第1篇 某小學學校安全工作會議制度
小學學校安全工作會議制度
一、學校安全工作領導小組每月召開一次會議。由安全工作領導小組組長或副組長主持,通報小結安全工作情況,研究解決安全功過中出現的具體問題。
二、將研究部署安全工作納入校長辦工會和教職工會議、學生大會的經常性內容,通過會議,讓全體師生員工提高對安全工作的認識,明確按安全工作的要求,自覺遵守安全工作制度。
三、總務處、教導處等職能部門,要將安全工作納入工作例會內容,并有各處室主任對本部門安全工作進行總結和安排。
四、學習貫徹上級有關文件、安全工作的方針政策規定指示。
五、對于突發事件,分管領導要及時召開會議。如果事情重大,要召開學校安全領導小組成員會議,并向教育局和分管領導匯報。
六、對于一般事件,要在學校行政匯集及時上報并研究。
第2篇 師范附小學校會議制度
爾哈濱師范附小學校會議制度
一、校長辦公會一般在期初、期中、期末召開會議，決定學校重大事情。
二、每周五下午為校行政會議，碰頭會議可隨時進行。
三、每周三下午為教師集體備課、政治學習和業務學習時間，學習內容由學年、學科組及學校規定。
四、班主任會議每月舉行一次，交流經驗，學習資料，布置工作。
五、值周責任人會議每周一早晨召開，由德育主任負責。
六、部門會議、黨、團、工會活動由各組織負責人提出，學校統一安排。
七、共建會議一學期一次，家長學校授課每學期計劃另擬。
八、參加會議者必須按時到會，不無故缺席，遇特殊情況必須請假者，經會議負責人同意，方可準假。
九、參加任何會議都要帶好筆記本，并認真做好記錄。
十、嚴肅會議紀律，會議期間不準隨便進出會場，如組織討論時，應暢所欲言，不做與會無關的事。
第3篇 學正小學學校固定資產管理制度
為加強我校財產管理，明確經濟責任．保證資產的安全完整、賬實相符，防止固定資產流失，根據有關財經法規，結合我校實際．制定本制度。
學校的固定資產一般分為房屋和建筑物、交通工具、通用設備、專用設備、圖書、文物和陳列品、其他固定資產七類。
（一）采購制度
1．采購物品必須有購物申請單，并注明名稱、品種、規格、數量、用途。采購的物品一定要與購物申請單內容相同。
2．購物申請單須有申請人、部門負責人、學校財產（管理員）三人的簽名。
3．凡列入專控商品和政府采購項目，必須按規定的程序辦理，手續完備后方能采購。
（二）驗收入庫制度
1．財產管理員負責驗收入庫。驗收入庫時所購物品、購物申請單、購物發票三者缺一不可，并登記賬冊。會計入賬聯應及時交財務入賬。上級有關部門調撥的財產憑有關部門財產調撥單入帳。
2．入庫時要區分物品性質，危險品、易腐蝕物品、易爆物品，區別對待，妥善保管。
3．根據勤儉辦學原則，倉庫內積壓物品應盡量減少，但教學所需物品要保證供應。學校校辦負責人應定期檢查驗收入庫制度執行情況。
（三）造冊登記制度
1．學校所有物品的賬冊登記工作由財產管理員負責。
2．財產管理員根據物品的歸類及時記賬，分別登記賬冊或實驗（專用室）賬冊。
3．按時完成上級部門布置的各種報表。
（四）領用、借用及賠償制度
1．倉庫存放物品，由財產管理員統一管理。
2．領用辦公用品，需辦理領用手續。領用物品若有多余，須歸還倉庫。
3．教學物品不能挪作他用。教學物品和器材專供本校教學使用，在不影響教學前提下，經領導同意方可出借。
4．出借的物品須填寫出借單，物品出門必須有出門單。
5．出借的物品要按期收回。
6．每學期結束時，財產管理員要及時收回、統一管理。
7．人員調動一定要做好個人物品借用歸還工作。
8．歸還物品時要當面驗收，如有損壞或遺失，按賠償制度執行。
