第一篇 最新2023第二學期班主任工作總結 2400字
年級第二個學期很快又到了尾身，已經和孩子們共同成長近一年了。
談談班主任的工作，有甜也有苦。開心的時候很開心，傷心的時候也只能苦中作樂。既任班主任，又擔任語文老師，有時扮演的就不僅僅是單純的班主任角色了。有時自己也會奢想，如果單純的教教語文，而不要因為班主任的工作而影響自己教學的情緒，那該有多好啊。
或許當我真的只擔任語文教學而不任班主任的時候，或許我又會有更多的感慨，或許這就是所謂的不會滿足于現狀。工作近一年中，總有一些歡樂，也總有一些磕磕碰碰，有些事情或許是令你受傷的，但盡量不讓自己墮落。有時我也對自己這么說，但太多時候，熱情明顯沒有那么高。但無論如何，做為一個班主任，該做的事我都在努力地做著，為著班級，為著班里的每一個孩子。既然要寫總結，下面我簡單地從學習、紀律、衛生三方面來談談這學期的工作。
一、學習方面
這學期，孩子們已經能流利地把課文讀下來，很多孩子都能背下來，而且非常有感情。這是非常明顯的進步，在閱讀方面，孩子的進步真的是很樂觀的。
在作業上，從上學期每天讓孩子們讀兩個小故事已經增加到每天讀半小時課外書，這也是每天的常規作業之一。另外，每天跳三分鐘繩子，做一件事，寫話也已經由原來的寫一句話到這學期的寫一段話，而且孩子們的積極性非常高。對于每天的寫話，我覺得最重要的是培養孩子們的興趣。我告訴孩子們，如果他們的寫話得到“☆☆☆☆”，證明是100分的。如果是“☆☆☆”的，證明是97分。依次類推，孩子們的積極性可高好了。每天得到“☆☆☆☆”的作文就能到講臺上當范文來讀。孩子們的興致就更高了。每天為了能上來讀一讀作文，寫話非常帶勁！積極性也就更高了。
從早上的早讀來說，我感覺孩子們有進步，但進步不是特別大，至少早上來如果老師不在的話不會很認真的早讀，有的小朋友還要和同學去說說話。但也有一小部分的學生是非常認真的，來就把語文書打開，開始認真的朗讀。有時小班長挺能發揮作用，站在講臺上帶讀，班級的氣氛也挺好。對于早讀的問題還在于每個學生來的時候相差比較大，有的孩子七點多就到校了，有的孩子七點五十五還在校門口，陸陸續續的進班級、交作業，影響了其他孩子的早讀紀律。早上的時間，從下學期起還是得規定一下或許會更委當。
上課孩子們的積極性還是很高的。不好的是我自己，經常會把工作中的情緒帶到學生的課堂之中。有時上課激情不夠，影響了孩子們的上課效率。對于這一點我也自我檢討，真的做得很不夠。在孩子們努力成長的同時，我也應該盡可能努力地為他們的成長創造一片天地。
二、紀律方面
從原來的拍拍手，然后來句“一二三” “靜下來”，“四五六”，學生回答“坐端正”，一直到現在一走進教室，學生已能安靜地等待老師上課的情景，實在是有一個很大的跨躍了。
想想上個學期，為了整個紀律，是多么痛苦啊。向那么多老師討教了經驗。為了整個班級的紀律，吃了好點苦頭啊！不僅僅是語文課，據其他老師反應，紀律也好轉的。不過最怕的或許還是班主任了，就像今天吃飯前班里還是有人在講話，當我一走進去，沒有說任何話的時候，班里馬上鴉雀無聲了。
眼保健操曾經是令我非常頭痛的一個問題，每次眼保健操，無論是不是我的課，我都得到班里去看一下。可是盡管我已經在上面了，還是有孩子會把眼睛偷偷地睜開，講了一遍又一遍，后來我下定決心，不能再能他們說好話了，總是說“要保護自己的眼睛”之類的話，說多了就和廢話沒什么區別。后來采用了一些方法，到這個學期，基本上沒有做眼保健操睜開眼睛的情況了。
前幾周，根據視力普查的情況，班里兩個小孩子的視力已經需要矯正了。特意借著這個事情在班里教育了一番。告訴他們戴眼鏡是多么麻煩的事情。我感慨地對孩子們說：許老師現在真是很后悔，每天戴著眼鏡，多累啊！如果當時我就能注意起來，每次眼保健操都能這么認真地做，現在就不會這樣了！孩子們聽得可當真了。相互看看對方，似乎聽懂了什么。
所以現在，雖然每次眼保健操我還是會站在門口稍微看一下。但我知道看不看學生都還是挺自覺的。每次有個小班長在上面，非常認真地記著，學生似乎也知道了要自覺。畢竟眼睛還是幫自己做的。
三、衛生方面
衛生應該說比上學期有所進步，而且進步挺大的。每天吃中飯前每個孩子都能把自己的位置擦干凈。至到現在，班里的抹布全部都光榮下崗了。上個學期帶來的抹布，用了兩個學期了，大概只能一塊了吧。
上個學期，我制作了一個“環保小衛士”小牌牌，每天放學前，我以評“環保小衛士”的名議，孩子們會注意一點，但是整個發問仍然是我不太滿意的。
現在的孩子們還是自私，或許用“自私”來形容他們是不對的，可是我真的想用最真實的感受來寫真實的工作總結。每個人最多只能擦干凈自己的位置，就是把自己桌子旁邊再擦一擦都不行，更不用說幫助同桌擦一擦了。看到同桌的凳子沒有放下來，就是不知道幫助同桌，盡管我已經說了很多遍，提醒了非常多次了，但這樣的情況總是出現。又扯遠了，說回到中午的掃地。學生按吃完的先后順序，然后把位置擦干凈，先后出去。這樣一來，學生自己的位置是能保證了，但問題還存在于講臺、后面和兩條過道沒有人擦。于是每天放學后都只能我自己再拖一遍，因為我沒有想到更好的方法。四、禮儀方面
在禮儀方面，很多孩子倒不如上個學期。有些孩子感覺不是特別大方，包括早上來的時候，大多數孩子還是能主動向老師問好，但也有小部分孩子是沒有什么習慣的。有時學校會有很多領導來，每次我都會在這之前做一些強化。我告訴他們：在今天，如果主動向老師、客人問好過的小朋友來告訴許老師，許老師會有獎勵。最后一天下來，客人們都走光了，學生也灰心地對我說；許老師，你不是說今天有很多客人到我們學校里來的嘛，為什么我一個也沒有看到呢？
