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      六年級小學語文教師工作總結十篇

      發布時間:2024-10-18 查看人數:23

      六年級小學語文教師工作總結

      第一篇 六年級小學語文教師工作總結 1650字

      本學期,我主要擔任的是六年級(1)班的語文教學工作。光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來,我的語文教學工作以堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,注重培養學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務,現將本學期的工作總結如下:

      一、堅持了課前認真備課

      我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,根據本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動,如何安排每一個教學環節,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。

      二、堅持認真上課,向課堂要質量

      課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地,這一學期,我在課堂教學中,努力體現教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養,提高課堂教學效率。為了上好每一節課,我認真組織課堂教學,關注全體學生,以學生為主體,采用生動活潑的教學形式,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,鼓勵學生踴躍發言,注意引發學生學習的興趣,在課堂上注重講練結合,使學生喜歡上語文課。

      三、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟

      小學語文課本中的每課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀教學中重視抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解。

      四、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作

      本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養優生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以優生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創設機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業負擔,又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。

      總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

      第二篇 小學六年級語文教師個人年度工作總結 1700字

      本學期,我擔任六年級2個班的語文教學工作。光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個學期的工作即將結束。回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期級班學生所表現出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績和經驗,現作出總結

      一、提高教學質量的做法

      (一)抓基礎知識和基本技能

      在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業書寫潦草的現象,我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫,每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

      (二)做好學習方法的指導

      俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

      在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

      在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

      在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

      在綜合性學習中,為了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,小組合作,制作成精美的ppt展示。

      (三)做好轉差工作

      本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

      (四)拓展知識視野

      語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

      二、存在問題與不足

      1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

      2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

      3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足,不到位。

      4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

      5、輔差工作完成較好,培優工作則顯不足。

      三、今后努力的方向和設想

      1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。

      2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

      3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

      4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

      5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。

      第三篇 小學六年級語文教師個人教學工作總結 1400字

      本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下:

      一、基本情況:

      本學期我擔任六年級語文、數學課,并擔任班主任工作。本班共有學生44人,大多數學生能夠積極主動學習,遵守課堂紀律,成績穩定。但也有一部分后進生成績落后,行為習慣差,缺乏自我約束能力,需教師嚴格要求。

      二、具體工作如下:

      1、熱愛并忠誠于人民的教學事業,遵守辦公制度,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度.

      2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材 內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

      3、堅持上好每一節課,提高教學質量。

      組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

      在課堂教學中,堅持啟發式教學,堅持向40分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態度與價值觀,培養學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

      4、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

      5、做好課后輔導工作,注意分層教學。

      在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

      使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

      6、加強理論學習,培養多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學注入新鮮血液。

      第四篇 小學六年級語文教師年度工作總結 5300字

      小學六年級語文教師年度工作總結

      本學期我擔任的是六年級三班語文教學工作。工作雖然忙忙碌碌,卻頗有收獲。

      一、制定教學計劃

      開學前根據新課程的要求,以及教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標,對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

      二、精心備課。

      備課是一個必不可少、十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛與積極性,我明白備課的重要性,因此,無論是“周周有課聽”,還是平時,在備課時,我認真了解、分析學生的實際情況,具體問題具體分析,盡量做到因材施教。課后及時寫好反思記錄。

      三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

      1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

      2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。積極組織學生參加校內外的字詞大賽,成績優異。

      3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次利用誦讀課組織朗讀課文、詩詞的比賽。

      4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。學校為了增加課外閱讀量,每天利用早讀誦讀經典文章,專門對學生進行閱讀訓練。

      四、針對學困生,制定了一些具體的計劃和目標。

      對這部分學生進行有計劃的輔導。在學校倡導下,把全班同學按照座位前后,再按學習成績的優中差分為四人小組。以點帶面,激勵這些孩子學習,培養他們的學習興趣。另外,把這些后進生再分為三組:第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有的水平;第二組是肯學,但由于能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法,降低教學要求,重點抓基礎知識。

      五、為全面提高學生的語文綜合素養,采用個性化的方法。

      1、充分利用采蜜集,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

      2、每周寫周記。一般不規定寫作內容,進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情,發展學生的創作才能。

      六、努力方向與措施

      1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。

      2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實學好語文基礎知識。

      3、積極參加校內外的語文教研活動,教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導重視對學生良好學習習慣的培養。

      4、多與學生家長溝通,配合管好學生。

      小學六年級語文教師年度工作總結

      自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏 實實的態度來對待我的工作。現在又到年末,對一年來的工作進行總結。