9．賠償辦法由設備管理人員填寫賠償單，經學校分管領導批準再由損壞者憑賠償單到財務部門繳款。
（五）財產報廢制度
1．報廢物品要加以區別，找出報廢原因，若是失竊物品，要有備案記錄，根據實際情況酌情處理。
2．報廢的物品由財產管理員統一登記，單項固定資產報廢金額按有關規定執行。
3．報廢單要有學校負責人，財務主管和財產保管員簽字、說明，再報財政局核準。
4．報廢物品處理后的回收資金，要及時入賬。
（六）資產清查制度：
1．對所有固定資產，每年進行一次清查、以物對賬、以賬對物，做到賬表相符，賬賬相符，賬實相符。發生盈虧、報廢等及時處理調整賬戶，保持固定資產賬、卡、物相一致。每年固定資產清查都要留有書面資料。
2．學校在進行財產清查時，要在學校領導的安排下，由校辦主任具體負責，組織相關人員參加。
3．清查方法以核實賬面、實地盤點為主，以抽查、臨時盤倉的方法為輔，以達到摸清家底、保證財產安全的目的。發現差錯應查明原因，經批準后，進行調賬，并指定人員寫出報告，以便核查。
第4篇 小學校內車輛安全管理制度
為加強校內車輛安全管理,規范校內車輛的行駛與停放,確保師生人身安全,特制定本制度:
一、嚴禁非實驗小學教職工的一切車輛駛入校園,更不準將車輛停放在校園車棚里。
二、實驗幼兒園教職工的小轎車不得在本校校內車棚停放,電瓶車、摩托車應從實驗幼兒園大門口進出。
三、進入校內的一切車輛車速不得超過20碼,發現違規者門衛和保衛人員必須進行勸阻,可以要求離開校園,可以取消其車輛駛入及在校內車棚停車的權利。對勸阻無效的,門衛、保安及其他教師都有權扣車,再作處理。門衛、保衛發現情況不作為的,要承擔相應的責任。
四、在課間,嚴禁一切機動車輛在校園內穿梭進出,以防止與奔跑追逐的學生相撞造成責任事故。
五、上學、放學學生進出校門口高峰時間段,要主動避讓學生,延時開車離校。嚴禁一切車輛與學生搶道。
六、小車駕駛合格證獲得未超過半年以上駕齡的,不得開車進入校園。
七、嚴禁進入校內的所有車輛,包括電瓶車和自行車都不得從教學樓底層的中央門廳通過。
八、準許進入校內的一切車輛應無條件接受門衛、保安、學校保衛科人員管理,按規定路線開車,按指定地點和要求停車。
九、本制度對本校教職工、食堂人員、小店人員、校外蔬菜食品商品運送人員、垃圾處理車等一切進入校內的車輛適用。
十、因違犯本規定所造成的一切后果及經濟損失,由違規者本人承擔。本制度從公布之日起執行。
實驗小學學生處
**-6-23
第5篇 小學學校榮譽展品收集管理制度
小學(學校)榮譽展品收集管理制度
1、收集、整理、陳列、歸檔學校、教師、學生獲獎錦旗、證書、實物等獎品。
2、隨時收集陳列反映學校教育教學中大型活動及對外活動的照片資料,形成專題像集并注文字說明。
3、剪貼保存有關報刊上登載的報道學校、教師及學生的情況資料,搜集教師和學生發表的論文和作品。
4、定期編寫學校、教師、學生獲獎專題目錄。
5、保持室內干凈、整潔、有序、高雅,按時請求上級有關部門來校檢查指導。
第6篇 h區二小學校安全工作制度
區二小學校安全工作制度
為了加強對學校的安全管理,營造良好的環境,促進學生愉快學習和健康成長,培養更加優秀的人才,特制定本制度:
一、認真貫徹執行黨和國家的有關安全的方針、政策、法律、法規,確保學校生命財產的安全。
二、每月一次學生安全*,廣泛宣傳安全知識,提高全校師生的安全意識,總結本月的安全工作。
三、每周一次安全小組成員工作會,總結安全工作,安排部署學校安全工作。
四、每月一次安全隱患排查,對所轄區域進行大檢查,發現安全隱患要及時排除。