孩子畢竟還是孩子，有時刺激一下效果又會很明顯了。上次每個班級有兩個“校園風采之星”的評比。我就告訴孩子們，只有懂禮儀的孩子，才有可能會被評文“校園風采這星”，作為中國的孩子，肯定是懂禮儀的孩子。希望大家能在這方面更加努力，許老師都看到眼里的。
第二篇 2023第二學期六年級畢業班班主任工作總結 1500字
2023第二學期六年級畢業班班主任工作總結
忙碌了一學期，送走了畢業班，感覺充實而欣慰。平穩()地度過小學最后的階段，沒有任何事故發生，圓滿地完成了本學期工作。
曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、對學生進行思想品德教育，關注學生的心理健康。
學生已經進入了六年級，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態，發現問題及時與家長聯系，引導學生要有健康的人生態度，讓他們學會關心他人、關心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，培養高尚的情操。
二、把握談心的尺度
作為母親，范文寫作我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
三、自主管理宣傳陣地
板報和墻報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報和墻報分別交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報和墻報辦好。
四、發揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，管理范文網提出解決的辦法。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒小老師，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽等等。
自己管理自己，發揮能力是我們六一班的班風。
五、有效利用集體活動，增強班級的凝聚力
我經常跟學生說我們六(1)班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。例如在尋找身邊的雷鋒活動中，我讓34個學生輪流當小班主任，管理班級一周，向同學發布誰做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選，他們特別開心，連趙天浩值日的一周，他也會嚴格遵守學校紀律。在學校組織的課文誦讀比賽、隊列隊形比賽、運動會等活動中，我都帶領他們積極參加，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。
六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商，讓學生對各科的學習都有真人的態度。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
送走了學生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。
第三篇 2008-2009學年度第二學期班主任總結 2150字
“做好每一件簡單的事，就不簡單了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一個細節，就意味著成功！”這是我給予學生的班主任寄語。我一直認為，當我們的班級規范已經約定俗稱，班風已逐步形成時，接下來的保持階段，細節的處理，更能體現班主任的智慧。現將本學期的班主任的工作總結如下：
一、筆談式交流，從細節幫助學生處理心靈情緒。
“人走路的時候鞋子里會進沙子，孩子在成長的過程中心靈有時也會滲入沙子。”運用周記與學生進行書面談心，是我最喜歡的幫助學生處理心靈情緒的方式。不用講究構思是否巧妙，文筆是否精彩，而是看重思想交流。在寫給班主任的周記中，可以發牢騷，可以提意見，還可以說悄悄話，學生向老師吐露心聲，有淚水，有感動。“周記”一方面幫我及時發現孩子心靈的“沙子”，讓我聽懂孩子的心聲，為孩子打掃心靈的“沙子”，從另一方面也使得孩子在與老師的交流中學會控制并處理自己的情緒，從而自主的解決問題。對班里的每位學生，我都會用心的看到他們自己特有的東西，用我手中的筆，幫助他們處理心靈情緒，用我真誠的笑容，告訴他們我的欣賞和關注。
二、智慧細心的愛學生，真正開啟純真的心靈之門。
1、愛，并不簡單。愛學生，也要懂得愛的智慧，這是對班主任的考驗。比如：我對于學生的學習和行為習慣，處處以成人甚至完美的標準來要求學生，認為這是為他們好，是對他們的愛，可很多時候，學生并領情，尤其四年級的學生，是小學階段個性差異最大，性格特征比較突出的時候，學生個性彰顯，有時也讓我束手無策。正如李鎮西說：把孩子當做成人，教師會有很多煩惱；把孩子當做敵人，教師會有很多憤怒；把孩子當做孩子，教師會有很多樂趣。當我們放下“為了..好”的思維模式，給孩子更多的自由和選擇權，并以平等的身份和他們相處的時候，則不但解放了孩子，同時也解放了自己，時刻記住：想喚醒孩子，首先要先喚醒我們自己！這才是愛的智慧。
