第1篇 班組安全管理要做到講、查、抓
班組作為企業安全管理的最小單元，是企業各項規章制度和安全措施最終的貫徹執行者。所以，班組安全管理水平的高低，直接影響到企業的經濟效益和長遠發展。筆者認為，做好班組安全管理，應當做到“講、查、善”。
講——講安全。班組長要充分利用大會、小會、班前會等機會，不厭其煩地強調安全的重要性。講安全，內容要結合實際、切中要害，形式要有所創新。首先，要在班組中樹立“所有意外均可避免，一切風險皆可控制”的安全理念，營造出“人人講安全，事事重安全，時時抓安全”的良好氛圍；其次，要發動班組成員、家庭成員等，通過家庭聚會、單位集體活動等形式，利用手機短信、宣傳展板等手段，或編輯一些瑯瑯上口的安全警句，創作一些短小精悍的文藝作品，使大家將安全規章印入腦海、熟記心中。
查——查隱患。班組在施工前，各種危險源的防控措施是否完善到位，是保證施工安全的關鍵。任何事故的發生都并非偶然，是有先兆和苗頭的。因此，施工過程中要有措施做保障，要勤觀察，善于發現事故苗頭，對查出的隱患要及時分析、整改和上報，并做好備查記錄。同時，對于重大危險源要加強監控、重點防范，根據不同時期、不同季節、不同環境，制訂相應的安全措施和控制預案，做到防患于未然。
抓——抓典型。班組長在安全管理中，要不斷總結安全管理經驗，善于發現和培養先進個人，在班組中抓典型，造聲勢，樹榜樣。為此，班組長要經常把先進個人的經驗進行總結，把先進個人的事跡進行宣揚。此外，班組長還要注意吸取事故教訓，避免同類事故再次發生。要善于客觀分析形成安全隱患的設備原因，做到超前分析，不僅就事論事，還要借題發揮，舉一反三，既要分析設備運行現狀，又要分析設備可能存在的問題，超前控制、未雨綢繆。班組長還要學會分析人的主觀因素，在班組中樹立起主人翁意識，強化班組成員的責任心。
第2篇 如何抓好農電企業的班組安全建設和管理
班組不但是企業的細胞，也是安全生產的前沿陣地和安全生產活動的最基本戰斗小組，更是企業整個安全生產活動的最基本保證。由此可見，班組的安全建設與管理，在企業安全生產活動中的重要作用非同尋常。那么，如何抓好班組的安全建設和管理，就成為現代企業整體安全管理的重要基礎工作。特別是農電企業，由于其點多、線長、面廣、人員高度分散、運行管理又高度集中的特定行業特點，在抓好班組的安全建設和管理上就顯得更為重要。筆者通過自己多年抓安全管理工作的實踐經驗認為，要想真正抓好農電企業的班組安全建設和管理，應做好以下幾方面工作：
1、班組長的人選和任用
1.1要想抓好班組的安全建設和管理，首先必須重點考慮班組長的人選。而對于班組長的人選，要立足于選擇那些政治覺悟高、工作責任心強、安全技術綜合素質高、具有一定的安全生產實踐經驗、有一定的組織能力、對于違章違紀等不良現象敢說敢管和勇于改革探索的人員來擔任；
1.2經考核初步確定出班組長的人選后，要由縣局統一按國家電力公司頒布的《培訓制度》要求，進行必要的安全技術綜合培訓和考試，通過培訓考試合格，由縣局發文批準其擔任班組長的資格；
1.3班組長一經批準聘用后，縣局每年還要定期對其進行考核和再培訓，要努力提高班組長的業務技術素質和管理水平；
1.4工作中發現班組長勝任資格不夠或工作能力確有差距的，應立即進行調換，絕不能由于某班組長的工作能力差，而影響其所在基層單位和企業整體安全生產工作；
1.5對于由于責任心不強而發生事故的班組長，除按有關規定嚴肅進行處理外，應立即進行調換，不宜再用。
2、班組的安全建設
2.1為強化班組的安全建設，班組應設兼職安全員一人，該安全員應能勝任各種作業現場的安全監督檢查和班組整個安全管理工作，對于各種危險點和違章現象能及時發現與制止，能協助班組長開好班前班后會，在列隊宣讀工作票后，能及時向工作班成員提問當次作業的相關內容等；
2.2班組應建立各種崗位責任制，包括“安全活動日”制度、班組長安全責任制、調度員（工作許可人）崗位責任制、安全員崗位責任制、工作票制度、設備檢修制度、缺陷管理制度、事故搶修制度、設備巡視制度、安全工器具定期檢查試驗和保管制度、班組安全獎懲制度、事故“0”目標安全管理制度、各種危險點控制措施等；
2.3班組長代表班組與基層單位領導簽定《事故“0”目標安全責任狀》，班組長還要分別與班組每個成員簽定《事故“0”目標安全責任狀》，班組長和班組成員都要收取相應比例的安全風險低壓金。班組還要制定出《控制異常和未遂的安全保證措施》，班組每個成員在年初還要寫出《我的年度安全生產保證書》等；
2.4樹立安全生產崗位標兵，每年在年度工作總結時，縣局對安全生產有突出貢獻的班組長或班組成員進行表獎，在此基礎上，開展樹立“班組安全生產標兵”活動，要以點帶面全面開花。
