大學生調研報告怎么寫
1. 確定調研主題：明確你要研究的大學生群體的特征，例如專業、年級、興趣愛好等，然后確定一個具體的研究問題，如“大學生對線上學習的態度和行為”。
2. 設計調研方法：選擇合適的調研工具，如問卷調查、訪談或觀察法。確保你的方法能收集到相關且可靠的數據。
3. 數據收集：發布問卷，進行訪談，或進行實地觀察，記錄下所有相關數據。
4. 數據分析：整理收集到的數據，進行統計分析，找出主要趨勢和模式。使用圖表和數字來清晰地展示結果。
5. 結果解讀：基于數據分析，解釋你的發現，并提出可能的原因。例如，如果大多數大學生喜歡線上學習，探討可能的原因，如靈活性、資源豐富等。
6. 討論與啟示：討論這些發現對教育實踐或政策的意義，提出改進建議。例如，大學可以增加線上課程資源，以滿足學生需求。
開頭結尾怎么寫
開頭部分：
1. 引入背景：簡要介紹大學生群體的現狀，以及你選擇這個研究主題的理由。例如，“在數字化時代，大學生的學習方式正在發生變化，線上學習成為了一種日益普遍的趨勢。”
2. 提出問題：明確你的研究問題，如“我們如何理解大學生對線上學習的接受程度和行為模式？”
正文部分：
1. 描述方法：簡潔地說明你的調研方法，包括樣本選擇、數據收集和分析方式。
2. 展示結果：詳細闡述你的發現，用事實和數據支持你的論點。
結尾部分：
1. 總結發現：不重復數據，而是概括你的主要發現，如“結果顯示，大部分大學生對線上學習持積極態度，且傾向于自主選擇學習時間。”
2. 提出展望：基于研究結果，提出未來可能的研究方向或需要進一步探討的問題，例如，“未來的研究可以深入探究不同專業學生對線上學習的具體需求差異。”
3. 結束語：以一種開放和啟發性的方式結束報告，鼓勵讀者思考和參與討論，如“這一研究提示我們，教育者需要更多關注學生的個性化學習需求，以適應不斷變化的教育環境。”
大學生調研報告范文
第一篇 最新大學生調研報告模板2250字
在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。
總體情況：
調查顯示，現在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現。”而我們的調查結果顯示，有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質好，專業水平高和社會實踐能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節”現象隨著年齡的增長愈趨明顯。
助人為樂
在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業，力所能及地關心和幫助他人。
在本次調查當中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。
代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢！”從我們的調查數據中也顯示，對于無償獻血，有58.63%的同學積極參與，還有36.31%的同學想去，但沒時間，只有10.06%的同學認為這是醫院在掙錢，不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調查中，84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。
環境保護
環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環境的重要性。根據調查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環境衛生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態度來對待環境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發現現在的大學生愛面子，覺得那些俗規矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調查中，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在20__年南京某高校的一次調查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在！這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
第二篇 xxxx年大學生畢業實習報告：物流業現狀調研4650字
專業(專)：物流管理
年級班級：__級(4)班
小組成員：
組長：___
組員：___
指導老師：___
實習目的：
選擇身邊的企業單位為對象，聯系課上所學理論，采用實地考察跟蹤其物流全過程的方法，對南昌物流業發展現狀進行初步了解。培養實際調研能力，嘗試檢驗所學知識，并從實際中進一步學習了解物流的內涵與外延。
實習方式：
采用實地調研的方式，具體采用了面對面的訪談了解、過程跟蹤調查和側面行為觀察的方式。出動全組成員合理分工，每人負責不同側面的內容，協同合作，調查后集體討論分析，并總結出實習報告。
實習時間：__年元月5日—元月12日
實習地點：江西省南昌市
實習步驟：
一、前期準備工作
1 、 元月4日下午2：00在北—b104教室參加本專業認識實習周動員大會。
2、 元月5日上午10：00在一食堂召開小組會議，商討實習方式、調查對象，對小組成員進行明確分工，并擬定實習計劃。
3、 元月5日下午通過登錄網站、查閱報紙、雜志等方式尋找調查對象，并爭取專業物流公司或單位的支持和協助。到系辦公室開介紹信。
4、準備校徽、紅帽子、數碼相機、筆記本等實習所需物品。
二、開展實習活動
1、 元月6日，走訪南昌市物流行業協會。
2、元月8日，參觀、調查江西交遠物流有限公司。
3、元月9日，走訪江西省南昌商業儲運總公司。
4，元月11日—12日收集并整理資料，收集各成員的初稿，統一商討分析并定稿。
實習內容：
(一)備戰認識實習，英雄所見略同。——準備工作篇
元月4日下午2：00我們參加了本專業認識實習周動員大會，大會由物流管理專業班主任蒯海章老師主持，易老師在會上對本次實習周工作做了詳細的指導，并提出了這次實習的目的、方法及注意事項。蒯老師又提出了這次實習的要求和希望。
元月5日上午10：00，我們小組在一食堂召開小組準備會議，組長根據各成員的特點，從攝影、記錄、財務、安全保障、撰稿方面進行了明確分工，大家一起討論實習方式、調查對象，并擬定實習計劃。
(二)山窮水盡疑無路，柳岸花明又一村。——尋找對象篇
元月5日下午我們開始尋找調查對象，通過登錄網站、查閱報紙、雜志等方式尋找專業物流公司，在江西物流網上我們搜到幾家物流公司，但當我們致電爭取公司支持和協助時，卻一次次遭到拒絕和打擊。其中有的公司很干脆：沒時間接待;有的單位老總出差，沒人可以做主接待我們;有的要申請總經理的同意，可是就沒了答復;還有的是我們千辛萬苦找到一家老總的手機號碼，可是總也打不進去。總之，他們
有足夠的理由將我們拒之門外。功夫不負有心人，經過不斷地詢問，我們與南昌物流行業協會的高學敏副秘書長取得了聯系，并順利爭取到走訪該協會的機會。可萬萬沒想到，高副秘書長答應我們聯系幾家從事物流行業的公司供我們參觀、考察。
(三)聽君一席話，勝讀十年書。——人物訪談篇
元月6日上午7：00，我們小組一行12人準時從瑤湖校區出發，大約在8：45分我們來到了南昌市洛陽路61號，這是我們本次實習的第一站—南昌物流行業協會。按照預約的時間，協會的高副秘書長熱情地接待了我們，她馬上帶領我們到會議室并引見了協會的會長陳奎輝先生和樊秘書長，當我們講明了這次走訪的目的后，便開始了這次人物訪談。首先陳會長向我們講述了其協會成長的歷程。隨著市場經濟的迅速發展、社會化大生產特別是工業化初步實現。使得產品極大的豐富，產品的大量交換、運輸與倉儲成為必然。各種各樣物資的流動與日俱增，越來越受到人們的關注。江西省省委省政府認識到作為新的經濟增長點的現代物流業必然成為江西經濟發展的基礎產業。江西經濟要率先在中部地區崛起，需要充分發揮其區位優勢。省委省政府也給予了四條、八項優惠政策。由于江西位于中國中東部，與中國經濟最活躍的三個區域(長江三角洲、珠江三角洲、閩東南三角洲)緊密相連。在這些區域經濟結構梯度轉型期以及西部大開發戰略中。江西將扮演重要的角色。潛在無限的商機，海內外商賈云集，紛紛把目光注視在江西這片紅土地上。省政府果斷提出自己的發展思路和戰略構想。并投入大量資金建設好省內四小時經濟圈、省外八小時經濟圈。對接長珠閩、溶入全球化。栽好梧桐樹、引來金鳳凰。短短幾年時間江西經濟發生了翻天覆地的變化。江西物流業也正是在這樣的環境下應運而生。
政府對物流業發展的高度重視，對該協會成立給予了大力支持，同時五家從事物流行業的公司是該協會的發起單位。大約經過一年多的醞釀與籌備，協會于__年11 月份正式成立。接著，陳會長對南昌市的物流現狀進行了分析，他指出南昌市的物流業還處在一個低層次的發展階段，與其他地區相比相對滯后，目前物流業發展停留在倉儲和運輸兩大方面。但是其發展速度極快。隨著一些民營企業的興起，政府調控下的招商引資，市內從事物流業的公司企業大體可分為三大類：國有企業(如：江西省南昌商業儲運總公司)、民營企業(如：興發物流、宏達物流等)、中外合資企業(如：江西交遠物流有限公司、華宇物流等)。陳會長還提出：在國家“十一五”規劃和國家計劃與發展委員會文件中了解到，全國將投資70個億發展物流業，其中南昌市就占20個億，可見國家政策的傾斜和對南昌物流業發展的高度重視。因此，南昌物流業的市場之廣，發展潛力之大，就業前景之闊。
后來，樊秘書長對協會目前的工作做了闡述，他講到協會正在申報一個課題即“南昌市物流現狀和物流市場需求狀況調查”，他們希望得到政府和業內知名人士的支持，該課題
立項并完成后將指導和推動南昌市物流企業的發展，同時對政府制定方針、政策提供可靠的依據。最后，小組部分成員結合專業知識向幾位領導提了問題，他們認真地作了回答，并對我們提出了要求和希望。訪談在熱情洋溢的氣氛中結束。
(四)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——實地考察篇
元月8日上午，我們組有幸走訪了一家中外合資企業——江西交遠物流有限公司。大約在9：00中，我們來到勝利路287號證券大廈八樓，這是該公司的總部，由于公司的總經理出差，接待我們的是兩位業務主管，王先生首先向我們介紹了公司的基本狀況：交遠物流是在構建社會“大物流”的市場背景下，配合江西省和南昌市政府整合江西省物流資源，打造完整物流產鏈的要求，由江西遠洋運輸公司和香港利祥國際有限公司共同投資組建，是目前為止商務部對我省此類物流項目唯一的特批的企業。交遠物流是一個建立在國際物流領域前列，與國際管理水準同步的現代物流名牌企業。投資雙方資金的雄厚以及投資規模的超前宏偉、在江西省物流業擁有碼頭、保稅倉庫、贛江航道支線專用權等戰略優勢資源;并在省內同行業軟、硬件業務操作能力的絕對優勢， 凸映出交遠為江西省內規模最大、實力最強、具有國際先進物流理念的現代化物流企業， 這一切構成了交遠物流強大的后盾。
