2024年5月大學生就業情況實習報告調查報告怎么寫
一、引言 本報告旨在分析2024年5月大學生就業情況，主要關注實習作為求職過程中的重要環節。我們將通過收集和分析各類數據，揭示實習對于大學生就業的影響，以及不同專業、地區和行業間的差異。
二、數據來源與方法 數據來源于全國多所高校的畢業生就業調查，涵蓋實習經歷、就業率、薪資水平等多個維度。采用定量與定性相結合的方法，對數據進行統計分析和案例研究。
三、實習與就業率
1. 實習經歷對就業率的影響：數據顯示，有實習經歷的大學生就業率明顯高于無實習經驗者，顯示出實習在提升就業競爭力上的積極作用。
2. 不同專業差異：理工科及商科學生的實習參與度較高，而人文學科的實習比例相對較低，但實習對就業的推動作用在各專業間并無顯著差異。
四、實習與薪資
1. 實習與起薪：有過實習經歷的畢業生平均起薪高于未實習者，表明實習經歷有助于提高初次就業的薪資待遇。
2. 行業影響：金融、it和咨詢等行業實習的畢業生起薪普遍較高，而教育和非營利組織等領域的實習生起薪則相對較低。
五、地區差異
1. 一線城市與二線城市的實習機會：一線城市提供了更多的實習崗位，吸引了大量大學生實習，而二線城市雖然實習機會較少，但就業競爭相對較小。
2. 地區就業差異：沿海發達地區的就業率和薪資水平普遍優于內陸地區，實習經歷在此發揮了關鍵作用。
六、實習質量與效果
1. 實習質量：長期、與專業相關的高質量實習對就業幫助更大，短期或與專業無關的實習效果相對較弱。
2. 實習反饋：多數學生認為實習期間的實際操作經驗、人脈積累和職業技能提升對求職至關重要。
七、挑戰與建議
1. 實習供需不平衡：部分專業和地區的實習機會不足，需要高校和企業加強合作，提供更多的實習平臺。
2. 提升實習質量：學校應引導學生選擇與專業相關的實習，企業也需提供更具針對性的實習培訓。
開頭結尾怎么寫
開頭：
2024年5月，我國大學畢業生即將踏入社會，他們的就業狀況備受關注。本報告通過深入探討實習與就業之間的聯系，旨在為大學生就業提供參考，同時也為高校和企業提供優化實習政策的依據。
結尾：
總的來看，實習是大學生就業的重要橋梁，它不僅提升了畢業生的就業競爭力，還影響著他們的職業發展起點。面對未來，我們需要持續關注實習市場的動態，優化教育資源配置，促進大學生更好地從校園走向職場。期待在各方共同努力下，我國大學生的就業之路能夠更加順暢。
2024年5月大學生就業情況實習報告調查報告范文
第一篇 2024年5月大學生就業情況實習報告調查報告3600字
我國大學生就業面臨嚴峻的考驗 從2024年開始我國勞動力市場管制逐漸強化，但由于金融風暴的發生，嚴重地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的基本形勢。下面有管理范文網小編整理的大學生就業情況社會實踐調查報告范文，閱讀！
今年來，隨著我國社會經濟的發展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續跳樓事件，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。
首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業即失業”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發了種種社會沖突和矛盾。
據國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續八年來全國普通高校畢業生人數統計:2003年212萬、2024年280萬、2024年333萬、2024年413萬、 2024年495萬、2024年559萬、2024年610萬、2024年631萬，從詳細數據觀察，可見畢業生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育權威部門統計顯示:到目前為止2024年畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還役有就業的學生，并且不考慮虛假就業信息的存在，我們可以看到目前的就業形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。
其次，之所以出現大學生就業難的間題，大學生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學生專業素養和綜合素質不高，缺乏實際經驗，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，大學生中也存在錯誤的就業觀念許多大學生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態過高，對自身和現實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業心態。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業觀念，調整就業心態，樹立“先就業后擇業再創業”的職業發展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業期望值，要注重自身經驗的積累和技能的培養。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業之路。
另外，出現這樣現狀的另一個原因就是一一企業。自2024年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業形式大大回暖。許多的企業雖面臨用工荒的窘態，但一些用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養人才、留用人才的經營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現在企業的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業對畢業生ja是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業協議條款，擅自延長試用期，無償地占有畢業生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業配合不積極。如果說每個企業的薪資都和公務員、事業性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養老保險、住房公積金、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業服務。
除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業難和生活難的間題。現在無論是對農民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施:像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會保障;農民也逐步推行養老保險，實施農村合作醫療保險，并給生活困難戶發有低保補貼。而未就業大學生呢？什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發展、推進社會注意建設。
另據調查，有很大一部分高校畢業生雖然都有著自行創業的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優撫。但對于大學生自主創業機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創業方面，國家、政府應當加大創業資金投放，政策優撫等。應從政策上支持引導大學生自主創業，為有志創業的青年學生搭建創業平臺，提供創業培訓、幫助其融資并給予相應的優惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實解決創業資金、技術等問題。
最后，我認為，要切實解決好這些畢業生，這就要求無論是那個行業、那個部門都要形成一定的就業比例。政府應一方面規范、提高企業各項勞動保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業。企業要有長遠的眼光，努力將大學生培養成一個可以為企業帶來活力與生產力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業形勢，牢記科學發展觀的第一要義是發展，努力學習和培養自己的專業素養和職業技能，要相信是金子在哪里都會發光的，只有我們擁有真正的能力和實力，才能被社會和企業所接受，才能創造我們自己人生的輝煌！
(一)、畢業后工作期望
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什么聯系，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯系比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟，再找最適合自己的工作。據我們從300份調查統計得出:沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生想換2份以上工作。
(二)、自我期許和對企業的期望
大約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。
(三)、就業信息和途徑
通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重。
(四)、職業生涯規劃
通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人則不了解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。
第二篇 當今大學生就業情況調查報告4100字
一、調查目的：
當今社會，科技經濟發展飛速，市場竟爭日益激烈。大學生的就業問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也隨著這一發展潮流而產生變化，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生，對大學生以后就業大有裨益。并且有利于在校大學生了解最新社會人才動態需求，做好準備。調查報告范文
二、調查人：
...等五人
三、調查對象：
深入農村，城鎮，企事業單位，調查走訪社會各階層
四、調查時間：
五、調查方法：
通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)
六、調查內容：
通過對鄉村、城市、企業及社會各行各業各年齡段人員的問卷調查，了解社會對大學生能力的要求，社會人士對大學生科學文化素質和思想道德素質的評價及期待，以及剛畢業已從業大學生給在校大學生的良好建議，對大學生的未來全面發展，成為滿足社會市場需求的人才，實現人生價值具有重要意義，對構建社會主義和諧社會有著重要的影響。社會實踐報告范文
七、調查結果：
本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業的人。 從調查中發現，大部分人對大學生關注度還是挺高的。80%的人對大學生未來的發展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業生就業得十分努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，大學生的的就業前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為名牌大學學生的能力并不比一般大學學生強，。只有保持這種客觀的態度，社會、企業才會給大學畢業生一個公平競爭的平臺，普通大學的畢業生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。
調查顯示，不同的人對您認為現在什么專業的大學生更容易就業這個問題有不同的答案，例如：經濟類、管理類，機械類、工程類，教育類、語言類，醫學類、法學類，其他。這就說明，社會并不偏向任何單獨某一類專業，俗話說的好行行出狀元，只要我們肯虛心好學，腳踏實地的奮斗，都會創出一片屬于自己的天地，不能老是抱怨自己沒選對專業了或者是對所學專業失去興趣了，其實，無所謂什么專業不專業，只要自己愛學習，不是專業的也能成為自己的專業。調查報告范文
社會上認為，大學生的最大優勢在于自信，有理想抱負，可塑性強、有創新精神，思維活躍。當代大學生最缺乏的必備精神是勤儉節約，愛崗敬業，在誠實守信、責任奉獻方面也有待提高。讓大學生清楚的了解自己的優勢和缺點，有利于揚長避短，有則改之無則加勉，嚴格要求自己，培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義四有新人。
調查表明，現代社會對大學教育相對滿意，當代大學生極少出現高分低能的現象，大學校園不只是從前人們贊美吟誦的象牙塔，更是一個鍛煉能力、展示才干的舞臺。被調查者普遍認為，大學生在校期間的主要任務是認真掌握專業知識，積極參加社會實踐，制定長遠的職業生涯規劃，形成良好的人際交往圈子。大學生不應該在是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的現代書呆子，而應該接觸社會，開闊視野，家事國事天下事，事事關心，對自己感興趣的領域早點涉及。
當今社會，大學生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異常激烈，壓力也隨之而升。因此大學生切不可狂妄自大，必須及時充電，增加自身的資本，提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作，除大學文憑外，英語四、六級證書、計算機等級證書優干、三好證書等還是十分必要的。
調查中，大部分人認為東部沿海發達城市是大學生較為容易就業的地區，因為東部就業崗位多，生活條件優越，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉，因為家鄉是從小長大的地方，對周圍環境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部，隨著國家西部大開發政策的實施，內陸地區慢慢發展起來，就業崗位空缺多，一切基礎設施開始逐步建設，大學生如果能克服困難在那邊安居樂業，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進一步發展奉獻自己的一點力量，實現自身的社會價值。由此看出，只要大學生身懷真才實干，勇敢拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。
