社會實踐活動調查報告怎么寫
一、活動背景與目的 2024年的大學生三下鄉暑期社會實踐活動，旨在通過實地調研，深入了解農村的社會經濟狀況，提高大學生的社會責任感和實踐能力。活動的目標是促進城鄉交流，推動鄉村發展，并為參與學生提供寶貴的實踐經驗。
二、活動組織與實施
1. 組織策劃：由學校社會實踐活動中心負責，各學院積極參與，組建多個實踐團隊，制定詳細的活動方案。
2. 實施過程：團隊成員深入農村，開展為期一個月的調研，包括訪談村民、觀察當地生活、記錄問題與挑戰。
三、調研內容與方法
1. 農村經濟發展：分析農業產業結構、農民收入來源，通過問卷調查和實地考察了解現狀。
2. 教育狀況：考察農村學校的設施、師資力量，對比城鄉教育差距。
3. 社會服務：關注農村醫療、養老等公共服務體系，收集第一手資料。
4. 文化傳承：研究鄉村傳統文化的保護與傳承，記錄民間藝術和民俗活動。
四、主要發現與分析
1. 經濟發展：農村產業結構有待優化，農業現代化進程緩慢。
2. 教育狀況：教育資源分配不均，師資短缺問題突出。
3. 社會服務：基礎設施建設滯后，醫療和養老資源匱乏。
4. 文化傳承：傳統技藝流失嚴重，文化保護意識需加強。
五、建議與展望 針對上述問題，提出以下建議：
1. 提升農業技術，優化農村產業結構。
2. 加強師資培訓，改善農村教育環境。
3. 投入更多資源，提升農村公共服務水平。
4. 制定政策，鼓勵和支持鄉村文化保護。
開頭結尾怎么寫
開頭：
2024年夏天，一場特殊的旅程在眾多大學生中展開，他們帶著知識與熱情，投身于“三下鄉”暑期社會實踐活動。這次活動不僅是一次實地學習，更是一次心靈的洗禮，一次對鄉村現實的深度洞察。
結尾：
隨著實踐活動的落幕，每一位參與者都收獲了寶貴的經驗和深刻的感悟。他們將所見所聞轉化為對未來的思考，對鄉村發展的關切。這次三下鄉之旅，不僅是對農村現狀的揭示，更是對改變與進步的呼喚。我們期待，這些年輕的力量能持續關注鄉村，為推動城鄉和諧發展貢獻智慧和力量。
社會實踐活動調查報告范文
第一篇 社會實踐活動調查報告500字
社會實踐活動調查報告450字
一、課題提出的背景
暑假生活的開始，同學們都走出了校園步入了社會，我為了了解社會上的人情冷暖、開拓自己的視野和培養鍛煉自己的社會適應能力，積極的參加了社會實踐活動。
二、課題研究的過程
經過與爸媽的一致協商，最終決定讓我去報社報名賣報紙，經過與報社管理人員的協商我拿到了一沓報紙，然后開開心的到達了人群最密集的地方—世紀泰華城。
剛開始到達的泰華城的.時候我很羞澀，不敢問他人要不要報紙，即使問了也是很小聲的問，所以一上午都沒賣掉幾份報紙；到了下午我看到一個大姐姐也在賣報紙，于是我便故事勇氣問她為什么他的報紙賣得這么快，她說，只要干一行久了，就捉摸透了，她一開始也和我一樣不好意思，時間久了就好了，只要鼓足勇氣，有自信的問路人們買不買報紙就行，我想他們都可以做到我也一定可以，于是我便鼓足勇氣，大聲的向一個個路人們問他們要不要買報紙，很快，我的報紙就賣完了。
三、研究的結果和效果分析
每個人剛進入社會的時候都會遇到一些問題，但是每件事情都會有解決的時候，只要大家凡事都鼓足勇氣，毫不退縮。
第二篇 傳統節日實踐活動調查報告650字
傳統節日實踐活動調查報告
調查時間：7月
調查人數：7人
調查問題：
1、你知道有哪些傳統節日？
2、曬霉節是幾月幾號？
3、曬霉節主要有什么習俗？
4、端午節時將粽子拋入海中，是為了驅逐海怪，保護誰？
調查答案：
1、端午節、春節、中秋節、曬霉節、除夕……
2、農歷六月初六。
3、人們把書籍、棉被、毛皮等放在日光下曝曬。
4、愛國人——屈原
調查報告：
1、這題其實很廣泛，大多人都答出中秋、端午和春節，一些人還答出除夕等。看來，大家對傳統節日不是特別了解，只知道某些比較重要的節日。
2、很多人不知道曬霉節幾月幾號，7人中沒有一人答出，說明對于一些不是特別重要的傳統節日，大家都還是不清楚的。
3、答出這道題的只有1人，曬霉節的主要習俗大家都答不出，看來傳統節日的習俗的'了解還需加強。
4、7人全部答出這道題，且正確，說明對于端午節這個非常重大的傳統節日，大家都還是了解的。
調查思考：
傳統節日是中國五千年歷史來的一大遺產，而現在很多人都慢慢遺忘這些傳統節日，更注重洋節，比如圣誕節、情人節……這些是沒錯的，可仔細看看曬霉節大家都如此不了解，再看看圣誕節各家的漂亮圣誕樹，是啊，傳統節日是我們有權保護的，為什么大家都不能做到呢？看看調查曬霉節的習俗，只有一人答出，說明大家對傳統習俗是多么的不了解、不清楚，而如果連自己國家的文化遺產都留不住，我們還有什么資格說自己是中國人？現在，我唯一能說的就是：請大家保護好我們的傳統節日，認真對待每個傳統節日，只有這樣，明天中國才會更加繁榮富強！
第三篇 社會實踐活動調查報告2000字2000字
通過以上的調查，我認為空巢老人真的需要兒女們的呵護與關心，我寫這次報告也是希望的人可以關心自己的父母與身邊的老人，當老人受到重視時她(他)們就不會承受心理和精神上的巨大壓力。社會上許許多多的老人，他(她)們各自承受著不同的壓力，痛苦以及面臨各種各樣的困境，無不值得我們伸出援手。而據我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到我們年志愿者協會的幫助，可見我們青年志愿者協會的一大弊端。
因此，我希望我們作為新青年要好好把握自己的學習時間和命運，不僅是為了我們自己過上幸福的生活而努力，同時也是為我們的父母和兒女創造優越的生活條件。因此，我們一起努力吧！盡全力去奮斗，以避免今后怨天尤人。
如今隨著我們國家的經濟水平不斷提高，我們各方面的生活條件也得到了改善，所以，我們更應該好好珍惜眼前的時間，讓我們的生命發揮出應有的價值。
總之，空巢老人的生活條件不僅需要社會的幫助，同時也需要兒女，子孫們的幫助。那就讓我們一起攜手創造好的生活條件。讓辛苦的老一輩人們能夠更好地安享晚年。
在此次走訪中，我認識了一位叫王成的老人，他現在已經65歲了，在新中國成立之后當過軍人，年紀大了之后由于家里子女忙碌沒時間照顧他。他告訴我說他小時候的生活相當貧困，家中子女又多，父母根本就顧不過來，很多事都是自己學會的，自己從小就懂得很多，后來父母不在了就自己慢慢一路走來，直到現在，如今生活好了，自己在這里沒有人照顧，子女也不關心，他感到很失望。老人的一番話讓我對現在的生活感到倍加珍惜。
在這個村中住著很多家中子女無暇照顧的老人，還有沒有了親人和一些退伍的軍人。老人們在這里生活得很辛苦，每天的閑暇時間不多，自己睡睡覺，或是找幾個人聊聊天，打打麻將，過得很不充實。我開始去的時候就看見有兩位老人們還在田埂上干活，旁邊還圍了三四個小孩幫忙，整個場面讓我心酸不已。
在我走的時候，老人們都過來送我，說下次一定要再來看他們，我點點頭。然后跟老人們打招呼后便告別了那個生我養我的地方。
這次社會實踐，讓我對空巢老人這些相對于我們的弱勢群體有了更多的了解，他們需要社會對他們的更多的照顧，他們曾經都為社會做出過貢獻，都有年輕輝煌的時候，現在雖然年紀大了，卻不應該受到社會的排擠，也應該有自己的地位，更應該受到人們的尊敬。這回走訪老人，讓我也看到了老人們的活力，雖然年歲已高，但卻活力依舊。他們都樂觀開朗，沒有子女在身邊的照顧，卻能交到更多老年朋友，擁有更多的共同語言。他們并不因為自己年紀的原因而放棄自己的夢想，他們照樣像年輕時候一樣生活、學習，他們自己在心中也堅信自己有自己的一片天空。這次的社會實踐活動讓我收獲很所多，我也會繼續關注這些弱勢群體的人們，也呼吁大家一起來關心他們，讓他們生活地更開心。
目前新華村委會的空巢老人共有9人，他們由于年事已高，體弱多病，沒有兒女照顧，普遍存在獨孤、悲觀的心理問題。從今年開始，東岳觀鎮在新華村委會試點舉辦“關愛農村空巢老人”活動，鎮義工協會成立醫療組，每月定期探望農村空巢老人，充當“兒女”照顧他們，給他們送上社會的溫暖。鎮上也決定建立福利院，讓空巢老人能安享晚年。
“阿佰，我來探望您啦！”2月5日下午，東岳觀鎮新華村委會的空巢老人何佰洋溢著幸福的微笑，他原本寂靜的家頓時變得熱鬧起來，我是第一個前來探望他，在這個即將過年的時刻，我先給老人的住所清除灰塵，打掃衛生生，洗衣做飯，并為他購買年貨。完后，我便和老人坐在了一起并同老人聊起了家常。話題從日常生活的照料到健康心態的調整再到新舊社會的變化，我與老人都聊的十分開心，其中，還聊到《紅燈記》、《天仙配》、《童話》和《太陽紅》等經典戲劇，老人們樂在其中。
隨后，我又先后探望了新華村委會的其他6位空巢老人。新華村委會的何佰現年78歲，他早年參軍，在部隊打過仗，立過功。目前他每月都領取政府的補貼，衣食無憂，但年事已高，獨居生活，難免孤獨。自從知道鎮上決定建立福利院后，對未來的生活充滿希望。