王先生還提到他們公司正在投資建設南昌保稅物流中心(b型)，該項目將分兩期建成，總投資達3億元人民幣，具備海關、商檢、監管等一站式通關辦事能力，可為企業提供便利的交通運輸條件，并承擔起南昌及周邊地區水路集裝箱國際運輸的業務。其一期工程建設用地面積為333.26畝，投資額為2億元人民幣，主要建設綜合辦公大樓以及5萬平方米標準倉庫、1000平方米查驗熏蒸倉庫、6000平方米重箱堆場、3500平方米空箱堆場等基礎設施;二期工程建設用地面積為366.74畝，投資額1億元人民幣，主要建設物流分撥、配送中心、零配件采購中心、物流增值服務加工中心等。與此同時，該中心目前正在著手與南昌國際集裝箱碼頭航運物流信息、鐵海聯運物流信息、南昌昌北國際機場航空物流信息、南昌進出口物流服務區有機結合起來，聯手打造“江西省物流口岸信息平臺”，建成省內目前最大的商品貨物集散中心，從而大大提高南昌市乃至江西省的物流綜合服務能力。
元月9日下午，我們組又走訪了江西省南昌商業儲運總公司，接待我們的是陳董事長和周長祿經理，同樣兩位高層領導先介紹了總公司的發展狀況：總公司始建于1953年，是全國15家大型商業儲運企業之一，也是國內貿易局確定發展商品物流配送重點企業281家之一，為江西省規模最大、實力最強的國有專業儲運企業，資產總額1億元。公司下屬有物流配送中心及物業管理部門，在南昌地區擁有兩大儲運基地，其一南站倉庫位于南昌市內火車站200米處，占地面積11萬平方米，倉儲面積6萬平方米，鐵路專用線618米及配套設施;其二樂化倉儲分公司位于昌九工業走廊昌北機場附近，占地面積26.67萬平方米。 該公司是江西省最具規模的商業儲運企業，公司總部占地面積近十萬平方米，公司是一個具有近五十年經營歷史的老企業，有十一個經濟實體。處在總公司本部的倉儲分公司和運輸分公司是企業的龍頭，擁有各類專用庫房60000多平方米和與之相配套的客、貨電梯8臺，且備有各種運輸車輛和大型龍門吊車，年吞吐量可達30萬噸。總公司在本部分別開發建成了商儲大廈和建材批發市場，商儲大廈主樓十二層，擁有高、中檔標準間、套間客房等近二百間，并設有商務中心、大小多功能廳、停車場等，是一座集住宿、餐飲、旅游服務為一體的功能齊全的綜合型大廈，建材批發市場占地面積50000平方米，店面200余個，經營的建材有墻地磚、衛生潔具、石板材、水暖器材、陶瓷、木質地板、防盜門等十幾大類，上千個品種。市場日客流量10000余人，日車流量__余輛，最高年銷售收入達3.7億元，上交國家稅利200多萬。
接著，陳董事長還特別提到了目前物流市場上存在的問題，比如那些貨運部、信息部等，它地沒有合法的經營執照和許可證，就打著“物流”的招牌經營配載業務，一間屋子、一臺電腦和幾張桌椅就組成了“某某物流公司”，他們的操作不夠專業也很不規范，這些店面的存在嚴重制約了物流業的發展。他們希望政府應及時制定法律法規或政策去規范、整合、管理。我們還從周經理那了解到貴公司的機構設置和今后的發展思路。隨后我們與兩位領導進行了互動：我們問到客戶對物流服務的要求時，陳董事長回答說：這要具體問題具體分析，我們要按照和客戶簽定的合同辦事，其中企業的信譽和形象非常重要，我們要做到及時、安全、高效的服務，不斷提高工作效率來使客戶達到滿意。我們的問題還涉及到公司對畢業生的要求，他誠懇地向我們提了三點要求：1、具備扎實的專業知識。2、到公司后，首先從基層做起，物流業工作比較艱辛，要注意培養吃苦耐勞的精神。3、要有強烈的社會責任感和團結協作的精神。我們小組成員圍繞“物流外包、業務操作、人才招聘”等方面提了問題，他們都實事求是的做了回答和解釋。兩位領導知識淵博、談吐風趣，讓我們受益非淺、感受頗深。最后，周經理帶我們參觀了公司的建材市場和物流中心。
(五)路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——認識感想篇
經過一周的認識實習，我們收獲了很多。走出美麗的象牙塔，感受外面的世界，才真正體會到社會競爭的現實性和殘酷性。曾經的我們如井底蛙、籠中鳥，絲毫感受不到社會工作的復雜與艱辛。在大學校園里有的同學還過著空虛、無聊的生活，現在想想真不應該。我們學到的知識好少。沒有實際操作經驗和技能，書本上的理論和知識與現實有很大的差距，我們應該清楚地認識到物流業雖是一個新興產業，具有很大的發展空間和市場潛力，就業前景非常可觀。但是，它又是一種艱辛的行業，社會上需求更多的是實際操作人員，而管理層人才往往需求較少。因此，在大學期間我們除了應具備扎實的專業知識外，還應該培養吃苦耐勞、團結協作的精神，這對我們今后就業、擇業非常有幫助。志當存高遠，事應求卓越。前途是光明的，道路是曲折的。所以，再也不要覺得無事可做了，其實我們的路很長，道很遠。
此次實習還存在很多遺憾，我們只認識了一些皮毛，初步了解了南昌物流業的發展情況，由于眾多因素，我們未能親自考察南昌市國際集裝箱碼頭等。在這里感謝系里給我們提供了這次機會，它為下次實習積累了經驗，奠定了基礎。
第三篇 關于大學生兼職中心的調研報告2050字
通過三天的調研問卷設計，四天的調研實踐，一天的數據統計，我們順利完成了“大學生兼職中心”的問卷調查。這次調查發放問卷136份，全部回收，有效問卷129份。小組的八名同學都參與了調查，涉及南昌航院新老校區、南昌大學、南昌科大等高校。所調查的同學80%以上是大二、大三的，男生所占的比例稍大一些，下面是詳細的比例。
從調查的結果看，62%的同學在大學期間做過兼職。在問及大學生有必要做兼職嗎，86%的同學持肯定意見。做兼職似乎成了大學生的必修課，做兼職的目的是什么呢？僅僅為賺錢做兼職的同學所占比例不足10%，選擇鍛煉自己的同學所占比例也僅僅是20%，大多數同學選擇二者兼有。可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，學一些經驗，鍛煉自己。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，減少家庭壓力。
大學生做兼職，主要是從事家教、促銷、導游等行業，這類同學所占的比例達到80%以上。當然，也有部分同學做市場調研、翻譯等工作。在問及什么時候做兼職時，25%的同學選擇類似“五.一”的短假，43%的同學選擇任意空閑時間，12%的同學選擇周末，20%的同學選擇寒暑假。而且，大學生期望的日薪并不是很高，60%以上的同學期望的日薪在40元以內。可見，大學生的兼職市場是非常廣闊的，大學生的素質相對較高，希望的日薪卻不是很高，所從事的行業大多是居民(家教)和商家所急需的，尤其在節假日。商家可以利用高素質的“廉價”勞動力為自己服務。但是，事實并不令人樂觀，很多同學想從事兼職，卻苦于找不到可以信賴的機構。70%以上的同學了解兼職信息都是通過海報和傳單這種簡單的方式，可信度低，沒有安全保障。8%的同學是通說好友或同學的介紹，通過網站找兼職的所占的比例更小。
細分析原因：一是網上信息泛濫，很多信息缺乏可信性;二是沒有一個正規的可以信賴的專為大學生提供服務的網站兼職機構。也有通過職業介紹所的，但它們往往收費很高，低則50，高則150不止。重要的是中介機構往往鉆節假日同學急于找兼職又缺乏社會經驗的空子，騙取同學的中介費，它所提供的工作根本沒法做。身邊就有很多這樣的例子：比如五一期間，它把所有的所謂兼職信息非常醒目地列在大紅紙上，某某某兼職，80元一天，很有誘惑性，只需交25元就可以和商家聯系，也聯系了，面試也通過了，他在讓你交200元的介紹費，就是講價最低也要100元，不干就白白扔了25元，況且他還在旁邊說交這100元可以在一年內免費提供的兼職。
再說，干兩天不久賺過來了，這就是圈套。待你走進所謂的某某公司辦公室，他會讓你交30元辦工作證，200元的押金，你做還是不做？不能前功盡棄啊，那就做嘍，做的結果是你越陷越深。遇到這種受騙的情況該如何處理？很多同學選擇與當事人或是其領導交涉，或是向相關部門投訴，也有同學選擇干認倒霉的。問題的關鍵是它根本就不是一個正規的機構，而且，它能做的讓你抓不到把柄。很多同學因此根本就不相信中介機構，通過部分座談，更多的同學都比較信任校內學生會或是類似維權的協會組織的兼職招聘信息。同學是相對比較信任同學的，這就為我們的“大學生兼職中心”提供了“信任品牌”這種無形的資產與價值。同學最看重的是誠信，這也是我們將來所經營的理念。
在問及您所知道的本地兼職機構或網站有哪些時，80%以上的同學選擇不清楚。只要宣傳和服務做的好，“大學生兼職中心”將會有很大的市場潛力和很小的競爭對手。它的定位很準確，就是南昌各大高校的大學生。最后我們讓我們看看所調查同學對成立 “大學生兼職中心”必要性的看法： 可以看出，70%以上的同學認為有必要或是很有必要成立“大學生兼職中心”，23%的同學持中立態度，反對的聲音僅占6% 可見，大多數同學還是很支持成立“大學生兼職中心”的。它將以網站為主要運行模式，為了誠信兼職，真誠服務，我們將采用會員制，在調查同學可以接受的會員費(一年)是多少時，60%的同學選擇10元，26%的同學選擇20元。選擇30或50的只占14%。可見，同學可以接受會費，但不是很高。其實問題的關鍵是交了會費能不能起到作用。有的同學說要是能通過我們的機構順利的找到工作，沒有欺騙性，50 元的會費又算什么呢。其實，問題的關鍵還是一個信任的問題，品牌的問題。知名度提高了，可信度增強了，會費不再是問題，那時再談盈利的問題也不遲，現在主要任務是創立品牌，夸大知名度，爭取讓90%以上的南昌高校大學生知道這個“大學生兼職中心”。
關于對即將成立的“大學生兼職中心”的意見和建議，讓我們聽聽同學們的心聲：
1. 一定要誠信，別騙單純的學生。
2. 信息準確，能保證學生不被騙，切實代表廣大同學利益。
3. 希望提供的就業崗位真正適合大學生，并且這些就業崗位最好是一些知名企業，為以后我我們真正走到工作崗位時提供一些經驗。
4. 組織內要有足夠的有能力的人才，尤其是法律人才。
5. 誠信是最重要的！
6. 能誠心為大學生服務，特別是貧困生;盡量作到完善服務體系，廣納信息。
7. 要有明確的規章制度，要有一定的政府認證。
8. 這是一個很好的創意，對于貧困大學生來說是一個福音;對當代大學生能否得到鍛煉提供了一個很好的平臺，希望能盡快建立起來。
第四篇 關于大學生網購調研報告1150字
調研報告不同于調查報告，調查報告是因為發生了某件事（如案件、事故、災情）才去作調查，然后寫出報告。調研報告的寫作者必須自覺以研究為目的，根據社會或工作的需要，制定出切實可行的調研計劃，即將被動的適應變為有計劃的、積極主動的寫作實踐，從明確的追求出發，經常深入到社會第一線，不斷了解新情況、新問題，有意識地探索和研究，寫出有價值的調研報告。下面是關于大學生網購調研報告，請參考！
