第一篇 2023年暑期三下鄉社會實踐活動總結 2400字
7月3日上午，杭州電子工業學院活動中心大廳人潮擁簇，紅旗飄揚，我校xx年暑期社會實踐出征儀式隆重舉行。近百名'三下鄉'志愿者代表參加了出征儀式，這標志著我校xx年暑期社會實踐活動正式拉開了序幕。校黨委副書記傅進軍代表學校作了動員講話并為每個小分隊授旗，要求同學們在'三下鄉'社會實踐活動中提高認識，充分認識這次社會實踐活動的意義;加強學習、提高社會實踐活動的實效;探索創新、增強社會實踐服務的能力。儀式上，校團委陳巍書記介紹了今年我校暑期'三下鄉'社會實踐活動的組織籌備情況及在非典時期本次活動的特色。人文學院郝麗萍書記對本次出征儀式的順利召開表示祝賀，并且從'兩課'教學的要求出發，要求同學們在去年社會實踐活動取得豐碩成果的基礎上，進一步結合兩課，在社會實踐中多發現問題，多思考問題，并且把問題帶回來，作為新學期兩課教學的生動案例。校鄧小平理論研究會會長童吟代表近30支小分隊、數千名志愿者表示要認真、圓滿完成本次暑期社會實踐活動，在實踐中追求真知、錘煉品德、進取創新，奉獻人民。
今年我校暑期'三下鄉'社會實踐活動，在校團委的統一部署下，各級團學組織精心安排落實，實踐活動以育人為中心，突出'實踐三個代表、弘揚民族精神'這一主題，圍繞'我省’生態省’建設和非典防治'兩個重點，開展xx大精神宣講、法律普及、支教掃盲、環境保護、社區團建等一系列活動。較之以往，今年的 '三下鄉'社會實踐活動雖然因為非典起動比較遲，但由于準備充分，所以落實快、組隊精、特色明顯，在繼承和學習以往經驗的基礎上，結合當前形勢突出以下幾個方面：
一、突出'實踐三個代表、弘揚民族精神'的實踐主題。
為深入學習、宣傳、實踐'三個代表'重要思想，積極配合和推動xx大精神主題教育活動的深入開展，服務于小康社會的建設目標。我校各學院團學組織在實踐活動中緊扣'三個代表'重要思想，采取了理論宣講、實踐服務、學習考察等形式宣傳和實踐'三個代表'。如電子信息分院赴安吉的'三個代表'實踐服務團和軟件分院'三個代表'實踐小分隊，通過信息支教、計算機知識培訓、鄉鎮網站建設幫助鄉鎮村民學習先進文化知識，在服務中宣傳和實踐'三個代表';自動化分院赴岱山'科技下海島、文化送船頭'--'三個代表'實踐活動在海島小分隊、計算機分院輕紡城之信息化實踐小分隊和校鄧小平理論研究會 '三個代表'社區行實踐團則通過尋訪革命舊址、社會調研、參觀調查、文藝演出、圖片宣傳等使學生們實踐'三個代表'重要思想，參與海島建設、經濟建設和社區團建工作。
二、圍繞'我省’生態省’建設'和'非典防治'兩個重點
緊密結合抗擊非典的偉大實踐，通過組織廣大青年學生參與文藝演出、發放資料、座談、實地調研等方式，大力弘揚和實踐萬眾一心、眾志成城、團結互助、和衷共濟、迎難而上、敢于勝利的偉大民族精神，從中汲取精神力量、健康成長。作為省級社會實踐重點小分隊的管理分院'省內主要城鎮綠化環境狀況'調研小分隊和機電分院'生態浙江、環保調查'小分隊以及青年志愿者協會赴桐廬'農村基本衛生狀況'調查小分隊對我省主要城區、城鎮、農村如杭州、寧波、溫州、金華等地進行了實地調研考察。發揮了在校青年大學生的知識和技能優勢，引導和幫助廣大市民群眾提高環境保護意識及參與自身生存環境建設的積極性，了解了各級政府在非典時期及此后的各種有效防治舉措，為人類如何保護自己、與自然和諧共處提出了不少建議和意見。
整個實踐活動，將圍繞'’三個代表’實踐服務'、'參與’生態省’建設實踐服務'、'’非典防治與環境保護’實踐服務'、'’信息化與經濟建設和小康社會’實踐服務'等四方面內容展開。
三、進一步探索'兩課'教學與社會實踐相結合的道路。
今年我校的社會實踐活動繼續結合高校'兩課'的改革，組織進行思想道德修養課與大學生暑期社會實踐相結合的探索。團委與人文學院共同組織了'新時期下農村經濟結構調整和經營體制改革'調查小分隊、'全球化對生活期望及教育期望的影響'調研小分隊、'對浙江公眾轉基因食品的態度'調查小分隊等三支小分隊，分別由人文學院任課教師擔任帶隊和指導老師開展實踐活動。參與'兩課'實踐小分隊的學生來自全校各個分院、各個年級，通過問卷調查、講座、調研與學生專業相結合，在實踐中'滲透'教育思想，兩課教師、兩課研究課題繼續充實今年我校大學生暑期社會實踐活動。
四、嘗試社團獨立組隊與建立實踐基地兩條新路子。
幾年來，校團委結合社會實踐活動的實際情況和需求，不斷有所創新。社團獨立組織社會實踐小分隊并建立長期的社團實踐基地將是我校今年暑期社會實踐活動的又一特色。
我校鄧小平理論研究會為進一步深入學習xx大精神，宣傳和實踐'三個代表'重要思想，響應團中央關于開展暑期'科技、文化、衛生' 三下鄉的活動的號召， 組織了'三個代表'社區行社會實踐服務團，并成為全國百支大學生社會實踐服務團隊伍的一支。應共青團杭州市上城區團區委的邀請，在xx年暑期將年初由杭電團委與原杭州市上城區城站街道(現小營街道)開展的'黨團共建興社區，攜手共奔小康路'的系列活動進行全面升級，將前期的共建成果和經驗在整個上城區六大街道進行推廣，把'用'三個代表'重要思想推進社區團建工作'作為本次暑期社會實踐活動的課題，合力探索'區校共建'這一社區團建工作的新模型，并將其確立為長期的實踐基地。除了校鄧研會外，今年我校獨立組隊參加社會實踐活動的還有青年志愿者協會。社團在校黨委、團委的支持和指導下獨立組團，組織隊員開展此類社會實踐活動，一方面為思政工作'三進'中的'進社團'提供了良好的途徑，另一方面也體現了我校社團發展的新面貌。學生社團負責人在活動方案的策劃、實際聯系以及組織開展等方面體現出來的領導能力，使我們對社團的發展和定位有了新的認識。
第二篇 2023年暑期三下鄉社會實踐活動個人總結報告 750字
三下鄉，一個讓人敬佩的詞語。它意味著什么？意味著科技的推廣，農民科學意識的提高…….
然而，通過這次我自己的三下鄉的經歷，體會到了更多實質上的東西。僅在這里分享一下。
以前從一些去過三下鄉的同學的口中得知的三下鄉就是出去悠閑的耍，甚至可以理解為出去旅游。但這次實際的經歷給我的感覺卻不是這樣的。沒有悠閑，有的卻是說不清的，難以表述明白的一種感覺。我想這種感覺就是這次最大的收獲。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。走進鄉村，了解鄉村，鍛煉自己。這也是開展三下鄉的目的之一吧。這次三下鄉可以說是大大的補充了精神營養，丟掉了以前什么事情都是自己單干的作風，多了一份責任心。我們要相信不管在過程中有什么樣的困難，只要我們的團隊一起面對，群策群力，總可以解決的…….