2、愛，需要自省。從我親身經歷的例子談起：記得有一次留下5名學生背課文，其中4名在我的提示下備完了，如釋重負的說完“老師再見”后飛快的跑了，只有**還不會，我聲音有些嚴厲：“那你打算怎么辦？”看他默不作聲，我告訴他：“今天太晚了，要不你先回去，明天再背？”當我收拾東西的時候，沒想到他怯生生的說：“老師，你愿意等我嗎？”我怔住了，以為他會因為我的“寬大處理”而感激我，他看著我，堅定而輕聲的說：“我要和他們一樣，背完再走，可以嗎？”我的心顫了一下，多么敏感的孩子！捫心自問，在我心里，他們“一樣”嗎？為什么能等別人，而不能等他？是寬容？是照顧？是厚愛？不，是放棄。面對他，我突然感到自己的自私，我歉疚的摸著他的頭，告訴他：“老師和你一起背。”當我再次打量著他純真的臉時，在心里默默地告訴自己：孩子，謝謝你，今天是你等了我，等我看到你的要求進步，我一定會讓你和我所有的學生“一樣”。我記住了這次等待，我等待的是一顆脆弱心靈的回歸。我終于明白，對于教師的愛，每一個孩子都渴望著：“我要和他們一樣……”愛，需要自省。這讓我想起看到的一段話：班主任在教育中不要充當變味的“伯樂”，因為他看不到生命的真諦，他只對生命進行甄別。讓變味的“伯樂”遠離教育，讓學生快樂成長，讓校園真正成為學生的樂園！我會時刻警醒自己把每個孩子當作一塊璞玉來雕琢，讓每個孩子感受到，老師不會放棄自己，還會為自己遮風擋雨，為自己的成長盡心竭力。
3、愛，需要發現。說這句話，源于我班“小不點”**帶給我的震撼和感動。之所以稱她“小不點”，是因為她長得又瘦又小，可就是這樣一個女孩，在本學期的運動會上，先跑完400米，又接著跑800米，別的班級有的同學因為體力不支已經棄權了，我怕她也撐不下來，告訴她不行也不要跑了，可她甜甜的一笑，說：“沒事，我一定能跑下來，您不是經常說，四、三班的孩子是最堅強的嗎？”忘不了她甜甜的笑容；忘不了她每跑一圈，都要咬緊牙關為了班級榮譽奮力拼搏；忘不了她每經過班級時，都要努力看一眼我是否還帶著學生扯著嗓子，呼喊著她的名字，為她加油！她終于以驚人的毅力堅持下1200米，并兩項都進入前三。我趕緊扶住已經有些站不穩的她，陪她來回走動，并讓她坐在自己的腿上，給她放松肌肉，并真誠快樂的告訴她：“小不點，你真棒！你的堅強令我們驕傲！”她咧著嘴，開心的笑了。后來，我發現原本學習不好的她，學習勤奮了，后來在她的日記中，我看到：“韓老師抱著我給我揉腿的那一刻，我很快樂，為了韓老師，我一定好好學習，繼續為班級爭光！”多么簡單而純真的心靈，當你用心發現孩子身上的優點，并真誠的贊美他（她）時，就是對他（她）最真摯的愛！這時，班級榮譽高于一切，就已不再是一句空話，而是深深扎根在每個人的心里，成為一件快樂、愿意為之付出努力的事。我真希望每位學生都能像她那樣快樂，真希望能用我的“快樂”感染學生，讓自己成為學生快樂的理由。
回首和孩子朝夕相處的每一天，我感受、走進、培育著每一顆童心，可以說，這些平凡的每一天，是一段耕耘心田的日子，是一段守候花開、聆聽花開的日子。經過一年的成長，如今的四、三班，是溫馨的家園，這里有我和學生共同努力的足跡，我能常常欣慰的看到學生燦爛的笑臉，聽到他們歡快的笑聲，看到他們能力的增長，感受他們心靈的美好，我在實踐中漸漸明白：原來生命可以如此美麗的綻放。我會全身心的用我的智慧呵護這些美麗的生命，和他們共同快樂成長！
第四篇 2023學年度第二學期四年2班班主任工作總結 1450字
一晃期末又到了，面對同一幫孩子，看著他們慢慢地成長，回過頭來想想很有意義。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼，為個別孩子的自暴自棄無奈，但當第一時間被需要時，笑瞇瞇地圍著你時，感覺又是那么的奇妙。
這也讓我明白了身為班主任的責任，而且越有能力，越有愛心，越能幫助這些孩子們。下面我就這學期的工作做如下總結：|||
一、規范管理，培養學生的良好習慣|||加強小學生的常規訓練，訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等方面。經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作，加強對學生的早讀、早操、衛生清潔等督促檢查。
對學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時根據實際情況，落實班規，及時調整，形成適合本班學生的規則，并發揮教師和榜樣學生的言傳身教之示范效果。
二、重視班干部隊伍的建設和管理|||培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
|||召開班干部會義，針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”。
并在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監督和支持。|||
