第1篇 班組安全管理要落實四個職能
安全生產，重在落實。特別是企業班組安全管理要做到四個職能落實，這樣才能保證我們生產生活的平安，才是科學的安全生產觀。
一是落實制度管理的職能。企業千條線，班組一針穿，要實現企業班組安全問責制，特別是要嚴格檢查考核，將結果與評選先進、晉級、提拔聯系起來，充分發揮制度的效力，提出標準要求和詳細的考核評分辦法，每月考核、全年總結、長期堅持。
二是落實班組長的職能。要賦予班組長安全生產管理職能，使其責權明晰、敢抓敢管，利用民主評議、重點培養、領導把關等方式實現班組長崗位的定期考核，注重其安全管理能力，同時從班組長隊伍中選拔人才，激發班組長的責任心、使命感。
三是落實班組安全培訓機制的職能。企業班組的安全管理是實實在在的，班組長必須“放下架子、彎下身子、走出星子”，實事求是地去真抓實干。班組的安全培訓不要搞成為培訓而培訓，而是要結合班組工作性質和班組咴員的特點，注重培訓質量與效果，根據每個階段的工作實際，確定培訓主題，嚴格考核，保證安全培訓取得實效，走出安全規范“說時重要，干時次要，忙時不要”的怪圈子。
四是落實班組安全臨督的職能。資料表明，90％以上的事故出現在生產一線班組，班組長是生產現場的直接管理者，安全監察是領導臨督、職能處室監督和群眾監督的“三結合”，必須要以跟蹤整改為主要形式，查出的問題落實到班組長身上，限期整改，避免檢查流于形式，這樣才可以營造濃厚的安全生產氛圍，全方位落實班組安全監督管理的職能。
第2篇 班組安全管理工作的創新和發展
班組是企業的基本單位，企業的各項工作任務和目標都要通過班組來落實，因此，企業的安全管理必須從班組抓起。近年來，隨著企業改革發展的不斷深入，要求班組安全管理在繼承傳統管理方法的基礎上，還要根據實際，不斷創新和發展。對于班組安全工作的創新與發展，筆者認為應做好以下幾個方面的工作：
堅持以人為本，樹立班組安全管理的核心。班組長是班組的核心，既是生產者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用。因此，要抓好班組安全工作的創新和發展，首先要從班組長抓起，抓好班組安全第一責任人的素質培養。其次，安全員要強化安全監督的作用。安全員要有高度的責任心，踏實嚴謹的工作作風。作風要實、標準要高，了解情況要細、檢查管理要嚴，傳達信息要快、落實文件要及時，思考問題要多、檢查交流要勤。再者，班組成員要落實安全崗位責任，執行安全操作規程，安全工作直接關系到班組每位成員的切身利益，歸根結底是廣大職工自己的事情，為了使每位職工都能認識到安全生產的重要性，并能自覺地參加管理，堵塞事故發生的漏洞，必須落實安全責任，執行安全確認制度，明確崗位職責，實現自我管理，自我約束。
必須以觀念、制度創新為先導，增強班組安全管理工作的原動力。在企業安全管理工作中，“三違”現象還時有發生，究其原因：一是思想觀念滯后，使班組的一些安全活動成為一種形式，沒有達到增強職工安全意識的目的。二是工作方法滯后，安全管理缺乏超前意識，對班組安全工作出現的新情況、新問題缺乏調查研究。基于上述兩個原因，我們必須把安全教育工作放到首位，使職工從被動的要我安全轉變為主動的我要安全。同時，提高班組安全管理水平，創新和貫徹落實安全規章制度極其重要。要嚴格執行國家和本企業的安全生產操作規程和管理制度，要通過開展各項安全活動，如崗位練兵、安全監督崗、查找安全隱患、安全合理化建議等，加深班組成員對有關規章制度的理解和認識。要分解管理任務，明確個人責任，按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標分解到班組每一位成員，從而提高班組成員參與管理的普遍性和積極性。
必須堅持以企業安全創效為中心，把握班組安全管理工作的基本方向。堅持以企業的發展和安全創效為中心，是班組安全工作的基本方向。企業生產中任何一個環節出現問題，都會或多或少地給企業帶來損失。事實證明，事故是最大的浪費，是對效益的一種損害，而安全出效益，安全本身就是效益。因此在班組生產中，要堅定不移地把安全放在第一位，沒有良好的安全局面，效益就無從談起。必須做到三個定位：一要把班組安全管理工作定位在提高企業經濟效益和保護職工安全健康上來。通過安全教育、技能培訓、反事故演練等活動，把職工的熱情引導到安全創效上來。二要把生產監督重點定位在安全生產上。安全管理部門必須要發揮好執法監督作用，定期檢查勞動保護措施的落實情況，監督規范生產行為，督促有關部門、車間及時消除隱患；不斷強化群防群治，發動和依靠班組職工做好安全工作。三要把開展安全合理化建議定位在攻克難題上，使安全管理工作與企業安全文明生產目標有機地結合起來。
必須以職工滿意為前提，這是堅持安全管理工作的基本標準。安全生產的實踐主體是人，“以人為本”是班組搞好安全管理工作的重中之重。因此，應尊重職工、相信職工、依靠職工，發揮每一名職工的主動性和積極性來開展安全工作。要以企業安全文化培育職工，形成激勵機制，為職工營造一個學安全、保安全的濃厚氛圍。同時，還要為職工創造規范有序的安全生產環境。
第3篇 從五心連珠看班組安全管理
如果把維修系統比作是一個環環相扣的齒輪系，那么，班組就是這個齒輪系中最小的一個齒輪，也是最重要的一個齒輪，是維修安全生產的基礎環節，班組的安全建設實際上就是基礎管理的建設，而基礎管理實質上還是人的管理，隱患的管理，因此必須站在科學發展的角度，把其作為一項經常化、日常化、制度化的基礎工作來抓，才能實現班組安全管理的最優化，維持整個齒輪系高效的運轉。那如何才能實現班組管理的最優化呢筆者認為只有做到五“心”連珠，安全工作管實了，到位了，才能務實安全基礎，實現持續安全。
一顆”責任心”。人是安全生產中最重要的因素，也是決定性因素，因此，班組安全管理首先就是要注重培養班組成員的責任心，班組建設中要善于營造一種濃厚的安全責任文化氛圍，逐步提煉具有鮮明班組特色的責任文化，喚起廣大職工強烈的安全意識，使安全變成員工自覺自愿的一種意識和行為，使員工深切感到只有積極行動起來，自覺地參與安全管理，他們的切身利益才能有所保障，促使員工在任何環境下都能以一種潛在的本能提高警覺性，為自己的生命安全負責，為自己的企業負責，使“安全責任重于泰山”深入人心，進一步增強安全生產的責任意識。
一顆“務實心”。班組發展建設的關鍵切入點就是班組的領導者的管理水平，作為班組安全的第一責任人重要的就是要有一顆務實心，自身要不斷的豐富和完善自己，心系班組，心系企業，心系安全，切實落實自己的崗位責任，要時刻將班組的安全建設與發展統一到公司的發展戰略上來，把安全管理的著力點突出地放到對現場的管理上，要真正的沉下身子，狠抓作風建設，要緊盯現場抓問題，通過問題看管理，通過管理看作風，踏踏實實的將各項規章制度落實到實處、細處、深處，用務實的態度去發現問題、看待問題、分析問題、解決問題、決定問題，只有這樣班組的發展才能始終站在科學的角度上。
一顆“鐵石心”。鐵顧名思義就是雷打不動，班組是企業的最基礎環節，在管理上就是要有一顆鐵石心，立足于一個嚴字上，克服一個怕字上。嚴就是要堅定不移的切實落實各項安全生產制度，用各項規章制度來約束班組的生產，約束成員的生產實踐活動，違反規章制度的事情就要堅決制止，見一件管一件，見一件教育一件，見一件分析一件，見一件處理一件，真正做到班組安全建設不留死角，不留隱患；怕主要體現在人情上，這也是班組建設的大忌，班組安全生產的管理“嚴不起來、落不下去”，其根源實質上也就緣于這個怕字，因此，從嚴管理，嚴格要求，必須有一顆“鐵石心”，徹底杜絕好人主義。
一顆“公正心”。沒有規矩，不成方圓。班組安全管理就要處處體現公平、公正，要在大方向、大基石的基礎上建立班組自己的考核機制，我們都知道，沒有考核的管理是一種失效的管理和無效的管理，而考核又必須體現公開、公平、公正的原則，要有及時性，要與班組成員的職業發展相適應，要與班組成員的收入相掛鉤，要與班組成員升遷相對應，真正體現“統籌兼顧、多勞多得”，只有這樣，才能有效地推進工作，才能最大限度地調動職工的積極性和主動性，激發職工的創造性。
一顆“凝聚心”。俗話講的好團結就是力量，班組安全工作并不是靠一個或幾個人就能做好，是需要班組全部成員共同參與，形成合力。因此，班組管理者必須要具備凝聚人心的能力，具有親和力，處處體現一種關懷，關心班組成員的生活，關心他們的思想變遷，關心他們的需求，盡全力去幫助、關心每一名班組成員，讓他們真正感覺到班組的溫暖，積極營造 “班組是我家，發展靠大家”的家庭氛圍，讓班組成員真正的以班組為榮，聚積和發揮每位班組成員的聰明才智，甘心情愿的為班組的發展建設添磚加瓦，只有這樣才能形成一個有效的戰斗團體，無堅不摧，務實班組安全基礎。
第4篇 以三個管理理念構筑班組級安全防火墻
