第1篇 某中心學校檔案管理制度
中心學校檔案管理制度
一、為了貫徹《中華人民共和國檔案法》,進一步加強我校檔案管理工作,提高檔案管理水平,充分發揮檔案作用,更好地為教育、教學服務,結合本校實際情況制定本制度。
二、中心檔案是指學校人事檔案和在教學、科研、黨政管理和其他各項活動中直接形成的具有查考、利用、保存價值的各種文字、圖表、聲像以及實物等不同形式、不同載體的文件材料,其構成以教育教學、人事檔案為主,包括人事、職稱、黨群、行政、教師業務、設備儀器、基建、財會、聲像九個門類的檔案。
三、檔案工作是中心管理基礎工作的組成部分,是維護本校合法權益,維護本校歷史真實面貌的必要條件和依據,是重要的信息資源,是國家的寶貴財富。學校對檔案工作實行統一領導、統一制度、分級管理,確保檔案的完整、準確、系統、安全和有效地開發利用。
四、學校檔案工作由少先隊輔導員負責。設人事檔案(負責人事檔案、行政文件、職稱檔案的收集管理),辦公檔案(負責黨群類、行政類、教育教學類、聲像類的收集管理),教學及教師業務檔案(學生學籍注冊登記建立檔案、教師的業務檔案的收集整理),會計檔案(會計檔案的收集管理),團隊類檔案,工會類檔案等。
五、人事檔案、辦公檔案由辦公室負責,學生學籍由班主任負責,教師業務檔案由教研室負責;會計檔案由會計室負責。各處室要有一名領導主管本部門的檔案工作。并設兼職檔案資料員,負責部門文件材料的形成、積累、分類、整理、裝訂、入檔。
六、學校各部門檔案兼職人員的工作任務
1、在本處室主管領導的領導下,貫徹實施中心檔案工作計劃和規章制度。
2、具體組織本處室有關人員收集、整理本處室各項工作活動形成的文件材料。
3、擬寫檔案卷題名,編制卷內文件目錄,裝訂整理本處室文件材料,并保存好已形成的檔案材料。
4、負責對本處室保存的檔案材料的保管和提供利用工作。
七、中心文件材料的形成、積累、立卷、歸檔工作是中心教育教學以及各項管理程序的組成部分,是本校檔案管理工作的基礎。因此,各門類文件材料的歸檔工作納入學校各項管理工作的職責范圍內,確保重要的教育、教學、教研等各項管理、各種工作、各類會議都有完整、準確、系統的文件材料歸檔。
八、學校實行文件材料形成部門立卷制度,一般由立卷人按照文件材料的自然形成規律,加上系統整理組卷、編排頁號或卷號,填寫卷內目錄,裝訂后入檔。
九、文件材料歸檔范圍
1、人事、職稱類
主要包括每位教職工的履歷、學歷情況、入黨團情況、獎懲情況、職稱評定、工資情況等文件材料。
2、黨群類
主要包括學校黨、工、團等組織的各種會議文件、記錄、工作計劃、總結、上級有關黨群工作及本校黨務管理的文件。
3、行政類
主要包括學校行政部門的計劃、總結等各項管理工作以及上級有關學校行政管理的綜合文件。
4、教學類
主要包括教學管理、實踐、研究和學生學籍管理、招生、畢業分配等活動中形成的文件材料。
5、教師業務類
主要包括教師的登記表、計劃、繼續教育、業務進修成績、學期承擔課程和工作量、考勤情況、學期工作考核成績、獎勵情況以及總結、試卷分析、教師自編的教學參考資料,在報刊上發表的文章、論文、優質課教案等。
6、儀器設備類
主要包括各種儀器設備的全套隨機技術文件以及在接受、使用、維修和改進工作中產生的文件材料。
7、財會類
主要包括學校財務活動中形成的會計憑證、帳簿、報表、工資表及其他材料。
8、聲像類
主要包括學校各項工作活動形成的照片(含底片)、錄音帶、錄像帶、幻燈片、磁盤、磁帶以及與聲像材料配套使用的文字材料。
十、歸檔時間要求
1、黨群類、行政類等按學期歸檔。
2、人事類、職稱類按學期歸檔。
3、教學類、教師業務類于每學期末歸檔,其他各類材料完成一個培養周期后當年寒假前一次性歸檔。
4、儀器設備類檔案材料在設備驗收完畢投入使用后兩個月內歸檔。
5、財務類按會計要求進行定期及時歸檔。
6、少聲像類于每學期末歸檔,聲像載體材料在完成制作后三個月內歸檔,凡歸檔的照片(含底片)、錄音帶必須有文字說明(包括時間、地點、內容、人物和制作者、錄音帶,還有解說詞)。
