班主任優秀工作總結標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、優秀班主任工作總結范例
2、優秀班主任的工作總結
3、小學二年級班主任個人優秀工作總結
4、班主任總結之一:培養優秀的班干部
5、優秀高中班主任個人工作總結
6、學期末班主任工作總結優秀
7、優秀高中班主任工作總結
8、優秀幼兒園班主任教師的工作總結
9、優秀班主任期末工作總結
10、小學優秀班主任的自我總結
班主任優秀工作總結開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、一、優秀班主任要學會幫學生樹立自己的人生目標
2、班主任工作總結報告優秀范文著名教育家葉圣陶先生說過：'教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……'在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。作為擔負'萬丈高樓平地起'的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。 低年級學生處在一個重要的轉折和適應時期，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著密切的聯系，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發展乃至對于提高整個下一代的身心素質，都具有重要的影響。
3、最優秀的班主任年終工作總結一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結。一、教育教學工作方面
4、教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，'我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？' 翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把'教師'與'天地君親'供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是'傳道、授業、解惑'的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作'人類靈魂的工程師'，稱它為'太陽底下最光輝的職業'時，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養適應社會發展的能力，培養頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是'個人尊嚴'下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡'讀死書，死讀書'的'老古板'，不喜歡講道理式說教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的'嬤嬤'。他們是幸運的一代，趕上科學技術突飛猛進，社會高速發展的改革時期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的'老阿姨'，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢？ 他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。 他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。
5、小學班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。因此，作為'班集體靈魂'的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
6、小學班主任工作總結報告優秀范文一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧一學期我們低年級班主任所做的工作，都有不同程度的提高和不足。班主任是班集體的組織者和建設者，對學生的影響很大，甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時常困擾著我們這些班主任，作為班主任，除了正常的教學之外，完成育人的責任是我們工作的宗旨，更是我們努力的方向。綜合低年級各位班主任的實踐經驗，使我深深感到要想做好班主任工作，對學生必須做到嚴、細、愛。
7、回首一學期的工作，有喜也有憂，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作以總結。
8、班主任期末優秀工作總結班主任期末工作小結本學期，在學校領導的支持下，在政教處的配合下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
9、優秀小學班主任的總結今年，我擔任了二年級的班主任，帶過一年級之后，對低段班級管理多了些新的認識。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務，這是我的責任。
10、高校優秀班主任個人年度工作總結班主任個人年度工作總結從2024年9月起至今，我擔任計算機學院某班的班主任。我班現有同學32名，其中男生23人，女生9人。本學年我班同學總體表現良好。作為班級工作的重要參與者和協調者，學生健康心理和高尚價值觀的引導者，我在班級管理中取得了一些成績，也有了一些心得。現將具體工作分條敘述如下：
班主任優秀工作總結正文怎么寫
班主任優秀工作總結范文1
認真學習教育學，理論學，使自己懂得教育理論規律，掌握少年兒童的心理特征，全面貫徹黨的教育方針，做到既教書育人，把教育好下一代作為自己的光榮職責，埋頭苦干，任勞任怨，傾注全部的心血，澆灌祖國的蓓蕾。關心學生、愛護學生的成長，對學生進行思想教育，培養他們良好的學習習慣和學習興趣，指導學生改進學習方法，提高學習效率。按照國家教委新大綱的要求，根據教材的編排進行教學。培養學生的分析能力，提高閱讀和寫作能力。經常的生活在他們中間，把觀察作為了解學生內心世界的向導，從一件小事中探索他們心靈深處的奧秘，真正做到了從思想上愛護他們，從生活上關心他們，從情感上去感染他們，進而激發他們的情感，有力的推動了教學工作，使本學期的教學成績有了很大的進步，取得可喜的成績。
學校能力方面：
學校的每一位教師都是為了工作的需要使我們匯集在一起，這幾位教師中有老教師，也有精力充沛的新教師，自己雖然來自中學，但在教學工作中勇挑重擔，處處想著別人，虛心向他們學習，任勞任怨，同時把自己多年來的學習、教學經驗和其他老師交流，取別人之長，補自己之短，共同學習，共同進步。
教學中的不足之處：
自己雖然在教學上取得一定的成績，但在教育教學工作中依然存在了許多失誤和不足，比如：
教學中的錯位現象：忽略了學生的主體地位和主導地位相結合體，導致教學中學生的掌握情況和自己認識到的情況相差太多，使自己在教學中處于被動狀態。
問題深化現象：由于個人的經驗主義使簡單的問題復雜化，使學生不能很快的得到簡潔的知識信息，使學生在知識的掌握上走彎路。
知識速成現象：在教學工作中因為急于求成而使知識跨度較大，而學生由于其年齡特點而無法認知知識點，而導致教學活動失敗現象，而這些是在教學過程中最要不得的缺點和錯誤，也是今后教育教學工作中努力改進的目標和方向。
今后教學思路：
國有國法，校有校規。學校的一切規章制度既是教育工作的準繩，又是教師考核是一面鏡子，尤其是考評細則更能衡量每個教師的工作成就如何。
班主任優秀工作總結范文2
我在培養班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即'以點帶面'；其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即'以面帶面'。
積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒'，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，讓優等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態度。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