此次來到新華村看望老人給我留下了深刻的印象。老人家的慈祥、質樸及平易近人更是令我難忘。我覺得自己和老人之間雖沒有進一步更詳細的了解，但彼此之間卻多了一份牽掛。
經過一小時的車程，我回到了自己家，但老人粗糙的雙手卻不停的在我眼前浮現，老人們和藹可親的目光讓我就就不能忘懷。
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
第四篇 暑期社會實踐活動調查報告國有企業改制問題調查5000字
在全球化、信息化日漸深入人心的今天，隨著我國加入wto以及市場經濟成為主流，計劃經濟體制下的國有企業制度受到了巨大沖擊，制度改革勢在必行。改制的途徑是推行現代企業制度，即：政府與企業分離；所有權與經營權分離；實行公眾企業制度。改制的目標是：提升國有企業的競爭能力，為國民創造更多財富，形成一整套科學規范并可供后人借鑒的制度。
關鍵字：國有企業 計劃經濟 私有化 現代企業制度 共容利益 轉型
調查報告結構：
第一部分：調查背景與調查形式
第二部分：正文
一、計劃經濟的局限性
二、國有企業現今面臨的形勢
三、國有企業改制的途徑
第三部分：本次社會實踐的感受
第一部分 調查背景與調查形式
一、調查背景
在全球化、信息化日漸深入人心的今天，隨著我國加入wto以及市場經濟成為主流，計劃經濟體制下的國有企業制度受到了巨大沖擊，制度改革勢在必行。對一個從中央計劃經濟向市場經濟轉軌的國家來說，由于它往往激流悠久體制的痕跡又帶有新市場的因素，所以說它的成效好壞也就既取決于過去的遺產，又取決于新引進的市場機制。這正是中國的現狀，因此，為了充分了解國有企業的改制的前因后果，我們不僅要理解市場經濟究竟發揮了什么作用，而且還需要理解為什么中央計劃經濟的國有企業也創造出了相當的財富，并且在分析中必須不能脫離中國的特殊國情，對此需要深入調查、分析與思索。
二、調查形式
在這次社會實踐中，我查閱了大量相關文獻，閱讀了數相關文章，形成了一些思想，并在我父母的幫助下對數名國有企業和外資企業的中高層管理人員和一般員工進行了有準備的采訪，與他們深入交換了看法。他們不但與我交流了想法，而且還提供給我許多有價值的一線資料供我參考。國企內部從業人員的看法對我的思想產生了很大的影響，對這篇調查報告的形成起了重要的作用。外企員工的觀點也為我思索國企的發展方向提供了很好的范本。當然，作為我個人的暑期作業，這篇調查報告的主要思想均為我個人在讀書、寫作讀后感和在夜深人靜時的思考所形成，其中不乏一些靈感的火花，經我在網上查詢，現今可能并無其他人提出過類似觀點，算是這篇報告的亮點吧。
采訪問題：
1.您認為國企改制是否必要，為什么？
2.您認為國有企業改制應該采取什么途徑？
3.能向我簡要介紹一下您所在企業現階段的改制情況嗎？
4.您覺得企業改制后會對您的職業生涯產生什么影響嗎？
5.您覺得改制時應該注意哪些問題？
第二部分 正文
一、計劃經濟的局限性
在相當長的一段時間里，我國是實行像過去的蘇聯和今天的朝鮮一樣的中央計劃經濟制度的，即便到今日當人們普遍認為中國已經是一個市場經濟國家時，中國人然沒有完全擺脫計劃經濟的陰影，宏觀調控、政策指引還有國家發改委的文件計劃經濟體制并未完全離我們遠去，反而在暗處發揮著相當強的作用。這種計劃經濟體制如今已經成為了限制國有企業改制與發展的最核心問題，在這篇調查報告的開篇，我必須首先說明計劃經濟的局限性。
然而，除非我們能弄清為什么計劃經濟曾經生存下來、并且還有所發展，否則我們無法分析計劃經濟由盛轉衰的內在原因。
中央計劃經濟的增長有兩個主要源泉。一是統治者擁有一種共容利益，能夠利用其統治區內產出增長中的一大部分來實現自己的目標。二是在這些社會中存在許多或明或暗的市場，使之能夠實現一部分來自貿易的收益。但是，隨著時間的推移共容利益不斷弱化，下屬小集團的狹隘利益與日俱增，形成了嚴重的制度僵化癥。而且在中央計劃經濟下形成的秩序來自官員的政治和行政處置權，而不是法律規則，這就總要引發不確定性的政治和行政處置權問題。中央計劃經濟的一個致命缺陷不是簡單地在于誤用或濫用職權，而是在于它將大量的處置權交給政治領袖和行政官員們。阿克頓勛爵曾經說過：權力會帶來腐敗，絕對的權力會帶來絕對的腐敗。普通百姓在大量的對預期不確定的情況下，個人權利沒有保障，也就無法制訂出其個人計劃，以及去實現那些能夠帶來大量收益的長期復雜的交易。
正是由于對個人權利而言政府是必不可少的，所以政府也可能變成這些權利的最大威脅。只有政府才能大規模地征用財產，單方面地改變契約條件或以種種方式從事那些僅使交易雙方受益而大眾受損的交易。至此，我們得到的是一個矛盾的假設：持續的經濟發展需要有這樣的政府，它相當強大從而可以自我維持，但卻又需受到各種限制或制約，以至于無法濫用其至高無上的權力來剝奪個人的權利。因此，為了實現所有的來自貿易之收益，就需要有一整套法律體系和政治秩序，以便強化契約、保護財產權、執行抵押協議、發展有限責任公司、并且培育起一個使投資與信貸更加具有流動性的持久而廣泛的資本市場。最繁榮的國家恰好是那些憑借制度而提供了最大限度的個人權利的國家，這決非偶然。如果沒有這些制度，一個社會便無法享受到一個安全市場所能帶來的豐碩果實，也就難以制造出那些只有通過眾多人的長期合作才能創造出來的復雜產品，也就無法從其他的多方或多時期的安排中獲利。如果沒有恰當的制度環境，一個國家也就只能局限于那些具有自我約束性的貿易。也就是說在像前蘇聯和朝鮮那樣的計劃經濟體制下，個人權益得不到制度和法律的充分認定，人們就沒有積極性去從事生產，在這點上亞當？斯密的私有利益帶動公眾利益的論斷戰勝了社會主義的觀點，即：在現今的生產力水平下追逐個人利益會比公有化帶來更大的效益，企業會更有活力，國家經濟會得到最充分的發展。
二、國有企業現今面臨的形勢
首先引出國有企業改制的定義：國有企業改制是指國有企業及國有控股企業通過轉讓國有產權存量和吸收非國有投資者增量實現對企業控制權部分或全部變更的行為。如果企業所有權全部轉讓給了私人投資者，或雖未實現所有權全部轉讓但私人投資者事實上獲得了企業的控制權，改制過程也被稱為私有化過程；如果雖然將企業的部分所有權轉讓給私人投資者，但國有資本仍然占有企業控制權，改制過程稱為國有控股公司股權結構多樣化過程或非完全私有化改制。因此，私有資本參股進程包括完全私有化和非完全私有化兩種，而后一種將國有企業（state-owned enterprise ，soe）轉變成了私有資本參股的國有企業（private participated state enterprise ，ppse）。
隨著我國加入wto以及全球化思潮的到來，我國的國有企業面臨著越來越多的外部競爭，原來封閉甚至壟斷的市場環境已經或即將不復存在。首先，由于計劃經濟下生成的企業制度，國有企業普遍效率較低，缺乏有效的靈活性和激勵機制，在一個開放的市場環境下很難與私營企業和外資企業競爭，因為后兩者已經在市場經濟的競爭環境下摸爬滾打了多年，很多企業已經形成了自己獨特的、靈活的、制度化的企業文化，這令大多數國有企業難以企及。其次，由于所有權的原因，國有企業的決策受到中央或地方政府的干預較大，而通常情況下，政府官員并不比企業管理者更加了解企業自身的發展情況和市場形勢，因此政府官員們的決策往往順從與一些政治需求，對企業的發展并無益處。這嚴重限制了企業的健康成長，長久下來，并不是對企業發展最有利（甚至是有害的）的思想在指導著企業的發展，企業自然無法取得最佳績效。第三，傳統計劃經濟思想與市場經濟思想的沖突導致的迷茫和不確定性對國有企業產生了非常不利影響。國有企業的管理者既想取得好的效益以便發展企業或是增加員工福利，又要顧及政府的命令與控制滿足政治上的要求，這種分歧在決策時體現得十分明顯，國有企業經常陷入兩難境地，從而不能做出正確的決策。
其實，傳統的、計劃經濟體制下的國有企業并不能算是真正的企業，企業是追逐利益的，沒有利潤就沒有企業存在的價值，因為虧損的企業對社會財富的消耗大于產出。而傳統的國有企業有時僅僅是為了實現某些職能而存在的，即為了替政府作某些事而存在，而不是為了創造價值，追逐利潤。
如今，黨和國家終于意識到高有企業改制的必要性和必然性，決定對國有企業進行包括所有制在內的沈的改革。這對于國有企業來說無疑是即將陰云蔽日的天空中現出的一道耀眼的光芒，撥開了陰云，見到了新的希望。經過近年來的努力，國有企業改制已經取得了一定效果，改制企業的數量和質量均有所提高。
三、 國有企業改制的途徑
