。
活動的通知過程，在活動對各方面的通知的時候要做出我們的宣傳單，盡量詳細簡明明了的介紹了我們的活動目的，活動形式。在宣傳的時候發出我們的宣傳單這樣就大大減小了我們的勞動量。
材料的準備，材料準備的人員安排后一定要做好考核工作，活動的前一天要進行工作的匯報，必要時要對明天的活動內容進行適當的彩排，要分析清楚活動的對象和活動的意義后在進行材料的準備。更重要的是活動內容要進行兩手準備。就如這次活動時，我們團隊在準備的時候想想中的對象是初一上下的學生，但當活動開展的時候來的大部分是小學四年級的，這對我們準備的天文知識課堂的教授就有了一些困難，課堂一開始就引起了很不好的效果。所以我們在準備的時候任何時候任何事情都要做好兩手準備，在一種形式的行不通的時候能夠很平滑的過度到另一種形式的活動從而把不好的影響減少到最小。
活動期間生活問題的解決，這次由于當地發展的改變，在小學門口有了一家可以解決中午飯的地方，但大意的是沒有提前預定使得在活動的當天那個地方沒有了地方可以提供吃飯。在這次交通問題方面這次我們做的還不錯，提前聯系好了一個便宜的三輪小摩托使得這次大家免去了長途的步行跋涉。
活動開展時候突發事情的解決，雖然這次活動開展的非常順利沒有讓人非常棘手的事情發生，但我們應該在活動的開展之前對活動時可能發生的比較棘手的事情做好預備以減少突然發生的時候帶來更壞的影響。
在人員與時間共同分配時，這個要做到每一個人在活動期間沒一分鐘都是有效時間，在活動需要多少人是我們要進行合理的人數的分配，使得活動取得更好的效果。
總之，這次活動有了去年的活動經驗做起來容易了很多，但沒有做到完美，我們每次活動能夠使得我們的團隊更加的凝結是得我們的團隊在今后的活動中更加有效的運轉，成為經得起考驗的團隊。
實踐中我們鍛煉了自己的團結能力和語言溝通能力，這都為以后不如社會做好了準備。作為一個準社會建設者我們要認真履行社會的文明公約，設為一名電力人，我感到無比的自豪和驕傲。當我們走出校園，投入實踐，我們的一舉一動不僅代表著個人，而且代表著整個電力人的形象，體現新世紀大學生的風貌。所以我們要遵守社會公約，注意個人衛生尊重他人，尊重當地習俗，服從實踐地的安排。在實踐過程中要注意節儉，便宜行事，樹立環保意識，不可以隨便亂扔垃圾和廢品。臨走時應主動將實踐處衛生打掃干凈，提前向實踐地打招呼，并正式向實踐地打招呼，并表示感謝。
第二篇 大學生暑期社會實踐報告農村三下鄉支教1100字
大學生暑期社會實踐報告（農村三下鄉支教）
很慶幸參加了這一次的三下鄉支教，它對我來說不僅僅是一次生活和教學上的鍛煉，更重要的是它讓我獲得了自信，而這是我一直以來最缺乏的東西。
支教過程中我們在生活上遇到了很多的問題，包括吃飯問題，衛生問題等等，但相比較而言，教學問題其實是讓我們最頭疼的。
在到達支教的學校之前，我甚至懷疑自己能不能在那么多孩子面前做到說話不打舌頭，這是因為一方面對自己的語言表達能力不是很有信心，另一方面是我要面對的是將要升六年級的學生——一群已經開始有自己的想法，將步入叛逆期的孩子。萬一他們跟我唱反調，應該怎么樣去應對？如果他們提出來的問題很敏感，應該怎么回答？
后來的教學打消了我的所有疑慮。這是一群活潑調皮但遵守紀律的孩子，盡管當中有幾個男生經常搗蛋，但只要我繃起臉來，他們就乖乖的，不再打鬧。這些學生的英語基礎都比較薄弱，很多應該掌握的東西他們都還是模棱兩可，這就給我們的教學帶來了很多的不便。原本的教學計劃很多時候都得往后拖，因為在上新知識之前都要花很多的時間去回顧和復習。有時候也會感到很灰心，但每當看到那些孩子渴望求知的眼睛時，就不忍批評他們。學校老師的教學水平不高，是導致他們英語基礎較差的主要原因
而我負責的主要是活動方面的事情，每當到了活動的時候，這些孩子都表現的非常活躍，爭先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰。最難忘的是在搞small world的時候，由于布置課室的需要，要在黑板上畫一些美國的動畫片人物，但我與我的搭檔老師都不擅長畫畫，一時很是煩惱。一名平時沒怎么說話的女生在關鍵時候幫了我們的大忙。她畫的高飛狗惟妙惟肖，令我和搭檔老師都驚嘆不已。可以說，在短短的五天的支教生活里管理范文網，如果沒有學生的支持，很多活動是根本無法組織起來的。
由于之前沒有支教的經歷，加上準備不是很充分，第一天的工作讓我們有點力不從心，回到宿舍的時候大都累得癱倒在床上。后來在掌握了學生的特點和個性后，對學生慢慢熟悉起來，一切就顯得游刃有余了。
通過這次支教，我發現原來我也可以像自己的老師那樣在課堂上揮灑自如——很多的事情看似很難，但只要自己真正去實踐的時候，才發現原來自己當初高估了困難。記得有一名著名的ceo說過，“人生最大的失敗就是不參與。”與其說這次支教是對我們專業知識的實踐，不如說是對我們社會能力的一種鍛煉。我們要自己買菜，自己燒飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對的人和事，參與到社會生活的每一個部分中，這對我們來說是一次很寶貴的經歷，也是我們未來生活的縮影。
第三篇 大學生暑期社會實踐報告：支教汶川2300字
大學生暑期社會實踐報告范文：支教汶川
這次去汶川的支教活動，來得有點突然，前一批志愿者才從那里剛剛回來不久，下一批又不知道是什么時候才出發，在幾個志愿者的牽引下，終于聯系到了那邊快樂帳篷小學的負責人，在悉知人手調配不夠的情況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動去。可以說我很幸運，幸運地來到汶川縣蘿卜寨支教。在出發之前對那里的印象——廢墟，驚恐，混亂...甚至是一無所知，但是沒有料到這次經歷會給我帶來那么大的影響，直到回來，才發現原來我的心已經無形中被凈化了，如果說是徹底地改變了會有些過火，那么可以說是心變得開闊了，思想變得簡單而深刻了！
從廣州到成都，再從成都到汶川，最后到達位于蘿卜寨的快樂帳篷小學分點，折騰了兩天多的時間。坐在從成都到汶川的汽車上，汽車在盤蜷的山路里飛快的開著，原本以為十五個小時的車程會是很艱辛的，但后來發現沿途的風景秀麗，旅游風景區黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真切體會到了“車在山上走，人在畫中游”的意境。途中看著窗外的美不勝收的風景，心情很復雜，如果沒有地震，這里會是一個很美的地方；如果沒有地震，可能沒多少人會知道這個地方；如果沒有地震，我想我也不會來到這里了。
說實話，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那里的具體情況比想象中的要好得很多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心里至少是有點安慰的。很多當地人告訴我，蘿卜寨那個地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，無數個念頭想終止此次之行，但我還是堅持下來了，為著一個承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承載著地震帶給我們的悲痛和堅強。
終于到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學，第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子，他們衣杉襤褸，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實而開心！不知怎么的，當看著這一張張稚嫩的笑臉，充滿希望的眼睛心里有股說不出來的感受，這么天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡陋的地方，地震后失去了親人，他們還小，許多事還不懂。可我看在眼里，疼在心上，我下決心一定要盡自己的力量教育他們，也許短時間內不可能改變他們的命運，但我也希望我的到來會給他們的人生增添色彩，最起碼能讓他們在這樣的一個特殊時期里過得充實而有意義！