三、關心學生，轉化后進生|||善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1.學習困難的學生；2.行為習慣自制力較差的學生；3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法。特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，讓他們和其他同學感受他們并不特殊，同時班中普普通通又不可或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多，并互相說一說。|||成立特別小組，我班主要有兩小組：一是學習互助小組，二是練字小組。
學習小組則是選出幾個孩子各安排三位師父，白天對老師指派的學習任務進行指導，下午放學時間利用幾分鐘進行檢查過關。練字小組選出班中三名字寫得好的學生做組長，進行分批指導，及時反饋。
對于進步的孩子給予表揚和任務，如將班中黑板報的推普角交由他們負責管理。|||
四、努力提升自我素質，培養能力|||工作中我不斷向有經驗的班主任請教，遇到問題不是自己獨立解決時，及時向其他老師詢問解決之道，為今后積累經驗。多觀察其他班主任處理事件的方法，積累素材，避免發生類似事件時手忙腳亂。
努力做到面向全體學生，關注各個層次的學生，因材施教，成為學生課堂上的引領者，生活中的輔助人。|||存在的不足：|||經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，即與學生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。
對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心，雖有足夠的耐心去傾聽他們，但方法單一，成效不顯著，學習習慣和態度仍是我班最為突出的問題。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
第五篇 2023~2023學年度第二學期班主任工作總結 950字
2023~2023學年度第二學期班主任工作總結
火辣辣的太陽烤熟了六月的地球，焦躁的心情比燒紅的磚窯還燙。南方由旱轉澇，16個省發生洪澇災害，受災千萬人，夏季到北京來看海不是笑話。城市的排水系統亂成了一團糟。連年發生的百年一遇正大考著我們的和諧建設。災難過后，沉淀下來的只有淤泥。家鄉的田野里麥浪泛黃，水稻青蔥。玉米田鋪展綠茵，向日葵散射金光。一學期就這樣在不斷升溫厄愛又尼諾的天氣中按計劃集結了。俺不是肉食者，確未能遠謀，然有必要對自己四個月的忙碌做一整理，不枉這些匆匆而過的日子。1、組織運動會。班上同學各有分工，組成了信息報道組、財產保障組、衛生清潔組、安全救護組、后勤保障組、賽事組織組大家各司其職，相互協作，忙得有條不紊不亦樂乎。另有四個男同學榮任聯絡員，騎車來來回回，工作兢兢業業，傳送風風火火。俺呢，則可以安心去賽場當俺的司令去了。俺辛辛苦苦，孩子機動靈活。終于，學校看到此情此景來送嘉獎班級精神文明獎。2、晨練。每天早上和另外一點，為了讓給孩子們有個緊迫感和方向，期中和期末都讓此文轉貼于_工作總結頻繁，家庭無力解決，自己苦悶。張同學坦言，自己以后找的男朋友不能抽煙喝酒，這是家庭給她的范例。她答應每天給老師一條短信，讓老師監督她不再手機上網。**同學承認上課傳紙條。李同學主動找我不再和黃同學來往了在交流的過程中，我累著，學生努力著。俺們共同實踐著因我的存在讓周圍人感到幸福的諾言。7、板報。遵照學校政教處要求，每月一次，共承辦了四期，主題為又是一年春來早、學習方法介紹、給力enfwjia、自勵卡的設計，原定從我最崇拜的人我的學習對手我的幫扶對象我最想對自己說的話對我影響最大的書對我影響最大的名著幾方面設計。因主流和支流撞車沒能進行。憾！2、
成長日報半途而停。遺憾！3、班級對全體同學過生日上學期有過，感覺太爽。這學期因忙而停滯，真遺憾！存在的問題：1、家庭對孩子的支持不能保證持久。家庭教育的力量發揮不夠。2、對學生的關注更多停留在成績上。從做人和能力兩方面把路子走寬。3、范文top100抓后進生的力度弱，后進生前進的速度慢。
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第六篇 六年級的班主任工作總結第二學期 950字
這學期又是擔任六(2)班班主任，通過連續接了兩屆學校老師公認的比較難管理的班級和多年的班主任工作經歷，深深感受到怎樣與學生相處，關系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學。現在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網，知道自己的一些權利，民主意識很強，而且自我為中心的現象很嚴重。學生群體發生了變化，老師工作方式也必須相應的發生改變，調整師生關系，把學生的位置擺正了，否則班主任工作很難開展。下面是我這學期班級管理的幾點做法和感受。
1、繼續加強班級紀律管理，營造良好的班級氛圍。
良好的紀律是做好一切工作的前提，雖然這個班經過五年級一年的努力，紀律上已經有了很大的改變，但是還沒達到我理想的境界，所以這學期對紀律我還是常抓不懈，常常和學生一起學習《小學生守則》和《城西小學學生行為規范》，以表揚為主，讓他們在認為很好的基礎上做得更好。
