關于體育開題報告怎么寫
一、研究背景與意義
1. 描述體育在現代社會中的重要地位，如健康促進、社區凝聚力、競技體育的發展等。
2. 提出具體問題，如青少年體育參與率下降、體育教育的不均衡性、體育設施的不足等，指出研究的針對性。
二、文獻回顧
1. 梳理相關領域的研究，包括體育心理學、體育社會學、體育教育學等。
2. 引用關鍵研究，分析其理論框架和方法，指出現有研究的局限。
三、研究目的與目標
1. 明確本研究的目標，如提高青少年體育參與、改善體育教育資源分配等。
2. 確定預期成果，如政策建議、理論框架構建等。
四、研究方法
1. 選擇合適的研究設計，如定量調查、定性訪談、案例研究等。
2. 解釋數據收集和分析的方法，確保研究的科學性。
五、研究步驟與時間安排
1. 列出研究的主要階段，如文獻收集、數據采集、數據分析、報告撰寫等。
2. 設定每個階段的時間節點，保證研究進度。
六、預期困難與解決方案
1. 預測可能遇到的問題，如樣本選取難度、數據處理復雜性等。
2. 提出應對策略，展示研究的可行性。
七、創新點與價值
1. 闡述本研究的獨特之處，如新的理論視角、實證方法的應用等。
2. 討論研究的社會、學術價值，強調其重要性。
開頭結尾怎么寫
開頭：
在當今社會，體育不僅關乎個體的身心健康，更是社會文化生活的重要組成部分。然而，面臨的一些挑戰不容忽視（具體問題）。本研究旨在（研究目的），通過（研究方法），期望能為（研究領域）提供新的見解和實踐指導。
結尾：
本研究將深入探討（研究主題），以期揭示（關鍵問題）的本質，并提出切實可行的對策。我們相信，通過這項工作，能夠為（影響范圍）帶來積極的影響，推動體育事業的持續發展。未來，我們將致力于（后續工作），以期在實踐中不斷檢驗和完善我們的理論成果。
關于體育開題報告范文
第一篇 關于體育開題報告5600字
[體育開題報告范文]課題研究方案主要包括以下幾個方面：
（一）課題名稱
課題名稱就是課題的名字，體育開題報告范文。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？
名稱要準確、規范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現在有一個課題名稱叫“佛山市教育現代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
（二）課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號，開題報告《體育開題報告范文。主要內容包括：⑴研究的有關背景(課題的提出)：即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
（三）本課題國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。
規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。參考總課題報告。
（四）課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：“這一課題研究要依據___和國家要求，依據廣東省委省政府的決定，依據佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展的實際，……力求揭示佛山市教育現代化進程的規律及表現形式，為佛山市教育現代化實踐服務”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、___思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現“兩個轉變”和我省2024年基本實現現代化對基礎教育的要求出發，針對在中小學學科教學中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻”。
（五）課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高，對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
（六）課題研究的基本內容
我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
第小學體育教學工作措施
一、指導思想：堅持“以人為本”的理念，倡導務實、創新的精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，不斷深化體育新課程改革，關注學生主體地位的落實，關注體育運動技能教學認識的提高，關注學生學習方式的轉變，關注體育教師的專業發展。繼續推進體育課程開發與教研工作的深入開展，進一步規范體育常規教學管理，加強對體育教學評價和學生綜合素質評價的研究。切實把服務于教師，服務于學校的理念落實到實處。二、目標策略：1、注重教研方式的轉變，關注教研的互動性與實效性，研究提高教研實效的方法與策略。2、樹立正確的運動技能教學觀，體育教師要有意識加強自身相關運動技能水平的提高，要注重自身學科素養的不斷提高，以適應體育教學改革的需要。3、關注學生學習過程的表現，注意體育教學評價的研究，因地制宜構建有本校特點的體育教學評價方案。要突出簡便易行、可操作性強。4、重視個人教學反思，重視教學經驗的積累與總結，主動探索研究體育教學中存在的問題及解決策略，以問題意識的培養，不斷提升自己的教育教學能力，形成自己獨特的教學風格，努力向科研型教師轉變三、目標任務：1、扎實推進體育課改工作，促進駕駛更好地理解與把握新課標的內涵，樹立正確的體育運動技能教學觀，做到有的放矢的開展課改工作。2、抓好體育教學常規管理，規范課堂教學，規范備課。
第體育頂崗實習總結報告范文
實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！第:體育教育實習總結(一)兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。一、加強學習，忠誠黨的教育事業。作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我認真學習了__大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領域的意義，并系統的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進娶大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。二、深鉆教材，認真教學。體育課教、學、練三者之間的統一。
第體育器材購銷合同
購貨單體育器材購銷合同位：(以下簡稱甲方)供貨單位：(以下簡稱乙方)為了增強甲乙雙方的責任感，加強經濟核算，提高經濟效益，確保雙方實現各自的經濟目的，經甲乙雙方充分協商，特訂立本合同，以便共同遵守。第一條產品的名稱、品種、規格和質量2.產品的質量要求、技術標準：根據廠家提供的企業標準和國家相關標準。供方對質量負責的條件：乙方將合格產品運至采購方單位，提供產品質量合格證(質保書)及相關合格報告及證書。達到采購單位要求。項目最終驗收后，在質量保證或期限內，乙方應對提供的設備由于設計、工藝或材料缺陷而發生的任何不足或故障負責，費用由供應商負責。第二條包裝要求紙箱包裝，包裝紙箱不回收。第三條裝運時間：交貨時間：乙方必須：1.負責將所訂貨物在本合同中所規定期內按買方所通知的任何日期運送買方所指定地點。2.負責提供商業發票，合格證。甲方必須：1.負責支付運費。2.取得行業許可證或其他官方證件，辦理相關手續。第六條產品的驗收貨到工地現場，由甲方根據相關質量標準進行驗收，甲方在驗收中，如果發現產品的品種、型號、規格和質量不合規定，應當面提出異議;如質量存在缺陷或問題，甲方有權拒付不符合合同規定部分的貨款。如驗收無質量問題，準予安裝。第七條產品的安裝乙方負責安裝技術指導，并認真解決。
第體育教師讀書心得體會
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。一、教師，珍惜兒童對你的信任“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。二、教學相長，取長補短“如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養成的一面。
第體育頂崗實習心得體會范文大全
第體育教育專業實習心得兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報。一、加強學習，忠誠黨的教育事業。作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我認真學習了__大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領域的意義，并系統的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進娶大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。二、深鉆教材，認真教學。體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一。
第體育部年終總結
011年9月3日，公共管理學院學生會進行了第__屆團委學生會換屆選舉大會，由此誕生了新的第__屆體育部。在隨后的一周內經過面試，體育部在原來兩位副部的基礎上增加了一位副部，保證了體育部組織的完整結構。2024年9月9日，公共管理學院迎來了新__屆的學生，在此次活動中，體育部的具體任務就是組織大家布置會場，幫運行李，做好各種接待工作，配合其他部門一起負責各種維護現場秩序等。事后組織體育部集體前往大一寢室進行探望，詳細詢問大家的體育特長和愛好，做一個比較清楚的認識，也便于體育部未來一年開展工作。2024年9月16日，為了團委學生會更好的延續以及傳承下去，團委學生會在之遠607教室舉行了迎新宣講會。在準備宣講會過程中，秉著積極為學院體育事業做出貢獻的原則上，總結前幾屆體育部工作的經驗與教訓基礎上，做了很多的要求與改變，在宣講會上，體育部作為最后一個出場，引發了宣講會的高潮。2024年9月18日，學生會在之遠樓102教室進行了對大一學生的面試工作，體育部認真準備了諸如如何看待運動會、如何鼓勵大家積極參加學員活動等符合體育部工作要求的問題，在經過大家集體的討論以及與大一的不斷溝通，與主席團外加各個部門的協調后，確定招李成、李立權、郭志強和李敏加入體育部這個小家庭。2024年9月27日，體育部在團委辦公室舉行本年度的第一次例會圓滿成功。
第二篇 體育本科開題報告1750字
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的'主要參考文獻及資料名稱
馬啟偉.體育心理學[m].北京：高等教育出版社.1996
蘇梅青，盧勤.淺談學生體育興趣的培養[j].山西師大體育學院學報.2000，4(35)
[3]續志紅.淺談體育教學中如何激發學生的運動興趣[j].延安教育學院學報.2004，4(18)：77-78
[4]謝月芳.關于中學生不喜歡體育課的調查分析.