民眾普遍認為，大學生擇業前不應該首先考慮經濟收入、生活環境、工作穩定性，而更應該注重個人發展機會和專業知識的應用，以更加長遠的眼光看待自己的事業，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創業，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度，其次資金、技術方面也應該迎頭趕上。經濟危機下，大學后并沒有被斷了后路，還有很多選擇的機會，比如考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創業、直接就業等等。社會人士反映，大學生應該從大二就開始涉及就業上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐，將學到的理論應用到現實中去，鍛煉培養個人職場能力，積累工作經驗，適應工作環境，為大四就業提前做好各方面的準備。人們對大學生期望還是蠻大的，都為大學生的未來祝福。
八、調查結果分析：
據調查，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點：思想素質較高;有事業心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識;動手能力強;懂專業、會管理、善交際。 而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干，有專長，高素質，充滿活力。待人有禮貌，孝老愛幼。。。這些優良傳統應該具備。大學生是祖國下一代的希望，大學生的發展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上，青春充滿激情，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發揚廣大。
為了能夠在不遠將來的職場生涯中運籌帷幄，我們大學生還應該具備以下素質和能力：
1、自我決策能力
自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作能力。對于即將畢業走向社會的大學生來說，面臨求職擇業，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中，每一件事情、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。
2、適應社會能力
適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。現實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現實生活使剛剛步入社會的大學畢業生眼花繚亂，很不適應。大學畢業生面對現實生活中的消極現象常常產生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。人類文明總是在繼承與創新的矛盾運動中發展的。適應社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。適者生存，生存正是為了發展。對社會、環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現象的認同，大學生只有具備較強的社會適應能力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應期，充分地發揮自己的聰明才智。工作調研報告范文
3、實踐操作能力
實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此，大學生應注意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業為例，許多用人學校在挑選畢業生時，往往注重的是畢業生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業考試成績。
4、表達能力
表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你，重視你，更好地發揮你自己的才能，前提就是要有表現自己的能力。要準確表現自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，每一個環節都需要較強的表達能力。
5、社交能力
社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡單。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發生這樣那樣的關系。能否正確、有效地處理、協調好工作生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環境的適應狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業的成就。因此，大學生自覺地培養良好的社交能力非常重要。
6、組織管理能力
雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作，但是在實際工作中每個從業者都會不同程度地需要組織管理才能。現代社會職業表明，不僅領導干部、管理人員應當具備組織管理才能，其它專業人員也應當具備。隨著時代的發展，純書生型的人才已不能適應社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業生時，在同等條件下，往往會優先考慮那些曾擔任過學生干部，具有一定組織管理能力的畢業生。這正反映了時代的客觀要求。
以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業生應具備的知識的技能，此外，大學畢業生如能撐握一技之長，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業的砝碼。
社會需要全面發展的人才，大學生就是這方面人才的后備軍，我們有能力、有責任、有信心把祖國的明天建設的更美好！
九、調查總結與建議：
雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發達的一種表現，是社會發展到一定階段的產物，是發展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學生的數量也是偏少的。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設祖國的生力軍，是早晨八九點中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發展動態，時刻做好準備。通過這次調查，我們更加清楚了自己社會地位，身為大學生的責任和義務，以及社會對大學生的期望。我們在校大學生一定會珍惜大學階段的學習機會，把握年輕的大好時光，讓今天的大學校園更美好，更燦爛;我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐，讓明天的祖國更加繁榮昌盛，揚眉吐氣。
第三篇 2024年6月關于大學生就業情況調查報告2450字
近年來，中國大學生就業問題已成為全社會普遍關注的熱點問題。管理范文網為大家整理了關于大學生就業情況的調查報告精選，閱讀！
本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式，針對各研究生、大學本科專科畢業生的調查。
1：20__年畢業生就業環境：
據統計今年，中國將有6__萬名研究生、大學本專科學生畢業。外加去年未找到的畢業生2__萬，可預計20__年的高校就業人數多達8__萬，而__年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創，還經歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，20__年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，而在20__年，民營企業吸納了34.2%的大學畢業生。一方面我國就業人數明顯增加，另一方面企業萎縮明顯，企業校園招聘也相應畏縮。往年__月，各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響，就業市場整體不景氣， 很多大企業為了降低人工成本不得不大規模裁員，同時很多作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業務訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學生就業客觀上帶來了很大的影響。
2：20__年就業現狀：
1.就業單位性質流向
隨著就業問題的日益嚴峻，現在就業形勢開始沖擊傳統觀念，會有越來越多的人迫于就業壓力，漸漸地“不重學歷重技術”，“不選本科選專科”。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學生的觀念已經開始慢慢改變。在本科院校就業形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養人才，培養模式更加市場化，更符合當前就業形勢，為專科層次的就業提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術，或是直接就業。
2.熱門專業與需求形式：
從20__-20__年_月中旬畢業生行業就業情況來看，制造業、服務業、建筑業、批發零售業、信息傳輸、計算機服務和軟件業五大行業是畢業生就業的主渠道。其中，制造業是目前吸納畢業生最多的行業，本科學歷各年度比例分別占到29.98%、29.__%和43.29%，專科學歷各年度比例分別占至 41.33%、43.__%和_6.37%。
從調查來看：20__屆大學畢業生在湖南省就業的行業大類主要集中于制造業。其中，有26%的本科畢業生和2_%的高職高專畢業生就業于制造業。但值得注意的是，但這一比例低于全國20__屆本科生(27%)和高職高專(31%)畢業生就業于制造業的比例。民營和個體企業是湖南省20__屆大學畢業生就業最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業生以及66%的高職高專畢業生。湖南省20__屆大學畢業生就業最多的雇主規模是300人以下，其次是3001人以上;雇主規模300人以下的本科畢業生占到42%，高職高專畢業生為_6%。
3：大學畢業生畢業半年后的月收入情況：
湖南省20__屆、20__屆、20__屆大學畢業生畢業半年后的月收入
1、現在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩定，這樣就給畢業生很多的壓力。大部份學生把考公務員當和事業單位當作唯一選擇，寧可有業不就。加之學生對自己認識過高，在調查中發現，90%以上的學生希望每月工資在__00元以上，工作時間不超過_天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業范圍。
2、不愿到中小企業就業。據統計，20__年1月_日，由云南省教育廳主辦，西南林學院、云南農業大學、云南農業職業技術學院和我院在西南林學院聯合舉辦農林類畢業生雙向選擇洽談會，共__2家用人單位參加，提供就業崗位3_00個左右，結果我院畢業生不足_0%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業，不愿到中小企業就業，無疑又縮小了自己的就業范圍。
3.創業不如就業。多數大學生感到創業艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數畢業生認為就業找飯碗不如創業謀發展。
4：促進就業措施：
鼓勵扶持中小企業發展，加快第三產業發展，是增加就業的重要途徑，已被___、國務院以及各地方政府反復呼吁，多次部署，對增加就業發揮了重要作用。但我國經濟發展到今天，必須把增加就業與提升產業結構的雙重任務結合起來加以解決，把勞動力的需求與勞動力的生產結合起來加以解決。為此提出以下建議：
1、要大力發展專業技術教育，改變目前的教育目標。目前我國各級教育的目標是提高上一級重點學校的升學率，這是應試教育的根源。鄧小平同志 1983年為教育題詞：教育必須面向現代化，面向世界，面向未來。不改變教育目標，就無法改變應試教育，就會不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺，一方面高學歷人才失業、文憑貶值的尷尬局面
還有一個關于教育的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教育消費，拉動內需。把教育當成消費是完全錯誤的。教育是投資，不是消費。把教育當成消費，當然要以滿足消費需求為原則，從教育需求者的角度大學招生當然是多多益善，但這樣做只對學校有利，對滿足學生家長的虛榮心有利，對學生成材不利，對滿足社會對人才的需求不利。
我國目前已具備了加快結構升級的資金條件和技術條件，但就是不具備人才條件，使我國企業不得不在勞動密集型行業過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經濟調整中走出來。必須通過政府的宣傳引導、政策鼓勵、資金支持，改善各類專科學校的辦學條件，將他們與大學一視同仁，吸引更多的優秀學子從事技術工作。國家應在工資待遇上向高級技工傾斜，在技工職稱上應有最大上升空間，最高應與教授齊。
2、大力提高農村中小學教育水平。據國家統計局的數據，20__年農民工占城鎮從業人員比重已高達46.7%。據全國總工會的一份調查，農民工在加工制造業就業中已占68.2%，在建筑業中占79.8%。這幾個數據說明，農民工的素質已經在相當大程度上決定了我國制造業和建筑業的水平。而目前農村教育狀況卻不容樂觀，這是目前農民工素質不高的一個主要原因。因此，國家應加大對農村教育的投入，通過各種手段加強農村基礎教育和專業技術教育，這對推進我國工業化、加快產業升級具有十分重要和緊迫的意義。
第四篇 2024年大學生就業情況調研報告3250字
隨著經濟體制改革的深化，城鄉一體化的推進，就業崗位的相對不足，城市低收入家庭、農村剩余勞動力相對增多，制約了地區內經濟和社會的發展。從就業工作的總體形勢看，女性所面臨的困境尤為突出：城市中4050人員知識結構老化，就業技能單一，很難實現再就業;農村婦女受身體狀況和家庭現有狀況限制，農閑時外出務工增收很難實現。如何引導城鎮下崗失業婦女實現再就業，為農村富余女勞動力實現增收致富創造條件，既是黨和政府關注的焦點，也是擺在婦聯組織面前的歷史性課題和現實問題。近年來，手工編織這一行業，以其適合女性特點，生產方式靈活，技術要求較低等特點，為廣大城鄉婦女開辟了新的就業渠道。日前，為進一步加大手工編織工作力度，市婦聯深入基層，通過實地調查、走訪座談等形式，在全市范圍內開展手工編織業情況調研，現將調研情況報告如下：