缺少觀察。
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。
做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
班主任優秀工作總結范文3
在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;
民主選拔品學兼優的班干，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與。經常保持與班干聯系。
抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。
心里始終裝著學生。我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
班主任優秀工作總結范文4
自從開學之日起至學期結束，我按照本學期的工作計劃，有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。每月出版一次學習園地，每周對學生的學習、紀律表現進行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛生區。根據本班的情況制定班規，樹立班風。如每日一首歌，出操時點名，操后自覺打掃衛生區等等，培養班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團結友愛，愛護班集體，要以班級的榮譽為榮。
對學生進行思想品德教育
每周二的下午第二節課定為本班的周會課，周會內容根據上周觀察發現學生的優點以及缺點及時指出與肯定。如張立雄同學開學二周后才轉到我班，這位學生非常的令我頭疼，上課時坐不穩，話多，小動作接二連三出現。上數學課時更是大鬧課堂，根本無法上課，下課時招惹同學們。我一到教室，首先聽到的是源源不斷的告狀聲：“張立雄打我，扒我的作業本……”，出早操時帶領其他同學不出操，對于這位學生的種種不是，我起初真的有點急了，對于他的舉動我一天都不能容忍，因為我從教這么久以來沒遇上這類型的學生。于是我對這位學生更是嚴加管教，每天注意觀察他的舉動，對于他犯下的錯誤嚴厲批評，對于他的一點點好的表現及時的肯定與表揚，給他多一點關心。經兩個星期后，張立雄同學的轉變另我不敢相信。現在可以說這位同學在本班男生中學習、紀律方面表現是優秀的一個，使我感到非常的欣慰。
教育學生努力學習
在學習方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現的學生給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學生，使師生之間拉近距離，使學生在學校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如郭玉龍同學，他智力方面反映有點遲鈍，學習趕不上，可他一學期以來沒曠過一節課，課堂上如有遇到不明白的問題總是向老師問個明白，從他的眼神與神態中看出，老師是那么的使他信賴。這孩子學習成績雖然不好，可我是那么的喜歡他的童趣。在學習上我時時刻刻鼓勵孩子們要認真學習，相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發孩子們的學習興趣，培養他們從小養成“要我學到我要學”的這種學習勁頭。
做好家庭與學校的教育工作
在教學過程中我注重保持與家長聯系，孩子畢竟在家的時間比在學校的時間要多。父母也較了解自家的孩子，在學習與生活上，如有發現問題，我總是及時地與家長聯系，做好家訪工作。使每位學生都能夠快樂健康地成長。
班主任優秀工作總結范文5
第四，實行班干部任期制，每學期該選一次。還讓每位同學每周當一次班長助理，調動每個人班級管理的積極性。使班級工作事事有人干，人人有事干。
相信一點：伸出雙手抓一把泥土也會培育出盛開的鮮花。
曾經有學生對我說：老師的最大悲哀就是他的價值只有通過學生體現。
我為學生擁有這樣深刻的思想感到驕傲，我也為學生如此尖銳的話語尷尬了一回。有一段時間，我確實感覺教師真的沒有了自己，為一屆一屆的學生沒日沒夜，鞠躬盡瘁。而自己收獲著什么？分數，這大概是最應該收獲的，也是最值得收獲的。于是竟生出了幾許凄涼。
是啊！凄涼之余，我們懷疑什么？當初的選擇？每天的奔波？我們竟真的沒有理由懷疑。因為有一個事實讓我們堅信：教師的職業生命在于學生，教師的職業價值也在于學生。
學生是我們的產品，更是我們的作品，最高境界的應該是我們創造的藝術品。有誰的價值可以通過這樣鮮活的生命如此生動地展示自身的魅力？這不應該成為老師的悲哀，應該是老師的幸福所在。只不過這種幸福還只能在夾縫中艱難地生長。
我們有很多的倦怠，在一照一夕奔波的腳步中流失著激情；我們有許多的無奈，在洶涌澎湃的課改中害怕迷失自己。然而我們不能丟失生命中曾經牽腸掛肚的夢想，不能丟失搖曳的燈光下依晰可見的燦爛。既是職業，就要把日積月累的思考幻化成教育的底蘊；既是事業，就要在有限的時光揮撒無限的智慧。當時間的急流飛逝而過，我們已經把職業和事業鍛燒成了一把不銹的刻刀，深深地軋進了生命的每一個年輪。于是我們的生命與之同化，與之不朽。于是我們需要追求，需要生長，需要壯大。
教師沒有高級，教學的生命永遠年輕。我常常對自己說。盡管我已經是高級，已經到了不惑之年。也許就因為這樣，在一批批學生成長遠去的時候，有一種渴望油然升起：我們也要成長。就像小樹已經長成了森林，它依然沿著自己的軌跡向上再向上，壯大再壯大，直到生命的盡頭出現枯木逢春的奇跡。
班主任優秀工作總結范文6
1．規范早讀，午休，自習課的紀律早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，
處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。2力爭在升旗，做早_和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上
的精神。
在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已
經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組
織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我們在板報評比中，廣播_比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。
3．狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣 要求學生學會傾聽，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生
要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。我們班被選中上中央電視臺的史社和科學的錄象課，被多次選中上青年教師的優質課，
受到校領導和老師們的一直好評。特色之三：注重能力的培養和鍛煉 期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了
第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這
種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，
又樹立了威信。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，
跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能
力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩！特色之四：
注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象班歌里唱的
那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生