2、充分利用班干部，采用學生管理學生的方法。
這個班最大的特色是有一支管理能力強、得力的班委干部。每天中午吃完飯后，班長王曉蘭及課代表們就帶領同學們安靜地完成中午作業，教室里真是一點聲音也沒有。即使有兩個調皮的孩子想說話，但在同學們的影響下也安心地做著作業。
3、公正地對待每一位學生。
我對學生說得最多的'一句話是“你們都是我的孩子，我愛你們每一個人。”我是這樣說的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰犯了錯我都是一視同仁。但是，六年級的學生已經是懂道理的孩子，但是他們畢竟是孩子，經常會自己控制不住自己，每到那時，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯處，提出自己的希望，效果要比嚴詞責罵要好得多，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。
4、知錯就改，用自己的行動來引導學生。
人都有犯錯的時候，老師有時也會犯錯。當我犯錯的時候，我會當著所有同學的面進行檢討，承認自己的錯誤。所以當學生犯了錯誤，到我面前也是首先承認自己的錯，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤，我想這應該就是為人師表的結果吧。
當然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學習的地方。隨著時代的發展，班主任的工作也越來越繁瑣，要求更是越來越高，再加上歲月不饒人，有時真的感到力不從心。但是，只要我擔任班主任一天，我都會認真的做好一天的班主任。
第七篇 班主任工作總結三年級第二學期 2300字
班主任工作總結三年級第二學期
光陰似箭，一眨眼本學期就結束了，留給我們的是回憶和收獲。在此談談我的幾點收獲：
一、熱愛學生，走進童心世界
我國著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”這是古今中外教育實踐的一致性結論。做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有懷一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業和工作。
我現在擔當的是三年級班主任。當孩子們興高采烈地奔進校園，熱情洋溢地向老師招呼時，我能感覺他們對學校、對老師、對未來的熱愛。這時候的老師，特別是班主任，應當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應該洋溢著誠摯無私的愛。在課間時間，我常常伸出關愛的手去摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，與他們無拘無束的聊天，和他們談談自己的爸爸媽媽，聊聊自己的快樂和煩惱。從此，我對學生傾注全部熱情，親近他們，慢慢的走入孩子的精神世界。漸漸地，孩子越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，范文內容地圖和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當孩子們來找我時，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們嘮叨。在《素質教育綱要》中曾引用過這么一段話：“愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。事實上，當學生對你說悄悄話的時候，你的教育就真的成功了。
二、做好表率，言行一致
學生們最反感在課堂上和辦公室里用不同態度說話的教師，最不服氣用那些連自己也不相信的東西來征服學生的老師，最討厭那種盛氣凌人、以教育者自居而又言行不一的教師。班主任，應該是品行端正的長者，道德規范的楷模，言行合一的實踐者。對學生感染力最大的、教育影響力最強的，是班主任平常的表率、是教師人格魅力對學生心靈的震撼。因此我相信，要讓學生的行為規范，那就得先管好自己。正如孔子所說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令則不行。”平時要求學生做到的，我首先做到，給學生做出榜樣。比如，我要求值日生提前10分鐘到校，我堅持每天提前15分鐘趕到學校。站在教室門口，等學生到來，學生親眼目睹，久而久之，他們也不好意思遲到了；放學時，我遲一點離開學校，督促學生打掃衛，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每件事情都會過問、檢查。因此，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到學校，做好每一件應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。
三、嚴而有恒，強化常規管理