大學生網購調研報告
一、摘要：
隨著網絡普及，電腦成本的不斷下降，網上購物已經從當時霧里看花遙不可及的狀態，變成了當今最火爆，最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分，沖擊著人們的傳統消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優勢而逐漸深入人心。大學生作為對網絡最敏感的人群，他們對網上購物行為接受很快，是未來購物市場上的潛在用戶。通過對大學生網絡購物的調查，了解并尋求大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題。研究大學生網上購物行為并對其進行分析，了解當代大學生對網絡購物的消費態度，正確指導大學生網上購物消費行為，以及未來對網購發展潛力的期望。
二、引言：
淘寶、支付寶、商家信譽、旺旺——這些詞語如今是大學生的常用語，在校園里、在宿舍里，怎樣買到物美價廉的好東西，也是每天都能聽到的討論。再看看那些快遞公司每天中午就像開展銷會一樣，在學校里擺開一長串各式各樣的郵件。求樂、求廉、求方便是大學生網上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價格。從網上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。
但是還有許多同學不懈于或者不愿嘗試網上購物，主要心理障礙因素是：產品的品牌、價格、質量、可靠性、保質期等方面，以及網站上同類產品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預期標準。此外，網上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網上購買產品的質量。
因此，網上購物對于大學生而言的利弊是同時存在的，我們將就此類問題進行簡述與分析。
三、調研報告正文：
（一）調研方案
1、目的：隨著互聯網的飛速發展，網上購物正以越來越強的力度沖擊著各國的消費群體。作為大學生的我們更是不可忽視的進行網購的龐大群體。通過本次調查了解大學生網上購物消費的基本情況，為大學生網上購物的開發提供一定的參考。
2、地點：__的部分高校
3、對象：部分高校的在校本科生
4、方法：網上問卷調查（發放問卷___份，有效問卷___份，）
5、時間：____年__月__號——____年__月__號
第五篇 大學生文明禮儀現況調研報告1650字
大學生文明禮儀現況調研報告
——仲愷農業工程學院明禮儀情況分析
仲愷農業工程學院城市建設學院給水排水工程091團支部
一、調查背景
在現實生活中，很多時候人們對于有的禮儀并不重視，傳統禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。甚至于在大學里，部分接受高等學府良好教育的高材生們卻也成為了人們討論的對象：接受了十幾年的中國式文化教育后，卻似乎有點“忘本”。 這些現象不得不引起我們的深思，當然，也引起社會各界和高校的廣泛關注。
二、調研時間 __年11月6日至12日
三、調查的具體目標和方法
為了了解大學校園的文明禮儀狀況以及大學生對古代文明禮儀的態度，以向學校提出合理建議和提高大學生文明禮儀素質，進行了此次調研活動。
本次調研活動采取了網絡調查和校內考察的方式，網絡調查問卷對象為本校學生。經過后期的對所回收的問卷進行整理，最后得到有效問卷數為84。
四、問題分析
1．學校文明禮儀基本現況
調查問卷顯示，超過百分之三十八的受訪者在日常生活中經常遇到不符合文明禮儀的現象，還有超過百分之五十七的受訪者在日常生活中偶爾會遇到不文明現象。而根據我們在校園內各個地方的觀察也發現，我們校園內的確存在少數的不文明行為。過對調查問卷分析發現，校內存在的最多不文明行為是在教室吃早餐，其次為在垃圾隨手扔在桌子里面和在桌子上亂涂畫。
從調查問卷統計數據看出，我校的同學文明行為反面的確做的還不夠好，但仔細分析可以發現像在課室吃早餐、涂畫課桌這些不文明行為大多數都是不文明的習慣而不是惡意的破壞，并且對師長不尊敬這現象相對較少。這就涉及到深層的學生文明素質問題。
2、學生思想的文明素質
上面一點提及了學生的文化素質問題，這主要體現在學生對文明禮儀的態度方面。對此，我們提出了具體問來作調查。在問及在奧運開幕式上各國代表團入場作為觀眾的做法時，超過百分之六十的受訪者會為每位運動員喝彩，只有不足百分之五的受訪者只為中國隊吶喊對其他的置之不理。還有從學校常見的不文明現象調查中我們也發現，得票最少的對師長的不尊敬。這些具體的問題數據都體現了，我校即便是存在不文明行為的學生在對待文明禮儀的態度上是比較端正、文明素質比較高的，而存在某些不文明行為只是平時沒有注意良好習慣的養成。因此，如果學校著力開展文明禮儀教育，相信能取得立竿見影的效果。
3．學生對傳統禮儀態度
對于“中國作為文明古國如今在國外似乎不文明”的問題，超過八成的受訪者認為這問題要引起足夠重視和中國人要加強文明禮儀教育。而對于傳統禮儀全部受訪者都持肯定態度，認為這是禮貌禮節，應該繼承。傳統禮儀是中華五千年文明的沉淀，在這經濟效益優先的社會中似乎逐漸被看淡。但隨著社會文明禮儀問題的增多，傳統禮儀又開始被重視。這也指出開展文明禮儀教育工作的開展方向。
4．學生希望的文明禮儀教育形式
調查問卷數據反映，超過百分之八十的受訪者認為學校應該開展文明禮儀教育。而對于開展文明禮儀教育的方式，受訪者的選擇集中與文藝活動（如詩歌朗誦、歌舞、小品），宣傳畫、宣傳標語和組織文明禮儀比賽(如手抄報比賽和知識競賽)。同學們都希望學校多開展生動有趣，符合大學生特點的活動來進行文明禮儀教育，而不僅僅是以乏味的授課形式。
一、 具體建議
有文章指出，“打造中國的精英”，就是指要培養當代中國的大學生達到充分的文化自信和文化自覺，能自覺地認識中國文明在當代世界中舉足輕重的地位，自覺地去認識中國的崛起并不僅僅是中國文明史的事件，而且是世界文明史的事件。大學生基礎文明教育應常抓不懈。因此學校的文明禮儀教育是任重道遠。針對上部份的分析以及結合學校的實際情況，對學校的文明禮儀教育方面提出幾點建議，具體如下：
在團委或者學生會中設立文明禮儀部門（或者把工作分配到已有部門），負責平時校內的文明禮儀監督和宣傳；
開展以文明禮儀為主題，開展一次團日活動；
組織類似k歌大賽的文明禮儀比賽；
設立一個文明禮儀節或者文明禮儀周；
在校園內增加文明禮儀宣傳標語。
二、 參考文獻
（1）《大學之道與文明自覺》 甘陽
第六篇 2024年大學生調研報告3350字
我叫__，是__鄉__村的一名大學生村官。通過開展村官六個一活動，走村入戶三個月，我對__村的經濟社會發展狀況有了更深一步的了解，并對制約村子發展的因素提出了幾點建議。現將調研情況報告如下：
一、村情概況
__村是黎城縣的古村之一，位于縣城東北5公里處，地處平川，勇進渠流經村東。因村所處地勢較高，且在下臺北村之下，故名__。全村轄5個村民小組，315戶，997口人，耕地面積2270畝，共有勞動力556人，耕地多且集中連片，是以農業為主要經濟收入的村。主要農作物為玉米、小麥。村中無任何礦產資源。
二、農村經濟發展
1、經濟發展現狀
__村算是全鄉的落后村，__年人均收入2300元，遠低于全鄉平均水平。經過調研，__村村民的生活來源主要有以下兩種渠道：一是靠傳統農業，種植小麥、玉米等糧食作物，除此之外，畜牧業以養豬、雞、羊等幾個傳統養殖類為主，種植業還有果樹、核桃樹，但由于結構、資金、銷售等因素制約，沒有形成規模。其次就是外出打工。據統計，__年，外出打工人數達到335人，占總人數的1/3。
2、產業結構調整
農業方面。以前村民是靠天吃飯，糧食留下自己吃的，多余的就拿去賣。現在一部分農民在支村兩委干部的帶領下，種植果樹、核桃樹、柿樹、大棚等特色產業，大力推進中高效作物規模種植。為提高耕地畝產量，灌溉方便，村自籌資金鋪設水泥路、維修支渠。另外，今年又積極籌劃200畝高效農田，改變傳統的產業模式，增加農民的收入。
種養殖方面。__村的產業主要以種植、養殖和林果業為主。村北主要是以養豬為主的養殖業，村四周是以果樹、核桃樹為主。
三、基層組織建設和基層設施建設
全村共有黨員36名，入黨積極分子6名，支村兩委成員6名，大學生村官1名。
支村兩委干部堅持與時俱進，采取多項措施，研究新情況、解決新問題、進行新探索、總結新經驗，努力為實現加快發展、富民興村的目標提供堅強的組織保證。
1、完善了村級組織活動場所建設，豐富了村民的精神生活。
2、鋪好東峪道路，方便村民種地。
3、維修舊自來水管道，解決人畜飲水安全。
4、重修了關帝廟，保護了村里的古跡。
5、維修改造了老爺廟池，緩解了汛期排水問題，消除了安全隱患。
6、健全干部管理機制。在村干部的管理上，進一步規范了黨員培養制度、干部包隊、黨員包戶等制度，使村組干部的管理進一步制度化、科學化、規范化。
四、信訪穩定
支村兩委干部本著公平、公正、客觀的原則，經常深入組戶，積極幫助廣大群眾消除糾紛，化解矛盾，及時發現不穩定因素，從根本上消除了一切可能引起上訪的不良因素，實現小事不出組，大事不出村，確保村子和諧穩定。
五、目前存在的問題
雖然我村建設取得了可喜成績，與過去相比有了很大變化，但是經過這次走訪村民后，還有下列因素制約著我村的經濟繁榮和社會穩定：
1、農民整體素質較低，不能適應農業產業化的要求。現在具有一定文化基礎和勞動技能的青壯勞動力都外出打工，留守村中大部分是老、弱、病、殘、婦、幼，這部分人整體素質偏低，思想觀念陳舊，習慣于傳統農業，對效益農業接受程度低。目前效益農業雖有所發展，但規模較小，技術含量不高，而且隨著扶持效益農業補助資金的減少，效益農業發展的步伐將會減慢，這些嚴重影響了農業產業化的進一步提升。
2、村級集體經濟發展缺乏財源，村級組織戰斗力不強。__村無第三產業，村民收入多為玉米、果樹、核桃樹種植。村集體無任何經濟來源，鄉村兩級自身建設資金投入嚴重不足，村公益事業和基礎設施建設難度增大。同時，隨著勞動力外出的增多，在家黨員年齡偏大，發展新黨員后備力量不足，造成村黨組織相對薄弱，后備干部嚴重缺乏，缺少致富奔小康的帶頭人。
3、農業生產經營規模過小，生產效率低。目前我村人均耕地僅有2.3畝，加上農戶生產經營地塊零碎、分散，難以形成規模效益。這不僅給科技推廣、澆灌、排澇、病蟲害防治、土地開發等帶來了很大困難，而且農業生產相對成本高。同時由于缺少投入，治理粗放，組織化程度低，導致生產效率低下，直接影響了村民的收入。
4、農田水利等基礎設施薄弱，抵御自然災難能力差。近年來，雖然本村對各方面建設加大了資金投入，但一些農田水利等基礎設施仍然比較落后，抵御自然災害的能力差。
5、由于地理環境制約，本村道路狹窄。這使第三產業缺少了發展空間，農村城鄉化進程緩慢。