[5]顧久賢.談如何培養學生的體育興趣[j].機械職業教育.2004年第4期
[6]丁文武.培養中學生對體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網博雅刊第二期
[7]羅士達，王立沖.如何培養中學生對體育課的興趣[j].體育成人教育學刊.2003，2(19)：107-108
[8]淺議中學生對體育課的興趣.121學校體育網(理論研究)
[9]繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現狀調查與分析[j].廣東水利電力
職業技術學院學報.2004，4(18)：77-78
[10]王天惠.體育興趣的培養與激發[j].濟寧師專學報.1999，6(20)：52
[11]楊寧宏.淺談體育教學中學生體育興趣的培養[j].青海教育.2004年第1-2期
[12]衛洪斌.體育課激趣體會[j].雅安職業技術學院學報.2004，4(18)：97-98
[13]楊國紅.體育興趣與培養[j].理論觀察.2004，5
[14]葉鋼.體育興趣的激發與培養[j].陜西教育.2005，12
[15]尚立文.鼓勵性語言在體育教學中的妙用[j].青海教育.2004年第1-2期
四、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律、效果律、準備律)，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發揮學生好動的天性激發課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：
1.中學生體育興趣的現狀；
2.中學生缺乏體育興趣的原因；
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發和培養學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
本課題的研究時間期限為五個月左右，201_年1月開題，201_年5月結題。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料、總結分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
201_年1月查閱文獻資料階段。
201_年2月分析文獻資料、實地考察階段。
201_年3月—4月資料整理階段。
201_年5月最后成文階段。
第三篇 體育開題報告2100字
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
(一)課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？
名稱要準確、規范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現在有一個課題名稱叫“佛山市教育現代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數學等。再比如，“集中識字 口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字 口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
(二) 課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地(校) 的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
(三) 本課題國內外研究的歷史和現狀(文獻綜述)。
規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。 參考總課題報告。
(四)課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：“這一課題研究要依據___和國家要求，依據廣東省委省政府的決定，依據佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展的實際，……力求揭示佛山市教育現代化進程的規律及表現形式，為佛山市教育現代化實踐服務”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、___思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現“兩個轉變”和我省2024年基本實現現代化對基礎教育的要求出發，針對在中小學學科教學中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻 ”。
(五) 課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確; 目標定得過高， 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
(六)課題研究的基本內容
第四篇 體育管理系統開題報告1750字
體育管理系統開題報告
開題報告是我們畢業設計的一個重要組成部分，各位，我們看看下面的體育管理系統開題報告范文吧！
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。 在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
馬啟偉體育心理學北京：高等教育出版社1996
蘇梅青，盧勤淺談學生體育興趣的培養[j]山西師大體育學院學報，4（35）
[3] 續志紅淺談體育教學中如何激發學生的運動興趣[j]延安教育學院學報4，4（18）：-8
[4] 謝月芳關于中學生不喜歡體育課的.調查分析hp://dzz_n
[5] 顧久賢談如何培養學生的體育興趣[j]機械職業教育4年第4期
[6] 丁文武培養中學生對體育課的興趣北大附中深圳南山分校網博雅刊第二期
[7] 羅士達，王立沖如何培養中學生對體育課的興趣[j]體育成人教育學刊3，（19）：1-18
[8] 淺議中學生對體育課的興趣11學校體育網（理論研究）
[9] 繆本海，葉條鳳我院新生體育課的興趣現狀調查與分析[j]廣東水利電力職業技術學院學報4，4（18）：-8
王天惠體育興趣的培養與激發[j]濟寧師專學報1999，6：5
[11] 楊寧宏淺談體育教學中學生體育興趣的培養[j]青海教育4年第1-期
衛洪斌體育課激趣體會[j]雅安職業技術學院學報4，4（18）：9-98
[13] 楊國紅體育興趣與培養[j]理論觀察4，5
[14] 葉鋼體育興趣的激發與培養[j]陜西教育5，1
[15] 尚立文鼓勵性語言在體育教學中的妙用[j]青海教育4年第1-期
四、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律（練習律、效果律、準備律），明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發揮學生好動的天性激發課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：
1．中學生體育興趣的現狀；
2．中學生缺乏體育興趣的原因；
3．解決問題的方法及對策。 8 /
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發和培養學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件（如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等）及解決的辦法
1．查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。
．應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
本課題的研究時間期限為五個月左右，6年1月開題，5年5月結題。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料、總結分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
6年1月 查閱文獻資料階段。
6年月 分析文獻資料、實地考察階段。
6年3月—4月 資料整理階段。
6年5月 最后成文階段。
第五篇 體育教育畢業論文開題報告模板3450字
擬定論文題目：對貴州省高校排球運動員科學選材的研究
一、選題背景及研究意義(選題背景應對該選題的國內外研究現狀進行綜述，研究意義應從理論和實踐兩個方面進行闡述。要 求字數在800字左右)