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，而一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我感到做好班主任的常規管理工作，要把握好“嚴”字。努力做到從嚴要求、從嚴管理、從嚴衡量。在執行過程中應做到善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；嚴肅認真的處理一切違反紀律的人和事，做到“法律”面前人人平等；嚴而有理，嚴而有格；嚴中有愛，嚴中有情。使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。
一直以來，我注重對學生進行扎實有效的常規訓練。訓練的內容以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求為主。結合學生具體情況提出合理的要求標準，并選擇集體訓練和個人訓練相結合、單項強化和全面優化相結合的方式。引導他們學會遵守紀律、服從集體的覺悟；培養他們養成自我約束力的習慣。保證整個班級隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。時間就是最好的證實，通過嚴格要求和管理，樹立好規矩，大部分學生能做到自律，形成良好的班集體觀念。
四、巧用表揚，激勵學生進步
班主任的表揚和鼓勵是促進學生向好的方向轉化的催化劑。我在班主任工作實踐中，深深地體會到，表揚、鼓勵是對學生思想行為的肯定性評價，能使學生認清自己的優點，產生愉快的情感體驗，進一步增強他們發展有點的信心與愿望。特別是對那些后進生，當他們有進步念頭并在行動中有所表現時，更要適當的表揚、鼓勵。只有這樣，才會收到事半功倍的效果。記得有一次出操，我班學生的隊形隊列比較整齊，當時得到了校長的表揚，他們從操場上回來時一臉興奮。看著學生的興奮樣，我又美美地將他們夸了一番，后來他們每次出操的隊形隊列都是那么整齊。所以班主任要及時發現學生的每一個表現，并及時表揚激勵或糾正，使之蔚然成風。尤其是那些后進生，要及時發現他們身上的閃光點，加以肯定和鼓勵，使他們感到自己與優秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強他們的上進心、自信心及自尊心。
五、坦誠相待，家校達成共識
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交流。因為家長會、家長開放活動是學校與家長聯系的重要途徑，所以會議要針對學生整體情況來精心準備，工作總結確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上邀請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，而班主任要充分發揮自己的說教能力，把當前教育改革情況、學校實施方案及班級方案解讀清楚。從本學期的幾次活動中可以看出，幾乎100%的家長最關心的就是孩子的成績。
為了孩子的健康成長，每次與家長交流，我都是投其所好，先與其達成共識，再引導其認清孩子當前最需要的是什么。每次交流結束，家長們都帶著充滿希望的眼神和表情愉悅而歸。家長有了希望，孩子就更有希望，而未來教育期待的就是希望。
第八篇 2009第二學期班主任工作總結 1650字
日子風一樣地跑，轉眼又一學期結束了。回首和這些孩子在一起的日日夜夜，心中無限感慨……我和王老師在教孩子知識、教孩子做人的同時，孩子們也在教我如何當教師，如何做教育。我們共同歡笑、我們教學相長……
現將我本學期的班級管理工作及教學方面簡單總結如下:
班級管理方面
一·培養得力小助手，和諧班級大家庭
常言道:一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。要想把班級工作做好、做細、做實，得力的小助手必不可少。本學期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔任班委，在管理策略上，我對不同的班干部分別談話、綜合交流、專門培訓，使他們能在管理過程中靈活掌握、進退自如。對班干部嚴格要求、嚴以律己，讓他們養成一日一省身的良好習慣。在工作分配上，采取個人負責制，互相監督制，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多。
二·加強品德教育，建設班級良好風氣
德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中，才能真正的內化為素養、內化為習慣、本能。簡單的宣傳教育無法實現對學生品德教育的內化，生活是最好的課堂，堅持言教和身教相結合:隨手撿起一片紙，給學生整理衣裝，對學生‘請’，接受學生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力。相信滴水可以穿石，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學生從身邊的小事做起，從文明用語開始，從自身的衛生到關注周圍的清潔，從班級的活動到外出的游玩，大力表揚那些主動團結同學，幫助他人的行為。并以點帶面，促使學生在模仿中學，在活動中學，逐步把良好的道德品質內化為一種習慣與本能。經過一年的努力，我班同學已創設了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍，并把美好的情感與愛心傳遞到周圍，傳遞到需要的地方，在上個月的“獻愛心”活動中，我班同學傾囊所有，捐款1304元，為同級段之首。我們還利用周會課、讀報堂給學生讀《感悟父愛》、《感悟母愛》，傳閱《感動童心》的故事，讓孩子結合自身情況，述說讀后感，談談心得體會，講講今后的打算。