團結是什么？這次經歷又給了我一個更高的認識。那就是在隊伍中，每個人都能找到自己的位置，站在自己的著力點上，發揮自己的最大功效，從而使得整個團隊變得強大起來。在活動中的每一個環節，無不體現著團結，無不詮釋著團結的含義。每一個活動順利開展，又何嘗不是團結的完美表達呢？這些細節體現團結的同時，也在增進隊員之間的團結。使得我們可以跨越又一個高度，占領新的平臺，我想這種精神會使我終身受益。
三下鄉然我不得不從新審視我自己，從新定位自己。在在以前，我還是相當的不懂得思考，對自己的能力沒有做一個全面準確的認識。對于很多的活動，我自己一個人參加，不會合作共贏。現在，自己看到了一些別人身上的閃光點，而我自己正是卻這些。所以我得學習，需要補救。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在以后多思考一些，多學一些。
畢竟一個人強大，不僅僅是指軀體的強大，更應該是指他的思維，智慧力量的無窮。我希望自己會是一個強者。
第三篇 暑期三下鄉社會實踐活動總結老革命區 3250字
為學習貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學習習____系列重要講話精神以及在xx考察調研時的重要講話精神，引領廣大青年學生按照習____關于“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真言”要求，樹立和踐行社會主義核心價值觀，為實現“全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨”的“四個全面”戰略布局和實現偉大中國夢而努力奮斗。7月14日xx大學教育系積極響應團中央以及校團委號召，組織院系學生深入xxxx縣xx鎮革命老區一線進行有關社會主義核心價值觀的宣講，在當地弘揚社會主義核心價值觀的相關知識，為國家在基層推動社會主義核心價值觀的弘揚貢獻自己的一份力量，同時提升當代大學生的社會責任感和民族自豪感。
時值世界反法西斯戰爭勝利七十周年、抗日戰爭勝利七十周年之際，教育系暑期實踐團隊真正深入當地紅色景觀，領略當地紅色文化，在參觀學習中深化對社會主義核心價值觀的認知，提升當代大學生的愛國熱情，為繼承和發揚老一輩無產階級先烈遺留下來的寶貴革命精神打下基礎。 一、精心準備，厚積薄發——召開動員會、選題會，確定宣講與調研內容
6月19日，教育系響應校團委關于組織開展xx年“三下鄉”社會實踐活動的號召，在全息范圍內召開動員會及選題會，并于6月24日進行了項目申報。“社會主義核心價值觀在革命老區的認識與實踐狀況調查與研究”項目被確定為校級重點項目。xx大學教育系xx年暑期“三下鄉”社會實踐團隊作為有關社會主義核心價值觀的理論普及宣講團，在教育系黨總支的領導下，團委的大力支持下，對本次社會實踐活動進行了精心準備。
6月24日至30日，實踐團隊通過對內會議、組內討論等途徑，查閱多放資料，在對革命老區，素有“小延安”之稱的xx市xx縣xx鎮基本情況、社會主義核心價值觀理論及培育與踐行狀況等全面了解的基礎上，確定了宣講形式、宣講內容等，并編制《革命老區社會主義核心價值觀認識與實踐情況調查》問卷及訪談。并完成本次社會實踐的普品等準備。
7月13日，教育系黨總支副書記、實踐醒目的指導老師高xx老師，對實踐團隊進行了再一次的系統培訓，向團隊成員講解實踐過程中注意事項等內容，并對本次實踐做了最后的動員。
二、宣講進行時，我們“鄭”實踐——走上革命老區街頭，宣講核心價值觀
7月14日，xx大學教育系暑期“三下鄉”社會實踐團隊抵達革命老區xx縣xx鎮，并深入當地，進行了為期五天的社會主義核心價值觀宣講活動。宣講團以一對一宣講為主要形式，走上街頭，走進居民家中，在xx鎮對社會主義核心價值觀進行了全方位、大范圍的宣傳。本次宣講對象主要為xx鎮普通居民，宣講范圍主要為xx鎮中心區，教育系宣講團結合當地發展程度、認知現狀、人口結構與分布等情況，對核心價值觀三個層面、12個詞、24個字進行了具體化、生活化的解析，以居民便于接受的方式，對其進行了宣傳。五天都不曾停歇的雨水并不能澆滅團隊成員宣講的熱情，天氣陰冷，信仰卻火熱。五天，雖不足以促成社會主義核心價值觀在xx革命老區的普及，卻能夠留下一顆精神的種子，為促進社會主義核心價值觀在革命老區的培育與踐行助力，同時也使參與本次宣講的大學生切實認識到社會主義核心價值觀的深刻內涵與現實意義。
三、核心價值進課堂，革命老區校園行——走進xx小學，宣揚核心價值觀
7月15日，教育系暑期“三下鄉”社會實踐團隊走進xx小學，向校長及學校老師了解學校有關社會主義核心價值觀的揚途徑、老師與學生有關認知現狀、學生分布情況等基本信息，向學校發出共同宣傳社會主義核心價值觀的邀請，并就近走訪代表學生，進行了深入了解。
7月16日，教育系暑期“三下鄉”社會實踐團隊組織當地80名學生進行了“社會主義核心價值觀進課堂”活動。首先通過“五毛一塊”等素質拓展訓練項目，增進與當地學生的了解，并培養其反應與協作能力。接著，組織當地學生觀看了社會主義核心價值觀沙畫、《閃閃紅星》電影等視頻，促進其對革命先烈精神的感悟與傳承以及其對于核心價值觀的了解與認識。xx縣教體局局長魏局長對本次活動予以高度重視和肯定，xx大學教育系與主溝小學在魏局長見證下，簽訂共建大學生社會實踐基地合作協議并掛牌，建立長期合作關系。
7月17日，實踐團隊在進行一對一宣講的同時，繼續派出小分隊，在xx小學進行“社會主義核心觀進課堂“活動。通過教授社會主義核心價值觀手語，以新穎的方式，增強當地學生對于核心價值觀的理解。與此同時，鑒于今年是紀念抗戰勝利七十周年，我們著手舉辦了與之相關的系列活動。如：xx革命老區誦讀經典，紅歌大賽，抗戰知識進課堂，抗戰知識宣講等形式各異的活動，使其在誦讀與歌唱的朗朗之聲中，體驗文化經典的魅力，體悟愛國的革命精神，增強使命感與責任感；使其在抗戰知識的了解過程中，不忘歷史，銘記恥辱，做一個有歷史感的中國新青年。 四、弘揚革命精神，激發愛國熱情——參觀xx革命紀念館、烈士陵園、楊靖宇紀念館
7月18日，教育系社會實踐團隊分別參觀學習了xx革命紀念館、xx革命烈士陵園以及楊靖宇紀念館，在當地居民的熱心講解下，隊員們深入了解了當時那段心酸的歷史，從xx革命老一輩無產階級先烈為了新中國的建立同日寇英勇戰斗、慨然赴義，到國共合作破裂，國民黨頑固反動派制造xx慘案，殺害當地抗日軍民200余人到最后的民族英雄楊靖宇將軍為國捐軀，每一次參觀都是對隊員身心的一次洗禮，讓隊員深刻認識到了在當下社會宣傳社會主義核心價值觀的必要性，我們腳下的路還很漫長，需要我們去為之守護和奮斗的還有很多。
社會主義核心價值觀在xx鎮革命烈士身上得到了完美的展現，我們也在這次參觀學習中更加深化了對愛國這一思想的認識，以愛國主義____民族精神是我們每一個中華民族兒女必須繼承和發揚的，更是我們當代大學生不可推卸的責任和義務，身為大學生的我們應該樹立正確的世界觀人生觀價值觀，培養和踐行社會主義核心價值觀，為建設社會主義社會而奮斗終身，革命烈士雖已遠去，但抗戰遺留下來的精神和事跡應永存我們心中，愛國永不過時”。瞻仰革命先烈，傳承愛國革命精神。有種信仰需要用生命去捍衛，吾輩更應居安思危，我們宣誓要為共產主義而奮斗終身。
五、以行動調研，用數據說話——進行革命老區社會主義核心價值觀認識與踐行狀況調研
教育系社會實踐團隊進行理論普及宣講的同時，對“革命老區社會主義核心價值觀的認識與踐行狀況”進行了調研。通過發放問卷、進行訪談等方式，對xx革命老區社會主義核心價值觀認識與踐行情況進行了深入了解。
本次調研，共發放60份問卷，進行20份訪談，主要針對xx鎮中心區居民，進行了有關社會主義核心價值觀國家。社會、個人三個層面內容認識與踐行情況調查。調查過程中，團隊成員吃苦耐勞，不怕困難，根據調查過程中的實際情況，不斷調整溝通交流方式，確保調研的順利進行。如在第一天的調研中發現，當地居民對接受調研較為抗拒，團隊成員調整策略，向當地居民更加細致地講解調研目的、用途等情況，以此獲得了更多的支持。