一、基本情況
一是從業婦女文化素質偏低。目前，____市從事編織業的婦女共有5000余人，主要集中在農村，占70%以上，城鎮婦女占近30%，40歲以上的婦女占到了72%，廣大從事編織業的婦女文化素質偏低，初中以下的婦女占94%，高中文化程度的婦女僅占6%。
二是從業婦女就業難度較大。從事編織業的婦女年紀偏大，文化程度偏低，基本沒有一技之長，與現在用人單位的需求相差甚遠，因此，很難就業。同時，由于這些人大多沒有經濟來源或是經濟來源少，因此，在創業時，往往受到缺乏資金。婦女還想做到賺錢照顧家兩不誤，編織業正適合她們的需求，廣大婦女對編織業的參與熱情極高。
三是編織行業發展速度較快。一直以來，____市的一些心靈手巧的婦女就會做鉤編等來裝扮自己和家人，發展至今已擴大到草編、葦編、刺繡、十字繡等二十幾個種類。從事的婦女也遍布城鄉，主要分為兩大塊，來料編織主要集中在農村，葦編、鉤編、繡品等主要集中在城鎮。目前，手工編織工作已成為備受婦女青睞的致富項目。
二、全市婦女從事手工編織的生產模式
1、婦女出于自身愛好，自發組織的編織團體。家住興隆臺區油田退休職工張瑩是滿族精品刺繡傳承人，8歲學習繡法繡技，多方位的各地向其他民族的繡種學習，吸取眾家之長，形成自己的風格，所繡作品曾多次代表省、市參加國內外各種高級別的展會和研討會。多幅精品獲國內國際大獎，并被國內外有關機構和個人收藏。____5年，張瑩自創繡房一所，免費傳授民族刺繡技藝，至今自傳受培學員400多人，學員建培訓地三處。大洼鎮下崗女工李秋香帶著妹妹和下崗在家的兩個弟媳，千里迢迢到河北省白洋淀學習手工制作蘆葦工藝畫技術。她的蘆葦畫廠有員工30人，現已培訓____余人，她生產的蘆葦畫遠銷全國各地，深受人們的喜愛。
2、縣、區婦聯牽頭，組織沒有就業的婦女進行來料加工。在雙臺子區這樣的手工編織占大多數，多數社區以服務居民為出發點，與信譽較好的公司進行訂單加工。區婦聯依托化工社區的姐妹編織公司，組織社區內的4050下崗婦女、低保家庭、殘疾人織帽子、手套、圍巾，這種訂單加工不受原料、技術、廠房等的限制，只要有勞動能力就可創收，非常適合年齡偏大、無技術特長的婦女。今年夏季就有300余人參加手工編織，加工產品達15000余件，人均月收入可達1000-1____元。盤山縣的沙嶺鎮，是全縣從事來料加工人數最多的鎮，鎮婦聯主席呂桂華親自帶頭，作為來料加工的經紀人，她到沈陽、鞍山等周邊城市的進出口手工編制廠參觀考察，與其簽單，帶領全鎮婦女加工生產，產品可銷售美國、日本、韓國等地，每年的圣誕節是她們最忙碌的季節，圣誕老人、圣誕樹、洋娃娃等圣誕禮物訂單供不應求。
3、由女企業家引進項目，建立規范的培訓示范基地。近年來，由政府推介，婦聯搭臺，培養、樹立了一批具備一定生產經營能力的女行業帶頭人。倪鳳娟，是盤山縣古城子鎮拉拉村人。____2年創辦華鑫工藝品有限公司，公司主要產品禮品包裝盒，主要銷往美國、德國、澳大利亞、新西蘭、香港等多個國家和地區。在____4年本公司被定為下崗職工在就業培訓基地。現在公司占地面積4000平方米建筑面積____0平方米在冊工人____人，技術人員15名，工人工資在1000—____0元之間，現年產值達到300萬元，在____1年8月完成了登記出口經營權的審批，在當年10月參加了廣交會簽訂了50余萬美元的訂單。張曉春是興隆臺區下崗女工，____5年8月注冊成立了“____曉春蘆葦工藝品廠”，現有員工30人，作為全市普惠制培訓基地，每年培訓下崗婦女近百名，她創作的蘆葦畫自然精細、栩栩如生，深受國內外人士的好評，____5至____8年連續4年，她帶著下崗姐妹一起制作的蘆葦工藝畫參加了省政府組織的“全省下崗失業人員創業成果展覽會”;____6年9月份又參加了在長春舉辦的“東北三省下崗失業人員創業成果展覽會”深受主辦單位的好評;____5年，曉春葦藝工藝品畫被____市旅游局確定為十大旅游商品。這些公司在帶動本地手工編織業發展的同時，還帶動了周邊縣區的手工制品生產，形成一條相對完善的產業鏈條。
三、存在問題
一是形成規模的企業很少。我市編織業雖然發展較快，但仍處于自由發展和婦聯初級組織階段。從事編織業的婦女僅1萬余人，由于缺乏有效的引導，很難形成自己的產業特點和規模，形不成行業整體優勢，導致市場競爭力不強，產品與市場對接不上。拿不到第一手定單，只能到處尋找一些二手、三手加工定單，賺取低廉的加工費，制約了手工制品產業的發展。
二是專業隊伍欠缺。從目前看，我市編織業管理粗放、松散，在從事編織業的婦女中，流動性大，有活時就臨時組織人員隊伍，沒有活時各自分散，缺乏固定的從業人員和專門的銷售人員。
三是市場競爭能力不強。從事編織業的婦女大多文化素質偏低，從事編織業僅是為了增加收入，限制了編織業規模化發展。另外，培訓局限于小范圍，低檔次，輻射面小，而且只是通公路運輸方便的村屯，產業的網絡沒有真正構建，這給編織業帶來巨大的影響。
四、意見與建議
一是營造良好的輿論氛圍。通過多種途徑，切實加大對手工編織業的宣傳力度，舉辦各類展銷會、拍攝專題片、專家講座等多種形式提高手工編織產品的知名度，增強社會對產品價值的認同感，從而提高產品的經濟效益，增強從事手工編織業人員的信心，推動產業的發展。同時，吸納更多的婦女從事手工編織業中，使它真正成為廣大婦女創業就業的搖籃、發揮才智的舞臺、創造財富的陣地。
二是建立統一的合作組織。在全市范圍內發現并大力宣傳表彰手工編織業先進典型，鼓勵更多的婦女能人從事加工業、成為優秀的手工編織經紀人，帶動當地手工編織業的發展壯大。積極成立協會，將零散的婦女編織點進行網絡化整合，創出品牌，推動手工業向市場化、規模化邁進。實現大企業、小企業、個體作坊聯動發展，形成當地特色品牌和規模效應。
三是加大扶持管理的力度。政府部門要充分利用政府有利條件特別是優惠政策，加大宣傳力度，積極創造尋找商機，要及時協調有關部門解決編織大戶工業化經營中所碰到的流動資金、道路設施等具體問題，為編織業創造一個高效、規范、平等的政策環境，扶持編織業的發展，要督促編織業主們揚長避短，吸收先進編織技術，加快創新步伐，不斷提高競爭力，讓更多的老百姓依靠從事編織業實現增收致富。引導編織農戶要進一步強化內部管理，流水作業，分工協作，精打細算，以最小的資源消耗和勞力花費謀求最高經濟效益。要進一步樹立大發展意識，克服“小富即安”的觀點;樹立工業化經營意識，克服小手工作坊觀點，拓寬編織業覆蓋范圍，獲得更高經濟效益;樹立產品創新意識，克服恪守舊樣品等待客戶的觀念;樹立市場意識，積極主動去預測市場、開拓市場，克服在家等訂單的觀念。
四是強化良好的市場運作。加大婦女手工編織技術的培訓力度，重點培養一批技術骨干和示范企業，形成產業鏈條，把手工制品企業做大做強，開辟就業和增收致富的有效途徑。針對產品無銷路、活源短缺的實際情況，要以市場為導向，認真研究消費市場的需求，迅速提高手工制品的設計和生產水平，培育和開發新的手工制品品牌。要培育一批頭腦靈活、有一定業務渠道、高素質的女經紀人隊伍，為發展手工制品產業牽線搭橋，與市場對接。
大學生就業情況調研報告范文
第五篇 大學生就業情況調研報告202411750字
__在__大記者見面會上指出：“人民期盼有更穩定的工作”。黨的__大報告，用相當篇幅部署了高質量就業工作。為落實__大精神，了解群眾對“如何提高高質量的就業”的想法和意見，給縣委、政府決策提供參考依據，根據縣委的安排，__縣人社局近日開展了為期10天的就業工作情況調查。具體調研情況如下：
一、勞動力基本數據
__縣勞動力總量(男16-60歲，女16-55歲)877514人，其中男488356人，女389158人。16-30歲301207人，31-45歲293817人，45歲以上282490人。富余勞動力數量64302人，占勞動力資源總數的7.3%.全縣外出務工人員總數達38.3406萬人，其中，省外務工24.4867萬人，市外務工36.1721萬人。
二、__縣就業工作基本情況
奎年來，__縣把擴大就業，作為農民增收、改善民生的頭等大事，堅持內轉、外輸、創業并重，服務、培訓、維權并舉，初步形成了“轉移一人、富裕一家;轉移幾人、改變一個村莊;轉移一批、帶活一方經濟”的就業新氣象，全縣勞動力就業已達65萬人，遍布全國60余個大中城市，年創勞務收入40億元，占人均純收入的48%。20__年以來，__縣新增農村勞動力轉移就業12萬人，城鎮新增就業7萬人，下崗失業人員實現再就業9000人，《》、《中國勞動保障報》、《中國就業》、《經濟日報》、《山東就業》多次推廣__縣的經驗。__縣先后被山東省的人民的政府命名為“山東省就業工作先進集體”，“山東省農村勞動力轉移工作示__縣”。
1.建立勞動力信息“新聞發布會”制度。__縣積極探索拓寬勞動力轉移培訓、用工等信息收集的途徑和形式，建立勞動力轉移“信息發布會”制度，并充分調動28個鄉鎮、辦事處人力資源保障機構工作人員和1174個村、社區勞務信息員的工作積極性，利用電視、短信、電話、宣傳冊，保質保量把用工信息傳送到群眾手里，提高信息發布的實用性和可靠性，探索適應城鄉的勞動力轉移信息發布新機制。過去，群眾外出務工，由于缺乏準確高效的用工信息，人往哪里去、哪里能掙錢，都是跟著感覺走。信息不暢已成為制約就業的一個瓶頸，__縣就業服務部門加大了用工信息發布力度，通過市場服務大廳、城市電子屏、互聯網、大眾媒體、電視臺、手機短信、宣傳服務卡、網站等多種措施和先進科技手段，發布真實準確快捷的用工信息。基層協理員深入村鎮、農民聚居地，開展一對一的宣傳服務，在政府、企業和外出勞動力之間，搭建一個完善的農村勞務就業信息服務平臺，減少勞動力轉移無序流動，提升勞動力轉移求職效率和企業招聘效率。為克服勞動力轉移盲目無序輸出，__縣每年春節前，還要開展一次勞動力轉移資源和企業用工情況調查，根據調查中了解到的情況，建立縣級勞動用工數據庫，進行網上發布，使勞動力轉移求職與企業招工信息對接，開展針對性的勞動用工服務。
2、幫扶傾真情。__縣積極落實國家扶持就業的各項優惠政策，將招收下崗失業人員、進城農民納入招工獎勵體系，獎勵招收一定數量下崗失業人員、進城農民的企業，根據用人單位招用下崗失業、進城農民的人數給予融資擔保、稅收減免、貸款貼息、社會保險補貼、崗位補貼。__縣加大招用下崗失業人員、進城農民獎勵力度，__縣建立公平、公正的就業援助制度，將招用下崗失業、進城農民納入現行再就業政策扶持范圍、職工社補范圍、殘疾就業援助范圍、零就業家庭就業援助范圍，依照相關規定享受相應的再就業政策，免費提供就業崗位及生活救助等援助。他們還鼓勵下崗失業人員、進城農民自謀職業，對下崗失業人員、進城農民從事個體經營的，給予免繳登記類、證照類和管理類的各項行政事業性收費。有的下崗失業人員、進城農民在外打工多年，有一定積蓄，創業有技術，從而使自主創業成為可能，但創業初期，創業缺乏資金的是必然的，針對這些特點，__縣制定了下崗失業人員、進城農民創業貸款指導意見，建立了小額擔保中心，為下崗失業人員、進城農民創業提供資金擔保。20__年，__縣已成功發放小額擔保貸款1600萬元。
3、陽光培訓送溫暖。__縣實施培訓、生產“兩不誤、兩促進”培訓模式，靈活安排培訓場地，以實驗室、車間、田間為培訓課堂。莊寨鎮農民工趙小紅高興地說：“培訓送到車間、田間，學技術不耽誤打工掙錢，人社局想得真周到”。__縣針對下崗失業、農民工缺少勞動技能、就業能力弱的情況，開展形式多樣的技術培訓，使下崗失業人員、務工農民實現了由體力型向技能型的轉變。通過整合縣內教育資源，以縣就業培訓中心和技校為重點，社會力量辦學為補充，設立農村勞動力轉移培訓基地，開展崗前崗中實用技術培訓和“儲備式”技術人才培訓，先后對兩萬多名下崗失業人員、農民工進行了系統的專業技能培訓，為他們建立起門類相對齊全的技能人才庫。同時，__縣還配合用工單位需求，對下崗失業人員、務工人員進行政治理論、安全生產、文明禮節等方面知識培訓，提高農民工自身素質和崗位競爭力，使他們干得好、留得住，力爭讓每個農民都吃上“技能”飯，懷惴技術闖四方。__縣圍繞市場需求優化培訓結構，開展定向、訂單和儲備式培訓，培訓出一批專業對口、質量優良的下崗失業、農民工隊伍，提高了下崗失業人員、農民工的擇業競爭能力。__縣根據用工企業向就業部門提供所需工種、技術、人數、薪金信息，組織培訓。這種“用人單位下訂單、培訓機構列‘菜單’、政府補貼來買單”的“三單”培訓模式，提高了勞動者素質，解決了企業招工難題，增強了下崗失業人員、農民工求職培訓的針對性，讓下崗失業人員、農民工更快上崗、人盡其才。__縣實施技能培訓國家認證制度，對培訓合格農民工進行“包裝”，為他們頒發國家承認的技術等級證書，貼上“專業技能”的商標，力促下崗失業人員、農民站得住、能發展。仵樓鄉農民工王洪娥參加了消防、保衛培訓，在北京城建集團打工期間成績突出，被授予“北京杰出外來務工青年”稱號，被轉為北京戶口。據統計，目前__縣參加“技能”培訓下崗失業人員、農民工中，有6000多人擔任單位技術骨干，4000多人在城市落了戶、買了房。技能培訓使下崗失業人員、農民工成為勞動力市場上的'香餑餑'。
4、留守兒童留守不流淚。__縣是勞務輸出大縣，最讓外出務工農民放心不下的是家里的“留守兒童”。為此，__縣人社局、計生局、縣婦聯牽頭成立關愛留守人員領導小組，組織各鄉鎮、街道、村為單位成立幫扶小組和服務中心，向農民工“留守兒童”送溫暖、送關愛、送真情，確保留守兒童擁有一個輕松、健康、愉快和豐富多彩的童年生活。__縣以教師為主體，推行“代理家長”，讓農民工留守兒童有一個氣氛融洽的家。__縣各中小學積極在留守學生中開展主題班會，任課教師為留守兒童進行心理輔導，利用業余時間，通過“留守兒童”信箱，與學生通過通信交流，讓留守學生在融洽的氣氛中傾訴自己的酸甜苦辣，讓更多的人關注留守學生的心理健康，幫助留守學生樹立正確的價值觀。教師以就近的原則，對農民工留守兒童進行結對包保。學校和結對教師簽訂“結對包保職責”，對留守兒童從學習上指導，心理上疏導，習慣上引導，著力提高學習成績，著力保障健康，著力培養良好習慣。__縣以村級基層組織為主體，督促村干部和現有監護人履行撫養監護義務;以計劃生育干部、人社所工作人員為主體，配對“愛心家長”，建立長期深入聯系，給他們以溫暖與呵護;婦聯開展“婦委會聯系留守兒童”活動，組織婦女為“留守兒童之家”捐贈玩具、體育用品，讓留守孩子在“留守兒童之家”尋找快樂;__縣統戰部、工商聯、教育局、企業家協會共同開展關愛留守兒童活動“同心工程”，建立“留守兒童”成長檔案盒，收集學生學習與發展的重要信息以及“留守兒童”的家長聯系方式，監護人的姓名、地址、聯系方式等詳細記錄，認真記載“留守兒童”成長的過程和特點，認真打造出符合__縣實際的系列“同心”品牌。__縣供電公司青年志愿者開展以'關愛留守兒童'為主題的系列青春光明行活動，幫助他們對因經濟困難而失學的兒童進行了調查摸底，對特別貧困的15名失學兒童進行救助，每人發放助學金300元，各供電所青年志愿者還同4名以上的留守兒童建立了結對聯系，重點解決生活、學習、用電等方面的困難，督促其按時完成學業，避免父母不在身邊出現學習下滑、不務正業現象發生。__縣建立“愛心熱線”，每月免費為留守兒童提供至少一次與父母交流的機會，幫助留守兒童與父母進行情感、生活、學習情況的交流。__縣還認真落實留守兒童“兩免一補”政策，建立貧困留守兒童資助制度和助學金制度。