五、要認真貫徹落實安全工作會議精神,完成安全工作任務。按規定嚴格追究安全責任。
第7篇 小學學校微機室安全管理制度
小學(學校)微機室安全管理制度
為強化安全防范意識,嚴格上機操作程序,確保微機室設備和師生人身安全,制定本制度。
1、微機室要安裝防盜門、防盜鐵柵欄,鑰匙由專人負責,并確保應急時,人員能安全撤離。
2、室內電源線路布置要科學規范,要定期檢查,保證通風性能良好,要有防火、防盜、防靜電、防雷擊設備。
3、嚴格執行上機操作程序,嚴禁隨意搬動機器,打開機蓋或插接各種電源,嚴禁將書包及危險品帶入機房,嚴禁吸煙,使用明火。
4、每堂棵都要定人定機,并有記錄。杜絕室內無教室指導,學生自行操作的現象,任課教師與微機室管理員要做好檢查、簽字交接工作。
5、微機室管理人員要定期檢查消防器材、防盜、防雷擊等設施,作好通風防潮、防火、防盜、防靜電、防雷擊、安全用電工作。下班時要檢查報警電源是否插好,關閉電源,門窗落鎖,方可離去。
6、嚴禁在微機室內會客和存放易燃、易爆、有毒、有害等危險物品。
7、明確安全管理責任,課堂由教師實施管理,其余時間由管理員負責。發生安全事故,要查明原因,視情節輕重,給予責任人相應處理,情節嚴重者,交公安司法部門處理。
第8篇 小學教師參與學校管理制度
堰草口小學教師參與學校管理制度
隨著學校管理的不斷深入，必須發動和組織全體教師參加學校管理并形成氣候，把學校常規管理推進到成為全體教師的共同職責。
（一）定期召開全體教師會議。在一般情況下，每學期至少召開三次全體教師會議。期初布置工作，期中總結上半學期工作，部署下半學期工作，期終總結工作，提出下學期工作設想。廣泛征求教師對常規管理、教育、教學工作的意見，增強參與管理的自覺性，調動參與管理的積極性。
（二）定期召開教師代表會議。在一般情況下，教代會每學年至少召開一次。代表小組會議每學期至少召開一次，總結學校管理的經驗和教訓，征求改進學校工作的意見和合理化建議，提高管理效益。
（三）加強領導與教師、黨員與群眾的聯系制度。每位黨員、干部每月至少和2-3位教師開展談心活動。充分發揮橋梁作用，為改進學校管理獻計獻策。
（四）充分發揮黨支部和群團工會在學校管理中的保證監督作用和橋梁作用。凡是學校重大決策和改革措施都要召開黨員大會和群團工會干部會議，充分醞釀討論，廣泛征求意見，然后作出決定。
（五）增強全體教師的崗位意識，主動參與學校管理。組織全體教師學習各項管理制度，學習各自的崗位職責，明確各自在校內應該擔負的職責，努力做好各項工作。達到明確分工、各司其職。
（六）全體教師以身作則，為人師表，堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，強化管理育人的效果。
第9篇 百靈小學家長學校工作制度
家長學校是學校德育工作的一個重要組成部分，它的任務是普及家庭知識，提高家長對家庭教育重要性的認識，從而提高家庭教育水平。為全面提高家長學校的辦學水平，推動家庭教育和學校教育的有機結合，促進學生綜合素質的全面提高，特制定家長學校工作制度：
1.認真領會各級文件精神，圍繞家長學校的有關要求，結合家長學校的工作實際，制訂家長學校的工作計劃，并嚴格按計劃開展工作。
2.建立德育副校長負責制度，由德育副校長對家長學校工作計劃進行統籌管理，定期召開會議，為家長學校工作科學、規范、有序地開展提供保證。
3.合理配備家長學校教師隊伍，選取有責任心、對家庭教育工作熱心的教師擔任家長學校教師，并定期進行教學培訓，按時完成家長學校教學工作。