通過調研，實踐團隊發現，xx革命老區人民對社會主義核心價值觀有一定的認識，對愛國、誠信、法治、民主等方面認知較好，但存在認識不深、不能與生活實際相聯系等問題，但在實踐過程中對社會主義核心價值觀的踐行情況良好。實踐團隊在后期總結過程中，將在革命精神與社會主義核心價值觀的結合、革命精神在當代的現實意義、社會主義核心價值觀宣揚與培育等方面進行重點分析與研究，力爭尋求社會主義核心價值觀更加實效的宣傳途徑，為其在我國尤其是革命老區的普及貢獻大學生的一份力量。
六、穩步推進，擴大宣傳——對宣講活動進行雙微及外媒宣傳，進一步擴大核心價值觀的影響
教育系實踐團隊利用xx大學教育系官方公眾號、團委微博進行持續跟進與宣傳，團隊隊員們也積極利用個人微博進行對外聯系與交流。截至7月19日，xx大學教育系團委微博關于本次“三下鄉”實踐活動累計發布微博23條，微博累計轉發355次，點贊161次，評論275次，微信閱讀量累計623次。更有xx大學青年集結號轉發微博5次，中青網校園通訊社轉發1次。在xx縣xx鎮革命老區宣講社會主義核心價值觀得到了當地政府的高度重視和贊揚，宣揚效果突出，xx大學教育系暑期社會實踐隊接受xx縣電視臺的采訪。
第四篇 某學院暑期三下鄉社會實踐活動的工作總結 1200字
為響應黨和國家的號召，踐行社會主義核心價值觀，發揚五四精神，將理論和實踐相結合，在實踐中總結經驗，了解我國國情，認識我們當前的社會形勢。電子商務學院決定在xx村開展2023年暑期“三下鄉”社會實踐活動，活動取得了圓滿成功。
2023年7月21日，電子商務學院團總支書記張xx帶領8名優秀的學生干部組成了實踐活動團隊——星火傳承夢想團，深入xx村協調開展活動，并受到了村民的熱情接待。為確保實踐活動順利進行，前期團隊成員們共同商討制定了一系列活動方案，在到達xx后成員們和村干部就活動細節等相關問題又進行了討論，將關愛留守兒童，開展特色課堂、精準扶貧，為老人送溫暖、反邪教知識宣講、資助政策暖人心等主要工作進行的有聲有色。
在特色課堂第一課，實踐團成員和兩個班級共40個孩子分別作了簡單的自我介紹，并通過愉快的互動游戲拉近了彼此之間的距離。為了重點培養和鍛煉孩子們的創新能力、行動能力以及交際能力，在隨后的幾天里，實踐團成員帶著孩子們一起學習了繪畫和手工折紙課程，并開展了詞語接龍、繞口令、你畫我猜等游戲。在學習和游戲中，孩子們的詞匯量不斷豐富，動手能力和創造力得以提升，內心情感得到了充分表達。
活動期間，學校領導了解得知電子商務學院實踐團成員們正在開展關愛留守兒童的活動后，特意請校團委韓玉娟老師和電子商務學院黨總支書記宋艷萍趕來看望辛苦的成員們。7月26日，兩位老師頂著烈日來到xx村，和團隊成員一起陪著小朋友折紙、畫畫并合影留念。兩位老師的到來，讓成員們的內心受到了極大的鼓舞，更加堅定了繼續為留守兒童和孤寡老人服務的信念。
7月28日的最后一堂課，實踐團成員為孩子們準備了一場告別會，為此次特色課程畫上了一個圓滿句號。在這7天的時間里，各位成員與孩子們結下了深厚的情誼，大家衷心希望孩子們能夠在今后的生活中充分利用實踐團教授的知識，茁壯成長，能夠早日成為國家的棟梁之材。
7月29日，實踐團成員們開始了實踐活動的第二項工作——精準扶貧，為老人送溫暖。早上6點，成員們跟隨村干部去到建檔立卡貧困戶家里進行調研，深入了解情況。在隨后的兩天里，成員們帶著滿滿的溫暖和關愛去到只有老人在家的貧困戶家中，幫老人做家務，陪老人聊天。通過此次活動，成員們更加明確了自己的責任和使命。作為黨員干部必須要時刻關心這些弱勢群體，在物質上給予幫助，在精神上給予鼓勵，真心實意地為他們解決實際困難，讓貧困戶切切實實得到幫助。
為廣泛宣傳反邪教知識，弘揚社會主義核心價值觀，8月1日，社會實踐團的成員們在村委會為村民們發放反邪教宣傳手冊、反邪教書籍和觀看反邪教視頻等，并向其詳細講解了邪教的危害以及如何抵制邪教的侵害等知識。
8月2日，實踐團成員們深入了解了xx村貧困學生與教育問題，針對村中大部分在就讀的高中生，不久的將來可能需要國家的學生資助政策扶持等問題，成員們為其講解了學生資助政策的有關內容和相關信息，也讓xx村的村民和孩子們對大學生活有了新的認識。
第五篇 暑期三下鄉社會實踐活動總結 3150字
一、 牢記偉大使命，用心實踐，譜寫壯麗無悔的青春樂章
xx多次勉勵廣大青年，要把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想追求同黨和人民的偉大事業緊緊聯系在一起，自覺服務祖國，無私奉獻社會，艱苦奮斗，不懈進取，在火熱的社會實踐中創造出無悔的青春、永恒的青春。
大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是深入學習和宣傳科學發展觀、踐行全心全意為人民服務宗旨的重要途徑。通過“三下鄉”實踐活動“既促進社會的發展、先進文化的傳播，也服務人民群眾的利益，同時又幫助和引導大學生按社會發展要求成長成才，促進大學生的全面發展。”
隨著中國經濟的飛速發展，城市化進程的不斷加快，農村人地矛盾更加尖銳。在市場經濟迅猛發展的推動下，大量農村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，大部分為夫妻一同外出，因經濟等原因卻無法將子女帶在身邊，在城市里，他們得到了比務農所得要多得多的物質財富，然而他們家中的孩子卻失去了更多親人的關愛和呵護。
給留守兒童及其家庭帶去社會的溫暖和關愛是當代大學生義不容辭的責任，湖南團省委已經連續多年舉行關心關愛留守兒童的系列活動。湖南大學經貿學院分團委在學校團委的統一安排下，精心策劃和開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動——“關愛留守兒童寧鄉行”活動。
二、學校高度重視，精心組織，確保“關愛留守兒童寧鄉行”活動順利實施
湖南省長沙市寧鄉縣是一個有著130萬人口的農業大縣，其中少年兒童11萬余人，而留守兒童所占比例達到40%，有4xx多人。活動的具體地點位于寧鄉縣城郊鄉三聯小學以及城郊鄉所轄的鎖匙村、木佳村、刁子潭村等村莊。
在活動開展的前期，經貿學院分黨委副書記、分團委書記親自掛帥，指導學院分團委學生會開展了大量準備工作。包括制定活動詳細方案、號召全體黨員、團員向留守兒童獻愛心、選拔和培訓 “三下鄉”志愿者、組織志愿者排練文藝節目等。活動共招募志愿者十八名，捐贈給留守兒童的一批文具、書籍、學習用具、體育用品達數百件，價值近千元。活動方案報送當地有關部門之后，得到了高度的重視，寧鄉縣委組織部安排專人負責配合我們活動的開展，保證活動的順利進行和活動的效果。
三、活動主題突出，內容豐富，大學生志愿者在社會實踐中受教育
為了把關愛留守兒童的工作落到實處，讓志愿者充分接觸了解留守兒童，給予留守兒童更多的關愛，更好地學習和實踐科學發展觀，也讓志愿者們得到更多的學習和鍛煉機會， “關愛留守兒童寧鄉行”活動安排了一系列豐富多彩、富有意義的活動項目。
1、聽取題為“共享陽光快樂成長”的湖南省寧鄉縣教育局關愛留守兒童工作匯報;聽取城郊鄉中心小學——三聯學校關于2023年上學期關愛留守兒童工作計劃;聽取三聯學校校長題為“關愛留守兒童，共撐起教育藍天” ——三聯學校關愛留守兒童工作情況匯報。
2、與當地留守兒童一對一的溝通交流，了解留守兒童的各方面情況;
3、分層次針對留守兒童進行心理輔導、學習輔導;
4、組織一場文藝匯演，與留守兒童同臺聯歡;
5、向留守兒童分發文具、有益書籍等學習用品;向三聯學校捐贈書籍、體育用品;
6、深入留守兒童家中進行訪問，調查留守兒童的生活環境;
四、活動特色鮮明，針對性強，大學生志愿者在實踐中長才干