陸橋一公司卸車一隊機修三班主要負責翻車機系統機械液壓設備維護的班組。設備地位份量重，技術含量高，近幾年班組在設備管理爭取了主動性的同時，更把管理的重心傾向于安全管理的提高和安全理念的深入，以三個管理理念貫穿于實際工作中，自我總結了一套行之有效的做法，稱之為“安全防火墻”。其指導思想就是：“任何事故都是可以預防的”現已成為班組級安全管理創新管理的特色。具體做法是：
一、安全管理注重“活”
“安全第一，預防為主：的口號從1906年美國凱理鋼鐵公司率先算起，已喊了近一百年。但是，到現在一提抓安全，大家就會想到隱患、事故、硬指標、鐵任務、一票否決等，無形之中給職工戴上了一頂“壓力帽”。結果安全工作人人重視，個個撓頭，常常出現生、硬、冷，鐵板一塊的管理模式。這種慣性思維，一旦轉化為強勢邏輯，有時會使安全管理走上極端。如何改變，使職工真正的從自我主體意識上覺醒，做好安全工作。機修三班在強調安全管理嚴肅性的同時，更加注重安全管理方式的活躍性及參與性。如：安全預警，他們又稱之為“安全時段論”，就是在活的安全理念指導下開展的。
安全時段論認為，在某一段時間，可能受環境、天氣心理或情緒等影響，很容易發生事故，安全預警，就是要及時發現和找出這些危險時段，根據對危險程度的評估，發出紅色、黃色或藍色危險預警預報，來探索安全工作的一些內在規律，從而指導日常工作的開展。怎樣發現這些危險時段？他們采用了信息采集的方法,就是利用人們對各種新聞感興趣的特點，在空余時間，有意引導大家，閑談各種新聞趣事，現在大家叫它是新聞發布會，由信息員把上到國家大事，小到兩口子吵架，誰不舒服等等能夠或將要影響人們體質、情緒、心理、安全等信息進行記錄，班組還充分利用報紙、廣播、電視、網絡等渠道，來收集這些方面的信息。信息的采集是一個量的積累，量的增加，必將推動質的變化，他們制定的紅黃藍三個危險級別預警標準，就是設定的從量變到質變的轉折點，當信息積累達到標準，就在班前會上發出危險警報，并發布本次預警與班組的結合點，預警的等級周期等、這個預警周期就是危險時段。找到危險時段，發出預警后，班組將根據這次預警與本班的結合點討論制定防范預案，指導危險時段的工作。對適合否決條件的，就實行紅色否決，延后再干，一定要干的，針對每項工作，則制定防范的紅色個案，充分考慮并消除工作中可能存在的危險隱患。自從班組實施安全預警后，班組成員參與安全工作的積極性明顯提高，收集信息、提出建議、技術改造、改變環境的人多了，有章不循，習慣違章的人少了，安全預警實施以后，機修三班沒發生一起險情以上的事故。
安全預警在信息收集上，關鍵是有其參與性，在發布上，有其活躍性，在其實施上更有可操作性和指導性，在加之略施一定的榮譽性表彰和小額度的獎勵，經過一段時間，大家自覺不自覺一不留神參與了班組的安全管理，一改過去安全管理面孔，使安全工作的開展有了切入點，揭開了神秘面紗，克服了為難情緒，使大家找到參與安全工作是一件有趣的事。
二、安全管理尊重“個性”
在安全工作中，機修三班引入了另一個安全管理理念是尊重個性的理念，他們認為安全與每個人的個性有著千絲萬縷聯系，通過對每個人性格及其三節律的觀察分析，與日常工作相結合，更有益于保證安全。將個性引入安全，他們稱為“個性搭配法”。
每個人生來所特有的情緒、智力、體質變化的周期，叫做人的三節律，三節律的周期是固定不變的，當一個人的三節律都處于低潮時，就會注意力不集中，身體疲憊，反應遲鈍，靈活性差，這時最容易發生安全事故。同時，每個人的性格也各有不同，有急的、有慢的、有心細的、有心粗的、更有暴燥的，當一個人碰到不適合他干的工作時，叫張飛去解亂麻，那可不是解麻，而是寸斷，就容易發生問題。正是看到了這一點，他們把班組中每個人的三節律及個性以曲線形式繪制起來，找準兩者最佳結合點，引入現場的工作之中，就象做手術一樣各有分工。“個性搭配法”的引入，實際上是對個性的尊重，對每一個人的人格的尊重，在方法上，就是通過尋找每個人的個性規律，而遵循其發展規律，揚長避短去短，通過個性的發揮，得到能力的發揮，從而避免與人的一些本性的東西發生沖突，避免就象過去說的改天換地，而變為現在的保護和恢復自然那樣，避免因與個性規律沖突而導致安全事故的發生。
個性搭配法經過機三班的不斷的完善和幾年的實施，有效的解決了，每個人適合干什么工作，不適合干什么工作的問題。沒有發生實施之前所擔心的個性張揚，取而代之的是，個性搭配法使得每個人在班組中都可得到充分的發揮，從而帶來了個體的愉悅，起到1+1大于2的效果，避免因性格不和而可能引起的不必要的內耗，給他們帶來的是更多的肯定和贊美，增強了班組的活力和凝聚力，呈現了班組另一種嶄新的精神面貌。如果說安全預警在方式上是安全管理的一個切入點的話，那么，“個性搭配法”的實施，則是在職工思想意識上筑起 “要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的一道防線。
三、安全管理求創“氛圍”
在機修三班，已經建立起這樣一個氛圍，一提“安全防火墻”，大家不再是有恐懼心里，慌張的情緒，而把“安全防火墻”當成做好安全工作的象征，在行為上立求做好各項工作，努力的把不安全行為因素，放在墻的另一邊，如：
干活前，機修三班每位成員，已清楚想到兩明白，三清楚。明白工藝方案，明白技術要求，清楚安全責任、安全措施、周邊環境。同時班長還要做到三個了解：即“了解每位成員的思想狀況，身體狀況、安全意識狀況”。工作中，保持秩序井然，嚴謹細致，既有敢打硬仗的作風，又時刻注意身邊和設備上存在的不安全因素，千方百計在維修過程中，通過小改小革、技術改造等，將隱患清除掉。為設備人身安全提供良好安全環境。工作之余，認真安排不同的工作來檢查設備上，工具上存在的隱患，通過日檢、專檢和季檢，隨時或按周期檢查設備上存在的隱患，對檢查出的各種隱患，做到及時整改。他們已經把安全理解為是一門技術，并且是一門重要的必須學的技術，每個人，無論年齡大小維修技能高低，進入機修三班，必須拜師學徒，拜一人為安全師付，學習安全技術，在至少兩個月的學徒期，其他工作可以不干，維修技能可以不學，但必須接受班組的安全教育，師傅負責教會日常工作中的安全注意事項安全操作規程，帶領徒弟在工作中養成良好的安全習慣，安全成為每天工作生活的一部分，避免了忽緊忽松或嚴或疏現象，保持了一種正常均衡的安全心態，不搞一時突擊，刻意追求，做到從容面對，避免“華論達心態”的出現，樹立了一面無形的“安全防火墻”。
第5篇 作業區、班組安全管理辦法
1 目的和適用范圍
1.1 為了加強各部門/單位的安全基礎管理工作，規范車間、班組安全管理，特制定本管理辦法。
1.2 本管理辦法適用于紅河鋼鐵有限公司（以下統稱紅鋼）各單位（包括相關方）。
2 規范性引用文件
qp24-24《職業健康安全活動控制程序》
3 術語、定義
3.1 安全管理兩個標準：是指《車間級安全管理考核評價標準》和《班組安全管理考核評價標準》的簡稱。
3.2 班組安全核心：由班組長、班組安全員、工會小組長組成。
3.3 四定四不推：四定是指定措施、定責任人、定整改完成期限（時間）、定驗收人，四不推是指個人能整改的不推給班組，班組能整改的不推給車間、車間能整改的不推給廠礦、廠礦能整改的不推給公司。
4 職責
4.1 安全環保部負責制訂和修訂安全管理兩個標準并在公司范圍內推廣運用，負責對各部門/單位安全管理兩個標準的執行和運用情況進行監督和檢查。
4.2 各單位負責對本單位安全管理兩個標準日常執行情況的監督、檢查和考評，負責組織安全管理兩個標準的相關培訓工作。
5 管理內容和要求
5.1 安全管理兩個標準是各車間、班組安全管理的工作標準，各單位應嚴格按安全管理兩個標準要求組織開展車間和班組的安全管理工作，定期對作業區、班組的執行情況進行檢查和考評。
5.2 作業區安全管理工作
5.2.1各作業區必須執行《車間級安全管理考核評價標準》，按標準條款要求開展本車間的安全管理工作。
5.2.1.1每月組織一次車間安全領導小組會議，議題有：
a)對上月安全工作進行總結、分析并安排下月安全工作要點。
b)結合生產實際研究車間本月的安全工作重點（研究2－3個議題），針對議題制定相關工作措施，明確責任人對工作開展情況進行落實并向車間匯報。
c)制定下月班組安全日學習計劃。學習內容安排要點：
l 第一周學習《崗位安全操作規程》；
l 第二、三周安排學習有關安全生產法律法規、安全報刊雜志文章、事故案例分析、班組安全管理五個圖表等內容；
l 第四周對照《班組安全管理考核評價標準》和《班組反“三違”檢查考核圖表》查班組自身存在問題和不足。
5.2.1.2各作業區應根據班組生產特點制定切實可行的“作業區安全檢查表”，由車間主任或分管主任對照“作業區安全檢查表”每月組織4 次作業區安全大檢查，對查出的問題和隱患按“四定四不推”原則組織整改并在《年度車間安全檢查表》上填寫檢查結果；作業區無能力整改的問題和隱患須填寫《隱患整改申報雙聯單》報安全環保部要求整改。