      一、思想品德方面: 在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針, 認真學習黨的先進理論知 識以及黨的十八大會議精神,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作 為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不 斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下 堅實的基礎。

      二、教育教學方面: 一年來我一直擔任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提 高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。

      1、尊重學生 在教學中,深刻體會到,要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。 尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這 些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。

      2、分層合作 學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴 別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言 人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法, 在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情 況下有了思考問題的時間, 這樣就達到了分層次合作的目的, 也使得不同層次的學生有不同 的挑戰性任務。

      3、明確學習目標 語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納 總結,這樣既費時又費力,學生學習完課文也不知自己這堂課進步了多少。六年級的學 生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教 學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。

      然后,讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么 樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、規范作業 學生學習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作 業使學生的思路明晰, 條理清楚。 養成良好的學習習慣。 這是新課程標準里的一個鮮明觀點, 而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

      5、多開展語文實踐活動 利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學中一個重要方面。 在主題班隊會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”,如何利用制 作等一系列活動, 鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高, 不管是誰站起來都能說上一會 兒。

      6、制定幫教方案 對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例 如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做 好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力 提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動, 使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意 “兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶 差,促進雙贏效果。

      7、課題研究工作 (1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備 學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。 (2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習 質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢 查,教學即可以從預習入手,以學定教。 2、對課堂操作的有效性的研究。 (1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確 定位,三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動對目標的達成度自我 評估。

      (2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我 專業成長的主體。沒有教師的專業成長,就難有學生的自主發展,課堂中雙主體在不同層面 上不斷協調和共同發展。 課堂中我正確地定位自己的角色, 并努力促進學生形成正確的角色 感。

      (3)教學結構: 課堂中凸現課堂中師生的交往互動,凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成, 它包括教師教的方式與學生學的方式。 我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。

      比 較理性的文章, 較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法, 對比較感性的文 章,對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,重視學生的自讀自悟。

      (4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資 源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生 共有資源的開發,更重視開發我自身的資源。

      (5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價,包括激勵和批評。b、學習評價應是針對 性的`評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價,發揮 評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。 3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆,養成教學反思習慣。另一 方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。

      三.遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬 領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人 真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來 規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

      四、工作業績方面: 隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高, 本人在教學之余, 還擠時間自學教育教學 理論并積極進行各類現代教育技術培訓, 掌握了多媒體課件制作的一些方法。 上學期我應上 級的號召,積極到邊遠學校支教,在支教學校發揮自己的光和熱,受到支教學校領導的一致 好評。 被評為市級支教先進個人。 這學期, 五星學校承擔了課題研究的工作, 在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務,并受到領導的好評,經過學校評價組評比為一等獎。 而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。 在學校組織的青年教 師課件比賽中被評為二等獎。

      小學六年級語文教師年度工作總結

      今年我任教六年級語文班,感覺自己肩上挑了千斤重擔,任重而道遠。很多人的目光注視著你,學生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學生的目光定格在哪里?我們應該意識到,畢業班的語文教學工作的主體是學生。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業,今后的學習更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?

      因此,我的觀點是:情感鏈接,啟迪智慧。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學質量,老師們首先應思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調動學生的學習積極性,發揮他們的智慧潛能。我在教學工作中注重從以下幾個方面著手:

      一、關注學生,鏈接情感

      1、心理輔導,緩解考試壓力。

      畢業班學生學習任務重,他們面臨著升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學生進行心理健康教育,一旦發現學生心理存在問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,及時進行家訪,共同解決存在問題。

      2、有的放矢,幫助差生脫困。

      班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學習能力并不差,但是他們缺乏學習興趣,學習表現差。這樣的學生,教師更重要的是解決其思想問題。

      另一類是學習基礎比較差,學習能力弱。這樣的差生重在補習,使其逐漸跟上班級其他學生的學習節奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復努力,這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,取得學生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學習,再逐步進行常規補習。

      二、關注課堂,啟迪智慧

      1、教材處理,使之適合班級實際。

      整個復習階段課時較多,內容含量大,系統性強,教材力圖通過這樣的復習,達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

      2、習題設計,鞏固知識的最佳途徑。

      三、關注作業,提高復習效率

      1、課內作業,全面鋪開。

      復習課的當堂作業,尤為重要。每一節課所選的內容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習環節時,教師應當在教室里巡視學生的解答情況,優等生答題時間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應該關注一下,他們能代表大部分學生的解題思路,而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習,用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

      2、課外作業,分層練習。

      復習期間的課外作業是復習質量的重要保證,是復習過程的繼續延續,如果學生能真正獨立完成所有課外作業,應該說他的復習得到了最有效的保證,老師不必擔心這個學生的成績上不去。