剛開始上課的前幾天，總是害怕自己的一言一行會傷害著這群剛遭受這樣大災難的孩子們，總是小心翼翼的說話和做任何事情。結果發現，原來我錯了，孩子們可以和你很輕松的暢談著地震，可以很自然的和你聊著家里的情況，地震帶給他們的不是恐懼，害怕！而是堅強！異常的頑強！那里的孩子，家里基本上都毀了，全都是住在帳篷里或者是臨時搭建的房子里，有些孩子失去了親人，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是，他們的臉上永遠都是閃耀著燦爛的笑容，絲毫沒有災難過后的愁云籠罩。可以說，是他們的純真質樸的笑容感動了我們每一個志愿者！
在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。
簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這里一切都變得很簡單很簡單。
2024年9月20日是我們6名志愿者和孩子們，還有寨子里的大哥大姐們在篝火中和歌舞中度過我們在羌寨的最后一個夜晚。離開的惆悵情緒總是籠罩著我們每一個人，在課室外看看這里的天空，望望這里的高山，想想這里的鄉親這里的孩子們以及現在和曾經在一起的志愿者們，回憶著從到這里開始的每一天。
教室里，還很清晰的是站在黑板前拿著棍子在上課的情形；
教室旁，還記得某個雨天我們從山下歸來，冒著雨疏通教室帳篷四周的水溝；
帳篷外，多少個夜晚我們就在這里度過，和孩子們玩著各種的游戲，總是不覺得厭煩；
還依稀記得，離開那天，孩子們拉著我們的手說，“老師，我們現在放暑假，是不是放完暑假還回這里上課啊？ ”“老師，你可不可以不要走啊？”“老師，不要走啊，再繼續教我們啊？”“老師，你們走了之后還回不回來啊？”“老師，你要想我們啊，因為我們會很想你們的！”
聽完這些話語，眼淚總是情不自禁地涌出來，記得跟孩子們說了，老師肯定還會回來看你們的，老師永遠永遠都不會忘記你們的，能成為你們的老師，被你們每天這樣叫著管理范文網，可以說是老師最大的榮幸！
相見時難別亦難，但天下無不散之宴席，接過大姐為我們親手繡的羌繡——鞋墊和香囊，真的，那一刻，深深地被感動了。回望，夕陽西下，那片震后的廢墟依然在那，廢墟的那邊還是不盡的山，望不過去的山。背對夕陽，我還是忍不住回望，那山，那云，那寨子，那人，還有不滅的希望都永遠的駐立在那里。
如今離開了，對那里的印象是——堅強，美好，希望..
我想我還回去，因為，我答應過他們我還會來的。
在那里，我還和一起在這里一起做志愿者的5個富有激情和愛心的年輕人結下了深厚的友誼，消除彼此之間的隔閡和防備之心，坦誠地面對彼此，為了同一個愿望，相聚在一起，思想一致。他們感染了我，我也會去學著感動其他人，認真做人，真心待人，盡心做事，讓人生過得更有意義！在迷茫困惑意志消沉的時候，我會想起他們，想起這段難忘的經歷，我就會有無窮的動力了！不求回報的盡心盡力地做事，執著地做自己喜歡的，不厭其煩... 平凡卻不平庸地度過每一天，每一小時，每一分鐘..
雖然這次的支教只有短短的十五天，但是，在那里收獲到的卻是今生受用的。知識，堅強，親身實踐，友誼，...
不知道這樣的經歷能不能被稱為社會實踐，但是，這些難忘的經歷無論從哪個方面都深刻的影響著我，以后的生活，學習，甚至做人。短短的文字述不完此行的全部意義，我想，大家能體會到的。
第四篇 2024年大學生暑期支教活動社會實踐報告1500字
令人興奮的大一暑期實踐結束了，現在想起來仍然意猶未盡。我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對高中學生的學習進行一下指導，但是我們還有很多意想不到的收獲。
這次活動從醞釀到結束都始終都不是一個兩個人的事，而是大家一起在商量準備。從結果來看，大家的準備還是相當充分的，無論活動行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，安全工作都認真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強大。
我們去濱州的首要任務當然是去支教，為了熟悉學生的學習環境及精神面貌，第一天我們首先分組聽了幾節課，發現了一些普遍存在的問題，像作業完不成，聽課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問題積極備課，有的選擇帶領大家復習，有的選擇回答大家問題。因為我和徐志強被分在講化學那一組里，而各班講課進度不同，又因為我們倆都是山東老鄉，就選擇讓大家提問了。晚上上臺時自己真的非常緊張，但是等大家提問時發現那些問題真是自己曾經碰到過的，不論是問具體題目還是學習方法，自己都能得心應手地回答，那種感覺讓人特別有成就感。高一的學生因為剛進高中，對高中學習還不太適應，而且也不知道將來自己需要面對些什么，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學習方法方面給大家作指導，也讓大家不必太在意高一的成績，盡量減輕心理壓力，等分科后學習的科目減少就輕松很多了。我們本來打算每人講兩節課，現在成了兩人一起講兩節課。但是由于學校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個班級情去做了個報告和簡短的交流，主要跟大家講了一些大學課程的安排和活動，讓大家對大學生活有個憧憬，并告訴大家美好的大學生活是現在努力的結果，現在大家不要考慮綜合素質，最重要的是把學習搞好，有了成績以后進一所好大學，發展的機會就多的是了。講完課之后大家都已經感覺口干舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在臺上展示自己，收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優秀學生的座談，從他們身上仿佛找回了自己往日的影子，料到結束大家還意猶未盡，徐志強同學干脆高歌一曲清華校歌，算是對大家的一個激勵吧。第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報告會，由于時間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學的優秀表現，我由衷的為我們支隊感到高興，我們的支教任務圓滿完成。我們應該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機會，也希望我們的活動能給他們一些啟發，這是我們最希望看到的。
離開陽信，我們去了小飛機場。座談上，雙方感覺都有些尷尬，錯誤在我們。因為我們對該飛機場的估計錯誤導致我們的問題有些不合領導們的胃口，但是他們都一一詳細作了解答。其后我們才知道這個小飛機場只生產固定機型，沒有技術專利是一個典型的小飛機組裝廠。這讓我們看到了國內小飛機研發技術的落后，更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產流程作了參觀，完全模具使得生產流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國家低空開放能夠促進國家自主小飛機技術的進步。
至此實踐活動告一段落，但是我們收獲的不止這些。在陽信時，大家一起找飯吃，一起看世界杯，一起三國殺到深夜，發展到后來喝醉酒后玩真心話大冒險，讓我們著實感覺到了一種家的溫暖。實踐過后大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題(對燈發過誓的，莫提)，讓我們感覺到這個集體獲得了前所未有的凝聚力。其后許多同學去了泰山，看了日出，而我選擇了回家。現在我有些后悔，我覺得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經歷。
實踐結束了，但是余味會永遠縈繞在我們每個支隊成員的心間……
第五篇 假期支教社會實踐報告2800字
在積石山志愿者招募宣傳單上有這樣的一段話：“有一種生活，你不曾經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。”20__年的這個夏天，我選擇了來經歷這種生活，體會這種艱辛，追求這種快樂。
意外的驚喜