一個信封，一份承諾。在豐富的活動項目進行的過程中，有的時候充滿歡聲笑語，有的時候場面感人至深。活動更有不少的亮點，其中之一就是志愿者為每一個留守兒童準備了一個帖了郵票的信封，并寫上了自己的通信地址，這封信就是活動后留守兒童與志愿者“哥哥姐姐”聯系的通道，志愿者希望通過這樣的方式向他們傳達一個信息，“你們一定要和我們保持聯系，我們會一直關心和關注你們的”。小小一個信封是志愿者們對留守兒童的承諾，也是志愿者對自己的承諾。通過這個形式，可以與留守兒童、學校及其家庭保持長期的聯系，真正與留守兒童結成一對一的幫扶對象，保證效果的長期性和有效性。
一次家訪，聲聲感謝。志愿者頂著烈日，從營地出發徒步走到留守兒童家里，家訪的情景更是感人。留守兒童獨立的生活能力讓我們吃驚，不僅做好自己能做的每一件家務事，有的父母都不在家，自己還主動承擔起照顧爺爺奶奶的責任。大多數照顧留守兒童的是他們的爺爺奶奶，老人們對志愿者們的到訪十分高興和感激，把家里最好的東西拿出來招待我們，用他們的話來說，我的孫子太需要人關照了，我們年紀大了，能給他們的太少了，太感謝你們了。志愿者們關切地問小孩子在家里一言一行，每一個生活細節，老人們也為志愿者的真誠打動，不停地說著感謝的話，他們表示會更加地關心自己的孫子、孫女，想盡辦法也要讓他們健康快樂成長，擁有一個美好的未來。那個時刻，志愿者們深切感覺到自己所有的努力都是非常有意義的。
五、深入社會實際，貼近生活，大學生志愿者在實踐中作貢獻
湖南大學經濟與貿易學院“關愛留守兒童寧鄉行”活動受到寧鄉縣縣委組織部的高度重視，他們想盡辦法，調動各方面力量協助我們活動的開展，其中參加“湖南大學生與城郊鄉留守兒童見面會”以及“湖南大學學生與留守兒童聯歡會”的當地主要領導就有寧鄉縣縣委組織部副部長熊志揚同志、寧鄉縣教育局副局長兼政府教育督導室主任周勝規同志、城郊鄉黨委書記彭欣榮同志、城郊鄉黨委副書記、鄉長賀立權同志、三聯學校校長余凡平同志等，另外還有五名村干部代表，三名留守兒童家長代表。在我問路家訪過程中，還有多名當地群眾主動為我們指路或提供其他幫助。正是有了當地領導群眾理解、支持與幫助，“關愛留守兒童寧鄉行”活動才取得了完滿的成功。
熊志揚部長評價說，大學生參與“三下鄉”活動，是當年五四青年開創的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是學習和實踐科學發展觀的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。湖南大學學子個個年輕有為，胸懷祖國，心系人民，在這次“關愛留守兒童寧鄉行”活動中充分展現了大學生的風采，為寧鄉留守兒童送來了溫暖和關懷，為新農村建設獻言獻策，寧向人民會記住并感謝你們。活動結束時熊部長再次向我們活動的成功表示祝賀，邀請同學們有空多到寧鄉做客，將來畢業了到寧鄉工作。
周勝規主任深情說到，湖南大學的同學們為了“關愛留守兒童寧鄉行”活動成功開展充分籌劃，精心準備，所付出的巨大努力讓我們教育工作者感動;同學們不畏炎熱、刻苦實踐、勇于擔當重任的精神將激勵我們一線的教育工作者們，只要全社會一起努力，留守兒童問題一定能夠得到解決，留守兒童的明天一樣美好！
三聯學校余凡平校長對我們的工作表示感謝，湖南大學同學們的到來，不僅給留守兒童帶來了精神上的關懷，也給予了他們物質上的幫助，這些關懷和幫助一定會對留守兒童的生活和學習產生積極的影響，使每個留守兒童健康快樂地成長起來希望我們利用寫信、打電話、聯誼等形式，將活動長期開展下去，最后還呼吁“讓我們攜起手來，共同撐起留守兒童教育的一片藍天”。
為我們指路的一位退休的小學老教師，對我們的活動十分支持，他說親自到家里看望走訪學生，對一名普通的教師而言也是很難做到的，湖南大學的大學生做到了難能可貴啊！小學教育需要社會給予更多的關心，希望我們更多地開展這樣的活動。
活動也受到了各類媒體的關注，《長沙晚報》、寧鄉縣當地媒體紛紛對活動進行跟蹤報道。并給活動以高度的評價，湖南大學經濟與貿易學院“關愛留守兒童寧鄉行”活動內容豐富，形式新穎，效果良好，各方反應積極，地方群眾一片好評，是同類活動的精品。
第六篇 2023年大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 6600字
河南中醫學院暑期社會實踐活動根據團省委《關于組織開展xx年大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》的文件精神，以“高舉愛國主義旗幟，服務科學發展”為主題開展實踐，學院重點資助了5支由專家、教授帶隊的送醫送藥下鄉服務隊、___支基層校友尋訪小分隊。在繼續開展好醫療衛生服務、科學發展觀宣講、艾滋病防治知識宣傳、中藥材種植與管理和國家助學貸款資助畢業生走訪等方面活動的同時，學院團委還創新思路，開展了與全省109個團縣委聯系的基層醫療衛生單位調研學習活動，組織3000余名學生回到家鄉所在地，就近就便在當地鄉鎮衛生院或其他相關基層單位開展“熱愛家鄉，了解家鄉，奉獻家鄉，為家鄉醫療衛生事業做貢獻”為主題的學習調研活動，在鄉鎮衛生院參與實習見習，對家鄉醫療改革狀況進行調研，開展了形式豐富的社會實踐服務活動。
今年我院大學生暑期社會實踐活動的突出特點有
1、服務實踐基地 送醫送藥下鄉
今年，我院的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動繼續發揮專業優勢和專家優勢，在各二級學院申報的基礎上，組織由專家、教授和醫學專業的學生組成的5支校級大學生醫療服務社會實踐小分隊，每隊由1名帶隊教師、2名專家和10名學生組成，分赴漯河市郾城區黑龍潭鄉黃趙村、商丘市柘城縣、南陽市西峽縣宛西制藥、焦作市修武縣岸上鄉、南陽市淅川縣毛營鎮小泉溝村等5個縣鄉送醫送藥，為群眾進行健康普查和常見病、多發病的診斷和治療，并提供醫療咨詢，大力開展衛生科普知識宣傳，提供醫療信息，為基層培訓醫務工作者等。同時，學生也在實踐中增長才干，經受鍛煉，鞏固專業技能。
2、基層單位調研 引導就業發展
今年暑期我院大學生暑期社會實踐活動在安排上本著立足當前，著眼長遠的戰略考慮，朝著全員化參與、項目化運作的目標，把社會實踐活動的內容和大學生的專業學習和長遠發展緊密結合起來，引導的學生到與自己所學專業相近的基層單位調研學習。特別是結合河南省衛生廳《關于選拔高等院校畢業生到基層醫療衛生機構工作的通知》的精神，組織學生到家鄉所在地的醫院就近就便開展學習調研活動，使同學們在活動中了解基層醫療衛生狀況，了解黨和國家為改變農村基層醫療衛生狀況所做的巨大努力，激發同學們將來到基層就業、創業的信心和勇氣。為了把這項工作做實做好，取得成效，學院團委已與河南省109個縣（縣級市）團委聯系，取得它們的支持，組織家在這109個縣（市）的學生，到離家最近的鄉鎮衛生院或其它相關基層單位開展以“熱愛家鄉，了解家鄉，奉獻家鄉，為家鄉醫療衛生事業做貢獻”為主題的學習調研活動。通過這項活動增加大學生和基層醫院的相互了解和信任，讓大學生進一步了解基層對人才的需求，了解國家近些年對農村醫療衛生的扶持政策，讓同學們看到農村醫療衛生事業發展的前景和希望。同時，也使同學們更好的認清基層對人才素質方面的要求，進而明確學習目標，完善自己的專業知識結構，激發其更大的學習熱情，并在有條件的鄉鎮衛生院建立一批我院穩定的大學生社會實踐活動基地。
3、科學發展觀宣講 提高大學生素質
今年是慶祝建國六十周年、“五四”運動九十周年，全體返鄉學生通過參觀各地建國以來的成果展覽、觀看科學發展觀電視專題片、深入了解工廠和新農村建設、訪談一批新中國建設事業的見證人、撰寫一批高質量的實踐心得和社會調研報告等方式，讓大學生在實踐中親身感受到新中國建國以來取得的偉大成就。并在此基礎上，宣講科學發展觀，宣講____提出的促進社會和諧等重要戰略思想。
4、中草藥種植與管理 理論與實踐相結合
我院組織藥學院師生為農民提供藥用植物栽培、管理技術、提供藥材信息，對當地生態信息進行考察，找出適合當地種植的藥材種類等，幫助調整當地農業結構，為農民增產增收服務。
5、艾滋病防治宣傳 關愛患者健康