6、遠程教育收看效果不佳。盡管村委對遠程教育做了大量宣傳工作，配備了專門的遠程教育設備，并定期播放遠程教育節目，但是收看運用效率仍然不佳。通過調研了解主要原因有：一是村民文化水平普遍偏低，沒有自發的學習意識;二是本村向來以種植玉米、果樹、核桃樹為主，對其它技術村，民們沒有興趣，因此也影響了遠程教育的播放收看質量。
六、加快本村經濟發展的對策
1、要想擺脫貧困，實現小康致富，改變落后的思想觀念至關重要。政府在加大資金、技術幫扶力度同時，要不斷提高廣大群眾的思想意識和科學素質，提高群眾的造血功能，進一步激活農民群眾要求致富的強烈愿望。組織推廣普及農業新技術，引導和發展農民合作經濟組織與致富項目，為有創業能力的村民提供貸款辦理服務，業務指導，努力為村民提供多種形式的生產經營服務，千方百計培養一批致富典型。
2、堅持從本村實際出發，因地制宜，發揮資源、區域優勢，推進產業結構調整，培育主導產業。__村臨近縣城，耕地廣闊且集中連片，充分利用地緣優勢，引進適合本地的新產業。利用蔬菜大棚可發展生態高效農業，也可以進一步發展特色產業。發展傳統手工業既能解決婦女就業問題，又增加了村集體的收入。
3、加強基礎設施建設的投入，確實改善貧困鄉村生產生活條件，是解決溫飽的基礎，也是鞏固脫貧致富的基礎。為此繼續幫助村民進一步加大基礎設施建設，結合村莊整治，加大環境衛生整治力度，改善居住環境。通過政府扶持，加快地區的農田水利基礎設施建設，增強抗災能力。不斷改善醫療衛生條件和交通條件，解決群眾看病難和出行難的問題，積極穩妥地推進新型農村合作醫療，實行大病統籌，杜絕因病致貧。
4、加強勞動力就業培訓，提高市場經營意識。提高勞動者的素質是加快地方發展經濟，增加收入，脫貧致富的基礎。以實施農村勞動力素質培訓工程為契機，圍繞本村特色農業的發展和市場勞務的需求，開展各種形式的實用技術培訓和勞動力技能培訓，讓廣大農民把握基本的農業生產知識和實用技術，提高農民就業和創收能力。同時通過加強宣傳教育引導，增強市場意識和適應能力，使廣大農民能夠自覺按照市場經濟規律的要求，來組織農業生產，以最小的投入獲得最大的收益。
5、加強干部隊伍建設，為發展提供組織保證。發展經濟，必須精誠團結，凝集合力，個人素質再強，但假如各吹各的調，只能是一盤散沙，最終一事難成。要始終緊扣發展第一要務，牢記兩個務必，踐行群眾路線。不斷加大對年青干部的培養力度，不斷提高干部隊伍素質，建設一支想干事、會干事、干成事的干部隊伍，為加快本村經濟發展提供組織保證。
6、遠程教育工作是一項非常重要的系統工程，作為大學生村官要當好遠程教育的管理員。要想搞好遠程教育工作就必須加強自身的學習與修養，當好農民群眾的信息傳播員，農業技術的指導員，群眾放心的服務員;重視并做好宣傳工作，農民認識不足，就是我們宣傳不充分、不到位，只有宣傳到位，調動起農民的興趣積極性才能很好的開展遠程教育工作。要做到有計劃性、針對性，張貼或廣播遠程教育播放內容，讓農民對遠程教育了然于胸，只有做好計劃和安排，才能達到事半功倍的效果。
七、調研感悟
這次的六個一走訪活動，使我受益匪淺。大學生村官進行調研實踐，對于引導我們把書本知識與投身于社會實踐統一起來，提高解決實際問題的能力，具有十分重要的意義。
走出象牙塔，融入農民大眾，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。大學生村官進行調研實踐，有利于自身成長。調研實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。其實，在調研中我發現，農村真的很需要高素質的人才去建設，需要科技的支撐，更需要更多的有志青年學生到這里來實踐。農村，并不僅僅代表著貧窮和落后，更代表著潛力和市場。農村是磨練和鍛造人才的地方，越是艱苦的地方越能更好的激發人的潛力。
農村在召喚著我們當代大學生，農村也同樣期待我們為它的發展做貢獻，加入到農村的建設中來吧！新農村建設就像一顆花，需要不斷的滋養，只要付出，就會看到越來越多的燦爛之花的開放。
第七篇 2024年大學生寒假支教調研社會實踐報告格式報告1650字
領隊：劉宗師(工學院)
隊員：丁寧沙倩方媛李玲徐均劉春霖戴永鵬劉海鋒(工學院)
于晗程洋龍(預科部)
金源(生環學院)
實踐紀實
20__年_月_9號下午4點整，大家整理好行李，在校園集合，我們的實踐隊出發了……換乘公交、地鐵，暮色四合時我們到達了北京站，在擁擠的候車廳經過漫長的等待，晚上9點，我們登上了開往山東淄博的25_7次列車。
20__年_月20號早晨5點鐘，冬日的清早還沒有迎來屬于它的太陽，經過漫長黑夜的旅程，我們順利抵達了淄博站。簡單的吃過早飯，大家直奔淄博汽車總站。
經過與汽車站管理人員的交涉，我們得知，因為天氣情況，大雪封路，開往山區的汽車停運了。隊員打電話多方求助，均無解決問題，于是滯留淄博一天。
20__年_月2_號清晨，大家到達淄川汽車分站，希望能順利乘上進山汽車。等待期間，天空又飄起了雪花，這不禁使大家又擔心起來。進山的車還是停運，經過車站管理員的幫助，最終找到了一輛愿意單獨送我們進山的車，問題終于得到了解決。上午9點半左右，我們又一次出發了。
經過4個多小時的顛簸，我們在下午兩點鐘左右抵達目的地董家莊。這天正好是農村的集市，我們帶著大大小小的行李穿過人群，來到了學校。校長和老師們很熱情地招待我們，為我們騰出一間教室，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了。
20__年_月22號至20__年_月27號我們在這里開展了為期六天的實踐活動。
(一)進行經濟情況調研
我們走訪了村委會，與村里的基層干部進行交流。交流得知董家莊村當地經濟主要靠花生等經濟作物的銷售收入，其余為青壯年勞力的外出打工收入。村長為我們介紹了董家莊近年的發展情況，為了解決靠天吃飯的情況，董家莊近年大量修建了水井，將山上的泉水引到村民家中飲用，進行了道路鋪建，使外地車輛進村成為了可能，促進了本村與外界的物資交流。
本村經濟情況也存在一定的缺陷。村中農作物方面的收入主要靠原始售出，價格低，不能給村民帶來較大收入，且售出量小，村民大多自給自足，經濟效益低下。我們針對情況與村長討論，向村委會提出了發展農作物加工產業以促進經濟發展，增加農民收入等建設性意見，村委會表示認可。
村委會也向我們介紹了村里的人員情況，留村人員多為老人、婦女及兒童，男勞力大多外出打工。村委會也向我們介紹了村里孤寡老人、困難家庭的情況，我們認真聽取了介紹。
(二)走訪慰問抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人
通過村委會的介紹，我們實踐隊決定對一部分抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人進行慰問走訪。
我們到抗日老軍人家里，與老爺爺聊天交流，聽老爺爺講抗日時期發生在山東大地上的故事，老爺爺負過槍傷，打過日本鬼子，我們很認真地聽老爺爺講，老爺爺也很高興看到我們去拜訪他。
我們也到老黨員干部家里，聽老人講新中國的發展，老人的話里透露出對看到祖國大好發展的欣喜與熱情。
我們探望孤寡老人，了解其生活現狀，與老人聊天，為老人帶去新年的祝福。
我們為拜訪過的老人均送去一袋面粉，雖是千里送鵝毛，也是大家的一番心意。快到年底，大家都抽時間分組再次拜訪老人們，幫老人們置辦年貨、整理房屋，老人對此很高興。
(三)深入基層，文化宣傳
冬天正處農閑時節，村里老老少少正準備歡歡喜喜過大年，為了豐富村民生活，向村民進行一定的文化宣傳，實踐隊決定在晚上利用大家的空閑時間以放電影的方式進行。
隊員們分別前往沂南縣城等地籌借需用設備，使得向村民們放電影的計劃順利進行。豐富多彩的電影吸引了村里的老老少少前來觀看，在熱鬧之余，一定也給村民們帶來了一定的文化收獲。
(四)走進小學，支援教育
支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內容之一，通過與當地教育部門的積極聯系，我們決定在董家莊聯合小學進行。通過與學校的協調，我們決定在孩子們進行完期末考試之后，給孩子們編排臨時課表，給孩子們上課，為他們講一些平時接觸不到的東西，豐富農村孩子的知識面，開闊孩子們的視野，同時，我們在孩子們中間進行奧運常識的宣傳，為20__北京奧運會貢獻一份微薄的力量。
第八篇 2024年女大學生村官調研報告5600字
根據全國婦聯《關于開展女大學生“村官”調研的通知》要求，海南省婦聯組織各市縣婦聯，通過發放調查問卷、召開座談會、實地走訪等方式對全省在崗女大學生“村官”情況進行了專題調研。現將情況報告如下：
一、女大學生“村官”基本情況
__省目前共有女大學生“村官”__名，占大學生“村官”總數的__%。其中本省戶籍229名，外省戶籍4人;21-25歲的__人，26-30歲的__人，30歲以上的__人;本科學歷的有__人，大專學歷的__人;中共黨員(含預備黨員)__人，共青團員__人，其他__人;已婚__人，未婚__名;在村黨組織任職的__人，在村委會任職的__人(其中2名女“村官”在村“兩委”都有任職)。
二、女大學生“村官”工作、生活現狀
(一)海南省針對大學生“村官”特別是女大學生“村官”出臺的有關政策
省委組織部出臺《海南省選聘高校畢業生到村任職工作管理辦法(暫行)》，明確規定：1.大學生“村官”為“村級組織特設崗位”人員，系非公務員身份，在村任職聘期為3年。任職期滿經組織考核合格后，按干部管理權限，報省委組織部審批，錄用為本縣(市、區)鄉鎮公務員;2.比照各縣(市、區)鄉鎮從大學生中新錄用公務員試用期滿后工資收入水平確定聘用期間的工作、生活補貼標準，按月發放。享受中央財政每人20__元的一次性安置費;3.在村任職期間，按照當地對事業單位的規定，參加相應社會保障;4.符合國家助學貸款償還政策規定、聘期考核合格的，其在校期間的國家助學貸款本息由國家代為償還。
同時，省委組織部下發 《關于為大學生“村官”辦理重大疾病和人身意外傷害綜合保險的通知》，要求各市縣在為大學生“村官”統一辦理養老、生育、醫療、工傷、失業等五項保險的基礎上，再辦理綜合保險(包括疾病身故、意外身故、意外殘疾、重大疾病四項保險)，切實解決大學生“村官”的后顧之憂。
各市縣嚴格執行省委組織部有關規定，認真落實大學生“村官”的各項待遇和保障，加強對大學生“村官”尤其是女大學生“村官”的管理。如海口市參照公務員標準，及時把大學生“村官”工作、生活補貼和安置費撥到各鎮帳戶，實行專人專戶管理，專款專用;下發了《關于為大學生“村官”辦理重大疾病和人身意外傷害保險的通知》和《關于印發海口市選調(聘)生管理辦法(試行)的通知》，為大學生“村官”辦理了工傷、基本醫療、生育和國家公務員醫療4項社會保險，辦理了重大疾病和人身意外傷害綜合保險，并繳納了住房公積金。澄邁縣20__年5月份出臺了《澄邁縣選調(選聘)生培養、管理、使用暫行辦法》，對大學生“村官”的培養、管理、待遇、提拔等方面都做了明確的規定。文昌市先后下發了《關于加強大學生“村官”管理工作的通知》和《關于進一步加強大學生“村官”管理工作的通知》兩個文件，從加強崗位管理和教育培訓、健全機制營造優良環境、落實政策保障待遇、強化管理督促檢查等方面對大學生“村官”的管理工作進行了全面的安排部署。特別是文件中要求對女大學生“村官”的人身安全問題，要高度重視，給予更多的關心和照顧。