5、“勞務經紀人”助農民就業。__縣將培養壯大農村勞務經紀人，作為推進農民工就業的重要抓手，著力加強農村勞務經紀人隊伍建設，發揮經紀人的輻射帶動作用，有效促進了農村轉移就業。目前全縣從事勞務輸出的經紀人達到1000多人，輸出種類涉及20多個行業，勞務經紀人已成為推動農民工就業的重要力量。__縣摸清底數，廣泛建立組織，凝聚農村勞務經紀人;抓培養，讓勞務經紀人成為“領頭雁”;強化培訓，提高勞務經紀人自身素質;規范管理，打造了一批能征慣戰的勞務經紀人隊伍。__縣以鄉鎮、街道辦事處人力資源和社會保障所為依托，加強對勞務經紀人的培養和管理，引導培養有頭腦、有路子的青年參與勞務經濟工作，發展壯大勞務經紀人隊伍。對優秀的勞務經紀人，在政策、信息等方面給予扶持，使他們成為規范的勞務中介機構。__縣為勞務經紀人建立個人檔案，為他們提供政策咨詢等服務，定期免費發布勞務信息，幫助有實力、有條件的勞務經紀人在用工密集的大中城市設立聯絡處。__縣人社局以維權促輸出，幫助經紀人解決外出務工人員在拖扣工資、勞動仲裁、生產生活保障等方面的突出問題，解除勞務經紀人維權不力的被動局面。__縣充分利用現有職業教育政策和轉移培訓政策，通過開展技能培訓合作，探索“教育合作帶動轉移輸出模式”，實現充足的勞動力資源與優質的教育資源、豐富的用工資源的有效對接，促進農村新生勞動力的穩定就業與戶籍轉移。__縣積極探索勞務輸出新模式，通過“勞務公司與經紀人、勞務能人鏈接模式”，將經紀人、勞務能人隊伍組織起來，成為一個相互協作、共同發展的團隊，進一步鞏固和擴大農民工就業空間和服務網絡，努力打造特色勞務“__縣品牌”。__縣加強輸出地與輸入地的聯絡對接，在青島、濟南、廣州、深圳、蕭山、蘇州、常熟、義烏、東莞、、北京等地建立溝通合作機制，以勞動力輸出、就業服務、維權為合作基礎，逐步拓展到技能培訓、組織輸送、跟蹤服務、勞務代理、信息服務的全方位合作。同時，積極拓展境外勞務輸出領域，在境外勞務輸出方面作出亮點。__縣積極組織“十佳勞務中介公司、十佳勞務經紀人、十佳勞務品牌”的評選活動，為勞務市場主體發展營造良好氛圍，促進了__縣勞務經濟的快速發展。中國勞聯集團原來__縣一家叫“匯思勞務”的小公司，幾年來，在__縣人社局支持下，得到迅速膨脹。目前，公司擁有員工近萬名，旗下擁有200多家連鎖店和直營店，遍布濟南、北京、上海等國內100多個城市以及英國、德國、芬蘭赫爾、日本、韓國等國家的部分城市，年營業額50億，主營業務有勞務外包派遣、民工酒店、學校、老年公寓，辦有《勞悟》雜志、大型就業網站，目前已經形成從招工到用工服務、教育完整的產業鏈，公司是國內人力資源行業首家通過iso9000國際質量標準認證的企業。
三、存在問題
1.勞動力文化程度低，職業技能差。近幾年，新一輪“讀書無用論”在蔓延，使學生輟學率居高不下。調查顯示，初中以下文化程度的是勞動力的(實踐調研報告2024)主體，共558593人，占67.4%;擁有高中以上文化程度的勞動力109966人，占32.6%。勞動力中，參加勞動力技能培訓人數101766人，占26.4%，有專業技術職稱的占2.2%，獲各種技術等級證書的占18.2%。薄弱的文化基礎限制了他們的就業能力，大部分勞動力從事勞動密集型、低報酬、沒有技術含量的苦力工種，主要集中在紡織、服裝、、建筑業、服務業、住宿餐飲業、批發零售業等六大行業，從事職業危險性較大的工作，有35%勞動力從事建筑勞務。
2、部分員工待遇低，權益難保護，就業單位不穩定。勞動力中，58%在個體私營企業打工;19%從事修理、裝修、搬運、拾荒、攤販等流動性工作;在外資或港澳臺資企業打工的占11%;在國有或集體企業打工占7%。61%以上的個體私營企業不與打工者簽訂勞動合同，42%的勞動力經歷過解雇的遭遇。員工勞動合同簽訂率低、社會保障水平低、工資水平總體偏低;工傷及職業病多、加班多、勞動爭議多。平均每天加班時間2.36小時，同工不同酬，缺乏正常的工資增長機制，30%的農民工月工資在1500元以下。工作時間長，沒有加班工資，拖欠工資的情況時有發生，29%沒有基本勞動安全保障，58%的農民工同工不同酬。權益得不到保護，現在，工傷認定把用人單位提出申請作為傷殘者提出申請的前提，有6%的員工認為這樣會造成工傷無法認定;有11%的農民工反應工資拖欠方面存在行政程序時間過長的弊端;有9%的員工反應仲裁與訴訟制度存在環節多、時效短、費用高等問題;有2%的員工反應法律援助無力，員工權益缺乏有力保護，受欺侮，有17%的農民工遭受過休息權、獲得報酬權、傷殘醫治權、人身自由權受侵害的遭遇。11%的農民工有過工資被克扣或拖欠的經歷。農民工勞動合同簽訂1年以上的只占15%。
3、農民工戶籍受限制。戶籍壁壘是農民工身上的最大枷鎖，是“農民工”概念產生的根源，也是農民工無法與城鎮居民處于同等地位、享受同等權利的最終根源。現行戶籍制度人為地附加在戶籍制度以外的一些社會功能，導致了當地居民和農民工在就業、培訓教育、勞動用工、醫療、稅賦等方面的待遇不同，使農民工只能作為城鎮的暫住人口，不能享受與城鎮居民平等的權利，人為地制造了等級和利益差別，加深了城鄉分割的裂痕，造成了對農民工的歧視，無法使農民工在城鎮安居樂業。農民工在城鎮社會中找不到自己的位置，被封閉的城鎮體制拋向城鎮公共政策和城鎮管理的社會邊緣，被限制享有當地城鎮居民的公共資源。調查顯示，希望解決戶籍限制的農民工占87%。
4、大學生存在就業難。由于高校專業設置與快速變化的市場需求錯位，大學生存在結構性供需失衡。一些大學的專業及課程設置有較大盲目性，專業趨同現象十分嚴重，一些學校仍然沿襲傳統的應試教育的教學方式，培養出來的一些學生高分低能，個人綜合素質欠佳，動手能力差。學校講授的知識沉舊，轉化率低，知識離市場需求較遠。大學生對自身定位不夠準確，就業期望值過高，希望能夠找到收入高、待遇好的單位，“高不成，低不就”，嚴重影響擇業與就業。地域偏好嚴重，就業天平失衡，大學生就業意向多集中在大城市和發達的沿海地區，希望留在城里，不愿意去農村、去基層。目前勞動力市場管理粗放，人才市場配置、服務手段、服務方式落后，學生就業渠道不暢，不能滿足畢業生的需求。
5、失地農民就業問題.千百年來，土地始終是農民賴以生存的命根子。近年來，隨著經濟社會的發展，城鄉一體化進程不斷推進，越來越多的農民從土地上被剝離出來，一個新的社會群體，失地農民隨之迅速擴大。在失地農民群體中，勞動年齡段內的人員占大多數，做好就業安置工作是解決他們生產、生活出路的根本保證，也是維護社會穩定的前提條件。失地農民就業是當前就業工作面臨的最大挑戰之一。大量因失地而失業的農民的生存問題，必須引起我們高度重視，盡快高質量解決他們的就業問題。
6、“結構性失業”問題。目前__縣勞動力40歲以上的占78.69%，而用人單位通招工，82.6%以上要求年齡段是35歲以下。大齡農村留守勞動力教育程度低、沒有技術特長，遇到了就業上的“坎”，受到用工單位的冷落，處于“年齡供求結構性失業”狀態。目前一方面企業招工困難，另一方面部分大學生及大量40歲以上的農村富余留守勞動力找不到工作，處于結構性失業狀態。
四、建議和對策
通過此次調查，對__縣“如何提高高質量的就業”面臨的困境和問題，有了更加深刻的了解。__縣人社局張本朝分析說，新生代勞動力職業技能晉升的意愿比較強烈，而現實中其職業升遷存在種種障礙;渴望融入城市，但嚴格的戶籍制度和高昂的生活成本阻礙著他們的城市夢想。老一代屬于生存型員工，為養家糊口到企業上班，但新生代員工進入城市是為了尋求更好的發展，他們不滿足于重復的工作，不希望只是城市的過客。他們維權意識強，經常會對加班費很低的血汗工廠說不。他們受教育程度高，職業期望值高，物質和精神享受要求高，不想吃苦，工作耐受力低。“新生代”員工的文化水平和聰明才智普遍高于老一輩，這是優勢;但有一部分人，沒有老一輩踏實肯干、吃苦耐勞，他們個性張揚、卻相對浮躁。新生代農民工對精神生活的需求豐富多元，而現實工余生活顯得單調。“千里之行始于足下”，新生代勞動力要想真正融入城市，還得學學老一輩，一步一個腳印，腳踏實地才行。要解決上述問題，不能指望人社局單方面解決，建議政府積極介入，政府、企業、員工三方面共同完成。根據我們調研情況，現建議如下：
1、建立進城創業“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”就業創業基地。按照縣委規劃，2024年，縣城人口要達到50萬。要完成這個目標，每年進城的這4萬人，要有穩定的崗位、穩定的收入，否則一切都可能落空。要落實縣委總體規劃，建議建立進城創業農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生就業創業基地，以原12平方公里的大城東物資文化交流會商貿物流區為核心，涵蓋衣、食、住、行、購、娛等功能區，設農林牧漁特色產業和產品經貿區、工業產業和產品經貿區等8大功能經貿區。凡進入就業援助基地的“進城創業農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”，縣政府免費給予安排攤位，縣人社局給予3至5萬元的無息擔保貸款，作為攤位運轉費用，人社局并按政策規定給予就業補貼、職業培訓補貼、社會職業中介服務補貼。為進一步拓展就業幫扶人員就業途徑，讓就業幫扶人員學習創業的方法，增強創業的本領，引導他們轉變觀念，還建議以幫扶創業為突破口，在“就業基地”設立幫扶人員創業孵化區，在場地、資金等方面給自主創業以大力支持。設立“創業基金”，完善資金支持、稅費減免、工商注冊、納稅手續辦理、戶籍遷移等優惠政策，努力營造能創新、敢創業的良好外部環境。引領政策不僅會讓進城創業群體獲得了“血液”補充更加健康，還會激勵小老板不斷誕生，使__縣進城創業群體數量大幅度增長。這個群體的不斷壯大，拉動進城創業就業的倍增效應將會更加凸顯，實現了“扶持一個人，帶動一批人”。
2、政府創設公益崗位，安置一批“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”。為了做好對進城創業人員的就業援助工作，除建議建立直接吸納的就業基地，集中安置一批人員外，還建議健全購買服務的社會基地，通過保潔、環衛、保安、治安、執勤過渡安置一批。我們還建議推進公益性崗位市場化運作，調動社會方方面面的力量，不斷擴大就業渠道，安置吸納一批進城購房創業人員，建議制定政府公益性崗位管理使用辦法，考慮設立農村管理公益性崗位、農村技術服務公益性崗位、衛生服務公益性崗位、社區體育公益性崗位、社區老年人殘疾人幫扶公益性崗位、大學畢業生企業見習公益性崗位。即改變了公益事業沒有專人抓的局面，又把社會管理的觸角真正延伸到基層，體現政府購買基本公共服務、關心民生的具體行動;即解決了“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”的就業，又維護了社會穩定，起到“一舉多得”的作用。建議制定公益性崗位的招聘辦法，規定招聘對象，明確由用人部門協同人社部門負責招錄。公益性崗位工作人員被聘用后，用人單位與公益性崗位工作人員簽訂一年以上期限的公益崗位協議。用人單位要按月支付公益性崗位工作人員工資，并繳納社會保險費包括養老、失業和醫療保險費，人社部門給予崗位補貼。這種政策的扶持，保證了公益人員的穩定性。人社局成立公益性崗位管理辦公室，采取實名制管理，公益崗位人員的日常管理放在街道、社區、用人單位，根據工作需要隨時集中使用。建立由群眾當評委、社會當考官的考核獎懲機制，對工作積極、群眾比較認可的公益崗位人員，通過多種形式予以宣傳和表彰。人社局公益性崗位管理辦公室，完善明查暗訪的督導抽查機制，使每個公益性崗位管理員有壓力，有動力，有活力。公益性就業崗位的推出，對于弱勢群體在滿足自我尊嚴，鼓勵農民進城，實現自我價值等多方面有著與其他政策無法比擬的功能。提供的是一個崗位，獎勵幫扶的則是一個家庭。
3、建立標準化的職業指導室。今年，__縣人社局兩名同志考取了“國家一級職業指導師資格”，建議__縣參考青島、煙臺先進縣市的經驗，設立高標準的職業指導室，針對求職者缺乏對職業和對自我的了解、職業定位模糊、無法順利就業的特點，對其進行針對性職業指導，更好地引導求職人員轉變就業觀念，提高求職能力。通過職業測試、性格測試，確定就業方向，順利實現人職匹配。進城創業“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”，對挫折的承受能力和心理調節能力較低，這就要求職業指導人員做好他們的思想工作。他們并非無路可走，關鍵在于轉變就業觀念，固守傳統的就業觀念無疑關上了再就業的大門，轉變就業觀念就會拓寬就業渠道，壓力會變成動力，挑戰會變成機遇。個別人員不愿干臟、苦、累的工作，對工作單位和職業挑三揀，有的對職業的要求是既要高工資，又要輕松體面，不愿意放下架子，這山盼著那山高，這樣往往失去了很多機會。相反，那些任勞任怨、吃苦耐勞的人員就業時就容易多了。新一代打工族更加挑剔，他們起點較高，但“眼高手低”，雖然跑遍各大招聘會，依然找不到合適的工作。面對當前嚴峻的就業形勢，職業指導師首先要改變他們的觀念，在挑剔企業之前先給他們定好位，繼承上一代打工族吃苦耐勞的精神，從基層做起，積累實踐經驗，提升職業素質，掌握實際可用的技能，把自己從普通工人提高到企業必需之才。職業指導關系到社會發展穩定大局，關系到國家的長治久安，不僅是重大的經濟問題，更是重大的政治問題。__縣要通過“精細化”職業指導，努力促進就業服務從宏觀式服務向標準化服務、被動式服務向主動服務、粗放式服務向精細化服務轉變，積極為服務對象提供精細、規范、人性化的就業指導。
4、鼓勵用人單位安排吸納進城創業人員。本縣企事業單位、社會團體、民辦非企業等用人單位吸納經認定的“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”，并簽訂一年以上勞動合同的，人社局按政策給予下列補貼(一)一次性補貼。本區企事業單位、社會團體、民辦非企業(勞務派遣類公司除外)，用人單位吸納經認定的進城創業“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”，并簽訂一年以上勞動合同的，給予一次性補貼。其中，屬于城鎮登記失業人員的，補貼標準為每人每年10000元;屬于進城農民以及一次性繳納社會保險費已滿2024年的失地農民的，補貼標準為每人每年5000元。補貼期限最長不超過3年，所需費用從失業保險基金中列支。(二)社會保險費補貼。對注冊經營、稅基在本區的企業(勞務派遣類公司除外)、非正規就業勞動組織和個體工商戶，吸納安置進城創業“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”，簽訂一年以上勞動合同，并按規定繳納社會保險的，給予企業、個人繳納社會保險費的全額補貼。(三)崗位補貼。注冊經營、稅基在本區的企業(勞務派遣類公司除外)和非正規就業勞動組織吸納安置本區戶籍進城創業“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”，簽訂一年以上勞動合同，且持續穩定提供10個以上困難人員就業崗位的，經人力資源社會保障部門核準后，可按本縣最低工資標準的50%給予崗位補貼。崗位補貼與一次性補貼不得重復享受。