十一、歸檔的文件材料以原稿為主,必須注意書寫材料及其載體材料的耐久性,禁止使用鉛筆、圓珠筆、復寫紙、純藍墨水或紅墨水書寫,紙質優良,字跡工整,圖樣清晰,格式統一,組卷合理。
十二、各處室檔案要編制總目錄、檔案分類目錄,要。有必要的檢索目錄。
十三、學校人事職稱設專門櫥柜存放。
十四、檔案庫房的管理要有防潮、防蟲、防塵等設施,要排放適當、查找方便,對檔案進行科學管理、系統分類、排列、編號。運用計算機實行規范化、標準化管理。
第2篇 中心小學校園管理制度
中心小學校園管理制度
1、學校發展有整體規劃，布局合理，教學區、活動區、生活區等分 區明確。
2、校園干凈整潔，無垃圾、紙屑、無積水、無污染，空氣流通。
3、校園管理制度健全，分工明確，責任到人，結合學校實際，進行校園綠化、美化，搞好校園文化建設，重視環境育人。
4、教室等教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房堅固，無險危房。室內干凈整潔，窗明幾凈，采光、通風符合有關要求。
5、有體現學校教育教學特色的校風、教風、學風，并公示于學校明顯位置。
6、實行封閉式管理，堅持出入登記制度。
第3篇 某中心學校教師備課制度
中心學校教師備課制度
備好課是上好課的最基本的前提,一篇設計科學、活潑、新穎的教案,會讓教師的課堂更精彩,為此我校特做出備課制度如下:
1、要制定好學期教學計劃,每位教師要認真學習教學新課標,通讀全冊教材,分析學生現狀,把握知識的系統結構。
2、備課變一般性備課為教學設計,實施策略性教學。
3、備課內容可根據自己實際教學的需要進行適當刪改。
4、在備課的過程中,要考慮到在實際教學中可能出現的問題,作好有效的應對措施。
6、要注意備課改革,教案要講究實用,備課環節的設計要求科學、活潑、新穎,向新課改中的新理念靠攏。
7、繼續提倡電子備課,注意電教媒體的合理使用,所設計的課件、投影片的使用情況在備課中必須體現出來。突出自己的教學風格。
8、教師寫好教學反思,真正的把自己在授課過程中所存在的問題及解決的措施寫出來。
9、要加強集體備課,通過集體備課開展教學研究,提高教學質量。
第4篇 某中心學校值班制度
1、實行領導組節假日、星期天值班制度,值班人員應嚴格按照《值班輪值表》要求,認真完成值班工作。
2、實行校長查崗制度,如第一次查崗值班人員不在,15分鐘后再查還不在,不但扣除值班費,而且從績效中扣除50元,每天查崗至少2次。
3、做好校園巡邏工作,每一個小時巡邏一次,對不關燈、不鎖門、不關窗戶的班級作好記錄,給予通報,扣除班主任津貼20元。
4、按時值班,處理應急事務或突發事件,保障校園正常工作和安全。
5、如果值班學校財產損失按價賠償。
6、不準換人頂替,如果本人有事不能值班,可以通過辦公室調劑別的領導值班。
7、星期天所有大、小門全鎖,不準開門。
8、做好交接手續。
**學區中心學校
**年9月6日
第5篇 某中心學校食堂管理制度
中心學校食堂管理制度
一、全體工作人員必須加強政治學習和業務學習,不斷提高政治思想覺悟和業務技術水平,堅持優質服務,做到熱情、周到、文明,飯萊味美價廉,師生滿意。
二、加強成本核算,周周有菜譜,天天有核算,健全伙食帳冊,每月底進行清倉盤點,結算清楚,張榜公布,并向有關領導匯報。
三、采購食品和原料力求新鮮、價廉,不采購腐爛、變質的食品和原料。
四、保管員堅持驗收、過數手續,按月結清進、消、存帳目,并做好防霉、防鼠、防塵工作。
五、堅持勤儉節約的原則,節糧、節水、節電、節煤,精打細算,降低成本,提高飯萊質量。
六、重視和加強衛生工作,嚴格執行衛生包干制度。廚房有防蠅措施,有消毒設備并對餐具定期消毒。炊事員嚴格執行《食品衛生法》,嚴防食物中毒和疾病傳染事件發生。學生食堂要求值日生定時打掃,做好保潔工作。
七、提高警惕,采取安全防范措施,完善崗位責任制度、明確責任,做好防火、防毒、防盜工作。
八、炊事員按時上班,準時開飯。就餐人員遵守食堂紀律,尊重工人,服從管理,保證就餐秩序,不亂倒剩飯剩菜。
九、食堂工作人員在食堂用膳,按規定交納伙食費,吃菜由專人分發,如有家屬或客人在食堂就餐,必須另外記帳。