國有企業改制的途徑是推行現代企業制度，具體內容有：政府與企業分離；所有權與經營權分離；實行公眾企業制度。現代企業制度的思想，我認為至少包括下列三點：第一、有限責任原則。獨立核算，自負盈虧，是市場企業的兩個基本條件。參與市場競爭，就有可能虧損破產，以注冊資本承擔有限責任，還給失敗者以東山再起之機。第二、多元投資原則。社會法人參股，便于相互監督與相互扶持，有利于企業穩定發展。企業職工與社會居民參股，容易形成企業經營與社會經營，這不僅有利于企業，也有利于社會居民，形成社會效益。第三、內在動力原則。工資所體現的是雇工關系，不利于激發經營者與企業職工的積極性。如果讓企業經營者與企業職工大部分的收入不是來自工資，而是來自分紅，那他們就會盡全力為企業（也是為自己）創造價值。
從我的調查結果來看，依據企業性質不同，國有企業的改制有以下兩種選擇，一是上市（全面公眾化），二是內部公眾化與部分外部公眾化相結合。下面我分別說明：
上市是如今大多數大型國有企業采用的改制方式。這種方式進行改制最為直接，效果也比較顯著，而且見效快，以最快的速度完成了所有制的更改，由國有企業變為股份有限責任公司（公眾公司）。當然，上市作為一種比較激烈的改革手段，實行起來必然有一些阻力，這種阻力主要來自于國有企業自身的結構。由于上市需要公眾對企業的認同，這樣公眾才會投資購買該企業發行的股票，但是國有企業本身那低效冗余的結構很難得到公眾的認可，因此國有大型企業在上市前通常會進行重組。
重組是一種寬泛的說法，通常來說包括橫向與縱向兩種重組方式，更可將兩種重組方式結合，形成組織結構的網絡，發揮更大效益，但必須在橫向與縱向之間有一個側重點。下面我就以我父母所在的中國石油天然氣集團公司（cnpc，china national petroleum corporation）和中國石油天然氣股份有限公司（petrochina）（后者為前者重組后上市的子公司）為例，說明以下重組上市的基本流程。
中國石油天然氣集團公司（下文簡稱中國石油）是一家國有特大型企業，在__財富500強中名列39位，位居全國第三，凈利潤多年位居全國第一。作為一家集石油和天然氣上下游業務、油氣田工程技術服務、石油物資裝備制造和供應于一體的綜合性能源公司，中國石油的業務領域很多并下屬大慶、遼河等大型油田，公司規模龐大組織結構復雜，有大量低效的單位和人員，因此在1999年上市時遇到了巨大的阻力。在之后的改組中中國石油成功地將主體業務與支持服務業務相分離，實現了橫向與縱向的雙向整合。橫向上將各個地區的油田組成地區公司，實現了油田內部核心業務的獨立，并且能夠高效地同其它支持性油田服務項目相結合。縱向上將上下游核心業務分化為四個板塊：勘探與生產，煉油與銷售，化工與銷售，天然氣與管道，并將勘探開發研究院與國際公司等單位在企業架構中進行了重新定位，明確了其所應該發揮的作用。
第三部分：本次社會實踐的感受
在上學期的馬克思哲學原理課上，老師布置了這次的暑期社會實踐調查報告，其后經歷了期末考試、英語四級、軍訓、到假期的實習，真正開始此次社會調查已是近九月的事了。雖然開學迫在眉睫，但我認為既然要寫這份調查報告就要展現出自己獨特的思想于對問題的洞察能力，而且報告要客觀，要有據可依。因此，我閱讀了很多文獻，并設計了問題，在我父母的幫助下同一些國企的管理層和員工進行了深入的且富有成效的交流，他們的看法也對這篇報告的形成有很大影響。在此感謝他們利用休息時間與我交流并精確地道出了自己的觀點。 我的父母對我的幫助最為重要，他們整個職業生涯均在國企工作，所在的企業經歷過重組上市等一系列過程，他們協同我分析資料，糾正了我的很多錯誤觀念，并且一反常態地不反對我熬夜，我對他們的感情已無法在此用語言表達。同時感謝人文學院安排的這次社會調查作業，對我而言，我對國企改制的問題一向十分關注，這次作業給了我一個深入思考的機會，讓我系統地整理自己先前形成的思想，認清了一些思維中存在的錯誤。同時作為一名當代大學生，我認為關心家國天下事對形成正確的人生觀與世界觀有著十分重大的意義。我會在今后對這篇調查報告尚未搞清的一些重要問題繼續深究下去，直到弄清正確答案。思維帶給人力量，思維本身也是一種力量，我希望能用自己的思維與行動更好地服務社會，探尋真理，為祖國的繁榮富強進自己的一份力。
第五篇 拒絕網吧高中生社會實踐活動調查報告1850字
調查方式 網上調查、摘集資料
調查結果
1．大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。2．中學生上網的目的：
⑴中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；
⑵大部分男生上網是為了玩游戲；一多半女生上網是為了聊天；
3．比較熱門的網站
搜狐、新浪等；
4．中學生上網的時間：
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網；
5．中學生上網的途徑
大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；
6．（非中學生）是否支持中學生上網：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；7．網絡對中學生的好處
⑴可以開闊視野，擴大知識面；
⑵因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
⑶由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況；
⑷可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
8．網絡對中學生的壞處
⑴容易上癮。
許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。
⑵容易受網上不良信息的影響。
許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒廢學業。
許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二天的學習。
⑷網吧問題。
現在網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學后、節假日和同學一起去網吧上網聯機打游戲、聊天等等，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。
⑸網上交友問題。
許多中學生在網上都有網友。而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
9．網絡對中學生心理的影響
⑴許多網絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
⑵在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
⑶在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
分析
由調查可以看出
1． 中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。
2． 中學生由于上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。
但是調查表明，受到網絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網是出于好奇和網絡信息量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。
少數由于網絡而出現問題的中學生，他們的問題一般是出在了“玩”上。網絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學生眼中的網絡世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網絡游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。
第六篇 2024大學生三下鄉暑期社會實踐活動調查報告1100字
為了了解養老院老人的生活與志愿者的服務情況，從而改進志愿模式、提升志愿效果，為老人們提供更優質、有效的志愿服務，由化工學院實踐團隊于2024年7月3號與7月4號奔赴南京市鼓樓區清涼門23號文起老年人活動中心進行了以對養老院老年人志愿者服務情況的問卷調查實踐活動。