4.聘請校外、社區中懂教育、愛教育、樂于奉獻的人士定期參與學校教育活動，督促家長學校工作上水平，并邀請他們加入到學校的辦學行列中，發揮好指導、協調、引領作用。
5.嚴格按家長學校課程標準制定教學計劃，確定培訓方式、授課內容、教學方法等，并組織實施；學期末對家長學校工作進行及時總結，對存在的問題找出應對、改進措施，以便工作的進一步開。
6.定期開展教育活動，通過舉辦講座、召開各類座談會、教子經驗交流會、溫馨課堂名師義診、家教咨詢服務等形式，不斷轉變家長教育理念，樹立現代的科學觀、家庭教育觀、教子觀，從而提高家長教育素質。
7. 學校每學年進行家長學校的評優工作，鼓勵學員對學習內容全面交流、認真反思，及時反饋，對好的經驗與典型做好總結與推廣。
8.學校設專職負責人將家長學校工作的各類資料及時收集、整理、保存。
第10篇 龍崗小學校園交通安全制度
龍崗小學校園交通安全制度
為加強校內交通安全管理，維護校園秩序，保障師生員工有良好的教學、科研、辦公環境，特制定本規定：
1、外來車輛無正當理由，未經門衛允許，一律不準擅自駛入校內。出租車禁止進入校園。
2、外來辦事車輛需到大門傳達室登記，待聯系好后可進入校園；
3、負責定期給學校送貨的車輛，需憑證進入校園；任何拉裝貨物車輛出校園大門，必須持相關部門批準單可放行；
4、機動車在校園內行駛和轉彎時要慢行觀察；禁止超車、并行；禁止鳴高音喇叭；機動車輛嚴禁在人行道暫停。
5、校園內所有車輛必須遵守校園交通管理制度，按線路限速行駛。
6、各種車輛（包括自行車）不得在校內隨意停放。本校教職工車輛應停放在指定棚點。所有進入校園的外來車輛，均統一停放在指定停車棚點。
7、機動車輛未經許可不準在校內停放過夜，確需在校內停放的車輛和自行車，應在指定地點停放，并接受管理人員管理。
8、對違反以上規定者，根據情節給予批評教育。
縣龍崗小學
第11篇 小學學校校舍財產安全定期檢查工作制度
小學(學校)校舍、財產安全定期檢查工作制度
1.辦公桌椅、學生課桌椅要經常檢查,及時發現損壞情況,總務處負責,每學期集中大修理一次;平時根據損壞情況及時更換、修理。
2.體育器材由體育組每月檢查一次,并及時加固、更換,防止事故發生。
3、教學儀器實驗員要經常檢查,并進行維護和保養,防毒、防腐、防蟲。
4、對易燃易爆物品,有關人員要嚴加管理,以保安全。
5、房屋、門窗、玻璃、燈光設備、取暖設備等,都由使用部門設專人管理,總務處負責維修。
6、供電線路、開關設備由總務處負責請電工每學期檢查、保養一次,平時發現問題及時解決,以確保安全。
7、人人有責管好電、用好電。
8、一切財產設備,壞了要當日報告總務處登記,由損壞者賠償,丟了要立即查找。
第12篇 小學校本研修制度
為保證校本研修理念的有效落實和校本研修行動的穩步推進，在教育教學和教育科研中更好地發揮教學研究工作的作用。以新課程為導向，改進和加強教研工作，立足學校，解決學校在課程實施中所面對的各種具體問題，建立以教師為研究主體，以學生主動發展和教師專業化成長為宗旨的校本研修制度，使學校成為學習型組織，特制訂本校本研修制度。
一、校本研修組織體系
1.校長是校本研修第一責任人，要身體力行，成立學校校本研修領導小組。分管教學副校長具體負責指導學校教導處與教科室制定校本研修制度、計劃，發動全體教師積極參與校本研修，督促和評價學校校本研修工作。
2.學校教導處、教科室具體負責校本研修工作，確定學校課改課題，以課改課題統領學校課程改革。學校教導處負責校本研修具體策劃和實施，教科室負責組織課題組成員，定期學習理論，舉辦課題講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。