大一在華園大道看到支教在招募志愿者的時候就想報名了，無奈與軍訓的時間沖突，于是今年一看到就立馬報名參加了。最初也許是出于對志愿者的一種崇拜，但更多的想體驗艱苦的生活，鍛煉和磨礪自己，還有因為自己身邊就有很多這樣的例子（很多同學，很聰明，但卻都早早地離開了校園，并不是他們比別人笨，而是觀念和環境的影響，教育在我們西北不被重視），所以想做些什么。在經過3層的面試與考核后，我成為了支教團的一員，這對我來說是個意外的結果。大多數的隊友都是在學院或學校的部門擔任職位或者多才多藝，都非常的有實力，而我什么都沒有。雖然有些意外，但我非常珍惜這次難得的機會，我相信，我的愛心，用心，一定可以做的很好的！
前期的準備
備課、宣傳、募捐、拉贊助、一幫一，事情一件一件的進行著。
雖然募捐只有短短的五天，但作為募捐組的成員，我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開會制定出來的策劃書，被老師退回，修了又修，改了又改；做募捐箱、宣傳單、海報，安排值班等等，我們一直用心的對待，用心的完成。雖然忙碌，但是大家很有信心，希望通過我們的努力，能讓更多的人獻出自己的愛心，讓遠在積石山的孩子收獲更多的溫暖與希望。募捐過程中，大家不知疲倦的一遍遍穿梭在華園大道，各個樓棟，各個小學。每一張宣傳單，每一次微笑，讓我們學會了承擔責任和愛，因為讓孩子們感受到愛的力量使我們的責任，大家對孩子們的愛心讓我們感動，謝謝你們，好心人！
在前期最主要的工作就是備課，我一直在茫然，僅僅二十多天的支教時間，思想匯報專題我到底能教會他們什么？心里雖然很明白，我們的目的是讓大山里的孩子們感受他們在這所不能學到的東西，讓他們知道知識可以改變命運，自己帶給他們的不光是書本上的知識，而且這么短的時間里也教不了多少，但還是大量的搜資料，各個年級，各版本都研究，寫大綱，花了很多心思和時間，準備了很久，很多。雖然這些在最后被證明確實沒怎么用到，但心里很踏實。
帶著責任出征
20__年7月18日清晨6：00，在清真餐廳門口我們帶著“傳遞愛心”的共同信念踏上了去積石山支教的征程。坐上大巴跨出校門的那一刻，突然感覺責任的重大，心里默默鼓勵自己，一定要堅強，一定要堅持，一定要努力！7月20日，從福州到西安再到蘭州，輾轉顛簸了50多個小時后，我們終于到達目的地積石山。從蘭州到積石山，一路上，到處都是山，大多數山很陡植被很少光禿禿的，汽車一直走的是盤山路，給人感覺很荒蕪。
37名隊員平均分成6個小組，分別前往六所不同的學校。鋒磊，鏗錚，小雪，寧曦，亞若和我，我們六個人被分到了新坪小學，離縣城最遠。當我們坐在小面包車里，看著沿邊的鄉村小路，看到那一排排陳舊的房屋，我知道，我們就要到了，就要看到那一雙雙渴望的眼神了！此時，興奮中夾雜著緊張，激動，焦急，期待……心情很復雜。從橋頭到新坪雖然只有四五里的路，卻驅車行進了近半個小時。六點半左右，我們到達了最終的目的地——新坪小學。這里就是我們將要支教，成長鍛煉感受的地方。下車后書記給我們幾個簡單的介紹了下情況，然后我們的支教生活就正式拉開了帷幕。
佛說：“前世的五百次回眸，換來今生的擦肩而過。親愛的孩子們，我想，能夠與你們相遇，只能濃縮成兩個字，緣分。在20__年這炎熱的夏天，我們的友誼漸漸發芽了……
學習篇
我們這所小學來的主要是五年級的學生，有兩個班，近六十個學生。因為之前我一直不知道自己會教幾年級的學生，所以準備了各個年級的課程。在和校長交流中了解到學生的基礎不是很好，還有想我們主要加強一下他們的語數外主課。所以我之前準備的大多數就等于無用功了，還有，之前我們6個人是沒有數學老師的，討論之后又加了數學課。雖然從福建到積石山連著趕了三天的路非常的累，但到的那天晚上還是熬夜重新備課，因為明天第一節課就是我的英語課。因為英語是主課，所以我天天都有課，每天兩節。
難忘第一次站在講臺時的激動和孩子們羞澀好奇的眼睛，當我用流利的英語作自我介紹的時候，我看到了他們羨慕，渴望以及困惑的眼神。在我用中文解釋時，我教他們簡單的英語自我介紹的方法并鼓勵他們用英語介紹自己。剛開始的時候。孩子們很害羞，在臺上說話都低著頭，雙手抓著自己的褲縫，顯得很緊張。在我的啟導和鼓勵以及同學們的掌聲中，他們慢慢的放開了。更讓我意外和感動的是，接下來的大多數用英語做介紹，雖然很多是在我的幫忙下完成的，不過真的很欣慰。他們真的很聰明。課上給他們每個人取了英文名字，一下課就有很多孩子跑到講臺上圍著問我他們英文名的意思，看到這些天真可愛的他們，我的心酸了。此時，一種責任感從我的內心中涌出。在大課間的時候，我們一改過去做操的方式，教他們跳兔子舞，既好玩又健身，然后是做游戲，大家玩的很開心，笑聲回蕩整個校園。中午休息的時候，有個學生硬是給我嘴里塞了一塊冰棒，就跑掉了，在那一剎那，我上課的口渴，累都蕩然無存，孩子們用他們簡單的方式表達他們對我的感激。
英語對他們來說，是很難的一門課。在授課過程中，曾經問他們喜歡英語嗎，大多數都是不喜歡，有的是因為考不好，就像喜歡數學，因為數學考得好；有的是因為太難了，聽不懂，想學但是學不好，但是他們對英語的渴望，渴望學到更多的知識，讓我感動。因為我們的時間和資源有限，不能給予他們較系統的英語知識。所以課上我主要以學習單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主，以游戲，比拼的趣味的形式進行教學，目的在于提高他們對英語學習的興趣，提高學習的主動性，掌握些學習英語的方法，讓他們在今后能更好地學習英語。幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學方法。每節課我都會把他們分成兩組，并每組起個有特色的名字和宣言，進行比分的比拼。
我覺得，愛玩的孩子的天性，以游戲的方式教學，會讓孩子提起興趣，很快就進入狀態。孩子們都有一種好勝心理，在游戲中總希望自己的組能贏，想在別人面前表現自己的能力，得到別人的承認。這樣，他們就會很認真地思考問題，以最快最準的方式解出答案。例如，在玩“搶凳子”和“時間司令”的游戲中，孩子們爭先恐后地舉手要回答。一班的班長玉龍每次最先舉手，但是讓他站起來回答時，又會問我，老師，你剛剛問的什么啊？還有的孩子，因為自己的組得分少或者舉手舉得慢了，就急得直跺腳，一臉的不服氣。雖然這樣一節課很累，要不停的維持課堂秩序，但是，我卻很充實很開心，面對著一張張純真的笑臉，心里有無限的平靜和安慰。由于我連續上課以及每天游戲都要大聲的喊，到最后嗓子都啞了，可是看著他們天真可愛的笑臉時，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都覺得很甜。
第六篇 2024年暑假小學支教社會實踐報告2450字
今天是我們團隊在__小學的第三天，按照團隊的計劃，今天我們開始了我們的支教歷程。在幾天烈日考驗之后，昨晚迎來了一場甘霖。早晨的太陽躲在云彩后面，害羞的只放出幾道陽光，加上空氣中彌漫的水汽，天空出現美麗的光柱。山區好美，好清新，正如今天在學校學習的孩子的臉龐。
上午八點鐘，孩子們都來到了學校，看到他們臉上露出的笑容，我們看到的是山區兒童對知識的渴望，盡管放假了，對于大多數學生來說，應該要進入玩樂得天堂了。但是他們好像不愿放棄他們在學校每一次學習的機會，條件雖然艱苦，但是他們向上的心卻不因物質條件的匱乏而減少一點。
在教學樓前，我們跳了一支舞蹈給孩子們，當做給他們的見面禮，舞蹈名字叫做dream high，翻譯過來就叫做理想高飛，我們希望通過這樣一種方式告訴這些貧困山區的孩童，有夢想就去實現，讓學習化作夢想的翅膀，努力學習，讓理想高飛。按照課程的安排，我們給孩子們上的第一堂課是講愛國教育，開課之前，我們每一名兒都向孩子們做了自我介紹，當真正講到自己是作為一名支教老師時，我們內心是那么光榮，卻也是那么責任重大。盡管支教時間很短，但是想到自己一直是一個學生，現在突然為人師表，一份責任感落到了每一名兒肩上。講第一堂課的隊員壓力是很大的，盡管昨天準備了很多，但是畢竟沒有教學經驗，一直做學生，從未想過有一天會站在講臺前，作為老師去教育學生，我想，這也是兒們的內心成長，以后的某一天，想到自己的今天，一定是感動的。第一堂課就像預期的一樣，上課過程中，有稍微的卡殼，有一些緊張，但是山區孩童們用認真的聽課，積極的回答問題讓這一堂課在一種融洽的氛圍中進行，我們相信，我們會慢慢做的做好，在這個過程中，孩子們都學有所獲，而我們，無論是內心，還是思想素質方面，也都會有很大的提升。
接下來的課程，我們的隊員越講越好，越來越自如，課堂就在每一位老師的掌控下，愉快的進行，我們分別進行了語文課，英語課，最后是體育課。在語文課上，孩子們都那么積極，一位即將上一年級的孩子，背弟子規那么熟練，還有一年級的小學生熟練地背誦百家姓，還有木蘭辭等等，這一切真的讓我們這群大山之外的大學生目瞪口呆。