3、班組的安全管理
3.1縣局和基層單位都要定期不定期地，對班組的安全生產、安全管理等工作進行檢查和考核，縣局和基層單位都要有詳細地考核辦法，縣局安全監察部門還要不定期深入班組和作業現場，對班組的安全生產和安全管理工作進行監督檢查，要重點檢查“安全活動日”、班前班后會、檢修作業現場安全措施執行情況等，發現問題及時進行糾正；
3.2每年至少兩次對班組成員進行必要的安全技術培訓和安全綜合知識考試，其中縣局和基層單位各舉行一次，特別是《電業安全工作規程》，要全面掌握和運用，杜絕出現習慣性違章，對于安全規程考試不及格者，還要給予下崗抄寫規程一個月的處罰，在被處罰期間拿下崗工資；
3.3嚴格檢查“兩票”的執行情況，對無票操作和無票工作者，堅決給予嚴肅處理，絕不放過一絲一毫的違章現象；
3.4嚴格運行制度，對于不按規定周期對設備進行巡視檢查的要一律追究責任，對于由班組責任而發生設備事故的，還要加倍處罰；
筆者認為，抓好班組的安全建設和管理，是改革開放后市場經濟條件下的必然趨勢，也是企業生存的基本保證。如果從安全系統工程的角度來看，班組安全建設和管理的好與壞，就象一座建筑物一樣，如果沒有一個良好的基礎，它的穩定性必然不好，一旦基礎發生問題，整個建筑物就隨時都有傾倒的可能，那樣的后果必然是不堪設想的。特別是農電企業，體制改革后給農電企業帶來的各種不安全因素，比如，沒有改造的低壓線路、農村電工較低的安全綜合素質和各種不合格的農村低壓用電設備等。如果不認真抓好這班組的安全建設和管理，必然會給農電企業的安全生產工作和其他各項工作帶來很大的影響，如果農電企業連這最基本的安全保證都沒有，那么，何談企業的效益和發展。因此，全面抓好班組的安全建設和管理，對于農電企業來說至關重要。當然，如何抓好班組的安全建設和管理，過去和現在各地都有很好地經驗值得借鑒，但，只要能從企業的總體利益出發，去耐心、細致、認真、全面地抓好班組的安全建設與管理，我想，農電企業的經濟效益和發展是有保證的。
第3篇 新形式下供電企業班組的安全管理
班組是企業中最基層的單位，也是企業安全管理的基礎，班組安全管理的好壞，會直接會影響到企業的穩定。隨著經濟和社會的發展，電力行業改革的不斷深入，內退、買斷工齡等諸多政策的實施，給企業的發展帶來生機的同時，也相應產生了一些新情況、新問題，使班組安全管理工作面臨新的挑戰，對此我們應積極探索，大膽創新，為電力班組安全管理工作開創一個新局面。
一、抓好班組安全管理，加強職工的政治思想工作是重中之中
電力行業安全生產的工作方針是：“安全第一，預防為主”。為了搞好安全生產，必須經常開展多種形式的反習慣性違章活動，以預防各類事故的發生。但盡管如此，各種違章現象還是屢屢發生，而且有些還相當嚴重。去年，某電力局先后發生了由于操作人員責任心不強，導致變電設備一次短路故障和線路作業人員人身觸電未遂事故。透過以上違章事例，應該引起我們的深思。為什么在天天喊安全，處處抓安全的同時，還會出現這種違章行為呢？筆者認為除了監督約束機制不夠健全外，還應該從思想上找原因。多年來“大鍋飯”吃慣了，有些人常常有這樣一個錯誤觀念，好像疏于職守沒什么了不起，而且有的職工特別是有些青年職工缺乏工作目標，缺少敬業精神，工作得過且過等。這就要求我們不僅要從制度上、措施上加大反違章力度，更重要的是要在思想上做好工作，使他們樹立競爭意識、風險意識和憂患意識，并使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立主人翁思想，為企業的發展發揮他們最大的潛能。
二、搞好班組安全管理，必須進一步完善班組安全生產管理機制
電力行業是技術復雜的產業，也是高危險行業，當前班組安全生產基礎比較薄弱，班組的安全生產管理還不能完全適應改革和發展的需要。要落實“安全第一，預防為主”的方針，就必須有比較完善的保證安全的規章制度、技術措施和管理方法。實踐證明，好的規章制度，好的措施只有在基層班組得到貫徹和落實才能收到實效。分析發生事故的原因，基本上都屬于違反規程規定。要消除事故和違章行為的發生，就要堅持不懈地抓落實，搞好班組管理，建立班組安全生產體系，班長發揮好第一安全責任人的作用，安全員發揮好安全主導作用；其次要落實班組工作負責人在現場工作的直接安全責任，使工作負責人發揮現場工作的主要安全作用，除此之外還應加強設備維護，提高檢修質量，及時消除事故隱患，對隨時可能發生的事故隱患應采取果斷措施，堅決整改，不能存在任何僥幸心理和麻痹思想。
三、搞好班組安全管理，應正確看待安全與效益的關系