與河南省艾滋病防治辦公室合作，由省艾防辦編印宣傳材料，我院組織大學生開展艾滋病防治知識宣傳活動，普及艾滋病防治知識常識。小分隊走訪下鄉，以張貼艾滋病宣傳畫，發放艾滋病宣傳頁等多種方式，宣傳艾滋病的防治知識，發放宣傳材料3000余套，增強廣大人民群眾對艾滋病知識的了解，提高對艾滋病的防范意識。
6、走訪國家助學貸款資助的畢業生 增強個人信譽
走訪國家助學貸款資助的畢業生。組織大學生社會實踐小分隊，到國家助學貸款資助過的畢業生中家訪，了解他們目前的工作生活情況，送去母校的關心，同時，提醒他們按期還貸，誠信做人。
今年我院大學生暑期社會實踐活動由于組織恰當、領導重視，取得了豐碩的成果。
一、志愿者真情服務 醫藥無私獻百姓
今年，我院精心挑選了以專家、教授帶隊，由富有臨床經驗的研究生（有的已有副高職稱）和高年級的本科生組成的校級醫療小分隊奔赴實踐地點。各個小分隊冒著酷暑，專心工作，竭盡全力為老百姓診病、針灸、推拿、進行知識講座，全心全意為群民服務，受到了群眾的熱烈歡迎。
第一臨床醫學院醫療小分隊義診期間受到黃趙村及周邊村鎮村民的熱情歡迎。每日前來就診的病人數量不斷上升，早上七點不到就已經有患者前來就診；一直到下午，仍有村民在接受診療。在離別時，鄉親們也是熱淚相送。一位偏癱的老大娘，動情地說：“我患偏癱已經好幾年了，中醫學院的專家和大學生們來了以后，我天天都過來扎針，他們扎針技術好，對俺老百姓還可熱情，俺真是打心眼里謝謝他們啊！”。在小分隊駐地，隊員們也不時地收到群眾送來的新鮮蔬菜和瓜果。群眾給了同學們最大的支持。這種樸實的情誼還有很多，每一點每一滴都感動著小分隊的成員們。大家都真正體會到了作為一個醫者的幸福感，這更激發了隊員們回校以后更加努力地學好知識和技能，為以后能為人民生活謀福利、為大眾健康謀福祉而奮斗的強烈愿望。
赴商丘柘城第二臨床醫學院醫療服務小分隊，在10天內走遍柘城的五個鄉鎮，對有病患的村民及時進行了治療；開展了“情系老人，回報老人”活動，走訪了三所敬老院，為老人進行了體檢，為孤寡老人送醫送藥；此外，還來到少數民族聚居地慈圣鎮大韓村，為穆斯林同胞們開展義診活動。10天來共接診患者近xx人，受到當地群眾的熱烈歡迎，贏得了社會各界的廣泛贊譽。
研究生小分隊奔赴淅川縣開展送醫送藥實踐活動。在淅川縣上集鎮大坪村義診的兩天，隊員們發揚“不怕吃苦，樂于奉獻”的精神，踐行“健康所系、性命相托”的醫學生誓言。每天早上6點，志愿者們就來到了大坪村村委會前的樹林里，等待村民們前來看病。中午，看病的桌子成了隊員們臨時休息的床。在大坪村的日子里，一幕幕難忘的景象永遠定格在隊員們的腦海里：很多患者頂著炎炎烈日，從三四十里外趕來求診。王松鵬隊長一邊維持秩序、分流病人，一邊還要接診；朱現民教授耐心地診治每一位病人，白大衣都被汗水浸透了；萬紅同學堅守在測量血壓的崗位上，耳朵被聽診器耳件夾得紅腫疼痛。付出總有回報，一位偏癱十幾年的大娘經過朱現民教授針灸治療后，走路有勁了，說話成句了。當與隊員們依依惜別的時候，她為小分隊送來了一捆長豆角，并握著朱現民教授的手說“謝謝啊，你們是我們的親人啊，你們常來啊！”
針推學院小分隊抵達焦作市修武縣岸上鄉開展醫療服務實踐活動。在為群眾服務的過程中，發現來就診的病人大多年齡都在50歲以上，再加上地處山區導致當地百姓風濕病、肩周炎、頸椎病、腰椎間盤突出等疾病最為常見，而這些正是利用針灸推拿治療療效顯著的疾病，切合了我院的專業。義診期間有一位村民韓某，常年足跟骨刺，疼痛難忍，趙教授對她進行穴位扎針后，疼痛之感立即消失。她驚奇之余，連連感激并稱贊中醫針灸的神奇療效。有時一個上午，小分隊攜帶的近千根針灸針用完了，無法進行專人專針，但是為了避免交叉感染，小分隊堅持高溫消毒，采用高溫蒸針來進行治療。義診活動受到了當地廣大人民群眾的熱烈歡迎。
醫療小分隊的同學們為了更好地服務當地群民，大家白天專心致志的工作，晚上認認真真地總結，有時還要召開集體會議，討論研究一天的得失。專家、教授給隊員們認真講解當地的常見病、疑難病，仔細分析其癥狀并傳授治療方法。隊員們相互交流、發言，切切實實地做到了理論與實踐相結合，增加了臨床經驗。
醫療小分隊所到之處，受到了當地人民群眾的熱烈歡迎。醫療服務期滿時，鄉親們舍不得隊員們的離開，握住隊員的手，留下了一行行真摯的熱淚。義診活動期間，小分隊們足跡遍布漯河市郾城區黑龍潭鄉黃趙村、商丘市柘城縣、焦作市修武縣岸上鄉、南陽市淅川縣毛營鎮小泉溝村等，共接診了人，給當地人民贈送了價值萬元的藥品，并為群眾舉行了醫藥衛生常識、常見病醫療知識宣傳、中藥材普查、基層醫療工作人員專業知識培訓等專題講座余場，還多次去敬老院看望孤寡老人，對貧困兒童進行多次義診，贏得了當地政府及群眾的廣泛好評。
二、艾滋病防治宣傳 普及艾滋病知識
二十一世紀艾滋病已成為威脅人類健康的重要問題，尤其在醫療衛生條件相對較差的農村地區，艾滋病更是一個潛伏在人們身邊的惡魔。因此，對防治艾滋病相關知識的宣傳也是小分隊此次暑期“三下鄉”小分隊的一項重要任務。
第一臨床醫學院小分隊帶去了500份宣傳海報、1000份宣傳頁和100副印有防艾知識的撲克牌，不僅對上門就診的患者進行艾滋病預防知識的教育，還對小學的孩子進行艾滋病知識教育，許多小朋友自愿地加入到隊員們的宣傳隊伍中來。每天隊員們都要到集市鄉村，張貼海報；走上田間地頭，發放宣傳頁，通俗易懂地宣講防艾知識。隊員們用雙腳丈量了駐地周邊每一個村鎮，將防治艾滋病的知識送到了每一戶農家，送到了田間地頭，受到了村民們的歡迎。
柘城是我省艾滋病高發區，第二臨床醫學院社會實踐“三下鄉”醫療小分隊在柘城縣陳青集鎮進行了大量的社會調查、走訪和宣傳工作，并普及艾滋病防治知識，提高民眾對艾滋病的防范意識。隊員們分成兩組，一組通過免費發放宣傳頁、開展防艾講座等形式進行關于艾滋病防治知識的宣傳，另一組隊員則走村入戶進行社會調查。隊員們積極主動步行到田地里，走村入戶進行走訪調查，掌握了最詳實的第一手資料。隊員們通過不懈的努力，耐心的講解，積極宣傳艾滋病的有關知識，向村民們強調防治艾滋病的重要性，引導他們樹立正確地認識觀，對艾滋病得出一個清晰的認識。通過這次社會調查，隊員們獲得了基層的一手資料，并得到群眾的一致好評，達到了給當地人民送健康、結情誼的良好效果。
藥學院小分隊在本次實踐中經過西峽縣東坪村、寨根村、桑坪村等地，所到之處都積極宣傳防治艾滋病知識，同學們頭戴紅色小帽，把一本本艾滋病防治手冊發給當地居民。知識手冊主要介紹了艾滋病的傳播途徑，防治方法，在我國的感染狀況以及國家一些相關的政策等等。目的是呼吁全社會關注艾滋病防治，關心艾滋病人。另外隊員們還在當地街道張貼了宣傳報，對當地居民進行了有關艾滋病知識的講解，宣傳過程中小分隊感受到了當地居民的熱情。聽到小分隊的講解后，當地一位居民深有感觸地說道：“以前我不是很了解，聽到艾滋病就感到很恐怖，通過你們的講解感覺它也不是那么可怕了！現在我覺得我們應該正確對待艾滋病，要關愛那些艾滋病人”
三、中草藥種植與管理 理論與實踐相結合
藥學院小分隊在董誠明教授、牛鴻慶老師的帶領和宛藥工作人員的陪同下，開始了登山采藥之行。八百里伏牛山是秦嶺余脈，跨越北溫帶與亞熱帶的交界處，氣候適宜，土質獨特。自古就盛產山茱萸、金銀花、連翹、天麻等名貴中藥材，在《本草綱目》記在的1500多種中藥材中，伏牛山就有1328種，所以就有了“天然藥庫”的美譽。在伏牛山上小分隊成員們認真地聽著老師講解中草藥的相關知識，將自己平時所學知識與實踐結合起來。隊員們專心地觀察和采摘著沿途中的每一種藥材。幾天下來，小分隊在老師的帶領下共采摘到百余種中藥，在董教授和宛藥工作人員的指導下小分隊認真識別所遇到的藥物。滿載藥物歸來后，小分隊運用所掌握的知識，積極整理所采到的藥用植物標本，使所學知識與實踐能力得到了充分結合。
四、尋訪基層校友 引導學子就業
研究生小分隊在淅川縣中醫院拜訪了校友，開展了以“愛國、愛校、愛中醫”為主題的校友座談會。會上楚院長談了“大學生就業基層”情況。他說：“大家都是學中醫的，一定要扎扎實實掌握中醫的理、法、方、藥之精髓，要敢于奉獻青春，樂于服務基層，未來中醫的發展全靠你們了。”楚院長的一番話贏得了隊員們的陣陣掌聲。幾天下來隊員們最大的感受就是基層太需要高等院校畢業的中醫大學生了！我院06級畢業生朱成波也談了自己在基層的工作情況，鼓勵學弟學妹們為中醫藥發展奉獻青春。小分隊成員傳達了母校的發展情況并表示愿意扎根基層，服務基層的強烈意愿。