1選題背景
世界排球運動發展的一百年中，排球競賽規則在不斷改革，如今每球得分制，使得排球比賽發生了巨大的變化，發球技術成為得分的重要手段;比賽過程中既有高點進攻，也有立體進攻體系，網上爭奪仍然是比賽的焦點，運動員的個人技術更加全面，跳發球和后排進攻是當今競技戰術的新潮流;自由人的出現使比賽來回球增加，使比賽更加精彩。總之，排球運動仍是集高度、速度、對抗戰術為一體的集體運動，要求我們在選材時，要根據當今實際情況選擇適合該運動發展的運動員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進性。
當今世界競技體育水平發展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動員除了具備極高的運動素質與運動天賦外還要經過科學合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動員的競爭。各國的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進水平，必須做好運動員的科學選材工作。
青少年排球運員是排球事業發展的基石，中國排球要想長盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養工作，而后備力量培養的關鍵因素是選材，做好運動員的科學選材等于成功了一半。隨著現代科學技術的發展，國際先進訓練理論方法已伴隨著全球化信息資源網的構建成功實現了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發展水平基本相一致的情況下各國運動員之間的水平競爭轉化為運動員天賦的競爭，因此青少年排球運動員的選材工作顯得至關重要。
當今排球運動正朝著速度快、技術嫻熟、戰術多變、各有特點、人有專長、身材高大、體能過硬、對抗激烈的全面化方向發展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優秀排球隊的身體素質、技術水平、人種優勢等都勝人一籌。這表明國外優秀排球隊已經十分重視選材與排球運動的發展關系。科學實用的選材方法和訓練，已經成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動員科學選材的專門研究工作，是從20世紀70年代以后才開始的，起步較晚，進步較快。但目前還處在觀察運動員的外表或初步對形態、素質和身體情況進行檢查的階段，在運動能力遺傳學、皮紋學、血型學、心理學和生理生化等新興學科領域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而國外對運動員選材問題的研究，已達到相當的廣度和深度，涉及生理學、心理學、遺傳學、生物力學及運動訓練學等多種學科，并建立了許多運動員科學選材測試中心和一系列選材輸送系統。傳統的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當今世界排球運動的發展。因此，研究適合于當今排球運動選材的發展趨勢無疑是一個具有非常現實意義的課題。
在國外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經類型等方面，在國內主要是黃色人種，在身體素質方面略遜于歐美運動員，所以我們只有通過科學的選材和系統的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時，主要考慮的是運動員的身體素質，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我國排球運動發展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現如今中國排球聯賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優秀的后備人才，也就擁有了未來。中國體育制度是舉國體制，后備人才數量大，淘汰率也高。許多競技體育運動員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學習時間而造成就業難，因此許許多多的家長不愿意自己的孩子去從事體育訓練，長此以往勢必會造成排球運動在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對貴州省這種情況，我建議要發展貴州排球運動事業，要從貴州各高校開始抓起，高校學生相對來說學習任務不是很重，沒有升學壓力，并且學好了排球，對以后就業還有一定幫助，而且高校畢業生畢業后到基層去工作，還能帶動基層排球運動的發展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進行排球運動的可持續發展，選材很重要，因為只有選到好的運動員，才能在訓練中有好的成績，才能促進高校排球運動開展，故進行此課題的研究。
2 研究意義
(1)理論意義：優秀運動員的選材問題，是當代體育科學研究的前沿問題之一，科學的運動員選材，可以縮短訓練周期。科學的選材是競技化的基礎，是運動員和運動隊取得好成績的保證。可以避免盲目性，減少淘汰率。進行排球運動員科學選材，是排球運動項目科學、健康、可持續發展的基礎。
(2)實踐意義：進行排球運動員科學的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進行系統的訓練，讓隊員早日出好成績，在我省高校進行科學的排球運動員選材，能夠提高學生的運動積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動的訓練中來，高校學生畢業后到工作崗位，還可以繼續帶動排球事業的發展。高校學生水平如果得到提高，還可以進入到更高級的運動隊中繼續從事該事業。
二、主要研究內容、研究方法及擬解決的關鍵問題
1主要研究內容：
(1)排球運動員選材的各種要求;包括身體素質，年齡因素，遺傳因素，心理因素，還有神經類型等方面
(2)各種因素對排球運動員選材的影響;主要指家庭方面和社會方面
(3)影響我省高校選材的因素等等：包括教師能力，運動器材與設施等。
2研究方法：
(1)調查法：調查貴州各高校排球發展情況，制定具體選材措施
(2)專家訪談法：訪問有經驗的專家，提高專業知識
(3)文獻研究法：通過文獻資料的閱讀，掌握最新最科學的選材方法
(4)經驗總結法;根據掌握的經驗，結合實際情況，科學選材
(5)觀察法
3要解決的關鍵問題：
(1)解決人們對體育的偏見;不少家長認為進行體育訓練影響學習，不主張孩子從事體育方面的活動
(2)盡量做到青少年排球運動員學習與訓練兩不誤;合理的安排訓練和學習的時間，使訓練不影響學習
(3)針對貴州省實際情況找出實際可行的符合貴州地域的科學選材方法。
三、完成畢業論文所必需具備的工作條件及解決的辦法
1.利用學校圖書館訂閱的中國知網、中國期刊全文數據庫，查閱、研究資料。
2.查閱資料(包括書店及互聯網)閱讀其有關研究的文獻資料，參考學術界已有的研究成果，對其進行分析，從而為論文寫作打下基礎。
四、工作的主要計劃、進度與時間安排
(1)選題、搜集與閱讀整理資料階段：20__.9.27—20__.10.17
(2)撰寫開題報告階段：20__.9.27—10.17
(3)論文開題階段：20__.10.18—20__.10.31
(4)撰寫論文階段：20__.11.1—20__.12.10
(5)論文修改定稿階段：20__.12.11—20__.4.22
(6)論文答辯階段：20__.5.5—20__.5.6
五、論文寫作提綱(要求至少到二級標題)
0 前言
1 當今世界世界排球運動的發展現狀及運動員選材要求
1.1 當今世界排球運動的發展現狀
1.2排球運動員選材要求
1.2.1體型特征
1.2.2身體素質
1.2.2.1彈跳
1.2.2.2速度
1.2.2.3靈敏
1.2.2.4力量
1.2.2.5協調性
1.3 人種
1.4 遺傳因素
1.5 年齡因素
1.6 心理因素
1.7 智力因素
2 我省高校排球運動員的選材的基本情況
2.1教練
2.2運動員起步低
2.3生源不足
2.4體育未得到重視
2.5排球宣傳度低
2.6科研不夠
2.7經費不足
3 影響我省高校排球運動員選材的因素
3.1經濟因素
3.2領導因素
3.3家庭因素
3.4社會因素
4 結合科學選材的方法因地制宜找出適合我省高校競技排球運動員科學選材的方法
4.1改變人們對體育的看法
4.2提高選材的科學性
4.3提高教練員素質
5 結論與建議
六、參考文獻目錄(參考文獻量不少于15部/篇，近五年的文獻量不少于8部/篇)
李為敏.試論高等院校排球運動員選材要素[j].江西大學學報，1991，13(5):118—121.