(二)婦聯組織推動女大學生“村官”成長的措施、取得的成效
1.加強教育培訓，提高了女大學生“村官”業務知識水平。各級婦聯組織把女大學生“村官”的培訓教育納入婦女人才培訓的總體計劃，采取學習、交流、考察等多種形式，對女大學生“村官”進行實用技術、法律知識等多方面的培訓，不斷提高其綜合素質。特別是注重農村工作業務培訓，突出內容的針對性、實用性，如新農村建設形勢任務、農村婦女工作熱點難點、農村留守兒童問題等，促進她們盡快熟悉農村、熟悉工作。如省婦聯出資組織女“村官”包括女大學生“村官”60人赴全國婦聯培訓中心天津基地進行上崗業務培訓;聯合省委組織部、省民政廳、省委黨校舉辦女“村官”包括女大學生“村官”120人參加的業務培訓班;分3個片區舉辦共有600多個女“村官”兼婦代會主任參加的業務培訓班。臨高縣婦聯大力實施“農村人才素質工程”，對表現突出的女大學生“村官”，每年派出外地學習。還專門制定了女大學生“村官”培訓管理制度，規定每年必須對全縣女大學生“村官”進行集中培訓不少于3次。三亞市婦聯通過發放學習資料、組織學習、召開“村官”座談會和工作匯報會等方式，幫助女大學生“村官”了解掌握黨的農村政策、村務管理、農村基層組織建設、婦聯業務等知識，為她們開展農村工作打下良好基礎。20__年以來，三亞市鳳凰鎮婦聯共組織召開女大學生“村官”座談會6次、工作匯報會8次。同時邀請基層工作經驗豐富的鎮、村干部，為女“村官”們作專題輔導
，使她們很快熟悉村情民意，較好掌握了所在村的情況和村務管理的業務知識、辦事程序，提高了解決問題的能力。
2.適度壓擔子，提高了女大學生“村官”業務綜合處理能力。將女大學生“村官”積極推選到基層婦女干部隊伍中來，組織她們積極參加鎮婦聯或村婦代會的各項活動，如文明知識宣傳教育、創業就業等多方面的活動，利用她們眼界寬、信息靈等特長，為農村婦女提供各種信息服務，有效推動農村婦女工作發展。如三亞市育才鎮馬腳村的女大學生“村官”黃林君利用網絡搜集信息，幫助該村婦女科學養殖本地雞和山雞，增加了她們的養殖經驗和收入，為該村的“騰飛事業”做出了積極的貢獻;育才鎮龍密村女大學生“村官”黎禮秀為幫助當地婦女搞好玫瑰種植，從鎮農業辦請來農業技術人員，舉辦了多期種植技術專題講座，提高了該村婦女的科學種植水平。同時，各級婦聯組織對女大學生“村官”進行重點培養，實施一職多崗鍛煉，引導她們成為多面手。如瓊海市嘉積鎮溫泉村女大學生“村官”周筱，一上任便參與了土地測量、計劃生育、生態文明村建設、發展黨員、青少年入團等多項工作，還利用自己編輯出版專業及結識不少媒體工作者的資源優勢，邀請南海網記者多次對溫泉村進行宣傳，增加了知名度，帶動了溫泉村經濟發展。海口市龍華區占符村女大學生“村官”周海燕一身兼任村支書助理、村主任助理、團書記3職，她積極調查占符村青年現狀，對他們加強學習培訓，還策劃創建養豬基地和發展農家樂等，得到村民們好評。
3.實施傳幫帶，增強了女大學生“村官”扎根基層的信心。充分發揮婦女干部在女大學生“村官”培養、管理和服務中的作用，著力構建市(縣)、鎮、村三級聯動的培養網絡，建立起市(縣)婦聯機關干部、鎮婦聯干部、村婦代會主任“3+1”的傳幫帶機制，幫學習、傳技術、教方法、帶工作，幫助解疑釋惑、理清發展思路、提高農村工作能力，增強工作信心。如文昌市婦聯開展“巾幗牽手·姐妹同行”活動，各鎮婦聯主席、資深女村官“一對一”分別對該市女大學生“村官”進行結對傳幫帶。負責傳幫帶的女干部定期跟蹤了解女大學生村官的心理、思想動態以及工作、學習、生活情況等，開展政策指導、信息引導，傳授農村工作方法。三亞市婦聯指定鎮婦聯主席作為聯系人，及時為“村官”排憂、解難、釋疑。天涯鎮婦聯派專人到村里幫助解決好女大學生“村官”的食宿及辦公場所問題，鎮婦聯主席與女大學生“村官”進行任前談話，介紹基本情況，鼓勵她們扎根農村、服務基層。白沙縣婦聯為女大學生“村官”搭建創業平臺，給予技術及資金上的支持，幫助該縣元門鄉南訓村女大學生“村官”范少婷在村里養鵝，并獲得良好經濟效益。范少婷20__年獲得“技能型鄉鎮政府建設先進個人”稱號，在她帶動下，村里很多婦女都加入到養鵝隊伍中，家庭收入明顯增加。
4.注重制度考核，激發了女大學生“村官”爭取進步的決心。每年年初或年底，各級婦聯組織都會協同組織部門對到村任職工作滿一年的女大學生“村官”進行全面考核，考核以大學生“村官”的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績、廉、學等六個方面，由選聘到村的大學生“村官”本人撰寫個人工作總結，并按考核程序一一進行客觀公正地考核。對考核優秀者，納入女性人才庫，適時增補為鎮婦聯執委，或是積極發展加入黨組織。如三亞市婦聯把優秀女大學生“村官”作為“推優入黨”的對象，近年來，共配合黨組織吸收了14名女大學生“村官”成為中共黨員。同時，各級婦聯組織還協助做好任職滿3年的女大學生“村官”期滿考核和從中擇優錄用鄉鎮公務員等工作。海口市在20__年換屆選舉中，有1名女大學生“村官”被選進了鎮黨政領導班子。
(三)女大學生“村官”任職期滿后的出路情況
女大學生“村官”在村任職期滿經組織考核合格后，按干部管理權限，報省委組織部審批，錄用為本縣(市、區)鄉鎮公務員。
三、女大學生“村官”工作和生活中存在的問題
(一)所學專業與農村工作不對口
從調查情況來看，女大學生“村官”所學專業屬社科類的90人，理工類89人，農林牧漁類 17人，其它類37人。總體上看，涉農專業偏少，女“村官”們在校所學的專業與目前工作的需求不對口，學校學習的專業知識在工作中作用不大。
(二)缺乏農村工作經驗
大部分女大學生“村官”是從校園直接到農村基層任職，有的甚至從未在農村生活過，對村里的工作環境、生活習慣、民風民情等了解較少，對農村基層工作的瑣碎性、復雜性估計不足，在處理農村基層事務時，管理能力、溝通能力和解決實際問題能力不強。
(三)發揮作用不突出
女大學生“村官”大都是助理的身份，沒有明確分管工作，很難找到工作的切入點和突破口，開展工作不容易。個別村組織對女大學生“村官”重視不夠，女大學生“村官”的想法建議不被重視和采納。個別村黨支部書記擔心女大學生年紀輕、文化高，會給自己造成一定的工作壓力，內心有顧慮;有些村干部認為女大學生“村官”是來過渡的，沒有將其真正作為村干部的一員來對待。對女大學生“村官”缺乏明確的培養目標，在使用方面“哪里需要人手就到哪里”，存在重使用、輕培養的現象，定崗、定責、定權不夠到位，有的被局限安排做文字工作以及涉及電腦的一些簡單工作，有的成為“鄉鎮臨時工”，一定程度上影響了她們的作用發揮和成長鍛煉。
(四)工作主動性較弱
作為選聘的女大學生“村官”，3年聘任期滿后經考核合格就可以轉為正式公務員，有些女“村官”會有“不求有功但求無過”的心理，循規蹈矩，只求做好鎮、村領導交辦的工作事項，缺乏主動性、創造性。
四、對策及建議
(一)建立選聘傾斜機制
在選聘環節實行部分政策優惠，向農業院校，特別是向涉農專業女大學生傾斜，報考時可單獨劃線并占一定比例，促使更多涉農專業女大學生到村任職。分配環節實行雙向選擇，錄取的女大學生“村官”填報任職村志愿，任職村根據本村發展實際上報包含高校女畢業生專業、特長等情況的需求計劃，實現按需分配、各盡所能。
(二)加大培訓，幫助女大學生“村官”盡快進入工作角色
組織人事部門應將女大學生“村官”納入干部教育培訓的整體規劃，鼓勵、支持她們在職進行各類培訓和學歷深造。婦聯組織可以協調相關部門組織女大學生“村官”參加相關富民政策、農業種養實用技術、維護婦女合法權益等針對性強的業務培訓，引導女大學生“村官”緊密結合所學專業知識，進一步探索解決農村工作問題的方式方法，促使她們盡快適應農村工作，不斷提高服務基層的能力
(三)典型引路，激勵女大學生“村官”在農村建功立業
注重在女大學生“村官”中培養素質優、進步快、干勁大、奉獻多的先進典型，并通過媒體大力宣傳她們的先進事跡，激勵女大學生“村官”向先進看齊，引導更多的女大學生“村官”發揮服務基層的積極作用。同時，要通過組織召開女大學生“村官”交流座談會、發揮女大學生“村官”聯誼會的作用、與女大學生開展結對幫扶活動等，進一步強化典型示范帶動作用，營造干事創業、爭先創優的濃厚氛圍。
(四)多管齊下，助推女大學生“村官”成長成才
1.落實政策，適當提高女大學生“村官”的收入，激發女大學生“村官”扎根農村的積極性。2.加大選拔使用力度，進一步探索完善女大學生“村官”培養鏈，為優秀女大學生“村官”提供向上晉升的渠道。3.加大對女大學生“村官”參政議政的推動力度，進一步提高女大學生“村官”在村“兩委”的參選率和當選率，并通過女大學生“村官”帶動基層女性更好地參政議政。4.鄉鎮要在中心工作、重要項目和重點工程中，有目的、有方向地設置崗位，組織女大學生“村官”參與，提高她們處理問題的綜合能力。村級組織要給予女大學生“村官”施展才華的空間，定崗位、交任務、壓擔子，分配實質性的工作任務，促使其全面參與村務工作，逐步能獨當一面。 5.各級婦聯組織要積極引導女大學生“村官”創業，從資金、項目、場地、信息、技術等方面加大幫扶力度，鼓勵、引導有條件的女大學生“村官”牽頭創辦“婦”字號農村經濟合作組織，帶領基層群眾共同致富。
第九篇 大學生暑期社會實踐活動優秀調研報告格式要求900字
1 報告摘要
國家軟件園巨蟹座NIIT培訓見習
2 實踐內容
2.1 參觀軟件園基礎設施十二座，主要是巨蟹座、中央電視臺基地。
2.2 更隨領班參觀sony、西門子流水線，熟悉一系列的操作流程。
2.3和應屆畢業生一起吃飯學習，交流經驗，更多的分享自己的見解。
2.4在招聘處兼做招聘人員，向求職者介紹基地的待遇和工資薪酬、福利。
2.5在電腦上做些小游戲和軟件，不明白的地方請教下他們員工
……
3 實踐成果
3.1學習到基礎的c語言等計算機基礎知識。
3.2學習到應屆畢業生們求職導向和他們的意見
3.3應用所學知識享受工作帶來的快樂。
3.4和他人交流自己的勞動成果，展示自己技能。
3.5學習工廠的管理規章制度，安全操作規范。
……
4 實踐小結(心得)
此次見習讓我認識到自己許多不足之處，感覺像是一只無知的鳥。在大學所學的知識真是少的可憐，那些員工更多的是在工作中和出差中充電，孰能生巧，才能放心的完成任務。真是讓我看闊眼界，知識的欠缺讓我和他們有許多距離，長時間的接觸我明白技能要長期積累，大學不能荒廢啊！人才培訓時，素質非常重要，出色的口語和隨機的應變能力是很重要的。
工作中，一定要遵守規章制度，在規定的時間內并高效的完成任務。沒有人監督，只有自己明白進度和完成程度，有不明白的地方必須請教別人，虛心請教，簡單的問題也要自己解決。當然，最重要的因素必須有耐心和毅力，不怕前面的困難。和團隊的合作與交流也很重要，每個人有每個人的想法，有時候我們必須要耐心的聆聽才能弄明白。與他人交流也需要虔誠的態度，這樣別人才會尊重和知道你。