安全與效益是相輔相成的，只有安全生產，企業才能獲得最大的經濟效益；企業要想獲得效益，就必須依靠安全生產。可是有些單位確看不到這些，只看眼前利益，在施工中盲目追求效益和施工進度，把安全生產放在一邊，總認為只要按時完成工作任務就行了，可不知這樣做一旦出現安全事故，必將消耗本單位大量的人力、物力和財力，從而影響到本單位的經濟效益，所以正確處理好安全與生產，安全與效益之間的關系，是關系到企業的改革與發展，班組人員思想穩定的大事。
四、好班組安全管理，必須加強職工培訓
電力企業要安全生產，就必須有一支高素質的職工隊伍。而近年來，隨著用工制度的改革，有一部分人從非專業進入電力行業，他們的業務素質高低不一，專業技能不強，而另一方面，大專院校畢業的學生，在工作中重專業知識而缺乏實際工作經驗，這就要求我們對走上工作崗位的新職工進行培訓的同時，老職工也要不斷接受培訓，特別要強調不能搞單一培訓，要實現一專多能，采取多種形式和方法，利用多種手段，做到形式與內容的統一，并且努力取得實效，使職工隊伍的整體業務素質得到提高。
五、搞好班組安全管理，應正確使用重獎重罰原則
在新形式下，為了搞好班組的安全管理，提高工作效率，工作中應正確使用重獎重罰原則，使那些在安全生產中做出重大貢獻者，得到重獎；使那些違章指揮、違章作業、有章不循者得到重罰，這樣獎罰分明，不僅可以保持職工隊伍的穩定，也有利于提高大家在工作中的安全意識。
班組的安全管理是一個艱苦而又細致的工作，應采取多種形式和方法，使每位職工都積極參與，為電力行業的發展而共同努力。
第4篇 電氣電工班組安全管理措施
安全是電力工業永恒主題,電力企業離開安全就無法生產,更談不上經濟效益班組作為企業細胞,各項生產工作直接執行者,也實現安全生產主要載體,更加強企業管理、搞好安全生產、減少傷亡和各類災害事故基礎和關鍵所以,班組安全管理保證企業長盛不衰、安全生產長周期重要一環因此,電氣班組安全管理建設,重點要抓好以下幾個方面
1 嚴格執行“兩票”制度,落實操作中“四把關”、“四對照”,防止誤操作事故
電氣專業運行值班人員85%工作都圍繞倒閘操作開展,然而,在倒閘操作這個關鍵環節上,最容易發生誤操作事故這些誤操作往往打破企業安全紀錄,造成人身、設備事故直接原因,其危害性不言而喻
根據國電公司安全部統計, 1997年全國發生電氣誤操作事故共77次,屬運行責任有65次其中,以操作人員走錯間隔、不核對設備名稱、在防誤裝置閉鎖情況下強行解鎖等行為引發事故最為典型如果嚴格執行“兩票”制度,認真落實操作中“四把關”、“四對照”,這些事故可以避免由此說明“兩票”制度執行還沒有全面落實,在某些地區和環節還存在漏洞和死角所以,為了避免電氣誤操作事故發生,黑龍江省電力公司所屬各企業,除了要加強對班組成員技術培訓和安全知識教育,還要嚴格執行并落實“兩票”、“四把關”、“四對照”制度,堅決杜絕無票操作、操作票跳項、漏項違章行為
2 加強倒閘操作全過程監控,層層把關,保障安全
根據我局和外局各個變電單位多年運行經驗,在電業事故調查處理中,很大一部分因為操作者“無意識行為”導致一般來說,誤操作直接責任者不故意采用錯誤操作方法、手段,而在操作過程中由于某種習慣或生理、心理因素以及外界干擾使行為失控,從而出現無意識行為所以,要從源頭遏制這種帶有事故隱患無意識行為,加強對運行人員倒閘操作全過程監控監護復誦制度基于對運行倒閘操作全過程監控,班組作為完成倒閘操作小團體,其成員必須嚴格執行監護復誦制度班組長作為兵頭將尾,對“兩票”制度和監護復誦制度執行,起著現場直接監督作用《安規》中明確規定:倒閘操作必須由兩人進行,其中一人對設備較為熟悉者作為監護;操作前應核對設備名稱、編號和位置;操作中應認真執行監護復誦發布操作命令和復誦操作命令都應嚴肅認真,聲音洪亮清晰在每項操作前,監護人應根據操作票唱票,操作人應認真復誦操作命令,并對將要操作設備名稱、編號和位置核對無誤監護人應確認操作人站位,且復誦無誤后再發“對”和“執行”口令在平時操作中,值班人員要有意識地進行這種監護復誦訓練決不能因為操作項目少、操作簡單而養成一種得過且過,干完就行麻痹心理這就象一名軍人必須要練好隊列一樣,對運行人員最基本要求同時,也防止無意識行為、保護運行人員自身安全可靠保障目前,除了上面措施外,我局廣泛開展了“第二監護人”制度(運行專工或所長親自跟隨操作、親自把關),實現了倒閘操作全過程監控從近幾年這一措施實施情況來看,既起到了安全屏障作用,又為我局安全生產起到了積極地推動作用
3 堅持不懈地抓好反習慣性違章工作,提高職工安全意識