石丹青，李玉華.青少年排球運動員科學選材的探討[j].體育科技，2024，24(1).
[3] 劉廣欣.周明華等.淺析青少年排球運動員的科學選材，西安體育學院報，2000(7).
[4] 秦風冰.青少年排球運動員選材初探，中國排球，1999(11).
[5] 楊也.青少年排球運動員的科學選材研究[j].大眾科技，2001，167-173.
[6] 陳躍華.淺談少年排球運動員的選材[j].兵團教育學院報，2024，12(4)：46-48.
[7] 盧建華.試論排球運動員選材.后面的材料補齊
[8] 張二平.青少年排球運動員之我見[j].科學大眾，2024，(05).
[9] 代貴敏.淺談影響青少年排球運動員選材的因素[j].少年體育訓練，2024，(06).
[10] 蔡彬.關于青少年排球運動員早期選材的因素分析[j].成才之路，2024，(36).
[11]任超學，張軍，徐佳.對新世紀運動員科學選材現狀的綜述[j].湖北體育科技，2024，27(2)：166-170.
[12]付哲敏.我國甲級隊排球運動員特征性自信心水平研究[j].鞍山師范學院報，2024，8(2)：78-80.
[13]余竹生，沈勛章，朱學雷.運動員科學選材[m].上海中醫藥大學出版社，2024.
[14]李登光，無宏江，賀曉熊.陜西省少兒體校教練員隊伍現狀調查分析[j].中國體育科技，2024，04.
第六篇 體育論文開題報告1700字
論文題目：中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
馬啟偉體育心理學北京：高等教育出版社1996
蘇梅青，盧勤淺談學生體育興趣的培養[j]山西師大體育學院學報，4(35)
[3] 續志紅淺談體育教學中如何激發學生的運動興趣[j]延安教育學院學報4，4(18)：-8
[4] 謝月芳關于中學生不喜歡體育課的調查分析
[5] 顧久賢談如何培養學生的體育興趣[j]機械職業教育4年第4期
[6] 丁文武培養中學生對體育課的興趣北大附中深圳南山分校網博雅刊第二期
羅士達，王立沖如何培養中學生對體育課的興趣[j]體育成人教育學刊3，(19)：1-18
[8] 淺議中學生對體育課的興趣11學校體育網(理論研究)
[9] 繆本海，葉條鳳我院新生體育課的興趣現狀調查與分析[j]廣東水利電力職業技術學院學報4，4(18)：-8
[10] 王天惠體育興趣的培養與激發[j]濟寧師專學報1999，6：5
[11] 楊寧宏淺談體育教學中學生體育興趣的培養[j]青海教育4年第1-期
衛洪斌體育課激趣體會[j]雅安職業技術學院學報4，4(18)：9-98
[13] 楊國紅體育興趣與培養[j]理論觀察4，5
[14] 葉鋼體育興趣的激發與培養[j]陜西教育5，1
[15] 尚立文鼓勵性語言在體育教學中的妙用[j]青海教育4年第1-期
四、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律、效果律、準備律)，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發揮學生好動的天性激發課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：
1.中學生體育興趣的現狀;
2.中學生缺乏體育興趣的原因;
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發和培養學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
本課題的研究時間期限為五個月左右，20__年1月開題，20__年5月結題。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料、總結分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
20__年1月 查閱文獻資料階段。
20__年2月 分析文獻資料、實地考察階段。
20__年3月—4月 資料整理階段。
20__年5月 最后成文階段。
第七篇 體育舞蹈的開題報告1050字
開題報告是對一個研究課題的說明材料。那么體育舞蹈的開題報告是怎樣的呢？請看體育舞蹈的開題報告的相關范文！
體育舞蹈的開題報告
論文題目：體育舞蹈論文開題報告
一、綜述國內外對本課題的研究動態，說明選題的依據和意義：
隨著高校體育教學的改革，體育舞蹈作為一項新興的體育運動，在社會上已廣泛流傳.由于其獨特的社交功能和健身效果，已經越來越受 到大學生的青睞，高等院校學生掌握了體育舞蹈方面的知識，不但使之終身受益，還有助于培養跨世紀人才的社會交往能力，同時在學生步入社會后，還可為帶動全民體育的開展。
體育舞蹈教育直接作用于學生的感情世界，并引起共鳴，使其產生激動、連想和想象，從而自覺地接受道德情操、精神品質、意識觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動的體現著學生深層次的心理狀態以及價值觀和對人生意義的探索，具有自娛自樂、抒發情懷、交流情感、增進友誼、健身美體、延長青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認知社會、宣傳教化、團結鼓勵的價值和功能。它對大學生自身修養和素質全面發展有促進作用，同時它也為學生今后走向社會起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷，糾正人體的不良姿態，發展人體動作的對稱性、協調性、控制能力等。
我現在頗有感受，我們馬上就要畢業找工作了，接觸外界也多了，然而社交也多了，在一些社交場合難免會跳跳舞啊，現在就可以很自信的接受別人的邀請了，也不會娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之，在高校開設體育舞蹈課既有現實意義又有戰略意義，是必要的。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：
1.可以豐富學生的知識。
2.可以培養禮儀旗幟和鑒賞能力。
3.可以調節學生的心理狀態.
3.可以鍛煉身體。
4.可以提高大學生的社交能力。
三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：
1 研究步驟、方法：
(1) 查閱圖書館的書籍和資料
(2)上網查詢
(3)向老師請教
(4)和同學相互交流討論
2 研究工作進度
(1) 200年11月20日開題準備工作
(2) 200年12月30日前完成開題答辯，擬定寫作提綱
(3) 200年1月30前下達任務書
(4) 200年3月15日前完成論文初稿，接受中期檢查
(5) 200年4月30日前完成論文寫作，送交指導老師驗收
(6) 200年5月10日前老師寫出評語交各答辯組長
(7) 200年5月13日-5月14日分組答辯
四、主要參考文獻：
1. 黃永軍，凌紅月 《體育舞蹈的演繹及在高校教學的實踐研究》
2. 李春文 《體育舞蹈教程》 沈陽遼寧人民出版社.
3. 《大學生體育與現代生活方式》 體育高教研究，1992(3).
4. 楊萍，王美 《體育院系對體育舞蹈的初探》 北京體育大學.