良好品格的塑造，如一縷春風拂過，似幾許甘露潤澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊。
三·合理溝通，密切家校聯系
和家長進行合理、適當的交流溝通是班級工作順利開展的前提。我在與家長溝通時做到兩個‘真’，即:說真話，動真情。即便孩子之間存在個體差異，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似，自認為來到了同一個班級，接受同一個老師的教育和熏陶，孩子都應在優秀之列，不應該比任何孩子差。每每此時，是我們班主任最頭疼的時刻，我的原則是讓家長看到每一個孩子在我這里都享受著平等教育的權利，無論他是聰明還是調皮，并用一些實例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長從內心承認這種差異，能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級活動中，我和王老師也盡可能的讓那些學習上有困難的孩子參與，讓每個孩子都能享受到成功的喜悅。同時讓每個家長都感受到我們的教育是成功的，有效的。
教育教學方面
一·堅持集體備課，合作學習，積極參與教育教學研究
不經過集體商量的課不能上講臺。本學期我們四年級的五位數學老師始終堅持集體備課，辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內容弄懂弄通為止。我們五人根據各班學生學習上的差異，實施了分層教學，利用排座位、結對子、對對紅、步步高等系列手段強化優等生，拔高中等生，幫扶學困生。生生之間產生競爭，優差之間拉上一把，讓學生也學會合作學習。我們還利用電腦上網學習好的授課案例，時時查閱新的教育信息。平時我們五人互相聽課，互相評課以求共同進步。
二·優化課堂教學，保持學生學習興趣
為使課堂教學效果達到最優，我始終在追求三個字“新”“活”“美”。“新”著重體現在:評價形式新。對學生的評價形式不落俗套，評價語言豐富多樣;教學手段新，課堂提問可產生在生生之間，多種教學手段可交叉并用;練習形式新，口練，筆練，眼練，耳練……總之要在課堂上使學生盡量保持興趣，保持激情。“活”體現在:學生的思維要先激活，講授方法要靈活，引導學生思考要靈活，
第九篇 2023第二學期班主任級管理工作總結 1900字
轉眼間一個學期即將結束，回首一個學期的班級管理工作，有成功也有不足。這些都需要我積累和總結。今天我用“用心關愛學生、責任鑄就輝煌”作為標題來總結本學期我的班級管理工作。
一、關愛每一名學生，用心做學生生命中的貴人
記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個好上司、三是找到一個好伴侶。對于一個學生而言，其幸事就是能遇到一個好老師、好班主任。我想說：作為一名班主任老師，能成為學生一生中的貴人，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求！
作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師！面對我的學生，我經常對自己說：“一個學生僅僅是一個班級的幾十分之一，但是對于學生自己和學生的家庭來說就是全部，我要對每一名學生負責”。于是我給自己提出了“關愛每一名學生，不放棄任何一名學生”的治班原則和“用心對待每一名學生”的治班宗旨。“我要做讓學生引以為豪的班主任，最終教育出讓自己引以為豪的學生”這就是我的信念。
二、當好班主任，必須有良好的心態
“心態決定一切！”這句話都懂，但真正做到的人不多。現實中經常聽到一些班主任總是怨天尤人、滿腹牢騷的抱怨！請老師們記住一句話：什么都是別人的，只有健康是自己的！高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替，而唯有自己的健康無法替換。我們要以積極的心態面對人生，作為班主任我們更要做到：靜下心來教書，潛下心來育人。
三、成功的班主任，都會做好問題生的轉化工作
我們都說每一個問題學生的背后都一個問題家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在轉化我班后進生上。我認為轉化后進生是在做一件功德無量的事情！這種成就要遠遠勝過培養出考上大學的學生！我感謝我們班的后進生，我成就了他們，同時也成長了我自己！
四、優秀班集體的建立，需要有效的班規班紀做保障
在我班實施的是“六橫六縱一個圓”的管理制度，進行全員全方位管理。高效課堂的實施離不開高效的班級管理，通過科學合理組建管理小組，使班級管理實現小組化；實施“六橫六縱一個圓”管理制度，讓全班學生參與管理；實施競爭激勵機制，充分激發學生的競爭活力。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務，也使學生真正成為管理和教育的主體。