3號上午實踐團隊組長提前一天去了文起老年人活動中心作前期準備，與院長交涉并征得第二天調查活動的允許，詢問老人們的一些生活習慣，方便第二天活動的時間安排，保證不耽誤老人們的休息時間。4號上午實踐團隊出發，選擇在老年人比較休閑的時間，與老人們進行了交流與溝通。
本次實踐活動的主要目的是關心老年人生活，了解如今志愿者服務的質量和水平。每位組員都有幾張有關志愿者服務的調查表準備與老人們共同完成。
調查之前，我們了解到，有幾十位老人的養老院，只有一兩名能自己完成調查問卷。這里的老年人年齡都在七十歲左右，來服務中心的時間也都在兩年左右，有的老人不是語言表達或聽力有障礙，就是神智不清，無法與其交談。但是在與尚能交談的老人們交流中，我們可以感受到老人們都是很愿意配合我們工作的，和我們一起嘮嘮家常。只是，她們大多對志愿者的活動定義不清，了解不夠，只知道有些志愿者每周五會來一趟，和她們一起做游戲。但是，他們對志愿者的服務還是挺滿意的。
老年人在活動中心的活動其實很少，據我們了解，如果沒有志愿者，老人們三點多起床做一些小鍛煉，然后就坐在那里發呆等吃飯，老人們的聯系不是很緊密，甚至因為生活習性不同還存在矛盾，每天的活動少之又少。志愿者們的服務給她們帶來生活上的歡樂與充實，幾位老人說她們還學了畫畫，跳舞。這也是我們實踐活動調查最初想看到的效果。其中印象深刻的是一位退休老黨員，老奶奶自愿待在這里五年了，她說，這里空氣好，讓人心情舒暢。她提到了周邊的志愿服務，并給予了較高的評價，說這些孩子們都很懂事，服務做得也很好。老人很善談，和我們聊了她的傳奇一生，最后還不忘教育一下我們要相信黨的號召，努力學習，做國家的棟梁。
在交流中，我們還了解到一個普遍存在的志愿問題。可能是由于沒受過專業的志愿訓練，來做志愿的志愿者無法與老人進行合適的深刻的交流與溝通。有的志愿服務只是學校安排的必須完成的任務，沒有做多少準備，所以讓有些老人感覺志愿服務印象不深，大同小異。這也是我們需要注意并改進的。
調查結束后，我們幾位實踐組員與老人們合影留念，感覺老人們都非常好。她們需要我們的愛護，我們有責任和義務將志愿服務做得更好，向老人們表達我們最真誠的祝福。或是因為自己的子女太忙或是自愿留在老年人服務中心，老人們都還有志愿者的陪伴。
第七篇 大學生暑期三下鄉社會實踐活動調查報告2550字
7月8日至7月14日，我們百色學院愛心助教服務隊來到凌云縣下甲鄉念恩小學，開展大學生暑期'三下鄉'社會實踐活動。在念恩小學的七天中，我們開展了許多活動，和小學生聯歡、為小學生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農村問題，并且如此深入地思考這些問題。現將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報。
一、念恩現狀
（1）念恩簡介。凌云縣下甲鄉弄懷念恩小學創建于1952年9月，學校位于下甲鄉政府所在地東北面，距鄉政府7公里，坐落在下甲鄉河洲村弄懷屯，未通公路，從學校步行到村級公路約需30分鐘，而步行到下甲鄉中心街則需2個小時左右。學校服務河洲村的弄懷、卡所、弄瓦等五個純背隴瑤自然屯，轄區人口423人，適齡兒童60人。校園占地面積1320平方米，有磚混結構教學用房一棟，建筑面積180平方米，有教室兩間，辦公室2間（其中一間兼做教師宿舍），有磚瓦結構師生生活用房2間，建筑面積30平方米。 學校現在有教師2人，開設四個年級兩個教學班，是一個復式教學點，現有在校學生63人，其中女生37人，寄宿生4人，一年級37人(含學前班)，二年級15人，三年級11人，適齡兒童入學率為100%，輟學率為0。念小學現已發展成為全縣同類學校人數最多，辦學效益最好，教學質量最高的全縣民族教育窗口學校。
（2）艱苦的條件。作為一個在貧困地區，少數民族聚居地的教學點還存在很多困難和問題，1、學校師生生活用房緊缺影響師生學習，工作和生活。學校沒有圍墻，群眾豬馬牛羊經常竄入校園影響正常的教學秩序。2、交通不便。念恩小學位于海拔1000多米的半山腰上，道路崎嶇陡峭。3、學校的設備還不完善。4、用水緊張。在山里，人們的生活用水都是靠雨水，若是在旱季，則要到幾公里外的水源處挑水回來，十分不便而且不衛生。
（3）師資短缺。辦學以來，先后有十幾位老師在這所學校任教，但因環境艱苦，辦學條件差而不能堅持。學校也因多方面原因于1991年9月至1995年8月停辦。1995年9月，阮文憑到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，用殘疾之軀，經過近12年的努力拼搏和苦心經營，把這所已經停辦了四年， 把學校辦成全鄉同類學校學生最多、教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發展、極具典型的瑤山學校。但是，全校只有兩個老師，即阮文憑老師和他的妻子。阮老師腿腳不便，他是一個弱者卻向更多的弱者張開了雙臂，或許他更需要人們的幫助。
（6）念恩的孩子。這里的孩子雖家境貧寒但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類知識競賽有26人獲獎。學校成立有文藝演出隊，書法組，繪畫組，以及籃球隊，乒乓球隊等。同學們都是德智體美全面發展的。但卻存在一個令人震驚的現象。據了解，孩子們在念恩讀完三年級后，就要到下甲鄉中心小學去繼續完成小學。可從山里出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是到中心小學后被當地的同學欺負，被人瞧不起，有些孩子被打得哭著回家，有的被剪掉褲子、燒掉頭發，甚至有些孩子害怕再次被欺負而輟學回家。這些情況雖和當地的領導反映，但似乎卻沒有任何回應。我們不得不為這些孩子的教育問題而擔憂埃
二、留守兒童問題
留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。
結合家訪以及調查，我們了解到，在念恩小學讀書的63名學生中50%以上的學生都是留守兒童。他們的父母、哥哥或姐姐常年愛外打工，一般往南寧、百色、田林等地，只有農忙時才回家，家里只留下老人在家作家務撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家里的老人忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作業，家庭教育基本處于空白狀態。孩子的學習生活和身心發展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，念恩的孩子在阮老師的細心關懷和精心教育下，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優秀。
孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在！我們應該給他們更多一些的關心和幫助，使他們能更健康快樂的成長。
三、農村政策問題
為貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，切實解決農村貧困人口的生活困難，國務院決定，2024年在全國建立農村最低生活保障制度。建立農村最低生活保障制度的目標是：通過在全國范圍建立農村最低生活保障制度，將符合條件的農村貧困人口全部納入保障范圍，穩定、持久、有效地解決全國農村貧困人口的溫飽問題。
這一政策的頒布和實施，不知解決了多少貧困農民的生活問題。但下甲鄉弄懷村的村民，卻沒人知道有這么一個政策，可以幫助他們解決他們的溫飽問題。在家訪和了解過程中，我們看到了這些瑤寨人民的生活。他們住的是草房，喝的是雨水，種的是玉米和水稻，但一年下來的糧食根本維持不了他們的生活，生活過的是十分的艱難。但當地的政府并沒有給他們切實的幫助，沒有給他們宣傳過農村最低生活保障制度的有關信息，一年下來除了幾床簡單的被子，政府沒有撥款給他們任何資助。在人人都在為構建社會主義和諧社會而努力的社會里，竟然還有這樣的村莊，這樣的事情發生，我確實震驚了。對于國家對農村的一些優惠政策，這里的村民似乎都是一問三不知，這里似乎已是一個無人問津的山寨。政府應給予他們更多的關注和幫助，只有這樣，構建和諧社會，建立新農村，關注民生，這些國家對貧困農村的優惠政策才可以真正實現埃
這次'三下鄉'活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些'讀圣賢書'的人也開始關心'窗外事'。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！