5. 畢秀淑，彭延春 《體育鍛煉對大學生心理健康的影響》 中國體育科技
第八篇 體育微型課題開題報告1650字
體育微型課題開題報告一、課題提出的背景
大體育課間活動是近幾年在課間操基礎上發展和創造的一種學校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對師生緊張的工作學習起到調劑作用，而且對促進師生身心健康有明顯的實效。
二、國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析
全民健身在我國已深入人心，校園群眾性體育運動的開展更是百花開放，但各校在組織競技性體育運動會的背后，也不同程度地存在全民健身活動不經常，活動內容死板老套，參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動已經許多城市開展和研究過，但大部分都沒有形成系統完整的體系。
體育大課間活動發展的趨勢：以每一個學生的發展為本，激發學生參與運動的興趣，滿足學生的運動欲望；大課間活動的內容形式設計要豐富多彩，能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學生的發展需要；大課間活動要力爭突出學校的特色，形成自己的活動特色；要合理安排活動時間和場地，做到 小場地、大課間 ；積極探索把大課間活動作為一種校本課程的新途徑，把大課間活動提高到一個新高度；大課間活動要做好安全管理工作，確保師生人身安全，讓充滿活力的大課間、讓學生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現在我市的各個校園。
三、課題研究依據
以《關于確保學生每天體育鍛煉不少于一小時的意見》、《全國億萬學生陽光體育活動》和《關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》等文件精神為指導，落實學生每天鍛煉一小時的基本要求，以深化新課程改革，全面推進素質教育，提高學生身體素質，增進學生身心健康為目的。課題研究的實踐意義與理論價值
四、課題研究的內容和預期目標
牢固樹立 健康第一 的思想，以學生發展為中心，全面提高學生體質；滿足機體生理需求和變化規律，調整心態，放松精神，陶冶情操；促進骨骼發育，改善運動、呼吸、心血管系統的神經傳到功能；降低近視率，減少肥胖癥；促進學生的休息與睡眠；科學使用腦力和體力；形成勇于克服困難的頑強毅力和集體主義觀念的團隊精神；日復一日、年復一年地堅持，做到大風小雨不間斷，酷暑嚴冬照常練，養成良好的鍛煉習慣和終生的健身意識。
１、根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。
２、優化學校體育場地設施設備及管理，開放場地設施，提高其使用率，發揮其育人效益。
３、在大課間體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。
五、研究的方法和措施
１、研究方法：
問卷調查法：在課題實施階段，采用問卷的方法適時向學生和老師進行問卷調查，獲得學生和老師對體育大課間活動開展的效果，并征求他們的意見和建議，根據結果及時調整課題實施的方式方法。
經驗總結法：課題組成員經常學習加強研究，提出更加合理的大課間活動主題，對每一階段實施的情況進行反思，不斷總結，撰寫論文，根據課題研究進行的具體情況及時總結經驗教訓。
２、研究措施：
時間保障。調節學校作息時間，明確規定大課間活動，任何教師不得擠占大課間活動時間，若遇陰雨天就改在室內進行，如：室內游戲等活動。
制度保障。制定大課間活動班主任、體育教師的職責，建立了領導督查制、班主任現場督促制、藝體教師指導制、活動評比制。
人力、物力保障。學校要求大課間活動師生全員參與，活動中教師既是活動的組織者、指導者、保護者，同時也是活動者。
安全保障。加強安全宣傳和管理，按類別劃定活動區域，師生必須在指定活動范圍內活動。所有場地均安排教師進行現場活動指導，并督促學生安全。
六、課題研究步驟
ｘｘ年５月進行體育教師和班主任座談會，全面啟動課題，制定大課間活動方案；
ｘｘ年９月－２０ｘｘ年１２月份實施大課間活動方案；
ｘｘ年３月份對學校開展大課間活動進行總結，展示活動成果，并進一步完善。
完成結題報告２０ｘｘ年３月進行課題后期期調查分析，并進行課題實驗總結，寫出有價值的研究報告，組織課題鑒定，向全市推廣大課間活動研究成果。
第九篇 小學體育小課題開題報告2750字
小學體育小課題開題報告課題名稱：
以學科整合為抓手，進行大課間體育活動的研究
課題提出的背景
以《___國務院關于加強青少年體育 增強青少年體質的意見》為指導，堅持 突出特色、全員參與、陶情益智、快樂健體 原則，立足校內資源，豐富內容，活化形式，從而深入推進中學大課間體育活動，促進學生身心健康、和諧發展。
大體育課間活動是近幾年在課間操基礎上發展和創造的一種學校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對師生緊張的工作學習起到調劑作用，而且對促進師生身心健康有明顯的實效。
我校專職體育教師3名。每周開設3節體育課，每天上午兩節課后30分鐘的大課間活動，下午三節課后為課外體育活動課，上下午各有5分鐘的眼保健操。活動器材的制約，活動安全的高壓都直接影響學生參與體育活動的積極性，也直接體現在學生各項身體素質很差，活動技能很低，缺乏體育興趣的惡性循環中，課外活動開發的不是很充分，部分時間被其他老師臨時占用，進行體育活動的班級少，即使有活動也是在無序的狀態下進行。
因此，作為體育教師的我們深知：體育 大課間 活動的全面推廣，是深化課程改革和全面實施素質教育的有效途徑。開展本課題的研究將會提高我校學生的身體綜合素質，促進學生的全面發展和健康成長。
全民健身在我國已深入人心，校園群眾性體育運動的開展更是百花開放，但各校在組織競技性體育運動會的背后，也不同程度地存在全民健身活動不經常，活動內容死板老套，參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動已經許多城市開展和研究過，但大部分都沒有形成系統完整的體系。
體育大課間活動發展的趨勢：以每一個學生的發展為本，激發學生參與運動的興趣，滿足學生的運動欲望；大課間活動的內容形式設計要豐富多彩，能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學生的發展需要；大課間活動要力爭突出學校的特色，形成自己的活動特色；要合理安排活動時間和場地，做到 小場地、大課間 ；積極探索把大課間活動作為一種校本課程的新途徑，把大課間活動提高到一個新高度；大課間活動要做好安全管理工作，確保師生人身安全，讓充滿活力的大課間、讓學生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現在我市的各個校園。