條件的困難，卻更加激發了他們努力學習，走出大山的信心。他們是那么可愛，經過風雨考驗的花骨朵，才能真正在盛夏開出屬于他們精彩。
在下午的體育課上，兒們與小朋友們一起打籃球，踢足球，做游戲，他們笑的那么可愛，我們很久沒有那么原始的歡笑了，這種歡快好像離我們很久了
它不是一件名牌衣服能帶來的，也不是考上大學的那種，而是那種最純粹的，最容易滿足的內心所帶來的歡笑，這一刻的我們，擁有那顆一直住在內心的赤子之心。今天我們發往云南，還有貴州的物資也快要到了，希望我們的綿薄之力可以換得貧困山區孩童臉上的一份笑容，換得我們自己內心的一絲感動。下午課程結束后，我們與每一位孩童揮手道別，提醒他們路上注意安全，他們對我們說老師再見。一聲老師，一分責任，為人師表，終生勿忘。
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暑期“三下鄉”社會實踐報告范文
20__年_月__日，我參加了大學生暑期社會實踐活動，這次“三下鄉”實踐活動，讓我這個在大學最后一個暑假變得十分有意義，對于我來說是難以忘懷的，雖然只是區區三天的時間，但在這三天里，我感受到了鄉親們的樸實和熱情。在赴畢節地區、化屋村、太來村的道路上，抬頭望著四面環繞的大山，大自然的“綠裝”深深吸引著我。社會實踐是一個鍛煉自我的平臺，也是一名大學生了解社會、服務社會的機會。我很榮幸的成為全國百支大學生醫療衛生服務團其中的一員。
__日上午，我們早早的來到了團委辦公室，把這次“三下鄉”準備的物品搬上了車。車隊出發后，雖然大家都沉浸在喜悅與興奮中，但并沒有忘記各自的任務。經過近5個小時的路上顛簸，我們來到了第一個目的地——畢節學院，分別參觀了畢節學院校區、畢節試驗區二十年成果展、畢節市塘房村新農村建設。我們看到了畢節地區經濟與教育體制的協調發展。在科學發展觀的前提下，畢節地委政府將社會主義新農村建設與塘房村當地實際相結合。
__日和1_日，我們分別來到黔西縣新仁鄉化屋村和太來鄉芭蕉村，在鄉政府會議室開了一個簡短的會議，會后我們隊員在政府工作人員提前為我們搭建好的醫療站點掛起了橫幅和旗子，看著那一面面飄舞的旗幟，我的心有一種難以言表的激動。我們的醫療隊的旗子引來了很多鄉民，看到鄉民帶著微笑滿意的離開，我想這就是“三下鄉”的目的！那鄉親的笑顏和話語，是對我們最好的回答。雖然我們在烈日下為鄉民們義診感覺到身體的疲憊，但心事輕松愉快的，我雖然沒有做到十全十美，但我盡最大的努力，認真做好每一項工作。
坐在車上，我們隊員們一大群說笑、雖然從鎮上去村子里的山路總是那么陡峭驚險，我感受到更多的是圍繞在我們每個人中間的融洽氛圍。在前往芭蕉村的途中，碎石和沙堆擋住了我們的去路，隊員們拿出十足的干勁，做起了從來沒做過的體力活，大家拿起鐵鏟齊心協力，終于將擋在路中的碎石和沙堆鏟倒路旁，汗水將衣服打濕了，但我們在勞動中體會到了無限的快樂。
__日，義診完后我們參觀了烏江源頭，在如此封閉的環境下，我看到了道路兩旁正在修建的房屋，想到了改革開放30年來我們的農村發生的巨大變化，還有烏江源頭美麗的風景，這一幅幅畫面清晰的印在我的腦海中，感受到社會主義新農村和諧美好的畫面。
義診的過程中，在專家們為老百姓診斷的同時，我們在一旁向專家們虛心學習，讓我了解了許多疾病的癥狀和診斷標準，彌補了在學校理論學習的不足，幫助在今后的學習中找到不足且及時彌補。
作為一名當代大學生，參加這次暑期“三下鄉”社會實踐活動不僅是一次體驗社會展現自我的舞臺，更是一次回報社會回報祖國的機會。所以感謝團委老師給了我這次機會，讓我能夠鍛煉自己，提高自己，能夠親身經歷，體會這一切，能夠收獲如此之多，懷揣一顆謙卑的心去學習知識，學習經驗，學習技能。相信通過這次“三下鄉”活動，我會在以后的學習和生活中做的更好。
第七篇 2024年大學生寒假支教調研社會實踐報告格式報告1650字
領隊：劉宗師(工學院)
隊員：丁寧沙倩方媛李玲徐均劉春霖戴永鵬劉海鋒(工學院)
于晗程洋龍(預科部)
金源(生環學院)
實踐紀實
20__年_月_9號下午4點整，大家整理好行李，在校園集合，我們的實踐隊出發了……換乘公交、地鐵，暮色四合時我們到達了北京站，在擁擠的候車廳經過漫長的等待，晚上9點，我們登上了開往山東淄博的25_7次列車。
20__年_月20號早晨5點鐘，冬日的清早還沒有迎來屬于它的太陽，經過漫長黑夜的旅程，我們順利抵達了淄博站。簡單的吃過早飯，大家直奔淄博汽車總站。
經過與汽車站管理人員的交涉，我們得知，因為天氣情況，大雪封路，開往山區的汽車停運了。隊員打電話多方求助，均無解決問題，于是滯留淄博一天。
20__年_月2_號清晨，大家到達淄川汽車分站，希望能順利乘上進山汽車。等待期間，天空又飄起了雪花，這不禁使大家又擔心起來。進山的車還是停運，經過車站管理員的幫助，最終找到了一輛愿意單獨送我們進山的車，問題終于得到了解決。上午9點半左右，我們又一次出發了。
經過4個多小時的顛簸，我們在下午兩點鐘左右抵達目的地董家莊。這天正好是農村的集市，我們帶著大大小小的行李穿過人群，來到了學校。校長和老師們很熱情地招待我們，為我們騰出一間教室，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了。
20__年_月22號至20__年_月27號我們在這里開展了為期六天的實踐活動。
(一)進行經濟情況調研
我們走訪了村委會，與村里的基層干部進行交流。交流得知董家莊村當地經濟主要靠花生等經濟作物的銷售收入，其余為青壯年勞力的外出打工收入。村長為我們介紹了董家莊近年的發展情況，為了解決靠天吃飯的情況，董家莊近年大量修建了水井，將山上的泉水引到村民家中飲用，進行了道路鋪建，使外地車輛進村成為了可能，促進了本村與外界的物資交流。
本村經濟情況也存在一定的缺陷。村中農作物方面的收入主要靠原始售出，價格低，不能給村民帶來較大收入，且售出量小，村民大多自給自足，經濟效益低下。我們針對情況與村長討論，向村委會提出了發展農作物加工產業以促進經濟發展，增加農民收入等建設性意見，村委會表示認可。
村委會也向我們介紹了村里的人員情況，留村人員多為老人、婦女及兒童，男勞力大多外出打工。村委會也向我們介紹了村里孤寡老人、困難家庭的情況，我們認真聽取了介紹。
(二)走訪慰問抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人
通過村委會的介紹，我們實踐隊決定對一部分抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人進行慰問走訪。
我們到抗日老軍人家里，與老爺爺聊天交流，聽老爺爺講抗日時期發生在山東大地上的故事，老爺爺負過槍傷，打過日本鬼子，我們很認真地聽老爺爺講，老爺爺也很高興看到我們去拜訪他。
我們也到老黨員干部家里，聽老人講新中國的發展，老人的話里透露出對看到祖國大好發展的欣喜與熱情。
我們探望孤寡老人，了解其生活現狀，與老人聊天，為老人帶去新年的祝福。
我們為拜訪過的老人均送去一袋面粉，雖是千里送鵝毛，也是大家的一番心意。快到年底，大家都抽時間分組再次拜訪老人們，幫老人們置辦年貨、整理房屋，老人對此很高興。
(三)深入基層，文化宣傳
冬天正處農閑時節，村里老老少少正準備歡歡喜喜過大年，為了豐富村民生活，向村民進行一定的文化宣傳，實踐隊決定在晚上利用大家的空閑時間以放電影的方式進行。
隊員們分別前往沂南縣城等地籌借需用設備，使得向村民們放電影的計劃順利進行。豐富多彩的電影吸引了村里的老老少少前來觀看，在熱鬧之余，一定也給村民們帶來了一定的文化收獲。
(四)走進小學，支援教育
支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內容之一，通過與當地教育部門的積極聯系，我們決定在董家莊聯合小學進行。通過與學校的協調，我們決定在孩子們進行完期末考試之后，給孩子們編排臨時課表，給孩子們上課，為他們講一些平時接觸不到的東西，豐富農村孩子的知識面，開闊孩子們的視野，同時，我們在孩子們中間進行奧運常識的宣傳，為20__北京奧運會貢獻一份微薄的力量。
第八篇 農村小學支教的社會實踐報告2400字
實踐時間：20__年7月8日至20__年8月1日
實踐地點：