      但是我更強調的是學生的認真與書寫的規范。我要求學生作業書寫必須字跡清楚,端正整齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于作業批改,不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。

      四、聯系家長,保證復習質量

      其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規勸,學生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

      第五篇 小學六年級語文教師學期工作總結 1650字

      小學六年級語文教師學期工作總結

      本學期,我主要擔任的是六年級(1)班的語文教學工作。光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來,我的語文教學工作以堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,注重培養學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務,現將本學期的工作總結如下:

      一、堅持了課前認真備課。

      我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的.關鍵,根據本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動,如何安排每一個教學環節,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破。

      二、堅持認真上課,向課堂要質量。

      課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地,這一學期,我在課堂教學中,努力體現教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養,提高課堂教學效率。為了上好每一節課,我認真組織課堂教學,關注全體學生,以學生為主體,采用生動活潑的教學形式,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,鼓勵學生踴躍發言,注意引發學生學習的興趣,在課堂上注重講練結合,使學生喜歡上語文課。

      三、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。

      小學語文課本中的每課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀教學中重視抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解。

      四、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。

      本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養優生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以優生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創設機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業負擔,又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。

      總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

      第六篇 六年級語文教師工作總結2023小學 2350字

      六年級語文教師工作總結20xx小學1

      這個學期到此就算結束了,本學期我上六年級2班的語文課,在教學工作中我大膽創新,銳意進取。為以后更好地工作,下面就本學期教學工作總結如下:

      一、努力做好教學常規工作

      我一向努力做好教學常規工作,經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課,吃透教材和小學語文新課標的精神,精心設計好每一節課,教案詳細。上課遵循科學的教學程序,堅持使用普通話教學,板書工整,條理清晰。根據小學兒童的心理特點,利用多媒體網絡課件,激發學生學習的熱情,創設學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質疑,善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質教育,向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,汲取經驗教訓。

      二、注重提高自己的業務水平

      一踏上教師這個職業就使我深深地認識到:要想給學生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,不斷提高業務素質,我還自覺加強教學基本功訓練。此外,還充分利用業余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍,為適應現代化教學的需要,為學生素質的提高打下堅實的基礎。

      三、積極開展教研和教改

      在教學研究方面,本人以先進的教育思想來武裝自己,認真學習先進的教育理論,汲取別人先進的經驗,以飽滿的熱情投入到學校科研活動中,以認真的態度對待教學科研工作,積極探究,大膽實踐,注重總結,勇于開拓創新。

      近幾年來我作了如下舉措嘗試:

      (一)、注重在利用信息技術輔助語文教學、利用信息技術實現遠程教育等方面的深入研究,信息技術的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學生寓學于樂,培養了學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。

      本人已把五、六所任教每一課都制作成了網頁課件,正在把人教版小學語文的所有課文制作成網絡課件,形成強大的有個性小學語文資源網。

      下面就在這方面作較為深入的分析:

      1.利用多媒體網絡課件,優化語文課堂教學多媒體技術和網絡技術作為高科技信息技術,是一個豐富的教育信息載體。合理運用多媒體課件,充分發揮其教學功能,可以說是提高實效的有效手段。“工欲善其事,必先利其器”,多媒體課件融聲、音、形、像于一體,使抽象的概念具體化,深奧的道理形象化,枯燥的知識趣味化。它不但使教材內容變得易于理解和接受,而且能激發學生學習熱情,保持注意力高度集中,對培養觀察能力,發展思維能力有著極其重要的作用。學生在無意注意的條件下進行學習,也不易疲勞。可見多媒體課件用得好,就能優化課堂教學,充分利用教學時間。

      2.利用多媒體課件,激發學習熱情。蘇霍姆林斯基說過:興趣是最好的老師,是調動學習積極性的能源,是學習知識,增長智慧的動力。課堂教學中,教師是主導,學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態,十分重要的就是激發他們的學習熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動,感染力強,給學生如見其人,如聞其聲,身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調動起來,也就有了主動探究的動力。

      3.利用多媒體課件,分散難點、突出重點。語文課堂教學大都是讓學生通過對范例的學習,掌握知識,形成能力,并逐步領悟其中蘊含的感情。由于有的課文內容比較抽象,插圖又無法全面展示,這對于以形象思維為主,逐步過渡到邏輯思維的小學生來說,理解和表述無疑是一個難題。而多媒體課件卻不受時間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約,直接展示各種事物的現象,讓學生通過對具體形象的感知理解重點內容。這對于培養學生的理解能力、領悟能力,可以說是得天獨厚的。