5、強化技能培訓。政府制定政策，開展技能扶持進城創業“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”活動。縣技校設立進城創業“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”本人及子女專訓班，專訓班全部免除學員學雜費，每年補助1500元的助學金。并以市場需求為導向，充分考慮農民工的實際需要，因需施教，長短中培訓相結合，開展定單培訓、招標培訓，校企結合，利用空閑季節，集中開展建筑、縫紉、烹飪、駕駛、修理、餐飲服務、營銷、機械制造、機械化耕作、病蟲害防治、畜禽防疫等多種內容的培訓。進城創業“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”需要的是實實在在的技能，在制定培訓計劃的時，培訓內容緊扣市場需求，緊扣農民工的打工需要，讓農民工普遍感覺“用得上”，“學了不白學”，發揮培訓的應有效果。創新培訓方法，以車間、田間為課堂，通過走出去、請進來、集中培訓、技術示范、技術人員包人等多種行之有效的方式，加強對農民工的培訓，讓農民工聽得懂、看得清、學得會，掌握1-2門實用技術。嘗試采取向農民工發放“技能培訓券”制度，讓農民工自主選擇培訓專業和培訓時間，自己選擇培訓學校，農民工缺什么知識，自己自主選擇學什么，加快培訓學校優勝劣汰。加大農民工培訓宣傳工作，讓農民真正了解國家“免費培訓”及培訓補貼政策，增加參訓積極性。
6、建立準確高效的用工信息發布制度。信息交流不暢已成為制約高質量就業的一個瓶頸，要加大勞動力信息發布力度，通過市場服務大廳、城市電子屏、互聯網、大眾媒體、電視臺、手機短信、宣傳服務卡、網站等多種措施和先進科技手段，發布真實準確快捷的用工信息。基層協理員深入村鎮、農民聚居地，對農民工開展一對一的宣傳服務，在政府、企業和農民工之間，搭建一個完善的就業信息服務平臺，減少農民工無序流動，提升農民工求職效率和企業招聘效率。
7、規范勞動用工，用法律保障農民工權益。各執法部門要依法規范勞動合同的簽訂、續簽、變更、解除和終止等環節，防止用工違法擴大化。明確規定所有用人單位必須依照法定程序直接與員工本人訂立勞動合同，不得以勞務派遣合同、集體合同或包工頭代簽農民工個人勞動合同。努力清理農民工工資拖欠，建立企業欠薪保障金制度，在完善農民工工資支付的規定的同時，明確用工單位必須及時發放農民工工資，對拖欠農民工工資的用人單位責令支付工資及賠償金，并對拖欠工資的用工單位給以重罰，不讓農民工流汗流血再流淚。建立符合縣情的農民工社會保險機制，不斷提高農民工待遇，逐漸縮小城鄉差別，讓農民工兄弟過上體面生活。他們建立農民工維權組織，切實做好農民工維權工作，保護農民工利益，增強農民外出務工的信心，用國家的法律、法規來保障農民工的權益不受侵犯。
8、制度層面的建議。讓進城創業“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”安居樂業，必須消除所有對農民進城就業的歧視性規定和制度性障礙;讓他們享受與城鎮勞動者同樣的培訓補貼和創業扶持政策;還給他們所有合法國民待遇，確保他們在社會經濟發展中的平等參與權和分享權;實施“迎接新市民工程”，將已經進城穩定就業的“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”轉為城鎮居民，讓他們真正融入城鎮社會，并享受與城鎮原居民同樣的市民待遇。抓緊研究幫助“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”進城落戶的問題，更好地為他們進城落戶做好服務;研究農村宅基地和資產權益保障以及促進其貨幣化、資本化的問題，增強他們在城鎮落戶、發展的能力;要研究“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”到城市發展后原享有政策和集體經濟權益方面的問題;要研究適應他們進城發展的計劃生育政策問題;要研究為“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”進城提供住房保障的問題，最大限度保障他們在城鎮的住房需求;要研究完善“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”養老保險和最低生活保障問題;要研究提高農民工醫療保障水平的問題;要研究確保他們的子女接受均等教育的問題，逐步解決他們的子女就學難的問題;要研究為他們提供和市民均等的服務。“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”對城市的認同，要遠遠大于對農村的認同;他們不愿退回農村;他們迫切想融入城市，但又很難逾越橫亙在面前的制度、文化之墻。他們懷揣著青春與夢想，“漂”在城鄉邊緣。這一現實要求我們的農民工政策盡快做出調整，為“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”融入城市提供必要的條件。建議打破二元體制下的戶籍制度障礙，建立城鄉統一的戶籍制度，除戶口簿、居民身份證、居住證外，取消其他一些不必要的證件，切斷戶口與利益之間的關聯，從根本上消除對農民工的歧視。把就業、居住、交稅、繳納社保、技術等級作為轉為市民條件，積極穩妥推進農民工城鎮落戶。加快商圈建設，優化服務配套能力，努力在“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”集聚地引進一批超市、餐飲、文化娛樂配套設施。加快工業園區中小學校、幼兒園等升級建設，解決入園企業農民工子女入學難問題。“農民、退役士兵、下崗失業人員、大學畢業生”“水葫蘆”一樣到處流動、漂泊，大部分不能在一個企業或地方長久住下去，建議建立社會保險“因人設險、險隨人走”的靈活制度，繳費超過2024年的納入納入統一的城鎮社會保障體系。教育部門統籌發展教育資源，把他們子女教育納入教育發展規劃和教育經費預算，免除學雜費，享受相關補助，賦予他們子女在父母就業地享有參加中考、高考的權利。
9、企業優化用工模式。用工荒，最慌的是企業。作為企業，要解決招工難，從長遠看，產業轉型升級才是最終出路，在條件允許的情況下，企業要對現有設備進行更新或技術改造，淘汰落后設備，同時對員工進行技術培訓和優化組合，提高生產效率和質量，減少對低端勞動力密集型行業的依賴。提高職工工資水平，并建立長效工資增長機制;構建以人為本的企業文化，增加農民工的向心力。采取多種形式，強化企業員工權益保障，健全工資增長機制，給予員工合理的工資報酬、福利待遇，讓員工分享企業發展的成果，增強企業的感召力和吸引力，增強員工的歸屬感。提高農民工在企業中的地位，管理者更加關心農民工疾苦，把員工當成企業不可或缺的成員，做到“招得進、留得住”，為企業的長遠發展提供充足的人力資源;抓好員工技能培訓，開展校企聯合，實施工學交替，推薦有經驗的員工到職校學習專業技能。
第六篇 大學生就業情況調查報告700字
作為一名大三的學生，我們是該為自己今后的人生道路作一個系統的職業規劃。為此，今年寒假期間，我對一家世界500強企業的上層管理者作了一次訪問，也對目前大學生的就業狀況進行了考察和研究，并對自己畢業后的方向更加明確。
對于非名校的本科生來說，本科的文憑并沒有優勢，出于一個高不曾低不就的尷尬地帶，因此很多成績良好又肯吃苦的學生們選擇了考研，還有一部分家庭條件好的，但又怕吃苦的學生選擇了出國讀研，而我的選擇是就業。
我對企業的高層作了一次訪問，雖然沒有那么正式，也不可能很細致，但至少有了一些大致的了解。我的第一個問題就是現在的企業需要什么樣的人才？得到的回答很簡單，就是通用人才。我說是否就是可塑性強的，得到的回答很明確，就是這類人才。通俗一點說就是聽話的。受訪的高層繼續說了，企業需要一些基礎好的，一個月可以上手的，并且擅于與人合作的人才。接著我又問了一些關于門檻和本科生，研究生和海龜之間優先權的問題，得到的答案讓我很是驚訝。門檻不是問題，僅僅是本科生就可以，只是需要相對合適的專業而已。關于優先權的問題，這位leader很明確地說是本科生。對于國外讀研的海龜，企業的回答是除非有特長否則不要。這些也只是待遇問題，因為企業也要考慮培養成本。而企業對于研究生，包括海龜認為的他們可以起點比別人高一些和薪水高一些的想法是過于理想化的。現在的海龜回到中國工資并不高，通常他們根本不了解國內的行情，而且眼高手低，企業并不喜歡這樣的人才。企業需要動手能力強肯干又聽話的人才，因此我更加明確了目標，先有飯碗再求發展。
寫的再全面的職業規劃不如腳踏實地地刻苦奮斗來不斷完善自己，爭取找到適合雙方的職業。
第七篇 2024年6月大學生就業情況社會調查報告2200字
一、大學生就業現狀
目前，我國正處在經濟轉軌的關鍵階段，大學畢業生的就業形勢十分嚴峻，用工市場已經出現了僧多粥少的尷尬局面，大量畢業生漂浮于社會。廣東省副省長宋海指出，當前我省高校畢業生就業壓力較大，20__年我省普通高校畢業生將超過27萬人，比20__年增加6萬人，增幅達28%，加上外省院校來粵就業的畢業生，以及前兩年未落實就業崗位的省內外高校畢業生，預計20__年在我省求職擇業的畢業生可能超過40萬人。根據人事部進行的有關統計，近幾年大學畢業生的需求量不斷下降;而根據教育部的數據，近幾年大學畢業生人數卻不斷上升。由此可見，當前大學畢業生就業難已是不爭的事實。一般說來，大學生就業難、易主要表現在兩個方面：就業率的高低和就業滿意度的高低。
高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。有一句話可以很生動的形容現在大學生的現狀和就業形式：本科滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國特色的就業行情。說起來可笑，現在為就業發愁的大學生，從小接受的教育是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建設貢獻力量。n年寒窗下來，才發現自己不但不是什么國家棟梁，而是連參與建設的機會都幾乎沒有了。曾經的天之驕子，你被誰拋棄。大學生已被用人單位拋棄！用人單位困惑：大學生在寫字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術工人。他們能干什么？大學生也困惑：居然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應屆生)。
二、大學生就業難的原因
現在的大學生就業難，首先是由于近年來的大學生擴招，使得市場上的大學生就業供過于求，大學生的就業形式也就日益嚴峻了，而究其原因，大學生自身也存在著很多的問題：
三、大學生就業存在的主要問題
1、就業心理準備不足
(1).自我角色轉換不夠及時
對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要.
(2).自我認識，自我了解不夠準確
個性是個體統一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。它以個體穩定的行為模式與態度體系表現出來。能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉化為能力、特長。能力是求職擇業以及事業成功的重要保證。
2、擇業過程中的心理素質參差不齊
(1).敢于競爭，善于競爭。
(2).正確對待挫折
人們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。
四、大學生就業政策
1、高校畢業生依然面臨結構性就業難題
各專業畢業生就業水平雖然會不平衡，冷熱不均，但是社會對不同專業的需求量會有所變動。如果能夠放低期望值，愿意到西部、到基層去工作，應該說無論是熱門專業的學生，還是冷門專業的學生，都可以找到工作。
2、招聘單位將更加理性化
大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業生不用的狀況，現在更重視學生的綜合素質和專業素質的培養。
3、民營企業將成為就業機會的最大提供者
一些名企仍將為大學畢業生提供相當數量的工作崗位。
4、就業空間將就一步擴大
中國經濟的快速發展提供了廣闊的就業可能。
5、人才市場趨向在轉變
據調查顯示，人才市場未來長期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質的人才有機會，而非大學生身份，這就要求我們大學畢業生，必須在畢業后，繼續學習各種知識，不斷提高自己的綜合素質。
五、解決大學生就業難的對策思考
如前所述，我們學院畢業生近三年的就業率雖高，但仍面臨著就業難問題。要有效解決此一現實問題，筆者認為，當務之急是要大力提高大學生的就業競爭力、端正就業意愿和提高供求匹配的效率。
1.大力提高大學生的就業競爭力。
構成大學生就業競爭力可分為就業能力和創業能力，其要素主要包括知識結構、心理素質、交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力。其中，知識結構是基礎。只有不斷優化知識結構，求職者才會顯得有內涵。而心理素質是否過硬，已越來越成為雙向選擇成與敗的關鍵。交流表達能力、與人合作能力、自我學習能力、問題解決能力、追蹤和掌握新技術的能力則是能否持續工作和取得工作成功的關鍵。
2.進一步端正當前大學畢業生的求職意愿。
這些事例和數字進一步向我們說明了一個簡單的事實：當前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求。這也可以說是當前大學生就業難的一個重要原因。因此，教育青年大學生樹立職業平等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當前高校就業工作的迫切需要。
第八篇 2024年6月現在大學生就業情況調查報告4300字
近年來，大學生就業難成了社會普遍關注的話題。管理范文網為大家整理了現在大學生就業情況的調查報告模板，閱讀！
一、調查目的：當今社會，科技經濟發展飛速，市場竟爭日益激烈。大學生的就業問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也隨著這一發展潮流而產生變化，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生，對大學生以后就業大有裨益。并且有利于在校大學生了解最新社會人才動態需求，做好準備。調查報告范文
二、調查人：...等五人
三、調查對象：深入農村，城鎮，企事業單位，調查走訪社會各階層
四、調查時間：20__年__月__日--20__年__月__日