“有一種生活，你不曾經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。” 就是這句感動了無數顆心的話也感動了我們，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路，為了那最純粹的想法——陪伴。
共同的目標真的有很強大的力量，它讓我們原本互不相識的十幾個人緊緊地聯系在一起。支教前，我們一起搜集各種資料，一起準備教案修改教案，一起在九點后安靜的一教樓里試講，一起采購支教所需的物品，一起品嘗了支教地點前后換了5次的心酸無奈，一起談論著為什么支教該怎么支教以及大家的理想，一起經歷了40個小時痛苦但卻有趣的車程，輾轉了上海六盤水之后終于到達目的地。
支教過程
1、鎮雄云嶺初印象
支教的地方是鎮雄縣屬于國家及貧困縣，我們想象了很多次那邊的情景，但真的只有走進當地，踩著腳下的土地，才能感受到那種真正的貧窮，特別是教育的落后。支教的學校只是平房，兩間破舊的教室，沒有水也沒有電，幾條比較高的長凳便成了孩子們的課桌，學校只有兩名老師，只有兩個年級，也只有語文數學品德三門課，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不會是一帆風順的，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事，但是現實總是比理想骨感很多。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰。
云嶺鄉是一個很美的地方，每一天清晨推開房門就能看到霧氣時濃時淺的群山之巔。每一天，都可以以俯視的角度看到被開墾了一大半的青山。這樣的風景，可能這輩子能這樣真切的感受的，沒有幾次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤煙，還有那數不盡的群山。
2、帶著責任去上課
7月12日，住在村民家里，一切安頓下來著手開始教學。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我們自己去完成。采取了最原始的方法，我們開始分成幾組挨家挨戶的上門宣傳，村民們的熱情給了我們極大的信心。招生工作十分順利。我們的課程有趣味數學、英語、繪本、寓言、手工、美術、音樂、夢想、體育、舞蹈等，基本都是拓展視野培養興趣類的課程，我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂的東西，希望他們能在輕松的氛圍下學習，而不想給他們帶去壓力。7月15日舉行了開營儀式，學生擠滿了教室，一些家長也來旁聽，這是我們來到這的第一次成功，很是欣慰。正式上課在16號拉開了帷幕。由于條件有限，所以只有兩個班級，一二三年級一個班，四五六年級一個班。雖然我們之前準備了很多課程，但是有好多是不符合當地實際情況或者是用不上的，所以連夜一群人備課便成了長有的事。我負責的是高年級的趣味數學和夢想課，我忘不了第一節課時學生們嘹亮清脆的那句“老師好”，忘不了趣味數學課上他們爭先恐后玩“巧算24”的活躍和積極，忘不了他們在彩色的卡紙上寫下的他們那些彩色的夢想和制作的特色個性名片，忘不了他們在美術課上第一次接觸到刮畫時那種驚喜和開心的表情，忘不了他們音樂課上毫不拘束的大聲歌唱，忘不了他們在課上的偶爾調皮搗蛋……第一次當一名小老師，一堂課下來口干舌燥，但是得到他們的認可受到他們的喜歡歡迎，那種疲憊感真的可以一下子消失，那種發自內心的快樂真的很美好。
可是問題開始出現，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂趣，上課的時候不僅啟蒙他們對學習的興趣也帶給他們歡樂，設計課程的時候，盡可能地避開了主課。上了幾天課以后，才發現，這里的小孩子完全不是我們想象的那個樣子。他們會主動地問我們什么時候才上數學課，什么時候上語文課、英語課。他們習慣用方言交談，很多小孩子都沒有學過普通話，學過的用得也很生澀，也不好意思開口說。他們急切地希望我們能幫他們提高成績，六年級的學生會找我們希望我們可以給他們補習初一的內容，一個孩子在上刮畫的時候，在畫上寫著“求進步”。其實他們也只是孩子，有著孩子調皮搗蛋的天性，卻又早早地種下了關于未來的夢想。他們遠比我們想象中早熟，他們相信知識能改變命運，然而他們眼中的“知識”，只是應試的，他們只能夠知道，有了好成績就可以繼續讀下去，才有可能最后走出大山。然而學與用的關系，他們還不那么明白。語文能考高分，不會說話，不能和山外的人交流，又有什么用？可是，這不是他們的錯，生活教予了他們這些。面對那樣的眼睛，面對這些要求，我們只能慢慢地調整我們的課程，多補基礎，但這是不是違背了我們陪伴的初衷？時間會告訴我們一切。
3、學生篇
山里的孩子很辛苦，當城市里的孩子們過著飯來張口衣來伸手的生活時，他們卻早早地干起了各種農活。早上很早起來去挖土豆，背著一個很大的竹筐，把竹筐裝滿了背回家，我們的隊員也去體驗過，只背一點點就站不穩特別是還要走陡峭的山路，然而他們連很小的孩子都可以背很多。放學后，他們會去割豬草，經常可以看到一些小孩竹筐里裝的草遠遠地高過了他們的頭頂，看了很讓人心疼。在我們看來，他們很辛苦，但其實他們已早已習慣了這樣的生活，可能也不覺得這是件辛苦的事了。他們多是留守兒童，只和爺爺奶奶生活，家里一般都有很多兄弟姐妹，他們獨立性很強。一次上課，我問了一個問題“今天你開心嗎”，他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開心”，為什么開心呢？有人是因為今天外出打工的爸爸給自己打電話了，有人是因為得到了老師的夸獎，有人是因為今天去趕集買東西吃了，甚至有人是因為今天天氣好太陽大所以很開心，其實他們的內心很簡單快樂，也很容易知足。從另外一個角度看，他們很幸福很叫我們羨慕。他們總愛拉著我們去他們家玩，總愛問我們大學怎么樣。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等，用他們自己的方式傳達著他們的情感和對我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的老師，來自很遠的地方，知道很多他們不知道的事，但與其說我們是老師，還不如說我們是大哥哥大姐姐，陪伴著他們。學習，是互相的，他們教給我們的，在我看來，反而比我們教會他們的更多。
第九篇 2024關于大學生支教實踐心得體會報告總結2650字
轉眼間大學第一學期已將結束，大家都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。寒假是學生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修，參加雅思、托福、考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷？？ 而臥則是希望能夠深入校園，融入學生的群體中，所以我選擇了教師實習這項活動。
假期實習能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態度，向有經驗的老師和同學咨詢，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高學生的觀察力，能發現問題分析問題，更深入的了解學生的生活學習情況，畢竟大學生大多是來自于農村，最后也要服務于農村，及早深入社會有助于大學生為將來的工作與生活做更充分的準備。
實習教學是培養學生的一個十分重要的實踐教學環節，要積極探索實踐教學與“生產、研究、學習”相結合的辦法，才能培養具有求是創新精神人才。實踐教學目的是理論聯系實際，增強大學生對于社會、國情和學科專業背景的了解;通過實地動手、思考解決現實問題，使其開闊視野、鞏固理論知識、增強創新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念，激勵學生創新和創業精神。