5.2.1.3各作業區管轄范圍內的危險源（點）應納入作業區重點安全管理內容，明確每一個危險源（點）的作業區及班組責任人并按要求每月進行檢查確認，由責任人填寫危險源（點）檢查確認表。
5.2.1.4為推動班組安全管理工作，各作業區應安排管理人員作為班組聯系人重點幫助所聯系的班組，聯系人每月至少參加一次班組安全日學習，對班組的安全管理工作提出建議和要求。
5.2.1.5各作業區每月對所管轄的班組進行一次對照標準考評，提出扣分原因并簽署指導性意見。
5.2.2作業區開展的各項安全管理工作及其他基礎資料必須按要求登記在《車間級安全管理工作臺帳》上。
5.3班組安全管理工作
5.3.1必須按《班組安全管理考核評價標準》要求開展本班組的安全管理工作。
5.3.1.1應編制班組安全管理五個圖表：
a)《崗位個人安全生產目標承包合同書》；
b) 《班組反“三違”檢查考核圖表》；
c) 《班組安全檢查表》；
d) 《危險源（點）控制措施圖表》；
e) 《班組事故預測預控圖表》。
5.3.1.2每周按作業區下達的計劃組織一次安全學習活動（安全日），全組人員應參加安全日活動且活動時間不得少于半小時，班組第二、三周的具體活動內容和方式由班組安全核心研究決定。
5.3.1.3應按《班組安全檢查表》內容，由安全核心每周組織一次安全檢查并在《班組安全檢查表》上填寫檢查情況，對查出的問題和隱患按“四定四不推”原則組織整改和上報。
5.3.1.4安全核心根據各自作業區域特點和氣候的變化等，每月查找一次不安全因素并制定控制措施，將本月不安全因素和應采取的控制措施寫在班組宣傳欄上告知全組人員。
5.3.2班組開展的各項安全管理工作情況必須按要求記錄在《班組管理臺帳》上。
5.4車間、班組安全管理考核評價標準的執行和落實情況檢查執行《安全檢查制度》。
第6篇 怎樣搞好發電企業班組安全管理
（一）班組安全管理的重要意義
1、班組安全管理概述。班組是企業的細胞，是企業管理的基層單位，是搞好企業安全生產的基礎。企業的一切工作最終都要通過班組去落實，企業的各項任務都要依靠班組去完成，它是保證電廠安全生產的一個重要環節。為此班組是企業各項工作的落腳點，是企業管理中最基層的一級管理組織。因此，對安全生產來說，班組是一個至關重要的單位。所以，全面提高班組管理素質，實現班組安全管理標準化、規范化，是提高企業安全管理水平，實現安全生產的一項重要工作。
2、班組安全管理的重要性。從安全生產的角度來講，一個安全合格的班組，應該既要完成各項生產任務，又能確保安全的班組。據有關統計資料分析，有90%以上故障發生在班組，若對事故發生的原因進行分析的話，其中70%多均為人為因素造成。這就清楚地告我們，要控制事故的發生，關鍵是在做人的工作，尤其是生產班組職工的工作：即班組安全管理工作。另外，我們的各項安全管理工作，也常常是管面上的多，圍繞班組這個“前沿陣地”少，許多安全工作及規程制度、措施和監督沒有落實到班組。存在“三多三少”的問題：措施要求多，具體落實少；上邊布置多，下面解決少；被動應付多，主動預防少。其次，從職工素質來看，有的技術水平低與現代化電力生產不相適應，還有些人安全意識淡簿，缺乏自我保護意識和能力。這個不安全狀況必須迅速改變，而改善這一狀況的措施之一，就是加強班組安全管理。
3、班組在企業中的地位。班組是企業管理中最基層的單位，是安全生產的執行層。加強班組安全管理，搞好班組建設，充分發揮班組在企業管理中的作用，是搞好安全生產的需要。因此必須充分認識班組在發電廠安全生產中的重要位置和它的作用：
（1）班組是企業安全生產活動的基本單位。企業的各項安全生產工作任務，都要通過班組直接來完成，都必須依靠班組每個成員去實現。因此，安全生產各項工作必須從班組抓起，只有每個班組的安全工作搞得好，才能保證全廠安全生產各項任務完成。所以，班組是保證全面完成生產任務和和搞好安全工作的基礎。
（2）班組安全管理是企業安全管理的基礎。班組是全廠一切工作的落腳點，全廠各方面的工作都要在班組貫徹落實，管理基礎工作的大量原始記錄、統計、報表等都要在班組及時、準確、全面地記錄、填報、傳遞。班組管理工作做得怎樣，直接反映出廠安全管理水平。
（3）班組是提高工人素質的實踐場所。班組是培養和鍛煉職工隊伍的陣地，班組的日常安全教育和技術培訓，主要靠班組結合生產任務搞好崗位練兵、老工人傳幫帶、推廣新技術和新管理方法等。班組通過這些活動，認真組織職工學技術、苦練基本功，做到應知應會，并要認真搞好職工日常安全教育工作，使他們不斷提高生產技能和技術素質及增長安全知識。因此，班組是提高職工隊伍的基本場所，也是培養人才的場所。
（4）班長擔負著保證企業安全生產的重任。因此，班長的位置在一個發電廠是舉足輕重的，班組安全工作的好壞關鍵在班長；所以，班長既是生產第一線的指揮員，又是班組安全生產第一責任者：處在“兵頭將尾”的特殊地位。班長能否把全班人員團結起來，創造性地工作，抓好班組安全管理，就顯得十分重要。因此，必須提高班長的安全素質。
（二）班組安全生產目標
1、班組控制未遂和異常，不發生輕傷和二類障礙，杜絕責任故障。班員控制差錯和違章，不發生未遂和異常，杜絕嚴重違章行為。
2、班組應根據發電廠(公司)、部門的年度安全生產目標，逐條分解制訂班組的年度安全生產目標。班組安全生產目標應包括控制未遂，不發生輕傷和障礙等內容。
3、班組安全生產基本目相標：
(1)不發生人身輕傷及以上傷害事故；
(2)一不發生二類及以上設備障礙；
(3)不發生人為責任的設備異常事件；
(4)不發生火警及以上火災事故；
(5)不發生職 危害事件；
(6)不發生環境污染事件；
(7)不發生嚴重違章行為；
(8)不發生廠內交通事故。
（三）班組安全管理方法
班組安全管理是為了保障班組每個成員在生產作業中的安全健康，保護班組所使用設備、設施、工器具等國家或集體財產不受意外損失而采取的安全措施。
1、班組安全管理的原則。班組安全管理，應堅持以下原則：
⑴目的性原則。根據班組人員情況和工作現場的變化與發展，使班組的安全管理過程與之相適應，以有的放矢地實行安全管理。
⑵民主性的原則。通過在班組實行民主，調動班組每個成員的積極性。參與班組的安全生產管理，充分發揮班組每一個成員的責任感和聰明才智，班組全體成員一道共同搞好班組安全建設。
⑶閉環性原則。班組內的安全管理手段必須構成一個連續閉環式的回路，這樣才能有效地實施班組的安全管理。
2、安全管理基本原則：
（1）班組安全工作必須認真貫徹“安全全第一、預防為主、綜合治理”的方針，在各項生產活動中確保人身安全和設備安全。
（2）發電廠要制訂安全生產管理制度、企業標準和崗位職責，積極做好安全生產、職業健康知識和法律法規的宣傳和普及工作，以防機械傷害、防職業病、防觸電、防高空墜落、防高溫中暑、防中毒為重點，規范作業環境和作業條件管理，按規定為企業員工配備個人防護用品，完善各類防護措施，做好職業病的防治工作，保護員工身心健康。
（3）班長是本班組的安全生產第一責任人。班組全體成員在班長的直接領導下充分發揮作用，共同做好班組安全生產工作。
（4）班組應認 落實崗位職責，強化目標考核，規范過程控制，全面推行標準化作業。
（5）班組成員應自覺遵守和執行集團公司及本企業制訂的安全生產規章制度、各項企業標準和管理制度。
（6）班組應按“管生產必須管安全”的原則，做到“五同時”，即計劃、布置、檢查、總結、考核班組生產工作的同時，要計劃、布置、檢查、總結、考核安全工作。
3、安全管理基本要求：
（1）班組應設立“五大員”(安全員、宣傳員、培訓員、工具材料保管員、考勤員)，并明確職責，共同參與班組的安全生產管理，完成基層班組的安全監督、宣傳教育、技術培訓、標準化管理、工作定額、工作業績目標考核等。
（2）班組應明確安全責任，制訂安全生產責任制，把安全責任落實到人。
（3）班組應收集備齊適用的安全生產法規、制度、標準、應急預案等，并及時更新。
4、班組安全管理的基本內容。班組安全管理的基本內容包括建立健全班組安全生產的各項規章制度，建立班組安全臺帳和必要的設備班組安全及其它有關生產臺帳，開展班組安全檢查、安全性評價、安全教育和培訓、危險點分析、風險控制及應急預案學習和演練。
5、班組安全規章制度。安全生產規章制度是班組安全管理的重要依據，是班組每一個成員必須遵守的行為準則。班組安全規章制度一部分由企業或車間制定，一部分由班組根據本班組的實際情況制定，并由車間或企業安全監督部門審批后執行。班組安全規章制度主要包括：安全生產責任制、安全檢查制度、安全教育和培訓制度安全生產獎懲制度、危險點分析、風險控制及應急預案學習和演練等制度。