五、愛心支教 情系兒童
第一臨床醫學院小分隊駐地不遠處就是黃趙村希望小學，通過聯系校長和進行宣傳等形式，隊員們在小學內召集了包括本村及鄰村在此學校就讀的近百名小學生開設了為期十天的暑期班，豐富孩子們的假期文化生活。
由于孩子們的到來，本因放假而略顯空曠的校園變得生機勃勃。根據年齡段的不同，隊員們將孩子們分為兩個班——星星班（1-3年級）和太陽班（4-6年級），并開設了語文、英語、音樂、繪畫、健美操、太極拳、詩歌朗誦、醫療健康小知識等課程。通過輔導，許多孩子或是學會了打太極，或是記住了一些英語單詞，或是朗誦幾首詩歌，或醫療衛生保健知識。孩子們都向隊員們表示，長大以后也要上大學，做個大學生。也有很多孩子紛紛表示，想做個醫生，就像隊員們一樣去幫助別人。也許這短短的十天沒能教給孩子們太多的知識，但隊員們的是向他們傳遞一種來自外面世界的訊息，傳遞一種對知識的渴望，希望隊員們這一些小小的努力能在孩子們心里種下希望的種子，留下“知識改變命運”的信念。
在離開黃趙村的前一天，隊員們舉行了簡單的“畢業典禮”，給孩子們頒發了從鄭州帶來的小獎品。禮輕情意重，當孩子們高興地接過禮物，向隊員們說“謝謝”時，一股暖意涌向心底，使隊員們感覺這些天的辛苦真的很值得。孩子們也自己動手制作了小禮物或寫信送給隊員們，天真無邪的話語直接地表達了孩子們的真情。
十天的支教工作，不僅讓隊員們播撒了知識的火種，與孩子們建立了深厚的感情，而且與當地小學老師建立了良好的關系。小學校長張杰老師，每次見到隊員口中總是感謝不斷，非要贈送禮品表示感謝，并希望友誼能夠長青，大學生與小學生的關系能夠繼續保持下去。最后雙方互贈錦旗以示紀念。小分隊寫到“學習互助，友誼長存”，他們回贈“文化搭橋，共育棟梁之才”，對小分隊工作給予了充分的肯定。
六、文藝匯演 回報鄉親
為實踐“高舉團旗跟黨走，青春建功新農村”的河南百村建設行動，在漯河市委、市政府的關心支持下，由共青團漯河市委主辦、河南中醫學院第一臨床醫學院“三下鄉”社會實踐小分隊參與協辦的漯河市郾城區黑龍潭鄉黃趙村首屆文藝晚會于7月8日晚上7時拉開帷幕，并獲得了圓滿成功。
為了完成這次演出，小分隊的全體成員從下鄉之初就開始積極籌備。隊員們在結束了一天的工作之后，也會利用每晚的休息時間進行排練，精心準備了詩歌朗誦、太極拳、相聲、合唱等節目，在編排好節目的同時，支教組還給黃趙村的孩子開設音樂、繪畫、健美操、太極拳、詩歌朗誦等課程，一方面傳授知識，另一方面積極督促小朋友復習、排練，幫助黃趙希望小學編排了健美操表演、古詩朗誦等節目。
在這次文藝匯演中，小分隊全體動員并安排隊員鐘曉擔任女主持人。在時長一個半小時、演出11個節目的文藝匯演中，我院共出演了“慶國慶60周年”集體詩歌朗誦、太極拳表演、相聲“健康消防員”、小合唱“同一首歌”四個節目，指導編排了健美操、古詩詞朗誦兩個節目。演出現場人山人海，聞訊而來的村民將現場圍得水泄不通，村民們對小分隊的精彩演出報以長時間、熱情的掌聲。
今年我院的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動贏得了當地人民群眾的廣泛好評，取得了顯著的成效，多家新聞媒體對我院的社會實踐活動進行了報道。《中國中醫藥報》、人民網、新華網、大河網、河南廣播電視臺以及各地市、縣報紙、電臺、電視臺等新聞媒體對我院的社會實踐活動都進行了多次宣傳報道。
xx年暑期實踐活動已接近尾聲，同學們在積極參與到各項活動中的同時，以實踐深入社會、了解國情民情，接受艱苦環境的鍛煉，提高了自身素質，加深了對專業知識的掌握，懂得了“艱難困苦，玉汝于成”的道理，對同學們的成長及將來的就業將會產生積極地影響。
活動結束后，學校將通過座談會、演講會、報告會、成果展示、校報專題、征文、廣播站等多種形式，組織學生交流社會實踐活動的收獲和體會，以鞏固成果，擴大影響力。同時，學校還要根據條件推薦省市級社會實踐先進工作者和先進個人，評出院級先進集體、先進工作者和先進個人，并予以表彰。
第七篇 暑期三下鄉社會實踐活動總結 2500字
這次去三下鄉，一開始我是拒絕的，到了報名表上交的最后一天，在某位好朋友的慫恿之下，想著，這可能就是我人生的第一次三下鄉，也會是最后一次了，僅此一次，不去，就再也沒有機會了，而且我還可以多認識一些同系的同學和師妹師弟，畢竟每一次經歷，都是人生的一次特殊體驗。于是我報了名，隔天晚上就參加了面試，最后，我進了……三下鄉前的兩天，我一直窩在宿舍備課和構思匯演的節目，因為是第一次三下鄉，沒什么經驗，擔心著自己不能管住那群小孩子，也擔心著自己負責的匯演節目不能完美上場，懷著種種疑慮和種種擔心，查資料、找音樂、切音樂……
對于三下鄉的認識，只有同學跟我說過很好玩，其他的，我沒什么概念，也沒有去了解過，不知道會是什么樣的體驗，不知道在那里的九天會怎么樣度過，想象著在那里會遇到什么樣的困難，回來時又會是什么樣的心情，未知的九天著實令人忐忑和不安。什么都不知道的我，茫茫然的跟著大隊伍走。于是，2023年7月13號早上，我們從學校出發了，前往xx市xx鎮xx村xx華僑學校，開始了我們九天的三下鄉生活！
xx之行，行程匆匆，而今憶起卻仍記憶猶新，孩子們的世界，總是那么純真空澈，滌蕩心靈，于是提筆寫下此次三下鄉的心得體會。
——與孩子們相處的日子：
剛到學校的第一天下午，學生回學校了，開幕式完了之后，大隊長說，有節目匯演的老師可以去教室挑人了。我教的是武術，匯演的節目是太極，由于我每個年級每個班都有去上課，但是，只有四年級的班級武術課是最多的，并且402班是第一個上武術課的班，所以我走向了402班挑人，那個時候的我，完全不知道我和402班會發生什么事，也不知道，我和402班的學生將會產生怎樣的依依不舍的感情！
402班，是個男女比例比較均勻的班，我心想著，打太極，特別需要耐性，瞧著這個班的男生那么調皮，于是告訴自己，到時候盡可能挑女生，不然，可能最后節目都無法交差。在他們的臨時班主任交代完事宜之后，我走上臺，跟他們說了匯演的事，居然有半個班的學生報了名。哎，舞臺那么小，哪里容得下那么多人，到時把調皮搗蛋的男生篩掉就好了，我這么對自己說。
正式開始彩排節目之后，這群報名的學生學了一兩天，退的退，也有重新報名進來的，到最后，我萬萬沒想到，留下的十個孩子都是男生，于是，我的三下鄉記憶中，最多的應該就是跟這十個男生共處的時光了。他們性格各異，但是大體上還是團結的，每當我看到他們抱在一起玩的時候，便覺得整個世界都明亮了，最純最真的感情莫過于此時了吧。
經過了幾天的排練，我驚訝于這群男生的耐性比女生強，雖然平時打打鬧鬧，嘻嘻哈哈的，而且特別調皮好動，但是，這十個男生一到排練的時候，就特別認真，認真到我都不好意思松懈下來；平時一下課，他們就到辦公室或者宿舍找我，說要練太極，一雙雙明亮的眼睛透露著好奇與清澈，使我無法拒絕他們；放學后，比任何節目的學生都要積極地沖向排練地點，他們是那樣的朝氣那樣的蓬勃又是那樣的單純無暇；經常地，排練時間結束了，他們還會要求要多排練半個多一個小時，怎么趕都趕不走，那股熱情的勁兒，如同初升的太陽，活力四射；這群孩子離開學校之后，還經常去文體中心自己排練；晚上吃完飯洗完澡也會在家里練習；有的孩子居然還幫我想了節目表演的隊列陣型和表演服裝……
我覺得他們應該是享受這個過程的，在這個過程中，他們也是開心的、幸福的。單純的他們遠離了物質的紛擾，保留了一顆平和的善心，全身心地投入去做自己喜歡的事，并且做到最好就是開心快樂的，這才是最難能可貴的財富。看著他們，我們依稀找到了自己曾經的影子，好親切好溫馨！
我擔任的這個武術課程，每個年級每個班都會去給他們上課，接觸到了各班各種各樣調皮搗蛋的孩子，放著性子頂撞我的；一句不吭跟我賭氣的；在上課期間，突然跑不見的……但是，不管他們怎樣調皮，怎樣搗蛋，都還只是孩子，他們只是在用他們的方式來向我們表現自己。
——與團隊相處的日子：