下面就講講我的大學生教學實習經歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學以來的第一次教學實習，從中我覺得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務擔負起教育他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著各自與學校專業相互掛鉤的教學實習基地，這更有利于針對性地將學生所學專業與實際生產相聯系。當我們在實習過程中，不能只是在實習中觀察老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學生在實習過程中，還要定期書寫實習報告或心得，這樣才能很好的總結實習經驗，為以后的工作奠定基礎。
一開始我先較快的了解整個班級的學生情況。記得剛開始和小同學相處時，我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、去了解。可能當初我有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學生的情況。為了能和學生打成一片，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不了解，這時我采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，才能了解學生。
我能在潭老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘教一些道理給他們，能結合他們的年齡特點進行思想教育。比如作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉不寫作業的壞習慣。特別是我們班的張明，每次作業都不寫，到了后來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生比較認真積極，而有部分男生就非常懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就詢問他們喜歡開展什么體育活動，以及什么班會。通過收集學生的意見，我組織很多游戲。我想通過這些活動增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些比賽，這些比賽非常受學生歡迎。在比賽過程中，女生表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此，我進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學生特點，好勝、好動。時間過的。非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從潭老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。
我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛在這漫漫假期中，社會調查不但是大學生了鍛煉自我，提升自我的好機會，也是開展思想政治教學的一個重要環節。在這次教學實習中，我與小學生們能和睦相處，與他們一起學習，一起游戲，一起哭泣。跌倒了，我心疼的把他們抱起來，告訴他們要堅強。同時我也很嚴厲，嚴格要求他們完成我所布置的學習任務，合理規劃學生安排。大學生們自己也應該認識到規劃自身寒假活動的重要性，要認真負責，不可應付了事，畢竟學生學習歸根結底是要服務于社會，隨著就業競爭的加劇，高校教育提供的僅僅是個人基本的能力和素質，對于自身沒有或者缺乏工作經驗、所學專業過于單一、缺乏與人交流的意識和能力，如此種種都使得就業變得更加困難，甚至于未就業先失業。因此，在日常學習之外，學生必須有意識地提高和豐富自己的閱歷，掌握更多的專業知識和經驗，注意培養自己的表達能力、學習能力、合作能力等綜合能力，這就需要大學生們根據自己的情況進行多種嘗試參加很多社會實踐活動。
第十篇 2024年大學生暑期支教社會實踐報告活動策劃2850字
一、實踐背景
不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟和社會穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護！
山東省日照市巨峰鎮為產茶大鎮，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家采茶，茶農多為老年人和婦女，他們多忙于采茶沒有時間照顧孩子，尤其節假日里農村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峰鎮團委在后黃埠農村社區青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅為周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農民工、茶農放心。
二、 實踐簡介
實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神
實踐團隊：山東科技大學'小草學堂”策劃組
實踐地點：山東省日照市嵐山區后黃埠社區“小草學堂”
實踐對象：后黃埠社區留守兒童
實踐時間：20__年_月20日至_月20日
三、實踐目的
(1)感受支教生活，走上講臺，體會與孩子們面對面的交流。志愿者支教，可以讓留守兒童了解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發奮努力，實現自己的理想
(2)身體力行，通過自己的親身經歷切實了解農村的教育發展現狀，從而調動起更多的大學生關注留守兒童，促進農村教育的發展。同時培養大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，為社會和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛煉，豐富社會實踐經驗。
四、去年的情況與反響
去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，為后黃埠社區的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。
去年的志愿者分為兩類：一類為志愿老師，負責處理學生學業上的問題，對學生的課業進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室規章制度，進行每日考勤工作，保證學生每天在安全、愜意的環境中學習。除此之外，志愿者還負責為學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數獨決戰等益智游戲。
去年的活動收到了很好的成效。“小草學堂”的成功創辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發現自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益于社會的人。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標，更明確了努力方向。
五、 活動具體行程
(一)前期準備
1、活動宣傳：
(1)在校園網站上發布活動通知和活動報名表
(2)在申請的一間教室里舉行暑期社會實踐啟動儀式暨招募大會
(3)于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員
2、選拔優秀志愿者：
(1)條件
首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優先考量，如果均不是，但個人表現十分突出，支教愿望強烈，仍可加入。
其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。
最后，由于我們的團隊要求分工明確，所以相應的每個人都會有一定的任務，比如撰寫新聞稿、拍攝視頻與照片、協助隊長安排行程等，有這 方面優勢的同學我們一定優先考慮。
(2)人員編制
山東科技大學(約6人)：經兩輪篩選確定，第一輪，根據報名表和參賽者制作的ppt以及個人表現力，進行綜合評定，選出40人;第二輪，由項目組成員對入圍的參賽選手進行進一步面試考察，綜合評定之后，最終選出6人參加此次社會實踐活動。
6名同學分兩批，每批實踐半個月。
青島其他高校(約5人):由學校推薦.