6、班組安全標準化作業和規范化管理。班組實行安全標準化作業和規范化管理，是為了防止人的不安全行為和物的不安全狀態，也就是控制不安全事件的發生。要達到這個目的，其有效途徑是大力推行標準化，逐步達到作業程序標準化、操作程序標準化、安全設施標準化、個體防護用品使用標準化、作業環境程序標準化、工器具擺放和使用標準化、安全用語標準化。實行標準化作業和規范化管理，就是要統一和優化作業的程序。標準化作業就是從根本上解決職工在勞動過程中的安全健康的重要措施。標準化作業要求全員貫徹執行，所以要抓好培訓教育工作，要學習、宣傳、訓練、推廣標準化作業。推行標準化作業，讓每一個成員了解標準化作業的內容和如何實現標準化。實現標準化，從一定意義上講要改變以往的不良習慣做法；因此，必須制定嚴格制度，嚴格考核，長期堅持下去。
7、班組安全檢查。班組安全檢查的目的是，通過班組成員檢查發現和查明各種危險和事故隱患，并加以有效地防范和整改，及時監督各種安全規程制度的貫徹實施，制止各種違章行為。
安全檢查的形式很多，應用最多的是一班三檢制。它可以及時了解、掌握和發現工作現場、崗位所存在的不良工作條件的危險和各種隱患，有利于及時消除隱患。工人師傅說：班前查安全，思想添根弦；班中查安全，作業保平安；班后查安全，警鐘鳴不斷。班前檢查重點是工器具、作業環境和個人防護用品的穿戴，班中檢查重點是設備運行狀況、糾正違章作業行為，班后安全檢查重點是工作現場，不能留下隱患。班組安全檢查的另一個普遍使用的方法是定期安全檢查，即周五安全檢查。安全檢查小組由班長、技術員、工會小組長、安全員（勞動保護監督員）參加，對本班組安全生產狀況及工房和小倉庫進行安全檢查。
8、怎樣搞好班組日常安全管理。管理工作是保證安全及各項工作順利進行的鏈條。因此，首先必須下功夫抓基礎管理工作。
⑴每周的安全日活動必須認真進行，分析本班組安全情況，提出下一步工作打算。
⑵認真開展班前碰頭會或安全站班會與班后講評會，碰頭會上布置任務，明確分工、安全注意事項，班后會進行工作總結，當班發生不安全情況必須及時向領導匯報。
⑶搞好科學管理建立原始記錄卡片，臺帳要認真詳細。
⑷認真貫徹安規“兩票”及安全措施，對崗位責任制及培訓、運行、檢修、安全管理制度等一絲不茍地執行。
⑸搞好安全統計工作。對全班的故障及個人“五無”天數的統計，并對缺陷隱患的消除，要準確、認真地填寫報表。
（四）班組安全教育與訓練
班組安全教育與訓練的目的，是使班組每一個成員掌握基本的安全知識，提高班組每一個成員的安全意識和技能。安全教育是保留在作業（操作）者頭腦中的靜態記憶，而安全意識和技能則是在外界刺激下表現出來的實際行動，安全意識和技能要經過反復的教育與訓練才能具備。因此，要經常對班組成員進行安全教育與訓練。班組安全教育的主要內容有：
1、安全責任制教育。教育班組每個成員增強搞好安全生產的自覺性和責任感，使班組每個成員從被動的“要我安全”轉為主動的“我要安全”，自覺地遵章守紀，嚴格執行規程制度，做安全生產模范。
2、安全生產方針教育。班組每個一成員都要了解安全生產方針的內容和含義，并結合班組的實際，討論、理解安全生產方針的重要意義，消除有礙貫徹安全生產方針的錯誤思想，只有使班組每一個成員正確理解安全生產方針，切實貫徹安全生產方針。
3、安全法規和規章制度教育。通過對班組成員進行安全規章制度教育，使班組每個一成員了解、熟悉、掌握和落實國家的安全生產法律法規和企業有關安全生產的規章制度，要使班組每個成員認識到，安全生產規章制度是用血的教訓換來的。通過安全法規教育，增強職工的法制觀念，使大家認清違章作業、違章指揮就是違“法”，提高遵章守紀、抵制違章指揮、違章作業的自覺性。實踐證明，“遵章是幸福的保障，違制是災禍的開端”，“一人違章，眾人遭殃”，“違章作業是自殺，違章指揮就是殺人”。
4、事故案例和典型不安全事件教育。事故案例和典型不安全事件是班組安全教育的極好教材，班組要結合本企業、車間及我單位的事故案例和典型不安全事件進行教育。它不僅可以使班組成員了解事故給職工生命和國家或集體財產造成的損失。
5、如何向全班人員進行安全教育。班組的安全教育是經常性的。要堅持班前布置工作中講安全、班中查安全、班后總結安全，特別是抓好學習日的安全活動，安全教育的主要內容有：
⑴端正態度，嚴格遵守現場安全制度，講安全生產的重要性，樹立“安全生產”的思想；正確使用防護用品、安全工具；
⑵防止事故的發生必須提出事故預想及控制措施；
⑶工作人員必須具備安全知識；
⑷整理本班組兄弟班組發生故障實例進行教育；
⑸安規的學習及逐條對照檢查；
⑹組織學習有關安全文件、通報等；
⑺工作危險因素控制卡安全措施；
⑻消防安全二十條及火災發生十注意。
6、以人為本，抓好安全教育。以人為本，強化安全管理，就是關愛人的生命，尊重人的尊嚴，就是人性化管理；主要是針對安全素質比較低的人，認真抓好員工的安全教育和技術培訓工作，提高其安全素質。因此，我們的各級管理干部在安全生產工作中，要時刻抓住“人”這個主要因素；根據不同的工作任務、時間、地點、環境、人物，采取“對癥下藥”的安全措施對策，消除人的不安全因素。
（五）怎樣搞好班組安全建設
1、班組在發電廠安全生產中的地位。班組在發電廠組織管理中是最基層一級的組織，是生產第一線最基層的群眾集體；是發電企業保證安全、經濟、穩發，完成及搞好各項工作的基層單位。班組是企業的細胞，是搞好安全生產的基礎，是基層開展安全工作的主要對象。因此，班組工作的好壞，直接關系到車間和全廠工作的好壞，搞好班組管理是搞好企業管理的重要內容。要求各班組建立科學的、行之有效的管理制度，做到安全文明生產，建立良好工作秩序，培養一支具有主人翁責任感和組織紀律性強，技術過硬的文明職工隊伍。
2、班組安全建設的意義。班組是企業的基層組織，是加強企業管理，搞好安全生產的基礎，是企業完成安全生產各項工作的主要承擔者和直接實現者；企業安全管理的各項工作必須緊密圍繞生產班組第一開展才有效。因此，各級領導必須重視和加強班組安全建設，不斷提高班組安全管理水平。為了更好地開展班組安全建設，1988年全國總工會和原國家經濟委員會聯合發出了《工業企業班組安全建設意見綱要》，工會組織與企業共同抓好班組安全建設，推動企業的安全生產工作。
加強班組安全建設是企業貫徹落實“安全第一、以人為本，預防為主、綜合治理”方針的需要，是提高員工安全素質和自我保護能力的需要，也是發動職工群眾參與安全管理和與安全教育的重要途徑。
3、班組安全建設的目標。班組安全建設的目標是，把國家安全生產方針、政策、法律、法規和企業的規章制度落實到班組；在保障員工安全健康的前提下組織生產勞動；落實安全生產責任制；實行安全生產目標管理，逐步實現標準化、規范化、制度。
4、確定班組安全建設目標的基本方法。由班長根據企業總目標和車間的安全目標，會同班組全體成員一起提出可行的目標。
5、加強班組安全建設的領導。企業要把班組安全建設納入安全管理工作的重要議事日程，企業要切實加強班組安全建設的領導，不斷提高班組安全管理水平，保障員工的安全健康。要加強對班組長和班組安全員的安全培訓和業務指導，不斷提高他們的安全管理水平。要結合創安全標準化班組和安全先進班組，廣泛開展各種形式的競賽活動，加強考核、評比、檢查、指導。不斷總結經驗，使班組安全建設工作逐漸深入，促進企業安全發展。
（六）抓好班組安全工作的幾個基本環節
1、時時刻刻抓規章制度的貫徹：
⑴抓規程制度的執行，重點是安規、運規及設備檢修維護規程和交接班、巡回檢查、定期試驗切換制執行。
⑵嚴格“兩票”執行。操作票主要包括電氣及熱機操作票，工作票主要包括電氣一、二種工作票、熱力機械工作票、熱控工作票及動火特級和一、二級工作票和現場明火作業證等。
①執行操作票要做到三審（批準人、監護人、操作人），三清楚（即調度下達命令清楚、操作命令清楚、操作人員重復命令清楚），二查（查操作票項目任務，查設備雙重編號），二落實（發布命令時交待問題必要時考問落實，執行操作任務時要做到三秒思考、核對設備、唱票復誦與手勢要落實）；在操作前想一想，操作后看一看，不留尾巴、一絲不茍。
②對工作票執行要做到“三不辦理、一不工作”。工作票填寫不符合規定要求不辦理，安全措施未正確完備不辦理，工作完畢未經驗收合格不辦理；一不工作，即應開工作票無票不許工作。
⑶交接班必須做到六清（運行方式清、檢查設備清、檢修交待清、安全措施清、異常現象及設備缺陷清、領導指示清）。接班前及巡回檢查做到五到：該走的走到，該聞的聞到，該摸的摸到，該看的看到，該聽的聽到，兩個重點檢查（關鍵設備部位重點檢查，運行薄弱設備重點檢查）。
⑷抓住“三個關鍵”：運行上抓住維護調整、重大操作、異常處理；檢修上抓住設備維護及時消缺、巡回檢查、特殊作業安全監護。
⑸堅持“三個態度”：嚴、細、勤。
2、要不停頓地抓好安全技術培訓。安全教育要經常化，技術培訓要多樣化，考問講解經常化；運行上要做到事故預想班班有，崗位培訓天天抓，設備系統常常畫畫，隨時提問互相學，苦練基本功。檢修上要做到工作危險預想人人有，班前安全忠告天天抓，技術比武常常搞，苦練內功，做到一專多能。要聯系本班組設備系統、作業環境現場的實際進行安全教育，并經考試合格。