十、學校來客就餐,由部門或食堂管理員通知有關人員按標準準備飯萊,并收取伙食費,接待客人要主動熱情。
十一、愛護桌椅、餐具等公共財物,損壞公物要賠償,對破壞公物者除了令其賠償外,還應視情節輕重給予紀律處分。
十二、加強檢查督促和民主管理?？倓罩魅我洺５绞程脵z查服務態度、衛生情況、飯菜數量與質量、就餐紀律,發現問題及時解決,表揚先進,批評后進。在食堂入伙的人員可選代表組成伙食管理委員會,參與核算,監督伙食的各個環節?？倓仗幰撔穆犎W生的反映和建議,不斷提高服務質量。
第6篇 中心學校教師作業布置批改制度
中心學校教師作業布置與批改制度
1、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業,中高年級課外作業量不超過1小時。
2、提倡布置分層性、創造性、活動性、實踐性的家庭作業,不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業,不得用抄寫作業懲罰學生。
3、作業批改要及時。語文習作可在兩周內完成,算草及其他作業須當天批改。
4、作業批改要正規、認真,做到不錯批、不漏批。
5、要提高批改質量,教師的批語書寫應工整、規范、準確,對學生有示范性和指導性。
6、提倡作業批改都寫評語,語氣要和藹,對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來,多用表揚、激勵的語言。
7、要培養學生自我找差距,自我完善的能力,要求學生及時糾正作業中的錯誤,教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。
8、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查,對無故缺作業的學生應及時加以教育,對學生重做,改錯要認真及時批閱,對作業完成優秀的學生教師應予以全班表揚。
第7篇 某學校膳食中心開水供應制度
學校膳食中心開水供應制度
一、每天二次按時供應,中午:11:30~14:00 下午:16:00~19:00。
二、認真刷卡,嚴禁不刷卡打開水。
三、節約用水,嚴禁用開水涮碗、洗衣服。
四、搞好周圍環境衛生,嚴禁亂倒剩飯菜。
五、做到優質服務,嚴禁和師生爭吵,如發生矛盾應及時找領導解決。
第8篇 學校后勤服務中心餐飲中心檢查制度
學校后勤服務中心餐飲中心檢查制度
1、 食堂衛生安全檢查由食堂衛生安全組織負責對各餐廳實施檢查。
2、 檢查尋訪中,安全員有權對有事故隱患的餐廳提出處理糾正意見,或者向衛生安全組織提出整改建議(包括停業)。
3、 除每日巡檢外,每周一食堂衛生安全組織對各餐廳檢查,同餐廳負責人交換意見。
4、 各餐廳要認真填寫日檢表格,做好每日對煤氣、水、電等設施及食品加工過程衛生狀況的檢查記錄,周末向餐飲中心主任匯報。
5、 每周由食堂衛生安全組織對各餐廳飯菜質量及食品制作過程的衛生情況,進行隨機抽查一次,對不嚴格執行食品制作者,視食品衛生狀況的好壞以5分為最高上限,不達標者扣1分,罰營業款的1%,扣分累計達到5分停業整頓。
6、 各餐廳要認真執行日檢制度,認真填寫日檢表格并做好匯報工作。端正經營思想,安全第一,經營第二。
7、 每周末日檢表由各餐廳負責人上交到食堂主任處,由食堂主任及安全員評估各餐廳狀況以便對下周整體工作進行安排和前瞻。
第9篇 中心學校教研組功能、工作制度
鎮固中心學校教研組功能、工作制度
教研組是各科教師集體進行教學研究的組織。也是教學工作基層單位之一，各教研組應以十七中多年來形成的“真愛、平等、執著、創新”教風為標準，做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養和業務水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質教育轉軌力度，積極轉變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進一步深化教育改革，突出特長，加強重點，全面提高教學質量。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領導