課題研究依據
以《關于確保學生每天體育鍛煉不少于一小時的意見》、《全國億萬學生陽光體育活動》和《關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》等文件精神為指導，落實學生每天鍛煉一小時的基本要求，以深化新課程改革，全面推進素質教育，提高學生身體素質，增進學生身心健康為目的。課題研究的實踐意義與理論價值
課題研究的內容和預期目標
研究的內容：
牢固樹立 健康第一 的思想，以學生發展為中心，全面提高學生體質；滿足機體生理需求和變化規律，調整心態，放松精神，陶冶情操；促進骨骼發育，改善運動、呼吸、心血管系統的神經傳到功能；降低近視率，減少肥胖癥；促進學生的休息與睡眠；科學使用腦力和體力；形成勇于克服困難的頑強毅力和集體主義觀念的團隊精神；日復一日、年復一年地堅持，做到大風小雨不間斷，酷暑嚴冬照常練，養成良好的鍛煉習慣和終生的健身意識。
改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，教師敢于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。
根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。
優化學校體育場地設施設備及管理，開放場地設施，提高其使用率，發揮其育人效益。
預期目標：
通過大課間體育活動，結合音美科技等活動，豐富校園文化生活，促進學生健康成長，推動教職工校園文體活動進一步開展，營造積極向上的學風。并形成健康意識和終身體育觀，確保 健康第一 思想落到實處。
在大課間體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。
組織各類競技、趣味、群體活動，全面提高學校師生的綜合素質。
組織師生創造、改制各類體育活動器具，開發適合師生健身需要的各類器材，開發校本體育課程。
落實學校全民健身 快樂參與 健康發展 理念，推動學校發展。
研究的方法和措施
研究方法：
問卷調查法：在課題實施階段，采用問卷的方法適時向學生和老師進行問卷調查，獲得學生和老師對體育大課間活動開展的效果，并征求他們的意見和建議，根據結果及時調整課題實施的方式方法。
經驗總結法：課題組成員經常學習加強研究，提出更加合理的大課間活動主題，對每一階段實施的情況進行反思，不斷總結，撰寫論文，根據課題研究進行的具體情況及時總結經驗教訓。
研究措施：
時間保障。調節學校作息時間，明確規定大課間活動，任何教師不得擠占大課間活動時間，若遇陰雨天就改在室內進行，如：室內游戲等活動。
制度保障。制定大課間活動班主任、體育教師的職責，建立了領導督查制、班主任現場督促制、藝體教師指導制、活動評比制。
人力、物力保障。學校要求大課間活動師生全員參與，活動中教師既是活動的組織者、指導者、保護者，同時也是活動者。體現全面健身，融洽了師生關系。大課間活動器材原則上由學校購置，部分師生自制。
安全保障。加強安全宣傳和管理，按類別劃定活動區域，師生必須在指定活動范圍內活動。所有場地均安排教師進行現場活動指導，并督促學生安全。
組織保障。學校為成立大課間活動領導小組，加強該項活動的領導，使大課間活動真正落到實處，促進該項活動高質量進行。
課題研究步驟
__年5月進行體育教師和班主任座談會，全面啟動課題，制定大課間活動方案；
__年9月—20__年12月份實施大課間活動方案；
__年3月份對學校開展大課間活動進行總結，展示活動成果，并進一步完善。
完成結題報告（20_____年3月）
年3月進行課題后期期調查分析，并進行課題實驗總結，寫出有價值的研究報告，組織課題鑒定，向全市推廣大課間活動研究成果。
課題研究的保障措施
課題小組明確職責分工，責任到人。
課題小組成員系一線體育專職教師，素質高，具有敬業精神，有較強的創新意識和較高的業務水平。
高度重視大課間活動，制定詳細的工作計劃和實施方案，有組織、有步驟地開展體育大課間活動。更新管理觀念，注重過程指導，把開展大課間體育活動與深化新課程改革，與落實《課程標準實驗方案》結合起來，具體落實到體育組實施。
精心制訂大課間活動方案，認真組織、體現特色、確保安全，要將大課間活動排入學校作息時間表，改善活動場地和器械，完善相應的管理制度。
鼓勵教師、學生創編活動內容，制作活動器材，培養學生創新意識和創新能力。創編室內健身操與健身游戲，彌補室外活動空間的不足，使大課間活動能夠反映出一定的文化內涵和藝術個性。
大課間活動每天一次，每次30分鐘；全員參加，練習密度90%；練習負荷保持在低、中強度，做有氧運動，符合科學的體育鍛煉方法。
第十篇 體育碩士開題報告5000字
論文題目：休閑體育文化價值與實現策略研究
1、選題意義和背景研究目的：
以祭祀、慶典等為代表的帶有體育因素的休閑活動，是休閑體育在遠古時期的雛形體現。此時人類的休閑體育活動以獲取生活資料和生存空間為前提，生存需要成為人們參加休閑體育活動的根本目的。由于不是主動參與，所以休閑體育文化也無從談1產率決定了休閑體育及其文化無法得到充分的滋養與萌發。
工業革命以來，生產力的提高推動生產效率的提升。對工人而言，每日必要勞動時間大幅縮短，其個人可支配的自由時間明顯延長。對于受傳統觀念禁錮的人們來說，工作的絕對地位逐漸被休閑逆轉，是一種巨大的思想意識形態沖擊。盡管起初的休閑不被大多數人接受，甚至受到了歧視與偏見，但社會必然會隨歷史的車輪向前發展且不以人的意志為轉移，科學技術的前行終將普遍有閑的社會帶到了人們的面前。
以工業文明為基礎的普遍有閑的社會面貌，使得人類在獲得短期內物質極大豐富的同時，在越來越多的自由時間內無所適從，部分怪誕而奇特的生活方式逐漸滋生，帶來了社會生活中的惡性競爭與個體的孤獨無措。此時，部分先知者意識到人類在自由時間面前的窘迫，幵始探索并主張人們嘗試接受來自休閑的洗禮。
絕大多數人幵始正視休閑這一文化現象，是由第三次科技革命所帶來的社會產業革新開始的。興起于20世紀前半葉的第三次科技革命，以原子能、生物工程、電子計算機和空間技術等發明及應用為主要標志，引領人們進入了知識經濟和信息化時代，同時對人們在物質更為富足、閑暇時間更為充分的條件下如何休閑提出了新的要求。
人們能否正確對待休閑并學會如何休閑，成為了人們在現代社會生存質量的決定因素。
就休閑的本質而言，它是人作為生物個體，本能的服從于內心興趣所致的行為活動，與玩或游戲等純娛樂活動存在一定區別。以文化的角度審視休閑，它是人類擺脫外界壓力桎梏后所享受的一種相對自由和舒適的生活狀態，能夠滿足人自我實現需求的文化創造、文化建構、文化欣賞過程。而休閑體育作為一種重要的休閑方式，展現著人的文化特性，是自發的、蘊含個性的、能夠帶來人生樂趣與生存意義的活動。休閑體育在有效緩解生活壓力、改善精神緊張狀態的同時，為參與其中的人們帶來心靈上的快慰與生命質量的庇佑，逐步成為了被大多數人認同的文化生活方式。由休閑體育而生的文化，作為與休閑體育有關的物質、精神成果的總和，在現代社會中的功用愈發顯著。對休閑體育文化的探索成為了擺在人們面前的新課題。