3、要高度重視安全文明生產。下大力氣抓好現場管理。清潔衛生工作班班搞，做到設備標志清楚、記錄要整潔，表報準確認真，做到規范化管理。創造有條不紊、整整齊齊的作業環境，不僅符合現代企業生產現場管理的要求，而且能給操作者心理帶來良好的影響，不僅提高了生產效率，更能促使職工養成良好的安全文明生產習慣。
第7篇 班組安全管理要充分發揮班組長的主觀能動作用
班組是企業的細胞，班組管理是企業管理的基礎。“上面千條線，底下一根針”班組工作是企業一切工作的落腳點。抓好班組管理，提高班組素質，才能充分發揮班組在企業生產和經營活動中應有的作用，保證全面完成生產任務。企業管理中安全管理是一個大頭，所以說“安全第一”。安全問題，始終緊繃企業領導和各級管理人員的神經。每一年企業的一號文件都是安全工作文件，企業里的安全月活動、安全大檢查、夏季安全防護措施、冬季安全防護措施、安全技術交底、周例會、班前安全會等等等等，活動不斷。安全責任重大，事故警鐘長鳴。如何最大限度的預防安全事故的發生，唯一可走的途徑是安全管理到位，事故預防到位。要將安全管理落實到每一名員工身上，貫穿于生產工作的始終，作為企業的組織基礎，企業管理環節的末稍，在安全管理上充分發揮班組長的主觀能動作用應該說是一個重要方面。
一、做好班組安全管理， 班組長要“想”管。
班組長與生產一線職工接觸密切，安全生產各項制度的執行、完全措施的實施、安全操作規范的落實，全靠班組長的督促檢查來實現。如何廣泛動員班組長組織好安全生產，讓班組長能夠自覺地在工作中進行安全管理，讓班組長在安全管理工作中找到快樂感和成就感， 班組長首先要“想”管安全。
班組長作為“兵頭將尾”是班組的領頭羊,是企業班組各項具體工作實施的直接指揮者、組織者和執行者,是完成生產任務的核心人物,也是班組安全管理的關鍵,在班組安全管理中始終發揮著核心作用。班組長安全管理工作的有效實施對班組的安全生產工作起著決定作用。因此,班組長肩負的責任十分重大,來不得半點馬虎。 既然 班組長在安全管理工作中的作用十分重要，那就必須先對班組長進行教育，才能為安全管理創造條件，要加強班組長的安全觀念教育，提高班組長對安全管理的認識，正確處理安全管理與生產之間的關系。
管理不僅僅是一項工作，更是一種思想。班組長是一個班組的標桿和核心，班組長的政治素質是班組員工的榜樣，所以班組長的思想道德素質、政治文化素質一定要高，工作態度要端正，在職工中才能樹立先鋒模范作用。班組長的管理工作壓力大，管理頭緒多，工作最辛苦，如果沒有較高的思想素質、高度的事業心和強烈的責任感，就很難做到敬業愛崗、樂于奉獻，就很難完成班組管理的各項工作。 因此，應該把安全意識高不高、責任心強不強作為選拔班組長主要考核標準，堅決克服“重生產輕安全”的思想。對企業來說，安全就是生命，安全就是效益，安全是一切工作的重中之重。唯有安全生產這個環節不出差錯，企業才能爭取到最大的效益。我們常常感嘆，“珍惜生命，勿忘安全”。可是很多時候，我們卻忽視了它，讓鮮血白白流淌。許多事故的發生，源于工作“不負責任、漠不關心、粗枝大葉”，“工作責任心和工作態度”出現了問題。給國家、給企業、給社會、給家庭帶來了具大的損失和傷害。
班組長“想”管安全，才能為提高班組安全管理創造有利條件。因此，要采取多種形式提高班組長的綜合素質。同時賦予班組長安全管理、生產管理、質量管理等職責，讓他們有干不好工作就“食不甘味、寢不安席”的責任感、時不我待的緊迫感和責任重于泰山的壓力感。同時，根據權責對等原則，下放給班組長安全管理權、生產組織權、考核分配權等開展工作必需的權力，以確立班組長在本班組的地位和權威，更好地領導和管理本班組的工作。肩上有責，手中有權，班組長必然會更加自覺積極地發揮自身作用。企業要按照“安全第一”、“效率優先、兼顧公平”等原則，建立健全班組長考核體系,考核結果與班組長的收入和福利緊密掛鉤，適當提高班組長責任津貼，讓有突出貢獻的班組長精神上受鼓勵、經濟上得實惠、政治上有榮譽。這樣，班組長在工作中就會自覺地“想”管安全。
二、做好班組安全管理， 班組長要“能”管。
如果一個班組長沒有有較高的業務素質，不掌握安全規程、不熟悉工藝流程、不精通業務技術，生產抓不住關鍵，工作擺布不開，很難想象能出色地完成班組生產任務和安全管理。因此，班組長必須是一個既要熟悉掌握業務技能，又要在生產一線敢做敢負責任的特殊角色。
班組長作為一個班組的靈魂和主心骨，沒有過硬的業務水平和較強的安全防范意識，是搞不好班組的安全管理的。班組長是“兵頭將尾”，是直接帶領員工從事一線安全生產的實踐者、組織者。如果班組長指揮不利，組織工作搞得不好，將會給班組、給企業造成損失。而會管理的班組長，就能夠合理安排和組織好生產工作促進安全管理，營造正常的安全生產秩序，及時解決生產中出現的安全問題，較好地完成班組的各項任務，也就是說班組長要有真本事。一個好的班組長，應該以身作則，嚴于律己，時時刻刻、事事處處做出表率，帶頭鉆研業務，帶頭遵章守規，帶頭抵制違章行為。在班組成員眼中，班組長就是本班組的火車頭，就是本班組安全生產的帶頭人，班組長的一言一行具有很強的導向作用。在日常生產、學習和生活中，要求班組成員做到的，班組長必須自己首先做到，這樣才能贏得班組成員的尊重和信任，順利實現班組安全生產目標。一個稱職的班組長，要有能力勝任安全管理工作，必須本身具備精湛的操作技能、嫻熟的業務能力、安全管理的意識，還要熟練掌握與本職工作相關的業務知識，讓班組成員信服，帶領班組成員出色的完成生產任務。班組長還要會調動員工的積極性，增強員工的工作責任感和自豪感，善于觀察分析每位員工的長處和短處，把不同的人放在適合的位置，并把他們的潛能充分發掘出來。
班組長要做到“能管”安全。還要對安全政策法規正確理解，安全技術正確應用，組織、協調有關安全生產各方面的工作；尤其是要有較強的工作指導能力，如結合實際情況，應用現代安全管理的方法，保證安全生產各項規章制度和措施的貫徹執行，實現安全生產目標。
安全生產工作是人命關天的大事，而且安全管理工作又是一項非常實際的工作，來不得半點馬虎和虛假。因此，班組長要有高度的責任心和認真負責的工作態度，時時、事事、處處想到職工的安全和健康。
作為班組安全生產工作的第一責任人，班組長還要會做思想工作。任何工作都離不開思想政治工作，它是各項工作取得效果的保證。搞好班組安全生產工作，要靠群眾。人是決定的因素，做好人的思想工作十分重要。班組長要善于發現和掌握班組成員的思想狀態和行為動態。為此，班組長需要掌握一定的心理學和行為科學知識，以預測人的動機，控制或引導人的行為，調動人的積極性，以實現安全生產。根據生產任務、勞動環境和工人的身體、情緒、思想狀況具體布置安全工作。
班組長在工作中還要能見微知著，及時發現存在的問題，這是對班組長水平高低的實際檢驗。這就要求班組長通過安全技術知識的積累和實踐錘煉，不斷提高發現事故苗頭的能力。要加強要改進工作作風，力戒形式主義，在一線、摸實情、求實質、問實效；堅持實事求是，勇于正視矛盾，敢于承認不足；增強洞察能力，注重透過表象看本質，通過一斑窺全貌，理清大事小事，分出孰輕孰重，找準主要矛盾，把握關鍵問題。 要有強烈的工作責任心，不斷強化敬業意識和安全責任意識，積極進取，腳踏實地的工作，結合實際需要，提出切合實際的安全防控方法，不斷提高安全工作的標準和質量。
三、做好班組安全管理， 班組長要“會”管。
一個好的班組長,應該是安全生產的行家里手。這就要求班組長不僅要有精湛的操作技能“會干活”,還要能隨時正確處理生產工作中出現的問題,要“會管”。班組長要適應安全管理工作,不僅要具備過硬的技術素質,而且要有良好的心理素質,要有超前的預測防范意識,做到超前指揮,超前管理,發現事故苗頭及時采取措施,做到防患于未然,遇事不慌,處變不驚,忙而不亂,有條不紊。安全管理的基礎是生產一線管理,班組長的工作緊靠生產一線,必須科學地有計劃地組織生產,按章作業,堅持干標準活、放心活。班組長要時刻做到眼勤、手勤、嘴勤，及時發現并排除隱患、堵塞漏洞,做一臺一線管理的“顯微鏡”。對問題不論大小,不留死角,一抓到底,不能視而不見,麻目不仁,避免現場管理出現'盲區',努力做到“小隱患不過班,一般隱患不過天。”
班組長要重視發揚民主,集思廣益。做為一名班組長,必須懂得抓安全生產,個人的力量是有限的,“眾人拾柴火焰高”。在日常工作中充分發揚民主,集思廣益,做到以人為本,處事公平,認真協調好班組成員之間的關系,緊緊依靠全班集體的力量,發揮大家的積極性,找差距,找不足。只有這樣'安全生產'的口號才不至于成為一句空話,安全生產才能形成有力的保障。