反習慣性違章一項長期而艱巨任務在電力生產任何時期、任何小環節上都必須堅持有句諺語道:“常在河邊走,豈能不濕鞋”這說明違章一次并不可怕,因為并不所有違章都會釀成事故但,反過來說,所有事故發生,都因為違章操作引起,都含有某種違章因素違章次數多了,那么事故發生幾率就要大大增加在某種意義上,違章就事故所以,保安全必須從防止違章著手,將違章行為當事故,把對事故分析實施“四不放過”做法,延伸為對違章行為分析實施“四不放過”新做法對違章、違規、違紀行為,要體現“從快、從重、從狠”處理原則班組做為電力生產基本單位,要堅決抵制反習慣性違章,從日常小維護工作著眼,將防止違章工作做到每個人、滲透到每項具體工作中,把習慣性違章消滅在班組之內
3.1反習慣性違章,風氣最關鍵好風氣不容易形成,但一旦形成,就會形成一種“品牌”效應,就會抵制住個人主觀不良情緒或違章傾向俗話說:火車跑快,全靠車頭帶作為一班之長,必須以身作則,身先士卒,嚴格要求自己,無論工作中還生活中都要時刻注意,從點滴小事做起,用自己實際行動感染大家,樹立起良好大眾形象,讓大家心服口服,覺得跟你干心理面踏實,增強全班組凝聚力、向心力不但自己工作不違章,還要讓別人不違章,最終使班組形成一種反習慣性違章良好氛圍
3.2有效活潑地開展安全活動班組長要結合本班組實際情況,開展形式多樣、生動活潑安生活動,通過身邊違章事故,經常對班員進行教育,提高班員對違章危害性認識,積極引導大家認真吸取濕“鞋”人深刻教訓,消除違章思想根源做到講情理,不講情面,“一碗水端平”對班員一視同仁,獎罰分明,使被處理人心服口服牢固樹立你安全,我安全,安全,人人安全大眾化觀念
3.3挖掘班組年輕人工作潛能做為一名班組長,應采取有效方法,廣泛開拓年輕人朝氣蓬勃創新思維,使們多為安全生產說一句話,多為安全生產出一些點子針對設備、管理上一些不足,要積極探索,大膽革新,充分發揮調動年輕人工作熱情和工作積極性
3.4上、下級要統一思想上級要積極支持班組反違章工作,要尊重班組處理意見,當受到處罰人員認為“不公平”,找到班組上級時,上級領導要耐心先對其進行說服教育和批評,然后與當事班組交換意見,如班組處理確有不妥之處,要采取可行方法提醒班長今后注意,并加以改正要充分調動班組反違章積極性,大力支持班組反違章工作,對班組好反違章做法應予以肯定,成績顯著要給予表揚和獎勵。
4 班組建設要以人為本,著力提高人素質
人一個企業最寶貴財富,也企業安全工作諸多因素中決定因素,只有把人工作做好了,安全工作才有可靠保證隨著社會主義現代化程度和市場經濟快速發展,企業職工文化素質已成為企業前進主要動力事實表明,文化程度高職工接受安全知識和業務技能就快,分析、處理問題敏銳性就強,反之就慢,就會影響工作效率因此,基層班組必須加強班組人員業務技能培訓,以適應時代要求。
4.1班組長要努力提高自身管理知識、管理水平
班組長要不斷地學習新知識、新理念、新經驗,不斷提高自己業務水平,以適應形勢發展需要不能只局限于自己眼前那一攤子事情,更不能認為自己工作時間長、經驗豐富,靠著“吃老本”就可以不用學習或者放松了學習,要積極擴展自己知識面、開闊視野
4.2加強倒閘操作和事故處理這兩個基本技能培訓
倒閘操作和事故處理考核運行人員職業技能水平兩個基本項目,它直接關系到企業效益和安全生產指標班組任何形式培訓,都不能脫離這兩個主要環節在平時倒閘操作任務不多情況下,可以開展一些模擬開票練習現在變電單位普遍采用了微機開票,矯正了運行人員過去存在隨意開票情況,縮短了開票時間但也出現了一些弊端例如,有職工不開新票,而直接調用存在微機里面操作票,這樣就降低了操作人員操作效率過去一些老同志都手寫操作票,因而對操作每一個步驟都非常清楚,干完一項之后馬上就能進入下一項操作,而年輕操作人員干完一項之后還要反應很久才能知道下一項什么,往往監護人拿著票告訴操作人到哪里、干什么因此,在平時開票訓練中,要象寫票一樣,一項一項來練習,寫完之后,將操作票與標準比較,找差距,關鍵分析問題原因,自己錯在哪里、漏了什么這樣才能真正提高水平同樣,事故處理也不能忽視,平時反事故預想、反事故演習要認真開展,重在落實要講清問題,擺明道理,使職工從心里感到學到了真正有價值知識
4.3開展職工職業道德教育
我局前段時間下發了《哈爾濱電業局職工職業道德教育讀本》,里面詳細地闡述了社會主義新時期對電力職工道德規范和要求,同時對李慶長等一些省內電力系統優秀模范、全國勞模事跡也做了報道班組應結合這些優秀人物先進事跡適時開展政治學習活動,鼓勵先進、批評落后通過多種形式教育活動,使職工認識到自己光榮職責,樹立貢獻企業、報效祖國崇高理想和信念
5 雙管齊下,加強安全監督機制