五、調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)
六、調查內容：通過對鄉村、城市、企業及社會各行各業各年齡段人員的問卷調查，了解社會對大學生能力的要求，社會人士對大學生科學文化素質和思想道德素質的評價及期待，以及剛畢業已從業大學生給在校大學生的良好建議，對大學生的未來全面發展，成為滿足社會市場需求的人才，實現人生價值具有重要意義，對構建社會主義和諧社會有著重要的影響。社會實踐報告范文
七、調查結果：本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業的人。 從調查中發現，大部分人對大學生關注度還是挺高的。80%的人對大學生未來的發展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業生就業得十分努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，大學生的的就業前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為名牌大學學生的能力并不比一般大學學生強，。只有保持這種客觀的態度，社會、企業才會給大學畢業生一個公平競爭的平臺，普通大學的畢業生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。
調查顯示，不同的人對“您認為現在什么專業的大學生更容易就業”這個問題有不同的答案，例如：經濟類、管理類，機械類、工程類，教育類、語言類，醫學類、法學類，其他。這就說明，社會并不偏向任何單獨某一類專業，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學，腳踏實地的奮斗，都會創出一片屬于自己的天地，不能老是抱怨自己沒選對專業了或者是對所學專業失去興趣了，其實，無所謂什么專業不專業，只要自己愛學習，不是專業的也能成為自己的專業。調查報告范文
社會上認為，大學生的最大優勢在于“自信，有理想抱負，可塑性強”、“有創新精神，思維活躍”。當代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節約，愛崗敬業”，在“誠實守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清楚的了解自己的優勢和缺點，有利于揚長避短，有則改之無則加勉，嚴格要求自己，培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人。
調查表明，現代社會對大學教育相對滿意，當代大學生極少出現“高分低能”的現象，大學校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個鍛煉能力、展示才干的舞臺。被調查者普遍認為，大學生在校期間的主要任務是“認真掌握專業知識，積極參加社會實踐，制定長遠的職業生涯規劃，形成良好的人際交往圈子”。大學生不應該在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現代書呆子，而應該接觸社會，開闊視野，“家事國事天下事，事事關心”，對自己感興趣的領域早點涉及。
當今社會，大學生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異常激烈，壓力也隨之而升。因此大學生切不可狂妄自大，必須及時充電，增加自身的“資本”，提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作，除大學文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機等級證書”“優干、三好證書”等還是十分必要的。
調查中，大部分人認為東部沿海發達城市是大學生較為容易就業的地區，因為東部就業崗位多，生活條件優越，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉，因為家鄉是從小長大的地方，對周圍環境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發”政策的實施，內陸地區慢慢發展起來，就業崗位空缺多，一切基礎設施開始逐步建設，大學生如果能克服困難在那邊安居樂業，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進一步發展奉獻自己的一點力量，實現自身的社會價值。由此看出，只要大學生身懷真才實干，勇敢拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。
民眾普遍認為，大學生擇業前不應該首先考慮經濟收入、生活環境、工作穩定性，而更應該注重個人發展機會和專業知識的應用，以更加長遠的眼光看待自己的事業，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創業，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度，其次資金、技術方面也應該迎頭趕上。經濟危機下，大學后并沒有被斷了后路，還有很多選擇的機會，比如考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創業、直接就業等等。社會人士反映，大學生應該從大二就開始涉及就業上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐，將學到的理論應用到現實中去，鍛煉培養個人職場能力，積累工作經驗，適應工作環境，為大四就業提前做好各方面的準備。人們對大學生期望還是蠻大的，都為大學生的未來祝福。
八、調查結果分析：據調查，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點：思想素質較高;有事業心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識;動手能力強;懂專業、會管理、善交際。 而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干，有專長，高素質，充滿活力。待人有禮貌，孝老愛幼。。。這些優良傳統應該具備。大學生是祖國下一代的希望，大學生的發展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上，青春充滿激情，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發揚廣大。
為了能夠在不遠將來的職場生涯中運籌帷幄，我們大學生還應該具備以下素質和能力：
1、自我決策能力
自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作能力。對于即將畢業走向社會的大學生來說，面臨求職擇業，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中，每一件事情、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。
2、適應社會能力
適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。現實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現實生活使剛剛步入社會的大學畢業生眼花繚亂，很不適應。大學畢業生面對現實生活中的消極現象常常產生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。人類文明總是在繼承與創新的矛盾運動中發展的。適應社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。適者生存，生存正是為了發展。對社會、環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現象的認同，大學生只有具備較強的社會適應能力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應期，充分地發揮自己的聰明才智。工作調研報告范文
3、實踐操作能力
實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此，大學生應注意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業為例，許多用人學校在挑選畢業生時，往往注重的是畢業生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業考試成績。
4、表達能力
表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你，重視你，更好地發揮你自己的才能，前提就是要有表現自己的能力。要準確表現自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，每一個環節都需要較強的表達能力。
5、社交能力
社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡單。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發生這樣那樣的關系。能否正確、有效地處理、協調好工作生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環境的適應狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業的成就。因此，大學生自覺地培養良好的社交能力非常重要。
6、組織管理能力
雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作，但是在實際工作中每個從業者都會不同程度地需要組織管理才能。現代社會職業表明，不僅領導干部、管理人員應當具備組織管理才能，其它專業人員也應當具備。隨著時代的發展，純書生型的人才已不能適應社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業生時，在同等條件下，往往會優先考慮那些曾擔任過學生干部，具有一定組織管理能力的畢業生。這正反映了時代的客觀要求。
以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業生應具備的知識的技能，此外，大學畢業生如能撐握一技之長，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業的砝碼。
社會需要全面發展的人才，大學生就是這方面人才的后備軍，我們有能力、有責任、有信心把祖國的明天建設的更美好！
九、調查總結與建議：雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發達的一種表現，是社會發展到一定階段的產物，是發展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學生的數量也是偏少的。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設祖國的生力軍，是早晨八九點中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發展動態，時刻做好準備。通過這次調查，我們更加清楚了自己社會地位，身為大學生的責任和義務，以及社會對大學生的期望。我們在校大學生一定會珍惜大學階段的學習機會，把握年輕的大好時光，讓今天的大學校園更美好，更燦爛;我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐，讓明天的祖國更加繁榮昌盛，揚眉吐氣。
第九篇 關于大學生就業情況的調查報告精選2450字
一：調查方式及范圍：
本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式，針對各研究生、大學本科專科畢業生的調查。
二：調查內容：
1：20__年畢業生就業環境：
據統計今年，中國將有6__萬名研究生、大學本專科學生畢業。外加去年未找到的畢業生2__萬，可預計20__年的高校就業人數多達8__萬，而__年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創，還經歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，20__年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，而在20__年，民營企業吸納了34.2%的大學畢業生。一方面我國就業人數明顯增加，另一方面企業萎縮明顯，企業校園招聘也相應畏縮。往年__月，各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響，就業市場整體不景氣， 很多大企業為了降低人工成本不得不大規模裁員，同時很多作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業務訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學生就業客觀上帶來了很大的影響。
2：20__年就業現狀：
1.就業單位性質流向
隨著就業問題的日益嚴峻，現在就業形勢開始沖擊傳統觀念，會有越來越多的人迫于就業壓力，漸漸地“不重學歷重技術”，“不選本科選專科”。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學生的觀念已經開始慢慢改變。在本科院校就業形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養人才，培養模式更加市場化，更符合當前就業形勢，為專科層次的就業提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術，或是直接就業。
2.熱門專業與需求形式：
從20__-20__年_月中旬畢業生行業就業情況來看，制造業、服務業、建筑業、批發零售業、信息傳輸、計算機服務和軟件業五大行業是畢業生就業的主渠道。其中，制造業是目前吸納畢業生最多的行業，本科學歷各年度比例分別占到29.98%、29.__%和43.29%，專科學歷各年度比例分別占至 41.33%、43.__%和_6.37%。