第八篇 2024年暑期三下鄉社會實踐活動調查報告3150字
一、調查背景
九年義務教育一費制和九年義務教育學生兩免(教科書及學雜費)一補(貧困住宿生給予生活補助)政策的實施，農村基礎教育現狀已經有了很大的改善，為了進一步了解農村基礎教育現狀，給黨和政府制定相關政策提供參考依據，同時今年又逢我國建國六十周年，對農村進行愛國主義教育很有必要，故我院院團委組織了湖南第一師范學院2024年暑假“三下鄉”社會實踐活動。
此次實踐活動在“高揚愛國主義旗幟，投身科學發展實踐”主題和科學發展觀的指引下，活動分支教、社會調研和愛國主義教育三大主要部分，其中以支教為載體，并同步進行了社會調研和愛國主義教育，活動結束時我們集中以文娛匯演的形式展出了我院此次“三下鄉”活動的成果。我作為調研組的一員，參與了此次社會調研活動，經過對調研數據和圖片的篩選、整合，我寫了這篇調查報告。
二、調查對象、內容以及方式
此次調研的對象為湖南省邵陽市城步苗族自治縣儒林鎮清溪中心小學及其周圍的清溪、南門、田橋、溫塘四個村莊的老師和居民。
調研內容圍繞農村基礎教育現狀展開，詳細調查問卷見附文。
此次下鄉調查的方式有問卷調查法、個別走訪法和資料搜集法三種。其中使用問卷調查法時共發放農村基礎教育現狀調查問卷100份，收回有效問卷94份，有效率為94﹪.在被調查者中，25歲以下者占10.63﹪，26-45歲者占50﹪，46-65歲者占29.78﹪，65歲以上者占9.57﹪.問卷由調研組六名成員(杜文龍、蔣珊、薛葦、李利、程燁、許日康)下鄉到各村莊時發放，其中部分問卷由被調查者獨立填寫，剩余部分由調研組成員通過訪談形式把問卷題目融入到談話內容中。另外，我們還有針對性地對個別家長和學生進行了走訪。最后，我們還向清溪中心小學的蘭朝紅校長搜集過一些關于該校的情況。
三、調研結果分析
(一)家長的教育觀念現狀
1、家長對家庭教育的重視程度。
在被調查者中，42.22﹪重視家庭教育，21.11﹪表現為很重視。這說明家長已經認識到了家庭教育在社會、學校和家庭三維教育體系中的重要性，是家長觀念的一種進步。
2、文化程度與家庭收入的關聯性。
在問及文化程度對家庭收入是否有影響這個問題時，47.19﹪認為影響很大，39.33﹪認為有一定影響。通過分析，我們可以看出，家長普遍認為受教育程度對將來家庭收入有較大的影響，但是“讀書無用論”、“讀書致貧論”也在一定程度上存在，這可能是受近幾年大學生就業難現象的影響。因此，政府部門要重視大學生就業難問題，著力解決好這個問題。一方面，政府部門應該在大的方向上審時度勢，銳意改革、創新教育體制，另外各個高校也應注重培養一批理論素養高、實踐操作能力強的大學生。只有這樣，大學生才能更好地適應未來工作的需要。
針對農村學生不上學而去打工的現象，44.83%認為不應該，因為讀書才是他們的出路，但也有26.44%認為這很難講，對他們先發展與先生存之間難取難舍。這說明大部分家長反對子女不上學而去打工，但是有些家長迫于現實生活中的困難，只顧及了眼前利益，而忽視了子女受教育后帶來的長遠效益。
3、學校教育方式問題。
在學校教育方式上，64.67%認為體罰與教育結合，33.33%認為教育不體罰，其中年齡為46-65歲的被調查者中32%認為教育不體罰，65歲以上42.8%也持該觀點，26-45歲中28.57%持同樣的觀點，25歲以下中40%認為教育不體罰。從上述數據中可以看出，大部分家長希望學生體罰與教育相結合，但是不同年齡段的家長對教育不體罰這種觀點的支持程度不一樣，大體上來說，隨著年齡的增長，這種觀點的支持率有上升趨勢，這可以在一定程度上說明祖父母輩的家長對孫子女存在溺愛的傾向。
4.家長對子女接受教育的支持程度。
在子女學習成績優異但家里供不起上學的情形下，72.83%會貸款供子女讀書，20.65%會選擇變賣家產供子女讀書，僅有6.52%選擇讓子女輟學。這些數據都體現出家長望子成龍、望女成鳳的良苦用心和高度支持子女接受教育的心理。
5.家長對當今教育政策的了解程度。
近幾年，國家高度重視義務教育問題，已出臺了多項教育政策，但只有1.25%非常了解當前國家關于農村義務教育的相關政策，15%比較了解，27.5%有一定了解，高達56.25%不太了解，這反映出當地政府對教育政策的宣傳力度還不夠，宣傳覆蓋面還有限。
6.家長最關心的教育方面的問題。
50%家長最關心師資力量，21.88%最關心教育體制改革，14.58%最關心學校的教學環境，但仍有13.54%最關心學費問題。家長最關心的教育問題程先出多樣化的趨勢，這說明家長的教育觀念有所進步，同時最關心學費的比例不高，從一個側面反映出農村經濟有所發展，人民的生活水平有所提高，溫飽問題不再是首要考慮的因素。
7.發展農村教育與發展農村之間的關系
60%認為發展農村教育對農村發展有很大的促進作用，23.75%認為效果比較大。由數據我們可以讀出現今農村大部分已經意識到發展農村教育對發展農村的重要性，看來政府宣傳的“科教興農”口號已經開始深入人心。
(二)學生家庭情況。
1.家庭負擔。
在被凋查者中，48.89%有一個孩子上學，16.67%有兩個孩子上學，28.89%沒有孩子上學。從中可以看出，現今的家庭以一個或兩個孩子居多，計劃生育政策的實施在一定程度上減輕了農民的教育負擔。28.89%孩子上學可能是被調查者年齡過大或未婚等原因造成的。
2.家庭年收入以及主要經濟來源。
在眾多調查者中，61.36%的家庭人均年收入在3000元以下，20.45%在3000-4000元之間，6.82%在4000-5000元范圍內，僅有11.36%在5000元以上。這些數字在一定程度上反映出當地農民家庭人均年收入還很不高，農民的經濟狀況還有待提高。在這種經濟狀況下的農民可供子女受教育的能力還不高。因此，當地政府部門要繼續落實還中央關于“三農”
問題的相關政策，把提高農民的生活水平作為政府工作的重要任務來抓，讓農民充分享受改革開放三十多年帶來的成果。
另外，53.36%的家庭主要經濟來源為農業收入，26.88%為副業帶來的收入，19.35%為外出打工，本地農民不存在鄉村集體收入分配形式的經濟來源。這說明當地仍以農業為主，不過副業和外出打工也占相當比例。相對往年來說，外出打工取得的收入有較大下降，這一方面可能是受國際經融危機的大背景影響，一方面可能是今年來國家實施了多項惠農政策，在家種田收入有所提高。
透過農民收入多元化發展現象，我們可以看到改革開放三十幾年來，農村經濟狀況已經發生了巨大變化，人民生活水平大步提高。
(三)學校教育現狀。
1.學校現今概況。
清溪中心小學現有完全小學一所，村級小學四所，在職教職工42人，在校學生409人。2024年春天，中國人民解放軍總裝備部為紀念紅軍長征勝利70周年，在革命老區援建100所“八一”愛民小學，清溪中心小學是其中一所。現在，清溪中心小學在解放軍總裝備部投入100萬元的資助下，不但新建了1400平方米的四層教學大樓，而且建成了電腦教室和多媒體教室，成為城步縣擁有一流教學設施的農村小學。
2.學校師資現狀。
清溪中心小學是教師擁有專科學歷23人，中師學歷11人，本科及本科以上學歷0人，在年齡構成方面，清溪中心小學30歲以下的教師僅2人，31-49歲22人，50歲以上21人。由此可見，清溪中心小學高學歷教師較少，教師年齡偏大。
3.學校教學設備。
清溪中心小學現擁有一個電腦室(15臺電腦)，一間多媒體教室，圖書藏書冊數為10367冊，學生人均可用冊數25.3冊，在解放軍總裝備部的援助下，清溪中心小學的教學設備已有了很大的改善。
4.學校收費現狀。
如今，免除農民子女受義務教育費用的政策已全面實施，但在談及學校是否有亂收費現象時，被調查者反映出來的情況不容樂觀。56.63%認為亂收費現象有但不多，12.05%認為亂收費現象十分嚴重。造成這種調查結果的原因可能是學校收費時沒有說明具體用途，也可能是學校變相收取學雜費確實存在。
5.教師隊伍目前存在的主要問題。
在這個問題上，38.06%認為教師人浮于事，責任心不強，26.12%認為教師不專心工作，得過且過。在當地甚至流傳這樣一句話：早上老師送學生，下午學生送老師回家。不少縣城的老師，每天早上來學校很遲，下午一放學就匆匆趕公交車回縣城，在學校工作期間，很少輔導學生和批閱作業。
第九篇 寒假社會實踐活動調查報告3000字：中學生與網絡700字
“中學生與網絡”調查報告
調 查 人 劉湘月
調查時間 20__年7月15日~7月30日
調查方式 網上調查、摘集資料
調查結果
1.大部分中學生(包括上過網的和未上過網的)喜歡上網。2.中學生上網的目的：
⑴中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等;