班組長最直接的接觸生產工人，在安全管理方面能最切合實際，最能具有針對性，所以要時時教育員工注意自身的安全和生命健康，使自己處于安全的環境。員工是企業財富的創造者，是企業的支撐。員工的安全是企業關注的重點，也是千家萬戶共同關注的焦點。因此才有“高高興興上班去，安安全全回家來。” 的告誡。在安全管理方面，作為班組長應將安全教育納入到日常工作的每一個細節中去，不能把安全工作和生產工作孤立地分解開。譬如召開班組班前安全會，班組長在安排每一天的工作時，要有針對性的進行安全教育，提醒安全隱患的所在，交待預防措施，工作分工時，指定安全負責人和監護人；交待工作時交待作業環境的情況，交待使用的機械設備和工器具的性能和操作技術，做好危險點分析，交待可能發生事故的環節、部位和應采取的防護措施；檢查督促職工正確地穿戴和使用生產防護用品用具。對職工提出的疑問，要耐心地加以解釋，以便使大家增強預見性，懂得應該怎么做，不應該怎么做，要讓員工在教育中充分感受到實用性和可操作性。
班組長還要根據不同時期的安全情況和生產工作重點，有針對性的開展一些安全活動，如開展“班組安全競賽活動”、樹立班組“安全標兵”等，既調動班組成員爭先創優、你追我趕的積極性，也為班組安全工作起到超前防范、超前控制，防患于未然的效果。
班組長是一個班組的直接領導，是班組的“領頭羊”。在日常工作、學習和生活中，班組長要和班組成員妥善處理好關系，視班組成員為親人，帶著感情搞生產，憑著良心抓安全，正確引導班組成員樹立“安全第一”的理念，努力成為班組成員的良師益友。班組長要及時傳達上級有關文件、規章制度，深入學習領會上級精神，不打折扣的將上級的指導思想傳達到職工的耳朵里，并且結合本班組工作實際，將具體措施落實到實際工作中。班組長還應自覺帶領班組成員認真學習安全知識，創建學習型班組。班組長要帶頭學。“火車跑的快，全靠車頭帶”，知識型、學習型的班組長，其班組成員自然也會是好學的成員。
加強安全生產管理，要以宣傳教育為導向。采用員工喜聞樂見的形式對作業人員宣講安全生產基本知識，大力開展親情化、人性化的宣傳教育活動，采取以情感人、以情服人、以情育人的安全教育方式，建立健全橫向到邊、縱向到底的安全教育網絡，讓員工切實認識到加強安全教育就是對自己、對他人的關心、關懷和關愛，增強員工安全意識，在潛移默化中樹立新的安全價值理念，營造人人“珍愛生命、關注安全”的濃厚氛圍，引導員工從“要我安全”向“我要安全”的轉變，規范和培育員工的安全行為，使員工做到自覺、自律、自省。
在生產過程中，班組長還要對人的不安全行為、機械設備的不安全狀態、環境的不安全因素、管理工作中存在問題和尚未整改的缺陷等等，要事先鑒別和判斷及時采取措施，消除和防止事故的發生。
隨著對企業安全生產管理的要求越來越高，班組長的責任也越來越重，在安全管理方面，班組長在通過不斷的培訓和自學來提高自己安全管理能力的同時，應開動腦筋研究安全管理，在學習相關文件、標準、制度的過程中，結合班組的實際，建立健全適合本班組的科學管理制度，真正做到“會”管。
四、做好班組安全管理，班組長要“敢”管。
現在在一些班組長中安全管理意識不強，主觀能動性欠缺，工作中盲目求快，以犧牲安全為代價的，認為班組成員間朝夕相處，抬頭不見低頭見，在管理中睜一只眼閉一只眼，怕得罪人，規避檢查考核，對習慣性違章不指出、不阻止、得過且過，一旦出事就姑息遷就，大事化小，小事化了，信誓旦旦地為當事者開脫。不能正確地看待安全和效率，“嚴是愛，寬是害”的辯證關系，就是說不敢管。
班組長在管理安全過程中，要用“對事不對人”、“寧聽罵聲不聽哭聲”的管理心態來開展工作。，一定要”敢”管，只有這樣，班組長的安全管理工作才能起到事半功倍的效果，才能真正為企業安全生產筑起第一道安全堡壘。
班組長是本班組安全生產方面的排頭兵。安全生產事關重大，必須做到敢抓敢管。班組長要掌握有關安全生產的法規、規程和標準。從各種文件、媒體上了解黨和國家、政府安全監管部門、上級公司對當前安全生產工作的要求，這是“敢”管的資本。 了解生產經營狀況，掌握安全生產現狀，對存在的安全隱患和管理中的薄弱環節，要敢字當頭，及時提出解決的措施及辦法，認真落實、整改，這是“敢”管的基礎。
班組長在生產一線,最接近面對工人,對每一名工人的素質和安全意識以及生產現場狀況,最為了解,對違章現象看得最清,發現得最早,因此要搞好班組的安全工作,班組長必須瞪起眼來敢抓敢管,要能當'黑臉'包公,敢于鐵面無私,要當違反安全制度的克星,使違章現象找不到任何存活的“空間 ”。做為一名班組長,首先要認識到違章作業仍然是造成生產事故的根本原因,不出事故是偶然的,僥幸的,造成事故是必然的,任何姑息遷就,得過且過,甚至同情違章人員,都是害人害已。必須做到居安思危,繃緊安全弦，念好“安全經”。班組長抓安全工作要常常反思,工作中還有那些隱患,存在那些薄弱環節,那些地方仍有不足需要改進,安全措施是否真正落實到位，一方面要堵塞班組人員在安全生產中的'跑、冒、滴、漏'思想,另一方面要對班組每名職工的思想、心理、個性、行為等特點、健康狀況以及家庭狀況等做到了如指掌,克服影響安全的不利因素。再者對個別安全操作技能差,安全意識淡薄的職工要經常開'小灶'強化培訓教育,要堅持從嚴管理、以法治班的原則，結合實際制定一套班組安全行為規定，綜合運用行政手段、經濟手段和教育手段來消除和制約班組成員在工作中的過失行為。
班組長身在一線，是治理隱患、治理違章的第一責任者，必須起到良好的安全把關作用。應該牢固樹立安全第一的理念，切實明白“隱患可控，事故可防”的道理，有計劃、有秩序、有步驟地組織生產，堅持按章作業，上標準崗，干放心活，堅決做到安全措施不到位不生產，安全隱患不排除不生產。嚴格組織落實安全生產責任制。在日常安排組織生產活動時，班組長首先要帶頭自覺遵守操作規程，安全制度。“正人先正已”，同時認真糾正員工日常工作中的違章行為，抓好勞動紀律，作好班組安全檢查，對班組成員勞保用品是否正確規范穿戴、是否依章操作、機器設備運轉有無異常、是否存在潛在危險等等，班組長均應做到心中有數。堅持“四不放過”的原則，使職工從發生的事故中吸取教訓，增強安全意識，在提高職工安全生產意識的教育中，達到遏止事故的目的。
班組職工安全教育工作來不得半點馬虎，班組長要做到班前提醒，班中緊盯，班后總結，把安全第一的思想真正灌輸到職工心中，確保安全生產萬無一失。 本著對職工負責的態度，班組長要隨時掌握職工思想動態，以耐心、關心、愛心教育職工，使職工在上班時安心、在操作時細心、工作中精心、促進安全生產。
安全生產中狠抓一個要“嚴”字。只有嚴字當頭，才能防微杜漸。班組長要把好安全關，就必須樹立“釘是釘，鉚是鉚”的思想，斤斤計較抓安全，面紅耳赤抓細節，切實提高安全執行力。班組長隨時都要睜大火眼金睛，戴上“有色眼鏡”，及早發現事故苗頭，對不安全因素及早處理。
在生產力三大要素中，人是決定性的因素：“領導不重視安全等于殺人，職工不重視安全等于自殺”。在安全管理中人起著舉足輕重的作用。因此，抓安全，就要始終如一地堅持“以人為本”的思想，在班組安全管理中充分班組長的主觀能動性，使他們自身的潛能得到充分的發揮。“安全是天，是政治責任，是最大的經濟效益”。在生產過程中，安全是前提，是基礎，是每個參與生產活動個體的共同責任和義務。讓我們每個人都能夠從思想上重視安全，行為上維護安全，以實際行動筑起安全生產的銅墻鐵壁，讓事永遠故遠離我們。
第8篇 班組安全建設管理方案
為了進一步提高班組建設的質量和水平,增強班組的凝聚力、執行力和戰斗力,同時根據公司要求,為了更進一步推進班組建設,發揮班組的優勢,我公司決定今年下半年開展班組安全建設活動,并制定班組安全建設活動管理方案。
一、充分認識班組安全建設的重要意義
1.班組是企業的細胞,班組的安全工作,是企業安全生產的基礎。要搞好安全工作,必須抓好班組這個最基層、最基礎的單元,實現班組規范化管理、標準化建設,是夯實我廠安全基礎,推動我廠安全發展、可持續發展的關鍵環節。
2.班組安全建設是提升管理水平的有效方法,安全管理的基礎在班組,執行力在班組中體現,效益通過班組實現,安全由班組來保證。通過班組安全建設,全面提升班組精細化管理水平,提高班組成員的執行力、戰斗力、創造力,提高班組經濟效益。
3.班組安全建設,是減少“三違”,防范事故的有效途徑,企業安全事故80%是由“三違”(違章指揮、違章作業、違反勞動紀律)造成的,只有始終堅持“安全第一”,嚴格執行安全管理制度,充分發揮班組安全生產第一道防線的作用,減少和杜絕“三違”現象,有效遏制重大事故發生,保障安全生產。
二、組織機構:
公司成立班組安全建設活動領導小組,成員如下:
組長:***(公司經理)
副組長:***(公司副經理)
成員:***
三、活動目標
班組安全管理制度化、規范化,職工安全防范意識和能力明顯增強,杜絕重大人身傷亡和設備事故,努力實現班組“零事故、零隱患、零缺陷、零違章”,全面完成公司年度安全生產目標任務。