為了搞好安全生產,企業僅僅靠教育、培訓不夠,更重要建立健全安全監督機制,從管理上規范職工行為要建立健全安全生產保證體系和安全生產監督體系、安全生產目標三級控制、安全生產責任狀等在企業安全生產目標三級控制中,要明確規定班組,控制未遂和異常,不發生輕傷和障礙要開展切合我局實際情況“五查”,“安全大檢查”活動改變“以罰代管”不良作風在實際作業中要求做到:作業全過程都處于受控狀態,作業者100%執行規程, 100%執行安全措施,每項作業都必須在周密安全措施、有效技術措施及有力組織措施下進行班組安全員要認真履行職責,充分發揮基層安全監督作用
班組對于違章原因和暴露問題,不能隱瞞,要舉一反三,不能頭痛醫頭,腳痛醫腳對發生問題,要吸取教訓,盡可能擴大改進工作局面,使之在提高安全水平方面收到更多實效在具體工作中,既要分工負責,又不能過分地受分工局限在搞好職責范圍內工作同時,與有關人員協調配合,制定一套符合本班組實際情況安全生產管理辦法,并在實踐中不斷檢驗和完善。
第5篇 加強班組安全管理要念好三字經
“基礎不牢，地動山搖”。班組安全管理作為企業基礎管理的一個重要組成部分，自始至終是伴隨著企業的生產經營活動來開展的，而且在不斷發生變化。因此，作為企業“細胞”的班組，其安全管理工作只能加強，不能削弱，必須念好“短、平、快”三字經：
“短”，就是班前會要短。班組長在班前會上講安全生產時，語言要精煉，要簡短易記，不要漫無邊際，要重點突出，盡量做到一件事、一個道理、一條安全措施，三言兩語就講清楚，以防止言多無序，沖淡安全生產這個主題。
“平”，指班組安全工作要做到平實。班組工作內容要緊密結合現場操作，符合現代安全科學管理，善于運用平時發生的典型事故案例，教育組員吸取教訓，引以為戒；善于捕捉身邊安全工作中的好方法、好經驗，進行現場講解示范，不搞花架子；在平凡的工作崗位上，把有關自我保護的注意事項，逐項落實到位。
“快”，就是貫徹上級有關安全工作的文件、精神、指示要快。落實本單位的安全規定要快，體現到班組安全生產上要快。同時，在現場操作時，眼要快，看見不安全的危險因素、事故苗頭，應當即制止和糾正，報告處理要快；操作時聽到設備有異常的聲響，聞聲查找要快，應急速度要快；在人員多、機器轟鳴、車輛穿梭、噪聲此起彼伏的環境中作業，反應要快；集體操作時，協同反應要快，現場多用手勢、信號指揮，精力要高度集中，密切合作，班組安全生產就有了保證。
第6篇 淺談班組安全生產目標化管理
由于煤礦井下作業的特殊性，其安全生產工作必須要通過班組的工作來實現。因此，切實抓好班組的安全建設工作對確保煤礦的安全生產起著舉足輕重的作用。本人認為，實行班組安全生產目標化管理是行之有效的方法之一。
一、 實行目標化管理的重要性
談起班組，人們都知道它是企業的細胞和基礎。然而在實際中班組建設則往往被忽視，或以面上工作取代點的工作，抓不到實際，抓不到關鍵環節上。總而言之，就是班組建設沒有走上科學化、現代化、制度化的目標管理軌道，使班組建設停留在口頭上、淹沒在其他一些形式主義的工作之中。
對煤礦企業的作業班組來說，班組建設包括的工作很多，其重中之重是要抓好班組的領導班子建設、抓好安全生產和文明生產，嚴格執行安全法規和操作規程、保證在安全的前提下進行生產。據了解，班組長的素質參差不齊，絕大多數素質較低，特別是農民工、協議工文化水平低技術力量薄弱，“兵頭將尾”的班組長很難找到合適的人選，因此只能把任職標準降低，致使班組安全生產沒有保障。
企業在安全生產總體目標的指導下，將目標層層進行分解，最后要歸結到班組，所以要對班組實施嚴格的制度和安全生產責、權、利三者相統一的責任制，無疑就能促進班組的安全生產建設，使班組安全生產職責分明、任務明確、目標清晰，最終實現企業的安全生產管理目標。
二、 實行目標化管理的可行性
在煤礦企業的管理系統中，不論哪個行政部門和管理層次，都因班組生產活動的需要而存在，其職能的發揮只能在班組那里變成現實，并發揮效果。只有每個班組都發揮出良好的效能，才能保證整個礦井生產的順利進行。就安全生產而言，由于安全與工程質量密切相關。因此，安全與班組間的配合程度又密切相關。要實現礦井的安全生產，就必須抓住班組安全生產建設這個關鍵環節。否則，就會造成工作抓不到點子上。
對班組安全生產實行目標化管理，其目的是使班組安全生產管理科學化、規范化、制度化，實質上就是企業管理的具體化、實用化。過去有的單位的管理不到位，根本沒有觸及到班組，很多具體的措施沒有及時落實下去，班組成了“活元素”，游離于管理“圈”之外。
客觀現實向我們提出：管理必須著眼于班組，著力于目標管理。
實行班組安全生產目標管理不是空洞的理論，而是企業安全生產的客觀需要。從目標明確、措施得力、制度科學、責任明確等多方位入手，使班組的安全生產走向科學管理的軌道，班組的安全生產才有保證。