有些人的相遇就像是流星，瞬間迸發出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過；有些人會隨著時間的慢慢沉淀在你心底漸漸模糊。然而，我真的很感恩，這九天的三下鄉，收獲到了一個和諧快樂的團隊。
到達學校的第一天，校方安排了教師宿舍和兩間教室給我們當宿舍，我住的是教室，有一點點小潔癖的我和有大潔癖的同學一起洗了教室，把教室里地上的灰塵掃光沖洗干凈，才敢打地鋪。
這次三下鄉的環境挺不錯的，就是洗澡有點麻煩，其他的，都很好。和同學一起在教室打地鋪，臨睡前聊聊天，說說笑話，侃侃段子；每個下午，當學生都回家之后，我們會在操場打乒乓，羽毛雙打，打籃球，還有的在下棋和打撲克，一切都是那么的安逸；回家了的孩子會在我們下午運動的時候，跑到學校門口找我們，隔著大門大喊我們的名字；每一天，食堂阿姨都會為我們準備美味的三餐和下午點心；跟一群經常笑得沒心沒肺的朋友共餐，每頓飯都是咯咯咯的笑個不停，或許，我一生當中，只有這段時間的每頓飯都是開心開懷的，并且每次笑，幾乎都是笑到嗆鼻了；每個晚上，所有人員都在會議室里開著空調開會，總結一天的工作……忙碌并快樂著。
九天很快就過去了，再沒有人晚上跟我搶被子，也沒有地鋪上的八卦時間；沒有學生在校門口喊我們的名字，也沒有學生偷偷塞糖果給我了；沒有飯桌上的歡聲笑語，也沒有了一起搶肉吃；沒有排隊洗澡，也沒有了每晚的例行會議；沒有了下午的運動時間，也沒有了敲鐘吃飯。每一個故事都有一首背景音樂，可能，以后每次聽到了我們的大合唱《奔跑》這首歌的時候，這次三下鄉的種種都會映入眼簾，浮現在腦里吧。這次的三下鄉，原本對未來教師這個職業茫茫然的我，經過了這九天，好像經歷了什么也懂得了什么，突然堅定了未來想做一名人民教師的決心。
這九天，使我收獲了友誼，收獲了經驗，收獲了不一樣的經歷，體驗了不一樣的生活，還收獲了一群孩子對我們的信任。
暑期的實踐活動告訴我們大學生應該走出象牙塔，身體力行地實踐著科學發展觀，磨礪意志，完善人格，播撒愛心，勵志踐行。這次活動，不僅鍛煉了我們社會實踐的能力，培養了我們獨立處事的判斷力，重溫了我們過往的單純快樂，更是讓我們深深的體會到了愛與關懷，團結與堅持的可貴。
第八篇 暑期三下鄉社會實踐活動之關愛留守兒童服務總結 2700字
一是圍繞留守兒童問題，全方位多角度開展調研活動。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團在龍河鎮開展“農民工子女教育問 題問卷調查”，在關壩鎮的問卷調查以“對農民工子女教育問題的看法和認識”為主要內容，xx教育學院調研內容涵蓋了小學生的生活 問題、學習問題和心理問題。xx大學教育學院免費師范生服務團對水土鎮石壩村進行了留守兒童狀況調查。xx電子工程職業學院《農民 工子女問題》調研，通過走村竄戶的方式分別對不同年齡段的村民進行了調研，從不同方面反映了當前廣大農村外出務工后人員外出后 所面臨的巨大社會問題。xx郵電大學移通學院在xx區xx鎮和平村進行了關于留守兒童及鎮村環保的問卷調查。xx三峽學院服務團邀請心 理咨詢師們對留守兒童進行了心理普測，并實施了心理健康問卷調查。xx工商大學派斯學院在合川區二郎鎮進行了關于“農民工子女教 育”情況的問卷調查。
二是豐富支教內容，服務留守兒童需要。xx郵電大學移通學院服務團與xx電視臺的記者一起走進了育苗幼兒園，教那里的留守兒童們是 唱兒歌、畫畫和跳舞。xx三峽學院“七彩課堂”義務支教內容涵蓋語文、數學、自護教育、急救知識等等。xx教育學院開設了誦經典、 唱紅歌、武術、舞蹈、繪畫、書法、英語等興趣培訓班，精心選拔專業水平高、教學能力強的大學生擔任培訓教師，“小老師們”各施 其才、盡其所能地幫助留守在村的孩子們培養興趣，拓展知識。在xx迎龍鎮舉辦的兒童興趣培訓班教授孩子們舞蹈、英語唱歌表演、武 術、手工剪紙等，并通過匯報演出展示給老百姓，驗收了孩子們的學習成果，多數留守兒童都表現出色，匯報演出受到父老鄉親們的一 致好評。xx工商大學數學與統計學院的暑期社會實踐五里店社區“市民學校”，通過與農民工子女一對一幫扶以及為社區低保子女進行 暑期課程輔導開展關愛活動。xx郵電大學的支教活動以初級救護知識的培訓和日常生活中的一些安全健康知識為主，孩子的自我保護意 識得到提升。
三是聯動社會力量，共同關愛留守兒童。xx郵電大學移通學院通過聯系媒體，幫助xx區xx鎮xx村收入低微的夫妻為自己患了十五年精神 分裂癥的兒子聯系能夠救治的醫院。xx政法大學全球新聞與傳播學院與xx慈善基金會合作，將學院“三下鄉” 社會實踐活動與“xx書屋 ”項目結合，深入xx市石柱土家族自治縣開展社會實踐活動，為xx鎮xx小學和xx鄉xx小學兩所留守兒童集聚的鄉村小學搭建了書屋，分 別為兩所學校捐贈了1200冊和1000冊圖書，并進行了分類、貼標簽、上架、信息錄入，同時在閱讀課上為孩子們耐心講解圖書室的借閱 規則，指導他們養成良好的閱讀習慣，并幫助他們挑選圖書、進行借閱登記。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團向社會發放 了一千多張關于“關注農民工子女”和“農民工子女自護教育”等方面倡議書的宣傳單。xx科技學院冶金與材料工程學院團總支與xx省 xx市xx區xx中心校團支部、xx市xx縣xx鎮xx村xx中日友好小學團支部達成三校基層團組織聯接，共同關注、關心留守兒童。共同發起“ 書香關愛西部留守兒童”行動，面向學校、社區、機關、企業等各個領域募集故事書、童話書、連環畫、練習本以及科學類、輔導自修 類等八成新閑置書籍。并將募集到的書籍通過本次“三下鄉”實踐活動贈與西部偏遠地區的留守兒童。xx市xx中心校募集到的3000多冊 都寫著捐贈孩子名字、聯系方式和美好祝福。
四是結對幫扶，持續關愛留守兒童。xx師范大學外國語學院與留守兒童“一家一”結對，通過感恩教育、課程輔導、贈送禮物、簽訂代 理家長承諾書、走訪留守兒童家庭等形式，為留守兒童及廣大家長送來知識和文化與關愛。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務 團共有7名大學生與13名龍河鎮留守兒童成功結對，他們成為了這13各孩子的“遠程托管小老師”，通過幾天的調查摸底，提出了通過書 信、電話、網絡等通訊方式，加強對留守兒童的教育和指導，探索構建高校幫扶留守兒童的新形式。簽訂了“xx交通大學關愛留守兒童 ‘遠程托管小老師’協議書”，并互留了通信地址及聯系方式。xx科技學院與永川區陳食街道校地共建暨關愛留守兒童結對幫扶儀式在 永川區陳食街道陳青橋村委會議室隆重舉行，并舉行“xx科技學院大學生實踐基地”揭牌儀式，通過搭建平臺探索服務留守兒童的長效 機制。
五是創新思維方式，為留守兒童提供人性化關愛。xx郵電大學移通學院在xx區xx鎮和平村的一對一的支教活動中，認真聽取留守兒童平 時學習上遇到的困難和問題并作出解答，同時讓他們實際操作我們攜帶的電腦、數碼相機等設備，切身去體驗外面世界的精彩。xx三峽 學院舉行募捐活動，請留守兒童作特別報道，派發傳單，走訪的形式對這些留守兒童家庭做信息登記，了解他們的生活狀況，并通過聊 天、游戲、唱歌等形式消除農村留守兒童因缺少父母關愛的自卑心理，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢與人交流，鼓勵他們堅強，鼓 勵他們好好學習，以及為他們送上文具等一些的禮物。同時隊員們帶領留守兒童在沙廣場做趣味運動會，有跳繩、踩氣球、山路彎彎、 手足情深、筷子夾乒乓球，使小朋友們在活動中感受樂趣，享受快樂。還給當地百姓帶去了“關愛農民工子女”為主題的大型文藝表演 。xx政法大學關愛留守兒童服務團為孩子們播放專門準備的動畫片，向孩子們分發了“火種計劃”登記表和心理量表，以進一步了解留 守兒童，為長久幫扶做準備。團員們發放了精心準備的“心理教育小知識”，并向留守兒童講解了這些小知識，還和孩子們一起進行了 心理小游戲。