四、班組安全建設的主要內容
〈一〉建立完善班組安全生產管理體系
1、強化班組安全制度建設,主要包括:
(1)班前會制度;
(2)安全質量標準化管理制度;
(3)隱患排查治理制度;
(4)班組和各崗位安全評估制度;
(5)事故報告和處理制度;
(6)事故分析處理制度;
(7)安全檢查與獎懲制度;
(8)安全舉報制度;
(9)安全績效考核制度;
(10)班組安全互相聯保制度;
2、抓實安全生產責任制,明確班組是作業現場安全生產責任主體,實現班組長作業現場安全生產責任制。
3、完善班組安全生產目標控制、考核激勵機制,把安全生產控制目標層層分解落實到班組,實行班組安全生產目標考核制度。
〈二〉規范班組長管理
1.完善班組長任用機制,明確任用標準,規范選拔程序。班組長一般要求高中以上文化程度,3年以上現場工作經歷。
2.規范班組長管理方式,實行定期聘用制度,健全班組長人才激勵機制,拓寬用人渠道,選拔優秀人才。
〈三〉加強班組現場安全管理
1. 嚴格落實班前會制度,把開好班前會作為現場管理的第一道程序,結合上一班作業現場存在的問題,針對每一環節,每個崗位,布置好當班安全生產及各崗位應協調處理的事項,明確工作中注意的問題,識別不安全因素,落實相應的防范措施。班前會具體內容:
(1)傳達學習上級有關安全工作的文件、指示或事故案例;
(2)布置工作任務的同時進行安全交底,使員工熟知工作中相應的安全措施或注意事項;
(3)說明上一班的設備及安全設施運行狀況,對遺留的安全問題提出防范措施;
(4)明確安全值班負責人和安全檢查的重點;
(5)對員工掌握安全操作規程及事故應急預案情況進行提問或抽查。
2.嚴格執行交接班制度,要填寫好交接班記錄,必須把相關原始記錄一一交接清楚,防止問題不明,措施不當而危及安全生產。
(1)交班規定
①班組長提前15分鐘組織本班人員匯總本班工作,準備好交接內容。
②交接人主動向接班人介紹生產情況、設備運行情況及有關通知;
③有以下情況應拒絕交班并匯報主管領導:接班人班前飲酒或精神異常;交班內容中存在問題尚未弄清;接班負責人未按時到崗;交班人必須實事求是交清班中全部情況,不得遺漏隱瞞;本班內有條件解決的問題不得遺留交班。
(2)接班規定
①接班人員穿戴好防護用品提前15分鐘參加班前會;
②接班人提前按巡檢路線和內容檢查設備;
③與交班人對口交接,由雙方當班班組長在交接記錄上簽認;
④接班條件不符合要求時,如確因設備問題,難以在短時間內處理好,經接班人同意,雙方確認后,交班人方可離崗;
⑤接班時由接班班組長組織本崗的檢查工作。
3.充分發揮全員監督作用,要做到班組長不違章指揮,班員不違章作業、不違反勞動紀律,做到治之于未現,防患于未然。
4.加強隱患排查治理工作,抓好隱患排查,實行班組隱患分級管理,落實治理責任,對生產場所、安全生產設備及各系統進行定時、定點、定線路、定項目巡回檢查,及時排查治理現場事故隱患。隱患沒排除班組長不得組織生產。
〈四〉加強班組安全教育培訓工作
加強安全教育培訓工作,重視和發揮班組在員工教育培訓中的主陣地作用,加強班組安全知識、崗位技能培訓,嚴格新員工的崗前三級安全培訓,加強班組應急救援知識培訓,建立班組應急預案,充分利用典型案例,開展警示教育,汲取事故教訓,增強事故防范意識,提高事故防范能力。
〈五〉落實班組安全生產檢查確認制度
班組安全生產檢查應明確檢查內容、檢查標準、檢查方法、檢查周期等,形成安全檢查記錄。
1. 班組長要對當班職工健康狀況、精神狀態和勞動防護用品穿戴情況進行確認。
2. 當班職工要對使用的設備、工器具、物料等安全狀態進行確認。
3. 當班職工要對各種安全防護器材和裝置、檢測儀器等完好情況進行確認。4. 當班職工要對工作崗位及周圍環境的危險因素進行確認。
5. 崗位職工要對檢修作業設備的停運、試車前安全防護情況進行確認。
〈六〉學習和掌握白國周班組安全管理法
學習和掌握白國周“六個三”班組安全管理法,即“三勤”:勤動腦 勤匯報 勤溝通;“三細” 心細 安排工作細 抓工程質量細; “三到位” 布置工作到位 檢查工作到位 隱患處理到位;“三不少” 班前檢查不能少 班中排查不能少 班后復查不能少; “三必談” 發現情緒不正常的人必談 對受到批評的人必談 每月必須召開一次談心會; “三提高” 提高安全意識 提高崗位技能 提高團隊凝聚力和戰斗力;
五、實施步驟
公司計劃利用半年時間至2023年底使我公司班組安全建設工作全面展開,使我公司安全工作再上一個新臺階。今年班組安全建設工作具體安排如下:
1、宣傳發動階段(5月底前)。我公司計劃5月下旬制定實施方案,組織4次班組長培訓,主要內容為:班組安全建設主要內容,白國周班組安全管理法,公司有關規章制度。同時在全公司組織宣傳發動,落實工作責任,明確活動目標 。
2、全面展開階段(5月至10月底)。通過學習宣傳,將班組建設活動具體要求落實到實際行動中,計劃每月開展一次班組自查活動,每兩月進行一次車間級自查活動,同時分別于8月、10月底進行兩次公司全面檢查,內容包括班組安全建設活動開展情況檢查,安全隱患排查。并依據活動方案要求,全面開展企業加強班組安全建設和作業場所安全管理活動工作,進一步促進班組安全建設工作取得實效。
3、鞏固提高階段(11月至12月底)。聯系前一階段工作要求,認真開展自檢自查的同時,組織開展優秀班組和優秀員工評選活動,通過評優罰劣,挖掘典型,表彰先進,使公司班組安全建設持續深入開展
第9篇 班組安全管理四字訣
班組是企業的基層組織，是加強企業管理的基礎。企業的各項工作任務和目標都要通過班組來落實。作為企業管理重要內容之一的安全生產管理也必須從班組抓起。加強班組安全工作是企業加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡和各類災害事故切實、有效的辦法。加強班組安全管理，方法不一而論，工作頭緒眾多，筆者認為可從“明、嚴、細、深”四個方面下功夫，將安全管理落到實處。
1、“明”——明確目標、有的放矢
安全生產要有一個明確的奮斗目標 ，有目標才有方向。圍繞“安全優質保發行”的企業宗旨，班組應有自己實現安全生產的明確目標。班組長在任職期間要實行目標責任制。在確立工作目標時，要有安全生產的內容，并按“生產無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求，結合班組的具體情況，制訂出實現“安全合格班組”標準的具體辦法，深入開展創“安全文明班組”等群眾性活動。
2、“嚴”——嚴格制度、井然有序
制度既是實踐的科學總結，又是統一行動的準繩。建立和完善與安全生產密切相關的各項管理制度，按照符合安全生產的科學規律進行生產活動，這是搞好班組安全建設的重要保證。 (1)建立健全安全生產責任。 班組每個職工都要在各自職責范圍內明確安全生產要求，推行安全操作責任制和安全聯保制度。(2)實行巡回檢查制。要建立崗位設備巡回檢查制度。職工要在自己崗位的管轄范圍內，對生產設備的運轉情況，使用情況進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發現異常情況，采取措施消除隱思，排除故障，防止事故的發生。(3)嚴格交接班制度。交接班人員必須將當班的生產、安全等情況交接清楚，切實把設備運轉情況、工藝指標、異常現象及處理結果、存在問題、處理意見，以及生產的原始記錄、領導的生產指示等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生產安全。(4)建立安全技術崗位練兵制度。開展崗位技術練兵，是實現安全生產的重要手段。一方面要通過技術練兵，使職工熟練地掌握正常生產的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面又要針對發生事故或發生異常情況時應采取的緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，提高職工的安全技術水平和對事故發生的應變處理能力。(5)健全設備維護保養制度。設備安全、正常運轉，是生產安全的物質基礎，必須健全設備的維護保養制度，并嚴格執行，防止因設備的突發性故障而誘發事故。對設備的安全附件及防護裝置要正確使用，精心保養，充分發揮這些設施的安全防護作用，確保機器設備的安全運行。(6)嚴格勞動保護用品的使用制度。 勞動保護用品是保護職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴勞動保護用品。勞動保護用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。建立健全各項安全管理制度，必須與班組經濟責任制結合起來。要把上述各項與安全生產密切相關的管理制度納入到班組經濟責任制中，保證這些制度的貫徹實施。