從調查來看：20__屆大學畢業生在湖南省就業的行業大類主要集中于制造業。其中，有26%的本科畢業生和2_%的高職高專畢業生就業于制造業。但值得注意的是，但這一比例低于全國20__屆本科生(27%)和高職高專(31%)畢業生就業于制造業的比例。民營和個體企業是湖南省20__屆大學畢業生就業最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業生以及66%的高職高專畢業生。湖南省20__屆大學畢業生就業最多的雇主規模是300人以下，其次是3001人以上;雇主規模300人以下的本科畢業生占到42%，高職高專畢業生為_6%。
3：大學畢業生畢業半年后的月收入情況：
湖南省20__屆、20__屆、20__屆大學畢業生畢業半年后的月收入
三：就業態度分析：
1、現在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩定，這樣就給畢業生很多的壓力。大部份學生把考公務員當和事業單位當作唯一選擇，寧可有業不就。加之學生對自己認識過高，在調查中發現，90%以上的學生希望每月工資在__00元以上，工作時間不超過_天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業范圍。
2、不愿到中小企業就業。據統計，20__年1月_日，由云南省教育廳主辦，西南林學院、云南農業大學、云南農業職業技術學院和我院在西南林學院聯合舉辦農林類畢業生雙向選擇洽談會，共__2家用人單位參加，提供就業崗位3_00個左右，結果我院畢業生不足_0%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業，不愿到中小企業就業，無疑又縮小了自己的就業范圍。
3.創業不如就業。多數大學生感到創業艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數畢業生認為就業找飯碗不如創業謀發展。
4：促進就業措施：
鼓勵扶持中小企業發展，加快第三產業發展，是增加就業的重要途徑，已被___、國務院以及各地方政府反復呼吁，多次部署，對增加就業發揮了重要作用。但我國經濟發展到今天，必須把增加就業與提升產業結構的雙重任務結合起來加以解決，把勞動力的需求與勞動力的生產結合起來加以解決。為此提出以下建議：
1、要大力發展專業技術教育，改變目前的教育目標。目前我國各級教育的目標是提高上一級重點學校的升學率，這是應試教育的根源。鄧小平同志 1983年為教育題詞：教育必須面向現代化，面向世界，面向未來。不改變教育目標，就無法改變應試教育，就會不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺，一方面高學歷人才失業、文憑貶值的尷尬局面
還有一個關于教育的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教育消費，拉動內需。把教育當成消費是完全錯誤的。教育是投資，不是消費。把教育當成消費，當然要以滿足消費需求為原則，從教育需求者的角度大學招生當然是多多益善，但這樣做只對學校有利，對滿足學生家長的虛榮心有利，對學生成材不利，對滿足社會對人才的需求不利。
我國目前已具備了加快結構升級的資金條件和技術條件，但就是不具備人才條件，使我國企業不得不在勞動密集型行業過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經濟調整中走出來。必須通過政府的宣傳引導、政策鼓勵、資金支持，改善各類專科學校的辦學條件，將他們與大學一視同仁，吸引更多的優秀學子從事技術工作。國家應在工資待遇上向高級技工傾斜，在技工職稱上應有最大上升空間，最高應與教授齊。
2、大力提高農村中小學教育水平。據國家統計局的數據，20__年農民工占城鎮從業人員比重已高達46.7%。據全國總工會的一份調查，農民工在加工制造業就業中已占68.2%，在建筑業中占79.8%。這幾個數據說明，農民工的素質已經在相當大程度上決定了我國制造業和建筑業的水平。而目前農村教育狀況卻不容樂觀，這是目前農民工素質不高的一個主要原因。因此，國家應加大對農村教育的投入，通過各種手段加強農村基礎教育和專業技術教育，這對推進我國工業化、加快產業升級具有十分重要和緊迫的意義。
第十篇 2024年中國大學生就業情況報告1750字
1、本科院校就業率有所下降，高職院校持平
此外，2024年就業報告還指出，2024屆畢業生就業量最大的前10位城市依次為北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次為北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
2、越是經濟發達地區，自主創業的比例越低
調查結果表明，2024屆大學畢業生中，來自“私營企業主”、“企業經理人員”、“個體工商戶”等家庭的畢業生自主創業比例最高(見圖三)。大學畢業生創業受其家庭的企業家文化影響較大。而且，其創業資金82%以上依靠父母、親友和個人儲蓄，來自商業性風險投資和政府資助的只占1%。所以，有創業意愿但家庭經濟條件不好的畢業生就不容易實現創業夢想，政府需要在啟動資金方面幫助經濟困難的創業者。
3、工學、管理學就業率最高，法學和哲學最低
4、本科生收入下降，男女同工不同酬
雖然2024屆大學畢業生男女之間的就業率沒有明顯差別，但即便在女性畢業生占優勢的專業中，男性畢業生薪資全部高于女性，可能存在同工不同酬的薪資歧視。2024屆大學畢業生中，同層次、同專業男女生的平均月收入最大差距接近800元。
此外，調查數據表明，國家與社會管理者、私營企業主、企業經理人員、辦事人員家庭的畢業生求職成功的最主要渠道是“通過親朋好友得到招聘信息”，而不是像其他家庭的畢業生求職成功的最主要渠道為“大學招聘會”。相比之下，無業與失業人員家庭的子女就業率最低，而其高考分并不低于其他家庭的子女，每拿到一份工作邀請所需要的求職份數最多、求職成本最高，來自無業與失業人員家庭的畢業生需要得到更強的就業服務。
5、大學畢業生亟須改進溝通和創新能力
2024屆大學畢業生五大類基本工作能力滿足工作要求較好的依次為科學思維能力、動手能力、理解與交流能力，較低的為應用分析能力、管理能力。而本科畢業生亟須改進的基本工作能力是有效的口頭溝通、談判技能和說服他人等;高職畢業生則是有效的口頭溝通、積極學習和說服他人。這些亟須改進的能力歸屬于溝通和創新能力。
統計分析表明，本科與高職高專的畢業生對雇主的滿意程度分別為70%和68%;“工作要求與壓力”不滿意度最低，不滿意度最高的是“薪資福利”和“個人發展空間”。其中，2024屆大學畢業生對“政府機構/科研事業”類雇主的滿意度最高，對“民營企業/個體”類雇主的滿意度最低。然而民營企業是應屆大學畢業生的主要雇主。2024屆大學畢業生對不同規模雇主的滿意度的總體趨勢是：雇主規模越大，滿意度越高。
綜述：民營經濟成理工科就業市場
統計研究數據表明，2024屆大學畢業生畢業半年后的就業率約為86%，比2024屆大學生畢業半年后就業率下降了2個百分點。但工學、管理學就業率分別為90%和89%，成為2024年就業率最高的兩個專業。最低的兩個專業是法學和哲學，就業率為79%和76%。
藍皮書指出，2024年畢業半年后仍未就業人數最多的10個本科專業失業人數為10.75萬人，占了本科失業量的35.9%。
其中有8個專業同時也是2024屆畢業生失業人數最多的專業，包括法學、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易、工商管理、漢語言文學、電子信息工程、會計學。
藍皮書的作者麥可思(mycos)-中國大學生就業研究課題組介紹說，就業藍皮書抽樣人數達到44.4萬人，回收有效問卷21.8萬份。共涉及全國31個省、直轄市和自治區的3080所高校或分部分院的1196個專業。
異議：國家就業形勢存在變數
中央教育科學研究所研究員儲朝暉博士今天解釋說，就業情況與高校當年招生規模、師資力量及學生家庭條件和校友等各種關系均有聯系。
因此，就業好與壞要看各方面的條件影響，經濟條件只是一個外在因素，工學專業學生就業能否一直好下去，還很難下定論。
2024年開始，國家開始對東北老工業基地等制造業密集地區進行政策扶持，經過幾年的發展，制造業行業對人才需求比較大，是制造業吸納畢業生眾多的原因之一。
從大的趨勢來看，畢業生更多的將去往企業，而不是考公務員。因此工學應該會持續熱下去，但是持續時間目前還不好說。
對于現在的高考學生來說，4年后哪種專業能成為就業熱門目前還很難下定論。但是，能夠看到的是，民營經濟一定會成為熱點，應該成為吸納畢業生的最大群體。
零點研究咨詢集團董事長袁岳也介紹說，調查發現，就業難的畢業生中，來自農村和偏遠地區的學生較多。袁岳解釋說，這與畢業生城市社會資源的缺乏關系很大。
2024年中國大學生就業情況
第十一篇 2024年6月中國大學生就業情況調查報告1550字
大學畢業生就業難是近年來社會廣泛關注的焦點。管理范文網為大家整理了中國大學生就業情況的調查報告精選，閱讀！
昨天(25日)，北京大學公共政策研究所發布了__年年大學生求職與就業狀況的調查報告。對全國11所普通大學進行的問卷調查顯示，截至7月底，畢業生就業率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達62.07%;普通大學的研究生就業時和本科生相比優勢并不明顯。
據介紹，該所已連續兩年對大學生就業情況進行了調查。和去年不同，今年將畢業的研究生和大專生也列入調查對象。
男女生就業差距在縮小
男性畢業生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元—3000元。
北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消除就業歧視和實現平等就業方面政策導向性的增強，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現象的原因還和女大學生比例增加有關。
研究生就業優勢不突出
大專畢業生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業生為65.52%，碩士研究生為66.66%。大專畢業生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預期薪酬定位在1000元—__元，僅有19.77%和25.31%的調查對象將__元—3000元作為自己的薪酬預期;而碩士研究生中的大多數將可接受工資起點定位于__元—3000元，為54.12%。
北大公共政策研究所發現，普通大學的研究生就業時和本科生相比優勢并不突出。造成這種現象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用，但更多的是與當前研究生、本科生和專科生之間培養特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯系。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業崗位的現象，實質上凸現的是大學生就業質量的問題。
大學生對政策知曉率低
在涉及如何解決大學生就業難題時，有21.62%的學生將政府的相關政策支持視為“解決就業問題的有效方法”。但是大學生卻往往對政策的知曉率非常低，例如，在被問及學生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業政策與鼓勵措施的了解程度時，分別有11.18%和51.62%的學生表示“不了解”和 “不太了解”。
北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高。
表達能力欠缺成求職難題
有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業的首要問題，另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發現，求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺，比例高達40.23%，比去年的調查數據高出近5個百分點，其次分別是外語能力、專業能力和人際交往能力。
北大公共政策研究所認為，雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學生從基本做起，累積實力，在不斷開拓創新中增長才干。
大學盲目求全無助就業
在學校的分類考察中，專業性較強的學校整體就業狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學院的就業率達到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。
北大公共政策研究所發現，單個的高校經常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現為綜合性院校與專業性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調查的11所高校來看，盡管其學校名稱有很顯著的學科特色，但在專業設置方面卻嚴重趨同，基本上都設置了經濟學、文學、法學和管理學專業。層次定位的混亂，主要表現為綜合性大學、本專科院校、高等職業技術學院之間的分工不清，互相串崗。在學校總體資源有限的情況下，如果大學盲目求全必然會影響和分散優質的教育資源，也不利于學生就業。
第十二篇 2024年6月大學生就業情況調查報告6150字
大學生越來越多，就業人數越來越多，但是大學生高不成低不就的現象很嚴重。 更嚴重的是企業缺人現象也很嚴重。管理范文網為大家整理了大學生就業情況的調查報告范文，閱讀！
我們采用問卷的調查方式對我校學生進行了大范圍的調查！我們主要采取網絡和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發送調查問卷。團隊合作為了順利完成老師交給的任務，同時也想幫助更廣大的在校大學生了解當前和未來的就業形勢！在采訪對象中有剛邁入大學不久的大一新生10名，處在風華的大二學生 23名，更有已經到了擇業和繼續深造的大三學生27名。能夠全面地了解在校大學生對當前的就業形勢的看法和了解
中國改革開放的30年也是中國經濟飛速發展的30年，在這期間大學生的數量更是突飛猛進。大學生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因導致這種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業，充分發揮自己的優勢呢？帶著這一問題和思考，同時完成老師布置的任務我們進行了這一次調查并進行了準確統計和深入分析：
被調查的學生為我校大學生。我們采用自制的“大學生就業調查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行！共發放調查問卷 70份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自機電專業、工業設計專業、外語專業、信息專業、經管專業和金融專業！采取隨機抽樣的調查方法。男女比例24：36、