三、 建立嚴格的管理制度和明確的責任制
班組安全生產目標化管理是建立一整套科學的管理制度和責任制。班組安全生產狀況的好壞離不開班組成員的安全意識、技術素質和遵章作業的自覺性。為此，實行班組安全生產目標管理首先要從制度上提供保證。如建立班組安全思想教育制度，把思想教育列入班組考核的內容，使職工自覺參加教育活動。建立技術培訓制度，定期對職工進行技術培訓、考核，特別是要讓技術過關的人員擔任班組長，上崗前要經過培訓達到持證上崗。建立工程質量檢查驗收、交接班和工作匯報等項制度，使班組之間互相配合、互通信息，保證及時消除安全隱患，避免班組之間相互扯皮、作梗的情況發生。
制訂班組安全生產責任制方面，除了要明確班組長和群安員的責任制之外，還要制定全班和每個成員的責任制。做到責、權、利三者有機統一，使每個人各司其職、各負其責，激發出每個成員的積極性，真正把保安全作為自己義不容辭的責任，以高度的責任感搞好安全生產工作。
四、 選好班組長是實現目標化管理的關鍵環節
班組長既是生產一線的直接組織指揮者，又是生產一線作業的帶頭人。其素質高低，直接制約著班組安全生產目標管理的實現。
從當前煤礦生產一線的班組長隊伍情況上看，不同程度存在這樣一些問題：有的班組長不了解自己的基本職責，不善于合作，只顧自己干活；不抓班中管理，調度無方，往往導致事故；只顧本班產量多少，不顧下個班次人員的生死，扯皮現象嚴重、忽視安全保護，更不用說防患于未然了。同時，有的礦井領導對班組長的要求很低，片面認為身強力壯就行，導致無人想當班組長這個“苦差”。
要使班組的工作順利開展，確保安全管理目標的實現。一是要做好班組長的擇人授任、即所擇用的班組長應具備以下條件：作風正派、辦事公道，能帶領工人完成本班組的各項任務； 技術過硬、關心職工、善于協調人際關系，身體素質好，能吃苦耐勞；目標一致、相互協作，這樣，才能帶領工人落實好各項措施，遵章操作，確保安全生產。二是要加強班組長教育，嚴格培訓、嚴格考核，提高他們的政治素質、技術素質、管理素質。只有素質較高的班組領導核心，才能更好地落實班組安全生產的各項措施、制度，才能實現安全生產管理的最終目標。
第7篇 提升班組自我安全管理水平
項目名稱
團隊成員
劉福義、孫衛京、米潛、金建炳、崔敏、萬亮、魏安、張文福、范君、趙殿忠、孫京波、陳洪巖、李冬海
項目背景、現狀分析、項目可行性、風險評估
目前許多班長沒有也達不到班長的管理能力，更不可能履行相關的職責，本項目從公司、安全部、制造部到車間主任，進行逐級管理、檢查和考核，幫助班長進行管理提升，從而實現班長管理水平提升，實現自我安全管理水平的提高。
本項目不需要額外的經濟投入，只需要各級管理人員抽出一定的時間對班長及成員進行適當的培訓學習、監督檢查。
主要問題分析、運營改善主要措施
主要問題及分析：班長安全管理水平不高，對身邊的安全隱患、安全違章不敏感，執行力不夠等問題
主要措施如下表：
序號
主要措施
現狀
目標
起止時間
主責人
1
安全部組織安全學習、安全檢查、對班組進行督察
安全部目前不定期組織安全學習、安全檢查，對班組督察不及時
每季度一次,每季度開始的第一周
2015.7、1～2015.12.31
金建炳
2
制造部組織安全學習、安全檢查、對班組進行督察
不定期組織安全學習、安全檢查，對班組沒有督察
每月一次
每月的第二周
2015.7、1～2015.12.31
魏安
3
各車間組織安全學習、安全檢查、對班組進行督察
不定期組織安全學習、安全檢查，
每周一次
2015.7、1～2015.12.31
各車間主任
項目目標、指標
項目總目標：
形成每一位車間級以上的管理人員一崗雙職，講安全、懂安全。每一名班組長會管理、有考核。每周除了安全部有檢查記錄外，各級管理單位都有安全檢查記錄。在生產忙的時候，每周也抽出半小時進行安全學習。
主要指標（kpi）：
序號
指標名稱
現狀
目標
數據來源
考核部門
1
檢查記錄每周三份
安全部每周檢查，制造部、車間不定期檢查
制造部、車間每周檢查，有記錄，上報安全部
安全部
安全部
2
安全學習間斷
生產忙、余事旁
生產忙的時候，每周也抽出半小時進行安全學習
制造部
安全部審核人：填表人：金建炳聯絡電話：
第8篇 班組安全管理要突出十個字
班組安全管理工作的成效如何，直接關系到一個單位的安全生產狀況。班組長在抓班組安全管理中要突出做好“十個字”的工作：
一是注重一個“學”字。要開好班前班后會，利用班前班后會組織班組成員學習安全知識，不斷提高職工的安全素質、安全意識和安全責任感。
二是狠抓一個“嚴”字。要對每一項工作從嚴要求，特別要嚴于律已，以身作則，為班組成員做出榜樣。