⑵大部分男生上網是為了玩游戲;一多半女生上網是為了聊天;
3.比較熱門的網站
搜狐、新浪等;
4.中學生上網的時間：
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網;
5.中學生上網的途徑
大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網;
6.(非中學生)是否支持中學生上網：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”;
7.網絡對中學生的好處
⑴可以開闊視野，擴大知識面;
⑵因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利;
⑶由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況;
⑷可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
第十篇 某市學習實踐科學發展觀活動調查報告2550字
摘要社會事業全面發展，社會繁榮穩定。取得了黨員干部受教育，廉政建設樹形象，科學發展上水平，市域經濟增實力，人民群眾得實惠的顯著成效。
一、基本情況
二、主要做法
加強學習培訓 不斷提高認識
_____市把黨的十七大精神、中央關于在全黨深入開展學習實踐活動的重要指示精神、中央規定學習的三本書作為學習的重要內容，把中央的要求轉化成推動_____科學發展的思路、推進學習實踐活動的具體措施，采取六學方法深化學習成效。組織集中學：舉辦了全市領導干部讀書班;專家輔導學：邀請專家教授進行5個專題輔導，全市110個單位共邀請專家學者137人作專題輔導89次;實踐體會學：組織黨員干部進工廠、進農村、進社區、進家庭進行實踐體驗1.1萬人次;交流相互學：舉辦了_____市學習實踐科學發展觀報告會，邀請來自部門、企業、鄉鎮、農村的先進典型作經驗交流報告;考賽結合學：舉行了科學發展觀理論知識考試和競賽活動;服務寄送學：對外出流動黨員寄送學習資料，對行動不便的老黨員實行送學上門，確保學習覆蓋面達到100%。
_____市還著力在解放思想上下功夫，舉辦了領導干部解放思想報告會，網絡論壇、專題訪談等主題活動。努力在黨員干部思想中實現四破四立：破除懼怕困難、無所作為的思想，樹立克難攻堅、奮發有為的意識;破除因循守舊、固步自封的思想，樹立敢闖敢試、改革創新的意識;破除形式主義思想，樹立求真務實意識;破除以物為本思想，樹立以人為本意識。
深入開展調查研究 探索科學發展之路
_____市還邀請專家就_____市科學發展戰略性問題進行調研，探索科學發展之路。組織專門班子對27調研報告進行評審，將優秀調研報告在_____媒體上交流。對調研成果進行梳理歸類，作為分析檢查、整改提高的依據，作為建立和完善_____科學發展體制機制的依據。
充分發揚民主 認真分析問題
_____市緊緊圍繞建設科學發展新_____主題，通過五條渠道征求群眾意見，共征求意見3萬多人次，收到意見和建議5100多條。聯系實際開展五查五看：查思想解放，看發展理念新不新;查科學發展，看發展方式優不優;查改善民生，看為群眾辦實事力度大不大;查政策制度，看機制創新夠不夠;查廉潔自律，看干部作風實不實。通過自我檢查、自我反省、自我評價，找出突出問題。
在召開專題民主生活會之前，_____市要求各單位領導班子成員開展談心日活動，相互交心談心，溝通思想。會上，堅持三講三不講：講主觀不講客觀，講實話不講空話，講要害不講枝節。對領導班子分析檢查報告實行四不過關：問題找得不準不全不過關，分析不深不透不過關，群眾提出的意見沒有吸收不過關，整改措施不到位不過關。同時，還按照代表要廣泛、方式要多樣、發言要自由、接受要誠懇的要求，組織群眾對領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告進行評議，并進一步修改完善，充分體現群眾意愿。
狠抓整改落實 加強督促檢查
在活動中，_____市為了保證活動順利開展，采取普遍自查和重點抽查相結合。對自查中發現的問題和不足，要求各單位認真研究整改
落實措施，明確時限，抓緊解決。按照強化督、突出查、著力導的要求，對110家市直單位開展了定期或不定期的督導檢查。突出了七查七看：查領導，看主職干部是否親自抓;查單位文件，看工作方案是否結合了實際;查宣傳氛圍，看各單位是否有宣傳專欄、學習園地;查活動覆蓋面，看外出流動黨員是否參加了學習實踐活動;查工作安排，看各項工作是否開單銷號;查活動環節，看各項程序是否到位;查整改落實，看四明確一承諾的突出問題是否整改落實到位。_____市還專門制定《學習實踐活動考核辦法》和《量化標準》，堅持嚴格程序、量化考核，不走過場，對不符合要求的單位通報批評，督促補課、整改，確保了全市學習實踐活動質量。
三、主要成效
數字鏈接
廢止制度719個，完善制度1103個，新建制度376個
1350戶庫區移民危房改造全面啟動，1150戶在春節前入住新居
1000多名干部與1008戶困難群眾結成幫扶對子
_____市廣大干部群眾普遍認為，此次學習實踐活動是黨員干部的一次思想大解放，提高科學發展能力的一次大培訓，全市經濟社會發展的一輪大推動，活動取得了明顯的實效。
提高認識，增強了科學發展的意識。通過開展學習實踐活動，_____市廣大黨員干部逐步消除了對科學發展觀缺乏深刻把握和科學認識的無識傾向、片面強調保護資源環境不求發展進步的無為傾向、認為后發地區重在加快發展而不在科學發展的無關傾向。大家普遍認為，_____市要爭當_____省科學發展的排頭兵，就必須加快發展，堅持可持續發展，既要金山銀山又要綠水青山，既要小康更要健康;必須堅持統籌城鄉發展，加快新農村建設，解決好三農問題;必須堅持和諧發展，按照以人為本的要求，高度關注和解決民生問題，讓發展成果惠及全市人民。
理清思路，提高了領導科學發展的能力。通過深入開展學習實踐活動，_____市提出切實轉變發展方式，著力打造富裕_____不斷改善民生，著力打造和諧_____保護生態環境，著力打造綠色_____推進精神文明建設，著力打造人文_____加強效能建設，著力打造效能_____。努力實現發展方式更優、發展質量更好、發展速度更快，人民群眾幸福指數不斷提升。同時，_____市的各級領導班子和黨員領導干部通過學習討論和實踐鍛煉，提高了五個方面的能力：進一步提高了發展戰略思維能力，能夠按照科學發展觀的要求，從全局上思考問題、出思路;進一步提高了科學決策能力，能科學判斷形勢，作出正確決策，把握發展先機;進一步提高了科學規劃能力，能從實際出發規劃本地本單位的發展，克服工作的隨意性;進一步提高了改革創新能力，勇于打破陳規，推動改革創新縱深發展;進一步提高了統籌駕馭能力，能駕馭市場經濟，運用科學發展觀指導實踐，促進經濟社會發展。
促進了黨風廉政建設，改變了干部精神面貌。黨風廉政建設在學習實踐活動中得到了加強：創新了紀檢管理體制。撤銷了市直機關的紀檢、監察機構，分戰線、片區設立紀工委和監察分局，共成立了6個紀工委、監察分局，實行集中、統一管理體制。重點制定和完善了崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、公開公示制、首問負責制、效能考評制、責任追究制等七項制度。今年初，又制定并下發了《關于整頓六風、樹立優良作風的規定》和《關于領導干部定期接訪下訪活動的規定》。重點解決了黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的一些突出問題，全市黨員干部的精神面貌得到明顯改變，服務意識明顯增強，工作作風明顯好轉，違法違紀行為明顯減少，行政效能明顯提高，經濟發展環境明顯改善。
第十一篇 大學生寒假實踐活動調查報告2000字4400字
大學生寒假實踐活動調查報告20__字
社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節，也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭，隨著人才被推向市場，大學生的自我優越感將逐漸消失，發展方向更加撲朔迷離。 因此要適應時代的要求，不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平，更必須具備一定的綜合素質。社會實踐是教育教學內容的重要組成部分，是鞏固所學知識、吸收新知識、發展智能的重要途徑，它不受教學大綱的限制，大學生可以在這個課堂里自由馳騁，發揮自己的才能，開創自己的基業，充分利用在校期間的以學習為主、學好和掌握科技知識的有力條件，在社會實踐中磨煉自己，真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應能力。本文通過問卷，調查與分析了我校大學生進行社會實踐的目的，方式，重要性等。為以后的學弟學妹的社會實踐提供一些經驗和建議。