在人們的合作中往往有許多不一致的意見，這就需要大家協商和理解。有人很獨立，很有才華，但是還是要大家一起面對問題的出現，如果堅決自己的意見也要讓別人信服。如果認為自己的方案不合理，也需要改正，并能正確接受別人的建議。這樣整個團隊才會一起按照進度共同完成任務。
對自己未來的期望，我認為現在的自己很渺小，不會的知識有很多，需要自己一步步充實。先從最基礎的學起，那些簡單的課程還要溫故而知新，以前荒廢的英語一定要重新學起，還有第二外語。我認為現在建立知識網絡，構建藍圖，尋求興趣，開拓眼界，對以后的工作很前途。
南京工程學院2024年大學生暑期社會實踐活動
先進個人申報表
第十篇 2024大學生村官工作調研報告8900字
根據市委組織部的統一安排，為認真學習貫徹《關于進一步加強大學生村官工作的意見》(組通字[__]36號)(以下簡稱意見)，切實做好大學生“村官”調研工作，我縣組織召開專題座談會，進行個別訪談，對全縣大學生村官工作的基本情況、存在問題、對策建議等進行全面調研，形成調研報告如下：
一、基本情況
__年至今，省委組織部選聘到我縣大學生“村官”共計126名，其中__年13名，__年11名，__年20名，__年30名，__年52名，中共黨員74名，研究生5名，本科102名，專科19名，分配的女大學生“村官”66名，占總人數52%。經組織培養和自身努力，現已有42名通過各種途徑離開大學生“村官”崗位，占總人數的33%，其中考錄為公務員(含選調生4名)24名，考取事業單位工作人員(含特崗教師2名)8名，考取江西省大學生“村官” 1名，考取碩士研究生1名，自主創業8名，續聘4名，目前在崗人員84名，其中女性46名，占總人數55%。
二、工作情況
五年來，我縣大學生“村官”充分發揮自身文化、技術優勢和專業特長，認真宣傳黨在農村的各項方針、政策，協助村“兩委”在加強村級管理、落實中心工作、助推經濟發展、創新社會服務等方面做了大量卓有成效的工作，得到了基層群眾的普遍認可和稱贊，成為我縣新農村建設的一支生力軍。
(一)加強村級管理。一是完善文書檔案。大學生“村官”參與村級制度建設，撰寫、整理各類文字材料，協助做好黨務、村務公開，規范村級檔案管理。花門鎮春山村支書肖自然在座談會上談到自大學生“村官”劉為到村以后，村上的會議就有了記錄并得到妥善保管，特別是在調處矛盾糾紛時，以前只是當面說清落個實，沒有文字依據備查，現在都寫下書面調解結案書，避免了矛盾反復無據可查。二是抓好遠程教育。大學生“村官”都擔任了村遠程教育的操作員，做好了站點維護與學用登記，黨員群眾及村級遠教操作員的培訓，每月組織黨員、群眾集中學習，在提高黨員干部的思想認識、增強群眾致富能力等方面發揮了重要作用。三是協抓黨員管理。大學生“村官”在創先爭優活動中積極協助村支書開展活動，他們協助村黨支部嚴把黨員發展關，嚴抓黨員發展程序。充分利用農家書屋資源，強化黨員干部理論學習，提升黨員隊伍的理論素養。他們積極創建“五個好”村黨支部，將“創先爭優”活動與文明村創建工作有機結合，協助村支書抓基層組織建設，他們所在的選聘村黨支部絕大多數都榮獲鄉鎮“先進黨支部”稱號。
(二)落實中心工作。一是抓環境衛生整治，美化村居環境。廣大大學生“村官”在全縣農村衛生環境整治行動中，協助村委制定實施方案以及相關制度。他們挨家挨戶發放宣傳資料，組織新建垃圾池，發放垃圾桶到戶，還組織村干部對村級公共場所進行清掃，帶頭清理垃圾，整治衛生死角，發動群眾自覺愛護環境衛生，大大提升村容整潔。蛇形山鎮石瑞村大學生“村官”王雄海協助村支兩委爭取到農村廁所改造項目，全村完成182戶廁所改造，改造率達97%，受到了縣愛衛辦的通報表揚，他還出資5000元購置垃圾桶發放到每家每戶，安排2名專職環衛員每周上門清收垃圾2次。二是抓農業生產，確保生產增收。我縣是有名的糧食生產大縣，近來外出務工人員增多，農田拋荒現象較多，大學生“村官”入戶宣傳勸導，拋荒現象得到有力控制，糧食生產得到穩定發展。荷葉鎮良江村大學生“村官”廖求斌春季早動員，全村783畝農田種植上了水稻，20畝農田種植上了玉米，杜絕了拋荒的現象。三是抓安全生產和矛盾調處，穩定農村大局。大學生“村官”積極參與矛盾糾紛的調處，深入安全生產一線和山林火災的撲救現場，服務農村穩定發展大局。花門鎮軍山村大學生“村官”李艷齊將她經歷的最晚的一次矛盾調解、最驚險的一次火災救險、最復雜的一次選舉的深刻體會寫入《深夜未眠的村官三晚》在雜志上刊發。此外，大學生“村官”還在醫保費收繳、全國人口普查、林業改革、新農村建設、計生等工作中積極參與，甚至分塊包干負責，有力推進各項工作穩步進行。
(三)助推經濟發展。一是爭取項目資金。大學生“村官”積極爭取項目資金完善村水、電、路等基礎設施建設，如洪山殿鎮龜靈村大學生“村官”吳智為所在村爭取水利建設、公路建設項目2個，資金達13萬元。二是帶領群眾致富。今年我縣開展了“項目興村、創業成才”競賽活動，廣大大學生“村官”積極參與，遞交項目計劃書，其中花門鎮群喜村大學生“村官”劉越陽的循環養殖生態園創業計劃正在實施中。三是提供科技服務。大學生“村官”利用所學專業知識為農戶科學致富提供技術支持。石牛鄉常漢村大學生“村官”龔世敏利用農學專業知識，擔任了村農田病蟲害防治醫生，他將防治經驗撰寫了《淺談現階段農田病蟲害防治外包必要性》一文在雜志上刊發。走馬街鎮泉水村大學生“村官”曹波所學專業為畜牧獸醫，他為所在村養豬大戶、葡萄種植大戶擔任種養知識顧問。
(四)創新社會服務。一是關注民生，積極扶貧幫困。大學生“村官”到村后積極開展民情走訪工作，關愛留守兒童和空巢老人。在今年全縣組織的“二對一幫扶”活動中，到困難群眾家中發放便民聯系卡，與幫扶對象談心、交流，及時了解其生活情況，幫助解決生活困難。鎖石鎮鎖石村大學生“村官”蔣燁玲組織建立鎖石村留守兒童工作站，用關愛撐起了留守的藍天。蛇形山鎮石瑞村大學生“村官”王雄海拿出5700元慰問五保戶和困難群眾。二是學用結合，致力發展大計。大學生“村官”朝氣蓬勃，勤學好問，思想活躍，積極進取，他們到村后迅速調整心態，融入角色。洪山殿鎮楊林村大學生“村官”周文甜，利用所學的數字媒體藝術專業知識，積極參與該鎮的雷鋒山旅游開發項目的策劃與申報，蛇形山鎮天井村李春艷所在村為我縣今年確定的新農村建設示范點，她到村后積極為該村的新農村規劃資料整理、制度建設等出謀劃策，她們的才能也得到鎮黨委政府和廣大干群的肯定。
三、主要做法
自__年開展大學生“村官”工作以來，我縣積極探索大學生“村官”教育、培養和管理的新途徑、新方法，促進大學生村官成長成才，取得明顯成效。我縣的《大學生“村官”管理服務工作的實踐與思考》和《雙峰縣“三心”并舉 促大學生村官成長成才》先后在《湘組研究》和《湖南省基層黨建工作簡報》上予以推介。五年來，我縣堅持規范管理，加強服務，為大學生“村官”成長成才提供發展空間，主要做法有：
(一)細心服務，創造成長環境。為確保大學生村官有一個良好的工作生活環境，為他們成長成才奠定基礎，我縣全方位做好了服務工作。一是優化工作條件。為了使大學生“村官”學有所用，在人員安置上，遵循“因村選人，因人定村”的原則，如：旅游相關專業畢業的安排在曾國藩故居周邊村，畜牧專業畢業的安排在生豬生產示范村，經濟管理專業畢業的安排在經濟開發區有關村。所有大學生“村官”均安排在交通比較便利、經濟條件好、班子戰斗力強、有遠程教育站點的村，食宿條件良好，確保他們有個好的工作環境，努力讓他們“生活上舒心，工作上安心”。二是保障經濟待遇。我縣及時與大學生“村官”簽訂聘用合同，及時辦理工資卡，按月足額兌現村官工作生活補貼，并及時為其辦理基本生活養老保險、基本醫療保險、意外傷害保險、失業保險等社會保險，及時協調辦理村官組織關系和人事檔案。每批大學生“村官”新分配下來時，在中央、省、市配套資金未到位的情況下，想方設法為他們墊付一次性補助和工資，緩解燃眉之急。同時，縣委、政府在工作和生活上對大學生“村官”予以傾斜，解決他們的實際困難，從__年起，縣級配套補助由每人每年3000元提高到5000元。在縣發補助的基礎上，各鄉鎮參照駐村干部標準，給予每人每年不低于3600元的補貼。三是注重政治關懷。對于思想素質高、工作能力強、群眾反映好的大學生“村官”，在今年的換屆選舉中，推薦為村“兩委”候選人和黨代表，其中蛇形山鎮石瑞村王雄海被選為村支委委員、永豐鎮井灣村胡琪景被選為鎮黨代表。先后安排了4名綜合表現好的大學生村官參加省委組織的培訓，向省、市組織部和有關媒體推介了5名大學生“村官”的先進事跡。同時，在評優評先、發展黨員等方面優先推薦，3名大學生村官發展為黨員，1名被評為優秀共產黨員，8名被評為縣以上先進工作者。
(二)盡心培養，提升成長實力。針對大學生“村官”實踐經驗不強等情況，我縣多途徑進行培訓教育，溝通交流，提升服務基層的能力和水平。一是教育培訓提素質。建立大學生“村官”培訓檔案，堅持把大學生“村官”培訓工作納入全縣干部教育培訓規劃和農村實用人才培訓計劃，采取集中授課、遠程教育、崗位自學、外出參觀等方式進行培訓。重點培訓黨在農村的方針政策、現階段農村社會經濟形勢、農村工作方法和新農村建設知識等。組織參加了全縣農村黨支部書記培訓班和各種專題講座10多場次。各地還定期召開大學生“村官”情況匯報會、座談會，交流體會，推廣經驗。二是結對幫帶解難題。每名大學生“村官”由1名縣領導、1名鄉鎮領導和1名村干部實行“3+1”幫帶模式，以縣級領導為“思想導師”，定期不定期約談，及時掌握大學生“村官”的工作情況、思想動態等，幫助其健康成長;以鄉鎮干部為“工作講師”，通過政策指導、信息引導，傳授開展農村工作的方法，幫助提高理論水平和實際工作能力;以村黨支部書記或村委會主任為“實踐教師”，引導鼓勵參與村級事務，熟悉了解村情民意，盡快適應農村工作。通過結對幫扶，教方法、指路子、傳經驗，使大學生“村官”盡快進入角色，增強帶頭致富和帶領群眾致富的“雙帶”本領。三是創辦刊物促交流。著眼于促進大學生村官交流，組織大學生“村官”自主編輯《閃光青春》雜志，內容上設立基層點滴、青春紀事、三農窗口、文苑漫步、留守天地、民情日記、村官風采、政策文摘8大板塊，著重將村官生活感悟、工作體會、創業感想、心得體會等進行刊登，讓大學生“村官”充分發表自己在實際工作中的經驗和感悟，加強正確的輿論引導，構建大學生“村官”展示自我、推介自我的平臺。挑選有一定文字基礎、熱心編輯工作的大學生“村官”擔任責任編輯，負責雜志組稿與編發，他們的寫作水平和組織能力得到較大的提高。現已編印雜志5期，刊發大學生“村官”優秀稿件12，發放1200多冊，并分年度對優秀稿件進行評比獎勵。大學生“村官”劉丹的《青山 流水 村里人》一文獲湖南省“燃燒激情？奉獻基層”征文二等獎，李艷齊撰寫的《三心為“官” 一心為民》在《大學生村官報》(__年4月20日)上發表，2名大學生“村官”撰寫了文章在《婁底組織工作》上刊發。同時，建立大學生村官qq群和大學生村官論壇，讓大學生村官在工作閑暇之余，加強信息溝通，增進彼此了解，構建大學生村官交流互動的平臺。四是實踐鍛煉增活力。結合大學生“村官”成長需要，我縣積極組織他們參與中心工作、處理村內矛盾和問題，多途徑安排到信訪、人事、計生等相關部門和企業掛職鍛煉跟班學習，增強他們解決復雜問題的能力。同時，先后開展了“農村發展現狀和對策”調研活動、“燃燒青春奉獻基層”主題征文競賽活動、“村干部風采”大賽、農村政策法規知識搶答賽和“當村官為了什么，當村官做了什么”大討論，開展“項目興村、創業成才”競賽活動，激發大學生村官群體的內在活力。其中我縣大學生“村官”蔣建平獲婁底市“村干部風采大賽”一等獎。此外，大學生村官充分發揮自身優勢，積極協調，引進種養業發展、基礎設施建設項目8個。