軍訓的時間批改出來并發給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，并
且用自己的行動告訴學生，范文top100對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上
認真的寫上評語，現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們 的日記也寫的越來越好了。軍訓的時候，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的
糖分給每一個同學，讓他們對我產生一種親切的依賴感。
利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利
用放學后的時間和學生談心，交流......學生病了，我組織學生去看望他，送作業，送鮮花；我也利用休息時間去看望他；學生
打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學
生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，
我會讓學生寫命題日記來討論......用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲
我......
我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活
的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停
的學習新的知識，范文寫作更新觀念，和時代同步和學生共同成長。特色之五：和家長成為朋友我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在
一次的家長會上，我是這樣講的：孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，
但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有
和孩子成為真正的朋友。
每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就?_餐惺埽餐窒恚餐沙ぁｎ乙蠹頁ず禿⒆傭ㄒ桓齬餐沙さ募蘋ｎ乙竺扛黽頁じ嘀魅衛鮮π匆環廡牛檣芎⒆映沙さ木柑付院⒆擁慕逃鈉?/p>
望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。
在我們班進行愛國主義教育的同時，我把天下興亡，我的責任復印給每一個家長，讓他們和
學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們
共同成長了。
在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節
的禮物送給家長。
在中秋節的夜晚，我給每個家長的手機發了一個消息：中秋節愉快！第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心
靈溝通。
我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。
1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌相親相愛，粵語歌真的愛你，英語歌檸檬樹。
2．班干部發言，總結期中考試的情況。
3．家長代表發言。
4．學生對家長說的一句心里話。
5．學生代表講話，小品表演。
6．班主任做總結發言。
7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚： 一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條；一次是孩子們唱著送給母親的歌：真的愛你，把手里的康乃馨送給父母；一次是當孩子
走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。
家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，
這對我的工作也有了很大的幫助。
三．班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很_心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你
走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你
被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，
變的懂事聽話了......那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是
言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋
友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你
得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的保姆一樣，事無
巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理，把班
級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，
班主任成為 引導者。結果收到了很好的效果。我是這樣做的： 第一，人人有事做，事事
有人管。
在班級紀律和衛生方面，班級實行個人負責制。通過讓學生細致觀察教室、宿舍后，討
論定出自己的承包區，班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個學生，生活委員作好
記錄后公布。班級承包區的范圍、內容和職責都分得很細和具體明確。比如：前門、____、
座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承
包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教
室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、
宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學承包；清潔區則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的
責任區，學生每天上課前自覺完成自己的承包區。每天由勞動委員負責檢查、監督并記錄在
本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班
主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題。自從實行了人人有事做，事事有人管以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的
現象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌
面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼
翼地把書放在上面，也不會在上完一節課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到
心情舒暢，從而更愉快地投入到教學中去。第二，分組學習，互相競爭，共同進步。在學習方面，1，經過班委討論，把班上同學分成八個小組，各組學生素質盡量均衡，然
后向全班宣布各組名單，再由八個組的學生自己選出各組組長，科長（科代表），并討論給各
組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等。學
生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責，組長負責管理本組學生課堂作業情況、紀律