各教研組設教研組長一人，由教研室和教學處任命，教研組長在教學處領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：
㈠每學期開學初，根據學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據計劃搞好教學教研工作。期末認真做好教研組工作總結。
㈡認真組織每學期五次的教研活動，做到準備充分，內容充實，時間保證，并有活動記錄。
㈢有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內對本組教師每人至少聽課兩節。
㈣經常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向教研室和教學處反映。一學期內向教研室、教學處報告工作兩次，匯報教研活動和各年級學科工作情況。
二、認真開展活動，搞好各科教學工作，教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業務能力，搞好教學工作，提高學校教學質量的重要保證。
㈠根據教研組的教研專題，有針對地組織教師學習教育學、心理學。學習有關的教改經驗和信息，提高教師的教育理論水平。
㈡認真組織教師開展教研活動，加強對課堂教學改革的研究，要根據“少、精、活、實”教改總要求，結合本學科特點，根據學生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學規律和教學模式。每名教師在一學期中上一次試驗課，教研組要認真組織組內教師聽課及評議。根據學生的基礎，課堂教學應有適當的充足的容量，充分挖掘學生學習的潛在能力，提高課堂教學的效率。
㈢認真學習教學大綱和會考綱要，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃，并組織實施。期中、期末考試后認真進行教學質量分析，總結教學經驗、教訓。
㈣組內教師在業務上要相互取長補短，培養在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學期要求聽課32節，其它任課教師每學期16節課，年輕教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少于10節。
㈤教研組要注意積累有助于提高教學質量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質量。
第10篇 細巷中心小學校內安全定期檢查制度
為加強我校校園安全管理工作，確保學校財產和師生的人身安全不受損失、損害。使校園安全檢查規范化、高度化，充分發揮組織作用，使制度、責任防范落到實處，根據《中小學幼兒園安全管理辦法》特制定本制度，以確保校園有情況早發現、早解決。
一、檢查項目：
1、校舍的門窗、樓梯、屋面、屋頂有無異常情況，廁所、圍墻、大門是否有隱患。
2、校舍墻體、梁、柱子有無下沉或斷裂等現象。
3、學校用水，電路、電器設備、消防設施進行一次檢查。
4、學校運動場地、體育器材、設施要安全可靠。
5、對教學樓和宿舍樓的樓梯、走廊、防護欄進行安全排查，發現問題，立即整改
6、學校每星期都要對學校廚房的食品和小賣部出售的食品進行不定期的檢查，發現存在問題立即整改，并作出相應的處罰。
7、要對師生定期進行安全教育。
8、要注意發現是否還有其它隱患、險情等現象。
二、相關制度：
1.建立學校安全隱患臺賬，由學校安全工作領導小組安排專人按照有關安全規章進行排查。根據學校實際情況，重點排查校舍、飲用水、用電及消防、體育場地和器材、書架及其他公共設施等安全隱患部位，并明確排查責任人。