      4.利用多媒體課件,創設情境。語文課堂中的情境教學法,是教師根據內容的需要,創設相應的環境氣氛和教育情境,使學生在情緒上受到感染,情感上產生共鳴,從而實現教學目標的一種教學法。借助多媒體課件,發揮其形象性、直觀性、感染性等特點,可以創設與課文相關的特定情境,讓學生進入角色產生情緒體驗,在領悟課文內容的同時陶冶情操。總之,多媒體課件運用的范圍很廣,如理解詞語,比較句子,指導朗讀和寫作,提供相關學習資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征,合理運用,必將對優化課堂教學提高實效起不可估量的作用。

      (二)、以提高學生學習語文的興趣為突破口,除了利用多媒體技術外,經常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優化課堂教學,提高教學質量。

      (三)、開展四人小組互助活動,以點帶面,以優帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以四人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一兩個優生,這樣一來,小組里的中下生,在優生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。

      (四)、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前,我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在學期的期末考試中取得了比較滿意的成績,教學質量也達到了學校的要求。

      今后,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,繼續在信息技術輔助語文教學方面深入研究,精益求精,大膽創新,積累豐富的經驗。

      第七篇 小學六年級語文教師個人工作總結 4250字

      小學六年級語文教師個人2024年工作總結

      201*學年下學期,本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

      1、 要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準備:備好課。

      ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

      ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

      ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

      ⑵課堂上的情況。

      組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體

      學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

      2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

      3、積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法, 博采眾長,提高教學水平。現在我利用業余時間學習,不但提高了自己相關的業務技能,同時也為全體小語教師提供了很好的'課件交流服務。

      4、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,并成功的運用電腦多媒體課件上了一節語文公開課《翠鳥》,借以帶動現代語文教學工作的創新。

      5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。現在,我也正在不斷改正中。

      總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發展奉獻自己的力量!

      小學六年級語文教師個人2024年工作總結

      今年我任教畢業班,感覺自己肩上挑了千斤重擔,任重而道遠。很多人的目光注視著你,學生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學生的目光定格在哪里?我們應該意識到,畢業班的語文教學工作的主體是學生。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業,今后的學習更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?

      因此,我的觀點是:情感,啟迪智慧。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學質量,老師們首先應思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調動學生的學習積極性,發揮他們的智慧潛能。我在教學工作中注重從以下幾個方面著手:

      一、關注學生,情感

      1、心理輔導,緩解考試壓力。

      畢業班學生學習任務重,他們面臨著升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學生進行心理健康教育,一旦發現學生心理存在問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,及時進行家訪,共同解決存在問題。

      2、有的放矢,幫助差生脫困。

      班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學習能力并不差,但是他們缺乏學習興趣,學習表現差。這樣的學生,教師更重要的是解決其思想問題。

      另一類是學習基礎比較差,學習能力弱。這樣的差生重在補習,使其逐漸跟上班級其他學生的學習節奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復努力,這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,取得學生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學習,再逐步進行常規補習。

      二、關注課堂,啟迪智慧

      1、教材處理,使之適合班級實際。

      整個復習階段課時較多,內容含量大,系統性強,教材力圖通過這樣的復習,達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

      2、習題設計,鞏固知識的最佳途徑。

      三、關注作業,提高復習效率

      1、課內作業,全面鋪開。

      復習課的當堂作業,尤為重要。每一節課所選的內容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習環節時,教師應當在教室里巡視學生的解答情況,優等生答題時間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應該關注一下,他們能代表大部分學生的解題思路,而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習,用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

      2、課外作業,分層練習。

      復習期間的課外作業是復習質量的重要保證,是復習過程的繼續延續,如果學生能真正獨立完成所有課外作業,應該說他的復習得到了最有效的保證,老師不必擔心這個學生的成績上不去。

      但是我更強調的是學生的認真與書寫的規范。我要求學生作業書寫必須字跡清楚,端正整齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于作業批改,不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。

      四、聯系家長,保證復習質量

      其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規勸,學生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

      小學六年級語文教師個人2024年工作總結

      本學期,我擔任六年級2個班的語文教學工作。光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個學期的工作即將結束。回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期級班學生所表現出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績和經驗,現作出總結

      一、提高教學質量的做法

      (一)抓基礎知識和基本技能

      在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業書寫潦草的現象,我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫,每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

      (二)做好學習方法的指導

      俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

      在預習課文時,要求學生“讀畫思寫問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

      在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

      在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

      在綜合性學習中,為了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,小組合作,制作成精美的ppt展示。