情況、勞動情況，每天填寫好記錄本，認真記錄每天本組學生的各方面情況，統計本組學生的各科測試情況并統計本組學生的操行分，周末對本組學生作總的
評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查。科長則負責檢查本組
學生的課外作業，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結果。3，各組根據各組的學生
學習成績，制定了學習計劃和找出幫扶對象，互相協作，相互幫助，共同提高，力爭最好。4，
各小組間互相競爭，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位
公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定
出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不
好的學生的面子，又能讓學生增強集體榮譽感。第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學
生操行量化表的作用。
學生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核內容，
考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據本組學生情況參照班規給本組學
生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分
80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考
查學生的考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認
真履行職責，清潔區是否按時按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時，無扣分現象，則
該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據情
形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。
最后評出班級操行量化總分優秀獎15名和學習之星（主要是參照學生的考試加分合計）10
名并給以獎勵。
自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事
情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責。比如，學校的通知不用我去傳達，自然會有羅
艷秀同學關注并及時通知全班同學。學生生病時，小病自然會有張明明同學組織學生護送去
醫院，大病則會及時通知我。清潔區，我從來不用去監督學生打掃，而是由組長帶領本組學
生自覺完成任務，清潔區也很少有扣分現象。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開，
分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學承包負責，
如有同學遲到、缺操或做操不認真，她就會根據同學們自己制定的班規讓她們寫500字的說
明書，并扣操行量化分。星期一學校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學組織和統一著裝。班
上負責每項工作的同學，都能盡職盡責，順利完成任務，這讓我感到很欣慰和也很滿意。總之，參與式班級管理使學生的積極性得到了充分調動，形成了學生廣泛參與班級管理
的局面。學生承擔一定的班級任務，擔負相應的責任，使他們感受到班級主人翁的地位，從
而提高對班級事務的參與度。同時也是培養學生養成了良好的行為習慣，提高她們的領導能
力和組織能力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而達到自我教育的目的。第：
我從2002年畢業至今一直擔任班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法
得當，多次被學校評為優秀班主任，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又
重要的。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從
此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不
猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與
可愛；我在經歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，
班主任優秀工作總結結尾怎么寫
精選結尾寫法示例：
1、學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，對促進學生的全面發展作用很大，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育，促進學生健康成長！
2、總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升！
3、可愛；我在經歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水， 收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。回想
4、總之，創建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂！
5、成績終歸屬于過去。今后的從教之路更加充滿挑戰，我將用一生的真情呵護自己的心靈凈土、學生的心靈凈土和學校的一方凈土。 以上是我個人不成熟的一點體會，衷心期盼同仁的指點和教導。
6、第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。 第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
7、我們采用了多種家園溝通方式，如：家長園地、家園聯系冊、電話、網絡聊天、班級博客、家長會、家長委員會及半日開放活動等形式。讓家長走進幼兒的課堂，了解孩子在活動中的表現，通過活動也讓家長看到了自己孩子的薄弱環節，經過與家長溝通，每次我們都請個別家長將自己的育兒經驗介紹給大家，互相取經。這些做法得到了家長們的一致好評。這樣，我以班主任的人格魅力，深入細致地家長工作贏得家長的信任和信賴。至此，我所帶班級創下了家長“0投訴”記錄。15年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實實走過來的，沒
8、時代和民族振興所賦予教師的偉大而又神圣的使命，我要把我的熱血青春獻給神圣而又光榮的教育事業！xxxxxx數控一四班班主任 xxx 二零xx年四月十日
9、總之，參與式班級管理使學生的積極性得到了充分調動，形成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔一定的班級任務，擔負相應的責任，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度。同時也是培養學生養成了良好的行為習慣，提高她們的領導能力和組織能力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而達到自我教育的目的。
10、最后，要能大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。應經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、少批評，正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下一定力量做好后進生轉化工作，多給予關心，樹立學習的信心。實踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎。