三是堅持一個“查”字。要堅持隨班檢查，做到班中巡查，班后考核。
四是講究一個“細”字。對每一項工作都要仔細，認真落實，遇到問題要細心考慮解決的方法。
五是掌握一個“法”字。要學會做好職工思想工作，對有思想情緒的職工要學會幫助和開導，對安全生產中的新經驗和新技術能活學活用。
六是力求一個“百”字。安全工作的成果最終在班組體現，安全工作的每一項措施、每一項要求、每一項任務都要力求百分之百落實好、完成好，要意識到只要有萬分之一的差錯，就很有可能導致事故。
七是注意一個“防”字。班組長要有超前的預測預防意識，要做到超前指揮、超前管理，發現苗頭及時采取措施，做到防患于未然。
八是一個“實”字。班組長要把安全防范措施落到實處，落實到崗位，落實到個人，每一項工作都要取得實效。
九是追求一個“快”字，班組長對上級的安全工作指示和要求落實要快，查出隱患整改要快，對“三違”現象制止要快，對安全生產情況匯報要快。
十是保持一個“多”字，班組長在生產過程中，要多留一個神，多說一句話，多提一個醒，在易發事故區域或重點崗位要多一些指點，多一點查看，多一下預防，多一項措施。(
第9篇 班組安全管理應突出五點
安全管理的方式方法多種多樣，而最終的目的就是作業人員在作業過程中保證自身、他人、設備的安全。但如何做好班組的安全管理工作，筆者認為應突出以下五點。
一、“教”就是安全教育，安全教育是搞好安全工作的第一步。試想作業人員不知安全為何物，不知安全規程為何事，能保證自身的安全嗎？安全教育必須強制性進行，特別是一些要害崗位，特種作業安全教育還必須經常性進行，開好班前會、班后會，使職工不斷提高自身安全技術素質水平，增強安全意識，自覺抵制不安全行為，避免事故的發生。
二、“查”就是安全檢查，通過安全檢查這種手段，促進班組的安全工作，對檢查出的問題進行治理、整改、徹底消除事故隱患。
三、“嚴”就是從嚴管理。從嚴管理是安全檢查生產的保證，嚴格執行各種規章制度，嚴格執行各項獎懲制度，召開每周一、二的安全會議。安全工作必須從嚴管理，認真對待，任何人不負責，敷衍了事的行為，都可能造成重大人員傷亡及經濟損失。
四、“全”全就是全面管理。作業人員的全員管理，各種設施的全方位管理，班組生產的過程管理，通過全面管理使安全工作不留死角。
五“實”就是落實措施，安全管理必須做實實在在的工作。安全工作不是說在嘴上、寫在紙上，而是落實在行動上。班組作為企業的最小生產單位，必須在安全管理的內涵和外延上下功夫，這樣才能促使安全服務于生產。
第10篇 班組安全管理基本要求
1 目的
1.1為了強化班組安全管理，提升作業班組的安全工作自我約束能力，推進基層施工組織的安全文化建設，規范作業，文明施工，自主消除施工（生產）過程中的不安全因素，防止和減少生產安全事故，根據《工程建設施工安全管理規定》，制定本細則。
1.2本基本要求是指：班前會、預知危險活動、作業前的安全檢查、班中安全檢查、班后現場清理整頓、交接班安全確認。
2 班前會
2.1在施工現場設立班前5分鐘活動園地。懸掛預知危險標牌，員工排隊整齊；
2.2班組長或者其他負責人講話。通報上一個作業班次（天）的安全生產情況，點評存在的問題和處理結果。傳達上級安全工作精神，布置當班任務，提出具體問題，說明作業重點和要點，落實安全防范措施；
2.3作業人員互相檢查勞保著裝，觀察并互問身體健康狀況；
2.4全體員工在班前會記錄本上簽名。
3 預知危險活動
3.1班組預知危險活動以當天的作業對象、作業類別、工作方式、可能的危險源，以及采取的相應措施，向員工逐一交代，征求意見，共同防范；
3.2由班組長或工程技術人員向員工進行作業程序交底，強調違反程序作業的危險，明白告訴員工怎樣做才能確保安全；
3.3全體員工發言，列數當天工作的危險因素，提醒注意自己可能制造出來的危險，以及對“蠻干”、“懶惰”、“漫不經心”等行為的戒備，制定當天行動目標，用措施予以制約；
3.4由班組長歸納總結，并將預知的危險或預想事故及對策填寫在預知危險活動標牌上；
3.5預知危險活動牌由班組長簽名，現場懸掛，全體員工確認，以做警示；
3.6對不履行班前會制度，或預知危險活動敷衍了事，由此導致的員工違章、隱患和事故的，由當班的班組長負責。
4 作業前的安全檢查
4.1預知危險活動后，全面檢查作業面的安全防護與通道、機械設備、用電設施、工器具以及周圍環境是否符合安全規定，對隱患徹底消除；
4.2經安全確認，一切處于受控狀態后，按照作業指導書規定的程序安排工作；
4.3注重培育班組員工的價值觀念，堅持生產必須安全的原則，自己不犯急噪情緒，抵制“三違”，主動整改隱患。
5 班中安全檢查