(三)貼心管理，拓展成長空間。為規范和加強管理，我縣明確大學生村官職責，健全各項制度，并積極引導創業，有序組織流動，努力拓寬大學生“村官”成長空間。一是明確“五員”職責。為充分發揮大學生“村官”有知識、眼界寬、信息靈的優勢，縣委組織部專門下發了《關于在大學生村官中開展優秀“五員”活動的通知》，明確大學生“村官”的職責為農村政策宣講員、經濟發展指導員、矛盾糾紛調解員、信息技術推廣員、幫扶解困服務員，并實行年度競賽評比，增強積極性和主動性。二是建立“三定”制度。為規范和加強管理，縣里在充分調研的基礎上，結合選派農村黨支部第一書記工作經驗，制定了《雙峰縣選聘到村任職高校畢業生管理暫行辦法》，對人員聘用、職責待遇、日常管理、培訓考核進行了具體規定，對大學生村官實行一月一督查，一季一評議、半年一考核，年終綜合考評。突出建立定期走訪、座談和會商制度，鄉鎮機關干部每月至少下基層走訪一名大學生“村官”，詢問并解決實際困難;縣委組織部每季度召開一次大學生村官座談會，了解他們的所思、所想、所盼;每半年召開一次工作會商會，針對座談、走訪中了解到的情況，專題研究、協調解決大學生“村官”普遍關心、反映強烈的各項現實問題和實際困難;縣委組織部負責人經常到選聘村，看望慰問大學生“村官”，了解思想狀況，關心工作、生活和學習，及時排解困難和問題。三是實行“三級”共管。立足于幫助培養大學生村官快速成才，建立縣、鄉、村三級共管機制。在縣級層面上，突出統籌管理職能，建立全縣大學生村官管理制度，及時總結、推廣有效的管理辦法，確保大學生村官管理工作按章有序推進。在鄉鎮層面上，突出直接管理職能，要求各鄉鎮切實解決好大學生村官在工作、學習、生活中遇到的困難、問題，幫助盡快熟悉和融入基層實際工作。在村級層面上，突出具體管理職能，由村兩委領導具體幫帶大學生村官，面對面傳授工作技巧、方法，做到工作上手把手傳，行動上實打實幫，思想上面對面帶。同時，實行縣、鄉(鎮)、村三級考核機制，采取定期與不定期相結合，平時考核與年終考核相結合，個人述職與集體評議相結合。每名大學生“村官”年底要將工作情況向所任職村“兩委”和村民代表、黨員述職，接受評議。縣委組織部和鄉鎮黨委每年對大學生“村官”進行年度考核，對德、能、勤、績、廉進行全面考核，并將考核結果作為培養、使用和發展的重要依據。同時，積極鼓勵支持大學生“村官”參加選調生、公務員、事業單位招考和研究生考試。
四、存在問題
(一) 認識上有偏差，存在不安心的問題。一是少數大學生“村官”擔憂前途，認為在這個崗位上干得好不好，沒有考出去，就沒有前途。個別人將大學生“村官”崗位當作職業跳板，一心只管考試，工作上被動應付。對大學生“村官”工作的認識出現盲點。二是有的大學生“村官”到村后，工作上沒有具體分工，僅以助理身份協助村主干做些日常性工作，難以融入村級組織核心，沒有從負責人的角度以主人翁的心態去參與，找不到工作的切入點，工作盲從。三是大學生“村官”的待遇不高，農村基層生活條件相對較差，盡管大學生“村官”的食宿安排大多與鄉鎮機關干部同等安排，但他們有的離家較遠，有的一直生活在城市，缺少艱苦生活的磨練，特別是與一些在城市工作的同學之間比較，有的存在心理上的失落感。
(二)能力上有局限，存在不適應的問題。大多數大學生“村官”剛走出校門，缺少社會實踐經驗，有的大學生“村官”認為自己所學專業在農村沒有用武之地，有的在城市生活成長，不熟悉農村工作，還有的大學生“村官”來自外縣市，他們不懂工作地的方言土語，在與群眾打交道中有一定障礙，這就需要經過較長時間去適應環境。
(三)管理上有欠缺，存在不到位的問題。一是工作時間難保證。我們對大學生“村官”實行“三級”共管，鄉鎮為主，但大學生“村官”工作地點在村，村干部工作時間沒有規律，沒有實行出勤簽到管理，個別大學生“村官”沒有堅持在村工作，有事才到村上打個轉，平時靠電話聯系。二是工作經費有不足。大學生“村官”隊伍日益增大，縣級除了配套大學生“村官”待遇補貼外，沒有把大學生“村官”的選聘、培訓、管理、宣傳、考核、活動開展等經費作出專門預算，一般靠臨時向財政打報告追加或在組織工作辦公經費中擠占，難以保證實際工作需要。
五、建議意見
為貫徹落實《關于進一步加強大學生村官工作的意見》，全面推進大學生村官工作，結合我縣實際，提以下四點建議：
(一)把握選拔標準。一是要側重選拔專業對口的“村官”。以我縣為例，農、林、水專業多為農村工作需要，傳統農業與現代高效農業開發和新農村建設亟待有種植、養殖、城區規劃等專業知識的大學生“村官”來參與，如農作物、花卉、藥材等經濟作物種植，經果林培植，家禽牲畜和水產品養殖，城區規劃設計、園林綠化等，如何做活“農”字文章，千方百計為民增收，合理開發利用土地，科學規劃新建居民集居地，倡導鄉風文明是農村穩定大局的基本保障。其他專業如法律、經濟、企業管理、旅游、文化傳媒、環境保護等等專業也為現代農村發展需要，但也要因村情進行分配。二是要注意合理把握性別結構。農村工作環境復雜，生活條件也相對艱苦，特別是作為“村官”按要求必須將工作重心放在村上，要在農村工作中獨擋一面，積極應對農村工作中出現的突發性事件，還要因工作需要適應無規律的工作日制，所以在大學生“村官”選聘中，基層反映男性比女性更合適，要保障男性所占比例。三是堅持回原籍優先原則。基層普遍反映選聘來自外地的大學生“村官”到村任職需要一段較長時期的適應期來應對交流障礙。當前的大學生“村官”多為獨生子女，離家較近既能在生活上受照顧，又能避免因返家長途奔波的不便，特別是當前農村青壯年大多在外創業，在家的多為老人小孩，大學生“村官”所服務對象多為知識水平相對低的基層百姓，故本土或鄉音接近的鄰縣市的大學生村官更便于開展工作和迅速融入角色。
(二)加大投入保障。一要保障及時到位。目前，大學生“村官”數量逐年增加，新選聘的大學生村官的中央和省補助資金在年底才能到位，需要縣財政先預付才能保證補助按月發放，而縣財政本來就相對緊張，為此建議中央和省財政的補助資金在大學生村官選聘到位后就迅速下撥，保障大學生“村官”工資及安置費等費用及時發放和各種保險的及時辦理。二是保障足額到位。盡管去年8月份以來提高了大學生村官的工資待遇，但因規定要入的保險較多，保險金額每年都在增加，縣里又不能再減少發到他們補助卡上工資，造成了資金缺口，建議中央和省財政每年適當提高大學生村官補助金額。三是明確縣級工作經費。大學生“村官”的培訓、管理、宣傳、考核、開展活動所需的工作經費均由組織部門臨時申請經費，上級沒有明文規定大學生“村官”工作的專項經費，建議上級文件明確規定大學生村官補助和工作經費納入財政預算。
(三)完善激勵機制。要使大學生村官“下得去、待得住、干得好、流得動”，必須有剛性制度作保障。一是擇優選拔任職。要落實《意見》中 “加大選拔力度”，在村“兩委”換屆選舉工作指導性文件中規定大學生“村官”在村“兩委”中配備的人員職數，且不占原村“兩委”職數，在村工作一年以上表現突出、群眾公認的可經支部選舉擔任副書記;在鄉鎮領導班子換屆中，要將工作2年以上、年度考核均為優秀且干群反映好的大學生“村官”擔任鄉鎮領導干部要求，納入鄉鎮領導班子換屆人事安排的原則要求。二是提高招考比例。在公務員、選調生、事業單位工作人員招錄工作中，必須有面向大學生“村官”定向招考剛性比例，建議將該項工作納入組織人事工作考核范圍。同時建議中央部委和省、市國家機關選聘公務員重點在有2年以上大學生村官經歷的人員中選聘，逐步過渡到上級機關選聘公務員都有基層工作經歷。三是擴展“出口”瓶頸。目前針對大學生“村官”群體招錄公務員，對專業、性別、擔任“村官”期限有一定要求，大部分“村官”經此途徑能脫穎而出，但也有部分大學生“村官”，工作誠懇，或有一技之長，在群眾中有較好口碑，表現較突出，但考場失利一直在“村官”這個職位默默奉獻。建議對有一定工作年限、年度考核稱職、群眾反響好的人員按比例直接解決事業編制。
(四)加大管理力度。一是加強宣傳引導。大學生“村官”大多社會實踐經驗不足，心理承受能力較弱，特別是在農村基層，生活條件與工作環境相對差，需要有更好的宣傳交流平臺，更廣闊的施展才華的舞臺，及時挖掘表現優秀的人才進行典型宣傳推介，以榜樣激勵人，鼓舞士氣，形成良好輿論導向。二是抓好教育培訓。全省的大學生“村官”培訓班每年舉辦一期，每期參加的人數一個縣只有一人，其他就是縣級組織一期崗前培訓。部分大學生“村官”所學的專業技術在目前的崗位無用武之地，或知識面相對窄，要得到群眾的信任與認可，需要提高為民服務與幫民致富的技能。建議根據大學生“村官”的專業、個性特點、愛好，有針對性地開展專項培訓，讓人才專起來，鼓勵試點創業，并提供一定資金和技術支持，對典型進行宣傳推介，舉辦宣講活動，或組織到村觀摩，到外考察，激發創業熱情，引導大學生村官提高創業技能、增強綜合素質，為盡快成才打好基礎。
第十一篇 大學生村官走訪調研報告3250字
一、村情概況：
1、地理位置
____村位于沁水縣城西25公里的歷山腳下，沁東線旁，距中村鎮7公里。東西寬約4公里，南北長約4.5公里，面積18平方公里。與晉南翼城相接壤，該村交通方便，土地肥沃，礦藏豐富，人杰地靈。村落座北朝南，雄踞土垣之上，建筑古樸典雅，奇特美觀，登高俯看，酷似一只展翅欲飛的金雞。她北枕神仙嶺，南城登藥王殿，東西兩河環繞，四面群山環抱，綠樹成蔭，山青水秀，真可謂一座獨具特色的秀麗村莊。相傳舜的玄孫姚奕，定居在歷山的都垛村，其后裔一支入住____繁衍存世，村名叫姚家寨。后來，姚員外家養了一只惡犬，經常傷人，路人進村必先____敲鐘，家員出來攔狗，從此改名____村。
2、基本情況
全村共有村民263戶，870多口人，2130畝耕地，5645畝林地。自第九屆村委換屆以來，成立____北嶺聯合黨支部。黨支部、村委會成員共有8名，黨員45名。下轄三個村民小組，有村民代表23人，屬純農業村。村民經濟收入以種植、養殖、外出務工為主。
3、新農村建設情況