      (三)做好轉差工作

      本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

      (四)拓展知識視野

      語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

      二、存在問題與不足

      1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

      2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

      3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足,不到位。

      4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

      5、輔差工作完成較好,培優工作則顯不足。

      三、今后努力的方向和設想

      1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。

      2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

      3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

      4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

      5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。

      第八篇 2023年小學六年級語文教師年度考核個人工作總結 1400字

      今年我任教畢業班,感覺自己肩上挑了千斤重擔,任重而道遠。很多人的目光注視著你,學生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學生的目光定格在哪里?我們應該意識到,畢業班的語文教學工作的主體是學生。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業,今后的學習更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?

      因此,我的觀點是:情感,啟迪智慧。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學質量,老師們首先應思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調動學生的學習積極性,發揮他們的智慧潛能。我在教學工作中注重從以下幾個方面著手:

      一、關注學生,情感

      1、心理輔導,緩解考試壓力。

      畢業班學生學習任務重,他們面臨著升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學生進行心理健康教育,一旦發現學生心理存在問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,及時進行家訪,共同解決存在問題。

      2、有的放矢,幫助差生脫困。

      班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學習能力并不差,但是他們缺乏學習興趣,學習表現差。這樣的學生,教師更重要的是解決其思想問題。

      另一類是學習基礎比較差,學習能力弱。這樣的差生重在補習,使其逐漸跟上班級其他學生的學習節奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復努力,這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,取得學生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學習,再逐步進行常規補習。

      二、關注課堂,啟迪智慧

      1、教材處理,使之適合班級實際。

      整個復習階段課時較多,內容含量大,系統性強,教材力圖通過這樣的復習,達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

      2、習題設計,鞏固知識的最佳途徑。

      三、關注作業,提高復習效率

      1、課內作業,全面鋪開。

      復習課的當堂作業,尤為重要。每一節課所選的內容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習環節時,教師應當在教室里巡視學生的解答情況,優等生答題時間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應該關注一下,他們能代表大部分學生的解題思路,而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習,用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

      2、課外作業,分層練習。

      復習期間的課外作業是復習質量的重要保證,是復習過程的繼續延續,如果學生能真正獨立完成所有課外作業,應該說他的復習得到了最有效的保證,老師不必擔心這個學生的成績上不去。

      但是我更強調的是學生的認真與書寫的規范。我要求學生作業書寫必須字跡清楚,端正整齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于作業批改,不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。

      四、聯系家長,保證復習質量

      其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規勸,學生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

      第九篇 2023年小學六年級語文教師工作總結 1300字

      時光飛逝,歲月如流,六年級一年的教學一晃而過。作為六(1)班的語文教師,在學生畢業之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭

      現將本期語文教學作一下總結:

      (一)重視夯實基礎知識。

      “教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業,要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

      (二)重視學習方法指導

      優生為什么經常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優生小結一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業,認真復習,平時要學會思考找規律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促,學生才能堅持,一旦學生養成了好的學習方法,這將終身受益。

      (三)重視營造教學氛圍

      我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師,終身為父”。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創新意識的發展,因此語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發,允許堂上有不同的聲音出現。

      ①創設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

      ②倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現出來。

      ③教法設計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發學生的興趣,創設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望.

      不足、遺憾

      當戀戀不舍地送走這一屆的學生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是。比如,像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學的可以多加引導,加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養等等。 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”時間地流逝,六年級的教學任務也告一段落,當我想我在這一年的工作中,教了不少,也學了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。

      第十篇 小學六年級語文教師教學工作總結 1200字

      本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下:

      一、基本情況:

      本學期我擔任六年級語文、數學課,并擔任班主任工作。本班共有學生44人,大多數學生能夠積極主動學習,遵守課堂紀律,成績穩定。但也有一部分后進生成績落后,行為習慣差,缺乏自我約束能力,需教師嚴格要求。

      二、具體工作如下:

      1、熱愛并忠誠于人民的教學事業,遵守辦公制度,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度.

      2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材 內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的`準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

      3、堅持上好每一節課,提高教學質量。

      組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

      在課堂教學中,堅持啟發式教學,堅持向40分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態度與價值觀,培養學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

      4、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

      5、做好課后輔導工作,注意分層教學。

      在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

      六年級小學語文教師工作總結十篇

      本學期,我主要擔任的是六年級(1)班的語文教學工作。光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來,我的語文教學工作以堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,注重培養學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務,現將本學期的工作總結如下:一
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