3、準備授課內容，提前培訓
4、放假之后安排：校歷上安排的是_月16日正式開始暑假，我們的安排是離家比較近或者想回家的同學先自行回家，_月19在日照會和完畢。家遠的同學，于_月15日統一購票，直接去實踐基地。
(二)實踐過程
a、熟悉當地環境，與當地留守兒童見面
b、召開見面會，與當地領導聯系，提出工作需要，并聽取領導要求與希望
c、召開志愿者會議，商量上課時間，以及授課安排，準備開始上課
d、聯系當地電視臺，舉行“山東科技大學課外實踐教育基地”掛牌儀式
e、開始授課
f、中間根據具體情況，定期召開志愿者會議，商討更好的活動計劃并準備結束時的晚會
g、聯系企業贊助，舉行告別晚會
h、合影留念
(三)后期工作
1.團隊日志:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。
2.個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。
3.調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、數據采集、訪談記錄，完成實踐報告。
4.電子雜志：將活動拍攝的照片，視頻，相關調查資料等制作成雜志進行展示。
5.宣講團巡講：實踐結束后，將在青島各高校進行實踐成果巡講，進行成果展示，讓更多的學生了解農村教育的狀況，關注留守兒童.
6.社會影響：匯總各媒體新聞報道。
六、 組織規范
為了更好地開展活動，保證活動的順利進行，維護良好形象，規范隊員的行為，特作出如下規定：
1) 熱愛祖國，熱愛人民，擁護____的領導，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀作為指導思想和行動指南
2) 遵守組織紀律，積極主動配合工作需求。
3) 活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動。如需離隊或暫時離隊，要向隊長說明具體情況，表明去向，做好登記，并隨時保持聯絡，如批準必須要按時歸隊
4) 遵守作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退，特殊情況向隊長說明。
5) 隊員要以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要團結一致，如遇到緊急事件，要聽從隊長的指揮，尋找有效方法解決。
6) 隊員在實踐活動過程中要注意文明禮貌，樹立良好大學生形象;尊重實踐單位意見，虛心向群眾學習。
_) 隊員時刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防范。
_) 隊員要吃苦耐勞，對實踐過程中出現的飲食、住宿等困難要勇于克服。
9) 嚴格遵守實踐制度，不遵守的成員視情節程度做出警告，嚴重警告，勒令離隊的處罰;被處勒令離隊的同學取消參加實踐的一切評優資格。
七、 實踐過程中安全問題及應對措施
1) 每天要將手機電充好，身上盡量佩戴兩塊電池，以防出現什么意外情況，如果發生突發事件要及時求救。
2) 帶好學生證，現金不宜隨身攜帶太多，500以內，個人財產安全需注意
3) 提前聯系好返程的同學及確定路線，及時購買車票，及時向組長匯報情況
4) 若有同學與當地居民發生沖突，應積極溝通，避免發生不良影響和后果。
八、 活動基本預算
統一安排食宿，只有個人生活必須品花費。
第十一篇 社會實踐報告心得體會：大學生支教獻愛心1800字
今年八月下旬，為響應學校“青春三下鄉，實踐中國夢”的口號，華中師范大學博雅·行知支教團前往福建省邵武市沿山鎮開展為期8天以支教為主，調研為輔的暑期社會實踐活動。團隊以“公益承載希望 愛心放飛夢想”為主題，始終致力于幫助山區孩子改善教育資源，服務山區教育發展，拓展山區教育視野的使命。此次支教得到了華中師范大學化學學院、共青團華中師范大學委員會以及沿山鎮沿山中學的大力支持。
前期準備變數多
__年是博雅·行知支教團接受挑戰的一年——原定貴州凱里的支教活動被迫取消。在經過緊急會議、計劃重訂、車票退改及購買等一系危機處理后，支教團最終將支教活動改到福建省邵武市沿山鎮沿山中學進行。
8月19日，支教團從武昌站出發，經過一天的輾轉蹉跎，支教團于20上午順利抵達支教地點——沿山鎮沿山中學。支教隊員受到了沿山鎮副校長陳峰的熱情歡迎，陳副校長為支教隊員提供學生宿舍作為臨時據點，簡單的安置過后，21日，支教活動正式開始。
沿山支教進行時
支教期間，隊員們將來上課的孩子們分成了小升初班和初中班，并分別為他們設置了針對性的課程。小升初班注重趣味性和知識的銜接性，初中班則更注重知識的系統性和完整性，教學內容會根據學生的意見進行適當調整。支教隊員們每天晚上按時進行試講，只有試講通過才能站上講臺。對于試講中存在的問題，隊員們十分重視，常常熬夜修改教案。我們的努力也得到了孩子們的肯定——上課時他們積極回答問題，主動配合老師完成教學任務。除了常規教學課程，支教隊還為孩子們準備了內容豐富的素質拓展課，如辯論賽、特色音美課、趣味運動會等。
另一方面，調研小組以“萬村觀察”為大主題，對當地民情進行包括醫療保健、生產生活、地理人文等方面的調查。調研中，隊員們融入當地民眾，體驗他們的日常生活和喜怒哀樂，并參加了當地的特色節日“彌陀節”，感受到傳達真善美的千年信仰。幾天的調研下來，隊員們對當地情況有了更細致的了解，也為后期研究、宣傳當地特色文化積累了素材。
離別之際不哭泣
經過為期8天的支教，隊員和孩子們共同成長，已經結下了深厚的情誼。支教活動給孩子們帶去了歡樂，也為支教隊員們帶來了感動。28日上午，為紀念此次支教活動，也為了感謝孩子們的積極配合，支教隊員們準備了以“遇見更好的自己”為主題的文藝匯演。文藝匯演準備了歌曲串燒、魔術表演、扭秧歌等歡快逗樂的節目，隊員們希望給孩子們留下的是笑臉而不是眼淚。匯演結束后，隊員們與孩子們拍照留念，隨后隊長陸藝文給每位學生贈送了華師手繪明信片。孩子們仿佛也感受到了離別的傷感氣氛，有幾個孩子開口問道：“老師，你們明年還會再來嗎？”
下午，隊員們在教室打掃衛生時，教室門口出現了熟悉的身影。孩子們為支教隊員帶來了當地的特產青棗，并主動幫助隊員們打掃衛生。孩子們的出現讓支教隊員十分感動，也更加堅定了自己投身中國教育的決心。
笑談酸甜與苦辣