3.學校行政要充分挖掘校內外教育資源，整合教科室、教導處等機構的校本研修力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本研修機制。
4.進一步完善教研組組織網絡體系，學校設立語文學科、數學學科、綜合學科三大中心教研組。語文學科中心教研組分設各年段教研組（簡稱：年段組）；數學學科中心教研組下設高段（五、六年級）、中段（三、四年級）、低段（一、二年級）教研組；綜合學科中心組包括英語、科學、品德、體育、美術、音樂、信息技術、綜合實踐活動等八個學科組。
二、校本研修主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、教壇心悟、經驗交流、問題解決、教學咨詢、教學指導、課改沙龍、教師論壇、網絡開發等為校本研修形式，并通過課例研磨、集體備課、組內磨課、教學觀摩、互動評議、教學開放、教師優質課等為活動方式，為教師參與校本研修創設平臺、創造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題-研討-實踐-反思-升華”的整體型實踐操作方式，努力提高校本研修的針對性和實效性。
1.問題：尋找教育教學實踐中出現的真實的問題、實際的問題、共性的問題。
2.研討：根據問題組織學習、研討，共同研究和設計問題思路，形成解決問題的方案。
3.實踐：將解決問題的方案付諸于行動，發揮校本研修的開發力，為課程改革實驗探路。
4.反思：尋找教育教學中的成功和遺憾，調整研修方案，進行再設計，在反思、同伴互助、專家引領中完成預定目標。
5.升華：在理論和實踐的碰撞中雙向促進與發展，形成一定的經驗和成果。
三、校本研修層面要求
1.創建校本研修三個層面的活動格局
（1）學校層面：每學年開展一次較大型的、綜合性的、高規格的研修活動，以校本研修月為主要活動形式，以課例展示、名家引領、教師論壇為主要活動內容。由教導處、教科室負責策劃和實施。
（2）學科中心教研組層面：每個學科中心教研組每學期至少開展以打造品質課堂為主題的校本研修兩次，其主要形式和內容有：集體磨課、課例展示、評課議課、專家提升、感悟升華等。
（3）年段教研組和學科教研組層面：每個年段教研組和學科教研組每學期至少開展以研究課堂為主題的校本研修六次，其主要形式和內容有：理論學習、集體備課、課例觀摩、課例研討、組內公開課等。
2.創建實踐型的小課題實驗模式
創建情景--選擇策略--實驗嘗試--能力構建
（1）創建情景：提出一個鮮活的以課堂研究為主題的研究小課題。
（2）選擇策略：根據選定的研究小課題，確定研究方案。
（3）實驗嘗試：在校本研修活動中結合研究方案，進行探究性教學實踐研究和活動。
（4）能力構建：完成小課題研究報告。
四、校本研修管理要求
1．落實組織，加強領導
學校成立以z校長為組長，z副校長為副組長，zz為成員的領導班子。并對語、數、綜合學科等3個中心教研組設立以教研大組長為第一責任人的責任機制。
2．校本研修活動實行行政人員入段進組蹲點制度，每一個教研組安排一位行政人員，全程參與教研組活動，并配合教研組長參與管理。具體安排如下：
組別
行政人員
3．各組長要作好教研活動計劃，做到教研活動及時記錄和總結反思。
4．確定雙周三下午為校本教研時間，教研活動要有主題，要精心組織開展、提高教研活動質量。
5．各教研組的活動情況與期末優秀教研組評估直接掛鉤
溫州市南城小學