休閑體育被認為是社會經濟發展下的一類特殊文化現象，其產生的淵源不僅來自于大量的閑暇時間與豐裕的物質財富，還源于人類對精神生活觀念及價值的探求。這種對自身精神生活的重視，展現了人類社會的文化變遷，是對人類生存目地的回歸，體現了文化嬗變中人類的抉擇。人，理應成為自己的主宰。但這種主體地位卻被現代社會中的各種異化追求和片面理性所取代。休閑體育的興盛為人類帶來了轉變的契機，其文化的價值在各種糟柏的不斷滲入中顯得更為珍貴。由此，課題將以休閑理論、體育理論、文化理論為基礎，以探析傳統休閑哲學的意蘊為切入點，以解析休閑體育文化價值為落腳點，以時間為脈絡，深入發掘產生休閑體育文化這一現象的根源，解讀休閑體育文化在現代社會背景中發揮的功用，探索其實現的內外條件，分析實現途徑，為休閑體育文化研究的豐富與完善盡綿薄之力。
研究意義：
21世紀以來，伴隨著科技的迅猛發展，社會生產力得以發展，勞動生產效率的提升帶來勞動者的解放，人們生活中的閑暇時間日漸充盈，加之人類對自身價值與精神境界的追求，休閑已逐步浸入人們的生活，成為人類社會新的文化現象。美國前國家休閑研究院主席、國際休閑與娛樂協會學術顧問杰弗瑞戈比在展望國際休閑的未來發展趨勢時表示，世界發達國家將于2024年前后進入休閑時代，休閑將成為人類社會的重要組成部分，休閑、娛樂和休閑旅游業將成為下一個經濟大潮，并席卷世界各地。二十余年后的今天，這句話因人類社會中休閑要素的豐裕而得到了印證。
在人類文化的構成中，休閑既是基石，也是先導，凝聚著人類文化的結晶。體育作為人類重要的休閑行為，是文化傳承的重要載體，亦是新文化要素噴薄而出的源泉。
休閑中的各種體育行為，承載著增進個體健康的責任，也肩負著以文化的形式推動人類社會和諧前行的使命。不可否認的是，體育行為在休閑時代是不可或缺的，其相應文化的發展對當世人類文化的演進具有特殊而重要的功用。在全民休閑觀念萌芽日漸豐富的背景下，加之物質水平、閑暇時間、場地設施等客觀條件的不斷推動，人們參與休閑體育活動的熱情不斷提高，人數激增，活動的方式與途徑逐漸多樣化。
然而，相較于休閑體育研究的繁榮，對其文化層面探索卻寥若晨星，不僅是在歷的停滯，即便是在現代，西方發達國家也僅有百余年的研究，而我國的休閑體育文化研究才剛剛起步。就哲學角度而言，事物的客觀發展離不幵其文化層面的支持與引導。因此，對休閑體育文化的探究，批判繼承傳統休閑體育文化，充分認識其在現代社會中的效用，對于豐富人類文化體系，推動整個社會的和諧循環式發展具有理論和現實的雙重意義。
2、論文綜述/研究基礎。
1國外文獻述評：
人類的休閑研究源遠流長，肇始于西方，最早可追溯至古希臘時期。古希臘先賢亞里士多德被視為人類休閑文明的啟蒙者，在其代表作《倫理學》中提出“幸福存在于閑暇之中”，認為休閑是人類幸福的源泉。這一著名觀點歷經2000余年的歲月洗禮，在人類文化發展史中仍耀耀生輝。盡管在古希臘文明后，西方社會經歷了中世紀的基督教嚴酷統治，休閑文明在統治者的排擠與打壓中發展遲滯，但在隨后的文藝復興時期，休閑觀念受到前衛學者的追捧，并在激烈的辯證解說中重回社會文化主流。近代著名啟蒙思想家斯賓塞極具預見性，認為“這些種種趣味的陶冶和喜悅的消閑不但是重要的，而且在我們即將到來的時代里，這些趣味比現在會遠遠地占有人生的絕大部分”.人類休閑觀的解放為休閑文化的蓬勃發展奠定了觀念基礎。
國際娛樂協會，即世界休閑組織(又稱世界休閑與娛樂協會，world leisure andrecreation association)的前身，于1970年通過了具有里程碑意義的《休閑憲章》。該憲章在1979年被修改，并于2000年經世界休閑理事會正式批準通過。《休閑憲章》對即將到來的休閑社會進行了細致闡釋，并在內容中提出了對休閑體育文化的諸多建議。
近現代以來，國外各學者對休閑體育文化進行了一定的研究。
在休閑體育文化的功能方面，周馬奎爾認為，休閑與休閑活動中的情感是豐富體育社會學理論的重要途徑，理應被提倡，以刺激的運動方式追求愉悅是休閑體育的主要功能。丹尼斯安德森發現，對殘疾少女這類特殊人群而言，參與體育類休閑活動對其個性發展具有極大禪益。此外，有學者針對青少年體育中傳遞的嚴肅休閑方式進行了批判，指出來自父母或教練的過度干預，會讓青少年參加體育運動的行為異化成嚴肅的休閑方式，極大地削弱了休閑體育應具有的益處，休閑體育文化的功能出現異變。①在關于影響休閑體育參與及文化形成的因素方面，蒂亞娜伍沃德等學者發現當男女獲得同樣的可支配時間與休閑機會時，年齡、工作與家庭環境、教育背景、社會階層、收入情況、種族群體等都會成為左右其休閑行為的因素。但當料理家務及照料孩童等家庭行為主要由婦女承擔時，性別因素也會成為影響個體參與休閑體育行為的因素，并直接決定了由不同休閑體育行為所形成的迥異的休閑體育文化，使其發揮的功用也存在直接差異。
2國內文獻述評：
休閑體育文化是一種社會亞文化，在我國由來已久，但由于各種歷史及社會因素的影響，我國對于休閑體育文化的學術研究僅僅開展了十余年的時間。隨著我國逐漸步入休閑時代，學者們對于休閑體育文化的研究成果不斷豐富，各類論文、專著、主題會議的數量與質量均迅速提升。盡管杰弗瑞戈比在其對于中國無錫等城市的休閑研究中，明確表示中國進入休閑社會的時間約為2024年，但我國學^;對于休閑體育及其文化的研究，卻已在過去的二十年中漸入佳境。我國學者對于休閑體育文化的研究，主要集中于以下幾個方面。
(1)休閑體育文化內涵。
截至目前，體育理論界對什么是休閑體育文化，怎樣認識其內在本質等進行了大量探討。
大多數學者認為，休閑體育文化是人們在閑暇時間里處于的一種文化創造、文化欣賞、文化建構的生命狀態和行為方式，包括情感、理智、意志、生理、價值、文化及所有組成行動感知領域的一切，也包括價值觀、語言、思維方式、角色定位、世界觀、藝術、組織等等。
我國學者對休閑體育文化內涵的認識較為一致，將其視作帶有明顯娛樂性的宏觀概念，是休閑體育中物質、制度、精神文化的總稱。
(2)休閑體育及休閑體育文化意義對于休閑體育及其文化的意義，目前學術界主要有以下幾種觀點。
曹衛等學者提出，“以人為本”的基本理念作為21世紀體育事業的主要發展方向之一，貫穿于休閑體育在我國演進的過程中。他們認為，人們對休閑體育的訴求愈發強烈之時，亦是人們在現代社會中正常生活并賦予生活豐富內涵的開始，展現了人們在現代社會物質極大豐裕條件下重新打造生活價值觀的意識。
劉綺紅、梁利民等學者站在和諧社會、和諧文化等角度，通過保持與時代熱點的高度一致，探索休閑體育以文化滲透至人們生活的過程。他們認為，站在精神層面審視休閑運動，其在價值體系中是以文化形態滲透后得以體現的，并對人們的精神世界產生影響，據此對休閑運動在和諧社會中的價值加以探討，在現實和社會等多方面都具有積極意義。