沿山中學遠離城鎮，去鎮上的唯一方式就是步行，支教條件艱苦，無處不在的蚊蟲和悶熱的天氣，也讓支教隊員們吃了不少苦頭。支教隊一行17人，在支教期間要輪流使用一個水龍頭洗漱，更因為學校設備不完善，廁所淤堵，不得不借用離學生宿舍較遠的公廁。由于公廁位置偏僻，隊員們晚上上廁所時只好結伴而行。
盡管支教活動進行的過程中遇到了很多困難，但隊員們熱情依舊。8天的時間我們看到的是孩子們可愛的笑臉，聽到的是鄉間青蛙、夏蟬的鳴叫，感受到的是當地居民淳樸的民風。
當談及明年是否還參加支教時，支教隊員趙凡說道：“作為一名免費師范生，支教一直以來是我心中的一個夢。當第一次站在講臺上帶領學生們讀ccnu全稱的時候，我感到無比自豪。我知道支教生活不僅在于給孩子們傳授知識與經驗，同樣也在于磨練自己。這次支教活動給了我一個奉獻愛心、提升師范技能的好機會，我會永遠記得孩子們天真的眼神和燦爛的笑容。明年我們13級成了主力軍，我還是會選擇跟隨博雅·行知在下一個地方繼續奮斗。”
支教的每一天都是收獲的每一天，公益并不在于空口說大話，而在于用實踐去做點滴小事，博雅·行知會秉承著華中師范大學“忠誠博雅，樸實剛毅”的校訓，用自己的行動去為公益事業添磚加瓦;也會帶著青春的夢想，緊跟黨的步伐，用愛和希望證明自己的存在。至此博雅·行知支教團隊圓滿完成支教任務，但我們仍會繼續努力，為中國基礎教育盡一份綿薄之力。
第十二篇 關于大學生暑假支教實踐報告書1800字
前言
轉眼過去，第二次的支教活動就結束了，問題多多，麻煩多多，收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動完全不一樣，沒有第一次的輕松，沒有第一次的無憂無慮。這一次完全充滿了荊棘，基本上沒有一件事情順順利利的，帶隊的老隊員壓力巨大啊！這些事情在去年完全沒有沒有遇到過：跨年級的打架事件，隊員的生活問題，參加__支教聯盟的事情，與__師范大學支教隊的問題等等。能走下來，我都佩服我自己，怎么堅持下來的。支教完得最后一晚上，我是長長地舒了一口氣。終于沒有把“__支教”的牌子給砸了！
前期的準備工作
自從去年參加過一屆支教活動，對__的孩子有點眷戀，今年又準備去一趟。和我一樣想法的還有兩個老隊員。所以前期的工作大多數由我們三人做了。不管是宣傳，還是挑人。都存在一些問題啊！特別是選人的時候，進行兩輪的面試，進行兩輪的試講，都是我的注意，我沒有想到這是一個漫長的過程，無論誰時間久了，對一件事情的熱心程度不免會下降。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優秀的人員。
我是一個對自己的事情不太在意，對大家的事情很注意的一個人。所以我一直在強調：團結。就如上一屆隊長說過的，進了__支教這支隊伍，我們就是一家人。沒有什么隔閡，沒有什么利益，只有這支隊伍。還有一個就是吃苦與勤勞！可能是年紀的區別，80，90還是有比較大的區別。在第一次面試的時候就說過，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會發生，不會有什么事情等著你去做，是你要去主動做事情。在這方面我是罵人最多的一個！
__的生活
在路上有一點點的小期待，不管在火車上他們有多鬧騰，我只希望我能平安地把他們帶回家而已，我沒有多大的希望，帶上了他們，就要對他們負責，特別是安全，現在我明白帶一隊人出來，什么都要考慮，什么都要想到！
第一天是很累的，不僅僅是身體上的，心更加的累啊！真的是感覺從來沒有這樣過的，有一種無力感，超級無力。都在問這個該怎么做，那個又該怎么做，我不是答案，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問，試過才知道，沒有人會去說你什么的。我們是來體驗的，什么都教給你了，還有什么挑戰。我特別感謝村小的那幾個隊友，那么苦的環境，中國移動真的是要移動著去，只有一個地方有信號，每次發短息都要半個小時，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒有說什么，只是說我們現在能省就省，我們已經花了這么多的錢了，不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處。在__鎮的大本營，前幾天我每次開會的時候老是批評他們，本來我是不想說什么，我聽不的抱怨。一切難處我們出發之前都說過了，我們不是來旅游的，我們是來吃苦的。我在組建這支隊伍的時候扮演的就是黑臉，看到什么就說什么，一點都不會顧及誰的感受，我們要在一個相對不熟悉的地方生活半個月，不能有什么僥幸，也不要想得太美好，隊員之間的關系必須，一定是要很融洽的。不知道是習慣了還是怎么了，四五天之后，大家恢復了那種我所希望的那種狀態，十分感到欣喜。但是還有一些問題，涂涂和我說過了，這里就不討論。對于廚房，第一個星期還是挺累的啊，后面就很好了，我特別滿意，都出了第二代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。
__的教學
由于我是第二次來這邊，差不多所有的同學我都認識，和我的關系都挺不錯的，不管是不是我以前教過的那個班的學生。本來我是教一年級的數學，可是在招生的時候一年級只有四個人報名，就一二年級合并，五年級人太多，兩個班，所以我就臨危受命，教五年級的數學，這可是一個很大的挑戰。我本來的數學成績不好，我開始準備的都是一年級的，很簡單的，現在要重新去做，去了解。其他的隊友說五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了，我的課上很不錯，特別是調皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提醒他們現在在課堂。這一點我是相當的有成就感！我這次由于要負責去村小的事情，因而課不多，差不多每天都在廚房那個和教室里面轉。雖然我們帶低年級的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學生。只要我在他們教室外面一轉，孩子們看到了，那他們的課就沒法上了，一個個叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉了啊。每天我的衣服上總有還幾個手掌印，不管是高年級的還是低年級的，我的背上總是人。我又成了大樹了，特別是低年級的，沒有辦法啊，我只有逃！