引言：進行這次問卷調查的原因是我們對大學生社會實踐的方式目的不是很清楚。因此為了進一步的了解大學生假期實踐方式。我們小組對大學生假期實踐進行了問卷調查。
1. 調查目的
現在大學生越來越急迫的想了解當今社會的情況，有很多同學會利用假期進行必要的社會實踐，同時假期社會實踐是同學們選擇的主流，同學們利用那寶貴的假期鍛煉自己，改造自己，在社會實踐中鍛煉自己，磨練自己，真正提高自己實際工作和適應的能力。大學期間豐富的實踐活動為以后的就業打下堅實的基礎。為了更深入了解本校學生假期實踐活動的進行情況，為今后更好的進行社會實踐活動提供建議。展開了此次調查研究。
2，.調查對象和方法
選擇重慶師范大學的所有學生作為調查對象。保證了調查對象的多樣性，大一，大二，大三的學生均有。共發放問卷100份，回收有效問卷92份，有效率為92%接近理想的高效樣本數，可作為研究之用，其中，大一占25.81%，大二占49.46%，大三占24.73%。
本次調查采用的是問卷調查法。
3.調查結果
我們可以明顯看出，愿意參加假期實踐的學生，大二的學生遠遠多于大一，大三。我認為有以下幾個原因。
在實踐中，或多或少的會學到一些東西。其中還有12.87%的學生參加社會實踐是為了賺錢。從小到大，我們從來沒有自己去賺過一分錢，衣來伸手，飯來張口。習慣了索取，并沒想過通過自己的努力勞動去賺錢過，這個假期實踐提供了一個很好的平臺，一個充分證明自己長大的機會，能夠獨立生活。同樣的也要12.87%的學生選擇假期社會活動，是為了減輕家庭的負擔，尤其是對于農村家庭來的貧困學生來說，假期這么長的時間，利用假期賺到一定的生活費，在一定程度上，也能減輕家里的一些負擔，他們覺得，既能賺錢又能鍛煉自己的能力，這是一件雙贏的事情。所以他們選擇假期實踐。最后也有
6.93%的同學認為參加社會實踐是完成的學校任務。據我了解，學校在社會實踐方面，有一定的學分要求，每人在大學期間必須要拿到1到2個學分，學分不足，不予以畢業。迫于這個壓力，學生不得已而選擇去參加社會實踐，奔著學分而去。
3.3關于社會實踐的時間
在實踐中自然也會得到一些幫助，有了充分的準備，在實踐中，更能全身心投入到實踐中去，也有19.23%的同學應該做好理論方面的知識準備，尤其是一些專業對口的社會實踐活動中，比如像師范專業的同學，在一些培訓機構做老師時，這種情況下，理論專業知識顯得特別重要，只有有了扎實而又豐富的專業知識后，才能保證一些教師技能素質的培養，教師臺風，教師上課姿勢。專業理論知識為實踐打下堅實的基礎，剩下有8.65%同學應該做好其他方面的準備。
從圖上我們可以看出，在社會實踐中我們會面臨各種各樣的困難，比如像聯系單位，確立項目，組織團隊，政策保障等困難，但是這些困難中，聯系實踐單位成為同學中遇到的首要困難，有50%的同學認為聯系單位是社會實踐中的一大難題，的確，找不到實踐單位，鍛煉自己，培養能力這樣的話就無從說起，找到實踐單位是所有的基礎，只有有了實習單位，我們才可以有后續的工作。許許多多的單位都不愿接受一些大學生，他們既沒有豐富的社會經驗，理論知識也不是很扎實。不愿意白白的提供一個崗位。這是用人單位不愿意提供實踐機會，這也使得大學生在社會實踐面臨困難的原因。其次，就是有23.40%的同學認為難以確立項目，在假期實踐時，面臨的各種選擇，像三下鄉，三進三同，帶薪實習，還是會選擇自己創業這些，帶薪實習相對穩定，自己創業相對來說，承擔一些風險，各種各樣的因素，創業又難以確定方向。使得社會實踐面臨困難。同時一些同學在假期實踐中，不會一個人獨干，而和幾個同學一起創業。在組織團隊這方面會遇到一些困難，難以尋到合適的隊友，在整個全局把握中，相似的能力，有共同的追求，隊友難尋，怎么談組織團隊？另一方面，17.02%的同學對政策保障這方面充滿疑惑。參加實踐的同學進入不同的單位，同時對單位這些又不是很了解，自己的合法權益很難得到保障。工資能否完全得到，這些在學生看來都是一個未知數，一些進入工廠的實習的同學，會不會剝削勞動力，這系列的問題，沒有完善的政策來保障他們的利益，也使得參加社會實踐困難重重。
3.6關于影響社會實踐重要因素
影響社會實踐重要因素是個人能力，有81.25%的同學中都認為社會實踐的重要因素，超過你所在學校，和你所學專業。只要你個人能力強，就能在社會中立住腳，團隊領導，協調，組織能力，甚至是為人處事，都是你的個人能力，協調好了各種關系，成為一個出色的領導者，個人能力強了，就會輕輕松松的干好事。個人能力在社會實踐的重要性遠遠超過個人所在學校和所學專業。學校和專業的重要性分別僅占7.29%和4.17%。不管你所在學校多好，實力多強，專業好熱門，專業知識學的多好，在實際運用中能夠體現才是王道。個人能力才是最重要的。這也告訴我們，不管自己的學校怎么樣，專業對不對口，只要自己的能力，不管走到哪里，都會閃閃發光的。
3.7假期社會實踐考慮因素
從下圖可以看出，在選擇假期社會實踐時，有超過一半的同學都愿意選擇與自己專業相關的工作，他們認為，這就是學以致用，將所學知識運用到實際工作中，恰恰是學習的最高境界，反過來，同學又能從這些工作中，了解到自己在以后的學習中還有哪些不足，學習與實踐的相互結合，取長補短，也達到專業對口的目的。也有36.56%的同學在選擇假期社會實踐時，應該從自己的喜好出發，自己感興趣的東西，往往能激發人們求知的欲望，做著任何事情都有無比強大的動力，俗話說，興趣是最好的老師，做著自己熱愛的事情，會感覺工作無比的輕松愉快。剩下的10.75%同學對于假期社會實踐還比較迷茫，不知道是為了什么才去參加，或許只是為了哪一個學分，迫于壓力形勢才去。也希望這類同學能夠多思考自己所干的每一件事的目的與意義。
4.建議
針對以上調查結果，我們小組提出以下建議。
4.1學校多提供實踐單位
在調查中，我們發現很多同學對于尋求參加社會的單位很困難，許多同學都愿意參加社會實踐，但是苦于沒有單位接收。只好回家。白白浪費假期的美好時光。同時，對于學校那些大大小小的兼職廣告，他們的真實性又有多少？其中一些包括各種各樣的中介，收取一些中介費，但是又不提供一些實習崗位。這些中介或多或少的存在一些安全隱患。據我所知，像學校提供的一些帶薪實習的名額，分配到班上之后，就只有一到兩個名額，想想一個班上四五十個同學，又有多少人能夠參加呢？同樣的，每年假期學院的三下鄉活動，一個學院也只有十多個人能夠參加。學校提供的機會，對全校師生，對急切想參加社會實踐的同學來說，機會是屈指可數。不管怎么說，學校提供的崗位，有保障。首先是，單位比較正規，其次就是，學生的利益能夠得到保護，比如工資問題，工作時間，都能在一定程度上得到保障。
4.2學生在選擇社會實踐中應盡量從對以后的就業出發
絕大多數同學在參加社會實踐時，會考慮金錢效應，只要能賺錢，就會奔著去，經常會看見這樣的廣告，促銷，120天，很多同學就被著120所吸引，沒想過是以一天8小時的站立，對于一些師范專業的同學來說，尤其應該選擇與自己專業相關的崗位，比如家教，去培訓機構做老師，這些都是不錯的選擇。每位同學都奔著自己所學的專業出發，為以后的就業做下一些鋪墊，慢慢的為就業做準備，真正做到學以致用，培養自己的能力，只要個人能力突出，就不會懼怕以后的就業。
4.3學校應多安排實踐課程
學校以往的傳統就是學生到了大四，統一安排出去實習，集中在一個段實習，這樣造成的結果就是，集體實習，沒有學到任何東西，對于大四的同學，面臨各方面的壓力，考研，就業，各種考試紛至沓來。各種招聘應接不暇。還有哪些心來專心實習，這些實習時間可以循序漸進的分散到各個學期，不至于到了大四這么匆忙，而且對于學生而言，也會從一次次的短暫實習中，慢慢了解自己應該在專業知識的學習中應該注意的問題，提出改進的措施。在大四的實習，就會胸有成竹了。
5.結語
通過此次調查，我們了解了學生在社會實踐中存在的問題，隨著學校制度的完善，學生意識的逐漸改變，學生將會更加完美，既有專業的理論知識，也有豐富的社會實踐經驗，到了大四畢業就業之時，我們不再是一個沒有任何經驗的大學生。知識與智慧并存，理論與實踐相互結合。
附錄一：問卷調查表
大學生假期社會實踐活動情況調查
同學：
您好！現在大學生越來越急迫的想了解當今社會的情況，有很多同學回利用假期進行必要的社會實踐，同時假假社會實踐是同學們選擇的主流，同學們利用那寶貴的假期鍛煉自己，改造自己，為自己將來的就業取得寶貴的財富！