2、排查出的隱患，要制定隱患和不穩定因素整改措施，明確整改責任人和時間，嚴格落實“五個一”包靠工作制度，及時進行整改。學校對安全隱患的整改結果要在規定時間內向教育辦公室報告，對不能及時進行整改的安全隱患，要在報告中說明原因并提出防護措施。
3.安全隱患排查人員要及時向學校分管安全工作人員報告或直接向校長報告存在的安全隱患，做好安全防范工作。負責學校安全工作的人員要制訂好相關的安全管理制度，做好檢查督促工作；各相關責任人要認真履行自己的職責，未履行好職責，造成安全事故的，由責任人直接負責。
4、落實學校安全管理工作的領導、部門責任制度，以及安全隱患整治工作的跟蹤問效和責任追究，有計劃、有步驟地消除學校安全隱患，有效防止學校安全事故的發生。
5.值班人員要向學校帶班領導報告每天的值班情況，對值班過程中的偶發事件或異常情況要在第一時間向學校分管領導報告，并妥善處理。
6.發生傷亡事故后，責任人寫出較為詳細的事故發生過程及原因，書面上報學校。學校發生安全責任事故或其它具有重大影響的事件，學校安全工作第一責任人要在第一時間向教育行政部門電話報告，并在二小時以內書面報告教育行政部門。
7.報告安全隱患應包括隱患的影響范圍、影響程度、已采取的應急措施、整改措施、整改資金來源及其保障措施、整改目標等，報告安全事故應包括發生時間、地點、經過、人員傷亡情況、采取的急救措施、事故現場的保護措施等。
8.發生安全事故,如隱瞞不報或弄虛作假，要根據情節對有關直接責任人員實行責任追究，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第11篇 蘇州一中學校領導干部中心組理論學習制度
州蘇一中學校領導干部中心組理論學習制度
1、堅持每月的學習制度（每月一次，月末進行），采取自學和集中學習相結合的方法，重在自學，自學中圍繞學習專題閱讀有關學習材料，集中學習時主要進行重點發言和討論交流。
2、要認真攻讀***同志原著、***講話原文，在學懂弄通、學深學透上下功夫，對“三個代表”的重要思想和科學發展觀認識要有新高度。
3、弘揚理論聯系實際的學風，學以致用，指導實踐，把學習理論同學校的改革發展實際結合起來，推動學校新一輪發展，做到理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一。
4、學習十六大和十六屆五中全會精神重在落實，要把運用十六大精神指導實踐推動學校工作作為學習出發點和落腳點，作為衡量學習成效的重要標準。力求學得主動、深入、有效。
5、中心組成員要堅持做到“四個一”，即每月參加一次集中學習，每學期交流一次心得，每年記好一本學習筆記，每年撰寫一篇調研報告。
第12篇 細巷中心小學校內車輛管理制度
為規范和加強學校校內機動車輛及道路交通安全的管理，預防和減少校內交通事故，維護校園秩序，保護師生員工生命安全，保持學校良好的教育教學環境，按照市教育局和縣教育局要求，結合學校實際制定學校車輛制度。
第一條：本校教職工私家機動車輛進入學校的人員應當自覺遵守道路交通法律、法規和學校管理的有關規定，按照操作規范安全駕駛、文明駕駛、遵規泊車。嚴禁學生駕駛機動車輛到校。
第二條：未經學校許可，非本校機動車輛一律不得進入學校。
第三條：校內行人享有優先通行權。任何時間在校園內行駛的機動車輛均應當主動避讓行人，不得搶行，在學校內車輛行駛速度不得超過5公里/小時，禁止鳴笛。
第四條:教職工駕駛的機動車輛進出學校，應避開學生上下學高峰時段。已進入校園的機動車輛，在學生課間活動時間、學生上下學高峰時段，不允許發動行駛。
第五條：教職工駕駛機動車輛進入校園，一定按規定在指定區域停放，不得妨礙學校教育教學等活動。
第五條 ：嚴禁在學校內進行機動車駕駛訓練和試車、練車，不得在校園內洗車。
第六條 在校內從事各類施工、作業需進出校園的工作車輛，經允許進入校園時，一定按指定時間、指定路線進出校園。
第七條：外來車輛未經允許禁止進入校園，經允許進入校園時必須減速，按要求在指定地方停放。
第八條：因不執行學校管理制度，發生學校內交通事故的，一切責任由責任人自己負責，按照有關規定追究學校負責人的行政責任。
第九條： 本辦法自公布之日起施行。