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團開設折紙課堂，讓小朋友們互相幫助、團結協作，完成手工制作，還給那些 孩子講述了他們大學的勵志故事，以鼓舞那些留守兒童為自己的學業樹立目標。也讓孩子們講述了自己的故事并寫下自己的心愿，來激 勵那些孩子們好好學習完成自己的理想，回饋社會。通過與留守兒童監護人的交流多方面了解留守兒童在生活和學習上的情況。xx教育 學院以知心大哥哥和大姐姐的身份，從思想、道德、心理等多方面進行教育引導，鼓勵他們做一個學習優秀、思想上進、品德良好、心 理健康的少年學生。對個別經濟困難的留守兒童給予經濟幫扶，促進他們保持良好的心態、培養健全的人格，變“三下鄉”為“常下鄉 ”。xx交通職業學院帶領小朋友前往xx市人民大禮堂、三峽博物館、歌樂山革命烈士陵園進行參觀游覽、帶領小朋友乘坐輕軌游覽解放 碑，為小朋友們講述解放碑的由來，在解放碑步行街請小朋友們吃xx特色快餐“鄉村雞”。一系列的關愛活動幫助了小朋友感受和體驗 城市生活、了解和融入城市，參觀活動拉近了小朋友和志愿者心與心的距離。xx科技學院服務團成員拿出自己的手機讓留守兒童與父母 之間打了一次愛心電話，使留守在家的農村子女與在外務工父母有了一次特殊的交流。化學化工學院“關愛農民工子女服務團”與璧山 丁家鎮的留守農民工子女開展了為期一天的“手拉手活動”。
第九篇 中醫大暑期三下鄉社會實踐活動總結 1150字
歷時將近一周的“奮斗青春，逐夢xx縣”活動已經結束，此次活動帶給我的不僅僅是這幾天的經歷，的是從未接觸過的收獲。之前沒有三下鄉的經歷，所以對這一次三下鄉活動非常期待。去xx縣之前，我們做了很多準備活動……
歷時將近一周的“奮斗青春，逐夢xx縣”活動已經結束，此次活動帶給我的不僅僅是這幾天的經歷，的是從未接觸過的收獲。之前沒有三下鄉的經歷，所以對這一次三下鄉活動非常期待。去xx縣之前，我們做了很多準備活動，上網搜集了很多關于xx縣當地的資料，也和當地的中醫院以及衛生所聯系，他們都非常支持我們的活動，在活動過程中也給予了我們很大的幫助，讓我們此次的xx縣之行順利且愉快的展開了。
此次活動第一項是參觀xx縣中醫院，畢業于本校的老學長們為我們帶我們參觀了中醫院咳喘科“冬病夏治治療室”，這是我之前從來沒有聽說過的，而且對于一些慢性病效果很好，還向我們演示了現代化的中藥粉劑的制作過程，作為中醫藥大學的學生，這次的參觀，讓我學到了很多在學校學習不到的知識，也長了見識，開闊了眼界，真是受益匪淺啊。
之后，我們在xx縣當地衛生院的幫助下，在xx縣的蔡村衛生院門口開展了送藥宣講活動，村民們都很積極的參與我們，他們像我們展示了當地老百姓淳樸的民風和對外來客的熱情，雖然當天下來雨，但是在大家的共同努力下和耐心講解下，當地村民都是笑著離開衛生院的，這次送藥活動非常成功，我們隊伍表現的非常友好團結。
在我們藥學院陳xx院長和陶xx書記的帶領下，我們去了xx縣石斛種植基地，中藥一直是我們藥學院的精髓所在，這一次更是讓我對石斛的種植和藥效方面有了更加深入的認識，我跟隨資源普查隊到了山上，并且親眼見證負責人從懸崖峭壁上采下鐵皮石斛的全過程，這種艱難，和我們在學校里老師們做的科研一樣，但正是這種不畏困難的精神激勵著我們去做的更好。
宣紙一直是宣城的一大特色，更是我國的非物質文化遺產，應當加以保護。此次三下鄉，我們在宣紙一條街做了很多問卷，發現當地人們都非常熱愛宣紙這一文化，不僅將宣紙視為商品交換，而且很多人認為這是老祖宗留下來的可貴的遺產，非常愿意一直將宣紙文化傳承下去。我們參觀了宣紙文化園，了解了宣紙制作的108道工藝，整個制作過程精良且純粹，我們一群人看的流連忘返。
這次活動非常辛苦，每天晚上回來都會選照片發新聞到很晚才睡，但這個過程是對我們這一整天活動的總結，總會讓我們回味無窮。這幾天我們一隊成員都過的非常開心，不僅學習了中醫的經典，中藥的珍貴，還了解了我們非物質文化遺產的制作過程及文化背景，和資源普查隊一起上山認識了很多植物，看著老師們為了發現中藥上山涉水，爬懸崖峭壁，真的讓我非常感動，老師們對專業的鉆研精神會一直激勵我前進。我很感謝這次三下鄉活動，這份回憶我會一直珍藏。
第十篇 2023年大學生暑期三下鄉社會實踐活動個人工作總結 1600字
我很榮幸參加了今年我系舉行的大學生暑期三下鄉社會實踐活動，并順利完成此次活動。活動過程中，由于種種原因，使得我們隊（數學系愛心支教接力服務隊）不能很好地向我們原先預想的方向進展。因此我們不得不從新調整計劃以便能夠更好地完成工作。這也直接導致了我們及我們隊發生了和經歷了很多事情。在這些事情中，我學到了很多東西，明白了很多原先不明白的道理。同時也獲得了很多有用的知識和積累了一些寶貴的經驗，從而豐富了自己的大學生活。最值得高興的是，我所在的團隊是一支優秀的團隊。作為它的一份子，我自豪我驕傲。
說到總結，有聯系到是暑期三下鄉社會實踐活動的總結，那就當然離不開衣食住行四方面“重頭戲”了。在這主要就談談它們。
首先是衣，即穿著方面。為了更好地開展活動和完成任務；為了更好地塑造和樹立當代青年大學生的形象，我們統一了帽子和服裝。帽子是白色休閑帽，上衣是黃色大馬褂，搭配起來十分可觀。穿在身上顯得相當精神，充滿活力。可以毫不夸張的說，此服裝可以穿出了當代大學生應有的精神風貌。
其次就到食了，說到吃飯，那是我們活動中的一大塊問題。由于人數較多，胃口難以統一，加上煮飯的器具問題，都是用柴燒的，因此它開始就成了我們的一大麻煩，但現在回頭想想其實做飯真的是我們在那幾天的一大趣事。困難是再所難免的，但我們各位隊員都明白一個道理：困難是用來解決的，不是用來抱怨的，怨天尤人并不能減少我們的麻煩這樣只能浪費時間。最后我們是分組分工合作，四人一組，每組負責全隊一天的吃飯問題。基于我們每位隊員的相互包容，每人都做到“饑不擇食”并愿意去嘗試一下其他隊員的手藝。在我做飯的最大感受是，每位隊員一起為做好一頓飯菜獻“良策”的時候是最開心的事。為做好一頓飯大家炒得沸沸揚揚，但最后總是能統一意見，做出各自滿意的飯菜。從中不僅增強了團隊的凝聚力，同時也培養了我們隊員間的默契。說句心里話“大鍋飯”真的很好吃，非常香，雖比不上什么山珍海味，但至少也吃得津津有味了。
再者就說到住了，我們住的是大課室，男女分開住。由于每個人的生活習慣和作息時間都有所不同，所以磕磕碰碰在所難免會有的，大家住在一起，顯然宿舍就成了一大講究——“宿舍文化”。每位隊員盡量做到最大包容和相處愉快。還有就是為了大家的安全，為讓隊員們睡的安心睡的踏實，我們幾個男生決定兩人一組輪流值夜，為隊里創造一個安全放心的環境做保障。憑借著每位隊員的擔當，我們相處得很融洽也很愉快，體現出好團隊應有的團隊精神及集體觀念。能夠處在這樣的一個環境我很榮幸。
最后就談談行了，它包括我們的言行舉止，以及活動中隊里開展的各項活動。說話行為方面，我們注重自我的儀態儀表，盡量做到舉手投足都是美。過來就是活動方面了，在支教過程中，做到課前課時課后各個環節均胸有成竹；在慰問敬老院老人的過程中，我們真心，誠心，寬心去對待老人家們并獻上了我們準備的娛樂節目，博得了他們的陣陣掌聲，同時讓他們感到溫暖。在義務掃大街活動中我們用行動踐證了我們此次活動的宗旨，為農民百姓干實事，深的我們百姓的肯定和尊敬。
總的說來，此次在北貫鎮中心小學愛心支教過程及系列活動中。我們經歷了很多，遭遇了很多，遇到了很多困難，同時也學會了很多。正因為這樣，通過我們各位的相互努力，組建了一支有辦事效率的優秀團隊。在遇到困難和解決困難過程中，特別是處理突發情況時給我最大的感受是“變動”的思想起主導作用。這也驗證了人們常說的一句話“計劃總趕不上變化”。因此要求我們根據實際情況做出及時的調整，靈活的變動，作出新的方案，盡量將問題完美化。一切事物盡在隨機應變，這是因為解決問題的方法并不唯一。恰恰是“變動”，它是對待突發情況和解決問題的最佳“良藥”。用哲學的眼光看就是，一切事物均處于運動之中，運動是絕對的。就我個人而言，在這次三下鄉活動中，我得到了我想要得到的東西。