20__年通過全民總動員大搞環境衛生清潔工程，投工2600多個、2400多車次，清運垃圾10000多方。新建了12個公廁和22個垃圾池。治理了衛生死角，建立了長效機制，營造了干凈、衛生、文明的生活環境。投資30余萬元修建東河大壩450米，不僅徹底改善了原先垃圾灘的面貌，而且為防汛工作打下了基礎，為本村的新農村建設規劃提供了條件。在上級水利部門的大力支持下，先后投資23萬元，新打機井一眼，新建300立方蓄水池一個，更換供水管道。完成了本村的安全飲水工程，解決了村內人畜吃水的問題。投資20萬元，將清潔能源煤層氣收入____，目前全村80%的戶都用上了清潔衛生的煤層氣。先后投資190余萬元，硬化了村內的大街小巷35000余平方米。并在村內主要街道鋪設下水管道4000多米，徹底解決了村民出行難的問題。投資18萬元購置了配套的健身器材，不僅為群眾健身提供了方便，還豐富了村民的生活。投資20萬元在村東公路邊實行新村試點工程。安裝12組太陽能路燈，為亮化工程奠定基礎。投資120余萬元興建____村休閑文化廣場，目前已全部完成投入使用。投資12萬余元在全村主要街巷安裝了監控設備，促進了社會的團結和諧，維護了社會穩定。集中力量完成了集體林權制度改革，率先完成了集體林權制度改革的任務，受到了黨委政府的表彰。
20__年，全村糧食總產440.1噸，平均畝產215.2公斤。經濟總收入650萬元，人均純收8444元。有村辦醫療診所1所，合作醫療參加保率達到100%。新型農村養老保險行參保率達先進水平。六年制小學1所，在校學生100余人。戶戶通工程全部完工。我村作為沁水縣的基層組織建設先進村，多次榮獲縣委政府先進基層黨組織、和諧村優秀農村基層黨組織等榮譽稱號。
二、存在問題和原因分析：
通過走訪，我們了解到盡管____村地處交通便利的沁東線，可是本村的經濟水平與本鎮其他鄉村比較，經濟條件并不太好，村民普遍反映，黨和國家的政策越來越好，各項惠農政策、資金都能得到有效落實。但農業種植依然是傳統農業，現代化水平低，農作物品種單一，經濟作物少，相對收入也就少。村中雖然有部分養殖戶，這幾年也取得不少經濟效益，但沒有形成規模，大的養殖戶也就存欄百余頭，沒有專門的技術指導，僅憑多年的養殖經驗，缺少市場經濟眼光，大多都是憑借感覺。所以他們抵御風險的能力較低，一旦有病情活市場波動，村民往往損失較大
從我村的經濟收入和來源看，我村的經濟發展后勁不足，經濟發展渠道單一;從經濟發展的格局看，小農分散型經濟占比較大，與現代農業發展格局有很大差距。從對我村的發展現狀來看，我個人感覺主要是以下幾個方面原因造成了我村經濟發展相對滯后。
(1)、養殖經濟發展缺乏規模化、專業化、生態化。養殖作為帶動我村經濟發展的主要力量效果還不是很明顯，大多數百姓還是單純的依靠種植業，缺乏有效的增收渠道。專業化、高效化、生態化的農業經濟是如今推動村級經濟發展的重要力量，這也是未來農村發展的真正潛力所在。而我村目前的農業格局則僅僅是在現代農業經濟發展道路上邁出了一小步，與規模化、專業化、高效化的農業經濟發展模式存在著較大的差距。
(2)、薄弱的集體經濟，無法支撐村居更大的跨越發展。目前我村集體經濟收入主要來源為上級撥款和一個石料廠。集體資產總額少。無其他集體經濟來源，村級財政情況十分窘迫，過去五年的基礎設施建設都是靠借貸完成的，目前仍有200多萬外債沒有解決。無疑直接影響到我村的發展，2024年以來，許多基礎設施建設的開展和公用事業的進行都因為村集體無經濟收入而擱淺。薄弱的集體經濟無法支撐我村較大的跨越發展，只能勉強維持正常的運轉。
(3)、部分村、組干部工作熱情不高。一些村干部反映由于工作復雜、報酬低，工作難做，干部難當，工作積極性不高。
(4)、基層黨組織建設存在薄弱環節。成員年齡結構老齡化，青年人外地務工，黨組織活動開展困難。
(5)、村民思想觀念不夠開放，精神生活單調乏味。突出表現就是村民無事以打麻將打發時間。在農民增收工作中，雖經村委多次會議商討，組織村民參觀學習，但是真正的付諸行動時大部分村民對增收計劃都是不愿意冒風險，存在觀望保本的態度。在七月份的洪澇災害中，部分村民存在等、靠、要的思想，自己不積極主動的去防災減災，在等政府的救濟和撥款。
三、解決辦法及發展建議：
1、在積極發展農業產業經濟的同時，積極開發多種經濟增長渠道，打破單一性的發展格局。
建議：以我村的現有實際情況來看，我村森林資源和水資源豐富，土地條件得天獨厚，優越的地理位置和便利的交通環境將會給我村的苗木發展帶來極大的促進作用。
2、加大招商引資力度。
建議：村里的招商引資工作一直沒有起色。建議繼續加大招商引資力度，力爭將有意向的項目盡快落實，帶動本村經濟發展和就業。
3、針對部分村干部工作熱情不高的問題可以考慮從以下幾個方面解決：(1)加強干部學習。采取理論結合實際，采取多種形式，有計劃、有步驟、有重點地對村干部進行基本理論、政策法規、管理知識和市場經濟、現代科技、農業實用技術等知識的培訓，提高村干部隊伍依法施政的水平，增強他們做群眾工作的本領及帶領群眾發展經濟、共同致富的能力。(2)適當改善村、組干部待遇。采取靈活的方式，如根據各個村干部負責的工作的開展情況，根據個人工作業績給予適當的獎勵，以提高村、組干部的工作積極性。
4、生產要發展，集體經濟要壯大。首先，要加強學習。當今社會是一個信息社會，面對時時處處產生的大量的新事物、新情況、新問題，不管是老干部還是新干部都必須加強學習，提高新形勢下做好農村工作的本領。其次，要真正樹立起尊重知識、尊重人才的意識，并努力將其落到實處，善于和農村的致富能人保持有效的信息交流，及時把獲取致富的信息反饋給農民。再次，要采取走出去請進來的辦法，充分發揮各類專家和研究咨詢機構指導農村工作的作用，擴大信息的來源。
5、鑒于我村農民文化偏低的實際，為了讓農民能夠學得進，用得上，在送科技進村入戶的工作中，注重改進方法，采取理論培訓與現場指導相結合，理論講解與參觀大戶，由大戶現身說法，深入農戶進場指導等方法進行，應該是能收到事半功倍的效果的。
6、開展豐富多彩的集體文化活動，以此來帶動村民的學習積極性和思想的開放性，要弘揚表現優異的正能量，抵制消極落后的負能量，利用三八、五四、七一、正月十五等活動組建村極廣場舞健身隊，八音會，從文化入手，從轉變群眾的思想觀念，增強他們自力更生，艱苦奮斗的信心，從而首先實現思想上的增收，進一步帶動收入上的增收。
作為一名大學生村官，我將繼續認真學習貫徹科學發展觀，學習黨在農村的各項路線方針政策和農村相關法律法規，深入農村，積極與村民和村黨員干部溝通，積極為村兩委建言獻策。
在今后，我將繼續在村兩委領導下，銳意創新，奮發進取，以維護本村社會穩定為前提，以促進本村村民增收為目標，扎實推進新農村建設，為____村的經濟發展和社會事業全面進步做出自己的貢獻。
第十二篇 大學生村官面臨的實際問題調研報告1900字
知識型的大學生村官給新農村建設帶去了新的思維、新的發展觀念。大學生村官到基層一線培養和鍛煉，對社會主義新農村建設、加強農村基層組織建設和政權建設起到積極的作用。從____年開始，__就面向高校應屆大學畢業生公開招聘“村官”。爭對活躍在農村建設第一線服務于“三農”的大學生村官，這支生力軍在基層工作面臨什么困難與問題，國家統計局__調查總隊對__縣__個鄉鎮的“村官”情況進行了專題調查。
一、基本情況
____年以來，____縣全縣共招聘大學生村官___名，在崗___名，占總數的__%;已離崗的有__名(其中：__名考錄為公務員，_名外出自主擇業)，占總數的_%。
抽中調查的__個鄉鎮中大學生村官有__名，各鄉鎮人數分布_至_名不等，在崗的有__名，占總數的__%;未在崗或即將離崗的有_名(其中_名考錄為公務員、教師等即將離任，_名外出就業)，占總數的__%。__%大學生村官在鄉鎮供職。在調查的__個鄉鎮中只有_個鄉鎮有_名大學生村官沒被鎮政府安排實質性工作崗位，其他鄉鎮的大學生村官都被抽調到了鄉鎮政府，并被安排了具體工作;__%的大學生村官在鄉鎮兼職。在調查的__個鄉鎮中有__%的大學生村官雖然沒被鎮上安排具體的工作崗位，但經常被抽調到鄉鎮從事一些文字材料和一些突擊性的工作，他們在村上的工作實際上也只是當一名書記員，搞一些文字材料，真正吃、住都在村上大學生村官一個沒有。
二、存在問題
(一)農村普遍存在對大學生村官的偏見。大多數村民認為剛走出校門的大學生到村里能干啥，混兩年就走了，不如來點實際的資金或項目，一般都不重視大學生村官在農村建設中的作用，不給他們真正干事的位置和權利，對他們缺乏信任，有的村干部聯愿放權給大學生村官獨擋一面的機會，怕大學生村官與他們爭飯碗，搶了他們的位置，多數大學生村官只能充當“勤務兵”或“書記員”的角色。
(二)大學生村官上任前缺乏系統的培訓。對剛出校門的大學生而言，社會經歷少、對農村政策不熟悉，只靠崗前的兩三天培訓，根本解決不了問題。
(三)多數村官不能擺正位置，調整好心態。有的認為自己是個村官，屬于管理者，不主動與村民打成一片，不能全身心沉入到最基層的農村生產、生活中。
(四)大學生村官選撥尚不規范。相應的大學生村官工作考核制度不健全，對村官將來的去向不明確，真正能安于現狀或全身心干好當前工作的大學生村官少之又少。大學生村官普遍反應工作起來沒有奔頭，對個人未來考慮得多，村上實質性工作考慮得少，埋頭準備考公務員、教師以及尋找新的就業出路的現象普遍存在。
三、對策建議
(一)建立統一的考核機制、選拔任用激勵機制和退出機制。確保大學生村官下得去、留得住、干得好，把高素質的人才長期留在農村為建設社會主義新農村服務。一是加強對大學生村官的實績考核。鼓勵大學生村官放手干、大膽闖，解除他們的后顧之憂，有針對性地出臺考核機制。如：考核在農村實踐研時間、三農工作實績實效等。二是建立科學的選拔任用機制。對在基層干得出色的、愿意長期扎根農村基層的大學生村官，在參加公務員選拔時給予適當加分分值，努力解決好大學未來出路問題。三是大膽放權。讓大學生村官真正的成為村班子成員，在實際工作中提升能力，達到錘煉的目的。四是提高經濟待遇。解決好大學生村官的工資和勞保福利待遇，改善工作條件，解決后顧之憂，讓其能安心在農村工作，盡力的發揮才能。五是建立科學的大學村官退出機制。讓不適應農村工作且不愿扎根農村的大學生村官合理退出，為愿意服務三農的高校有志熱血青年騰位置，這樣既可為農村招來適用人才，又可緩解大學生村官出口阻塞。
(二)出臺創業優惠政策。出臺大學生村官相應的農業產業示范創業優惠政策，設立高校畢業生農村創業專項資金，為大學生村官自主創業提供小額貸款擔保和資金支持。通過加大資金、技術、稅費等方面的支持力度，充分調動大學生村官的工作積極性，給足創業空間，鼓勵他們創辦各類示范園、示范基地，充分發揮大學生村官的產業示范作用和科技帶頭作用。
(三)建立大學生村官任職指導機制。建立完善大學生村官任職指導機制，盡快讓大學生村官進入角色服務于三農。一要由鄉村要指派專人分層次幫帶大學生“村官”，并將鄉村幫帶大學生村官開展工作情況納入考核內容。二要提升其解決問題的能力，盡快適應農村、融入農村。三要關心和信任大學生村官。讓他們大膽去嘗試自己的新想法，為他們營造寬松的工作環境。四要鄉村應充分放權。最大限度地讓大學生村官才盡其用，所學知識有用武之地。
(四)建立大學生村官培訓機制。通過對大學生村官的崗前、崗中、崗后培訓。讓大學生村官盡快轉變角色，盡快熟悉黨和國家在農村的新政策，盡快掌握農村工作技巧，適應新形勢下的農村工作。