1、“六橫”即為六個學習小組，實行小組長負責制。六個小組相互競爭、相互幫助，在競爭和幫助中共同提高。各小組根據本組的實際情況，制訂出本組的組規和奮斗目標。組規包括課堂、紀律、衛生等各個方面。小組長全權負責組內一切事務，并且每項任務的完成都要做好評價，每周還要算出小組每個成員的得分、小組的總分及平均分。班委會將各小組的成績排好名次。周評比最后一名的小組組長，要在班會上做分析發言，查找落后的原因，力求改進。如果一月內該小組連續三周最后一名，則更換小組長。在一月內如果連續被評為優勝組，該小組的組長就在班會課上介紹成功的做法和經驗，以此相互學習，共同提高。
2、“六縱”即為六個學科，實行課代表負責制。每位課代表都起著聯系任課教師和學生的紐帶作用。課代表不光布置作業和收發作業本，而且還要對各個小組的每位同學在本學科上的學習情況進行監督，并把各個小組同學的學習情況反饋給組長進行量化考評。
3、“一個圓”就是班委會。班委會要充分發揮“領頭羊”的作用并對“六橫”和“六縱”進行服務和監督。班主任老師首先確定班委會的職能，讓愿意參與班級管理的學生自愿報名并進行競選演講，學生以無記名投票的方式選出班委會成員。當選的成員都要發表就職演說，這樣做一方面讓他們感受到自己的責任和；另一方面，也讓全班學生據此對其進行監督。之后在老師的引導下，由班委會推選出班長，制訂出班干部的工作目標和職權范圍。班委會的工作由全班學生負責監督和評價，班上的一切日常管理，全部由班委會負責。
五、用心管理班級，要注重班級活動的作用
優秀的班主任老師無一不講班級活動在班級管理中的積極作用。沒有活動的班級就好似一潭死水，是沒有活氣的！
陶行知先生說：生活即教育。種種貼近生活的主題活動，容易使學生體驗到成功的愉悅。定期的、有計劃的組織一些活動，可以起到以下幾方面作用：（1）活動為學生提供了一個展示自己才能的舞臺，學生的精神風貌在活動中得到展現，學生的個性得到發展，學生的能力得到鍛煉與提高。（2）活動密切了師生之間、學生之間的關系，增進了他們之間的感情，拉近了師生之間的距離，培養了學生之間的協作能力與團隊精神，增強了學生的集體榮譽感。（3）利用活動可以提高班集體的凝聚力，讓學生感到自己是本集體的一份子，增強同學們的集體榮譽感和大局觀念，在班級中形成“班興我榮、班衰我恥”的氛圍。從而使整個班級工作有序而穩步地向前推進
第十篇 一年級班主任第二學期工作總結計劃書 1550字
我按照制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、常規工作。
1.培養學生的良好習慣。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2.培養良好的班集體。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如獻愛心活動、運動會、科技節等。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛生，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報向學生宣傳各方面知識。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3.培養有管理能力的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了五個班干部：班長、副班長（兩位班長兼體育委員）和兩位學習委員及衛生委員。除了班長、副班長和學習委員、衛生委員外，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4.加強與家長聯系。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
二、月訓練工作。班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合，扎實有效的把學生的養成教育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”、“ 環保小衛士”等，以激發他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。
三、安全教育工作。1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。3.教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。4.不損壞學校的花草樹木。
四、存在的不足。1.班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。2.班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。3.班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。