5.1由班組副職和兼職安全員負責施工過程中的安全巡查，對危險作業進行重點監控，確保本班作業的安全化，實現“今天無事故”目標，亦不給下一班（或工序）留下隱患；
5.2檢查員工是否按照作業指導書的程序施工。糾正違反者，并經確認規范后再允許作業；
5.3做好安全生產的隨機監控。發現危及人身安全的險情時，立即組織撤出作業人員，封閉危險區，同時向所在班組長或直接向上級領導報告；
5.4切實履行安全監督職責，果斷糾正違章。對不聽勸阻或屢教不改者，應采取必要措施，包括經濟處罰，暫停作業，以及規定的其他行政處理手段；
5.5班組兼職安全員佩帶“安全監督”字樣的紅色袖標，并接受上級安全部門和監理單位的現場監督指導；
6 班后清理整頓
6.1下班前的10～15分鐘時間，由班組長組織員工對施工現場進行清理，斷開電源，妥善管理機械設備，收回工器具，材料分類碼放，封閉暫停使用的通道。形成安全文明，整齊劃一的場地；
6.2推行廢棄物袋裝化處理，并在下班前運出工作面，堆放在規定處，集中清運。確保達到“工程建設文明公約”標準。
7 交接班安全確認
7.1當天工作結束后，由班組長對施工現場安全確認。凡未達到要求的，責令有關人員重新清理整頓，直至符合規定；
7.2接班人員對上一班交給的工作面（或工序）有異議時，有權拒絕接班（或工序）。也可協商，由上一班整改后再行交接；
7.3如果上一班留有隱患，或對問題交代不清，而導致事故，則由上一班帶班負責人負主要責任。如果接班人員不認真履行現場清理確認，盲目接班，由此引發的一切后果由接班負責人承擔。
8 工程主承包單位、運行管理單位、協作隊伍，應把本單位班組安全管理六項循環制度納入日常化的管理范疇，建立定期考核激勵機制，不斷總結提高，使班組六項安全工作更加規范化，制度化。
第11篇 班組長抓安全管理要四到
班組是企業的細胞，班組安全工作做好了，企業的安全生產就有保證。班組長抓安全管理，要身到、心到、說到、做到。
身到，就是以身作則，對班組安全管理工作真正負起責任，“兵頭將尾”是一個班組的領頭人，要把各項安全規章制度落實到生產計劃的每一個環節。
心到，就是處處要想在前，做個有心人，把事故隱患防在前，把人作為安全管理的主體，通過關心人、信任人、教育人來提高班組員工的安全素質。
說到，就是班組安全工作、各項規章制度要年年講、月月講、天天講，在布置當天工作任務時，交待安全注意事項、安全技術措施、組織措施、事故危險點及防范辦法，指出可以發生的問題以及防止問題發生的對策。
做到，就是認真執行《安規》的榜樣，正確引導員工，營造一種共同遵守《安規》的氛圍，變“要我安全”為“我要安全”。
第12篇 班組長安全管理的語言藝術
班組長是生產一線的現場組織者和管理者，在處理問題時，很多時候對職工進行批評教育，如不講究語言藝術，輕則影響班組和睦，重則影響安全生產。不妨看看下面這個例子。
朱某在攉煤掏窩時，不慎將一塊大矸石滑入運行中的運輸機中。班長在機頭運輸機中發現了大矸石，停溜逐一追問，經查是機尾段朱某所為。于是，班長拉大嗓門，沒好氣地對朱某說：“誰叫你推大矸石上溜！扣你工分20分，罰款100元！開溜！”無奈的朱某在溜子的哐當聲中盡力辯解：“掏窩時是大矸石自己滑入溜中……”怒氣未消的班組長說：“不跟你多說！沒得商量！”班長兩句話，讓朱某好不冤屈，提著工具就下了班，也賭氣在家曠工了好幾天，造成班組勞動力緊張，嚴重影響正常的生產秩序，經隊長多次出面協調，才算作罷。
其實，朱某在班上的工作一直很好，一次無意的失誤，只要我們的班組長能耐心勸導，相信他也不會如此賭氣，造成班上生產陷入被動，從這個事情，不難看出提高班組長安全管理的語言藝術顯得多么必要。
筆者認為，班組長在處理問題時，要從大局著眼，控制好自己的情緒。他大可這樣向朱某和氣的提出忠告：“大矸石不能隨便上溜，當心傷著下方的操作員工，這樣做是很危險的。《規程》規定，大于30cm的煤矸嚴禁上溜。你說是嗎？下次要小心”也許效果更好。下班后，班組長可找朱某談談心，分析其后果。即使處罰，也許朱某會樂意接受，從而達到促人自省和促人自警的目的。
諸如朱某的例子很多。在工作現場，班組長不要隨意諷刺、挖苦職工；不要因違章在現場隨意給職工亂判責任和隨便處罰；不要因小事給職工翻“老賬”……這些都會給職工心情和情緒帶來消極的一面，或賭氣不干，或口角打架，或帶情緒蠻干等。影響隊伍和諧穩定，有時還會造成員工上班帶有抵觸情緒，甚至造成工作面勞動力不足，制約著生產安全。
班組長現場的安全管理，處理問題的語言藝術應盡量做到：一要選擇熱情的語言；二要選擇文雅的語言；三要選擇合情合理的語言；四要選擇易于接受的語言；五要做到因人而異。這樣以來，班組長就不愁搞不好班組安全管理。