3、“細”—— 細節到位、防微杜漸
強調班組安全細節管理，“7s”是個好模式，重視過程、狠抓細節。忽視細節的安全管理，失之毫厘，謬之千里，“差不多”就可能變成“差很多”。安全工作就是從極其具體的細節做起，體現“細節魅力”，而細節往往決定著成敗。“大概”的安全管理是管理水平低下的體現，也是影響安全管理的根本原因之一。“細”，就是安全工作要做得細，實行精細化管理。班組在生產中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環節，每一次交接班都符合安全生產的規范要求。班組成員在生產過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發現問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態。
4、“深”——深筑文化、潛移默化
世界500強企業發展的歷史說明：文化管理是企業最高層次的管理，它反映在全體員工的行為習慣中。進一步深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續改進，是企業文化創建工作的一項重要內容。《洞悉》——成鈔公司企業文化叢書的首冊推出便是這本安全文化。眾所周知，在我們這個“三特”企業，安全是何等的重要。“安全第一、質量至上”。安全文化建設的重中之重就是要將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化，同時又要將其具體化，以進一步落實到事業部、車間、班組，直至每一個職工的生產和生活中去，形成職工的自覺行為。用制度的“鋼”、文化的“柔”，剛柔并劑，促成人的行為規范和良好習慣養成。從提高職工的素質著眼，真正變“要我安全”為“我要安全”。
第10篇 扎牢班組安全管理的籬笆
班組是企業的細胞，是企業安全生產最基本的組成單位，班組的安全生產工作是企業安全生產的基礎，班組建設搞得好不好，將不可避免地直接影響本單位的安全生產，只有加強班組建設，提升班組管理水平，才能提升企業核心競爭力，推動企業更好的發展。
一、思想上要強化安全責任意識，要高度重視安全生產。
班組長首先必須在思想上對安全生產有高度認識，同時具備高度的責任心和使命感。少數班組常常由于班組長安全意識不到位，致使各級安全生產會議精神得不到貫徹落實，習慣性違章照樣大行其道。其次，班組長要模范遵守《電業安全工作規程》，落實安全生產的保證和監督措施，切合實際地制訂班組安全獎懲條例，以提高工作人員的積極性。電力系統多年來用鮮血和淚水換來的各種規章制度在很多地方存在“講起來重要，學起來次要，用起來不要”怪圈。要想根治，班組長率先垂范并嚴格督促班組成員規范操作是關鍵，要將“安規”是電力從業人員的“保命規”，“兩票”是電氣作業人員的“保命票”，安全工器具是一線班組人員的“保命工具”的觀念深植于每個班組成員心中。第三，班組安全管理的重點應落在防止觸電（包括感應電，倒送電等），防高空墜落，防物體打擊上。縱觀供電企業事故案例，一線班組現場安全措施不全和作業過程中的習慣性違章是發生事故的主要原因。班組長要根據生產一線的工作特點，有針對性地制定防范對策并將其堅決貫徹到生產實踐中去；第四，在開工前，班組安全第一責任人應認真對作業過程中可能發生事故的地點、部位場所、工器具或行為等進行分析判斷，并針對這些危險點和危險源制定出可靠的安全控制措施，變被動防范為主動控制，以避免意外事故的發生，確保作業安全。
二、加強安全教育，做好作業現場的安全監護工作
重視和加強生產場所各個作業點的安全監護工作，防止意外事故的發生是我們每一個班組安全第一責任人和工作負責人義不容辭的安全職責。
安全工作必須層層動員，人人參與，不是單靠某一個人或某一部分人就能實現的。由于每個作業人員的自身素質不同，對現場安全措施的理解也有所不同，所以有些人是在工作中不知不覺就已經違章了。因此，對工作人員進行日常安全教育就顯得尤為重要。開展日常安全教育，可以強化作業人員樹立“安全第一，預防為主”的指導思想，進一步增強作業人員的安全操作技能和事故應急處理能力。
三、營造濃厚的班組安全文化氛圍
作為一班之長，不僅應具備圓滿完成各項生產任務的專業技能，還應團結班組成員一道，在營造班組安全文化氛圍上多下功夫。近年來，企業安全文化對安全生產管理的重要性越來越得到各級管理人員的認同。一旦企業安全文化得以推廣，人們將在潛移默化中主動提高安全生產的總體水平，安全防范將變被動為主動，人們將主動堵塞安全漏洞，習慣性違章將從根本上得到整治。
安全工作是一切工作的基礎和保證，安全生產是企業各項工作的重中之重。要當好一名合格的班組安全第一責任人，就必須重視和班組成員之間的溝通和理解，確保政令暢通，形成合力，落實責任，措施到位。
第11篇 班組安全管理四注重
班組作為企業管理的最小單元，是企業安全管理的底層建筑，它的牢固與否直接關系著本質安全型企業的形成。由此，本質安全型班組建設首當其沖成為企業安全管理第一站，要抓牢抓好，必須做到“四注重”。
注重與常態工作相結合。班組安全工作必須與企業安全目標、任務緊密結合，通過安全日活動、班前班后會、事故預想、應急演練、安全分析會、安全知識競賽等例行工作，扎扎實實在班組中開展班組安全管理，不斷提升班組成員的安全意識，增強班員對于生產現場危險因素的辨識。在常態工作中，注重努力挖掘能夠反映班組安全管理實際的典型事例和典型人物，樹立班組層面安全文化建設的正面和反面典范，對正面典型進行及時有效的表揚和獎勵，對于習慣性違章等反面事例進行及時教育和引導。通過此種直觀的方式對班員進行鞭策。
注重與專項活動相結合。注重與企業年度春秋季安全隱患大排查、安全生產月、迎鋒度夏等專項工作相結合。組織班組人員深入查找班組和人員在安全理念和安全管理以及設備管理等方面存在的薄弱環節，針對問題舉一反三，制定整改計劃，并認真嚴格的落實。同時，借助安全生產月對于安全管理的集中整治，因地制宜的開展學安規、學技術、練技能的勞動競賽，通過安全知識競賽、現場調考等加強班組員工安全技能培訓，不斷提高他們保安全的業務技能和素質，增強員工“我”要安全的意識，杜絕人為責任事故的發生。
注重與人文環境相結合。利用企業各種有效媒體，開辟安全專欄、安全論壇等，動員員工積極向各媒體撰寫安全論文、安全管理心得或繪畫安全生產漫畫等，營造班組安全文化氛圍。同時，輔以寓教于樂的形式，在班組懸掛安全小標語、開展互動形式的安全知識競賽、安全朗誦比賽等，進行潛移默化的安全思想教育，激發員工團隊文化素質。班組長和班組安全員要定期檢查防護用品，為員工撐起安全保護傘。關心班員健康安全，關心關注員工思想動態，營造快樂工作、安全健康的良好環境，從而減小人為責任事故產生。此外，安全管理要全面融入6s管理，大力培養班員的自我約束能力，創造安全文明工作的良好環境。
注重與技術創新相結合。班組安全管理要與時俱進，借鑒其他企業班組建設的管理經驗，與企業同行對標對表，充分挖掘班組安全管理短板和潛能，不斷提升班組安全管理的水平和能力。班組長要因勢利導，有意識的將班組里的成功經驗、工作心得、技術論點等整理成文進行相互交流，取長補短。要全力倡導學習和掌握先進實用的安全生產管理技術，對于改造更新的設備，要及時培訓，杜絕因不熟悉設備，引發的操作事故。同時，結合設備運行方式和新改造的系統設備，多開展事故預想、運行分析，引導班員熟悉掌握事故應急預案，養成主動預防事故的好習慣，隨時利于備戰狀態，為安全生產筑牢屏障。
第12篇 班組長應具備的安全管理素質
1．要有認真負責的工作態度
安全生產工作是人命關天的大事，而且安全管理工作又是一項非常實際的工作，來不得半點馬虎和虛假。因此，班組長要有高度的責任心和認真負責的工作態度，時時、事事、處處想到職工的安全和健康。
2．要有比較豐富的生產實踐經驗
班組長要熟知本組的生產工藝，懂得本組主要生產設備的性能，并能解決生產上出現的一般技術問題，是本班組的多面手。
3．懂得有關的安全技術知識
班組長應熟悉有關的安全法規，懂得勞動保護和安全技術知識，具備辨別危險、控制事故的能力。
4．要有一定的科學文化知識
文化科學知識是掌握一切知識和提高業務能力的基礎。安全生產是一門綜合性科學，需要多方面的知識。有了一定的科學文化知識，才能適應現代安全管理的需要。
5．會做思想工作
任何工作都離不開思想政治工作，它是各項工作取得效益的保證。搞好班組安全生產工作，要靠群眾。人是決定的因素，做好人的思想工作十分重要。班組長要善于發現和掌握班組成員的思想狀態和行為動態。為此，班組長需要掌握一定的心理學和行為科學知識，以預測人的動機，控制或引導人的行為，調動人的積極性，以實現安全生產。