從調查的數據看出，大學生未來就業形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業指導工作不足和社會和用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析：
一、激烈的市場競爭情況
我們的人力資源，尤其是大學畢業生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現大學生就業難呢？除了思想認識上的問題外，主要是難在就業市場機制不完善。在我們的調查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調查的15%認為還算正常的就業形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業形勢嚴峻，感到壓力重重。現在大學生都普遍認識到職業規劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調查的75%。在當前學的專業和工作不對口的情況下，大多數人還是覺得自己的專業是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業較有前途的則達到36位，占所有調查者的80%，僅有6人認為本專業很沒前途。可以看出大學教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為應該為 2500元，兩部分加起來占總人數的75%，在物價日益增加的基礎上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學生的影響。
第一，隨著企業改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業，這批人的就業難度是非常大的。第二，城鎮新增勞動力就業人數比較大。比如說大學生，今年應屆大學畢業生將達到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業生在600萬人左右。第三，中國農村有大量的富余勞動力要轉移到城市里就業。基于這三條原因，做好就業工作，今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業涉世未深的大學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生，供大于求從而造成當前的局面。
二、學校對安排大學生就業方面指導不足
在我們受訪的大學生中，只有5人對學校的就業指導工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達到52%，充分體現我們學校的就業指導還需加強，照顧到更大多數學生的情況。教育導致大學生就業難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：
首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。我國現在生產模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經濟意識”，那不是大學生，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己。但這不是我們認識問題的出發點，我們認識問題的出發點應當是：中國不應該是大學生供過于求，需要降低大學生的價值體現，而是要盡快改變我國的生產模式，使大學生的價值能夠充分體現;使中國能夠自主創新，發展生產。___一再強調發展自主創新經濟，但大學生就業難卻成了問題，這種情況說明發展自主創新經濟還沒有落到實處，還是停留在文件上。“實踐是檢驗真理的標準”。大學生就業的實際，可以檢驗黨的發展方針。
第二，重要的問題是，教育之本是育人。教育產業化要“正義”，說法可以不改，但含義要矯正：教育產業化是為社會生產人才。那種為學校、校董和一些教授生產利潤，應該叫做“教育資本化”;現在許多學校名曰“產業化”，實質資本化。而社會培訓機構被“產業化”人士評為資本化，是為自己謀利益，卻為市場化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正，要改變對學校亂擴大升級，對學生“廣種薄收”的狀況;要學習培訓機構，根據社會發展的進程需要，決定學校培育人才的結構，各專業的高、中、低人才要有比例。
第三是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。因此，中國的教育應當是“公有制為主體”，為人民服務為宗旨。教育不應該是個人的投資，而應當是社會對發展的投入，是一種社會積累。教育費用應當由國家、社會承擔，從物質基礎上培養學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產價值的個人差別。這不僅有現實的意義，而且有很深遠的意義。
三、大學生自身素質因素
在談到畢業后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創業等，從中可以看到很多大學生是害怕面對社會競爭的，采取考研是為了更晚一點面對競爭，也是對自己以后能找個更好的工作。在問及到，畢業后他們認為最重要的是什么時，有15個人認為興趣是最重要的因素，占總人數的 25%，而更多的人選擇最要的因素是“個人發展空間的重要性”，占總人數的61%，而其他因素則被大學生看輕。在大學生考慮工作的地方時，20個人選擇留在大學所在地，10人則選擇回家
鄉，38人則是主張去發達城市闖一番，而對于崗位過剩的西部地區則只有2人選擇。在大學生所重視的素質中面試技巧和計算機因素對大學生的影響占有相當大的比重，占50%左右，而專業能力差而被普遍的看低，究其原因是現在的大學生就業是專業不對口的結果。大學生就業難不可忽視的因素是大學生自身準備不足造成的，在受訪者中，有相當一般分的大三學生對所要去的企業竟然一點也不了解，占總人數的33%。調查中他們普遍感到經驗不足是造成他們就業形勢嚴峻的主要因素，約占50%。除了這些方面，我們大學生還存在以下問題：
(1)、誠信問題，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。
(2)、大學生整體素質有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。
(3)、大學生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區經濟發展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加。同時，大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業。據中新網報導造成本科學就業難的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理狀態。
(4)、求職途徑把握不準。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網”的方法，或希望通過熟人“托關系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業率。
四、用人單位誤區
(1)、過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應，或人才浪費，比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡單文字處理。現實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號，不少本科或大專學生的業務能力不比研究生業務能力差。
(2)、存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業難的主要原因。
(3)、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區保護主義，不利于大學生公平競爭。
(4)、過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢，不少用人企業經營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。
就是以上種種原因導致大學生就業形勢不太樂觀。
在我們的調查中，可以很清楚的發現當前就業形勢嚴峻，并在大學生之中形成了一種“談就業色變”的狀況。但是從另一方面，大學生對自己和就業形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。總之，大學生就業形勢已清楚的擺放在面前，學校、社會和大學生們應該找到合作點，達到共贏。
1、學生應努力提升綜合素質。
(1)、注重專業學習。專業強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。大學期間的專業學習是學生走上工作崗位，實現人生價值的重要基礎，大學生在校期間必須注重加強專業知識的系統學習，苦練內功，提升素質，培養能力，掌握技巧，為順利就業打基礎、創條件、做準備。
(2)、加強實踐鍛煉。從進入大學起就要有意識的進行就業規劃，通過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業競爭增加砝碼。要在加強專業學習的基礎上，重視校內和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職可以引導大學生走向社會，加強實踐學習，熟悉工作流程，豐富社會經驗，拓寬人際關系，是大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。
(3)、調整就業心態。對于大學生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰。“物競天擇，適者生存”，是亙古不變的真理，特別是我國現階段，社會的轉型和轉變都不可能一蹴而就，在不能改變社會的情況下，要逐步調整自己的心態，適應社會的要求。改變過去那種“一步到位”的就業心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務員當成“救命稻草”(畢竟能如愿的只是極少數)，樹立“先就業，再擇業”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭“減負”，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破。
(4)、還應在大學時全面關注社會動態，早早做好職業規劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業的情況下，適當的做些兼職工作，增加對社會的認識和經驗的積累。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕，不要總涌往發達城市，西部地區更有利于發揮大學生的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發展做出貢獻。
2、單位：切實糾正用人偏見。
用人單位一方面要與學校加強互動交流，多了解學校里各專業的特色，還可以借鑒大學生見習制度的思路，為在校大學生提供寒暑假實習基地，既鍛煉了學生的實際工作能力，也有助于企業考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉變思想，牢固樹立科學的人才觀，切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續發展，既要使用好人才，也要注重人才的培養和儲備。從我們的調查情況來看，多數學生充滿激情、有闖勁，富有創新精神，而且理論功底扎實，接受新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓，一定能為企業帶來更好更長遠的發展。所以，企業不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經驗，而要有長遠的人才戰略眼光，要改變唯經驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現企業與人才的雙贏。首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。
其次，選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用。
3、高校提高大學生就業對策
(1)、應該努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校應樹立正確的教育目標，積極培養大學生知識和能力，培養具有不斷追求真理、追求科學精神，能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質優秀的大學生。
(2)、不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。現有科類結構與我國經濟結構調整、產業結構升級和社會發展的要求還不能完全適應，必須適時調整。
(3)、建立完善大學生就業服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業生就業指導和服務體系。建立以服務為主的高校畢業生就業工作機構，并能獨立開展工作，為畢業生和用人單位提供信息服務，咨詢服務，指導服務，培訓服務等全方位、多層次、立體式的服務內容和服務形式，為大學生確立正確的職業理想和擇業觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創造有利條件。
(4)、學校應該實行積極的大學生安排就業政策，不僅在未來的發展方面，而且在心理調節上面，減輕大學生的就業焦慮心理。同時老師們應該對學生們加強教育，并進行積極暗示，多增加學生們的鍛煉機會(別出現面試事心里緊張表達不清等情況)。
4、社會及政府其他對策——應對大學生就業問題還須政府社會共同努力。
政府社會必須進行相應總體性調整。大學生就業狀況從一個側面反映出社會的發展水平，直接影響高等教育的發展及人們對高等教育價值的判斷。政府要通過努力發展經濟，調整產業結構，尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對人學畢業生的吸納能力，使高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。