概而言之，休閑體育文化對于踐行“以人為本”的生活價值觀，推動人類文明的和諧發展，為當代人提供全面發展的途徑等多方面具有重大現實意義，是社會良好思想道德和精神文化氛圍構建的助推器。
(3)休閑體育文化功用休閑體育文化作為文化的一種，具備文化所有的一般功用，例如豐富人們精神世界，引導社會發展等。休閑體育文化又具有自身的特殊性，它通過在余暇時間內的身體運動對人們進行精神意識的感化。眾多學者對休閑體育文化的功用有不同的認識。
任海認為，休閑體育易被誤解為是一種無所事事的消遣活動，其實不然。“娛樂體育是我國發展群眾體育的一個重要形式。” ？休閑體育是人類對自身全面發展的覺醒，進而以提高生活質量為目的而進行的健身運動。休閑體育是人們對生活的藝術化升華，使人們在身體運動中品味生活的美好與人生的樂趣，激發人們內心蘊藏的對生活的熱愛與追求。
王俊奇的觀點與任海相似，他們共同代表的是目前學術界在對休閑體育文化功用認知方面的普遍觀點，認為休閑體育文化在將體育體系中具有休閑特征但存在一定差異的內容、形式、要素進行適度統一的同時，促進其與經濟基礎、政治導向、生態環境的有機融合，推動社會的和諧發展。
(4)休閑體育文化體系建構作為休閑體育文化研究的支撐點，休閑體育文化體系的建構是繁榮休閑體育文化的現實需要。我國學者在對休閑體育文化體系構建這一問題的認知上，主要存在以下幾種觀點。
張德勝等人提出，在傳播視域中，人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播是休閑體育文化在當代社會傳播的幾大方式。這些傳播方式是打造社會性休閑體育文化的最基本途徑。
有些學者立足于綜合的角度，提出了一些與相鄰因素相關的構建方式。如于文謙和牛靜兩位學者，認為要積極開展休閑體育的學術研究，將建立與完善與休閑體育相關的消費和服務體系作為著力點，促進休閑體育內容在自然發展基礎上的多樣化趨勢。
羅林和劉春來則認為，我國的休閑體育應以產業化作為發展方向，并在積極融入到高等教育體系的同時增進民族休閑體育文化與世界休閑體育文化的互通。
如上所述，我國學者對休閑體育的研究雖與國外相比時間尚短，但也已進入相對成熟的階段，呈現出系統性的研究趨勢。但在對休閑體育文化價值及實現策略的探索方面較少，且尚未形成理論體系。
3、論文提綱。
1 引言
1.1研究目的與意義
1. 1.1研究目的
1.1. 2研究意義
1.2研究對象與方法
1.2.1研究對象
1.2.2研究方法
1.3文獻述評
1.3.1國外文獻述評
1.3.2國內文獻述評
1.4研究創新與不足
1.4.1研究創新
1.4.2研究不足
2核心概念的厘定
2.1 休閑
2.2休閑體育
2.3休閑體育文化
3休閑體育文化的意蘊品讀
3.1休閑體育文化的起源與發展
3.2西方休閑體育文化的意境透視
3.3我國休閑體育文化的哲學底蘊
4休閑體育文化的價值解析
4.1休閑體育文化的正向功用
4.1.1激發人們良好休閑意識的覺醒
4.1.2促進人類科學休閑價值觀的形成
4.1.3確保優良社會休閑文化的傳承與延續
4.1.4推動人類休閑文明的和諧化進程
4.2休閑體育文化的負向影響
4.2.1休閑體育文化的誤區
4.2.2休閑體育文化的負面影響
第十一篇 體育生開題報告怎么寫1500字
體育專業論文開題報告
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
馬啟偉。體育心理學[m].北京：高等教育出版社。1996
蘇梅青，盧勤。淺談學生體育興趣的培養[j].山西師大體育學院學報。2000，4（35）
[3] 續志紅。淺談體育教學中如何激發學生的運動興趣[j].延安教育學院學報。2024，4（18）：77-78
[4] 謝月芳。關于中學生不喜歡體育課的調查分析
[5] 顧久賢。談如何培養學生的體育興趣[j].機械職業教育。2024年第4期
[6] 丁文武。培養中學生對體育課的興趣。北大附中深圳南山分校網博雅刊第二期
[7] 羅士達，王立沖。如何培養中學生對體育課的興趣[j].體育成人教育學刊。2003，2（19）：107-108
[8] 淺議中學生對體育課的興趣。121學校體育網（理論研究）
[9] 繆本海，葉條鳳。我院新生體育課的興趣現狀調查與分析[j].廣東水利電力職業技術學院學報。2024，4（18）：77-78
四、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律（練習律、效果律、準備律），明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發揮學生好動的天性激發課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：
1.中學生體育興趣的現狀；
2.中學生缺乏體育興趣的原因；
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發和培養學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業設計（論文）所必須具備的工作條件（如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等）及解決的辦法
1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
20__年1月 查閱文獻資料階段。
20__年2月 分析文獻資料、實地考察階段。
20__年3月—4月 資料整理階段。
20__年5月 最后成文階段。
第十二篇 小學體育論文開題報告650字
小學體育論文開題報告
一、 題目來源
二、 研究目的和意義
三、 閱讀的主要參考文獻及資料名稱
四、 國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
五、 主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
六、 完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法
七、 工作的主要階段、進度與時間安排
八、開題報告范文：中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、開題報告范文：題目來源
社會實踐
二、開題報告范文：研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。
但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、開題報告范文：閱讀的主要參考文獻及資料名稱
以上即是畢業論文開題報告參考范文