因此，我們對大學生暑假社會實踐進行社會調查。我們誠懇地希望您的支持和配合，請根據自己的實際情況，如實、獨立的回答有關問題。占用了您寶貴的時間，向您致以深切的謝意！
1.您現在是幾年級？( )
a.大一 b.大二 c.大三
2.您參加社會實踐活動的初衷是？( )
a.鍛煉自己，增強工作能力 b. 賺錢 c.減輕家庭負擔 d.完成學校任務
3.若您參加社會實踐活動您會做多長時間？( )
a.一周 b.半個月 c.一個月 d.一個暑期
4.您對大學生社會實踐活動的看法是？( )
a.有必要 b.無所謂 c.不感興趣 d.愿意嘗試
5.若您參加社會實踐活動您會以何種方式？( )
a.單獨 b.組織團隊 c.和親友 d.和同學
6.您認為大學生進行社會實踐，最應該去哪些地方？
a.學校機關 b.企業單位 c.服務行業 d.其他
7.您對登門拜訪企業人力部門尋找實踐機會有什么看法？( )
a.值得肯定，但不會嘗試 b.有機會就試 c.反對 d.無所謂
8.在參加社會實踐活動之前您會有哪些準備？( )
a.心理 b.理論 c.人際 d.其他
9.您認為參加社會實踐活動時，什么最重要？( )
a. 專業 b.學校 c.個人能力 d.其它
10.如果您參加了社會實踐活動，但發現它不適合您，您會？( )
a.堅持到結束 b.立刻請辭回家 c.換一份
11.如果您參加社會實踐活動，您會選擇？( )
a.家鄉 b.學校 c.外地 d.無所謂
12.如果讓您選擇社會實踐活動，您會？( )
a.與專業對口的 b.臨時工 c.選擇鍛煉能力的 d.其他
13.您認為參加社會實踐活動的困難在于？( )
a.聯系單位 b.確立項目 c.組織團隊 d.政策保障
14.假期社會實踐，你是選擇自己喜歡的工作，還是學擇對自己專業有一定幫助的工作？( )
a.自己喜歡的 b.專業相關的 c.不知道
大學生寒假實踐活動調查報告20__字
第十二篇 2024年大學生暑期三下鄉社會實踐活動調查報告2600字
2024年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動調查報告
2024年7月8日至7月14日，我們百色學院愛心助教服務隊來到凌云縣下甲鄉念恩小學，開展大學生暑期三下鄉社會實踐活動。在念恩小學的七天中，我們開展了許多活動，和小學生聯歡、為小學生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農村問題，并且如此深入地思考這些問題。現將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報。
一、念恩現狀
（1）念恩簡介。凌云縣下甲鄉弄懷念恩小學創建于1952年9月，學校位于下甲鄉政府所在地東北面，距鄉政府7公里，坐落在下甲鄉河洲村弄懷屯，未通公路，從學校步行到村級公路約需30分鐘，而步行到下甲鄉中心街則需2個小時左右。學校服務河洲村的弄懷、卡所、弄瓦等五個純背隴瑤自然屯，轄區人口423人，適齡兒童60人。校園占地面積1320平方米，有磚混結構教學用房一棟，建筑面積180平方米，有教室兩間，辦公室2間（其中一間兼做教師宿舍），有磚瓦結構師生生活用房2間，建筑面積30平方米。 學校現在有教師2人，開設四個年級兩個教學班，是一個復式教學點，現有在校學生63人，其中女生37人，寄宿生4人，一年級37人(含學前班)，二年級15人，三年級11人，適齡兒童入學率為100%，輟學率為0。念小學現已發展成為全縣同類學校人數最多，辦學效益最好，教學質量最高的全縣民族教育窗口學校。
（2）艱苦的條件。作為一個在貧困地區，少數民族聚居地的教學點還存在很多困難和問題，1、學校師生生活用房緊缺影響師生學習，工作和生活。學校沒有圍墻，群眾豬馬牛羊經常竄入校園影響正常的教學秩序。2、交通不便。念恩小學位于海拔1000多米的半山腰上，道路崎嶇陡峭。3、學校的設備還不完善。4、用水緊張。在山里，人們的生活用水都是靠雨水，若是在旱季，則要到幾公里外的水源處挑水回來，十分不便而且不衛生。
（3）師資短缺。辦學以來，先后有十幾位老師在這所學校任教，但因環境艱苦，辦學條件差而不能堅持。學校也因多方面原因于1991年9月至1995年8月停辦。1995年9月，阮文憑到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，用殘疾之軀，經過近12年的努力拼搏和苦心經營，把這所已經停辦了四年， 把學校辦成全鄉同類學校學生最多、教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發展、極具典型的瑤山學校。但是，全校只有兩個老師，即阮文憑老師和他的妻子。阮老師腿腳不便，他是一個弱者卻向的弱者張開了雙臂，或許他更需要人們的幫助。
（6）念恩的孩子。這里的孩子雖家境貧寒但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類知識競賽有26人獲獎。學校成立有文藝演出隊，書法組，繪畫組，以及籃球隊，乒乓球隊等。同學們都是德智體美全面發展的。但卻存在一個令人震驚的現象。據了解，孩子們在念恩讀完三年級后，就要到下甲鄉中心小學去繼續完成小學。可從山里出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是到中心小學后被當地的同學欺負，被人瞧不起，有些孩子被打得哭著回家，有的被剪掉褲子、燒掉頭發，甚至有些孩子害怕再次被欺負而輟學回家。這些情況雖和當地的領導反映，但似乎卻沒有任何回應。我們不得不為這些孩子的教育問題而擔憂啊。
二、留守兒童問題。留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。
結合家訪以及調查，我們了解到，在念恩小學讀書的63名學生中50%以上的學生都是留守兒童。他們的父母、哥哥或姐姐常年愛外打工，一般往南寧、百色、田林等地，只有農忙時才回家管理范文網，家里只留下老人在家作家務撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家里的老人忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作業，家庭教育基本處于空白狀態。孩子的學習生活和身心發展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，念恩的孩子在阮老師的細心關懷和精心教育下，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優秀。
孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在！我們應該給他們一些的關心和幫助，使他們能更健康快樂的成長.
三、農村政策問題。為貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，切實解決農村貧困人口的生活困難，國務院決定，2024年在全國建立農村最低生活保障制度。建立農村最低生活保障制度的目標是：通過在全國范圍建立農村最低生活保障制度，將符合條件的農村貧困人口全部納入保障范圍，穩定、持久、有效地解決全國農村貧困人口的溫飽問題。
這一政策的頒布和實施，不知解決了多少貧困農民的生活問題。但下甲鄉弄懷村的村民，卻沒人知道有這么一個政策，可以幫助他們解決他們的溫飽問題。在家訪和了解過程中，我們看到了這些瑤寨人民的生活。他們住的是草房，喝的是雨水，種的是玉米和水稻，但一年下來的糧食根本維持不了他們的生活，生活過的是十分的艱難。但當地的政府并沒有給他們切實的幫助，沒有給他們宣傳過農村最低生活保障制度的有關信息，一年下來除了幾床簡單的被子，政府沒有撥款給他們任何資助。在人人都在為構建社會主義和諧社會而努力的社會里，竟然還有這樣的村莊，這樣的事情發生，我確實震驚了。對于國家對農村的一些優惠政策，這里的村民似乎都是一問三不知，這里似乎已是一個無人問津的山寨。國家政府應給予他們的關注和幫助，只有這樣，構建和諧社會，建立新農村，關注民生，這些國家對貧困農村的優惠政策才可以真正實現啊。
這次三下鄉活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些讀圣賢書的人也開始關心窗外事。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！
